做一项有趣的实验作文（20篇）

陈佳瑶

天气越来越冷，早晨树叶上总有些霜，我对这些霜充满了好奇，便在周末进行了有趣的制霜实验。

通过网络，我查到了怎样制霜，准备开始动手制霜。我首先在厨房间找到了一盒冰块、一罐盐和一个易拉罐，然后我在卫生间找到一块湿毛巾和一个温度计，我把它们全部乖乖地放在茶几上，准备开工。

我先把易拉罐放在湿毛巾上，然后往易拉罐里倒冰块，只见一个个冰块像淘气的小娃娃一样，争先恐后地挤进易拉罐，装满大半罐后，我用勺子舀了些盐放入易拉罐里。然后，我拿起搅拌棒开始费劲地搅拌着冰块，只听到“当、当、当”的声音，仿佛是冰块宝宝不想融化而发出抗议的声。因为桌子上有水，搅动时易拉罐随着我的搅拌棒不停地打转，我用手去扶罐子，“哇，好冰！”刚碰到罐壁我就大叫了起来：“哼，我就不信胜不了你！”我坚持着继续搅动冰块。过了一会儿，我总算把淘气的冰块和盐搅拌均匀。我放进温度计，伸长脖子仔细观察，等待霜的来临。

很快，温度计的银柱开始下降，原来颗粒感很强的盐开始融化，像银色的积雪覆盖在冰块上，过了一会儿，易拉罐表面出现了一些小冰晶，银色的，透明的，带着一些小绒毛，在阳光的照耀下，显得十分美丽。渐渐地，它们连成一片，越来越多，越来越厚，甚至覆盖掉原来的颜色。远远望去，就像是给易拉罐表面蒙上了一层莹白色的纱，看着它们，我大气都不敢出一口，生怕毁了这美丽的霜。

我小心翼翼地用手碰了一下易拉罐上的霜，凉凉的，软软的，很舒服。再看看温度计，已显示零度以下。我看着这美丽的霜，心中充满了疑问：“为什么这些东西能制成霜？”妈妈告诉我：“盐在融化时，会吸收大量的热，所以导致易拉罐里的温度下降，到了冰点以下，空气中的水分碰到了零度以下的罐壁，就会变成冰晶，所以就有了双霜。”

我恍然大悟，当我拿起易拉罐准备收工时，竟发现罐子已经连在毛巾上，我用力将它们分开，湿毛巾上竞留下了一个冰圈，硬硬的，有趣极了。原来霜的形成蕴含着科学道理，这次的制霜实验让我大开眼界。

作者：刘叶

今天我们来到了实验教室。

我来到了实验教室，我的第一眼就是有好多好多的小桌子，再看看桌子的上面都一是一些要做实验的东西，我在看看上面应该是一个地球，我在看看讲台桌，哪里肯定是老师要讲课的地方，我们做实验的时候可要小心一点，不要炸到手了，

老师说：“上课，老师说：“大家看这一杯，看看下面是有盐，但是水是可以融化盐的，但是我们放了很多的盐就不会溶解，小组长要往铁盆里面稍微的放一点水放到我这杯盐水里面，老师就在每一个小组上放上我们小组一直看一直看，等了好半天所有的盐才会出来，实验老师让我们的每一个小组去拿一个放大镜，看看这个盐有什么变化，盐就像一个小小的雪洞。老师又让小组长去把盆洗干净，洗的时候千万不要动下面，要不然你们的手就会黑黑的，我们的小组长却动了，手黑乎乎的，洗也洗不下来，就算洗干净了但是也会花好长好长的时间。

我们已经知道了水放了很多盐是不会溶解的。”

有一天，我和小伙伴们一起在外面玩耍。忽然，我们看见一群蚂蚁正忙碌着。我“灵光一闪”想起蚂蚁好像对樟脑球的气味十分害怕，所以我想证实一下，来一场小小的实验。

首先，我们捉来两只蚂蚁。在它们前面轻轻地划上了一条“起跑线”，那两只小蚂蚁转了一会儿，晃了晃小脑袋，冲破了“起跑线”。咦！真奇怪？蚂蚁一向不是害怕樟脑球吗？难道樟脑球有问题？我拿起樟脑球看了看，再闻一下，心想：樟脑球没有问题呀！是力度还不够大？不行，我得再做一次实验。带着好奇心，我们又捉来两只蚂蚁。

跟原先一样，我们用樟脑球画了一个圆圈，把蚂蚁放在圈里面，静静地观察着。那两只蚂蚁似乎也想冲出这条防线，所以一步步地向“封锁线”步步逼近，好像在说：“哼！就你们这点本事，还想困住我们，太天真，太小瞧我们了吧！哈哈哈……”蚂蚁在圈里面东逃西窜，左右碰璧，真是“热锅上的蚂蚁，团团转了”。几分钟后，顽强的蚂蚁终于筋疲力尽没有了先前的神气，开始在圈子里徘徊，缓慢地找寻生的出路。看着两个可怜的小东西，我们于心不忍了，用树枝把它们挑出了樟脑球圈。

蚂蚁为什么会这样惧怕樟脑球呢？带着不解的问题我回家后就立刻上网查阅资料。原来樟脑球里面含有萘或三氯苯，对昆虫具有很强的毒性，所以蚂蚁才会对樟脑球如此害怕。噢！原来是这样啊！

哦！只要我们细心观察，生活中也处处有学问的。

今天，我们在周老师快乐作文的课堂，上了一堂有趣的实验课——盐水浮鸡蛋。鸡蛋竟能从水中浮起来，真是闻所未闻，见所未见。

上课的时候，周老师大声地问：“今天我们来做实验，好不好？”同学们听到消息时，激动极了，有的同学欢呼大叫；有的同学一蹦三尺高；还有的摩拳擦掌，准备大显身手。

开始做实验了，周老师带了鸡蛋、杯子、盐等材料。这时同学们疑问地问：”周老师，今天不是实验课吗，你带鸡蛋和盐干什么呢？难道要料理吗？”同学们个个像丈二和尚——摸不着头脑，不知道周老师的葫芦里卖的是什么药。周老师叫了两个同学上去做实验，一个同学端着清水，一个同学小心翼翼的把蛋握在手中，轻轻地把蛋放进水中，“噗通”一声，鸡蛋像跳水运动员快速的跳进了水中。同学们各个目不转睛地盯着水底的鸡蛋，这时开始加盐了，同学拿着勺子舀了一大勺盐放进水中，盐就像鹅毛大雪般飘飘扬扬的沉进了水中。水底的蛋犹如巨石一般，纹丝不动，就像在美梦中的婴儿，同学又拿起筷子快速搅拌，鸡蛋突然忽上忽下，就像是在跳着水中芭蕾。有的同学看了之后，生气大叫：“周老师，鸡蛋根本没有浮起来呀！”老师笑着淡定地说：“继续加盐！”同学又加了第二次盐，迅速搅拌了起来，杯子里的水就像刮起了龙卷风一般。这时神奇的一幕发生了，鸡蛋慢慢地浮了起来，同学们直大叫：“鸡蛋浮起来啦！鸡蛋浮起来啦！

实验结束了，周老师问道：“你们知道鸡蛋为什么会浮起来呢？”同学们百思不得其解。周老师微笑着说：“因为，水中的盐分超过百分之三十时，盐水的密度比鸡蛋大，鸡蛋轻了就会浮起来哦！”同学们听了恍然大悟。

通过这个实验，我知道了科学的奥秘是无穷的，需要我们细心观察认真探索。

“科学是将帅，实践是士兵。”这是达·芬奇说的一句名言。是呀，科学是一种强大的智慧的力量，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，要想获得科学知识，必须要通过实践得来，这不，我上次就通过一次有趣的实验，了解了不少知识呢。

我做的实验叫什么名字呢？不急不急，说出来准把你吓一跳——“有孔纸片不漏水”。刚听到这个名字，你们也许很惊讶吧。是呀！有孔的纸片怎么可能不漏水呢？我一开始也与你们一样，感到很是诧异。可是，事实胜于雄辩，跟我做完实验不就知道了吗！

首先，我找来一张普通的纸片，拿起圆规，使劲地往上戳——我戳呀戳，戳呀戳，哼，我非要把你扎成马蜂窝才肯罢休！

我又找来一个盛着水的玻璃杯，把这张纸片垫在杯口，然后倒扣在手上，啊呀呀，水怎么留出来了呢？难道……难道我改变了科学原理？我不信！我仔细地翻看说明书，咦？到底错在哪儿呢？

哦！我终于找到了——原来是要盛——满——水呀！我重振信心，再来了一次，没想到稍不留神，手一抖，杯子里的水全部洒了出来，我心想：唉，怎么失败这么多次啊？可转念又想：从哪里跌倒就要从哪里爬起！于是我捡拾起那张已是满目疮痍的纸片，再一次做了这个实验。

这一次，我很有信心，手也不抖了，终于，我成功啦！实验结果真令人惊叹——不仅没有漏水，而且纸片紧紧地吸附在了杯口！

咦？这到底是怎么回事呀？我查阅了资料，终于明白了其中的奥秘：薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。

通过这件事后，我明白了科学的重要性。有了科学，人类才会进步；有了科学，人类才会发展；有了科学，我们才能获取知识。来吧，让我们一起做生活中的“有心人”吧！

一听到酸碱物质的检测剂，你可能不知道这是什么，其实呢！它就是我们平常所见的紫包菜，这个紫包菜呢有许多别名：紫甘蓝、红甘蓝和赤甘蓝，它的用处也有很多，有抗衰老维护皮肤健康等，其中最大用处是能分辨酸碱物质。这时有人可能就会问了：这么小的一个紫包菜怎么可能有检测酸碱的能力呢？那就请你看看我们的化学实验吧！

上课铃声一响，我疾步走进教室，找了个位子坐了下来，看见老师也进了教室，手中还拿着个紫包菜呢！教室里突然沸腾了起来，同学们有的说这是让我们做菜，有的说老师让我们观察紫包菜，在同学们的吵闹声中，老师拍了拍手，同学们陆续安静下来。老师说道：“同学们，今天，我们拿这个紫包菜来做一个十分有趣的实验，来证实紫包菜可以检测酸碱。”接着同学们又讨论起来，老师又拍了拍手，示意让同学们安静下来。老师把紫包菜一片一片地剥下来，又把剥下来的叶子撕成了小片，放进了袋子里，同学们都瞪大了

眼睛注视着，老师小心翼翼地把水倒进袋子里，然后使劲低揉着，搓着，捏着，挤着。袋子里的水便渐渐变成了紫色。“哇！”同学们惊奇地叫起来，老师神秘兮兮地笑了笑，又拿了一只装着白醋的杯子，把紫包菜汁倒进了杯子中，我们十分好奇，还没来得及思考，紫包菜汁竟然变成了红色，我简直不敢相信我的眼睛。老师又拿出了一只放着小苏打的杯子，又把剩下的紫包菜汁倒了下去，紫包菜汁竟然变成了蓝色，真像一位魔术师把水变成了各种颜色。这时，一位同学喊道：“老师！如果把两种液体倒在一起会怎么样呢？”老师听见了这位同学说的话，立刻把两种汁倒在了一起，“噗噗噗”汁中冒出了许多气泡。紫包菜汁又回到了原来的紫色。啊！这种汁又成中性了。

这是什么原因造成的呢？原来紫包菜汁是一种酸碱物质的检测剂，遇到酸性变成红色，遇到碱性变蓝色。如果还是紫色那就是中性。而且液体的红蓝色会随着液体的酸碱性的强弱而变深或变浅。

这个小小的实验我受益匪浅，让我们以一双明亮的眼睛，发现世界中的更多科学奥秘吧！

上课时，同学们都在桌前看着书，这个时候老师却拿出一个熟鸡蛋在同学们面前晃了晃。我心想：“老师这是干什么呢？难不成老师早上没吃饭？”各种问题萦绕在我的心头，接着老师开口了：“同学们，我们今天要做一次有趣的实验，名字叫做‘铁锤锤蛋锤不破’。”老师话音未落，教室里就炸开了锅。吵闹中我听见有的同学说：“既然老师说了，那就一定是真的，老师不会骗人的。”就这样我们做了一个赌注，有一方是赌能砸破的，另一方则赌不会破的。

实验开始后，吵闹声才渐渐停息。只见老师一手拿着铁锤一手扶着鸡蛋，下面还垫着一本厚厚的书。我注意到老师脸上浮现出了一丝神秘的笑容，同学们的脸都绷的紧紧的，连眼睛都不敢眨一下，生怕错过了那个神奇的瞬间。第一次砸的时候，眼看锤子就快要碰到鸡蛋了，老师“搜”的一声拿走了那个鸡蛋，锤子“咚”的一声砸到了书本上。就在我们都疑惑不解的时候，老师开口了：“我想请一位助理来帮助我。”挑选好助理后又开始了第二次实验，和第一次一样，老师这次虽然没有拿走鸡蛋，但在即将砸到鸡蛋的时候老师的手下意识的朝右边滑拉一下，锤子再一次的砸到了书本上。我想老师已经知道答案了。“这是最后一次了。”老师用抱歉的语气说道，最后一次老师用的力气比刚才小很多，但是这次命中靶心。随着“咔”的一声鸡蛋裂开了。

哇！碎掉了！那些说鸡蛋会碎的同学在欢呼着。但老师却说：“大家看到了吧，鸡蛋破掉了，可老师说的是铁锤锤蛋锤不破呀！大家看锤子破掉了吗？”这是我们才恍然大悟。原来我们都被这句话所迷惑了。

老师如此用心良苦，就是想借此机会教会我们在一个词语中体会两个不同的意思，并且会把一个词语用在两个不同的句子中，表达两个完全不同的意思。

听妈妈说，最早的指南针可是咱们中国人发明的。寒假里，我决定当一个小小的科学家，亲自动手，尝试着做一个水浮式的指南针。

我先找来材料：一根点燃的蜡烛，一些纸巾，一根缝衣针，一把小剪刀，一杯干净的水，一个手机。好啦，万事俱备，只欠东风，现在就开始做实验了。

我小心翼翼地用剪刀把缝衣针夹起，放进火里烤了个两三秒钟，然后迅速放进水里冷却。再把针从水里拿出，用纸巾擦干。接着到了最关键的时候——要把针浮在水面上。可是不知怎么一回事，这针总是不听话地往下掉，是我手太笨呢？还是针太重呢？一次，两次，三次……怎么每次都失败？没有一次是成功的，气得我直想放弃。这时候爸爸提醒了我：“别着急，我相信你肯定行！来，你先用纸巾擦干针，再轻轻地把它放在水面上就行了！”听了爸爸的话，我静下心来，按照爸爸说的去做——我屏住呼吸，慢慢地把针放下去。呀，果然成功了，缝衣针稳稳地浮在了水面上。

我拿起剪刀，靠近针，哇，剪刀和针还吸在了一起！看来，此时此刻的针真的有磁性了！那它能为我们指示南北方向吗？我继续动手做实验。我又轻轻地用剪刀拨动针，看，针在水面上来回不停地转着圈圈，慢慢的，慢慢的，针停了下来。啊，我惊喜地发现，这时候的针眼针尖的方向和原来的方向是一样的。我又赶紧拿出手机，打开里面的“指南针”软件对了一下方向。耶，我的实验成功啦，针眼针尖指示的方向和手机里“指南针”软件指示的方向是一模一样的。

是什么原因让小小的缝衣针火烧冷却之后就会有磁性呢？我百思不得其解，妈妈也回答不出一个所以然来。如果不用火烧冷却这种方式，还有其它方法让针具有磁性吗？看来生活中一个小小的简单的实验，却藏着大大的学问。

大自然里共存着人类、动物、植物，他们朝夕相处，栖息在这美丽的地球上。与此同时，大自然也隐藏了许许多多的小秘密，使人难以发现它们，它们也等候着我们一步一步的去找到答案。

一次上完科学课，老师给我们讲解了许多的关于动物的卵孵化过程，我非常的好奇，想：如果我能把一个鸡蛋孵成小鸡的话，我不就多了一个“小伙伴”了吗？

说干就干，回到家后，我立即找来一个小盒子，把新鲜的鸡蛋放进盒子里，放在有光线、温暖的地方。等着小鸡孵化成功。我非常的紧张，恨不得一下子就让小鸡从蛋壳里出来，妈妈走过来对我说：“做什么事情都必须要有耐心，才能做得更好，孵化小鸡本来就需要两三个星期，你可要耐心的等一等哟！”

然而一个星期过去了，两个星期过去了……小鸡还是没有从蛋壳里钻出来，我以为它非常的冷，就在它的身旁包了一层小棉花。可是一个月都过去了，小鸡还是没有孵出来，我非常的奇怪，于是我上网查找了一下资料，看看为什么我的小鸡孵不出来。

原来，孵化小鸡的全程必须要有一定的热度和湿度，必须要卫生、防疫，在孵鸡蛋的时候不能有磨损、破裂现象。而前些日子正是回南天的季节，非常不适用于小鸡的孵化，再加上因为我的小鸡蛋已有磨损现象，所以不可能孵出小鸡了。

虽然孵出小鸡的美梦破裂掉了，但是我在孵小鸡的过程中了解到了不少关于孵小鸡知识，学会了我不知道的东西，这次虽然失败了，但我期待下一次会成功！瞧，大自然的诱惑可真不小呀！

[有趣的小实验作文500字

李秋阳

今天，我和同学们在作文课上一起做了个有趣的实验。上课前老师带来了一些泡过水的绿豆和没泡过水的绿豆。

我们准备了一个盘子、一张纸巾和一些绿豆。老师先准备了一个盘子、接着把一张纸巾，放在盘子上，然后洒上一些水，最后把一些绿豆放在洒了水的纸巾上，再盖上一张湿布，然后放在阴凉的地方。就这样我们目不转睛地盯着老师。我们上完课后，老师让我们把绿豆拿回家观察。

每二天我迫不及待地去看我的绿豆，发现它们长出了一点点的小白芽，太可爱了。

第三天我看见绿豆长出又细又长的茎，长出了小绿叶。我太兴奋了，以后可以帮我奶奶种豆芽了。

这次的实验让我学到了，不用土就可以“种”东西了。我热爱科学实验。

今天早上，老师拿出了一个小瓶子，神秘地说：“大家猜一下这是什么？”大家不约而同地回答：“是麻汁瓶。”“我想让它变干净了，谁有办法？”老师问道。这不，话刚落音，台下就纷纷举起了手，“用水冲！”“不，用刷子刷。”“用布擦。”“用餐洗净”……同学们抢着回答道。“不行。”老师发话了：“用水冲，冲不干净，还浪费水，用刷子和布擦会很黏，用餐洗净的话，会有化学残留。”“那用什么呢？”同学们问。于是台下陷入了沉默之中……

“我只用大米和水就可以。”老师突然间发话了。“不可能！”“怎么可能啊！”台下又交头接耳地议论了起来。“信不信咱们试试不就知道啦！”老师一边说着，一边从包里拿出大米，打开盖子，小心翼翼地把大米放入瓶子里，接着找了一位同学借了一些水，倒入里边，拧上盖子，说：“现在你们从心里默数，大约十秒，你们就喊停。”说完老师就使劲地摇晃瓶子，大约十秒之后，同学们紧张地屏住呼吸，十几双眼睛齐刷刷地盯着老师手中的瓶子。果然，瓶子变干净了许多，老师又把刚才的动作重复了一次，这次瓶子彻底干净了。

这是怎么回事呢？原来啊，大米有棱角，和瓶子撞击的时候会产生摩擦力，而这种摩擦可以清洗瓶子上的脏东西，而且大米含有淀粉，淀粉也有清洗作用，所以用大米就可以刷干净瓶子。

世界上有许多不可思议的事情，但我们只要动手试一试，就没有解不开的谜团。

有一次，我从图书馆借了一本书，名字是《十万个为什么》，我把这本书带回了家，书中的讲的动物篇，植物篇，我都看的懂，但是看到科学篇章的物质篇就看不懂了。我带着书去问妈妈：“妈，什么是化学，什么又是物质呢？”妈妈说：“化学就是由你刚才说的多种物质和水混合在一起的。”我听得云里雾里。

妈妈又说：“不相信是吧？好，我们不妨来做个实验，怎么样？”我爽快地答应了，妈妈先找来一个瓶子，再把瓶子灌满了水，再撕了一张纸，做出一个漏斗，放在瓶口上，接着妈妈拿了一瓶苏打水和柠檬，我觉得做这个实验压根就不用苏打水和柠檬，我带着好奇的语气问妈妈：“为什么做这个实验需要这两个呢？”妈妈不紧不慢地说：“你看完，你就知道了。”只见妈妈将柠檬和苏打水打碎，把它们放到漏斗上掉下去……一刻钟过去了，两刻钟过去了，水一点反应也没有，渐渐地我没有耐心了，生气地对妈妈说：“妈妈，为什么等了这么久还是没有任何的反应，你骗我！”妈妈说：“做实验是要有耐心的，你看看那么伟大的科学家们，说不定等一下就看到反应了。”可又过了一刻钟，还是没有反应，当我垂头丧气地一步一步走回我的书房时，妈妈兴奋地大叫：“快来看呀，现在有巨大的反应了。”我飞快地跑到了客厅，看到了瓶子里产生了许多的小泡泡，接着变成了泡沫，泡沫慢慢往上升，我急忙把盖子盖住，但盖子老是被弹倒，当我一个劲地问妈妈为什么，她却告诉我：等我上补习班就知道了。

我上完课，终于知道了：多种物质和水混合在一起，会产生泡泡和泡沫，然后往上顶。

真是一次有趣的实验啊！

“哈哈，你可以吗？”这是哪传来的声音？原来是快乐魔方作文课堂在举行折纸实验，下面让我们一起去瞧瞧吧！

我们这次要挑战的实验内容要证明：拿一张纸，用手完全对折，对折次数不超过九次。这时大家用质疑的眼神看着老师，说：“啊？不可能，绝对可以超过九次”“能不能超过九次，我们动动手就知道了！”老师说道。

老师环顾四周，最终请了我上台，我自信满满地接过纸，这时，看到全班同学带着疑惑不解的眼神盯着我，我小心翼翼地对折着，折第一次和第二次时，每次纸都缩小到了原来的二分之一，这时我感觉很轻松，到了第三次时，我深深地吸了一口气，一次又一次的往下折，纸张越来越小，当我折到第七、八次时，此时心跳加速，我把这张对折了好几次的纸夹在两只手的中间，一直按压，拼命地揉捏它，脸颊涨得通红，成功折到第九次，我激动不已，我正准备向第十次发起挑战，这时的我用力地扭、掰，恨不得把嘴凑上去用自己洁白而又尖利的牙齿来征服这个讨厌的小家伙，使它完成第十次的折叠。同学们插嘴说道：“哈哈，不行了吧。”我连忙说道：“我一定可以超过第九次的”我挤我挤，我拼命地挤，我继续向第十次进发！但第十次怎么挤也都挤不了，最后我还是失望的放弃了，停下来，口中喘着粗气。最终的结果是：九次。但是，本次的挑战还是以我的失败而告终……

通过这次有趣的实验，不但让我懂得了无论多大、多长、多薄，它对折的次数都不会超过九次，而且还让我明白了不要轻易下结论，要学会亲自动手验证，实践是检验真理的唯一标准。

那天，阳光明媚，万里无云。本应该是美好的一天，我却沮丧地坐在阳台，望着天空，长长地，叹了口气。

我为什么会这样沮丧呢？请听我慢慢道来。

那天，我的朋友兴冲冲地来到我家。她把一只手藏在背后，对我勾了勾手指，神秘兮兮地说：“来，来！看，我给你变个魔术！”她把手从背后抽出，把一个水瓶放在了桌子上。水瓶里面有一个芭蕾舞演员的塑料糖纸人偶。朋友轻轻地捏着瓶身，人偶就在瓶中上下舞动，煞是好看！

我目瞪口呆，好奇地问朋友：“怎么做的？”

“天机不可泄露！”她对我摇了摇手指。我气结，哼！不教就不教，我自己来做！

我打开电脑，在网上搜索，发现朋友的魔术原来是水的浮力小实验。

“水的浮力小实验？看起来挺简单的嘛！”我化繁从简，“那个跳舞的小人就不要了！”我把瓶子、滴管和螺母拿出来。深吸了一口气，搓了搓手，我的实验要开始了！

我先把水装在瓶子里，把装着螺母的滴管放进去。唉，唉！水溢出来了！正当我手忙脚乱地擦的时候，手臂又不小心碰倒了瓶子。结果，实验没做成，水倒洒到了地上，溅得自己衣服上到处都是水渍。

我很气馁，吐嘈自己怎么这么笨手笨脚。我走到窗边，深呼吸，为自己加油鼓劲。

第二次实验，我格外谨慎，每一步，都小心翼翼，用心再用心！我成功了！我高兴地跳起来。我轻轻地捏着瓶身，瓶中的滴管上下摇摆翻飞，十分有趣。倍感喜悦的同时，我也心生疑惑：滴管为什么能在装满水的瓶子里上下滚动呢？

于是，我继续上网搜索，发现：因为浸在液体或气体里的物体受到了液体或气体竖直向上托的力，所以才会有这种现象发生，而这种力叫浮力。

看来，生活处处有科学。只要你善于观察，善于思索，大胆细心地实践，坚持不懈，你就会发现科学的无穷奥秘！

今天在课堂上，我终于知道不借助“暴力”的方法，让瓶子“瘦身”的方法了。

课堂上，只见老师拿着一个空瓶子，一壶刚烧开的水和一个水桶放在桌子上。面对大家的一脸茫然，老师笑笑地说：“你们有什么方法让瓶子‘变扁’吗”？老师问道。有一个同学脱口而出：“把它踩扁了就好了！”听到他的回答，大家都笑了起来，像一滴水掉进烧热的油锅里，氛围马上变得热烈起来。“今天老师让你们认识一个新的方法，有谁愿意来帮忙做助手呢？”见无人呼应，老师竟选了一个不爱说话的小女孩——我。我想：这可是表现自己的好机会，我应该抓住它。于是我走上台来。

我按照老师的指挥，先拿起瓶子拧开瓶盖，然后拿着水壶，小心翼翼把开水倒进瓶中。倒了一半老师就让我停住，他用最快的速度把水倒进桶中，最后急速盖上瓶子，神秘地说：“看看会发生什么呢？”

瞧，瓶子正在“瘦身”呢！它“瘦身”的时候还不断发出“咯咯”的声音，跟拉筋动骨的声音像极了，原先透明的瓶子，现在全身都泛起白雾。同学们都睁大着眼睛，觉得很奇怪，为什么瓶子遇见开水就会“瘦身”呢？

“这就是热胀冷缩的原理，因为瓶里的温度高，气压变小；瓶外的温度相对较低，气压变大，这会让瓶里的空气挤出来，所以瓶子变扁了。”老师这样给我们解释道，同学们纷纷露出了恍然大悟的表情。

通过这个实验，我知道了：在生活中，看上去平凡的东西，也蕴含着许多科学大理。我们只有多思考，多观察，才能发现其中的奥秘，才能发现生活的美。

这学期已经接近尾声，我们的科学课也迎来了最后一个单元——力与运动，这也是我最喜欢的一个单元。

“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了起来，科学陈老师走进了教室。

“同学们都玩过气球吗？”陈老师问道。

大家异口同声地回答道：“玩过！”

陈老师到底卖的是什么关子呀，一进教室就讲气球，但气球和力有什么关系？我正冥思苦想的时候，陈老师给我们介绍了两个新名词——作用力和反作用力。原来两物体间力的作用总是相互的，一个物体对另一个物体有力的作用，同时，另一个物体对这个物体也有力的作用，这就是作用力和反作用力。

百闻不如一见，百见不如自己做实验。实验的要求是把气球固定在小车上，往气球里吹气，如何让小车走得远。我第一个反应就非常肯定——把气球吹得越大越好，但为了求出最精准的答案，还是得一步一步去尝试。

我们小组分工明确，我是负责计算吹气球时长的，小黄同学是负责吹气球的，小於同学是负责测量小车走的距离的……

“开始！一秒！”我说道。只见小黄同学吹了一秒，立马把小车放到起跑线上，只见小车“嗖”地一下，开了好远才停了下来。哇！一秒就跑的那么远，看来我的推理没有错。

我们继续做实验，两秒、三秒、四秒……

“十秒倒计时，开始！”我兴奋地喊道。小黄同学卖力地吹了十秒钟，再次把小车放到了起跑线上，小车“呲溜”一声就冲了出去，像赛车一样，比十秒的开得远多了。

“三十秒倒计时，开始！”我说道。小黄同学吹得时候，我激动地喊道：“大家快让路，快让路，赛车要来了！”同学们让开了一条长长的路，小黄同学再次把车放到了起跑线，可那赛车却不听话了，突然间变成了老爷车，开得慢如乌龟，还撞上了桌子，调了个头返回了，这是什么情况？怎么可能会这样啊？我们都哈哈大笑起来。看来吹得太小不行，吹得太大也不行，气球吹得中等才合适。

这一堂科学课真有趣呀！不仅有趣，还学到了许多新知识！

下午，我在书上看到了一个有趣的小实验——吹不灭的蜡烛。这个蜡烛还有吹不灭的吗？我要试一下看看。

我先准备材料：一根蜡烛，一个打火机，一个盘子和一个小漏斗。因为找不到漏斗，我就打算用纸自己折。我找了几张纸放在一边。材料准备好了，我们就开始做实验了。

我们先用打火机点燃蜡烛，把蜡烛固定在盘子上，等火燃得旺了的时候，我拿起一张纸剪了一个小圆，把小圆做成一个小漏斗。用大口的一头对着蜡烛，在小口的那头用力一吹，蜡烛一下就被我吹灭了，这一次实验失败了。

为什么会失败呢？我明明是按书上说的做的啊。我全部检查了一遍，应该是那个漏斗的问题了。难道是漏斗太小了吗？

这时，妈妈在旁边说：“张誉，失败是成功之母，失败了没关系，只要你认真思考，总结经验，一个小实验难不倒你的，加油！”我听了，马上又动起手来。这次我找来一张大纸，直接把它卷起来，做成一个大的漏斗，对着蜡烛使劲一吹。

很不幸，蜡烛又灭了，我的实验又失败了。

妈妈看到我又失败了，就走过来看了看，她一看到我的那个漏斗就说：“儿子，你知道这个实验为什么叫吹不灭的蜡烛吗？那是因为我们是用漏斗去吹，而我们用漏斗吹出的气体是从细口到宽口时，逐渐疏散，气压减弱了，才会不灭。但是你看一下你这个漏斗，两个口子都差不多大了呢。”听了妈妈的话，我立马又折了一个漏斗，这次的漏斗是一头很大口，然后另一头是很小的口，我拿起来对着蜡烛使劲一吹，真的没有灭呢！我又使劲吹了几下，一直没有灭，我的实验终于成功了，我高兴得一蹦三尺高。

看来妈妈说的对，无论做什么都要认真思考，努力实践才行呢。

作者：宋思雨

今天我们上了第一节实验课。

首先，老师告诉我们这节课要学的知识，于是我们开始观察了。我们看的是盐能不能在水里溶解，首先老师给我们点上了火，有用蒸发皿盖住，我们看到水里一开始什么都没有，慢慢的盐在水里溶解后，水就慢慢的蒸发掉，在这时候，我想：难道盐真的可以让溶解水吗？

我们继续观察，慢慢的水快蒸发掉的时候，有的一粒一粒的盐就往外嘣。水越来越少，越来越少，水终于没了，老师就用灯帽把它熄灭了。我们开始观察，有的人说盐变成了黄色的，有的人说现在的一些地方有的像哈密瓜的皮，有的人说盐如果被蒸发掉就会变颜色……

这节课很快的结束了，我自己学到了水是怎样溶解盐的，被溶解的颜又怎样的改变。这就是我们有趣的实验课！一个令人难忘的第一次让大家开心的实验课。

今天，我们做了一项有趣的实验——大气压的秘密。

首先，冯老师拿出一个装满水的杯子和一张薄薄的纸片，我看着这两个实验品，疑惑地想：这些东西可以做出什么精彩的实验呢？我带着这个疑问，伸长脖子向老师望去。只见老师把纸片小心翼翼地盖在杯口上面，随后用力一按，一条圆形的印迹便出现在我们眼前。接着，老师把杯子一下子倒过来，然后另一只手慢慢移开，一个令人惊奇的景象便出现在我们面前——倒悬的杯口处“贴”着一张力气微弱的小纸片，这景象就好似一顶长筒帽子立在纸片上。大家见了，都惊讶不已，个个的嘴巴里好似装了个大鸡蛋，把嘴巴撑得大大的。我惊奇地想道：哇！太神奇了！没想到这么柔弱的纸片竟然能承担这么重的水！老师笑了，那得意的眼神好像在告诉我们，好戏还在后头呢。

接着，老师又把水杯向右旋转了一百八十度，水杯便又还原成正着放了。在旋转的过程中，瓶子里的水居然没有流出来。我看得入了迷，心里不禁暗暗赞叹：实在是太神奇了！同学们也惊讶得下巴都差点掉了。

然后，我们又做了第二次实验——把杯子里的水倒掉一半，看看结果如何。还是和第一次一样，把纸片盖在杯口，倒悬杯子，可这次明显有了点变化，在杯子倒过来的那一瞬间，杯子里流下了一些水，而且水流的速度飞快，就像是下了一阵猛烈的暴雨。我百思不得其解，这是为什么呢？

后来，老师向我们揭晓了答案：生活中大气压无处不在，当大气压大于杯子中水的重力时，纸片就会牢牢地被杯口吸住，水怎么也流不下来，反之，水就会倾盆而下。

看来，生活中的奥秘无处不在，就看你是否善于观察，勇于探索。

听说鸡蛋放在水里会浮起来。俗话说：耳听为虚，眼见为实。我还是亲自动手实践一下。

我自信满满地端来一杯水，把一个鸡蛋轻轻地放在水面之上，然后猛地一松手，只见鸡蛋像一个大铁球似的，笨重地掉在了瓶底。我一连试了几次，结局总是一样。我沮丧了，看来鸡蛋放在水里是沉下去的，怎么可能浮起来呢？这时，在一旁的妈妈故作神秘地提醒说：“要是换成盐水呢？”

是呀，我怎么没想到呢？我找来一袋盐，一勺、两勺、三勺……筷子迅速搅拌着，水面形成了一个大漩涡，透明的水变成了乳白色。等水面平静后，我小心翼翼地放入鸡蛋，鸡蛋在水晶宫里快活地跳跃着，跳了一阵之后，又重重地躺下了。我不甘心，加入了更多的盐，九勺、十勺、十一勺……水更浑浊了，我的心跳得也更快了，我在心里默默地祈祷：“鸡蛋，你要争气呀！”到了第十四勺，鸡蛋跳起了赏心悦目的舞蹈，又以转动的方式站在了水底。十七勺、十八勺……二十勺的时候，鸡蛋的一个角浮出了水面。“我成功了！”我激动地大叫。

当我高兴得手舞足蹈时，妈妈侧着脑袋，认真而又严肃地问我：“你知道鸡蛋为什么浮起来了吗？”我被问住了，不好意思地挠挠头。后来，我上网找到了答案：物体的重量大于水的浮力时，物体就下沉；物体的重量小于水的浮力时，物体就上浮。水是有比重的。我们在水中加盐时，增大了水的比重。当增大到一定的值时，水的比重等于鸡蛋的重量，鸡蛋就会悬浮在水中；水的比重大于鸡蛋的重量，鸡蛋就会浮出水面。闻名世界的死海，其实就是一个咸水湖，所以人们在那儿游泳绝不会淹死。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我们一定要勇于实践，积极探索大自然的奥秘。

点评：科学的魅力是无穷的。瞧，小作者结合亲身经历，通过细致的观察，细腻的描写，把我们也带到了科学实验的现场，同时让我们深深领悟到“实践出真知”的道理。指导老师：徐芸

[一次有趣的实验初三作文

生活中有许多静电现象，例如和同学玩耍的时候，我和同学碰撞到了一起，我感觉到手好像一下子被电到了一样。我问老师这是为什么呢？老师让我们先做一个实验。

老师让我们准备一张纸，一把尺子，但这样还不够呀！我们还要把白纸撕成小碎片，这是要经过我们的“巧手”加工的！于是我们五个人把纸放在桌上撕了起来。我们的教室简直成了实验室，而我们就像大发明家——爱迪生一样。不一会儿经过我们的“加工”，白纸终于成了数不胜数的小碎片，小的像蚂蚁一样，大的也只有黄豆一般，堆在一起就像小山。形状也是千奇百怪，弄得同学们都不敢大口呼吸。现在万事俱备，只欠老师说“开始试验”这股东风。

老师一声令下，我们的实验开始了！首先，我把塑料尺子在头发上擦来擦去，大约有50下，尺子就有一点发热。于是我轻轻地把尺子放到了小碎片的上方，奇迹出现了！只见小碎片像顽皮的孩子一样冲向妈妈温暖的怀抱里，大约又过了20秒，小碎纸依依不舍地离开了妈妈的怀抱。再看看其他同学，有的用毛衣擦，有的在手掌上擦，还有的居然在额头上擦！就连老师的头发也成了“鸡窝”。有的同学看到我就笑，他们说：“你自己照照镜子吧！”我一照，啊！怎么我的头发也变成了鸡窝！

我终于明白了这个原理：不导电的塑料尺子发热后就会有吸引力，当吸引力大于小纸片时就能吸起来。如果吸引力小于小纸片，就吸不起来了。这就是许多同学实验失败的原因。

看来生活中处处都是科学啊！这下我终于明白了静电的原理。