做小实验写一篇作文(最新20篇)

星期六上午，我来到作文班，老师说：“我们今天来变一个小魔术。”咦，老师还会变魔术？

后来我才知道，原来老师说的变魔术就是做实验啊！

开始做实验了，老师说：“在实验中，我们需要用到白醋、洗洁精、色素、小苏打、烧杯。”只见老师先把白醋倒进烧杯，接着在烧杯里滴了三滴洗洁精，再用筷子搅拌，然后又加了色素，再次搅拌，最后再加小苏打。当老师加入第一勺小苏打的时候，烧杯里就产生了一些泡泡，老师又加了一勺小苏打，泡泡一下涌了出来。

大家把实验步骤都记住了，我们分组完成了实验。第一组做的是蓝色的泡泡，第二组做的是黄色的泡泡，第三组做的是橙色的泡泡。实验成功后，大家都很开心！

老师告诉我们，之所以会出现这种现象，是因为白醋是酸性的，小苏打是弱碱性，白醋和小苏打混合在一起就会产生二氧化碳，水中的二氧化碳会变成泡泡，加入洗洁精能让泡沫更丰富。

原来生活中还有这么好玩的实验。我好想再变一次这个魔术啊！

小学部 董一博

今天，我们来到作文班，老师让我们一起玩撕纸游戏，我们非常新奇。

我们先把一张纸撕碎，再用一支木头笔把纸粘起来，可是怎么样也粘不起来，碎纸屑好像根本不理我们似的，这是怎么回事呀？碎纸屑这么不听话，是想欺负我吗？然后，我又把笔在头发上使劲儿的摩擦，直到铅笔发热，才停了下来，然后我小心翼翼地把笔靠近碎纸屑，结果，碎纸屑还是不搭理我，静静地躺在桌子上。

这时，老师走了过来，告诉我，你拿塑料笔试试，我又把塑料笔在头发上来回摩擦，当塑料笔靠近碎纸屑时，神奇的事情发生了，碎纸屑像是喜欢上了塑料笔，一下子全部粘了起来。哈哈！我明白了木头不导电，只有塑料笔才能导电呀！

在一堂课中，我学到了很多知识，这堂课真是令人难忘啊！

星期日，老爸正在上网。突然，他喊了一声：“儿子，快来看这个!”我闻声赶来，原来是一个科学实验，“反正在家闲着，不如动手做个实验吧!”爸爸对我说。“好啊!”我愉快地听从了爸爸的安排。

首先，我在老爸的帮助下，把所需的材料准备齐了，有两个玻璃杯、一根较长的棉线、水、胶枪。然后，我们按照电脑上显示的步骤，开始进行试验了。其次，我利用胶枪，把胶打在了杯子的内壁，并把棉线的一端粘了上去。然后我们按照相同的方式，把棉线的另一端粘在了另一个杯子的内壁上。于是，这个实验的第一步就完成了。然后，我把水倒在了其中一个玻璃杯中，满怀信心地把杯子倾斜了一点，准备把水倒在另一个水杯里。可是，事情并没有我想象中的那么顺利，水并没有顺着棉线这条“高速公路”来到另一个水杯里，而是“噼里啪啦”地洒了一地。我感到十分奇怪，也有些泄气。但我很快重拾信心，又与电脑上核对了一遍。哦，原来是我没有用有棉线的那一侧。

找到了错误以后，我又准备进行第二次实验。这一次，我小心翼翼地倾斜着水杯，想让水“听话”地顺着棉线流入水杯。我紧张极了，生怕一个闪失，就导致实验失败。但是，很快我发现自己的担心是多余的，因为振奋人心的一幕出现了：水竟然顺着棉线，快速地流入另一个水杯中，途中只滴落了两三滴水。我开心极了，真想拥抱一下两个玻璃杯。

我又问爸爸：“这个实验的原理是什么?”爸爸笑着告诉我：“这个实验名叫‘棉线水渠’，”其原理是：当固体分子对液体分子间的引力大于液体分子间的引力时会发生浸润，水能浸润棉线并在毛细作用下渗入棉线内部，角度合适时便会顺着流淌。

我觉得做这个实验挺值得的，虽然因不小心把水洒到地上被罚拖地一周，但通过这个实验我不仅明白了科学道理，也懂得了“有志者，事竟成”的道理。

校园里有美丽的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。无论哪个季节的校园都让我们流连忘返。

春天来了，花儿们都换上了五颜六色的新衣服，小草从大地妈妈的怀抱中钻了出来。柳树姑娘长出了长长的绿头发，蝴蝶飞舞，蜜蜂酿蜜，校园此时的景色就是一幅画。校园的假山像极了雄伟壮观的大山，假山上面还有一座白玉雕刻的宝塔，为假山带来了许多生机和想象。下面还有水池，水里面还有一些五颜六色的金鱼在水池里玩耍。你追我赶，互不相让。有时它们又游进假山下面，玩起了捉迷藏。花坛里的月季花开了，红的似火，粉的像霞，黄的如金子一样。当你走近，阵阵香气扑面而来，会使你醉倒。

夏天来了，校园里马路边的广玉兰开花了。广玉兰的形状像荷花一样漂亮，远远望去广玉兰的颜色是白的，但当你走近才知道广玉兰的颜色是白中透黄的。里面还有一个像松果一样的花蕊。叶子在阳光的照耀下闪着绿油油的光。夏天的大树更加茂盛像一把绿色的大伞为同学们带来片片绿荫。知了在树上“知了，知了”地叫着，仿佛在说：“热死了，热死了！”

秋天是一个金灿灿的季节，校园也变成金色的了。大树的叶子都变得黄了，一阵秋风吹过，各种树叶慢慢地飘下来，犹如无数只蝴蝶漫天飞舞。桂花也开满了黄色的小花漂亮极了！校园里到处都是桂花的浓浓香味。马路边两只石头熊猫也沉浸在桂花的香气中呢！

冬天是一个银白色的季节。雪花纷纷落在树上像给大树穿了一件白棉袄，大地也披上一层白毯。操场上有的同学堆雪人、打雪仗，到处充满着欢声笑语。同学们的笑声把树上的雪都震下来了。

这就是我们的学校，一年四季都很美丽，我怎能不喜欢呢？

我做的小实验是研究材料在水中的沉浮性。

我要准备纸、木头、铁、塑料和一碗水。

我先把塑料放入水中，塑料放进水里面，安然无恙地浮在水上。我想：它可真轻呀!我又把铁放进水里，只听见“咚”的一声，铁沉入了水中。我又把纸放进去，它浮在了水上，当我准备放木头时，纸却湿透了，掉进了水中。我又自言自语地说道：“纸真奇怪，一会儿沉，一会儿浮。”我还放了木头，木头居然浮起来了，真是出乎意料呀!

我最终得出了结论，铁是沉的，木头和塑料是浮的，纸是由浮到沉的。

通过这次实验，我学到了不少!

今天，李老师笑眯眯地走进了教室。手里拿着一个空水杯、一瓶矿泉水和一张纸，神秘地说：”今天我们来做一个实验吧！“老师的葫芦里卖的是什么药呢？我们都不知道。

实验要开始了，老师把纸扣在杯子上，说：”如果把杯子倒过来，会发生什么事情呢？“教室里议论纷纷，我想：这种小儿科的问题，连三岁小孩都回答的出来。肯定会掉下来啰！果然不出我所料，纸像一只蝴蝶似的，翩翩起舞地落了下来。

老师又把水杯注满了水，把纸扣上去，说：”现在把杯子倒过来会发生什么事情呢？“教室里七嘴八舌，有的说：”肯定会掉下来！“还有的说：”不会！不会！纸会被吸住！“我想：没有加水的水杯纸就会掉下来，加了水的水杯纸应该会掉下来吧！正当我们议论时，老师已经开始行动了。奇迹发生了，纸被牢牢地吸在了水杯上。同学们瞪大眼睛，还有的同学索性站了起来，大家愁眉紧锁，百思不得其解。

老师倒掉了一半水，把纸按到水杯上，倒了过来，”哗“，水洒了一地，纸又像落叶一样慢慢地落下来了。

同学们用疑惑的眼光看着老师，问：”这是为什么呢？“老师笑着解释：”因为纸上面有水的压力往下推，下面有空气的压力往上托，空气的压力大于水的压力，纸就吸在了水杯上。如果水杯里有空气，纸就支撑不住了。“我们听了恍然大悟。

我们的生活中有很多地方都需要用到电池。手机、电筒、玩具、遥控器、电动车等等，电池的需求量很大。可是电池的价钱挺高，关键还用不了多长时间。

我一直在想，如果我也能做出电池该多好。一次科学课上，老师对我们说：“我们每个人都可以自制电池。”听了老师的话，我很兴奋。回家后，我就把要做电池的想法告诉了妈妈，妈妈非常支持我，在网上帮我查找了做电池的资料，以及需要的材料：一个小灯泡，一把铜钥匙，一把铁叉子，还有一个红红的西红柿。

当这些材料摆在我面前的时候，我顺手拿起西红柿就想咬一口，妈妈赶紧拉住我的手说：“好吃佬，西红柿是用来做试验的!”“啊?是用西红柿做电池吗?”我惊讶极了。妈妈笑着说：“我们动手试试不就知道了吗?”妈妈让我先把西红柿用手均匀地捏软，接着教我把铜钥匙和铁叉子平行地插入西红柿中间，注意钥匙和叉子的上半部分露在西红柿的外面，最重要的是它们之间的距离要挨近一点。最后一步就是接上灯泡看看它能不能发光了。我深深地吸了一口气，小心翼翼地把铜钥匙接在小灯泡的底部，把铁叉子接在小灯泡的侧面，这时灯泡亮了，我高兴地欢呼起来：“啊!成功了，成功了!”

为了证明实验的可行性，我又试了几次，都成功了。我好奇地问妈妈：“为什么西红柿里会有电?”妈妈笑着说：“不是西红柿自己有电，是因为西红柿里有丰富的汁液，可以作为一种电解液，只要放进去两种不同的金属，就能产生电。所以在被捏软的西红柿中插入铜钥匙和铁叉子就等于做好了一个电池，再接上一个小灯泡，就构成了一个简单的电路，所以小灯泡就亮了。”原来是这样啊!这个实验真是又有趣又神奇!

通过这次实验，我不仅学会了做电池的方法，还知道了电池发电的原理。今后，我一定要努力学习，为大家发明出价格便宜，而且耐用的环保电池。

听说伟大的科学家都是从一个小实验开始的，于是，我迫不及待地想要做一个神奇的小实验。

今天下午，碧空如洗，我在家上网查到了一个叫做“白火山爆发”的小实验。刚看到这个题目时，我满腹疑虑，我只听说过红色的火山爆发，哪来的白火山爆发？于是，我决定去探索奥秘。

我先去厨房拿了一瓶白醋，一袋苏打粉，一个小塑料杯，一个口小肚大的玻璃瓶，一个大盆，一瓶洗洁精，一杯水和一根筷子。我摩拳擦掌，跃跃欲试地准备开始了。

首先，我拿起一个小杯子，往里面倒了大半杯白醋，又往里面挤了七下洗洁精后，用筷子搅到白醋和洗洁精全部融合，接着，我勺了四勺苏打粉放进装了半杯水的杯里，用筷子的另一端把苏打粉搅到半透明后，再把玻璃瓶放进大盆里。接下来，见证奇迹的时刻到了，我把洗洁精和白醋小心翼翼的倒入玻璃瓶，然后，再往里面倒入苏打水。这时，我的心提到了嗓子眼，在心里默默祈祷：希望能成功，希望能成功。但是，结果并不如意，我失败了。我灰心丧气，不想再做了。妈妈对我说：“做一件事就要坚持到底，不能半途而废。”于是，我决定重新再试一次。有了一次的失败后，我仔细想了想，到底是哪个环节出了错，发现原来是苏打粉放少了，杯里的苏打粉没有完全搅至透明，实验才不成功。这一次，我在水杯中加入八勺苏打粉，用筷子把它搅到完全透明。接着，在杯中倒入半杯白醋和挤了七到八次洗洁精，用筷子使劲地搅，真到白醋和洗洁精完全融合后才停下来。然后把融合好的白醋和洗洁精倒进玻璃瓶里，最后再把苏打水慢慢地倒进玻璃瓶，我目不转睛地盯着玻璃瓶，心里默念：这次一定会成功的。果然，奇迹发生了，玻璃瓶口喷出了白色的泡沫！我欢呼雀跃，激动的跳起来，啊！我终于成功了。这是什么原理呢？我查了一下资料，原来，小苏打是一种碱性的盐，遇到酸性的醋后会产生化学反应，产生大量二氧化碳气体，二氧化碳气体遇到洗洁精后，会吹出大量泡泡。

原来每个小实验都藏着大奥秘呀！只要你认真观察！会有意想不到的惊喜！

三年级许启嘉

“成功了！”小桔灯的桔桔班传来呼喊的声音，大家在做什么呢？怎么这么热闹啊？原来是老师在带我们做实验呢！

实验前，我在想：这个实验会不会成功，会做什么样的实验呢？老师的葫芦里卖的是什么药呢？我们都很激动，好奇、兴奋，个个眼珠子瞪得直溜溜的，都不敢眨一下，因为我们怕一眨眼，会错过实验的哪一个环节。

实验开始了，我目不转睛、凝神静气、认真地看着老师，老师“变”出一把塑料尺和一张纸，先把纸撕得很小很小，那纸片像一只只小蝴蝶趴在桌子上；接着用尺子在头上反复摩擦，最后把尺子放在纸片上，奇迹发生了：“小蝴蝶”突然从桌子上飞到了尺子上，开心地跳着舞，还有一些“小蝴蝶”依然懒懒地趴在桌上面睡。玩累的“小蝴蝶”玩儿腻了，都从上面落了下来，继续在桌子上面睡觉了。实验做成功了，我心里很兴奋，欣喜若狂，红光满面，别提多高兴了。

实验虽然成功了，可大家都不明白这是为什么，老师也看出了我们的疑惑。于是，她给我们说：“同学们，这是静电的原理，我们的生活也常常会遇到静电现象。”我想起了在冬天脱毛衣的时候发生了静电，听见“噼噼啪啪”的声音，当时还有光呢！

原来在我们的生活中，有这么多科学现象呀！我们要用一双善于发现的眼睛，多多探索科学的奥秘！

上星期五，我看了一本实验书。实验书上写着一个实验，它是这样写的：首先把一瓶醋倒在一个杯子里，接着把一个鸡蛋放进去，然后泡上一个星期左右。最后把鸡蛋拿出来，鸡蛋就像一个兵乓球一样可以在桌子上弹来弹去。

这天我就照着这本书做这个实验。我叫妈妈买了一瓶醋和一个鸡蛋，还有一个杯子。我先把醋到在杯子里，放了一个鸡蛋。一个星期过了七天，一个星期过去了，我把鸡蛋从杯子里拿了出来，我一把鸡蛋拿出来，鸡蛋就破了。我心里想：我把鸡蛋弄破了，妈妈会不会打我。我趁妈妈还没有回来，我赶紧拿了一些纸巾把弄破的鸡蛋用纸巾包住放到垃圾桶。

妈妈回来一看到垃圾桶说：“怎么有一个鸡蛋在垃圾桶里？”我说：“不是我把鸡蛋放在垃圾桶里的。”妈妈又说：“你诚实地说鸡蛋是不是你放到垃圾桶，我就给你买一个雪糕。”我又说：“妈妈鸡蛋是我放在垃圾桶的，因为我把鸡蛋拿出来的时候一不小心把鸡蛋弄破的。”妈妈又说：“孩子，不要伤心，下一次你做实验的时候一定会成功的，你要记住，坚持就是胜利。”我说：“妈妈我一定记住你这句话。”说完我又重新做了我刚才的实验。

我把醋倒进杯子里，再把鸡蛋放杯子里。过了一个星期，我把鸡蛋小心翼翼地从杯子里拿出来，轻轻地放在桌子上，鸡蛋居然可以弹起来，我兴奋极了。我大声地说：“我做的实验成功了。”

经过这次的实验，我知道了：要坚持，要多做实验才能知道许多奇妙的事情。

今天，我们有一项挑战任务，好期待哟！

一大早，我们作文班的教室里就萦绕着奇怪的空气。同学们都好奇地看着桌面上摆着一大盆水：“这大盆水有什么妙用？说不定我们将挑战喝水的能耐……”

其实，我们都说错了！桌上还摆着一叠塑料袋、一盒铅笔。看来“万事具备，只欠东风”了。我们坐等老师一声令下。

开课了，钟老师给大家播放了两个视频：哇塞，原来要我们用铅笔去戳穿装了水的塑料袋！

老师宣布小组挑战赛开始了。每个组都跃跃欲试，纷纷上台。轮到我们组来到前台。我们迅速分好工，我负责给塑料袋装上水，另外几个同学拿铅笔戳塑料袋。装水看起来简单，做起来还挺复杂的。我抓起一个袋子就放下水，赶紧提起袋子一看，袋里的水不多。我又将袋子浸入水中，老师赶紧来帮忙，“水”终于乖乖地钻进袋子里了。

我双手抓住袋子的提手，这一袋子水还真沉。塑料袋被饱胀着大肚子，圆滚滚的，像是从水里捞出来的大西瓜。其他同学看到水袋，拿着铅笔，使劲插。一支进去了，尖尖的铅笔钻进袋里，水袋安然无恙，滴水不漏。二支，三支，四支……一会儿功夫，整个塑料袋被铅笔扎成了“千疮百孔”，看起来更像一只周身长满刺的刺猥。真是神奇，那水袋就是不漏水！

在老师的讲解下，我们明白了：原来铅笔在快速插进塑料袋时摩擦生热。塑料袋的主要成分是聚乙稀，受热收缩，紧紧地包裹住铅笔，“保护”住水不往外泄。

真是一个神奇的实验，你也可以试试。只要肯思考，大胆尝试，一定会发现更有趣的现象。

“今天，我们来做一个实验。”一上课，吴老师便对我们说。

吴老师一手拿着一个空玻璃瓶，一手拿着一块纱布，对我们说了实验的主要内容：要把瓶子里灌满水，用纱布放在瓶口上，再用手按住，并把灌满水的玻璃瓶朝下，谁还不会流下来。

一听老师讲完，我心里立刻想出了以前做过这样类似的实验，但那时是用纸做的，不会流出来，这次应该也不会留出来吧？我再一看别的同学，都在直呼不可能，觉得纱布有洞，水肯定会流出来。

吴老师开始做实验了。只见他先把水倒进了空玻璃瓶，然后再用纱布蒙住瓶口，紧接着，老师用绳子紧紧地绑住瓶口处，防止瓶子朝下时纱布掉下来。做完这些，老师说了句“见证奇迹的时刻到了！”，紧接着就把瓶口慢慢地朝下，不出所料，水没有落下来。

看到这个结果，我心里想：这不就跟我以前做的实验一样嘛？原来是用什么纸或布蒙住瓶口都可以不让水留下来啊！可是其他同学就大吃一惊，有的还尖叫了起来，说老师在纱布上放了一块塑料纸，不让水留下来。

于是，老师说要加大难度，让我们不再怀疑。说着，老师便拿起一根牙签，在纱布上戳，可许多同学对老师戳得洞不满意，于是就上去拿着牙签，使劲在纱布上东戳一下，西戳一下，把纱布都戳成了一个“马蜂窝”，正当同学们起兴时，老师就把同学叫下去。看到了上面的“马蜂窝”，我心想：呀！这下洞更多了，肯定会流下来了吧？老师要输了！只见老师迅速把瓶子倒过来，那一刻，我惊呆了！水居然真的没有漏出来！同学们这下也都心服口服，不再怀疑老师是在作弊了。

但是，这个实验的原理是什么呢？“你们的小脑袋里也肯定很想知道这个原理吧？”吴老师说着，打开了一个视频，让我们明白了这个实验的原理：在水的表面，张力与大气压的共同作用下，水就会被托住。

哦，原来是这样！这真是一个神奇的实验啊！

贾语泽

最近这段时间，在杜老师的要求下，我做了许多实验，“不会湿的纸”、“笔穿水袋”、“吸管抽水机”……但印象最深刻的还是“让鸡蛋浮一会儿”。下面我来向大家介绍一下这个实验吧！

这个实验准备的材料有：一个鸡蛋，一杯温开水，盐和一根筷子。材料齐了，我就开始做实验了。

我先小心翼翼地把鸡蛋放入杯中，生怕鸡蛋被打碎了。接着我往杯子里放了4小勺盐，然后用筷子搅拌。可是搅拌了好一会儿，鸡蛋还是没有浮起来。我不灰心，决定寻找原因。就在这时，我心想：可能是盐放得太少了吧？于是我决定做第二次实验。

我还是按照前一次的实验过程，做到放盐的那一步，我又多加了两勺盐，我又“咚咚咚”地用力搅拌起来。就在这时，我看见鸡蛋像变魔术般地浮起来了，我开心地跳了起来：“哇，鸡蛋浮起来了！”这时候的鸡蛋像个仰泳的孩子，浮在了盐水的表面。

这真是一次开心的实验！

记得一年级的时候，学校举行了“科技节”活动，我们班每一个人都要完成一个实验。为了了解声波震动传播的现象，我选的就是“跳舞的米粒”这个实验。

星期六上午，我准备好了一大堆材料，全都放在了桌子上。有不锈钢盆、盘子、塑料膜、大米和擀面棍。

材料准备好后，实验开始。首先，我把塑料膜固定在盘子上，当然，要用水涂在膜上，这样就可以固定好了。然后，我将事先准备好的大米，均匀地撒在塑料膜上。接着，我拿不锈钢盆放在盘子上方。当然，要离盘子有一段距离。最后，我拿起擀面棍，用力敲打不锈钢盆，米粒就“刷”的一下子跳起来了！只见米粒们有的上下跳，有的斜着跳，还有的像个懒虫似的，居然躺着跳！

我很想知道，如果不锈钢盆离盘子远一点儿的话，盘子上的米粒还会跳动起来吗？于是，我把不锈钢盆抬高了一点，又使劲敲打，发现盘子上的米粒有的轻轻地上下跳动，有的只静静地躺在那儿，一动不动。

这时，爸爸看见了，说道：“应该离盘子近一点儿，如果把不锈钢盆抬得太高了，那么声音就传播不到那么远。”我听后，连忙把盆放低了点儿，我再一次用力敲了一下，盘子上的米粒一下子跳了起来！每一个米粒都像一只活跃的兔子。爸爸说：“大米的跳动随着音量的大小、节奏的快慢以及距离远近的变化而变化。”我心想：科学简直太神奇了！

这个实验告诉我们的科学道理是：敲打不锈钢盆，振动了空气，形成声波，声波震动盘子，塑料薄膜也一起震动起来，米粒就在薄膜上“跳舞”了。

“跳舞的米粒”这个实验很好玩，有机会你也可以试一试哦！

今天星期二，上午的第四节是英语课。上课了，英语教师一只手拿了一本英语书，另一只手拿了一次性的杯子和两个小纸杯走进教室。同学们都对这四个杯子不了解很好奇。

英语老师走上讲台，把四个杯子放在讲桌上，然后说：“这是四个杯子，有两个是用塑料做的，有两个是用纸做的，有谁能不用手把两个摞在一起的杯子分开?谁愿意过来试一试，可以选择任意一种杯子来做试验。”同学们纷纷走向讲台，都想试一试怎么才能将两个摞在一起的杯子分开。只见了选择用塑料杯做试验的同学用胳膊夹住两个摞在一起的杯子，然后用牙齿咬住上面的一个杯子的边往上拽，用胳膊夹住两个杯子往下拉，最终也把两个杯子分开了，选择用纸杯做实验的同学把杯子放在水中，让水把纸杯泡软，但始终都分不开。英语老师走上前说：“选择用塑料杯做实验的那位同学，虽然成功地将两个摞在一起的杯子分开了，但是这种方法太难了，我有一种简单的方法可以把两个摞在一起的杯子分开。”说完，英语老师鼓着腮帮子一吹，两个摞在一起的杯子竟然奇迹般地分开了。英语老师又说：“两个杯子的大小肯定不一样，因为世界上没有两片相同的树叶，所以两个杯子也不可能完全重合在一起，两个杯子的上面的边也不可能完全重合。这样两个杯子的边中间就会有一条缝隙，把气往里面吹，等气占满了两杯之间的空隙之后，气就能把两个杯子冲开。所以刚才我吹时，杯子就奇迹般的分开了。

听了英语老师的一番话，同学们又走到讲台上按照老师说的去做一吹，两个摞在一起的杯子就真的分开了。不管用的是塑料杯还是纸杯。

这次有趣的实验，使我们又懂得了一点儿科学道理。

我最近爱上看科学书，觉得生活中处处存在着科学，我尤其对书中的科学小实验部分特喜欢看。俗话说“心动不如行动”，那天一个下午我兴致盎然地搞起了科学小实验，验证书中的一个个知识点。我对于科学实验那个热情不亚于天气的炎热。

傍晚妈妈回家了，我从房间里冲了出来，外公哭笑不得地向她诉苦：“小家伙一个下午霸占了他的领地（厨房）不说，还搞得那里天翻地覆、乱七八糟。”我拉着妈妈的手说：“快来！快来！见证奇迹的时刻到了。”妈妈一时被我俩弄糊涂了。

走进我的房间，我对妈妈说：“我是一个魔术师，‘彩虹’即将出现了。”就见我将已经准备好的有编号的7杯彩色水一步步小心翼翼地沿着一根筷子慢慢地倒入一个空透明水杯中，只见那个透明水杯从上到下，分别呈现出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫7层绚丽的彩虹色。妈妈见了这个结果惊讶地发出“哇”一声音，我得意地笑了起来，“好看吧！”妈妈问我是怎么做到的？我拿给妈妈一本科学书，是这书本告诉我，我还做了其他不少小实验呢。

彩虹是这样形成的：这7种颜色的水是用浓度不同的糖水和水彩笔调制出来，7杯彩色水一步步放入另一个空杯中，浓度高的糖水会沉入底部，我从浓度高到浓度低倒水，所以形成了美丽地“彩虹”。神奇又好玩！

妈妈夸我做得真不错！外公也原谅我的“乱七八糟”。下一次我还要为同学们表演呢！

我们家衣柜里总放着一些不穿的衣服，而这些衣服的口袋里，经常会放几个白色或木头色的小球球。我很奇怪：为什么要在衣服里放这种小球球呢？

妈妈告诉我，那是樟脑球，放在衣服口袋里是为了驱赶蟑螂。我突然想起来我们家经常有蚂蚁“出没”，还把卫生间的门框咬烂了许多。婆婆为此天天烦恼，蚂蚁的嗅觉灵敏，樟脑球会不会对它起作用呢？

于是，我准备做一个实验，试一试。我打开衣柜，从衣服口袋中拿出了一只木头色的樟脑球，悄悄地来到蚂蚁的“窝”旁，等待“猎物”的出现。

突然，一只蚂蚁慢悠悠地从小孔里爬了出来，它在悠然自得的散步，一点也没查觉它身后隐伏着的“祸患”——我手中的樟脑球。我兴奋极了——它终于出现了。为了不吓到它，我手拿着樟脑球在它前面轻轻地摇晃了一下，蚂蚁突然停住了，好像是闻到的樟脑球的味道，警觉的动了动头上的触角，手脚并用，飞快地逃回家去了。我非常惊讶：蚂蚁这么怕樟脑球的气味吗？

我又做了次实验：

又有一只蚂蚁不知“天高地厚”地在“专心致志”的啃着卫生间门上的木头。我蹑手蹑脚地走过去，拿着樟脑球围着蚂蚁画了个半圆。蚂蚁发疯似地转着圈子，大约30秒过后，它向后倒退几步，像一支离弦的箭，不，又像一匹脱疆的野马，头也不回地冲进了洞，还是逃走了。

我成功地赶走了蚂蚁！看着蚂蚁逃跑时的熊样，我心里不禁暗暗得意——蚂蚁在我们家的生活就此告一段落。

樟脑球的发现告诉我们：其实生活中也有许许多多的巧妙的地方，只要拥有一双善于发现的眼睛和一颗充满好奇的心就可以发现了。

今天，我偶然看到了课外书上的实验——杯压纸，觉得十分有趣，便利用下午的时间做了这个令人耳目一新的实验。

看着书中的提示，我在家里搜寻到一个空水杯，一个预防失败的大水桶，还有一张A4纸，小心翼翼地开始了实验。我把水杯中装满水，用一张A4纸盖住了杯顶，胆战心惊地将杯子翻了过来。没想到“哗”的一声，杯子里的水倾泻而出，我的第一次实验以失败而告终。

为什么会失败呢？我百思不得其解。后来仔细想了想，也许我的纸用错了，A4纸太重了，而且还大，容易漏水，在我将水杯翻过来的一瞬间，它很不给面子地掉了。“实验尚未成功，我啊仍需努力”，我不甘心第一次实验失败，决定尝试第二次。

材料跟之前一样，只不过将A4纸换成了一张普通的作业纸。我照旧在杯中装满了水，拿起作业纸压在水杯上，一手托着纸，一手抓着水杯。我深深地呼了一口气，紧张极了，心脏“扑通扑通”地跳着，一咬牙将水杯倒了过来。杯子旋转跳跃的霎那间，我闭上了眼睛，生怕自己会再次看到失败的场景。咦，怎么没有动静？我慢慢地睁开了眼。“成功了！”只见被杯子压着的纸点水未滴，我欣喜若狂，为自己本次的实验成功而开心不已。

这张小巧玲珑的纸为什么能十分严密地托住水杯这个庞然大物呢？我问了问老师，原来，当杯子装满水的时候，里面无空气，没有大气压。把水杯严密地封住之后，外面的大气压大于里面的气压，把水压了回去。这就是杯压纸的原理，简直让人不可思议。

这次实验告诉我一个道理，生活处处是学问。我们平时应该多观察观察身边的事物，这样才会完全吸收到学问，在成长的路上纵横驰骋。

201X年11月21日星期六阴雨

今天，我突然想起之前看过的一篇文章，把鸡蛋泡在醋里，鸡蛋会发生神奇的变化。为了验证到底是不是这样的，我就从冰箱里取出了一个鸡蛋，放在一个玻璃杯里，又把白醋倒进去，观察它有什么变化。

刚开始的时候，鸡蛋的表面就有一层白雾，还有很多泡泡组合起来的圆圈，不时有泡泡钻上来。我还发现后来泡泡变得越来越多了。

中午，我又仔细地观察了一下鸡蛋，我发现鸡蛋壳外面一层红色的皮离开了鸡蛋，这是的鸡蛋已经变成了一个白胖子了。杯子的上面有一层白色的泡沫，而泡在醋里的鸡蛋，仍然被气泡包围着，这时的鸡蛋已经浮起来了。我又闻了闻，啊！好像酒的味道。

我问爸爸妈妈：”为什么鸡蛋上面都是气泡呢？“

妈妈说：”是因为蛋壳和醋发生了化学反应，所以产生了气泡。“

我又问：”妈妈，什么叫化学反应？“

妈妈笑着说：”这个化学反应指的是醋在慢慢地溶解蛋壳，释放出多余的气体，就产生了气泡。“

明天我还会继续观察。

今天，我们做了一次有趣的科学实验。这次试验让我受益匪浅，也让我明白了一个道理。

这次试验共分三个项目，分别是：淀粉的非牛顿流体特性，淀粉遇碘酒变蓝，和子团和果子制作。我们动手操作了第一个和第三个试验。

第一个试验开始了。我先取出一个小碗，按3：1的比例加上淀粉和水，接着进行搅拌。搅拌过程中，我发现勺子在碗里“行走”得非常艰难，需要很大的劲才能把它推动。老师把搅拌均匀的淀粉抓起来放到手里，这时你会发现，手心往里攥得越紧，淀粉块变得越坚硬;当你的手指伸开平放时，淀粉块会变成液体状从手心滑动“逃走”。我跟随老师的讲解进行着操作，操作的过程和老师的演示基本一致，但在操作的过程中却出现了失误。因为加水太少，我费了九牛二虎之力把淀粉糊往外挖，出师不利，一大块淀粉被甩在了地上。想了想，是淀粉和水的比例不合适。我又往碗里加了些水，使之呈稀糊状，终于顺利地把淀粉抓到了手心。实验得以继续进行，我按老师的要求把淀粉糊倒入保鲜袋的一角，再把一个鸡蛋慢慢放进去，被淀粉糊“淹没”，袋子口系紧，站在椅子上把袋子往地上抛。哇，太不可思议了，鸡蛋竟然完好无损。原来是淀粉糊起了钢盔铁甲的作用。

第三个试验是老师教我们做和子团。先按1：1的比例调配藕粉和水，搅拌均匀后放入加水的电锅，打开电源，使水沸腾，用筷子不断翻搅碗中的藕粉糊，直至透明的固体状，藕粉糊就熟了。把碗从锅中端出，抓一块放在保鲜膜上，铺成圆饼状，放上果酱，再用同样大小的一块藕粉饼盖在

果酱上，双手合十把保鲜膜捧起，团成球状，晶莹剔透的和子团就“诞生”了。来不及做第二个，垂涎三尺的我就经不住诱惑，狼吞虎咽的吃起来。品尝着自己的劳动果实，心里有说不出的喜悦。

这次试验使我明白，科学真是太奇妙了，它不仅仅在于伟大的发明，还存在于我们一点一滴的生活之中。只需细心发现，方知它的奥秘。

星期三，科学老师给我们布置了一个科学小实验，是让我们自己去《百科全书》里找一个小实验做一下。回到家，我迫不及待地打开《百科全书》，翻了几页，发现了一个小实验，我给它起了一个名字——神奇的小实验。

我仔细阅读了书上的实验介绍，然后就很开心地在家里张罗着实验材料：一个洗脸盆、一个玻璃杯子、一瓶不太烫的热水、一小杯冷水。

在奶奶的陪同下，我开始做实验。我先把热水倒进一个洗脸盆，再把装了冷水的玻璃杯子慢慢放进装有热水的洗脸盆中。满怀期待地等着实验结果，几分钟过去了，我小心翼翼地把手指放进原来装了冷水的玻璃杯子中，顿时高兴地大叫起来：“奶奶，杯子里的冷水变热了，变热了！”高兴了一番后，我安静下来了。我很好奇杯子里面的冷水为什么会变热了呢？于是我带着疑问去寻找答案。

我自己又一次打开《百科全书》，仔细看了看上面的实验结果的分析，书上说事因为盆子里的热水和杯子里的冷水接触后，热水中的热量通过玻璃杯传递到杯子里的冷水中了，所以冷水就变成了热水。这个解释虽然我不是太理解，但是我还是很开心，自己独立完成了一个小实验，而且还是这么神奇、这么有趣的小实验。

这个小实验让我对科学课产生了更大的兴趣，哈哈。也许以后我会变成一个小科学家呢！