小学作文对手使我进步参考汇编20篇

在我快乐的小时候，有很多的关心我的，值得我去学习的人，他们就像我书本上的好朋友。爱学习的周阳，不专心的小弟，爱做事的爸爸陪伴着我不断成长。特别是爱学习的哥哥最让我感到学习好自豪。

哥哥今年读六年级，他的爱好是唱歌，他的嘴巴可以说很多知识，他的眼睛水汪汪，脸蛋小小的，鼻子小小的，这就是哥哥的外貌。有一天爸爸带我去哥哥家玩，我们还在路上的时候就叫哥哥到家门口等着我们，不一会我们到了，哥哥就把我拉下车就回家，他一开门我就把香蕉皮扔在地上，我一进去摔了一跤，哥哥说：你狗啃泥呀！，他一边说一边哈哈的笑，后来我们就进去跟我哥哥的妈妈说：你妈妈说：“你不要再搞恶作剧了”，哥哥说：“好吧”！从此哥哥再也没搞恶作剧了。（很遗憾这个事例没有围绕着哥哥爱学习来写，作文的猪肚部分离题了。）

这就是爱学习的哥哥，他让我感到有趣，但哥哥也给我了一些知识，还有我也要像哥哥一样。

评语：洪舟同学的这篇作文结构完整，语句通顺，遗憾的就是所居事例没有围绕题目来写，这在写作文中是最忌讳的。希望以后不要在出现这样的情况。

[小学三年级作文参考《爱学习的哥哥》

我有大大大眼睛，还戴着眼镜，还有一张小嘴，我爱玩电脑、爱做家务。

有一次，放了学我立刻回到家里。爸爸妈妈没有在家。我看到地板还不脏，可我没有意思，就只能打起底板的主意。我拿起扫把一丝不苟的扫起来，我扫完第二个屋的时候。我放弃了。过了一会。我心想我用坚定不移、坚韧不拔。我扫完的时候，已经大汗淋淋。可我看到满地干干净净，高兴地笑了。还有一次，星期五我回到家里，立刻玩起来电脑，不知不觉已经很晚了。我听到门响了。我出去开门了，我开了门又立刻跑回来玩电脑。该睡觉了，我才意识到我的眼睛已经花了。我依依不舍的关上了电脑，去睡觉了。过些日子，我眼的视力下降了许多。这告诉我们不要过大量的玩电脑。你们说我是不是爱玩电脑？我还有许多爱好。

我爱漂亮，就那一次事儿来说吧。一天星期三的早上，婆婆给我找了一件衣服来穿，我嫌那件衣服穿起来不好看，我就去衣柜里找漂亮的衣服去穿，好不容易找到了，竟然到7点40分了，我飞快的洗脸刷牙，顾不得吃早饭就像离弦的箭一样“飞”出去。你们说我爱不爱漂亮？

我还很粗心大意，如果不信就听我说说吧。有一天放学回家，我只用了一个小时的时间就做完所有的作业，想都没想就出去玩了，到睡觉时，我心想：“今天真是‘美梦’”！可是噩梦也随之而到。第二天，王老师把我叫到办公室里，原因是我没做同步解析，我心中一颤，原来昨天有同步解析这个家庭作业！我不但被“口水功”攻击了一顿，还被王老师“奖励”“办公室一节课游”。唉，你们说我粗心大意不？

这就是我，一个既有优点也有不足的人，你们喜欢我吗？

[这就是我小学生参考作文

一头乌黑发亮的头发，常常扎着一个马尾辫，浓浓的眉毛下，一双炯炯有神的眼睛，一个小巧的鼻子下，有一张樱桃小嘴。你知道她是谁吗？她就是我---XX。

我今年八岁了，在康庄路小学三年级四班上学。在学校里我是一个聪明的孩子；在家里我是一个好学好问的孩子，妈妈称我是“问号小精灵”。一放学回家，我总有说不完的话，问不完的事情，吵得大家不得安宁。我也喜欢看书，无论中午吃完饭后还是下午做完作业后，我总是喜欢坐在沙发上看书。妈妈不叫我睡觉，我自己是不会主动上床睡觉的。好多同学都叫我“小书虫”。我是班级里的语文组长，我为班级做事尽心尽力，有些时候能得到语文老师的夸奖，我自己心里也很舒服。

我就是这样一个爱班级爱集体好学好问好看书的少先队员。

A组

1．题目：春天

提示：春天到了，一颗颗种子发芽了，钻出了地面，它们会看到什么？联系你看到过的春天景色，展开想像，写一段话。*

2．题目：妈妈夸我真 *

提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等；[2]通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。*

3．“我有一个烦恼”或“最让我心烦的事”。（任选一题）

B组

1．根据下面所给的词语，编一个故事

小白兔 考场 山坡 狐狸 指南针

2．题目：我的小秘密

提示：你心中有什么秘密？把它写出来，注意要写出自己内心的真实感受。*

3．题目：我喜欢*

提示：[1]你喜欢什么？是读书、踢球、游泳，还是弹琴、跳舞、画画、踢毽子等等；[2]把题目补充完整，用具体事例，写出自己的感受。*

C组

1．题目：我心爱的宝贝

提示：[1]你心爱的宝贝是什么？是小闹钟、文具盒、书籍，还是小猫、小狗、小金鱼或者什么玩具等等。[2]选一个“宝贝”来写，要写清楚宝贝的特点，表达你喜爱的心情。*

2. 题目：妈妈夸我真 *

提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等。[2]要通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。*

3. 题目：我喜欢吃 *

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“肯德鸡”、“大闸蟹”等。[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。*

D组

1、题目：春天

提示：春天到了，一颗颗种子发芽了，钻出了地面，它们会看到什么呢？联系你看过的春天的景色，展开想像写一段话。*

2、题目：我心爱的宝贝

提示：[1]你心爱的宝贝是什么？是小闹钟、文具盒、书籍，小猫、小狗、小金鱼或者什么玩具等等。[2]选一个“宝贝”来写，要写清楚“宝贝”的特点，表达你喜欢的心情。*

3. 题目：我的小秘密

提示：[1]你的心中有什么秘密、请把它写出来，注意要写出自己内心的真实感受。[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。*

四年级

A组

1、题目：感谢

提示：[1]写出你感谢谁，为什么要感谢？[2]写出一件具体事例，表达你感谢的心情。*

2. 题目：我惹了祸

提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？

3. 题目：我战胜了 *

提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。*

B组

1．题目： 有趣

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等；[2]重点要写出“趣”。*

2．题目：真好

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。*

3．题目：我喜欢吃 *

提示：[1] 把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。*

*

C组

1．题目：我的双休日

提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的。你愉快吗？为什么？你不愉快？为什么？[2]写出自己真实的感情和想法。*

2．题目： 真开心

提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。*

3．题目：文明在我的身边

提示：写一件法发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。*

*

D组

1．题目： 真开心

提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。*

2．题目：我惹了祸

提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？

3．题目：真好

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。*

五年级

A组

1．题目：的启示

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。

2．题目：校园新事

提示：事情要真实，内容要具体。

3．题目：我的*

提示：把题目补充完整。横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等。

*

B组

1．题目：文明在我的身边

提示：写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。

2．题目：玩

提示：“玩”是孩子的天性。章中请写出你玩什么，怎么玩，在玩的过程中发生过什么事，有什么感受。

3．题目：我家的故事

提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。

*

C组

1．题目：我的绰号（网名）

提示：写清你的绰号（网名）是什么，它的由来，它给你带来了方便还是麻烦，欢乐还是痛苦。

2．题目：温暖

提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居……一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。

3．题目：我真想 *

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。

*

D组

1．题目：我家的故事

提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。

2．题目：的启示

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。

3．题目：我真想 *

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。

1.家庭风波

要求:文章需对两个以上的人物加以描写;结构完整,中心突出,不少于500字.

2.夸夸我们的(我的)____________

提示:在你的周围,肯定有值得夸的人.事.景物,请你把题目补充完整,写一篇不少于500字的记叙文.

3.我长大了

要求:选择具体事例写出你长大了,你明辨是非了;会关心他人了;有自理能力了;能克服困难看了;尊老爱幼了;懂得谦让了......要有真情实感.

4.在学校,你关注身边的每一个人吗?他们的言行举止,你闭上眼睛能历历在目吗?试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来.不少于500字.

5.父母不仅给了我们生命,更精心呵护着我们的成长.你难道不应该感谢他们,并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目,写一篇不少于500字的文章,或不少于10行的小诗,讲述一下你与父亲(母亲)的故事,或表达你对他们的感情吧!

6.以你熟悉的卡通或动画人物,如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公,写一篇《xx后传》为题的不少于500字的故事.

7.以两种或三种动物如小猪、小狗、小马、小猫等为主人公,写一篇自己命题的童话或寓言故事,500字以上.

8.以>为题,为下文续写不少于500字的故事.

蛋蛋是个调皮的小男孩,是东风小学四年级的学生.他呀,在教室里可真坐不住,这不,陈老师在上面讲课,他就把双手放进课桌里,玩起了积木游戏.

9.今天教室里特别静

提示:想想这一天与往常有什么不同?发生了什么事?这么静,教室里的人都在干什么?抓住特别的地方把文章写生动,表达出人物的真情实感.

10.我选他(她)

提示与要求:选班干部.三好学生.优秀少先队员等,必须有优秀的事迹.选择一两件作为你选他(她)的理由;注意选材新颖,叙述清楚;不少于500字.

11.在每个人的心里,一定都有自己佩服、崇敬的人,(如解放军、警察、老师、医生......或者是你的亲人等)你一定期望长大后成为他(她)那样的人,请以>为题作文.

要求:体裁不限(诗歌除外),写出自己的真情实感;500字以上.

12.我想____________

要求:先把题目补充完整,可以写自己想拥有什么事物,也可写自己想成为怎样的人物;想象合理,叙述清楚,语句通顺,不少于500字.

13同学们,在六年的小学生活中,你一定体验过喜怒哀乐,酸甜苦辣等个中滋味.

请你以《_________的滋味》为题进行习作.

要求:内容具体,感情真实,语句通顺,行款正确;不少于500字.

14.一次(堂)______的______活动(课)

在五年的小学生活中,你上过数以千计的课,参加过无数次的班队活动和社会实践活动.这些课,这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象.因为它或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或者使人茅塞顿开,深受启发,或者干瘪枯燥,令人乏味......

要求:把题目补充完整.后一空填上课或活动名称,前一空填上你对这堂课或这次活动的总体感受;内容真实,围绕中心有条理地叙述,注意把场面写具体.

15.我爱绿叶

要求:把真实描写与联想有机结合起来.

16.给语文老师的一封信

要求:用书信的形式写一篇记叙文,注意书信格式;要用一、二件事说说你从语文老师那儿学到了什么;中心明确,条理清楚.

17.书是人类进步的阶梯,书是人类的精神食粮......书伴随着我们长大,书牵动着我们的喜怒哀乐,维系着许多亲情友情......

请以书为话题,写一篇文章,题目自拟,可以写自己亲身经历的事,也可以写童话、寓言等故事.

18.我忘不了他(她)

要求:用具体事例,抓住人物特点,内容真实.

19.我清清楚楚地记得......

要求:回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事,写一篇记叙文,写出真情实感.

20.______教我_______

提示:在小学五年里,有许多人教过你,他们教你怎样学习,如何生活,或教你作文,或教你解题,或教你唱歌、画画,或教你踢球、游戏......请选取一位,记叙他(她)在某一方面教你的经过.

21.我得到了_________

要求:在横线上填一个适当的词语,如"表扬""锻炼”

今天是中华人民共和国xx周年生日，大街小巷都布置得漂漂亮亮，到处张灯结彩，洋溢着一派节日的气氛。今天阳光明媚，我和爸爸妈妈、爷爷奶奶带着高兴的心情出去玩。

一路上我看到了很多汽车开来开去。马路两边挂着红灯笼，还有非常好看的花灯。工厂、商店门口都挂着一面鲜艳的五星红旗。微风吹拂，一面面红旗迎风招展。一家家的商店看得我眼花缭乱、应接不暇，可是每一家商店唯一不变的就是为庆祝国庆而优惠。家家户户有放鞭炮;也有摆花篮的;还有挂毛主席的画像的，每家和和融融地庆祝着国庆。

国庆节的天井湖公园热闹极了，有绿色的草坪，还有五颜六色的花朵，人们都在那里拍照留念，我也拍了一张留作纪念。天井湖公园里的晚上更加美观热闹，公园门口停满了车子。人们不约而同来这里看精彩的表演、五光十色的彩灯、绚丽多彩的礼花，人山人海，热闹极了!

今天我很开心，在这个普天同庆的日子里，我要在五星红旗飘扬下，好好学习，报答祖国。我衷心祝愿祖国繁荣富强，更加美好!

[关于欢度国庆的小学生作文参考

中秋节的那天下午，我和妈妈去弟弟家过中秋节，中秋节是一个吃月饼看月亮的节日，一家人一起吃饭团圆的日子，可是爸爸却要上班，但每次过节的时候我都是很开心的，前几天我还吃了一个法式月饼呢！

5：00钟我和妈妈就去弟弟家了，到了弟弟家，奶奶就说那天晚上7：30分月亮是最圆的，然后让我们赶紧吃饭，6：30就吃完了，然后我和妈妈还有弟弟和伯母坐伯伯的车去了荔香公园看月亮，我们到了那个草坪，铺完毯子我们准备看八月十五月亮的时候，弟弟的舅舅说让我们去一个很特别的地方看月亮，那就是别墅小区，这个别墅小区是弟弟舅舅的一个朋友的别墅。

过了一会我们来到别墅小区，这套别墅有草坪，还有打兵乓球的兵乓球桌，这套别墅总共有三层楼，我们先在草坪上铺好摊子就开始赏月了，我们看见天空的月亮很圆，像个黄色的圆圈。

然后我和弟弟打兵乓球，我和弟弟上下不分，后来伯伯也说要打兵乓球，我和弟弟都说要二打一，就是我和弟弟一队，跟伯伯打，结果我和弟弟把伯伯打得落花流水，接着我和弟弟玩“银色之战”，就是有银色法师和怪兽法师，他们两个对战，他们各种武器，我们的武器都是荧光棒做的，我是银色法师，弟弟是怪兽法师，我的武器有银色之剑、银色幻影盾，银色弓箭，弟弟的武器有银色之鞭，银色法杖，我和弟弟都很喜欢玩这个游戏，都玩了一个半小时呢！然后我和弟弟又和伯伯打了一下兵乓球，最后我们玩到差不多十二点才回去呢！

回去的路上我们是一边看着月亮一边回去的，那天晚上真好玩。

[小学中秋节作文参考

是什么激励着我们一次次超越自己？一次次挑战自己？一次次战胜自己？那就是对手，成长需要对手。

我从小就有一个对手，每次考试我们都争第一名，虽然表面上没什么，可是我们都默不作声的在暗中较量。哪是上五年级时，xxx有一次考试得了第一名，而我得了第二名，我为此很不服气，总想着要超越她。在早读课上，每当我不想背书时，看看对手还在背，我就坚持下去；每当我想出去玩耍时，对手还在学习，我就控制自己不要出去玩耍；每当我想把作业乱写一通时，看到对手在认真做每一道题，我就会更用功的去写；每当我上课不想听课时，看到对手还在认真听课时我就会控制自己注意力要集中……终于，在对手的激励下，我取得了成功，在考试时获得了第一名。

其实，对手让我们一次次成长，一次次克服自己，一次次挑战自己，一次次战胜自己也让自己变得有理想，有目标，有信心，有勇气，让自己不再迷茫，不再放弃，不再骄傲。不再自满总之，成长需要对手。

[成长需要对手小学作文

小学人物作文是一个必学的部分，那么，小学人物作文教学设计要怎么写呢？下面是小编整理的小学人物作文教学设计，欢迎大家阅读！

一、 教学目标

1 通过指导、练写与评讲让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法，激发习作的成功感。

2 通过回忆、描述、赞美爸爸的优秀品质，懂得欣赏爸爸、感受亲情。

二、 教学准备

作文纸、彩笔、课件

三、 教学过程

1）高声赞美：同学们，谁能告诉老师心里话？在家里，你最爱的是谁？

母亲是生我养我的最亲切最温柔的亲人，她对我们无私的爱也许还能摸得着、看得见。但是，据科学研究的报道说，在一个家庭里，父亲的形象与品格对孩子一生的影响更为深远。因此，我想，今天我们就以“爸爸真——”为题，走进爸爸的世界，为即将到来的父亲节送上一份心灵的礼物。

老师先作一项心理调查：认为爸爸是一位好父亲的举手；爸爸让你自豪的举手；老师带个头，赞一赞自己的爸爸；（幻灯）谁敢响亮地赞美爸爸。（用爸爸真——说题）

2）范文引路：赞美爸爸不能空喊口号，要把他给你留下的印象最深地方——也就是人物的特点抓住，（板书）才会赞得理有据，有事有实。究竟怎样抓住人物的特点呢？——先看这篇作文（教师朗诵，学生思考：爸爸是怎样一个人？哪些地方写出爸爸的特点？（点出特点）（表扬老师）

学会欣赏：由此可见，一个人物要给人留下深刻的影响，必须抓住人物在外貌、性格等方面的特点。①你爸形象如何？谁来说一说。②你爸是怎样一个人，你能用以下的句式说说爸爸吗？——句型练习（任选一种）

深情回忆：过渡：刚才，我们抓住人物的特点来说爸爸，你这篇作文已经成功了一半。但人物性格特点的表现并不是像外貌那样作几句精要的描写，必须通过真实具体的事才能表现一个人，这叫着——以事表人。（板书）特别是这件事关键时候爸爸的语言、动作、神态的描写尤其重要。让我们深情回忆自己的爸爸，值得自豪的爸爸。用简笔画的形式画出来，边画边在脑海中说爸爸。麦老师教作文说得好可以加分。

真情表述：学生说事，教师评。（投影展示成果）

情系笔尖：学生练写，教师评奖。

总结语：同学们，在我们成长的道路上，母亲以温柔女性的形象给我们以无微不至的爱，这份无私的爱像涓涓细流，温暖着我们的心田，烙在我们的心坎上；但父亲，在社会家庭的角色负担心理压力尤重的父亲，一个有苦自己尝，有泪不轻弹的父亲往往对家庭的对子女的爱表现得更为严肃与深沉，让我们在生活中更注意观察和研读自己的父亲，从父亲和其他亲人的身上汲取更多的人生营养，这是老师在这两节课后交给大家一辈子的功课。

镜子面前站着一位理着个小平头、圆圆脸蛋的小男孩，他调皮地对着镜子吐了吐舌头，那便是我。我叫殷沛，今年九岁了，是安徽省宿松县实验小学402班的一名学生。

有时我很安静，有时我又非常好动。想知道我吗？且听我为你娓娓道来吧！

爸爸、妈妈常常说，我一个人在的时候，就像个“小大人”似的，一点儿也不好动。的确，这时的我就是一个安静的“我”了。每次放学回家，我都会习惯地打开房门，进入我自己的小天地里，我很喜欢一个人静静地看书，我从书海丛中学到知识；我还喜欢戴着爸爸的电脑上的耳机，来欣赏那些美妙的旋律，就像在音乐的殿堂里漫步；我还喜欢一些小制作，经常把一些小玩具拆开，拼装成各种各样的“创新产品”呢！……一个人的时候，我是一个内心充实的安静的“我”。

不过，要是我和我的一些小伙伴们在一块儿，爸爸、妈妈就会说我判若两人了。这时，我就像脱缰的野马一样，就是一个极为好动的“我”了。我们小伙伴一见面，就有说不完的话，我们相互打闹、嬉戏，最喜欢玩的是篮球运动，虽然说我投篮的动作不是十分的标准，但也算是十进八九了，偶尔还会得到球友们的一致好评哦！我最喜欢上网玩游戏，一开电脑，就玩它个昏天黑地、不分上下；看动画片是我们小孩子们必不可少的“节目”，当然我也不例外哦！每当看到精彩的剧情时，我都会睁大眼睛地盯着电视屏幕，时而乐得前仰后合，时而急得直跺脚，那才真叫过瘾呢！……，这时候的我，便是一个乐观、好动的我。

一个是安静的“我”，一个是好动的“我”，二者合二为一，这才是一个完整的、真实的我。你们觉得我可爱吗？

虽然这些对手会令我们头痛。但我发现如果我们只有老师和同学的关心，而没有对手的挑战。那我们就永远没有可能再提升自己。其实我觉得我们最应该感谢的人，不是老师和同学而是在我们面前挡路的对手。正是有了这些对手，我们才会有不断升。

就比如说我学习乒乓球的时候，我那时就觉得老师和同学们所给我们的只有基础知识和动作，这就是老师所能给我们的。而同学给我们的是鼓励与激情。对手所给我们的是拼搏向上的精神。这不是空谈而是事实。

我就来举一个真实的例子吧！我每次去练习乒乓球教练教我的只有基本动作，而我们如果想要在提升就必须要实战须要对手。当时我去时教练只是教我挥拍当时我去时还是师弟。所以，那里的其他人都因为我水平差而看不起我。所以那时我就暗暗的下绝心我要打败他们，所以我就比他们还要努力的练习乒乓球。后来，半年之后我打败了那个俱乐部的所有人。成了那里的No。1、从此之后就没有人敢小看我了。

所以，我从那之后就明白了老师、同学、对手。我们都应该去尊敬和感谢。

我有许多朋友，也有几个对手。其中，有一个对手她也是我的朋友。在课下我们追逐嬉戏，无数个快乐的时间在我们之间度过。在学习上，我们相持不下，常常为了一道题在课上相互成“敌”。

一天，一节数学课上，老师正在滔滔不绝地讲这道题的思路和过程。我津津有味地听着，突然，我的脑海里又蹦出另一种解题方案。心里又高兴又急，盼望老师快快讲完，好让我来“大显解题身手”。现在，老师讲的每一句话我都左耳进右耳出。漫长的解题思路与过程终于告一段落。老师大喘一口气问道：“谁没听明白呀?举手!”教室里鸦雀无声，目光相互交持着。过了好一会儿，我举起手来。同学们用惊讶的目光望着我，我期待着老师的声音。“你有什么不会?我们大家来帮助你!”“我还有一种方法!”我的话音未落，老师杨眉一挑，嘴角一翘说：“说吧，同学们可以听听对不对，一会儿我提问!”教室里又一次鸦雀无声，好像有谁在无声地指挥，同学们个个竖起耳朵，个个目不转睛地望着我，我清了清嗓子，说了起来，直到同学有些不耐烦了，我的学习对手、课下朋友把手毫不犹豫地高高举了起来。我心里一惊，用最快的速度结束了我的“精彩的发言”。

我回头示意了一下，心想：我倒要看看你能说出什么!老师把她叫了起来，她说：“老师，我认为她的第三步用27÷3=9不对，她没有说出为什么!”“我是这样认为的，27是总数量，3是平均数，最后求出的是总份数!”我抢说道。她也不甘示弱，和我进行了一场精彩和激动人心的搏斗。最后，老师说出了重要的话：“这道题可以说十分难的，两位同学说得都很好，第二个同学与第一个同学合起来，才是一份精彩的、完美无缺的思路与过程，好了，下课!”我一听，心里别提多高兴。我们俩抱在了一起，蹦蹦跳跳地出去玩了。

你看，虽然我们是对手，但在课余时间，我们一样相处得十分融洽。对手只是在学习上，朋友是在课外时间和课上。让我们都去交一个对手朋友来完善自己吧!

我有一个刚正不阿的朋友，当你裹足不前时摧你前行;当你学习松懈时使你奋起;当你充满自信时为你制胜。它，就是“对手”。

学习中不能没有对手。鲁迅先生曾说过：“比赛场上如果没有第二个入场，不管成绩如何，他永远是第一名。”事实上，没有对手，便没有进步。

“对手”是学习中的源泉。在每次的语文考试中，我对有些词语、词汇、语法等方面比较模糊，所以经常容易失分。但是，有些同学的数学虽然不比我强，然而，语文却是我的“对手”。于是，我在语文这方面就常常向他请教。“关键在于多读多练，才能准确理解和掌握，这，就是‘水到渠成’。”对手如是坦诚地指点着我。我一直虚心诚恳地向“对手”学习，以他为动力榜样，终于，在那次语文考试中的成绩超过了对手。以后，我们两人更是坦诚相待，成了一对名副其实的“同学”。

“对手”是学习中的镜子，它可以照出自的缺点与不足。有时候，其对手往往还是自己，不是他人。“粗心大意”就是我可怕的对手。每次的数学考试，失分的倒却在比较容易的考题，或者是比较简单的计算题上出了差错。家长指责，老师无奈，自己也抱怨后悔。究其根源，还是在平常缺少认真严谨的学习态度。我想，如果能够把粗心大意这个可恨的“对手”克服、战胜了，那么，我的数学成绩会更上一层楼，甚至可以得到满分。其实，全在自己再坚持一下的努力之中。

要积极正确勇敢地面对“对手”，认识对手，超越对手，克服对手，使对手成为自己不断进取的动力，成为取长补短的朋友。事实告诉我：“对手”者，该学习的就一定要向它学习，该克服的就一定要将它克服。在前行途中，如果没有战胜对手的勇气，就没有战胜一切的力量。

“对手”的存在，便是勇气与力量的源泉。

[小学生描写对手的作文

在一阵广播声之后，六年级的5名环保小卫士和四年级的5名优秀少先队员开始排队，准备去垃圾处理站参观。

我们学校门口有一个垃圾站，所以我对垃圾十分厌恶。我想，垃圾处理站应该是一个又脏又臭的地方。

可是，到达目的地，我看见的不是苍蝇满天飞、垃圾成堆，只见碧山环绕的中心有一栋3层的房子，房子前面有许多不同颜色的小房子：长方形的SBR(序列间歇式活性污泥法的简称)反应池，方形的观察池，柱形的气体储藏室，污泥浓缩池……这就是垃圾处理站吗?怎么一点儿垃圾也没有?

为了解开大家的疑团，解说员叔叔带我们向山上走去。走着走着，我感觉越来越臭。我捂着鼻子瞧瞧四周，右边的一座山已被挖去一半，黄土与巨大的石头露出狰狞的面孔，好似随时都会塌下来。斜斜的山坡左边修了一条似滑梯一样的水泥坡，大概0.5米宽，这是为了防止雨水过度沉积而造成山壁坍塌。前方有成千上万的垃圾，毫不夸张地说，放垃圾的这块地至少有我们学校的四五个操场那么大，我们的操场能盛下1000多人呢!

解说员叔叔说，每天宁乡县城的生活垃圾有二三百吨，这么多的垃圾会产生不少细菌，堆放在人们生活的城市里显然不合适，所以垃圾场就得建在山中。垃圾运过来后，工人们便把垃圾里的水分压干，把不可回收的垃圾在这个填埋场压实、铺土，再挤紧。甚至连我们走的水泥地下也全是垃圾。叔叔还说：“这片空旷的山洼30年后将会被填平。”

望着这辽阔无边的青山，我愣了，心想：如果世界上所有的山都被填完，那垃圾不就得送到太空去了?当然，这只是我幼稚的想法，但最终将垃圾放到哪里去呢?

随后，叔叔又带我们来到了一个池塘，水面上漂浮着一层黄色的脏东西。这个碗形的大池塘的容积是3万立方米，里面的水是从垃圾里挤出的脏水。这里的任何一个人都希望天天是晴天，因为雨天里面的水会溢出来。

不久，我们坐上了回学校的车，在车上，我陷入了思考……

从现在起，我们一定要少制造垃圾，少吃有包装袋的食物，袋子能重复利用就重复利用。地球只有一个，我们一定要行动起来，从我做起，从身边的小事做起，从一点一滴做起，爱护我们的地球，保护我们的环境!

[小学生环保主题参考作文

暑假到了，我和妈妈去青岛游玩。

在车上，我特别兴奋，真想插上一对翅膀飞快地飞到青岛。终于快到青岛了，我们看到了远处的一座座高山，看上去，像被雾遮住了，隐隐约约。

到了青岛，我们去了栈桥、榉林公园、动物园、八大关、石老人、五四广场等地方。

我和大自然来了个亲密接触，呼着新鲜的空气，听着小鸟悦耳的歌唱，看着翠绿挺拔的树木，望着蓝蓝的大海，我真实感到了大自然的美丽。

但是最让我难忘的是中山公园，因为那有著名的樱花街。在中山公园有一条贯穿整个公园的路，这条路的两边种满了樱花树，所以这条路叫樱花街。每到四月初的时候单樱就开放了，等到了四月底五月初单樱都开败了，这时双樱又开了，那粉红色的花瓣一层又一层，十分美丽。

我们现在看到的就是双樱，一簇一簇的樱花铺满了整棵树，奇怪的是樱花树上找不到一片叶子。道路两旁的樱花树将整条道路装扮成粉色之路，相当壮观。

迎春花也来凑热闹，在道路两旁不时地窜出一两颗。绿绿的叶，黄黄的花，跟粉色的樱花形成了鲜明的对比，构成了一幅优美的的图画。

我爱青岛，我爱这个美丽的城市！

[《青岛之旅》小学生作文参考

童年，像生活的调味品，酸甜苦辣咸，样样俱全。说起童年，每一个人都有他自己的喜怒哀乐，我当然也不例外。

在烈日炎炎的夏日，爷爷家门前的大树上，总会停留着一只只的知了。它们就像是在树上办“演唱会”而准备一个“大合奏”，娓娓动听，有声有色。中午我在睡午觉，但却被知了的歌声给吵醒，我对这歌声感到很好奇。于是，就在我的脑子里幻想各种各样的昆虫。我实在按捺不住了，越想就越期待知道。然后我就问爷爷：“爷爷，这是什么声音啊？”“这是知了在唱歌”爷爷笑笑说。我天真地问：“知了怎么会唱歌呢？”我百思不得其解。爷爷听后摸着我的头说了句：“傻孩子！”于是，我硬是叫爷爷跟我去捉知了玩。我和爷爷来到大树下。“看！在那儿。”我说道。爷爷背起我，让我爬上树捉知了。爷爷说道：“千万要抓紧，如果你摔下来就捉不到知了。”我听了就更加坚定了，心想：我一定要捉到知了，让爷爷见证那一辉煌时刻。我喃喃自语，一步、两步……我默默地想，先来一个起跳，再用手蒙住知了。可我这一跳可坏了大事，没捉到知了反而把知了吓跑了。我掉下来磕到了爷爷的头，爷爷和我都露出了快乐的笑容。爷爷对我说：“下一次你，爷爷给你捉只大的。”我听后，往树旁一看，竟然有一只知了。我暗暗自喜，弯腰捉住知了并对爷爷说：“爷爷，您看，我捉到了知了。”爷爷看了笑笑说：“我的孙女真棒啊！”

童年是欢乐的，是有趣的。我的家人一直把最好的东西都留给我，在这里我要对我的家人说;“谢谢你们，滴水之恩，当涌泉相报。”

[童年趣事小学生作文参考

很高兴我也能成为杭州网里小记者的一员，我真的是万分激动。我想，在进来的第一天里，大家都不认识我。我就做一个自我介绍吧！||| 大家好！我的名字叫黄思思，是文龙巷小学六（1）班的一位小学生。我有一双大大的眼睛和嘴巴，还有一个西瓜头，我是一个小胖墩。我是一个性格开朗的阳光女孩，对同学都十分热情，我希望能和每一个人成为朋友。画画是我的最爱，写作是我的次爱。每个星期天早上我都会去学画画，我从漫画儿童画学到国画，从国画又学到速写，又从速写到我现在学的素描，我的许多作品都在少年宫展出，也有许多的画上过少年宫发的日历。不仅如此，我的作品也在全国获得了金星奖。而我对写作也有浓厚的兴趣。本来，我的作文简直是在写流水账，每次写的作文，都被老师一次次地退下来。但自从到了文龙巷，不知道是不是文龙巷的语文曹老师会变魔术，我的作文竟然一点点地进步，这使我对作文充满了自信，对写作产生从未有过的喜爱。现在，我还开始写起了小说，虽然可能写得不会每一篇都好，但是每一篇都来自于生活！||| 这就是我，相信大家对我有了更深的了解，但我也好想了解大家哦！！！

话说，我已经六年级下学期了，我终于可以离开那个一直管着我，让我写一遍又一遍作业的九班了，但是我心里却有点舍不得，在最后一个元旦晚会，我收到了让我回忆起过去的六年时光的礼物——记忆雪人。

记忆雪人，是同学们送给我的。它有手、有脚、有鼻子、有眼睛、有帽子、有微笑，突然，我看到了雪人身下压着一张照片，是我们九班的“全家福”。叶老师的笑容，永远都那么的别致。同学们的脸庞，永远都那么可爱。或许半年后，我们就各奔东西了……

还记得有一次，班上的佳佳，递给我一张贺卡，上面写着：小麦，你永远都是我最好的朋友，我希望初一的时候，我们可以分到一个班级，我就可以天天和你在一起了，或许在你心里我不是你最好的闺蜜，但是在我心里你永远是我最好的闺蜜，小麦，不管我们分不分得到一个班级，你都要记得我，我是佳佳。看到这张贺卡，我打算下课就去跟佳佳聊聊这件事。

下课的时候，我在教室门口等她，她一脸不情愿地走出来，我上前问她怎么回事，结果她一把搂住了我，大哭了起来，眼泪一滴一滴地滴到我的衣服上，她抖动着身体，还大声的问我道：“小麦！我给你的贺卡，你看到了没有？”我一下子懵住了，这个佳佳，是在是无理取闹，想说什么就说好了，哭什么啊，搞得像我欺负她了似的：“噢噢，我看到了呀，只不过是我要找你聊这件事而已。”佳佳立刻推开我，和我面对面，她泪眼朦胧，鼻子一吸一吸的，她说：“我……我想初一的时候也和你在一个班。”“我知道你想和我一个班级，但这也不是我可以定的呀，听说上初中的时候是按分数排班级的，你要是可以跟我考差不多的分数，我们大概就可以一个班级了！”佳佳一脸惊讶，一惊一乍的叫：“啊？！小麦你没事吧！你是不是发烧了呀！你成绩那么好的，我怎么可能比得上？如果真的是按成绩来排班级，那我们不是永远也不可能一个班了嘛？”我无奈的摇摇头：“看运气吧，你如果真的很想和我一个班级，就好好学，考个好成绩，我也不像你说的那么遥不可及，要不然，我怎么会和你做朋友，还站在你面前和你说话呢？”佳佳听了，还是叹了口气，转身走了，边走还边说：“就半年了，我再怎么赶，也赶不到你那样的成绩，算了吧小麦，这一切，还真的靠缘分。”

马上就要离开了，虽然我有点不舍，但是这一切都是必须的，天下没有不散的筵席，我还是和以前一样，好好的面对自己要过得每一天，拿出自己最好的一面吧！

暑假，正是炎热之时，爸爸决定带我和妈妈去西湖划船并一览西湖的风姿。

我们到了西湖后，准备划船。因为是清晨到那儿，所以没有多少人，只是看到了清晨的太阳和湖上的帆影。随着船桨的划动微波的荡漾起的涟漪，我们来到了西湖的中央。我们看到了断桥，断桥的桥身呈灰色，白堤犹如一条黑色的绸缎。

太阳渐渐升起来了，阳光也逐渐变强了。我有点热了，就对西湖的水打起主意来，我弯下身子，用手呈上一点水，然后擦在脸上。顿时，我感到神清气爽、精神抖擞。接着，爸爸说：“现在的水质真是大为改观呀!以前的西湖水质差，放眼望去，没有鱼，没有鸭子，更没有荷花，只望到了一池污水。可是，后来沟通了西湖与钱塘江，使水质大为改观。”不错，现在的西湖真如美景一般，不仅水质好，而且湖中那些鱼儿少说也有三四斤，更难得可贵的是，这西湖成了鸭子栖息的“风水宝地”。

“妈，这香气从哪儿传来的?咱们快划去看看吧!”原来这是荷花发出的气味，荷花迷人的姿态，再加上荷叶地摆动，露珠的闪亮，三者构成了一幅荷花美景图，我陶醉了，完全陶醉在这片充满生气，充满香气，充满画意的美景里了。

快到正午了，人渐渐多了，渐渐热闹起来了，唯有美丽的西湖正保持着它独有的平静。我要回家了，西湖，虽然我无法天天看到你，但你却在我的暑假点上了最灿烂的一笔。

下次假期我还要来这里玩!

书是人类进步的阶梯。

记得小时候，妈妈就让我多读书，读好书。我的启蒙读物和许多孩子一样，也是《伊索寓言》、《格林童话》、《安徒生童话》、《365夜故事》……

慢慢地，我成为了一名小学生，那时的我喜欢读外国名著，《海底两万里》、《八十天环游地球记》、《格兰特船长的儿女》……

初中，是一个人的心智由懵懂开始走向成熟的阶段。《论语》这本书像是为我的心灵打开了一扇窗户，让我看见那五彩缤纷的世界。

《论语》是四书之一。子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”读了这句没让我明白：花言巧语，装出讨人喜欢的脸孔，这种人是很少有仁德的。

翻开《论语》，我也会问自己，学了知识能反复的复习它，不也是件愉快的事吗？有志同道合的人远道而来，不也是件快乐的事吗？别人不理解我，我并不怨恨，不也是个有修养的人吗？《论语》是一部经典作品，《论语》虽没有《水浒传》那样惊心动魄；《三国演义》那样充满传奇色彩；《红楼梦》那样有高度的思想性和艺术性；《西游记》那样充满浪漫主义气息，可《论语》有他自己的“韵”，其中讲述了许许多多人生哲理：在家要孝敬父母，离开家要敬重兄长，言语谨慎守信，亲近有仁德的人，做到这些后，就用来学习文化知识。温习学过的知识，能从中悟出新的见解来，就可以做别人的老师了。

品读《论语》，让我明白了许多道理，再把《论语》和现实生活联系在一起，让我学会思考。

读《论语》，品成长。

[书是人类进步的阶梯小学生作文

我与他之间的友情飞扬在篮球班里，丝毫没有想停歇的意思。

我们的相识是在篮球馆，他很像我，个子，体重，头型，性格与我完全是一个“品种”。为争谁技术更厉害，便在不经意间点燃了“战火”。

又一次跨进篮球馆的大门，见他已在篮球架下跳跃，便加快了脚步，把球袋扔向休息点，一个箭步冲上，给他来了个下马威。“呵呵，这回你先，到下回就没有机会了，来单挑吧！”我没有恶意地向他宣战，他丢掉球，来到了我面前。

发达的汗腺已派出了大批“军队”，比分仍巧妙地站在同一点上。在教练的哨声中，我们迎来了最后一球的对抗，他拿起球，抖抖肩膀，发球给我，我快速接过球，狡猾地做了几个假动作，但却被他的那双犀利“鹰眼”识破，不紧不慢往后退了几步。他紧紧地贴着我，我侧过身，用胳膊向像他顶去，之后一个转身，却还是躲不过他的神防守，我又一个变向和假动作，可也仅仅是球离篮筐近了一些。再次收紧肌肉，顶向他，又后退，拿起球，跳起，投球，球却打在篮筐上，落了下来，又是一场平局。还没来得及一句对话，背后便响起了哨声，训练开始了。

阳光透过窗户，空气把教练的话送入耳中，队伍便散落开来，都移动到了自己的休息点。旁边的家长慌忙迎上来，招呼自己的孩子。我提起球袋，坐到了他的身旁。“你累不？”我说完，一扬脖子喝了口水，“肯定累。”他边喝水，还不忘调皮地朝我抛了个媚眼，”哈哈哈……”一阵阵笑声在空旷的篮球场飘荡。

“哎，明天，我肯定能赢，你等着。”“是骡子是马拉出来溜溜，还没比就嚣张，明天再说，走了。”我还没来得及回答，他便只剩下了个背影。我摇摇头，骑上车，心中却等待着明天的“加时赛”。

我相信，在他的心里一定有着和我相同的想法：我们是对手，更拥有着在对抗中成长起来的友情。

[对手小学作文精选

新学期以来，我的学习上又增加了两名新的对手，那就是新转到608班的同学。你们想认识他们吗？那就听我一一道来吧！

第一个是亭亭玉立，温文尔雅的陆芷媛。她和别的女生不一样，她有一颗交朋友的心，一来就交了不少朋友。而且性格外向，活泼可爱，完全不逊于其他的女生。并有一颗天真而又纯洁的心。

不仅人美，字美，心也同样的美。第二个是个个头高高的帅气男生—葛佳文。他虽然是男生可比我们女生还要害羞，记得老师让他介绍自己时，他恨不得挖个地缝往下钻，也许这陌生的地方他还没有适应吧！他也很胆小，当有一次我随便地说了一句告老师是，他就连忙向我说对不起： 你好，对手。欢迎你们加入608班和我们一起在学习中感受快乐。

在学习中你们依然是我的对手，在玩耍时，我们是朋友，伙伴。所以，让我们一起加油！一起努力吧！超越自己，看成功正向我们招着手呢？