精选关于勇气的作文(20篇)

“狭路相逢勇者胜”。

做任何事都需要十足的勇气，没有勇气就克服不了困难，没有勇气就取得不了成功。在我们的学习、生活中；工作中，勇气是至关重要的。

而我却缺乏了勇气。

如果我当时有勇气让妈妈回心转意不把小鸭子赶走，也许它也不会饿死在街头。

要是课堂上我有勇气举手发言，那么许多荣誉也不会与我擦肩而过。

如果我有勇气叫住爸爸，并给我一元硬币送给那位白发斑斑正在向行人乞讨的老奶奶，让她吃碗稀饭，填饱肚子。

如果我有勇气在当时舍身冒着和几条狼狗对抗的风险去救那只小狗，也许它还有活着的机会，可是我没有，我站在那儿看了好久，十分钟……二十分钟，我心里一直浮现那场争斗的画面，我想我自己怎么那么懦弱，连一只小狗也救不了。

没有勇气会使人伤心，以后我一定多多磨练自己，改正这个缺点。

我们一定要鼓起勇气，在人生的道路上勇敢地“冲”！

树，砍断枝条还能再生，草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮地成长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，不屈地向上生长……这就是生命的勇气和力量。

之前，我家花盆中长出了一棵野草，我发现之后，心想：你休想跟我家的花争营养！于是，我就剪掉了它的茎和叶子，嘴里嘀咕着：这下看你怎么活？谁知，我得意不了几天，那棵草又长了出来。我把这事情告诉了爸爸，爸爸说：“那我把它烧了。”说干就干，爸爸拿来打火机把它烧了，只剩下了黑乎乎的“尸体”，还散发着烧焦的气味。过了几个月，春天来了，那棵野草竟然再次破土而出，好像是在向我示威。这时，我不禁想起了唐代诗人白居易的一句诗：“野火烧不尽，春风吹又生”。这令我恍然大悟，是啊！小草无论遇到多大的困难，都能克服，奋力生长，永不放弃生长的机会。

小草这种不屈不挠的精神不正是我所需要的吗？与小草相比，我感到无比惭愧，以前我遇到生活上的一点儿风风雨雨或学习上的难题就没有勇气去面对，想找借口去逃避，甚至想放弃。原来，我连小草都不如。我下定决心要学习小草这种勇于克服困难、不屈向上的精神，勇敢地克服生活中的风风雨雨，战胜学习上遇到的难题；不断地充实自己，使自己的生活过得更加光彩有力。

生命是什么？在我看来，生命就是像小草这样拥有迎难而上、克服一切的勇气！

毛泽东曾说过“任何敌人在我面前，就像一只纸老虎。”由此可知，只要有勇气，就不惧怕困难、坎坷，只要有勇气，就能创造成功。

勇气，推走心中的障碍。林肯的父亲有一处农场，上面有许多石头，父亲说它们是一座小山头，都与大山连着，是搬不走的。有一年，父亲去城里买马，母亲带着林肯在农场劳动。母亲说：“让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？”于是他们开始挖那一块块石头。不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想象的山头，而是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。有时阻碍我们去发现、去创造的，仅仅是我们心理上的障碍和理想中的顽石，林肯的父亲只站在了成功的大门口，而只需要那么点勇气，林肯的母亲就走向了成功

勇气，赢得尊重。狮子是森林之王，它的勇气让每只动物惧怕和尊重，而聪明的羚羊却不以为然，它说：“狮子一生下来就是森林之王一，如果我一生下来就是狮子，我也会成为森林之王。”于是上帝给了羚羊一次机会，让羚羊一生下来就有狮子的外表。羚羊有了狮子的外表后，在森林里很威风，动物都惧怕它。有一天，高傲的羚羊惹了老虎，老虎凶了起来，要和羚羊打架，羚羊看到了，慌忙逃走，受到了其他动物的鄙视。所以说，狮子之所以能成为森林之王，靠的不是它的外表，靠的是它那勇于战斗的勇气，也只有有勇气的狮子才能赢得动物们的尊重。

勇气，创造成功。勇气，它让鲁迅弃医从文，拿起笔跟一个比他强大的势力作斗争；勇气，它让《简爱》的女主角突破重重挫折成为一个坚强的女人；勇气，也使海燕乘风破浪奔向前方。

只要有勇气，成功就在眼前。

只要有勇气，幸福就在眼前。

只要有勇气，希望就在眼前。

勇气是贝多芬的《命运交响曲》；勇气，亦是奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》；勇气，也是林肯的《解放奴隶宣言》。

勇气，是中国共产党建国、富国以及强国的重要原因。勇气是形成在社会主义建设中抗洪精神；勇气，是跋山涉水的长征精神。只要有勇气，就不惧怕生命的艰辛、困苦，就能创造成功，创造美好、辉煌的未来。

什么是勇气？勇气是什么？跟别人打架是勇气吗？每次都伤害弱小是勇气吗？每次跟老师顶嘴是勇气吗？每次都挑战极限是勇气吗？不，这些都不算是真正的勇气。

真正的勇气是什么？真正的勇气，是从失败中坚强地站起来。真正的勇气，是勇敢面对现实；真正的勇气，是遇到困难的事情时，有信心去完成它。真正的勇气，是失去身边的某样东西时不要太难过，要坚强、要勇敢、要克服、要跨越障碍。我做过最有勇气的一件事情，是有一次去爬山时遇到了一条蛇，我们全家都很害怕；这时，我就鼓起勇气，向前踏一步，捡了一根大树枝，蛇就往树枝上爬，它快碰到我的手时，我就把它和树枝往山崖一丢，这时，爸爸妈妈说我好勇敢，让我自己充满信心，充满勇气。

世上有许多人生出来，就没有手和脚，但是他们却可以完成许多事。像力克，他天生就没有手和脚，但他却可以自己生活，因为他充满了勇气和自信，他可以踢足球，游泳，打高尔夫，他之所以可以做这么多事情，是因为他永不放弃、拥有勇气。

勇气可以使人变勇敢，勇气可以使人充满自信，勇气可以使人成功。勇气，可以让懦弱的人更坚强；勇气，可以让胆小的人更勇敢；勇气，可以让没有毅力的人更坚持。

我们深深埋在心里的，有时候，缺少了勇气的灌溉。有时，我们那怯弱的心，需要一扇走向勇敢的门。

——题记

那天，失色的天空飘拂着细细的小雨，雨珠伴随着寒冷浸润在潮湿的空气中。本是轻轻飘着的小雨打起了打击乐，在喧闹的人群中奏响起缓慢的乐曲。风，把树枝吹得沙沙作响。雨中的我穿梭在熙熙攘攘的人群中，雨珠不断击打着花花绿绿的雨伞，雨珠的声音啪啪啪的越来越密集。雨中，只是一眼，便望到了她。

她穿着黑白相间的校服，单薄的身子显现出她的瘦弱。她的发丝上沾满一粒粒的雨珠，一双大眼睛望着前方，隐隐透出她的一丝无奈。她的双手交叉，挡在头顶上，却仍然抵挡不住雨的击打。雨珠狠心地击打在她的手上，头上，身上。

望着她，我的心里滋生出一丝丝不忍，这时，熙熙攘攘的人群仿佛失掉了颜色，唯有她能让我注意。我慢慢地，慢慢地挪动，试图把伞递过去，与她共用。雨仍击打着它的乐曲，但已然不如之前动听。我逆着人群，努力的挪到了她的附近。她的身子已经被打湿了，鞋子不断渗出水来。她的脸上划过水珠，不知是雨，还是泪。我站在她的身旁，不知怎的，原先坚定的想法——和她共用伞，却淡了下来。站在她的身旁，我的手微微颤抖，犹豫地握着手中的伞，心中在挣扎。只要一步，只要再向前一步，她就能免于大雨的击打，我也能帮助到一个人。可心里总有一股声音把我拉了回去，递过了伞，如何和她说话，又用一个什么理由去帮她，递过伞后，又怎么缓解尴尬。想到这里，我的脚就变得特别的沉重，不论是现实还是心里，都无法跨出那仅仅的一步。

“轰隆隆——轰隆隆——。”天空吼起了又低又长的雷鸣声，雨珠快速地砸了下来，在地上，积水面上跳起了猛烈的舞蹈。雨珠像有力的拳头砸在伞面上，地上，还有她身上。纠结了许久，看着她那身子被大雨冲刷，心里的那堵墙似乎崩塌了，我的内心终于战胜了胆怯和懦弱。刚想踏出那一步，一个高高的人走到她身边，大大的伞顶住了她头上的雨珠。我不知道那个人是否认识她，但我知道，此时的她，笑得很幸福，很幸福。

也许，也许每个人都有一颗愿意帮助别人的心，阻碍这颗善良的心做出行动的，是一个不需要的理由。我没有勇气，只能怯弱的纠结于帮和不帮之间，殊不知，当你犹豫的那一刻，你就失去了帮助别人的勇气。但是，经过这次，我心灵的一扇门，一扇走向勇敢的门，已然被打开了一道裂缝。

看着她渐渐远去的背影，我有些羞愧。突然间，有位同学淋着雨走在路上。我跑了过去，我的伞顶着同学头上的雨珠。此时的我，很满足。

那份胆怯，那份懦弱，在那个雨后一去不复返了……

不记得有谁曾说过：人类害怕的不是死亡，而是未知的结局。而人仅仅是害怕死亡吗？我就觉得恐惧一直如影随形地跟着我，而我或许只能用勇气去面对。

小时候我怕黑夜，因为在夜里我什么都看不见，不知道下一秒会发生什么。仿佛有怪物会破窗而入，总把头闷在被子里，使自己上气不接下气，很狼狈。在不知经过多少黑夜后我终于明白这只是自己的假想，也相信了自家的防盗门和窗。

长大之后，我依旧害怕，对未知的未来感到害怕，一直很想逃避，可是我却被时间狠狠地向前推着。现在的我也不知怎么面对高考这座高峰，我只是仰望山顶，而不知怎么翻越、征服它。只觉得自己在一点点向上爬，但是什么时候我能登上顶峰呢？我多害怕自己失败，一个失足也许就会导致彻底的失败。

就如牛奶咖啡唱的那样：“看昨天的我们走远了，在命运广场中央等待”，也会“多害怕在黑暗中跌倒，越美好越害怕得到”。我们多希望有人可以给我们一张地图，一张可以告诉我们哪条才是通往不后悔之路的图纸。

从前有个傻瓜失足从一座小山摔了下来，在黑夜里他抓住了一块岩石，他害怕掉进深渊而死死抓住岩石。天亮了，当疲惫的他打算用最后一丝力气爬上去时，却发现自己就在离地不到一米的地方。

是不是我也是这么一个傻瓜呢？都没有勇气去面对未知。但是我也该明白，自己或许会因为太过害怕而忘了沿路的风景。再害怕也不能停下自己的脚步，那就学会接受吧。用自己的勇气去面对。有时当我望着天空，觉得月亮没有星星的陪伴好孤独，觉得自己也像它一样孤独，却忘记了星星未曾离开过，而我也从没有失去过那些肩膀。朋友们一直在我身边陪伴着我，走过那些艰难时光，分享快乐的喜悦。

我们都需要勇气，去面对生活。生活就是一盒巧克力，在你打开它之前，永远不知道那里面会是什么。而我现在也即将打开盒子，拥有一颗勇敢的心。

那一次，我来到“浪浪浪”水公园游玩，同行的有我的父母和朋友一家。

在巨浪谷，我们坐着救生圈荡了一圈又一圈。在海滩，我们站在大浪的前线，一次又一次的被冲倒又站起来。在水上游乐园，我们顺着大约20米高的滑道，尖叫着滑入水中.......我玩的不亦乐乎，殊不知危险正在前方等着我。

“老爸，我顺着懒人河再游一圈啊。”“哦”爸爸正在和朋友的爸爸聊天，漫不经心的回答着。听了这话，我立刻跳进一旁的懒人河，痛快的游了起来。游着游着，我在一个出口上了岸。咦，爸爸呢?我顺着原路返回，却找不到爸爸。

“不行，总不能在这个公园里走丢吧”我想着又找了一遍，没有。我着急了，心里像有一团火在燃烧一样，炽热的火从心中扩散到全身，使我冒出大滴大滴的汗珠。

哎呀，别是爸爸聊着聊着把我给忘了!我急的像热锅上的蚂蚁—团团转。我沿着河边走了一圈又一圈，还是没有。我急的都快哭了，但又在心里强迫自己冷静下来。爸爸说过，做人要勇敢，有勇气，只不过是走丢了，没有什么好怕的。让我仔细想想，走丢了，要找什么地方!嗯，找......找......找广播站。对，广播站!

我到处去问人，好不容易打听到广播站的方向。阳光把地面晒得滚烫，我赤脚跑过，觉得脚底火辣辣的痛，终于跑到广播站，我连脚都抬不起来了。一位姐姐关心的问：“小朋友，你怎么了?”“我......我走丢了!”我着急的说。“在这张纸上写下名字”，姐姐把一支笔放在我手里。我在那张纸上看到很多名字。“看来有许多人都和我一样，走丢也没有什么好怕的嘛。”我心想。在广播播出后，爸爸很快就赶到了广播站，把我领回去了。

回到大家的身边，阿姨夸我真勇敢。我心里很自豪，我成功了!我获得了勇气!

勇气是小鹰的展翅试飞；勇气是风雨中小树的茁壮成长；勇气是一个人睡小床；勇气是唱歌时，不顾同学们的嘲笑。但我认为，勇气是那一次向妈妈承认错误。

那天早晨，妈妈正在化妆，那一支支美丽的口红从我的眼前飘过，涂在了妈妈的嘴唇上。我问道：“妈妈，你的口红可以借我涂一下吗？”“不行，小孩子不能涂口红。”妈妈严肃地说，说完，又继续化妆，我心想：待会，你去上班了，我就可以涂了，你不给我涂，我非要涂。

过了五分钟，妈妈终于走了，我激动地跑进妈妈的房间，拿出了一只形状精美、颜色好看的口红，打开口红盖，往嘴上轻轻一涂，涂好了之后，我把它放在了桌子上，没有去管它。突然一不小心衣角碰到口红，只听“啪”的一声，口红掉在地上，我把口红拿了起来，谁只，口红却断成了两段。我害怕极了，心想：怎么办？怎么办？要是被妈妈发现了，非打死我不可，这可是妈妈最珍爱的……

我越想越害怕，想把这件事先隐瞒一下，等看见同款时，再买一支给妈妈，我把口红藏在了电视机的后面，然后又找了一块布，把口红盖了起来。

妈妈回到家后，带了我最爱吃的米线，心里更加愧疚，妈妈对我这么好，我该不该这样隐瞒。我吃米线时把妈妈的杯子当成酱油来倒，心里却想着该怎么面对，妈妈看我心不在焉，亲切地说：“你是不是干了什么坏事？”我连忙说道：“没有，没……有，我……我怎么会干坏事呢？”

我吃完饭后一直在想，到底是告诉妈妈？还是不告诉妈妈呢？如果告诉了妈妈一定会大骂一场，如果不告诉妈妈，妈妈发现的话更不好了，所以，我准备向妈妈承认错误。

我走到妈妈的房间里和妈妈说道：“妈……妈妈，我……我今早玩……玩你的口红，不小心折断。”话音刚落，妈妈破口大骂：“这可是限量版，很难买到的呀！不过勇气可嘉，这次就放过你了，如果再有下次，你试试看。”妈妈摸着我的头笑了。

一千万个人中，勇气有一千万个，而我的勇气是承认自己的错误。

勇气，就是敢作敢为，毫不畏惧的气概。

在学习中，生活上，许多时候，许多事情，都是需要勇气的。上课回答问题，走上讲台发表演讲，敢于承担责任，主动承认错误，向自己的极限发起挑战，都需要勇气做后盾。

在小学期间，我一直缺乏一种勇气，上课不敢积极回答老师的问题，不敢上台发表讲话，在老师的眼里我是一个内向的学生。随着年级的提高，知识的增长，我在逐渐克服自己的缺点。

在五年级下学期的一次综合实践活动中，老师挑选了几名学生代表，上台汇报自己的综合实践活动开展情况。根据汇报和开展情况评选奖次，老师、家长代表、同学们在下面作为评委进行打分。

上台汇报展演我还是第一次，难免有些紧张。抽签我是第五个上台，看到前几名同学在汇报时，有的说话不流利，有的PPT出现故障，我的心里更加紧张了。下一个就轮到我上台了，我在内心不断的提醒自己，我一定能行，实践活动我扎实的开展了，发言稿我背熟了，PPT我提前演示过了，没有什么难倒我的。该我上台了，我迈着自信的脚步，昂首挺胸走上讲台。

望着台下老师、家长、同学对我信任的目光，我勇气倍增，开场白，PPT演示，结束语致谢，全过程从容自如，声音洪亮，讲解清晰，评委们对我投来赞许的目光。最后评奖结果公布，我被评为一等奖，老师对我点评，说我的表现出乎了他的意料，将来的前途发展一定会大有潜力。

通过这件事，我明白了凡事要有勇气，不惧怕困难，不惧怕挫折。我要带着十二分的勇气面对学习和生活，不断地超越自己。正如《论语》所写：勇者不惧。

歌德曾经说过：“你若失去了财产——你只失去了一点，你若失去了荣誉——你就丢掉了许多，你若失去了勇敢——你就把一切都丢掉了。”

是呀，一个人如果连敢做的勇气都没有，又怎么能做好一件事呢？一个人如果什么都做不了，又怎么能不失去所拥有的一切呢？那么在失去勇气后，又该如何将勇气找回来呢？就听一下我的故事吧。

我不喜欢语文，语文需要写的东西太多了，手懒的我对语文就有一份恐惧感，平常不复习语文，同时也不敢面对语文课，生怕语文做得不好、回答得不对而挨老师的批评，受同学的嘲笑。课堂不听，课下不学，导致我一考语文就发晕，分数自然是全班倒数第一。

当妈妈知道这件事后便问我“孩子，你还记得学包饺子的情形吗？”

我疑惑不解，语文考得不好，妈妈不批评我，反而问我这。我小心翼翼地回答：“我记得学包饺子时，我擀饺子皮，怎么也擀不圆，厚薄也不均匀；包饺子，一会填得馅少，饺子像非洲难民似的，怎么也站不住，一会填得馅多，饺子又像大肚弥勒佛，笑得列开了口，怎么也包不住。我急得抓耳挠腮，有好几次都不想学了。”

妈妈笑了笑说：“你描写包饺子的情形很形象，语言也很生动，把它写下来，就是一篇好作文。”接着又问：“你现在饺子皮擀得也好，饺子包得也好，哪又是为什么呢？”

我见妈妈笑了，还夸奖了我，就有点得意地说：“你鼓励我，使我有勇气继续练下去，次数多了，时间长了，慢慢地就做得越来越好。”

|妈妈语重心长地说：“学习语文就像包饺子，只要你不退却，勇敢起来，战胜这份恐惧感，天天去学，天天去练，语文就会变得简单，做起来才会容易。这困难就像弹簧，你弱它就强。这困难又像两只老虎狭路相逢，勇者胜。”

妈妈的话就像一盏灯点亮了我的心灵，我茅塞顿开。

从此以后，我不再对语文有恐惧感，开始慢慢接近语文，弥补语文方面的弱项。我先补的是阅读理解，我补的方法是：自己做老师发下来的阅读，来提高自己的阅读能力；然后我阅读大量的作文书，从书中摘抄好词好句，以此来提高自己的写作水平；接下来我又积累自己的词语，使自己的词汇更多更广泛；最后我还改了做题不认真检查的毛病。期末考试，我的语文成绩有了惊人的进步。现在，我已经不再惧怕语文了，而且还喜欢上语文了。

听完了我的故事后，你应该知道怎么把勇气找回来了吧，鼓起勇气去探索你想知道的世界吧。

困难只能吓倒懒汉懦夫，而胜利永远属于永攀高峰的人。

人生需要勇气

很多时候，人生就需要勇气，需要一种积极的生活态度。只有具备了无畏的勇气，才会从囿于自我的小天地里解脱出来，才会更广泛自如地与人沟通交流，才会听到不同的声音，共鸣或批评。正如歌德所说，卑怯的人叹息、沉呤，而勇者却向着光明抬起他们纯洁的眼睛。

武者决战决胜的勇气是我所羡慕的，我想着能成为这样的人。但事与愿违，生活不如意者十有__。我们更多的是不断地遭遇和克服困难。意料中和意料外的困难让我们不知所措，因为我们不够自信，害怕失败和挫折。我们不是全能也不是常胜将军，所以要有不被胜利冲昏头脑的勇气，也要有从失败中崛起的勇气。要培养迎难而上的勇气。这种勇气不是一时之勇和一己之勇，它是内在的和智慧的综合素质，能量力、能坚持、能忍耐。勇气也需要大智慧，有勇无谋、有勇无德、有勇无信就不是我们所说的勇气了，最终会因无谋、无德、无信而遭遇失败的。人生问题大致相同，但解决方法没有固定模式，机械地学人走路，最终使自己丧失走路的能力。比如回避就不一定是逃避，让时间冲淡一切，换个空间可能有更好的机会。勇于面对、融会贯通显得尤为重要。坚持与放弃、回避与交锋等的选择都需要思考，选择任何一方都需要触及问题实质和具备承担后果的勇气。

勇气既来源于对社会现实的认同感，也来源对个人全面而正确的认同感。这些认同感其实就是对周围环境和个体差异的正确判断，切实做到古人所说的“不以己悲，不以物喜”。凡事或物都有其发展规律或存在的合理性。对于人来说也是如此，他人进步了说明他可能在哪些方面占了优势或抢了先机。旁观者嫉妒和气愤并不能改变处境和增加什么砝码，只能徒劳地使情绪低落或使自己陷于无知狂妄中。心态平和，正确认同环境和位置，才具备了解和把握自己的基础。这一点很重要。能否成为并非是成功的标志。成功只是种感觉，百个人有百种感觉，家财万贯、权力在握、家有娇妻、子有出息等可能是成功的标志。发展产生差距，但要学会辨别差距，金钱、物质、享受上的差距不太重要，重要的是幸福的差距。我们不是完人，难免有些缺点，但不妨碍通向成功和幸福的道路，只是不能缺少坚持到底的勇气。有信心未必赢，没信心一定输，说的就是这个道理。

成功与幸福都是种感觉，人活着一定程度上为了感觉。走在前面不一定比落在后面的幸福和成功。面对丰富多彩的物质生活，我们必须懂得取舍。有的人贪大求全，什么都不放弃，最终就像猴子拣芝麻一样什么都没留下。精致的选择才会有精致的人生。有目标才有方向，才会奋力一搏。我一直认为一切皆在变化，人生没有永远的站位。如，部队只是人生中的一个战场，军人始终面临着第二次择业;我也认为人要有所在乎才会激起更大的激情和更强的事业心，才会保持对事物的敏感度。奥运会期间，我想人生要有勇气更具特别意义，为自己加油，需要勇气;为中国加油，更需要勇气。

人生的每一步都会有勇气作注脚。我们要记住“努力不一定成功，放弃却一定失败!”

有些事情或许只挂在嘴边，只是你没有一份勇气去面对，让你痛失许多宝贵的机会。我们班每个星期五都有作文交流，有一次，一位同学到上面去交流作文，作文的内容大概是她鼓起勇气，向音乐老师请示参加合唱队并成功了的事情。为此，老师还特意表扬了这位同学，说她有胆量，因为首先要有胆量，才能把可望不及的事情达成。听了这位同学的好作文，好多同学都鼓起了勇气，向老师申请参加各项活动小组。田径队的人多了，跳绳的多了，我们文学社的人也多了。我甚至可以感受到他们激动与喜悦的心情，可想而知以前他们看着同学去了自己也想参加的活动小组时，流露出的是羡慕的眼神，他们又何尝不想告诉老师自己的想法呢？而如今他们达到了，因为他们鼓起了一份勇气。一篇作文鼓起了这么多人的勇气，鼓起了全班的勇气，让我感悟出了那篇作文的力量。鼓起勇气不简单但也不难，得看你对自己有没有信心，让我们每个人都鼓起勇气，义无反顾地向自己确定的方向出发，就一定能达到理想的彼岸。

人生的风景总要自己描绘，汗水走出的脚印刻骨铭心。

——题记

舞蹈成了我磨炼的基石，它让我放下心态，轻松自如地面对挑战，在舞动中陶冶情操，在音乐中抒怀……

因为那次难忘的舞蹈表演，我深深地爱上了舞蹈，可却经常因动作不到位和胆怯受到同学们的嘲讽。因为这刺人的眼神，使我自尊心受伤，打击对舞蹈的热爱。

又一次来上舞蹈课，老师大声地宣布了一个突如其来的消息：“我们下周要到学校会演，每个人都可以参加。”

参加还是不参加？我内心十分挣扎。经过几番思想斗争，我决定参加，因为我觉得这是一次可以战胜自我、超越自我、激越自我的好机会。于是，我低着头忐忑不安地写上了自己的名字。

就这样，我们日夜苦练，汗水飞洒……

俗话说“台上一分钟，台下十年功。”检验成果的时刻终于到来了。

我惴惴不安地随着同学们往场上走，舞姿轻盈地随着音乐翩翩起舞，愈跳愈入迷，犹入仙境，沉醉于美妙的音乐中，沉醉于动人的旋转中，沉醉于优美的舞姿中……

音乐结束后，热烈的掌声在耳边回荡，我的内心满是激动，也深深觉得只有付出了，才能摘取成功的芳果。

勇气是什么？勇气是一个东西，是一个心理，暗示着一个一生都会陪着你的信念，对，这就是勇气，有时候真的很难克服困难，这个时候就要给自己一定的努力就好像说什么都不会害了自己一样。今天我就要和你们说说什么事自己勇气。

勇气其实从小事开始就有了，大约在三四岁的时候，爸妈打算把我送去幼儿园，那个时候我就不敢去，因为我怕再也见不到爸爸妈妈了，我听到这些话当时我就哭了。爸爸妈妈过来和我说怎么了吗？我说：“你们要把我送到幼儿园。”爸爸妈妈和我说“幼儿园是一座城堡来的，很漂亮也很梦幻而且你还可以交很多朋友学更多的知识呢嘞。”当时的我也是半信半疑，但是已经很晚了，爸妈安慰好我之后，我便进入了梦乡。

果然大人的嘴骗人的鬼。到了第二天，我去幼儿园的时候，根本和爸妈说的完全不一样，这里并不像城堡，而是像一个游乐园一样，爸妈对我说你看有很多小朋友你去和他们交朋友吧，当时我就有一点怕生，就不敢说话，爸妈就和我说你要勇敢要有勇气这样你才能。有更多的好朋友，心里就说加油你是最勇敢的，给自己勇气吧，然后我就去和那群小朋友打成了一片。在教室里面，想上厕所的我却不敢和老师说，憋了很久很久，自己心明说没有什么大不了的，我就和老师说想去上卫生间吗？加油加油，你是最勇敢的，然后我就和老师说我要去上卫生间，其他人和我一样，也要一起去，老师呢就立马带着我们去了卫生间。

在此之后老师教了我们一些知识让我们起来回答问题，我知道但是想举又不敢举。我的手突然莫名其妙的举了起来，我就觉得很怪异，是我的手不听使唤了吗？不是，是勇气，是它催动了自己的心，使自己有勇气做成事。手举起来后，我站起来正确的回答问题，得到老师和同学们的赞扬，随后心里面就感到非常的开心，有成就感，说勇气可以给我们带来好多快乐。

勇气这个东西，它其实给了我很大的一个自信，勇气让我敢于做任何的事情，敢于让我去克服它，让我获得了成就感和幸福感，所以给自己勇气不是一件坏事而是一件非常值得光荣的事情，所以一定要给自己勇气。

幕启，花腔的喇叭声奏响了李尔王的朝堂之雍容。他老了，却依旧保持着年轻时的刚愎自用；他渴望着女儿们的爱，哪怕那誓言显得多么苍白无力。考狄利娅的心确实是诚挚的，但父王对她的爱却没能让她明白，父亲心中的无奈需要温柔的细语去抚平——于是，她带着父亲的误解，踏上了去法来西的路。然而，当两位女儿得到了国家的政权后，却剥夺了李尔作为一个国王应有的尊严。他像一个乞丐流落在荒野……没有苍白的繁华，昔日的幸福与昔日的原本就脆弱的亲情。李尔想起了小女儿深挚而又恰如其分的告白——终于，已身为法来西皇后的考狄利娅回到了他的身边。久别之后的重逢本应是黎明的象征，考狄利娅却死于一场阴谋之中——倔强的李尔，在女儿的身边，静静地走向了死亡。如果说考狄利娅的死才是悲剧真正意义上的开端，那么整个剧情的进行应当是十分缓慢的。在莎翁的四大悲剧之中，展开得最慢的是《哈姆雷特》，而最快的大约是《麦克白》。《李尔王》介于两者之间，但其精神剖析的意义亦是强大的。李尔王如此渴望女儿的爱，与他的性格因素有着很大的关系。他愿意交出王冠，却换来了潦落不堪的流浪。而小女儿考狄利娅，因为她的不善言辞，因为心中有关“自我”的界定过于清晰地表露……这一切决定了悲剧的发生，早在剧情一开始便已有了奠定。那两个大女儿的下场大概也是故事的另一条线，但当李尔在女儿的尸首旁叹息之时，已经是冷冰冰而不值得一提的了。莎翁刻画的形象也颇多，如肯特伯爵的忠心耿耿，爱德蒙的阴险狡诈……主要人物的形象都十分鲜明。剧中秒语连珠，皆出弃臣之口，戏谑之中，亦不减阴郁的色彩。

质疑：

李尔需要情感去支撑生命。他生活在一个尔虞我诈的世界之中，住在华丽表面之下的废墟之中——是人格的废墟。剧情中的疑点颇多，如法军之出现时间似乎有些突兀；李尔因二女虐待而流落荒郊之事，也未免离奇。但是由于悲剧的精神与宗旨十分明晰，它还称得上是一部不朽的作品。

[勇气叩响成功的大门作文

初看《鲁滨逊漂流记》这本书的简介，有一个问题老是缠绕耳际，挥之不去，鲁滨逊是怎样克服这一历历磨难，最后重回故乡呢?当认真地阅读完这本书后，才知道了答案——毫不畏惧的勇气和坚强听毅力让鲁滨逊绝处逢生。

鲁滨逊战胜历历困难的勇气真叫人佩服。1659年9月30日，鲁滨逊在航海中遇难翻船，其余人无一幸免，但他流落到了荒岛上。想一想，如果当时失去了勇气，在那与世隔绝的情况下，荒无人烟，猛兽出没，野人惊扰，又会有怎样的结果?所有都是陌生的，无人帮忙，又会有如何结果?虽然鲁滨逊也有一段时间的恐惧，但他没有坐以待毙，而是靠勇气，在小岛上度过了将近28年，可以说是一个奇迹。

但是，光靠勇气是不行的，孤掌难鸣，必须要有智慧搭配，鲁滨逊之所以可以活下来，那也少不了智慧，这是他的第二把利器。他凭借自己的智慧，创造了“乡间住宅”和“海边住宅”，种出了稻谷，驯养了羊……经营着自己的生活。但如果没有智慧，那一切很可能就是徒劳，很可能会遭遇不幸。

鲁滨逊那种敢于战胜一切的勇气和超凡的智慧，我边回忆了自己面对种.种困难，毫不畏惧。就拿我3年级的事说吧，那年暑假，我去生态农庄，来到玩耍之地，妈妈叫我走钢丝，勇敢地走过去了。但是，我遇到困难就着急，脑子就一片空白，无法冷静，这和鲁滨逊比起来，真的是相差了十万八千里。

勇气和智慧一样都不可缺，是对好搭档，勇气是船，智慧是帆，两者在一起强上加强，帆船才能在大海上远航。

生活中，有很多事情是需要鼓起勇气才能够完成的。

这份勇气，不只是自身的咬牙坚持，还有身边朋友家人的鼓励，使得我们必须自我打气，不辜负大家的期许。

就像考试，无论是现实中的考试，还是模拟型的人生中的很多考试，都是需要我们鼓起勇气去完成的。

考试之前，你需要有勇气去坚持，不停的复习，不断的练习，直到把知识点烂熟于心，可以应对它的各种灵活运用。

考试开始，你需要勇气，去告诉自己，没关系的，这只是一场平常的考试，我已经很努力在复习了，我一定会考得很好。

就像著名的墨菲定律，你越是期盼的事情，它总会到来。

只要你意志坚定，心存美好，我相信你一定会越来越有勇气，并且在成长的道路上越走越宽。

鼓起勇气来，好好面对生活中的困难挫折，你要知道，所有打不败你的，都只会使你更强大。

人们常说，成功的背后是经历的种种困苦，而我却认为，在困苦深处，隐匿的是面对苦难的勇气。

“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”每到寒冬，就会有一种花独傲霜雪，它就是梅花。在冰天雪地中，那一朵朵梅花，在白雪的映衬下，显得十分独特。瞧，红红的、细细的花蕊探出了脑袋，艳红的花瓣紧紧地依偎着花蕊，散发出沁人心脾的香味。然而迎接她的不是和煦的阳光，而是凛冽的北风，滋润她的不是和风细雨，而是冰雪霜冻……倘若那一朵朵梅花，没有暴风雨的洗礼，那我们看到的必然是一帘枯槁的棕黄。梅花在寒风中诠释着她逆流而上的坚毅，这是梅花面对寒冷的勇气。我们从梅花的精神里吸取力量，以梅花的坚强去对待风霜雨雪。

“笑看花开花落，淡看云卷云舒。”这句诗让我想到了身残志坚的张海迪。她5岁的时候患了骨髓血管瘤，高度截瘫，因此没有进过校门。然而张海迪并没有自暴自弃，从童年起她就开始自学小学、中学、大学的专业课程，并开始走上文学创作之路。我们难以想象她在生活、学习上面临着多么大的考验，但她以顽强的毅力克服重重困难，成为中国一代青年的骄傲。张海迪在艰难困苦中诠释着她面对困难的坚持和勇气。我们从她的身上获得鼓舞，勇敢地面对一切挫折和失败。

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”人生的道路上绊脚石何其多，会让我们时不时地摔跤。清晰记得那天放学，大雨滂沱，我一个人独自走在回家的路上，任狂风骤雨侵蚀着那颗早已崩溃的心。成绩一次次下滑，日日夜夜辛苦地付出换来的是这样不尽如人意的成绩。我迷茫，徘徊，无助……路边的小草在狂风骤雨中耷拉着脑袋，亦如雨中的我。然而雨停风止之后的第二天，我猛然发现路边的小草特别的青，特别的亮，暴风雨使她更加的茁壮。路边的小草在狂风骤雨中诠释着她面对自然灾害的沉着和坚定，她让我看到了阳光，鼓舞着我坚强地面对每一次失败，勇敢地爬起来，我坚信明天的太阳会特别温暖。

历经暴雪洗礼的梅花，身残志坚的张海迪，我们每个人都从遭难中成长，这仿佛成为一则世间的定律。成长途中，困难坎坷固然多，但在其深处，有一条通向成功的小路。止步不前的叹息，是失败者与逃避者的感伤，拔地而起的勇气却是成功者的喜悦。

处在人世间，难免会遇到危险、困难，如果能迎难而上，就会被人们赞许有勇气。古往今来，勇气是美好品质家族的一员。提到勇气，也许你会想到古代神话里那位提刀奋勇杀敌的小英雄。

在著名编剧麻吉的笔下，玛丽似乎也是拥有着不同寻常的勇气的小魔女。说到电影中最喜欢的场景，麻吕首推玛丽手上魔女印记消失失去了魔力还受着伤，也要站起来向着目标迈步前进的部分。麻吕强调《玛丽与魔女之花》不是魔女的故事，而是人类女孩玛丽的故事，故事的主题是“玛丽就算失去了魔力也依旧能站起来””。

在麻吕看来，大人们总是在忘记过去的同时不断犯错，而与之相反年轻的玛丽却敢于做出改变。麻吕还用自己做了个比喻，他认为自己在吉卜力20年间所受到宫崎骏的教导也是一个巨大的魔法，自己一直在名为吉卜力的巨大魔法之下制作动画，如今自己建立了新的工作室离开了吉卜力的庇护，就像玛丽一般失去了魔法，接下来的路就要自己去走。麻吕也希望观看本片的观众，能感受到幼小的玛丽身上的勇气获得向前迈步的勇气。

谁说女子不如男？林先生病卧床上时小儿子梁从诫曾问“日本人打进来了怎么办？”林先生从容的地答：“不远便是扬子江。”面对敌寇的来势汹汹，林先生毫不畏惧，毅然拒绝了朋友希望带她去美国避难的请求。在国家危难之际，毅然决定与国家共存亡。这难道不是一种民族勇气吗？

勇气就是明知道要输，也会义无反顾的要去做，而且一定要把它做好。哈伯李在《杀死一只知更鸟》中如是说道。真正的勇气，就是永远怀着少年的一腔孤勇，奋不顾身的往前冲。不管前途有多么渺茫，也手持利剑，努力刺破迷雾，冲向遥远的光明。

其实，一切都还没有那么糟，也许现在遇到的挫折都只是为了让你以后变得更好，也许这个世界在用它的方式偷偷地爱着你。

海边有一只小螃蟹，从小就横行霸道，大家给他取了一个外号叫“小霸王”。

这天，天朗气清，风平浪静，小霸王出来游荡，寻找恶作剧对象。这时，从不远处爬出来一只寄居蟹，它背着一只漂亮的海螺，在海边悠闲地爬着。小霸王那双凸眼睛贼溜溜地转了转，动起了坏脑筋。它悄悄地爬到寄居蟹的背后，举起它锋利又坚硬的大钳子，只听“咚”的一声，美丽的海螺上面出现了一个大窟窿。寄居蟹转过身看见“小霸王”得意洋洋的嘴脸，气得火冒三丈，大声喝道：“你想干什么？”小霸王”笑嘻嘻地说：“没什么，和你玩玩呀。”“哪有你这么玩的？”寄居蟹气呼呼地说。他们的吵闹声引来了一只大海蟹，它爬过来对“小霸王”说：“你这样做是不对的，破坏了寄居蟹的“房子”，必须要向它道歉。”

“小霸王”说：“从来没有人跟我说过这样做是不对的，我从来都不知道什么叫道歉，为什么要道歉呢？”大海蟹说：“那是因为大家看你年纪小，不跟你计较，你怎么能把自己的快乐建立在别人的痛苦上呢？知错就改大家还是好朋友。”小霸王犹豫了很久，不好意思地低下来头，他终于鼓起勇气对寄居蟹说：“对不起，以后我再也不恶作剧了。希望你能原谅我。我再去帮你找了一间更舒服的房子吧”。寄居蟹拉着“小霸王”的手说：“我们还是好朋友。”他们在海边高兴地唱起歌，跳起舞来。

其实不光挑战新事物需要勇气，承认错误更加需要勇气！

读了帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》一书，的确是带给我一次心灵的精神之旅，虽然其中有些章节让人颇难读懂，但此书还是让我受益非浅。

教学需要勇气，需要保持自己心灵开放的勇气，这是我在此前所没有认识到的。

我们有没有这种感觉？与刚刚走上讲台时的我们相比，现在我们的心慢慢地变得硬起来了？那时候，在办公室看到有些老师很严厉地批评学生，甚至体罚学生，心里总是替学生委屈，觉得老师太过分了。什么时候，我们也加入了对学生厉声呵斥的行列？想象一下，再过几年，十几年二十年，我们会变成什么样子？觉得可怕。我们很容易发现，我们身边有很多不快乐的老师，教师这个职业，给他们带来的是压力，是痛苦，是无可奈何的谋生手段。

和大多数新老师一样，我一直被教导去占领学生的空间而不是去开放它：毕竟，我们是知者，因此，我们有义务把所知的一切告诉别人！内心一个很大的声音坚称：如果不能用自己的知识填满所有的空间，我就是在混饭吃。……事实上，许多的老师都被这样一个神话扭曲了：我们以自己努力学来的权威知识占据全部空间，就是在对客户提供最好的服务。开放学习空间比填满它需要更多的技巧和权威……

另一个感觉是现在的学生教起来怎么越来越难了，越来越多“来自地狱的学生”；课程改革对教师专业知识和专业技巧的要求越来越高了，都不知道该如何应对了。从这些抱怨声中我们可以看出我们仅仅从学科和学生的角度上理解教学，我们也是在这个角度上来进行着我们的教学，很少从认识自我这个角度来理解教学，去理解我所教的学科，去认识我所教的学生。在帕尔默看来我们教学的目的就是去简单的复制这个世界，而不是在改造这个世界。

这个世界是要不断向前发展的，我们要想让我们的教学的目的不仅仅去复制这个世界。作为教师就不能仅仅从学科和学生的角度上去理解教学，教师应该去理解自我的知识，认识自我，把自我和学生、学科联系在一起，形成一个共同体，去完成自己的教学工作。因此，一个优秀的教师不仅仅是有精深的学科知识，好的教学方法，正如帕尔默所说的真正的好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师自身认同与自身完整。在每一节课里，教师与学生建立联系，进而引导学生与学科建立联系，减少依赖于我所采用的方法，而更多的依赖于我了解和相信我自己，自我的身份认同，我的自我个性，还有身为人师的“我”的意识。

我们的教学应该是对学生的一种亲切款待，而亲切的款待经常是主人比客人受益更多的行为。我们要学会去倾听我们的学生。我们的学生在恐惧、沉默的背后，是想去发现他们自己的声音，想去发出他们的声音，想让人们听见他们的声音。能够倾听学生甚至尚未发出之声音---意味着不断地宽容他人，关注他人，关心他人，尊重他人；意味着不能匆忙地用我们可怕的言语去填塞学生的沉默，并且不要迫使他们说我们想听的话；意味着充满深情地走入学生的世界，以便他或她把你看成是能一直倾听他人真话的言而有信者。这样有一天学生会能够真实而又自信地说话。

“我们需要建立一个容许意想不到的事情发生的时间表”这个才是真勇气。有多少人，敢于去面对“意想不到”呢？教学设计从四平八稳出发，是多数国人的天性。这个当然也是保护自己的自尊，未知的事物，发生在课上，极其考验人的课堂机智能力。而这一切，都和什么有关呢？除了教学常识，更多的是还是教师在精神方面不断超越自身从而让学生更好发展的机遇，也就是说，那些敢于让“意想不到”的事情发生的教师，是具有生命弹性的人，成全自己生命过程，是以成全每一个不同的学生为根本前提的。而这样的课堂，才具有永恒的魅力。

帕尔默在《教学勇气》中有三章讲到共同体：第四章·认知于共同体中，第五章·教学于共同体中，第六章·学习于共同体中。

“共同体”这个术语刚开始的时候就像一个制冷的东西，把那三章变成了三个冰柜，从里头取出来的东西都冷冷的，冒着冷气，一直冷到我的心里。因为，在这个大冰柜里，我发现了很新鲜的东西。随着新鲜的事物越来越多，我发现“共同体”不是冻结万物，而是孕育万物的。

有时候，我也在思考，为什么有时候叫学生记笔记他们还不记，是不是他们很懒？是不是他们在开小差？难道他们不觉得这个很重要？但是，事实上我也知道，让学生表达自己的思想比让他们记录我们的笔记更重要。这里的矛盾其实就是我自己内在思想的矛盾。如今，被帕尔默一语道破，我们完全可以让共同体发挥教育的力量，但这一定是建立在真正的共同体的基础上。

何谓真正的共同体呢？帕尔默这么描述：“在真正的共同体模式中，课堂上教师和学生同时关注一件伟大事物，在这样的课堂上，让主体——不是教师或学生——成为我们关注的焦点，以教师为中心和以学生为中心教育的最优特质获得融合和超验升华。”帕尔默提出课堂应以主体为中心，而不是以教师为中心或者以学生为中心。

这个观点对我来说就是一个很新鲜的事物。

帕尔默有一位导师是个口若悬河、滔滔不绝的教授。他博学多才，他总是讲很多内容，以至于不给学生留一点提问和评论的时间。因此，他的课基本上是独角戏，而他的学生只有扮演听众的份儿。倘若按照我们的教学评价，这样的课怎么可以？倘若单独以是否以生为本来判断，那真绝对是失败的课。可事实上，学生是那么喜欢听他讲课。他的课堂魅力在哪里呢？请看帕尔默的记录：

“在他的社会思想史课上，他不停地演讲，而我们成排地坐在那儿记笔记。但是那些课并不是以教师为中心的：虽然我们几乎没说话，但他的演讲没有把他自己，而是把主体置于我们的注意力的中心，而且不知何故，我们聚集在那个主体周围，而且开始与它互动了。”

“……我们几乎亲眼看到马克思孤独地坐在大英博物馆的图书馆里写《资本论》。透过动态的想像，我们不单与思想家本人建立了关系，也跟激发他思想的个人和社会背景建立了关系。”

这位教授的授课，之所以能达到这个效果，关键是他“用一种深切地结合他本身独特气质的方式”把这些学问介绍给学生。当教师把自己自身独特的优势整合于教学中，在与自我、学生、学科的密切联系中彰显生命本质时，就能够发挥出惊人的教育力量，甚至发挥出改变现实教育制度的力量。所以，我们必须走向自己的内心世界，呼唤自身认同和自身完整。

帕尔默提出教师应积极参与教学对话的共同体，认为这是教学人员应尽的专业义务。

帕尔默对教师职业的分析非常精辟，他指出这么一个事实：教学也许是所有公共服务中最个人化的专业。“虽然都是在学生面前进行教学，但是我们的教学几乎总是像独奏一样，永远在同事的眼光以外；相比之下，外科医生或法庭律师经常要在对他们的行业了如指掌的同事的眼皮底下工作。律师在其他律师面前争论案件，在那里，所有人都能清晰地看见他们的技巧和知识的差距，水平高低一目了然。外科医生在专家的注视之下操作，要是手在做手术时颤抖一下就会马上被人发现，使这种失当行为不大可能发生。但是教师可以在人体内遗下海绵或错误地切断人的四肢，而除了受害者以外，并没有别的目击者。当我们走入这个名为教室的工作场所时，我们把同事关在门外。”

这样的职业比较让人非常清晰地看到教师职业的与众不同。我突然明白了为什么参与教学对话的共同体对教师来说是那么重要。但是，我们平时总是觉得时间不够用，没有经常去听其他同事的课，还有，交流的时间也不是很多。在我们这样不需要坐班的单位，很多老师上完课就回家了。而且，大部分老师也不喜欢被听课，一部分老师是因为缺乏自信，一部分老师是因为害怕竞争，或者其他什么原因。不过，交流应该还是非常必须的。

但是，教研室作为校本教研的一个非常重要的共同体往往被忽略。倒是网络教研蓬勃兴起。现在，教育博客也欣欣向荣起来。这些网络上的教育共同体的形成与发展，在很大程度上弥补了教师现实生活中教育共同体的不足。教师专业成长毕竟是迫在眉睫的事情。一个教师的专业成长没有谁给你规定年限，似乎可快可慢。但是，学生的成长是不等人的，所以，教师的专业成长就变得特别迫切。因为，我们要对学生负责，对自己的职业负责。

同事的共同体中有着丰富的教师成长所需要的资源。我们从个人化的框框中跳出来，在网络教研这个共同体中建立持久不断的教学对话，这样既提高了我们的专业实践，也从中提高自我认识。

所有真实的生活在于相遇。”教学就是无止境的相遇。当我们寻找到了自身认同和自身完整，我们就不需要躲在讲台后面，利用我们手中的“权力”去控制学生，与学生造成分离；我们也不需要简单的模仿其他教师的教学方法，而是去寻找契合自己个性的教学方式，真正好的教学应该是源自教师的心灵。当我们把自己自身的独特优势整合于教学中，教学于共同体中，在于自我、学生、学科的密切联系中彰显生命本质时，就能发挥出有效的教育力量，体现出我们教师应有的价值。