重要的反义词【20篇】

要想在中考作文中取得好成绩，就必须熟悉各类作文的写作技巧，综观历年全国各地的中考满分作文就会发现，优秀作文一般都具备以下五个要素。只要你掌握了它们，就拥有了冲刺满分作文的能力：

1.审题精准。

2.立意独到。

3.形式新颖。

4.语言优美。

5.首尾精彩。

一、新课标的要求

1.写作时考虑不同的写作目的和对象。

2.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

3.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。

4.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联象和想象，丰富所要表达的内容。

5.写记叙文，要做到内容具体;写简单的说明文，要做到明白清楚;写简单的议论文，要努力做到有理有据;根据生活需要，写日常应用文。

6.能从文章中提取主要信息，进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写;能变换文章体裁或表达方式等，进行改写。

总之，熟悉"新课标"的作文要求，做到仔细审题，明确方向，选取合适的角度切入点，以"我"的生活为源泉，拟定新颖的题目，用自己熟悉的语言风格去抒写自己的感情，一定会写出精彩的文章。

二、预计2016年浙江省中考作文具有以下走势

1.命题形式仍以命题作文和半命题作文为主，选题作文进一步增加，材料作文出现扩张趋势，已有多地市出现材料作文。

2.命题突出生活性，回归日常主题。日常生活中蕴藏着生命最奇绝的波澜，人生的千姿百态都在日常时光里;困惑、迷惘、坚忍、刚强，都在日常生活中点滴汇聚。对生活的感悟，每个人都是不同的。所以，这样的作文很能反映考生对生活的认识和思考。

3.关注自我、关注社会的主流。从近几年的中考作文来看，命题重视个性，关注社会。这将是2016年中考作文的一个重要趋势。中考命题一方面会关注自我，另一方面要引导考生关注社会、时代，尤其要注意用自己的眼光看世界。对于自己，要善于反思，善于总结，注意个人学习、生活、成长方面的主要问题;对于社会，要把握当下出现的新问题、新变化，关注时政要闻和热点问题。

4.诚实真挚和健康向上是作文试题的思想基调。作文要求表达真挚的情感和积极向上的主题，这既是新课标的要求，也是考试说明对中考作文的要求，同时也是近几年来中考作文试题所蕴含的思想基调。这种基调，是中考作文命题始终坚持的一个基本方向。预计2016年中考作文同样会坚持这种基调，即要求考生在作文中表达健康、积极的思想情感。在材料的选取上，仍然会要求考生"结合自己的生活体验与阅读积累"，从自己熟悉的或亲身经历的生活中选材，融入诚实、守信、宽容的心理，表达自己的真实感受。

5.对感悟能力的考查将是作文命题的主要着力点。培养学生独特的感悟能力是新课标反复强调的内容，也是中考作文命题的考查重点。这里所说的感悟并非限于一般意义上的理解分析，更重要的是在理解的基础上有自己独到的见解、个性化的思考。感悟能力强，便能积极面对生活、感悟生活、体验人生，还能提升作文的水平和层次，书写出真性情。从近三年的中考作文命题中，我们可以发现大部分地区都不约而同地关注了考生的生活感受和情感体验，只不过有的对此提出了明确要求，有的虽没有明确提出却是按照这一方向设计的，凸显了对考生感悟能力的重视。

6.人文关怀、人格精神将是试题要求的情感主旋律。人文关怀、人格精神是一个永恒的话题，它与国家"以人为本"的大政方针和新课标精神是一致的。综观近三年的中考作文试题，可以发现其中已融入自强不息、坚忍不拔、求实创新、积极进取、与时俱进等优良的人格精神，这也是作文命题贴近时代精神的体现，而且这种命题具有中国特色，已被社会(包括教师、考生、家长)所认同、接受，从某种意义上来说，已经成为中考作文的"共通点"。

7.在内容指向上，将会集中在生活情感类、自我成长类、校园青春类等话题上。

名题精析

原题回放

请以"也是一堂语文课"为题，写一篇文章。(50分)

要求：(1)文体自选(诗歌除外)，不少于600字;(2)不得出现真实的校名、人名。

考题解析

本题没有提示语，是一个"裸题"，这样，能营造一个更为宽松的写作空间，有利于学生发挥特长、张扬个性。

"生活即语文，语文即生活。"此题彰显了"大语文观"的概念，引导学生关注生活，辩证多元地看待语文学习，从这个层面上来说，这是一个很好的题目，具有较强的价值导向。

要写好本篇作文，应注意做到以下几点：

1.认真审题。首先，"也"是本题的题眼，应细细品读，"也"意味着不是一般意义上的普通的语文课。它有两个维度：一是生活中的语文课，即生活中的人、事、景、物等，只要具有一定的语文学习价值都可以当成语文课;二是"语文课"，但这堂语文课必须要体现出与常规的语文课的不同。其次，这是"语文课"而不是其他课，一定要写出语文的特点，如获得了语文知识，提高了语言表达能力等语文素养方面的内容。另外，"一堂"也不能忽视，应体现出阶段性的过程，如：一次阅读，一段经历，一组镜头，一番观察等。

2.打开思路。在准确审题之后，不要匆忙下笔，还应该放飞思维，打开思路，如"生活中的语文课"，可以写背起行囊寻觅春天的踪迹;手不释卷，与诸子百家争鸣;走上街头，采集民风民俗;登山游玩，体悟语文知识;等等。再如"独特的语文课"，评议课堂上，大家各抒己见，互相辩论;老师别出心裁，出人意料;等等，从中选择你最熟悉的一点行文即可。

3.学会扣题。本题写作容易出现"生硬点题"的现象，行文结束了，只在结尾加上一句：这也是一堂语文课。点题应力求自然、妥帖，可以开头点示、中间提及，结尾呼应，也可以由此及彼，对比突出。

佳作赏析

也是一堂语文课

南京一考生

在人生旅途中，我也曾经历了无数次的评议课，但最让我难忘的却是那一堂……

苍穹的雨，一丝一丝地飘着，在微风中像满天飞舞的细沙。

只有我和他，慢慢地走在路上。我和他手里都有一把雨伞，可是谁也没有打开，任雨肆意地打在脸上，或许那样，我的心里会舒服一点。

眼前是朦朦胧胧的一片，绿色在雨水的洗涤下显得更有活力，周围的一切也如仙境般迷人，可我怎么也提不起精神来欣赏。

"你冷吗?"他关切地问。

"不冷。"我回答说。接着便是一阵沉默。

"你为什么不问我怎么不回家?"我终于打破了沉默。

"哦，因为你不想说。"他不紧不慢地说。

"我生物才考了77分。"我紧紧地咬了咬嘴唇，声音低得像是说给自己听的。

"嘿!还不错，满分是80分吧!"他半开玩笑地说。

我一声不吭。

"难受吗?"他关切地说。

我闭上眼，黑乎乎的一团雨水打得我眼睛酸痛。一不小心，踩上了一块硬硬的石头，眼看就要跌倒了，突然，一只强壮有力的大手把我扶住了。

"你不生气吗?"我问道。

"为什么要生气?我英语交过白卷，吃过鸭蛋，你这算小巫见大巫，女儿像老爸啊!"

我简直不敢相信，这就是平时对我最严厉的老爸。我迷惑了。

"是呀，我和你妈都希望你能念好书，将来有出息。你都这么大了，应该知道在哪里跌倒就要从哪里爬起来。"

"谢谢你--老爸!"

"谢什么?"他望了望田野、庄稼，满怀希望地说，"夏天到了，丰收的秋天还会远吗?不经历风雨，怎能见彩虹!"

刹那间，我释然了。"长安城何在?只在马蹄下!"我应该奋起直追。

凝望着这初夏的小雨，忽然感到爸爸的言行就像这小雨伴随着凉快的微风一样，悄悄地飘洒于大地，无声无息地滋润着我，影响着我。让我理解了杜甫的诗句"润物细无声"是一种境界，是一种对人产生了潜移默化影响的最高境界。我和老爸在雨中漫步谈心的场景，就是那一堂语文课。

精彩析评

这是由阅卷专家组推荐的最感人的中考满分作文之一，其推荐理由具体如下：

1.对话展开，紧扣题旨。本文把故事放置于小雨的环境中，用人物对话的形式展开故事情节，紧扣了题旨。雨中爸爸的关切、宽容、循循善诱，颇具"语文老师"的风范，而小雨中的环境以及雨中的感悟又紧扣语文课本中杜甫的诗句，可谓"不着一字，尽得风流"。

2.环环相扣，结构严谨。开头的"他"是谁，设置了一个悬念，直到下文才交代出来。人物的对话衔接合理，自然流畅，开头总领全文，结尾巧妙呼应，可谓环环相扣，给人以浑然一体之感。

3.整散结合，凝练精美。本文中短句结合着长句，语言简洁凝练，不枝不蔓，灵活自然。

真题精练

中考真题(2015·台州)阅读下面文字，按要求作文。(60分)

我们有时会站在岔路口，面临选择。

《散步》中，"儿子"选择有意思的小路，而"我"为了母亲选择平顺的大路。

《未选择的路》中，"我"选择了一条荒草萋萋、人迹更少的路，虽然一直怀恋着那条未选择的路，但绝不回头。

《故乡》中，鲁迅写道："其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。"这句话告诉我们也可以选择一条从未被开辟的道路，自己去创造。

上述材料引发了你哪些联想与思考?请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以……

要求：(1)自拟题目，选好角度，确定立意;(2)明确文体，但不得写成诗歌;(3)不少于600字;(4)不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。

思路点拨

这是一则材料作文，题目自拟。三则材料均来自课文，分别是莫怀戚的《散步》、美国作家弗罗斯特的《未选择的路》和鲁迅的《故乡》，只是结合课文内容对材料作了适当的概括、提炼和加工。对考生来说，这些材料都非常熟悉，在学习课文时对材料的含义也有一定的理解。据材料可知，我们的人生中，可能会经常遇到"岔路口"，这时我们该怎样选择?"路"在我们的文化内涵里含义丰富，它可能是现实中的道路，更可能比喻人生道路的选择，初三的学生，即将面临毕业，这正是一个值得思考的话题。自题目给出的材料来看，更倾向于走一条创造性的道路，不要因循守旧，这一点可注意体味。

“哈哈哈！”今天的教室里传来了欢乐的笑声。因为我们在玩“你做我猜”这个游戏。

首先，周老师说：“几天我们来玩一个游戏——你做我猜，请一、二大组各派一个代表来做动作。那个同学做完了一个动作后下面的同学来猜那个同学做得动作相对应的成语，猜对的组加一个正(‘正’代表5分)。”

我们组派出了小A同学，二组派出了小B同学。周老师先告诉小A同学一个成语。小A同学先问了一下：“谁有外套？”我心想：这么大热天的，谁会穿外套啊？再说，没做又不扣分。顿时，周老师说：“只有一分钟，再不做就扣一个正。”小A同学没办法了。三步并两步跑到桌前，抄起桌上的资料就开始在讲台上挥动起来。

周老师说：“猜到了的同学可以举手。谁猜到了？”

“我来”一个同学举起手说道。

“是什么？”周老师问

“翩翩起舞。”

“对了，第一组加一个正。”周老师笑了笑说。

现在该小B同学表演了，小B同学一上台就皱起眉头，眼睛眯成一条线。周老师冷静地问：“谁来？”又是一个同学说：“我来。贼眉鼠眼。”“答案对不对呢？”周老师说，“是错的。”“我来，愁眉苦眼。”“对了，第一组再加一个正。”

“哈哈哈”的笑声还在继续我们也学会了怎样来观察，观察果然很重要。

[观察很重要_写事作文

我常常抱怨生活的平淡，日复一日地学习；我常常迷惘于那些逝去的光阴，沉迷于对过去的回想；我常常莫名的浮躁，到底何时才能摆脱这永无止境的奋斗的光阴。我的生活，就像是那白日的夕颜，放眼望去，全是碧绿莹润的叶子，却没有一丝花朵的明艳。

总是习惯于快节奏的生活，目不斜视地，线路固定地来回奔波，在一天又一天的急促中翻动着每一页日历，于是忘记了什么值得留恋，什么值得驻足，只知道为了终点和目标而不断奔走，然后，到达了，便再开始新一轮的奔走，从不停歇，却不知道过程也很重要。

落日变得匆忙，小雨变得迅速，就连时间也只是在到达终点时才会被注意，过程仿佛不再重要。

一次登山，当我登上山顶之时，山间浓露已渐渐散去，青山秀岭，出没在云海之间，成了云海中的小岛，那陡峭的山峰，在云露的缭绕下若隐若现。一时风起，舞又弥漫起来，仿佛一位害羞的女子，悄悄撩开面纱，偷偷张望；看了一下，又怕被人发现，不时地放下面纱。正陶醉于这人间奇景中时，突然感到有一只温暖而厚重的手放在我的肩头，回头一看，原是父亲，他正慈祥地笑着，说道：“三年前，曾带你到此游玩，当时的你，还是个胆小怕苦的孩子，如今，都到爸肩头高了，敢与曾经的自己挑战了，是真的长大了啊。”

我也笑了，有些许感慨：“是啊，只是短短三年，真是变化不少。”

父亲略微点头，又说道：“这些成长和美好都是在你努力奔走过程中一点一点累积而成的，虽然过程很艰苦，等待很漫长，但你一定要珍惜这过程中的每一分，每一秒，从中吸取教训，总结经验，只有如此，你才能活出属于你自己的，美丽而精彩的人生！”

是啊，光影似箭，日月如梭，我不应只为目标而奔走，人生短短几个春秋，说起来也就是弹指一挥之间，我应享受过程中的所有酸甜苦辣，书写与众不同的青春故事，活出属于我自己的人生！

生活中的每个人都在为自己的信念而活，而拼搏。也许通往终点的过程会很枯燥，但终有一天，我们会在过程中成长，在过程中创造属于自己的成就与辉煌！

原来，它也很重要！

孔子曾经说过：“人而无信，不知其可也。”我知道这句话大概告诉我们，诚信是重要的，但我一直不曾理解过它。

那是一个星期五，妈妈给我5元买文具，又叮嘱道：“只能用来买文具，千万别买零食玩具。”“知道了!”我不耐烦地答道，背起书包就出门了。

放学了，一出校门，我就被一旁的棉花糖给吸引了，眼睛直盯着小贩的棉花糖，这棉花糖好像很好吃的样子。我砸吧砸吧嘴，要知道，我对棉花糖可是垂涎已久了，但妈妈一直不给我买，现在正是个大好时机，我摸摸口袋里的五块钱，走向小摊。这时妈妈的话又在我耳边响起，让我又犹豫了起来，到底要不要买呢?思想斗争了很久，决定还是买吧，我最终还是忐忑不安地买下了我那梦寐以求的棉花糖。

到了家，我细细打算着该怎样向妈妈交待，老实说吧，又怕妈妈说我贪吃乱花钱;撒谎吧，又怕妈妈戳穿。哎，对了!我可以拿一本没有用过的新本子，跟妈妈说，我买了一本本子呀，That a good idea!(这可真是一个好主意)

正当我翻箱倒柜找到本子后，只听“嘭”的关门声，是妈妈回来了。我立刻拿起笔，装作做作业。晚饭时，妈妈终于提出那令我头疼的问题——买了什么?

“买了一本本子!”我故作镇定地答道。妈妈不愧“福尔摩斯”，似乎已经看出我有些异样。“可千万别骗我呀，是不是去买零食了?”妈妈的话使我心里一颤。我心里有点虚：“我没有买零食。”“既然没有，那就把本子拿来给我看看。”妈妈还是有些怀疑。

我飞快地跑到书房，拿起那本早就准备好的本子，递给妈妈。妈妈的手摩挲着本子，“看来你没有骗我，”妈妈把本子还给了我：“好了，放回去吧，先吃饭。”

“哦。”我回到书房，平复了下心中的紧张，深呼吸了一口气，暗暗地高兴着，太好了，妈妈没有发现。

又是一个星期五，我故技重施，跟妈妈说，我要买本子。放了学，我走到旁边的小卖部，买了一本小人书，边走边看。正当我津津有味地看着，妈妈出现了：“好啊，我说你怎么又要买本子呢，原来是骗我。”我被抓了个正着，无话可说。

在之后的一个月里，无论我要买什么，妈妈都要先确认一遍，问一堆的问题，我要回答不上来，妈妈她就不同意。不被人信任的感觉真不好。

“人而无信，不知其可也。”不错的，人一定要讲诚信，不撒谎。不讲诚信怎么能行?

[我懂得了诚信的重要_写事作文

【词目】促膝谈心

【拼音】 cù xī tán xīn

【释义】 促：靠近。促膝：膝碰膝，坐得很近。古人席地而坐，或坐在床上，两人对坐时，膝盖靠近，叫做促膝。形容亲密地交谈心里话。

【示例】 依弟愚见，这厅事也太阔落，意欲借尊斋，只需一席酒，我四人促膝谈心，方才畅快。(清·吴敬梓《儒林外史》第十回)

【语法】 偏正式;作谓语;表示说知心话

【近义词】 夜雨对床

【反义词】 唇枪舌剑

【使用程度】 常用成语

【感情色彩】 中性成语

【产生年代】 古代成语

【成语出处】

1，唐·田颖《揽云台记》：“即有友人，不过十余知音之侣，来则促膝谈心，率皆圣贤之道，不敢稍涉异言。”

2，清·吴敬梓《儒林外史》第十回：“依弟愚见，这厅事也太阔落，意欲借尊斋，只需一席酒，我四人促膝谈心，方才畅快。”

3，明·冯梦龙《古今小说·蒋兴哥重会珍珠衫》：“大郎即置酒相待，促膝谈心，甚是款洽。”

4，明·凌濛初《二刻拍案惊奇·宋公明闹元宵杂剧》第二卷：“你看他剖橙而食，促膝而谈。”

【英语翻译】 have an intimate chat together

【日语翻译】 膝 (ひざ)を艕 (まじ)え打 (う)ち解 (と)けて话す

【德语翻译】 sich offen und aufrichtig unterhalten

【法语翻译】 tête-à-tête

在这全国普天同庆的日子里，我们迎来了祖国70岁的生日。我和爸爸、妈妈也来了场说走就走的旅行。

这次我们没有去热门景点，而是去了一个相邻而居的省城——合肥。“砰——啪”你知道是什么声音吗?对了，在放烟花哩!为了庆祝祖国的生日，徽园特地为此举行了一次盛大的“国庆狂欢节”。刚走进徽园的中央广场，就看见漆黑的天空中闪现出五颜六色的光芒。

啊!“绚丽色彩晚会”原来已经开始了。爸爸端起相机，准备拍下这“珍贵”的一刻。这些烟花真漂亮，有的像一朵朵绽放的花苞，有的像空中旋转的飞碟，有的像一条金色的蟒蛇扭曲着爬上天空，有的像闪亮亮的星星在空中闪烁……其中有一幕让我恋恋不忘，宁静的夜空中，突然有几颗拖着尾巴的“流星”划过上空，随着“啪”的一声，那些烟花仿佛一股金色的瀑布从天上抖落，向森林涌去，天上天下一片金光闪闪。“快看!快看!这是钻天炮!”我欢声叫道，情不自禁地手舞足蹈起来。爸爸急忙把这精彩的一幕拍了下来，从照片中看，这些闪烁的烟花仿佛是宇宙中的星云。观赏完了烟花，我们又去观看了“庆70周年国庆，展学子风采”专场演出。给我印象最深的是大哥哥们的武术表演，根本不亚于西游记中的“孙悟空三打白骨精”。

我既佩服又羡慕他们。我想如果我也学会武术，见到坏人就不怕了。这次国庆对我来说非常快乐，虽然我们没有游山玩水，但能看到如此美丽的烟花和精彩的表演，也心满意足了。

微风吹过，春风轻拂柳枝。是的，我是一棵柳树。

春天，万物复苏，我的柳条上长出了小生命，是一颗颗好奇的小生命，他们探出头来观望着天空，见有一只黑灰色的小鸟，这是春天我们家的第一位客人。它在我的肩膀上放些树枝，又去他处拾起树枝放在我的肩膀上，再这样反反复复地去拾放，就这样，不一会儿便在我肩上搭上了一个小窝，“柳树，谢谢你给我搭家的地方，你很重要！”我一听心里头美滋滋的，我还真是很重要啊。

嗯，从不远处飘来一阵荷花香，与我的柳花相照应，这味道好极了，但遗憾的是，荷花比我好看，还比我香，没有人来看我，我沮丧地低下了头。这时一位老爷爷搬着小板凳，拿着鱼竿，来到我背阳面。在那选好位置，坐下后挂上鱼饵。这时空气安静了，我的柳枝轻轻摆动着，时而点水。这时一条鱼打破了宁静，只见老人迅速提起鱼竿，钓到一条小鱼，将它放进先前准备好的水袋中。就这样，老人在这儿钓了一下午，天渐渐沉了下去，黄昏照映在我的头发上。这时老人要走了：“柳树呀，你可比那味道一般的荷花顺眼多了。”

“叽叽喳喳”，鸟儿们多了起来，都在商量着如何去“南漂”。这时一只鸟站在我的树枝上，我的一部分被他碰落，是我的叶子，他轻飘飘地离开人世，鸟儿仿佛并没有在意，继续讨论。这时一直在一旁的男孩看到了这一幕，他跑出来，惊起了鸟儿，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，更护花，更护花。

北风潇潇，寒风刺骨，时间过得很快，入冬了。我最后一片叶子也掉了，穿了许久的绿装换了，还有些许不舍呢！突然，下起了雪，为我披上了一件雪白衣裳，成为人间美丽的风景线。

看来，我真的很重要！

幽默大师林语堂先生，一生应邀做过无数场的讲演，但是他不喜欢别人未经事先安排，就要他即席讲演，他说这是强人所难。他认为一场成功的讲演，事前需充分的准备，内容才会充实。

有一次，林语堂应邀参观一所大学。参观后，与大家共进午餐，这时校长认为机不可失，便再三邀请林语堂对同学即席讲话，林语堂推辞不过，于是走上讲台，说了这么一个故事：

古罗马时代，暴虐的帝王喜欢把人丢进斗兽场，看着猛兽把人吃掉。

这一天，皇帝又把一个人丢进了兽栏里。此人虽然矮小，却勇气十足，当老虎向他走来时，只见他镇定地对着老虎耳语一番，老虎便默默地离开了。皇帝很惊讶，又放了一头狮子进去，此人依旧对着狮子的耳边说话，狮子同样悄悄地离开了。这时皇帝再也忍不住好奇，便把此人放出来，问他：“你到底对老虎、狮子说了什么话，为什么它们都不吃你？”此人回答说：“很简单呀，我只是告诉它们，吃我可以，但是吃过以后，你要做一场讲演。”

一席话听得学生哄堂大笑。

像林语堂这么擅长讲演的学者，他都不做没有预备的讲演，可见事前预备工作的重要。所谓“凡事预则立，不预则废”，实堪作为吾人生活的座右铭啊！

闺蜜、朋友、发小哪个重要？

如果是我，我会这样排名：NO.1发小、NO.2朋友、NO.3闺蜜。

有人问我：为什么？发小第一，肯定没人疑惑，至于为什么朋友第二，听我说，不过这只是对我而言。

我可以给你举几个例子，瑄：发小，朝：朋友，师彦楠：闺蜜（为什么加引号？你一会儿就知道）。

我和瑄在一起玩了八年，从幼儿园开始，一直到现在，虽然我们偶尔会拌嘴，会吵架，甚至有时会动手，但不管我们怎么吵，怎么打，到最后她都会来一句：水姐（在我们班，一部分女生都这么叫我），对不起嘛！然后她就会抓着我的胳膊，一直摇啊摇。

我和朝认识有五年了，也就前段时间，我和她为了明星的事（大家应该都晓得，宋智孝和杨颖，还有RUNNINGMAN和奔跑吧兄弟，我是寿司（也叫懵粉）和跑男粉，她是杨家将和奔兄粉）大吵一架，后来，她写了一封信，我看哭了，她说我们和好吧，我不想再为了这些事让我们的友谊破碎

我和楠认识也有五年了，可也就一年前开始有交集，我想，女生之间并没有真正意义上的闺蜜，我和她闺蜜？更像是路人，她经常为了一点点小事，就说绝交，呵呵，这样的闺蜜我不需要。我每天中午带了钱，她就让我帮她买东西，她带钱也没给我买过东西，我不是提款机，呵呵，这样昂贵的友谊我要不起。

最后，如果瑄和楠同时掉进水里，我会救谁？答案是，我会和朝悠闲地站在岸边看她们，因为，瑄会游泳，我不用担心她，至于另外一个，呵呵

点评：

五年级的小朋友原来就已经有这样的思考了，可见小作者对于友情的看重，并且小作者在开头以疑问句的方式开场，这样的开场也可以引起读者的共鸣，将读者带入思考的环境之中，同时文章中也不时穿插着问句，有时候自问自答，有时候需要读者一起回答，这样的互动会使得文章的吸引力更强！

文章不足之处在于，最后一段话几位略微有些勉强，感觉文章并没有完全结束的意思。

建议小作者结尾处稍微修改，或者将文章开头的问题予以回答，这样，首尾呼应，文章会更加完整！

[闺蜜朋友发小哪个重要作文

尊重和帮助在日常生活随处可见，但要说哪个更重要，这不是让人“绞尽脑汁”的问题，估计每个人都会认为尊重比帮助更重要。

因为每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。如果我们在帮助他人的同时不尊重他人，他人会认为是一种施舍，就会产生无形的伤害。

有一次，我们班同学都在写作业，安静到极致了，一枚绣花针落在地上都能听见声响，可是A同学打破了这美好的安静——B同学在写作业时不小心写错了一个字，为了保持作业的美观整洁，就低声细语地向A同学借橡皮，令人感到意外的是：A同学竟然把声音提高了“八度”，“烦死了，给你！”并且在给的同时还使劲一“扔”，像是极不情愿的样子，此时的B同学显得非常难堪……B同学虽然借到了橡皮，但无形中也受到了伤害。

成语“嗟来之食”的意思是“喂！来吃！”这个成语故事的内容是：周朝时，齐国有一年发生大饥荒。有个叫黔敖的财主准备了一些食物放在路边，等候受灾的难民来吃，不一会儿，就有一个饥民走过来了。黔敖就冲着他喊道：“嗟！来食！”那饥民睁大了眼瞪着黔敖说：“我就是因为不吃这种‘嗟来之食’才饿成今天这副样子的！”黔敖立即给那个饥民道歉，但那个饥民坚决不吃，终于饿死了！

是啊！黔敖这种带有轻蔑地吆喝着施舍的食物，谁会吃呢？

可见我们要用尊重的态度去帮助他人，如果不是用尊重的态度去帮助他人，只会让他人感到这是一种施舍，同时也会给他人造成一种无形的伤害，这种帮助说白了就是一种怜悯。

在古代有“志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”之说，这句话的意思是：“有志气的人不喝盗泉里的水，廉洁的人不接受侮辱性的食物。”

遇到困难有人主动帮助是一件好事，遇到困难有求他人，他人愿意帮助是雪中送炭。乐于助人是我们的传统美德，但我们在帮助他人时，态度一定要热情，一定要以尊重为前提。

下面是小编为大家收集整理的关于谦虚的反义词，欢迎大家阅读参考!

【解释】

谦虚( 注释: ①指虚心好学，从不自满。与“骄傲”相对。表现为正确认识自己的长处和不足，虚心听取不同意见;勇于自我批评，改正错误;勤奋学习，不断提高，等等。是一种优良的思想作风和道德品质。 ②谦让;说谦虚的话：既然大家一致推举你，你也就不要谦虚了。 )

【反义词】

骄傲( 注释: ①自以为了不起，看不起别人：～自满 ㄧ虚心使人进步，～使人落后。 ②自豪：我们都以是炎黄子孙而感到～。 ③值得自豪的人或事物：古代四大发明是中国的～。 )

骄慢( 注释: 傲慢：为人～ㄧ态度～。 )

狂妄( 注释: 极端的自高自大：～自大 ㄧ态度～。 )

自负( 注释: ①自以为了不起：他一向很自负|你看他显得多么自负。 ②自己负责;自己承担：自负盈亏|文责自负|后果自负。 )

【造句】

1、谦虚和虚伪是有本质区别的，不能模糊了它们的界限。

2、谦虚是好品德，可是谦虚过度就变成了虚伪。

3、谦虚过度往往会给人以虚伪的感觉。

4、我不时提醒自己：要谦虚，不要骄傲。

5、在成绩和荣誉面前，爸爸一向是很谦虚的。

6、古人说:一栖两雄,这是很有道理的,事实证明,只有谦虚的人,才能有进步。

7、我们应该谦虚谨慎,戒骄戒躁,绝不可以盛气凌人,自以为是。

8、年轻人还是谦虚一点，如果目空一切，必然令人反感。

9、你们二位马工枚速,各有所长,何必谦虚。

10、有些同志十分不谦虚，浮而不实，最后必将一事无成。

在生活中，一些细小的东西常被忽略。比如：一声叮咛，一个微笑……忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也无大碍，但有些事情忽略了就会遗憾终身……有些时候，我们忽略的，可能是最重要的。

在小学时，我有一位很好的朋友：云。我们每天都在一起，行影不离。在学习上，我们会为一道题而整个不停；在生活上，我们却总是互相帮忙，每天都嘻嘻哈哈的。久了，大家都叫我们“影子”，只要找到我们其中一个，一定能找到另一个。

但是，我却忽略了她，忽略了她对我的爱。

在六年级的时候，我迷上了游戏。只要一有时间，我就玩个不停，甚至可以连饭饭都不吃，总是玩游戏，也就没什么时间和她一起了。她曾经劝告过我，叫我别沉迷游戏，游戏是可以玩，但经常玩会上瘾的，我不听，甚至说出了那句让我后悔一生的话：“我玩，关你什么事……”她哭着离开了，我却不知道我将要失去她，失去我最好的朋友……

第二天，他拿着一个装满星星的瓶子交给我，笑了笑，说：“这个，送你！你要过得开心哦！”接过瓶子的我，想要把那句话说出口，却怎么也没勇气，只是看着她笑着离开了。

回到学校，却发现她的位子是空的。我找到老师，气喘吁吁地问她，云为什么没上学。她的脸色有点吃惊，但随即被悲伤的表情所覆盖：“昨天她转学了，他的爸爸前天出车祸过世了，她的妈妈就带着她回老家了……”此时此刻的我，泪水全涌上来了。云，为什么，为什么不告诉我，为什么不让我知道你的心很痛，为什么不告诉我你要转学了，为什么连让我跟你说声对不起的机会都没有，为什么，为什么不告诉我一切……老师看着泪流满面的我，没有说什么，只是静静的陪在我身边。

我不知道自己是怎样回家的，回到家后，我冲上了房间，拿着她送我的星瓶，泪水又不只不觉的流出来了。猛然发现，里面竟然有一张纸条，我拿起它，打开了：对不起，原谅我的不辞而别。我只是不希望看到你伤心难过的样子，为了我，不要沉迷游戏了，好吗？我妈说了，如果我考上了这边的高中，会让我回来读的。所以你要努力哦！希望我们能再次见面。我笑了。“我们一定会再见的”我轻声说道。

忽略的，有时是最重要的，不要忽略你身边的人，否则有一天你会后悔终身。现在的我，期待亲口跟她说对不起那天……

我会加油的！

一天，一只名叫丝丝的小猴子搬到了一座茂密的森林里。

丝丝很爱美，整天拿着一面像面包片一样的镜子左照照，右照照。看一看脸上长痘痘长斑点没有。丝丝虽然爱美，但是它喜欢帮助人。它觉得：帮助别人是一件很快乐的事情。

过了几天，丝丝听说这座森林里的老虎大王，觉的生活很没趣，就想开一个选美大会。丝丝一听，兴奋极了！它兴高采烈的跑去报名。

第二天，比赛开始了。小动物们都穿得漂漂亮亮的来到了草地上。可是丝丝却没有一件好看的衣服。它只好穿着它那件又小又破的小短袖去参加比赛。裁判员开始评判了，正在这时，一头小猪一不小心摔倒了。其它小动物都只抢着得第一名，才不管什么小猪呢！可丝丝却马上跑过去，把小猪拉了起来。这一切裁判员都看在眼里了。它马上说道：“丝丝是第一名！”小动物们听了说：为什么呀？它什么也没有，为什么它是第一名呀？”裁判员听了说：“心灵美才是最美的，外貌是次要的！”动物们听了脸都红了。

一个上午过去了。动物们知道了一个道里：心灵美比外表美更重要！

人的一生从呱呱坠地时开始，在闭上双眼时结束；在憧憬中开始，在无憾中结束。

给失败的人留一片空白，或许可以使他重拾信心；给稍纵即逝的花儿留一片空白，或许可以使它更加珍惜光阴；给正要犯错的人留一片空白，或许可以使他悬崖勒马。

空白如此重要！

一张空白的纸我可以用最绚丽的彩笔勾出与家人和睦关怀的图画，用最美丽的色调去填满它，它便不是一张无用的白纸了，而是一张带着亲情的图片，上面画着：一个小女孩在草地上跑着跑着摔跤了，她的眼角湿湿的，泪水在眼眶里打滚。父亲给他一个鼓励的眼神，母亲伸手让她站起来。她咬着牙，手撑在地面上“哪里跌倒，哪里站起来！”

一张空白的纸，我可以用铅笔记录下一个小女孩从失败到成功的过程，她面对挫折忍不住泪水，从眼眶里直奔下来，但她从泪水中明白：只要加倍努力，铁杵磨成针！她毫不气馁，面对作业坚持独立思考，认真看书，不漏过一个小细节，日积月累，成功还是属于她的！她在最后，是那么笑魇如花。

一张空白的纸，我可以用剪刀剪出最美丽的爱心，用粉红色蜡笔给它涂上最可爱的红，一个大大的粉红的爱心便不再是无故被放进垃圾桶的一张废白纸了。

人生亦是一张空白的纸，只是看你如何利用。

那么，给蓝天留一片空白，不一定要用乌云去填满它；

给大地留一片空白不一定要用秃草去填满它；

给湖泊留一片空白，不一定要用垃圾去填满它；

给森林留一片空白，不一定要用沙漠去填满它；

给心灵留一片空白，不一定要用尔虞我诈去填满它。

优柔寡断yōuróuguǎduàn

【解释】遇事犹疑，不敢决断。

【例句】

1.这位胡统领最是小胆，凡百事情，优柔寡断。

2.你做事不要总是优柔寡断的，要痛快点!

斩钉截铁zhǎndīngjiětiě

【解释】比喻坚定不移，说话做事果断坚决。也作“斩钢截铁”。

【例句】

1.孟子、董子所以拔本塞原，斩钉截铁，便是正怕后人似此拖泥带水也。

2.邓九公看她作的这等斩钢截铁，心里想到昨日安老爷的话，真是大有见识，暗暗佩服。

一、小说三要素

1、人物

2、情节

3、环境(自然环境/ 社会环境。)

A、开端：交代背景，铺垫下文。

B、发展：刻画人物，反映性格。

C、高潮：表现冲突，揭示主题。

D、结局：深化主题，留下思考。

情节的总的作用：使小说变得丰富、生动、曲折，可以强化人物性格、深化主题和增强艺术感染力。

二、表达方式：记叙、描写、 说明、 抒情、 议论。

A、叙述：

对人物经历和事物发展变化所作的交待、陈述。

作用：可以把描写的各个方面联成一体，推动故事情节的发展，加深读者对人物、事件的理解。在议论文中，作为事实论据，用来证明论点。

例1:他走了。 例2:我们爬上了山。

B、描写：

用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的具体的描绘与刻画。

作用：能实现文学形象的具体性生动性和可感性。

例1:他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。

例2、我顺着他指的方向望去，只见探照灯的光带，透过飘飞的雪片，直向天空射去。

C、抒情：

作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的主观感受和思想感情，以强化某些景象的色彩，或突出人物性格的一种表现手法。

作用：表达作者强烈的某种主观感情。起到渲染环境气氛，强调人物性格品质，突出文章中心的作用。引起读者的共鸣，使文章更有感染力。

1、直接抒情(往往直抒胸臆，情感浓烈):

例1:《最后一课》中：啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事!我的最后一堂法语课!

例2:哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。例3:祖国啊，母亲!我爱你，中国!

2、间接抒情(借景抒情：通过景物描写，抒发感情。)例1:莫泊桑的《我的叔叔于勒》："我们上了轮船，离开钱桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。"--表现人物欢快兴奋的心情："在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。"--表现人物失望、沮丧的心情。

D、议论：

作者直接在作品中对人物、事件表明自己的态度、情感和评价。

作用：1、在记叙性文体中，议论有两种方式：先叙后议和先议后叙。前者见解独到，令人深思，具有启发性;后者可使读者很快进入对将要叙述的事物的思考，引起读者对下文的注意。

2、议论在散文中会对形象的特征或意义起到画龙点睛的作用。

3、议论在议论文中主要是阐述观点。

E、说明：

是对事物与事理进行的解释和介绍。作用：使读者清楚明白地了解被说明的事物和特点。 例1:这张桌子是方的。

今天小编整理了小学五年级反义词给大家，欢迎大家查阅。

俯(仰) 陡峭(平稳) 德高望重(声名狼藉)

精致(粗糙) 挺拔(弯曲) 清晰(模糊) 湿润(干燥)

优雅(粗俗) 轻盈(笨拙) 清脆(沉闷) 静谧(喧闹)

勤勉(懒惰) 细密(稀疏) 坚硬(柔软) 粗壮(瘦弱)

藐视(敬仰) 缩短(延长) 杰出(平庸) 恶劣(良好)

轻蔑(尊重) 大概(精确) 狂风怒号(风和日丽)

纯洁(肮脏) 热烈(冷淡) 嘶哑(宏亮) 魁梧(矮小)

蜷缩(伸直) 僵硬(柔弱) 潮湿(干燥) 严肃(活泼)

寒风呼啸(暖风习习) 宽厚(刻薄) 偶然(必然)

留连忘返(归心似箭) 忐忑不安(心安理得)

熟悉(陌生) 渺小(伟大) 慷慨(吝啬) 沮丧(高兴)

枯竭(充沛) 枯槁(丰润) 滔滔不绝(张口结舌)

奄奄一息(生气勃勃) 湿润(干燥) 神圣(卑劣)

漫不经心(专心致志) 目不转睛(左顾右盼)

黑暗(光明) 轻松(紧张) 粗糙(精细) 迅速(缓慢)

温暖(寒冷) 惦记(忘记) 绝(续) 降生(死亡)

兴味盎然(兴味索然) 窃窃私语(口若悬河) 抗议(赞同)

强烈(柔和) 真挚(虚伪) 普通(特别) 甜蜜(苦涩)

增添(减少) 清清楚楚(模模糊糊) 沉闷(轻松)

公开(保密) 艰苦(舒适) 波涛起伏(风平浪静)

勇敢(怯懦) 伶俐(笨拙) 允许(反对) 郑重(随便)

熟识(陌生) 详细(简略) 爱戴(痛恨) 深奥(浅显)

老实(狡猾) 微弱(强烈) 麻木(清醒) 低微(强烈)

枯瘦(健壮) 马马虎虎(认认真真) 憎恶(疼爱)

颓唐(振作) 踌躇(果断) 恍然大悟(百思不解)

昔(今) 朦胧(真切) 精灵(愚笨) 断断续续(连连贯贯)

偷偷摸摸(光明正大) 亲昵(生疏) 肃立不动(翩翩起舞)

热闹(冷清) 怀疑(相信) 吉祥(灾难) 急速(缓慢)

失踪(出现) 相熟(陌生) 诚实(虚伪) 温暖(寒冷)

隆重(简单) 不甘落后(自甘堕落) 亢奋(低沉) 衰老(强壮)

焦躁不安(心平气和) 炯炯有神(黯然无光)

拒绝(接受) 华贵(朴素) 茂盛(枯萎) 悲伤(高兴)

无言以对(对答如流) 暗无天日(阳光普照)

1967年，越南战争陷入拉锯。当时，一种可怕的瘟疫席卷战区，杀伤力之大远胜于子弹炸药，造成的非战斗性减员是战斗性减员的4—5倍。这种古老的瘟疫正是疟疾。越南方面向中国求助。1967年5月23日，全国60多家科研单位、500多名科研人员组成的科研集体，悄悄开始了一项特殊的使命，代号“523”，研究的指向明确——找到防治疟疾新药。两年后，屠呦呦所在的中医研究院中药研究所也参与进来。

那一年，屠呦呦39岁。因为具有中西医背景，而且勤奋，屠呦呦很快被任命为研究组组长，带领一个小组的成员开始查阅中医药典籍，走访老中医，埋头于那些变黄、发脆的故纸堆中，寻找抗疟药物的线索。

屠呦呦研究组耗时3个月，从两千多个方药中筛出640个，又锁定到一百多个样本，最终入选的胡椒“虽对疟原虫抑制率达84%，但对疟原虫抑杀作用并不理想”。青蒿是当时的191号样本，虽然曾经有过68%的抑菌率，复筛结果却一直不好。

问题出在哪里呢?

屠呦呦开始系统地查阅古代文献，希望能在古籍中找到只言片语，而这还真被她找到了。这就是葛洪的《肘后备急方》中的一句话：“青蒿一握，以水两升渍，绞取汁，尽服之。”屠呦呦决定，用沸点只有35℃的乙醚代替水或酒精来提取青蒿素。这抓住了“牛鼻子”——温度正是青蒿素(青蒿素到了1972年才获得命名，此时研究组尚不知这种物质的化学结构)提取的关键，过高的温度将破坏青蒿素的性质，使其抗疟性丧失。

参与“523”项目的单位遍布北京、上海、云南、山东等全国各地，人员也数以百计，这是一个具有浓重时代特色的大规模政府主导的合作项目。而屠呦呦，这个仅仅是助理研究员的女性，在此时成为了发挥历史性作用的那个人。

我觉得，人的一生最重要的是安全，其次是修养，最后才是学习。但很多人不以为然，总是学得很好，可是却把学习用在坏的地方。也有人修养好，学习又好，却体会不到生命的重要。走路看着书，一车呼啸过来，万分之一秒就一命呜呼了；要不就是遇到挫折，到最后也没有想通，就干脆自杀了。殊不知，生命是一切美好的开端。

生命的重要性往往会被大家忽视。生命，我觉得不只是指我们的命，更是指我们身体的每一部分，没有了它们，生命就不是完整的。

我曾看过一个关于迟之悟的故事：相传很久以前，有一个叫迟之悟的人，非常爱学习，以至于眼睛的视力疯狂的下降，但他却没有重视过。有一次，他为了给家门上锁，由于眼睛靠锁太近，把眼皮都卡在了门锁里。但他依然没有注意到，直到考状元那天，他因为眼睛看不清考题，而无法考试，他后悔莫及，只能劝告他的朋友们，不要像他一样。

看了这个故事后，我有了深深的感触，我是多么像这个叫迟之悟的人啊！只知道学习，却不爱护眼睛，结果把自己的眼睛弄成了近视眼，戴上了眼镜。

学习是很重要，可盲目的学习就是错误的，你的生命也没有了，怎能学习？就算你有生命，可眼睛瞎了，耳聋了，这样学习起来有意思吗？我发现现在的人已经忘了自己是个人，每天几大本几大本的读书，或是几小时几小时的玩电脑，学也没学成，反而把自己的生命给弄垮了。所以我希望大家一定要爱护自己的生命，爱护自己身体的每一个部分。

怎样爱护呢？有人不禁提问，爱护生命，就是要爱护自己的大脑、身体，让大脑得到调节，让眼睛得到休息，让心情得到放松。

盲目的学是错误的，我们要爱护自己的生命，爱护自己的身体，让祖国未来的花朵是有朝气、有气质、有毅力，而不是只知道天天死看书死读书的人！

同学们，爱护自己的生命吧！生命只有一次！

下面是小编为大家收集整理的关于懦弱的反义词，欢迎大家阅读参考!

【解释】

懦弱( 注释: 1.亦作"愞弱"。 2.柔弱;软弱。 )

【反义词】

坚强( 注释: ①强固有力，不可动摇或摧毁：意志～ㄧ～不屈。 ②使坚强：丰富自己的知识，～自己的信心。 )

【造句】

1. 由于清政府的懦弱无能，列强在我们的国土上横行无忌，为所欲为。

2. 她性格懦弱，被人欺负也不敢出声。

3. 从前她比较懦弱，现在可坚强了。

4. 有时，忍让不是懦弱，而是为了更好的进取。

5. 过度忍让有时会被认为是懦弱的表现。

6. 你怎么可以把性情懦弱的他比作傲雪绽开的梅花?这完全是两码事,你简直是在刻画无盐。

7. 父亲秉性懦弱,向来不跟别人发生争执。

8. 也许是寄人篱下久了，养成她自卑懦弱的个性。

9. 他生性胆小懦弱，遇事优柔寡断，实不足以担当大任。

10. 这个无情无义愚蠢懦弱的太学生的确恨得我们咬牙切齿。

从一年级到六年级，我经历了无数次考试，唯有这么一次考试，我通过了心灵的考试，我懂得了诚实是比分数更重要的东西。

那天上午是全县期中调考的最后一科，也是我最有把握的一科——数学。所以，我的心情格外愉快。

考完试后，我就可以痛快地玩儿了，哈哈！真是越想越得意。

考试时间到了，我走进考场，只见雪白的卷子摊在我的桌子上。

我坐在座位上，拿起卷子一看，呀！我的心猛地一沉，怎么有几道题没见过？我把心一横：管它呢，先选会的做。

教室里静极了，只听见纸和笔相摩擦的声音。开始，那些容易的题目，我三下五除二就做好了。我左手托腮，右手拿笔，两眼微闭，在紧张地思索：这道选择题是填A，还是填C？可不管我怎么想，那躲在记忆角落里的，似乎很熟悉的数学定义，就是想不起来……

我一会儿咬着笔杆，一会儿抓耳挠腮，天气虽然清爽，凉风习习，可我却浑身燥热，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。

考试结束的时间快到了，我还有一个空没填，我拼命地思考着……

“是填自然数，还是填约数?”我旁边一位同学轻轻地自顾自问。

噢！他是我班的“学霸”呢，也是那道题在思考，还没填好，我心里说。但马上又听到他自言自语:“对。这道题老师讲过，应该是自然数，填A。”

听了他的话，我也豁然开朗:“对呀！老师就是讲过，我怎么没想起来?”我一阵窃喜。虽然是我无意中听到的，虽然我茅塞顿开，可就在我将要挥笔填写答案的时候，老师那严峻的面容，家长那严厉的目光一一在我的脑海中浮现——做人要诚实，诚实是金啊……可分数的力量也非同小可！填，还是不填？我做着激烈的思想斗争……

后来，我把考卷交了上去，那个空还是让它空着。

考试结束了，我问了问别的同学，那道题的答案确实是A。我却不后悔，因为在这次数学考试中，我进行了比思考选择题更紧张的思考，通过了比考试本身更重要的考试——心灵的考试。

后来，我大步走在放学回家的路上，心情格外舒畅。因为，我明白了一个道理：诚实比分数更重要!

[诚实比分数更重要600字初一作文