关于蜻蜓作文汇集20篇

竹蜻蜓是我小时候经常玩的玩具，尤其是上小学三年级时，书包里除了书本，一定还有竹蜻蜓。

竹蜻蜓分成两类。一类，是只有两片扇叶的；另一类是有三片扇叶的，在扇叶的外面还围了一个圆圈，下面讲三片扇叶的这种。

竹蜻蜓又分为三个部分：发射杆、帽子和扇叶。发射杆的下面有个把手，上面是弯弯曲曲的竹蜻蜓发射的“航线”。帽子上大下小，与其说这是帽子，还不如说这是一顶头重脚轻、黑白颠倒的怪帽。扇叶中间有个洞，三片扇叶均匀地分部在四周，再加上一个圆圈，总体看起来直径有二三十厘米左右。

竹蜻蜓是怎么发射的呢？左手握住发射杆的把手部分，把手臂伸直，高高举过头顶，尽量举高。右手拿住帽子，用力往上一拉，竹蜻蜓就飞起来了。假如有风的话，发射竹蜻蜓的方向以顺风为佳。

记得小学三年级时，全校掀起了竹蜻蜒的热浪。那时，十几个有竹蜻蜓的学生在一楼“呼”得把竹蜻蜒飞起来，几个竹蜻蜓像跑五十米的选手一样，争先恐后地鱼贯而出。学校里比菜市场热闹，叫喊声连绵起伏。竹蜻蜓有的落在地上，有的落在花坛里，还有的落在树上。有一个飞得最高，那就是我的。竹蜻蜓飞到了三楼和四楼，同学们开始欢叫，并用手去抓竹蜻蜓。有一个同学还用雨伞去勾呢！

这就是我的童年游戏——竹蜻蜓。

雨过初晴，阳光特别灿烂，空气格外清新。我走出院子，来观察蜻蜓。

蜻蜓在我家门前的草丛里栖息。它们大多是刚出生不久的小蜻蜓，红的绿的品种齐全。我一走近，它们受惊了，在草丛里飞来飞去，好象一群穿着漂亮衣裳的仙女在翩翩起舞。

我蹲下身，仔细观察一只刚刚停飞的蜻蜓。蜻蜓的眼睛有一粒绿豆大，很亮，近似圆形，碧绿色，眼珠只是一个小黑点，这就是课本上所说的复眼了。与蜻蜓的整个身体比较，可真是一对大眼睛了。难怪它捉虫本领高。蜻蜓的尾巴很长，有我的两节手指长。它的尾巴前面细，最后面一截粗，有三种颜色，蓝、黄、黑相间。最漂亮的是它身上那像透明纱窗似的翅膀，一边两个，大小不一，互相对称。轻轻一碰，它一展翅，轻盈地飞了。

多可爱的小精灵呀!

暑假一个阳光灿烂的早晨，小明和小军约好去公园捕蜻蜓玩。

他们约定好各自在家里准备好网，在公园门口汇合，然后一起进公园。

到了公园，他们跑去草地上，拿出工具，等待蜻蜓的出现。不久他们就看见一只蜻蜓正在飞来飞去，还有几只停在草上休息。小明蹑手蹑脚地走到一只休息的蜻蜓那，突然把网往蜻蜓上一罩，就罩住了它。这时候，小军去捉飞起来的蜻蜓。只见小军拿着网子，等蜻蜓刚飞低一点，就猛跳起来使劲把网子往蜻蜓头上一扣，就成功地罩住了。

他们捉到蜻蜓后，就开始观察蜻蜓。他们发现蜻蜓头部有两只很大的球状复眼，三只单眼，一对短短的触角。细长的腹部上长着三对脚。翅膀又透明又薄，还有很多清晰的脉络。

正在他们看蜻蜓入迷的时候，小红突然出现在他们面前。“小明、小军，你们在干嘛啊？”小明回答说：“我们刚才各抓了一只蜻蜓，正在观察它们呢。”小红说：“抓蜻蜓是不对的。蜻蜓是益虫，一个小时能吃掉几千只害虫和蚊子，快放掉它们。”小军和小明恍然大悟，赶紧把蜻蜓都放掉了。

小红说：“如果你们想捉虫子，可以去捉知了。因为知了会吸收树的水分，是害虫。”小明和小军赶紧朝着知了的声音跑去了。

今天和风扑面，小刚和小明去公园里的绿油油的草坪上捉蜻蜓。蜻蜓在半空中漫天飞舞，他们跑啊跳啊，可是一只也捉不到。最后他们累了，就躺在在草坪上休息，突然，小明看见一只蜻蜓停在一朵鲜艳的红花上，小明轻轻地走过去捉住了这只可爱的小蜻蜓。

正当他们高兴的时候，一位大姐姐来了，她语重心长地说：“蜻蜓是益虫，能保护植物，你们快把它放了吧!”小刚和小明惭愧地低下了头，吞吞吐吐地说：“大姐姐，我们知道错了，我们不应该捉蜻蜓”大姐姐说：“你们知错就改还是好孩子。”

小刚和小明异口同声地说：“对不起，小蜻蜓，你去找你的爸爸妈妈吧，我们还是好朋友。”说完，他们就把小蜻蜓放了。

眼眸里渗出两行泪花，回荡着记忆，恰逢清明时节，断肠在哀思中冥想，我用笔头记录下手中的念想，耳旁又荡起离人的哀曲，有时感觉不到春天这种悲凉的情绪，总以为应烂醉花间，听花风中的呢喃，不想却成了数不尽的忧伤，道不尽的感慨，这种美丽甚至让我忘记了世界，任时光翩然轻擦，记忆涂抹空白。

听不到风吹时的落寞，我还在四月的边境徘徊，风雨走过的岁月，偶尔可以看到一抹温柔，我伸出手，抚摸着带有绿意的垂柳，从指间轻轻滑过，一阵清新便在身边漫延开来。

又是一季的微雨弥漫，窗上的阳光，懒散着照着我的脸，恍惚时间的轮回，悄然之间已走过几个小时，这温和的阳光，真正的洒进了春风里，拂过柳絮，在我的发梢微微飘荡。

走在河畔边，风轻轻掠着我的脸，带来花草的味道，春天的清晨，伴随雾霾展开，好似是在梦境中一般。一丝冷浮上心头，不过再冷的春也没了冬的感觉，一切就在微风中呢喃度过。

不经意间望了一眼天空，还是那么透彻，一副清新的模样，小草的芽在地上不停狂奔着，我触碰着它们的小头，满心欢喜。

走在四月的路上，让微风从指间流淌而过，漫延向远方，期待再一次在这田野里守望，等待春天的问候。

[指尖滑过的春天高中作文

那一天，阳光灿烂，我走到百花盛开芬芳迷人的公园中，发现了花上有一些“小天使”，慢慢地拍动翅膀，飞了起来，让人觉得非常美丽。有着圆圆的脑袋，身体下面有着长长的尾巴，那就是蜻蜓。

看见这么美丽的蜻蜓，我脑子里出现了三个字“捉蜻蜓”。我慢慢地轻轻地走过去，脚尖踮起来，靠近蜻蜓。我心里很慌张，在非常靠近的时，就飞快地把手伸过去，快要捏到它翅膀的时，我的脚一不小心踢到了蜻蜓停的花上，惊动了蜻蜓，它就飞快地飞走了。

我悄悄地跟着它，蜻蜓好像已经很累了，停在一朵花上休息，我心想：这次一定可以把蜻蜓捉到了！慢慢靠近，激动的心情再次发作。这次，在我快捉到蜻蜓翅膀时，突然，一片树叶掉了下来，碰到了蜻蜓，蜻蜓再一次被惊动了，一下子飞走了。但我也并没有气馁，而且还燃起了斗志。

因为有了前面两次的经验，这次已经做了十足的准备。首先，不能太激动，接着，看看树上的叶子有没有掉下来。我无声无息地向它走去，现在靠近的时候不再慌张，不再激动，而是面无表情。我飞快地捉住蜻蜓的翅膀，这次终于成功捉住了蜻蜓。心里高兴极了！

捉蜻蜓让我觉得十分有趣，过了这么久，也没忘记曾经捉蜻蜓的游戏。

人人说我是御姐，更是蜻蜓居士。

唉，咱们的五（6）江湖人才济济，咱们的盟主——班主任把我们管理得服服帖帖，文杰们有的极爱出风头，常常在众人的瞩目下闪亮登场。有狮子居士，土豆居士，木耳居士。我呢？蜻蜓居士的由来就说来话长了。

我喜欢展着手臂“飞”。后来大家越看越像某个东西。对了！蜻蜓嘛！看我这个身材，这个动作，这个眼睛，越看越和蜻蜓相似。我的手臂就像蜻蜓的翅膀，我的眼睛大得与蜻蜓没啥两样。而且我的名字里有个“婷”，与蜻蜓谐音。这不，人人喊我蜻蜓，张口一声“蜻蜓”，闭口一声“蜻蜓”。听着听着也就习惯了。

更为巧合的是，我的文采也不错，以前有个李白，青莲居士，和我这个蜻蜓居士挺相像。但李白的青莲居士意义是：像莲花一样出淤泥而不染。我的意义是：像蜻蜓一样追求真正的高尚。

班里的十大居士中，我是其中之一。诶，怎么光说我啊，其他居士更加“彪悍”！狮子居士之意是：努力向上，做一个威风的自己。土豆居士是：为大家的需求做出默默无闻的奉献。木耳居士是：长在无人瞩目的地方，却给予别人最高的价值……

看着蜻蜓在莲塘飞舞，我不禁自豪地想：我，就是有目标、有追求的蜻蜓居士，任何人都不能阻挡我的梦，阻挡我的脚步！

暑假里，我读了曹文轩的纯美小说系列，让我深有感触的是这本《蜻蜓眼》。这本书从有四分之一法国血统的小女孩阿梅开头，围绕阿梅写出了中国跨洋丝绸商之子杜梅溪与法国女子奥莎妮相识、相恋的故事。由于战争，杜梅溪带着奥莎妮回到上海，继承家产。从此以后，他们在上海结婚生子，有了孙女阿梅。再通过阿梅，从侧面写出了蓝屋的艰辛。但在生活最艰苦时，奶奶奥莎妮仍然用微笑撑着蓝屋。

蜻蜓眼是两颗像蜻蜓眼睛的珠子，那是太爷爷送给奶奶的，而奶奶在临终前把它们送给了阿梅。蜻蜓眼是爷爷与奶奶爱情的象征。阿梅外公的一句话说得好：你爷爷是个放风筝的老头，你奶奶是风筝，蜻蜓眼就是风筝线，风筝线断了，风筝便会掉下来。爷爷因为乱世，多次受伤，最终带着遗憾离开了人间。爷爷离世，蜻蜓眼被抢走，这些对奶奶来说都是巨大的打击，可即使这样，奶奶依然保持着微笑，坦然面对生活。

这本书从头到尾有快乐，有悲伤，字里行间，句句透出真情。无论是阿梅还是爷爷奶奶，个个有血有肉，令人感动。从这本书中，我明白了许多道理，但令我印象最深刻的就是：即使在阴云密布的日子里，也要永远保持微笑。

我的好朋友家有一只不大不小的蜻蜓。它是一只黑色的蜻蜓不知道他是怎么飞到我朋友家的阳台上的，我的好朋友看见了，就一把抓去，一不小心儿蜻蜓的小翅膀就被我的好朋友折断了。

今天下午，我到好朋友家去观察这只可爱的小蜻蜓，蜻蜓的背上有黄黑两种颜色的条纹，一条接着一条，好看极了。蜻蜓的眼睛碧绿碧绿的，像两颗亮晶晶的绿宝石，他的眼睛是由二万多只小眼睛组成的，一部分小眼睛看远处的，一部分小眼睛看近处的。他的尾巴像一根细木根尖尖的，直直的，他飞起来的时候就像一个黑色的小飞机在蓝蓝的天空飞舞。蜻蜓的脚上有一排锯蜻蜓吃东西的时候，嘴巴一张一合就像小孩子吃奶一样，它不吃草只吃他的同类和害虫，要不是我亲眼看见我的好朋友把它的同伴的脚折了下来给他吃，我才不想信。蜻蜓的翅膀前一对小，后一对比前一对要大一些，我一吹风，蜻蜓就拍起翅膀。

蜻蜓啊!蜻蜓啊!你是保护庄稼的好战士，你的这种精神值得我们学习。

伴着亘古不变的钟声，曾经揣着虔诚，心存希望的我们，幻想过多少水木年华。而当我看见桃花谢了又盛开，燕子南飞又归来，才发现日子像蚂蚁一样，蓦然回首不知道自己已经过了多少个日日夜夜。

纵然时光的沙漏永不会定格，青春在时光的长河中仍在流逝，但却抹不去那一瓣心香。散慢的时光，散漫的心态，花开在彼岸，叶落在野岭，蛙鸣在湖畔，太阳的光线从树梢中折射下来，把生活分割的斑斑点点，夜晚的月光把身影拉得很长很长。

你是一只蜻蜓，掠过我的湖心。

然后，我的记忆便以涟漪做裙，鳞波卷袂，连寂寞都细绣缀锦，从此阳光便撒向了我。

秋天将冷寂大把大把地撒向大地，于是艳阳下便有了声声低吟。我侧耳倾听，可是风声里所有关于你的消息都叫静谧，每一次的错过都叫忘记。

我不该怪你，没有把你的小秘密讲给我听，因为我们还没有正面的相遇，只是你太累时恰巧路过我的湖心；我不该怪你，没有给我儿时的玩具，因为我们还没有心灵的诉约，只是你不期待再次的冒险航行。

不经意的相遇，却留下无限的怅思，让我拼命地寻找你的踪迹。却发现，你已随着时光的长河向西流去。

等到明白初醒，才会在眼泪中发觉，那只蜻蜓其实一直徜徉在我的心里。只是那是一个被自己遗忘的角落，很少被自己想起。而当你真真正正敞开心灵之窗时，你才仍会发觉半夜偷偷给你盖被子的人还会在半夜来偷偷看你，会轻柔地抚摩你逐渐褪去稚嫩的脸庞，眼神满是宠爱，他们的念叨甚至写满心慌，担心有一天你离开他们。他们一直想着你即便你在他们身旁。而伴着时间沙漏的不断转动，那绚丽的银白色是否会爬上他们的两鬓，上色他们的蹒跚？额头那参差的皱纹深深地烙在了心里，变成挥之不去的印记。而这不就是那只掠过湖心的蜻蜓，只是它在情感的天空盘旋过久，歇息在心灵的角落里。

如今，我追随的脚步声唤醒了沉寂的它，情感的蜻蜓重新飞起，为我拉开了一幕说书的剧框：空旷的操场，一起去上体育课的朋友，追逐、打闹、嬉戏……站在多愁善感的门外，青春的感慨不断涌来，也许我们是在悬崖边跳舞。远去的影子，都在用汗水画着他们的梦想，每个人的归路都会涂上我的祝福，是否我的那些朋友还在念叨我的名字，不过我会控制自己，努力让自己不会哭泣。脑海里时常浮现挚友的微笑，然后怔怔发呆，坚强得说不出话来……

在这个噎着感伤的夜晚，我把你从梦境深处唤醒，为我收拾失落的心情。其实每个人都是一个乘客，而时间就是那艘船，带着我们驶向远方，而在追求过多的时候，失去的也便更多，从而生命最初的美好也被遗忘。

秋风打在脸上让人心生寂寞，却生出一瓣心香。流年易逝，有太多需要我们去珍惜。情感的蜻蜓，愿你重拾我的幸福，永远飞在天空点过我的湖心！

导语：根据图片获取写作的信息是小学生最基础的一种训练方式，下面是小编整理的关于看图写话的作文，请大家认真观赏!

【捉蜻蜓作文1】

星期五下午，天气很热，学校给全校同学放高温假，姐姐就来到公园乘凉。公园里到处绿树成阴，鲜花盛开，花丛中蝴蝶和蜻蜓正在翩翩起舞。突然，姐姐看见我和弟弟一起在捉蜻蜓，就急忙跑过来对我们说：“蜻蜓是益虫，不要伤害它们。”弟弟问：“为什么呢?”姐姐说：“一只蜻蜓夜里能吃1200多只蚊子，那你们捉了两只，一晚上要吃多少只蚊子呢?”我们红着脸说：“姐姐，我们知道错了，马上就放了。”姐姐高兴地说：“这才是我的乖弟弟嘛。”最后我们高高兴兴地一起回家了。

【捉蜻蜓作文2】

星期天的一个下午，小明和小红相约去公园捉蜻蜓。

他们来到公园的一片草地前，看到许多蜻蜓在低飞，于是高兴地捉起来。一只、二只、三只......不一会儿，他们就捉了许多蜻蜓，累得满头大汗。

他们忽然想起老师说的话：“蜻蜓是益虫，它能捕蚊子和苍蝇，是我们人类的好朋友，不要捉蜻蜓。”于是他们就急忙把蜻蜓放了，但是他们两个还是非常开心，最后都高高兴兴地回家了。

【捉蜻蜓作文3】

今天，阳光灿烂，丁丁拿着网兜兴高采烈的去草地上捕蜻蜓。

草地上的蜻蜓真多呀!就像一架架小飞机一样，丁丁拿着网兜去追蜻蜓，可是蜻蜓却好像故意跟丁丁作对似的，丁丁向东，它向西，丁丁向南，它又向北。累的丁丁气喘吁吁，连半只蜻蜓也没捕着。而蜻蜓却精神饱满的在那里飞着。丁丁见忙活了半天都白忙了，只好悻悻地回家去了。

【捉蜻蜓作文4】

暑假的每一天都是快乐的。今年放假后，外公外婆接我回新登炉头住了几天，我无忧无虑地狂玩了一阵。

炉头的夏天是炎热的。没到中午，知了便不约而同地发出嘶哑的声音。蜻蜓在空中成群结队地飞舞，像一片片落叶从空中飘下来。我顾不上天热，来到田野，脑袋闪出一个念头：蜻蜓这么多，不如我捉几只怎么样?说办就办，我急匆匆地跑回外婆家，拿了网子就跑向田野。

在那，我看到小时候的好朋友炜熠也正在捉蜻蜓。我跑上前跟炜熠说：“我们来一次捉蜻蜓比赛，OK?”“可以!”他爽快地答应了。比赛开始了，我的眼睛盯着一只蓝蜻蜓，耐心地等它停下来。“呼”的一声，便捉到了蜻蜓，我马上把网收回放入瓶子。接下来，我的眼睛又盯着一只红蜻蜓，见它在空中不肯停下来，我一气之下猛地往红蜻蜓飞行的方向一拍，意外地又捉到了一只红蜻蜓。再看看炜熠，他才抓到一只，又听见“啪”的一声，他脚下踩到了树枝，把他吓得半死，我在一旁幸灾乐祸地哈哈大笑。

比赛不知不觉地结束了，我以7：4的比分战胜了炜熠。于是我们满载而归地回家了。

清明节，妈妈带我去浦江爬仙华山。爬到半山腰，忽然看见一只蜻蜓从眼前飞过。只见它在空中忽上忽下、忽快忽慢地飞着，看着十分有趣，几圈后它大概是累了便停在了一旁的石壁上。

这还是我第一次这么近的接触蜻蜓，想捉起来看看。刚好手中有鱼网就用它往前一扑，蜻蜓被困在了网中，我把手往里面伸，捉住了它。拿在手中只见它的头又圆又小，两只眼睛往外凸，眼珠圆溜溜的像两颗耀眼的小宝石，漂亮极了；它的身子又扁又窄，还很短小，两对透明的翅膀不停地扇动着，六只带刺的小脚也动个不停；它的尾巴黑黑的、长长的、细细的，像竹子一样一节一节；屁股上还长了个绿绿的东西很像豆芽。

我很喜欢它，想把它带回家。可妈妈告诉我它是益虫，专门吃蚊子，我听后尽管舍不得还是决定让它回到大自然。

生命是什么?生命就是血在流动吗?生命就是经过生老病死吗?一个蜻蜓的自救给了我一个明确又令我震惊的答案……

一天下午，我去地下室拿自行车时，余光突然瞟到了墙角上的一张洁白的蜘蛛网，我凑上去一看，原来网上黏住了一只小蜻蜓和一只苍蝇。它们使劲扑闪着翅膀，似乎想逃脱魔掌。

大约半个小时，我把自行车放回地下室，目光不由自主地聚集在墙上那张蜘蛛网上，想看看它们是否已成为蜘蛛的晚餐。苍蝇一动不动，仿佛已经命归西天，而蜻蜓却一直坚持不懈地挣扎着，奋力求生。蜻蜓求生的欲望令我十分震惊，没想到小小的蜻蜓，也对生命有如此强大的渴望!我目不转睛的看着它，想帮它一把，可好奇心驱使我，想看看蜻蜓是否能逃脱蜘蛛网的束缚。它拍打着翅膀，一下比一下用力，一下比一下鲜明，那求生的欲望也越来越强烈。突然，它猛地扑腾起来，墙角的石灰都脱落几缕，落在蜘蛛网上。它身旁的苍蝇好像也动了，但它只是向旁边挪了挪，又不动了。蜻蜓继续奋力挣扎，突然，我发现蜘蛛网正一缕一缕地脱落。这时蜻蜓却突然不动了，它放弃了吗?不，它没有。突然，它用力一纵，逃脱了魔掌，渐渐飞远了。而苍蝇却选择了放弃，最终成为一具冰冷的尸体。

生命到底是什么呢?生命就像蜻蜓那样勇于面对困难，不气馁，不放弃，经过奋力拼搏，终于获得重生;生命就像初生的小草，如果你不努力、不争取，草儿就会枯萎，但你若勇敢地接受风雨的洗礼，面对挫折，克服挫折，对生命充满渴求，就会有一个灿烂的人生。

炎热的夏天到了，许多美丽的小虫在空中飘来飘去，其中，最引人注目的就是蜻蜓。

我看小蜻蜓那样可爱，就捉了一只。小蜻蜓扑打着翅膀，好像非常害怕。我轻声对它说：“我是你的朋友，别害怕。过一会儿，我会放了你的！”

我小心地捏着它的翅膀，把它放在手心上。呀，我发现小蜻蜓的眼是绿的，还放着绿光呢！我想知道它的眼睛为什么那样大，于是，拿出放大镜仔细观察。奇怪啊，蜻蜓的眼睛竟然不是两只，而是由许许多多的小眼睛组成的。

过了几天，我又捉来儿只蜻蜓观察它们的眼睛，发现也都是由密密麻麻的小眼组成的。

我对这个问题产生了很大兴趣，便在爸爸妈妈的帮助下到处找资料。终于有一天，妈妈给我买了一本书，名叫《天天学百科》。我从书中知道了，少数的蜻蜓有一万多只眼睛，大多数有两万多只呢！

大自然真的太奇妙了！它还隐藏着多少秘密呢？

一场雨过后，门前的水泥地上积起了大大小小、形状不一的水洼。

每一个水洼里都映着不一样的景致：蔚蓝色的天空、葱绿色的树丛、笔挺向上的楼房还有树丛里星星点灯，零零散散的小花。我走近这一片水洼，水洼里便出现了我的笑脸。一滴水滴从房檐笔直地跳下来，捣碎了那一幅幅水洼中的“画”。

我站在水洼边兀自欣赏了一会儿，起身正准备离开，却见那碧绿的树丛映影中出现了一抹淡淡的红，我抬起头，环顾四周把所有景物绕了一遍，并没有发现红色的景物呀，我再将目光回到水洼上，呵，我看见了一只漂亮的红蜻蜓!我情不自禁地喊出了声，但又马上用双手捂住了最，生怕惊跑了它，我轻轻地趟过水洼，慢慢地凑近这只蜻蜓，这真是一只漂亮的蜻蜓!，它那对纤长的翅膀末端好像淡淡地抹上了一层如晚霞般灿烂的橙红色，它那苗条瘦长的身躯微微地下垂着，优雅地形成一道美丽的弧线。和翅膀不同，它的身躯是更为温暖，更为灿烂的橙红色，远远望去，它仿佛是一位穿着典雅的女郎，美丽极了。接着它像一位舞姿优美，娴熟的芭蕾舞演员那样，直了直倾斜的身子，在水面上忽上忽下，忽高忽低地振翅跳跃着，优雅地画下一圈圈涟漪。

一会儿，这只蜻蜓停了下来，略显疲惫地抖了抖翅膀，便飞向别处去了。

我微微一笑，并没有跟着它，回到家推开窗，望见刚刚蜻蜓表演过的“舞台”———水洼，我似乎又隐约地看见了那个美丽的红色身影。

竹蜻蜓是学校最多人玩的玩具，我也不例外。

我从文具店买了一个竹蜻蜓，粉嫩嫩的竹瓣儿，翠绿的根儿，仿佛像一朵花，一朵可以天上天空，还永不枯的花。当然价钱不少，有五六块呢，不是所有孩子都会用一个星期的零花钱来买这种竹蜻蜓呢。

当然，这竹蜻蜓玩起来十分简单：你只要把手伸直，一直举上头顶，用力的来回转，等它转的最快时，你只要“刷”的一松手，竹蜻蜓便会飞上远远的高空。等你抬头，它早已过了大树，冲上了云霄。

等等，还有一个秘诀，就是你在转动它的时候微微的合上眼睛，用心去感受风从哪个方向吹过来，然后把竹蜻蜓松开。哟，这次飞得更高更高了。

有飞高嘛，就一定可以飞远。但飞远和飞高完全不一样，飞高要用力，而飞远刚好相反，一定要慢慢转，在那时用力一转，才可以飞远。不过你一定要记得牢牢的，在飞出时千万不要让它对向自己，因为竹蜻蜓的瓣儿可不是吃素的，被它用力一划，你的鼻子上马上会皮肉放开，鲜血喷涌而出，怎么也停不住。

这种游戏也可以比赛，比如四人接力飞一个人把竹蜻蜓飞出去，给下一个人接，然后再飞给下一个人。第二种是让一个人在一楼，一个人在二楼，在一楼的人飞，二楼的人接，这样子一楼一楼的增加，直到飞不上去为止。如果给老师发现了，这些竹蜻蜓就会被一一收入垃圾桶，不论贵不贵，一个也不放过。

可竹蜻蜓才消失一个星期，就便又热闹起来了……

把心理活动的起因写清楚，对展示人物形象是十分重要的。我们在描写人物心理活动时要走进人物的内心，揣摩人物的最深层的丝丝脉络。写清人物在想些什么，又是怎样想的，千方百计把心里动态活动的过程全面展现出来。否则，人物的形象就会苍白无力。

例2、我走进了办公室，迎面正碰上曹老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“曹老师”，曹老师点了下头，只是“嗯”了一声。

如何让上段中的人物“活”起来呢?首先要写出“我”走进办公室的心情：“我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室”;其次表现出“我”见到曹老师时的具体感受：“老师的目光里完全没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备，于是一阵恐惧袭上心头，只觉得手心出汗，似乎连心跳的声音也能听到”;再次突出“我”喊曹老师时的声音与往常有什么变化：“我只好勉强地笑一笑，喊了一声”曹老师“，连声音都带有几分颤抖”;最后写出老师应答的表情和态度，可以这样描述：“曹老师皱了皱眉，鼻孔里嗯了一声”。如此浓墨重彩地渲染揣摩，人物的心理活动就更具体、更真实，我们读了这段文字，眼前仿佛就有一位即将挨批评的十分紧张的中学生形象。

“砰——啪——”书被我重重地摔在了地上，散落得到处都是。僵直地坐在窗前，我的心好痛好痛。多少夜的挑灯苦学，却换来了这样一个刺目的分数……我走出书房，漫无目的地徘徊在小院中……

看，那是什么?如此耀眼夺目，不停地在阳光下闪动着。一步步走过去，才发现它竟是是蜘蛛网。多么华美的蜘蛛网啊，一丝一缕尽显蜘蛛的智慧和勤劳。在网中，一动一动的是蜘蛛主人吗?不，我看见了一对轻纱似的翅膀。它，是一只小蜻蜓，我从小就很喜欢的飞行能手。

真的没有想到，今天没在广阔的天空中，却在这小小的蜘蛛网上看见它。我的脑中不禁浮现出昔日它飞行的轻盈舞姿。我为它感叹，我同情它的遭遇，可怜的小家伙，你现在该怎么办?

它并不认命，跟蛛网做着顽强的斗争，有一副不到最后势不罢休的劲头。因为上天给了它这个机会——蜘蛛不知上哪儿去了。它有时间去突破重围，但必须尽快，时间往往是吝啬的。它挣扎着，网丝有那么一丁点的颤动，更糟糕的是，它越挣扎得剧烈，它粘在网上的部位就越多，就更加难以摆脱死神的来临。唉，这岂不是徒劳吗?

突然它变得很静。我猜想，它大概要放弃了。可不知怎么的，我的心开始急促不安起来。不要啊，我在心底里呼唤着。我怀着沉甸甸的希望等待着，我的心似乎比它还要紧张。时间一秒两秒，有声响在我耳边跳跃着，和它相呼应的是我扑通扑通的心跳。终于，它又开始动了。刹那间我对它顿生敬意。我伫立着，看着它又一次尽力扑打翅膀，但事实是残酷的，它那对透明的纱翅早已牢牢地被粘在网上了!我看得出它仍在做无终止的斗争，拼命地扑打，那条尾巴不停地摆动着，示意着它的反抗……

我的心再次汹涌澎湃，一股无形的力量催促我上前，拿起地上的小木棍轻轻拨开附住小蜻蜓的网丝。这个小家伙似乎感受到了我的帮助，更加奋力地挣扎着。断了，网全断了，它扑腾了几下翅膀，最后终于摇摇坠坠地落了下来。我轻轻地把它捧在手心，小心翼翼地揩去粘附在它身上的网丝。我的手心还能感受到它的挣扎和惶恐。我敞开双手举在胸前把它向空中一送，它顺势飞了起来，不久又停在了瓜藤上。我感觉得到，它正在看着我，向我表示它的谢意。我也微笑着注视着它，直至它轻盈地飞走。我相信，它以后会更加珍惜它的生活的。

我自问：假使蜻蜓挣扎几下就不动了，我还会救它吗?不见得。它的拼搏感动了我，赢得了我的援助，挽救了它自己的生命。我眼前的处境不是跟那小蜻蜓很相似吗?小小蜻蜓尚且懂得遭遇困境要拼搏，我难道还不如它吗?我忽然悟到了什么，快步走进书房，弯腰捡起了书，重新端坐在书桌前……

感谢你，网中的蜻蜓!你也让我懂得了很多，谢谢你!

“晚霞中的红蜻蜓，请你告诉我，童年时代遇到你，那是哪一天……”

当我唱起“红蜻蜓”这首歌的时候，我便想起一次和弟弟玩的情景……

那一天，我到他住的那个小区去，找他玩。

刚到他家楼下，就看到他手里拿这个像蜻蜓的小玩意在和小伙伴玩。他看到我来了，便微笑着对我说：“姐姐，姐姐，你看我妈妈给我买的‘红蜻蜓’好看吗?你也来玩玩吧!”

我走了过去，好奇地盯着那个小玩意。弟弟告诉他那个小伙伴：“你先回家吧，等会我去你家找你玩!”那个小伙伴便回家去了。

我低头仔细地看了看那个“红蜻蜓”，其实就是用一根吸管和长长的塑料做的。用手一搓，它就可以飞上天，所以弟弟叫它“红蜻蜓”。

“姐姐，我们一起玩这个吧，给!”弟弟说着就把一个“红蜻蜓”递给了我。“可是我不会玩，你当回小老师，教教我这个大姐姐吧?”弟弟听我这么一说，脸便红了起来：“姐姐，你怎么这么说呢，搞得我害羞了。好吧，我就教教你!”我抚摸着他的头，笑了。

“先这样，左手放在外面，右手放在里面。左手掌心向内，右手掌心向外。嗯，就这样。然后一搓，就飞上天了，你看!”弟弟一边做，一边说，我就在旁边学着他的样子做了起来……

过了好一会儿，我终于学会了!

我和弟弟同时放飞“红蜻蜓”，哇!它飞得好高好高啊!我和弟弟追着它，还不时的一伸手，把它抓住。“太好玩了!实在太好玩了!”我边跑着边赞不绝口。

我和弟弟一边追着那“红蜻蜓”，一边唱着那首歌。

“晚霞中的红蜻蜓，请你告诉我，童年时代遇到你，那是哪一天……”

今天，我要去春晓捉蜻蜓，因为那里的蜻蜓特别多，还有最好抓的红蜻蜓。于是我拿了一个大网一个小笼子，准备大丰收一次。

我终于到了春晓，在一块大草坪上空，蜻蜓像鱼儿一样在天地之间快活地“游”着，为我们捕捉虫子。

开始抓蜻蜓了，我在蜻蜓密集的地方，挥舞着网，向它们宣战：“小蜻蜓，让我和你们一起赛跑哟！”我东跑跑，西跑跑，用“火眼睛睛”扫描着在场的蜻蜓，不敢眨一下眼睛，生怕逃走一只蜻蜓。我最终把目光描准了一只红蜻蜓，它飞东飞西，我拼命追着它，它一个个急转弯始终甩不掉我，我把网猛地罩下去，只听见“滋滋”的声音，我抓住了一只红蜻蜓。不到一分钟，另一只蜻蜓也到手了，我的体力慢慢地消失了，当我抓到第三只蜻蜓时，我已经累得精疲力尽了。

已经下午四点了，周边一起玩的人都在收拾东西了，小鸟也“叽叽”地催我们回家，我看了看蜻蜓，它正用它脆弱的翅膀拍着坚硬的大网，这种求生的欲望感动了我，于是我把它们都放了。看到它们高飞远去，我开心极了！

我爱春晓！不是因为捉蜻蜓的快乐，而是因为春晓那美好的环境。

蜻蜓终于可以脱离水了，在停息水面荷叶的瞬间，便急不可奈地脱胎出落成一只青春亮丽的红蜻蜓。在水上盘旋一圈后，俯首轻轻地对水说：“你孕育培养我这么久，我终于可以获取自由了，对不起，我要离开你了，这是我多少时间的渴盼呀！不也是你精心呵护我的目的吗？我要找寻我的幸福，我新的人生了，我会回来看你的。”

水忍着割离的剧痛，默默地看着急于离开自己的蜻蜓，不愿把自己的爱恋和不舍，还有担忧表现出来，只是轻轻地说：“去吧。累了倦了受伤了，你会回到我的身边的。这里的一切永远是你的避风港。”蜻蜓听着水淡淡的声音，忽略了话句间的深情，“那你多爱惜自己，无味时多和荷叶聊聊，荷花开了，我会回来看你。”蜻蜓点水以示告别后款款展翅，她能感受到水面上泛起的一层离别的厚重的波纹。

蜻蜓从人群头上飞过，房旁飞过，从垃圾堆上飞过，从残砖断瓦上飞过。她看着迥异于水中的另一世界，新奇之余是无助的茫然的慌乱，她想起了水温柔的安全的港湾，但她不想就此返回，她要寻自己多年想要的影子，水告诉过她，曾经的曾经，他们的同类遍地水上和半空，可如今为什么那么难寻呢？是人类的捉杀吗？水没有告诉过此，为什么会速减呢？水也说不出个所以然。

不知不觉之中，小蜻蜓的羽翼丰满，出落成一个成熟的大姑娘了，也学会了有目的有选择地寻找。在村野的树丛中，她终于发现了很多同类。他们正尽情地飞舞着，歌吟着自己的向往和渴慕。小蜻蜓飞来飞去，没有发现自己心仪的蜻蜓的影子，失望地飞离。

在一个闷热的雷雨前的傍晚，她终于在一个蔬菜棚边发现了一个正欢快地舞动着的她要找寻的同类。小蜻蜓兴奋地对舞着扇动着从未如此轻盈的翅膀。“你从哪儿来？小妹妹。”“我从一片人工养殖的莲藕的池塘而来，你呢？”“我的出身可没有你高贵，我是从一小脏河沟里孵化而来。怪不得你如此洁净漂亮。”“你看上去很健康很美呀！美都是后来我们自己的心境和爱心形成的，我爱水塘，你爱河沟吗？”“它虽然不受人尊重，乱扔脏物，但它是孕育我的家园，我一样地爱她。天要下雨了，你听，雷声！你看，闪电！我要回去守候我的家园。”“我也要回去了。”

她们忘了相约，分手后各自飞向自己原本的天地。小蜻蜓回到水域，刚伏在荷叶上憩息时，天上已滴下大雨滴。她躲避在荷叶重叠的下面，看着水在大雨滴下溅起的一个个涟漪，犹如水见到她回返的心动，心莫名地感动着。水看着她安心地笑了。“小蜻蜓，回来就好。知道我多么担忧你吗？怕你的翅膀折断，怕你受不了阳光的曝晒，怕你被人类捉住成了他们的玩物和标本，怕……”“我不是完好无损地平安归来了吗？”小蜻蜓忽地想起了她唯一的影子，她会不会在大风大雨下折翼？我为什么不肯求她同我来呢？她是我的向往，我的希望，我一定要找到她。”

雨刚停，小蜻蜓就告别水域，急匆匆地找水沟处，一个又一个，她始终不愿放弃。在她几乎不抱希望时，在一个小河旁，断折的蜻蜓的残体。小蜻蜓大恸，低缓地在她的四周飞来飞去，她似乎又看到她们对舞的激情的青春。她终于疲惫了，也一下子似乎苍老了，再也不愿流浪了，她飞回了属于她的水域。雨过天睛后的水特别温情，但那不是她的影子。虽然对她情深义重。荷叶特别鲜绿。一个又大又纯的莲花赫然开放，开去了同类的悲伤，开来了奇异的场景。小蜻蜓伸出许久没有感到轻快的翅膀，在荷花周围盘旋几圈后伏在上面呢喃。有包容着她，庇护着她的这儿的一切，对她不离不弃，还有什么可以让她远离的理由呢？蜻蜓离开了水成为个体，她的魂魄终究还是回归本体。

[作文：蜻蜓离水