做小实验写一篇作文汇总20篇
对实验中现象的观察叫做实验观察。其实验条件是被严格控制的;对实验现象的观察是可重复的。下面是做小实验写一篇作文,请参考!下面就是小编为同学们分享的关于做小实验写一篇作文优秀作文,供大家阅读参考,希望对您有帮助。
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4853作文
1000盐水浮鸡蛋实验作文500字
全文共 598 字
+ 加入清单科学实验奇妙无比,巴甫洛夫曾经说过:“要学会做科学中的粗活。要研究事实,对比事实,积聚事实”。
今天我看到百科全书上说“死海之所以可以承受住人的体重,是因为盐水的浓度大于人的重量”。真的是这样吗?读到这里的我,不禁想到了一个好玩的实验。首先我拿出一个装满自来水的杯子,然后再找到一个光滑如镜的鸡蛋,心想:这个鸡蛋能沉下去吗?为了解决问题,我开始了实验。我把鸡蛋轻轻放入水中,它左摇右晃,显露出它那圆滚滚的大肚皮,我用力把它往下一压,嗬!它就像一只断了线的风筝,落到了水下面。见证奇迹的时候到了,我马上就会让鸡蛋浮起来。只见我拿出了我的杀手锏—盐,我轻轻地把盐均匀地洒入水中,目光全部都盯在水底的鸡蛋上,可它却像一个沉睡的婴儿一样,静静地“趴”在杯底,没有丝毫变动。我想肯定是盐加的不够,要不然鸡蛋早就浮上来了。于是我又多倒了一点盐,可是鸡蛋就好像是定海神针一样,紧紧地被吸在水下。我紧皱了一下眉头,心想这是怎么回事?正当我抓耳挠腮时,妈妈走了过来,一看那浑浊的水和沉底的盐就明白了说:“你如果不去搅拌它,盐就不能溶解,鸡蛋也就浮不起来了!”我恍然大悟,忙用搅拌棒一搅,果不其然,那个鸡蛋就像套了一个大游泳圈一样,摇摇晃晃地从水下浮了上来。耶!实验成功了!
通过这次实验我明白了,鸡蛋之所以能浮起来是因为盐水的比重大于鸡蛋,所以鸡蛋就浮起来了!是啊,生活中处处有科学,只要热爱科学,就会发现科学的奇妙!
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篇1:有趣的实验作文500字
全文共 549 字
+ 加入清单我听说有种叫“非牛顿流体”的东西,具说这个东西连射速再快的手枪都穿不透,所以我想做一个实验来得出一个结论……
既然说是“流体”,那就应该是液体了。于是,我用三个塑料盒子分别装了水、沙拉酱、玉米淀粉(里面有水)以及我事先准备的大铁锤,还有三块放大镜镜片。
我打开盖子,把放大镜镜片一一放进塑料盒子。先从水开始吧,我把坚硬的大铁锤高高举起,然后狠狠地砸了下去。此时,我目不转睛地盯着镜片,想知道会发生什么。结果不仅将镜片砸得粉身碎骨,还让水溅了一身,弄得衣服湿漉漉的。实验失败。
看到我的人全部哈哈大笑,但我还是继续做实验。这次,我选择了沙拉酱。因为沙拉酱比较黏稠,是“非牛顿流体”的可能性最大。于是,我又拿着铁锤用力地砸下去,然后挖开沙拉酱,发现镜片也碎了,锤子下还粘上了沙拉酱。我以闪电般的速度跑到卫生间,冲了一遍,然后跑回教室。
我又使劲朝玉米淀粉砸去,可玉米淀粉就像一个大盾牌,怎么也砸不进去。我费了“十牛十虎之力”,也无法砸进去。所以,我知道了玉米淀粉就是“非牛顿流体”。但我还想增加难度——倒掉一些玉米淀粉,试一试,是不是可以呢?我继续砸,但结果仍然一样,只是“盾牌”的“防护力”变弱了。因此,我得出结论,“非牛顿流体”的作用是:你给它多少力,它反给你的力就多少。
我还知道了,“流体”并非就是液体。
篇2:水的神奇小实验作文800字
全文共 1272 字
+ 加入清单3月20日中午,在我们学校多功能厅内开展了一场“神奇”的小记者活动——水的魔法。草莓老师带着我们做了六个关于水的神奇小实验。
实验一:火烧气球不会破。草莓老师吹起了一个气球,点燃一支蜡烛,然后把气球放在蜡烛上,气球竟然没有被火烧破,只留下一个小黑点。同学们惊讶极了,为什么气球没有被烧破呢?草莓老师耐心给大家解释:“这个气球里面装了水,橡胶得到的热能传递给了水,水能将火的热能吸收,才不会对橡胶造成断裂,也就是气球没有破。可是如果气球被火烧太久,水不能吸收火的热能的时候,气球就会爆了。”
实验二:冷水和热水的故事。把两个杯子放在桌子上,分别装满热水和冷水,再把一张蓝色的纸盖在热水杯上面,一张白色的纸盖在冷水杯上面。然后把冷水杯子倒过来盖到热水杯上面,两个杯口重合在一起时,抽出白色纸。杯子里的水竟然一滴都没有漏出来。实验原理揭秘:这是因为冷水的密度比热水大,冷水沿着小缝隙往下沉,热水被挤压跑到上面,所以水不会漏出来。
实验三:神秘的纱布和水。将纱布蒙在装满水的玻璃杯口,然后将杯子倒转过来使杯口朝下,此时水却不会透过纱布小孔漏出来。再用牙签穿透纱布再取出牙签,水就顺着牙签戳的洞流出来。实验原理揭秘:水具有表面张力,在张力作用下,纱布上的每个小孔都被覆盖一层“薄薄的水膜”,水的张力足以让该薄膜变得牢固无比,外加大气压的作用,这层“水膜”就可以托起瓶子里的水,水就不会漏出来。另外,纱布被牙签戳的孔太大,杯子里水的压力加上大气压力加上重力就大于下方的大气压力,所以水会流出来。
实验四:水往高处流。先在大杯子里倒入适量的水,然后将点燃的蜡烛放在水中,将小玻璃杯倒扣大杯子中,并且盖住蜡烛。我们看到蜡烛渐渐熄灭,并且小玻璃杯里的水平面明显升高。实验原理揭秘:蜡烛燃烧需要氧气,当蜡烛被小玻璃杯罩住后,小玻璃杯里的氧气被消耗完蜡烛就熄灭了。因为小杯子里的空气减少后压力就降低了,这时外面的大气压将大杯子里的水压入小玻璃杯中,小玻璃杯里的水自然就升高了。
实验五:水杯倒过来水不流出。首先在一个杯子里装满水,将一张纸放平盖在杯子上,把纸压住迅速将杯子倒过来,轻轻放开压纸的手,杯子里的水没有流出来,纸也被吸住了。实验原理揭秘:因为杯子里面全是水,杯子外面是空气。空气有大气压,这个压力相当大,远远大于杯子里水的重量,它压着纸,托住了杯子里面的水,水就不会流出来啦!
实验六:箭头转向了。先在纸上画一个长约5厘米的粗箭头,将这张纸放在装满水的玻璃杯后面,靠近玻璃杯。然后慢慢地向后移动玻璃杯后面的纸,使这张纸渐渐远离水杯。这时我们看到箭头竟然翻转过来,指向相反的方向了!实验原理揭秘:这是折射的结果,也就是光线被弯曲了。由于光线是从玻璃杯的两侧同时向中心移动,越过焦点之后,光线就会继续朝相反的方向移动,所以左侧的光线现在就跑到了右侧,而右侧的光线现在就挪到了左侧,箭头看起来就像是被翻转了一样!
通过这次小记者活动,我们不仅做了很多有趣的实验,也学到了很多关于水的科学知识,真是受益匪浅!亲爱的同学们,如果你们对这些科学小实验感兴趣,那就赶紧自己动手做做吧!
篇3:一次有趣的实验作文500字
全文共 558 字
+ 加入清单今天早上,老师拿出了一个小瓶子,神秘地说:“大家猜一下这是什么?”大家不约而同地回答:“是麻汁瓶。”“我想让它变干净了,谁有办法?”老师问道。这不,话刚落音,台下就纷纷举起了手,“用水冲!”“不,用刷子刷。”“用布擦。”“用餐洗净”……同学们抢着回答道。“不行。”老师发话了:“用水冲,冲不干净,还浪费水,用刷子和布擦会很黏,用餐洗净的话,会有化学残留。”“那用什么呢?”同学们问。于是台下陷入了沉默之中……
“我只用大米和水就可以。”老师突然间发话了。“不可能!”“怎么可能啊!”台下又交头接耳地议论了起来。“信不信咱们试试不就知道啦!”老师一边说着,一边从包里拿出大米,打开盖子,小心翼翼地把大米放入瓶子里,接着找了一位同学借了一些水,倒入里边,拧上盖子,说:“现在你们从心里默数,大约十秒,你们就喊停。”说完老师就使劲地摇晃瓶子,大约十秒之后,同学们紧张地屏住呼吸,十几双眼睛齐刷刷地盯着老师手中的瓶子。果然,瓶子变干净了许多,老师又把刚才的动作重复了一次,这次瓶子彻底干净了。
这是怎么回事呢?原来啊,大米有棱角,和瓶子撞击的时候会产生摩擦力,而这种摩擦可以清洗瓶子上的脏东西,而且大米含有淀粉,淀粉也有清洗作用,所以用大米就可以刷干净瓶子。
世界上有许多不可思议的事情,但我们只要动手试一试,就没有解不开的谜团。
篇4:有趣的实验作文350字
全文共 341 字
+ 加入清单我想要一个弹力球,可是妈妈说什么都不给我买,所以,我决定自己做一个鸡蛋弹力球。
要做鸡蛋弹力球,就要用到白醋、鸡蛋、还有杯子等材料。
我先把鸡蛋轻轻放入杯子中,再倒入白醋,使鸡蛋整个淹没在白醋里面。我很好奇,鸡蛋真的会变成弹力球吗?
第一天,鸡蛋表面布满了气泡;第二天,鸡蛋就浮了起来,醋的味道非常呛鼻;第三天,我摸了摸鸡蛋,鸡蛋皮都掉了下来;第四天,鸡蛋有弹力了。我用尺子量了一下,鸡蛋竟然能弹高一厘米。我又用手电筒照了照,发现鸡蛋变成了半透明的。
我把做好的鸡蛋弹力球拿给我的好朋友看,问他信不信这个鸡蛋可以弹起来,朋友一点都不相信。于是,我就给他表演了一下我的鸡蛋是怎么弹起来的,朋友觉得很神奇。
做这个实验的时候,我觉得很好玩。做完实验,我得到了自己想要的鸡蛋弹力球,别提有多开心了!
篇5:有趣的小实验作文300字
全文共 309 字
+ 加入清单如果你问我最喜欢干什么?我会说:“当然是小实验了”!
今天的课上,老师就做了一个实验。材料有:鸡蛋、水、盐、透明的杯子。我们很好奇,这几个常见物品,能搞出什么名堂?
实验开始了,老师先把鸡蛋放进杯中,再倒入水。我目不转睛地看着鸡蛋,可它没什么变化,于是大家议论纷纷。在议论声中,老师又放入许多盐。只见杯中像是在下雪似的,非常美丽。可鸡蛋还是躺在用“雪”铺成的床上,看上去享受极了。我们失望不已。老师又拿出一根筷子,小心翼翼地搅拌起来,渐渐地,水变得有点浑浊,鸡蛋呢?就像一只小气球,“飞”到了水面,我们个个兴奋不已,老师又用筷子轻轻地把鸡蛋戳下去,它又“飞”上来。真是有趣极了!
这个实验真好玩,课后我一定要去查查它的原理!
篇6:我做了一个实验
全文共 422 字
+ 加入清单三年级康宸瑞
今天我们又在小桔灯教室里做实验了。
当老师说做实验时,大家都很好奇做什么实验。过了一会儿,老师笑眯眯地说:“今天我们做的实验是用尺子粘纸。”就在这时,同学们在教室里讨论说:“尺子还能粘纸,这真是不可思议呀!”
同学们正在议论纷纷时,老师突然说:“我们开始做实验了。”班里立刻静悄悄的,同学们期待地看着老师。老师给我们每人发了一张小正方形纸,先让我们撕成碎片,然后再把尺子拿出来,在头发上和衣服上摩擦摩擦,摩擦完后,把尺子放到碎纸片的上方。这时,奇迹出现了,碎纸片一个个被吸得立了起来,那碎纸片就像在尺子上跳舞似的,好玩极了。
当同学们觉得百思不得其解时,老师又说:“其实这是静电现象,静电是通过摩擦形成的。”啊,我现在才知道原来摩擦会产生静电。就在这时,老师又拿起尺子摩擦后,把小明同学的头发吸在了尺子上,同学们看得哈哈大笑!这也太神奇了。
世界上有很多不解之谜等着我们去探索,只要认真观察,总会有发现。只要我们认真的去实验,总会有收获的。
篇7:有趣的实验课作文500字
全文共 529 字
+ 加入清单星期六上午的作文课,我们像往常一样坐在位置上,作文老师像一阵风似的走进教室。老师从我身边走过的时候,我闻到了一阵清香,原来老师今天带来了柠檬。老师说:“同学们,今天我们来做一个实验。”“是什么实验呢?”我心想。课堂上,同学们议论纷纷,一个同学迫不及待地说:“老师,您就别卖关子了,是什么实验呢?”老师笑盈盈地说:“我们先准备好一个柠檬,一个纸杯,一张白纸,一根蜡烛,一个打火机和一根棉签。”
开始做实验啦!老师先把纸杯摆到桌上,把挤出来的柠檬水倒在纸杯里。闻一闻柠檬水,有一种淡淡的香味扑鼻而来,还带有一点酸味儿。然后,老师用棉签沾满柠檬水。我看到这里,心想:老师是不是要在纸上画画?正如我所料,老师让我们选择0~9里面的一个数字写下来,我轻轻地在白纸上写了一个“5”,放在桌子的一端等着晾干。过了一会儿,老师用打火机点燃一根蜡烛,拿着我的纸在火上烤一烤。奇迹出啦!“5”真的出来了,一个黄色的“5”透过白纸跳了出来,教室里刹时变得鸦雀无声。
后来老师告诉我们,这是因为柠檬汁中含有维生素C,它和纸张中的淀粉产生了化学反应,可以降低燃烧点。纸张在火上烤了以后,柠檬汁写出的字最先烤焦,所以字就显现出来了。
这次有趣的实验课让我明白了一个道理,生活有探索就会有发现!
篇8:我做了一项小实验作文400字
全文共 430 字
+ 加入清单今天,我在一本书上看见了一个关于柠檬汁的一个小魔术。这个魔术是这样的:先挤出柠檬汁,用蘸了柠檬汁的笔在白纸上写几个字。等柠檬汁干透了以后,用一个3瓦的电灯泡一照。过一会儿,那些字就会重新出现了。我看了之后,感到万分奇怪。为什么已经消失了的字,又会重新出现呢?我决定按照上面的步骤来一辨真假。
我按照步骤用柠檬汁在纸上写了一个“大”字。等到纸上的字干了以后,我将刚刚用柠檬汁写过的纸放在灯泡上。一分钟,两分钟……过了一会儿,一个“大”字渐渐出现在我的眼前。“哇!成功了呀!”我兴奋地大叫起来。这时我沉思起来:这是什么原理呢?我百思不得其解。爸爸见我一筹莫展,笑着说:“你有不懂的问题可以上网查一下资料,不就有结果了吗?”在爸爸的启发下,我上网查了一下,明白了其中的道理。原来是因为带有酸性的液体经过加热之后就会产生化学反应。这其中的道理可真多呀!
今天我通过这次实验,学到了不少东西。也明白了一个道理:做任何事情都要通过自己的实验后才可以明白真假,印象也会更加深刻!
篇9:有趣的实验课
全文共 269 字
+ 加入清单作者:张锳嘉
星期四上午,我们去了实验教室。
实验教室两侧的墙上有很多发明家,有爱因斯坦、牛顿、诺贝尔还有很多的发明家。我和张树微、罗皓天、闫秋彤、高佳乐我们是一组的,实验桌上有:蒸发皿、三脚架、酒精邓、石棉网还有最重要的一个东西食盐。
老师说:“把盐和水融合到一起,把水蒸发掉剩下盐。”首先先把蒸发皿上倒上水和盐,把蒸发皿放在三脚架上,点着酒精灯,一直到把水蒸发到为止,过啦十五分钟,最后水全都蒸发掉了,只剩下了盐。我们拿着放大镜看着盐,和平长的盐一样都是白色的。可是平常的盐是一粒一粒的,可是蒸发皿中确实一块一块的。这神奇。
啊实验正好玩呀!
篇10:一堂别开生面的实验课作文600字
全文共 645 字
+ 加入清单上课铃响了,温柔的杨老师笑容满面地对我们说:“今天我带大家做一个不可思议的实验……”老师的话还没说完,教室里顿时炸开了锅,有的同学说:“是什么实验呀?”“不可思议?有什么不可思议的事呀?”那个同学边说边撅起了嘴巴。还有的同学说:“杨老师鬼点子可多了,这次还不知道她的葫芦里卖的是什么药呢!”
实验前,杨老师神秘兮兮地对我们说:“大家讨论一下,钢针能不能扎破气球?”她的话音未落,教室里立刻沸腾起来,同学们议论纷纷,争得面红耳赤,有的同学说:“肯定扎得破,气球撑起来那么薄,尖锐的钢针怎能扎不破?”我想:肯定扎不破,我们美丽、聪明的杨老师心灵手巧,怎能有她做不成的实验?
在同学们的议论声中,实验拉开了序幕,我们第一小组的代表——舒薪元大步流星地走上讲台,只见他左手拿着气球,右手拿着钢针,当锋利的针尖刚触到气球时,只听“砰”的一声气球眨眼间变得粉身碎骨,同学们有的急忙捂住了耳朵;有的目瞪口呆,还没反应过来,我也连忙捂住了耳朵,心里暗暗埋怨自己:真是个胆小鬼,这点响声都怕。其他组的气球也都破了。这时杨老师高声喊道:“见证奇迹的时刻到了!”只见杨老师左手拿着气球,右手拿着钢针,在气球的末端把钢针小心翼翼地扎进去,气球竟然完好无损!杨老师把气球摇了摇,气球没有破;接着杨老师把针拔出来又扎了进去,气球竟还是毫发无损,同学们都目瞪口呆,杨老师告诉了我们原理:“气球的底部能承受很大的张力,气球才不会被扎破。”听了老师的话,我们恍然大悟。
这节课使我受益匪浅,因为我不仅懂得了科学道理,还收获了快乐!
篇11:做个小实验三年级作文
全文共 526 字
+ 加入清单科学世界有着美丽迷人的光景,使我们流连忘返,想要一探究竟,就得揭开它神秘的面纱。今天,我就带大家去探秘蚯蚓断尾能否再生的实验。
实验之前我们需要准备:两只蚯蚓,一把小刀,四个透明的盒子。
实验开始了,爸爸给我做了一个示范,先把两只蚯蚓从盒子里拿出来,接着分别给两只蚯蚓做上编号,1号和2号。然后用小刀将1号的尾巴切断,再把2号二分之一的身体切掉,最后把1号的尾巴编为3号。2号接下来的一半身体,编为4号,再把一到4号分别放到四个透明的盒子里。这样蚯蚓断尾的实验就做好了,我看完爸爸做的示范后,就迫不及待地开始了。
我原原本本地照做了第一步和第二步,可我做到第三步的时候就出了一个问题,我不是把1号的尾巴切的太短,就是把2号的身子切得太多了,错误连连不断,我再一次看了爸爸这一步的示范后,又试了几次终于成功了!我兴奋极了,第四步我做得很成功。
过了半天,实验结果出来了。1。经过六个小时,观察1号和2号的盒子发现里面的蚯蚓都存活了。1号行动比较灵活,2号行动比较缓慢。2。观察3号4号和之前从1号2号分割之后,也可以存活和原先一样。3。经过实验证明蚯蚓身体在断裂的情况下,一分为二是可以存活的。
小小的实验里有着许多的未知知识,所以我们要多做实验,探索科学的奥秘。
篇12:奇妙的实验作文500字
全文共 543 字
+ 加入清单同学们时而坐姿端正,时而瞪大眼睛,时而围着桌子。咦,他们在干嘛呢?原来,他们在做实验呢!
实验小达人表演赛终于开始喽!老庄率先上场了。只见她拿出颜料盒,把牛奶剪开,倒在盘子上,再把颜料磨成水,滴几滴在牛奶上面,她拿出棉签,打开身边的一个小盒子,往里面吸了几滴洗洁精,最后,如蜻蜓点水一般,一点,点在颜料上,一眨眼,颜料泛化成一个圆圈,迅速散开到了盘子周围,这种特技功能让人大吃一惊!老庄真是太有才了!
二号“陶气包”上场了。只见他拿出一个瓶子,在瓶口向里面套了一个气球,一吹,气球吹不起来。不过,他拿起剪刀,在瓶口中下的地方剪了一个小洞,他又一吹气球,气球吹起来了。我就想:很有可能是因为空气而吹起来的。他又吹了起来,吹起来了,不过他用塑料胶贴了起来,气球马上就吹不动了。一松,又吹得大了。一切都在他的掌控中啊!
后面还有老黄的有去无回,有小万的拔书,还有阿枫的提米……
终于,轮到我了。我先撕一张纸,架在了杯子上,把黑板擦向上一放,倒了我又把纸折了N次,放在了被子上,把黑板向上一放,咦,咋又塌了呢?我把纸用力地对折了几下,一架,一放,Yes,成功了。大家一定都在想:怎么可能,平的弄不起来,曲的却弄的起来呢?我这样做,他们可以互相借力,就可以了。
通过今天晚上的小种子课,我明白:科学很奇妙!
篇13:一次有趣的实验
全文共 380 字
+ 加入清单刘璟瑄
作文课上,李老师带我们做了一个有趣的实验,实验的名字就叫——“生鸡蛋浮起来了”。
李老师拿出一枚鸡蛋问:“生鸡蛋能浮起来吗?”我们异口同声地回答:“不能!”
老师从抽屉里拿出一包盐说:“我来选人尝一尝是不是盐。”老师选肖涵尝了之后,肖涵愁眉苦脸地说:“咸死了。”于是老师让杨欣妍上台把鸡蛋放在水里,可是,生鸡蛋并没有浮起来。
第一次实验开始了,李老师放了一些盐进去,拿筷子搅拌了一下,可生鸡蛋还是没有浮起来。
第二次实验开始,李老师这一次比第一次放的盐多了很多。只见老师搅拌着,搅拌着,神奇的一刻出现了,生鸡蛋浮起来了!同学们纷纷跑到讲台上围着看,其中肖涵的眼睛瞪得大大的,嘴巴张得合不拢嘴。生鸡蛋好像在牛奶池里游泳,如果真的是牛奶的话,我会一口把它喝掉。
我问老师:“为什么生鸡蛋加盐才能浮起来呢?”老师说:“因为盐水的比重比生鸡蛋大,所以生鸡蛋就能浮起来了。”
篇14:我做了一项小实验作文350字
全文共 354 字
+ 加入清单星期五上科学课的时候,我们学习了《声音的传播》,老师告诉我们:“科学学具里有一个土电话装置,你们回家可以自己去做一下。”
傍晚回到了家,我就迫不及待地拿起了科学学具里的土话筒,我一看有三样东西:一根长线和两个筒,还有小木条。我先把筒用东西戳一个小洞,只要线能穿进去就行了,然后再把线穿进去,最后把小木棍弄成两半,把穿进去的线紧紧地绑在小木条上,可我不会绑,就找姐姐帮了下忙,制作好之后,我朝着筒里说了一句话,姐姐把话筒放在耳朵上,我问姐姐能听到我说话不,姐姐说能,我可开心了,很自信地说“耶,我的实验成功了”。
我还想再做一个,还是这三种材料,一个杯子,一根绳子和一根棍子。我还是照着前面的方法很快地做好了,试了一下也能听得到。我高兴地说:“今天太开心了。”我想,如果科学老师看见了我做的实验,肯定也会很开心的。
篇15:二年级的小实验作文
全文共 499 字
+ 加入清单我异常喜欢做小实验,既趣味,有能开发智力。今日,我就做了两个实验,一个是摩擦起电,另一个是观察温度变化。
我先买了二张塑料纸,又在楼顶拿了一些泡沫碎片,就回家把他们放在桌子上开始做了起来。我先把塑料纸撕了一点下来,把它放在我的头发上摩擦了一会儿,然后把泡沫碎片捏成一点点小粒粒,用塑料纸轻轻在小粒粒上一挨,塑料纸像吸铁石一样把小粒粒吸在纸上“跳舞”。正做得起劲,爸爸问:“天天,你干什么呀?”“我在做小实验!”“我过来看一下。”说完,爸爸走了过来,问:“你能用塑料纸吸泡沫小粒粒,还能用什么吸东西?”我想了想,心里产生了一个问题:陶做的东西肯定不能吸东西,那么还是用塑料的了。我想能不能用塑料尺子呢?我找出一把尺子在头发上摩擦了一会儿,再去吸小粒粒,果然成功了。我又想尺子能吸泡沫,纸屑必须也能够吸。我把废纸撕成小片,然后一吸纸,果然成功了。原先把尺子在头发上摩擦,然后就产生了静电,静电就把极小的东西吸了上来。
我又做了观察温度变化的实验,这个实验十分简单,我把温度计放在温水里,只见红色的水银柱上升,然后,我放在冰箱里,红色的水银柱就下降了。爸爸告诉我这叫“热胀冷缩”。
我做的小实验又成功,又趣味!
篇16:记一堂实验课作文600字
全文共 698 字
+ 加入清单上个星期,我们上了一堂有趣的物理实验课。
老师布置的第一个任务是测量固体的质量,工具是一台天平。我以前从来没有用过天平,很新鲜,我小心地将测量目标放在天平的左侧,再在右侧放上一块砝码,哎呀,砝码太轻了,右侧高高翘了起来,于是我赶紧添上了另一块砝码,结果右侧一下子沉了下去,同桌笑了,他说:“你太着急了吧,加的砝码太重了,听老师的,慢慢加!”于是我换了一块小一点的砝码,这次天平差不多了,我再用一些更小的砝码来调整,很快就达到了平衡,顺利地测量出了固体的质量。
老师看我们完成的很快,就布置了第二个任务,测量液体的重量。这下我们不能直接称了,但是借助容器,我们可以很轻松地完成。我先称了一个空烧杯的质量,记录下来,再讲液体倒入烧杯中,称出了液体和烧杯的总质量,减去空烧杯的质量,很快就得出了结果。
我们向老师汇报:“老师我们完成了,太简单啦!”老师笑了笑:“那好吧,下面是这次实验课的重头戏:请你们计算出刚才两样东西的密度。”我想,这还不简单,算一下物体的体积不就行了吗?我将液体倒进量杯,直接读出了液体的体积,两分钟就计算出了液体的密度。但是,那块固体我愣住了,它不是一个规则的形状啊!怎么测量一个不规则物体的体积呢?我皱着眉头想了一会,灵光一闪,有了,之前学习浮力的时候不是看过阿基米德泡浴缸的故事的吗?我将固体投入装有液体的量杯中,读出了现在的体积,再减去刚刚测量的液体的体积,不就是固体的体积了吗?很快,我的实验完成了!
老师宣布我的实验结果完全正确,看着同学们佩服的目光,我心里乐开了花。这一堂有趣的物理实验课,让我对不同形态物体的质量、体积的测量以及密度的计算进一步加深了印象,我更爱做实验了!
篇17:我最喜欢的小实验
全文共 355 字
+ 加入清单1604班邱悦亚
我做过很多小实验,其中我最喜欢的是“杯子电话”。首先准备好两个杯子一根毛线,一把剪刀,接着拿剪刀在两个杯子的底部戳个洞。再把毛线放在洞旁,用剪刀把线戳进去,然后打个结,不一会我的“杯子电话”就大功告成啦!我兴奋地跳起来,大声喊道:“快去试试,快去试试!”我拿着一个杯子放到嘴边,妈妈拿着另一个杯子放在耳边,我说:“妈妈你听的见吗?”妈妈摇摇头。这是为什么呢?妈妈说你试着把线拉直。于是我和她往后退,等线拉直,我大声说:“妈妈你听得见吗?”妈妈把杯子拿下来说:“轻点,我的耳朵都要被震聋啦!”我们开心的笑了起来,笑声在“杯子电话”里互相传递着。
为什么会发出声音呢?妈妈说声音可以通过固体介质传播,也就是说那条线可以传递声音的波动,所以就能实现通话。
这个实验不但好玩儿,还让我们学到了知识,真开心。
篇18:我做了一项小实验作文
全文共 477 字
+ 加入清单做实验了,我带上电池,导线和小灯泡,去了实验室。
开始做实验了,我听老师说:“我们今天要让小灯泡亮起来。”听到这儿,大家情不自禁地议论起来:
“怎么可能呀,区区三样东西,怎么能让小灯泡亮起来?”一个人不以为然说。
“是啊是啊!肯定不可能,老师是在骗人。”
“应该不会吧,老师一般都不会说错,可能是还有东西要发,你没看桌子上放着那么多东西吗!"
“是哦,也有可能啊!我们就拭目以待吧!”
“对,对!我们拭目以待不就好了嘛。”
教室里就像一个菜市场,吵到让人没法上课。老师一声大吼,教室里顿时鸦雀无声。我们笔直地坐在那儿,和前面截然不同。老师满意的笑了。接着,我们就开始做起了实验。
首先,我们每人拿到一个电池盒,老师先让我们观察了一下电池盒,电池盒的颜色是黄的,外形就像一个火柴盒。盒子里一端有弹簧,是放电池的负极的。我迫不及待地把电池塞进去,我按啊按啊,费尽了九牛二虎之力,才把电池放了进去。接着,就该装导线了,按照老师的指导,我连接好了导线。终于,小灯泡亮了起来。我兴高采烈,手舞足蹈,一蹦三尺高了呢!
这个实验真的太神奇了,简直就像魔术一样神秘,我太喜欢这个小实验了!
篇19:有趣的实验
全文共 385 字
+ 加入清单三年级 王佳妮
一来到“小青龙”,就热闹非凡。难道今天又会有有趣的事发生?
原来,今天是实验课,真让我开心无比!那就请出我们的主角——可以让动植物重新得到生命的蛋神,还有像沙子一样小的盐。我们还有四个角色,分别是护蛋使者、撒盐官、供蛋者和我们的“坏人”——狂风魔。我们小组分配好,就开始实验了。首先,请出白白胖胖的蛋神,然后把盐撒在了桌子的中心点。我赶忙说:“千万别把盐撒得到处都是,不然供蛋者不好供蛋”。接着,就是我供蛋者的工作,我的心不停地跳,紧张极了!我紧张地想:一定要立住,千万不要倒了。终于,我把蛋给立了起来,可是“恶魔”——狂风魔出来巡逻了。他“呼呼呼”地吹着,想把盐吹完,把蛋吹倒。一看他吹的风这么大,一定没有什么好事情。这时,护蛋使者急忙来帮忙,不让蛋倒。到最后,狂风魔被我们给战胜了,真是开心!
这个实验真是神奇极了,回家我要表演给妈妈看,她肯定会大吃一惊。
篇20:一次有趣的实验
全文共 663 字
+ 加入清单今天早上,我看了一篇名叫《我也试一把纸”锅“烧水》的作文。读完后,我也想试一试用纸”锅“烧水。说干便干,我马上准备了打火机、蜡烛、材料纸等材料,开始实验。
我先用打火机点燃了蜡烛,然后把材料纸折成了漏斗的形状,往里面倒了些水进去。不知是不是材料纸太薄了,我还没有把纸”锅“放到蜡烛上,纸就破了个洞,水都流到地上了。
我又拿了一张厚一点的纸,折好后再加入水。我用手捉住纸”锅“的一角,把它放在蜡烛上。没想到才烧了几秒钟,纸就被烧了个洞,水又漏了出来,把蜡烛也灭了。这是怎么回事呢?我把那篇作文又拿来看,才知道要用很厚的纸,而且纸”锅“在蜡烛上要缓缓地移动。这样,纸一个地方的温度就不会迅速升高而烧着。
找到了失败的原因后,我又拿来一张纸,准备第三次实验。这一次我用的是硬卡纸,我想:这一次它总不会破了吧。我点燃蜡烛,把盛了水的纸”锅“再次放到了蜡烛的上面。我缓缓地移动纸”锅“,以便它受热均匀。我心里非常紧张,担心纸”锅“又被烧穿。真是功夫不负有心人哪!几分钟后,纸”锅“的内壁冒出了几个小泡泡,水蒸汽从纸锅慢慢地升起。又过了一会儿,纸”锅“里的水沸腾了!啊,成功了,我成功了!
同学们一定觉得很奇怪吧?纸”锅“怎么能烧开水呢?它不会烧着吗?其实纸”锅“烧水的奥秘在于:水在100℃时就会沸腾,而纸在184℃时才会燃烧。如果蜡烛只给纸”锅“加热,它很快便会燃烧。当纸”锅“加入水后,纸接受的热量不断地传递给”锅“里的水,水沸腾后还要不断地吸收纸 ”锅“从中得到的热量。这样,纸的实际温度永远只有100℃,无法达到184℃,所以不会烧着。