中山大学图书资料技术岗位招聘启事精选20篇

中国共产党永州市第五次代表大会已于2016年9月26日至30日胜利召开，为引导各级党组织和广大干部群众进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，进一步把全市广大干部群众的思想和行动统一到党代会精神上来，把智慧和力量凝聚到党代会确定的目标任务上来，经市委领导同意，决定举办“学习贯彻市第五次党代会精神”征文活动。

一、征文主题

以“学习贯彻市第五次党代会精神”为主题，全面准确领会市第五次党代会精神实质，联系实际贯彻落实党代会精神。

二、征文对象

全市各级党组织、各级各部门干部职工和社会各界人士。

三、征文要求

1.围绕“学习贯彻党代会精神”自拟题目，观点明确，见解独到，具有前瞻性、针对性、建设性和可操作性，能提出新观点、新思路和新办法。

2.文章体裁：以理论研讨文章为主，可以谈学习党代会精神的心得体会，也可以对党代会相关精神进行评论，还可以对党代会的决策部署或某一项具体工作开展调查研究，提出贯彻落实的对策措施，等等。

3.字数要求：4000字以内。

4.征文时间：即日起至2016年11月10日。

5.本次征文只接受网络投稿，投稿邮箱：yzswb2016@126.com。

来稿一律以附件形式报送，请在邮件标题中注明“征文”字样，在稿件标题下注明作者姓名、工作单位、职务、联系方式等信息。

排版方式：word文档，A4纸，上下左右边距2.8厘米，标题华文中宋简体小二号，正文标准宋体小四号，一级标题黑体，二级标题楷体加粗，三级标题楷体，正文行间距为固定值25磅。

6.本次活动不收取任何费用。

7.征文须为作者本人原创，严禁抄袭，已出版或已经在媒体上(含网络)发表的作品不可参与征文活动;抄袭、剽窃作品一律取消参评资格并在全市通报批评。

8.主办方享有参赛作品传播、发布、改编权，著作权和名誉权归作者所有，相关法律责任由作者自负。

四、评审表彰

征文设一等奖、二等奖、三等奖、优秀组织奖若干名。获奖名单将下发文件，并通过有关媒体公布，对获奖作者颁发荣誉证书并发放奖金。

主办方将组织专家组成评审委员会，于2017年元月前完成评审工作，具体表彰时间待定。

本活动最终解释权归主办方，未尽事宜请联系市委办综合科，联系电话：8358065。

主办：中共永州市委办公室

匠人造物，以技为铠，倾注其魂，必成器物。

帅康始终怀揣不羁的澎湃匠心，创新为名，笃定前行。

30多年的发展，帅康成了中国高档厨卫电器的代名词，打造成了中国规模最大的厨卫家电制造基地之一。2016年，帅康以226.18亿元的品牌价值连续九年荣获“中国品牌500强”。在多年的发展过程中，帅康始终以“精致生活，源自细节”企业理念，将产品做精、工作做细，让热爱生活的人更爱家，让热爱家的人更懂生活。

对于帅康而言，“品质”既是企业发展的基石，也是行业和用户的品牌印象。帅康的发展离不开全体员工的努力工作，更离不开全国用户的关心支持。帅康现面向全社会举办“匠心·帅康”的主题征文活动，热忱欢迎您投稿!具体事项如下：

一、征文主题：匠心·帅康

二、活动时间：2016年10月11日-2016年11月11日。

三、征文要求：

1、围绕“匠心·帅康”主题，要求主题鲜明、内容原创、积极健康，题目自拟，字数800—1500字左右;

2、来稿请注明作者姓名、电话、邮箱和地址，便于联系和对获奖作品发送奖品，稿件请以word格式通过电子邮件发送至，电话咨询。

四、征文奖励

本次活动将产生：

一等奖1名、奖金1000元;

二等奖2名、奖金各500元;

三等奖3名、奖金各300元;

优秀奖若干名，纪念品各一份。

您对帅康的匠心有怎样的认识和了解?赶快拿起您手中的笔，让我们和您一起分享您与帅康的美丽和精彩!

帅康集团有限公司

2016年10月11日

24岁那年，纯一的生活彻底改变了。

为了救一个小女孩，他中弹受伤。痊愈出院后，他变得自信、要强，并展现出从未有过的音乐才华。这简直像是重生一样！

但可怕的变化渐渐出现了，愤怒和怨恨在他心中急剧膨胀，面对素不相识的人都会萌生强烈的杀意。他决心查清真相，却发现有人正暗中监视着他。

作者说：这是我唯一有灵光闪现的作品，并非每个人都能接纳这种骇人听闻的动机，我只想挑战这一极限。——东野圭吾

7、我和她分属两个平行的世界，魂牵梦萦却永难交汇……

《平行世界爱情故事》：爱是遇到你以后，我开始盼望每一天的到来（最纠结的爱）

教室里有四个角落：一个是深绿色的门，一个粘贴着《中小学生守则》和核心价值观，一个妆饰成“绘画小屋”展示同学们的手工作品，最后一个放着一个蓝色的书架，耸立在雪白的墙旁，里面摆满了书，有《格林童话》《狐狸列那》……抬头向上看，哇，上面贴着三个字——“图书角”。

这个角落里摆有几十本书，专门借给同学们看。这些书是班主任刘老师花了几千元买的，她曾说过，“要写好作文，就要多阅读，就像乌云厚了，大了，雨就会下得来，下得大。”

刘老师不仅想让我们喜欢上阅读，还希望通过借书还书让我们懂得什么叫诚信。她告诉我们：诚信是中华民族崇尚的美德，无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。为此，她特意打印了一张借书单，每借一本书，就要在名单上写清自己借了哪一本书，并标上学号，还回去后再在名字后划勾。

刘老师不仅要求我们读书，她自己也坚持读书。每周星期五有阅读课，中午午休的那一个小时，她都要阅读。那天，我以为她会去办公室睡一会儿觉或批改我们的作业，可没想到，她也坐在请假的同学座位上看英文小说，一直陪着我们读书。

我们班总有一些不听话的同学惹刘老师生气。一天，她被一位同学气得满脸通红，就对着这个淘气鬼大吼了一句，我当时听了吓了一大跳，刘老师今天是怎么了？下午第三节课，刘老师当着全班同学的面，说：“今天我对着学生吼是不对的，我读了《跟坏习惯说拜拜》这本书，从中领悟到，尽管我是一位老师，也应该尊重学生，学生做得不对，我要耐心教育才是。”她说这些话的时候，教室里没有一个同学说话，静悄悄的。

刘老师喜欢读书、爱读书，每到办公室都看见她学习的影子，她建一个图书角，就是让我们跟她一样爱读书。教室里的这个角落，表达了她对我们的期盼和希望。

成语解释：原指五行阵和八门阵。这是古代两种战术变化很多的阵势。比喻变化多端或花样繁多。

成语举例：湖北的省政府在当时真正是一种鱼龙漫衍的“模范政府”，那个委员会五花八门地是什么人品都有。（郭沫若《革命春秋 北伐途次》）

常用程度：常用

感情色彩：褒义词

语法用法：作谓语、定语；含贬义

成语结构：联合式

产生年代：近代

成语辨析：五花八门和“五光十色”都含有花样繁多的意思。但五花八门多形容繁杂的事；偏重于门类的繁多；“五光十色”多形容艳丽的事物；多偏重于色泽的繁多。

成语谜面：各种各样的花样

不同的时期，人们发明了不同的书。如：远古的时候人们把字刻在动物壳上的书，把字刻在竹简上的书……人类发明纸以后，真正的书诞生了，随着科技的无限发展，未来，书还会有无限的发展。今天我们就乘着时光机到未来去领略人类智慧的结晶——新一代的神奇书籍吧。

转眼间，我们便来到了2200年的高科技社会。今天，新华书店推出了几款新型书籍，到底是怎样的新型呢？我们一跨进新华书店的门，服务员——聪明可爱的机器人“书宝宝”就向我们走来，现在新华书店的服务“人员”可全都是机器人哦，他们的“头脑”里储存了几百万本的图书资料，只要你一说出书名，他们立马给你把书调出来。现在我们就来听听“书宝宝”给我们介绍的几款书吧：

第一款新书是专门为一些残疾人做的。可以适合聋人，因为书会发出一声特殊的声波，这种声波刺激聋人的听觉神经，这样聋人就可以知道书籍的内容，这种书籍的特殊声波还有助于聋人听觉的恢复呢！这种书籍还有另一种功能，只要对着这书籍说一声“转变成朗读”，这种声波就转变成朗读，这种功能是专门为失明的人设计的，这本书会发出清脆的读书声，这样失明的人也能知道这本书的精彩内容了。

第二款书籍是适合儿童阅读的。有黄色、蓝色、绿色三个按钮。按下绿色的按钮，它会把你带入书中描叙的故事中，你会成为书中的主角；按下黄色的按钮，可以把书变大或变小，随时放入衣兜，随时取出阅读；按下蓝色按钮，这本书就会变成一台微型电脑，它具备了电脑的所有功能呢！

第三款书籍是……“哇，太多了，太神奇了，都应接不瑕了，“书宝宝，我们要亲身去体验一下……”还没等“书宝宝”介绍完，我们就迫不及待了要“飞身”到新型书籍的世界里。听了“书宝宝”的介绍，你是不是和我们一样也“馋”了呢？那就赶快来吧，和我们一起去饱餐新型书籍这精神食粮吧，让我们一起去品尝它的美味吧！

我们需要这样的稿件

● 在风格上，既可以是分析研判式的文稿，也可以是解读评论型的文稿，既可以建言献策经济金融理论与实践，也可以归纳总结新经济金融模式与案例;

● 在形式上，无需复杂的理论与计量模型，无需过多的图形与数据表格，无需臃肿的注释与参考文献，一句话，我们不需要学术性的论文，但我们希望您的观点、结论和判断建立在扎实的学术基础和理论基础之上;

● 在内容上，要求深刻而通俗，有思想并能激发出读者的“火花”，历史回顾固然可以，但能做到前瞻性更佳，更为重要的是要有实践性，引领实践始终是我们追求的最高目标;

●尚未公开发表过，不能有抄袭、剽窃以及类似行为;

●字数最好控制在2000～6000字。

稿件以电子邮件发送至本刊投稿邮箱：thfrc@pbcsf.tsinghua.edu.cn。投稿需提供撰稿人姓名、工作单位、职务、联系方式、个人简介以及靓照。

欢 迎 订 阅

深刻|思想|前瞻|实践

专注于经济金融政策解读与建言的

智库型全媒体平台

Directions：

You have just spent a weekend staying at the Lilo Hotel in Adelaide. When you get home you find that you have left a bag at the hotel. Write to the manager of the hotel:

1) giving any relevant information about the bag and its contents

2) asking the manager to contact you immediately if the bag is found and

3) telling him/her how the bag can be sent to you.

You should write with no less than 100 words on Answer Sheet 2. Do not sign your own name at the end of the letter. Use "Li Ming" instead. You do not need to write the address. (10 points)

Dear Mr. Simpson,

I stayed in your hotel on 23rd and 24th of October, in Room 603. When I arrived home, I discovered that I had left one of my bags at the hotel. Could you please check to see if my bag has been found?

The bag is a small black leather case. Inside the bag, you will find several business cards, a small address book, and three copies of a business proposal. These things are not very valuable in monetary terms, but they have a lot of personal value.

I would appreciate it if you could contact me as soon as possible, particularly since I need the proposal for a presentation. If you could send the bag to me by courier service, I would be most grateful. I will arrange to pay for the service.

Thank you for your help.

Yours sincerely,

Li Ming

尊敬的领导：

您好!

我是*********金融专业的应届毕业生，非常感谢您在百忙之中抽空来垂阅我的自荐书。光阴似箭，大学四年转瞬即逝，如今的我已站在人生的重要路口上，满怀着激动与兴奋，准备踏入一个全新的舞台，充满了光芒与机遇，也充满了竞争与挑战。在此，诚挚的希望贵单位能给我一个实现人生价值的机会，让我能在这个舞台上展示自己，证明自己。

大学四年，通过系统的专业知识的学习，我对金融这门学科有了比较深刻的了解，具备了深厚的理论知识及相当的实践操作能力。同时，利用课余时间自学并考取了与本专业相关的证书。除此之外，我也积极参加各项实践活动。在各项活动中，培养了自身的组织管理能力和团队协作精神，能迅速融入团队，有较强的适应能力及快速学习能力，并建立了高度的责任心。

我很希望能到你们银行去工作，使自己所学的理论知识与实践相结合，让自己的人生能有一个质的飞跃。我相信你们的整体形象，管理方式，工作氛围会更加吸引我，是我心目中所追求的理想目标。我在此诚恳的请求您能够给我一次机会，让我展示我的能力。作为大四的毕业生，虽然没有丰富的工作经验，但我相信，只要对自己的工作有高度的责任心，并能抱着谦虚的态度积极努力的学习，勇敢的面对每一次挑战，天道酬勤，没有什么事是做不成的。

“十年磨一剑，今日把示君”。我没有名牌大学的文凭来保荐，也没有丰富的政治背景来装潢，但我拥有一个健康自然的我，自信而不狂妄，稳重而富有创新，成熟而充满朝气。我愿凭着这个自然的我以最诚挚的心和其他大学生一起接受您的挑选。回首过去，是我勇于探索勤于求学的知识蕴积之路;展望未来，将是我乐于奉献于业务的事业开拓之途。祝贵单位的事业蒸蒸日上，兴旺发达!

最后希望贵行能给我次机会，盼复。

此致

敬礼!

XXX

信息技术课是专门为我们中学生开创的，而在今天，我们迎来了第一次信息技术的考试。

哨声吹响了，这表明我们可以开始答题了，在信息技术卷子上，我有很多不会写的题，一会儿抓耳挠腮，一会儿眉头紧锁，可就是想不出题的答案。

随着时间的流动，半个小时的答题时间马上就要到了，但我还有好几道选择题没做完，我干脆写上了一个“蒙”的答案，糊里糊涂的交了上去。从那开始，我心里就十分不安，来回问别人，看别人是否会做，其实我问完之后的结果，不是“蒙”的，就是“不会”写的。这才让我的心放下了一多半，我也想不通为什么信息技术那么难？

（1）信息与技术的书本我们很少接触，也因为一星期只有一节信息技术课，认为掌握定义后就好了，但是恰恰相反，今天考试的题大部分都是理解力的问题，所以大部分失分在这里。

（2）每节课下课后老师没有布置作业，我对题没有大概的理解。

其实，当时在考场上，我们都在认真的做题，却看到每一道题脑子里都是空白的，甚至有的理解题根本没有弄懂。学会学习最重要的一条，是掌握科学的学习方法，这又让我们懂得了，信息与技术的学习方法又是多么重要！

这次信息技术的考试给我敲响了警钟，我们要重视每一科的内容，努力让信息技术成绩达到满意。

成语解释：载：装载。用车载，用斗量。形容数量很多，不足为奇。

成语举例：举人、进士、我和表兄两家车载斗量，也不是什么出奇的东西。(清 吴敬梓《儒林外史》第四十六回)

常用程度：常用

感情色彩：褒义词

语法用法：作谓语、定语;表示事物数量很多

成语结构：联合式

产生年代：古代

成语正音：载，不能读作“zǎi”;斗，不能读作“dòu”;量，不能读作“liànɡ”。

成语辨形：载，不能写作“栽”。

成语辨析：车载斗量和“汗牛充栋”;都有“数量极多”的意思。但“汗牛充栋”仅用来形容书籍极多;车载斗量泛指数量多;人和物都可以用。

成语谜面：马上运百合

放出动物们的活动方式，结合动态的电脑板书，既突出了重点又突破了难点，给学生以鲜明表象。

对于色彩艳丽的植物，我将它们从整体到个体逐层展现，主要表现海底的地形与矿藏。因为海底地形与矿藏有着直接关系，所以我把它们设制在一张图片上，既突出了海底“景色奇异”、“物产丰富”这一课文的中心，又可以丰富学生的形象思维，培养逻辑思维能力。

教学中随着课文内容的一一出现，教师恰到好处地演示，抽象语句转化为形象的镜头，动静结合地再现了课文描述的情景，30分钟就完成了分段讲读全文的任务。课堂容量加大，重点突出得快，难点突破得巧，大大提高了教学效率，优化了课堂教学。

四、形式多样，互动训练

用现代教育技术优化练习环节，有利于考查学生对知识的掌握，有利于发挥学生的独立思维能力，更有利于培养学生分析解决问题的能力。

1、运用现代教育技术不但能加大练习量，而且还能变换练习题形式。在教学中营造学习氛围，为学生提供形式多样的练习，引入生活片断，不仅能进行有效训练，还为教师提供了更多的反馈信息，使教师能依据反馈信息改变教学设计和教学方法，圆满地完成教学任务。

传统的句式训练，一般是教师出示某一句式让学生造句，结果往往是学生煞费苦心也难以想出恰当的句子。如果学生眼前有活生生的情境，就会有感而发，主动表达。而且水到渠成，减轻了掌握句式的负担。如教学《蚂蚁和蝈蝈》一文时，要求学生用“有的……有的……还有的……”造句，当学生想不出来时，出示设计好的植树、打扫卫生、花园等场景让学生观察，学生就有话可说了。利用视频展示台还可以将学生的训练结果展示在大家面前，让同学们进行评议，从而有针对性地进行指导。

2、运用现代教育技术创设情境，实现朗读训练目标。

在教《月光曲》时，我用录音机播放钢琴曲，同时，饱含深情地说：“贝多芬被这对兄妹感动了，眼前的景色激发了他的灵感，《月光曲》便孕育而生了。”优美的钢琴曲陶冶了学生的情操，扣动了孩子幼小的心灵，使学生与课文产生了共鸣，学生在钢琴曲的伴奏下朗读课文特别陶醉。

3、凭借现代教育技术，训练语言表达。用计算机辅助教学时我通过制作cai动画演示，使教学重难点简单化，生动化。一个图像变化可以代替教师许多话语，而且还可以借以训练学生的表达。教学《称象》时，我制作了四幅cai动画，学生通过观看四幅动画，基本上理解了称象的四个步骤，然后再演示动画，让学生分小组讨论先自己说说称象的过程，再请学生用一段话完整地叙述整个过程，从而有效训练了口头表达能力。

4、利用现代教育技术进行互动训练，反馈指导。教《海底世界》时，我设计了图、文、声音并茂的互动动画，当学生点到课件中的小喇叭时，电脑就会自动发出一阵轻微的叫声，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾…… 我先让学生说说听到了哪些声音，然后用电脑屏幕打出有关的语言文字训练。通过层层铺垫，学生产生了说话写话的欲望，等训练做好后，将学生的课堂作业或小作文利用展示台展现在大家面前，师生就可以一起进行评议了。

实践证明，学生了解自己的学习结果更能提高学习的积极性，激发学习的情感，促进学习的进步。而现代教育技术的优势恰好及时反馈了学生的学习情况。因此，当堂的反馈评改能满足学生的需要，提高效果。

训练的形式也许多种多样，但最终目的都是为了利用现代教育技术促使学生在不同层面、从不同角度学习理解和运用语言文字，引导学生自觉地获得知识、运用知识，培养能力，发展智力。

总之，现代教育技术将“声图”、“视听”结合起来，把远的拉近了，把虚的变实了，把难的变容易了，从而突出了教学的重点，突破了语言训练的难点，使得语文课堂教学过程得到优化组合。它不仅具有新颖性、趣味性、直观性，而且具有替代板书、放大图像、展示过程、渲染情境等多种功能。当学生看到真切的画面，听到有声有色的示范时，就会产生身临其境的感觉，从而激发起听、说、读、写，学习字、词、句、篇的兴趣。但是在实际应用过程中要注意根据教学的需要，结合实际情况来优化课堂教学，千万不能滥用，这样，现代教育技术才能对全面实施素质教育，提高学生语文能力，发挥越来越重要的作用。

一、大赛背景

合肥市人民政府主办的第十届合肥国际文化博览会将于2016年9月22日-25日，在合肥滨湖国际会展中心举行。本届文博会以“创意文化引领美好生活”为主题，涵盖了文博文创、文化科技、文化旅游、文房用品、台湾文创、动漫欢乐节、全国工艺美术精品等展区。

为展示合肥城市品牌形象、提高合肥文化品位、唱响“文化强市”的主旋律，诚邀广大摄影爱好者参加“我来拍文博”摄影大赛，通过摄影创作关注、参与、支持、分享这一文化盛会。

二、组织机构

主办单位：中共合肥市委宣传部

承办单位：合肥报业传媒集团视觉中心 合肥市摄影家协会

三、创作地址

主会场：合肥滨湖国际会展中心

分会场：合肥各县(市)区

四、创作时间

2016年9月20日-26日

五、创作内容

用独特的眼光、新颖的视角、创意的思想，通过镜头捕捉文博会的文化艺术特色。

(一)拍摄主题

1.社会各界人士参观文博会;2.文博会各大主题展览、活动及亮点;3.文博会的文创产品鉴赏与交易。

(二)征稿细则

1.参赛作品必须以纪实的手法，在不改变现实原貌的情况下，可作数码后期微调制作。

2.参赛作品彩色、黑白均可，单幅、组照的数量不限，但每幅组照不超过6张照片。

3.相机参赛作品须提交30M以上的TIF格式或5M以上的JPG格式电子文档，手机参赛作品须提交2M以上的JPG格式电子文档，所有参赛作品必须保留EXIF完整信息。

4.参赛作品必须注明标题、作者姓名、联系电话和通讯地址。

(三)评选

1.主办、承办单位将邀请业内专家组成评委会对作品进行评选，以保证评审的公开、公平、公正。

2.评选结果将在《合肥晚报》、合肥晚报官方微信、ZAKER合肥、合肥市摄影家协会网站、合肥国际文化博览会网站刊登，并将电话通知获奖者。

(四)奖项设置

相机组：一等奖1幅，奖金3000元+证书;二等奖2幅，每幅奖金1500元+证书;三等奖3幅，每幅奖金1000元+证书;优秀奖50幅，每幅奖金100元+证书。

手机组：一等奖1幅，奖金2000元+证书;二等奖2幅，每幅奖金800元+证书;三等奖3幅，每幅奖金500元+证书;优秀奖30幅，每幅奖金50元+证书。

特别组：创意传播奖3人(组)，每人(组)1000元+证书。

本次摄影大赛特设“创意传播奖”，即在征稿期间，投稿个人或组织利用新媒体、全媒体(包括VR、360度全景、网站、QQ、微博、微信等媒介)，对本届文博会进行同步推广宣传。评奖依据为其在传播上使用技术手段创新，原创刊载或转发的文博会图文新闻，由投稿个人或组织整理所发链接或截图统计后发至评委会邮箱。该图文新闻被阅读、转发越多，影响越大、链接数量越多，则得分越高。经评委会评定后，总得分排名前3位即可获奖。

(五)投稿方式

邮箱：hfgjwbh@163.com

(六)截稿时间

2016年9月30日

(七)其他事项

1.所有获奖作品统一调电子文件，电子文件达不到规定输出精度的，主办、承办单位将取消其获奖资格，由评委会评出的备选作品递补。

2.所有参赛作品的著作权和与作品相关的肖像权、名誉权等法律问题，由参赛者自行解决并承担责任，均与主办、承办单位无关。

3.所有获奖作品，主办、承办单位均有权调用于展览、出版或其他商业用途，不再另付稿酬;其他参赛作品，主办、承办单位均有权有偿使用，使用费按相机组或手机组的优秀奖奖金为准，使用费仅付一次。

4.凡投稿的参赛者，均视为已同意本征稿启事的所有规定，凡不符合有关规定的作品不能参加评选，一经发现将取消参评资格。

5.本次大赛的最终解释权归主办、承办单位所有。

为提高“美丽武穴”的知名度和美誉度，在2016年武穴市第四届油菜花节举办之际，武穴市文学艺术界联合会开展“中国油菜看湖北，春来武穴看花海”征文比赛活动。

一、征文内容要求

应征作品必须以讴歌美丽武穴的自然风光、人文景观、文化底蕴为主，体裁限定为散文、诗歌(新诗为主)。作品要求新近创作，篇幅一般不超过3000字。

二、征文时间

征文从2016年3月19日开始，到12月31日截稿(邮寄作品以邮戳为准)。

三、奖项及奖金设置

特等奖1名，奖金5000元;

一等奖3名，各奖2000元;

二等奖5名，各奖1000元;

三等奖10名，各奖300元。

优秀奖20名，各奖100元。

四、投稿方式

应征作品以电子文档或打印稿为好，手写稿请用方格稿纸，在文稿末尾详细写明作者真实姓名(发表时用笔名的另外注明)、单位、通讯地址、电话号码，在校学生请写明学校和年级、班级。

应征作品邮寄到湖北省武穴市文联收，邮政编码：435400，或发电子信箱：16192834@qq.com。联系电话:07136223515，联系人：江帅。

五、应征作品使用

所有获奖作品，武穴文联有权使用(包括用于结集出版、媒体报道及其它宣传等)，不另付稿酬。所有参赛作品如涉及著作权、版权纠纷，均由作者本人负责。主办单位视所有参赛者均同意遵守以上规则。

应征作品将择优推荐在《黄冈日报》、《鄂东晚报》、《东坡文艺》、《大江》、《梅川》、《广济天下报》等报刊媒体发表。

六、了解武穴油菜花节有关情况可登录武穴政府网和武穴新闻网,武穴信息网。

七、本次征文比赛活动的最终解释权归主办单位所有。

2030年到来了。一天，我再次走进图书馆，映入眼帘的不是一排排整齐的图书，而是一个个精致的盒子。啊，图书呢？原来，这些盒子就是图书，是高级的图书！

这是一种神奇的书。我随手拿起一个盒子，只有巴掌大小，大约一厘米高，表面是一幅非常漂亮的风景画。一片绿草地上衬着一朵朵鲜艳的花儿，蝴蝶在花丛中飞翔。我迫不及待地打开盒子，看到的只是一个缩小的电脑键盘。我按一下电源开关，按键上七彩光立即闪烁起来，我惊喜地大叫：“啊，太美啦！”仔细一瞧，这鲜艳的七彩光是七种指示灯，我浏览着指示灯的按键：赤——故事百科；橙——儿童文学；黄——星空奥秘；绿——科学发展；青——农民之友；蓝——新闻；紫——防近视。

我最喜欢看故事书了。我急忙按下“赤”色键，故事目录琳琅满目，让我目不暇接。有“安徒生童话”、“格林童话”、“奥尔多童话”、“米其童话”等，应有尽有。我快速按一下“米其童话”的按钮，立即出示：“蚊子的伤心事”、“电话的烦恼”、“脑子的分离”……我看得津津有味，沉浸在童话世界里。

“防近视”，竟然有防近视的书，我有点不相信。我连忙按一下“紫”色键，一行字提醒了我：请摘下眼镜，保持一尺距离，坚持每天读“我”半小时，一定治好你的近视眼！我试着脱下眼镜，啊！好清晰的字，好精彩的内容！我这个长期戴眼镜的书虫，何乐而不为呢？我美美地读起来。

我把其它颜色的按钮都按一按欣赏里面的内容，太丰富了，有天文、地理、科学、历史、文学、古今、中外等知识，我看一眼书价，挺便宜，我欣喜地买下了。

我想：有了这部书，我的生活一定更加丰富多彩，我的工作一定更加出色，我的人生一定更加绚丽多姿！

星期五的时候，我们学校在操场上举行了图书漂流活动。就是以书换书，把自己的书捐出来换一张图书漂流劵，再用劵去换一本自己没看过的书。

各个班级在自己的场地上张粘了班级海报，以吸引大家来我们班挑书，我紧紧捏着图书漂流劵，在其他班的图书漂流站看着，总觉得这些书都太好了，拿了这本，又觉得那本好，拿了那本，又觉得另外一本好。左挑挑，右挑挑，真想把这些书全部抱回去，可是只有一张漂流劵呀，只能选一本书呀，我想起一起以前老叫爸爸给我买一本笑猫日记，可爸爸总忘记，今天不如就趁这个机会，换本笑猫日记吧。于是我在二班的书堆里找到了两本笑猫日记，咳，两本全都想看，放弃那一本呢？我看了一下内容简介，觉得还是《那个黑色的下午》比较喜欢，于是就把漂流劵交给二班的王老师，捧走了书。

换好了书，回到自己的漂流站，当起了管理员。我又把漂流劵一张一张的收起来。我站在前面，等有人选定了书，我就把他的漂流捐给收起来，我一手拿着漂流劵，一手随时准备结果同学递过的劵，真像一个财务员呢，不一会儿，桌上的书就剩下几本了，袁老师拿着书给其他班同学推荐，呵呵，我们班的书全被换完了，二班的书还剩下好多呢。

希望学校以后还能开展这样的活动，以书换书，让我们读上更多的书。

前几天，老师在墙上钉了八个钉子，准备在班上办一个小小图书角。要求每个学生带一本好书，由本组的小班长选出三本优秀的课外书，在左上角钻一个洞穿上绳子，挂在墙上。就这样，我们组的建立图书角三部曲凑响了。

第一部曲：选书

我们组的书可真不好选，本本都是精品。如果允许的话，我甚至想把所有的书都挂上去。没办法，名额有限，经过几翻比较，我终于选出了三本精品中的精品。那就是王直琛的书《钢铁是怎样炼成的》、孙静怡的杂志《小溪流》，以及龚可鑫的作文书。

第二部曲：打洞装绳

选出书后，我将书都带回了外婆家。吃过午饭后，我从抽屉里找出了外婆以前缝衣用过的钻子，以及线和剪刀。第一本是孙静怡的，我不费吹灰之力的打好一个洞，然后将准备好的线穿进去打好结，第一本大功告成了。接着我又给王直琛的书打洞上线，那本书可不好对付，足足有一厘米厚，我费了九牛二虎之力，终于打好洞穿好绳。“小公鸡”（龚可鑫）的书也不是好惹的，虽然没有王直琛的厚，但封面很牢固，也不好对付。我打了半天，终于搞定了。接着我又穿好绳。三本书都ok了！

第三部曲：挂书

前二个步骤进行得都还顺利，第三个步骤可就麻烦了。我本身个子就不高，要将书挂上高高的钉子上，谈何容易。我又是跳又是跑又是踮起脚尖都不成功。看到一旁的凳子，我灵机一动，将一旁的凳子，拖过来，踩在上面将书整齐的挂好，挂好书后，我又找来抹布，将凳子檫拭干净。

经过三部曲，我希望班上的图书角能越办越好。同时我也明白：世上无难事，只怕有心人。对了，建议邹老师赶紧选一个图书管理员，让班上的图书角规范起来。

大地回春，万物复苏。为丰富中国旅游文学网线上活动，活跃旅游文学论坛气氛，激发广大文朋诗友的创作热情，决定举办“春之约”征文活动，现就征文事宜通知如下，题目自拟，以歌颂春天为主，或与春天相关的诗歌，诗歌限100行以内。散文不限。应征稿件请根据作品体裁以主贴形式发表于《春之约》专版，论坛并在标题前做好【春之约】+(题目)征文标志。活动日期：即日起---2017年4月30日。欢迎参与。

一、评选原则

中国旅游文学网评选奖励坚持“原创性、文学性”原则，“公开、公正、公平、竞争”原则，“好中选优、宁缺毋滥”原则。

二、征文要求

1、征文体裁不限，短小说、故事、散文、随笔、诗歌、文学均可。篇幅要求中文在800-3000字左右。

2、征文要求是原创作品。不得抄袭套改，一经发现，将取消其参赛资格。

三、评奖标准

(一)参评作品必须弘扬社会主义核心价值观，突出维护祖国统一，反对分裂;突出改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践，展示人民积极向上的精神风貌和浓郁的旅游文化特色，反映社会公德、传统美德和社会新风尚，体现时代精神，弘扬主旋律，内容健康，思想性强。与春天主题相关。

(二)参评作品要求艺术精湛，坚持原创，凡在其他征文中参与过得征文不得参加，一经发现，取消资格。诗歌、散文表现形式新颖，贴近实际、贴近生活、贴近群众，喜闻乐见，具有较强的文化艺术感染力。

四、参赛对象

1、年满18岁以上，全国各地作家、文学爱好者。

2、高中生、大学生参赛需注明学校班级。

五、征文时间：即日起至 2017年4月30日截稿。

六、奖项设置：

一等奖2名，奖金1000元

二等奖3名，奖金各500元

三等奖10名，奖金各100元

优秀奖若干名，奖品为礼品1份。

凡获奖人员均颁发中国旅游文学协会的获奖证书。

七：投稿方式：

中国旅游文学网论坛指定投稿处：

八：注意事项

1.本次大赛参赛主体不限，个人、机构、团体的专业人员和文学爱好者均可投稿参赛。

2.本次活动不退稿。

3.主办方有权将入选、获奖作品用于公益宣传及非营利性活动为目的的出版、发表、展览、演示等，不再支付稿酬。

4.作品涉及的著作权、肖像权、名誉权等法律责任由作者自负。

5.主办方拥有本次活动规则的最终解释权。凡参赛者，均视为同意并遵守本活动各项规定。

活动咨询QQ:410068048 陌上飞烟

中国旅游文学网征文组委会

中国旅游文学协会

2016年12月30日

幼儿园时，我就和书交上了朋友。一直到五年级，我和书的关系愈来愈好了。

它能给与我智慧与知识。我和它几年的友情里，他曾带我乘着一艘船驶向遥远的知识海洋，走向充满智慧的岛屿。他耐心跟我讲述阿拉伯数字的由来，它细致的告诉我古人是怎样创造轮船的……

它教我做人的道理。他说，如果做错了事要勇于承认，积极改正；孝敬父母、尊敬师长、礼貌待人本来就是人的美德。他还嘱咐，做人要诚实守信、言行一致。她告诉我世界上最珍贵的是什么—是那些从人们心里生长出来的闪闪发光的品质勤劳、勇敢、坚强、谦虚、仁爱……它还告诉我，该怎样才能获得这些品质。他动情的告诉我们，美德是这个世界上人人都不可缺的阳光，它滋养生命、芬芳心灵。

他能告诉我，怎样从困难中坚强的走出来。但我遇到困难时，它鼓励我，不要灰心，要坚强，困难既然已经在你面前出现，你就要无所畏惧的和困难战一战，不论胜与败，勇战胜过输赢。

我和书之间的友情永远也不会中断，它不仅仅给我带来了智慧与快乐……

[和书做朋友作文

为迎接党的十九大胜利召开，深入挖掘宣传苟坝会议的历史启示，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，引导党员干部传承红色基因、发扬优良传统，为实现省第十二次党代会确定的目标而奋斗，中共贵州省纪委、人民日报社贵州分社、新华社贵州分社、中新社贵州分社、贵州日报社、当代贵州杂志社、多彩贵州网等单位联合开展“苟坝会议的历史启示”征文活动。现面向全省公开征文，具体事宜如下：

一、征文主题

1935年3月，红军长征途中在遵义市枫香镇召开的苟坝会议，是继遵义会议之后，在贵州召开的一个关乎中国共产党再出发的重要节点性会议。毛泽东等老一辈无产阶级革命家在会议期间讲政治、守规矩、勇担当的优良传统，对当前推进全面从严治党和开展党性党风党纪教育具有重要的时代价值。

征文围绕苟坝会议历史启示，引导党员干部对照革命先辈崇高精神，结合自身职责使命，围绕“两学一做”实现“政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格”进行党性体检，唤醒党性意识、激发担当精神，真正发挥先锋模范带头作用，奋力为决胜脱贫攻坚、同步全面小康，开创百姓富生态美的多彩贵州新未来贡献力量。

二、征文时间

自启事发布之日起至2017年8月30日止。

三、征文要求

1.贴近主题、导向正确，要联系实际，富有鲜活的时代感，切忌就史实而谈历史，原创且未公开发表;

2.可聚焦对党忠诚、信念坚定、坚持真理、胸怀大局、敢于担当、遵守纪律、拥护领袖等角度，关注各行各业、洞察党性人性，深度挖掘平凡党员、平凡岗位、平凡事情上触动人心、值得点赞的小细节、小变化、闪光点、好故事;

3.除学术论文外，其他体裁不限。特别欢迎篇幅短小精悍、文字深刻有力、力量直击人心的好作品。

四、征文评选

1.征文期间，在人民网贵州频道、新华网贵州频道、中新网贵州频道、贵州日报、贵州省纪委监察厅网站、当代贵州、多彩贵州网及新媒体开设专栏，选登优秀作品，同时向人民日报、中国纪检监察报等中央媒体推荐。

2.2017年9月前，组织专家对征文进行评选。设一等奖2名、二等奖5名、三等奖10名，优秀奖若干名。颁发证书，结集出版，并向作者支付一定稿酬。

五、投稿方式

征文请以word文稿电子邮件形式发送至邮箱：gzsjwxcb@sina.com。请在邮件主题注明“苟坝会议的历史启示征文”字样，文后附作者简介及基本信息(姓名、性别、出生年月、工作单位、职务/职称、联系电话、电子邮箱)。

联系人：谢正勇 联系电话：0851-85892786

随着信息技术课程的普及，作为信息技术学科的教研员，要如何更好地开展教学研究活动呢?根据这一学年以来，针对我市信息技术学科开展的教研活动情况，在对教研活动中的反思分析的基础上得出以下几点心得。

一、教研对中学信息技术教师的作用。

教师的教研是指按照某种途径，有组织、有计划、有系统地对教育教学过程中产生的现象和问题进行探索、分析原因、得出解决方法、构成教育理论的过程。其实施主体是教师，研究对象是某种教育现象或教育中出现的问题，目的是为了构建和谐课堂，提高教育教学质量。因此，教研对教师自身的专业化发展起着至关重要的作用。 信息技术作为一门新兴的学科，与语文、数学等其他传统学科相比在课程核心思想的沉淀上无法比拟，其教学方法、学习方法以及评价体系不能完全参照其他学科。信息技术课程有着自己的核心价值和目标体系，有着自己独特的思维规律，同时信息技术教育教学中出现的问题有很多都是新形式下出现的新问题、新现象，因此广大信息技术教师经常陷入困惑之中，这需要广大信息技术教师不断探索、积累、研究。信息技术课不是计算机软件培训课，它是以计算机为工具全面培养学生的信息素养，促进学生健康成长的课堂。那么如何解决教育教学中出现的问题，如何探究信息技术课堂特有的教与学的规律，如何提高教育教学质量，贯彻素质教育等等，这些都是信息技术课程面临的问题，而教研给我们信息技术教师开辟了这样的一条捷径。因此，信息技术教师需要教研。

二、中学信息技术教研活动开展现状和反思。

在大多数学校里，和其他小学科(也叫副科)一样，受传统旧观念影响，信息技术的课堂教学和教研活动得不到各方面的重视。目前，中学信息技术课堂教学基本能勉强按照大纲要求进行，而教研活动在中学却开展得很不理想，有的学校根本就不开展，有的学校完全照搬别的学科的教研方法，形而上学。出现这样现象的原因有很多，有大环境的因素，有领导的意识因素，也有信息技术教师自身因素。中学信息技术教研活动开展的现状及原因有如下几种情况。

1、客观条件限制——信息技术教师少，学科新，教研难度大 ，一般来说，学校教研活动主要是在教研组内开展，其常规内容包括教材(资源)分析、教学方法手段交流，教育教学现象分析讨论，教学进度安排以及教学心得交流等等。目前我市中学信息技术课程安排，只有七年级、高一年每周两节课，其余的年级基本上都没有安排课程。由于信息技术学科课时少，开课的年级少，一个学校有三、四个信息技术教师足够应付信息技术教学，正因为如此教研活动开展难度大，很多学校的教研活动处于应付状态。由于学科新，教师专业成长需要经历较长的时间，在教学方法和教学策略的选择上，还有很多需要探究的地方;课堂教学中出现的问题很多都是新问题、新现象，在以往的课堂或其他学科的课堂都是从来没有出现过的，教师处理起来没有老教师的引导和过去的经验总结来参考，许多教育教学问题处理和研究起来很费力气，常常得不到正确的解决。久而久之，教研的热情大减，慢慢消失。

2、信息技术教师的多重身份——教学不被重视，杂事多，信息技术在学校里都被看作是小学科不咸不淡地存在着。根据课程目标，在学校里一般课时能够按照大纲上的要求开满，但是，一遇到特殊情况，信息技术课要为其他学科让路。在这样的情况下，广大信息技术教师的教研热情被冷落，另外缺少合理的评价体系，干与不干一个样，教研的开展也得不到重视，这是很重要的一方面。 其次，学校对信息技术教师的使用具有多重性。信息技术教师扮演着多重角色：教师、电教人员、网络管理人员、学校的免费打字员、校长办公室、教务处等科室兼职，还要负责学校办公室电脑的系统、软件维护任务。信息技术教师总是处于忙碌状态，却不是在教学和教研上。信息技术教师接触的大都是电脑技术和网络技术，而不是学生。他们很少有时间静下来看看教育教学理论，很少有时间对教学中出现的现象进行反思、研究和探讨，开展教研活动更是一种奢谈。

3、事倍功半——部分教师对信息技术课程认识不足。早期的信息技术教师一般是电教人员来充当教师，而电教人员都是由相关学科例如物理学科老师半路出家，他们对于信息技术教育规律基本不了解，但是他们有各自原有学科的教学方法。在教学研究中也照搬过去的模式，忽略信息技术教育教学规律，自然事倍功半。近年来新毕业分配的本专业学科教师，他们有较强的技术但是却过分强调技术，但对教育教学的基本规律不了解，对信息技术课的核心价值和培养目标不明确，认为课堂里传授学生的是技术。因此他们眼中所谓的教研就是多看看专业技术上的书等。另外，很多老师以为，信息技术就是教学生电脑技术的，学生懂得操作就可以了，因此课堂教学和软件培训班一样，再加上学校不重视，更谈不上开展教学研究活动了。

三、中学信息技术教研活动开展方法

信息技术课传授给学生的究竟是什么，是技术还是意识?培养学生的又是什么?信息素养和创新能力从何而来?信息技术课堂难道就是电脑培训班?“教师即研究者”，不管目前面临着多大困难和困惑，信息技术教学研究活动不能停，根据我市信息技术学科的教研开展情况，总结出几点建议：

1、网络教研

传统学科有着很长的历史，众多的教师，教学研究在组内就可以完成。但信息技术教师不行，然而我们有自己的优势，那就是网络。网络是个大的图书馆，也是一个好的老师和朋友，在网络上，有很多信息技术教研网站上都有论坛，那里有成百上千个经验丰富的教师和学者，他们在论坛里或自己的博客上发表自己的见解，热心地解决你所提到的教育教学问题和现象，还会给你提出使用的建议和方法。例如：“信息技术教育网(www.nrcce.com)”的论坛，里面的栏目丰富多彩，包括课程整合、教学方法策略、教学模式、教学设计、案例分析等。还有心得体会、教学笔记，还能实时交流、探讨等。以及努力创建“龙海教师进修学校”网站里“信息技术”学科的资源素材共享，充分利用我们自己所建立的“龙海信息技术教师QQ群”，在日常教学过程中，互相帮助及时解决教学过程中遇到的困惑和难题。因此网络教研是我们信息技术学科的一种方向，是免费的“走出去和请进来”和资源共享经验传承的具体应用。

2、教学反思：在教学中研究，在研究中教学

很多优秀的教师经常反思，而且善于反思。反思的种类有很多，课前反思、课中反思、课后反思。反思自己的教学行为，教学过程中出现的问题;反思学生的行为，学生在学习过程中出现的诸如不听课或听不懂的现象。作为一名教师，应该在教学中研究，在研究中教学。信息技术教师的教研应从反思开始，由于学科的历史不长，教学方法和手段是否能照搬别的学科，怎样保持学生的学习兴趣，怎样在教学中体现学生的自主性学习，怎样把学习的过程还给学生而不至于课堂失控等，这些都是信息技术教师应注意的问题，可以在课堂中验证自己的方法，在课后反思课堂中的问题，久而久之，信息技术教师不但是技术的行家，也是课堂教学的里手。

3、与其他学科教研联合开展

独木不成林，信息技术要培养学生的合作意识，首先要培养具有合格意识的信息技术教师，因此和其他学科联合展开教学研究活动是一个不错的方法。每一门学科在教学方法和手段上都有着自己的精华，每个老师都有自己独特的经验和对教育教学现象的理解。通过和他们交流探讨有助于信息技术教师成长，同时也有助于教师的课堂教学技巧的提高，这种方法在学校里还是比较容易实行的。因此我们建议信息技术教师每学年都要走进别的学科课堂，去听其他学科教师的课，触类旁通，反思总结，吸收好的教学方法。

4、校际交流

开放教研环境，增加校际之间的交流机会。每个学校都有教研活动，同时开展校际之间的教研活动，每个学年一到三次，在每校间轮流进行。特别是初中校，根据学校教研片的划分，增加片区学校间信息技术学科教师的联系，在具有不同教研理念和风气的学校之间联合开展教研活动，彼此借鉴彼此的经验，就会拥有更丰富的教研内容。作为信息技术教师，每个学校的人数都不多，因此操作起来也比较方便，大家多交流，互通有无，共同发展，总比单兵作战要好得多。

总之，教研是提高教学质量和促进教师发展的有效途径，虽然信息技术在中学是小学科，但是它提供给学生和教师的是一个大舞台，我们的信息技术教师都要提高教研意识，创造性地通过不同的方法开展教研活动，我想，信息技术的明天会更好。