《牧童》改写短文(合集20篇)
改写改变了以前的状态,使得未来从此在修改的过程中发生了变化。下面是相关的范文,快来围观吧。现在开学吧为大家精心整理了一些《牧童》改写短文优秀作文,欢迎查阅,希望你认真看完,会对你有帮助的!
浏览
4780作文
1000小牧童历险记作文600字
全文共 648 字
+ 加入清单一阵大风吹过,小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛,只见树枝和树叶长进土里,树根却张牙舞爪地伸向天空;田里的西瓜长进了泥土里,而西瓜根却露在地面上。小牧童走进城市里,他看了看周围的人,发现他们正用一种让他无法理解的语言在对话。小牧童来到了城门前,他看到了一个卫兵,便问他这里是什么地方,卫兵听了说:“的来新是你来看,城倒颠是里这”。小牧童听了,皱了皱眉头。他想:这些到底在说什么,怎么这么奇怪?小牧童思忖良久,才明白过来,原来这里说什么话都是颠倒的。这时,路边跑过来一只瘸脚猫,这只猫对他说:“这里原本都是正着说的,可是,有一天来了一个海盗,他当了这里的国王,下令所有人都不许正着说话,只许倒着说,谁违抗了命令就杀了谁。”小牧童听了,很生气说:“小猫,我们召集狼虫虎豹把这个海盗头子杀了。”小猫问:“怎么召集狼虫虎豹?”小牧童说:“小菜一碟”。原来,小牧童有一种魔法。他们来到大草原上,召集了狼虫虎豹,让豹子当了开路先锋,后面是狼和老虎,再后面是几只母狮子和一头成年雄狮。虫子们在后面应战,老鹰当了指挥官,而狐狸和小猫当起了军师。小牧童坐在一只威猛的大象身上,这支队伍浩浩荡荡地出发了。
他们来到城下向海盗头子宣战,海盗头子也带着士兵和小牧童的军队打了起来。最终,小牧童胜利了,他当了国王,人们都开始正常说话了。
一天,小牧童碰上了一位仙女,他对仙女说自己想回大草原。仙女答应了。临走之前,小牧童对小猫说:“以后你就是这里的国王了”。小牧童回到仙女身边,仙女说了声:“变”。眨眼间,小牧童又回到了大草原。
更多相似作文
篇1:村居改写600字
全文共 658 字
+ 加入清单又是一年春天,说不尽小雨中“草色遥看近却无”的天街,道不完晴空里“两个黄鹂鸣翠柳”的西窗,春,总是让人美不胜收,心情荡漾。
这一处深居山野的小村,更让人心驰神往。
看,小草又怯生生地冒出了土地,听,黄莺又飞过枝头,清脆地发出了今年的第一声啼叫……歌声唤醒了树木,嫩绿的小芽急吼吼地挤在枝头,满树满枝热闹极了;歌声更唤醒了那一群娃娃,他们脱下厚重的棉袄,在田埂,在溪边,在房前屋后肆意地奔跑起来……
河畔上,杨柳被微风吹得情不自禁地翩翩起舞,柳絮拽着长长的柳辫,在河面上荡起了秋千。河水早已耐不住寂寞,“哗哗,哗哗……”唱起了春的赞歌。来来往往的忙着春耕的人们,怕是被春灌醉了,脸上泛着红晕,眼里含着微笑,一年之计在于春,他们知道,今年一定又是一个丰收年。
夕阳西下,炊烟袅袅,学童们放学了。
这一群笼子里的鸟啊,迫不及待地冲出学堂,你追我赶,路上坑坑洼洼,哪里能这么跑?一路跑一路摔,不是跑掉了鞋,就是摔破了皮,可是哪管得了那么多。他们要赶紧趁着今天的好天气,跑回家去放风筝。一进家门,书包一甩,还没听清母亲的几声唠叨,就拿着风筝没影了,只留下一串串小脚印。
草地上,野花开得正旺,山丘上,鲜花染红了绿草,田野上,还留着孩子踩下的泥坑。一只“老鹰”起飞了,紧跟着,几只“燕子”、“蝴蝶”、“蜈蚣”纷纷起飞。空旷的草地上,孩子们的声音一浪高过一浪:“我的飞得高”“我的最漂亮”……
夕阳里,太阳的余辉映在孩子们脸上,写满了灿烂……“老鹰”、“燕子”们飞过树梢,飞过云岭,孩子们跑过山头,奔过学堂,直至妈妈的叫声,伴着一群归鸟传来……
篇2:《四时田园杂兴》改写400字
全文共 372 字
+ 加入清单又是一个新的开始,农民们赶紧起床穿好衣服,因为又要开始锄地了。他们来到农田里,拿起锄头在农田里锄啊锄啊,在太阳底下锄地的人们出了满头的汗水,他们中有的农民走出了自己的农田在树阴下的石头上坐着歇了一会,在农田里的人们异口同声的说:“你们别歇着啦,你们再歇今天又锄不完了,锄不完明天我们就在家里歇着,你们就别想歇着了。”听了农田里的农民说的话,歇着的农民赶紧拿起自己的锄头来到农田里锄着自己的农田。一直锄到晚上的农民匆匆忙忙的回到自己的家,有的农民疲惫不堪的回到自己的家里。农民们回到家以后过去了一两个小时以后,没有一个人在门外耐着。
吃完晚饭后,各家的女人坐在油灯下,她们手忙脚乱地搓起麻来。她们搓的头上都是汗,但是她们也不叫累。
新的一天开始,他们各自干着自己的本事,就连不懂耕织之事的未成年的孩子也开始学着父亲,自己拿着一个小锄头在桑树阴下种瓜。
篇3:改写牧童700字
全文共 749 字
+ 加入清单清晨,阳光透过树稍,天地间一片明亮,天空是那么明朗,空气是那么清新,牧童吃过早饭,和往常一样,牵着那头健壮的小黄牛出去放牧。
伴着朝阳,牧童穿上蓑衣,走出村庄,穿过田野,来到了一片原野。这是一个放牧的好地方。原野上草儿这儿一丛,那儿一簇,连成一片,好像有人修剪过似的,大多没有没过膝盖,鲜嫩翠绿,一缕缕金黄色的阳光撒向刚披上新装的草地,照耀着小草上的露珠儿,露珠儿显得晶莹透亮,美丽极了。草地上四处都是野花,黄的,红的,白的,粉的,在阳光的照耀下是那么鲜亮,那么耀眼,给这碧绿的原野增添了不少的色彩。周围依稀可见几棵高大的树木,树上几只鸟儿扑腾着翅膀,在阳光的淋浴下,奏响了清晨的乐章。
小黄牛似乎尝到了美味佳肴,一个劲地埋头吃草。你看它的样子是那样的可爱,把嘴伸了过去,轻轻一咬,满嘴都是嫩草,抬起头,不停地咀嚼着,上牙和下牙交错着,一不小心,到嘴的嫩草溜了半截从嘴角边落了下来,还沾着白沫汁。牧童拾起那掉落的草儿塞到它嘴边,只见小黄牛把头一摆,并不理会,嘿!真有点好汉不吃回头草的味道。
牧童看着小黄牛尽情地吃着草,也就不在搭理它了。自个去采野花,捉蛐蛐,玩过家家,玩累了,躺在草地上,看着天上飘过的朵朵白云,飞过的几只小鸟,看累了,把草帽盖在脸上,翘起二郎腿,静静地闭目养神。
转眼间,夕阳西沉。天边泛起了五彩的云朵,晚风轻轻拂过,牧童骑上黄牛,吹起笛子,那阵阵悠扬的笛声,时断时续,悦耳动听,飘荡在静寂的原野上,不知不觉中,牧童回到了家。
妈妈早已备好了晚餐,牧童吃饱晚饭。月亮爬了上来,闲着无事,他想再一次去回味今天放牧的乐趣,于是,拿着笛子,披上蓑衣,迈着欢快的脚子来到草堆上,马上就躺了下来,听着草丛里小虫们唱着美妙动听的歌,望着夜空中明亮皎洁的月亮,脑海里浮现出一个个画面,陷入了无限的遐想。
篇4:《清平乐村居》改写
全文共 402 字
+ 加入清单作者:彭腾
他一天出去游玩儿,他来到了农村,他看到了一幅非常美丽的画面。
在一个非常低,而且很小的小屋子,但是很漂亮。这座屋子的旁边有一条小溪,每一天都在轻快地流动,溪声非常的清脆、悦耳,在河的里面还有一些莲蓬。小溪的旁边有很多非常绿的小草。在屋子里面,有一对老夫妇,这对老夫妇正在快乐的聊天,他们在互相逗趣、取乐,他们说话中,看的出他们很陶醉。他们陶醉的自己有有可爱的儿子,而且他们的儿子已经能自己工作了,非常的开心。
他们的大儿子非常的勤快而且很高了,工作时自己带着一顶很大的帽子,手里拿着一把锄头,就光穿着一条裤子。他在豆田里面干的很快也很累。中儿子,还只能在家里面每天编织鸡笼,他在一棵树下,拿着竹子慢慢的编制,编制出了一个和碗差不多的鸡笼。小儿子最讨人喜欢,她还非常的小,梳着三个小辫子,而且他非常得调皮,他就卧着在莲蓬的下面摘莲蓬,一边摘莲蓬,一边玩儿莲蓬,他真是太可爱了。
这真是一幅田园的美景呀!
篇5:改写匡衡求学500字
全文共 475 字
+ 加入清单古代有一个人叫匡衡,非常喜欢读书。但因为家境贫寒,所以不得不给大户人家放鹅。
匡衡每次放鹅,通常是让鹅自已取食,他躲在学堂的墙角下偷听,如痴如醉。晚上回到家,因为家里买不起蜡烛,所以深夜无法读书的痛苦一直在折磨着他。匡衡的邻居家倒是有蜡烛,只可惜光亮却照不到他的家。对知识的渴望促使匡衡突发奇想,他拿起凿子把墙凿了一个小洞。邻家的亮光照过来,匡衡迫不及待地翻开书,就着这微弱的光芒,如饥似渴地读起书来。就这样,匡衡白天在学堂偷听,晚上就着小洞里的光亮读书,学问大有长进。
这件事让一个叫何生亮的人知道了,这人是当地富豪文不识的管家。他告诉匡衡,文老爷有很多藏书,他可以介绍匡衡到文家干活,从而有机会读到更多的书。
匡衡大喜过望,第二天便去了文家。文不识看他年纪虽小,举止却很得体,便让他做自己的书童,每天陪着他读书。一个月下来,文不识对匡衡赞赏有加。发薪水时,匡衡却分文不取,这让文不识很费解,问道:“为什么不要工钱呢?”
匡衡恳切地回答:“如果能读完老爷的藏书,我就心满意足了!”
文不识深受感动,从此就资助匡衡读书。后来,匡衡成为了一位非常有名的大学问家。
篇6:《牧童》改写
全文共 217 字
+ 加入清单静寂的草场十分广阔,绿草如茵。在清凉的晚风中,一个带着草帽、穿着蓑衣的牧童吹起了笛子,远处的人们能听到时断时续的笛声陶醉了,“这是谁吹的呀?真好听!”牧童的母亲叫他吃饭,他吃过饭回来之后,已是黄昏后的时间了。太阳把最后的一点阳光收起来了,皎洁的月亮升起来了。他顾不得把蓑衣脱了,就躺在明亮的月光下想着:月亮上到底有没有嫦娥呢?她又会长什么样呢?想着想着就进入了甜美的梦乡。睡梦中还在轻声低吟:“嫦娥的宫里真美啊!”真是一个可爱的孩子。
篇7:关于大数目的的改写教学设计
全文共 2100 字
+ 加入清单课题:万以上数的改写及比较大小的巩固练习
教学内容:14页的自主练习的5—7题教学目标:
1.用数据表达和交流信息,进一步感受大数的意义。
2.结合具体情景比较万以上数的大小,体验比较数的大小方法的多样性。
3.结合具体情景用"万"或"亿"为单位表示大数,体会用"万"或"亿"做单位表示较大数的简洁性。
教学重点:正确改写用"万、亿"作单位,并且比较数的大小
教学难点:正确改写用"万、亿"作单位,并且比较数的大小
策略与方法:
利用现实性比较强的素材进行数的改写的题目。练习时,让学生在读的基础上独立进行改写,然后交流或订正,要关注去掉的0的个数是否正确。
教学过程:
一、复习:
1.前面我们学习了比较万以上数的大小的比较和用万、亿做单位写数。请大家回忆一下,说说在比较和改写时应注意些什么?
2.写出下面各数,并用万或亿作单位写数。
十二万三百零五万四千零六亿
订正时说出各数是怎样写的,先写哪一级,再写哪一级?改写说应注意些什么?
3.并比较数的大小
120000和100000;
4500000000和5400000000
写完后,说出各数是怎样写的,先写哪一级,再写哪一级改写时应注意的问题。
学生独立完成。集体订正时说说比较的方法。
二、提高练习。
1.自主练习的第5题。
口算练习:让学生听清楚再写结果,写完后再把写出的数念一遍。看谁做的又对又快。
2.自主练习的第6题。
摆数游戏:让学生独立做,如果有的学生有困难,可让他们借助数位顺序表来摆。集体订正,指名说一说是怎样做的。
学生听清楚再写结果,写完后再把写出的数念一遍。看谁做的又对又快。
学生独立做,如果有的学生有困难,可让他们借助数位顺序表来摆。集体订正,指名说一说是怎样做的。
(能否灵活运用新知识解决问题。通过游戏的形式,让学生在玩中练习所学过的知识)
三、综合练习。
自主练习的第7题。
写数比赛:以小组为单位,一人写一个数,看那个小组写的又对又快。并且把改写的数,按照从大到小的顺序排列起来。
让学生自己说一说通过做这道题目,自己的感受是什么?
以小组为单位,一人写一个数,看那个小组写的又对又快。并且把改写的数,按照从大到小的顺序排列起来。
(学生自己说一说通过做这道题目,自己的感受是什么。能否充分发表自己的看法。)课堂总结:说说这节课的收获。
板书设计
万以上数的改写及比较大小的巩固练习
十二万三百零五万四千零六亿
课后反思
练习效果良好。
大数目的改写答案篇三:专题大数的改写和省略
大数的改写和省略
教学目标:
1、通过学习,使学生掌握把整亿,整万的数改写成以亿,万作单位的数,并能较熟练的进行改写。
2、使学生能正确用四舍五入方法省略后面的尾数。
3、使学生经历掌握省略和改写方法的过程,理解改写与省略的相同与不同
重点:掌握改写的方法,掌握求近似数的方法。(四舍五入法)
难点:四舍五入与改写的区别
教学过程
一、复习导入:
160000=()万21000000000=()亿
70450≈()万2957805558≈()亿
1.整万,整亿的数怎样改写?
(划分级线,改成以万做单位的数,去掉四个0,换成一个万;改成以亿做单位的数,去掉8个0,换成一个亿。)
2.非整万整亿的数怎样改写(用四舍五入法改写)
什么叫四舍五入到万位?(看千位,进行四舍五入)怎样四舍五入到万位?(比4小的舍去,共包含5个数(01234),比5大的向前进1在舍尾数,共包含5个数(56789)
什么叫四舍五入到亿位?(看千万位,进行四舍五入)怎样四舍五入到万位?(比4小的舍去,共包含5个数(01234),比5大的向前进1在舍尾数,共包含5个数(56789)≈
这节课我们来复习:大数的改写和省略(板书课题)
二、复习
(一).数的改写步骤首先我们得分级,才能保证改写正确。
1、集体练习:独立练习,订正结果
把下面的数改写成以“万“做单位的数。
235000002836785个
把下面的数改写成以“亿“做单位的数。
73000000000人1690076500注意,改写后不要丢掉原数的单位。
2.先写出横线上的数,再求近似数。
这次共有一百二十万五千三百人报名参加运动会。
写作:省略万后面的尾数:
全世界的动物种类有九亿六千零二十万零六百八十种。
写作:省略亿后面的尾数:
3.下列3个数四舍五入后都得到87亿,其中()最接近87亿。
A.8703000000b.8657000000c.8700670000
4.比大小。
1264008()126万13900000()139万
34万()340000120900000000()1208亿
50000()5亿32亿()32100000000
5、讲:一个数用四舍五入法得到它的近似数是9万,这个数最大是(),最小是()。
练:一个数用四舍五入法得到它的近似数是34亿,
(),最小是()。
6.在()里填上可能填写的数字。
89()000=89万
276()789万≈276万
984()600≈985万
8()567万≈9亿
23()0000000≈23亿
400()0000=4008万
12()0000000=12亿
8()90000000千克≈89千克
2()4010921≈24亿
三、巩固练习:
板书设计:大数的改写和省略
反思:
篇8:石壕吏改写
全文共 594 字
+ 加入清单出场人物:老妇(妇)、差役1、差役2、儿媳妇(媳)、村民(民)
布景:石壕村、一户穷人家门口
【幕起】——
画外音:差役到(敲门)
役1:“有没有人在家?(没有声音,衙役提高了说话的声音,敲门的声音也更响了)有人的话,快点儿出来。”
(老妇上)
妇:“来了,来了。请问两位官爷有事吗?”(妇弯腰低声问役)
役2:“你家里的男丁呢?”
妇:“回官爷的话,我的三个儿子已到邺城去防守了。一个捎了书信回来,另外两个儿子已经战死沙场,能活下来的活下来,死了的已经回不来了”。(役听了后生气的又问)
役1:“难道就没有其他人了吗?我们将军等着用人呢!”(妇用衣袖捂着嘴,弯着腰,眼泪在眼眶里打转)
妇:“官爷,实在对不起啊!家里就剩个吃奶的孙子,还有我的儿媳妇和我这个老婆子了。我请官爷放过我孙子和儿媳妇,请官爷让我去吧!说不定还能赶上给辛苦一天的将士们做顿早饭”。(妇说着说着,眼泪就哗啦拉的下来了,两个差役不知在一旁嘀咕什么,过了一会儿,只见其中一个差役居高临下地说)
役2:“那也行,就你了,赶快走!”
(妇用衣袖擦着眼泪又说)
妇:请官爷行个方便,我跟家里人打个招呼就走,行吗?
役2:(不耐烦)“真啰嗦,怎么这么麻烦呀!你快一点,不然时间就来不及了。”(老夫站在门口对里面低声抽泣的儿媳妇说)
妇:“儿媳妇,你多保重呀!别把自己和孙子饿下了,我走了。”
(老妇说完又哭了起来,里面的儿媳妇对老妇说)
媳:“娘,您放心吧!”
篇9:分词改写句子分词专项练习
全文共 5506 字
+ 加入清单Ⅰ单项选择
1.thehouseonfire,hedialed119.
A.ToseeB.SeeingC.HavingseenD.Beingseen
2.Ifelldownandbrokethreeofmyteeth.IwonderhowmanytimesIhavetocomehereandgetmyfalseteeth.
A.fixB.fixingC.fixedD.tofix
3.Weretolistentoher_voice.Itstohearhersing.
A.pleased;pleasing;pleasureB.pleased;pleasant;apleasure
C.pleasing;pleased;apleasureD.pleasing;pleasant;pleasure
4.somestamps.
A.Passed,buyingB.Passing,tobuyC.Havingpassed,buyD.Pass,tobuy
5.withthesizeofthewholeearth,thehighestmountaindoesnotseemhighatall.
A.ComparingB.TocompareC.ComparedD.Havingcompared
6.Herearesomenewcomputerprogramsforhomebuildings.
A.designingB.designC.designedD.todesign
7.alittlemoney,Jimmywasabletobuyhismotheralovelynewlamp.
A.TosaveB.SavingC.SavedD.Havingsaved
8.Theteachercameintotheclassroombyhisstudents.
A.followingB.tobefollowingC.followedD.havingfollowed.
9.Withthemoney,hecouldntbuyanyticket.
A.toloseB.losingC.lostD.haslost
10.Therewassomuchnoiseintheroomthatthespeakercouldntmakehimself.
A.beingheardB.hearingC.heardD.hear
11.Theresultofthetestwasrather.
A.disappointedB.disappointingC.beingdisappointedD.disappoint
12.IveneverheardthewordinspokenEnglish.
A.useB.usedC.usingD.touse
13.howtodothehomework,Iwenttoaskmyteacherforhelp.
A.NottoknowB.NotknowingC.KnowingnotD.Notknown
14.Deeply,Ithankedheragainandagain.
A.beingmovingB.movedC.movingD.tobemoved
1
15.Withwinteron,itstimetobuywarmclothes.
A.cameB.comesC.comeD.coming
16.theoffice,theforeignvisitorswereshownroundtheteachingbuilding.
A.HavingshownB.ShowingC.HasshownD.Havingbeenshown
17.Hewentfromdoortodoor,wastepapersandmagazines.
A.gatheringB.gatheredC.gatherD.beinggathered
18.Thestudentcorrectedhispapercarefully,theprofessorssuggestions.
A.followB.followingC.followedD.beingfollowed
19.Thepricewillsaveyouonedollarforeachdozen.
A.reduceB.reducingC.reducedD.reduces
20.Peopleinthecitydonotknowthepleasureofcountrylife.
A.liveB.toliveC.livedD.living
21.Theforeignertriedhisbest,buthestillcouldntmakehispoint
A.understandB.understandingC.tounderstandD.understood
22.Thescientistswerewaitingtoseetheproblem
A.settleB.settledC.tosettleD.settling
23.Thelibrarysstudyroomisfullofstudentsfortheexam.
A.busilypreparedB.busypreparingC.busilyprepareD.arebusilypreparing
24.Thegroundiswithleaves.
A.covering,fallingB.covered,fallingC.covered,fallenD.covering,fallen
25.Lessonseasilyweresoonforgotten.
A.tolearnB.learnC.learnedD.learning
26.Thewalletseveraldaysagowasfoundinthedustbinoutsidethebuilding.
A.stolen,hiddenB.stealing,hidingC.stealing,hiddenD.stolen,hiding
27.Apersonaforeignlanguagemustbeabletousetheforeignlanguageown.
A.tolearn,toforgetB.learning,toforgetC.tolearn,forgettingD.learning,forgetting
28.differentkindsofpianos,theworkersfartherimprovedtheirquality.
A.ToproduceB.BeingproducedC.ProducedD.Havingproduced
29.Thestudentsintheuniversityarealltakingcoursesadegree.
A.comingtoB.goingtoC.leadingtoD.turningto
30.Manythingsimpossibleinthepastareverycommontoday.
A.considerB.consideringC.consideredD.beconsidered
2
31.manytimes,hestillcouldntunderstand.
A.HavingbeentoldB.HavingtoldC.HehavingbeentoldD.telling
32.Theoldsickladyenteredthehospital,hertwosons.
A.tosupportB.supportingC.supportedbyD.havingsupported
33.Chinaisoneofthelargestcountriesintheworld,9.6millionsquarekilometres.
A.tocoverB.coveredC.coversD.covering
34."Wemustkeepasecretofthethingsatthemanincharge
oftheinformationoffice.
A.discussed,staredseriouslyB.beingdiscussed,seriouslystaring
C.tobediscussed,seriouslystaredD.discussed,stared
35.ThevisitingMinisterexpressedhissatisfactionwiththetalks,
A.havingaddedB.toaddC.addingD.added
36."Canyouread?"Marysaidtothenotice.
A.angrilypointingB.andpointangrilyC.angrilypointedD.andangrilypointing
37.thecomposition,Johnhandedittotheteacherandwentoutoftheroom.
A.WritingB.HavingwrittenC.WrittenD.Beingwritten
38.Wereyouwhenyousawthatwildanimal?
A.frightB.frighteningC.frightenedD.frighten
39.Properlywithnumbers,thebookscanbeeasilyfound.
A.markedB.markC.tomarkD.marking
40.Thechildsatinthedentistschair.
A.trembleB.tremblingC.trembledD.totrembled
41.Atthismomentthebellrang
A.announceB.announcingC.announcedD.toannounce
42.Hewalkeddownthehills,softlytohimself.
A.singB.singingC.sungD.tosing
43.Ihadtoshouttomakemyselfabovethenoise.
A.heardB.hearingC.heardD.tohear
44.Thegraduatingstudentsarebusymaterialfortheirreports.
A.collectB.tocollectC.collectedD.collecting
45.ThecarsinBeijingareasgoodasthoseinShanghai.
A.produce,produceB.produced,produced
C.produced,producingD.producing,producing
46.WhenIcamein,IsawDr.Liapatient.
A.examineB.examiningC.toexamineD.examined
3
47.asatisfactoryoperation,thepatientrecoveredfromillnessveryquickly.
A.HavingbeengivenB.HavinggivenC.GivingD.Beinggiven
48.asatisfactoryoperation,thedoctorbelievedthepatientwouldrecoverfromhisillness
verysoon.
A.HavingbeengivenB.HavinggivenC.GivingD.Beinggiven
49.HewrotealettertomethathistriptoJapanhadbeenputoffbecauseofthebadweather.
A.informB.informingC.informedD.beinginformed
50.Hereadsnewspaperseverydaytokeephimself__aboutwhatsgoingonintheworld.
A.informB.informingC.informedD.beinginformed
Ⅱ.用适当的非谓语动词形式填空
1.Shecaughtthestudent(cheat)inexams.
2.WhenIgotthere,Ifoundhim(repair)farmtools.
3.WhenIgotthere,Ifoundthefarmtools.(repair)
4.Justthenheheardsomeone
5.Heworkedsohardthathegothispay
6.Themissingboyswerelastseen(play)neartheriver.
7.His__________(frighten)expressionmadehiswife__________(surprise).
8.Theworkershadthemachines(run)allnightlongtofinishtheworkontime.
9.Peopleinthesouthhavetheirhouses(makeof)bamboo.
10.(lose)inthought,healmostranintothecarinfrontofhim.
1.Gentlemenalwaysshakehands
2.Acoldrainwasfalling.
3.Theoldmanwalkedslowly.
4.Theground
5.Thereisatalltree
篇10:舟过安仁改写短文400字
全文共 231 字
+ 加入清单我坐着船享受着春天的风光美景,偶尔会有风吹来,传来沙沙的声音,河岸旁的柳树婀娜多姿,摆动着细长的辫子。阳光在湖面上显得波光粼粼......
船过安仁时,我远远地望见了一条小船,船上有两个孩子,他们收了竹篙,停了船桨,一个孩子从船舱里拿出来了一把伞,另一个孩子将伞抢到自己手中,我觉得奇怪,就问:“孩子们,你们这是干什么啊?”拿着伞的孩子抢着回答道:“我们想用伞使小船前进。”说完,他立马撑开伞,高高地举起来。我笑了笑,孩子就是孩子,无论干什么都是那么天真可爱的呀!
篇11:己亥杂诗改写记叙文
全文共 1124 字
+ 加入清单三秦护卫着巍峨的长安,你要奔赴的蜀地,却是一片风烟迷茫。离别时,不由得生出无限的感慨,你我都是远离故土,在仕途上奔走的游子。人世间只要是志同道合的朋友,即使远在天涯,也似在身边。不要在分手时徘徊忧伤,像多情的儿女一样,任泪水打湿衣裳。
古代三秦之地,拱护长安城垣宫阙。
风烟滚滚,望不到蜀州岷江的五津。
与你握手作别时,彼此间心心相印;
你我都是远离故乡,出外做官之人。
四海之内只要有了你,知己啊知己,
不管远隔在天涯海角,都象在一。
请别在分手的岐路上,伤心地痛哭;
象多情的少年男女,彼此泪落沾衣。
己亥杂诗改写记叙文(二)
我居住在边塞。那里有奇异的风光,有真挚的朋友,还有呼啸的大地。风雪很猛,北风呼呼地刮着,吹在脸上像刀割一样。席卷而来的北风无情地袭向北方特有、柔韧性很强的白草,可白草最终还是没能挺住,倒在了呼啸的大地上。风雪很奇,农历八月,南方还是桂花飘香,而这里已经是风雪交加了。风雪很急,也很大。一夜下来,风雪席卷,好像树上都开着洁白的梨花似的。
天空白得耀眼,大朵大朵雪花从天上飘落,像是顽皮的孩子在互相追逐,玩够了,采飘落到地上;更像少女在空中旋转欺侮,她们飘起来的裙摆,是跳动的音符,舞出冬天那来自心灵的旋律。外面潮湿极了,屋里也是湿漉漉的,沾湿了罗幕。狐皮大衣和锦被也显得很薄,寒冷还是向我们袭来。户外,将军的角弓冻住了,拉也拉不开,边疆重镇都护府的长官的铁甲,也冰得难以穿上身。
纵横千里的大沙漠上积着雪,盖着厚厚的冰层。云朵昏暗无光,失去了往日的洁白,在天空中飘着,显得很忧愁。主帅的营帐里热闹非凡,摆着丰盛的酒宴,从大将军到小兵,都来为你送行。胡琴、琵琶和羌笛演奏着西北风情的优美曲调,增添了送别的气氛。大家碰杯畅饮,也表达了对你的留恋之情。“路上小心啊!”“到了京城还要常联系啊!”句句简单的话语表达了我们与你的感情。
外面下着大雪,十分寒冷,而里面却是温情融融。寒风猛烈地牵曳着红旗,但冰雪已把红旗冻住了,怎么吹也吹不翻。轮台东门送你归京,离开的时候天山上白雪皑皑,我们都走得很慢,好再多留一会儿彼此的情谊。
路上,我们都显得有些忧伤,没了酒宴说笑时的快乐。你牵着马儿,说着以往的事情,回味无穷。不管天山有多高,积雪有多厚,都比不过你与我真挚的友情。“多保重啊!”我向你送去祝愿。你骑上马,离我远去,可并没有飞奔而去,而是时不时地回过头来向我招手。山路曲折环绕,你的身影也时隐时现,渐渐地看不清了,只留下马儿清晰的脚印。送君千里,终有一别。
我回到营寨后,与你真挚的感情和离别是惆怅的心情一直依托萦绕在心头,越来越浓,挥之不去。看着窗外的雪花,想起与你离别时的情景,那依依不舍的感觉涌上心头,觉得,雪,是凄凉忧愁的。
篇12:酒泉子改写记叙文100字
全文共 449 字
+ 加入清单是在为奔涌的浪潮激荡吗?是在为勇敢的弄潮儿高超的技艺喝彩吗?我无法平静的心潮啊。你涌动的波涛,占据着我的大脑。
遥忆几年前在钱塘江所观赏的大潮,好像飞驰的骏马,奔跑着穿越世纪的界限;好像雪白的驯鹿,拉着银色的马车,飞舞着从天堂降临人间;好像上帝遗失的幻影之子,以光的速度,火的热情涌向岸边。
酒泉子改写记叙文100字(二)
这是难得一见的壮奇画面江边,千万人正在翘首凝望,等待那江潮的勃涌。过不多久,它终于来了!裹带着雷轰鼓鸣般的巨响,江潮奔腾而至,沧海似乎要把它的水全部倾倒在这里,而更为神奇的是,涛头浪尖竟然敖立着几位矫健的弄潮勇士,他们随波出没,而手絷的红旗却始终不湿,这真是何等地惊心动魄和扣人心弦!
酒泉子改写记叙文100字(三)
那拥挤的人潮,一浪高过一浪的江潮,还有那技艺高超的弄潮儿舞起的红丝带,在我眼前偏偏起舞,越舞越近,越舞越近,慢慢的,我仿佛又看见了那一片让我至今难忘的潮……那潮水蠢蠢欲动,声音越来越大,仿佛正在召集所有的人们都来观看它那壮观的破茧成蝶!
篇13:渔歌子改写
全文共 305 字
+ 加入清单春天来了,一派秀丽的景色。瞧!高高的西塞山上,葱郁的树林在微风中荡漾着翠色纹波。
鸟儿们有的在枝头栖息;有的在大展歌技。成群的白鹭高哼着乐曲,展开雪白的翅膀,欢乐地自由飞翔,这个时节的桃花开得真艳呀,就像涨起通红小脸的娃娃,江水正在涨潮,却又像一块碧玉一样,又好似一面透彻的明镜,能看到水底的鱼虾正在嬉耍呢!一条条鳜鱼长得正肥,摇动着尾巴,顺着水势向前游去,江中一叶小舟,上面坐着一位头戴青色斗笠,身披绿色蓑衣的渔翁。他悠然自得地拿着钩杆,脸上洋溢着笑容,眼睛盯着江里游动的鱼虾,看那样子,这渔翁定是有了很大的收获呢!
阵阵微风拂面而过,毛毛细雨淅淅沥沥,可那江中舟上的渔翁还是悠闲地坐在舟上钓鱼,似乎乐而忘归了。
篇14:改写句子分类改写句子
全文共 559 字
+ 加入清单改写句子:即是根据原有句子成分,特点,在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。
改写句子类型:
1、陈述句、被字句和把字句之间的转换:
他扫干净了地。
他把地扫干净了。
地被他打扫干净了。
2、句子的拆分与合并:
我走进教室。我去上课。
我走进教室去上课。
3、基本句式间的转换:
难道这不是伟大的奇迹吗?(改为陈述句)
这是伟大的奇迹。
4、改变词语的顺序,不改变句子的意思:
李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
5、引述句和转述句之间的转换:
(1)标点符号的改变:引述句改转述句,冒号和引号要改为逗号;转述句改引述句,要加上冒号和引号。
(2)人称的变化:
①引述句改转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”;
如:老师对我说:“把你的作业本拿来我看看。”
改:老师对我说,把我的作业本拿给她看看。
②当引述内容涉及其他人称时的改法。
如:姐姐对我说:“你说得对,我就这样做。”
改:姐姐对我说,我说得对,她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。应注意,冒号和引号前的内容不变。
③转述句改为引述句,第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。
改:老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。”
篇15:清平乐村居——古诗改写
全文共 603 字
+ 加入清单一个晴空万里的早晨,宋代诗人辛弃疾来到一个美丽的小村庄。那里有一条清澈见底的小溪,小溪上漂浮着一朵朵碧绿的荷叶。岸上铺了一层绿茸茸的青草。小溪边有一座小茅屋,粗壮的南瓜藤爬上了茅草屋黑色的屋顶,南瓜藤上还挂着几个又大又红的南瓜。茅草屋的后面是一片茂密的竹林,被群山环抱着。在这美丽的农家小院中,住着幸福的五口之家。
诗人辛弃疾隐隐约约地听到茅草屋内有人操着柔媚的南方口音,带着醉意在互相说话取笑。是谁呢?原来是一对白发苍苍的老夫妻坐在窗边边喝酒,边说话取乐。
老翁抿了一口酒,骄傲地说:“你看,我们这三个儿子真是长大了,越来越能干了。”
老妇忙为老翁斟上一杯酒,颔首点头,目中尽是欣慰。
他们的大儿子正在小溪东边的豆田里除杂草。只见他光着膀子,两只粗壮的手紧紧的握着锄头,弯着腰,一下一下地锄着,虽然他已经汗如雨下,可嘴角还是有一丝笑意。在离豆地不远处的一棵大树下。二儿子正在编织鸡笼。他专心致志,手法娴熟,手指灵敏,很快,一个精致的鸡笼就完成了。老翁的三儿子呢?原来他正趴在小溪边,翘着两只小脚丫,摘下一个莲蓬,剥出一颗莲子,乐呵呵地送入口中。那憨稚之态格外让人喜欢。
茅草屋·小溪·青草·快乐的一家人,汇成了一副美丽的图画,是多么和谐,多么美妙。诗人辛弃疾被深深地感动了,吟下了千古名句——清平乐·村居:
茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
篇16:改写《清平乐村居》
全文共 414 字
+ 加入清单一个阳光明媚的早晨,一所低小的茅草屋,靠着一条清澈见底的小溪,小溪里长了许多粉红色的荷花,还有如伞大的荷叶,溪边长满了绿油油的青草。
水里的小鱼,小虾在水中游来游去,像在玩捉迷藏,一位老人喝了一点酒,拄着拐杖跟老伴儿聊天。老夫人伸出手,用另外一只手指着说:“岁月都把我们的双手变了。”老人瞧了瞧:“这都是以前干活留下的。”老人们继续聊天。
他们的大儿子在地里锄草,穿着短裤,头戴斗笠,即便是这样炙热的太阳,还是把她热出汗来。他一边用锄头锄到一边用手擦汗,看着家里的豆田,一天比一天好,心里想只要天天给豆田翻土,就一定会大丰收,把这些豆子拿去卖,就会有钱孝敬父母了。脸上露出了一丝微笑。
二儿子正在家门口编鸡笼,二儿子左手拉着稻草,眼睛看着哪里有洞,正好补上去。三儿子正趴在地上,双脚朝天,摘溪边长的莲蓬,用手把皮剥了,把莲子拿出来,莲子外面的皮剥掉,就一个一个的吃,不时露出尝到美味的莲子,而开心的表情。
真是一个和睦的家庭。
(吉兴愉)
篇17:回乡偶书改写作文600字
全文共 603 字
+ 加入清单当清晨第一缕阳光洒在大地上时,我缓缓地看见了这个我千里赶回的乡村,我的故乡。
我自从年少的时候,便离开了家乡。那时才三十七岁,正当顶天立地的年华呀,我离开了家乡,这个让我难以忘怀的地方,清清的湖水荡着我的回忆。现在八十岁了,离开这里也有四十三年了,也不知这里的人变没变。我缓缓地走到小溪旁,照着自己,看着自己,一个银发飘飘的老头。我又看见了满脸的皱纹,下巴上蓄着一大把一大把的山羊胡,“老啦!”我叹息的说,可是我的声音还是家乡的口音。
一阵阵儿童般的清脆笑声闯进我的耳朵,我连忙望去。原来是几个七八岁的小孩,他们看见了我,就像看到了天大的喜事一般,跑过来调皮的说:“你是从哪里来的,我们为何没见过你?”说完又在我身上玩儿闹,我心中有些生气,恼怒地对他们说:“你们这帮小孩竟然看不出我是谁,你们总听得出我的口音吧?”他们却说:“你的口音倒是像我们乡中的人,只是从未见过你这个人!”我惆怅万分,心如刀绞一般。离开家乡已经四十三年了,谁还知道我啊!往日那些熟识的邻居、伙伴又在哪里?走到村里,偶尔见到几个乡亲,也都不认识我。我在外面风光一时,可是在家乡却没有一个认识我的人!我再也找寻不到年少时那份乡情!
于是我写出了《回乡偶书》这首诗,“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰,儿童相见不相识,笑问客从何处来?两行清泪滑落我的脸颊。
我实在不希望有人再继续我的路了,空闲的时候回家看看,不要让外边人认识你,乡里人却不认识你……
篇18:改写古诗《牧童》
全文共 365 字
+ 加入清单在茫茫的原野里,放眼一望,全部都是一些长势茂盛的草,随风摆动,似一位位可爱又顽皮的“小矮人”。在美丽的黄昏下,加上一颗颗顽皮的“小矮人”,再加上既动听又悦耳的笛声,那是多么美妙啊!
一位小牧童在黄昏下的草地上,演奏着一首悠扬悦耳的笛声,花们随着动听的笛声,情不自禁地成为了伴舞的美丽“小姑娘”。在这么美的环境下,连风儿都成了伴奏声。
已是吃晚饭的时候了,牧童依依不舍的离开了这美妙的地方。就在牧童离开的那一瞬间,小草们有恢复了平静,风姑娘也走了,这里的一切又变成了开始的平静……
牧童吃过饭以后,拿上了笛子,又回到了刚才的地方,牧童连蓑衣也不脱,直接倒在了小草的身上,晚风呼呼吹来,在牧童的耳边似乎用温柔的声音说道:做个好梦!
牧童睡着了,梦见了和刚才他们一起演奏的曲子。
牧童醒了,一边笑着回忆刚才的情景,一边又静静的观赏着月夜的美景……
篇19:牧童改写成短文
全文共 711 字
+ 加入清单在一座大森林和一片广阔的草原之间,有一个叫杂草村的村庄,十岁的小毛头就住在这个村子里。
一个夏日的早晨,太阳升起,露水消散。小毛头吃过早餐,拿起自己心爱的小笛子,抓起鞭子,打开牛棚,要去放牧了。
小毛头跳到一头脊背宽厚的老牛身上,灿烂的阳光洒向牛群,也照耀着小毛头,暖洋洋的。牛儿们走走停停,不时低下头吃一口路边的青草,小毛头自在地坐在牛背上悠闲地吹着他的笛子,不时还抽出鞭子在牛屁屁上轻轻地抽打几下。很快,牛群就来到了宽阔的草原,草儿是那么嫩,那么肥,牛儿们低下头大口大口地拽着香甜的牧草,来不及嚼就“咕咚”一声咽了下去。调皮的小牛不吃草,总是跑到牛妈妈身下吃奶。望着可爱的牛群,小毛头又吹响了他的牧笛,此时此刻,他的心情是多么的愉悦!
伴着悠扬的笛声,牛儿们吃饱了草,缓缓地来到清澈的小溪饮水,夕阳照着弯弯的小溪,满河的水面荡漾着粼粼红光,就连牛儿们都变成金红色的了。红红的太阳就要落到森林里去了,牛儿们吃饱了草,也喝足了水,此时的小毛头却饿极了。他扬起小鞭吆喝了一声:“回家——”。金色的牛群,伴着小毛头那美妙的笛声,乘着落日的余辉向村子走去。
回到家里,妈妈正好做好了饭。小毛头狼吞虎咽地吃了个大饱,来到了院子里,皎洁的月光已洒满了整个村庄。小毛头取出他的笛子吹了一段,他感觉有些累了,就躺在了软软的草地上,他看了看牛棚里的牛,又望了望村子不远处的学堂,心想:今年把牛养大、养肥卖掉,就有明年上学的学费了······想着想着,小毛头竟然不知不觉地进入了甜美的梦乡。这幅画面被路过的吕岩看见了,他刚刚在酒馆里喝了点儿小酒,突然诗兴大发,不由地吟起了一首诗:
草铺横野六七里,
笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后,
不脱蓑衣卧月明。
篇20:《舟过安仁》改写
全文共 434 字
+ 加入清单作者:罗澳
在一个风和日丽,阳光明媚的天气。杨万里坐着船去安仁县看望一位多年不见的老朋友。一览无余的美景使他的心情跟这天气一样好。
这时,他的右边缓缓地驶来一叶小渔船。船上的两个孩子无忧无虑的唱着歌,给欢快的小溪镀上了一层美丽的彩色。只见一个孩子里面穿着红肚兜,外面套着青布褂。下面穿着深蓝色的短裤。另一个孩子,外面穿着一个紫边青布的小褂子,下面穿的白色的裤子洗得发黄。杨万里见了两个可爱的孩子也要去安仁县办事,便招呼着要一起去。可是孩子并不理会,还是大声地唱着歌。杨万里有点不高兴了。这时,杨万里的船已经远远的超过了两个孩子的小渔船。孩子们有些着急了,因为太阳已经偏西了。这时,一阵凉爽的风吹了过来,是人神清气爽。孩子们赶忙从旁边拿出一把红色的小伞,收起了竹篙,停下了船桨。杨万里看着很疑问。他抬头一看,天气并没有异常呀!这时,孩子们的船自己前进了起来。哦!杨万里一拍脑门:原来孩子们事项利用风前进呀!
这时,船已经到了终点,杨万里还想看看两个孩子们。可他们早已不见踪影。