目标作文怎么写【汇集20篇】

三年前的那个金秋八月，我顺利地走进了初级中学。从此，心中埋下了理想的种子，于是，我每天努力着，奋斗着，用辛勤的汗水浇灌着，希望它茁壮成长，早日开出灿烂的花朵……

机会终于来了。就在今年的六月，我给它剪了枝，没想到，没过多久，我的种了孕育的植物开化了，虽不像玫瑰那样迷人，也不像牡丹那样香艳，但我还是一样喜欢它，珍惜它。因为我知道，大千世界，物与人各有各的姿态，正因为有了不同，才构建了一个丰富多彩的世界。

我的种子孕育的植物开化了。到了金秋八月，它又谢了，谢得如此之快!我真有点舍不得。但我知道，只要将种子重新拾起，给它一个舒适的家，精心培育，三年后它依旧可以发芽、成长、开花。

于是，2009年的8月27日，我把种子埋进了肥沃的土壤里。在以后的日子里，我每天用辛勤的汗水浇灌着它，用真诚的心呵护着它。

在这样的日子里，我深切地明白，我的种子在成长的道路上，一定有许许多多的坎坷：也许蛀虫会咬坏它，也许外界原因不适合它……但我相信，它正在竭尽所能克服一切困难，始终为它心中的理想和目标奋斗，它始终相信玫瑰、牡丹能做到的，它也可以做到。

不经一番彻骨寒;怎得梅花扑鼻香?

现在，我会很自信地说：“我所栽种的种子在那黑暗的世界里，一定会克服困难，冲破黑暗，重新面对光明的未来……”

在开学的这几天里，我一直没有忘记它，时时刻刻惦念着它，日日夜夜呵护着它，希望它能和三年前的那一粒种子一样，在三年后能开出令我满意的花朵——不需要玫瑰的迷人、牡丹的香艳，因为它就是它自己!单一的，独一无二的，世界上仅有的!

我确信，我的种子一定会认清自己的方向——成长，成长，成长，——因为这土壤里有它自己的方向。

到那时我用我的双手，轻轻的，贴近它的花瓣，贴近它赤热的土壤，——喜迎它的绽放。

种子呵!你是否在为自己的目标而奋斗?你是否可以克服掉你遇到的重重险阻?三年后，你是否开化，你是否会令人瞩目，你是否已听见了我的心声?

一、 “遵照课标，准确定标” 亟待补课

“作文难教”，难在何处？

我们原生态作文教学研究课题组认为：从总体上说有两点，一是学情不明，二是教学不得法。

学情不明的表现是教学要求过高，脱离学生学习作文的实际。教学不得法的表现是很多老师的教学仍然是传统教学的“以教为主”“顺教而教”，还需要从改变教学观念做起，改革自己的教学，做到“以学为主”“顺学而教”。

老师们普遍存在课标意识不强、 教学目标不清楚的问题。其表现是：

1.认识上，课程定位不准，目标“越位”（要求过高）。很多老师不清楚作文教学目标的整体性、阶段性和连续性，分不清低段写话和中高段的习作，小学阶段习作和初中学段写作的教学要求，甚至把一般写作要求混同于小学生要学习的要求。把习作当成了一般的作文，把一般写作方法当做了小学生要学习的写作方法。

2.在技术上，不会设定符合课标精神和学生实际的教学目标。不能独立设置符合学生学习实际的教学目标。教学目标内容不准确，目标表述不恰当。

3.在实施上，目标意识不强，不会导教、 导学、导评。

案例一

人教版三年级上册第二单元“语文园地二·习作”这样说：

我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。

一位老师预设了这样的教学目标：

① 写清熟悉的人的一件事，明确熟悉的人有哪些。

② 初步学会观察熟悉的人身上最突出的特点，通过典型事例，体现这个人物的性格特点，努力做到语句通顺，用词得当。

③在写事的过程中，指导学生大体写清人物的动作、语言、神态及心理活动，将事情写具体。

三年级学生最需要的是学习最基础的写法。这次作文要求“写熟悉的人的一件事”，首先就选好要写的人的事情，按一定顺序把这件事写清楚，做到语句通顺。这位老师一看到“写熟悉的人”，就误以为是学习写人的作文，就按自己习惯了的认识确定教学目标，教给学生选取“典型事例”，写出“性格特点”还有“人物的动作、语言、神态及心理活动”，做到“内容具体”。课标规定的的中年级习作重点目标“乐于书面表达”和“不拘形式地”“写清楚”都被老师忽视了，课本提示的写作过程和交流互评也都没有写进去，而交流互评恰恰是课标提出的第二学段的一个习作目标。

这种情况就是教学目标“越位”或“缺位”的现象。“越位”就是超越课标精神和学生最近发展区，提出过高的目标要求。“缺位”就是缺少了课标规定的不可缺失的教学目标。教学目标“越位”、“缺位”了，作文怎能不难教？

案例二

人教版四上第三单元作文

课本要求：

写童话。自己选择几种动物，或者是几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个童话写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。

一位老师设定的教学目标：

1.在回顾童话故事的基础上了解童话的特点。（了解童话知识的目标）

2.发挥丰富的想象，编写童话故事，有深厚的写作兴趣。（编写童话和学习情感的目标）

3.在编写童话的活动中，感受童话的魅力， 激起学习童话的兴趣。（学习情感目标）

是不是可以改成这样——

1.以动物或者物品为主人公，展开想象， 编成一个故事写下来。也可以写自己续编的小木偶的故事。（内容目标）

2.能按一定顺序把故事情节写清楚，学习把最有意思的内容写得具体一些。（表达目标）

“越位”的目标造成学生不会写，加上不能“顺学而教”，结果是学生学不会、学不好，作文怎能不难教？

走出“作文难教”的困境，老师们亟待补上“遵照课标，准确定标”这一课！

教材也存在问题——

老师们虽然在教案里都写上了教学目标，但是不知道怎么确定和表述教学目标。很多老师只能模仿或者照抄教参里的教学目标，但是各版本《教师教学用书》里的作文教学目标也存在着种种缺陷，有的连可模仿照抄的样本都没有。

案例一

人教版小学语文《教师教学用书》

三年级上册全册《说明》中提出的习作教学目标：

11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。

【分析】

这个目标只是摘录“语文课标”的第二学段习作目标，用来代替了学期目标，而且要求很不全面。课标第二学段习作目标是四年级结束时的要求，对三年级上学期明显过高了。我们应该把这个学段目标分解到各年级的各个学期，并根据三年级上学期目标来确定本次作文的教学目标要求。

还有，本册教参里各组教材的内容中都没有提出习作教学目标。

二、基本认识：教学目标十分重要

1.有效教学必须回答如下三个问题：

（1）你把学生带到哪里？

必须有准确的教学目标。

（2）你怎样把学生带到那里？

必须有一定的切合学情的教学过程，采用“顺学而教”的教学策略、方法。

（3）如何确信你已经把学生带到了那里？

用科学的评价方式和准确的教学目标为标准评估学习结果。

2.什么是教学目标？

定义：教学目标是通过教学对学生行为变化（学习结果）的预期。

教学目标是教学的灵魂，支配着教学的全过程，并规定教与学的方向 。

（详见另一则“小学各年级每学期习作/写话教学目标”篇）

3.教学目标的主要作用：

导向：导教、导学、导评

激励：激励学生积极主动学习

评价：用目标为标准评价学习过程和结果

调控：根据评价结果，发现教学的失误和不足，及时反馈给学生，做有效的矫正和补救，保证教学效果。

4. 语文课程目标的特点

（1）体现语文课程性质

（2）整体性、阶段性和连续性

（3）三维目标综合表述

（4）课程目标是面向全体的保底目标

5.教师制定的语文教学目标的特点

（1）目标内容多有差异

（2）三维目标综合表述

（3）目标解释呈现多元

（4）目标表述难以精确

三、设定教学目标的诀窍

1. 确定目标的三个依据

（1）依据课标   全面理解，准确把握，注意整体性、阶段性和连续性。

（2）依据教材   深钻教材，准确解读，用好教参。

（3）依据学生   准确分析学生实际，即学习情感前提、知识技能前提、学习过程与方法（策略）前提。

2.目标表述要努力做到：

（1）三维目标综合表述。

（2）学习水平表述应有层次。

知识与能力：1.知道；2.应用；3.综合。

情感态度与价值观：1.兴趣；2.喜欢；3.热爱。

（3）学生主体，尽量使用外显性行为动词。

不是“让学生……”，而是学生“能……”。

（4）明确具体，可操作可测评。

案例一

人教版四上第三单元童话作文的两个教学目标

教参提示说：

本组的专题是“中外童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的4篇童话，安排了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习，“语文园地三”的其他内容也围绕这一专题安排。

特别要注意的是，对童话特点的认识要把握适度，要从本班学生的实际出发，不要拔高要求；另外，相关知识的了解也要同一篇篇生动的童话故事紧密联系，不要过于抽象。

口语交际  习作

……

写童话。自己选择几种动物，或者是几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个童话写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。

说童话……

演童话……

一位老师设计的教学目标：

1.在回顾童话故事的基础上了解知道童话的特点。

2.发挥丰富的想象，编写童话故事，有深厚的写作兴趣。

3.在编写童话的活动中，感受童话的魅力，激起学习童话的兴趣。

我设计的教学目标：

1. 以动物或者物品为主人公，展开想象，他们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写自己续编的小木偶的故事。能按一定顺序把故事情节写清楚，学习把最有意思的内容写得具体一些。

2. 学习修改自己的童话，和同伴交流分享。

步入初三的我，感觉日常学习压力重了很多，但是压力并不是借口。如果没有这些压力，我想也不可能很轻松促使我考上自己理想的高中。

我要在这些压力中提取炼金石，让我能一步又一步走向一年后自己所谓的高中。

周老师说过，前330名才有希望靠进普高，所以我的目标就是冲进330名。即使也有些不可能，但是我要抓住这最后一年的尾巴，紧紧地拉住，知道中考的那一天。

在做作业的时候，一定要做到：1、坚决不抄作业；2、不懂就动脑子，问老师，问同学；3、作业做错要及时订正。

并且要做好语文课的课前预。对于预习字词，成语，要先查字典把它认会，弄懂意思；还要学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大意，然后总结课文的中心思想；对于每篇课文的课后题，要先试着去做；对于课文和课后题不理解和不会做的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。

此外课内的复习 也是很关键的，让知识像放电影一样，在脑海里呈现，又加深印象。 再次，要加大自己的阅读量，拓宽自己的知识面，掌握有关知识，丰富视野，阅 读各种名著，也有助于写作水平的提高，这也是很关键的。 最后，要常常为自己定目标，从小的目标逐个去实现，不犯冷热病，要有恒心， 坚持到底。我要调整好自己的心态。过去，我总是抱着过一天算一天的态度，根本没重视日常学习，才导致成绩下滑，现在我明白了：只有调整好自己的心态，把学业看成第一，才能提高自己的成绩，才能充实自己的生活。

我发觉自己的日常学习方法不当，也是导致我成绩无法提高的主要原因，以前我总以为：只要死记硬背就能学好功课，但我错了，有些东西固然需要死记硬背，但在死记硬背的前提下是感悟与理解，只有理解课文讲的是什么，才会更轻松的掌握，才能节省许多的时间，做到事半功倍，才能把更多的时间和精力用在日常学习上，这样日常学习成绩才能提高。我决心做到让新学期有个新气象！

弗兰克林说过："有非常之胆识，始可做非常之事业"对于我们中学生来说 写一篇好的作文 画一幅美丽的图画 唱一支动人的歌曲 打一场漂亮的球赛 都是我们中学征途中的一次次成功。成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获 没有付出哪有所得。因此，对于我们，更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己，把自己的理想变为势不可当的动力！

这个学期是辛苦的，而我不能怕辛苦，别人能够做到，我相信自己一定能做到。

比赛尔是西撒哈拉沙漠中的一颗明珠，每年有数以万计的旅游者来到这儿。可是在肯·莱文发现它之前，这里还是一个封闭而落后的地方。这儿的人没有一个走出过大漠，据说不是他们不愿离开这块贫瘠的土地，而是尝试过很多次都没有走出去。

肯·荣文当然不相信这种说法。他用手语向这儿的人间原因，结果每个人的回答都一样：从这儿无论向哪个方向走，最后都还是转回出发的地方。为了证实这种说法，他做了一次试验，从比塞尔村向北走，结果三天半就走了出来。

比塞尔人为什么走不出来呢？肯·荣文非常纳闷，最后他只得雇一个比塞尔人，让他带路，看看到底是为什么？他们带了半个月的水，牵了两峰骆驼，肯·荣文收起指南针等现代设备，只拄一根木棍跟在后面。

十天过去了，他们走了大约八百英里的路程，第十一天的早晨，他们果然又回到了比塞尔。这一次肯·荣文终于明白了，比塞尔人之所以走不出大漠，是因为他们根本就不认识北斗星。

在一望无际的沙漠里，一个人如果凭着感觉往前走，一他会走出许多大小不一的圆圈，最后的足迹十有八九是一把卷尺的形状。比塞尔村处在浩瀚的沙漠中间，方国上千公里没有一点参照物，若不认识北斗星又没有指南针，想走出沙漠，确实是不可能的。

肯·莱文在离开比塞尔时，带了一位叫阿古特尔的青年，就是上次和他合作的人。他告诉这位汉子，只要你白天休息，夜晚朝着北面那颗星走，就能走出沙漠。阿古特尔照着去做，三天之后果然来到了大漠的边缘。阿古特尔因此成为比塞尔的开拓者，他的铜像被竖在小城的中央。铜像的底座上刻着一行字：新生活是从选定方向开始的。

我不知道这个故事能给人带来什么。根据我自己的经验，我认为，一个人无论他现在多大年龄，他真正的人生之旅，是从设定目标的那一天开始的，以前的日子，只不过是在绕圈子而已。

我有千千万万个理想，但每一个都与现实相差之遥远。语文老师，服装设计师，第二个比尔盖茨。

当然，我最大的两个理想就是：当一个对国家有用的人。(这的确不是我一个人的理想，而是我们中华民族少年共同的志愿。)，找一个好工作，为爸爸妈妈养老。（这是每一个为人子女应该做的)。

少年智则国智，少年强则国强；少年雄于地球，则国雄于地球！当今世界是一个新科技，新信息，新体制不断涌现和竞争异常激烈的知识经济时代，我们做为祖国未来的建设者，不仅要有良好的品质修养，还要积极掌握最新的科学文化知识，以振兴中华民族为已任。只有德才兼备的人，才能对社会做出较大的贡献。我还想与有志少年共勉四个字：艰苦奋斗。一个人要自立，一个民族要振兴，一个国家要富强都离不开艰苦奋斗。

也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个好字。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币——但在孝的天平上是等价的。但，为人儿女，也许理想和现实是有一定差距的，但是这阻止不了我对绘画的热爱。托尔斯泰说：理想不是为了奢求得到什么利益才为之拼搏的，它所代表的不只是在事业上或生活上的成功，而是完成了作为一个生灵所要做到的生命的意义。仅仅只是在追求这个理想的过程中，我也受益了许多许多。

[作文理想是奋斗的目标

“人生最重要的不是我们置身于何处，而是我们将前往何处”。的确，现状决定不了我们的未来，但目标却可以改变现状，成就人生。纵使周围荆棘丛生，只要有目标，心之所向必定繁花似锦，蝶香远溢。

树立目标，我们才不会安于现状。二零一四年九月十九日，阿里巴巴在美国成功上市，马云开创了属于自己的时代，然而，这个备受瞩目、大放光彩的男人，却经历过两次高考落榜，第三次高考勉强被杭州师范学院录取。马云曾做过英语翻译，卖过鲜花礼品，甚至销售过医药，尽管生活对这个“又矮又丑”的男人开了一个很大的玩笑，马云却并没有甘于平庸，安于现状，而是决定学习互联网。正是因为他心中又把公司做大做好的目标，阿里巴巴才能从众多互联网公司中脱颖而出，并一步步发展，成就了如此的辉煌。现状是束缚我们前进的枷锁，是羁绊我们脚步的牢笼，一味安于现状只会让生活空虚与无聊。而树立目标可以让我们不过分沉湎于安逸，不过分沉沦于挫折，挑战未知的生活，找寻人生的意义。

树立目标，我们才会有行动的方向。有了目标就有了思维，有了思维就有了行为，刘墉曾说：“你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山，它使你总往高处爬，它使你总有个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。”确实如此，爱迪生因为确立了“用电力照明取代煤气照明”的目标而有了全新的思路，才有了成百上千次的努力和尝试，才有华灯初上，灯火璀璨的夜景。乔布斯“用科技改变世界”而开发了苹果，才有了他耗尽毕生的研发设计，才有了苹果广阔的市场和震惊世界的技术革命。一旦确立了目标，也确立了我们将迈向哪里、去往何方，向着这个方向前进，你便不会踟蹰不前，把生命浪费在无谓的纠结上。

树立目标，我们才会有前进的动力。袁隆平一心想着“为国家、人民造福，解决粮食问题”的目标，一丝不苟，兢兢业业，始终忙碌在水稻实验的第一线，这个目标让他忘记了不分昼夜工作带来的疲惫，让他忘记了母亲过世带来的痛苦。几十年如一日的坚持，也让他终于实现了水稻亩产九百斤的宏愿。正如居里夫人曾说“当你有一个伟大目标时，你就会把工作当休息”。树立了目标，生活中就会流淌着前行的动力，再绝望的生活也会充满希望，再多的苦累也会甘之如饴。

人生因目标而美丽，生活因目标而精彩，树立一个目标，它不一定是鸿鹄大志，它不一定是撼天动地，但它却可以让你从身边的泥淖与黑暗中挣脱出来，走向美好与光明。目标成就人生，目标创造未来。

我又一个个的小目标，但是目前我的目标就是超过我们班的学霸“左佳茹”。

她经受过老师的数次表扬，我当然也是受过老师的表扬。

在寒假里，她天天的写作业、看书、编诗。我在寒假里落下了很多。所以我在学校里要奋力追赶……

我在学校我要上课认真听讲，下课抓紧复习，不会的题要不耻下问。不管别人学习怎么样，如果我这道题不会，谁会的话，那就是我的老师。我要经所有人的指点，让自己的脑子更快，会的题更多。只有身经百战才能干什么都像平常一样。

我要观察她的学习动向，只要她一开始学习，我当然不可以落后，当她歇息的时候，我就赶紧来超越。只有知己知彼才能百战百胜。

我要比她态度更端正、学习更认真、脑细胞转的更快。

我一定要完成超越，没有超越怎能幸福。

一个漫长的寒假已经过去，迎来的是一个美好的春天，在这万物复苏的时刻，新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园，开始了新一学期的征程。 在过去的征程中，我们曾拥有过欢笑，拥有过阳光，这都已成为永远的记忆，现在加上一把锁把它锁起来，摆在我们面前的一切都是新的。看呀！新的学期正在向我们招手！经过半年多的锻炼，我们一个个“战士”，都已经融入到了初中的学习生活，在新的一学期中，让我们抹去心灵的灰尘，拿上我们的武器，整装待发，让我们向新的一学期冲击！在过去的半年中，我们都已经对初中生活有了一定的了解，为了能更好地适应新的一学期，取得更好的成绩，我特地为新的一学期制定了新的学习目标和新的学习计划。学习目标：在上一学期开学时，我本是将班级中成绩不错的几名同学当作我的对手，可当我将他们一一打败，成为了班级中的第一后，我渐渐失去了对手，促使我竟有些骄傲自满，总是自以为是地认为我便是“第一”了。可不然，在经历过期中、期末两次大考试之后，我渐渐明白了“人外有人，山外有山，天外有天”的道理，了解到了学校中比我强的人还存在很多，那整个锦州市，甚至辽宁省那更是不计其数了。在明白了整个道理后，我便决定在新的一学期中，我要改掉骄傲自满的坏毛病，并把对手定在学校前几名当中。学习计划：总的来说，我的学习成绩还算不错，但我的唯一弊病便是太懒惰了，做什么事都想着投机取巧，任何事能做一遍绝不做两遍，就连做题时也要想着怎么做最简单、最方便，如果是简单的题往往会题还未读完，不经思考，便挥笔往卷上写。导致我考试时，常常特别难的大题全答对了，可简单的小题却错得稀里糊涂，真可谓：“大江大河都过去了，却在小河沟中翻了船”为此我要改掉个懒惰这个坏毛病。同时因为我很胖，为了不在中考体育上拉分，所以我要在每天放学之后都去操场上跑步减肥。 这便是我在新学期中的目标和新计划了，愿我的新目标和新计划圆满完成，愿我的一切更上一层楼！ 新学期，新目标，新计划，此时此刻，相信我们每一位同学的心中都充满着奋进的激情，因为我们每个人的脸上都洋溢着青春的活力。让我们把握住 2009这个美好的春天，把理想化为宏图，把计划付诸行动，荡起理想的双桨，与学校同舟共济，破浪前行，展现学子的风采，奉献青春的智慧。

我左顾右盼终于盼到愚人节了，真是太高兴了！目标是谁呢？爸爸？妈妈？老师？还是同学？不管了，来个一箭四雕吧！

目标之一：爸爸

“叮铃铃”“叮铃铃”“叮铃铃”“。”我在梦境中苏醒，眯着眼睛看了看日历，啊，4月1日—愚人节到了！我脑瓜一动，鬼主意就来了。

我偷偷的把洗脸。梳头。办好了以后，和爸爸说：“隔壁的老奶奶借你的钳子用用，说让你马上送去。”爸爸见人家这么着急，拿着钳子一溜烟的跑了出去。哈哈！爸被我愚弄着了，我又不想把事情闹大，就大声喊：“骗你的！”爸爸气冒了烟，正想打我，“今天是愚人节嘛！谁让你这么好骗！”

目标之二：妈妈

应该上学去了，鬼主意跑到了妈妈身上。我一本正经地说：“老师让拿25元钱，说买数学和语文的练习本！”妈妈真信了！“嗨，骗你玩的，今天是愚人节！”我上学去了！

同学和老师可都精着呢！一个也没骗着！

四雕没雕成，我也一箭双雕了！这个愚人节没白过！

自从我当了班级足球替补队员，我的目标就是在这一学期中买一个足球。我听说只要有80元申花币，就能买一个足球。我便暗暗下定决心，这个学期一定要通过自己的努力赚取足够的申花币来买一个足球。 Since I have been a class football bench, my goal is to buy a football in this semester.I heard that as long as there are 80 yuan Shenhua coins, I can buy a football.I secretly determined that this semester must earn enough Shenhua coins to buy a football through my own efforts.

我开始上课认真听讲、多发言，但我发现，这样攒取申花币的速度实在太慢了，所以我决定一边上课认真多发言，一边在下课时做些生意。

一开始，我的生意只是小规模的，比如卖一些糖果、橡皮、夹子、笔等，而且卖得非常便宜，所以有很多同学都来买。常言道：“酒香不怕巷子深”，虽然第一天只有3名同学来买，但第二天就有6位同学来买，第三天有8位同学……，随着买我东西的同学人数增长，我的货物也越来越丰富，质量也越来越好，我的申花币也一天天地多起来，最后我开的小店便成为我们班最火的文具店，有时我都快忙不过来了!我看着我的钱越来越多，这使我变得更有信心、更兴奋，而且一想到这几天就可能抱着一个足球回家，心里别说有多开心了。

终于我赚取了超过80元的申花币，于是在一个中午，我以最快的速度吃完饭，带着80元申花币跑到了赵老师的工作室，把手中的申花币给了他，告诉赵都是我要买一个足球。赵老师也很高兴，说到：“终于有人来买足球了，这么多足球都快老化了。”赵老师给了我一个黑白相间的足球，说：“回去用打气筒打球打满气，就可以用了。”我连忙谢谢赵老师，飞快地跑回教室，把球放好，然后开始安静地看书。

现在我只剩有七元申花币了，但是我通过前面的努力达到了我的目标，买到我心爱的足球了，我一定要珍惜我的足球，并加油努力向上，再定目标，努力向目标前进，做一个有雄心壮志的人。

人们常说“有压力才有动力”，非然也，其实动力来自目标。

何为目标？目标是一个追求的目的地，是一个其努力想要得到的结果。动力与目标又有何联系？如果说，达到目标的起点到终点，是一段路，那么这段路的中途便是动力，而起点就是制定目标，终点就是达到目标。很多人都有过这段路的历程。比如：姚明。

很多人都知道姚明，高大的身躯，可不见得这一定是好事。姚明小时候，个子就很高了，当然，他的脚也特别大。有时候，父母要给他买双鞋，可能要跑遍整条街，有时还买不到一双_他的脚太大了。姚明很难过这种情形只有定做鞋子。姚明听说进NBA能够有定做鞋子的“特权”。于是姚明定了一个目标_要进NBA_最初的想法只是想不必为鞋子而烦恼。

姚明成功了，他走过了一条“路”_达到目标的路，不容忽视的是他达到目标所付出的努力，又是什么赐予了他动力呢？是目标，对于目标的渴望。姚明是哪一段“路”的“胜利者”。

可见动力确实来源于目标，目标的高低，决定了“路”的长度，也决定了需要动力的多少。

动力是追寻目标的必经，而动力也来源于目标。

微风习习，拂过发梢，走在布满碎石的小路上，两侧的桃花欣然绽放，它们的目标，是结果；路旁的小溪哗哗，向远处流去，它们的目标，是大海；前方登山的人们整装待发，它们的目标，是峰顶。手中，日记簿打开，我看到了那些年，我的目标。

那年的目标，是末考，是假期

"人之初，性本善",小学的记忆，就停留在了没有结束的《三字经》中。白云悠悠，芳草萋萋，每天都在无拘无束，无忧无虑的玩闹中度过，每天都会有各种各样的新玩法，从来不知道累是什么。那时带有点紧张的，也就是期末考试了，目标就是100分，因为100分的后面，是更自由的假期时光。那些年，我就这样度过了。

那年的目标，是那般天真，简单。就像操场上玩耍的身影，那么无拘无束，那么放松自由。

那年的目标，是中考，是六中。

当烦恼越来越多玻璃弹珠越来越少，我知道我已慢慢的长大了。升入初中的我，已不再那么自由。每天的书包中都背着满满的作业，当然，我也知道了目标的可贵。那时的目标已不再那般简单，放远看，就是中考，以及那六中的大门。还记得那年的小中考，第一次踏进六中大门的我，对这个偌大的校园充满了好奇与向往，从那开始，六中便勾起了我满满的动力。而我，也感受到了那年实现目标时的开心与满足。

那年的目标，是那般容易，普通。就像书包中厚厚的作业，那么朴实无华，那么容易得到。

现在的目标，是高考，是大学。

炎炎的烈日，喧闹的人群。在这个盛夏，我进入了那个曾经梦寐以求的学校，开始了高中的生活。更加紧张的学习，更加严格的管理。我知道，从进入高中的那一刻开始，我的目标，就是大学。暑假的一次旅行，让我感受到了大学的魅力，自立的生活让我充满了期待，心中渐渐升起浓浓的欲望，憧憬着大学的生活。然而，理想很丰满，现实很残忍，每天的功课是那般厚重，但我也会顶住压力，向着目标，奋起，努力。

现在的目标，是那般诱惑，困难。就像桌子上高高的书本，那么遥不可及，那么难以触摸。

日记合上，思绪拉回。我知道，目标的开端总是迷茫，无助的，但只要心存目标，向着这个目标努力，成功，一定会到达！

马上要期末考试了，我给自己顶下一个目标：要超过***，但是，我很不自信，因为她的成绩太好了，我觉得我不可能超过她。妈妈告诉我：“对自己要有信心，心中有目标，就一定能实现!”

昨天上午语文考试了，下午的时候，语文老师来了，“发试卷!”语文老师拿着一叠试卷边走进教室边说。同学们一下子跑回自己的位子上，静静地等待发试卷。

我坐在座位上，手里直冒汗，生怕自己考得不好。

当JWL把试卷发到我的桌上时，我连忙反过来，幸好没有什么错的，才慢慢把试卷反过来看正面，95分!我问ZYC，她说她也考了95，同学们纷纷议论开了：你考了多少分，她考了多少分，我从同学们的议论声中知道，95是最高分，我很开心!

今天，我们考了数学。“发试卷!”数学老师严肃地说。我的心又一次提了起来，我看到ZYC考了99分，我的同桌也考了99分，我的试卷怎么还不发下来啊，我着急地想，当试卷被放到我手中的时候，我习惯性地看了看反面，没有错的，再看看正面，错了一个提空题，我也是99分哎，到底多少99分啊?一数，居然有5个同学都是99分。

看着两张试卷，我想到以前我总也考不好，总觉得自己不如别人，心里说不出的兴奋。妈妈说的对：“心中有目标，就一定能实现!”

我希望我期末考试也能考出好成绩，加油!刘欣怡!

一、学习

在我们这个阶段，语文、数学、英语的难度会上升。对于这些，我们应该更加努力。英语方面，可以加强一些，例如自学课外知识，练习口语，做试卷，听磁带，以提高更多，不要总是停留在课本。数学要有研究精神，如这道题有没有别的做法，为什么要这样解。语文要多读多背，一篇文章要把它读得滚瓜烂熟。在课本知识方面，要加强课前预习，上课时认真听讲、不插嘴、不溜号，课后多多复习，以做到课内知识完全消化。

二、体育

增强体质，培养意志力，为五年级体育考试做准备。我们的身体是革命的本钱，所以每天要认真做操，认真对待体育课，还要根据自己的需要，再课后进行锻炼。

三、劳动

我们已经是五年级的学生了，有些事情应该自理，如：叠被子，洗碗筷，擦桌子，拖地板，参加学校的大扫除等等。要有家长不在自己做的心理，不要总是事事指望父母，要让老师家长知道00后不是只会打电脑的人。

四、德育

小学生缺乏社会认识，而德育就是讲社会性的。新世纪在人类社会的高科技的发展中向着人们走来。我们中国几经磨难，终于找到了“科教兴国”的法宝，重现了人类社会“百年大计，教育为本”的根本。提出了教育改革的方针，把我国的教育制度从应试教育的圈子里转入到素质教育的轨道上来。人不是看外表，而是看内在，于是素质变成了必不可少的，“品德与社会”这门学科就是专门来“治‘德’”的，里面包含很多道理如：和为贵、以诚信待人等等。所以万万不能忽视这门学科，并要把里面的所教的知识用到生活中来。

五、行规

作为小学生，行为规范是必须遵守的。如：每天要系红领巾、周一要穿校服、指甲要剪干净、书本与学习用品要带齐等等。这些要牢记在心。每天去学校前检查一下，红领巾带了吗?校服穿了吗?书本和学习用品带齐了吗?指甲剪了吗?衣着整齐吗?都是必要的。

六、职责

作为小干部，我要做好小帮手，如：帮助同学习功课、黑板报与外墙设计、收作业发本子等等要与别的小干部一起完成，起好带头作用。

以上目标我会与全班同学共勉!

莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。”新学期就是新的期盼、新的希望、新的征程、新的收获。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再一次踏上征途!

一分耕耘，一分收获。付出了不一定成功，但不去付出更不会成功。然而往往付出的行动的大小，却可以决定收获的大小。简言之，目标的大小决定你的高度！

对于每个有自信的人来说 都会有一个目标的。有的人的目标近在眼前，只看到眼前的回报就沾沾自喜。有的人的目标远在天边，不会因眼前的得失或喜或悲。星星之火，可以燎原。虽然看似对那些目标远大的人来说眼前没有明显的回报，可是通过一点一滴的积累终有一天会有意想不到的回报！而在生活中往往目标远大的人飞得更高、 更远。

没有最好，只有更好。不要总是以为自己做得很好了，实际上自己还差的远呢！更不要拿别人当镜子，因为每个人都有自己长处！与其把这当做借口，不如化作动力使自己变得更优秀。无论什么时候也不要妄自菲薄，然而我们每个人真的做到了吗？

台上一分钟，台下十年功。人们往往只关注成功人士最辉煌的一面，却不知道在成功的背后有多少血泪。眼睛使我们看世界，耳朵使我们听世界，二者是缺一不可的！而对于一个伟大音乐家贝多芬来说，双耳失聪对他是无比大的一个打击！他曾经也想过放弃生命而却都没有成功，后来经过一些事情之后他又重新站起来，终于在有生之年创作了一首闻名中外的《命运交响曲》 。换个角度想想，一个先天失聪的人通过自己追求能创造出奇迹。那么我们一个正常的人为什么不利用好自己的先天条件去创造奇迹呢？每个人不管具不具备先天的好条件，只要永往直前的奋斗也会有意想不到的收获！

再回到现实生活，对比一下成功人士的经历，会发现他们的成功来不得半点虚伪，更来不得天上掉馅饼。让我们明白了没有付出就没有回报，而付出的多就可能回报的多。

不管是大目标、还是小目标，总之自己要有追求！总之我们应该给自己定长远的目标，因为人生的彼岸永无止境。只有自己始终向前走，才会离彼岸越来越近。我相信每个人只要这样追求，终有一天会站在人生最高峰！

将近九点了，楼下的步行街上响起一阵阵将门帘拉下的声音，书房内的台灯仍是亮着，我正趴在书桌上进行思想挣扎。

瞌睡虫陪伴着我，真的有点儿累了，一想到温暖的被窝，可爱的流氓兔，我就不由得想把课本抛在一边，呼呼大睡去也。不行，我每天要到九点半才可以去洗漱，十点才准时睡觉。正想着眼睛又不由得瞟了一眼钟表九点多了，我不由得又打起了退堂鼓，又没有人监视着我，学到那么晚也没有人知道，老师也不会表扬我，何必呢？少那么半个小时又不会漏下什么，可是可以给我多睡半个小时呢~大不了明天早上早点起床好了，一年之计在于春，一日之计在于晨嘛。春天的早上，不是最好的读书时光么？可是关键是我起得来么？如果我起得来的话，那太阳就打西边出来了。

好吧，我还是决定继续进行我的晚自习了。学习是给自己的，不是为别人而学习的。虽然只有半个小时，但是日积月累下来，一个星期，我可就比别人多学习了半天也！有多少知识可以巩固，有多少新课可以预习，有多少难题可以解决吖！

一想到这儿，不禁又有了学习的动力。大家的智商都是一样的，可为什么别人可以考得那么好，我就这么不理想呢？根本原因还是在于我是否肯努力啊。不敢说只要我努力了就一定会有好结果。但，至少，考试卷上的分数不会令自己感到后悔了。努力过，即使没有那么理想，那也认了。

总说先苦后甜，这和爬山时一样的，有些人爬到半途就放弃了，因为太累了，所以他们选择退缩，那么他们看到的风景只能是这么点，而如果你选择继续前进，你会发现爬得越高，看到的风景越美。而当你终于站上了山的顶端，享受着微风带来的丝丝凉意，你就会发现这一切都是值得的。

每个人都有自己的人生目标，有了人生目标才有方向，才会有动力，有了动力就能努力，只要努力就会有成功。

今天早上，我们学校请来了今年考上北京大学的在我们学校2003年毕业的李婉婷姐姐参加开学典礼。她在开学典礼上与我们分享了她的读书心得。她告诉我们，要想读好书，不仅要知道上课认真听讲，这虽然是老生常谈的，但是这对每个学生来说非常重要，还要为自己的人生立个目标，这也很重要，因为有了人生目标，你才会努力去追求。这样，你的人生就有了希望。

听了李婉婷姐姐的一席话，我茅塞顿开。真是“听君一席话，胜读十年书”啊！我的人生目标就从这里开始——我暗暗地对自己说。我的人生目标是长大后一定要考上重点大学。考上了重点大学，就能为自己付出的汗水作出回报；考上了重点大学，就能给鼓励过我的爸妈、老师脸上添光。

我有了我的每个人都有自己的人生目标，有了人生目标才有方向，才会有动力，有了动力就能努力，只要努力就会有成功。

今天早上，我们学校请来了今年考上北京大学的在我们学校2003年毕业的李婉婷姐姐参加开学典礼。她在开学典礼上与我们分享了她的读书心得。她告诉我们，要想读好书，不仅要知道上课认真听讲，这虽然是老生常谈的，但是这对每个学生来说非常重要，还要为自己的人生立个目标，这也很重要，因为有了人生目标，你才会努力去追求。这样，你的人生就有了希望。

听了李婉婷姐姐的一席话，我茅塞顿开。真是“听君一席话，胜读十年书”啊！我的人生目标就从这里开始——我暗暗地对自己说。我的人生目标是长大后一定要考上重点大学。考上了重点大学，就能为自己付出的汗水作出回报；考上了重点大学，就能给鼓励过我的爸妈、老师脸上添光。

我有了我的人生目标，我就要努力地向着目标前进。，我就要努力地向着目标前进。

每个人都有自己的目标，或大或小。每个人的目标都各不相同，或远大，或渺小。我们只有不断的垒高自己，看向远方，持之以恒，拥有顽强的毅力和志气，才能达到自己的目标。

我也有自己的目标，我的目标是……先不说，我们先来谈谈中国的一些作家。冰心大家一定很熟悉吧?她的代表作《小桔灯》曾让我们深深地感到：原来，一根小蜡烛和一个桔子也是如此的美丽，也让我们懂得要珍惜现在的生活。她的《寄小读者》也让我们知道，冰心奶奶是多么的喜欢小朋友。《吹泡泡》中，那五彩斑斓的肥皂泡泡在天空中轻盈而自在的飞舞着，它们把我们的对童年的向往送向了远方。《雨后》里雨景是多么的自然清新，雨是大自然的精灵，文中，冰心很好的写出了雨的唯美之处。

鲁迅，原名周树人，他的代表作《少年闰土》描写了他童年和伙伴的美好过往。不也正像我们小时候和伙伴玩耍的情景吗?

朱自清的文笔如行云流水一般流利，让人不禁拍案叫绝。再比如：《荷塘月色》，朱自清把荷塘描写的有一种宁静般的美，他笔下的月色更是描写的如梦如幻，银白的月光洒落在宁静的荷塘中，显得别有一番风情吧!这篇《荷塘月色》不但写得超凡脱俗，更能让你感到身临其境。是的，写到这里我想说：我羡慕作家，我更敬佩作家，羡慕他们可以笔下生辉，羡慕他们的妙笔能生出美丽的花朵。敬佩他们那一篇篇唯美耀眼的经典，敬佩他们为一篇篇的巨着而不惜代价付出辛劳的汗水。

我从小就喜欢写文，更喜欢读书，因此，我非常渴望当一名作家。所以，我一有空便会读一些书，这样可以帮助我积累许多的好词佳句。终于，功夫不负有心人，我的作文手到了许多人的赞赏，我为次感到欣慰。我会继续努力，争取把文章写的更好。因为，我要达到我的目标，我的目标就是：成为一名伟大的作家!

新学期已经来临，可是我好像还没有进入状态，不过我会尽快调整自己恢复到上学的状态。在新学期里，我们有了综实课，有了新老师，以前，虽然课表上有，但是从来没有上过。综实课动手操作比较多，也经常会做调查，做ppt可能还要摄影呢！我对综实课既感到有趣，也感到有难度，不过我会尽力做好自己该做的事。

新学期新气象、新目标、新征程，我给自己列了一个目标：自己的成绩有没有进步？进步了多少？为什么要这样问，是因为只有成绩好，才能上到较好的中学，只有成绩好才不会让爸爸妈妈失望。要想成绩好，首先上课就要注意听讲，回家多做课后练，课内课外结合起来，这样才能更加充实自己。当然其它附课我们也不能落下，比如体育课，结实的身体是我们前进的基础，劳逸结合，学习起来才更轻松。

五年级是非常关键的开始，无论语文课还是数学课，很多知识都是我们没有涉及到的，学习的内容即丰富又有深度，很容易将好同学与差同学分开，想想自己很害怕，但是不管怎样，我要紧跟老师，紧跟课堂，我相信，我能行！

查尔斯说过：“有了长远的目标，才不会因为暂时的挫折而沮丧。”正如他所说，目标一如那沙漠中疲惫的旅人眼前出现的绿洲，大海上迷途的航船突然遇到的灯塔，让我们摆脱困惑，并指引出前方的路。所以，让我们在心中设下目标，让目标指引我们前行。

找到自己所爱的目标，才能逐渐向它靠近，并最终实现它。

“只有做你所爱的事，你才能成就伟大。如果你还没找到你所爱的，那么继续找，别停下。”这是乔布斯告诉我们的道理。乔布斯在大学时辍学，这样的举动在大众眼里看来无疑是不可理解的。乔布斯这样做的原因，是他发现自己所爱的目标：想进军IT界。辍学之后便和朋友开创了苹果公司，他想要向目标靠近。在追寻目标的过程中，他能不断调整自己，始终以最积极的状态面对挫折挑战。正是目标，不断鞭策他前进，直至成为IT界领头人。

专注于目标，才可能实现它。

张家辉在二十年前，仅仅是一个负责挨打的“人肉沙袋”，但他专注于做好一个演员。我们不知道他在这二十年中吃了多少苦头，但我们都能看见他的专注。因为专注，他才能从警察专职到从影到最终加封影帝，才能从幕后人员到荧屏上的大红大紫的明星。也正是由于专注，他两次打败梁朝伟，拿到金像奖影帝奖杯。

在目标的指引下，向着目标不懈努力。

“当我走出监狱大门，我知道自己若不能把悲痛和仇恨留在身后，那我其实仍身在牢笼。”曼德拉这样总结他27年的监狱生活。从青年到步入古稀，他心中时刻充满了对民族平等的追求，对黑人白人和睦共处情景的渴望。他受到世人的尊敬，被选为南非大总统，不就是他向着目标奋斗的结果么？正是他的努力成就了他：狱中艰苦但他不忘初心，铸就了他的坚韧；出狱后对白人的宽容，得到了世界的尊敬，并最终使他的目标得以实现。

而今，尘世喧嚣浮躁，灯红酒绿、纸醉金迷的社会也许会让我们迷茫、不知所措。那就让我们洗尽铅华，褪去心灵的阴影，剥去阴翳思绪，携一颗本真之心，在混沌的世界中，找到自己的目标，让目标指引我们前行。

[让目标指引我们前行作文

人生是什么？人生的目的是什么？目的不能说不重要，目的决定了人生的走向，但人生不等于目的，人生还是向着目的运行的整个过程，人生是过程！啊，这是一个最简单但又最不为人注意的错误。人生目标是我们永远的明天，我们的人生永远是今天，是此刻，是转瞬即逝的现在！

有目标的人是活得有意义的人，能看重人生本身这一过程并把握住过程的人是活得充实而真实的人——“没白活一辈子！”应该是目的和过程两方面都有质量。目的好说，志存高远，从省事开始，人们就会得到理想的教育。然而许多人活了一辈子，到头来，还没有得到人生过程的乐趣，没有享受人生，这是一种生命自觉与自省的缺乏。沉浮动静皆人生，体悟每种境遇，不以物喜不以己悲，得失沉浮皆是人生所获的赐予。

沉浮动静皆人生。而我们却常用一种效益坐标来判别人生的状况。前进为正，后退为负，上升为优，下沉为劣。其实，人生远比这个坐标复杂，进退沉浮所含的人生情趣也远不是正负优劣的单一。

人们渴望升迁，珍爱名声，还期待到达目标的速度。这样，人生的过程越来越被忽视，人生成为一种期待回报的付出，变为目标实现的成本，甚至是电脑上可以删除的多余文件，只是因为需要提速！王维有名句：“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。”生命闪光处，不一定是莺飞草长时；人生得意时，不一定是踏花归来处。同样道理，杜甫的名句：“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”于平淡舒缓之中，写出了人生的怡然淡静，也写出对生命的热爱和喜悦。一生蹉跎的杜甫，生前没有飞黄腾达，而他这舒缓平和的人生感悟，却穿透了千年岁月，缓如细雨，润泽我们的心田。

[人生的小目标作文