我的科学小制作作文最新20篇

“嘀嗒嘀嗒”，终于迎来了期盼已久的家长助教课。这次的助教课可有趣啦！一起跟我来瞧瞧吧。

瞧！林映彤妈妈迈着轻盈的步伐闪亮登场啦，小叮当们都激动得欢呼雀跃起来。可不，映彤妈妈要带我们走进一次快乐的科学之旅行——风力小车制作。

首先，映彤妈妈神采飞扬地说起车的历史，从马拉的两轮车、四轮车到人力的车，再到后来的蒸汽机及汽车。可我们满脑子里就只有一个想法，那就是“赶快开始做吧！”终于，每个小叮当分到了自己的材料，大家一个个像打了鸡血似的，迫不及待地拆开包装动手制作起来。听，教室里真是热闹非凡啊。“啪啪”，这是有人在组装轮轴；“呜呜”，这是有人在调试电池；“乒乒”，这是有人在摆弄电机夹……我也小心翼翼将四个车轮装在方形的底座，然后又费了九牛二虎之力装上风扇叶、电池盒、直角轮轴等零部件！哇！一辆超级无敌旋风的风力小车正得意洋洋地冲着我笑，哈哈哈。

每个小叮当们都亲手制作了专属的风力小车，一个个零件的拼接，一次次的调试，小车终于转动起来啦！小叮当班级瞬间成了快乐和幸福的海洋，充满了欢声和笑语。

这次的风力小车的科学实验，不仅让我们了解了车的知识，还锻炼了大家的动手能力。正所谓：“劳动创造幸福”。这节课，小叮当们用自己的劳动收获了实实在在的快乐，真好！

方何文浩

星期六，我想做一个小制作。我和妈妈准备了超轻粘土，想想做什么好呢？“咦，圣诞节马上就要到了，那我们就做一个圣诞节礼物吧！”妈妈说道。

我高兴地把白色粘土拿出来，首先把一大块放在桌上压平，做了一片白茫茫的“雪地”。然后用双手轻轻地把一点白色粘土搓成长条，压扁，再把他们粘起来，把蓝色粘土搓压成扁圆形放在长条两端作为点缀，一朵漂亮的“雪花”就做好了。

圣诞树有点复杂，妈妈就帮我一起做。先把绿色的超轻粘土搓成圆锥形，再用剪刀把它们外表剪出三角形，接着把各种颜色的粘土搓成小的圆球作为点缀。可是妈妈怎么也搓不圆，只好我来帮忙啦！我们还做了圣诞老人、驯鹿等。我把它们一个一个粘在了“雪地”上。

“圣诞节礼物制作成功啦！”我开心得手舞足蹈。它由一个圣诞老人、一棵圣诞树、一片雪花、一片雪地和一只驯鹿组成。怎么样？很有创意吧！

今天下午，是作文课，我正在教室里悠闲地写着作业，这时，老师走进来，对我们说：“这节课我们来做个实验……”话音未落，调皮鬼小东就说：“以我多年的推理经验来看，桌上摆着一个鸡蛋，肯定是要比赛看谁吃得快。”老师笑了，说：“不，我们要来研究鸡蛋能不能浮到水面上。”

你就等着吧！三、二、一！呼啦，同学们一拥而上，把老师团团围住。只见，老师拿出一个碗、一瓶矿泉水、一个鸡蛋和一包盐，看！她先把鸡蛋举得高高的，在我们眼前晃了一圈，然后，把鸡蛋放入盛满水的大碗中，鸡蛋好像一点儿也不给老师面子，头也不晃的沉入了水底。

这时，老师拿出盐并先放了一些，“嘘！”老师用声音提醒我们不要说话，要静静地等待，不一会儿，鸡蛋露出水面的圆圈扩大了，我不禁心里想：鸡蛋竟然浮起来了，真神奇！此时，鸡蛋似乎在说：“你竟然把我升起来了，能把我升得更高吗？”老师受不了它的挑衅，气愤地倒了一大半盐，只见它不受控制地完全浮了起来，我大声地欢呼起来，鸡蛋终于被盐征服了。

最后，老师语重心长地说：“其实，鸡蛋浮起来，奥秘就是浮力。清水的浮力比鸡蛋小，所以鸡蛋浮不起来；可是盐水的浮力比鸡蛋大，所以鸡蛋在盐水里浮了起来。

科学的世界真奇妙，下次老师还会给我们做什么实验呢？

星期六，我愉快地走在学作文的路上，还没到教室，我就感到一股清香钻进我的鼻孔，于是我飞快地跑进教室，发现同学们早已开始了今天的制作——三明治。我迫不及待地来到座位上制作起来。

我先拿出材料：番茄酱、火腿肠、面包片、塑料刀等材料。首先我拿起一块面包片，面包片摸起来像棉花一样柔软。身子方方正正的，就像一张床垫似的。放好面包片，我心想：该往上面加些什么东西呢？我左思右想。忽然，我发现黄瓜片的翠绿色和面包片的颜色很搭配，而且吃起来也十分爽口。好，就加黄瓜片。于是我拿起一片黄瓜片，轻轻地放在面包片的中央，就像一位明星在舞台上表演呢！有了明星，还得有观众，于是我找到了火腿肠，用塑料刀把火腿切成一块一块的，再把它们放在黄瓜的四周，成为它的观众。哈哈！第二层就变成一个演唱会啦！

接下来是第二层，我小心翼翼地把面包片放在火腿肠的上面，可是我却不知道该放哪个材料了。我把我所有的材料看了看，发现我最爱吃的荷包蛋没有放，那荷包蛋好像被我冷漠了似的，躲在一旁。我心想：放心吧，我一定会让你开心起来的！我把荷包蛋放在面包片，又用几根火腿肠给它点缀了一下，荷包蛋似乎开心了起来，露出了笑脸。

准备做第三层了，可我的面包片却用完了，我像小猴子一样抓耳挠腮，不知该如何应付，可我发现我的表妹还有非常多的面包片，我心想：作为我的表妹她还是会借给我的。于是我向她寻求一块面包片。果不其然，表妹还是借给了我，我把第三层搭在上面，想用番茄酱挤出一个笑脸。可是意外又一次发生了，我一不小心把番茄酱的袋子使劲一挤，番茄酱就像高压水枪一样喷了出来，我一看，这可怎么办呀？我像热锅上的蚂蚁——团团转。我突然发现了塑料刀，于是我用塑料刀把番茄酱刮了下来，又重新做了一个微笑脸。哈哈！我的三明治大功告成了。

看着我的三明治，馋的口水直流三千尺，于是我一把抓住三明治，用嘴咬了一口，顿时感到一股酸甜流入我的心头，这可堪称“此味只因天上有，人间难得几可闻”呀！

这次制作让我感受到了动手的快乐，看来自己动手，收获多多呀！

阵阵凉风把我们带入秋天，满街飘洒着各式落叶，分外美丽。

今天中午，小鹿姐姐来到咱们学校的电子报告厅，教我们小记者制作叶脉书签。

我先用镊子把用化学物质煮过的叶子夹起放在面巾纸上，然后照着小鹿姐姐教的方法用牙刷轻轻地刷着叶子，温柔地给他按摩，可是叶子就是面不改色，急的我狠狠地敲打了几下，唉！叶子竟然吃硬不吃软，叶肉竟然有点掉落。呵呵呵呵，我好像抓住敲打力度的诀窍了，我得意洋洋地挥舞着牙刷一点点把叶肉从叶子上分离出来。渐渐地，渐渐地，一张薄如蝉翼的叶脉呈现在我面前。然后我把叶脉拿去水里漂了一下，用面巾纸小心的吸干，又把它放入绿色的染料里浸了一下，哇！一张翠绿色的叶脉完工了，我把它轻轻夹进我的书里。

回家后我准备捡些漂亮的叶子照着小鹿姐姐的方法继续做叶脉书签，让叶子多一种用途。

一月十一日中午在学校，我们举行了一个活动制作润唇膏，首先就是准备材料，活动的材料有蜂蜡、橄榄油、玫瑰花浸泡油。这些材料都是老师帮忙准备的。

制造过程是这样的，首选蜂蜡与橄榄油的比例是1：4因为我们是分组制作的，所以蜂蜡总共要30克，其它的橄榄油玫瑰花浸泡油，紫草浸泡油就是60克，水晶老师告诉我们橄榄油的成份要60克一半，其它30克自己分配。

大家先把装润唇膏的小容器擦干净然后在称30克的蜂蜡，放在一旁，又称30克橄榄油放在杯里面，然后分别用滴管吸15克的玫瑰花浸泡油与祡草浸泡油，称好后任务就完成了，只要用热水煮熟，放在容器中等结成固体冷却后就可以使用了。

在制作过程中大家小心翼翼的，不敢有半点差错，因为这是大家第一次做，在称蜂蜡，橄榄油时大家动作迅速，但关键就在于玫瑰油、紫草浸泡油时，大家几乎都要崩溃了。因为我们是滴管滴水的，可是大家都不会用滴管，但是其它的很快的掌握了要点完成了制作，可们就是摸不着头脑，根本做不好，有的同学说倒进去，但这是浸泡油里面可能有浸泡的碎屑所以这种念头很快被打消了，但是令大家着摸不透的地方就在于如何使用滴管，最后大家掌握了要点只要按一下上方在按一下就会滴出来了，大家完成了之后就拿去煮了，在煮的过程中千万不可忘记搅拌一下，最后水晶老师帮忙我们倒进小容器中等待水结成固体。

水晶老师还告诉我们大概傍晚就可能使用了，大家玩的开不开心。我们齐声回答：“开心。”这次活动我们不但学会了制作润唇膏，还学会了一种团队精神，这次活动我真的很开心。

五年级的科学书里说，金属铜的体积，受热会膨胀，遇冷能缩小。我想在501班做个实验。

我先去实验室向鲍教师借了一套实验器材，它们是：半截蜡烛(因为没找到好用的酒精灯)、一只打火机(因为买不到火柴)、一只烧杯、一根用链子吊住铜球的塑料棒和一根带铁环的塑料棒。

实验开始了。首先，我拿起带铁环的塑料棒，把它在半空中放平，再让铜球朝铁环中心落去，看它是否能穿过。在三十多双眼睛的注视下，铜球一点一点地往下移，忽然，随着轻轻的一声“哇”，铜球简便穿过了铁环。之后，我点燃蜡烛，将铜球放在烛火上炙烤了三分钟。时间一到，我立即让加热后的铜球迅速往铁环中央落下，期望赶在它冷却之前完成第二次的“铁环穿越之旅”。只听“叮”的一声响——铜球被铁环卡住了。这回，台下的学生发出一片响亮的“哇”声。难道铜球真的变大了?为了保险起见，我顺手拿起讲台上的一支铅笔，在卡在铁环中央的铜球背上使劲敲了几下，铜球纹丝不动。看来，这家伙真的在火中“变胖”了。然后，我赶紧将铜球往烧杯的冷水里送去。入水的一瞬间，爆出一阵“嗤嗤”声，几股白白的水汽从烧杯里腾空而起——呵，你还真是一枚滚烫的铜球啊!最终，大约过了两分钟，我估摸着铜球的“体温”已经下降了一大半，便将它从水中提起，第三次往铁环中心落去。你猜怎样着?嘿，铜球又能毫无阻碍地穿过铁环了。教室顿时里响起一片掌声。实验成功了，大家的脸上都写满了又惊又喜的笑。

就像书里说的那样，金属铜有热胀冷缩的特性。这真是一颗“可大可小”的铜球。

今天是星期三，又是科学课的时间了，我们带上笔袋、科学书、作业本和记录本，大跨步地来到四楼—我们的科学实验室。

开始上课了，李老师指着教室角落上哪些并不起眼的水盆，说：“今天我们要做关于‘探索土地被侵蚀的原因’的实验，首先……。”李老师说完注意事项，我们便开始做实验了。

我们的组长潘心如拿来两个大水槽。我们做的是关于“植被覆盖对土地侵蚀的影响”。我们把一块草皮盖在一堆倾斜的小土坡上，然后使用喷水器来“人工降雨”，很快，那个没有草皮的“山坡”开始有了山体滑坡，有的泥沙随水流到了“山脚”下，有的随着水流漏到小孔里，滴在了底下的水盆里。正当我们准备记录现象的时候，张恺突然发现，在底下那个水盆竟然出现了一个“小岛”，那是一个用泥沙形成的隆起的小岛，我们疑惑不解，于是，我去请教了我们班的“百科全书”钟家麒。他告诉我们，这其实是水流所带下来的泥沙形成的，当水流下来时，泥沙粘在水盆上，便形成了这样一座小岛。“哦!原来是这样的!”我们全组恍然大悟。

科学实验课真是太好玩了，有了之前的经验，接下来的关于测试“降雨量大小”和“土地坡度对土地的侵蚀”我们组进行的很顺利，基本是一帆风顺，没有差错。

通过这次实验，我明白了做事就要像做实验那样谨慎，那样一丝不苟。不仅如此，对待事物也是一样，要有一双会观察的眼睛和积极开动脑筋，不懂就要问，这样才能迈进成功之路。

星期五上午的第三节课，高老师突然拿了两个已经充了气的气球和图钉、卡纸来到教室。我们都很疑惑，老师为什么要拿两个气球来上课呢?

正当我们疑惑的摸不着头脑的时候，老师突然说话了。“同学们，我们今天来做个有趣的实验，叫气球大战图钉。如果我在桌上放一个图钉，针尖朝上，再把一个吹满气的气球从针尖上往下放，那么气球会爆炸吗?”“那肯定会爆啦!”所有的同学不约而同地回答。老师听完一笑，拿起一个气球，轻轻地放在针尖上只听“砰”的一声，果然气球爆炸了。接着老师又拿出一张扎满图钉而且都是针尖朝上的纸出来，背面贴着一张蓝色卡纸，像一个底座。“那如果我再把气球放在这些针尖上，同学们想一想还会爆炸吗?”“不用想，当然会爆!”同学们肯定地回答。老师嘴角微微上翘，露出了一个神秘的笑容。“那你们可得看仔细了。”老师拿出气球轻轻放在针尖上，可是气球并没报爆，还像个顽皮的孩子在上面滚来滚去。同学们都睁大了眼睛，满脸的疑惑。大家悄悄地讨论了起来。有的同学怀疑老师在气球上贴了透明胶，还有的同学认为之前的钉子很锋利，后来这些钉子的是钝的。总之，大家都怀疑是老师在实验中动了手脚。

老师让我们来检查，气球和钉子都没有问题，那为什么一个钉子会扎爆气球，而许多钉子反而扎不爆气球呢?

最后，老师告诉我们，原来气球只在一个图钉针尖上的话，气球的压力都集中在了一个点上，气球就容易被扎破;可如果在很多针尖上，压力就分散到许多点上了，所以气球就不会爆。

生活中藏着许多科学，实验中揭开了着许许多多的奥秘，做实验可真有趣!

前天晚上我刚把毛衣脱掉，爸爸就用他的胡子来扎我，“哎哟!”老爸大叫了一声，我很奇怪，就问老爸：“明明是你用胡子来扎我，为什么您却叫了一声呢?”爸爸说：“这是因为你刚脱了毛衣，身上就产生了静电，我用胡子来扎你就被静电给打到了。”“静电又是什么呢?”我打破砂锅问到底，“明天自己去查资料。”爸爸说。

第二天我在网上查到了关于静电的资料：静电是由原子外层的电子受到各种外力的影响发生转移，分别形成正负离子造成的。任何两种不同材质的物体接触后都会发生电荷的转移和积累，形成静电。人身上的静电主要是由衣物之间或衣物与身体的摩擦造成的，因此穿着不同材质的衣物时“带电”多少是不同的，比如穿化学纤维制成的衣物就比较容易产生静电，而棉制衣物产生的就较少。而且由于干燥的环境更有利于电荷的转移和积累，所以冬天人们会觉得身上的静电较大。我想：“怪不得我每天晚上脱毛衣时会发出霹雳哗啦的响声，原来是静电搞的鬼。”

查完了资料，我和爸爸作了个实验，用一个盘子，里面装了一些胡椒粉和盐，只见爸爸用一件毛衣和一个塑料口袋不停地摩擦，然后让我把毛衣放在盘子上，我想：“爸爸要干什么?”我刚把毛衣放在盘子上，胡椒粉就吸在了毛衣上了。“哇!”我惊呆了，“这就是静电的威力。”爸爸笑着说，“利用这一点的东西还有很多，比如静电吸尘器、静电打印机等等。”

这次实验让我懂得了静电如果被好好利用就会给我们带来幸福。

生活中处处都有科学，而发现生活中的科学，需要一颗细心的心加上一双明亮而善于发现的眼睛。

我属于白羊座，是B型血的。有一次，我意外的发现：蚊子在外公的房间里飞来飞去，不一会儿，它就找准了目标，“嗡嗡”得飞向我的周围，它绕着我的大腿转了几圈，悄悄地停在我的小腿上，过了一会儿，我觉得腿有点痒痒的，难受极了。于是，我低头一看，原来，是一只蚊子用它那细细长长的吸血针，扎进了我的血管正在津津有味地吸着我美味的血呢！

我赶紧抓起一把扇子，把它扇到妈妈那儿，结果它又飞回来了，我觉得很奇怪，就百思不得其解地问妈妈：“妈妈，蚊子为什么只吸我的血，而不吸你的血呢？”妈妈开了开玩笑说：“因为你不爱干净，蚊子自然就喜欢吸你的血了呗！”我笑了笑，便抱着一颗好奇的心，迅速打开电脑，开始认真地查起原因来。

原来，蚊子喜欢吸B型血中肺活量大、汗腺发达、经常流汗、爱做激烈运动、白天穿着深色衣服和赤脚走路的人。我分析了一下，这些电脑中介绍的特点不就是我从小到现在的特点和习惯吗？

由于外公是住在老房子里的，一到夏天，蚊子就会有很多，人们要是来这里时间一长，身上就会有许多大小不一的红包包，用力抓它，说不定还会把红包包抓出血来。于是，我暗暗下定决心一定要发奋学习，多多关注科学，发明一个既环保，又方便的驱蚊器，为人们解除去除蚊子的难题。

其实生活中，有许多事物正等着我们用慧眼去发现它，改变它，这样，我们的生活将会更加美好！

暑假的一天，我闲的无聊。正想着开电视解闷儿，这时比我大两岁的小表哥推门而入，神秘地说：“快跟我来，我有一个惊天地泣鬼神的重大发现！”

我半信半疑地跟着他来到了家门口小河边。河边栽着两排袅袅婷婷的杨柳，像一个个美丽的少女。平静的河面犹如神话故事里的镜子。岸边的杨柳、野花、野草倒映在水中，像在比美似的。“快说，重大发现是什么？”我迫不及待地问。小表哥眼珠一转，得意的说：“我用我的聪明才智，按照彩虹原理，屡次试验制作出了彩虹。”“彩虹？怎么做？”我忙问。小表哥不慌不忙地拾起河边的一条水管，对我说：“打开水龙头，紧捏住水管末端，向着阳光朝半空直射……试一下你就知道了。”我按照他的吩咐，调整好角度，对准空中直射。结果真的出现了一道五光十色的彩虹。“好美呀！”路上的小朋友也看到了这道彩虹，纷纷赞道。

彩虹怎么可以制作出来呢？回到家，我马上找来哑巴老师——《少儿百科全书》，一查，原来是这样的：向天空射水时，因为水柱里有无数球形的小水滴，阳光射在这些小水滴上，会造成色散及反射。因为阳光会同时以不同角度入射，所以在水滴内也以不同的角度反射，当中以40至42度的反射最为强烈。由于阳光有七种颜色，所以反射后会形成我们所见的彩虹。

看到这里，我情不自禁地感叹：原来生活处处有科学！看来还是要多读书！

有一种蔬菜普普通通，几乎随处可见，它形似皮球，颜色奇异。

把它剥开，会发出“吱嘎吱嘎”的声音，它深紫的外皮像一层夹子，将雪白的蔬果包在中心，从侧面看，色彩交错；将剥下的一瓣撕开，“嘶啦嘶啦”的声音萦绕耳畔；撕得粉粹后，桌上仿佛下了一场紫花雨，将一片一片的碎儿拾入一个袋子，倒入清水，第二道工序拉开帷幕。

将口袋封紧，使劲地揉一揉，随着塑料袋清脆的声响，这种蔬菜又发出了“嘎叽嘎叽”的声音。观察袋中的清水，竟然染上了些淡紫。将袋子再用力捏，捏完上端捏下端，淡紫色又加深了。

看到这儿，我心中跃跃欲试。猜测再挤压一会，这蔬菜的汁液会变成深紫。我期待万分，目不转睛地盯着袋子，望着蔬菜的汁液将水浸泡成深紫色。

果不其然，我如愿以偿，深紫色的水熠熠闪光。

可这实验还没结束，见证奇迹的魔法时刻到了。我手拿苏打粉，望着深紫色的盛在杯中的汁液，十二分迫不及待。我“嗖”的举起苏打粉，沿着杯壁小心翼翼地拍打，随雪白的粉末掉入，汁液扑腾了几个气泡便发生了惊人的变化，晶莹的紫水在气泡消失的刹那瞬间转蓝，我目瞪口呆，又不可思议地抓起白醋瓶，往杯中倾倒，还没倒入一秒，这杯紫水浑浊起来，短短两秒后又平静下来，可水却变成了红色的。

那是为什么呢？触碰苏打、白醋后变成蓝色、红色？又是这蔬菜中的什么成分引发？这蔬菜又有什么特点？疑惑的你想必早已发出疑问了吧！

让我来为你们解答：这种蔬菜俗名紫包菜，又名紫甘蓝、赤甘蓝。挤压紫包菜的叶片，汁液遇上苏打，苏打中有碱，碱使汁液变成了蓝色；而白醋中有酸性物质，使汁液成为红色，可以说紫包菜的汁液是酸碱物质的检测剂。

小小实验乐趣多，百变科学色缤纷。探索科学世界，共享健康快乐！

同学们，你们应该都做过一些实验吧！比如说：手握着鸡蛋握不碎、用吹风机吹乒乓球不会掉下来、鸡蛋放在水杯里能浮上来……。俗话说：“水火不相容。”今天，我就做了一个科学实验，让蜡烛在水中燃烧，而且还不会灭。你们快来和我一起看看吧！

首先，我先拿出了一个碗和一小截蜡烛，然后把蜡烛的底部燃烧固定在碗上，给碗中加了一半的水。到了最后一步——点火了，我小心翼翼地拿着打火机把蜡烛点着，快速的收回了手。然后目不转睛地盯着小碗看。

一开始，火燃烧的挺旺，像一个威武的将军一样，得意洋洋，根本就没把水放在眼里；过了一会儿，蜡烛的火快要接近水面了，此时的火又像一个退缩的战士，战战兢兢，却还是没有灭；这时，蜡烛的中间已经燃烧成了一个小坑，周围好像一睹“城墙”，密不透风，保护着里边的火焰，不让它受到水的“侵害”。又过了几分钟，奇迹发生了，水和火连在了一起。我已经被眼前的这一幕彻底震惊了！这时的火焰又像是水中的一盏莲花灯，照耀着黑暗，美丽极了。蜡烛又燃烧了一小会儿，最终彻底被水打败了。

我的第一次科学实验一次就成功了，我手舞足蹈起来，心里别提有多高兴。我以后要多做实验，因为生活中科学无处不在的，只要你用心观察，敢于探索，勇于实践，就会有所收获。

星期四的中午，我坐在返程的车上，心里却还在兴奋地回想着两三个小时前，我们在宁波科学探索中心探索科学的奥秘。

我们在九点到达了令所有人都盼望已久的目的地——宁波科学探索中心。它由六个馆构成，分别是宇宙、海洋、和谐家园、人体与脑、人体的技能、科学的乐趣。我们在宇宙中勘测八大行星，在海洋馆探索大海的奥秘，在人体的技能里惊叹我们看起来瘦弱、不起眼的身体……其中最令我记忆犹新的，便是海洋馆的“台风体验”了。

我们戴上眼镜、耳罩，进入了台风体验的场地。这是一个半圆形的场地，正前方有一个大屏幕；半圆的圆弧上有一排扶手，像一个没有桌椅的教室。“砰”一声，灯灭了，屏幕上放映着有关台风起因的动画。一阵凉风扑面而来，然而却只是将我们的红领巾吹得动了几下而已。我不禁大失所望，就这么点儿风就算“台风”？糊弄人的吧？

谁知，随着时间的推移，风力也不断地在加强。不一会儿，风就比刚开始强了不知多少倍。现在随着风“舞动”的就不仅仅是红领巾了——只见马家树的一头“长发”已被风吹得竖了起来，我不禁暗暗地想，等会儿一定要告诉马家树这个发型有多么“拉风”。

又过了一会儿，风力已经最大了。我努力地与台风抗衡，却终究抵不过大自然的怪力，被吹得连连后退。动画上显示，这还远远不及大自然中最强风力呢！我不禁惊叹起大自然的威力，在它面前，人类是多么的渺小，多么的不值一提。

通过台风体验，我们在玩的同时也明白了台风是怎么形成的：在海洋面温度超过26℃以上的热带或副热带海洋上，由于近洋面气温高，大量空气膨胀上升，使近洋面气压降低，外围空气源源不断地补充流入上升去。受地转偏向力的影响，流入的空气旋转起来。而上升空气膨胀变冷，其中的水汽冷却凝结形成水滴时，要放出热量，又促使低层空气不断上升。这样近洋面气压下降得更低，空气旋转得更加猛烈，最后形成了台风。

除了台风体验，其他的项目也都很好玩，同时也告诉了我们这一切的科学道理。可惜由于时间作祟，集合的哨声吹响了，我们只好停止探索，依依不舍地离开了宁波科学探索中心。

刚接触，既好奇又疑惑，有空就进入教师网学习，看看里面的微课，觉得里面的内容不详尽，又到其他网络搜索，看多了我就悟出了道。“它具有以下特点：

1、“微课”不同于常态教学研究活动。

“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。

2、“微课”的规模小、时间短、参与性强。

教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者（同组教师和专业人员）组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。

3、“微课”的反馈及时、客观、针对性强

由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。

我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。

当欣赏了很多微课，个人感觉很简单，迫不及待地着手准备了。

第一步是确定微课的知识点。正是复习期间，就选个习题试试。信心满满地开始录制微课了……

只有试过后才明白“看花容易绣花难”。整个录制过程我都快要崩溃了，“意外”太多。重录了N多遍，好不容易吧，在再也不想录了的念头控制下，保持了点理智，完成了录制过程，点击“保存”，这下是大功成了吧？可是不知道它被保存到哪去了，当时心里的急啊，不能用言语来形容。搜索程序和文件，找不到。这个录制微课的软件几乎是英文，咱不懂啊，再找开它，反正是稀里胡涂地，那个认为消失无踪的东西又出来的刹那间，心里真是比捡到金子还更高兴。

记录下令人“抓狂”的微课录制过程，对初探微课的老师说一句话“磨刀不误砍柴工”，一定要先把录制微课的相关理论知识吃透，再来实践哦！

魏钜晔

周末甜甜建议我们哥俩和她一起制作水晶泥，因为她同学做过，所以甜甜也知道大概的过程。

于是我们准备好所有要用的材料就开始制作水晶泥，材料需要用到硼砂、清水、透明胶水和色素。甜甜从一开始就叮嘱我们：“制做水晶泥，要非常小心，如果大意的话前面的努力就全白费了。”我和哥哥异口同声的说：“明白。”等甜甜开始示范，我们也跟着操作了起来。我们先将硼砂装入一个杯子，加入清水用筷子在水里搅拌溶解。然后在另一个杯子里把胶水倒进去，再往里面倒入自己喜欢的色素，然后把混合好颜色的胶水倒入硼砂水里泡一会儿再拿出来，水晶泥就做好啦。但是我们第一次做出成品太脆了，有点像果冻，一捏就碎。

带着这个问题，我们去咨询妈妈，妈妈用手机查了下，说是因为我们在硼砂水里泡久了导致的，建议我们改良下配方，就是搅拌好色素胶水后，在混合液里一点点的倒入硼砂水进行搅拌，这样就能很好的控制硼砂水的用量。于是我们又重新开始制作，这次终于做成功了，起先拿出来的水晶泥，非常瘫软，但是在手上揉匀之后又非常有韧性，你可以让它变成任何你喜欢的形状，真是太好玩了。

居然用这么简单的材料就能做出漂亮的水晶泥，真是神奇啊！

等我被机器人罗菲唤醒时已经是二一零零年了，真不敢相信我已经休眠七十年了。

我揉了一下太阳穴询问罗菲：“人类现在居住条件最好的是哪个星?”罗菲用兴奋的声音说：“主人，火星是人类现居住科技条件最好的星球，是否移居火星。”“是，把指挥台给我。”瞬间，防实体高密操作台摆在我面前。我熟练地开启飞船以最快的速度赶往火星，虽然说我休眠了，但还是有些意识，我发现系统更新了，竟然在0.001秒的时间内到达火星。罗菲变成早年间地球上导游的样子提醒道：“乘客，下车了，这里是人类在宇宙上第一生活区火星，欢迎您的到来!”

我走出船仓，一辆星际专用高配置跑车停在我面前。罗菲问：“是否开启自动驾驶模式?是否直接进入生活区?是否去您的专用住所?是否……”“停，我打断了罗菲：“罗菲，你模拟人类这么久不知道我说话要喘气的吗?你问这么多问题我怎么回答?对了，思想印刷仪呢?直接用印刷仪不是更快吗?”罗菲不好意思的摸它的拟人化“头”：“对不起呀，主人，我想多和你说话嘛!小印已经开始印刷您的思维了，我会照做的，您安心旅行吧!”

一路上，我发现火星与八十年前我来的时候大有不同，有了花，有了草，河，湖，海……一切都像地球那样美丽，这里也有动物，可惜这里的动物是“仿体”技术，你可以看到它的样子，听到它的声音，触摸它，只要戴上“仿体”眼睛，一切都是那么真实。

罗菲带我来到住所，我简直呆住了，那是一幢我儿时所羡慕喜欢的海景别墅，有一大片“海洋”，有海底餐厅，海内生物观察室，海底潜水运动房，应有尽有，我在这里住了一百年，我习惯了火星的一切。

一天，我问罗菲：“你说，火星会像地球那样被人类再次放弃吗?”

作文评语：

想象力丰富，思维活跃，内容充实，思维清晰。小作者主要通过人物对话描写给人类展现了未来人类火星居住的幻想情境。结尾好，言尽而意未尽，让读者掩卷沉思良久。

时间过得很快，我从牙牙学语的婴儿变成了11岁的大孩子了。人人都有梦想，有的是消防员，有的是警察，还有的是医生。人人的梦想都是有原因的，我的梦想是当一名科学家，专门做各种环保的东西，我想先做我的三部曲。

我的第一部曲是净化大海器，很像大鲸鱼，在海上行驶，身上密密麻麻的仪器，可以收走各种污染物，污染物转化转化成新鲜的水，放入大海。大鲸鱼会发射超音波来阻止生物靠近，以防生物撞倒。上面有下探净化机“海虾号”，下探净化机可以清除垃圾，有两个爪子，可以抓垃圾，做成肥料埋进地里。还有探测船，可以下潜，开用雷达扫描。

我的第二部曲是空气净化器；有头有尾，是一条粗粗的蛇。“蛇”吃坏空气，排出好空气。可以吸入二氧化碳，灰尘，蠕虫……对人体不利的的物质，不过它有两只手，插入地里可以使地充满养分。身体一个器官不换，吸走各种不同的东西。“蛇”以灰尘、二氧化碳、细菌等等的对人体危害的物种为生，像这样以脏东西为生的物种听起来是不是很可怕呀？

第三部曲是飘在空中的房子，每栋房子底下都有反重力装置，如果怕失效？房子就可以再抛出一个反重力装置，保持飞行。房子里冬暖夏凉，只要一年有一次太阳，就能维持冬暖夏凉的特质。每栋房子都有配置一艘家庭飞船，用脑控制，你想去哪里就飞到哪里。

这些就是我要创造的三部曲，我想做一个让人尊敬的大科学家。

今天，我一放学就兴冲冲地跑回家，因为在科学课上老师要我们回家与家人做一个实验。我别提有多高兴了，回到家，我丢下书包便马不停蹄地开始写作业。今天的作业有点多，可我为了做实验，改掉了慢吞吞的习惯，字在我的笔尖下行云流水般地出来了。一小时，作业大功告成了。

这时，爸爸看见我作业写完了，就走过来说：“儿子，作业写完了，有没有兴趣和爸爸一起做个有趣的科学实验。”正在想做实验呢，听见爸爸的话，欣喜若狂，迫不及待地说：“好，快，我们快开始吧。”只听爸爸说：“你相信纸能托住水吗?”我一听，哈哈大笑起来说：“纸当然不能托不住了，纸一碰水就会破了。”爸爸笑笑说：“呆会你就会相信了。”只见爸爸拿出一只玻璃杯、一张平整的纸还有水，然后往杯子里灌满了水，将平整的纸慢慢地盖在瓶口上，并让纸紧紧地与瓶口粘合在一起，再拿起杯子，将杯子迅速地倒转过来。这时，意想不到的事情发生了，水竟然没有流出来，而是被纸稳稳地托住了。我看得目瞪口呆而又不得不相信这是事实。“这真是像变魔术似的，我要亲自试试。”我说。爸爸说：“好啊!”于是我照着爸爸的样子，往杯里倒了一些水，然后将纸慢慢地盖在瓶口上，并让纸紧紧地与瓶口粘合在一起，再拿起杯子，将杯子迅速地倒转过来。

这时，奇迹没有出现，水竟然“毫不客气”地流了出来。这是怎么回事呢，我疑惑地望着爸爸。爸爸笑笑，拍拍我的脑袋说：“做任何事情都要认真，要仔细观察，刚才我明明就是往杯里灌了满满的一杯水，而你只灌了约半杯水，水当然会流出来了。”原来是这样啊，都怪我太马虎了。于是，我又重新做了一遍实验，这次我更仔细了。果然，这次实验成功了，水并没有流出来，而是被纸稳稳地托住了。“这是什么原因呢?”我急忙问爸爸。爸爸说：“在瓶口放纸，由于在杯中装满了水，已经没有了空气，所以不存在大气压。然而，把杯子倒过来的时候，纸的另一侧依然受到大气的压力，所以水不会流出来。”听了爸爸的解释，我豁然开朗。心中想：这次科学实验不仅有趣，还让我懂得了很多道理。

其实呀，生活中处处都有许多有趣的科学小实验，只要你认真观察，多多学习，你一定会发现其中的奥秘。

今天下午水晶老师教我们制作了防蚊香包。

水晶老师给了我们一块布，一根绳子和一个针。

开始制作香包了，我先把布对折然后把没合拢的三条边中的两条边缝好。并把边缝进去，再翻一个身，可是刚翻完身，香包就爆开了，我只好又修改了一下，过了一会儿，终于修改好了。之后我就去打洞了，我在香包上打四个洞，把绳子穿进去，打一个蝴蝶结，可是我已经把打蝴蝶结之后的步骤忘得一干二净了。这时，旁边的一位阿姨，似乎看出了我的心思。她对我说：“接下去，你得去装棉花……”我照着他的指引去装棉花，可是不知是棉花太多了还是我做的香包质量太差了，棉花一装进去，整个香包又爆开了。我只好重新做了一遍：我先把破掉的地方一针一针的缝好，然后再把里面的棉花减少一点，就这样，防蚊香包就做好了。

这节课我学习制作了防蚊香包，看着这只亲自制作的防蚊香包，我的心情非常好。