小学语文故乡的杨梅原文（精彩20篇）

阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。

松树的尾巴好像一把伞。

春雨，像春姑娘纺出的线。

我们像小鸟一样。

弯弯的月儿小小的船。

不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。

河面闪着阳光笑，小河就像长长的锦缎了。

小柏树就像战士一样笔直的站在那里。

美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。

小小竹排画中游。

谁的尾巴好像一把伞?

一座架在水里的桥，很像一栋长长的房子。

影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

中华世纪坛人如海，歌如潮。

灯光闪烁，像银河从天而降。

喜讯传来，人们不约而同的涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。

立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。

环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。

湖水像一面镜子，映出了蓝天，白云，还有变幻的山峦。

我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。

半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。

远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。

看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳人们画出秋天的图画。

一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看!

看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔，石龟，好像正在赛跑呢。

就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

爱，是一条条淙淙的小溪，因为有它，才汇成了那生命的海洋；爱，是一根根青青的小草，因为有它，才镶成那生命的绿色；爱，是一份份热心的传递，因为有它，才集成了生命的完整。--题记

2008年5月12日，四川的汶川地区发生了一场撼人的大地震，这已为亿万华夏同胞喻晓了。可怕的死神掠走了几万人的心魂，沉重的气息压得人喘不过气来，新闻节目里播着一幕幕震动人心的故事。死了好多好多的人。但是，这并没有打倒民众的心，因为有它--爱，还长存，支撑着他们，让他们无所畏惧，让他们面对，让他们的灵魂不息长存…一直流遍这人间……

记得在一个感人的节目里，主持人曾经说过一个这样的故事：救援人员去到了地震灾区，他们在废墟底下发现了一名中年妇女。她已经死了，她死的样子很难看，两手按在地上，膝盖磨在地上血肉模糊，脸上的表情更是惊人，救援人员觉得她没救了，都去了其他地方搜索，但队长还留在那里，他突然觉得这个妇女是不是在护着什么，看她的姿势，确实是在保护着某种东西，于是他把手伸进妇女身下去探。突然，他好像摸到什么，赶紧叫队员们过来，搬开了瓦石，他们发现，这位妇女底下确实藏着一个用被单抱着的生命--一个大到四个月的婴儿。他还酣然的睡着。队员们顿时明白了，这位妇女是这个孩子的母亲，她在地震发生的时候，用自己的身躯迅速的护着婴儿，确保了他毫发无伤，宝宝饿了，她就用她的奶汁补润着他，直到她死了。队员们清楚后，都感动的痛泪涕出，他们打开被单，发现里面还藏着一部手机，队长不小心点亮了手机，发现上面写着一段话：

"宝贝，如果你能活下来，一定要记住，妈妈爱你！"这是多么简单的一句话，是这位母亲在生命的最后一刻，拼尽了全身的力气写下的，我们难以想象，在那种情况下母亲所承受的痛苦是多大。看了之后，我就哭了，潦然几句话，字里行间却迸跃着一种爱，一种无私的爱，把这位母亲送入了天堂！我想，她会安心的了，因为他的儿子已经在这种爱的抚助下，度过了危险。是那么简单，这是能用一个字表达的情感，它的力量汇成了一股股温暖的源泉，就造就了生命的奔腾，它就是--爱！暖遍了人间，成为最无私的精神的爱！

在这次灾难中，不仅有上面感人的事迹，还有"敬礼娃娃"、"老伴，我等你"等等之类的，他们都是由不同的神圣的人编绘的，但他们有一个共同点，他们全都有一种精神支驻着，是爱！因为爱的人间，才成就了美丽！生命，对，它来自爱！

我的故乡座落在清远，那里是一个小村子。

春雨过后，小坑里注满了积水，在阳光的照射下显得格外耀眼，就像宝石一样闪烁着光辉。

春天是一个魔术师，谁比她更神奇，谁比她更美丽？我的乡村也被她装饰了一番。她用魔杖拍拍天空的脸庞，天空顿时露出了笑颜，明媚的阳光给云朵镶上金边；她用魔杖碰碰山坡的肩膀，山坡马上睁开惺忪的睡眼，脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣裳；她用魔杖点点大地的胸膛，花儿、草儿赶紧钻出被子，仰着一张张可爱的笑脸，春天来了！春天来了！到处都在唱着春天的歌。

伴随着“知了——知了”那清脆又烦人的旋律，夏天大哥向村子一路狂奔而来。于是，气温直线上升，大地成了一个巨大的火炉。

就在这酷热的夏日里，抬头仰望，那天空似乎失去了往日的湛蓝，披上了一层薄薄的轻纱，显得迷蒙。然而，这轻纱却遮挡不住太阳那强烈的光芒。

夏天，也许是人们喜欢劳动的季节吧！男的都下地耕种去了，我的外公也不例外。外婆和其他人都在屋檐下乘凉。我和表弟就在屋里玩耍。这样的风景只有在农村才能见到，城市是见不到这样的画面的。

所以，我爱农村，我更爱我的故乡。

咏鹅(骆宾王)

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

春晓(孟浩然)(一下)

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(夜来风雨声，花落知多少。)

所见(袁枚)(一下)

牧童骑黄牛，歌声振林樾。(意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。)

小池(宋·杨万里)(一下)

(泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

宿新市徐公店(杨万里)(二下)

(篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。)儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

绝句(杜甫)(二下)

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。)

敕勒歌(北朝民歌)(二下)

(敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。)天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

夜书所见(叶绍翁)(三上)

(萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

西江月·夜行黄沙道中(宋·辛弃疾)(六上)

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

天净沙·秋(元·白朴)(六上)

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。(青山绿水，白草红叶黄花。)

鸟鸣涧(王维)(六下)

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中

江畔独步寻花(杜甫)(六下)

(黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。)留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

浣溪沙(宋·苏轼。游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。)(六下)

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

江碧鸟逾白，山青花欲燃。(杜甫)(三上)

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧)(三上)

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏朩啭黄鹂。(王维)(三下)

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。(王建)(三下)

穿花蛱蝶深深见，点点蜻蜓款款飞。(杜甫)(三下)

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(晏殊)(三下)

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼)(四下)

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(赵师秀)(四下)

鹅湖山下稻梁肥，豚栅鳮栖半掩扉。(王驾)(四下)

绝句(杜甫)

(迟日江山丽，春风花草香。)泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

早发白帝城(李白)

(朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。)两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

我喜欢故乡的秋天。忧伤，快乐，生气的秋天我都喜欢。她在我心里定格在最美风景。

如果说，春天是一个懵懂无知的孩子，那么，秋天无疑是一个成熟的少女。

火红的枫叶，果树的硕果累累，树叶的落英缤纷。这一系列的现象都告知着秋天的到来。

夏天的是炎热的，像一个调皮的孩子。而秋天又别有一番趣味。当田野染上一层层金黄，一眼望去，金色的大海，在阳光下闪闪发光。

各种各样的果实摇着铃铛，成熟的庄稼也等着丰收。呀！我好像忘记了一个重要的大人物嗯，是哪个大人物呢？

噢，原来是是我们可爱又梦幻的雨啊！真是粗心大意，怎么会把这么重要的大人物给忘了呢！

雨，密密的斜织着，落在人家屋顶上，果树上，如梦幻般美丽。雨，渐渐变大了，滴滴答答地窗户上，雨伞上，一首美妙的交响曲就这样奇妙的产生了。

雨后的天空，一贫如洗。七色的彩虹桥挂在了天上，淡淡梦幻让人赞叹。

秋雨走了，可果树的已被风雨吹弯了腰。农田里也积满了水。哦！人们又要怪这该死的秋雨了。

秋天带给了我无尽的幻想，带给了我生命中的活跃。她在我的记忆中以最美的姿态刻在了我心里。

[故乡的秋天小学生作文

故乡的风，故乡的云……这首家喻户晓的歌曲，让我再一次想起了故乡长沙。是啊，日月如梭，一转眼已经离开家乡20年了，是该回去看一看了！

我坐上飞机，回到了我最爱的家乡！

哇！一下飞机我便惊呆了，确定吗？这是我的故乡？一座座高楼挨在一起，形状千奇百怪，云朵形、桃子形、大树形……无一不让我惊叹！我听见了鸟儿在欢乐地唱歌，看到蝴蝶在空中跳起了舞，青蛙呱呱地为他们鼓掌。突然，一辆车和我擦肩而过，咦？怎么汽车没有了尾气排放管？我问了路边的一位路人，他回答说：你是外地来的吧！他指着天空说：政府为了保护环境，改造了汽车的功能，汽车再也不会排放尾气了，而是吸收周围的热量转化为能量！还有呢！孩子们上学都改用自行车了！我恍然大悟。接着，我来到了家乡的山岳麓山。我感叹到，一棵棵树耸立在山上，只开辟了一条小道供参观者走路，路边的花儿开得正艳，散发出淡淡的香味。接下来的景象让我惊呆了。形态各异的鸟儿从我头顶飞过，像在看一场原生态的表演。

这时，一个喇叭叫了起来：请游客撤离。大家跟着井井有条地离开了，我想：现在的人可真文明呀！

渐渐的，已经到了傍晚，夕阳嵌在金色的天幕中。我觉得，家乡的变化太大了，让我惊叹不已！故乡的变化不正是祖国翻天覆地变化的一个缩影吗？

文学常识主要是考查考生对课文所涉及的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。下面是小学六年级语文文学常识，欢迎参考阅读！

1.李白，字太白，世称“诗仙”“千古一诗人”。赞李白“盛唐诗酒无双士,青莲文苑第一家”"李白一斗诗百篇”.杜甫，字子美，世称“诗圣”(“诗史”)，又称“杜工部”(“杜拾遗”)。

韩愈的诗“李杜文章在，光焰万丈长”，“李杜”指李白、杜甫的诗作。李杜是我国诗歌史上的“双子星座”。

杜甫的诗“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”及“白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军”。是高度赞美李白的诗歌艺术。杜甫《梦李白》“千秋万岁名，寂寞身后事”。

杜甫的诗“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”(《蜀相》)及“功盖三分国，名成八阵图。”(《八阵图》)写的是蜀相诸葛亮。

2.宋词一般分为分为“豪放派”和“婉约派”。“豪放派”代表词人是苏轼、辛弃疾等。“婉约派”代表词人是李清照、柳永等。

当时流传有：柳郎(柳永)中词只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸晓风残月”，学士(苏东坡)词须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱“大江东去”。

3.学者王国维《人间词话》中“凡一代有代之文学。楚之骚、汉之赋、六代之骈语、唐之诗、宋之词、元之曲，皆‘一代之文学’，而后世莫能继焉者也。”

王国维认为在特定时期代表文学最高成就的是：楚辞、汉赋、六代骈文、唐诗、宋词、元曲。(补充：明清小说。)其中唐诗、宋词、元曲并称于世。

汉赋代表作：班固《两都赋》、曹植《洛神赋》。

骈文也称四六文，兴于南北朝，盛于唐宋。代表作：刘勰《文心雕龙》、王勃《滕王阁序》。

4.清?蒲松龄的自勉联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”其中有两个典故：项羽破釜沉舟，勾践卧薪尝胆。蒲松龄代表作《聊斋志异》。

5.诗仙李白，诗圣(诗史)杜甫，诗魔白居易，诗佛王维，诗鬼李贺，诗囚孟郊和贾岛，诗豪刘禹锡。

唐诗中风格迥异。李白是浪漫主义诗人代表。杜甫是现实主义诗人代表。王维(诗中有画，画中有诗)、孟浩然是山水田园诗人代表。王昌龄、高适、岑参是边塞诗人代表，白居易、元稹是新乐府运动(即追求语言通俗易懂)诗人代表。

6.至圣孔子(圣人)亚圣孟子书圣王羲之?晋

画圣吴道子?唐诗圣杜甫词圣苏轼

文圣欧阳修茶圣陆羽?唐药圣李时珍

医圣张仲景?东汉草圣张旭?唐药王孙思邈?唐田园诗人陶渊明?晋

诗歌之父屈原?战国历史之父司马迁?西汉

我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。

细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。

杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一颗放进嘴里，舌尖触到那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。

杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。

没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了的就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时侯，有一次吃杨梅吃的太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿北它酸倒了。

最近，读了一篇鲁彦所写的《故乡的杨梅》，作者爱极了他记忆中的杨梅，心有灵犀，我的记忆中也曾有一片遥远而宁静的杨梅林。每当夜深人静，一片遥远而宁静的杨梅林就牵动着千里之外少年的心。

自儿时起，父母就打趣我是一个“吃货”，现在回想起来，感到是那么的自然而贴切，从少到大，由于爸爸工作的原因，我回老家的次数屈指可数，老家的许多风土人物都已经模糊，然而最能勾起回忆的，仍然是在家乡各种“吃”的风景，一幕一幕，如在眼前。

那是爸爸带我和妈妈回老家探亲休假，一个盛夏的清晨，旅途的疲惫还未完全消褪，我与妈妈就被窗外清脆的鸟鸣声叫醒了，睁眼远眺窗外，奶奶家对面自北向南群山绵亘—那就是传说中的南岭，在太阳的照耀下，一路逶迤向南，仿佛在数说着当年的历史和沧桑。绿是这个季节的代表，遮不住的是南国那郁郁葱葱、勃勃生机。在离奶奶家一里地左右山脚下，有一大片颜色格外深绿的杨梅树林，而在那一簇簇深绿和浅绿中，又隐隐似洒满了玛瑙，点缀着繁星似的，满目翠绿之中那一点点红、一点点黄白格外耀眼，就像一幅山水画映入眼帘。看着枝头上那一颗颗红红的、黄黄的杨梅果，我忽然想起苏东坡老先生那“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”名句，此情此景，倒是可以借用一下。

“故乡的杨梅林，我来啦”，伸手从翠绿的树叶丛中摘下一颗带着露滴的红果子，一种清香扑鼻而来，让我迫不及待地想要入口，入口后那甜甜的略带一点点酸的感觉沁人心脾，让人久久回味，这时，爸爸从树上采摘下一颗略微泛黄的杨梅，这跟在市场上买的可是两种颜色，我一把抢过来，送入口中，还没反应过来，口水顺着腮腺涌向了口腔，长这么大，我头一次真正体会到酸的感觉是那么真切，曹阿瞒的“望梅止渴”在我身上得到了体现，我再也不敢尝试了。家乡的杨梅，让我又喜又怕，那浓浓的滋味，很像长辈们的关爱，很像离家少年的成长之路。

又是一年探家时，为了能陪奶奶过春节，我们选择了冬天回去，故乡的许多人都到城市中买了房，过年也不回村里了，年的味道显然少了许多，吃着没有用过农药化肥的新鲜蔬菜，甜脆多汁，满口溢香，我又想起了故乡杨梅那香甜和酸酸的味道，抬眼望去，杨梅林还在，青翠依旧。

我总归是失望的，因为没了杨梅在枝头，尽管有甜有酸，那片杨梅林只能是鲜活于我的记忆里了，让我倏忽间有了停留在儿时不要长大的想法。

然而，我知道，无论我是否停留在儿时，那些记忆中的滋味是再也无法尝到的了。

我的故乡在黄陂，而我的居住地在武汉。每年放假我都会回去看看我的朋友、亲人还有那条小溪。

小溪很清澈，又细又长，水清澈得都可以看见水底的沙石，偶尔会游几条小鱼过来。

要是放假时是夏天，那就成了我们的乐园。晴子家离小溪很近，每次晴子都来叫我玩。小溪好像是特意为我们准备的。后来我们发现，里面还有小虾呢！

有一次，晴子兴高采烈地来找我玩，手里还拿着两个渔网，说我们去捉鱼吧！

我们来到溪边，我害怕的把裤子和袖子拉了上来，小心翼翼地下了水。而晴子却麻利地下了水。我是个新手，到处打啊打；而晴子呢，她却不像我不像我这样“乱打”，她是看准时机，一捞，一条小鱼便捞到了。我也学着她那样，看准时机，捞！“哎呦”把脚打了！晴子忍不住偷偷笑了起来。因为这件事，我再也不玩了。我们这的人喜欢在这条小溪洗脸、洗头。小孩子洗澡时也喜欢在这洗。爸爸说他小时候也在这洗过澡呢！看来这小溪“历史很悠久”呢!

不管怎么说，这条小溪是我和晴子友谊的见证、童年的记忆，没有哪一条小溪能比得过它！

[故乡的小溪小学生作文

小学语文课堂教学中，教师对文本讲析需要掌握适度原则。传统教学中的“一言堂”需要杜绝，现代教学过分强调学生自主学习，一味让学生自学也不可取。文本内涵讲析不能用时间进行限定，因为不同文本内容和学生学习都存在个性特征，教师需要根据实际需要，选择文本讲析角度、深度和宽度。这对培养学生语文素质有重要帮助。

一、内涵挖掘，根据学生需要把握深浅

小学语文文本大多属于经典之作，教师对文本内质挖掘，需要掌握几个维度。首先是文本内质因素，文本字词应用、句法构建、写作特色展示，以及作者情感渗透表达，形成文本内涵要素。其次是生本因素，学生学习力存在个体差异，对文本阅读学习实效性不会相同，教师要对不同群体学生学习特质进行分析，对学生学习方法进行深度调研，这样才能发现学生文本解读存在的问题和不足。

在学习《早》时，教师在课堂导入时先在黑板上写下一个“早”字。教师问学生：“你看到这个字想到了什么？为什么要用‘早’字作为课题？这个‘早’有什么来历呢？”在品味两个“早”的异同时，教师这样引导：“请同学们任选一种‘早’进行批注式阅读，如你读懂了什么？或者是记下你的感悟和发现。”在图文讲解时，教师问学生：“根据图文介绍，你找到文本的写作线索了吗？能不能用几个词语串联起来？”在文本结尾，教师这样进行小结：“作者由腊梅的清香引入鲁迅课桌上早字的来历，进而对鲁迅的优良品质进行评价，为我们树立了光辉的榜样，这样一个‘早’字给我们带来的激励效果是无可估量的。”教师在文本解读的几个关键环节，都进行了提示、提问和点拨，给学生指明了思考方向，学生阅读效果良好。这样的文本解读就是适度的。

二、外延伸展，根据教学需要掌握经纬

小学语文文本编辑时，大多是以单元形式存在，即相似文本内容构成一个学习单元，编辑意图非常明显，就是为提升群文阅读的需要，让学生在文本阅读学习中通过对比阅读，对相关文本内涵信息进行搜集、整理、分析、比对、归结，最终形成文本阅读共性认知。教师在具体讲解时，要注意文本外延经纬度的延伸，通过对相似文本内容的横向纵向联系，形成崭新的阅读认知。

在学习《神奇的克隆》时，文本最后两段，介绍了克隆技术可以“制造”人体器官，最后一段：“神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。”对这部分进行解读，很自然要涉及克隆人的话题。有一位教师是这样讲解的：“克隆技术造福于人类，但克隆人是不是存在道德伦理等问题呢？对于这个问题，我们应该给出比较确定的回答。克隆人涉及很多现实问题，对道德伦理会产生冲击，它的负面影响远远大于正效应，自然是不能允许的。”很显然，这位教师对文本解读失度了，文本中本来就没有涉及克隆人这个话题，教师对文本展开外延解读并没有错，但问题需要由学生来感悟，而不是教师自问自答，这对激发学生自主学习精神没有一点益处。

三、内在联系，根据综合需要生发思维

每一篇教材文本都有多层次内涵，教师不能要求学生对每一个字、每一个词、每一个句子都进行深度解析，但对文本内在重要因素进行渗透还是非常有必要的。文本中的经典语句赏析，就是非常好的文本解读标本。教师对个别语句进行深入细致的分析讲解，给学生树立学习典例，自然能够起到举一反三的效果。

在学习《爱如茉莉》时，教师对典型字词进行针对性解读：“叮嘱是什么意思？爸爸叮嘱我什么呢？说一遍两遍算不算是叮嘱？爸爸会怎样叮嘱呢？你平时是不是也会遇到被人叮嘱的情况呢？‘寻思、随手、一本正经’这三个词语写的是什么情节？表达了什么情感呢？”学生根据教师的提问展开讨论，课堂学习气氛浓烈。问题展示时，教师根据学生回答的情况及时跟进纠正评价。教师对重要词语进行深度剖析，将文本各种内质因素进行深度挖掘，找到各种因素的内在联系，形成了较为完善的认知体系。这样的文本深度解析给学生以清晰的学习引导。学生跟随教师引导，很自然抵达文本核心内容，这样的文本解读当然是适度的。

任何事物解读操作都有一个适度的问题，小学语文文本讲析也是这样，教师需要根据教学实际选择讲解维度。教师在文本讲解适度问题上要谨慎把握，既不能讲得太多，有过度之嫌;也不可讲得太少，给学生学习造成认知障碍。能够合理设计讲解维度，体现的是教师的教学智慧。

[小学语文文本讲析适度与失度的思考的作文

秋天是一个收获的季节，对于一个农村的小孩来说，秋天也是一个充满快乐的季节，虽然没有好玩的玩具，但在秋天这个季节收获了好多好多的笑声，让我来说一说我在农村的秋天里我们所遇到的快乐。

在秋天里，农村里的大人们告别了夏天的悠闲，开始在秋天里忙来忙去，金灿灿的稻子谦虚地低下了头，一串串的葡萄早已穿上了紫衣，苹果也嚷嚷着要穿上红袄，一个个红脸蛋的小柿子想顽皮的孩子一样压低了枝头，这时孩子们早就迫不及待的要吃柿子苹果了，大人们也没有闲着，在田里忙着收割稻子，一堆又一堆的金灿灿的稻谷就被收割得差不多了。接下来没多久就在田野里翻土，种下小麦的种子，等到了明年的春天时，再开始收割。

秋天也是一个非常美丽的季节，秋天的金风吹得非常的柔和，让人感到无比的舒服，早晨的阳光也非常的温暖，晚霞也非常的引人注目。落下的树叶像蝴蝶一样飞舞，小河也欢快的跳起了舞。人们在秋天里也多了更多的笑声……

孩子们在大人们忙完农活之后，都开始高高兴兴的在田野里玩耍，在田野里蹦跑，捉小虫小虾，捉住一直很大的龙虾，就高高的举过头顶，欢呼着，蹦跑着……

但在秋天里，天气也在渐渐的转凉，这时，我们都喜欢在火炉旁，坐着，一边在吃着一块又香又烫的红薯。

这就是我们这里的秋天，一个丰收的季节，一个快乐的季节，一个让人陶醉的季节，没有高科技的玩具，但是我们都找到了属于我们自己的笑声!

生存在这个世界上，我感到无比的幸福，因为可以让我感受到这个世界的温暖，让我学会爱别人，也尝到了被别人爱的感觉。真的很幸福，很满足。那么大家有没有想过去爱别人，关心他人呢?

有一次，我乘坐公交车上，车上的人非常多，每一个人都觉得很热。幸好，我是从始发站做的车，否则我也会遭遇站在那里的不幸……我坐在座位上，猛然间看见一位老奶奶刚刚上车，他满头是汗，还拿着许多东西。这时，我想起了老师曾经说过：“以尊老爱幼为荣!”于是我把座位让给了这位老奶奶。老奶奶用感激的目光看着我，说：“谢谢!谢谢你!”我连忙说：“不用，不用谢!”周围的人也都向我投来赞许的目光!看老奶奶坐在位置上，我自己很满足。爱别人也会被别人所尊敬、赞叹!

在爱着别人的同时我自己也在享受着伟大的母爱。每当我饭后回自己房间学习时候，我看到原本子啊床上乱作一团的书本，已经整齐地回到书橱里了。是母亲为我整理的，每一本都规整地放在那里，床上的毯子铺得相当舒服，我躺在上面，仿佛置身于平静湖面上的小船中，荡漾着……然而我自己就像是童话里永远长不大的人。母爱的温暖环绕着我的周身，让我有一个甜美、灿烂的金色童年。

爱是花、是阳光、是雨露、是海洋、是陆地、是空气、是粮食。爱，无论是给予还是接受，它都是人的一种需要，一种满足。被爱包围是一种幸福享受，帮助他人是高层次的幸福陶醉。

爱的种类很多，小到爱自己、爱家人、大到爱国家、爱人类，整个世界都充满了爱。

唉在心灵中，爱在关怀中，爱是无私，爱是奉献，爱是支持。爱无处不在!

二十年后的我已是一名科学家，二十年后的家乡已经是摩天大楼，以前被污染的河水，现在已经变得清澈见底，

“快跟我一起到这边来！”一个名叫“乐悠”的机器人对我说道。乐悠神不知、鬼不觉的把我带到了一间研究室，然后它就走了出去。我走进里屋，只见迎面来了个机器人，说：“我带你去看研究发明。”我便高高兴兴地和它一起去了。走进实验室，我看见了许许多多的实验瓶，只见一个特别显眼的瓶子上写着“鱼形药剂”，我便产生了兴趣。这种药剂只用鱼的细胞和形成鱼形的配方合成就行了，接着，我又看到了喝下“鱼形药剂”后变回人的“还原配方”，我问机器人这是怎么研制的，机器人说：“只要用人的细胞因子和人本身的形状合成就行了！”

接着，乐悠又从研究室里走出来，把我带到了博物馆。走进博物馆，我看到了才出土的古代文物和一批完整的恐龙化石。机器人们用人肉修复的方法，把这些恐龙化石恢复成了以前的样子。

最后，乐悠带我去了最后一个旅游点——月球。我们乘着宇宙飞船，不到十分钟，就到达了目的地。我们“哗哗哗”的下了飞船，进入眼帘的是有花草树木、有飞禽野兽的月球。乐悠给我讲解了以后，我才知道现在人类是靠月球上的生物来维持生活。

“叮铃铃”今天的旅游时间到了，我该回到地球研究试验了，“嗖~~~”我又乘着飞船回到了地球。

这次参加2012年“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训，对于一个老师来说这个机会是很难得的。这种学习方式很特别，国家为了提高教师的教学能力和素质，前期需要费时费力地筹备各种工作和内容。

这种学习方式也确实有不少好处，老师不用再东奔西走，节省了时间、空间，物力和财力。我在课下抽时间认真收看和收听名师名家视频讲座，不但开阔了视野，能和同行进行教育教学的交流，还能够聆听教育专家的指点，丰富了教育教学的先进理念，从而使我这个新老师很快地提高自身专业化水平。

通过这次培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为现在以及今后的英语教学奠定了基础。下面是我这次培训的几点体会。

一、学习优秀教师的教学经验。

在培训过程中，我们主要是通过视频听了一些名家讲座，虽然视频的时间长，会有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在刚参加工作的这几个月里，我一直觉得自己对课堂教学技能知之甚少，需要在实际的课堂上慢慢地摸索出自己的一套独特的教学方法和模式。参加工作这段时间，我对于英语教学的理论仅局限于在大学里学习的一些课本上的英语教学策略，在平时上课过程中没有注意反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少很慢。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

二、英语教学技能的知识有了一个质的飞跃

作为一名英语老师，扎实的专业功底很重要，但是教学的基本知识和技能对于英语教学来讲也是很重要的。所以这次教学技能的知识培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。例如，如何确定中学的英语教学目的，中学英语教材的使用和分析，中学英语教学的设计方法，中学生英语语言综合能力的培养途径以及中学英语教学中会话、故事和阅读的教学设计和方法。这些是我们在课堂和大学里学不到的知识，通过基本的理论知识的学习，再加上具体的实践操作，这样才能真正地使自己的教学技能和素质得到提高和改善。

三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中

现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对自己的教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。

总之，通过培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为学校的英语教育做一点微薄的贡献。

我的故乡有一条不知名的小河，虽然它不像长江那样气势磅礴，也不像黄河那样源远流长，但它却是我心中最美的小河。

春天，我在小河里捕捉小蝌蚪。河水清澈见底，蝌蚪在水草的掩护下游来游去，好不自在。我拿着矿泉水瓶子，站在河中，将瓶口对准石缝，然后就静等上“钩”。果真，没过一会儿，就有许多蝌蚪钻到瓶子里面。我开心极了，又蹦又跳。蝌蚪是要变成青蛙的，是人类的伙伴，我当然舍不得伤害它们啦。我会把它们重新放回河中，然后再看着它们在水中越游越远。

盛夏未至，我就开始和小伙伴忙了起来。我们用竹竿作钓鱼杆，在竹竿头上绑一根绳子，再拴个铁丝做的小钩子，钩子上面裹着香油拌面，就可以钓鱼了。我们一个个都是坐不住的小家伙，怎么会钓着鱼呢，鱼早就被我们的吵闹声给惊走了。

暑假的小河是我们的天堂，我们在水中尽情的玩耍。打水仗是我们的最爱，我们拿着各式各样的水枪，在河中随时为水枪补充“子弹”，你喷我一身，我喷你一身，常常是“体无完肤”，玩得不亦乐乎。爸爸妈妈有时也担心我会着凉，但那种痛快淋漓的快乐总是让我乐此不疲。

秋天，我们坐在小河边，看着人们为丰收忙碌。田野地里收割机在忙着收玉米、大豆。我们也可以趁机捡一些遗漏的豆子，苞谷回家交给妈妈熬粥喝，那味道香极了！

冬天的小河一片沉寂，水面结成一层冰。小河依旧可以成为我们玩耍的好地方，我们用石头砸冰，小石头还砸不开，要用较大的石头才能搞定，然后把砸开的冰块从小河中拿上来，放在地上，任其慢慢地化掉。也特别有趣。

小河，虽然你远在故乡，但故乡永远在我心中，你也在我心中！

我爱故乡的小河！

[故乡的小河小学优秀作文500字

1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

2.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

3.秋天 是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

4.花儿在秋风中笑弯了腰。

5.夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。

6.向日葵不断地面向太阳公公做运动。

7.春天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。

8.春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。

9 .风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

10.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

13.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

14.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！

15.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

15.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

16.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。

17.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

18.巨浪伸出双臂把我猛地托起。

19.宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语.

20.绿油油的草被风吹弯了腰.

22.油蛉在低唱，蟋蟀们在弹琴。

23.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

24.微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。

25.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

26.落叶随着风高低起舞。

27.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

28.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

29.它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

30.仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

31.蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

32.当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

33.天空中的星星眼睛一眨一眨的。

34.鸣蝉在树叶里长吟。

35.风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

36.水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了

37.小树摆动着枝叶,向我们点头笑。

38.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

39.月亮一露面，满天的星星惊散了。

40.在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河；那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。

41.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！

42.蜡炬成灰泪始干。

43.蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。

44.女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

45.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

46.春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。

47.花儿随风舞蹈。

47.翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。

48.火红的太阳好像发怒似的。

49.红熟红熟的夕阳害羞了。

叮铃铃，叮铃铃我的手机响了，我按下了接听键，只听见电话那头传来了熟悉的声音：姐，快到国庆长假了，回来一趟吧！咱们玉环变化可大了！

于是，我乘坐私人飞艇，回到了我因工作而二十年未回的家乡——玉环。

我下了飞艇后，弟弟已经在母校等我了。

走进学校，眼前的景象令我大吃一惊——地上一尘不染，树木高大茂盛，小朋友们和睦相处，处处充满了欢声笑语这还是我们以前的学校吗？真是太美了！走进教室，只见每位老师手上都拿着一个跟平板电脑一样大小的东西，这是什么东西呢？难道老师上课也玩游戏吗？于是，我马上去询问弟弟，弟弟说：姐，这你就out了吧！现在，人老师上课都用这‘模拟黑板’了只要在这上面写字，投影机就立刻把写的内容投到幕布上，可快了！离开学校后，我感慨道：现在的孩子真幸福呀！

之后，我随着弟弟来到庆澜公园，只见弟弟一进公园，走路速度就快了起来，我感到很奇怪，连忙追上去问，弟弟说：姐，你又out了！这叫‘轴承路’，地面是由一颗颗小圆珠组成的，可以像滑冰一样滑起来！我仔细一瞧，呵，还真是！再往里走，就到了庆澜河，只见这里的河水清澈见底，河面波光粼粼，河中蒲草绿意盎然真美呀！再走几步，我们就到了凉亭，那一幅幅固话和对联，显得颇有诗意，让我流连忘返！

接着，我又随弟弟回到了家中，可是，房子哪去了呢？弟弟又说：姐，你第三次out了！往这儿瞧！只见他在一个十厘米见方的东西上，按了一下密码，忽然，一间房子从空中缓缓降落，弟弟打开了房门，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、外公、外婆，早已等候多时了！一进门，就和我聊起了家常。

啊！今日的玉环真美呀！我一刻也不想走了！

光阴似箭，日月如梭。二十年过去了，现在是二千零二十九年。我正是而立之年，学业已修完，投入了伟大祖国的建设，家乡的召唤，让我启程。

我来到“自动机场”，传送带将“迷你单人自助飞行器”送到我面前。我坐进去，按下控制台上的“ＺＧ（中国），再按“ＣＱ（重庆）”，最后点右下角的“ＯＫ（确定）”，飞行器便开始起飞。十分钟后，我就回到了阔别已久的家乡——重庆。

我提着行李走下飞行器，飞行器立即变作一把椅子，把我载到机场门口，真方便！想以前，自己坐完飞机还要到传送带前去排队拿行李，还要提着沉重的行李走好一段路才能到机场门口……

走出机场，儿时的好朋友小晨特地在机场门口等我呢！她告诉我网 ，她现在是一名政府工作人员，今天由她接待并陪同参观现在已成为现代化大都市的重庆。

在宽阔的柏油路上，欣赏着各具风格的.高楼大厦。最令我高兴的是，大家都讲文明了！大街上，没有了以前车来攘往的喧嚣和漫天的尘土飞扬，没有脏话粗话，清新的空气里弥漫着花香。

咦，我怎么觉得不对劲呀，夏天怎么这么凉爽呀！

这时，在“重庆科学院”当科学家的小林走过来，她告诉我，现在，她考虑到空调对环境的影响，发明了“太阳能吸收器”。质量不过2公斤，小巧方便，自动吸收太阳能，然后将太阳能传到电器中，一举两得，既下降温度，又免了电费，是真正的“利用能源”。

春天来了，种子发芽了，长出了幼苗。春风轻轻地吹拂着幼苗，太陽暖暖地照耀着幼苗，幼苗长大啦，长成一棵绿油油的小青菜。

一天，一位穿着漂亮的连衣裙的姑娘，在空中飞舞着。她见到小青菜，可高兴啦，在小青菜跟前又是唱歌，又是跳舞。

小青菜呢？也打心底里喜欢这位漂亮的长翅膀的姑娘。

姑娘吻着小青菜，弄得小青菜挺不好意思的。

穿连衣裙的姑娘飞走了，小青菜一直想念着她。

没多久，小青菜觉得身上痒痒的。仔细一看，咦，在姑娘吻过的地方，有许多绿色的小虫子！

小虫子咬着菜叶，小青菜疼得直流眼泪。

小虫子吃着，吃着，越变越大，胃口也越来越大。菜叶被咬得全是小洞洞，看上去像鱼网似的！

就在这时候，一蹦一跳，一跳一蹦，来了一个怪物。

这怪物长着四条腿，三角脑袋，大眼睛，浑身长着鸡皮疙瘩，真难看。

它来到小青菜跟前，用大眼睛看了看，说道：“小青菜，你生病了，我来给你治治。”

小青菜一看这怪物长得挺丑，连忙说：“去，去，去。我不要你看病。我一看见你满身的鸡皮疙瘩，就感到讨厌！”

怪物并没有走开。它一动不动，眼睛死死盯着菜叶上的绿色小虫。

猛地，怪物跳了起来，用长长的舌头闪电般地把绿色小虫卷进了阔嘴巴！它差不多跳一次，就吃掉一条虫子。没多久，就把小青菜身上的虫子全吃光了。小青菜身上，不痛也不痒了。

怪物一蹦一跳，走开了，走远了。

后来，小青菜向农民伯伯一打听，这才明白：原来，那穿连衣裙的姑娘叫“菜粉蝶”，她是害虫，在青菜叶上产卵，孵出了小虫——菜青虫。那浑身长鸡皮疙瘩的怪物，叫癞蛤蟆，它是青蛙的堂兄弟，一位勤劳的捕虫健将。

从那以后，小青菜明白了这样的道理：对于任何事物，不能只看外貌哪！

每个人的记忆长河中，都会有那么一两件难忘的事。有让自己开心的、惭愧的、伤心的、激动的……而最令我难忘的事情却是感动的。感动是因为看见或听见被别人的一举一动而感到内疚……

记得一年级的一天，我向平常一样哼着小调开开心心的去上学。

在校门口，我又看见了我那时最好的却不一个班朋友何子千。我和他不是经常见面，现在我见到了好朋友，就更加开心了。我一蹦一跳的的跑上前去，拍了他的脑袋一下。然后赶紧笑着向我教室门口跑去。不出我所料，气量较小的何子千立刻来追我，我们就这样一追一赶向教学楼跑去……

很快我两就追得上气不接下气。虽然我体力比他好，但他出于报复，下定了决心一定要拍我一下。当时的我越来越累，不知怎么搞得，刚才上气不接下气的他好像吃了兴奋剂似的，永远也不会累。

不久，我就在一个角落停了下来，何子千慢慢逼近我，嘴里还说：“你快要被我抓住了，好好享受这顿蛋炒饭吧。哈哈哈哈!”我先是一愣，我只请了他吃一粒蛋炒饭，他却要请我吃一顿，他也未免太大方了吧。想到这里，我哈哈大笑。我一拳就可以把何子千打哭。可是为了不破坏友谊，我假装侧身往左，他就往我的左边栏我，他没想到的是，我灵活的一侧身往右边跑向教室。眼看着知己离教室只有几步距离，我仿佛看到了希望的曙光，但绝望的动力总比希望要强。我就在要进教室的那一刻，忽然转过身来，看见何子千不顾一切的扑上来，我心想：烦不烦啊!亏我和你还是好朋友!就因为一粒蛋炒饭就这么斤斤计较!算了，我顾不上什么友谊了!我抓住何子千的手，顺势狠狠的一拉，“扑”的一声何子千就摔倒在地，他的鼻子也被划破了，他痛得在地上哭了起来。这是何子千的老师也来了，老师也非常着急，她叫了几个同学送何子千去医务室，然后又苦口婆心的教育我，说下次就不要更同学追打了，你看后果多么严重……听了老师的话，我不由自主地低下了头。

下午，我又在教室门口看见了何子千，何子千慢慢向我走来，我有些紧张，因为我觉得他是来报复我的。但意料之外的是，他不但没报复我，还主动跟我打招呼，并给了我一些吃的，然后匆匆上楼了。我知道他原谅了我，我非常感动。

生活中，只要朋友们能互相原谅，那么他们永远都是好朋友!