作文海底世界一年级合集5篇 作文指导教案（推荐20篇）

正月初二那天，妈妈带我去海底世界玩。我们刚一进门，就看到了很多海洋动物的标本，有各种各样的鲸鱼、鲨鱼、企鹅、海豹、海龟、海星等，令我大开眼界。

跟着熙熙攘攘的人群，我门来到了第二个区，看到了真的海底生物，有南极生活的企鹅和北极的北极熊，还有好多漂亮的听都没听过，看都没见过的鱼。

通过一条细雨蒙蒙的小桥，我们进了海底隧道。哇!我们看到了五颜六色的鱼儿、海星，还有凶猛的鲨鱼，它们就在我的周围，我伸手去摸他们。咦!这里还有一只穿着福字衣服的海龟，可爱极了。人们在这里驻足观赏，留影纪念。这里的生物让我看得眼花缭乱，我情不自禁地也想变成一条鱼儿，在海里游来游去。

之后，我们看了四场表演。有两场美人鱼表演，一场蜘蛛侠表演和一场海底表演。看完我们又上了二楼，看到了很多漂亮的水母，它们大的有手掌那么大，小的如米粒一样小，有的几乎要用放大镜才能看得到，它们一收一缩的游动着，像一只只漂亮的降落伞。这里还有鲨鱼的卵、海葵等海洋生物，别看海葵很漂亮，但是它的须是有毒的，千万别碰它吆!

这真是美好的一天，我都有点舍不得离开了!

星期六，阳光明媚，我和爸爸妈妈一起到厦门玩。一下车，我们就坐轮船到鼓浪屿。一上岛，我们就直奔到底世界。

远远就看见海底世界的入口处有一只章鱼雕像，它好像在说：“海底世界欢迎你们！”买完票，我们就开始参观海底世界了。

首先，我们来到了海洋馆。看见了狮子鱼、海马、食人蟹、食人鱼、巨鱼王……其中最有趣的是海马，它嘴长长的，头像马，尾是卷的，在水里游来游去可悠闲了，接着我们又来到了企鹅淡水鱼馆，看见了可爱的企鹅，它穿着黑西装白衬衫，走起路来一摇一摆的真是逗；我还看见了世界上最大的淡水鱼，听爸爸说约有5米长，500公斤重吧。

最后，我们又来到了海豚海狮表演馆，看见了海狮跳水、海豚顶球、钻圈……瞧，海狮爬上跳台，轻轻一跃，就钻进了水里，惹得观众们拍手叫好。

海底世界真是丰富多彩，真是太好玩了，我下次还要再来玩。小朋友，如果你有空也来看看吧？

暑假，我和爸爸妈妈还有小伙伴们来到了卡帕莱浮潜，据说那里有美丽的海底世界。

大家开始浮潜了。一潜入海里，我和小伙伴们都被美丽的海景吸引住了。黄色的珊瑚在向我们招手、蓝色的珊瑚在向我们问好、红色的珊瑚在向我们跳舞……漂亮的珊瑚，再加上那五彩斑澜的颜色，就更加引人注目了！除了这个，还有的就是——可爱的蓝色海星，瞧，这个五角海星穿着蓝色的衣服，静静地站在海底，像一个优雅的小姑娘，可爱极了！

但最可爱的还是美丽的小鱼们了！看！庞大的沙丁鱼群从我面前一闪而过，像一个个贪玩的小孩在四处奔跑。紧接着，我脚下又有几条可爱的斑马纹鱼，都在开心地笑着。然而，当我一转身时，又惊喜地看到了一条金色的针鱼游过，它像金色的流星飞过我的眼前。坐在岸边，一群斑马纹鱼围在我的脚旁，不知怎么的，我感觉它们好像在对我说：“请跟我们来，我们带你去看我们的家。”我答应了它们，于是叫上爸爸妈妈一起去，游了一会儿，我们到达了目的地。那里的鱼果然数不胜数，简直是鱼的世界啊！鱼儿们都在游来游去，好像在跳舞呢！许多大鱼和小鱼都和睦相处，像好朋友一样。

多么美丽的海底世界！如果下次有机会，我一定还会来！

“没去过海底世界，别说你到过青岛”，这这句话想必大家都听说过，今年暑假，我有幸来到了著名的青岛海底世界。

青岛海底世界果然名不虚传，步入展馆，一股寒气迎面而来，各种海底生物展现在我们眼前，美丽的海藻随着水波翩翩起舞，展现它那优美的身段。各色的鱼儿在水中游来游去，琳琅满目，它们看起来是多么和谐、可爱，连我也想加入它们，成为海底家族的一员。

不知不觉到了最激动人心的海底长廊了，里面大多是大鱼，他们不像小鱼那么美丽，那么可爱，但它们的出场似乎很有威严，使我们肃然起敬。忽然，一条特别大的鱼从我们的头顶缓缓游过，但仔细一看，这哪里是大鱼啊，那是一只海龟啊，游客们对它一阵猛拍，连一直风光的盘子鱼也被它抢尽风头，连海底霸主鲨鱼都甘拜下风，不得不承认，这海龟还真有王者风范。

今天我和爸爸一起去了青岛海底世界，

刚进大门，是一副抹香鲸的骨骼，它非常长，有7米，像轮子的古代战车。转了弯，来到展厅里，稀奇的有：仿石蟹、巨螯蟹、和有“海底鸳鸯”和“活化石”美称的鲎固。走到尽头顺着楼梯下去，是展厅，里面展示着虎鲸、海狮、鲨鱼和常见的海兽的标本。

海底隧道，来海底负四层展厅，在那里了《美人鱼救王子》的精彩表演。演员们在海底象美人鱼摆动着美丽的鱼尾在成群的鱼儿间穿梭着，演绎着王子与公主的故事，她们不带氧气设备，全凭的水性，真不简单。展厅中间和四周有玻璃罩，里面有各色各样的珊瑚和大小不同、颜色各异的热带鱼

踏上浮梯，来到海底负三层展厅，那里有水母、电鳗、沙鳗海底世界独家引进的生活在南北极的珍惜鱼类冰海小精灵。身体透明，长到二、三公分长，有红色的消化器官，游动鳍象飞翔的鸟儿扇动着，象个红色的精灵，非常可爱。生活在南北极，被放置在特制的保温箱内，恒温在2-3度，眼睛怕光，不让游人拍照。

青岛海底世界开阔了我的视野。还让我懂更多书上学的知识。

今天，妈妈一早带我坐动车去青岛玩，到了青岛，我们打车到了海底世界。哇，来旅游的人好多呀!我们排队走了进去，刚到门口就被里面的小动物吸引了，我东看看西瞅瞅，每个都很喜欢。

好不容易等到了表演的时间了，看，海豚跳起来撞气球了，它像跳高运动员那样，纵身一跃就把气球撞出去了。而且还很有秩序，一个一个排成队，一个比一个撞的高一个比一个撞的远，我看的目瞪口呆，连声叫好!最让我记忆犹新的是四岁的小海狮，当主持人问小海狮说：我给你介绍个女朋友吧?小海狮竟然高兴的连蹦带跳，使劲的拍打着翅膀，连连点头表示同意。可主持人一改口气说：小海狮，你还太小了，还不能给你介绍女朋友呢!这时候小海狮不乐意了，趴在地上不配合表演了，很生气的把水故意溅出栅栏，表示抗议。惹的所有在场的人连连拍手叫好。

这次去青岛给我留下了很深的印象，以后有机会我还到青岛来玩!

星期天，爸爸说带我们到海洋世界去玩。我特别兴奋。虽然天气炎热，可我们却毫不在意。

走进海洋世界，啊！好凉快呀！我们仿佛进入了海底。呈现在我们眼前的鱼无奇不有。彩虹鱼有各种各样的颜色，就像彩虹一样美丽，所以叫它彩虹鱼。锯鳐鱼有长长的头，就像一把锯子。

我们乘着慢慢的平平的电梯，上，左，右都是鱼，人们都被鱼围绕着，像鱼一样游动，多有趣啊！

爸爸叫道：快来这里看水母。妈妈说水母像蘑菇，我说水母像降落伞。妹妹在前面喊：这里有蜘蛛！我连忙跑过去说：这叫蜘蛛蟹，因为它的脚像蜘蛛。前面还有海龙，海马，海星，海龟，海豹，企鹅等。五花八门，应有尽有。

我们依依不舍地离开了海底。我们回家的时候，看见雄伟的东方明珠塔就在海洋世界的旁边。

在一个阳光明媚的周末，爸爸妈妈带我坐火车去西安参观海洋馆。一路上，我开心极了！

到了海洋馆，我就被那里的海洋生物深深地地吸引了，哇！那里有好多种鱼类在自由地游着。有小丑鱼、狮子鱼、比目鱼……还有好多叫不上名字的鱼。最吸引我的就是独眼鲨鱼了，它虽然只有一只眼睛，但和大白鲨一样凶猛，嘴巴一张就露出那锋利的牙齿，一看都很厉害！还有一种龙鱼，个头很长，身上披着金黄色的鳞片，头上长着龙须，就像一条飞舞的龙。它游的速度非常快每小时可以游几十千米呢！

那里还有五颜六色的水母，一个个晶莹剔透，就像透明的绒球，还像一把把降落伞，好可爱好漂亮啊！听讲解员说，水母还有毒呢，它的身体会分泌一种有毒的粘液，粘到人体皮肤上，就有一种被蛰的感觉。

那里还有颜色各异、形态万千的珊瑚，它们有的像小树苗，还有的像小脚丫呢！各种小鱼儿在珊瑚丛里你追我赶，仿佛在捉迷藏呢！

海洋馆里还有许许多多的生物，有温顺的白鲸，有聪明顽皮的海豚，还有海狮等。最后，我们还观看了海豚顶球的滑稽表演呢！

啊！美丽的海底世界真令人流连忘返啊！

今天，我和妈妈等一共六人高高兴兴一同去汤显祖纪念馆，参观海底世界。参观的人川流不息，我也随着人们一道走进海洋世界。

当我走进海底世界时，啊！一眼就看见海底七星彩鱼，它身上有七个斑点，颜色是金黄色的，游水摇头晃脑成群结队，就像一支秧歌队伍整整齐齐美丽极了！再往前走就看见千年海龟，它有小锅那么大，背上的六边形花纹一片接一片，走起路来象蜗牛一样慢吞吞的爬着并抬着头东张西望，只要一有动静他的头立刻缩进龟甲中去。再继续往前走，又看见了和熊猫一样稀少的中华鲟，中化鲟长长的身体，尖尖的嘴，走呀看呀，不知不觉一只海豚展现在我们面前，海豚是一位游泳健将，海豚一会儿蛙泳，一会儿仰泳，只要主人给它吃鱼，它就在水中顶球、钻圈、逗人乐、还有大龙虾、巨型螃蟹……看得我眼花瞭乱。

今天，看了海洋世界，使我了解了海洋，同时也认识很多海洋动物，使我大开眼界。

[参观海底世界作文300字

寒假里的一天，我和爸爸妈妈坐着大巴车来到了青岛海底世界。

青岛海底世界位于美丽的汇泉湾畔，共有地下五层，八大展区，是国内第一个展示部分完全在地下的海底世界。

来到海底世界，首先来到了海生动植物标本展厅。那里的标本数不胜数，最惹人注目的是一头三米多长的鲸标本，鲸的骨骼完好无损，都按照顺序摆在架子上。还有许多鱼的标本，有淡水鱼、咸水鱼、热带鱼，海里的植物，有珊瑚、海带等。

再往里走，是长82·5米，宽2·5米的海底隧道。

穿行其中，梦幻神奇的海底世界，尽收眼底。

憨态可掬的大海龟或翱翔水中或静卧海底，一副海底世界的长者风范;胖胖的龙胆石斑鱼，静静的躲在海底;黑斑条纹虹，游动时翩翩起舞，是海底世界的舞蹈家……

进入海底隧道，游客与大海融为一体，海底景观栩栩如生，千奇百怪的海洋生物在头顶飞翔。神话中的龙宫想必也就这般精彩吧。

再往前走，是世界第一大亚克力圆柱展缸。在这儿，形状奇特、形态艳丽的珊瑚被称为海底之花，美丽大方的蝴蝶鱼，俏皮可爱的小丑鱼，憨厚温顺的大海龟……令人目不遐接，流连忘返。

做为一名聊城人，我要好好学习，用我们的实际行动，使我们的城市更加更美好!

放暑假了，爸爸妈妈和我一起到重庆兴澳海底世界游玩。在那里，看见了许多奇异的水中动物。有被称为水中“大熊猫”的中华鲟，还有来自南极生活的企鹅和通人性的海狮……

走进大门，忽然，耳旁传来了一阵音乐声和欢呼声，我兴冲冲地跑向表演处一看，呀！原来是海狮在表演节目，你看，海狮在驯养员的指挥下活动自如，它一会儿顶着小球，一会又在水中投篮……最精彩的要数人与动物的排球比赛，比赛开始了，发球人把球左晃右晃但迟迟没有发出去，海狮的脑袋也随着球的方向摇来摇去，动作十分滑稽，引来阵阵笑声。忽然，球发出来了，只见海狮灵巧的身躯一晃，小脑袋一顶，把球稳稳。地接住了，它还把球上下晃动，十分得意的样子，台下响起热烈的掌声。海狮回到自己的表演台上，用自己的“双手”鼓掌致谢。

在兴澳海底世界里，我走进了晶莹透亮的海底隧道，鱼儿在身边畅游、海龟在水中漫步，我仿佛进入了美丽的童话世界，让我流连忘返。

[游兴澳海底世界作文

晚上，我睡着了，进入了梦乡。我的梦乡是海底世界游乐场，那里精妙绝伦，颐养千年。

我们一到那里，就看见了海底世界有翻天覆地的变化。海底深处出现几座庞然大物：学校、工厂、医院、房屋、游乐场等。其中，我最喜欢的是游乐场，因为那里不仅是小孩子的天地，还是带给你快乐的地方。

在游乐场的门口，我看见非常多的游乐器材。我用那闪电般的速度跑进了游乐场，我先玩水草摩天轮，再玩旋转木马，最后玩金枪鱼射击战。

我的对手是射击王----小丑鱼。当时，我好像有一股取之不尽用之不竭的力量。小丑鱼自大地说：“哈！哈！你不会是我的对手。我行走江湖这么多年，都没人打败过我，就凭你还想打败我，做梦。”我一声不吭。“嘭”的一声，激烈的战争开始了。小丑鱼竟然不冲锋。我若有所思的想：“它为什么不冲锋呢？这只鱼的内心真是深不可测啊！然后，我向它开枪，我的金枪鱼子弹把它打得晕头转向，它只能一摇一摆的走出金枪鱼射击厂。

我欣然怒放地说：“我有上天入地的本事，怎么不穿越到海龟国王的洞口呢？”我对着宝葫芦说：“宝葫芦，带我去海龟国王的洞口吧！”到那里，我就看见那个洞口黑黢黢的。我有了一丝丝的恐惧。我鼓足了勇气，一进去就看到了栩栩如生、精妙绝伦、神态各异的壁画。还看见了颐养千年、永垂不朽的海龟国王。看见它我已经心满意足了。我就用宝葫芦回来了。

未来的海底世界多姿多彩,你想来看看吗？

昨天，我和爸爸妈妈一起到长沙再次游览了久负盛名的海底世界。

列车在飞驰，我的心早已飞到了动物的海洋。到了长沙我拉着爸爸妈妈迫不及待地下了车，直接奔赴我们的目的地 海底世界。放眼望去，人山人海，花团锦簇，好不热闹!

进入海底世界，我又看到了好多朋友：有可爱的海豚，有又大又笨的乌龟，有凶猛的鲨鱼，有威风凛凛的海狮

十点钟左右，我们观看了两个精彩的节目：美人鱼和海狮表演，我觉得最有趣味的是海狮表演。只见两只海狮出来了，头上顶着一个球，翻滚着，球并没有掉，好玩的是一个会跳舞，一个接球。

天色渐渐暗下来了，我真不想离开这里，心想：如果我能住在这里就好了。

彭思祺

暑假我和爸爸妈妈来到了海边，我正准备潜水看看海底是怎样的。

我到了海底看见了美丽的海底世界，一只海龟向我慢慢的游过来，要是看比它大的别的动物，它一定会缩进龟壳里，真是名不虚传的缩头乌龟。

接下来我看到了一只电蟒，所有的海底动物都躲着它，要不非把你电个粉身碎骨，它神气得自由自在的游来游去，就连我也不敢靠近它。

我再往深处潜，我看见一只只可爱的小海龟，它们成群结队的游来游去，它们一边游一边吐着一个个小泡泡，它们形状各异，身上的花纹也不一样。

最后，我在返回的路上看见一只八爪鱼，它带着一群小八爪鱼，它看见比凶猛的鱼它不顾身危的保护小八爪鱼，我被深深的感动了。

这就是美丽的海底世界。

作文训练要求：

一、知道什么人物的特点，人物的特点具体表现在哪些方面。

二、了解围绕人物的特点选择合适材料的方法。

三、通过读、思、议、写等方法指导学生怎样写好人物的特点。

作文训练重点：

指导学生怎样写好人物的特点。

作文训练难点：

怎样运用适当的表现手法来写好人物的特点。

训练课时：

一课时。

课前准备：

一、幻灯片若干张。

二、每人一份刻有一好一差两篇文篇的练习纸。

三、原稿纸一张。

作文训练过程：

一、导入：

（板书课题：抓住特点写具体）。大家都知道，在小学阶段，无论是人还是写记事，写景还是状物，都必须做到抓住特点写具体，这样才能给读者留下深刻印象。

二、指导练习如何抓住人物的特点。

１、写人应该抓住人物的什么写具体呢？

板书：人物的特点

２、什么叫人物的特点？

３、一个人的特点主要表现在什么方面呢？

板书：品质性格爱好才干……

４、现在进行一个练习，想想这几段话分别写了什么事，各反映了人物哪一方面的特点？

幻灯出示：

１）牛顿在小学念书的时候，特别喜欢做手工。奶奶给他的零用钱，他总是攒起来买锯，买钉锤，买凿子，他整天忙着做手工，学习成绩不怎么好。

这段话写牛顿喜欢——－，表现了他－－－方面的特点。

２）亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来，他哭了一会儿，用手揉着眼睛，断断续续地哼着，还不时地从手指缝里偷着，看大家是不是注意他，他的目光从妈妈身上移到姐姐那儿，一会儿又移到我身上，看到大家都若无其事地各做各的事，也就不闹了，自己拉着小汽车玩去了。

这段话写亮亮的－－，反映了他－－方面的特点。

３）为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千白斤巨石一般，趴在火堆里一动不动，烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。

这段话写邱少云－－－，反映了他－－－方面的特点。

交流、汇报。

５、过渡：人物的特点是多方面的，我们作文时要从各方面去考虑，抓住一个人比较明显的某些特点，这样选择的范围就能扩大。

问：人物的品质，性格等方面的特点都是通过什么事情反映出来的？

板书：代表性事情

师：答得对，因此人们又把写人叫做记事表人。

６、记事表人一般有两种方法？

板书：一人一事一人几事

７、幻灯出示练习：如果要写李明同学乐于助人的好思想，选择下面哪些事情比较恰当？为什么？

１）李明主动担负起保管教室钥匙的任务，每天最早来，最晚走。

２）小红春游时点心袋丢了，李明把自己带来的点心分一半给小红吃。

３）同桌同学考试时作弊，李明发现后立刻报告老师，老师教育了那位同学。

交流、汇报

８、要把代表性事情写具体，应该抓住人物的哪几个方面来写？

板书：外貌心理语言动作

三用读读、议议的方法，指导学生如何抓住特点写具体。

１、练习外貌：

１）我们玩一个游戏，看谁能又快又准地猜中这段话描写的是我们班的哪一位同学？

幻灯出示描写本班同学外貌的两个片断（先出示没有抓住特点写的，后出示能抓住特点写的）

２）为什么第一个同学写的全班都猜不中，而第二个同学写的大家都有猜得中呢？

３）小结：记住，写外貌时要抓住人物特点去写，不要像一个同学写那样千人一面。

２、训练语言：

１）幻灯出示两段话，比较哪段写得好，好在哪？

Ａ、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他的抱来，同死人呆在一起怎么行！我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

Ｂ、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。他决定把西蒙的两个孩子抱回来抚养。

２）交流汇报后，齐读写得好的那一段。

３）小结：这段话抓住人物语言来写，写出了渔夫善良、体帖穷人的品质。

３、练习动作。

1）幻灯出示两组句子、看哪一段写得好，好在哪？

Ａ、在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。

Ｂ、在这万紧急的关头，董存瑞猛地一拉导火索。、

２）汇报、交流。

３）用“”划出好的那段中描写一连串动作的词，齐读。

４）小结：这段话抓住人物的动作来写，通过一串动作动作写

出了董存瑞为了战斗的胜利。不惜牺牲自己的精神。

４、练习心理：

１）出示两段话，看哪一段写得好，好在哪里？

Ａ、遇到困难，他总是想办法克服困难。

Ｂ、遇到困难、他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

２）汇报、交流

３）齐读写得好的哪一段话，

４）看板书小结：通过刚才的学习，大家都知道了写人必须抓住人物的特点，通过描写人物的外貌，语言、动作、心理等才能把代表性事物写具体。

２、下发两篇文章每学生一份（一差一好）

这个暑假，爸爸妈妈带我去了向往已久的海洋馆——青岛海底世界。

我们先到了梦幻水母馆，墙壁上有好多好多鱼缸，里面的水母们大小不一、品种繁多。它们是无骨骼的浮游生物，晶莹剔透，像一朵朵蘑菇在水里飘来荡去，漂亮极了。

接下来，我们到了海底隧道，站在自动步梯上，便如同置身于海底，大大小小的鱼儿在身边游弋，还可以看到鲨鱼和鲸鱼呢。通过隧道，便到了海洋剧场。我们刚好赶上了惊险刺激的“人鲨共舞”表演。潜水员穿着先进的潜水设备，手持鱼食，吸引了各种鱼类来到他们身边。最先来到的是各种小型的鱼类，它们吃的是碎的鱿鱼颗粒。鲨鱼闻到了食物的气息也游过来了。它们凶猛无比、体躯庞大，但是经过潜水员的驯化后，变得十分温顺听话，跟随着潜水员做出腾挪转身等各种动作，引来游客们阵阵热烈的掌声。海洋剧场的对面是亚洲最大的亚克力圆柱鱼缸，里面有五光十色的珊瑚、鲜艳无比的海葵、调皮可爱的小丑鱼、憨厚笨重的炮弹鱼……在灯光的映衬下，真是美不胜收。

最后，我们穿过马路，来到了海兽馆，看了海豹的表演。它们一个个长的滚圆滚圆的，看似笨重，却可以根据驯兽师的指令，做出各种奇妙的动作，太不可思议了。有一只小海豹特别的灵活乖巧，它在水池里游来游去，时不时来个180度大反转，还露出小脑袋，向游客眨巴眨巴眼睛，可爱极了。

这次青岛之行，让我对海洋世界有了更深的了解，也和海底生物有了近距离的亲密接触，真是不虚此行啊!

以前只能在电视上看到的小丑鱼，今天终于看到真的了!在长达七天的夏令营活动中，班主任老师带领我们七个学生来到了青岛海底世界游览。看着这些从未接触过的景象，让我们觉得非常过瘾。

在海底世界里，有一个海底表演大厅。在那里，有着“人鲨共舞”的精彩表演。潜水员身穿先进的潜水设备，手拿鱼食，吸引各种鱼类游到他们身边。鲨鱼闻到了食物的气味也游过来了。它们凶猛无比，身体庞大，但经过潜水员的驯化后，变的十分听话，跟随着潜水员作出各种动作，引来众多游客阵阵热烈的掌声。

在海底世界里还有着许多有趣的地方，比如说海底隧道。它的地面是由自动步行梯和人行道两部分组成的，大家可以自由选择行或停，尽情享受海洋深处的美景，体验蓝色海洋的梦幻。进入海底隧道，我仿佛和海融为一体。各种有趣的鱼类触手可及，栩栩如生。你会感到海洋之间从未有过的亲近。会惊讶大自然是如此的丰富多彩。

这就是海底世界，一个美丽的地方!

五一那天，爸爸要带我去青岛海底世界游玩，听到了这个好消息，我无比高兴。早上，我和爸爸很早就起床了，洗涮完后，我们拿了许多的生活用品，等一切都准备好后。爸爸就开车带领着我出发了。

经过了几个小时的旅途，我们终于来到了梦寐以求的上的地——海底世界。“哇”来这儿游玩的人可真多呀!我不禁大喊了一声。不一会儿，爸爸就买完票了。很快，我们就踏进了海底世界的大门。一进了海底世界的隧道，我彻底被里面美丽的景象惊呆了，我们的周围全部都是用透明玻璃隔着的海洋生物，整个隧道形成一个半圆形，人们可以走在里面，任意观赏这些海洋动物。里面有许许多多既漂亮又可爱的鱼儿，还有许多我叫不出名子的海洋生物呢！都非常地可爱。走到中间，我忽然看到了一群非常漂亮的水母，这些水母五彩滨纷，有粉红色的、白色的、蓝色的、黄色的，这几只水母就像一家人似的，不管游到哪里，它们都不会分开。

这几只水母实在是太可爱了，最后自已实在累的不行了，我才放弃看它们的机会。当走到海底世界的尽头后，我突然看到身旁有一条很大的鱼在向我驶来，走进一看，原来是条大鲨鱼。“啊！”这可怎么办呀！海底世界里竟然有鲨鱼！万一这层玻璃碎了，鲨鱼冲进来把我们吃了怎么办呢！当时我心里非常害怕，心里面的恐慌，担忧，顿时全都浮现出来了。

正当我十分害怕时，爸爸对我说，“女儿，你尽管放心好了，这层玻璃是不会碎的，另外，不要害怕鲨鱼，鲨鱼也是有人性、善良的，只要你放宽心，不必恐慌，用一颗善良的心来对待它，它就不会伤害你的。”听了爸爸的话后，我把心里的许多恐惧全都丢到一边，隔着玻璃，用手摸鲨鱼，它果然没伤害我，并且还很乖巧呢！自从经过那次事以后，我的胆子也变大了，许多我原来怕的东西，现在已不再害怕了！我感谢你鲨鱼，是你让我有了战胜自已的勇气！

[写青岛海底世界作文

一、写自己参加过的一些有意义的活动。

无论学校生活还是家庭和社会生活都充满了无数有趣而又有意义的活动。比如，春游，秋游活动。学校里的各种体育活动，课间活动。比如，砸沙包，丢手绢，一二三木头人，踢毽子，跳绳等等活动都可以成为我们写作的好材料。再如，家庭里的过生日，家庭联欢会，家庭卡啦ok比赛，家庭故事会，家庭趣味活动等等都可以变成我们写作的好材料，写进文章里会让人觉得妙趣横生。

二、写自己的亲身经历。

习作是小学生真情实感的反映。生活中学生会经历各种各样的事情。比如，一次没完成作业被老师批评?学习中表现好被老师表扬?自己做了一件错事，事后感到后悔;自己不经意间帮助了别人而感到心里特别自在，那种赠人玫瑰，手有余香的感动一定会回味悠长。再比如自己第一次做饭，第一次登台演讲，第一次独自一人在家，第一次走亲戚等等，都可以写进作文里。因为作文的选材来自于自己的生活，既真实，又能给人以身临其境的感受，何乐而不为呢?

三、写自己的熟悉的动植物，

小学生都喜欢去动物园看各种各样的动物。动物的外形，毛色，神态，动作以及生活习性就会慢慢地为小朋友们所熟悉。还有的经常去动物园看动物，对动物既有了了解和认识，还有的产生了感情。因而，我们写这些动物应该是比较容易的事情。自己家或者邻居家养的动物，因为经常接触，有的甚至经常和动物在一起玩，因而，对这类动物比较熟悉，也愿意写进作文中去。植物也是这样，比如，家里养的花草，院子里种的树木，小区的树木，也可以是森林公园里的树木，都可以写进习作中来。如，小学语文课本中的选文《我爱故乡的杨梅》一文，就是非常好的例子，值得借鉴。

四、写常吃的水果。

水果和我们的联系十分密切。随着人们生活水平的提高，水果占的地位越来越重要。比如，跟着家长去体验摘果子—买果子—吃果子的乐趣，就是一篇很好的习作素材。对不同水果的外形、颜色、质地、口感等也很有写头。

五、改写公益广告。

小学语文人教新课标实验版教材五年级下册里也提到这个例子。“妈妈下班回家后很累了，可是还要给婆婆洗脚。孩子看到后也模仿着妈妈的样子，端来了一盆水要给妈妈洗脚。这个例子引发学生思考，在日常生活中，你曾有过哪些感动你的事。我想，我们可以让学生写你从中受到什么教育?你每天怎么做的?你从广告中的那个小男孩身上学到了什么?

六、看图作文。

看图作文一直在小学里占有很重要的地位。我们可以有意识地训练学生在看了一幅画之后，试着让学生把这幅画写成一篇文章。学生因为喜欢图画，也就会慢慢喜欢上看图作文。还可以让学生把一幅漫画写成一篇文章。小学语文教材里的《假文盲》那幅漫画就让学生联系生活实际写成一篇文章。

七、可以续写一些经典课文。

比如学完《穷人》之后，我让学生写《桑拿拉开了帐子之后》;学完了《凡卡》之后，我让学生写《凡卡今后的生活》;学完了课文《小珊迪》之后，我让学生写《小珊迪的弟弟长大了》。效果都很好。

八、写读、观后感。

读书一直是我们小学生的最经常的活动，但读完之后的感受，所受到的启发，教育如果能写下来，那么读书的品位和质量就会大大提高。所以，我提倡学生写读后感，当然，你的读后感可多可少。看完一部电影，电视剧后感想一定很多，把观后感写下来也是很好的习作。

当然，可以作为习作素材的内容远不止这些。只要我们留心观察，做生活的有心人。记住生活永远是我们取之不尽，写之不绝的习作源泉。小朋友们，热爱生活吧!你的习作素材就会越来越丰富。

暑假，爸爸、妈妈带我到海南岛去旅游，海底世界。我们来到了目的地——三亚。到了三亚，我们先玩“海底世界”。海底世界有三个项目：海底漫步、海底潜水、坐船看海底。我选的是海底漫步。

我穿好潜水服，先坐小船，来到一艘停在海中的大船上，小学生作文《海底世界》。潜水员叔叔给我们讲了潜水时应该注意的问题和怎么样用手势表示上下左右和身体状况。

准备下海了，我心里很紧张。可一想到美丽的海底世界，我又十分兴奋。

该我下海了，我带上头罩，随着潜水员叔叔来到了海底中层。潜水员叔叔抱着我在海底的铁梯子上走了一圈。我看到了各种各样的小鱼，小鱼一点也不怕人，总是围着人游着。我差点儿抓住了一条小鱼，可惜，我手一伸过去，它就跑了。慢慢地，我下到了海底，神奇的海底世界展现在我的眼前。到处是五颜六色的贝壳和珊瑚，最大的贝壳有小桌子那么大。千姿百态的珊瑚美极了。有红的、白的、黄的、紫的、绿的，漂亮极了。我真想采一个回家，可不行。潜水员叔叔下海前对我们说过，我们要保护珊瑚。我还是忍不住摸了摸珊瑚，它软软的，滑滑的，摸起来很舒服。潜水员叔叔给我捡了一个小海螺。海底到处是沙子，很刺人。

我在海底走了好半天，不知不觉时间到了。潜水员叔叔打着手势叫我上去。我犹豫了好半天才点点头，就这样，我依依不舍地离开了“海底世界”。

海上热闹，海底也一样热闹呢！

海底的几簇珊瑚，在水底摇摆着，一只只珊瑚虫未在珊瑚转，那贪婪的眼神真可怕，它们为什么不吃呢？因为这里是一只水母的家，如果吃了的话，就会被电死。为此，它们只好转换吃的地点，吃水草，这可真不凑巧，水草里有几个大贝壳，所以进去吃草的珊瑚虫都死了。

不远处，有几只海龟正在开会，看上去，好像最大的都有500岁，连最小的也有300多岁的！它们坐在一起，好像正在密谋一件重大的事。它们压低声音。尽量不让别的鱼听到。可是，当会议举行到一半的时候，一只鳗鱼游了过来，粗声粗气地说：“哎呀，什么事，说出来听听嘛，大家不都是好朋友啊！”一只海龟瞪了它一眼说：“关你什么事？”说着，说着竟打了起来。

在它们上方，有一群小螃蟹正在踢足球，足球要射向球门的时候，突然，一只叫于于的螃蟹一脚把足球踢走了啊，踢到图书馆，等大家过去捡球的时候，发球，足球都出气了。它们只好找修理工章鱼先生修球了。

海底世界可真热闹啊！