做小实验写一篇作文【20篇】

今天的作文课上，老师说：“今天我们来做个实验——‘让鸡蛋浮起来’。”

“让鸡蛋浮来？”听到这句话，同学们七嘴八舌地议论着，“不可能吧？”“鸡蛋怎么会浮起来？”我半信半疑。

这时，老师神秘地端出一杯水，拿出一个圆圆的，小乒乓球似的鸡蛋，一根筷子和一些食用盐。

实验开始了，老师小心翼翼地把鸡蛋放入水中，“哐当”一声，鸡蛋像困了一样，迅速沉到杯底“睡”着了。老师往杯子里倒了一勺盐，然后用筷子不停地搅呀搅呀！鸡蛋呢？纹丝不动！陈磊看着鸡蛋说：“老师，失败了吧？”老师笑而不语。

接着，老师又往杯中倒了了一勺盐，又继续搅拌！这回鸡蛋像跳芭蕾一样，慢慢地上升着。我们兴奋极了，可鸡蛋又飞快地沉了下去。丁夏说：“老师，别骗我们了。鸡蛋肯定浮不上来。”老师说：“心急吃不了热豆腐，再等等。”

老师又往杯中倒了两大勺盐，又快速搅动起来。我们瞪大眼睛，死死地盯着杯中的鸡蛋。“老师，老师，鸡蛋浮起来了！真的浮起来了！”大家都特别激动。

王子铨迫不及待地问老师：“老师，鸡蛋为什么会浮起来呢？”老师笑着说：“因为盐能增加水的浮力，往水里倒入一定的食用盐以后，鸡蛋就能浮在水面上了。”

这节课真有趣呀！

“唉，怎么没浮起来？”我叹了一口气。

你们猜我在干什么？我在做实验！做鸡蛋在水里浮起来的实验。

我先拿出一个大大的脸盆，倒了许多水进去，我把鸡蛋放进盆里，鸡蛋立即沉入水底。我听别人说，放盐进去就会让鸡蛋浮起来。我加了一点盐，想不到鸡蛋竟然无动于衷。

妈妈听到我的叹气走过来，“你拿一个爸爸喝水的玻璃杯，这样做实验可以看得更清楚。”妈妈提议。

我拿出玻璃杯，倒入一大半水，小心翼翼地放入鸡蛋，鸡蛋迅速沉入杯底，然后我加入盐，盐也沉入杯底。妈妈建议我用筷子搅拌盐，使盐尽快溶化。我一边搅拌一边加盐。

“你看见鸡蛋的变化吗？”妈妈指着玻璃杯问我。我朝着杯子的底部看，咦，真是好神奇，鸡蛋慢慢地升起来，浮到了水面上。

“刚才你用大的脸盆，水太多，盐也太少了点，所以实验失败了！”妈妈告诉我。

“可是鸡蛋为什么会浮起来呢？”我问妈妈。

“这个，我也解释不清。你上网查查吧！”妈妈说。

带着这个问题，我上网搜了下：原来鸡蛋本身的密度比水大，所以沉到水底。水里加入了盐，成了盐水，当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就神奇地上浮了。

生活中真是处处都是学问啊！

201X年11月21日星期六阴雨

今天，我突然想起之前看过的一篇文章，把鸡蛋泡在醋里，鸡蛋会发生神奇的变化。为了验证到底是不是这样的，我就从冰箱里取出了一个鸡蛋，放在一个玻璃杯里，又把白醋倒进去，观察它有什么变化。

刚开始的时候，鸡蛋的表面就有一层白雾，还有很多泡泡组合起来的圆圈，不时有泡泡钻上来。我还发现后来泡泡变得越来越多了。

中午，我又仔细地观察了一下鸡蛋，我发现鸡蛋壳外面一层红色的皮离开了鸡蛋，这是的鸡蛋已经变成了一个白胖子了。杯子的上面有一层白色的泡沫，而泡在醋里的鸡蛋，仍然被气泡包围着，这时的鸡蛋已经浮起来了。我又闻了闻，啊！好像酒的味道。

我问爸爸妈妈：”为什么鸡蛋上面都是气泡呢？“

妈妈说：”是因为蛋壳和醋发生了化学反应，所以产生了气泡。“

我又问：”妈妈，什么叫化学反应？“

妈妈笑着说：”这个化学反应指的是醋在慢慢地溶解蛋壳，释放出多余的气体，就产生了气泡。“

明天我还会继续观察。

今天下午，陈老师带领我们进行了一次有趣地科学实验。

“叮铃铃”，上课铃响了，陈老师严肃地走进了教室，在黑板上用绿色地粉笔写下了三个大字——吹气球。一看到这三个字，我们就七嘴八舌地讨论了起来，有人说：“吹气球有什么难的，难道这也可以做实验？”还有人说：“难道这次的实验与之前气球相撞实验有关？”……

随后，陈老师挽了挽袖子，神秘地从墙角拎出了一个黑袋子，从里面轻手轻脚地拿出了一个装着透明不明液体地大瓶子，一个空空如也地小瓶子，还有两个夹着蓝色夹子地气球，这时我们又开始脑洞大开了，有的说瓶子里的液体是水、是醋、是硫酸、是白醋……这时，陈老师又用她的兰花指捏起两个小气球，我们猛然发现似乎在气球里装着什么粉末，是盐、是糖、是小苏打？一个个问号就像在我们脑海里安了家，我们谁都不懂陈老师葫芦里卖都是什么药。

然后，陈老师又将大瓶子里的液体倒入了小瓶子中，一滴透明液体滴到了陈老师手中，陈老师立马甩了摔手，又用嘴吹了吹手，我们感觉到这透明液体的酸性还是挺大的。接着陈老师又小心翼翼地将气球套上了小瓶子的瓶口，生怕里面的粉末提前进入不明液体中，这样就等于是剧透了。然后，陈老师让前两排的同学躲到后面去。天呐，这个实验到底有多危险，虽然我是第三排的，但我仍拿了个书包挡在前面，当作盾牌。只听陈老师说：“见证奇迹的时刻到了，只见一撮撮白色粉末落入了透明的不明液体中，两种物质产生了奇妙的化学反应——那瓶子里的液体仿佛在口吐白沫，一瞬间，气球膨胀了起来，不过，好景不长，强大的压力似乎使气球破了一个洞，形成了壮观的喷泉，不过也被有些同学形容为”撒尿”实验。

最后，陈老师为我们揭示了这其中的道理，原来，那不明液体就是白醋，气球里的粉末是小苏打，小苏打中的碳酸氢钠与白醋里的醋酸混合，就可以反应生成醋酸钠、水和二氧化碳，而这二氧化碳，就是使气球膨胀的原因。听了陈老师到解释，我们恍然大悟，不禁惊叹：“化学真是神奇啊，他永远都是那么高深莫测，永远是那么让人摸不着头脑。

今天我和爸爸去郑州科技馆参观，科技馆里有各种各样的科学小游戏，让我兴奋不已。

在二楼有一张神奇的铁床，床上没有被褥，只有无数个小洞，洞里有一枚一枚的钉子，它的枕头就是开关。有个姐姐先躺上去实验，我用手悄悄的摸了一下，好像没事，于是我也想躺上去试一试。身体躺好后，头往下一枕，所有的钉子都升起来了，尖尖的钉子扎在身上一点也不疼，还很舒服。我真是不明白，为什么一枚钉子扎的我好疼，但一床的钉子扎着却一点也不疼?爸爸告诉我这是因为受力面积不一样，所以感觉不一样，我还是不明白，可我就是觉得这是一张神奇而具有魔力的床。正在我疑惑的时候更神奇的事情发生了：我看见有一个玻璃钢里装着跟水一样透明的液体，还不停的冒着白色的雾。工作人员介绍说：这是液氮，它的温度很低，在零下170摄氏度，比北极熊生活的地方还要冷的多的多的多!这时工作人员拿出一根橡皮筋，把它放在液氮里，然后迅速拿出，橡皮筋变得跟小棍一样硬，工作人员轻轻一掰就断了。我张大了嘴巴，惊奇的问爸爸，怎么回事?只听工作人员说这是改变了橡皮筋的物理特性。工作人员有拿出一个黄色的气球，把它放在液氮的最底下，过了一会，气球瘪了，但气还在没有漏气呀，这是怎么回事?然后工作人员有将气球拿出来，气球又慢慢的回复原型了。我又一次惊呆了，工作人员介绍说这是因为热涨冷缩的原理。可我觉得这就像是魔术表演。

看到今天这么多有趣的科学表演，我也想亲手做做科学小实验，爸爸说我需要多学科学知识才行。

小时候每次一喝饮料，我几乎都会点两种不同的饮料，然后都倒进一个杯子喝“鸡尾酒”。但爸爸妈妈却都说这样不好，容易引起化学反应，会生病，但我却不以为然，似乎也不太相信。

就在今天，我在家里喝牛奶，突发奇想：哎!牛奶是可以补钙的，可乐是会导致缺钙的，那如果我把两样混在一起，岂不是既可以满足口福，并且一点事没有吗?正当我将可乐倒进牛奶里时，又想到了小时候爸爸妈妈说的话，就有点犹豫了。我看了一眼牛奶，又看了一眼可乐，又沉思了一会儿，终于做了决定：做实验。

我先拿出半杯可乐和半杯牛奶，一个空杯子，一块手表，一根筷子。当然，杯子的大小、容量是一样的。我左手手持持盛可乐的杯子，右手抓着盛牛奶的杯子，一同倒入另一和空杯子里(我们暂且将可乐和牛奶的混合物称为“可奶”。)我左手拿手表看时间，右手用筷子搅拌“可奶”，“可奶”刚一“出世”就成咖啡色，同时还产生了絮状物，不过摇两下杯子絮状物就慢慢变小了，大约过了十分钟，杯子底部出现了很多沉淀物。

然后我又在网上查阅资料，终于明白了：这是因为牛奶的主要成分是蛋白质，而可乐中含有酸性物质，牛奶和可乐所制成的“可奶”产生的这种沉淀物，其实就是一种蛋白质变性的反应，这种现象物当然不好，它会对人体消化和营养吸收产生一定不良影响，可能会减少人体对钙元素的吸收，严重时还可能会导致消化不良或腹泻。

今天这个小实验不但给了我一个警醒，还丰富了我的课外知识。也使我明白了一个道理：对于常识，我们一定要尊重。如果怀疑，可以经过试验去验证，

正确的遵守，不正确的改正。

我做过的实验有很多，有凸透镜聚光实验，导体红绿灯实验，小孔成像的实验……让我印象最深刻的就是模拟“死海”的实验。

有一次，我在家里闷着很无趣，呆呆地坐在沙发上，看着看着，我的脑海里有一种想法，我做一个模拟“死海”实验吧。

就这样，一个有趣的实验就拉开了序幕。我先拿出了一包盐，一个装满水的杯子和一个鸡蛋，以及一个小勺子。这时妈妈走到我面前说：“这个实验如果不成功，那不就浪费了一个鸡蛋和一包盐了吗？”而在一边看热闹的爸爸说：“可万一成功了，那不是一个极大的收获吗？还是做吧。”可以开始做实验了。我先把一颗鸡蛋小心翼翼地放入水中，生怕弄破鸡蛋。鸡蛋慢慢的沉了下去，我心里的石头才放下。而期待的不得了的妈妈说：“快点接着做呀！”。我把一勺盐放入水杯中，鸡蛋没有任何动静，妈妈在一边沾沾自喜，而我又半信半疑地放了两三勺盐，可鸡蛋还是纹丝不动。我在想：如果鸡蛋再浮不起来，那这个实验我就不做了。爸爸看出我已经有一点没有耐心了，就说：“坚持就是胜利！”听了爸爸的话，我又鼓足了勇气，放了四勺盐，突然，鸡蛋浮上来了。顿时，房屋内都是我的尖叫声，然后我用手机将这个奇景拍下来留了纪念。

这个实验，让我明白了死海的原理——盐分可以提高水的密度，浮力也会变大了。至于为什么大鸡蛋能比小鸡蛋先浮起来，那我就不太大懂了，这次的实验这么的成功，我会永远记住这次有趣而又有意义的实验。

记一次科技小实验盐水浮鸡蛋

星期五下午第二节还没上课，只见卓老师就左手提着一个塑料袋，右手端着一个装了大半缸水的玻璃缸，来到教室的讲台前，把东西放到讲台桌上。同学们见了都丈二和尚——摸不着头脑。我想：老师的葫芦里到底卖的是什么药?

上课铃响了，大家都回到座位上坐好，焦急又耐心地等待着，只见卓老师把塑料袋打开，拿出一个鸡蛋放入水缸里，鸡蛋“咚”的一声沉到缸底，一动也不动，之后卓老师又拿了一包盐，倒入一些玻璃缸里，又拿了一把尺子在缸里均匀地搅拌，随着卓老师的搅拌，鸡蛋像吃了摇头一样摇来摇去，但是鸡蛋还是没有浮上来。“鸡蛋怎样没有浮上来?”心急的同学们议论纷纷。卓老师说：“别急了，等一下就明白了。”教室里顿时鸦雀无声，同学们都期盼着玻璃缸里的鸡蛋浮起来。只见卓老师又向缸里加盐，再用尺子搅拌了一会儿，鸡蛋最后听话地离开缸底。“浮起来了!”不知是谁喊了一声。同学们定睛一看，鸡蛋果然缓缓地半浮在水中。卓老师得意洋洋地说：“我还能让鸡蛋浮出水面来呢!”同学们几乎停止呼吸，静静地看着。卓老师将半包盐倒入玻璃缸里，用尺子继续搅拌了几下，只见鸡蛋露出了半个小脑袋。同学们脱口而出：“成功了!”此时，一位同学用手指把鸡蛋按入玻璃缸里，可能鸡蛋在缸里太闷热了，刚按下去，鸡蛋又立即浮起来了。“鸡蛋为什么会浮起来了呢?”同学们都迷惑不解。卓老师不慌不忙地说：“根据科学家测定，水中的盐分超过百分之三十时，鸡蛋就浮起来。”

“哦!”同学们听了，恍然大悟。原先在我们身边，处处有科学，只要留心观察，就能找到。

“盐水浮鸡蛋”的实验真搞笑。

王思惟

今天我要做一个好玩的小实验。

我们要用的材料有小口的锥形瓶、剥了壳的熟鸡蛋、餐巾纸和打火机。

首先我把剥了壳的熟鸡蛋放到瓶口上。因为瓶口太小了，鸡蛋怎么也放不进去。然后我用打火机将纸巾点燃，放入锥形瓶里。再把鸡蛋像刚才一样放在瓶口上。只见瓶子里本来烧得很旺的火慢慢小了下去，最后熄灭了。

这时最激动人心的时刻来了，瓶口的鸡蛋居然动起来了，它慢慢向瓶子里滑去，“啵”的一声，鸡蛋掉进了瓶子里。

哇！太神奇啦！你们知道是怎么回事吗？原来鸡蛋堵在瓶口，阻挡了空气的流通，当瓶子里氧气燃烧完以后就出现了真空现象，鸡蛋就被大气压挤到瓶子里去啦！

昨天，我进行了一次科学实验，这个实验也是科学暑假作业。

老师给了我们4个题目，我选择了最后一个：为什么夏天人们喜欢穿浅色衣服，请用实验证明。我为什么选择这个呢?因为我认为这个实验最容易，最快，也很符合季节。

怎么样用实验证明呢?总不能一次穿浅色衣服，一次穿深色衣服站在太阳下晒吧。于是，我上网查了资料，发现一个非常好的，又能自己在家完成的实验。

这个实验需要3个烧杯、2张纸(一黑一灰)和水、温度计。一开始我想，我们是来实验关于衣服颜色深浅对我们有什么影响的，需要水干什么?我们继续读下去，原来，水是用来当作人体“感觉”自己的温度的。

我看了步骤，开始做了。用量杯量出100l水，分别装在3只相同的玻璃杯里，测好初始水温为37°c，除了一只不做处理外，其余2只分别用黑色和灰色纸罩住，放到阳台上晒。我决定晒半个小时，我那颗期待的心砰砰直跳，不知道实验结果会是什么?半小时到了，我迫不及待地跑到阳台，除去纸，开始测水温。第一杯不做处理的杯子里的水温是38°c，第二杯包上黑纸的水温是40°c，第三杯包灰色纸的水温是39°c。果然温度不一样，最后得出结论：黑色衣服比浅色衣服容易吸收太阳热能，所以，夏天穿浅色衣服会比较凉快一些。其实，我告诉你，刚把纸除下来的时候，黑色纸包住的杯子明显很烫，虽然最后水温相差不明显，我估计是晒的时间不够长的缘故吧。

这个实验让我学到了一个日常知识，告诉我们普通的生活常识中蕴含了简单的科学道理;也让我知道了实验的方法不止一种，就跟我们五年级要学的一篇课文《通往广场的路不止一条》一样。

今天晚上，爸爸对我和姐姐说：“孩子们！快过来！我们来做一个科学小实验吧！”我们高兴极了。

只见爸爸拿出一颗鸡蛋和一包盐，然后端出两盆清水，我和姐姐看了，感到十分纳闷，就问爸爸：“爸爸，我们要做什么科学小实验呢？”爸爸故意卖关子，说：“等一下你们就知道了。”一切准备就绪，这时，爸爸问道：“如果把鸡蛋放入水中，鸡蛋是浮上来还是沉下去呢？”我听了，马上答道：“鸡蛋会沉下去！”可姐姐却说：“不对不对！鸡蛋应该会浮上来。”我们俩谁也说服不了谁，于是爸爸就叫我把鸡蛋放进水中，看一看是沉还是浮。

我拿起鸡蛋，轻轻地把它放入水中，只见鸡蛋慢慢地沉入水底，然后一动不动，像睡着了似的。我高兴极了，因为我答对了。而姐姐失望地站在一旁，这时，爸爸又问道：“如果把鸡蛋放入盐水中，又会有什么样的变化呢？让我们来看一下吧！”说完，我再次把鸡蛋放入水中，接着爸爸把盐撒进水中，然后拿筷子不停地搅拌，直到盐完全融化在水中为止。这时奇迹发生了，只见鸡蛋像一个调皮的小精灵，悄悄地从水中露出头来，然后彻底浮上来了。我们感到万分惊奇，鸡蛋放入清水中会沉下去，而放入盐水中，会浮上来，这又是为什么呢？我和姐姐百思不得其解。爸爸告诉我们因为水的密度小于鸡蛋的密度，所以鸡蛋会沉下去，而盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋会浮上来。

通过这次科学小实验，让我明白了：生活中有许许多多的科学奥秘，只要我们仔细观察，认真动手去做，一定会有很大的收获。

一次，美术课上，老师带着我们做了一项生动有趣的科学小实验“火山爆发”。

首先，老师拿出一个名为“恐龙时代”的实验作品，讲解了恐龙时代火山爆发时的情景。之后，老师让我们自己在脑海里勾画出一幅原始森林火山爆发时的景象。

老师给了我们一些工具，有硬纸板、超轻黏土、矿泉水瓶、小苏打、白醋、剪刀、红颜料等。

看到这些，我脑海里瞬间出现了一个美丽的森林王国，双手情不自禁动起来。首先，我用超轻黏土捏出了各种小动物，如：恐龙，狮子、小兔、小鸟、猴子等，将它们一一摆放在纸盒上。这样一副热闹的森林王国就出现了，现在就需要一座合适的“火山”了。

接着，我用剪刀将矿泉水瓶剪下一半，留瓶口上半截。我用一团棕色的黏土捏出一些像岩石一样的纹理，这样一座上宽下窄的人造山体就成型了。

因为这座火山比较高，我需要储备更多的“岩浆”。我先往瓶里倒入小苏打，尽量多一些。再加入红颜料。

下面就是见证奇迹的时刻了！我忐忑地向平口内倒入一些白醋，屏住呼吸，等待火山爆发的景象。可是等了几秒钟，好像没有反应，里面只流出一点点小气泡。我心想：“为什么不成功呢？是不是白醋加少了？”于是我又加入了一些白醋进去。这一次，越来越多的气泡咕噜咕噜地从“火山口”疯狂的冒出来，“滚烫”的岩浆喷薄，顺着火山体一落而下。

这真是让人激动的一刻，我想像现实的火山比模拟实验要大千几辈，那样的场面该多令人震撼啊。可想而知真正的火山爆发是多么可怕啊！

这次实验很成功，为什么这些身边常见的小东西居然可以模拟出那么大的力量呢？最后，岳老师告诉我们，因为苏打粉里面碳酸氢根和白醋里的氢离子发生反应，生成二氧化碳，形成气泡。这些气泡混合着液体就争先恐后的从瓶口跑出来了。

自然界有很多有趣又神秘的现象，有些离我们很遥远，并不能轻易看到，但我们可以通过阅读去了解它们，通过思考去走近它们，通过动手实验去见证它们，多酷的体验！

刘怡谦

一天，我查找资料时，电脑上突然跳出彩虹摩天轮的图片。彩虹摩天轮是啥？我想。于是我点进去一看，原来是个小实验啊！这个实验看起来很有趣，所以我决定做这个实验。

我先拿出买好的一包彩虹糖，又从厨房拿了一个盘子和一个装满温水的杯子，开始做实验。首先，我拿出二十多粒不同颜色的彩虹糖，一粒一粒摆放在圆盘内的边缘，形成一个圆形。圆形彩虹糖相邻两个颜色各异，距离0。5厘米左右。然后，再往盘中间轻轻倒入准备好的温水30毫升左右，水位到达糖中间位置为宜。接着，彩虹糖的色素往中间漫延，直到色素漫延到盘子中央。从上面一看，每粒糖就像摩天轮的车厢，而五颜六色的色素就是摩天轮的彩色柱子。最后，美丽的彩虹摩天轮就做好了。

为什么会有这样的现象呢？我查了资料才知道，随着糖果的不断溶解，糖果周围的水的密度不断增加，然后就向密度小的方向流动，最终形成不同颜色的水流。

我看着美丽的彩虹摩天轮，心里美滋滋的。同时还想：这应该是世上最甜的摩天轮了。

我要做一个科学实验。要是你看了一定会觉得我在做美食，因为实验是要提取出面团中的蛋白质。

做面团可把我害惨了。我先勺了几大勺面粉放在大碗里，再放上50毫升水，我用手在那里搅啊搅，可是面团就是成不了形，成了一碗面糊。看来面粉放太多了，面粉们各自为阵像一群散兵，根本不能成团。太干了，我又没做好。后来我学乖了，一点一点往里加水，面团终于做成了。可我的五根手指头都粘在一块了。

我又拿着那个大面团把它揉了30分钟，揉面团可不像你想的那么简单，揉它必须把它拉长再对折，再拉长再对折，就这样反复做30分钟才好呢！再找来一块大纱布把面团包裹起来，找到一个大碗装满水，把面团放到水里揉，水慢慢的也白了，把水静置一会，再把水倒掉下面的白色物体晒干就是淀粉，布里留下的就是面粉中的蛋白质。

生活就像一个个小实验一样，必须做好每个步骤，要有耐心。

大家都有所耳闻，纸遇到火就会立马燃烧。但是，你们听说过纸杯也能烧水吗?总不能口说无凭吧，今天，我就来给大家做个试验，用事实说话，来揭开纸杯也能烧水的神秘面纱。

说到做实验，那我们首先要准备好试验所需的材料：细铁丝一根(约30厘米长)，普通纸杯一个，蜡烛一支，打火机一个，适量的水，胶带等。

接下来就开始实验了，我们先用铁丝缠绕在纸杯的外壁，将纸杯固定好，纸杯就像是系上了”腰带”，漂亮极了。然后用固定纸杯的铁丝尾部固定在一支蜡烛上，并用胶带缠牢;接着往纸杯中倒入适量的水，并将蜡烛点燃，让蜡烛的外焰燃烧纸杯的杯底中心部分。

实验已经正式开始了，大概过了十多分钟的样子，由于家里有风，导致火苗不能烧到纸杯底的中心位置，那跳动的火苗就像眼睛一样，一闪一闪的，发着亮光，反而烧到了纸杯壁上，结果水杯中的水虽然因为加热冒了泡和热气，但杯中的水没有烧开，杯子就被烧漏水了。我甚至还被水烫了一下，真够吓人的。结果导致我的第一次实验以失败告终。

经过我和爸爸两人对前面实验失败的原因分析，总结得出失败的主要原因是两个，一个是因为有风，导致火苗不能充分集中在纸杯底部中心处充分燃烧;第二个原因是因为蜡烛在燃烧的过程中，因蜡被融化了，那滴落的蜡油就像伤心的眼泪，蜡烛的长度发生了变化，火苗的外焰不能很好的与杯底中心部位接触，导致实验失败。

后来，我们在总结了第一次实验失败原因后，又重新做了第二次实验。这次，在过了约十分钟的时间，我发现整个纸杯底部中心部分被火焰烧的乌黑乌黑的，杯中的水在杯底也积蓄了很多水泡，并有少量的“白汽”冒出，但纸杯没有燃烧，水没有漏出来;又过了约二十分钟，我发现杯中的水泡已经开始浮到了上部，并有上下升腾的样子，伴有大量的“水汽”出现。过不了没多久，杯中的水就烧开了。由此实验，得出下面结论：纸杯可以烧水。这也印证了书上纸杯也能烧水的理论。

为什么纸杯到了水沸腾的时候还没有烧坏呢?因为水的沸点在100摄氏度，而纸的燃点往往在130摄氏度以上，当水沸腾时，纸没有达到燃点，所以纸杯就没有被烧坏。

这是我从漫画书万物起源里的中华奇想里面得来的，跟同学们分享一下，大家认为神奇吗?

你们觉得画在纸上的蜘蛛会动吗？你们肯定觉得不可能，那我们就来做一个实验吧！

我们先要准备一些材料：一张锡纸、一支马克笔、一根吸管，还有一杯水。准备好材料，我们就开始做实验了。先把锡纸的四条边都折成一个小小的长方形，再在锡纸的中间画几只小蜘蛛，蜘蛛的腿一定要画得粗一点。然后慢慢地把水倒入锡纸的中间，蜘蛛就漂浮起来了，最后用吸管吹一吹，蜘蛛就动起来了。

比赛开始了。我们分成三个小组，第一个小组的同学画的蜘蛛腿全部都断了，因为他们用力过猛，当他们第二次试验的时候才成功了。第二组的同学第一次试验的时候蜘蛛腿也全断了，变成了一个个小蝌蚪，第二次试验的时候他们也成功了。第三个小组就是我们组。轮到我们组做实验的时候，我非常激动，我用吸管吹啊吹啊，我们的蜘蛛游来游去，跑得最快了。最后，我们组获得了第一名。

你们知道蜘蛛是怎么浮起来的吗？因为油性马克笔的墨水具有不溶于水、易干、密度小于水、粘附力小的特点，当水加入之后，巨大的浮力克服了蜘蛛和锡纸之间的粘附力，而且因为墨水的密度小于水，蜘蛛就漂起来了。

通过做实验，我得到的启发是做实验的时候要认真观察，不能粗心大意，这样才能成功。

今天，我在科学书上看到一个小实验，可以把不同颜色的水分开。工具只需要两个杯子，一块塑料板和水！这么简单又有趣的实验，我怎么能不自己试一试呢？

我先找了个塑料饼干盒，剪下平平的一块，然后贡献出蓝墨水和红墨水，再找来两个水杯。一切准备就绪，就等我大显身手拉！我把一个杯子接满热水，点上几滴红墨水，再把另一个杯子接满冷水，加点蓝墨水，两杯不同颜色的水就出现了。我再把塑料片盖在蓝色冷水上，用手指压住边缘，眨眼之间，我把蓝色杯子倒扣在了红色杯子上，接着轻轻地把塑料片抽出来，这时，意外发生了，蓝色冷水迅速下降，红色热水迅速上升，很快，红蓝两色混合在一起，两杯水都变成了紫色。不是说好不会混合的吗？我挠挠后脑勺，再把书翻开仔仔细细地读了一遍。哦，原来要把热水放在上面，因为热水的密度小，只能上升，不会下降。没关系，把水都倒掉，重来一遍吧。这一次，我小心地把红色热水杯倒扣在蓝色冷水杯上，接着把塑料片取出来，一瞬间，奇迹发生了！红色墨水和蓝色墨水并不亲切，只是像蜗牛爬似的慢吞吞地靠在一起，好像中间还是隔着塑料片一样。我的实验成功了！

我不仅学到了物理知识，还知道了生活处处有学问，粗心大意是做不好事情的。

（岑岑）

空白科学老师问：“如果把一个纸球放进一个纸杯里，然后把纸杯倒置在水里，纸球会不会湿呢？”

空白同学们议论纷纷：有的说纸球会湿；有的说纸球不会湿；还有的说纸球会从纸杯里掉出来……

空白老师说道：“既然大家都各抒己见，还是让实验结果来告诉我们答案吧！”只见老师从桌子上拿起一张纸，然后揉成球，接着，她把纸球塞进纸杯，又从洗手间打了一盆水，最后，老师把纸杯倒过来，放进了水里。

空白过了一分钟，老师把纸杯拿了出来，大家都可好奇了，目不转睛地盯着杯口。奇迹发生了！纸杯里的纸球既然一点都没湿。大家都很奇怪，咦，这是为什么呢？水一定会进入纸杯呀，可是为什么纸球没湿呢？老师笑了笑说：“纸球没有湿，是因为杯子在放入水中时，把空气也带了进去，杯子在水中时，空气占据了一些空间，形成一层保护膜，隔开了水喝纸球。所以，纸球没有湿。”同学们终于明白了其中的道理，认为空气就像大力士，一手顶着水，一手顶着纸球，不让它们碰到对方。

空白哈哈，真好玩！平时我们看不见摸不着的空气，还能隔离事物呢！

最近我听说把薄荷糖放进可乐里，就会形成“可乐喷泉”，我想亲自动手做一做这个小实验。

实验需要准备的材料有：250毫升的瓶装可乐一瓶，薄荷糖一盒。

准备做实验了，我双手捂着那早已像小兔子一样“砰砰”乱跳的心。首先，我拿起可乐，打开瓶盖，然后用颤抖的手拿起一颗薄荷糖小心翼翼地放进可乐里，随着薄荷糖落入可乐的“噗通”声，我的心也提到了嗓子眼上。最后，打开瓶盖，小气泡不情愿地冒上去又迫不及待地落了回去，实验失败了。这是什么原因呢?我想了想，应该是刚才太着急了，忘记摇晃可乐了。我不甘心，又去超市买了一瓶可乐，准备进行第二次实验。

这一次我可吸取了上一次的教训，我迅速地放入薄荷糖，马上盖好盖子。然后拿着可乐使劲地摇晃，让里面的气体充分释放。最后打开盖子，可乐一下子喷发了一米多高。这些可爱的小精灵，在空中飞舞着，旋转着，然后纷纷坠落，在空中划下了绚丽的弧线。我成功了!

然而，为什么可乐加薄荷糖为什么会有“可乐喷泉”呢?带着疑问，我上网查了一下。原来是因为可乐里溶解有大量的二氧化碳，而薄荷糖的表面非常粗糙，溶解的二氧化碳在薄荷糖粗糙的表面聚集并迅速溶出，就会形成“可乐喷泉”。

“可乐喷泉”这个实验寓教于乐，让我学到了课本上没有的知识。

这天上午，科学老师带我们举行了一场有趣的实验，实验的名字叫“诺亚方舟”。

老师先简单地说了一下要求：“我们来做一个实验，以组为单位看哪一组先全部上舟，站在上面坚持3秒钟。我们用报纸代替方舟，每一组派一个人上来领报纸。”

我们一组来到最后一排，先讨论该怎么站。这时，一位同学说：“让最瘦的两位同学站在里面其余的同学站在外圈的边缘，等全部站好后，再把脚踮起来。”ok，全票通过。两位最瘦的同学站在里面，我们站在边缘，但由于重心不稳，好几个同学都摔跤了。

这时，老师说。“暂停，第一次实验结束。第一组要批评，因为第一个把报纸踩破。第三组要表扬，因为我看到了他们在认真地讨论。还有，我看到几组同学创造了上层空间，这是可以的。好，第二次实验开始，上来领报纸。”

接着，我们又开始了，吸取上次的教训，我们团结一致，终于站了上去。我们成功了!胜利的喜悦洋溢在我们的脸上。这时，又一位同学说：“我们可以创造上层空间，再试一次。”我们拿来一张板凳，压在报纸的一边。让一个瘦小的同学站在板凳上面，几个人站在板凳的边缘，其余人站在报纸的另一边，我们继续团结一致地做实验，又一次成功了。

突然，老师说：“实验到此结束，每位同学回到座位上，哪组同学成功了?”我们自信的说：“我们成功了!”

这次实验不仅让我明白了讲究技巧的重要性，更让我明白了“团结就是力量”这句话深刻的含义。

星期天，妈妈给我带回来了一包跳跳糖。咦，跳跳糖?糖怎么会跳呢?一连串问题在我脑海里不断闪现。我仔细端详着这包糖，并没有发现什么特别之处，便赶紧撕开一颗放到嘴里。只觉糖一碰到舌头就开始胡蹦乱跳，不一会儿舌头便发出了“抗议”。可是，就是这一奇怪现象，引起了我的求知欲：跳跳糖为什么会跳呢?我决定用实验来寻找答案。

我先拿来一个小杯子，再往杯子里倒入一小部分跳跳糖。一分钟过去了，两分钟过去了……可杯子里还是什么动静都没有，这是怎么回事呢?我百思不得其解。这时，我看到了桌上的一杯水，灵机一动，对啊，吃糖得有水啊!我连忙往装了跳跳糖的水杯里倒了一点水。哈，没过多久，杯子里的糖就开始沸腾起来。再过一会儿，糖就炸开了，流出来的是一种类似果汁的液体。实验做完了，可我还是搞不懂糖为什么会跳，于是便上网搜索相关资料。

原来，跳跳糖里边加入了压缩的二氧化碳，外层的糖衣遇水溶化后，压缩的二氧化碳便会“噼里啪啦”地冲出来，所以才会有“跳”的现象。跳跳糖中还有气泡，在灯下能看得到。如果把跳跳糖压碎，也会听到同样的“噼里啪啦”的响声。据美国科学家研究：这种现象是跳跳糖的分子结构决定的，辣椒的分子结构和它有相似之处，在显微镜下观察，结构呈刺状。这就是跳跳糖会跳的原因。

生活中处处有科学，只要我们留心观察，多动手，多动脑，就会发现那“未知”的科学。