一次合作优秀作文热门20篇

导语：作文果真如此痛苦吗？学生怕，老师也怕；学生怕写，老师怕教。那作文应该如何教学呢？下面是小编为你准备的谈作文教学中合作修改活动的有效开展，希望对你有帮助！

作文占语文半壁江山是不争的事实，传统作文修改难度之大也是有目共睹的实情；而学生作文水平提高缓慢与艰难也是客观现象。于是，需要改变作文教学模式，通过改变作文修改方式提高高中生作文兴趣，调动他们的积极性与合作性，提升自主作文能力；在团队合作中检验自己、纠正不足，取长补短，获得写作水平和能力的增强。

文章具有“经国之大业，不朽之盛事”的地位，提高高中生写作能力意义重大。现行高考的总分为70分，几乎站到语文试卷总分的一半；可以说，高中作文的成败决定着高考的成败。加强作文教学研究，切实提升学生的作文能力很有必要。

一、现行作文教学现状分析

高考指挥棒的存在，影响着学校教学工作的开展，也对我们的高中语文作文教学形成一定的导向。因此，我们的高考作文指导中存在着一定的功利性、模式化的问题。

1.重视应试写作教学

高考考什么、命题侧重什么，我们就重点研究、学习并指导什么。2013年的《考试说明》中作文的典型例题，舍弃了江苏省之前的作文题型；于是我们的作文教学就围绕着新材料作文教授与讲练，力图给学生从审题立意、谋篇布局、语言运用、出彩创新等方面进行应试指导。这样，针对应试又出现了一些所谓的套路、方法。诚然，这能够帮助学生写出一定模样的作文，但是，写作是个人生活经历、情感体验的表达和抒发；我们教导学生都按照应试作文写作，定会出现同一面孔与腔调的作文。2013年江苏省高考全省语文作文均分在45分左右，得56分以上的寥寥无几；模式化写作、应试写作造成了学生写作水平的不断下降。

2.讲评练缺少主体性

学习应该是学生的自觉行为，但是在作文教学中，我们教师的“主体性”依旧。从布置作文，到修改讲评都是教师的事情。首先是带着学生分析作文，教给学生审题立意、选取素材，甚至先读几篇范文。之后，不管学生写出什么样的作文，我们都全批全改，有的还要面批。但是，多为剃头挑子一头热；学生没有主动性的发挥，没有自我提升写作的意识与渴望，作文写作还是没有什么进步。

因此，让学生主体性发挥的合作与修改作文，要比传统作文教学和批改方式有效的多，改变教师作文批阅既累且苦的状态，放手让学生合作修改；从而获得作文写作兴趣与修改能力，达到提高作文能力的目的。

二、合作修改活动的有效开展

调动学生作文积极性，提高作文能力，需要激发他们主体性的发挥。因此，让学生全面主体的参与作文教学活动，让他们在互改互评中合作提升。

1.有效分组，合作修改有效的前提

我们在教学中要重视分层教学，重视将不同能力层次的学生进行分组；让他们愉悦的合作，有兴趣的参与到互改互评的互动中。如在必修三“底层的光辉”学习之后，我们让学生以“谈善”为题进行一次作文。学生完成作文后，我先让他们分组，把自己的作文在小组内分享，相互间谈谈作文的得失。结果，交上作文之后，我看到有的学生的作文被小组成员修改了很多，有的却较多的溢美之词。于是，我将互改认真的学生分到一组，而将对别人作文不认真修改的几名学生单独编组；这样，让学生从思想上认识到合作修改的重要性。并借助“善”这个话题，让他们写写合作修改的意义，这样整个班得学生都认识到责任和义务，并参与到合作修改这一活动中。

当然，分组还要注意到将不同能力的学生分到一组，让他们能够在修改中获得提高，在讨论修改中认识到自己不足。

2.讲究策略，注重作文分项修改

学生们作文水平不高，可能是达成作文基础等级和发展等级能力上不足。因此，在合作修改中，我们没有必要让学生在一次合作修改中就面面俱到。()可以先从词句开始，让他们合作研读一篇作文的语言，让他们发挥团队的力量发现习作中的错别字、病句，探讨如何通过修改、润色让作文的语言精彩生动，富有表现力。如在以“信念”为题的写作修改中，我们让学生们修改文中的病句，如一位同学习作中写道： “每个人的心灵都有一处叫信念的高地，在那上面屹立着我们坚定地理想和追求，不管外界如何风吹雨打，只要默默地守护这高地，我们就是胜利者。”这句话，有学生认为“心灵”改成“心里”,或是“心灵深处”,而“守护”应该改为“守住”.当然，就这一段文字本身而言已经写得很好，我还让学生们分析这样的句子的好处。如此，我们的学生在合作修改中都能意识到尽可能的让自己的语言优美精准，有表现力。

可见，合作修改，能够集思广益，在集体力量发挥下推敲字词，揣摩结构，探讨情感。让他们讨论修改方法，力求让中等作文在修改之后，成为达到作文发展等级的要求。

另外，作文的修改需要一定的原则和方法，这是我们教师要教学生掌握和执行的。如对四不像作文直接否掉，立意情感出现严重偏差的不在修改之列，书写极不工整作文、写作态度不端正的，也没有必要合作修改。每次修改，先让组员们找出一篇可以修改的作文，让写的学生先自行修改，然后小组成员再进行研读和思考，找问题进行修改。当然，我们老师在讲评中要对小组合作修改成果进行评价，突出针对性的讲评，从而提升合作修改的价值和效果。

总之，改变传统作文教学中的批改方法，充分调动学生作文兴趣，提高他们写好作文的意识；推进他们主体性作文、自主合作修改的能力提升。这样，学生们在小组合作修改中就会发现自己写作的问题和不足，能够正视与解决问题，获得写作能力和水平的提高。小学语文作文教学论文关于作文教学的论文浅析高中新材料作文教学

快乐作文600字人生中每个人都有美好、快乐的日子，我也是。一学期的紧张学习终于告一段落，今天放暑假喽！我决定回老家，过几天清闲自在的日子。回到老家的第二天，晴空万里无云，上午我赶紧把一整天的作业写完，午休过后我带上我可爱的弟弟到家门口外清澈的小河边玩水，那静静流淌的小河水叮咚叮咚的，像是在说欢迎你的到来，又好像是在悠闲唱着歌。我迫不及待地想下河去抚摸那冰冰的清澈见底的河水，刚伸脚又马上缩了回来，因为我舍不得去弄脏她。弟弟看见小鱼在水里自由自在地游来游去，不禁咯咯地笑了起来。看到开心的弟弟，突然，我的脑子里冒出一个想法：网鱼！牵上弟弟手往家里跑去，右手拿起鱼网，左手拿着装鱼工具，叫上弟弟又急急忙忙朝河边跑去，弟弟被我弄的"丈二和尚摸不着头脑"，哈哈。我让弟弟在一旁玩耍、看我网鱼，我呢，拿着捕鱼工具捉鱼去，我先把我本不愿意弄脏的水弄浑了，因为好像书上说："浑水好摸鱼"，然后就对鱼儿下手了，不一会儿，一条条小鱼被我给抓到了。 "一条、两条……"弟弟在那儿数着，"够啦，够啦!"弟弟喊道，我一看，哇塞，果然很多。这些小鱼儿如果还放在这个小桶里一定会死的，一个声音从小河里传来，好像是小河的温馨提示。我可不能让小鱼死了。于是，我和弟弟赶紧回家，把一些条小鱼放到井里，一些小鱼放到水缸里，小鱼便又自由自在起来，弟弟看又一次咯咯的笑了起来，看到弟弟那么开心，我心里美滋滋的。夕阳西下，夜幕降临了，月亮慢慢升起了，妈妈还没回家。弟弟呆呆地望着水缸里的小鱼说："姐姐，小鱼会想妈妈吗？鱼妈妈会找小鱼吗？"听到这，我也呆住了。"弟，要不我们把小鱼放回大自然吧。""好啊，好啊……"弟弟又蹦又跳道。伴着淡淡的月光，我和弟弟又把鱼放回了大自然。一天就这样过去了，妈妈也回家了，我们和妈妈撒着娇说着今天的事，妈妈说我们是今天最快乐的人，你们觉得呢？

跟别人合作是20世纪，人人都要学会的事，起初我跟其他人合作都是一点也不默契，而且没有一次成功过，可是上回的星期六我却和胡丘尤却做了一回愉快的和作伙伴，令我终生难忘!

那是一个星期六，我早早的约了胡丘尤来我家一起做模型飞船，并规定他七点钟一定要到，因为家中没有螺丝，铁锤这些东西，所以吩咐他一定要带这些物品。我站在门口东瞧西望，这时在熙熙攘攘的人群中出现了一位身穿白色短袖，脚穿白色中裤的人，我仔细一看正是他，他大约有一米42左右，微胖，一张圆圆的脸上挂着两片月牙儿似的眉毛，头梳马尾辫，一张小小的嘴巴，还有两颗黑宝石般的眼睛，就形成了一个天真活泼的他。

我站在那儿，原以为我叫他带的东西他会没带，没想到的是，他竟拿着东西一拐一拐的走来，我连忙问：“你的脚怎么了?”他摇摇头说：“没事!”“是不小心用铁锤砸去的，”“哦，幸好没事!”我一边说一边把他请进了屋。

做模型开始了，我把零件都夺了过来给自己拼，做的手忙脚乱，可我却还不耐烦的责骂他，他没有回答，只是默默的帮我擦汗，这时我的心像触电一般。

不一会而，我们就做好了模型，他也渐渐消失在人海之中。

我们汤老师前段时间让我们进行小组合作学习，我被分到了陈悦那一小组，里面有：我、陈悦、胡善昆、刘宪颖、张梦羽、潘奇蕾这几个人组成的一个小组，我们组的名字叫海盗。

我觉得到了这个小组，我很愤怒，因为在每次语文小组发言的时候，我们组基本上是不举手的，因为每次在小组讨论的时候，我们组的人就讨论那么一点点，陈悦还说我们几个都不讨论，不是我们不讨论，而是我们几个都领到了任务，正在准备，不是我们不发言，而且每次陈悦都逼着张梦羽发言，张梦羽觉得这次写的不怎么好，不想发言，但是陈悦逼着张梦羽说，你写的不好，不可以拿着我的书说，然后我对陈悦说：“张梦羽不想说就不说，你老逼着张梦羽还好意思，张梦羽拿着你的书说，那还不如拿着自己的书说呢。我觉得陈悦非常自大，喜欢逼着张梦羽主答，我觉得不能老让张梦羽回答，该换换别人，还有在陈月的带领下我们组扣一张启航卡。

这就是我们的小组，你们的小组生活是什么？

曾经有有这样一个耐人寻味的小故事。

甲乙在森林里过夜。一早，森林里跑出一只黑熊。甲连鞋子也顾不上穿，拔腿就跑;而乙慌忙地穿上鞋子，甲问乙生死攸关了，为何还要顾着穿鞋?乙告诉他：“我不是要跑得过熊，而是要跑得过你!”

这则故事看似残酷，但却形象地反映出当今社会的现状。

在这个现代多元化社会中，随时随地会趁人不备之时冒出“黑熊”，这时人就要面临两个选择：一是坐以待毙，听天由命;二是奋力一博，不知输赢，也要全力一击。而选前者大多是优柔寡断，畏畏缩缩的懦者;而后者尽管不知输赢，哪怕是失败，那仍是苦难面前的强者。

说到这，又令我想起另一则故事，形象地诠释了竞争与合作的关系。

有一群人住在草原上，总受到野兽的侵害。若他们不断地练习跑步，各自比速度，不成为野兽的口中餐，这就是竞争;而若众人设计想法打死野兽，这就是合作。

由此看来竞争与合作是在这个社会生存的必然选择。竞争就是要比别人优胜，以此为筹码超越同行，在众人之中脱颖而出，战胜对手，从而提升自身的价值观。然而团结力量大，合作在当今社会中仍发挥着重要的优势，合作精神也应弘扬。从而说明这两者的关系是相互依存，相互配合，相互促进，共同促进着社会积极进步

而这本是个弱肉强食的世界，竞争无处不在。说大了是国与国之间的竞争，说小了是两人之间的较量。那么如何在竞争中脱颖而出呢?

一是要赋有上进心，绝不愚昧地满足于现状，停滞不前。要时刻具有危机感和压迫感，充分了解自己的竞争底线。别忘了你的对手也在努力，所以不应松懈，否则对手就会乘虚而入，这点在商业职场上尤其重要。因此这是竞争的前提。

二是要不断地学习扩充自身的知识面，时刻更新旧知识，在学习中不断激活大脑，积极培养自身的能力和创造力。这样才能快速地比别人获取多一倍的筹码，以速度战胜同行，以能力迎备竞争。因此这是竞争的中心环节，也是成功与否的关键。

三是要有正确权衡是非的人生观。竞争是良性，切不可扭曲了竞争的本意，这样才会让竞争在良好的氛围中蓬勃发展。这是竞争的保证。

来吧，备好你的筹码，在竞争中奔跑，看谁笑到最后!

在这个星期天，我听到这样一个故事：说有一个人快要去世了，他听别人说天堂好。于是他想：我死后一定要去天堂。后来，他又听别人说地狱好，因为别人都说现在的人都流行死后去地狱。到底谁说得对呢？于是他决定两边都去瞧瞧。

首先，他来到了地狱。一进鬼门关，他就看到那里的鬼都很瘦很瘦，有的看上去瘦得只剩皮包骨了。他想：地狱是不是不给鬼吃东西呢？但仔细一瞧，原来地狱里也有大鱼大肉。由于勺子和筷子都是一米长的大家伙，所以地狱里的鬼都无法将大鱼大肉吃到自己嘴里。他叹口气，摇了摇头，赶紧逃离了地狱。

紧接着，他又来到了天堂。他看到那里的神都是白白胖胖的。看看大鱼大肉，再看看一米长的筷子和勺子，这个临死的人纳闷了：为什么同样的待遇、同样的工具，却有这么大的差别呢？原来，神们知道彼此合作，他们是你喂我吃、我喂你吃，所以个个白胖，而那些鬼则是各顾各，所以饿得只剩皮包骨。

这使我想起了平时上体育课时的情形：大家比赛“双人绑腿跑”。这个比赛的难度就在于如何合作，只有步调一致才能取胜。我和班上跑步最快的小玲搭档，我们信心十足，心想一定能够拿第一。但结果却恰恰相反，因为我们都太想跑快了，所以各顾各的，不能保证协调一致，最终和第一名失之交臂。现在看来，当时的我们正是由于缺少合作精神才导致了失败。

其实，无论是在学习中，还是生活上，甚至是在以后的工作中，合作精神都是不可缺少的。

[小学生作文合作

“一，二，一，二……”这是我和薛壹丹参加二人三足比赛了解了合作的力量。

首先，我们匹配成组，双腿合一。做好赛前准备。在我们的挑战组中，有最萌身高差异，刘鑫与冯尧;还有不协调之组，生耀武与张博文煊。这样的一组组各有差距，对我们来说，真是大大的有利!

在初步练习中，我与薛壹丹由于道具不适，未能达成一致，经过改良，实验成功，还能进行跑步技能。感觉合作浑然一体!

Relly!(准备)Go!(跑)我和薛壹丹如同离弦之箭，飞出起跑线，迈着统一的步伐，喊着统一的口号，冲向转折点，有序转身。与此同时，其余几组才刚刚要到中间的转折点，但是我们早已领先一步，说时迟，那时快，我和薛壹丹又火速返回，仿佛安上了加速器，快了，快到了!就在不远处，我看到了胜利的旗帜已经在向我用力招手了。加油啊!竞争对手也有追赶劲头。加速!加速!在加速!我和薛壹丹冲进胜利的怀抱，夺得了桂冠!

再回头“远”望，那对不协调二人组，似乎与终点还有十万八千里，快马加鞭地向我们冲来。

游戏接近尾声，此时此刻，我觉得我与薛壹丹的默契与日俱增之尤为可嘉，正是这连体婴儿般的感觉，才使我们挣得了小小的胜利。

俗话说得好：人心齐，泰山移。生活中，只有大家团结一致，心心相连，才能有所成就。只有大家互帮互助，取长补短，才能使我们的国家更加富强!

让我们同学团结合作，社会团结合作，各民族国家团结合作，让这个世界变得更加美好!

团结就是力量，合作就是桥梁。合作是信心的基点，合作是力量的源泉，合作是开启人生之路的探照灯，合作是打开成功大门的金钥匙。一次成功的合作并不难，但那需要你有自信，对别人有信心。

“要办板报了，要办板报了！”班里的一位同学大喊。顿时，原先在安静写作业的我们一下子从座位上跳起来，拥向那位同学问个究竟。原来这期的主题是关于个人卫生和身体健康的。“我们先分工。”文艺委员的话音刚落，大家就大叫自己想要的职位，教室的声音几乎超过六十分贝。“停！工作由我来分配！”“唉！”同学们听到这句话，都从喜笑颜开变成了唉声叹气，抱怨不止，活像一个个怨妇。文艺委员慢吞吞的分配完工作，美术好的设计板报花纹，写字好的去抄写资料，而语文好的去筛选资料……我们热火朝天的干了一下午，终于把板报布置好了，我们望着漂亮的板报，心里别提有多高兴了，就连放学回家的路上脸上也洋溢着幸福的笑容。合作是一块块方砖，你挨我，我挨你，搭成一座漂亮的亭子，合作是一朵朵浪花，追赶着，嬉戏着，掀起狂风巨浪。

从生活中的件件小事中，我明白合作很重要，有时只有合作才能做成一件完整的事。

人生中，一个人若想有所发展，他就离不开众人对他的帮助与支持，离不开相互沟通，相互合作，关于合作的作文。在这个大千世界里上演的一段又一段故事，无不说明合作的力量是无法估量的。

曾记否，秦灭六国就是利用六国的不团结、不合作的这个弱点逐一攻破的。故苏洵在《六国论》中总结道：“灭六国者六国也，而非秦也。”若是六国能团结起来抗秦，六国之亡或许就能免矣。秦始皇用其远交近攻之策，而六国君主只顾自己的利益，却没想到正中秦人心怀，这六国灭亡的事实就深刻地揭示了“团结就是力量”这一亘古不变的真理。由此可见合作是多么重要呀！

还记得那个黑色的“5·12汶川大地震”吗？中华大地上发出了阵阵的撕裂声，国人悲痛万分。但地震可以摧毁我们的家园，它震不动人与人之间的相互帮助、团结关爱的合作之情。

我们看到了一个更加美丽的山河图，纵然山河破碎，纵然困难重重，但人们手拉手，心连心，筑成了一座坚强不摧的长城。我们也看到了武警战士们义无反顾冲向废墟的身影，看到了白衣天使悉心照料着受伤的群众，看到了心理老师耐心地为孤子们讲述着梦想的伟大，看到了用爱编织成的一件件物品运向灾区……在这场灾难中，我们看到了更加顽强的中国。

三个臭皮匠抵上一个诸葛亮。伟业积累在一个个看似渺小的个体上，是一个个平凡的付出，却造成了伟大的传奇。爱迪生因发明电灯而流芳于世，但他的发明离不开全身沾满土灰的工人，中国社会主义制度的建立也离不开那些为新中国事业顽强奋斗的人。

而我们，从现在起更应该明白合作的重要，前面的路或许布满荆棘，你走过去需要的不仅是个人的智慧，还需要众人的帮助。山重水复疑无路，柳暗花明又一村，你有信心向前吗？

迈入新时代雄心勃勃的你，别忘了合作就是力量，合作会让你充满活力与信心。

一天，我们上美术课的时候我和同桌田依然把上次刘老师要求做的小闹钟给忘记带来了，这可怎么办呀!没有作品老师会批评的。还是田依然聪明一些，她急中生智，灵机一动，有办法了。她提议说：“燕一鸣，我们一起做一个小兔 子的立体画吧”。我说：“好啊”。我们就准备开工。

说干就干，我们拿出做立体画的必需工具：彩笔、彩纸、剪刀和胶棒。我先在纸上画出一只活泼又可爱的小兔子，接着用大红色的彩笔给兔子画出它最爱吃的红萝卜;然后又给兔子画了一座漂亮的小房子;紧接着我们给兔子画了小桌子和小椅子让小兔子坐在桌子旁津津有味的吃萝卜，画好以后田依然开始用剪刀小心翼翼剪下来，我们一起把剪下来的画细心地粘在一张鲜艳的彩纸上，这样立体画就做好了。 大功告成了，我和田依然看着我们一起合作完成的作品心里美滋滋的。

李大钊在上海多次拜访孙中山，与他讨论“振兴国民党以振兴中国”的问题。宋庆龄常常参加这些讨论。李大钊的真诚及对中国革命问题的透彻分析，使孙中山、宋庆龄深为敬佩，他们常常“畅谈不厌，几乎忘食。”

上世纪30年代，宋庆龄向国内外介绍这段历史时曾说：“在1924年，为国共合作问题正在进行讨论时，我问孙中山为什么需要共产党员加入国民党，他回答说：‘国民党正在堕落中死亡，因此要救活它就需要新血液。’……他不止一次向我说：‘国民党里有中国最优秀的人，也有最卑鄙的人。最优秀的人为了党的理想与目的而参加党，最卑鄙的人为了党是升官的踏脚石而加入我们这一边。假如我们不能消除这些寄生虫，国民党又有什么用处呢?’”

新中国成立后，宋庆龄还多次说起她与孙中山的这点共识：“我记得当时我问他为什么作出这个(国共合作)决定。他在回答时把国民党比作一个就要死的人，他说这种合作将会加强和恢复它的血液的流动。”

通过讨论，宋庆龄以这种极其尖锐明晰的“提问”，帮助孙中山在国共合作问题上，观点更明确，认识更深化，态度更坚定。

时间接近夜晚，我看着有几分阴沉的天空，我觉得应该是有雨即将来临，所以当我离开的时候就顺便把雨伞放在了书包里，而我高高兴兴的离开了宿舍！

当我一个人站在公交车上，我不知为何总是感觉到烦躁不安，也许是因为公交车的速度太慢了，我已经坐公交车五十分钟了，然而依旧没有到达目的地，平时这仅仅需要半个小时而已，也许是因为小学放学了，大人下班了，所以现在的路面分外拥挤，我最终不得不提前下车，然而令人感到非常恼怒的是，下车后交通却立即变得非常好，公交车根本就没有拥挤，看来我的运气一如既往的不好！

我的姐姐已经打电话给我了，她告诉我去哪里吃饭，在哪里下公交车比较好，她已经把所有可以预见的情况都告诉我了，只不过其他人还没有来，所以我也算是比较早的一个人，等到我找到我的姐姐以后，我仅仅剩下最后一个任务，那就是等待其他人，等待其他人的到来，那个时候就是我们会合吃饭的时间了！

而我就是在不断地张望，不断地看着公交车下来的人，我知道我等待的人就是在这里！

每个人都会交往，每个人都懂得交往，明白交往的意义。没有交往就没有进步，没有交往就谈不上合作。交往是我们生活里一种常有现象。在学习生活中，我们与老师交往，与同学交往;在家庭生活中，我们与父母交往，与亲友交往;在社会生活中，我们与邻居交往，与叫伙伴交往;在想象世界里，我们与古人交往，与外星人交往，与幻想交往。交往无处不在，无时不有。

从你开始走路，开始说话时，你就会不知不觉地开始去交往。生活里不能没有朋友，在家里是靠父母，一出门就得靠朋友。朋友是在外面生活的顶梁柱。

以前的我，把自己封闭起来，只和一个笔记本交往，但现在，我真正懂得交往是必要的，我也慢慢开始交往。认识了许多人，也交往了许多人。

在家庭生活中和父母好所真心话，让父母更明白我的内心。在社会生活中，和朋友有说有笑的，很开心。

我明白了，交往是需要真诚，真心的，只要你用真诚去交往，别人也回同样用真心和你交往。

用真诚去交往吧!那会使你很快乐。

如今社会是一个充满竞争与挑战的社会，但这并不意味着凡事都要争个你死我活，学会合作才能共赢。

在现代社会中，心理学从以前的冷门变成一个热点，究其内因，是由于现代社会快速发展，许多人都生活在快节奏的进程中，人与人之间充满竞争意识，因此，造成了很大的心理压力，所以使心理学备受关注。

竞争固然是好事，可以激发人的潜能，但竞争中也要有合作，这样的竞争才是良性的。但是，现在许多人之间的“畸形竞争”造成了一幕幕“杯具”。日本目前的自杀率很高，每年因心理压力自杀的人不在少数；美国硅谷同样如此，许多人为高薪采取一切竞争手段，导致每年失业率很高，同样也提高了自杀率。

由此可见，没有合作的竞争是不可取的。合作的首要前提是有一个共赢的心态，即我们合作是为了共同的目标，共同的利益，我们参与竞争是为了提升自己，激励自己，而不是想办法去打败别人。每一个参与竞争的人都是一个具有双重身份的人，即“征服者”与“被征服者”。就像一位名人所说：“我们最大的敌人是自己。”参与竞争是在竞争中合作，在合作中竞争，最终战胜自己，提升自己。

拥有这样的心态，我们才能在竞争中立于不败之地，才能“不以物喜，不以己悲”，同时，才能共赢。

诺贝尔奖获得者居里夫人和她的丈夫皮埃共同合作提取出了镭元素，并将这一成果献给世界，与此同时，也有许多科学家与居里夫人研究同样的课题，但居里夫人冲开“畸形竞争”的束缚，将他们夫妻二人的研究成果写成报告，并写明了提取方法，研究过程，等等。他们的目的是与其他科学家合作，提取更多有益于世界的镭元素，他们拒绝申请专利，他们想让全世界分享他们的成果，并与全世界的科学家合作共赢。

居里夫人取得的成就令我们感叹，但与此同时，我们有慑服于她不被竞争冲昏头脑，积极参与竞争，同时又合作共赢的心态。由此可见竞争与合作并非水火不容，它们是一个统一的整体，他们同为提升自己，推动社会进步发展的强大动力，缺一不可。

处于学习竞争激烈的时代的我们一定要摆正心态，不要只为竞争而学习，而要明确学习的目的是为充实自己，竞争的目的是提升自己，一定要在竞争中学会共赢。合作共赢，积极竞争，始得和谐。

正所谓“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句家喻户晓的俗语，正说明了合作的必要性。

现在，我校正大力推广散卡教学，也就是小组学习。小组学习，同学之间可以取长补短，只要合作的好，每个同学都会有进步。比如我，我以前不了解合作，为什么要合作？合作可以干什么？因为如此，我的成绩像滑梯一样下滑。终于有一天，老师想我说明了合作的重要性，只有你心里有集体，有合作的意识，你会适应这个环境的。

当我认识到集体发挥出的力量远比个人的力量大的多，我就明白了合作的重要。合作并不仅仅是成员的多少，而是成员之间的配合。“人心齐，泰山移”只有团结起来的合作才会有更大的成功。

关于合作的谚语，俗语很多，比如“大河有水小河满，大河无水小河干”“众人拾柴火焰高”……这些谚语告诉我们合作的重要。

在生活中，不懂的合作会做成很大的麻烦，如：“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”。就说明了这个道理。这三个和尚不懂得合作，所以都没有水喝。为了我们不会有这样的麻烦，因此，我们就要认识合作学会合作，喜欢合作，让我们在合作中发挥更大的力量。

俗话说得好：“成功在于合作。”

暑假期间，我和好朋友小云的一次快乐厨艺合作都给我们留下了深刻的印象。

我和小云在疯玩了了一下午后，像两只精疲力尽的“小蝴蝶”飞到我家里。一到家中，便开始翻看我的“食物百宝箱".可是里面只剩下几颗磨牙的瓜子，打开冰箱，空空如也。我俩饿的不行了，我父母又没在家，只得我们自己做吃的了。

“小云，你洗菜，我切肉!”我边说边做了起来。我先拿来一块猪肉，洗净，便熟练地切了起来。“哒哒哒”我不停的手起刀落，不一会，一大块肉便被我切成了一条条的小肉丝。再看看小云，蔬菜已洗的干干净净，而且小云也切好了。

“咝咝咝咝”猪肉下了锅。油花四溅，不时在锅中跳来跳去，好像在说：“热死我了!”“小云，拿醋!”“小云，拿盐!”随着我们的努力，一盘色香味俱全的蔬菜炒肉便做好了。我们给它取名“合家欢”

合作可真愉快。

自然界中的万事万物都可以凭借合作来实现共赢，就好比咱们人类的团队，可能你在团队中的能力并不突出，但是你仍然可以借助团友的力量来实现自身的价值，这就是合作共赢。

“三人行，必有我师”，这句名言向我们解释了多人力量的强大，从中我们也可以联想到“择其善者而从之，其不善者而改之”的哲学理论。对于大多数人来说，你没有成功，可能是因为你没有掌握合作共赢的技能。

合作共赢如同“地球自转，产生了白天和黑夜”一样重要。地球母亲给我们的生存空间打造的令人欣慰，然而地球母亲也得乖乖和太阳爸爸合作。假若地球母亲缺少了太阳爸爸的帮助，那么地球母亲指不定漂泊到哪里去了，而我们人类也会随地球母亲一起消失。现实给了我们意想不到的结果，地球母亲抓住了机会，人类也抓住了机会，太阳爸爸给了地球母亲生命，它们与其他行星共同构成了漂亮的星系图，这同时也彰显了太阳爸爸的仁慈和强大。

因此，当地球与太阳合作的时候，他们都能各自变现自己的优点，在浩瀚的宇宙中能有这样的合作可以称得上是奇遇，这怎么不称得上是“合作共赢”呢?

好，咱们再小到花草，小到虫鱼。

水中的鱼儿所需的氧气绝大部分是水中的植物馈赠的。水中的鱼儿也和小虫子们打好了关系，通过吸收水中某些虫子制造的营养物质，鱼儿便能够更快的成长，同时鱼儿的排泄物也成了水中藻类植物生长所需的营养物质，鱼儿还保护虫子少受外界生物的侵害。

水中的生物都能够合作共赢，创造生命的成就，那我们人类有设么不可以的?

在每个优秀的团队里面必定要有一位懂得合作的队员，否则这个团队就不能称得上是“优秀的团队”。著名的生物学家沃森和克里克共同研究DNA的结构和组成，在两个人都尽力相助、共同分享研究经验的前提下，他们终于以极短的时间完成了较为完善的“中心法则”。正是因为互帮互助，两人在一起微笑拿奖的合影才得以让人感到团结的力量!时至今日，越来越多的人懂得了团队合作的重要性，因为它是“合作共赢”的象征。

合作共赢成就你我的美丽，也成就了一道无比靓丽的风景。

俗话说：人心齐,泰山移。每当想起这句话时，我总会点点头。因为我了解这句话的深刻含义。可以说:合作是最重要的,没有合作,这个世界将会变得异常艰难。的确，一个具有合作精神的团结，是可以做成任何事的。

有这样一个故事:一个作家在礼堂完成了他的演讲，听众给他以掌声。这时，他被坐在第一排的两个震撼住了。这是两位温文尔雅的绅士，他两一个缺了左膀，另一个少了右膀，但他们两也拍得很起劲，两人分别用左手与右手合击，竟发出那么和谐而又响亮的掌声，此情景使这个作家足足呆滞了10分钟。

呆滞10分钟的记录是由合作创造而成的。

一个巴掌拍不响，众人鼓掌声震天，一只蚂蚁发现了一只死去的蚊子，它费尽力气，还是搬不走这只虫子;于是它立即回头，没一会儿，就来了一大群蚂蚁，好好荡荡地将虫子轻而易举地抬走了。这不能说明合作的可贵吗?

合作，美丽之源，和谐之脉，成功之本，奇迹之根。如果没有了合作的精神，就无异于一个人没有了灵魂，成功便没有了支柱。

事实上的确如此:如果没有合作，就没有第一次获诺贝尔奖的华裔科学家—李政道和杨振宁;如果没有合作，或许世界大战后人类的历史将要改写;如果没有合作，就没有中国登上珠穆朗玛峰的殊荣，没有申奥成功的喜悦，更不可能有十几亿中国人民共同努力之后的盛世中国！这还不能说明合作的可贵吗？

三个臭皮匠，赛过诸葛亮。只要拥有了合作精神，就没有干不成的事情。让我们从一点一滴的生活小事做起，学会合作！走向成功！创造奇迹！

那天，老师让我们以小组为单位画一幅海洋世界。我和刁锐寒、耿艺璇、丁嘉伟一组。我们商量了一下就开始画了。刁锐寒用绿色和浅蓝色花海草和海水，还有螃蟹和海龟。耿艺璇画小虾，丁嘉伟画会喷水的蓝鲸，我画了小鱼和海星……最后，通过我们的努力，终于完成了一幅美丽的海洋世界。

我们向全班同学介绍了这幅画。刁锐寒说：“大家好！这是我们小组画的`海洋世界。”耿艺璇说：“这是马宇轩画的鱼，这是刁锐寒画的海草……”丁嘉伟说：“这三只鲸鱼正在追赶鱼群，这三只乌龟……”最后我说：“同学们，你们看我们小组画的海洋世界漂不漂亮？”

动画片《小鲤鱼历险记》里，小动物们团结合作打败了癞皮蛇，我们小组也团结合作完成了一幅漂亮的海洋世界。

下午，我与A同学奉老师的“旨意”到学校的电脑室去登记期末的考试成绩。当所有班级的同学到齐后，老师开始将每个班的成绩分别发到十四个班二十八个同学手里。当我接过成绩表后，匆匆扫了一眼，感到有些陌生，再细看一遍，居然是八班的成绩，我怀疑老师是不是发错了，A同学似乎也有此疑惑，此时，他已在问别班的同学这件事了，可是，结果却令人失望：老师没有发错成绩表!无奈，只好这样了，我充满了疑惑：为什么老师不像期中考试那样发自己班的成绩表呢?大概是想让我们专心登分吧。这下可惨了，还不知道能否看见自己的成绩呢，更不要说身上还背负着许多同学的“厚望”呢。只好抢先在别班同学的前面做完事，才有时间想办法看到自己班上的成绩。开始输入成绩了，先是A同学输入，我念成绩。A同学似乎和我想的一样，所以我们俩配合得非常默契，望着他那在键盘上飞快敲击的手指，我念的速度也越来越来越快，一分钟，两分钟……

当他输入完几科的成绩后，该轮到我输入，他念了。此时我急得像热锅上的蚂蚁，心乱如麻，脑子里除了一个“快完成任务”的信念，剩下的只是一片空白，手指和耳朵淋漓尽致地运转到它们的工作极限，但是还并没有想象中那么快。那时真希望一眨眼之间便可完成任务，对于这双恨铁不成钢的手，更是将所有的愤怒都发泄到那里的每一个毛细孔里。过了许久，当把成绩全输完时，我们才稍微放松了一点。当然还要校对一遍，校对自然相对简单，所以我们决定不按老师说的一个人念一个人对，而是由一个人包揽全部，另一个人趁老师不注意，去打探自己班上的成绩在哪儿，于是，就这样开始“行动”了……

“老师，我们做完了!”不知是哪个班的同学叫了一声，把我吓一跳，此时我正打听完我们班的成绩在八班同学那儿，刚在自己位置上坐直了身子，这一叫让我差点让老师看到。天哪!居然已经有人做完了，这下得两人一起合作了，于是我们开始“浴血奋战”(也许这个词不妥，但我实在想不出更好的词了)。在经过我们“艰辛”的努力后，终于还是在前几名完成了任务，提交作业后，并且看到我们班的成绩，才缓缓地走出电脑室。

刚出校门，心情一下子变得舒畅了。第一想到的是：回去该好好练习一下打字，是的，是应该练一练了……

如果说一个人是一颗闪闪发亮的珍珠，那么很多人一起合作就会成为一条美丽的珍珠项链。合作会使个人更加美丽，使集体更加耀眼。所以，合作的重要性必不可少，合作也非常地快乐。

今天，妹妹、弟弟和小姨来我家作客，碰巧要吃晚餐，我心血来潮，突然想做一盘土豆沙拉，妈妈也同意了。

望着菜谱里那盘让人垂涎欲滴的美味沙拉的彩色图片和做法说明，我发愁了，好复杂呀，我一个人根本做不完！妹妹似乎看出了我的烦恼，便说：“姐姐，我们来帮你！”“当然好了！”我一口答应下来，开始指挥干活。

妹妹把翠绿的西兰花仔细地淘洗干净，择成一小朵一小朵的，把土豆削皮，土豆在她的手下飞快地旋转着，不一会儿就变成了白胖胖的调皮小子，脱掉了衣裳。弟弟拿了几个鸡蛋，"啪"的一声，鸡蛋打入碗中，透明地蛋清中立刻浮上一个圆圆的蛋黄。我手起刀落，利落地切土豆块，然后放入锅中，不一会就煮好了，最后再浇上一些沙拉与千岛酱，大功告成！弟弟和妹妹高兴地蹦了起来，一跳三尺高。

你看那晶莹剔透的沙拉碗里，翡翠般的西兰花，青青的豌豆，白嫩嫩的土豆块，点点肉丁点缀其中，肉色的千岛酱与白色的沙拉酱交叉纵横，让人食欲大开！

今天这次成功地做出土豆沙拉，让我明白了合作的重要性。俗话说得的："二人同心，其利断金。"看来其中蕴含的哲理就是要一起合作。这次，不仅让我体会到了合作的快乐，还明白了合作的道理！