以点滴为题作文汇总20篇

简单来说，写作生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话一样。写作就是用笔来说话。下面是小编为你带来的提高小学作文教学点滴思考，欢迎阅读。

新《语文课程标准》明确指出：“鼓励学生自由地表达、有创新地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”因此作为小学语文教师应该引导学生在写作文时做到说真话、诉真情，并在写作中发展和提高写作能力和思维水平。

以下是我在作文教学中的几点体会：

一、 作文离不开阅读，阅读是写作的基石

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”所以要让学生广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积累中有所发现、有所创新。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”因此，教师应积极引导学生到生活的大课堂中学习生活的语言，把家庭中人与人之间发生的事积累下来，把学校中老师和学生之间、学生和学生之间、班级和班级之间发生的事积累下来。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”教师还要让学生随时摘录，写感受，有意识地背诵，并随时评奖。因为小学生正是发展记忆力的黄金时段，记忆是智慧的仓库，小学阶段让学生多记住一些东西，对他们的一生都大有益处。学生头脑中储存的材料与日俱增，再也没有学生对作文“望而却步”、“无米下锅”，从而也激发学生对作文产生了浓厚的兴趣，也就不再怕写作文了。

我在教学中还很注重运用多种方法来激励学生多读书。我常利用晨读时间来开展读书比赛、优秀诗文朗诵及背诵比赛;激发阅读兴趣，鼓励他们多看一些有趣的故事、寓言，多读一些词句优美、情节感人的诗词文章。我们规定每个学生必须准备一本读书笔记，把自己在阅读中学到的佳词美句抄录下来，提倡“不动笔墨不读书”， “好记性不如烂笔头”，指导学生写读书笔记、日记、观后感、评论人物时事等。

这样既丰富了学生的写作素材，也激发了学生的写作兴趣，提高了学生的写作水平。

二、创设想象情境激发想象

人的想象过程就是创造力的发展过程。想象越发展越有助于创造性思维的发展，作文教学是发展学生想象力的重要途径之一。课堂上，教师应积极创造想象情境，激发学生的想象力，努力提高学生的创新素质。

(一)训练思维注重想象

除了观察时激发学生想象，在进行思维训练时更要注重想象力的培养。如写想象作文的片断练习时，课堂上教师设计学生喜欢的动画课件，要求学生想象它们之间会说什么话?会做什么动作?有什么表情和心理活动?然后分组展开讨论，让学生自己选择自己熟悉的事物和自己喜欢的学习伙伴(4—6人)，共同编写故事，集体创造，把想象的内容具体地讲出来。学生在交流合作中相互启发、相互沟通、相互学习，使想象更充实、更完善，为每一位学生尤其是中、下层次学生提供了充分表现的机会、创作的机会，给学生营造了一个自主学习的环境，激起了学生对写作的兴趣，让学生学会用自己的双手去自由描绘五彩缤纷的生活场景。

(二)培养想象训练能力

新大纲指出：“能不拘形式，自由地把自己的见闻、感受和想象说出来，内容具体，感情真实。”在作文教学中，教师要经常为学生创造激发想象的情境，启发学生写想象作文，培养学生的创造想象能力。想象作文是拓宽学生思路的有效形式。作文教学中应以学生为主，让学生说自己想说的话，写自己乐写的文章，把自己见到的、听到的、想到的无所顾忌地用各种写法表达出来，激发学生写作的兴趣。 学生的发言生动形象，风趣幽默，用儿童的语言来表达他们的内心感受，说出了真情实感，课堂上营造出一种和谐、民主平等的氛围。这样不但便于学生发挥想象力，保证抒发真情实感，使文章内容充实，更重要的是可以激发学生的作文兴趣，有效地改变学生“怵头作文”和“移植作文”的现象。

(三)积累语言丰富想象

古人云：“不积跬步，无以至千里;不积水流，无以成江河。”可见，积累是相当重要的。没有一定的语言积累，学生是写不好作文的。在指导学生习作过程中，常常会发现有的学生因为生活环境的局限性对周围事物未能认真观察，所以写作文时，常常感到无从着手，无内容可写，缺乏写作素材。因此，作文教学要着力提高学生语言的储备量，教会学生积累词语。

三、作文来源于生活，生活是写作的源泉

著名教育家叶圣陶老先生曾说过：“生活是写作的源泉，源头盛而文不竭。”这番话道出了作文来源于生活，生活是写作的源泉。因此，作为语文教师要引导学生走进大自然，了解社会，了解生活，了解国家大事，做到“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心”，引导学生做生活中的有心人，使他们感受生活的充实。可以对家庭中的种种琐事、校园内的桩桩小事、邻里之间的不同争执，乃至街头巷尾的见闻，去体验生活、领悟人生。生活是取之不尽的源泉，只要把学生引向生活，让他们在生活的广阔天地里以饱满的热情去体验生活、歌颂生活、赞美生活，才会写出真情实感的文章来。

因为自然界中的花草树木，学校家庭、社会生活中的人、事、物等，都是学生在日常生活中随时可以接触的，教师应组织学生经常开展有趣的班队活动，带学生参观游览，领略大自然无限的风光;走进社会，认识社会的真、善、美;参加有意义的活动，让学生用心体验生活、感受生活，做生活的有心人。如开展体育比赛、文娱表演、小实验、小制作、游戏、劳动等活动，引导他们在活动中体验并关注他人在活动中的表现。

只有将生活和作文联系起来，让作文素材开发成为无尽的源头活水，学生习作时才会左右逢源、运用自如。没有了材料，习作就成了无源之水、无本之木。 生活是学生习作的主要源泉，学生只要做生活中的有心人，留心观察，用心思考，写作之源就会取之不尽、用之不竭。从而适应新课改的浪潮，提高学生的写作能力。经验联想，在脑中生成饱含情感的审美意象。经验有难以言传之处，诗歌的情感意味，也就难以言传，因此在诵读古诗前，就要引导学生展开想象，进入诗的意境;而在诵读古诗的同时，也要展开想象，沉浸在诗的意境中，这样方能读出诗的情感意味。从这样的意义上说，诵读已不仅是诵读，想象可以超越文字的描述，如教《游园不值》可引导学生想象园中的春色，调动学生的学习积极性。想象还可以把无生命的东西变得有生命，把非人的东西拟人化。如前面这首诗教学时，可把春色看成一个可爱的调皮的精录，它活蹦乱跳，向四面八方扩展，它要冲破一切束缚。而那枝出墙的红杏，便是春色的象征，它要向大千世界炫耀春色，报告春的消息。想象是创造意境的杰出画家，是诵读的得力助手。

三是推敲语言，体验情感。文学是语言的艺术，语言是传达情感的媒介，要领略文字作用的情况，就必须推敲语言。古汉语的一个重要特点便是多为单音词而具有多义性，具有很强的表现力，这使古诗从整体上看极为凝炼，十分含蓄。分析古诗的语言就要抓住古诗的这个特点，如《九月九日忆山东兄弟》中有两个“异，“即”异乡“异客”。这两个“异”的意义是很不一样的，前面那个“异”指的是他乡与故乡有别，包括文化习俗的差异。后面那个“异”除了“他乡做客”之外，还有在心理上感情上与当地人、与在朝者格格不入的意思。这两个“异”加上开头的“独”，强化了孤独感，有力地反衬了思乡之情。在推敲语言的时候，还要注意推敲那些一起眼的地方，如“姑苏城外寒山寺”的“寒”不能仅理解成寺名，把它与寒霜、寒夜对照，便会顿生清冷之意。语言的推敲对于理解与体验作者的感情是十分重要的，因而，它也是诵读的前提。

总之，想象、理解与诵读是阅读古诗的三个重要环节，想象与理解既给诵读以指导，又最终落实到诵读上，通过诵读强化审美感受，增强语感。

[提高小学作文教学点滴思考

生活是一点一滴组成的。当你细细回忆时，总会发现很多美好、很多快乐、很多点滴的感动，也许它来自家人的鼓励，也许是缘自朋友的帮助，也许是因为老师的关心……

有一次，我的作业没写，那是因为李林把我的本子不小心拿走了。可是老师却说我是在找借口，叫我把作业补完，再写一个500字的反思。整个中午，我都趴在桌上，一个字一个字地完成那500字的反思。老师说我“找借口”的口气就像一把刀子，把我的心割伤了，这时我写下的每一个字，都将我刺得更痛。我把所有的委屈都放在心里，泪水流下来，缓缓划过脸颊，滴在了书本上，它是热的，也是苦的。我的朋友李明宇看不下去了，拉着我跑到老师面前，把实情讲给老师听，跟老师评理。我站在一边看着与这事无半点关系的朋友在为我打抱不平，泪水又一次流了出来。这一回的泪是热的，更是甜的。

还有一次，我在学校里病倒了。因为哥哥和我是同一个学校，所以他就连课都没有上，把我背到了医院。因为哥哥没有和老师请假，就被说成了逃学，哥哥的学习成绩一直很好，姑夫对他向来要求严格，所以是一定会打他的。果然不出我所料，一回家姑夫就打了他。我对姑夫说：“是我病了，哥哥着急，所以没请假。”姑夫说：“是这样呀!”说完就走了。我回到屋里给哥哥上药，看见一道道的伤痕，突然感觉他好像一个天使，一直在保护着我。我流泪了，泪水里有被宠爱的自豪，也有忍不住的心疼……

小学时的班主任也令我难忘。早读下课晚了，做早操的时候体育老师就会来说我们：“上操迟到了要扣分!”班主任马上走过来解释说：“是我下课晚了，下次会注意的，不是他们的错。”简简单单的一句话，放在日子的大海中充其量只是一点一滴的水珠，可是老师的体贴与爱护，却让我心里一动。

我们的生活就是由这样的点滴汇成的。我想要记着这些微小的事、一言半语的话，还有从我身边经过的人。当我老了以后再来回忆这一点一滴，一定会感到发自心底的开心和快乐。

我的妈妈今年四十岁了，如大多数的农村妇女那样，岁月的流逝夺走了她的容颜;阳光的炽热晒黑了她的肌肤，可我就是觉得她美，总是爱她爱不够。妈妈不会整天整天的陪我，有时我也会和妈妈发生点误会，不过没有太大的冲突。我和妈妈之间就是这么平平淡淡，点点滴滴。

对妈妈的依恋

我上小学三年级时，有几天特别地想念我的妈妈，那时我早、中、晚是都在家里吃的，可是那天早上我去上学，刚出大门我就回去了，妈问我：“怎么回来了?”我说：“忘东西了。”我在那磨蹭半天不肯走，妈就说：“你快迟到了!”没办法我只好去上学，不过走到三分之一的路程我就又折了回来，妈觉得特别纳闷，问我：“你怎么又回来了?”我眼泪一下子就流下来了，只说了“我想你”三个字。

待到上初三时，为了多些时间学习我住校了，但是我总会找些理由回家，不为别的就是希望能见到我妈，能跟她说话，能吃到她给我做的不丰盛却美味的饭菜。只要能够在妈妈身边我就觉得很满足。

和妈妈的误会

上小学五年时，有一天妈妈起的比平时晚了些，我就赌气，没吃饭就去上学了，其实从我家到学校只有4分钟的路程，而且每天我都会比其他同学早到20多分钟，但是年少的我就是那么不懂事，硬是没吃妈为我做的早饭。下早自习后，妈来了而且还给我带来了一个大面包(妈是绝对不会让我空着肚子上课的)当着全班的面她把面包塞给我，站了一会儿像是在期待什么。我却一直不开口，然后妈说了一句“我走了”。事后妈对我说：“你那天在同学面前连一句妈都没叫。”妈的眼睛里闪过一丝忧伤，其实那天我只是耍耍小脾气，没想到竟伤了妈的心。

高一上学期时，我和妈不知是因为什么原因进入冷战状态。虽然如此，但我还是很想她。我总是往家里打电话，基本上每次都是妈接电话，而我总是嘴硬，偏说是找爸的其实我只是想听一听妈的声音。

那段时间我特别喜欢看杂志，看到了许多关于“子欲孝而母不在”的故事，我突然感觉很害怕，人生只有短短几时年，我还在和妈生气而浪费这宝贵的时间。我决定打电话，向妈认错，电话打通了，是妈接的，我只说了一个妈字，我的眼泪就流下来了。我妈听我在哭，就焦急地问：“怎么了?是不是和同学发生矛盾了?”我感觉更加对不起妈了，妈是这样关心我，我还在和她耍脾气。我仍是哭，她更急了，问我：“到底怎么了?快跟妈说呀!”过了一会儿我好不容易能够稍微控制自己的情绪，哽咽的问了一句：“妈，你还生我气吗?”她说：“傻孩子，妈什么时候也不会生你的气的。”突然我感觉自己轻松了许多。

妈，我爱你

去年妈过生日那天，我给妈打电话祝她生日快乐，快挂电话时我对妈说了一句：“妈，我爱你。”这是我长这么大第一次直接表达了我对妈的爱，妈很惊喜，过了一会儿妈说：“妈妈也爱你。”我幸福地笑了，但觉得有个东东悄悄的从眼中滑到脸颊上，我想妈也应该是吧。

我和妈的点点滴滴是平凡而又可贵的，是我生命的一个个音符，有欢乐，有泪水，最多的还是那份爱，爱将点点滴滴穿成一挂五彩项链，藏在我的心里。

感觉，最好的感情，莫过于我们当初懵懂认识，再到后来我们相处两年，面临分开。分开后，我们仍旧惦记彼此，仍旧记住彼此间的点滴！

上次下去吃夜宵的时候，在上楼的时候，两个之前3班的女生，算是不错的，也是同宿舍的人啦！看到我的时候，一脸惊吓，大声地嚷嚷：你怎么那么胖起来！

过后，几乎每一天都有人说我胖，有连续几次被我们宿舍的那个学霸听到了，他说，我的内心受到了一万点的伤害！我说是的。是啊，其实，我胖了没有关系，只要你们记住，我美的时候的样子！

我不断地提醒自己，我不可以忘了初心，我不可以忘了自己的形象，我不可以忘了自己所为的修养，但是，最后，我还是成了一个落俗的人！

其实上体育课的时候，很多时候狼狈不堪的时候，之前班上的人给我一个鼓励的眼神，总能提醒我，我过去的那些气质，让我做起那些运动的时候不那么狼狈，还记得自己的形象！但是，的时候，我抛开了一切，不顾形象地去做！

我们和4班是同一时间上体育课的，前几天，周二的时候上体育课，在跑步的时候，自己真心感觉自己坚持不了了，从一开始的领先，到最后的成为倒数几个，是我之前的那个同桌，在提到的让我任性起来的初中唯一的一个男生，他在旁边给我鼓劲，当时真的很感动，忘了最初想要放弃的那颗心，脑海里冒出的都是，之前，当那个很注意形象的我，每次做完体育运动的时候都努力让自己不狼狈，努力让自己挺直腰保持最初的自信和气质，于是，我跑到了终点，我的速度也快了。

我想，如果再这么狼狈地活下去，我也只能愈加狼狈。我不该自甘堕落的，我不该自甘落后的，我不该自甘被看扁的！

我总是不断地提醒我自己，告诉我自己说，我自己是金牛女，是那个想要得到的，就终会努力去得到的金牛女，是那个一旦立下誓言就一定会达到目标的金牛女！只是为了让自己，不要忘记，自己是一个有骨气的人，不该这样自甘沉沦。

[与你们的点滴初一作文

那个下午，突如其来地来了一场雨。

没有风、闪电和雷鸣，这场雨就这样平静地来到世间。

空气中有了泥土的气息，街上有了疾驶而过的剪影，河面上有了叮叮咚咚的响声。

屋子里阴暗无比，如末日来临的世界，光明无处遁形。

一个人躲在二楼，默默观望着这场雨，好象一个信教徒，顶礼膜拜着心目中的神。习惯了，穿梭在这个利益熏心的环境；习惯了，若无其事地沉默；习惯了，沿途的景象如泡影般一触即逝……孤单的身影、空旷的楼阁、若有若无的雨，似乎在梦中出现过，熟悉又陌生。

门窗没有关。细碎的雨珠子飞溅进来，落到大理石地板上，不见踪影。偌大的阳台，积水成河。伫倚门楣下，恍恍然，感觉整幢楼在晃动，犹如驾扁舟于汪洋之上，但凝眸定神，细数墙上暗淡的水痕，观察葡萄藤蜿蜒的路径，晃动之感也便荡然无存。

奇怪的感觉，奇怪的一场雨。

一边是大雨滂沱，一边是艳阳高照。两个格格不入的事物却走在了一起。这个世界就是这样矛盾的存在着，演绎着矛盾的过去、现在和未来。而人就如无辜的受罪者一样，挣扎于矛盾的罅隙中，只能没有原由地承受。

当我面对太阳的时候，远方屋顶清晰的轮廓、道路两边香樟树的树冠、铝合金屋檐刺目的反光像一幅鲜艳的水彩一样呈现眼前；当我背对太阳的时候，整个天空是似一张浓重的素描，期间填充着相间的屋顶、迷糊的通讯塔还有寂寞的天线——

它就那样孤单地矗立在城市的上空，风吹过，微微颤动，发出“嘶嘶”声。

——我亦如此，寂寞地站在天空下，保持仰望的姿态，看着一场奇怪的雨犹如日子从眼前滑过……

[雨的点滴作文

今天，吃饭被噎，走路被绊，睡觉鼻子堵住，不舒服的都来了，真是事事不顺。

肯定出问题了，搜查全身我终于发现根源，我生病了。吃饭被噎呢是因为我嘴巴里长满了泡，吃一口得嚼很长时间；走路被绊是因为头晕晕的，身体摆来摆去的，一不小心就把自己给绊倒了；因为感冒了，所以鼻子就塞住了。

于是，我就向医院进发，朝着点滴飞去。哎！我的嘴巴怎么这么苦啊？不是吧，两瓶点滴都会使嘴巴变苦，这是一种煎熬啊！那比上刀山下火海还要难受，所以我一瓶点滴吐了三四次，第二瓶，我就把一口水含在嘴巴里，这样，嘴巴中的苦味才得以缓冲，有进步哦。

就这样，我挂了整整一个上午的点滴才回家，今天菜那么好，可我却只能喝没有味道的白粥，可怜呐！

吃完晚饭，我正在写作业，爸爸出门溜达去了。过了一会，电话声响起，我接起电话，只听到爸爸激动地说：“快出来看啊……”

一定是发现了什么新鲜事，没等他说完，挂了电话就往外面跑。到了外面才想起：糟糕，刚才太匆忙了，不知爸爸具体位置在哪里。正在我六神无主的时候，有人喊我：“儒缘，在这边。”原来爸爸站在东大道一号门口等我呢。

东大道一号是我家对面刚开盘的小区，门口有很多才移栽过来不久的大树。爸爸指着这些树叫我快看。呀，不看不知道，一看吓一跳——原来大树正在“挂点滴”呢！只见大树的树干上挂着几个绿色的点滴袋，几根导管从点滴袋中延伸下来，针头直接插到树根上，就像我们打点滴一样。我凑上去仔细看了看，袋子上面写着“吊袋树木促生长剂”。我很好奇：这些大树看上去高大挺拔，健健康康的，干吗要挂点滴，难道他们都生病了吗？

爸爸告诉我：这些树刚移植过来不久，树根还没有恢复过来，没有办法从大地中吸取足够的营养，加上现在天气热了，大树容易死掉，所以养护工人才需要给大树挂点滴。

哦，原来如此！大树挂点滴，我还是头一次见识。

幸福，只是一个再简单不过的词，这个词也许我们并不陌生，而幸福往往就在人们身边，点滴幸福作文660字。也许你并不知道，幸福就是和家人一起的快乐；幸福也是你成功时与家人分享的喜悦……

想想过去，再看看现在，难道我们还不是一个幸福的孩子吗？过去，有些偏远地区的孩子上学要走十几里崎岖的山路，天没亮就要贪黑起床，拿着手电筒跑着去上学，校舍桌椅也是十分的简陋，学习条件很艰苦。有些地区严重缺水，连日常饮用水都成问题……和他们比起来，我们每天可以轻松的坐在窗明几净的教室里上课是何等的幸福。可是现在幸福就在眼前有些人却不懂得珍惜，不好好学习，虚度光阴，不节约用水，常常开了水龙头却忘记关……

老天把幸福赐予了我们，我们就应当好好去珍惜。汶川大地震，使许多人失去了生命，失去了亲人。难道生活在平安快乐、无灾难及战争中的我们不应该珍惜眼前这平淡的生活吗?

我看到小草被石头压倒后还能顽强的重新挺起腰面对一切，我想连植物都不想浪费生命，我就更应该很好地珍惜我宝贵的生命。因为生命只有一次，生命也不能彩排，错过了就不能重来，所以我们一定要让有限的生命体现出无限的价值。

我们是祖国的花朵，要想让自己绽放的更加美丽、鲜艳，就必须从小做起，刻苦学习。俗话说：“鲜花还要绿叶衬。”如果把我们比作鲜花，那我们的言行、品德、学识不就正像那一片片的绿叶，把我们衬托的更加美丽，为我们增添光彩。

生活中点点滴滴的小事，是最平凡的幸福，难过时的一句安慰；口渴时的一杯水；灰心时的一句鼓励……只要你用心去体会，就一定会感觉到幸福就围绕在我们身边。要珍惜眼前的一切，把握现在，创造出更美好的未来！

在浩瀚的历史长河中，中华民族五千年文明，书写着永不停息、对美好幸福的追求，展示着永不磨灭、对民主富强的探寻。绵延的历史、灿烂的文明，从来就没有中断过。

中华民族本来就是礼仪之邦，温文尔雅，谦恭礼让，是华夏儿女世代相传的美德;在现代的社会中，我们更加要讲文明，懂礼貌，提高文明素养。

文明礼仪的内容涵盖着社会生活的各个方面。乘车让座是文明，遵守排队秩序是文明，爱护公共财产是文明。文明礼仪贯穿在我们日常生活的点滴小事之中。所以我们更应该时刻注意自己的言行举止，让文明礼仪贯穿于我们心中。

站在时代的今天，让我们蓦然回首：一个民族，要独立、要生存、要发展，不仅需要强大的民族经济、需要坚实的物质基础，还需要强烈的民族自信心与自尊心，更需要一种博大深沉的民族精神。这是支撑一个民族存在与发展的强大精神动力与精神支柱。千百年来，中华民族之所以能够历经磨难而不衰，饱尝艰辛而不屈，千锤百炼而愈加坚强，一个重要原因就是在历史的长河中，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。

我们是华夏儿女，炎黄子孙，是中华民族的新一代。黄河在我们的血脉中流淌，长城让我们永远刚强，“神舟”载人飞船使我们的天地无限宽广。传承了五千年的民族精神，正等待我们去发扬光大。“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”，我们的民族精神蓬勃向上，我们的明天更加辉煌。

“国家荣辱，匹夫有责”，做为二十一世纪的小学生，我们有责任做中华文明的传承者，用“谦谦君子”的标准要求自己，宏扬礼仪之邦的优良传统，从我做起，从小事做起，用我们的行动去感染身边的人，用我们的真诚去打动他人的心。希望大家一路留下的不仅是欢声笑语，更有我们中华学子的文明素养和儒雅风度。未来属于我们，世界属于我们，让我们在中华民族伟大精神的熏陶下，刻苦学习，顽强拼搏，时刻准备着为全面建设小康社会，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗!

“骊歌初动，离情辘辘，惊惜韶光匆促”，当《骊歌》的歌声起，炎夏催红了凤凰树上的花，六年的小学生生活将与我告别了，这一曲不由得唤起我内心的忧愁与无限的悲怆。

记得六年前，我们踏入这所可爱的校园，而今却又被骊歌送走了。六年的相处，学校的教室、操场各个角落……都充满了我们的足迹。

在许多老师的谆谆教诲下，我们日渐茁壮。现在回想起二年级的课外生活，我和同学们高高兴兴地去春游，看到那一望无际的美景，我们在郊外无忧无虑谈天说地、玩游戏。回忆起六年级最后一个“六一”儿童节，在“六一”晚会上，我们班全体同学同台表演的毕业诗朗诵和手语《感恩的心》，我和同学一起表达对老师和母校的感激之情……这段美好的回忆，我会深刻地记住。

六年中，我们曾经在运动场上尽情地奔跑、追赶；操场上也有很多我们比赛的回忆，不论是靠团队默契的接力，或是个人的竞赛项目，我们曾在这里挥洒汗水，努力地进行一场又一场的比赛。

而在教室里，老师们曾在这里教导我们接收新知识，我们做错事了，老师便耐心地教我们改过。而伴我步上学习之路的同学们，他们曾与我一同在学习过程中经历过无数的酸甜苦辣，曾一起读书、打球，嬉闹，谢谢你们的陪伴，有你们真好。

“天下没有不散的筵席”，但是六年相聚，真是让人难以忘怀；谢谢所有帮助或教导过我的老师，您们的谆谆教诲我一定会铭记在心。也祝同学们一帆风顺，鹏程万里。

幸福，总是出现在不经意间，就像小确幸一般，总在转角遇见它。不知不觉之间，幸福或许就已经在你身边了，只是你感觉不到那种微妙的满足感、甜蜜感而已。

文中的唐谢滢，总是帮助别人，那小幸福就悄悄来到了她身边，她或许没有察觉到，但我明白，她已经凭着自己的热心换取了无数的幸福，而那幸福却化成了爱，爱的源泉则来自她的心，纯洁又高尚的心！生活里，有无数乐趣，爱就来自其中。

每个人每天，都会有各种各样收获，而幸福就藏在其中。但往往，只有有意义的事它才会出现。不光是我，很多人都想尝到幸福的味道，我也试着做许许多多帮助别人的好人好事，还学雷锋做好事不留名呢！可就是得不到想要的甜蜜的幸福的感觉。慢慢的我发现了，刻意的去帮助别人是得不到的，只有真心诚意的发自内心的，给予与帮助才能让别人既能得到帮助，自己又有一种被别人夸奖满足感。像这样的点滴幸福，最后便凝聚成了爱。这是爱的结晶，里面包含了生活中的酸甜苦辣，它比任何事都来的更加困难，又非常容易，只要是真心待人，转角间的幸福就会被发现。不过，千万不要认为幸福不重要，它往往是看重事业而不专注于家庭的人得不到的。因为，幸福不留给不珍惜的人，不珍惜的，他永远不会珍惜，也永远不会注意到，一种专属于一个家一个集体的幸福有多么重要。

幸福，我遇见过，也曾与它擦肩而过，它来的不容易，珍惜它的存在吧！在珍惜的同时，也千万不要放过任何一个属于你的“小确幸”呀！点滴幸福，凝聚的就是爱……

环保标语无处不在，每个人每时每刻都可以为环保尽上一份力。但在现实生活中，大多数人还是毫无环保意识。在我看来，环保要从小事做起，不乱扔垃圾，不随地吐痰，少开私家车，多种花草树木。

当你经过绿化带时，是否曾看到“保护草坪，人人有责”的标语？在公园或者小区空地上，是否看到过“请勿乱扔垃圾”、“请勿随地吐痰”等字样？类似的宣传标语在我们的生活中随处可见，无时无刻不在提醒着我们要保护环境。

我们的地球有茂密的森林，辽阔的草原，无边无际的海洋，大自然给予了我们丰富的资源和优美的景色，可人类却不知道珍惜。一些人不以为然，恣意对大自然破坏、亵渎，造成了环境污染，给我们的地球母亲带来了许多灾难。

从前，家乡的空气是清新的，天空是湛蓝的，山上的树木郁郁葱葱，有的开着小花，有的结着果实，从远处望去，仿佛是一幅五彩缤纷的画，甚是美丽！如今，一辆辆的汽车在马路上呼啸而过、工厂不断向河流里排放污水、水面上漂浮着泡沫和垃圾，散发出阵阵恶臭；城市里随处可见的垃圾桶旁是人们堆放的各类垃圾，这里不知不觉成了苍蝇、蚊子的栖息地。人类缺乏环保意识，最终只能自食其果！

保护环境不仅仅是减少垃圾的制造及污水和有害气体的排放，我们也要学会利用大自然里的可贵资源。为了地球的明天，不要再乱扔垃圾，不要捕杀野生动物，不要污染环境，不要破坏生态平衡。让我们大家一起努力，从我做起，从小事做起，让我们加入保护环境的行列，创立一个人与大自然和谐美好的明天，地球就会更加健康，人们的生活更加美好，更加美丽。（指导教师：张晓璐）

在平日生活中 , 使我感动的事实在太多了 , 但我不为一件漂亮的衣服所感动 , 不为能住上豪华的房子所感动 , 不为金钱所感动 , 不为名利所感动 ~~~ 最使我感动的是那点点滴滴的真情 .

我父亲 是一个不善言辞的人 , 对我很少说过关爱方面的话 , 而往往是通过一些意想不到的行动使我感动 . 记得前一阵子的某一天 , 在放学途中我自行车链子坏了 , 一步也不能骑 , 只好推着车子摸黑回带家 , 直到八九点 , 还未见带爸爸的面 , 只好把此事告诉给妈妈 . 周围又没修车的 , 明天的学怎么上 ? 当我们正发愁时 , 爸爸拖着一身疲惫回带家 , 得知我的车子坏了后 , 手没洗一把 , 水没喝一口 , 就找上钳子锤子等工具修

对于同学们来说，道德两个字并不陌生。现在不管在电视、网上和大小城市的公益广告上不同出现“百善孝为先、诚实、守信、和美、礼仪”等。折射出公民的修身养性的道德行为标准。中华民族自古以来就有“以德育人、以德为美”。

我们生在二十一世纪的新中国，长在鲜艳的五星红旗下；从小更应该热爱祖国，关心集体，严于律己，宽与待人，孝敬长辈，礼貌谦让；敢担当、遵守法、诚守信、勤俭约、爱公物，讲究卫生，勤奋好学，勇于进取，举此文明，尊重他人，与人为善等。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，做一个有道德修养的人并不难，只要用心去做，从身边做起，点滴做起，把良好的道德行为落实到日常生活和学习中。给劳累一天的父母捧上一杯茶、捶捶背、揉揉肩、洗洗脚，为学习困难的同学解答难题，拾到东西要交公，在公共场所不乱扔垃圾，不踩踏花草树木、课桌椅，上下楼梯不相互推挤，不在校园追打、喧哗，见到长辈、老师打招呼，讲文明话，做文明事，从点滴做起，把平凡事做好就是不平凡。

生活是一面镜子，有付出就有收获，得失成正比。播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。只要我们从一件件小事做起，就会成为一个有道德的好少年。那么我们的内心充实，行为更洒脱，父母更欣慰，学校更和谐，民族更灿烂，国家更有希望，更能实现美好的中国梦。

道德是我们做人的准则，让我们追寻道德之光，向国旗致敬，做一个有道德行为规范的人，让道德在我们幼小的生命中绽放最绚丽的色彩吧！

时间像一个不停运转的播放器，它记录着我学古筝的点点滴滴。回首一路走来的艰难，发现坚持是迈向成功的真理。

一开始接触古筝，我便对它有着万分的好奇，我好奇它为什么轻轻地弹一弹、拨一拨就可以传出优美动人的乐曲，它让人心旷神怡。

我迫不及待地开始了新一段的学习，老师教我练习指法、教我什么是爆发力等。我每天抓紧写完作业,挤出时间练习指法。当时，我觉得十分有趣，巴不得晚上睡觉也抱着古筝。

一个月过去了，新鲜劲也过了。我每天习惯性地弹着古筝，每天的一个小时古筝练习中，虽然很认真，但还是有一些细节攻破不了。我有点沮丧，卯足劲克服困难，可还是弹不好。爸爸看出了我的状态，语重心长的对我说：“有志者，事竟成。”我带着问题去请教老师，可是几次练习后还是没有效果。我心灰意冷，就在要放弃的时候，老师笑眯眯地对我说：“成功者永远不会言弃，放弃者永远不会成功。坚持才是迈向成功的真理。”

我似懂非懂，却很听话地练习。每天坚持练习一个小时，日复一日中感觉非常枯燥乏味。我渐渐开始抵触了，经常以喝水为由拖延时间，生气的时候使劲儿的刮奏，来发泄自己不满的心情。终于有一次我再也忍不住了，一边用手指指着古筝，一边吼道：“这是谁发明的古筝？害的我没有了自由的童年！”一个人在家的时候，我还会在琴弦上猛地刮一下，我希望这一刮，所有的琴弦都从整个世界都消失。

但这只是幻想而已，一个月过去了，我的兴奋劲儿渐渐地化为乌有。

妈妈看到我这个状态，便带我去看古筝演奏大师王中山老师的演奏会，他弹出高山流水，流畅的声音；他弹悲伤的心情，默默哭泣。看完演出，我的感触很大，我便开始用心弹琴，努力练习。开始进行10级的曲目之后，我渐渐地对古筝开始了新一轮耐心，因为我发现高难度的曲面十分难弹但却十分美妙动听。我开始潜心研究如何去弹好任何一个指法、动作。我喜欢上了令人如痴如醉的古筝。

[我学古筝的点滴作文

今天还是一如既往，又似乎有所不同，不知道是我的心情有所变化，还是某些事影响到我的情绪，总之今天不好不坏，属于中性。

“中性”一词看起来是很笼统的说法，但也同样传达出我此时此刻的一切.....

只是突然觉得自己一切都是那么的生疏，那么的无法预料。

还是先学会把握好自己的言行，才能立足于自己的工作，不能放纵自己“胡来”啦，自己也要学着慢慢长大。

有些事不是表面看的那么简单，要学会慢慢找内涵，我以前不是个会去用笔记录下一天的“琐事”，现在我要改变这样的“懒惰”想法，只希望自己每天记录下自己的一天的生活点滴，对自己有个更好的认识，以便于自己更好的改正与提升，防止类似的情况发生。

也是对生活的一种美好回忆！

今天最大的感触就是，有些事必须要学会比自己去做，不然就白活一天，还不如回家睡觉，现在的是个“睡”不起的年代啦！工作的种种压力，生活中的一些琐事，对我来说都是一种无形的牵绊。

想想自己的父辈也是这样慢慢过来的，那自己为什么不能向他们那样做个能靠自己生活的人那？

我不抱怨生活对我的不公，也不怨社会的“滑稽”！因为只有这样，才能是自己学会去应对一切，去从中吸收自己需要的养分。虽不然长成参天大树，但也能绝处逢生....

希望每天都有不一样的自己...

[点滴的自己六年级作文

生活中，幸福的情调随处都有。各种各样的情调组成了生活的一点一滴，无不让我感受到温馨和快乐。

油菜花又开了……

油菜花生于江南一带，每到花开时节，都会散发出一种沁人心脾的花香。满地的油菜花嫩黄中透着洁白，犹如江南水乡的女子，淡雅高洁。

在这油菜花香中，我看到了奶奶，闻到了奶奶身上淡淡的油菜花香，忆到了往日油菜花般美妙的情调。

小时候，在奶奶家的院子前，长着一片油菜花。每到花开，我总会在油菜花间快乐的玩耍。经常会把油菜花瓣弄得满地都是，而奶奶则总是嗔怪地拾起油菜花的点点滴滴。同时，目光却从来没有离开过我，生怕我一不小心一个踉跄摔倒了，没人来扶我。

每到傍晚，奶奶总喜欢拉着我的手，坐在油菜花前，一同赏月。夜空中，一轮皎洁的明月在空中悬挂着，如给地面披上了一层银白绸缎。星星也不时闪烁着，一切都是那么祥和。

奶奶是个很会讲故事的人。每到晚上，她总会给我讲许多故事，而这些故事，也织成了我美好的回忆。如今，我依稀可以听到，奶奶慈祥的声音和我银铃般的笑容回荡在小院上空，久久没有散去。

时间一天天过去了，我已不能再如儿时那般陪奶奶了。但每次假期，我总会抽空回去与奶奶谈天说地，而奶奶也总会为我揣上一大桌菜肴。在那忙碌的背影中，我清晰地看到奶奶老了，沧桑的脚步带走了奶奶的黑发，换上了满头白发，苍老的面容记录着她这一生经历的风风雨雨……

奶奶如同油菜花芳香了我的童年。油菜花的香味依旧弥漫，暖了我的心屝。如今，我拾起地上油菜花的朵朵，回忆我与奶奶的点滴……

漫步在寂静的田野，夏日的清风徐徐从耳边拂过，留下一串叮咛细语，引出心底的无限美好。天上那淡淡的弯月，如精巧的小勺，挖出心底的点滴真情。

以前的我还是在老家上学，那时家离学校很远，每天都要走很长的时间的小路，但也正因为这条僻静泥泞的小路，给我的童年留下了无尽的回忆。

一日清晨，天空刚露出鱼肚白，淡青色的天幕中，一轮若隐若现的淡月还未完全退去。耳边是妈妈那温柔的唤声：“快点起床，不然上学就要迟到了。”我睡眼惺忪，迷迷糊糊地起床了，妈妈早已准备好了早餐，急匆匆地吃完早餐，我们就出门了。

推开门，眼前美丽的景色令我不禁失神，远方，乳白色的水气笼罩了六月的田野，显得空旷而又宁静，树叶小草上还凝结着大颗的露珠，如颗粒饱满的珍珠躺卧在柔软的绿色丝绸上，闪着晶莹夺目的光。妈妈赶紧提醒我，我这才回过神来，赶紧追上妈妈。

母亲特意走在前面，有几次我想冲到她的前面，却又不知不觉中被甩在了后面。一路上，有许多细碎的小石子，隔夜的雾水浸润了土地，有些泥泞难走，我有些懈气不快，妈妈也察觉出我的异样，却并没有说什么。

妈妈继续默默地走着，只是步伐加快，并不断提醒我往好的路面走，终于，在漫长的步行后，学校的大门映入眼帘。

妈妈这才松了口气，回过身来仔细叮嘱我：“孩子，在学校一定要听老师的话，不能顽皮捣乱哦，妈妈放学再来接你。”说完，她又摸了摸我的头，脸上的微笑依旧如金色的太阳般温暖动人，我正想抱怨她啰嗦，忽然瞥见妈妈的裤脚变了颜色。与干燥淡灰的地面形成鲜明的对比，异常刺眼。

一滴滴的水正从妈妈的裤脚流下，滴湿了地面，黑色以妈妈的脚为起点，向四周蔓涎开来，只投下一片暗淡的阴影，原本整洁的裤脚还残留着些许黄泥。我一下明白了，原来母亲走在前面是要为我挡去露水，让我踏着平坦干净的路去上学，我望着母亲仍旧温暖的笑脸，眼眶中的泪水随着母亲裤脚里的露水，一滴一滴，融进平坦黝沉的地里，滴滴真情，融进我干涸的心田里。

母亲用双脚为我挡去小路上的露水，也用真情滋润我幼小的心田，她的一言一行，如美的种子，在我心底开出一朵朵美丽芳香的真情之花，点滴真情，留下一路风景。

浏览经典名著，品析着名著中的气息，感受着古典的熏陶，沉浸在文学的氛围中，一切都深陷其中。

红楼梦的第一回，以神话般的故事介绍了宝玉和黛玉的身世来源，经过无数的变迁，他们终于变成了人。冥冥中注定了他们的相遇，相知，相识，相爱，来到了人世，他们就开始展开了爱的诗篇。名著首回以神话故事般开篇，这应当是名著的一个亮点。这样不仅吸引了读者的阅读兴趣，更是为宝玉和黛玉的身世来源以及后来的相爱埋下伏笔。以神话故事开篇也属《红楼梦》的一个特色之一。

文章记叙了宝玉调皮，活泼，搞怪的个性，令人对儿时的宝玉又爱又恨，又因为宝玉的独特个性令人对宝玉产生好奇。黛玉自幼丧母，与父亲相依为命，性格因此也会比较孤僻文静，正因此又得外祖母的喜爱。后因父亲的“驱逐”，黛玉含泪离父而去，到往外祖母的荣国府里去。这也必然会再次相遇宝玉。

文章记叙的第三回，讲述黛玉离开父亲搬往外祖母家。宝玉和黛玉的相遇又是名著的经典了。

由于宝玉经常到“內帏厮混”所以经常不在家，这也正好为下文他们相遇布置了花絮。黛玉前往拜见贾母，言谈中深得贾母的喜爱，并被邀一起共餐。当吃完饭贾母命令其他人“你们去吧”，只剩下她和黛玉之后，刚说不到几句，小宝玉便活蹦乱掉的回家去。这时人物出场变成了高潮，作者精心设计“净场”的环境，为宝玉和黛玉相遇点笔，也好让作者集中笔墨描绘两人单独相处时的场景。作者精致细腻的描绘点明了文章的重要人物，使人物特点更加突出。

《红楼梦》的任何一处都不是闲笔每一处都是作者细腻的安排，只要你能细细地品味，你就会有不一样的收获。

一只小狗

晚上散步，看到一只咖啡色的小狗，它瞪着溜圆的大眼，好奇地打量我。

狗的主人很得意，他拍拍手，小狗很听话，一下倒立一下跳舞，还能踮着脚转圈，所有人都被逗笑了，我也哈哈大笑起来，这只小狗实在有趣。

当人与动物不产生争执，便是最美好的，而人与人之间也因此拉近距离。狗的主人和小狗给我们带来了欢乐，这种欢乐给平淡的生活带来一抹亮丽的色彩，于他，与我们，都是。“赠人玫瑰，手有余香。”

一家商店

这家交换商店是不久前开的，我怀着好奇的心情进了商店。

被子、花盆、盘子、桌游、咖啡机……这个小小的商店别有洞天!

店主告诉我，他开商店的目的是想让每个人家里的闲置物品得到利用，不再随意弃置，不再为环卫工施加压力。

没错，闲置物品每人都有，扔掉不如换点东西，“一个人的废品，也许是另一个人的宝贝。”

一个苹果

苹果，一种好吃的水果，每天吃一个是一种享受。可今天，我却从苹果想到了很多。

苹果被种下去，有人浇水，有人施肥，有人除虫，有人采摘。当苹果运到批发地点，再运到水果超市。我们买了苹果，却没想过为苹果付出的人。

生活中，我们往往忽视那些值得感恩的人们，自己显得自私冷漠，“滴水之恩，当涌泉相报。”

领悟心灵点滴，咱们是时刻的路途中的游者，或是欢笑，或是悲哀，或是欣喜，或是疲惫，有过期望，经历过惨淡，甚至有过一两次轻生的念头，然而在最后究竟会找到属于自我的归宿。

在《心灵点滴》中咱们认识了帕奇，一个从以前有自杀的精神病患者透过不断发奋成为了医生的“年轻人”。很难想像一个一向想要自杀的人在经历了帮忙同寝室的室友打妄想中的“松鼠”后竟能够放下自我的痛苦，帕奇感受到帮忙人的愉悦，同时治愈了自我的玻

两年的发奋他成为一个医科大一的学生，用了许多怪异的方法来温暖病人。应对院长的责难他没有过多的理会，他成为一个最不靠谱学习成绩却最好的学生。

应对得了绝症的比尔他透过发奋使比尔不再过分的排斥死亡，想到他扮成天使的样貌我就觉得咱们在死亡的面前其实是渺小的，那有何来恐惧，恐惧也改变步了什么，徒增烦恼罢了。

对他最爱的女子他用了许多方法来证明自我，带领他的爱人兄弟姐妹开始创立一个能够真正救人的小医所，与爱人最后有了好结果却又遭受到女友被心理患者杀害的结局，残酷的现实使得帕奇打算放下一切发奋想要自杀，但当来到悬崖旁边时他看到飞来的蝴蝶他就想开了，回到学校应对学校院长的再次责难勒令退学，他提起了公诉，最终胜利了，在两年后顺利毕业。在毕业典礼上他有再次娱乐了大家。之后呢，他最后将他的医所扩大成医院了。

我很是佩服他这样的一个人，一个热心、乐观、能够幽默大家的人，对于这样的人生我其实是很向往的，奉献他人娱乐自我，像这种很有魄力的事情我本人觉得能做上一件就很了不起了，因此我在很用心的在学习怎样与人相处，怎样帮忙他人，让他人愉悦。这不只是来源一个作为心理医生的职责感，最根源来自对社会的感情，因此期望更多的人能以医者仁心来对待他人。