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我的小技能作文实用20篇

导语:学校就要举办技能大赛了,那么在大赛上我们应该如何自我介绍呢?以下是小编为大家整理的我的小技能作文,欢迎大家阅读与借鉴!

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情商与情感沟通技能优秀作文

全文共 1569 字

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有一年的高考作文,是就一则学校环境遭受污染的材料给《光明日报》编辑部写一封信。许多考生都在信中陈述污染及受害情况,谴责工厂只追求经济效益的做法,阐发环境保护的重要性,但却忽略了与收信人的情感交流,所以写的就不像是一封信,而像是一则声明。而有些考生却注意到了这一细节,在文中穿插了不少诸如“你说是吗”“相信你一定会为我们的处境感到难受和不平”之类的话语,一下子使文章增添了亲切感和感染力。用今天的话来说,这些考生的情商是比较高的。他们写文章,不仅做到了“目中有人”,而且还善于唤起读者的情感反应,使双方的距离一下子缩短了,产生交流、沟通甚至共鸣。

情商在今天的升值是必然的,因为在现代社会,人际交往、感情沟通被视为一种生存技巧,一种成功之道。有一本叫《在北大等你》的书,是一本考入北京大学的各省高考状元谈高考经验的书。据书店的人说,这本书很畅销,许多高中生就冲着这个书名也要买一本。的确,这短短五个字的书名起得极好,体现了很高的情商。仔细品味这一书名,就可得出这样的印象:①并无因进入北大而有高人一等之感,有的是宽厚谦和的学长风度;②一个“等”字表现了对即将参加高考的中学生有一种殷切的期待之情。如把这本书起名为《高考状元经验谈》,固然也准确,但就不会有招人喜爱的效果了。

有人以为情感丰富就等于情商高。其实,这是一种误解。一位作者如果只滔滔不绝地讲述自己感兴趣的东西而不顾及读者的心理需要,即使情感浓烈真挚也是情商不高的表现。《天山景物记》文末一句“如果哪一天你有豪情去游天山,临行前别忘通知我一声,也许我能给你当一个不很出色的向导”,让读者莫不兴味陡增,展眉而笑。所以,写作应视为一种倾诉和恳谈,不可只是独自宣泄而旁若无人,不可只是自鸣得意而忘了送一份温爱抵达读者的心。碧野在《天山景物记》中有多处与读者的情感沟通。它们看似闲笔,其实却营造了一种“景美情更美”的浓郁氛围。

不少人在写议论文时,以为只要有严密的逻辑和鲜明的观点就行了,其实,百分之百的理智并不能写出好文章,只有理智与情感的结合,逻辑与诗情的结合才能写出引人入胜、令人回味的好文章。比如,《别了,司徒雷登》这篇文章,一篇严肃的政论文却被毛泽东同志冠以这个抒情味很浓的标题。这是高情商的结晶。这一文题体现了作者的潇洒气质、政治家的儒雅风度,显示了智者的自信、胜利者的豪迈。一看到这个题目,就令人想起那个摧枯拉朽、横扫千军、改天换地的时代。

有些人总以为,只要在文章中多用第二人称,便能与读者进行“交流”和“沟通”。其实,情感的沟通并不单纯是一种语言技巧,而是一种内心的情意水平,是情商的体现。比如有这样一道题目:

请运用“沟通”技巧修改下面材料的最末一句。

海明威的《老人与海》是我珍藏的一本书。老渔夫桑提亚哥那顽强不屈的精神和作品所体现的悲壮的诗意,始终在激励我战胜困难和挫折。在未来生活的海洋里,我也许会像桑提亚哥老人那样最终捕不到“马林鱼”,有时倒会碰到凶恶的“鲨鱼”,可是老人的精神会永远陪伴着我。不过《老人与海)这部使我获益匪浅的杰作竟是以两角钱从卖旧书的地摊上买来的,心里就不免觉得有点可笑。

有的人把它改为:“你说,这是不是一件可笑的事呢?”或把它改为:“你看,这是多么的不相称啊!”而有一位同学却把这句话改为:“想到这事,我便忍不住在心底默默地说:‘委屈体了,海明威!’”显然这一修改是最巧妙的。

“情商”是一个新词,但并不是说在还没有这个词之前就没有这个东西。在我们这个讲究礼仪的文明古国里,是很强调“以情动人”和情感表达技巧的。唐代的柳宗元写过一篇《答韦中立论师道书》,在情感的交流和沟通方面达到了很高的水平。有兴趣的同学不妨找来一读。它告诉我们,写文章千万不能把读者置于一旁,而要始终关心他、尊重他、了解他,才能写出有优雅温馨之味的文章来。

[情商与情感沟通技能优秀作文

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篇1:“技能,传承下去才有价值”

全文共 493 字

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温度高达几千摄氏度的电焊弧光四面散射,为了看清徒弟孙维鹏的操作手法,李万君一个晚上都没有带护具。“后来我看到师傅的眼睛开始红肿、淌眼泪,就为了教我焊试验片,我是又感动又自责啊。”在26岁的年轻技工孙维鹏心中,师傅李万君是他最敬佩的人。

在传授技能这件事情上,李万君的确毫不含糊。他利用业余时间举办高级电焊工培训班,一招一式地传,手把手地教,经常跪在地上指导操作。他还会根据大家的不同特点量身定做训练方案。2013年,长春市焊工比赛的前三名都出自李万君门下。

随之设立的“李万君国家技能大师工作室”,既是传承技术的培训站,也是解决企业生产难题的攻关站。不仅培训企业内部和吉林省内其他企业的焊工,李万君还赴新疆阿勒泰地区对400多名技术工人进行培训,把自己的技能变成社会财富。“我的技能不能留给自己,传给企业和社会才更有价值。”李万君说。

2011年以来,李万君带头完成国家发明专利21项,革新70多项,重大技术创新10多项,取得五小成果150多项,获奖104项。而在短短6年时间里,中国高铁也完成了时速250公里、350公里、380公里的“三级跳”。大国工匠正助力“中国梦”提速。

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篇2:世界青年技能日活动简报

全文共 274 字

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2016年7月16日,紫云团县委和县人力资源社会保障局联合组织大学生西部计划志愿者在县人力资源社会保障局开展第二届“世界青年技能日”宣传活动,并借此机会向社会宣传和弘扬“劳动光荣、创造伟大、技能宝贵”的时代主题。

团县委围绕“劳动光荣、创造伟大、技能宝贵”这个主题通过发放宣传页、张贴宣传标语、悬挂横幅等方式,对工匠精神、技能人才培养、技能大赛、世界技能宣传日进行集中宣传,更好地营造劳动光荣、创造伟大、技能宝贵的社会氛围,从而引导更多青年读技校、学技能、长本领,实现技能成才、技能就业。

现场共发放宣传资料3000余份,前来咨询者络绎不绝,气氛热烈。

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篇3:知识与技能英语作文

全文共 3011 字

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The relationship of knowledge and ability is a long-term domestic questions among home and aboard.In the argument put forward different views ,of which there are two opposing views.

One view is that knowledge is the basis of ability.There is no ability to master the knowledge without knowledge.Therefore,knowledge is more important than the capacity-building.

Another view is that in todays technological revolution,the era of knowledge explosion,to teach him to fish,it is better to teach him to fish.Ability is more important than knowledge.Although holding these two views of the people can use a lot of reasons to demonstrate a positive view of their own,it is difficult to negate each others point of view effectively.How to recognize the ability to impart knowledge and develop the relationship between?It is considered to be a consensus the following areas generally :

(1) To acquire knowledge (including skills) is the basis for the development of the students on the basis of ability to understand the more profound knowledge,grasp the more solid.More skilled the appropriate skills,the better capabilities.If you talk about leaving the grasping of knowledge development ability,the ability to become a river without water,without trees.That is,a relatively rich knowledge may have a stronger ability to not leave the ability to impart knowledge to develop.

At the same time,capacity development is an important prerequisite to knowledge.If there is no certain cognitive abilities (such as perception,memory,thinking ability,etc.),you will not be able to acquire knowledge.

Therefore,the ability and knowledge are interrelated and mutually reinforcing.Both of them are the basic tasks of teaching.They are important and should not have the severity of the other.The two should be simultaneous.

(2) There are differences between knowledge and ability.The so-called difference is the knowledge and ability are two different concepts.They can not be equated.Knowledge is that people do things and a general understanding of the law objectivity.It is summed up in the social practice and is the experience of mind system/.It is also an objective law of reflection in mind.It is formed in practice and is the level of psychological development.

(3) The conversion between the knowledge and ability of certain conditions need to have mastery of knowledge and it is an indispensable prerequisite for the formation of capacity.However,the development of student ability is not in the process of imparting knowledge spontaneously carried out.The idea that learning the knowledge to develop the ability naturally,or with the natural ability to grasp the knowledge of the views are not realistic.Conversion between the knowledge and ability is the need to have certain conditions.

Therefore,when teachers are grasping the "double base" teaching,they should also create a variety of effective ways to impart knowledge and develop the ability to unify to enable students to become a new generation of knowledge and wisdom.

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篇4:我学会了一项新技能小学生

全文共 350 字

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《我学会了弹古筝》

相信很多人都会在学习技能这方面遇到很多问题,俗话说“万变不离其宗”今天我就来给大家说说我的经历吧!

一开始我只要看到同学们在舞台上弹奏着行云流水的乐曲,我心里总是羡慕不已,要是我也有家架古筝就好了。

第二年的夏天,我放假的第一个礼拜,看到家里突然多了架古筝,就迫不及待的问妈妈,妈妈说:“明天你要去上古筝课了,你准备一下吧!”

去上课的第一天,我一看到这一长串的“天文数字”差点晕过去,我一点一点的学,但又一次一次的错,这些错误使我失去了信心,想到:这太难了,要不,放弃吧?

可当我看到别的同学坚持了下去,我也打消了心里的念头。

弹了一年以后,我开始找回了自信心,渐渐熟练起来,琴艺也日益高涨,而我的这些努力,使我现在马上要考七级了呢!

每当我聆听着美妙的音乐时,我都会感谢那个坚持付出的自己。

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篇5:“世界青年技能日”活动简报

全文共 511 字

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2016年“世界青年技能日”暨技工教育宣传活动举行,斯特林小车、越野概念车满地“撒欢”,各种技工学员的创意和技能让人眼前一亮。活动中,记者得知,一技师学院在全省首先开设了无人机专业,目前初中班已经报满。

在安徽建工技师学院展台前,学生们正在操作着无人机。该学院发展规划处负责人崔安坤介绍,无人机代表着当今热门科技,其易用性、可操作性、用途广泛性均达到了前所未有的高度。

“就安徽省而言,目前暂无学校开展无人机专业,而且我省无人机培训机构也刚刚成立。我校的无人机专业可以说是填补我省无人机行业教育培训的空白。”

他告诉记者,学校专业申请5月才下来,现在已有50多人报名,由于今年是第一年招生,只准备开设两个班,采用小班教学,一个班只有十几二十人,目前虽未大肆宣传,但初中起点班已报满,只有高中起点班还在陆续报名中。“我们9月才开学,这之前都可以报名。”

合肥市人社局有关负责人介绍,截至2015年底,全省技能人才总量达407.6万人,其中高技能人才111.3万人,技能人才总量和高技能人才规模较“十一五”末增幅分别达26.9%、49.4%;高技能人才占技能人才的比重由“十一五”末的23.2%提高到27.3%,高端引领作用更加明显。

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篇6:我学会了一项新技能小学生

全文共 365 字

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《我学会了洗碗》

每天看妈妈下班疲惫的身影,我就想我要给妈妈减轻负担,帮她做点什么。左思右想后我决定去学会洗碗,这样妈妈的手就不用泡在冰冷的水里了。

我先把碗全部放到水池边,然后拧开水龙头,一手拿着一只碗,一手拿着抹布,再把碗放到水龙头下面不停地冲,不停地抹,但是碗还是油油的,我心想:这下糟了,不但没有帮上忙,反而帮了倒忙,我拿着碗去问妈妈,可不小心手一滑碗“啪”地一声打到了地上,碗立刻四分五裂了。

正当我一筹莫展的时候,妈妈笑着对我说:“没关系,因为这是你第一次洗碗,以后只要小心一点就不会打破了,而且你忘记放洗洁精了。”听了这话,我一下茅塞顿开,赶紧重新洗了起来……

终于在洗了三四次后,那些碗变得晶光闪闪,我虽有些累但很开心。

从这件事中我明白:一件小事能做好也是有困难的。我更知道做任何事情都要认真仔细,也体会到妈妈真的很辛苦。

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篇7:生活技能展示作文550字

全文共 540 字

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今天天气非常好,同学们都非常期待这一天,因为我们今天下午的班会课要展现劳动成果了。

五月,是我校的生活技能展示月。我们六年级一班的生活技能比赛有缝钮扣、叠校服、水果拼盘。大多数同学都想展示做水果拼盘。让我们一起走进生活技能成果展现的舞台吧!

老师说:“先开始缝钮扣,时间是五分钟。”在短短的五分钟内,战场上的人都紧张无比,五分钟的时间飞快过去,比赛者把自己的作品交了上去,经过语文老师和几位同学的现场评比,选出了一等奖的三个同学。

下一个项目是叠衣服,而我也在其中,这个比赛的时间和缝钮扣的时间一样,也只有五分钟。不一会儿,我就叠好了,即使叠的不好,但这也是我的一种尝试,让我深深地体会到生活的魅力,劳动的意义。

缝钮扣、叠衣服都比完了,剩下最后一场比赛——水果拼盘。这时语文老师说:“比赛开始”。你看那一个个忙的,而我们那些没事干的同学,就开始在班里欣赏了。我们都围在了刘煜同学的旁边,我一看,那花瓣是用西红柿的桃状围成了一株植物。马原奇同学是用苹果做了两个天鹅,而那两个天鹅的造型设计的非常美观,让我们赞叹不已。我又看了郭寒云的作品,她的作品是把甜瓜的里面放置了许多的水果,有点像“大白”,造型非常美观。

我想:在学习之余,我们还要多做一些家务活,让自己的生活更加完美、充实、绚烂多姿!

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篇8:人人出彩技能强国初一

全文共 918 字

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中国制造能让高铁飞驰、蛟龙入海、玉兔登月,中国技工能在世界技能大赛中夺金摘银,为何难以造出一支好用的圆珠笔、一个国人在海外疯抢的马桶盖?这段时间,这一话题引发热议。强烈的不可思议背后,可能有一些我们忽视却十分重要的问题。

现在主流观点认为技术人才培养出现了问题。这一观点存在片面性。技能人才很重要,但决定产品质量的,难道仅仅是技术人才吗?那些最普通的工人难道就不重要吗?技术工人、普通工人,都是制造业中的基础部分。真正的问题还是出现在基础部分,即基础秩序紊乱的问题。

任何领域都存在一种基础秩序,基础秩序是否健康,直接关系到该领域是否健康。对于制造业来说,基础秩序就是尊重人才尊重劳动。现在,很少有人不把人才当回事了。但在企业,人才更多还是指向销售人才、管理人才和技术人才。如此一列举,问题出现了,企业大量的人员是普通工人,可在人才的筐里,并没有普通工人的一席之地。具体到现实中,一个普通工人干得再好,也不被称为人才,也很难在收入、地位和前途上,有脱颖而出的机会。

前些年,人们集体追过“国民床单”。上海货吃香的时代也是劳动最光荣的时代,这难道是偶然的邂逅吗?普通工人是技术人才的源泉,普通工人的勤奋勤勉与技术人才的创新创造,在精神上具有同向性。一个企业存在大量工人“混日子”,怎么会出现技术人才“挑担子”?又怎么会有过硬的产品?

不管何时都不能忘记自己的基础,不管怎样都不能打破基础秩序。如果基础秩序乱了,劳动价值不能体现,就会“反者道之动”。这就是今天弘扬“工匠精神”

的原因所在。“工匠精神”不仅仅是勤奋勤勉,还包括创新创造。在长期的奋斗中,我国航天工作者不仅创造了非凡的业绩,而且铸就了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神——同样体现了勤奋勤勉和创新创造的统一。相对于呼吁“工匠精神”,更应该思考如何培养和激发这种精神。

“工匠精神”永远都不过时。造得出高铁却造不好圆珠笔,有技术人才的问题,但更重要的还是基础秩序紊乱,劳动最光荣的理念没有落到实处。因此,当前应该大力弘扬“工匠精神”,让所有勤奋勤勉、创新创造的人,都能有前途有地位有收入。当向上向善的价值观形成了,所有的劳动者都能爱岗敬业,还愁不会人才涌现吗?

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篇9:劳动技能比赛

全文共 488 字

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星期四的下午,我们四年级的劳动技能比赛开始了。

同学们怀着紧张的心情来到了电教室,并整齐有序地找到自己的座位坐下。不久,主持人开始主持这一届的劳技比赛,同学们把针、线、布料还有纽扣一一放在桌子上,耐心等待主持人宣布比赛开始。

主持人开始抽学号了!我的心情十分复杂,生怕主持人会抽到我的学号。但不巧,主持人正好念到我的学号了,当我听到主持人抽到我的学号时,心中有些紧张也有些平静。令我紧张的是因为我代表我们的班级去比赛,一定要争得名次;令我平静的是我在家里已经认真练习了很久了,所以我的心情有些平稳。

我以飞快的脚步走了上去,找座位坐下,主持人已经宣布比赛开始了。我把线穿到针孔里,便开始缝了。我按照妈妈教我的步骤,细心地在钉着纽扣。我一针一线地缝着,待到最后一个步骤,我的心更加忐忑,生怕自己没有穿好。但是功夫不负有心人,我成为第一位钉完纽扣的人,我的心情逐渐兴奋了起来。忙拿给老师检查,登记名次,可是老师却说我缝得不够整齐。我的心不由得咯噔一跳,也许是我比赛时太过于紧张,才没有发挥好。但是,我最后还是获得了一等奖。

这次比赛,让我明白了,自己劳动获得的不仅仅是名次,更多的是喜悦。

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篇10:生产生活技能作文

全文共 739 字

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放寒假了,我每天都是自己在家,爸爸妈妈晚上才能回来。我每天要写暑假作业,玩儿,中午饭也是我自己做,自己吃。

有一天,爸爸妈妈早已上班走了,我突发奇想:何不今日给爸爸妈妈做一顿晚餐,给他们晚上归来时一个惊喜,让他们知道,他们的宝贝女儿多么能干!

对,说干就干!于是我冲到冰箱前,打开冰箱门,我惊讶地发现竟然什么菜都没有。看来只有自己出去买了。虽然菜市场离我们家很近,可我从小就害怕一个人出去,这可怎么办呀?时间过得很快,容不得我再犹豫,我拿起我平日攒的零花钱和布袋,锁好门就往楼下跑。

到了菜市场,琳琅满目的蔬菜让我眼花缭乱,我先买了顶花带刺绿绿的黄瓜两条,然后买了又大又红的西红柿三斤,接着买紫嫩的茄子一个、新鲜的芹菜一根,还有山药……又买了两斤排骨,花了十九元五角,满载而归。

中午,我自己吃完饭马上行动起来,准备给爸爸妈妈做晚饭。我先把菜分别择了,再洗干净,然后控水,等水干了我就把芹菜切好,放在盘子里备用。炖排骨时间长,现在就用高压锅炖上,酱油、糖、葱、姜、盐、大料,再倒上一点白酒,搞定!下面我要准备凉菜——糖拌西红柿。先把西红柿切成薄薄的圆片,再撒上雪白的绵糖,哇!红白相间,看着就有食欲。摆上桌,准备炒热菜。

打火,倒油,等油热了,我把刚才切好的芹菜倒入锅中,使劲翻炒,然后放盐,最后把它盛入盘子里。眼看爸爸妈妈就要回来了,我抓紧时间把最后一道菜做好,这就是炖排骨。出锅了,满屋飘香,哇赛,本小姐厨艺真不错!

我全部准备停当,就等爸妈回家了。突然想起忘记焖饭了,糟糕!只顾高兴了。没办法,又要一个人买烙饼去。我买完烙饼回到家,爸爸妈妈也回来了。我把菜一一端上来,爸爸妈妈都很吃惊,怎么也没想到我能给他们做饭,而且做得这样好,他们都夸我长大了,我高兴得跳了起来。

[生产生活技能作文

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篇11:世界青年技能日活动简报

全文共 380 字

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7月15日是“世界青年技能日”,为广泛宣传青年技能人才在促进经济社会发展中的作用,提高全社会对青年技能人才、技能就业的认可程度,促进营造“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚和精益求精的“工匠精神”,15日下午,佳木斯人社局、佳木斯职教集团开展了以“技能成就梦想”为主题的宣传活动

活动当天,职教集团在知青广场、外滩广场、新中国成立十周年纪念塔附近举办了现场宣传活动,通过播放宣传片、发放宣传页、张贴宣传标语、悬挂横幅、现场解答等方式,对技能人才相关政策措施、我市技能人才先进典型、技工教育政策和专业设置等进行了集中宣传,吸引了大量群众驻足观看。

据悉,今年是“世界青年技能日”的第二年,我市积极组织开展相关主题的宣传活动,除现场宣传外,还以“技能成就梦想”为主题,开展“世界青年技能日”主题征文活动,活动中推选出的优秀征文将报送到省人社厅参与进一步的评选。

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篇12:我学会了一项新技能小学生

全文共 554 字

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《我学会了炸薯条》

今天外婆不在家,我就决定自己试做一次饭。我打开冰箱,里面有一袋土豆,我转转脑子,决定给外公做一顿“薯条大餐”。

我是从出生到现在第二次做饭了,可还是有些紧张,怕切菜时会割到手。我紧张的像是第一次远出家门似的,心里真的好紧张啊。

首先,要给土豆把棕色的衣服剥下来。我拿着那把闪闪发光的小刀,我半天都没削到一半,我总是怕会削到手,我心里想:“外婆平时做饭看着简单,可到了我做就觉得好难啊。这简直就是看起来简单,做起来难呀!”

我脑海中想起了妈妈教我削苹果皮的样子,我就模仿着削苹果皮时,沿着土豆外部,一点点地转圈,果然,土豆皮被削下来了。

我削好了土豆,把它放在水里冲洗一下。接下来当然是切丝啦,这个活也一样不容易,因为我很害怕会切到手指,我手哆哆嗦嗦的,像是灾难马上要降临似的,但既然我已经做出了决定,就要“勇往直前”,绝不后悔,加油!

我与切土豆丝经过了漫长的“斗争”,我终于切好了土豆丝,虽然“他”们被我切得有粗有细,但我能切成这样我已经很满意了。下面就是最难的炸薯条了。我放了三滴色拉油,打开煤气灶。等油冒烟了,我把土豆丝倒进锅里,开始炸。

最后当然倒一些西红柿酱进去,一盘美味的薯条做好了。我盛了些薯条到盘子里尝尝,味道不错,不老不生,不咸也不淡,可以打个90分。

我学会了炸薯条,你会给我祝贺吗?

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篇13:形容技能的四字词语

全文共 970 字

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技能指掌握并能运用专门技术的能力。指技术、能力。下面,小编为大家分享形容技能的四字词语,希望对大家有所帮助!

【登堂入室】 堂、室:古代宫室,前面是堂,后面是室。登上厅堂,进入内室。比喻学问或技能从浅到深,达到很高的水平。

【寿陵失步】 比喻仿效不成,反而丧失了固有技能。

【屠龙之技】 屠:宰杀。宰杀蛟龙的技能。比喻技术虽高,但无实用。

【一技之长】 技:技能,本领;长:擅长、长处。指有某种技能或特长。

【黔驴技穷】 黔:今贵州省一带;技:技能;穷:尽。比喻有限的一点本领也已经用完了。

【登峰造极】 登:上;峰:山顶;造:到达;极:最高点。比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。

【梧鼠之技】 比喻技能多而不精,于事无益。同“梧鼠五技”。

【狗盗鸡鸣】 ①比喻具有微末技能。②比喻偷偷摸摸。

【不觉技痒】 技:技艺。指具有某种技能的人,一遇机会,便情不自禁地想表现一下。

【薄技在身】 薄:微小。指自己掌握了微小的技能。

【妙手丹青】 妙手:技能高超的人;丹青:绘画的颜料,比喻绘画的艺术。指优秀的画家。

【高明远识】 高明:(见解或技能)高超。远识:远大的眼光。指见识高远。亦作“高明远见”。

【片长末技】 微小的特长,浅薄的技能。同“片长薄技”。

【升堂入室】 古代宫室,前为堂,后为室。比喻学识或技能由浅入深,循序渐进,逐步达到很高的成就。

【屠龙之伎】 比喻虽有很高造诣却不切实用的技能。

【看家本领】 指特别擅长的技能。

【十八般武艺】 ①使用十八般兵器的本领。亦泛指多种武艺。②比喻多种技能。

【不学无术】 学:学问;术:技能。原指没有学问因而没有办法。现指没有学问,没有本领。

【师道尊严】 本指老师受到尊敬,他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。

【师严道尊】 本指老师受到尊敬,他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。

【狗盗鸡啼】 比喻具有微末技能。同“狗盗鸡鸣”。

【多文为富】 以多学知识、技能为富有。

【梧鼠五技】 梧鼠:即“鼯鼠”,为鼣鼠之误;五技:据说鼫鼠有五种技能。比喻技能多而不精,于事无益。

【雕虫小技】 雕:雕刻;虫:指鸟虫书,古代汉字的一种字体。比喻小技或微不足道的技能。

【片长薄技】 微小的特长,浅薄的技能。

【十八般兵器】 本指刀枪剑戟等十八种古式兵器。后泛指多种武器。亦比喻多种技能。

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篇14:以最重要的技能为话题的高中英语作文

全文共 770 字

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To be successful, students learn many knowledge so as to master as more skills as possible. Some believe that the key to realize our dreams is to work hard and others treat chance in the first place. While today is the information world, the one who masters the all-sided source will have more chances to be successful. In my opinion, the most important skill is the social skill, because we need to make connection with others, we are not doing business with ourselves, so it is in need of having relationship with others. The good social skill can help us attract attention easily and impress the future partner. If we are bad in communicating, how can we let others know our advantages and trust us. So promoting ourselves is the first job, from now on, don’t be shy.

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篇15:我学会了一项新技能小学生

全文共 423 字

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《我学会了拍球》

那是我三岁时在幼儿园学会拍球的。

当时,我信心满满地抱着我的皮球站到了一片空地上,准备拍球。我双手捧着球,左手一放,右手一拍,球就落地了。我心想:原来拍球这么简单呀,用手拍一下球碰到地上就行了。但事情往往没有那么简单,球着地了还会弹上来,我一下子慌了:球怎么又弹上来了?要不我再拍一下?着急之下我又拍了一下,球又着地了。“原来球弹上来之后还得拍一下呀!”

自以为找到窍门的我又拍了几下后,球好像不听使唤了,弹得很低,有时还会跑到别处去。急得我一屁股坐到地上,哎,真想放弃,不学了。

我不能放弃,要不然小伙伴们会嘲笑我的!我心想。我鼓起勇气再次抱起皮球,左手一放,右手一拍。“一,二,三,四……七,八,九,九个!”连续九个!我真为自己感到骄傲。再看看别人,有些球落地了还在一个劲儿地拍;有些球滚出去了,正在捡球;还有些正在为怎么拍球而发愁呢!

中班时举行了一分钟拍球比赛,我以282个的成绩得了第二名。要是那次放弃了,这个名次又从何处来呢?

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篇16:我学会了一项技能作文800字

全文共 906 字

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“快看!快看!快看他的脚下!”人们纷纷议论起来。爸爸妈妈带我在苏州旅游,逛了一整天大家都很乏累,突然,我们的身边掠过一阵风,一名个子很高的人飞快地移动了过去。等看仔细,我发现是一个大哥哥,正骑着平衡车,在人群中穿梭。

这是我第一次在生活中看到平衡车,胖胖的身子下面有两个圆圆的轮子,中间有一根白色的长杆子,身子前端还有两颗能放出耀眼光芒的眼睛。就是它,可以让大哥哥变成旋风孝子,穿梭、旋转在广场上。

“要是我也有一个这样的平衡车,一定会很帅气吧!”爸爸似乎看到了我的小心思,请这位大哥哥来给我介绍,并且让我试用。

我的当然觉得自己绝对可以!首先,大哥哥扶我站到了车上,然后,他松手了!可是——平衡车的两个轮子却不听使唤,前后晃个不停,吓得我哇哇直叫,手心都冒汗了。大哥哥扶住我说:“你要把身体站直,不要紧张,放松一点。”我挺了挺身子,努力地站直,可身体完全不听话,像被施了魔法,硬得像块石头。妈妈推了推我的腰,摆了摆我的腿,终于让我站直了,可我就像一个木偶一样,一动也不能动。“你把身体往前倾,它就会往前走了。”大哥哥在旁边笑着说。我摆动着僵硬的身体,努力向前倾。糟糕,车子怎么往后退了,速度越来越快,我想这下完了,谁来救我呀!一只有力的大手在后面扶住了我,身后传来了大哥哥的声音:“身子往前倾,屁股可不能落在后面,不然身体重量往后,车子当然往后退啦。”

我忙从车上下来,心想:“可恶的平衡车,真不听我的话,我就不信我征服不了你!”我努力让自己静下来,把大哥哥讲的话仔细想了想,在原地试着让身体直立、前倾、后仰……

我鼓足勇气,再次站上平衡车,尽量自我催眠,告诉自己站在地面上。这回可不像木偶,身体开始听我的指挥了,身子轻轻往前一倾,车子也跟着往前走了走;我站稳身子,车子慢慢停了下来;我稍稍往后仰,它也听话地往后退了……就这样,几个来回,我们间的配合越来越好了。我发现它其实没有想象中那么可恶了,我用膝盖轻轻地碰了碰中间的S杆,哇!它竟然会转弯了。我觉得我的身体越来越轻松,脚下的平衡车也变得越来越灵活,它带着我在人群中穿行,爸爸妈妈向我投来了赞许的目光。

“学得真快!”旁边的人纷纷夸赞我,我很开心,学会了一项新的技能

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篇17:技能比赛观后感

全文共 499 字

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我校首届学生技能节活动的各项比赛正在如火如荼的进行着。

还记得孙国权校长宣布上海市第二轻工业学校首届学生技能节开幕式现在正式开始,同学都欢呼雀跃,积极报名参加各项比赛。

在这几周的技能比赛中,我看到了同学们的努力,看到了希望。看到了吗?一个男生用自己的意志力战胜了手指切破的困难,坚持努力做好自己的冷盘。听到了吗?全场“沙沙”地写字声,这是在在进行硬笔书法比赛呢!“终于找到了!”这是在错别字赛场上,一个同学终于找到最后一个错别字情不自禁的声音。他们是在玩吗?哦,不是的,这是仓储与配送比赛中的实际操作。哦!那么多人在那边“数钞票”呢,你不要以为这是来到了银行哦,她们在进行点钞比赛呢……

这次的技能节包含了我们学校所有的专业和特长,在我看来,同学们都很认真,努力了!希望同学们都取得优异的成绩,同时,我们更要鼓励还没有比赛的同学努力练习,争取更优。希望同学们可以在后面的计算机文字录入,盘发造型,朗诵中文,美甲,晚宴造型等比赛中取得更好的成绩。

这次的技能节比赛为我们提供了一个展示自己的风采和魅力的舞台。希望同学们到最好都可以站在这个舞台上领取属于自己的奖杯!也希望同学们可以在剩下的活动中,在接在励。

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篇18:“世界青年技能日”活动简报

全文共 401 字

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7月15日上午,2016年“世界青年技能日”暨技工教育宣传活动在合肥举行,省政府副省长刘莉出席活动。

据介绍,2014年12月18日,第69届联合国大会通过决议,将每年7月15日确定为“世界青年技能日”,旨在强调青年技能在全球发展中的重要性,解决青年失业和就业不足问题,为青年创造更好的社会和经济条件。我省开展相关教育宣传活动,以此进一步弘扬“劳动光荣、技能珍贵、创造伟大”时代风尚,引导广大青少年选择职业教育,从事技能工作,实现技能成才,推动技工大省建设。

今年的活动以 “技能成就梦想”为主题,由省人社厅主办、合肥市人社局承办,18家参展单位参加现场宣传,分别以文字、图片等方式重点介绍了近年来我省推进技能人才队伍建设方面的主要做法和成效,介绍了各参展院校和企业青年技能人才的先进典型及在技能人才队伍建设、青年技能人才培养成长、青年技能人才贡献等方面的成果,并进行了优秀技能作品展示和技能人才绝技表演。

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篇19:为了提高作文技能,我们应当怎样来读书呢?

全文共 622 字

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我们都知道成语“画龙点睛”,别人写好了书、写好了文章,画好了“龙“、点好了“睛”,让我们读,我们怎么读呢?我们就要“读龙寻睛”,找到别人写到文章里的“眼睛”。

一本书,一篇文章,我们读了之后,要体会它的整体思想、意境,这好比看到了“龙”的全貌,这也是很重要的,我们让大家适当地读长篇,主要意义就在于此;但是,思想和意境的核心、要记忆的东西、对你启发最大的东西往往只有一点或者几点,这就是我们所说的“眼睛”。

“读龙寻睛”只是个比喻,严格讲,文章的眼睛和画龙的眼睛是不一样的,真正找到文章的眼睛还是不容易的。这主要体现在以下两点:1、画龙的眼睛可以一目了然,而文章的眼睛却要你思考寻找,读了书,不思考、不总结分析,你就不知道文章的眼睛在哪里,严格讲,你的书也就白读了,你想通过读书提高写作技能的目的也就达不到了。2、画龙的眼睛只有一只或两只,而文章的眼睛却可以是多只。这是什么意思呢?同样一篇文章、一本书,不同的人、不同的需求、站在不同的角度,可能得出不同的感受,谁的感受最深刻、最新颖、最能解决他的实际问题,谁找到的眼睛就最漂亮。

下面,我们来读两篇作文,这两篇作文都是读《画蛋》的读后感。《画蛋》说的是文艺复兴时期的画家达·芬奇的故事,达·芬奇小时候拜名画家佛罗基奥为师,老师要他从画蛋入手,经过长期的艺术实践,他成为画坛上一代宗师。下面这两篇作文找到的《画蛋》的“眼睛”就不一样。一篇是练好基本功,一篇是“名师出高徒”——老师要会教、学生要会学。

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篇20:弟弟的新技能作文600字

全文共 647 字

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你看了这个标题,会不会说,你这是在玩游戏吗?是游戏玩多了吗?是电视看多了吗?在这里我要告诉你,我没有骗你,这可是真的!如果不信就听我来介绍一下吧!

这个新技能叫做“自己走路,双手不扶(服)!”你会想,学习走路还是新技能?那可不是哦!我弟弟学的,可是于大家“一模不一样”的哦!

1、双手脱手式行走

弟弟会走路的前三天,叫做“速度飞跃”:第一天才会站立的弟弟试着走路。但是只要一松手就只可以往前扑一步,然后倒地。第二天,就进步一些了:可以往前扑两到三步了。第三天,就想吃了仙丹似的,一夜之间便可以从家门口走到隔壁的小吃摊了,这真不愧是“速的飞跃”!

2、花式奇葩走路法

看了上一句话,你会不会想怎么个花式奇葩法?下面就让我来为大家揭晓心中的谜底吧!

僵尸式行走法。对于才满一岁的小孩来说,再适合不过了!像我弟就是一个典型的例子:你看,走路时“左三圈右三圈,脖子扭扭,屁股扭扭”,就像跳舞一样,双手向前伸,连蹦带跑的走来。

不倒翁式行走法。毕竟是才学,走路摔跤是不可避免得。但是我弟就是人外有人之人:我弟弟洗澡去上不倒翁一样,再困难的事也挡不住他。只要往右倒,还就往右走,头起一般的阵了,过来,往左倒也样,往左走就不会倒了!但是她左一右晃,谁都会晕的。所以结局是什么样,大家都知道的。

还有一种走法,叫平衡杆式走法。这种走法就像一位走钢丝的选手,手里握着一根平衡杆。这种走法和不倒翁似的功能一样,还加上了僵尸似的步伐。但是因为很累,弟弟就不喜欢这样走了。

我的弟弟还创了许多“前无古人,后无来者”的世界纪录等你来发现!

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