重要的反义词（经典20篇）

我们党的事业是在接力奋斗中向前推进的，党的理论也是在与时俱进中不断发展的。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央励精图治、攻坚克难，带领全党全国人民取得新成就、形成新风气、开创新局面。一年多来，习近平同志围绕坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦，围绕推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，围绕推进国防和军队建设、祖国统一、外交工作，围绕全面提高党的建设科学化水平，发表了一系列重要讲话。讲话统筹国内国际两个大局，统筹伟大事业和伟大工程，提出许多富有创见的新思想新观点新论断新要求，既有理论的继承和创新，又有实践的总结和发展;既有浓厚的历史底蕴，又有丰富的时代内涵，对于我们加快全面建成小康社会步伐、夺取中国特色社会主义新胜利具有重大而深远的指导意义。

认真学习《读本》，进一步研读习近平同志系列重要讲话，对讲话的重大理论价值和实践指导意义有了越来越深切的认识和领悟。第一，讲话既全面体现和贯彻十八大精神，又结合新的实践作出进一步阐发，创造性地提出了一系列重大理论观点和重大战略部署，为我们完成好十八大提出的历史任务进一步指明了方向，是党的十八大精神的丰富和拓展。第二，讲话深刻回答了党和国家发展的一系列基本问题，回答了推进伟大事业和伟大工程的一系列重大课题，集中反映了新一届中央领导集体的执政理念和执政方略，是新的历史起点上开拓前进的政治宣言，是新的时代条件下我们党治国理政的行动纲领。第三，讲话坚持以宽广视野观察当今世界和当代中国，紧紧立足我国发展的阶段性特征，准确把握我们面临的各种复杂环境，科学规划了爬坡过坎、转型升级的一整套发展战略，明确提出了破解发展中的深层次问题、改革中的重点难点问题的思路和办法，为我们增强发展信心、赢得发展新优势指明了科学路径，是推动我国经济社会持续健康发展的重要遵循。第四，讲话阐明了我们的事业是怎么开创、怎么走过来的，阐明了在新的征程上将往哪里走、怎么走的重大问题，升华了我们党对中国特色社会主义规律的认识，为中国特色社会主义理论体系注入了新的时代内涵，展现了马克思主义真理的光辉，开拓了马克思主义中国化新境界，是坚持和发展中国特色社会主义的最新理论成果。第五，讲话集中反映了时代发展、实践深化对党和国家工作的新要求，集中体现了马克思主义的科学世界观和方法论，深刻揭示了当代中国发展进步的根本方向，为我们在新的历史起点上实现新的奋斗目标提供了科学指南，是凝聚力量、开拓前进的强大思想武器。我们必须充分认识讲话的重大政治意义、理论意义、实践意义、方法论意义，增强贯彻落实的自觉性和坚定性，把讲话精神的学习作为党的思想理论建设的核心内容，作为理论武装工作的重中之重，切实抓紧抓实抓好。

准确把握习近平同志系列重要讲话的科学内涵和精神实质

学习习近平同志系列重要讲话，首先要学习掌握其基本内容和基本观点，做到全面理解、准确领会。同时要由浅入深、由表及里，把握讲话的精神实质，做到知其言更知其意，知其然更知其所以然。习近平同志系列重要讲话，内容十分丰富、思想十分深刻。把握好讲话的科学内涵和精神实质，一要把握坚持和发展中国特色社会主义这个主题。习近平同志系列重要讲话都是着眼这个主题立论的，都是围绕这个主题展开的，彰显着对中国特色社会主义的坚定自信，是我们党对继续写好中国特色社会主义这篇大文章的最新思考，是最新版本的中国特色社会主义理论。二要把握实现中华民族伟大复兴的中国梦这个理想目标。中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全党全国各族人民共同的奋斗目标，是激励中华儿女团结奋进、开辟未来的一面精神旗帜。三要把握做好党和国家各方面工作的总体部署。讲话紧紧围绕中国特色社会主义事业五位一体总布局，紧紧围绕推进党的建设新的伟大工程，对全面推进经济、政治、文化、社会、生态文明建设以及党的建设等作出一系列新的重大部署，对改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各方面工作提出一系列新的重大举措，对做好各方面工作都具有重要指导意义。四要把握贯穿其中的核心要义。讲话贯穿着坚定信仰追求，就是对马克思主义、共产主义的坚定信仰，对中国特色社会主义的坚定信念;贯穿着历史担当意识，就是胸怀天下、忧国忧民的精神，强国富民、戮力复兴的担当;贯穿着真挚为民情怀，就是把人民对美好生活的向往作为我们的奋斗目标，始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗;贯穿着务实思想作风，就是坚持政贵有恒，发扬钉钉子精神，以抓铁有痕、踏石留印的劲头奋力推进党和国家各项工作;贯穿着科学思想方法，就是善于运用战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、底线思维，增强工作的科学性、预见性和主动性。

学习掌握讲话的科学内涵和精神实质，最重要的是在原原本本学习上下功夫。要认认真真读原著、学原文、悟原理，通过精读深读、研机析理，深入领会讲话的基本精神。《读本》从坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦、全面深化改革、促进经济持续健康发展、发展社会主义民主政治和依法治国、建设社会主义文化强国、改善民生和创新社会治理、推进生态文明建设、加强国防和军队建设、国际关系和我国外交战略、党要管党从严治党、科学的思想方法和工作方法12个方面，对讲话精神进行了系统梳理和概括，为我们掌握讲话的基本内涵和精神实质提供了重要参考。讲话在这些方面阐发的一系列思想观点，是相互联系、有机统一的整体。要融会贯通地学习理解，注重从总体上把握讲话的内在逻辑和科学体系，把零散的感性理解上升为系统的理性认识，真正掌握讲话贯穿的马克思主义立场观点方法，把握讲话的思想精髓。

自觉用习近平同志系列重要讲话精神指导推动实际工作

现在，我国发展进入一个新阶段，正在进行着具有许多新的历史特点的伟大斗争。新在哪里呢?比如，世界格局重组正经历新调整，新旧力量博弈加剧，国际关系分化组合，充满各种风险和变数，我们面临的外部环境更为复杂;我国经济发展进入新常态，面对经济增速阶段性回落，稳增长、转方式、调结构十分紧迫，创新驱动、转型升级任务艰巨;全面深化改革开启新窗口，进入攻坚期和深水区，复杂程度、敏感程度、艰巨程度前所未有，必须冲破思想观念的障碍、突破利益固化的藩篱，更广泛凝聚改革共识，把全面深化改革举措落到实处;社会发育面临新阵痛，社会结构深刻调整，社会矛盾多发频发，统筹协调利益关系难度越来越大，推动社会治理创新、确保社会既充满活力又和谐有序亟待破题;思想文化领域面临新较量，社会思想意识更加多元多样，敌对势力意识形态渗透加剧，互联网促使媒体格局和舆论生态发生重大变化，整合社会思想、凝聚社会正能量、抵御西化分化图谋更为紧迫。习近平同志系列重要讲话，始终是以改革发展面临的这些实际问题、以我们正在做的事情为中心来思考、来谋划、来展开的，提出了一系列因应之策、破解之道，为我们应对挑战、攻坚破难指明了方向、思路和原则。

学习习近平同志系列重要讲话精神，要弘扬理论联系实际的优良学风，既在学习和掌握理论上下功夫，更要着眼于科学理论的运用和对实际问题的探索回答。要着眼工作实际，以讲话精神为指导谋划工作、推进工作，理清工作思路、找准工作着力点，把学习成果转化为稳中求进、改革创新的务实措施，转化为推动经济社会持续健康发展的具体政策，转化为贯彻落实十八届三中全会精神、全面深化改革的实际行动。要着眼能力实际，带着问题学习讲话精神，在研究问题中深化认识，掌握科学的思想方法和工作方法，提高化解矛盾、驾驭复杂局面的能力。要着眼思想实际，坚持不懈用讲话精神武装头脑，补足精神上的“钙”，树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，坚定理想信念、树立为民情怀、改进工作作风，切实落实好习近平同志提出的“三严三实”要求。

切实加大习近平同志系列重要讲话精神宣传阐释力度

宣传阐释是推动理论走进群众、赢得群众的重要途径，是统一思想认识、凝聚社会共识的必然要求。当前，我国社会思想舆论态势总的是好的，是积极健康向上的，但也存在信心不足、不稳的问题。比如，有因经济增长放缓而对发展前景担忧的问题，有因对改革误解曲解而共识不够的问题，有因转型转轨造成的社会负面情绪滋长和社会信任缺失的问题，有因利益格局深刻调整带来的心理失衡问题，有因敌对势力西化分化导致一些人缺乏道路和制度自信的问题，等等。在这种情况下，如何统一思想、凝聚共识?就是要宣传好、阐释好习近平同志系列重要讲话精神。习近平同志系列重要讲话，为我们坚定主心骨、提振精气神提供了有力的理论指导。比如，讲话对当今世界格局变化作出了全面审视，对国际国内形势发展趋势作出了精辟分析，宣传阐释好讲话精神有利于把人们的认识统一到中央对形势的科学判断上来，增强对我国发展前景的信心;讲话回答了新形势下坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大问题，提出和阐述了实现中华民族伟大复兴的中国梦，宣传阐释好讲话精神有利于人们坚定道路自信、理论自信、制度自信，万众一心为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗;讲话回答了在当代中国为什么、怎么样培育和弘扬社会主义核心价值观，宣传阐释好讲话精神有利于在社会思想多元多样多变情况下，坚守我们的核心价值体系和核心价值观，有效整合社会思想意识，形成13亿人价值观的“最大公约数”，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。

要持续深入做好讲话精神的宣传阐释，做实做细做深，帮助人们更加全面、更加准确、更加深入理解讲话精神。要以《读本》为重要依据，在全面系统宣传报道讲话精神的同时，着重在分领域、分专题解读上深化，围绕讲话对党和国家各领域各方面工作提出的重大理论观点、重大战略思想、重大工作部署进行专题报道、系列报道、特色报道，拓展宣传阐释的深度。创新方式方法，注重运用互联网、手机等新媒体，通过网站、微博、微信、客户端等传播平台，开展立体化、互动式的宣传阐释，营造浓厚的舆论氛围。广泛开展面向基层的宣讲活动，针对不同社会群体，开展对象化、分众化、互动化宣讲，推动讲话精神进机关、农村、企业、社区、学校，不断扩大学习宣传的覆盖面。改进文风话风，注重运用新颖的视角、鲜活的素材、生动的语言，增强讲话精神宣传阐释的亲和力、吸引力和感染力，推动讲话精神深入人心、凝聚人心。

以习近平同志系列重要讲话精神为指导研究回答重大现实问题

问题是时代的声音、实践的起点。理论有没有价值、是不是彻底，关键就看它直面问题的程度、解决问题的深度。习近平同志系列重要讲话，具有强烈的问题意识和鲜明的问题导向，深刻回答了党和国家发展面临的一系列重大问题。同时，讲话提出了一系列需要进一步研究好回答好的重大课题。比如，如何推进国家治理体系和治理能力现代化，如何使市场在资源配置中发挥决定性作用和更好发挥政府作用，如何推进新型城镇化，如何推进法治中国建设，如何培育和践行社会主义核心价值观，如何创新社会治理，如何推进生态文明建设，等等。还要看到，我国正处于改革发展关键阶段，正经历空前深刻的社会变革，新情况新问题不断出现，有的是我们长期努力解决但还没有解决好的问题，有的是有新的表现形式的问题，多数是我们过去不熟悉或不太熟悉的问题。所有这些，都赋予理论工作新的重大责任、提出新的更高要求。

生活中有许多事情对我们都很重要，像健康、友谊、他人的爱……但我认为对我最重要的事情，就是读书。

古人说得好，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”高尔基还说“书是人类进步的阶梯。”可书对我说，就像是无边无际的大海，带着我开阔视野。

在我的家里，大到历史书，名著，小到漫画书，应有尽有。只要一有时间，我就像饥饿的人遇到面包，大读特读起来。书当然也给我带来了许多好处。就像那次期末复习的.时候，老师怕我们答不上附加题，就提前考了几道题，当问到“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”说的是谁时，只见同学们都愁眉苦脸，抓耳挠腮，我却轻松地回答出：“是写王熙凤的。”同学们都投来羡慕的目光，连老师都说平时要多读书，才能增长见识。

书，就是这样，可以使你得到很多荣誉，还可以得到更多称赞。就像那天，外面下着鹅毛大雪，我就联想到了课外书中的诗句，便大声吟了出来，妈妈听到了就说：“多看课外书就是好。”

书，带领我到了许多地方：跟白雪公主到了小矮人的房子里；跟着格列佛去了小人国……还让我认识了许多诗人，会了许多古诗。书，对我最重要。

人生最重要的字，也是突出一个人品格的字，它们分别是：?

最重要的六个字是"我承认我错了"。谁也不能保证自己不犯错误，在漫漫的人生道路上，犯错误是正常的，也是难以杜绝的，关键在于对待错误的态度。有些人顾及"面子"，为了保护自己可怜的虚荣心，掩饰过错，推诿过错，以至于在错误的泥潭里越陷越深，最终给集体和个人带来无法弥补的损失。孔子说过："过也，人皆见之；更也，人皆仰之。"错误是明摆着的，改正了人们更会敬仰你。西塞罗说："每个人都会犯错误，但是，只有愚人才会知过不改。"所以，承认错误是明智的

最重要的五个字是"你做得很好"。这体现了对别人的尊重。尊重别人是一种巨大的人格力量，它能产生强大的凝聚力和感染力，使人愿意团结在你的周围。尊重别人，体现了一种豁达和挚爱，可以化干戈为玉帛，改善自己与他人的关系，也可以使自己的心灵得到升华

最重要的四个字是"你觉得呢？"这体现出人应有的礼貌与风度。每个人来到这个世界上，在人格上没有贵贱之分，大家都是平等的。听取他人意见是对别人的尊重。"智者千虑，必有一失"。一个人再深思虑，再谨慎从事，也难免有不周到之处，这时就要接受别人的建议并加以合理利用

最重要的三个字是"麻烦你"，最重要的两个字是"谢谢"，它们体现了一个人的文明素养。这些话语是文明礼貌的表现。被誉为"柜台语言学家"的张秉贵，接待顾客用语文明，对不同的顾客使用不同的语言，使每个顾客都十分满意。他是我们学习的榜样

最不重要的一个字是"我"。人的生命是宝贵的，因此，每个人都十分珍惜自己的生命；其实"我"是最不重要的，因为生命赐给了我们，我们必须无私奉献，才能获得生命。所以"不献身给一个伟大的理想，生命就是毫无意义的"。"泰坦尼克号"在海上遇难时，一位年轻的姑娘离开了救生船，让位于两个孩子，这就显示出她可贵的献身精神。"我"是不重要的，关键在于奉献

看重人生最重要的字是必要的，能使我们成为有益于集体、有益于社会的高尚的人。

[人生最重要的字作文

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”而我却常怀着一种愉悦的心情去老家扫墓。

我哼着小曲，嚼着零食，挂着微笑，两步并做一步迈上了回家的路途，连绵的青山，清幽的泉水，真令人陶醉！

清除杂草，摆上酒肉，点燃香火，烧起纸钱……。一系列的简单布置后，扫墓的任务便完成了大半。

最后一个“步骤”就是作揖。

爸爸打头阵。第一个拜完祖辈，然后扛上锄头便风风火火的跑回家了，边跑还边着嚷：“快点快点，等会儿菜都凉了，好不容易咱们家里人聚在一起，今天可得好好喝一杯！”妈妈则不紧不慢地跟在后面兴冲冲地瞧着手机，我凑上前一看，奥！原来是工资来了，怪不得这么高兴呢。我慢悠悠地戴上耳机走在队伍的最后。

终于轮到我了，我摘下耳机，毕恭毕敬地作了三个揖。

临走时，我望着外公坟头上的野草，忽然想起了这些日子里，我们只顾自己的快乐，却忽略掉了一件更重要的事。

我终是忍不住往回看。

外婆果然不在。

我一路小跑回那座熟悉而又陌生的房子，看吧，外婆正孤身一人坐在灶台边的矮凳上。外婆一见我，脸上便又挂起了微笑，可我分明看见了外婆眼角的深深的泪痕。

外婆笑着牵起我的手，带我走进了她的房间。

房子是木头做的，闻起来让人感觉很舒服，虽然房子已经是“年代久远”了，却还是被外婆打扫的一尘不染。坊间充斥着一股熟悉的味道，这味道让我想起了儿时在这儿的美好时光。外婆松开了拉着我的手，在一个木箱子里翻来覆去地找些什么。

当外婆再次拉起我的手，放在我手里的居然是一个精美的盒子。我小心翼翼地打开盒子，天呐，竟然是一块玉！

那块玉绿的透光，我想，那一定很贵重吧。而外婆却拍着我的肩膀说：“好孩子，这块玉是外婆送你的礼物，你们来的少，外婆也没啥好东西，这个玉你就收下吧，你可要好好念书啊，千万不要忘记外婆啊……。”

寂寞的外婆。

这些年里，我们都只顾及自己的工作、学业，却忽略了已经孤身一人的外婆。外婆一定是孤独的。这深山老林里，没有外公的陪伴，子女亦不在身边，怎么会不孤独？

外婆一边收拾东西，一边絮絮叨叨地与我念叨一些陈年旧事，现在想想我以前真是太聪明了，只要一听外婆念叨就觉得外婆很啰嗦。是啊，外婆年纪大了，她已经不如以前那般“精神百倍”了。我真是懊悔啊，懊悔每次回家只顾着自己的快乐却忘记了外婆只身一人的孤单和寂寞。

我望着外婆蜡黄的脸，瘦的皮包骨的身体，眼泪顿时流了下来。

多少年的风风雨雨，早已经把外婆的两鬓染上了白霜，皱纹也早已爬上了她的额头，然而她对风华的逐渐远离却并不在意，对日益滋生的衰老总是淡然一笑。她从不曾向我们提起她的孤独，也并没有埋怨过我们的懈怠。我想，这就是情亲吧。

人世间的感情有三种：亲情、友情、爱情。有人说：“爱情是一朵娇艳的花朵，馨香迷人；友情是一杯浓香的咖啡，沁人心脾；而亲情是一株参天大树，朴实无华。”

张老师梳着一个马尾辫，用一个有大红蝴蝶结的绳子绑着，白里透红的脸上有一张涂着一层薄薄的、亮亮的口红的嘴巴，一双宝石般闪烁，有点淡紫色的大眼睛充满灵气，笑起来像个小孩一样可爱。张老师在小小班待了一个星期去，时间一长，小朋友都叫她灵灵‘姐姐’，因为她才16岁，是个女大学生。

一回，灵灵姐姐正在教小朋友a、o、e可是一个叫豆豆的小朋友怎么也学不会。于是，下课了，灵灵姐姐把豆豆叫到跟前，让他反反复复的读a、o、e，豆豆发音不标准，已经算是小小班里最口吃的了，他怎么读的来呢？下课读不好，灵灵姐姐就让他放学读。因为豆豆的爸爸妈妈都在国外，所以他的爸爸妈妈就让豆豆住到灵灵姐姐家，所以豆豆有的是和灵灵姐姐相处的时间。“a、o、e……”灵灵姐姐还在教豆豆。当豆豆读错时，灵灵姐姐就会用鼓励的目光看着豆豆，让豆豆重读一遍。就这样，小班、中班、大班、大大班的老师都走了，灵灵姐姐还在给小豆豆辅导。一直到了夜深，灵灵姐姐才和小豆豆开着汽车一起回家。

回到家，灵灵姐姐铺好床，让豆豆先睡，自己任然看着书，写着工作笔记，做着大学老师留的作业……

百思不解(bǎi sī bù jiě)

【解释】：思索也不能理解，指经过反复思考之后，还没有得出结论，令人感到非常疑惑，或称百思不得其解。也用来形容问题非常难，使人难以从中得出答案，探究结论与真理。

【例句】：华山《山中海路》：“可是临到你百思不解，要问个水落石出的时候，他又慨叹起来：‘经验啊!经验啊!’话到嘴边又停住了。

【故事】：清·纪昀《阅微草堂笔记》卷十三：“此真百思不得其故矣。”

【用法】： 连动式;作谓语、定语;表示对事情感到意外，不可思议

百思不解的反义词：恍然大悟、通俗易懂、老妪能解

恍然大悟(huǎng rán dà wù)

【解释】：形容人对某事一下子明白过来、突然醒悟，豁然开朗。

【例句】：

1.这道题在老师指导后，我恍然大悟。意思：这道题在老师指导后，我立刻明白了。

2.这下子，我才恍然大悟，原来小红一直在暗地里帮助我啊。

3.教练的指导，让布勃卡如梦初醒，顿时恍然大悟。

【故事】：宋·释道原《景德传灯录》第五卷：“简蒙指教，豁然大悟，。”

【用法】：偏正式;作谓语、定语、状语;形容人对某事突然明白。

【英语】：suddenly realize

通俗易懂(tōng sú yì dǒng)

【解释】：广大人民群众都能懂得。

【例句】：我们要用～的语言来写报告。

【故事】：一个木匠，造得一手好门，他费了好多时间给自家造了一个门，他想：这门用料实在，做工精良，一定会经久耐用。

后来，门上的钉子锈了，掉下一块板，木匠找出一个钉子补上，门又完好如初。后来又掉下一颗钉子，木匠就又换上一颗钉子;后来又一块板朽了，木匠就又找出一块板换上;后来门栓损了，木匠就又换了一个门栓;再后来门轴坏了，木匠就又换了一个门轴……于是若干年后，这个门虽经无数次破损，但经过木匠的精心修理，仍然坚固耐用。木匠对此甚是自豪，多亏有了这门手艺，不然门坏了还不知如何是好。

忽然有一天邻居对他说：“你是木匠，你看看你们家的门?”木匠仔细一看，才发觉邻居家的门一个个样式新颖、质地优良，而自己家的门却又老又破，长满了补丁。于是木匠很是纳闷，但又禁不住笑了，“原来是自己的这门手艺阻碍了自己家门的发展。”于是木匠一阵叹息：“学一门手艺很重要，但换一种思维更重要，行业上的造诣是一笔财富，但也是一扇门，能关住自己。”

【用法】：作谓语、定语;指简单明白。

曾经有过这样一个故事：某国一位儿童父母双亡，有幸被一富豪资助，从此衣食无忧并顺利地完成了学业。在其成长的过程中，常有媒体对其进行追踪报道，富豪资助的事迹也便时常见诸报端。大学毕业在即，又有记者采访他，问其准备怎样感谢资助人。谁料，此人语出震惊四座：“不，我不感谢他，贫穷是最可耻的事，他用我的贫穷换取荣誉，我们是等价交换。”

乍一听，觉得此人言语似有忘恩负义之嫌，然而静下心想一想，又不由得生出几许敬意来。人并不能因为贫穷便丧失自尊。这个孩子的成才固然要感谢那位富豪的关爱和帮助，但是，在媒体报道中长大的孩子，因为贫穷，因为常常被迫把这种羞于启齿的贫穷暴露给公众而受到的深深的伤害，又有多少人能够理解和体会呢?

导语：爱国是我们每个人都热衷的事情，但是纵观古今仍有许多人做着相反的事情，那么关于这些爱国的反义词都有哪些呢？小编给大家整理一下！

爱国 [ài guó]

基本释义：热爱自己的祖国，爱国体现了人们对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己的家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。爱国是公民应有的道德情操，是中华民族的优良传统。国是属于每一个公民的，爱自己就是爱国。公民活得有尊严，表示国家有尊严。社会主义制度下，实行人民民主专政，国家属于人民，人民是国家的主人。这样，公民爱国，实际上就是爱自己国家的人民，捍卫公民自己的根本利益。

近反义词

反义词： 卖国，叛国，弃国

出处：汉·荀悦《汉纪·惠帝纪》：“封建诸侯各世其位，欲使亲民如子、爱国如家。”《晋书·刘聪传》：“臣闻古之圣王爱国如家，故皇天亦佑之如子。”[1]

示例:

1、李华是一位真正的爱国志士。

2、《战国策·西周策》：“今 秦 虎狼之国也，兼有吞 周 之意…… 周 君岂能无爱国哉?”

3、 晋 葛洪 《抱朴子·广譬》：“烈士之爱国也如家。”

4、宋 曾巩 《和酬赵宫保致政言怀》之二：“爱国忧民有古风，米盐亲省尚嫌慵。”

5、清 汪懋麟 《奉送益都公致政归里》诗：“爱国心难尽，忧时色每形。”

6、习近平《在颁发“中国人民抗日战争胜利70周年”纪念章仪式上的讲话》：“在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，海内外中华儿女以强烈的家国情怀，空前团结起来，争先投入保家卫国的伟大斗争之中，形成了人民战争的汪洋大海，谱写下惊天地、泣鬼神的爱国主义篇章。”

详细释义：

爱国体现了人们对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存

关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。每个人来到这个世界，都要在社会中生存，都要获取生存发展的物质条件，都要寻求慰藉心灵的精神家园，这一切首先得之于祖国。没有国哪有家，没有家哪有我——这看似平常的话语，道出了最深刻的爱国理由：国家是小家的寄托，更是个人的寄托;国家是物质利益的寄托，更是精神家园的寄托。失去祖国母亲的保护，个人就是无家可归的流浪儿。爱国是每个人都应当自觉履行的责任或义务。履行爱国的责任或义务，是对祖国母亲的报答。

爱国者：1、江姐 2、董存瑞 3、文天祥 4、黄继光 5、邱少云 6、杨靖宇 7、郑成功 8、刘胡兰 9、雷锋10、李向群 11、方志敏 12、罗盛教 13、王二小 14、赵尚志 15、赵一曼 16、八女投江 17、狼牙山五壮士 18、向警予 19、赖宁 20、白求恩

当我的身体因缺水开始出现状况的时候，我才知道水的重要。

当世界一再呼吁要保护水资源的时候，我总会不屑一顾。因为我生活在江南--这个水资源丰富的地方。但我却不懂得庆幸，只会一味地埋怨雨下地太多。

也许是我不懂得替别人考虑，是个自私的家伙；也许是我还没意识到没水给我们生活带来的危机吧！我真的不知道要去珍惜水资源，只会一味地去享受水给我的生活带来的乐趣。

我总贪图夏日的清凉，所以总是大开水龙头，向自己身上一遍又一遍地浇着水。那感觉--爽极了！但在不知不觉中，水表的转数又高几圈。

我总向往水带来的浪漫气息。冬天，走进浴室，关好门窗，打开热水器，就开始放热水的，还有那缥缈的轻烟。接着，关掉热水，轻烟渐变成了水蒸汽。一遍遍地重复。够浪漫，但水表的转数又接着高了几圈。

随着社会的进步，时代的发展，我又渐渐地忽视水了，开始讨厌它了。

在本该属于矿泉水摆放处的课桌一角。水的身影渐渐退去，取而代之的是一瓶瓶好喝爽口的饮料以后的以后，我每天对水的需求越来越小

但因为果汁不能代替水，无法发挥水的功能，我渐渐开始出现不良反应。终于，我虚脱了。

这时，我才体会到水的珍贵。没有了水，人类在这个世界是活不下去的！

保护水资源！节约用水！与要让最后一滴水是你的眼泪！或许你已经听腻了这三句话，但，没有水是很可怕的。因为如果到了那时，将是这颗蔚蓝色星球不再拥有美丽的蔚蓝色外衣，就意味着这颗星球的毁灭，也就意味着人类的毁灭！醒醒吧！人类！

[水的重要优秀作文700字

在同学的期待中，数学考试成绩终于知道了。大家都迫不及待地翻看自己的试卷。有的同学考得好，欣喜若狂；有的同学考得差，愁眉不展。

明明拿起试卷却不敢翻看，因为他知道自己考前没有及时复习，好几题都空着，都来不及检查，应该考得很差。但不管怎样还是要面对的。明明忐忑不安地翻开试卷，发现上面打着好多叉叉，分数比预想得还要低。他心里像打翻了五味瓶，特别难受。突然耳边传来了一声“太好了，又是满分！”原来是同桌红红的声音。明明看着同桌喜笑颜开的样子，再看看自己糟糕的分数，心里更加难受了。明明暗暗决定，以后一定要像红红一样，认真学习，争取考满分。

又一次考试成绩揭晓，这回明明可是自信满满地翻看试卷，试卷上鲜红的100分让他喜上眉梢。自从上次考差后，明明上课认真听讲，下课及时复习，真是功夫不负有心人！他仔细查看试卷，突然，明明发现了一个错误，但是老师没有批改出来。明明自言自语地说：“原来我并没有100分，而是老师批错了。那我要不要跟老师说呢？如果说了，我就没有100分了呀！可是我不说的话，我就是一个不诚实的孩子。”明明犹豫不决。这是他想起妈妈的话，诚实比什么都重要。最后明明跟老师说出实情，老师夸奖他是个诚实的孩子。明明说：“只要努力，我一定会考满分的。”

一、小说三要素

1、人物

2、情节

3、环境(自然环境/ 社会环境。)

A、开端：交代背景，铺垫下文。

B、发展：刻画人物，反映性格。

C、高潮：表现冲突，揭示主题。

D、结局：深化主题，留下思考。

情节的总的作用：使小说变得丰富、生动、曲折，可以强化人物性格、深化主题和增强艺术感染力。

二、表达方式：记叙、描写、 说明、 抒情、 议论。

A、叙述：

对人物经历和事物发展变化所作的交待、陈述。

作用：可以把描写的各个方面联成一体，推动故事情节的发展，加深读者对人物、事件的理解。在议论文中，作为事实论据，用来证明论点。

例1:他走了。 例2:我们爬上了山。

B、描写：

用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的具体的描绘与刻画。

作用：能实现文学形象的具体性生动性和可感性。

例1:他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。

例2、我顺着他指的方向望去，只见探照灯的光带，透过飘飞的雪片，直向天空射去。

C、抒情：

作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的主观感受和思想感情，以强化某些景象的色彩，或突出人物性格的一种表现手法。

作用：表达作者强烈的某种主观感情。起到渲染环境气氛，强调人物性格品质，突出文章中心的作用。引起读者的共鸣，使文章更有感染力。

1、直接抒情(往往直抒胸臆，情感浓烈):

例1:《最后一课》中：啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事!我的最后一堂法语课!

例2:哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。例3:祖国啊，母亲!我爱你，中国!

2、间接抒情(借景抒情：通过景物描写，抒发感情。)例1:莫泊桑的《我的叔叔于勒》："我们上了轮船，离开钱桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。"--表现人物欢快兴奋的心情："在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。"--表现人物失望、沮丧的心情。

D、议论：

作者直接在作品中对人物、事件表明自己的态度、情感和评价。

作用：1、在记叙性文体中，议论有两种方式：先叙后议和先议后叙。前者见解独到，令人深思，具有启发性;后者可使读者很快进入对将要叙述的事物的思考，引起读者对下文的注意。

2、议论在散文中会对形象的特征或意义起到画龙点睛的作用。

3、议论在议论文中主要是阐述观点。

E、说明：

是对事物与事理进行的解释和介绍。作用：使读者清楚明白地了解被说明的事物和特点。 例1:这张桌子是方的。

编者按：小编为大家收集了“高三语文重要知识点：通假字汇总”，供大家参考，希望对大家有所帮助!

高考必备通假字：

案：同“按”;审察，察看。动词。“召有司案图，指从此以往十五都予赵。”

罢：通“疲”;疲劳。形容词。“罢夫赢老易于而咬其骨。”

颁：通“班”;“斑”;头发花白。形容词。“颁白者不负戴于道路矣。”

板：同“版”;字版。名词。“板印书籍，唐人尚未盛为之。”

暴：“同曝”晒。动词。“虽有槁暴，不复挺者，?使之然也。”

暴：同“曝”暴露，显露。动词。“思厥先祖父，暴霜露，”

暴：同“曝”;暴露，显露。动词。“忠义暴于朝廷。”

杯：同“杯”;酒器。名词。“沛公不胜杯杓，不能辞。”

倍：通“背”，背叛，忘记。动词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”

倍：同“背”背叛，违背。动词。“倍道而妄行，则天不能使之吉。”

被：通“被”;顶。动词。“被明月兮佩宝璐。”

被：同“披”;穿着。动词“闻妻言，如被冰雪。”

被：同“披”;覆盖在肩背上，动词。“廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马。”

被：同披;覆盖在肩背上。动词。“屈原至于江滨，被发行吟泽畔，”

俾倪：同“睥睨”;斜着眼看。形容词。“见其客朱亥，俾倪.”

辟：通“避”;躲避。动词。“其北陵，文王所辟风雨也。”

辟：通“僻”;行为不正。形容词。“放辟邪侈，无不为已。”

弊：通“敝”;困顿，失败。形容词。“秦有余力而制其弊，”

弊：通“敝”;疲惫，衰败。“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦;”

弊：通“敝”;疲惫，衰败。形容词。“今天下三分，益州疲弊。”

?：同“遍”遍及，普遍。动词。“小惠末?，民弗从也。”

宾：同“傧”;迎接客人的人。名词“设九宾于廷，臣乃敢上璧。”

不：同“否”;不。副词。“或师焉，或不焉。”

不：同“否”;吗。疑问语气词。“察王以十五城请易寡人之璧可予不?”

不：同“否”;吗。疑问语气词。“汝见我不?”

不：同“否”;吗。疑问语气词。“宁可共载不?”

材：同“才”;才能。名词。“食之不能尽其材。”

裁：通“才”;刚刚。副词。“手裁举，则又超忽而跃。”

采：同“彩”彩色，颜色。名词。“成五采，此天子气也。”

采：同“彩”;颜色，彩色。名词。“须臾成五采。”

仓：同“苍”;黑色。名词。“要离刺庆忌也，仓鹰击于殿上。”

藏：同“脏”脏腑。名词。“末至二三里，摧藏马悲哀。”

廛：通“缠”“胡取禾三百廛兮?”

唱：通“倡”;倡导。动词。“而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法，”

钞：同“抄”;抄写。动词。“适中手自钞录。”

雠：同“仇”;仇敌，仇人。“及仇雠已灭，天下已定，“

?：同“锄”;锄头。名词。“??棘矜，非?于钩戟长铩也。”

绌：通“黜”;罢免官职。动词。“屈平既绌，”

从：同“纵”;合纵，联合抗秦。动词。其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。”

从：同“纵”;与“横”相对，“合从缔交，相与为一。”

从：同“纵”;与“横相对，“赵使平原君求救，合从于楚。”

淬：通“?";金属器械烧后放入水中，“取之百金，使工以药淬之。”

厝：同“措”;放置。动词。“一厝朔东，一厝雍南”。

错：同“措”;放。动词。“以君为长者，故不错意也。

当：通“挡”抵挡，抵偿。动词。“汉亦留之以相当。”

当：通“挡”抵挡。动词“曹军不能抵当。”

当：通“挡”;抵挡。动词。“非刘豫州莫可以当操者。”

当：通“挡”;遮挡。动词。“坦墙周庭，以当南日，”

党：通“倘”;倘若，偶然。副词。“风雨之不时，怪星之党见，”

道：同“导’;引导。动词。“故善者困之，其次利道之，。

得：通“德”;恩惠。名词。“所识穷乏者得我钦?”

吊：同“掉”;落。动词。“连一根针吊在地下都听得见响!”

丁宁：同“叮咛”嘱咐。动词。“府吏见丁宁，结誓不别离。”

读：通“逗”;即现在的“，”。名词。“授之书而习其句读者。”

度：同“渡”;渡过，越过。动词。“一夜飞度镜湖月"’

队：通“坠;坠落。动词。“星队、木鸣、国人皆恐。”

?：同“夺”;强取，夺取。动词。“再?门，门闭不得出。”

堕：通“隳”;毁弃。动词。“堕军实而长寇仇，亡无日矣!”

而：通“尔”;”你的。代词。“吾乃与而君言，汝何为者也?”

而：通“尔”;你。人称代词。“某所，而母立于兹。”

而：同“如”象。形容词。“军惊而坏都舍。

尔：同“耳”罢了。语气助词。“时人伤之，为诗云尔。”

尔：同“耳”：罢了。语气助词。“无他，但手熟尔。”

尔：同“耳”：罢了。语气助词。“以头抢地尔。”

尔：同“耳”;罢了。语气助词。“倘三年犹不得，即犹不归尔。”

尔：同“耳”;罢了。语气助词。“非死则徙尔。”

蕃：通“繁”;多。形容词。“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”

反：同“返，返回。动词。“今日往而不反者，竖子也1”

反：同“返”返回，归来。动词。“其良人出必餍酒肉而后反。”

反：同“返”返回。动词。“人穷则反本。”

反：同“返”;返回。动词。“盖亦反其本矣。”

反：同“返”;往返，返回。动词。“责收毕，以何市而反?”

反：同“返”;往返，返回。动词。“寒暑易节，始一反焉。”

奉：通“俸”俸禄，薪俸。名词。“弘位在三公，奉禄甚多。”

奉：同“捧两手托着。动词。“王必无人，臣愿奉璧往使。

缶：同“?”盛酒浆的瓦器。名词。“请奉盆缶秦王，以相娱乐。”

拂：同“弼”;辅弼。动词。“入则无法家拂土。

父：同“甫”，古代在男子名字下加的美称。名词。"长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。”

盖：通“盍”，为什么。疑问代词。“兴化部是日遂?出华林部远甚。”

盖：通“盍”;何不。兼词。“盖亦反其本矣。”

盖：通“盍”;为什么，疑问代词。“嘻，善哉，技盖至此乎?”

干：通“岸”“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。”

估：通“贾”;商人。名词。“舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。”

灌：通“盥”;洗手。动词。“媵人持汤沃灌。”

函胡：同“含糊”形容词。南声函胡，北音清越。”

曷：同“何”;什么。疑问代词。“蹈死不顾，亦易故哉?”

衡：通“横”跟竖、直相对。名词。“有勇力者聚徒而衡击。”

衡：通“横”梗塞，指不顺。动词。“困于心，衡于虑。”

衡：通“横”与纵相对，“外连横而斗诸侯。”

华：同“花”;植物的繁殖器官。名词。“混黄华叶衰。”

画：同“划”用拨子在琵琶中划一下。用拨子在琵琶中划一下。

?：同“欢”欢聚。动词。“王必欲降武，请毕今日之?，

还：同“环”;绕。动词。“秦王还柱而走。”

还：同“旋”;回转、掉转。动词“扁鹊望桓侯而还走。”

皇：通“惶”;恐惧，惊慌。形容词。“然仓皇中不可落于敌人之手以死。”

皇：通“惶”;恐俱，惊慌。形容词。“赢得仓皇北顾。”

皇：通“惶”;恐惧，惊慌。形容词。“仓皇东出，未及见贼而士卒离散;”

皇：同“凰”传说中的雌凤。名词。“驾鸟凤皇，日以远兮。”

恍：同“恍”恍然，猛然醒来的样子。“恍惊起而长嗟。”

麾：同“挥”;指挥。动词。“麾众拥豪民马前，”

惠：同“慧”;聪明。形容词。“甚矣，汝之不惠。”

?：通“昏”;昏乱糊涂。形容词。“吾?，不能进于是矣。”

混：同“浑”水不筒，污浊，形容词。“举世混浊，何不随其流而扬其波?”

溷：同“混”、“浑”混浊。形容词。“世溷浊而莫余知兮。”

溷：同“混”、“浑”;厕所。名词。“中丞匿于溷藩以免。”

火：同“伙”;古代军队的组织，十个为“一火”“出门看火伴”。

火：同“伙”;一伙。数量词。古代军队“瞎王留引定火乔男女，”

疾：同“嫉”;嫉妒，憎恨。动词。“君子疾夫舍曰欲之而必为之辞

疾：同“嫉”;嫉妒，憎恨。“庞涓恐其贤于己，疾之”

棘：同“戟”;兵器。名词。“??棘矜，非?于钩戟长铩也。”

籍：通“藉”;垫。动词。“籍柔覆温之躯。”

纪：通“记”;记载。动词。“又或有纪载而语焉不详，”

贾：通“价”;钱。名词。“如有营，予佐尔贾。”

简：同“拣”选，择。动词。“宏餍慈九德，简能而任之。”

简：同“拣”;挑选，选拔。动词。“是以先帝简拔以遗陛下。”

简：同“拣”;挑选。动词。“盖简桃核修狭者为之。”

见：同“现”暴露，露出来。动词。“图穷而匕首见。”

见：同“现”呈现，露出来。“信义安所见乎?”

见：同“现”呈现，露出来。动词。“何时眼前突兀见此屋，”

见：同“现”：出现。动词。“路转溪头忽见。”

见：同“现”;呈现，露出来。动词。“风吹草低见牛羊。”

见：同“现”;呈现，露出来。动词。“才美不外见。”

见：同“现”;出现，露出来。动词。“譬若锥之处囊中，其末立见。

见：同“现”;现在。副词。“明标着册历，见放着文书!”

缰：同“强”;强大。形容词。“缰本而节用，则天不能贫;”

疆：通“强”;强壮。形容词。“始以疆壮出，及还，须发尽白。”

介：同“芥”;小草。名词。“无纠介之祸者，冯谖之计也。”

缙：通“?”;插。动词。“缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。”

菁：通“精”;精华，糟碎。形容词。“吾党菁华，付之一炬。”

景：同“影”;影子。名词。“天下云集响应，赢粮而景从。”

迥：同“回”;辣转。动词。“迥忆后街之屋。”

鸠：同“纠”;集合。动词。“豪民于闻难，鸠宗族僮奴百许人。”

沮：通“阻”阻止，阻挡。动词。“帝屡欲召用瑞，执政阴沮之。

句：同“勾”;勾取。动词。“虽小数，然必句性情，习方俗。

具：通“俱”;全，都，引申为详细。副词。“此人一一为具言所闻。”

具：通“俱”;全，都，引申为详细。副词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”

具：通“俱”;全，皆。副词。“政通人和，百废具兴。”

具：同“俱”都，全，副词。“具告所以欲死秦军状”。

距：同“拒”;抗拒。动问。“或走，或闭门旅距。。

距：同“拒”;把守。动词。“距关，毋内诸侯。”

决：通“诀”诀别，离别。动词。“今太子迟之，请辞决矣!

决：通“诀”;离别。动词。“辞决而行”。

掘：同“倔”，顽强，固执。形容词。“掘强沙塞之间，”

抗：通“亢”;高。形容词。“引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。”

亏：同“诡”差异，不适应。动词“其时已与先王之法亏矣。”雷：通“擂”;敲击。动词。“擂鼓大震，北军大坏。”

累：通“摞”;捆绑犯人的大绳子例句中作。捆绑。讲，与“臣”一起指。俘虏。”“君之惠，不以累臣衅鼓。”

累累：通“垒垒”;形容坟墓一个连着一个的样子。形容词。“遥望是君家，松柏冢累累。”

离：通“罹”;遭遇。动词。“‘离骚’者，犹离忧也。

栗：同“栗”;发抖。动词。“栗深林今惊层颠。”

帘：同“奁”女子梳妆用的镜匣。“名箱帘六七十，绿碧青丝绳。”

列：通“裂”;分裂。动词。“列缺霹雳，丘峦崩摧。”

[高考作文素材:享受奋斗的快乐

同学们，在我们的生活中有着许许多多我们需要重视的东西。如：自信心、意志力、责任心、这些都是我们不可缺少的。然而，许多人都做不到自信心，也不觉得自信心有多重要!现在，我要告诉那些不自信的人：自信，其实很重要。

不瞒你们说：我也有例子。

那是我古筝第一次考级。杨老师告诉我们：马上就要考级了，要好好练习古筝曲。

那时，我看见同伴们一个个欢天喜地的样子，不禁为自己担忧起来了：我能考过吗?我能吗?老师看出了我的心思，把我拉到一边，语重心长地说：

“你一定可以，你是组里最刻苦的，你都考不过，别人不就更考不过了吗?加油，你一定可以，只要你回去好好练，你一定会考过!加油"说完，她给了我一个大拇指。顿时，我真的自信起来了，我在心里默默的想：我一定行!也在那一刻，我坚信：自信是良药，可以治疗你的胆小。

因为我受到了老师的认可，所以我不愿看到老师失望的样子。所以，回到家后我更加刻苦了，每天早上练琴半个多小时，晚上练琴一个多小时，或两小时。

离考级越来越近了，我得花更多的时间来练曲子。汗水，从头上流了下来，滴在古筝上，这是我辛苦的见证，也是我永恒的记念。这些日子真是光阴似箭啊!

可是，在这关键时刻，不幸的事情降临了。由于我用力过猛，一根弦被我按断了，我的手也被划破了，鲜红的血从伤口直往外冲，妈妈拉起我去医院，我又害怕的叫起来：“妈妈，我能不能不去打破伤风?”妈妈看了我一眼，说：“不行，你必须去，你的伤好了，你才能参加考级!你不愿考了吗?”顿时，我想起了我的目标：古筝优秀。于是我又一次充满勇气了，跟着妈妈去医院打了破伤风。从这一刻我明白：有时信心还会变成勇气。

一天过去了、两天过去了、三天过去了

时光如梭，考级的日子到来了。然而，就在当天早上我又一次担忧起来：这几天因生病没练，能不能考过呢?

到了图书馆后，老师又找我谈话了：“钱泓宇，你妈妈告诉我你受伤了，能熬过这一关吗?”“能!”我也很惊讶，我竟然丝毫没有考虑一下，就果断的回答了。难道是信心使我这样的?所以，那一刻我又

相信自信又是力量了。

一个人考好了、两个人考好、三个人考好了，看着他们得意洋洋的面孔，我感觉我退缩了。

突然，我面前站出了一个人——天啊，是主考老师耶。他说：“害怕吗?不要害怕，一会儿就好了。”我听了他的话，站了起来，走向古筝，准备考级。我开始弹了，弹了一会儿，我听到了主考老师对我的赞赏：“不错!”

弹完了，我舒服多了。主考老师说：“很好，你注定是优秀。”我听了高兴得一蹦三尺高!原来自信心还是快乐的前兆啊!

回到家后，我告诉妈妈我是优秀，妈妈也乐开了花，说我为考级开了一个好头。我听了，心里比吃了蜜还甜!妈妈还说自信心还是分享快乐的法宝，一个人的快乐如果是自信带来的，那自信心还是分享快乐的法宝。我觉得有道理哦!

故事结束了，这下你们知道了自信心的好处了吧?

“呼——上课！怀润，站不起来是吧！”每当你听到这雄浑有力的男低音时，那一定是我们班充满乐趣的数学课开始了。

咱们班的数学老师兼班主任身怀绝技勤扫地，还喜欢吃巧克力；数学竞赛出成绩，双手双脚也有力。他不仅有过人的智力，而且还很幽默风趣，我们班上的同学常常被他逗得开怀大笑，因为他大质量大体积的身躯，人送外号“肥模”。

“肥模”每次上课或者晚上来改数学作业时，都会把他的“镇店之宝”带来我们教室。所谓镇店之宝，其实也就是一个茶杯。杯壁上有几朵粉红的梅花，旁边还写了一段我们伟大的毛泽东爷爷写的《卜算子·咏梅》。茶杯外表看上去光洁如新，但实际上，在前化学科代表“凯推”的协助下，通过对杯沿含有的某种微量元素进行分析和测定，得出惊人的结论——这个茶杯的年龄竟然与我们的年纪相仿！

跟随“肥模”学习了两年，这个茶杯承载了我们与“肥模”之间太多的欢声笑语和悲声哀嚎。在时间的潜移默化下，这个茶杯不仅连系了我们与亲切的“肥模”，更加深了我们班上各个同学的友谊。

有一次，我和“凯推”与另一名同学“润哥”刚吃完饭，准备回教室去。谁料到，刚步出食堂，只见前面有一个臃肿却又灵动的身躯，身穿红色上衣和蓝色牛仔裤，左手端着茶杯，右手玩着手机——哟，这不正是“肥模”吗？“凯推”灵机一动，向我们系统地阐述了他的宏伟蓝图——简单来说，其实就是静悄悄地跟在他后面，然后模仿他的一举一动。

只见“肥模”路见不平一声吼，打了一个响亮的饱嗝，这声音威慑天地，响彻山河，宛如东方的巨龙猛烈地咆哮，让世界为之震惊；而后，霸气散尽，他便将右手的手机甩回裤袋中；紧接着将茶杯交给右手，用左手拿开杯盖，右手缓缓地端起茶杯，肱二头肌和三角肌瞬间收缩，将茶杯稳当地送到了嘴边。随后，只听见“吸溜”一声，大约是热腾腾的绿茶或菊花茶滋润了近乎干涸的口腔内壁；约莫几秒钟，拿茶杯的右手微微颤抖，他于是慢慢地舒张右臂，左手的杯盖及时跟进，不偏不倚，正好紧紧地吸附在了杯沿上，继续走向教室。

我们一行三人都被这一连串让人眼花缭乱的动作惊讶得下巴都要触地了。随后不久，“肥模与茶杯”这出戏剧就在“全班各地”接连上演。一瞬间，茶杯就在我们的脑海里留下了不可磨灭的印记。可以这么说，“茶杯”已经成为了联系我和同学们之间最紧密的纽带，让我们紧密地团结在一起，形成了以他为中心的九年一班中央集体。

茶杯，真的对我很重要！

下面是小编为大家收集整理的关于细针密缕的反义词，欢迎大家阅读参考!

【解释】

细针密缕( 注释: 缕：线。针线细密。比喻工作细致或处理事情周到。 )

【反义词】

粗枝大叶( 注释: 绘画，画树木粗枝大叶，不用工笔。比喻工作粗糙，不认真细致。 )

大刀阔斧( 注释: 原指使用阔大的刀斧砍杀敌人。后比喻办事果断而有魄力。 )

【造句】

1、她在工作中细针密缕,大家都向她学习。

2、这位姑娘虽是细针密缕的一个心思，却是海阔天空的一个性气。

3、如今人民群众治山治水,真有细针密缕的本事。

4、五色丝线擘,细针密缕,颜色由浅入深,浑然一体,配色之美,更不在话下。

5、大处着墨,细针密缕,挥洒品质东乡大手笔。

6、帮助企业维权,细针密缕客串神算赢大单山西人好醋,天下人皆知。

7、工活计非常娴熟,细针密缕,连村里的家庭妇女也甘拜下风。

8、与管理,到交通应急预案的准备,对民情民意的体贴,可谓细致入微;对限行实施可能出现状况的预估,可谓细大无遗;对所涉有关部门的工作安排,可谓细针密缕。

9、但对此,《决策》记者不想再加以赘述,因为从中央到地方的媒体,早已作了细针密缕的采访以及铺天盖地的报道。

经验固然可贵，但是思考一下，如果图有经验却没有勇气去做，那一身才能不就白白浪费了吗？那名年轻的工匠虽然不如老切割师经验丰富，但他却有那名老切割师并不具有的东西，那就是勇气，就在年轻工匠当着商人面切开钻石的一瞬间，毫无疑问，那名年轻的工匠就是最后的胜利者。

那名商人在获得这块钻石时咨询了很多的切割师，他们都考虑了这块钻石是非常昂贵的，又嫌弃风险太大，空有许多的经验，却迟迟不敢去动手那是因为他们的顾虑太多，正因为顾虑多，就没有了切割钻石的勇气。那名年轻的工匠之所以能够成功是因为他并没有去考虑这块钻石的价值，敢于去挑战和勇于面对困难的勇气，才能切割时一气呵成，完美无瑕。

常言道：初生牛犊不怕虎。这句话说的就是勇气，即使有太多的经验却没有敢于创作的勇气也是不行的。如果没有勇气去面对困难，没有勇气去挑战困难，就会变得一文不值。经验是可以积累的，但勇气却不一样，它是由内心出发，是由内而外自发出来的，也就是敢于面对困难，敢于挑战困难的那股劲，这是无法用积累来完成的。由此可以看到：勇气比经验更重要！

英国思想家培根曾说过：“如果问人生最重要的才能是什么，那么回答是：第一，无所畏惧；第二，无所畏惧；第三，还是无所畏惧。”所以在很多时候，两个实力相当的人，往往就会被勇气所左右。

奥运赛场上，哪个选手不是过五关斩六将杀入决赛圈的？高手如云，实力相当这个时候勇气就显得至关重要了。2012年8月5日，伦敦奥运会羽毛球男单决赛中，中国选手林丹，与马来西亚的李宗伟相遇。比赛中，林丹先赢一局，但很快就被扳回一局。在关键的决赛中，林丹大显大将风范，连得两分，捧起桂冠！赛后，李宗伟连连概叹：“林丹太伟大了，世界上只有一个林丹，感觉很难击败他！”可以说，正是因为凭借一股勇气，林丹才笑到了最后。

有经验固然好，但勇气更重要。有了勇气，我们就会对所有的困难付之一笑！正因为有了勇气，那名年轻的切割师，在瞬间创造了奇迹；正因为有了勇气，才铸就了林丹超级丹的梦想。所以勇气比经验更重要！

[勇气比经验更重要_800字作文

下面是小编为大家收集整理的关于沉着的反义词，欢迎大家阅读参考!

【解释】

沉着( 注释: ①不慌张;镇定：机智沉着|沉着应对。 ②着实，不轻浮：意象沉着。 ③医学用语。非细胞性的物质(色素、钙质等)沉积在有机体的组织中。 )

【反义词】

惊慌( 注释: 害怕慌张：～失措 ㄧ神色～。 )

仓皇( 注释: 也作“仓黄”、“苍黄”、“仓惶”。匆忙而慌张：元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 )

浮躁( 注释: 轻浮急躁：性情 ～。 )

慌张( 注释: 心里不沉着，动作忙乱：神色～。 )

【造句】

1、失火了，李叔叔沉着地指挥大家前去救火。

2、面对强大的敌人，我们要沉着冷静。

3、答卷时要沉着冷静，遇到难题也不要慌。

4、答卷时要沉着冷静，遇到难题也不要着急。

5、我们的老师虽然很年轻，可是教态沉着稳重，显得很老练。

6、在遭遇突发事件时，我们应该头脑清醒，沉着应对。

7、在被敌围困，孤立无援的情况下，这位将军仍然沉着、镇定地坐阵指挥。

8、虽然情况紧急，可是我们仍然要沉着冷静。

9、在比分落后于对手的情况下,他沉着冷静,一分一分地追,最终反败为胜,荣获冠军。

10、作为一个经验丰富的老师，课堂上面对何种情况他都会沉着应对，不会张皇失措。

我毕业初找工作时，曾去过很多场招聘会，感悟最深的是：自信是求职最重要的砝码。

之所以这么讲，是因为我的第一份工作，就是在拥挤的招聘会上我那自信的表现吸引了主考官，给了我面试的机会，从而求职成功。

那是一个周六，在人才招聘会上，人头攒动，每个招聘台前都挤满了应聘者。我踮着脚努力地穿过人头看每个展台的招聘信息，看到合适的，也挤上前投简历，希望能与招聘官一谈。但应聘的人太多了，主考官当然没时间也没精力与我谈，甚至不看我一眼，只讲：“放下简历吧，随后我们会与你联系。”

这时我在一家展台前停了下来，那家公司在招聘行政助理。我没有工作经验，没有任何优势，有的只是对自己的了解与信任，相信自己能胜任这份文职工作。于是，我决定投出这份简历。

这家展台也一样挤满了应聘者，我定了定神，透过那些应聘者的头，将一份简历从空中递上去，朗声说道：“您好，这是我的简历，请您过目。”不知是因为我响亮的声音还是因为那横空而出的简历吸引了主考官，总之，主考官抬起了头，并朝我的方向看来。由于距离甚远，无法与主考官交谈，我只是自信地回望了他一眼，转身离开了展台，在转身的那一刹，我感觉到了主考官赞许的眼神。

在回家的路上，我想，这家公司肯定会通知我面试的。我对自己很有信心。我当时的表现，主考官已经留意我了，他会从上百份简历中注意看我的简历。

接下来，果然，我接到了面试通知，也如愿以偿进入了这家公司。

后来，在一次闲聊中，我们的头，也就是当时的主考官，跟我讲：“当时，看你很有信心，在那些拥挤的人中，显得有些鹤立鸡群……”

我笑着说：“那是因为我个子太高了吧?”

虽然嘴上这么说，但我心里很清楚，我得到了这份工作，是因为我在招聘会上的那分自信，那分因自信而来的气质，给主考官留下非常深的第一印象。

不经意之中的忽略，使我难忘，永远都不能忘怀，是的，忽略的，有时是最重要的。

傍晚，夕阳西下，阳光的余晖撒在地上，我奋笔疾书。

“当，当，当……”屋门被妈妈敲响，妈妈每次都是如此啰嗦，一个问题翻来覆去总是问好几遍，还有那没完没了的叮嘱……本应说一声“请进”的我却将全身心投入到计算之中，妈妈见我半天都没有反应，便问了句：“我能进来吗？”我依旧忽略，不理睬她的问题，心想：要进就进来呗，干吗要说这么多话呀。她又站着等了一会儿，见屋中的我还没有反应便小心翼翼地推开了一条极细小的门缝，接着那条门缝逐渐变大，直至被完全展开，她又用双手细致地捧着那杯热热的茶，伴随着轻轻的“呤”的一声，茶杯呈现在了我的视野中。

茶叶翻滚，时而盘旋地上升，时而竖直地下降，她又说：“喝口茶吧，还温和呢，你可千万别放凉了才喝，喝完了找我，跟我说一声，我给你……”“别说了，我知道了。”说完又将全身心投入计算之中，她轻轻地关上门的那刻，一声微微的叹息声从门缝渗入屋中，我的心触动了一下，但又回到了计算之中，终于，复杂的计算完了，我不经意间抬眼望去，那杯温和的茶已凉，翻滚的茶叶皆已落入杯底，僵僵不动。我还没有反应，继续计算下一题。

那时的我不知，我无意忽略了一颗关心的心，留下了一双无奈寂寞的眼神。

雨蒙蒙，风不断，狂风怒号，闪电横劈。

“铃，铃，铃……”我的手机传来了一阵响声，“孩子，你今天带伞了吗？下雨了。”妈妈焦急地说。“带了，带了，还用你说……”便挂上了电话，放学后，我慢慢向家走去，这时，一个熟悉的身影冲我狂奔过来，走近后，妈妈对我说：“你带的伞太小了，来，这一把伞大，别被雨淋着。”我不解，为何她如此多事？便将她手中的伞一把推了回去，伞掉落在了地上，水花四溅……

那时的我为何能不知，妈妈的那颗心，那颗翻浆的心却落下如此严重的烙印之伤？我忽略的不仅是她的举动，更是她关心照顾我的火热的心……

晚上，我走出屋门经过厨房时，正看到了独自一人在黑暗中刷锅的妈妈，她黑色的背影是那么憔悴，那么无奈，那种心伤，我恍惚之中看到了小时我与妈妈玩耍的时光，妈妈笑得是那么开心，身体矫健，似乎有使不完的劲头，我又忽然感到在忙碌的初中生活之中，我似乎忽略了什么，我的心猛地被针刺了一下，那种痛使我恍然大悟……

我不再忽略妈妈，因为那是最重要的。

忽略的，有时是最重要的。

快过年了，我回了奶奶家，准备过几天吃年夜饭。

姑姑从市中心带了一只鸡到奶奶家，它长得很漂亮，很精神。我每天跟它玩儿，喂它吃豆子，一起散步，一起吃喝，相处得很好。我还给它取名叫“威武大将军”。

直到有一天，我从奶奶那儿听到“威武大将军”会被杀了当祭品时，我感到眼睛开始湿润，鼻子开始发酸，心里非常难受，就像失去了一个亲人似的。

当天晚上，我跑去问奶奶：“您觉得习俗重要，还是一个脆弱的小生命重要？”“当然是习俗啦！”奶奶转过头，“你觉得呢？”“您不觉得这些小生命很无辜吗？”我反驳道。“不要杀死‘威武大将军’嘛！”我开始请求。“好吧。”奶奶不情愿地说。“拉勾！”我伸出小拇指，“拉勾上吊……变了就是癞皮狗。”

过年那天，我看见“威武大将军”还在！可是，祭台上又多了一只不知名的鸡。

习俗重要还是小生命重要？

闺蜜、朋友、发小哪个重要？

如果是我，我会这样排名：NO.1发小、NO.2朋友、NO.3闺蜜。

有人问我：为什么？发小第一，肯定没人疑惑，至于为什么朋友第二，听我说，不过这只是对我而言。

我可以给你举几个例子，瑄：发小，朝：朋友，师彦楠：闺蜜（为什么加引号？你一会儿就知道）。

我和瑄在一起玩了八年，从幼儿园开始，一直到现在，虽然我们偶尔会拌嘴，会吵架，甚至有时会动手，但不管我们怎么吵，怎么打，到最后她都会来一句：水姐（在我们班，一部分女生都这么叫我），对不起嘛！然后她就会抓着我的胳膊，一直摇啊摇。

我和朝认识有五年了，也就前段时间，我和她为了明星的事（大家应该都晓得，宋智孝和杨颖，还有RUNNINGMAN和奔跑吧兄弟，我是寿司（也叫懵粉）和跑男粉，她是杨家将和奔兄粉）大吵一架，后来，她写了一封信，我看哭了，她说我们和好吧，我不想再为了这些事让我们的友谊破碎

我和楠认识也有五年了，可也就一年前开始有交集，我想，女生之间并没有真正意义上的闺蜜，我和她闺蜜？更像是路人，她经常为了一点点小事，就说绝交，呵呵，这样的闺蜜我不需要。我每天中午带了钱，她就让我帮她买东西，她带钱也没给我买过东西，我不是提款机，呵呵，这样昂贵的友谊我要不起。

最后，如果瑄和楠同时掉进水里，我会救谁？答案是，我会和朝悠闲地站在岸边看她们，因为，瑄会游泳，我不用担心她，至于另外一个，呵呵

点评：

五年级的小朋友原来就已经有这样的思考了，可见小作者对于友情的看重，并且小作者在开头以疑问句的方式开场，这样的开场也可以引起读者的共鸣，将读者带入思考的环境之中，同时文章中也不时穿插着问句，有时候自问自答，有时候需要读者一起回答，这样的互动会使得文章的吸引力更强！

文章不足之处在于，最后一段话几位略微有些勉强，感觉文章并没有完全结束的意思。

建议小作者结尾处稍微修改，或者将文章开头的问题予以回答，这样，首尾呼应，文章会更加完整！

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