中学贫困补助申请书怎么写(推荐19篇)

母亲节虽已过去，但我仍按奈不住心中对母亲的崇敬之情。

我的母亲是一个秀外惠中的女性，外表文文弱弱，但性格倔强好胜，对人亲切友善，处事态度认真，对奶奶百依百顺，对子女教导有方。在我的眼里，母亲不仅是我的良师更是我的益友。

我的母亲对自己做事非常严厉，要求自己不仅将事做好，更要做得更好。

记得这星期三，母亲去上班，中午休息的时候，母亲外出买材料回来，当她走到自动旋转门口，母亲的右手被旋转门压住，母亲强忍住疼痛，将手硬是拉出来，顿时，鲜血淋漓，只见一道约三公分长的伤口出现，周围的同事看后，急忙要把母亲送去医院，母亲却说：“不要紧，先让我回办公室将档案材料锁好。”

随后，母亲扶着右手，来到办公室，将材料依依放好，再到医院看病。医生看后，要给母亲缝伤口，母亲却说：“只要没伤到筋骨，不用缝伤口了，否则，不能干活。”医生听后，说什么也不肯，但再母亲的强烈要求下，医生只是简单包扎了一下伤口，并且，还给母亲开了三天病假。

可第二天，母亲一大早起来又要去上班，奶奶和我都不同意，可母亲却说：“单位要周就要参加市里考核，不管如何辛苦，如何累，我一定要将工作做好，使单位顺利通过此次考核。更何况，人家要我去帮忙，是对我的信任，我怎能让人失望。”

看着母亲说话时坚定的眼神，我明白了做人的道理，那就是不管对待任何工作都要认认真真。

一年一度的贫困补助开始了，学生们纷纷诉说着自己家中的不幸，希望得到国家的资助，每看到一份申请我的心中都是感慨万千：得到贫困资助的学生到底是幸还是不幸？

的是得到了国家的资助，不幸的是资助了之后还是处于一个贫困的状态，贫困之多我们也只能尽力而为。物资的贫困我能安慰自己说是可以改变的，孩子们长大了有出息了就可以摆脱贫困的帽子，但是精神上的贫困又该怎么办呢？

有一个家庭还可以的学生一直缠着我，问我贫困补助为什么没有他的，我解释说其他的同学比他的家庭困难，需要得到这笔资助，但是他表示不能理解，我只能反复的解释，他面带着微笑用充满着不信任的目光看着我…….有一个学生连续两年获得了贫困资助，今年考虑到其他情况类似的学生，就没有他的资助，该生的家长表示十分气愤……..有的家长和学生拿到了贫困名额竟然认为这是理所当然的事情……这些现象都令我十分心痛。贫困不可怕，可怕的是精神的贫困。物资贫困的原因有多种，确实值得同情，但精神的贫困反应出的是一个人的贪婪和不知感恩。试想如果国家没有这个资助，如果每个学期没有这几百块钱，日子难道就不过了吗？就算是在路边施舍给一个乞丐几元钱，他还表现出一副感恩戴德的态度，而我们有些家长和学生难道连一个乞丐都不如吗？

一个学生的人生观和价值观的形成与他们的家庭环境是分不开的，如果家长都表现出斤斤计较和贪婪的性格，孩子怎么可能会富有同情心？我敬仰的是那种自立自强的家长，欣赏的是那种勤工俭学的学生。有位母亲靠捡破烂供养自己读大学的儿子，但是没有人瞧不起这位母亲，因为她是物资的穷者却是精神的富翁，有如此家长还怕孩子没出息吗？

我不希望有学生或家长跟我诉说他们的困苦，我只想看到坚强的目光和拼搏的精神。能获资助者不喜，没有资助者无忧，这只是生活中的一件小事，我们不能靠这一点资助生活一辈子。希望我的学生及家长们能够明白其中的道理。

我是一个喜欢冒险的孩子，喜欢发明一些武器。比如：SS36突击步枪、SS97狙击枪、30毫米榴弹炮、大型化学武器等等。如今，我又发明了一种战斗机甲，名叫：外骨骼机械战甲。

首先，我要介绍的是它的形状。它的上半身(除去胳膊)有点像钢铁侠，它的手臂像金刚狼，它的下半身模样，我是按照机器人样子给它设计的。它的鞋子像旱冰鞋，它的头盔是用最先进的高科技铝合金材料打造而成。无论如何，什么都比不上外骨骼机械战甲胸前的一个按钮，它是机械战甲的动力。没有它，相当于外骨骼机械战甲失去了生命，它将带动机械战甲行动。只要一按这个按钮，战甲的体力、速度、跳跃等，会瞬间提升几十倍!对了，忘了介绍它的护肩了，护肩是由铝合金精心打造而成。整套装甲全部都是由纯铝合金制造，外表由一层纳米覆盖，它头盔上两根天线是用来通信的。机械战甲专门提供给特种兵小队。

外骨骼机械战甲还配有一把功能枪，它可以自由地伸长或者缩短，当你躲在墙后面无法瞄准敌人的时候，你可以把它折成90度角，精确地击中目标。当你不用它时，还可以把它缩小成10厘米大小。

怎么样，是不是很酷啊!

在这次发明中，我收获了很多。科学家必须具备三个条件：1、有好奇心;2、动手能力强;3、智商高于150。如果你喜欢发明又具备以上条件的话，不妨可以来试试，我正缺个助理呢!

小时候抬起头看到天空中那自由飞翔的鸟，我的内心充满了对飞的渴望，总是想像如果自己是一只小小鸟该有多好，可我知道自己不是一只小小鸟，想要飞无论怎样都飞不了。这只能成为我的幻想罢了！

我不曾知道，飞需要一种巨大的勇气，需要像老鹰一样勇敢坚强，需要有与命运搏斗的精神，因为如果承受不住命运的考验，那么有可能会摔死，我那时更不知道鸟儿没有翅膀是飞不起来的。

随着时间的推移，我慢慢的长大了。我开始逐渐的明白了，我也需要像鸟儿一样开始学着“飞翔”了。是啊，从我上学的那一天起，我就开始学着“飞翔”了，可我发现我好长时间都“飞不起来”，觉得“飞起来”是那么的难，哪有我小时候所想的那么简单，看到鸟儿自由自在的飞翔于天空羡慕它。我哪知道它为了实现飞的梦想，经受着命运对它的残酷的考验；哪知道它所遭受的痛苦和磨练。我也不会体会到“不经历风雨，怎么见彩虹”这句话的含义。

我在父母的帮助下和自己的努力下天天都试着去“飞”。终于，我开始慢慢的“飞”起来了，我的努力有了回报，这时，我才慢慢开始明白了一些道理：想“飞”起来，想一下子就“飞”到很高是不可能的，它需要有一个积累的过程和意志的磨练。我从“飞”起来的那一刻起，我尽自己最大的力去“飞”，有一段时间我“飞”的比较低，有一段时间“飞”的高一点，可我最终还是呈一条直线在平稳的飞翔直到现在为止。

也许是因为在“飞翔”的过程中，我没有太多的挣扎，对困难和挫折逃避自己；也许已经满足于这种结果了吧！也许我可能会飞的更高，有一天总会超越我现在的水平；但为了这，我所付出的肯定很多很多。

如果我现在突然停下了“飞翔”，不仅我前面所做的努力都会白费，说不定我以后真的再也“飞”不起来了。因为我曾经想放弃过，但我真的不想放弃，我不能就这么放弃，“飞”了那么多年，而如今说要放弃，那么我的人生将会是一片空白吧！

在不断的“飞翔”过程中，我一直在平稳的“飞翔”，有时候我都感到很烦，可是烦没有用啊！只能重新调整一下自己，好好反省一下，看看自己的人生道路需要怎样走。我想无论是我选择怎样的“飞翔”方式，我必须在挣扎中“飞翔”，这样才会实现自己的人生理想。

我又要开始“飞”了，但愿能够“飞”出一片自己的天地。

[《在挣扎中“飞翔”》中学作文700字

在今天下午的活动课上，黄老师和周同学在教室里展开了一场掰手腕比赛。为什么?这是因为黄老师想丰富我们的课余生活。我们班的同学都围着他们看热闹。

比赛马上就要开始了，黄老师摩拳擦掌，像是在想：我一定不能输给自己的学生!周按着手指，像是在想：我一定要为同学们争光，不能输给老师!“一、二、三开始!”随着裁判一声令下，比赛开始了。黄老师的手和班上力气最大的周同学的手握在了一起。黄老师紧锁眉头，闭着双眼，咧着嘴，用尽全身的力气使劲掰;周歪着头，脸胀得通红，脸上的肌肉仿佛都皱到一起了，似乎连吃奶的劲都使了出来。只听见同学们一下叫“黄老师加油!”，一下叫“周同学必胜!”，还时不时从黄老师和周同学的嘴里蹦出几声“啊”“呃”。这时，黄老师“嘿”的一声大叫，周同学的小手就被黄老师的大“五指山”压在了底下。“耶!我赢了一把!”黄老师高兴地叫了起来。

周同学噘了噘嘴，不服气地说“再来一把!”可第二回合还是黄老师赢了。

马上就要进行第三回合了，周同学把手指按得“嘎嘎”直响。第三回合开始了!天哪，“周同学加油”的声音简直可以把房顶震破了。周同学低着头，咧着嘴，“咚”的一声，黄老师的大手被周同学的小“五指山”压倒了。“耶!”

周同学举着手做了个“V”字型。黄老师叹了口气。

不过黄老师还是以2：1胜了周同学。这下轮到周同学垂着头了。黄老师大叫：“我赢了，我赢了!”这次掰手腕比赛真有意思呀!

年算是过完了，我足足攒了3000元，我心里乐开了花，心里想；妈妈不会把我的压岁钱征用了吧？我决定亲自问问妈妈，我一边朝妈妈走去一边撒娇对妈妈说：“妈妈，今年的压岁钱能不能我自己自由支配，没等妈妈说我就继续说好不好啊妈妈，你给我我今天就乖乖听话不出去玩了，好不好妈妈，求你了，我乖乖看书行吗”妈妈，妈妈笑着说，今年啊本来就想着不要你的压岁钱了，你自己看着办，我兴奋得大喊一声：太棒了”。

我收拾好准备出去买好吃的，结果看见奶奶从台阶上摔了下来，我和爸爸伸手去扶，结果还是晚了一步，奶奶坐地上我们很难扶起来，

这时妈妈也突然赶来了，接过我爸爸，开车去医院。啊！我这才意识到很严重，爸爸妈妈好急啊，我们一起去了医院。等了一会医生说：马上手术，你们先去交费。心想爸爸这么急肯定没拿钱，爸爸用我的钱吧！爸爸二话没说，接过钱跑步去交费，回头对我说了声谢谢。当时我就想，值了。回头一看，妈妈看到了这一幕。妈妈对我说：“好样的，就要这么做，真是雪中送炭，以后如果还是这样，我每月给你发100元薪水”。

“我，我相信自己可以，我用自己的实际行动告诉证明，我不比谁差，”我说。

“我相信你，但是有一点你一定要记住，做了好事绝对不能骄傲，俗话说得好：谦虚使人进步，骄傲使人落后。”妈妈郑重的说。

看着奶奶病情一天比一天好，我的心情也好了许多，妈妈的脸上露出了笑容。

我期盼着明年过年时的热闹场面？耳边不时响起一阵阅人耳目的歌声唱着：过年啦，过年了，烟花漫天好美啊，啦啦啦……。

妈妈的称赞声时常响起，有时甚至会梦到，可是我又回不到从前，真想好好再享受一把花钱的滋味。

[我的压岁钱中学作文

贫困山区的小朋友们：

你们好！

我叫（不得泄露作者真实姓名），是漳州??小学的一名学生。我今年11岁，剪着短发，身材瘦小，142厘米的身高，成绩中等。

我们的同学虽然算不上什么富家子弟，但是起码比你们好得多。我们的教室干净整洁，每个人都有色彩斑斓的书包，功能各异的笔，漂亮的文具盒……可我们都身在福中不知福，经常和大人闹别扭；不好好学习，整天想着玩；看见什么东西非要不可……

可你们虽然贫困但很爱学习，还很孝顺父母。你们那里的学校十分简陋，桌椅破烂不堪。一本本子写完了，还不舍得扔掉，翻到反面接着写；一支铅笔短得都不能握了，你们还接着用；每到冬天天气寒冷，你们躲在家里瑟瑟发抖，却还不忘记学习，在屋外的冬阳底下捧着书朗读。一切都是我们无法想象的。

如果你们的生活条件不好，我会送一点学习用品给你们，让你们和我们一样，在祖国温暖的怀抱里成长！

希望这次通信能让我们手拉手，建立我们之间的友谊，让我们共同进步吧！

祝

学习进步！

一个关心你们的同学：xxx

3月3日

眼中泪尽空啼血，忍辱负重谁人知?

——题记

历史五千载，文人墨客万千。他们的一生或春风得意或黯然失意。曾以为古人的一生尽是在庸庸碌碌中逝去。然而，是谁?偏偏要抛开世俗的期望，忍辱负重，为国家的振兴前赴后继?

一、屈原

是忠心于楚怀王却屡遭排挤的良臣吗?是因顷嚢王听信谗言而被流放的天涯沦落人吗?是一生终不得志，命殒汨罗江的绝望之人吗?

汨罗江畔，滔滔清浪重重碰撞着江岸，意欲紧拥着碣石，无奈却溅落，逝去，随着滚滚江水东逝大海。浪声铿锵，执著也毅然。屈原，你与激浪一般想攥住荆楚的疆土，楚地的鼎盛，故都的繁荣，但你找寻了一辈子，却伴着你的绮梦葬身汨罗。

你一生高风亮节，一生为朝廷奔波劳碌;你碌碌一生，虽饱尝凄苦愁楚，但后代世人为你叹息，举世志士为你景慕;你流芳百世，名垂千史，有何不可?

二、柳宗元

是宴游西山，举杯畅饮的醉翁吗?是流连百花丛中，悠闲自在的旅人吗?是发出“以其境过清，不可久居”的失意之人吗?在那个群星荟萃的时代，你积极进取，想在朝廷上有一番大作为。谁料想，“永贞革新”失败，你屡遭贬官。到永州，你也不得安生，背负骂名，艰苦一生。

你虽万受摈弃，不更乎其内。身处永州，你四处游览，搜奇探胜，写下脍炙人口的《永州八记》。“孤臣泪已尽，虚作断肠声”。你虽愤懑，虽凄苦，但你畅游人间美景，舞之弄墨，千年之后，你的佳作万人传颂，也使天下苍生牢记你，有何不可?

三、岳飞

是纵横沙场，让敌人丢盔弃甲的壮士吗?是抚琴吟唱，满心无奈的断弦人吗?是仰天长叹，血染亭柱的忠诚将吗?十二道金牌阻挡你前进的步伐，胜利在即你终得放弃，你无奈，你愤懑，你的满腔热血最终付之东流。

“三十功名尘与土，八千里路云和月。”风波亭里，你仰天长啸，你发誓精忠报国，却不能如愿，“奈何昏主偏安策，空使英雄泪满襟。”

但你的侠骨忠肠被世人牢记，你与精忠报国这四字紧紧相依，有何不可?

我多想跨越千年时空，共你泪满襟。我懂你们的无奈，懂你们的凄苦，懂你们的悲怆。在皎洁的月光之下，与你们共抚琴，共吟唱;在淸菊开遍的山间野田，与你们共吟诗，共赋曲。

在那些“眼中泪尽空啼血”的年代，你们忍辱负重，你们报效朝廷，你们任重道远，于是你们的佳话被千古流传，你们的壮举名留青史!

每个人都有自己的梦想，都有自己心灵深处的那一片渴望。拥抱梦想，我们不会盲目追求，因为有自己的最爱。拥抱梦想，我们不会无所事事，因为有自己的目标。拥抱梦想，我们不会走错道路，因为有梦想在指引我们。我们会开创人类的辉煌，飞向属于自己的蓝天！

我的梦想是当一位作家，一位能够受读者欢迎的作家。但是空有梦想是不行的，不去努力实现梦想也是不行的。我们要为了自己的梦想而努力奋斗。如果你想当医生，就要努力学习生物和各种生活中的常识；如果你想当一位老师，就要努力学习各门知识及老师的讲课方法；如果你想当一位宇航员，你应该锻炼好自己的身体，努力学好物理知识；如果你想当一位播音员，就要努力说好普通话，努力学习语文和英语，等等。

也许实现梦想的道路是曲折而漫长的。但是，只要你有毅力，坚定自己的信念，就会跨过那一道道阻拦你通向梦想之路的栏杆。只要你有耐心，那漫长的路总有一天会走到终点，到达梦想的目的地。

没有梦想的人是不会生活的人；没有梦想的人到老了会遗憾；没有梦想的人永远不可能有所成就；没有梦想的人他会浪费一生所有的时间。梦想不是天边的星星，而是眼前的鲜花。只要你愿意去摘便有；梦想不是别人的心思，而是自己的心灵深处最渴望的。只要你愿意挖掘。每个人都会有属于自己的那个梦想。

最后，我希望，每个同学都能够拥抱自己的梦想，为了自己的梦想而奋斗。祝愿每一位同学都能开创人类的辉煌，飞向属于自己的那一片蓝天！

现在我们从小学跨入了中学，学习知识更上了一个阶层，也比以前多了一份努力。

跨入新的班级，和新的同学一起学习新的课程，必定会感到一些压力，这时我们要更加努力，谁都不想在新的班级的名次排到后面。

早晨天刚朦朦亮，树上的鸟儿早已飞离巢，去给他们的孩子们找食物。花草上的晨霜已经结成露珠，在太阳的照耀下，散发出五彩的光。

我们已洗漱完毕，静静地等着老师开门，让我们下去吃早餐，谁都不想起那么早，更何况是初冬的季节。但在中学，我们一定要多一份努力。

在教室，课代表组织同学们早读，我们也读得很认真，对知识的渴求像狼对食物的渴求一样。我们只希望能记住这些知识。在考试时能发挥作用，因此我们就得多了一份努力。

太阳已经升到高处，照得大地暖暖的，我们暖暖的。心里暖暖的，我们已经结束了上午的课程，老师教给我们的知识已经牢牢的记在心里，中午休息的时候消化和总结上午所学到的知识，这时，我们就一定要比以前多一份努力。考试才能一帆风顺。

下午的阳光比上午更加火热，我们的心也更加火热，我们在教室里认真地听着老师讲课，比上午更多了一份努力，我们不愿意漏掉老师所讲的每一句话。这句话可能让我们的考试多一分。

跨入中学我多了一份努力，也有了一颗上进的心，就像植物得到了肥料更加努力生长。

[跨入中学我多了一份努力作文

今天早上，妈妈给了我50块钱，让我自已去嘉鸿菜场买菜，在我要出门之前，妈妈叮嘱我:要买够我们一家四口吃一天的菜，不可以用50块钱买棒棒糖和其它你喜欢吃的东西。

我按妈妈的要求，来到了人山人海，吵闹个不停的嘉鸿菜场，这里就像是在打斗，把我的耳朵都快轰隆了。如果我早知道这么吵，还不如让妈妈来买菜，再说也不给我一个菜单照着买，这次可是我第一次一个人出来买菜啊!算了，我干脆买我喜欢吃的东西吧!

我最喜欢的是"肉烧土豆"我先走到荤菜区，找到一个卖肉的老伯，我对老伯说:"爷爷给我来3斤猪肉。"好的，一共21.5块钱，看你还小就收你20吧!大伯说。我把50元递给了大伯，大伯找了30块钱给我。

然后我拿着30元来到蔬菜区，对卖蔬菜的阿姨说:“阿姨帮我拿5个土豆和两把青菜。”这时你们一定会问我为什么要买青菜。因为我都买我喜欢吃的菜，会被我妈唠叨的。

菜都买好了刚刚买土豆和青菜用了15快钱，身上还有15元。我心想我偷偷买个棒棒糖给我自已，但买好棒棒糖一出超市门遇到来买口香糖的妈妈，妈妈看到我把我骂了一顿。

这一次买菜虽然菜买好了，但因为买了棒棒糖又被骂，真是可喜可悲呀!

季节总是如期而至，雏鹰总要凌空翱翔。你们也将步入紧张而充实的初三生活。初三是一个神秘的名词，它又是三年学习中终期的一个代名词。人生的道路虽然很长，但是关键的往往却只有几步，而初三就是这关键几步中的第一步。我们只有迈好这一步，才能顺利通往人生的顶点。所以在这一年，我们应加倍努力，努力决定自己未来的人生。

刚刚步入初三，你们会茫然会失措，会迷失自我。做为过来人，做为你们的老师(班主任)，在开学之初，送上几句心理话，也许会帮你揭开初三那神秘面纱。也就让这作为我们第一堂课送给你们的见面礼吧！

一、确立目标是前提

人生不能没有目标，目标是引领你前行的，那是你人生路上永不熄灭的明灯。正如巨匠爱迪生所言：“假如你没有明确的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向着自己目标前进的人，整个世界都会为他让路。”所以老师希望，希望你们在开学之初为自己订下目标，“凡事预则立，不预则废。”只有这样，在这一年中我们才会勇往直前地向前走，看准目标奋力出击。刻苦学习将不再是父母唠叨的希望，更不是老师给予的被动接受。在目标的指引下，学习将是快乐的事情与积极进取的事情。

二、刻苦学习是关键

任何的理想都必须要经过不懈的努力，所以在初三这一年学习是非常关键的。我们应努力培养自己独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，要在老师的统一安排下，重视基础、重视课本，做好基本题，练好基本功，打好坚实基础。要克服急于求成的思想倾向，一定要跟着老师的计划走。我们的老师都有着丰富的教学经验，不要一意孤行，对老师有怨气，不信任老师，更不要用自己的前途做赌注。我希望我们班的学风是勤学、善问、多思、扎实，更希望你们在学习中更能体现这种风格。

三、自信心态是保证

俗话说：中考七分靠水平、三分靠心理。人的一生不可能永远一帆风顺，她是无数次成功与失败的较量。成功固然令人喜悦，失败又何尝不是一种特殊的财富呢？在初三一年我们有喜有忧。不是每一次努力都有圆满的结局，也不是每一份付出都有收获的欢喜，但，只要你用心做过，你就会拥有一个无怨无悔的青春；不是每一粒种子都能发芽，也不是每一段路都铺满鲜花；但，请你不要忘记，乌云遮不住太阳的光芒。扬起自信的风帆，我们就会到达胜利的彼岸。要学会用微笑迎接每一天升起的太阳。当你在学习中取得一点一滴的进步时，请你对自己说：“我真行”；当你遇到挫折时，请你暗示自己“不要紧”，当你精力不够充沛时，请你握紧拳头鼓励自己“嗨，加把劲”。有位哲学家说过，过去属于死神，未来属于自己。我希望同学们在这一年，不管遇到挫折还是失败，要始终如一的对自己充满信心，那我们又向成功迈进了一步。把握自己的每一天，无悔于自己的每一天。

四、老师支持是后盾

我们师生是并肩作战的勇士，是生死与共的战友。在此，我代表咱班所有老师向你们郑重承诺：有你们的地方、有你们的时刻，定会有老师们的身影。风雨中我们师生同行。你们深夜苦读，我们就是那支永不燃尽的蜡烛；你们迎风破浪，我们就是保驾护航的风帆；你们汲取知识的营养，我们就是知识的粮仓。在教学中我们几位老师会想实招、动真情，多一点爱心，多一点奉献，努力帮你们实现自己的理想、目标。我想有我们师生的通力合作，有我们的支持，我们的面前将没有难题。我们的中考也定将创造新的辉煌。  同学们！容不得你犹豫，更不许你放弃！面对责任、面对挑战，只有迎头赶上！一年后，你们就会飞向更广阔的蓝天，潜入更深的海洋，驰向更远的草原，攀上更高的山峰，从容地走在各高中的林荫道上，谱写“同学少年，风华正茂。书生意气，挥斥方遒。”的豪壮诗篇。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。一年之计在于春，一日之计在于晨。期望你们能够好好珍惜现在拥有的每一天，每一分，每一秒。让我们在新学年里，用生命中最浓的激情，最美的期待迎接日出，让那灿烂的朝阳点缀我们的壮丽人生！

在我的理想中家园应该是干净的、富饶的，没有受到污染和破坏的。虽然我们今天生活在没有战争的世界里，可是这是远远不够的。我们的家园已经受到了严重的污染和破坏。

近几年中经常会下起酸雨，随着科技的逐渐发达，有私家车的人也越来越多，当雨中含酸量过高，超过标准时，就成为危害环境的酸雨了。酸雨主要是由烟囱排放出的二氧化硫和汽车排放出来的氮氧化合物与空气中的水蒸气相遇而形成的。煤和石油的大量使用是造成酸雨危害的主要祸首。所以希望大家都骑自行车吧！减少汽车尾气，别让酸雨危害我们家园的环境。然而更让我们气愤的是环境受到了污染可利用资源也越来越少，而有些人又在浪费这些可利用的资源。如洗完手都不关水龙头，让那些洁净的水白白地流去。他们认为地球上的水资源是用不完的。

大家都知道，整个地球的表面有四分之三被水覆盖着，水的储量大约是是140亿平方米，因此人们就会错误地认为谁是取之不尽，用之不竭的。可是你们知道吗在总水量中，不能直接饮用的海水就占了94%，全球淡水只有3.5亿立方米，而在这有限的淡水资源中，有96.68%又是人们无法利用的，其中包括南北两极和高山冰川的积雪、永冻土层、云层中的水和深层地下水等，这便意味着我们可用的淡水是非常有限的。加上地球上水资源分布不平衡，全球目前有60%地区供水不足，甚至非常缺水，可是那些人却在浪费水。我希望中的家园是富饶的，而不是资源缺乏的。所以我们应该珍惜水资源，节约用水。

那些污染环境和浪费水资源的人们，发发良心吧，别再破坏和污染地球了，别让我们生活在下着酸雨和没有水喝的家园里，让我们理想中的家园变成现实吧！

[理想中的家园中学作文

光阴似箭，日月如梭。转眼间寒假就过去了。有一件事令我很难忘：

一天，天上正下着小雪，我和弟弟，澜兰，佩佩，静慧，豆豆在雪地里玩耍。突然，我想到了一个好主意：我们分组比赛堆雪人。

我和弟弟、澜兰一组，佩佩、静慧和豆豆一组。我们开始堆雪人了。豆豆那组佩佩已经上初中了，所以她比较麻利。再看看我们，个个都是“虾兵蟹将”，而她们却是“天兵天将”。看来她们更胜一筹。但是我们也不赖呀，各忙各的活：弟弟从家里拿来了弹珠和胡萝卜;兰杰在滚雪球;而我呢，也协助兰杰滚雪球，定定形状……颇似沙场点兵。再看看她们那组，就因为佩佩上初中，所以意见不一样，还差点吵起来呢。小小的雪花在我们身上打转，在头发上跳舞，看起来好美丽。虽然天气那么冷，小手冻的那么红，我们还是一点也不在意。我又从家里拿来了桶和扫帚。雪人的头和身子堆好了，我把弹珠按雪人的脸上，做雪人的眼睛和嘴，把胡萝卜插在头的正中央，做雪人的鼻子。兰杰把桶盖在雪人的头上，把扫帚插在雪人的身子上，做手……突然，弟弟说他渴了，于是就让他回家喝茶去了。雪人堆好了，可我总觉得少了什么，我一拍脑袋，连忙把围巾从脖子上取下来，缠到雪人的脖子上。哈!大功告成!到最后我们那组赢了。她们那组不服气，又说要打雪仗。

我们两组分别把自己的营地建造起来，豆豆突然抓起一把雪朝我们扔过来，我来不及躲开，雪就打到了我的肚子上，她们那组一直朝我们扔雪球，我们只能躲不能攻了。最后我和澜兰商量了一个计策。我们先捏了好几个雪球，然后澜兰跳起来朝她们做鬼脸，又蹦又跳，一边吸引她们的注意力，一边躲避攻击。我拿起两个刚才捏好的雪球，朝她们扔过去，正好打中了佩佩和豆豆，静慧好像发现了我们的计策，一直死板的盯着我，我也没办法，只好“打道回府”。这时静慧抓准了时机，趁我们不注意，抓了一把雪朝我们扔过来，谁知，这时弟弟从家里跑到这里，边跑边说:“谁赢了……”没等他说完，雪球就打到了他的脸上……

至今，我想起弟弟那傻傻的、还不知道怎么回事的表情，还会咯咯的笑呢!

[中学作文：难忘的一件事

快乐总是无处不在，就像空气一样包围着生活，擦亮眼晴去看你的周围，就会发现它正围着你快乐地舞蹈。

老师上课时一句幽默的话，同学不经意间一个有趣的动作，丰富的想像力，生动的语言，刻意制造的气氛，都是快乐的身影。

瞧，班队活动课上，大家玩得兴高采烈的。“明七暗七”的游戏虽然早已玩过几十遍，但大家都玩得很开心。同学们五花八门的表演和老师的“刁难”，使大家爆发出一阵又一阵的笑声。看，这位“落难”的`“仁兄”在大家的笑声中，又抬头又低头的表演《静夜思》，简直像个点头的福娃，特别好笑。

呵呵，真想让快乐一直演奏下去呀。

音速渐渐加快，大提琴的调子由高到低，狂热的吉他随着鼓点的加快出场了，鼓棰拌着吉他声舞动。

在中国这片神奇的土地上，有着悠久的名胜古迹，还有许多令人赞叹不已的名山大川。峰峦雄伟的泰山，驰名中外的黄山，充满诗情画意的西湖……可令我印象最深的则是风景如画的武当山。

今年五一长假我有幸作为一名游客游览了武当山。一个多月过去了武当山的奇、高、险、美我依然历历在目。

武当山可真奇啊！一进山门我就感觉到处处都是奇特无比的景物，路两旁郁郁葱葱的古木错落有致。有在前的有在后的，苍劲的松柏从峭拔的悬崖上伸出来，昂首挺胸无坚不摧，用千磨万击还坚劲，任尔东西南北风这句诗形容再合适不过了。远处的山峰形状变化多端，有的直冲而上似要顶破天，有的俯卧而下像一条卧着的龙，有的蜿蜒耸立像一段高大坚固的城墙。还有那些怪模怪样的岩石，似仙女、顽皮的猴子、墨绿的青苔……真是千姿百态，使人疑心它不是天然形成的，而是能工巧匠精心制作的奇异盆景。更令人惊奇的是：那些渺小的花草竟然漫山遍野都能见到它的身影，它给人一种坚忍不拔的精神，不愧是野火烧不尽，春风吹又生。

武当山可真高啊！海拔1612.1米的天柱峰高耸入云，使人头晕目眩不敢久看。站在山顶往下看，仿佛感觉到脚在云上走雾在周围飘，一眼望不到山底。举目远眺觉得自己有一种居临天下惟我独尊的感觉，好象就要得道成仙了。

武当山可真险啊！坐缆车到山顶你一定会看见一座座险峻的山峰，嶙峋兀立，摄人心魄，崖壁似开山斧所削，山石横如断。而缆车下就是万丈深渊，会让你心惊肉跳。

武当山可真美啊！在清晨山间弥漫着浓浓的云雾，连绵不绝，横盖万里，看到这情景一定能让人浮想联翩。一会像滔滔的江水一泻千里，一会又像人间的银河，浩瀚无边。旭日东升，金色的阳光穿透层层云雾，反射出七彩的光芒，是那样的使人赏心悦目。

这样的山围绕着这样的云，这样的云围绕着这样的山。再加上山中泉水丁冬，绿树红花，像是走进了连绵不断的画卷。真是人在山中走，美景不胜收！

[武当山一游中学写景作文

我曾无数次的疑惑，是什么支撑一个人活着?

食物?金钱?欲望?心态?还是……

后来我认为，这些都不完整。一个人活在这个世界上最根本的原因是因为有一种情感态度的支撑。而这种态度，我想，就是感恩了吧。如果一个人生活在这个世界上总是唉声叹气，埋怨世界的不公平，埋怨没有人对他好，那么他活着还有什么意思呢?他应该早就绝望了吧。

其实这我也是最近才感悟出来。在我失去之后才感悟到……其实感恩这种东西，有时候是不会出现在我们的情感里面的，我们有时候会认为别人对我们好是应该的，因为他们总是对我们特别好。总是，无条件的，对我们，特别好。

习惯了得到，便忘记了感恩。

曾经有一个男孩，真的对我很好，好到我无理取闹他都不会生我的气。那个时候我就像走在云端，飘飘然而忘乎所以。可是我从来，从来没有感恩过他对我的好。但其实我们只是通过某种机缘走到一起的，没有血缘关系的人，他凭什么对我那么好，又凭什么得不到任何回报?

后来，他离开了。

我以为我不会想念他对我是如何的好——在他还在的日子里，我甚至不知道其实他对我有多么好：不让我熬夜，不让我带手机到学校，不让我混天聊日，千叮万嘱我要好好学习。是啊这些话都没有什么。可是，可是有几个人会认真地对你说呢?但，其实我错了。我还是会想念他，想念他颀长的身影，澄澈的眸子，健康的肤色，想念他对我的关怀。

和别人一对比，你很容易的发现那个已经退出你的世界的人有多么好——只是，那个人，终究是，离开了。

不离开，你还是无法感受到。

我想，生活需要感恩。没有感恩你会失去，会后悔，会难过，会绝望。请，不要等到失去以后才懂得珍惜现在遥不可及当初却唾手可得的东西。

如果你感恩，你会觉得大世界再黑暗你都会有一束微弱的光照亮你的小世界;

如果你感恩，你会有无比坚定的信念;

如果你感恩，你会为这种感恩而努力拼搏，不让对你好的那个人失望。

生活需要感恩，没有感恩，一切的爱将不复存在，一切的人与人之间的美好感情，也会灰飞烟灭。

贫困山区的小朋友：

你们好！

我是实验小学五（1）班的一名学生，叫张迪。今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。

可看看你们的学校吧！一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔！这一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉；有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的；有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起；有的同学……你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢！你们的学习精神真令我们敬佩。

再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包……数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气。

通过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助。我们可以通过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔；也许是一本小书，也许是一件洁净的汗衫；也许是日积月累下来的硬币……但是在爱的天平上，他们永远都是等值的。我相信，当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。

我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美好！希望与你们手拉手，共同进步！

祝

学习进步，天天向上！

一个关心你们的同学：张迪

3月10日

课题研究开始后，按照课题的要求，我开始有计划的阅读一些相关的历史教学理论图书，其中包括《新编历史教学论》。

《新编历史教学论》中提出“在历史教学中运用现代化教学手段，是中学历史教学改革与发展的一个特点。现代化教学手段比一般直观教具更为生动形象，更吸引学生，因此它对于提高历史教学的质量有着重要作用。”

历史，是过去的历史，既不会重演，又无法实验，那么如何凸显历史课生动、有趣的一面，改变传统历史课的枯燥乏味，激起学生学习历史的兴趣，提高教学效率，这是历史教师一直在探讨的问题。现代多媒体技术的运用就大大解决了这一问题。多媒体技术是一种综合运用声音、文字、图像、动画、视频等多种媒体的现代手段。他独特的功能，极大的吸引了学生的眼球，激发了学生学习历史的兴趣，改变了过去历史教学的单调乏味，使历史课堂变得生动活泼起来。可见，多媒体技术在历史教学中发挥着重要的作用。

一、创设情景，激发兴趣

柏拉图说“兴趣是最好的老师”，孔子也曾说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。有了兴趣，学生才能主动、愉快地学习，才能在课堂教学中发挥主体作用和主动精神。运用多媒体创设悦耳、悦目、悦心的情境，使学生产生如见其人、如闻其声、如临其境的感受，催发学生积极探索的情感，调动学生对学习历史的兴趣，从而大大提高教学效率。

比如：在《辽、西夏与北宋并立》这一课中我，运用多媒体手段展示赵匡胤画像，并用flash再现了陈桥兵变的历史史实，通过制作的拼图、图片配上音乐、欣赏歌曲和精美的画面以及战争的线路演示等等，使原本枯燥的民族关系内容变得活跃，使原本死气的课堂完全活跃起来，激起了学生学习历史的兴趣。而且，通过多媒体的使用，每一个学生都真正认识了民族关系，学生学的明白，思路清晰，大大提高了课堂教学效率。比如关于“新航路开辟后的影响”，通过课件设置了“如果你是当时驻欧洲、亚洲、美洲的记者，你会在当地看到哪些变化？请你写一篇新闻报道。”这样一个情景，让同学们发表见解。学生得出的结论有理有据，远远超出课本和老师的预料。利用多媒体技术来创设情景使学生产生如见其人、如闻其声、如临其境的感受，催发学生参与课堂的欲望、积极探索的情感，调动学生对学习历史的兴趣，也大大地提高了教学效率。

二、突破重难点

突出重点、突破难点是教学中的关键，也是一位教师能力的重要体现。历史知识比较抽象复杂、空间概念强，学生难以理解想象，老师也难以用语言表达清楚。多媒体的运用，能够帮助教师在教学中围绕教学重难，化难为易，化繁为简。

例如：我在讲授世界史下册“第二次世界大战”时，由于会议多、战役多，人物历史事件多，空间跨度大，学生往往觉得头绪多，难掌握。为解决这一难题，突出本课重点，我通过制作幻灯片，利用艺术字动画效果，让学生记会议：开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议四次会议名称、内容；又利用播放录像片断，使学生掌握莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、诺曼底登陆战役等。，

三、强化学生记忆

历史学习有记忆、理解、分析运用等几个层次的能力要求。记忆是智慧的仓库，是历史学习几个层次中的基础，也是历史学习中最大、学生最头痛的部分。教育心理学证明：感知是获取信息和知识的第一步，对记忆有着举足轻重的作用。运用多媒体，通过声音、文字、图像等多种信息作用于学生，提高记忆的质量。教育心理学也证明，情感充沛是有效记忆的重要条件，也就是说喜欢的东西容易记住。用多媒体进行历史教学更能激发学生的兴趣，从而提高记忆的效果。

四、培养学生的情感、态度、价值观，增加人文关怀

新课程下的三维教学目标是一个不可分割、相互渗透的有机整体。新课标除了对知识与能力、过程与方法的要求外，更强调了情感、态度和价值观的体验与培养。历史新课程的理念之一就是强调掌握历史知识不是历史课程学习的唯一和最终目标，而是全面提高人文素养的基础和载体。历史教学中所要求的爱国主义教育、革命传统教育和国情教育、人文主义教育等内容在传统教学中，单靠教师语言描述，缺乏情境渲染，往往不能触动学生灵魂，使之产生共鸣，历史学科的思想教育功能也就不能得到有效发挥。运用多媒体生动直观、感染力强的特点，为学生创设一个教学环境，让学生身临其境，通过感观刺激、内心体验，就能让学生引起情感共鸣，自觉地接受熏陶，达到此处无声胜有声的效果。

例如在讲“鸦x战争”内容时，可播放电影《林则徐》片断：官兵吸食，战斗力削弱，政府白银大量外流；人们吸食鸦x，骨瘦如柴，家贫如洗，甚至家破人亡。短短几个镜头，不仅形象地再现了给中国社会带来的灾难，而且加深了学生对毒x危害的认识，使学生在接受历史知识的同时自觉地接受了拒毒禁毒教育。如讲“红军长征”时，可剪辑播放红军爬雪山、过草地片断，培养学生敢于吃苦的品格、革命乐观主义精神和为崇高理想而奋斗的精神。

总之，运用多媒体对于历史课堂教学效率的提高有着显著的作用。多媒体技术作为一种新的教学手段，是粉笔加黑板原始教学手段的极大进步，它是教师传授知识从单纯利用语言和板书形式，提高到文字、图像、动画、视频、音频的综合应用。但是，尽管多媒体教学有诸多优点，我们不应该忘记多媒体只是一种工具，只能充当我们教学的辅助手段，绝不能代替教师的课堂教学，这是因为教师的作用是一种创造性的劳动，教师的主要任务是营造一个真正以学生为主体的教学环境，鼓励学生加强主体意识，并帮助学生利用计算机技术进行学习。而计算机只能按固定模式和流程进行，再好的教学课件也无法和一个真正教师相比较。因此不能因为使用了新的教学手段，就颠倒教学活动中的主导与教学手段的关系，多媒体教学只能是一种辅助性教学，重点还是在知识的共同学习中，所以应该避免多媒体演示占据主要地位，还应该注意不要忽略了教师的语言在课堂中的重要性以及材料选择的贴切性。

贫困山区的小朋友们：

你们好：

我们同在一片蓝天下，共同分享着这个世界。世界上没有真正的贫穷，也没有真正的富。请相信我，只要努力地学习，以后才能富有。如果你们想认识我就，就请接着往下看。

我叫田晨曦，住在安徽省蚌埠市的一个11岁的小女孩。我在蚌山小学上学。我在学校是一个活泼、开朗的人。希望可以和你交朋友。

说到学校，我就要很自豪地告诉你们：学校里组织过少年警校，可惜我没被选上，因为名额实在有有线，我又报名地太晚，所以没被选上。我听外人说这个活动只有我们学校举行过呢!

我的爷爷是这个学校的数学老师，现在退休了。每天都在我有空闲时，就给我做几张试卷。

如果你们可以到这里，我会当你们的导游，给你们介绍有很多名声的地方，还可以带你们到那里玩。再和你们玩上大半天，让你们找到梦寐以求的快乐，而且这种快乐，不一定会遇到很多次，这是属于小朋友之间天真无邪的快乐。

只要你们记住：世界上没有真正的贫穷。让我们一起携手度过难关吧!请你加足马力，闯出你们人生的这片雨季，因为等待你的将是一片晴朗的天空。虽然你们的人生落后了，但一颗好胜的心还未落后!

我希望你们以后可以给我打电话给我，与我聊聊天、谈谈心，我是非常乐意的。我希望这封信可以化作一种小小的动力，在你们灰心丧气时，可以帮你们一把。

祝你们身体健康、学习更上一层楼。

未来的朋友田晨曦

2011年10月7日