写好写景记叙文的基本要求【热门20篇】

今天，小姨带我们去《红岩裂士纪念馆》。在渣滓洞，我认识一位小朋友，他叫“小萝卜头”。

“小萝卜头”的名字叫宋振中，他的父亲叫宋绮云，母亲叫徐林侠。“小萝卜头”从1岁就和妈妈一起在监狱里坐牢，“小萝卜头”的妈妈是一位地下共产党员。在监狱里，由于营养极差，所以“小萝卜头”的身体长得很小，脑袋却很大。因此坐牢里的难友都叫他“小萝卜头”。当他7岁的时候，父亲宋绮云和监狱里的难友们一起向监狱长请愿，要让“小萝卜头”受教育，不答应就集体绝食!监狱长没有办法，只好答应他们了。就这样“小萝卜头”才圆了上学的梦!“小萝卜头”上学后学习非常刻苦。8岁的时候，可怜的“小萝卜头”就被国民党杀害了。

解放后，“小萝卜头”被追认为革命烈士!是所有烈士中年龄最小的一位!

黄昏。我漫无边际地走着。今年冬天不算很冷，脚下的草枯黄中还带着绿，仿佛在暗示人们，他们的生命还没有结束。对他们顽强的生命力，我惊讶，我佩服。花儿早已凋谢，草地里没有花儿的妆扮，显得乏味了许多。不过，我仍爱在这里走走，之后便觉得烦恼消失了，心情也好多了。

淡蓝的天空浮着鳞纹的白云，空气清爽而澄澈。深呼吸，令人心旷神怡。

夕阳悬挂在半空中了，就像玉盘一般。它照在人的脸上，人的脸就仿佛镀上了一层金;它照在水面上，河水就浮光跃金，似乎一颗颗神奇的小星星在闪闪发光;它照在绿树上，绿树就好像抹了一层油，显得更加翠绿了。

夕阳旁边的云霞色彩变化极多。一会儿白合色，一会儿金黄色，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半红，真是色彩缤纷，变幻无穷。

夕阳转到西边的时候，已经不是那么耀眼的光芒四射了。它是那么大，那么红，那么圆，挂在树的顶端。你望着他，会霎时生出无穷的幻想，无穷的希望，无穷的勇气。

这时候，天空也发生了变化。浅红、胭脂红、玫瑰红、绯红，很有层次地排列着。

渐渐地，夕阳已经落到了树中间。

西方的天空更红了，好像云朵在燃烧。最上面一层逐渐转白了，白中泛出金黄。我似乎感到了太阳的温暖。

一会儿夕阳终于慢慢消失在地平线了。此时，天空霎时暗了一度。

空中的红逐渐减退，被灰蓝吞噬了。

此刻，再也感觉不到刚才的温暖了。

我不禁想起一句古诗：“夕阳无限好，只是近黄昏。”我觉得这短暂的一刻带给我们的温暖，留给我们的美丽是无限的，这就够了。没有夕阳的消失，又怎么会有明日的辉煌呢?夕阳的消失，迎来了又一个灿烂的明天，一个新的未来!

散步的人减少了。

月亮出来了。

夜晚。

风慢悠悠地飘着;雨无情地落着，无言地落在干枯的地面上。

天空，雨在为你唱歌，风在为你跳舞。校旁一棵老树坚强地屹立在它的生长地。只不过陪它度过了几个春秋，几个时代的“朋友”如今已随着风，随着雨，随着不肯回头的时间默默无声地离开了。

风你曾在几十个世纪中见到了许多族英雄，见到了多少民族败类。雨，你曾带走了多少百姓的泪水，滴在那些战士的身上。天空，你尝过了多少人类，多少民族，多少国家打斗的巨响，多少战器发出巨光。如今，你已把巨响化成雷声，让巨光变成雷电。

风仍飘着，雨仍滴落着。天空也仍像以前那样。只不过是年代变了，如今的世界都是和平，都是欢乐。天，你变幻莫测的脸，犹如五彩缤纷的色彩。你多少年、多少天在为人们的对错在变脸，换色彩。几乎，世界上的一切生物都是为你而活着，都是为你而活得更绚丽，更动人。

瞧，湿漉漉的叶子被调皮的风，爱捣蛋的雨“锤打”得低下了头。泥泞的小路只能孤单地躺在人们的脚下，几道车印随着时间的快速走远而慢慢地消失了……

指导老师：金小峰

老师，既是一个艰苦、劳累的工作，又是一个光荣、自豪的职业。

“叮铃铃”上课铃声响了。我飞快地拿出崭新的语文课本，手放在背后坐好。因为今天是走进着陌生的教室上课的第一天，在我的学海生涯里，有会来一位怎样的老师呢?她好沟通吗?她是一位严师吗?

正在想象中，走进一位陌生的女老师——她就是中学的第一位老师，张老师，她两只大而辆的眼睛镶嵌在那方正的脸上，他还有一头秀发，在她简短的自我介绍之后，张老师就开始了她在初一五班的第一课。张老师还是我班的班主任，她既是一位严师，又是一位朋友，当你上课说话，不听讲时，她的目光一扫而来，那目光里尽含着批评，看的你无地自容;当你取得了好成绩时，那目光也会落在你身上，不过目光中含着鼓励和关怀。

老师，我想对你说：“让您操心了。”我想对你说：“让您生气了。”我想对你说：“让您劳累了。”总之一句话：“老师，您辛苦了。”现在，我把一首歌颂老师的诗献给您：

每天上学，

从不迟到，

你拎着一个重重的大书包，

从学校到家里，

从家里到学校，

大书包里全是你的辛劳。

从上学到放学，

你走进了多少个班级，

你教过了多少个学生，

刚刚见你下了课，

又匆忙地赶到另一个班去了。

老师，

你教我们做人的道理，

你让我们的知识不停地长进，

你是我们的典范，

敬爱的老师，谢谢你!

用这首诗来赞美老师，老师真是当之无愧!

老师啊!老师!你真是人生的启明星啊!

一转眼秋姑姑已来到我们身边，给我们带来了许多礼物。

秋天，瓦蓝瓦蓝的天空，一碧如洗。小鸟们在天空欢快地飞舞着，一会儿跳舞，一会儿唱歌，无忧无虑，像神仙。秋天凉风习习，吹在脸上凉丝丝的，舒服极了。

秋天，树上的叶子纷纷的地落在了地上，像美丽的蝴蝶在飞舞着。树叶有的红了，鲜艳美丽。

秋天，各种花朵都来聚会了，有五彩缤纷的菊花，有像爆竹的一串红，有美丽的鸡冠花，有十里飘香的桂花……

呀，秋姑姑，你真了不起!

秋天又是一个丰收的季节。田野里，稻子披上了金色的新衣，棉花又露出了洁白的牙齿，笑得都合不拢嘴了。各种各样的蔬菜都来到菜场，大家都要来买它。

果园里，柿子红了，挂满了枝头，石榴笑得露出了玛瑙般的子儿来，葡萄一串串的，橘子黄了，又可以吃了。秋姑姑，你好伟大呀!

秋天，又是我们游玩的时候了。

啊，秋姑姑，我们真喜欢你!

今天下午，天气虽然不太好，可我却很兴奋，因为今天学校组织我们四、五、六年级的同学去科技城参观。

下午一点半，我们坐着汽车，高高兴兴地向目的地——科技城进发，不一会儿便到了。我们首先参观了“《从延安到中南海》摄影回顾展”。我想了解从延安到中南海的历史故事，便迫不及待地跟着导游向大厅走去。

刚走到大厅门前，就看见大厅中央的柱子上写着“普及科学知识，弘扬科学精神”。走进大厅，展现在眼前的一幅作品是延安的城墙。只见延安的城墙是那样的坚固，一位红军战士正昂首挺胸地站在延安城上，是那样的庄严、肃穆。随着导游，我们又来到另一幅照片前，它向人们诉说了当年老百姓的艰苦生活。只见一位瘦骨如柴的老大爷面目憔悴，他双手拿着一个破碗，我凑上去一看，原来碗里装的是草根、树皮。我想，如果不是革命烈士解放了中国，我们现在可能还要过这种苦日子。

再往前走，一幅毛主席和劳动人民在一起植树的照片展现在眼前。照片上的毛主席面带笑容，双手拿着铁锹，一边劳动，一边向人们问寒问暖，从这幅照片上可以看出毛主席平易近人，和人民心连心。参观完摄影展厅，我们便来到了水族馆。一走进水族馆，馆内那浅蓝色的光线给人一种舒服的感觉，就好像真得走进了海底世界。进门向左拐，各种标本便尽收眼底。有微小的箭虫，有细长细长的纽虫，有稀有罕见的泥螺，也有奇形怪状的双喙耳乌贼，还有庞大的金海笋……真是多种多样，有趣极了。接着，我们来到了海水鱼区。

首先映入眼帘的是胖乎乎的猪仔鱼，它在水中傲慢地游着，显出一副高贵的样子，真是可爱极了。接着，有趣的海龟展现在眼前，只见海龟在水里，时而灵巧地翻个跟头，向人们展示它高超的技术，时而快速挥动着前肢，在水中快速地划行;时而双放慢速度，在水中遨游。看来，乌龟并不像人们说得那样笨拙，而像一个杂技演员，真讨人喜欢。

时间过得真快，不一会儿，时间到了，我们依依不舍地离开了科技城。天虽然还是阴沉沉的，但我却美滋滋的。因为这次参观使我知道了从延安到中南海的历史，了解到今天的生活是来之不易的。还让我认识了很多海底生物。

1、要提高自我防范能力。大力加强科普知识的学习，自觉抵御迷信、伪科学和反科学的侵袭;增强法制观念，自觉做遵纪守法的好学生。

二、要智慧地抵制邪教。对邪教歪理邪说做到不听、不看、不信、不传，绿色上网，拒绝网上邪教宣传。遇到邪教违法犯罪活动，要及时向老师报告，或者迅速拨打110报警。遇到有人介绍加入邪教，不要隐瞒自己不信邪教的观点，因为态度暧昧会使他们对你纠缠不休。

三、带动亲人朋友远离邪教。如果你的亲人朋友误入邪教，要及时给予关爱，不要歧视他;积极争取其他亲友的支持和帮助，共同做好教育劝导;给他看反邪教宣传资料，引导他参加各种有益于身心健康的活动;如需要提供帮助，崇尚科学，反对邪教

科学知识是人类进 步的阶梯，科学思想是文明世界的导航。普及科学知识，倡导科学精神，是战胜封建迷信、愚昧落后和各种伪科学、邪教的根本方法。只有掌握了科学知识和科学方法，理解了科学精神，接受了科学思想之后，人们才能够正确认识和解释自然和社会现象，才能提高对反科学、伪科学和邪教的鉴别能力。彻底铲除其赖以生存的土壤，把同李洪志及其“^法**功”邪教的斗争进行到底。

当看到年仅12岁的刘思影在她亲生母亲的教唆下自焚后那面目全非的样子，当听到那稚嫩的声音，深切、痛苦地呼喊“妈妈”，我心中无比痛苦。当搁在雪白床单上烧得黑炭般不能弯曲的手掌映入眼帘，我的心撕成碎片。12岁的年龄，是花的年龄;12岁的女孩，快乐而单纯。可她那受“^法**功”毒害的母亲，却把她往火坑里推，却把她往死路上引，这个痴迷“^法**功”的母亲，不仅断送了自己的生命，而且葬送了女儿的一生。奉劝天下的人们，反对邪教，珍爱生命吧!奉劝天下的父母亲们，反对邪教，给孩子们一个纯净的环境，让他们健康成长吧!

我们要清醒地认识到，凡是中国的发展进入一个新的阶段，凡是人民生活正在稳步提高时期，西方某些敌视中国的反华势力，总是要千方百计地进行捣乱和破坏。李洪志及其“^法**功”邪教组织正是这些反华势力用来破坏中国社会稳定的一个政治工具。我们要进一步认清李洪志的险恶政治用心和“^法**功”的邪教本质，与“^法**功”邪教作斗争，切实维护社会稳定。我们要在本职的工作岗位上，积极开展各种形式的科普宣传活动，做一个揭穿邪教本质，维护社会稳定的斗士。

四、邪教的基本特征?

(1)、神化其“教主”、“创造”一人活在人世间的至上神。所有邪教有一位以“救世主”面目出现的头目，通常都自封为先知、教主、使者、首领、大师等，自称具有特异功能、神灵感应等超自然能力，而无所不知、无所不能。

(2)、组织严密，活动诡秘，拥有一套极权主义结构。“结社”是邪教建立“秘密王国”、扩大邪恶势力的主要手段。

(3)盘剥信徒钱财，非法牟取暴利。“教主”们往往借口考验信徒们的虔诚，诱惑他们购买其邪教活动用品等，使他们认购认捐，自己从中盘剥牟利。

(4)、打着宗教的幌子破坏宗教秩序和信仰自由。大凡邪教，通常都打着宗教的幌子，借用宗教的术语名词，通过贬损宗教的声誉、扰乱宗教秩序来宣扬自己的歪理邪说。

(5)、实施精神控制。邪教“教主”们常常通过神功异能、精神诱惑、暴力威胁、心理暗示等手段，诱导、胁迫和控制信徒的心理和意识，使他们心甘情愿地接受“教主”的为所欲为，任其摆布。而这正是一切邪教的用心险恶之所在，也是邪教危害酷烈之所在。

五、邪教是怎样骗人的?

⑴、打着宗教或气功的幌子蒙骗人。 ⑵、用治病、免灾诱惑人。

⑶、用看相算命、装神弄鬼、玩符谶。 ⑷、套近乎拉拢人。

⑸、小恩小惠收买人。 ⑹、用暴力手段胁迫人。 教学目的：

1、通过教育让中学生了解邪教对人民的危害， 认清危害，掌握防范抵制的基本方法。

2、认清邪教的本质，认识邪教真正的目的。 要警惕邪教，远离邪教，

3、教育孩子不要上当受骗。

当夏天悄悄地离开这个喜悦的世界，秋姑娘似乎已经迫不及待了。夏天的后脚刚迈出人间，她就披着金黄色的连衣裙走向大地，做新季节的主人，千姿百态的人间也随着季节的变化，跟着秋姑娘换上新衣裳。这个时侯，大地生机盎然，充满丰收的喜悦。

在这个遍地是金黄而又凉爽的世界里，到处都有喜气洋洋的场景。一只只金色的“蝴蝶”纷纷扬扬地散飞在空中，衬托着秋天的美景，构成一幅五彩缤纷的风景画。也许，你会满肚子疑问：在秋天里，动植物不是冬眠就是南迁，哪里会有蝴蝶在飞呢?其实，只要你再仔细地观察，就会发现，那不是蝴蝶在飞，而是树木们换下的旧衣裳。它们都觉得要过冬了，穿了一年的衣服也旧了，就换件衣服吧。可松树却恰恰相反：它们还是那一套绿衣裳，好像是觉得扔掉太浪费了，还是“节约”一点。而那些枫树呢?是在赶时髦，还是为了出一下风头似的，出乎意料地换了一件红色的连衣裙，连那本来绿得引人注目的脸也变得绯红，是刚刚喝醉了酒，还是做错了事而害羞呢?

看完了树木的变化，再来看看田野的风景吧。瞧，在那一望无际的田野里，一眼望过去，一片金黄。这里的稻子长得是那么饱满;那里的高粱被果实压弯了腰……那一幕幕丰收的美景实在是那么喜人又让人目不暇接。这时，一阵微风从田野的“脸庞”上轻轻地抚过，田野里的农作物一起一伏，好像是大海上翻腾的波浪。

这时，一阵“呵呵”的笑声从后面传了过来。回头一看，原来是一群肩扛锄头，手提篮子、镰刀的农民来收割粮食了。即使你没看见田野里那丰收的场面，看着农民的眼睛也可以从农民们的眼神与笑声中猜出今年又丰收了。那些粮食一看见培养自己的主人来了，“头”点得更欢了。是啊!有哪个农民不为丰收而喜悦呢?在农民们的身后，跟着一群小孩，小孩子一路上嘻嘻哈哈的，是在为秋天的到来高兴，还是在为丰收而高兴呢?

当太阳再次从东方冉冉升起的时候。秋，一个充满生机的季节;一个充满气氛的季节;一个欣欣向荣的季节，更加绚丽多彩了……秋，你是丰收的证明;你是富饶的象征;你是欢乐的使者;你是绚丽多彩的代表。我要高声赞扬你——秋。 我爱秋天，更爱秋天那绚丽多彩的金色世界!

东阳木雕是三大名雕之一，闻名海内外。

每次木雕展时，观众总是从四面八方赶来，看我们精美的木雕，每次总是观众如云，而且总有一些观众买不到票，垂头丧气的回到家中。而买到票的人兴高采烈的进去，笑容满面地出来，边走边谈：“真好看，真可以堪称是世界一流，下次一定要再来看。”当听到这种声音，我的心里总是美滋滋的，为我们精美的木雕感到骄傲。

去年，我来到东阳时，东阳的工业、农业、经济、交通还不怎么好，每次走过公路时，汽车后面的废气总是呛的我透不过气来。虽说是公路，但也高低不平，时而“浮上浮下”，好似一座连绵起伏的山。而今年我来到东阳时，东阳的面貌焕然一新，公路变平了，丝毫没有“连绵起伏”的感觉。走在路上挺清爽的，路边也没有什么垃圾。真可说的上是日新月异，我听妈妈说：“这全都是木雕的功劳，木雕给我们赚来了好多钱，市长用这些钱，重新修建了一下东阳，才使东阳变的这么好。”听完妈妈的话，我似乎有了启发，木雕给我们带了这么好的生活，我们应该珍惜这个来之不易的生活，不然的话，我们就对不起把木雕制作的这么精美的工作人员们。大家也好像看见了似的，都非常爱护这来之不易的美好环境。大家见了垃圾就捡，把东阳弄的一尘不染。

东阳这美好的未来，全靠木雕，所以，我们一定会珍惜的。

今天，是我最高兴的一天，因为我们到了成都游乐园去玩。吃完早饭，我和豪豪哥哥、思思姐姐便坐上了公共汽车，向成都游乐园进发，坐车只花了十多分钟，就到了门口，我们买了门票，开始了惊险、快乐和有趣的游乐园之游。

首先是玩水上游戏--激流探险。我们三人共同坐在一个小船上，任由水冲着船走，开始，小船只是慢慢游动，上坡时，小船的速度也更慢了，终于到了顶部，看着二、三十米高的陡坡，我的心情十分紧张，死死地抓住船边。刹那间，只见小船像一支离弦之箭，飞一般地向下冲去，小船碰到水时，只见水花飞溅，像瀑布一样“包围”了整个小船，那撞击的声音如同山崩地裂，仿佛大地都被震得颤动起来，那壮观的景象简直无法用语言来描绘。

坐高空观览车也挺有趣，随着览车缓慢上升，我的心情紧张程度也一点一点地在上升，到了!到了!览车终于到了最高处，起码有几百层楼那样高，往下眺望，一片葱郁的树木点缀着游乐园，使它增色不少;极目远眺，根本看不到人和车，高楼大厦全在脚下，整个成都市容尽收眼里。

最惊险、最刺激的要数高空翻滚列车了，我们系好了安全带，坐上了列车。随着“轰隆!轰隆!”的响声，列车出发了，刚开始列车平稳前进，还不大刺激，但是，随着这震耳欲聋的巨响和列车180度的大转圈，只觉得天在翻滚，地也在翻滚，连我的心也在翻滚……终于到站了，我只觉得天旋地转、头晕目眩、头重脚轻、浑身无力，犹如一个喝醉酒的人，辨不清东西南北。

此外，我们还玩了其它一些有趣的项目，如：开赛车、遥控小汽车、开水中碰碰船等……一晃半天过去了，该是收队时候了，望着一个又一个新奇、有趣、惊险的项目，大家仍然驻足观望，流连忘返，最后还是依依不舍地离开了成都游乐园。

今天，我从国际展览中心的地下通道去中山公园玩。

一进底下通道，就看见里面挤满了人，它虽然没有北京地下通道美丽。可它也是武汉人民的骄傲。

通道两旁有一些武汉的风景照片。

随着人流，我们走出了地下通道来到了中山公园，刚好我们赶上了音乐喷泉，我们来到喷泉前听着《走进新时代的歌》，看着喷泉心里舒畅极了，喷泉一下子像连绵起伏的山岭，一会儿像三四只巨大的贝壳，一会儿一只水柱喷向高空，映着蓝天白云，显得更加美丽。音乐慢慢便弱，喷泉也慢慢下降……

喷泉看完了，我们来到游乐场。看到一个叫“笨鸟飞上天”的游戏。只听见游人的尖叫声，可惜我不敢尝试，还是我长大了再去坐吧。游戏中我印象最深的要属“时空穿梭机”了，它是用车身的摇动和立体眼镜的配合完成的，他让你身临其境，特别在车子“飞”起来时，会有一种悬空的感觉。

坐完时空穿梭机后我们还玩了一些游戏。 回家了我回忆着刚才的情景。

每当我看见那张照片就会勾起我美好的回忆，回忆起那年推雪球的事。

去年寒假里的一天，下了好几天的鹅毛大雪终于停止了，我爸爸带着我、姐姐一起去妇女儿童活动中心玩，奶奶也童心大发，想跟我们一起玩，也跑来了。到了那里一看，活动中心人烟稀少，到处都是白茫茫的，广场上，人行道上，花坛里都集了一层厚厚的白雪，每走一步，都会在你身后留下一个深深的脚印。

望着这美丽的景色，我高兴地跳着、叫着，不停地在地上打滚。不知是谁喊了声：“咱们来打雪仗吧!”我和姐姐都高兴地说：“好!好!好!”我姐姐一班儿，爸爸一人一班儿。姐姐负责团雪球，我负责砸雪球。爸爸可真狡猾，每次都能巧妙地躲开我砸的雪球，可是我却没有那么幸运，头上挨了好几下。我气急了，抱起几个雪球，向爸爸跑去，我要把这几个雪球都砸到他头上。爸爸见势不妙，赶紧跑了。我在后面拼命地追，突然，我脚下一滑，摔了个嘴啃雪。我坐在地上干嚎了起来。

爸爸说：“好了好了，别哭了，咱们来滚雪球吧。”听见这，我停止了哭，跟着爸爸滚起了雪球。我和爸爸各自团了一个雪球，然后推着雪球慢慢地滚了起来，雪球越来越大。见雪球大了，我对爸爸说：“爸爸，我们把两个雪球合在一块儿把，这样雪球就会更大。”我们把两个雪球合在一起，又慢慢地滚了一会儿，雪球更大了，已经快由我高了，我和爸爸推呀推，姐姐也来推，奶奶也来推。这时，雪球已像一个单人沙发那样大了，我使出了吃奶的力气也推不动它了。这时爸爸便拿出了照相机，“咔嚓”一声，把我们推雪球的样子照了下来。

你瞧，照片上的我满脸通红，正使劲地推雪球呢! 指导老师：郭凤琴

一张照片是一幅图画，一张照片是一个故事…… 到了长城脚下，我已经筋疲力尽了。坐上滑道车上了长城，哇，长城的风景真迷人啊!到处是青山，鸟儿在鸣声隐隐约约地传来。走啊走，进入了一个烽火台里面，那里面非常凉爽。站在上面，还可以看到底下卖土特产的小店和行人。烽火台里的大青砖上有许多人在上面刻画。

走出烽火台，我们要爬长城了。一个台阶大概有10厘米，每上一步都很难。越往上爬，台阶就越高，好象跟我过不去似的。到了上面，台阶有1米了。现在不是上长城，而是爬长城了，我像猴子似的爬上去了，最后实在爬不动了。只见旁边有位老爷爷，上气不接下气地拿着扇子不停地扇动。老爷爷语重心长地说：“小妹妹，向上爬!加油!”听了老爷爷的话，我又向上爬，爬到中间时我气喘嘘嘘，满头大汗，真是无法形容。我决定不再爬了，这时黄飞翊过来说：“向上爬吧，要坚持不懈，奋斗到底。”我听了这番话，觉得很有道理，就爬上了好汉坡，我还大声叫道：“啊!我是好汉!哈哈……”

最后，我们依依不舍地离开了长城。真是不到长城非好汉。想想当时红军的二万五千里长征，比起我们爬长城不知要艰难多少倍，他们的精神值得我们永远学习。我明白了一个道理，坚持就是胜利，努力就会成功。

我爱夏季的叠叠绿叶，也爱金秋的金色田野，也爱冬天纷纷雪花，更爱春天百花齐放，游山玩水的热闹的气氛。

今天，我们一家和吴霞琦一家兴高采烈地来到了马鞍池公园。一到公园门口许许多多的花就出现在我眼前，让我们大开眼界。 我们买好票，就跨进了公园的大门，一进去我就看见了一个圆形。花坛里的多种多样五颜六色的花朵争先恐后的开放，争红斗艳就像是春天已经来到似的。

我们又来到游乐园。一进去我就看到了一大群人围在一个圆圈外面。我不时好奇心又出来了：为什么他们围成一个圆圈呢?我便走过去一睹为快。我走过去一看，原来是用小圈子套投许许多多玩具：有卡车、汽车、飞机等。这时，一位年轻的叔叔拿起小圈子，弯下腰，把圈子往外一扔。啊!可惜呀，就差一点点就扔中了一辆豪华玩具轿车。可是他不灰心，又扔了一次。“哇，好酷哦，”全场的人都叫了起来。原来他套中了，真是苍天不负有心人啊!

“啦啦啦”我们又来到了“激流勇进”水上游戏。看见上面的人滑下来，一点事都没有，就买了四张15元的票。我和姐姐还有两个人坐上木船，船就开始慢慢得前进。我们的木船来到第一难关，是一条弯弯曲曲的水道。啊!前面出现一座滑梯，这下可遭殃了，我们人太多太重了，我心急如焚，!

可让我万万没有想到的事发生了，我们的船竟然顺利的通过了。真是更上一城楼啊!第二道难关是比第一道难关更为高的滑梯。我们安安稳稳的上了滑梯。可好戏竟在后头：我们到了滑梯的顶头，船徐徐的下降了。只听“呼”的一声，船以跟汽车的速度差不多了。我害怕地闭上了眼睛。我们的船刚滑到底，水道上水花四溅了。水淋的我们像只落汤鸡。我不禁说出一句话：“真是不做不知道，一做吓一跳。”

我县的文化广场位于笔架山脚下的左江河畔，占地面积约60亩。是为了迎接南宁地区第五届民族文化艺术节在我县举行而建立的，现在它已经成为人们休闲娱乐的好去处。

走进广场，眼前一片开阔，放眼望去，目之所及，满眼都是绿的。一条条曲折的小路贯穿在绿地中，把整块绿地分割成一块块大小不一、形状各异的绿草地，就像一块块绿色的地毯。

每天晚饭过后，人们总喜欢到广场来活动，有活泼可爱的小孩子，有充满活力的年轻人，也有白发苍苍的老年人……人们或走在小路上散步，或坐在石凳上聊天，或在草地中尽情地嬉戏玩耍……

到了傍晚，广场里的各色霓虹灯便同时亮起来，把广场装点得绚丽多彩。这些霓虹灯真有意思，它们有的两个一组，就像两颗珍珠;有的四个一组，远远望去，就像一串串上升的气泡;还有的五、六个一组，就像一只大花篮……叫人越看越有趣，越看越喜欢，久久不愿离去。

假如没有音乐喷泉，广场定会失去它一半的妩媚。每天晚上八点整，音乐喷泉便会倾情绽放，五彩斑斓的景象使人如痴如醉。听，音乐又响起来了，顿时，一道道水柱便从地下的800多个喷头同时喷射出来，犹如一朵绽开的水晶花。这些水柱在各色灯光的映衬下，时时变换着姿态，一会儿高，一会儿低，一会儿疏，一会儿密，犹如仙女在轻轻地起舞。随着灯光有节奏的一闪一闪，音乐的旋律也在不断的变化，一会儿急促，一会儿平缓，时而悠扬，时而雄壮。再加上哗哗的水声，整个广场仿佛在举办音乐喷泉演奏会，又像在空中燃放的一个个迷人的花炮。

啊，文化广场真漂亮!

指导老师：梁立红

在我的印象中，对幼儿园发生的事几乎忘得一干二尽了，毕竟是六年前的事了，可是有一件事到现在，仍令我记忆犹新。

记得那是一个寒风刺骨的冬天，那天下了很大的一场雪，外面白茫茫的一片，小朋友们都争先恐后的向操场跑去，而我……而我却不能出去，因为我得了流行性感冒，不能出门,你要知道，我是多盼望下一场大雪后打雪球、堆雪人……我再三向李老师申请,可李老师还是不答应。我丧气的回到教室。

到了中午，李老师端着水拿着药片，喊我：“金阳，该吃药了。”每天到了中午，我必须吃一片强力速效片。这个药片很大，而且很苦，在加上我跟李老师怄气，所以我望着李老师手里的药片不肯吃下。李老师好像看出了我的心思，对我说：“金阳，你光跟老师怄气，不吃药，病不好，不就更不能出去玩了吗?”说完，老师拿起药片匆匆的走了。大约过了十分钟，老师拿着一个碗走进教室，对我说：“金阳，我把药磨成粉了，快吃了吧!”我拿起药片到进嘴里，又喝了几口水，此时我感觉嘴里到处都是苦味，李老师又拿出一个苹果，说：“快把苹果吃了吧，吃完就好了。”我点点头，慢慢的吃起来。吃完了，我躺到床上，不知不觉的就进入了梦乡。不知过了多长时间，我睁开睡眼，看见李老师坐在我床边，对我轻轻的说：“在睡一会吧!，你发烧了。”我点点头，同时感觉到李老师在轻轻的拍我。

就这样，我在老师的精心照料下，病一天天的好了。老师看着我，满意的笑了。

还有一次，陈雨欣在玩滑滑梯的时候，不小心摔了下来，李老师赶快把陈雨欣送到了医院，还利用课余时间抽空到医院去陪陈雨欣聊天，给陈雨讲故事。

李老师就是这样一个尽职尽责的老师。她几乎把一生都奉献给了她的学生。如今，李老师的白发爬满了头，在这里我衷心的祝愿老师永远年轻、健康、快乐。

1、要有意义。学生学到了新的知识，锻炼了学生的能力，在课堂上学生有良好的积极的情感体验，产生进一步学习的强烈的要求。

2、要有效率。所有的学生都有收获。

3、要有生成性。这节课不完全是预设的，有教师和学生的真实的、情感的、智慧的、思维的、能力的投入。

4、要有常态性。

5、要有待完善。

要想上好一节课，不仅要求教师选择灵活的教学方式，而且对教师的课堂教学基本技能也提出了新的挑战。那么，教师要具有哪些教学的基本技能呢?

1、创设情境的技能。创设学生感兴趣的情境，引导学生全身心参与其中，能让学生产生自主学习的动力。

2、沟通交往的技能。新课程就是以师生之间的课堂沟通为基础的，没有师生间的课堂沟通就没有高效的教学，就没有学生的健康发展。

3、讲授指导技能。在探究过程中告诉在教学情境中，巧妙及时地告诉 留足时间思考，在倾听的基础上告诉丰富告诉的途径;分层告诉，分类指导。

4、巩固强化技能。如何通过专项题型练习加深对基础知识的记忆和理解，促进知识有效上课

把新闻作为一门科学进行研究，从1845年德国学者普尔兹所著《德国新闻事业》算起，迄今不过一百多年。若以美国新闻教育和研究事业的兴起为标志，也仅为一个世纪左右。我国的新闻学研究迟于欧美国家，于二十世纪二十年代开始进行。由于该学科作为一门专门的研究对象起步较晚，所以，我们在学习新闻的过程中，有时会发现一些著作的提法或者分类并不统一，但它们的基本要求和基本原理都是相通的。我国的新闻理论主要借鉴了西方国家的新闻学理论，但又有所不同。

(一)新闻的定义

新闻有很多定义，在不同的国家，不同的研究者对它有不同的定义。比如，在西方，对新闻的严肃定义有：“新闻就是变迁的记录”——英国《泰晤时报》，“新闻就是新鲜报道”——英国《牛津字典》等等，在国外对新闻的幽默定义也有许多，比如:“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”——美国《纽约太阳报》博加特等。

我国学者对新闻也有一些定义，比如：“新闻就是广大群众欲知、应知而未知的很重要事实”——范长江;“新闻的定义，就是新近发生的事实的报道”——陆定一。

我们一般指的新闻，可以理解为：新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。

这一定义体现了三个要点：新闻必须是新近发生和新近发现的事实;新闻所报道的事实必须是有价值的;新闻必须是对事件的“报道”。

新闻都是以事实为依据，真实性是新闻的生命，也是第一要素。

凡是新闻文体，不论消息报道，还是通讯、特写，在写作上都应当做到新、快、短、活。

(二)新闻的分类

新闻按体裁分类，大致可以分为：消息、通讯、新闻特写、以及新闻边缘体裁。新闻边缘体裁主要包括：报告文学、调查报告、采访札记、工作研究、来信等。

新闻分广义的新闻与狭义的新闻，上段的分类是按广义的新闻进行分类的，它们是报纸、广播、电视等媒体中常见的报道体裁。狭义的新闻专指消息，又称电讯(通过电报、电传、电子计算机传输的消息)。它是报纸上最经常、最大量运用的一种新闻报道体裁，也是最直接、最简练、最迅速地向读者传播新闻信息的报道方式。

(三)新闻的六要素

新闻要素，是指新闻构成的主要因素。交待新闻要素，是把事实报道清楚的起码条件。一般来讲，在传统的新闻学讲义中，我们常提到的是五要素，所谓五个W(When，Where，Who，What，Why——何时，何地、何人、何事、何故)。在西方新闻学有一个观点，认为新闻学除了五个W外，还应增加一个H(How——怎么样，何果)，也称新闻六要素。新闻六要素近年来在国内一些教材中得到认可。

(四)新闻语言

在写新闻时，有的作者常用写散文或者写评论的方式写新闻，其实，它们之间的语言要求是不一样的。文学语言是艺术的语言，评论语言是说理性语言，新闻语言则是表述事实的语言。

新闻语言作为一种独立的书面语体，它服务于事实的报道，具有质朴、实用的语言形态，明快而富有表现力的语言风格，讲求信息的运载量，使之适宜于社会的广泛传播。

新闻语言的特色可以概括为：客观、确切、简练、朴实和通俗。

1、客观。新闻语言的主要功能用于表达客观事实，而主观认识和感情的强烈外露，势必干扰读者(听众、观众)对事情原貌的了解和把握。比如说，我们讲某某员工工作认真，某某领导身先士卒，则不如用一些事情把它反映出来，让读者去品味，而不一味去下结论。

新闻语言的客观性，通常表现为：

1)中性词多于褒贬词，即客观地描述，而不随便下结论，或者评论;新闻中一般不使用评议性的语言，即使是评述性消息，作者的评述语言也极少，多讲究分析对比，然后自然将极其精练的评述语言自然落笔。

2)修饰语的限制性多于形容性，举例：昨日气温已开始回暖，最高温度已达15℃，这是用数字进行限制;如果写成：昨日气温已开始回暖，大家感到比前些日暖和很多，这就成了形容词性，不宜用作写新闻。

3)句子的陈述口气多于感叹口气。把一些事件或者现象以第三者身份客观描述出来，而不是以第一人称或第二人称去下结论或发表感叹。

2、确切。确切，就是准确，贴切。在新闻语言的使用上，要求精确性较高，力除消除语言的含混性，但并不完全排斥语言的模糊性。新闻的模糊语言不是语言含混不清，而是相对于精确语言来说，其精确度较低，但又不失之确切。比如，“近200吨”比“几百吨”，“30多厘米”比“几十厘米”要精确。

3、简练。新闻以简练为贵，以烦冗为病。新闻语言应简洁、洗练，干净利落，切忌拖泥带水。正如鲁迅说过，“简洁的文字，有着穿透读者心胸的力量”。写新闻提倡写短句，说短话，强调简捷直叙，少曲迂回，尤其忌语言杂质，不要让复杂的结构和修辞手段、表情语言淹没事实。比如，“在……的大好形势下，在……鼓舞下，在……的基础上”等等繁冗的句子都应避免。

4、朴实。质朴无华，具体实在，这是新闻语言的又一特色。新闻语言讲究朴实，就要“有真意，去粉饰，勿卖弄”。

5、通俗。新闻语言的通俗，要求从读者(听众、观众)的认识水平出发，运用群众熟悉的语言形式，即接近口语的书面语。在写新闻时，用语不以作者的认识标准为准，也不以行业内的认识为标准，而应是最广大的读者认识为标准，对一些特殊用词，或者专有名词，应加必要的注释。

这天，李白来到庐山游玩。饱览了壮丽山色后，他遇到一游人，问：“还有值得一观的景吗?”游人曰：“有!山腰上有一瀑布，煞是壮观，先生不妨去观看。”李白道谢后，急急去观庐山瀑布。

到达山腰，李白惊得目瞪口呆，半晌才说：“美哉!美哉!”那瀑布真是雄伟壮观：汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。

在这从天而降的巨大水帘面前，置身于细细的水雾中，李白陶醉不已。

这时，瀑布下升腾起一片紫色的烟云。李白看呆了，问两个游人：“这是什么?”答曰：“这儿每天清晨会升紫雾，所以叫香炉峰”。

李白正沉醉，忽听二游人正在作诗：“香炉峰上瀑布美，水帘垂下紫烟围。此间景观不常见，人间仙境游几回?”

“这么美，应作诗耶!”李白酝酿了一下，就做好了《望庐山瀑布》，诗曰：

日照香炉升紫烟，

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，

疑是银河落九天!

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。

一、清楚交代“要素”。

你叙述的事件发生在什么时间、什么地点?其中有哪些人物参与?它的起因、经过和结果是怎样的?这些问题，必须在文章中作出交待。因为时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果是构成某一事件的基本要素(俗称“记叙的六要素”)。如果你觉得其中有些要素(如“时间”)让人一看就清楚，文中可以省去直接交代的文字，不过，它依然是明显存在的。如果涉及时间的推移和地点的转换，你万万不可大意，一定要适时地作出交代，以免让人感到莫名其妙。除此以外，由于历史事件的复杂性，所以我们还要向读者交代必要的事件背景。否则，读者可能会觉得云里雾里，不得要领。

二、巧选切入角度。

一是讲究切入时段。就事情本身而言，它总是按照起因、经过、结果的顺序发生发展的。你可以落笔就写“起因”，然后遵循时间顺序一一道来;也可以落笔写“经过”，将“起因”插入到后面的描写之中，或者文末再揭示“起因”;还可以落笔就写“结果”，让精彩、非同寻常的事情结果一开始就“点亮”读者的眼睛。注意，一般而言，后两种切入方式更容易出彩。鉴于第一种切入方式容易流于平淡，所以这时你最好让事情的结果出乎人的意外，文章会因此增添波澜，让人爱读。二是讲究叙述角度。一件事情的当事人往往不止一人，到底站在谁的角度叙述所见所闻，应该以有利文章设置疑点、吸引读者为原则。比如说，事件中的核心问题只有甲知道，你不妨从乙的角度叙述，因为乙心中的疑问容易引起读者心中生疑、存疑。读者理所当然地会跟着你的思路往下读。比如，《陷阱》一文写的是汉朝吕后等人设计邀请韩信赴宴并除掉他。如果从吕后等人的角度写，无疑不好设疑。作者从韩信的角度展开叙述，吕后等人始终没有出场，只有一个从吕后处派出的使者和韩信两个人出现。这样的叙述角度，保证了文章始终处在一种神秘不可测的氛围之中，因此具有很强的可读性。需要指出的是，实践中有人创造性地从物的角度展开叙述，也收到了很好的效果。

三、善用描写手法。

在记叙文里，除了记叙为主外，一定要以追求形象为目的，运用描写手法写好其中若干片段：比如人物的一连串动作，人物的神态变化，人物活动的场景等等。同时，必要时要运用议论抒情，通过以情点染，以议升华，达到画龙点睛的目的。这里，就要注意运用描写手法。在考场作文中恰当加入一些细腻的描写片断，可以收到于细微处展精神的写作效果。或动作逼真，可知可感;或景随情出，情因景生;或语言幽默，情趣盎然。中考满分作文《“东方之珠”是美丽的》中的一段景物描写，就状难写之景于眼前，含不尽之意于言外，展现了“东方之珠”的神奇魅力，道出了自己对上海的无限深情：

清晨，蓝色的云霞里出现了一道细小的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，冲破云霞。不久，耀眼的光辉洒向东方明珠，使剔透的球体再次复苏，重现本色。渐渐地，红与白融为一体的巨型建筑物便占据了我的双眼。在她与我之间，浦江上仿佛铺出了一条碎光闪烁的路……

四、张扬人物个性。

文章中的人物并不在乎求美，也不能求全，应该注重展示其个性，下面老师教的这几招，也许能帮你将那些“乐得自在逍遥”、“羞得含蓄可爱”、“闹得幽默文明”的人物，淋漓尽致地写出来：一是衣着个性化。只要我们细细观察，便会发现，活泼开朗的人喜欢穿艳丽的服饰，文静娴淑的人衣着传统，狂妄不羁的人爱穿奇装。抓住人物的衣着，往往能衬出人物的性情。二是肖像个性化。人物神态的变化往往能推动情节的发展，一篇题为《备课本风波》的文章，先说“老师照样带着浅浅的笑意走进了教室”，可老师走到讲台上时“笑脸突然不见了”，当老师翻备课本时更是“脸涨得通红，激动鲜明地写到了额头上”，这样的肖像描写不但做到了“神似”，而且极富悬念感。三是动作个性化。一言一行，要透出性情。电视剧《鹿鼎记》之所以受到观众的青睐，一个很重要的原因就是人物动作夸张，韦小宝的每一个动作几乎都能让观众忍俊不禁。

五、升华文章主题。

记叙文不一定都使用记叙、描写之类的文字，在文章做总结时恰当地结合议论的方式，会使文章的主旨更加明确。例如有学生写《学戏》一文，作者在结尾中写道：

“只要坚持，总有一天，你会像那个成功人一样的。”我又想起妈妈鼓励我的话。是啊，学戏就如爬山，只要坚持就能爬到山顶。其实，做其他的事也是如此啊，坚持不懈地做下去，总有一天，你会做成功的。

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十月一日是国庆节，那一天我们全家和爸爸处里的吴叔叔去安徽的名胜景点去玩，如花山谜窟、棠樾牌坊群、唐模等并到度假村去度假。

下午，我们坐着车，怀着喜悦的心情来到了度假村，度假村就在河的对面，到了度假村我惊呆了，好辽阔的草地呀!这简直就是绿色天堂。这里有马和牛在吃草，这里还有人在打排球，这还有人在烧烤，真是丰富多彩。我问叔叔这有射箭么?他说：“有!”随后就拿出弓和箭带我来到射箭场上。

他先教我怎样拿弓，弓是竖着拿，把箭尾卡进弦里，把箭头对准靶标，再使劲往后拉，一直拉倒拉不动为止，最后一放，箭就飞快的冲过去，砰的一声，打到了把子上。9环，不错!该我自己打了，我照叔叔说的把箭的尾部卡进弦里，把头对准靶标，使劲地拉、拉“该是时候了。”于是就把箭一放，箭歪了，射到了草地上。“真没用!”我自责道。我不灰心，再来一次，这一次我站的远点，使劲往高空射去，哎呀!又射得太高了，我再走远点再射。这回，我射得低一点这下一射，嘿，10环，太棒了我欢呼着，爸爸也说：“太帅了，不错!”我听了，笑了起来。

这次射箭实在太有趣了，下次我还要来。