完璧归赵这样的词语我还知道哪些【合集20篇】

最近在看一本名叫《20多岁的你，拿什么和别人拉开距离》的书，是的，按照人的平均年龄80岁来算，20岁的我们，已经过了人生的四分之一，20岁的你，正是奋斗的开始。

每个人都先要与众不同，每个人都想得到伯乐的赏识，但前提是你自己得是一匹千里马啊，人们说了这样一句话，每一个光鲜亮丽的人背后，都有着不为人知的痛苦。这痛苦，或许是别人苦苦熬过的孤单的岁月，也或许是起早贪黑没日没夜努力工作的结果。但你凭什么只羡慕别人过着看似富裕没有烦恼的生活。

陈欧说：你只看到了我的泪水，却没看到我的汗水。你否定我的现在，我决定我的将来。是的，你凭什么因为别人一句话否定了自己的将来，别忘了，那是你的未来，别人决定不了，也替代不了，当然，你也不能把别人的现在复制成你的未来。

非常喜欢这句话：指路的是别人，走路的是自己。在我们一路走来，从小学到高中，有很多很多的人都在指着所谓的为我们好的道路，但是我觉得，在道德允许的范围内，每条道路都是值得我们去追寻的，但前提是，你必须知道自己想要的是什么！

如果说，20岁的你，还不知道自己想要的究竟是什么，那么我觉得你应该好好的考虑以下了，先定它一个目标，万一实现了呢？这句话的前提是不是你也首先得有一个目标呢？我有一个同学，他是属于那种特别不独立的类型，做什么都要依靠别人，自己害怕做任何决定，可我想说，他都23的人了，是一个独立的成年的个体，没有人可以为他做一辈子的决定，别人做的决定也不一定是最适合他的，你说是吧？

20多岁的你，如果真的真的不知道自己想要什么的话，那就多读书吧，学习是对你一辈子有益的东西，古人就说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。当你读的书多了，你自然就知道你想要的是什么了，还有就是，你学的东西多了，想要的生活也就接踵而至了，因为机会是留给有准备的人的，你根本就不知道机会什么时候会降临到你的头上，希望你不要辜负20岁美好的时光，不要等错过机会才后悔当初你应该怎样怎样。

愿你走出半生，归来仍是少年。愿20岁的你，在享受美好年纪的同时，不忘学习，时刻清楚自己想要的是什么，并不断为之奋斗！

普天同庆 天下的人们共同庆贺

锦上添花 在美丽的锦织物上再添加鲜花。比喻略加修饰使美者更美,引伸比喻在原有成就的基础上进一步完善

五彩缤纷 五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。

盛会空前 规模超过以前的盛会。

载歌载舞 载：又。边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。

流金溢彩 流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。

喜气洋洋 洋洋：得意的样子。形容非常得意或异常欢乐的样子。

花团锦簇 锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。

欢声笑语 又说又笑,气氛欢快热烈。

张灯结彩 挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。

蔚为壮观 蔚,是“盛大”的意思；为，是“是”的意思；蔚为壮观就是“非常壮观”的意思。

喜气洋洋   琳琅满目   光彩夺目   欢天喜地

锣鼓喧天   响彻云霄   赏心悦目   鼓乐齐奏

装饰一新   彩带飞舞   灯火辉煌   千歌万曲

斗大金字   灯笼高挂   敲锣打鼓   人流拥挤

恭贺新喜   彩旗飘扬   欢声雷动   双喜临门

锣鼓喧天   人声鼎沸   人山人海   金鼓齐鸣

成群结队   水泄不通   川流不息   争先恐后

翩翩起舞   扶老携幼   笑语满堂   灯火辉煌

人来人往   人群熙攘   情绪热烈   往来不息

震耳欲聋   鞭炮连响   爆竹声声   情绪高涨

新型冠状病毒到底是什么妖怪呢?这病毒的模样跟其他病毒不同，其他的病毒就是个球，而这位病毒就厉害了，它长脚，球的表面全是直直的脚，像“海胆”一样所以叫“新型冠状病毒”。

那么这个新型冠状病毒是从哪儿来的呢?难道是魔术变出来的?其实是武汉人贪吃而传染了这种病毒，他变异后像化了妆似的传染，人与人就会通过飞沫传播，严重还会死亡，但我们不要怕他，可以通过百分之75度的酒精杀死他，并且勤洗手不去人多的地方就会打败它!

1--娇小玲珑

2--一笑千金

3--闭月羞花

4--绰约多姿

5--千娇百媚

6--秀外惠中

7--眉清目秀

8--朱唇皓齿

9--沉鱼落雁

10--愁眉啼妆

11--才子佳人

12--倾城倾国

13--梨花带雨

14--倾国倾城

15--静若处子

16--我见犹怜

17--环肥燕瘦

18--齿白唇红

19--淡妆浓抹

20--国色天香

21--出水芙蓉

22--双瞳剪水

23--才华馥比仙

24--仙姿佚貌

25--夭桃秾李

26--沉鱼落雁

27--亭亭玉立

28--仪态万方

29--美如冠玉

30--绝代佳人

31--冰肌玉骨

32--花容月貌

33--螓首蛾眉

34--二八佳人

35--稚齿婑媠

36--闭月羞花

37--国色天姿

38--一表非凡

39--掷果潘安

40--一表人才

41--明眸皓齿

42--林下风气

43--如花似玉

44--靡颜腻理

45--动若脱兔

46--眉目如画

47--姑射神人

48--小家碧玉

49--气质美如兰

50--出水芙蓉

1、聪慧 平衡 勃发 豁达 淡定 仁慈

2、大胆 细心 率真 踏实 心细 实干

3、精明 亲和 喜悦 豪爽 坚强 真诚

4、勤劳 热情 勤奋 直率 乐观 博学

5、勇敢 奉献 果敢 理智 给力 爽快

6、无私 风趣 自信 谦虚 好学 体贴

7、诚实 执着 公正 忠诚 积极 敢担当

8、有气势 有个性 责任感 有激情 有思想

9、有耐心 有干劲 有爱心 有耐力 有毅力

10、心态好 讲原则 负责任 有上进心

11、斗志昂扬 救死扶伤 决不言弃 心胸宽广

12、助人为乐 任有耐心 有自省力 执行力强

13、疾恶如仇 乐于助人 尊老爱幼 有亲和力

14、善于沟通 善良正义 忠诚守信 善解人意

15、睿智生机 有同情心 乐善好施 正气凛然

16、有责任心 一身正气 善于倾听 有感染力

17、责任心强 创新精神 有凝聚力 诚实理智

兢兢战战 三三两两 昏昏沉沉 混混沄沄 营营逐逐 轰轰烈烈

斯斯文文 郁郁苍苍 岳岳荦荦 偷偷摸摸 卿卿我我 哭哭啼啼

颠颠倒倒 哼哼唧唧 悠悠荡荡 世世代代 晕晕沉沉 堂堂正正

总总林林 鬼鬼祟祟 兢兢翼翼 源源本本 三三四四 花花绿绿

继继承承 楚楚谡谡 岳岳磊磊 孳孳矻矻 形形色色 磊磊落落

明明白白 彬彬济济 兢兢战战 三三两两 昏昏沉沉 唯唯否否

委委佗佗 营营逐逐 正正经经 明明赫赫 支支吾吾 嘟嘟哝哝

混混庉庉 熙熙融融 岳岳荦荦 日日夜夜 卿卿我我 恍恍荡荡

赫赫巍巍 颠颠倒倒 峨峨洋洋 眈眈逐逐 晕晕沉沉 褭褭亭亭

波波碌碌 形形色色 半半路路 洞洞灟灟 服服贴贴 明明白白

心花怒放的意思（xīnhuānùfàng）解释怒放：盛开。心里高兴得像花儿盛开一样。形容极其高兴。

满心欢喜的意思 心里面全装着欢喜，形容非常欢喜的样子。描写人物外貌的词语

归心似箭的意思 形容想回去的心情万分急切。

心旷神怡的意思（xīnkuàngshényí）解释意思旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。

心潮起伏的意思起伏：时上时下。形容心情十分激动，不能平静

心悦诚服的意思（xīnyuèchéngfú）解释悦：愉快。诚：真心。由衷地高兴，真心地服气。指愉快地接受某种观点、事实等，诚心诚意地信服或服从。

心事重重的意思 心里有很多顾虑放不下。

忧心忡忡的意思yōuxīnchōngchōng忡忡：非常忧虑不安的样子。忧愁得心情不能安静。形容心事重重，非常忧愁忧虑。

心如刀绞的意思 内心好像有刀子在绞动一样，形容非常痛苦的样子。

悲痛欲绝的意思（bēitngyùjué）解释绝：穷尽。悲哀伤心到了极点。常用描写人物外貌、动作、神态、心情的成语

怒火中烧的意思 （nùhuǒzhōngshāo）中，心中。怒火在心中燃烧。形容心中怀着极大的愤怒。

心惊胆战的意思成语发音xīnjīngdǎnzhàn成语解释战：通“颤”，发抖。形容十分害怕。

心慌意乱的意思发音xīnhuāngyìluàn解释心里着慌，乱了主意。

心急如焚的意思 焚：烧。心里急得象着了火一样。形容非常着急。

心灰意冷的意思xīnhuīyìlěng灰心失望，意志消沉。

“哈哈哈，哈哈哈……”219教室里怎么这么热闹呢？哦！原来是同学们在老师的带领下，正在玩一个有趣的“词语搭配”游戏呢！

游戏开始了，范老师发给了同学们每人一张纸，第一组写名字？

第二组写在哪里？第三组写在干什么？范老师一声令下，我们便奋笔疾书起来。“沙、沙、沙……”教室里真静啊，静得连针掉在地上都听得见。我想了想，写下了“打篮球”三个字。老师把我们写好的纸条也分成了三堆。第一个同学上去抽了，他抽到的是：方艺菲在教室里跳广场舞。没等这位同学念完，全班同学就哄堂大笑了。

第二次我被老师叫上去抽，我抽到了：蓝李豪在臭袜子里吃山珍海味。我想：这也太离谱了吧！在这么臭的地方怎么吃得下山珍海味呢？我真佩服某些人的想象力了。我故意清了清嗓子，拉成声音地读了出来，大家笑得前仰后合，眼泪水都快出来了。范老师宣布，大家要抓紧时间，还有两三次就结束了！老师叫胡锦程来抽签，胡锦程抽到了“丁一明在操场上洗澡”。我想，在公共场合洗澡，你不害羞吗？教室里又是一阵笑声。最后老师请了方红上来，方红抽到的是：朱薇在超大微波炉里跑步，我们哭笑不得……

“词语搭配”的游戏真好玩，它不仅给我们带来快乐，而且还让我们懂得了词语不能乱搭配的道理，真是一举两得啊！

春季，一个静与动完美结合的时节。春季像一个天使，踏着愉快的脚步，翩翩来到人间，下面为大家分享了春天的优美的词语，一起来看看吧！

如 沐 春 风

拼音：rú mù chūn fēng

出处：出自宋朱熹《伊洛渊源录》卷四：“朱公掞见明道于汝州，逾月而归。”语人曰：光庭在春风中坐了一月。

释义：沉浸在美好的环境中，形容心情愉快舒服，如同沐浴在和煦的春风里。也比喻得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般。

春 风 风 人

拼音：chūn fēng fèng rén

出处：汉·刘向《说苑·贵德》：“管仲上车曰：‘嗟兹乎，我穷必矣！吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人，吾穷必矣。’”

释义：和煦的春风吹拂着人们，比喻及时给人以良好的教育和帮助。

春风风人这个成语常会跟着夏雨雨人。春风风人，夏雨雨人，结伴出现，意思一样。春风夏雨、如沐春风……说得都是差不多的意思。

日 和 风 暖

拼音：rì hé fēng nuǎn

出处：宋范纯仁《鹧鸪天和韩持国》：“腊后春前暖律催，日和风暖欲开梅。

释义：风很平静，阳光暖人。

春 光 漏 泄

拼音：chūn guāng lòu xiè

出处：唐杜甫《腊日》：“侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。”

释义：柳枝泛绿，透露了春天带来的信息。也喻指秘密或男女的私情被泄露出来。

春 晖 寸 草

拼音：cùn cǎo chūn huī

出处：唐孟郊《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

释义：寸草，指小草；春晖，指春天的阳光，象征父母的慈爱。比喻儿女难以报答父母的恩惠。

春 华 秋 实

拼音：chūn huá qiū shí

出处：《后汉书崔骃传》：“春发其华，秋收其实，有始有极，爰登其质。

释义：华：同“花”，指开花；春天开花，秋天结果。比喻文采和德行，也比喻事物的因果关系。

春 色 满 园

拼音：chūn sè mǎn yuán

出处：南宋叶绍翁《游小园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”

释义：成语意为园内到处都是春天美丽的景色，比喻欣欣向荣的景象。

春 冰 虎 尾

拼音：chūn bīng hǔ wěi

出处：《尚书君牙》:“心之忧危，若蹈虎尾，涉于春冰。”

释义：意思为踩着老虎尾巴，走在春天将解冻的冰上，比喻处境非常危险。

《尚书》惜字如金、用词意蕴深远，春日温暖，冰层自然消融，变得薄脆而不能承重，“春冰”一词形容危险之地，不免让人赞叹用字之微妙。

另外，春天乃四季之首，一年之初，春日谨慎行事，就是“慎始”，“慎始”方能善终，《尚书》用“春冰”告诫人们谨慎，也暗含了此等深意。

春天，承载着先人们对后辈“慎始”的告诫，也承载着对后辈“善终”的祝福。

万 紫 千 红

拼音：wàn zǐ qiān hóng

出处：宋朱熹的诗《春日》：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”

释义：形容百花齐放，色彩艳丽，也比喻事物丰富多彩。

朱熹的诗并不仅仅是描绘春光的美好，古人云“如沐春风”，与这两句诗内涵有共通之处，“万紫千红总是春”其实也是在说圣人之道如春光般明媚而又缤纷多彩。春天，本就是容易给人圣洁感受的时节。

莺 歌 燕 舞

拼音：yīng gē yàn wǔ

出处：宋苏轼《锦被亭》词：“烟红露绿晓风香，燕舞莺啼春日长。”

释义：黄莺在歌唱，燕子在飞舞，形容春天鸟儿喧闹活跃的样子。现在常用来比喻蓬勃兴旺的景象。

绿 肥 红 瘦

拼音：lǜ féi hóng shòu

出处：宋李清照《如梦令》词：“知否知否，应是绿肥红瘦。”

释义：绿叶茂盛，花渐凋谢，指暮春时节，也形容春残的景象。

李清照才华横溢，文词多精妙绝伦，令人拍案叫绝。但她一生历经坎坷，词句中也颇多伤春忧思之情。

“伤春”类的诗歌依然将春日视作唯美，但春日终将结束，春花终将凋零，不能不令人感怀人生长短随化，终究会要结束，美好的实物虽存在，但终将消失的感伤。

文人爱春，所以不忍春逝去，其实四季轮回，春日虽尽，但盛夏亦美，何况秋冬过后，春日又来呢？

春 花 秋 月

拼音：chūn huā qiū yuè

出处：南唐后主李煜《虞美人》词：“春花秋月何时了，往事知多少。”

释义：春天的花朵，秋天的月亮，泛指春秋美景。

春 色 撩 人

拼音：chūn sè liáo rén

出处：宋陆游《剑南诗稿山园杂咏五首》：“桃花烂漫杏花稀，春色撩人不忍为。”

释义：春天的景色引起人们的兴致。撩，撩拔，挑逗、招惹。

春 寒 料 峭

拼音：chūn hán liào qiào

出处：宋释普济《五灯会元》卷十九：“春寒料峭，冻杀年少。”

释义：形容初春的寒冷。

李清照《声声慢》词“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息”中还有一成语“乍暖还寒”，用来形容春初气候忽冷忽热，冷热不定。

草 长 莺 飞

拼音：cǎo zhǎng yīng fēi

出处：南朝梁丘迟《与陈伯之书》：“暮春三月，江南草长，杂花生树，羣莺乱飞。”

释义：江南暮春时节景象，形容生机勃勃、万物复苏的景象。后来多用“草长莺飞”形容春天的美好的景色。

春 光 明 媚

拼音：chūn guāng míng mèi

出处：元宋方壶《斗鹌鹑·踏青》套曲：“时遇着春光明媚，人贺丰年，民乐雍熙。”

释义：形容春天的景色十分鲜明美好。明媚：形容自然景色的鲜妍悦目。

我们熟知的成语还有“春暖花开”。明朱国祯《涌幢小品·南内》：“春暖花开；命中贵陪内阁儒臣宴赏。”意为春天气候温暖，百花盛开，景色优美。

傍 花 随 柳

拼音：huì fēng hé chàng

出处：宋程灏《春日偶成》：“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。”

释义：用来形容春游的快乐。

柳 绿 花 红

拼音：liǔ lǜ huā hóng

出处：五代蜀 魏承班《生查子》词：“花红柳绿间晴空。”

释义：形容明媚的春天景象，也形容颜色鲜艳纷繁。亦作“花红柳绿”。

另还有成语“柳绿桃红”，唐王维《田园》诗：“桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。”桃花嫣红，柳枝碧绿，形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。

鸟 语 花 香

拼音：niǎo yǔ huā xiāng

出处：宋吕本中《庵居》诗：“鸟语花香变夕阴，稍闲复恐病相寻。”

释义：花儿散发着清香，鸟儿在欢唱，形容动人的春天景象。

春 意 阑 珊

拼音：chūn yì lán shān

出处：南唐后主李煜《浪淘沙》：“帘外雨潺潺，春意阑珊。”

释义：春天的景象衰败凋残，形容春天就要过去了。

桃 花 流 水

拼音：táo huā liú shuǐ

出处：唐李白《山中问答》诗：“桃花流水窅然去，别有天地非人间。”

释义：形容春日美景，也比喻男女爱情。亦作“流水桃花”。

绿 暗 红 稀

拼音：lǜ àn hóng xī

出处：元郑光祖《倩女离魂》第三折：“如今春光将尽，绿暗红稀，将近四月也。”

释义：形容暮春时绿荫幽暗、红花凋谢的景象。

人都有七情六欲，那么描写心情的词语有哪些呢？下面是小编整理的相关内容，希望对你有帮助。

一、快乐

相关词语：高兴 欢快 开心 欢乐 愉快 快乐 欢腾 欢欣 愉快 欢喜

相关成语：

形容快乐的成语：

安身乐业，乐不可言，乐而不淫，安身为乐，傍花随柳

抱子弄孙，不改其乐，超然自得，超然自逸，乐以忘忧

乐而忘返，乐不可支，赏心乐事，陶情适性，为善最乐

先睹为快，喜怒哀乐，欣喜若狂，助人为乐，知足常乐

相得甚欢，涂歌里抃，喜溢眉梢，新婚宴尔，鞅鞅不乐

怏怏不悦，悦目娱心，暗中作乐

形容高兴的成语：

惊喜交集，眉飞眼笑，眉花眼笑，眉欢眼笑，冁然而笑

大喜过望，得意忘形，怫然不悦，抚掌大笑，欢呼雀跃

欢天喜地，含笑九泉，欢欣鼓舞，皆大欢喜，近悦远来

惊喜欲狂，酒酣耳热，哭丧着脸，眉开眼笑，乐极生悲

亲痛仇快，人莫予毒，杀风景，受宠若惊，手舞足蹈

谈笑风生，喜不自胜，喜眉笑眼，心花怒放，喜出望外

喜怒无常，喜笑颜开，心悦诚服，欣喜若狂，幸灾乐祸

心痒难挠，扬眉吐气，怡然自得，一则以喜，一则以惧，抑郁寡欢

怡情悦性，横眉吐气，大喜若狂，忽忽不乐，欢欣若狂

开眉展眼，乐极悲生，乐嗟苦咄，利灾乐祸，闻过则喜

无精打彩，喜行于色，笑逐颜开，一悲一喜，宜嗔宜喜

一嚬一笑，悦目娱心，他乡遇故知，喜怒不形于色，眼开眉展

眼笑眉飞，怡然自乐

形容欢乐的成语：

活蹦乱跳，欢若平生，杯觥交错，悲欢离合，长乐未央

放歌纵酒，风雨对床，甘苦与共，欢呼雀跃，欢聚一堂

尽欢而散，苦中作乐，锣鼓喧天，头没杯案，喜跃抃舞

新婚燕尔，休戚相关，宴尔新婚，一室生春，载歌载舞

与民同乐，班师得胜，峨峨洋洋，鼓腹含和，欢迸乱跳

欢呼鼓舞，欢忻鼓舞，乐极则悲，乐往哀来，菽水承欢

同休共戚，涂歌邑诵，燕尔新婚，朝欢暮乐，追欢买笑

悲欢合散，悲欢聚散，悲喜兼集

开容欢喜、欢快的成语：

欢喜若狂，南柯一梦，喜气洋洋，一枕槐安，谄谀取容

清耳悦心，梦里南轲，转愁为喜，转忧为喜，半瞋半喜

杯酒言欢，寻欢作乐，有说有笑

二、愤怒

相关词语：恼怒 气愤 生气 盛怒 负气 发怒 不满 不悦 不高兴 大怒 震怒 众怒

形容愤怒的成语：

瞋目扼腕，横眉冷眼，戟指嚼舌，狂风怒号，悲愤填膺

藏怒宿怨，瞋目切齿，惩忿窒欲，发指眦裂，忿然作色

怫然不悦，敢怒敢言，敢怒而不敢言，火上浇油，火冒三丈

令人发指，怒火中烧，怒从心头起，恶向胆边生，怒发冲冠，怒气冲天

怒猊渴骥，目光如炬，怒形于色，怒不可遏，同仇敌忾

天怒人怨，义愤填膺，眦裂发指，众怒难犯，横眉冷目

鳌愤龙愁，嗔目切齿，冲冠怒发，冲冠眦裂，发上指冠

怫然作色，火上加油，雷霆之怒，裂眦嚼齿，目眦尽裂

怒从心上起，恶向胆边生，怒火冲天，怒气冲冲，气愤填膺，神怒人怨

嘻笑怒骂，怒从心头起，恶向胆边，发怒穿冠，发植穿冠，积羞成怒

怒气填胸，人怨天怒，万目睚眦，众怒难任，按纳不住

形容生气的成语：

百花争妍，不死不活，活蹦乱跳，别开生面，勃然变色

愤愤不平，肝胆欲碎，拂袖而去，回嗔作喜，生龙活虎

喜怒无常，心平气和，转嗔为喜，半死半生，负气含灵

艴然不悦，浓眉大眼，死样活气，鲜蹦活跳，旭日初升

宜嗔宜喜，吹胡子瞪眼，息怒停瞋，形槁心灰，半瞋半喜

半死半活，

形容不满的成语：

打鸡骂狗，不逞之徒，不平则鸣，得步进步，腹诽心谤

付之一叹，恨铁不成钢，矫时慢物，牢骚满腹，人言啧啧

天壤王郎，贪心不足，五鬼闹判，玩世不恭，怏怏不乐

学而不厌，啧有烦言，这山望着那山高，众怒难犯，腹非心谤

灌夫骂坐，悔其少作，晋阳之甲，聚敛无厌，鲁连蹈海

满腹牢骚，闲言碎语，闲言闲语，心非巷议，秀才造反

鞅鞅不乐，怏怏不悦，舆论哗然，怨声载道，心存芥蒂

形容不高兴、震怒、大怒的成语：

哭丧着脸，忽忽不乐，乐嗟苦咄，无精打彩，一嚬一笑

大发雷霆，天怒人怨，人怨天怒

赫然而怒，戟指怒目，大动肝火，批鳞请剑，文通残锦

形容气愤的成语：

愤愤不平，愤不欲生，激忿填膺，七窍生烟，三尸暴跳

啧有烦言，跌脚捶胸，跌脚捶胸，跌脚槌胸，磨拳擦掌

一叶障目，忧愤成疾

三、悲哀

相关词语：悲痛 悲伤 哀痛 哀伤 悲恸 悲哀 悲哀 哀伤 悲恸 悲凉 沉痛 痛苦 难受 痛苦 忧伤 难过 酸心 痛心 不快 忧愁 哀愁 忧闷 忧郁 忧虑 忧伤

形容悲哀的成语:

抱头痛哭，悲痛欲绝，哀痛欲绝，抱头大哭，大放悲声

肝肠寸断，泪干肠断，泣不成声，如丧考妣，泣下如雨

悲哀惨目，人琴俱亡，痛心拔脑，痛心入骨，痛哭流涕

五内俱崩，抱璞泣血，触目伤怀，额蹙心痛，目断魂销

透骨酸心，疾首痛心，泪如泉滴，若丧考妣，

形容痛苦的成语:

不能自拔，呼天唤地，爱别离苦，咳声叹气，苦不可言

悲天悯人，剥床及肤，剥肤之痛，不堪回首，苍生涂炭

缠绵悱恻，楚楚可怜，创巨痛深，摧心剖肝，大慈大悲

甘苦与共，甘之如饴，回肠九转，己饥己溺，交臂历指

九回肠断，酒食地狱，叫苦连天，九曲回肠，苦难深重

苦不堪言，乱箭攒心，民不堪命，七死八活，切肤之痛

酸甜苦辣，水深火热，痛定思痛，同病相怜，心如刀割

心如刀绞，饮泣吞声，甘之如荠，阿鼻地狱，阿毗地狱

嗳声叹气，创钜痛深，创剧痛深，甘心如荠，呼天号地

己溺己饥，劳筋苦骨，咬紧牙关，油煎火燎，摘胆剜心

百般折磨，痛心切骨，心如刀锉

形容难受、忧郁的成语:

骨鲠在喉，不痛不痒，如鲠在喉，啼笑皆非，

郁郁寡欢，郁郁不得志

形容忧伤的成语:

然神伤，咳声叹气，黯然伤神，惙怛伤悴，无病呻吟

乐极则忧，气断声吞，无涯之戚，抽抽噎噎，回肠寸断

郁郁不得志。

形容忧愁的成语:

饱经忧患，多愁多病，哀而不伤，愁眉不展，愁肠百结

愁肠寸断，愁云惨雾，独坐愁城，怫然不悦，疚心疾首

乐以忘忧，慢易生忧，眉头不伸，迁客骚人，人无远虑，必有近忧

虱多不痒，日坐愁城，视丹如绿，无忧无虑，休戚相关

忧心如捣，忧心忡忡，债多不愁，自贻伊戚，惴惴不安

坐卧不安，鳌愤龙愁，愁肠九转，愁潘病沉，愁山闷海

愁绪如麻，愁云惨淡，额蹙心痛，鬼哭神愁，闷海愁山

排忧解难，千愁万绪，柔肠寸断，消愁解闷，悒悒不乐

忧心如焚，忧形于色，玉惨花愁，雨泣云愁，郁郁不乐

愀然不乐，愀然无乐，替古人担忧，万恨千愁，忧愤成疾

转愁为喜，转忧为喜

形容悲伤的成语：

悲从中来，踣地呼天，愁眉泪眼，哀而不伤，哀毁骨立

泪下如雨，老泪纵横，黯然销魂，悲不自胜，悲欢离合

悲喜交集，触目恸心，怆地呼天，摧心剖肝，风木含悲

呼天抢地，狐死兔泣，狐兔之悲，乐极生悲，美人迟暮

凄入肝脾，泣下沾襟，剖肝泣血，人琴俱亡，热泪盈眶

少壮不努力，老大徒伤悲，丧明之痛，痛入骨髓，兔死狐悲，司马青衫

物伤其类，芝焚蕙叹，涕泗纵横，捶胸跌脚，捶胸跌足

触目崩心，风木之悲，见哭兴悲，乐极悲生，乐极则悲

泪流满面，鸟啼花怨，呕心抽肠，泣不可仰，泣涕如雨

抢地呼天，情凄意切，穷途之哭，涕泗横流，吞声忍泪

一悲一喜，少壮不努力，老大徒伤，触物伤情，凄然泪下，泣数行下

天若有情天亦老，悲喜交并，悲喜交加，悲喜交切，悲喜交至

四、恐惧

相关词语：惧怕 害怕 恐慌 惊恐 恐惧 畏惧 胆寒 胆怯 惧怕 畏怯

形容害怕的成语：

胆战心寒，惊恐万状，恐慌万状，缩头缩脑，汗洽股栗

惊惶万状，兢兢战战，三魂出窍，丧胆亡魂，

形容恐慌的成语：

不可终日，胆裂魂飞，心惊肉跳，失魂丧胆，

形容恐惧的成语：

惶惶不安，惊魂动魄，跼蹐不安，毛骨耸然，毛骨竦然

杯弓蛇影，不寒而栗，怛然失色，呆若木鸡，胆破心寒

道路以目，动心怵目，股战而栗，汗流浃背，魂飞天外

惊心悼胆，恇怯不前，毛骨悚然，面无人色，丧魂落魄

亡魂丧胆，望而生畏，五色无主，闻风丧胆，胁肩累足

战战兢兢，惴惴不安，坐卧不安，重足而立，伏首贴耳

肤粟股栗，伈伈睍睍，汗流至踵，汗洽股栗，结舌杜口

惊魂丧魄，惊神破胆，惊心破胆，惊心丧魄，脸无人色

临难不惧，临难不恐，临难无慑，毛发悚然，破胆寒心

碎心裂胆，忐上忑下，提心在口，亡魂丧魄，闻名丧胆

雉伏鼠窜，重手累足，担惊忍怕，八公草木，

形容惧怕的成语：

欺善怕恶，吴牛喘月，鬼怕恶人，季常之惧，临难不惧

临难不恐，无所畏惮，民不畏死

形容畏惧的成语：

喘月吴牛，胆大心雄，敛色屏气，面不改色，傲雪凌霜

傲雪欺霜，不寒而栗，侧足而立，诚惶诚恐，从容就义

怛然失色，胆粗气壮，鼎镬如饴，讳疾忌医，浑身是胆

敛容屏气，敛声屏气，屏声息气，乳犊不怕虎，贪生怕死

畏威怀德，畏缩不前，夏日可畏，无所顾忌，畏葸不前

一身是胆，有天没日，重足而立，侧目而视，不避艰险，低首下气

东闪西挪，兢兢战战，气消胆夺，气壮胆粗，肆言詈辱

望风而靡，无所畏忌，以刑去刑，以刑致刑，勇者不惧

战战惶惶，战战业业，重足屏气，初生之犊不惧虎，初生之犊不畏虎

敢为敢做，狼顾狐疑，略无忌惮，天不怕，地不怕

围棋，古人又称“木狐狸”。要穷其变化，究其内涵，已是人的智力所不及。

其中的人生哲理、禅味也是令人回味无穷。

懂得弃子，棋艺才会飞跃。弃子，就是欲取姑予。它恰恰揭示了人生成功的不二法门：若要有所收获，那就须先有所付出。

取地则失势，取势地必失。此乃一得一失，有得有失，这叫天公作美。

生活也一样，你得到的必然是别人失去的或者正好相反。因此，你不必耿耿于怀，你的机会多的是。

好处不可让一人独占了。有时你确是占足了便宜，此如杀住对方一块棋，可对方造出一天下劫，终因你劫材不足而遭败绩。劫材不足正因你杀住了对方，对方却多了几处利用。这时候，“吃亏即是便宜”。

棋子讲究效率。效率低的棋局促，效率过高又失之薄。同样地与势，轻与重，取与舍，弱与强之间有一尺度问题，围棋术语称“均衡”，这是连高手们都不好掌握的问题。围棋的难即在于此，这恰好与禅宗的中道思想相符，“勿留心于乐，勿注意苦，取乎其中。”谓之中道。禅者常说：“近火不伤，远火不冻，将人的欲望藉火引向修禅之路。”

“禅味、茶味，味味一味。”

人生就像喝茶一样。一杯有清新甘味，二杯有人生苦味，三杯有老年的涩味。不论是何种滋味，你都要细细品尝。

围棋也要像喝茶一样“静品”。

品出其中的人生，也品出其中的禅味。职业棋手们说得好：“围棋不仅是胜负的较量，也是人生的缩影，是我们心中的小宇宙，它将超越时代而永存。”

多品品棋子的味道，则可能改变结果。

或许你也真能品出人生的甘、苦、涩来呢！

今天，我在海石花写作学校和陈老师、同学举行了一次有趣的游戏：“做动作猜词语。”

一开始，同学们很激动，恨不得马上开始游戏，我也不例外。游戏开始了，黄湘悠同学走上讲台，她抽了一张纸片，看她的样子，她一定是觉得轻而易举，她一摇一摆地表演着，故意一轻一重地走着，突然一个男同学脱口而出：“一瘸一拐！”“答对了！”老师说。接着，老师送给他和黄湘悠了一张奖票。他高兴得手舞足蹈。

轮到我表演了，我信心满满地走上去，拿了一张纸片，我一看手中的纸片，差点晕了过去，纸片上写的竟然是：“烂醉如泥，”老师看了看，说：“你可以假装拿个酒瓶，然后跌跌撞撞地表演。”可我还是表演不出来，只好垂头丧气地回到座位上。

如果要问我哪个同学的表演最有趣，那要数张艺馨的表演了。一开始，她看了一下纸片，然后，她学着公鸡的样子走路，把头一伸一缩，把我逗得哈哈大笑。接着，她又用她的两只手模仿公鸡飞的样子，然后，她又叫了一声：“汪！汪！”马上曾科栋说了一声：“鸡飞狗跳！”老师给他和张艺馨领了一张奖票。

就这样，一场做动作猜成语的比赛就在我们的欢声笑语中结束了。

在这场比赛中，我一个成语都没有猜中，所以我一定要多收集成语，吸取这个教训！

张文熙

“你就这样敷衍作业吗？”老师严厉的话语刺痛了我的心，可敏感的我却不曾也不敢去和老师解释。“哈哈哈——”一阵笑声回荡耳旁，我夺下老师手中的画，揉成一团，慌忙回到座位上，欲哭却无泪，自那以后，美术对我来说如火锅边的瓜子——无关紧要。

“嘿！发什么呆呢？”老师轻轻弹了弹我的前额。我拿起笔，看着画，无从下手，余光瞥到老师的背影，我迷迷糊糊调了些颜料，兑上水，把画笔往里蘸了蘸，思绪再次飞到九霄云外。

“又发呆呢？”美术老师的声音在身后响起。我心里一颤，老师的声音有如宣判前的终审，我像个犯人，绝望地等待裁决，脑海再次浮出那个画面——

“来，坐到前面我来教你。”老师温柔的话语打断了我的回忆，没有批评，没有责备，老师平静的让我不禁慌了神，收拾好画具，我来到了空无一人的第一排，带着胆怯，我第一次近距离接触这个，我一直认为比较难相处的老师。我忐忑的打量着她：长长的睫毛一张一翕，高挺的鼻梁，樱桃小嘴，脸颊上的雀斑又平添了几分可爱。

她盈盈上前一步，白皙的手指牵住画笔，轻轻蘸了水，在调色盘里抹上颜料，缓缓调匀后，将画笔搁下，微笑着问我：“颜料调好了，现在先修改下边框？”我点了点头。她专注地用铅笔在纸上划着，留下几道深深浅浅的印子——那是边框，“试试？”她将铅笔递给我。她的示范，她的鼓励，无不给我信心。没有了慌张和胆怯，我第一次静心，宁神，笨拙地描绘着我幻想世界中的红霞。“咦，你个小姑娘还真是灵巧，看不出来，还画得挺棒的嘛。”玩笑般的打趣让我脸上添了两朵害羞的红云。

“上色吧！”我惊讶地望着她，她的眼里满是对我的信任。我抬头窗外，发现刚才还被阴云遮住的太阳透过树叶洒在那调好的朱红里。我轻轻挑起颜料，抹在画纸上，随着笔的转动，一朵红霞跃然纸上。老师托着头，静静地坐在对面，阳光洒在她的脸上，镀上一层米黄色的光芒，在她的眸子里，我看到了欣赏。

就这样，以老师鼓励为颜料，以我满足的心为终点，我跟着红霞我走近了美术。

老师，您如一支笔，在我这张白纸上抹下第一道绚烂之红，纯粹而缤纷，唯有走进细细品味，方才能晓其间韵味。

《大纲》明确指出：小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字。怎样才能把语言文字的训练落到实处呢？我认为应该从词的训练入手。《北京亮起来了》一课中有许多描写夜景的词语，这些词语把北京的夜景描写得很美，文中的这些好词佳句就像华美的灯饰一样使课文也亮起来了。

因此理解和感悟了这些词语，学生就能更真切地感受到北京夜晚的辉煌、亮丽。可这些词语比较抽象，如果教师单纯地以词解词或使用抽象的语言讲解，学生是不能真正理解的，再加上低年级学生的年龄及思维特点，我觉得必须运用比较形象直观的教学手段帮助学生理解，让学生不但掌握这个词语的表象，同时在今后的生活中看见这个表象，就会在脑中产生这个词语，有助于词语的积累运用。

针对不同词语的特点，谈谈自己教学中采用的不同的教学方法：

一、借助图片直观感受。

电化教育中的幻灯片可以为学生提供可视形象。有些词语难以用语言来描述清楚，但借助形象的图片演示，就能让学生很快理解。如教学“华灯高照”一词时，问学生什么是“华灯”，很多同学都答不上来，我出示了一组华灯的图片，告诉学生大街两旁这些高大而美丽的灯就是“华灯”，它们高高地照着地面，就是“华灯高照”。学生一下子就明白了，而且还会说，“一到晚上，慈溪三北大街上也是‘华灯高照’”。他们不但理解感悟了这个词，还学会了运用这个词。又如教学“天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目”。

对“金碧辉煌”、“光彩夺目”两词，教师很难用抽象的语言让学生理解，出示一幅“被灯光装饰得金碧辉煌的天安门城楼”，告诉学生这就是“金碧辉煌”的样子，给我们的视觉感受是“光彩夺目”的，学生通过形象感知，很快理解了“金碧辉煌”和“光彩夺目”，而且当他们以后看见这样的情形，脑中就会出现这个词语。另外，本课中的“绚丽多彩”、“五光十色”、“银光闪闪”等，都可借助图片让学生直观感受。通过对这些词语的理解感悟，学生充分感受到了北京那灯光闪烁的迷人的夜晚。

二、借助动画演绎，帮助理解。

低年级学生知识面窄，理解力差，课文中有些词语单靠静态的图片也无法让学生理解，因此在静态图片的基础上，让画面化静为动，演绎词语的意思，帮助学生更好地理解词语。

如教学“从天而降”、“勾画”时，采用动态的图片帮助学生理解，效果很好。特别是在教学“勾画”一词时，用灯光演绎勾画的过程，并告诉学生，这灯光勾画的就是这幢建筑物的雄伟“轮廓”，同时理解了“轮廓”一词，可谓一举两得。

三、换词迁移，理解运用。

孩子们一天天长大，对自然界的许多事物和形态有了初步的感性认识，通过具体可感的词语进行换词，可以让学生明白词语的含义，同时联系学生的生活实际，让学生在具体运用中加以强化。如教学“犹如”一词时，我问学生“犹如”是什么意思，你能给它换一个词吗？

学生一下子就说出了好几个有：“好像”、“如同”、“就像”、“仿佛”……从学生的词语中，我已看到了学生对这一词的理解，但我不仅仅局限于此，让学生模仿“犹如”，说说街道上的照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯又是如何装点美丽的北京的。学生纷纷说道；“草坪灯犹如满天的星星散在草坪中，把小草照得更绿了。”“礼花灯犹如仙女撒下的花瓣，美丽极了！” ……这样一来，学生不仅理解了“犹如”一词，还学会运用“犹如”说话。同时又深化了课文。

四、借助生活经验，联系实际理解。

课文中有些词语与学生生活密切相关，在具体的教学过程中，可借助学生的生活经验，联系学生的生活实际，帮助学生理解。如教学“川流不息”一词，我先出示了一幅“川流不息”的汽车图，让学生说说看到这幅图，你会想到哪些词？学生说道“来来往往”、“川流不息”，于是进一步问，生活中你除了看见过“川流不息”的汽车外，还看见过“川流不息”的什么呢？学生通过收索自己已有的生活经验，知道了还有如“人群”、“马群”等许许多多的事物来来往往，就可以说是“川流不息”。这样不仅理解了这词，还掌握了这一词。

五、图片感受，讲解铺垫。

在教学王府井、西单商业街“焕然一新”一词时，除通过图片让学生感受过去与现在的王府井、西单商业街的面貌外，同时告诉学生王府井和西单商业街是北京两条繁华而古老的，已有百余年的历史，两条大街上有许多老字号的商店，像北京的百货大楼等一些有名的商铺，都在这两条商业街上，但这两条街由于年代久远，商铺的房屋，建筑等看上去显得较为古老，最近几年政府投入的大量的资金，对这两条街上改造，所以如今的面貌和过去的相比，可谓“焕然一新”。学生一下子就从根本上理解里这个词语。

总之，对低年级学生进行词语教学，不但让学生理解词语，同时让学生掌握词语，形成词语的表象，有助于学生积累运用词语，可谓事半功倍。

美轮美奂_成语解释

【拼音】：měi lún měi huàn

【释义】：轮：高大；奂：众多。形容房屋高大华丽。

【出处】：《礼记·檀弓下》：“晋献文子成室，晋大夫发焉。张老曰：‘美哉轮焉，美哉奂焉。’”

有口皆碑_成语解释

【拼音】：yǒu kǒu jiē bēi

【释义】：碑：指记功碑。所有人的嘴都是活的记功碑。比喻人人称赞。

【出处】：宋·释普济《五灯会元》卷十七：“劝君不用镌顽石，路上行人口似碑。”

【例句】：他的廉洁和简朴；在我们家乡一带是～的。

【暗送秋波】：旧时比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样。指暗中眉目传情。

【白商素节】：白商：按五色分秋属白，按五音分秋属商，故称秋天为白商;素节：节气。指秋天的季节。

【草木黄落】：秋天以到，因草木的叶子呈枯黄而掉落。

【蝉不知雪】：知了夏天生，秋天死，看不到雪。比喻人见闻不广。

【橙黄桔绿】：橙子黄熟，桔子还绿。指秋天宜人的景色。

【春花秋实】：春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。

【春花秋月】：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

【春来秋去】：去：过去。春天到来，秋天过去。形容岁月流逝。

【春兰秋菊】：春天的兰花，秋天的菊花。比喻各有值得称道的地方。

【春去秋来】：春天过去，秋天到来。形容时光流逝。

【春生秋杀】：春天万物萌生，秋天万物凋零。

【春生夏长，秋收冬藏】：春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生、发展过程。

【春蛙秋蝉】：春天蛙叫，秋天蝉鸣。比喻喧闹夸张、空洞无物的言谈。

【洞察秋毫】：洞察：看得很清楚;秋毫：鸟兽秋天身上新生的细毛，比喻极其细小的事物。形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。

【粉白珠圆】：像粉那样白，像珠子那样圆。形容秋天月夜美景。也比喻女子的美丽。

【金风送爽】：金风：指秋天的风。古时以阴阳五行解释季节，秋为金。秋风带来了凉意。

【金风玉露】：泛指秋天的景物。

【九春三秋】：九春：春季共九十天，故称“九春”;三秋：秀季三个月，故称“三秋”。指春天和秋天的美好时光。

【利析秋毫】：析：分析;秋毫：鸟兽在秋天新长出的细毛。形容管理财务极细心、精明。

【临去秋波】：秋波：秋天的水波，比喻眼睛明澈。临走时的回眸一盼。形容别情依依。

【落叶知秋】：指见到落地的黄叶，知道已经是秋天快到了。

【蒲柳之质】：蒲柳：水杨，秋天凋谢早。多用来比喻身体衰弱或未老先衰。

【秋风落叶】：秋天的大风把落叶一扫而光。比喻一扫而光，不复存在。

【秋风扫落叶】：秋天的大风把落叶一扫而光。比喻强大的力量迅速而轻易地把腐朽衰败的事物扫除光。

【秋毫之末】：秋毫：秋天鸟兽新生的绒毛。鸟兽在秋天新长的细毛的尖端。比喻极微小的东西或极细微的地方。

【秋菊春兰】：秋天的菊花，春天的兰花。比喻各有值得称道的地方。

【秋去冬来】：秋天过去，冬天到来。形容时光流逝。

【秋收东藏】：秋天收获，冬天存储。泛指常规的农事活动。

【秋荼密网】：荼：茅草上的白花。秋天繁茂的茅草白花，网眼细密的鱼网。比喻刑罚繁苛。

【秋月春花】：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

【秋月如珪】：珪：玉器。形容秋天的月亮像珪一样的皎洁、晶莹。

【人似秋鸿】：鸿：大雁。人好像秋天的大雁一样。比喻朋友间守信用，就像鸿雁每年秋天按时从北方飞到南方那样。

【肃杀之气】：酷烈肃索的秋气。形容秋天草木凋零的气氛。

【天高气爽】：形容秋天天空高远明朗、气候凉爽宜人。

【望秋先零】：零：凋零。望见秋天将到就先凋零了。比喻体质弱，经不起风霜。也比喻未老先衰。

【望秋先陨】：指草木将近秋天即败落凋零。也比喻未老先衰。

【西风残照】：秋天的风，落日的光。比喻衰败没落的景象。多用来衬托国家的残破和心境的凄凉。”

【西风落叶】：形容秋天的景象。多比喻人或事物已趋衰落。

【西风斜阳】：形容秋天傍晚的景象。

【叶落知秋】：看到树叶落，便知秋天到来。比喻从细微的变化可以推测事物的发展趋向。

【一叶落知天下秋】：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。

【一叶知秋】：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。

【盈盈秋水】：秋水：比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样。形容女子眼神饱含感情。

炮眼拼音

【注音】： pao yan

炮眼解释

【意思】：（１）掩蔽工事的火炮射击口。（２）爆破前在岩石上凿的孔，用来装炸药。

炮眼造句

炮眼造句：

1、窗户是个炮眼，墙壁异乎寻常的厚。

2、掏槽方法使用期间，可通过对掏槽的高度、炮眼的深度及装药量的多少等因素的调整，来达到有控制地释放瓦斯的目的。

3、射击孔，炮眼城墙上的开孔；

4、介绍了一个典型工作面试验方法、炮眼布置和爆破参数的选取。

5、硬岩隧道施工中炮眼利用率的大小关系着隧道的工程进度和工程成本。

6、除了矿脉很狭窄，否则炮眼组肯定是不大受夹制的。

7、针对目前水泥浆封堵炮眼存在的问题，研制开发了不留塞高强度炮眼封堵剂FD-2。

8、HPAM的降解主要发生在炮眼向多孔介质流动的过程中；

9、在这个交互性的作品中，参观者可以进入其中，里面还配备着诸如潜望镜、炮眼这一类的观测台。

10、根据爆破自由面形成的时间和破碎岩石飞行的时间，探讨了深孔爆破各作用炮眼的合理延期时间；

11、在炮采工作面中，合理的爆破工艺及炮眼布置可明显提高块煤率，提高效益；

12、油田在边底水作用的条件下开采，作业时往往具有挤水泥措施内容，通过封堵炮眼实现封堵高含水层段。

13、我们的人等到火炮瞄准手在炮眼点燃了火柴才行动。

14、进而，依照岩石压缩破坏与剪切破坏的力学准则，导出三角柱直眼掏槽炮眼间距与装药系数的计算式；

15、在射孔井中，井筒仅通过炮眼与周围地层相互作用。

16、开始装药以前，先将炮眼下端眼口堵死。

17、在油田开发过程中，封窜、堵炮眼、封堵地层出水是一个不可避免的问题。

18、炮眼由内向外逐渐扩大，平面呈扇形。

19、在不偶合系数和光爆层厚度一定条件下，进行改变炮眼间距的系列试验，确定合理的炮眼密集系数。

20、介绍了该矿传统掘进凿岩爆破方法，详细阐述了该矿硬韧性岩的巷道掘进炮眼布设及装药系数的确定。

21、用药量和炮眼间距取决于岩石的类型和构造以及炮眼的直径和深度。

22、对泡沫凝胶体系性能的系统评价结果表明，该体系具有很好的泡沫稳定性，经过炮眼剪切后仍然具有较好的起泡能力及泡沫稳定性；

23、采用定向控制爆破，选用合理爆破参数、炮眼排列、导向装置，准确地按设计方向，安全地拆除了砖质烟囱。

24、脉冲作用可以使井壁周围或炮眼附近堵塞物不能形成或抑制其形成，为一种“动态解堵”工程。

25、传统的隧道深孔爆破采用纯炮泥堵塞炮眼，炸药的有效能量利用率不高，炸药单耗量大。

26、针对这种情况，提出了一种隧道水-土复合堵塞炮眼爆破方法。

【中文】：小心翼翼

【读音】：xiǎo xīn yì yì

【正音】：心；不能读成“bì”。

【辨形】：心；不能写成“必”。

【小心翼翼的意思】：翼翼：恭敬慎重的样子。形容恭敬小心，一点不敢疏忽懈怠。

【出处】：《诗经·大雅·大明》：“维此文王，小心翼翼。”

【近义词】：小心谨慎、谨小慎微

【反义词】：粗心大意、粗枝大叶、漫不经心

【用法】：偏正式；作谓语、定语、状语；形容人的举动

【小心翼翼造句】

1、喜欢上你，我变得小心翼翼，仿佛未曾得到就已害怕失去。

2、因为害怕失去，所以才小心翼翼，可越小心翼翼，就越会失去。

3、小心驶得万年船，可是谁又能保证，有天沧海变桑田，我这艘小心翼翼的船，不经意间就会在时光里搁浅呢。

4、有些真相注定是要小心翼翼深埋心底的，因为答案揭晓的那一刻，也是灰飞烟灭的开始。

5、总在不经意间让你生气，是你太敏感，还是我太笨拙，以至于现在，我总得小心翼翼，再三掂量怎样与你说话。

6、在家小心翼翼了二十年，没有办法在外面不小心翼翼的对待每一个人。

7、在我小心翼翼爱着一个人的时候，那个人也在小心翼翼，爱着另一个人。

8、奶奶睡觉了，我小心翼翼地出去喝水，生怕吵醒了奶奶

9、他做事总是小心翼翼，没有一点差错。

10、我小心翼翼的打开她送给我的神秘盒子。

11、我小心翼翼的跑到你的身后抱住你的腰，对你说一声，猜猜我是谁。

12、考古人员小心翼翼地在搬动文物。

13、这次我考试考差了，放学后我小心翼翼地走向房间。

14、妹妹小心翼翼的把水晶球放在自己的床头柜上。

15、每天都过得小心翼翼，真是度日如年啊。

说法台 说然 说内 说破 说念 说明

说大口 税说 说得嘴 说证 说知 说约

说义 说辞 说矮话 说服 所说 说不响

说真方 说是 说起 说不齐 说不去 说发

说的着 说参请 说唐 说事 说憙 说书

说人家 说实话 说载 说白 说誓 说中

说陈 说喜 说不来 说不清 厮说 顺说

说乐 说不定 数说 说听 说议 说理

说堂 说不得 说得拢 说话的 说客 说述

虽说 说论 俗说 说例 说口嘴 说古话

说豫 说调 说引 说谕 说城 说道

唆说 说称 说部 说不到 说笑话 说梦话

说头儿 说得响 说亲 说穿 说大话 说票

说士 说下 私说 说郛 说嘴 说项

说艺 说明文 说得着 说情 说破嘴 说头

说谏 说经 说公案 说家 说理文 说合

诉说 饰说 说空 说开 说结 说怀

说夸 说媒红 说话 说诨经 说诳 说诨话

说价 说剑 说媒 说鼓书 述说 说喈

说梦 说铃 说客 说戒 说阔 说满

说寡嘴 说话人 说漏嘴 说古 说化 说解

说记 说教 说和 说海口 说口 说讲

说谎 殊说 说话客 诗说 师说 审说

少说 申说 声说 三说法 赏说 散说

容说 按说 备说 报说 百说 稗说

奥说 霸说 摆说 傍说 谤说 诐说

辟说 辨说 辩说 摽说 别说 谗说

搀说 陈说 成说 缠说 不消说 才说

禅说 长短说 称说 骋说 诚说 驰说

储说 侈说 刍说 脞说 揣说 传说

辞说 词说 大说 地圆说 道说 戴说

啖说 诞说 地心说 宕说 地动说 敦说

调说 独说 定说 赌说 反说 顿说

兑说 风说 恶说 繁说 感说 泛说

分说 敷说 富说 格调说

爱莲说 资说 再说 众说 咒说 注说

众说郛 赘说 滞说 中说 摭说 指说

证说 真说 争说 照说 直说 这说

诈说 怎说 造说 谮说 正说 赞说

凿说 枝说 谕说 原子说 招说 驭说

誉说 语说 原说 虞说 谀说 游戏说

庸说 诱说 游说 游说 遮说 右文说

硬说 幽说 淫说 义说 异说 议说

遗说 意说 臆说 怡说 夷说 杂说

一说 野说 轶说 移情说 燕说 邀说

演说 羊说 言说 衍说 训说 艳说

宣说 性灵说 学说 虚说 行说 絮说

雅说 胁说 邪说 謏说 小说 小小说

巷说 新说 小说家 谐说 欣说 晓说

献说 相说 叙说 序说 闲说 显说

星云说 喜说 瞎说 无消说 象说 细说

诬说 闻说 下说 微说 纬说 枉说

戏说 详说 托说 推说 屠羊说 途说

徒说 伪说 通说 完善说 廷说 听说

贴说 图说 妄说 提说 谈说 腾说

谭说 题说 诵说 外说 同情说 说泛

说问 说三分 说闲话 说得 说怿 说方便

说天 说颂 说谈 说有 说场 说斗

说言 说咲 说夷 说帖 说作 说序

说文 说委 说天良 说到家 说兵机 说彻

说耍 说唱 说得去 说戏 说导 说法

说山 讨说 说不上 说饼 说卫 说咷

说不过 说词 说分上 说骖 说什 说啥

说诱 说是非 说智 说真的 说不的 说笑

说清话 说骗 说语 说不了 琐说 说不尽

数说 说错 说则 说得来 说表 说夫

说不着 说舌 说通 说本 说得起 说明书

一字词语：讲、说、喊、叫、呼、吟、读、问、答、训、斥、责

骂、吼、劝、告、评议、话、赞、论、述、夸、辩、叙、颂、曰

二字词语：说话、谈话、讲话、叙述、陈述、复述

申述、说明、声明、讲明、谈论、辩论、议论、讨论

商谈、哈谈、商量、畅谈商讨、话语、呓语、梦话

怪话、黑话、谣言、谰言、恶言、狂言、流言、巧言、忠言

疾言、傻话、胡话、俗话、废话、发言、婉言危言、谎言、直言

预言、诺言、诤言、说理、说服、略说、评说怒斥、驳斥

批驳、辱骂、诅咒、聆听、耳闻、耳濡目染

闲聊、抱怨、诉说、嘟哝、念叨

成语：滔滔不绝、口无遮拦、沉默寡言、惜口如金、舌灿莲花、

危言耸听、祸从口出、喃喃自语、心口不一、词不达意

留学申请时，推荐信的作用很重要，好的推荐信对申请人来说能够起到事半功倍的作用。在写推荐信时，必然会提及被推荐人的品性（Characters）。介绍每个人独特的个性用词也十分讲究，下列Characters是国外大学所欣赏的形容词，请各位读者参考。列举该类词汇的目的并非要各位将之奉为圭臬，而是希望在大家头痛脚痛浑身都痛的时候有个参考。请别忘了你的独特性，还请别忘了别人同你一样看过这个表格。

（1）Scholastic aptitude（方面的才能）

a． Native intellectual ability（天赋）

b． Imagination（想象力）

c． Creativity（创造力）

d． Capacity for analytical thinking（分析思考能力）

e． Intellectual curiosity; spirit of inquiry（好奇心）

f． Ability to work independently（独立工作的能力）

g． Memory（记忆力）

h． Accuracy（准确性）

i． Methodology（研究方法）

j． Capability for abstract reasoning（抽象推理的能力）

k． Potential as a researcher（研究的潜力）

1． Potential as a teacher（教学的潜力）

m． Ability to express his ideas orally and in writing（口头或文字的表达能力）

n． Capacity, desire and determination for good quality graduate work（获得学业成功的能力、愿望与决心）

o． Probable success as a graduate student（作为研究生成功的可能性）

（2）Academic performance（学业上的表现）

a． Breadth of general knowledge（知识丰富）

b． Knowledge of literature in his field（本专业领域知识）

c． Grade or achievement（成绩或成就）

d． Industry, diligence（勤勉）

e． Participation in discussion（讨论积极）

f． Academic maturity（学业上的成熟）

（3）Languages（语言能力）

a． Ability to speak, understand, read and write the English language（听、说、读、写英文的能力）

b． Ability to read significant literature in other languages than English（英语以外的语言阅读能力）

（4）Character（品行）

a． Honesty; integrity（诚实）

b． Sincerity（诚恳）

c． Sense of responsibility（责任感）

d． Cooperation （合作）

e． Enthusiasm（热诚）

f． Conscientiousness（自觉性）

g． Ethical and moral standards（伦理与道德标准）

h． Reliability; dependability（可靠性）