成绩背后的付出推荐20篇

妈妈，我想对你说，说很多很多，关于我学习，生活方面的事。

在我的学习上，你做的非常称职，谢谢你，因为有了您，我才有了更好的成绩。小时候，我的语文严重偏科，当时我在我老家，住着，又是大风天气，我记得清清楚楚，是你，为我，冒着，风，去买书，买了我最爱的作文，那本书的费用，在我们老家来说，相当的高。谢谢您母亲，因为我们付出的还不多吗？还有一次，您为了我们，的，作业，您，骑着电动车，去买，作业本，可是，去的时候电动车没有充满电，导致您回不来，你就推着车子，然后把车子推回来，车子是多么的重啊，母亲，你瘦小的身体怎能支持得住呢？您平时要少吃俭用，剩下的钱都给我们，让我们上学。可是母亲您知道吗？您的每一次不吃饭，最痛心的是您的三个孩子啊，您三个孩子还小，您都不吃饭，他们多么的痛心啊。母亲，我希望你以后，就尽量的去吃，这样的话，您的儿女就不会这么伤心了。母亲，您能做到吗？

在生活上，您做的更是周到。我现在有一次我的严重性鼻炎又犯了，发了41度的高烧，但是外边下着雪，你不顾，直接把我背去医院，但是我还小，并不知道，鼻炎，给我留下了，许多后遗症，你每天为我跑东跑西的去买药，而我，感觉自己很可笑，不想着，你看看你姐姐，你弟弟，他们怎么就没病，怎么就你有病，你们家里是不是就你多事儿啊？就这么想，但是这个念头很快就打消了，母亲谢谢你，又是你，把这个念头，给，败了，我当时这个念头，是多么的坚定不移呀，谢谢你母亲，您在生活上更称职更周到。还有一次，我鼻炎刚好的时候，我嚷嚷着要去上学，因为我落下了很多功课，你没支持我，但是你坚持要陪读。母亲，您是，只上到了三年级的一个小学生，四年级的功课，你怎么来得及学呢，可是你为了我晚上，的夜灯，不顾的学习，小学的课本，终于，您终于学会了，我在您家配图下那段日子，比别的同学，都要好，谢谢您，母亲。

世间可能有的母亲身份是高贵的，但人生来就没有高低贵贱之分，那只是他的身份，一个人的身份，不要用钱来论，应该用他自身的道德来论。

看着英语卷纸上的九十二分，不由得想起妈妈常常告诉我的一句话：“你要想成功，必须先付出努力。”这句话我以前不相信，但这一次我才确确实实的信了这句话。因为......

以前，英语对我来说就是天书。因为听不懂，我对英语彻底没了兴趣，连一周没几节的英语课都不想上，英语成绩自然一落千丈。每次英语考试对我来说就是大灾难。考试时，像选择题之类填A,B,C的，全部都胡写：像一连串的A,或ABCABC之类的我没少填。这样马马虎虎的考试成绩能好到哪去，老在60分左右徘徊。这不，快考试了，学校新来了个英语老师，这个英语老师在最后的十天内向我们灌输了不少知识，我们班竟然考了全年级第一!我也过了七十分这道坎。但真正让我英语成绩飞速提高的原因是老师的一个决定。

“谁愿意当班长?”老师问道，全班鸦雀无声。“谁愿意当班长?”老师又问。还是没人举手。老师想了一会，走到我跟前：“巴妍，你，当班长。”我惊讶的张大了嘴，心里想：老师怎么知道我的名字?班长不是应该学习特别棒的人当吗?我这样的学习这么差的人能当班长吗?还没等我反应过来，老师快步走到我们班英语顶呱呱的人——韩佳威跟前说：“你，当副班长。”

老师刚说完这个决定，就下课了。我坐在自己的座位上，心里想着：绝对不能辜负老师对我的期望。上课我认真听讲，下课把不会的单词，句子问问英语好的人，再多读读，放学回家还背英语单词。

每当我想放弃的时候，妈妈就鼓励我：“要想成功，必须先付出努力。你能做到吗?”我咬咬牙，点了点头。妈妈说：“坚持走下去吧!我相信，你能成功!你对自己有信心达到九十分以上吗?”当时，我没有回答妈妈，但我在心里却暗暗下决心，一定要跨出九十分这道坎!当然，我的辛苦很快得到了回报，分数从七十多直接蹦到了九十二。知道我的分数后，我的当时的心情找不到任何一个词语来形容。自己在心里一遍又一遍的呐喊：“妈妈，我做到了!”

妈妈，这一次考试我不仅获得了自己满意的分数，还真正懂得了要想成功，必须先付出努力这个道理。

看到《石头汤》这本书的书名，我就感到很奇怪：石头能煮汤吗?石头煮出来的汤是什么味道呀?带着这些疑问，我认真地读了下去。

这个故事讲的是，阿福、阿禄、阿寿三个和尚来到一个村庄，村民们虽然通过辛勤劳动，过着衣食无忧的生活，可他们只顾自己，不管他人;他们不相信陌生人，邻居间也互不来往，甚至互相猜忌，所以大家过得都不快乐。于是，和尚们就想让村民们知道什么是真正的快乐。和尚们以要做石头汤的名义，向村民们借来了饺子、豆腐、云耳、绿豆、芋头、冬瓜、大蒜、酱油等食物和调料，和着三块又圆又大又光滑的石头煮了一锅汤。村民们又拿来了白米饭、馒头，提来了茶水和灯笼，他们聚集在一起，喝着无比美味的石头汤，吃着米饭、馒头，感觉特别开心。记忆中，他们从来没有像现在这样聚在一起享用过大餐，从来没有像现在这样快乐过。

三个和尚利用村民们心里仅存的一点点好奇心，教会了他们怎样分享快乐、信任他人。告诉村民，其实快乐就像煮石头汤一样简单，只要你懂得分享和信任。

村民们因为经受了很多苦难，以躲避的方式在保护自己的同时，渐渐变得冷漠、猜忌和拒绝他人，并最终失去了快乐，远离了幸福。但这只是短暂的，“人之初，性本善”，人来到这个世界，他的本性是善良的。人类之所以伟大，就是由于他们之间的相互关爱和团结互助，战胜了生存、繁衍、进化过程中的一切灾难，得以生生不息、蓬勃旺盛，创造了几千年的人类文明史。因此，三个和尚通过煮石头汤这种非同寻常的做法，唤醒了大家对美好生活以及人性善良的渴望。于是，每个村民都能主动地拿出各自家里的美味，把它们一同煮在锅里。石头汤表面上是很多美味混合而成的鲜美的汤，实际却是村民们相互关爱、支持、帮助的情感揉合。他们喝在口中的是汤，品在心中的却是人间的关爱!

这个故事也充分说明了爱的力量是无穷的，团结的力量是伟大的。我们要确立“人人为我、我为人人”的思想，要拥有一颗博爱善良的心。在别人遇到危难时，应该伸出援手、给予帮助。赠人玫瑰，手留余香;关爱他人的人，最终也能得到他人的关爱。只要我们团结一心，互助友爱，一定能战胜一个个困难、跨过一道道沟坎;只要我们都能献出自己的一份爱，和谐社会指日可待，世界终将变成美好的人间。

让我们懂得感恩、舍得付出，相信他人、关爱社会，共享人间快乐、幸福生活!

甲乙两人死后来到阴曹地府，阎王查看功过簿后说：“你二人前世未做大恶，准许投胎为人。但现在只有两种人可供选择：付出的人与索取的人，也就是说，一个必须过付出、给予的人生，另一个则必须过索取、接受的人生。”

甲暗忖，索取、接受就是坐享其成，太舒服了，于是他抢先道：“我要过索取、接受的人生!”

乙见此情景，也没有别的选择，就表示情愿过付出、给予的生活。

阎王听其所愿，当下判定二人来世前途：“甲过索取、接受的人生，下辈子当乞丐，整天向人索取，接受别人施舍;乙就成为富翁，广舍钱财，享乐一生。”

时间过得太快，来不及学多一点就又准备放假了，紧张的心情也随之而来，因为期末考试也准备到了，复习、练习一天都不能放松。

爸爸妈妈希望我能拿好成绩，老师也希望自己的学生能拿好成绩，当然我自己也想拿好成绩，所以，无形中我的压力好大啊，每天重复的过着，就是看书写题，背诵默写，还是有些脑累的，感觉脑子都不够用，如果考得不好啊，整个新年都会没有心情的，最主要的就是怕三姑六婆问我，考试得第几名啊，如果考不好，自己也不好意思说的啊，所以必须加油加油再加油！要开心过大年，要底气十足的说着我考得不错。

数学和英语老师，每天都会拿试卷给我们考，不懂的都会认真讲解，其实我知道大家每天一看到试卷就发蒙，但大家都还是很认真的答题。语文还有政治那些基本都是我的强项，所以我并不担心，但是我也不会骄傲的，放学回家，我还是该背的就背，该默写的就默写，基本没有去玩的空闲。

为了能开开心心的过年，我也是拼了呢！最起码不要让爸爸妈妈对着我说谁家的小孩成绩比我好吧！

快乐的暑假已经从我身边悄悄溜去，崭新的八年级将要来临，在这个暑假里，我为即将到来的八年级做了很多打算。

父亲曾告诫我：“初二是学习生涯中最重要的一年。”我也听到过有关初中三年的警句：初一不上不下，初二两极分化，初三天上地下。由此可见八年级为学习成绩的分水岭。

七年级时，我的学习成绩一直不稳定，针对这样的问题，我想出了以下解决方案。

第一：我要把字写清楚。这对每一门学科都很重要，清楚的作业能反映出学习态度如何，还不容易做错题，让人看了也能赏心悦目。

第二：要认真对待各门学科。每一门课的成绩在总分中都非常重要，父亲说过：“平衡才是硬道理。”所以，我要认真对待每一门学科。八年级的知识难度有明显地提高，在数学、英语和科学中体现出来。由于难度加大，有些成绩中等的学生便会分化开。能听懂并熟练掌握知识点的同学，会上升到一个新的台阶，但若用不以为然的态度对待，就会出现成绩渐渐下降的情况。这就是十分明显的分化过程。所以，在学习中，我应更加努力地听讲，上课所学习的知识要熟练掌握，课后作业必须认真做。特别是做错的题，要加强对知识点地理解和记忆。

第三：我要合理安排学习计划。有句名言叫：凡事预则立，不预则废。这句话充分体现出计划是多么重要。学习有了自己的计划，只要按计划进行，持之以恒，最后就能走向成功。若没有计划，就会如无头的苍蝇，到处乱撞，没有目标，便无法成功。我要做到各门学科的学习时间合理分配，每日的计划有始有终。

八年级的学习气氛更为紧张，我要稳住自己的成绩，并与成绩优异的同学比拼。没有努力就没有收获，这个八年级对我来说意义非凡，它决定了我的未来。我要稳住良好的学习成绩，也要不断向上提高，为自己打造通向成功的台阶。

八年级的到来，让我重新背起包袱。时间过得很快，我一定要争分夺秒，积极进取，稳住成绩，争取创造出美好的未来。

北京小学教育集团拥有一批经验丰富的优秀教师，他们集思广益，大胆创新，从孩子的年龄和心理发展阶段出发，发挥本校灵活多样的教学特色，选用孩子喜欢的舞台剧等表现形式诠释《弟子规》，并与实践相结合，让孩子从排练到演出，从学校到家庭，细微之处体会到《弟子规》的精神内涵。

在北京小学《弟子规》演出现场，一年级主任温爱丽带领一年级5班的孩子们表演完童话剧《感恩成长》后，激动地说：“我们的孩子在童话剧排练的过程中就学到很多。在挑选角色时，有的孩子只想演自己喜欢的角色，我们就教育孩子要知道舞台是圆，你要学会适应，勇于尝试新角色，给自己一个新的空间，舞台就是你的！还有的孩子在排练过程中会有一些小摩擦，他们通过学习《弟子规》也学会了互相礼让，彼此支持，最后圆满完成了这样一部童话剧的表演。孩子们不仅乐在其中，更学在其中。我们的教学目的并不仅仅是让孩子演出角色，更重要的是让孩子在这过程中学会如何与其他同伴合作，如何适应变化、面对挫折。总之，通过《弟子规》表演，我们孩子的行为礼仪在一点点变化，国学经典对孩子的影响是潜移默化的。”

图为北京小学一年级5班表演的童话剧《感恩成长》

孩子似一粒种子扎根沃土，要让他们在成长的过程中逐渐形成一种积极的、向上的成长惯性，北京小学不仅重视孩子在学校的表现，还重视孩子在家庭中的行为。

“不比成绩比成长。”北京小学一年级温爱丽主任介绍：“这是北京小学秉承的教学理念，我们在做好基础教育的同时，重视孩子的心理素质等其他方面的成长，我们与家长共同将《弟子规》及其他习惯礼仪规范落实到孩子的生活中，比如我们校方请家长参与到《弟子规》的表演中，让家长与孩子一起品读国学经典，一起规范行为；校方在教学过程中发现孩子在与人交往的过程中行为上出现偏差时，会及时与家长进行联系和沟通，尽力让每一个孩子的行为举止都是合乎礼仪规范；我们还重视孩子不在学校期间是怎么做的，如寒假期间校方以行为礼仪图表的形式，让家长给孩子记录下在假期时的行为表现，开学后班里会进行分析总结，找出不足，在今后的学习中重点引导。”

可见，北京小学的国学教育工作体现在细节处，对孩子礼仪规范的引导也落在实处。

福州二中 韩杨煜

有这样一则漫画：两个孩子同时领回了考试成绩，一个得了满分受到夸赞，另一个因没有及格而受到批评;可在第二次考试，原本的满分学生退步受到责骂，不及格同学获得进步受到了表扬。

当我们解读这则材料，会发现不论是作者还是我们自己，都将成绩与奖惩联系了起来，可这样的“以成绩论英雄”真的是恰当正确的态度吗?我认为这并不可取。

Uber的创始人特拉维斯给出过这样一个“冠军理论”：面对逆境，要把一切置之度外，无论如何都要取胜，这就是成为冠军的意义，这样的“冠军思维”是一种鼓励人们努力拼搏，执著前进的人生态度，不可否认，它在许多人身处困境低谷时给予了有效的指引，但在这样一个竞争激烈的社会中，人人都会成为像第一个满分学生一样“冠军”吗?

我们身处一个充满较量的时代，每个人都被督促着匆忙前进，仿佛只有不停地奔跑才得以实现超越，却很少有人自问一句“做冠军真有那么重要吗?”如果注定成王败寇，未得冠军者仅能成为败者，那么惨败的人生又有何意义，真正的成功是对自我的肯定和超越，应是不断自我完善的历程，但绝非“惟成绩是论”的当代实用主义。

伦敦奥运会组委会回答过这样一个问题——比赛的意义在于什么，给出的回答是：学会获得成功，更学会体面有尊严地去失败。我想，你我如竞争赛跑般的人生意义也在于此。有价值的生命贵在勇于坦然面对成败得失，用成绩高低论成败未免太过狭隘了，更不是不成功便无用。

我们的生命是不断前进上升的过程，这其中会有许多或大或小如意和不如意，可真正决定生命质量的是我们以何种态度面对它，我们的社会用一种较为功利化的状态影响了我们，也影响了学校、家长的教育态度，我想我们更应明确的是，学习并非只是为了让我们披荆斩棘地去杀出一条血路，而最后却在头破血流中除了分数和成绩一无所获，无从寻找自己的价值亦或低估了自身的力量。

学习的意义在于思想、智慧和修养，它决不是一纸分数可评判的，我们应理性看待，拥有“毕竟东流水”这般向高远未来眺望的气魄，不拘泥于自我，不汲汲于眼前，告别“惟成绩是论”的“实用主义”和“以分数论英雄”的误区，才是实现自我的价值之道。

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爷爷种的马铃薯可以收获了，那天我和爷爷一起去地里挖马铃薯。

早晨七点，我和爷爷来到地里，先拔掉马铃薯的茎叶，有好多小马铃薯被带了出来，我兴奋极了。爷爷说：“更大的还在地里呢，需要用铁耙来挖。”接着我就迫不及待地让爷爷拿铁耙来挖，我嘛，当然是捡马铃薯喽。一铁耙下去，一个个马铃薯便从土里滚了出来，有的是土黄色的，有的是金黄色的，有的黄中带白，嫩嫩的；个头也相差悬殊，有的比鸡蛋还大，有的只有葡萄那么大，当然更多的是像乒乓球大小的。

不一会，大竹篮里已经躺满了马铃薯。几篮子马铃薯捡下来，我已经满头大汗了；再看爷爷，黝黑的脸上也淌满了汗水，背上的衣服已经湿透了。不过爷爷似乎并没有要停下来歇歇的意思，我也只好跟着爷爷继续劳动。终于，我们把所有的马铃薯都挖完了。我长长地吁了一口气说：“真辛苦啊！”可爷爷说：“没有汗水，哪来收获？付出才有回报啊！”

回到家，我躺在椅子上觉得浑身酸痛，不过看到那一个个可爱的马铃薯，心里还是有说不出的喜悦。“付出才有回报”，爷爷说的这句话，久久萦绕在我的心头。

作者：胡明轩

11月12日星期日晴

今天是我们考完期中考试的第二天了。成绩也出来了。

今天老师告诉我们，期中的考试成绩出来了，我们的心里个个都像打了鸡血一样，既紧张又兴奋。第一节课的是一个主课语文课。当班主任老师走进了班里的时候，手上还拿这一滩卷子，老师手里拿着的就是我们语文期中考试的卷子。

老师走像了讲台，我的心里忐忑不安，怕我考不好了又要遇到三次的巨大暴风雨。我的心里立马紧张了起来，老师念了一个又一个人的名字，一个又一个的分数。当念到了我的名字的时候，我考了七十多分，我的脸上立马沮丧起来，因为这几股暴风雨我肯定得收招。

第二节课也是正科，数学课。数学老师也是拿着一滩卷子来到了讲台上，又是一个又一个的人，一个又一个的分。又是念到我的名字以后，我又是一个很差的分数。我感觉我要死定了。

到了第最后一节课又是正科，英语课。我还是考了一个很差的分数。我已经非常的绝望了，语、数、英三科的成绩都不是我理想的成绩，和我理想的成绩还差的好远好远。我突然感觉今天的时间过得好漫长。

紧紧张张的期中考已经过去好几天了，可考试分数却迟迟没有“露面”“鹿死谁手花落谁家”?同学们是既兴奋又担心害怕，兴奋着自己会不会考个出人意料的成绩，担心着自己会不会考个倒数几名让人耻笑……

下午，上课铃刚刚打响，老师拿了一坨厚厚的卷纸，走进了教室，教室里的气氛异常沉重，可同学们三三两两的议论着，脸上展现出兴奋地神采。

卷纸和周记本发下来了。我手拿着那张泛绿的期中考试卷纸，看着那刺眼的52两个数字，我顿时心中一愣。啊?我怎么才考了五十二分?!我的心害怕的砰砰直跳，整颗心就像是一个小马达快速的跳动着……面对着那一个个刺眼的红叉叉和写的满满当当的答案，我既感觉莫名其妙，又觉得我这回是死定了。

我平复了一下心情，镇定的翻开了周记本。难道我作文就得了十几分么?一边想着我一边飞快的打开了本子。30!这刺眼的数字在我脑海里快速的闪过!我的作文得的竟然是满分!我心里有种说不出的兴奋之情。可我总结了以下成绩87分，这还是让我失落极了。对于这个成绩，我在意料之内，可是87分还是离我的理想成绩差的很远。

仔细看看错的题目，这些完全都是不该错的题目嘛!要是我这个题目写对了，我就89分啦……要是我的所有题目都正确，我就会考100分!!

期中考试成绩下来后，虽然这个成绩在这次考试中算是较高的了，但是我仍旧要继续努力，小升初这一步对于我来说是最重要的一步，前一段时间我的学习成绩步步高升，可这段时间，不知怎么了，成绩却在逐渐下降……老师说过这样一句话：“要想爬上去就得一步一步艰难的爬，可要想滑下去确实轻而易举的。”这极其关键的一步，我却松懈了自己。现在已经进入了紧张的复习阶段，在这一阶段，只有我好好努力复习，成绩才可能提高。所以，我制定了这样的复习计划：

1、每次老师布置的家庭作业，都要抱着极其认真的态度去完成，在作业里遇到不懂得问题去查阅资料或者询问老师;

2、上课时必须集中精力听老师讲课;

3、拿出一个本子作为自己的纠错本。老师讲题的时候，将自己不会或者错误的题目记到这个本子上，以后遇到这样类型的题目就不用愁了;

4、自己做课外资料，尤其是课外阅读题，提高我的阅读能力;

期中考试成绩下来后，引起了我的深思……我的成绩为什么会下滑呢?为什么别的同学就可以考的那么优秀?现在，我上课是聚精会神，我已经做了最大的努力，希望这段复习期间，我可以将成绩提高，我一定会努力的!

该生平时学习认真努力，积极参与校内外各项实践活动，连续多次在校内讲故事比赛中荣获一等奖，曾在岱庙办事处讲故事比赛中获一等奖。她思想健康积极活跃，能为老师提出一些合理的建议，在班内名列前茅，连续五年被学校评为“三好学生”“十星级少年”。2012年9月在泰安市“协庄杯”第三届曲艺小品大赛中荣获“曲艺新苗奖”。2013年被泰山区教育局评为“区三好学生”。2014年在泰安市“帝苑·香格里拉杯”第四节曲艺小品比赛中荣获“表演三等奖”。曾参与泰安电视台少儿春晚直通车节目的录制。

作者：张嘉一

经过一次激烈的考试，考试成绩终于出来了，我们都很害怕自己考不好，数学成绩是优先出来的。

我的对手郭诚若的分数先出来了，他考了八十六分，我只考了八十一点五分，这分数差的也太多了吧！我非常伤心。

我非常期待语文的分数，因为我语文还算不错，在星期六的晚上语文试卷出来了，可是语文老师不再，我们就自己上去把试卷翻得乱七八糟，还是没有找到我的试卷，我就让张耀城帮我找一下，他一下子就找找来了，他说我的分数是八十六点六，到了星期日，我的语文分数比郭诚若的分数高。

英语的也出来了，我只考了七十九分，我好不知道郭诚若考了多少分，我一定超过他了。

各位同学们，成绩不好经不要轻易放弃，在学校成绩的好与坏，并不决定着人生的成败。上学时是学校里的留级生，日后在社会上取得成功的故事不知道有多少。事实上发明大王爱迪生就属于这种人。

爱迪生从小就充满好奇心，甚至自己去孵小鸡，结果被学校里的老师骂成是低能儿，笨蛋，到最后被赶出学校。可爱迪生并没有放弃，他开始一边自学一边搞实验，到最后不照样成了发明大王吗？不要因为一点小困难，去放弃，去自卑。

想一想马拉松大赛吧。只有拥有着坚定的意志力的选手，才能到达终点取得成功。一开始领先的人并不能保正一直都领先于其他选手。如果中途放弃的话，就什么结果都没有了。

学习也是这样。今天是尖子生，并不代表明天还是尖子生，也没有现在是后进生，今天就不能变成尖子生的说法。

没有必要因为现在成绩比别人差一点就觉得失望或者放弃。在中途灰心失望、半途而废的话，就永远无法到达终点。记得亡羊补牢为时未晚这句话吗？从现在开始树立自信心吧，对于年少的大家来说还有很多时间和机会。相信自己，我的成绩一点也不差！我很聪明！

将来就是一张白纸，画笔是在你自己手中，你想把这张白纸画成是什么样，它就会是什么样。所以，从现在起，重新描绘你未来的蓝图吧！

上周新东方考完试后，我一直揣着一份忐忑不安的心情，而考试成绩公布日到了，又不知道会有怎样的成绩。

上课了，只见楚楚老师抱着一叠试卷走进教室。我的心跳猛地加速，越跳越快，如十五个吊桶打水—七上八下。此时全班都在躁动，教室里一片哄乱。

老师随手把试卷给了一个同学，让他发掉，便走出了教室。那位同学边报成绩边发试卷，我的心好像都跳到嗓子眼儿了。

而后我在模糊中隐约听到“夏馨雨，116分。”眼光像发试卷的同学望去，看到他惊了一下，“116分？”我不知道116分是怎么样的成绩，只是“嗯”了一声，可看他一脸惊讶，想必是没考好，心里重重的沉了一下。

待老师再进教室，打开课件，说道“这次考试全班第一是夏欣雨。”顿时，我心中的巨石终于掉了下来，瞬间好像吃了蜜糖似的，有一种暗藏的喜悦。

妈妈爸爸知道了成绩，说：“不要太过骄傲，学习是没有止境的，而且就算没考好，努力了也不要紧。成绩就是结果，结果固然重要，但认真努力的学习过程更重要。每天一点一滴的积累，才会有好的结果呀！”

那天，学校第5楼501班的走廊上，同学脸上个个挂着紧张的神色，为什么呢？因为今天下午2点20分，就要迎来一场天大的灾难——一场英语考试。

午时1刻，老师走到讲台，用严厉的神色从上面扫了过去，手在上空一轮圈，猛地在讲台上——砰！“考试开始，认真审题……”老师大声说，像要宣判一样。

卷子发了下来：“小样！我就今天看你能考几分。”

开始听力了，我的手捏了一把的汗，每一题，我都用铅笔画在有相关问题上画上一个圈有一个圈，卷子像从战斗中过后的战士，伤痕累累。

到课文听力了，这题可是我的大大大敌人呀！“哈哈！小样，我一定要把你给打败！”卷子开心的说。

一个个英文在我的眼前张牙舞爪，狂在我的脑中跳来跳去，搞得我很难为情——该不该出手呢？如果空着老师准会把我骂得狗血淋头，如果做就有可能答对，但是，也有错误的概率。于是，我就写了个“F”。

10月14日4点时，考试卷子发了下来，“颜紫菱——100分，全班第一名。”“真的吗？”我用手掐了一下脸，“呀！好痛哦！”看来是真的，复习的结果果然没有让我看见失败，而是——巨大的成功！“哼！小子，算我一份，恭喜呀！”卷子说：“别发呆了！快把我带回家呀。”卷子又说。

“——哦。”

我走上讲台，同学们一个个用羡慕的眼光望着我，我光荣的领了卷子。

只要有付出，就可以有巨大的收获！

成绩就要公布了，我坐在座位上等着我的卷子发下来，心里忐忑不安的，可别考得太差呀，不然我可得生无可恋了。

怎么还没发到我呀，大部分人都已经发到了呀，我向老师的方向看去，发现讲台上还有一沓试卷，那通常都是考得很差的，难不成我的卷子也在其中，想到这里，我不禁吓出一身冷汗，老天保佑，回到家爸妈打的轻一点儿。

终于我的组长走到我身边把卷子发给了我，我一下子接过试卷便将它反过来盖在桌子上，死死的捂着不放，然后深呼吸，深呼吸，再深呼吸，一直深呼吸要有1分钟了，我紧闭双眼才慢慢松开我在卷子上的手，再慢慢的睁开双眼，用两只手把卷子反过来，同时做好心理准备，不要被分数吓到。

卷子已经给反过来了，我看到上面用红笔写着的大大的分数时，还是被吓了一跳，卷子上很醒目的写着“99+20”的分数，连我自己都被吓坏了，我看了看卷子正面没有扣分，就看了看反面，原来有一题别人的正确答案是圆锥我写了圆锥形扣了一分，唉，好冤啊！

我再也不担心回家被打了。

一段男孩求妈妈不生二胎的视频在网上热传数日，其一句是：“你要敢生二胎，我就敢死。”更是令人捧腹。但我们在看过、笑过、转发过后，是否也该对此现象进行思考与反省呢？

哭诉着求妈妈不生二胎，自然不是为了不让妈妈再受一次十月怀胎之苦，而是为了能够让自己独享父母所有的爱。没有人会分走自己的零食和玩具，自己也不需要去照顾他（她），从自身角度来看，的确是不二选择，起码目前是如此，不是吗？这就是私心的体现了，小小年纪，就已经把个人利益看的如此重要，这恐怕已经超越了人的本性了吧？视频虽小，却是当今社会一大批孩子的真实缩影。由此可见，现在的孩子是多么的自私、多么的贪婪。而作为家长，也常常放任孩子这样的情绪，致使孩子长大后也是为我独尊，心中无爱。现在的社会，人与人之间已经是越来越冷漠，越来越利益化。我们看不到真心，体会不到真情，人的心也逐渐地变冷变硬。难道我们就任其这样发展下去吗？不，绝不！这种现状是可以改变的，只要我们多为别人考虑一点，遇事多站在对方的角度想一想，把个人的利益看得轻一点，很多时候，事情的结果就会截然不同。有一句说得好：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。

有些时候，我们眼中看到的失去，未必是真的失去；我们眼中看到的得到，也未必一定是得到。那个小男孩不也是一样吗？现在他如果有了弟弟妹妹，看似失去很多东西，但他同时也会得到许多。比如弟弟妹妹的爱，一起成长的幸福，而这种看不到摸不着的东西却是无价的，是一生都受用不尽的。

有些时候，我们主动为别人去付出，看似白忙活，实则不然。付出辛苦的同时，我们收获了别人的信任与感激，这种体验，比获得更让人觉得幸福。在“天时、地利、人和”这三个决定战争胜负的因素中，古人把“人和”放在首位，见人与人之间的关系是决定事情成败的关键。当今社会，任何一件事都不是一个人可以独自完成得了的，需要合作，需要协同作战，人与人的关系自然是越紧密越好。

许多人总是以个人利益为中心，为了一己私利不惜以权谋私，贪赃枉法，最后锒铛入狱，此等人当今比比皆是。他们终究会被钉在历史的耻辱柱上，遗臭万年，如秦桧严嵩和珅之流。纵然如此，仍有许多公而忘私的人，情操高尚的人，他们为了人民的幸福，为了社会的进步，以天下为己任，情系苍生社稷。古有“先天下之忧而忧，

后天下之乐而乐”的范仲淹，近有“俯首甘为孺子牛”的鲁迅，更有雷锋、焦裕禄、孔繁森……。因为有了千千万万的他们，我们的社会才能进步，我们的文明才得以延续，我们才可以幸福的成长！我们仰慕他们，我们歌颂他们，我们会记住他们，历史会记住他们。

付出，永远比得到更幸福。

经过总校统一安排，我们完成了前半学期的教育教学工作。现就这次期中考试过程的关键点，以及在今后的有限教学时间里，优化教学，完善教学管理，查缺补漏，总体提高教学质量，做如下分析汇报：

一、期中考试情况分析

1、试题方面：本次考试试题是由总校统一组织命题，就整个试题而言，除个别科目考题偏难，(选题角度的不同)偏易外，其余基本都体现了目前考试命题要求：注重基础、体现能力。

2、成绩情况：从总体成绩上看，大部分学科与上学期相比都有所提高，各年级优秀率有所提高，及格率明显增加。

3、考试所暴露的问题

①学生基础差

各年级都存在着部分学生基础太差，同班学生中，单科成绩差距太大，个别学生单科成绩个位数。例如：六年级的英语低分率较高,达到18%,三年级的数学、英语都在20%以上，这些都反映出学生的基础太差。

②学生的思想认识、学习态度问题

各年级都存在着部分学生学习目的不明确，学习方法不对头，没有养成在学习新课之前预习，在学习新知识的同时复习旧知识，在复习旧知识的同时求取新知识的习惯，学习浮于表面，敷衍行事，不能静心去学习，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。

③审题能力

试题的入题深度的确定和入题方法的选择，决定了学生审题能力的高低。大部分学生不知“磨刀不误砍柴功”这个道理，勿忙审题，甚至说匆忙做题，就连基本的思考过程都没有，或失之于思维方法偏颇，或失之于入题角度不正确，或失之于完成过程草草。答题语言的组织，缺乏准确性和逻辑性。前言不搭后语。

二、今后教学工作思路

期中考试之后的教学已经进入了后半期，即进行新课学习和综合训练阶段，在这一阶段我们认为应着重做好以下几个方面的工作。

1、注重基础，精讲精练。

在教学中，我们教师都把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。但事实不完全如我们所愿，仍存在基础知识与基本技能相脱节的现象。应当看到，所谓夯实基础，绝不只是背熟课本，增加练习题的数目而已，而是在深入理解的基础上，能够进行知识迁移，能够熟练地运用，把知识转化为解决实际问题的能力，这才叫夯实基础。

2、强化训练，查缺补漏，提高能力

我们在教学中，都非常注重训练与检测，学校要求进行周检测，单元检测，这在很大程度上，起到巩固知识，检测课堂教与学的效果，查缺补漏的作用。但是根据我们检测的过程和结果来看，我们的学生有时在课堂上觉得学习的很好了，拿起书来一看，概念原理什么都明白，但一遇到考试，或者稍具综合性的题目，需要这些概念，原理解决问题时，却又感觉似是而非，吃不准，有时还得再需要看看课本怎样说的。之所以出现这种现象，究其根源就是平时只注重做题，满足于做对，缺乏对概念、原理的深挖、细抠，没有注重形成宽泛的，严密的知识体系。因此，我们在做检测训练工作时，设置的习题要结合学生实际，选择那些有多种解法的练习题，让学生精练，做到一题多变、多解、多题一解。拓展外延，分析归纳，做一题、学一法、分一类、通一片。

3、分类指导，分层辅导，个别辅导。

各科在进行整体教学的同时，要分层抓好三类生的工作(优、中、学困生)如优生的培养，做到及早抓，抓好抓实，可打破单科界线，集中优势力量进行，各科齐抓共管，课上组织优秀生讨论难题，典型题，课外增加布置新的内容，课下可个别面批、辅导。中间生，要常抓不懈，课堂教学时，要盯紧不放，课外辅导工作更应做细做实。要掌握好尺度，大胆降低难以达到的训练要求，放弃预计无法突破的知识，尽量腾出更多自我消化的时间。学困生的工作，难度最大，也是一直影响我们整体成绩的组成部分。这些学生，需要我们教师要有耐心，细心和爱心，把学困生成绩提高工作，当做一场持久战争去考虑。各科要协调做战，齐抓共管。当面辅导，当面批改作业及检测跟踪辅导可能会有效果。

总之，今后工作应做细、做实、做好，细节决定成败，付出决定命运，只要我们再执着地追求，不放弃每个细节，成功就会属于我们。

那一次的数学小考，让我记忆犹新。

这个星期一，我们端正地坐在教室里，等待着老师把星期五的考试试卷发下来。我的心怦怦直跳，我迫切期望着试卷的降临，可迎来的却是86分的数学试卷！这给了我迎头痛击。我的心跳得更厉害了，我生怕家长们会对我实施最严厉的惩罚。许多同学闻讯找来，围在我旁边，给予了我嘲笑和讥讽，我伤心得不知道怎么办才好，下课时间都没踏出教室门一步，呆呆地坐在教室里，算是给我一个惩罚吧。

中午放学，我忏悔地给妈妈发短信，告诉她这个不好的消息，本来以为她会很生气的，没想到她竟然“饶”了我。她发给我的短信是这样的：加油吧！一次失误并不代表失败。

这条短信让我沉思。我想：妈妈，在我最伤心的时候，同学们嘲笑我，使我的伤心再度升级，可就在这个时候，您给了我宽容和鼓励，我的心里暖暖的。从这件事中更可以体现出您对我无私的爱，我也会像您爱我一样爱您的。

妈妈，您的短信我收到了，也领悟了其中深奥的道理。您放心吧，这样的短信您不会再收到第二次了！

今天一早，我就听到有人告诉我，我今天考到了第21名，听到这个消息，我顿时五雷轰顶，直觉便是，不可能吧！

可是，这件事情是真的，成绩单上面白纸黑字写的分明，哭丧着脸，看着成绩，郁闷的心情完全不能疏解。哎，世界上最悲哀的事情莫过于如此了。我苦中作乐的想着，上上次13名，上次17，这次21，每次都是四名四名的退，难不成下次得25了？想到这里，又开始心塞起来了。还有，先别说自己的这一关，老师父母那一关就不好过了，上次退步就已经进了一躺办公室了。

一整天，我都愁眉不展，一直都在为自己的成绩担忧，以后该如何啊！

我想了很久，都没能放宽心情。我告诉了胡靖，胡靖告诉我，只要努力，就会有收获。我可以成功吗？

“只要功夫深，铁柱磨成针。”“世上无难事，只怕有心人。”我相信自己一定是可以得。

顿时，我充满了对未来的希望，充满了自信。我将用自己的实际行动证明，“我能行！”。

[作文：考试成绩出来啦