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2911作文
1000关于规则的作文600字
全文共 593 字
+ 加入清单规则是一个群体的管理制度,比如:一个国家有着数不胜数的规则,交通规则,消防规则,法律等,这些规则全部结合起来,就是一个社会秩序。若人人都不去遵守它,社会必将大乱。曾经的我面对规则也是手足无措。
那一年,我五岁,我和我的爷爷在街上散步。我在路上哼着小曲,蹦蹦跳跳,一副悠闲自在的样子,似乎没谁比我更快乐了。拐弯是个红绿灯路口,我也不顾是什么灯,仍是又蹦又跳地在斑马线上走着。突然,一只手将我拉了回来,我大吃一惊,扭头一看,是爷爷。我疑惑不解地说:“爷爷,您为什么拉我回来呀?”“因为不能闯红灯。”爷爷神情严肃地说道。“那又为什么不能闯红灯?”我被爷爷激起了好奇心,求知的大眼睛一眨一眨地望着他。“是因为规则啊!孩子。”爷爷蹲下来,双手搭在我肩上,语重心长地说。
那一年,我九岁,我自己在马路散步。我踏着轻快的步伐,又走到当年的那个地方,我的心不禁一震,仿佛记起了些什么。我回想着过去,安分守己的等待着,但是一个人突然匆匆地往马路那边走去。情急之下,我三步并作两步,一手将他拉了回来,一辆摩托在他面前飞驰而过。那个人被突如其来的摩托吓了一跳,回头一望,是一个小孩。他连声道谢,我却只说一句:“不要尝试去违背规则,否则规则也会去伤害你。”绿灯亮了,我匆匆地离开了。在过道之时,我也心中嘀咕:规则确实重要,若无规则,可能下场就是那个人。
规则,它不仅让我们成长了,还处处提醒我们:不要试图去打破规则。
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篇1:作文:珍爱生命遵守交通规则
全文共 569 字
+ 加入清单同学们都知道,如今的社会,大街上车来车往,出现交通事故,造成血腥惨祸,已经可以说是“家常便饭”,但这顿饭极不可口。有研究数字表明,每三秒钟全国范围内便会发生一场由交通引起的惨祸。
人们常说:宁停三分,不抢一秒。可在生活中做到的又有多少呢?即使只剩下了三四秒的车行时间,一些人也会抱着侥幸心理冲过去,而这几秒,恰恰就是最危险的时刻。等几秒,便是绿灯,为什么要抢这几秒呢?浙江省丽水市,一位23岁的大学生为了早点回家,在红灯还有3秒的时间抢着过马路,不幸被一辆小卡车撞上,当场死亡。一个风华正茂的年轻人就这样惨死在了车轮之下。
许多的苦果也是由司机的粗心大意酿成的。就在我们蓬安的诸家,一位轿车司机驾车到了一所学校附近,无视“前方有学校,请慢行”的交通标识,速度依然不减,一位9岁女孩放学刚出校门,小车飞驶而过,女孩躲闪不及,这样,一个本可以避免的悲剧,在肇事司机的麻痹大意下上演。这一个个让人悲痛的事例,难道还不能让我们警醒吗?
太多太多的事实,折射出了人们的残缺道德观。平时懂得谦让,来到道路上却你争我抢,平时清醒的头脑,在酒精的迷惑下变得混沌起来。人哪,别为了抢那几秒钟,埋没了大好前程,丧失了涌动的生命之泉!车啊,别因为疏忽大意,毁掉一个个鲜活的生命,美满的家庭!大家一定要珍爱自己与他人的生命,做到文明交通!
篇2:青春没有规则
全文共 868 字
+ 加入清单朋友们,只要我们青春无悔,你我青春各异又有什么关系?请记住,青春没有规则......
有这样的四个图形,问哪一个与之不同,每个人的答案都可以不同。我们的青春,就好像一幅没有着色的图画,每个人的审美观不同,每个人的答卷也就不同。
你不必在意剪个寸头,走在人群里,被人议论你是男还是女;不必在意捧着言情小说,去做一回林妹妹;也不必在意学尼采自诩为太阳,会引来多少人的非议……
青春没有规则。真的。你可以埋头苦读,书山寒窗十几年,最后“一举成名天下闻”;你也可以边读书边工作,或者 先工作再读书,只要自己活着充实。……青春就好像鸟儿,任由你选择飞翔的时间,任由你选择飞翔的高度。
你梦想嫦娥,那你去追月吧!你梦想夸父,那你去逐日吧!你梦想成为但丁,那么你去找贝雅特里齐吧!——这位被世人所公认的但丁的引路人一定会帮你拥有但丁一样的智慧。我们年轻人朝气蓬勃,理想远大,拿起你的调色笔吧,让我们趁着青春大展身手吧!不要去模仿别人,不要去人云亦云,青春是我们自己的,青春是没有规则的。
大雨天,去淋一场雨吧,不要带伞,尽情去享受大自然的恩惠吧;春日里,结伴去踏青吧,让你疲倦的身心来一个最舒适的放松;烈日下,我们挥汗如雨,勤奋耕作吧。秋风中,让我们站在田野里,向那金黄的稻穗挥手,祝贺它们,也祝贺自己的丰收。冬雪里,抖一抖树杆上的积雪,扫一扫地上的厚雪,对着西风吼一句:“冬天已来临,春天怎会遥远?”……一年四季,我们每个人都有自己的乐章,用自己的歌声去唱,这就是我们没有规则的青春,这就是我们丰富多彩的生活。青春没有规则。你可以在课堂上和老师争得面红耳赤,只为有一个清楚的答案;也可以孤灯挑尽,演算一道物理题;也可以今天和同学大吵一架,明天又和好如初。有这样的青春,你可以作笑傲考场的高手,也可以成为三百六十行以外的状元。为什么?很简单,因为我们的青春没有规则。不辜负青春,不浪费时间,什么样的青春我们不能拥有?人生如这张考卷,答案丰富多彩,青春如树叶,每一片叶子都不一样。
朋友们,只要我们青春无悔,你我青春各异又有什么关系?请相信,请记住,青春没有规则!
篇3:面对规则
全文共 649 字
+ 加入清单“规则”,一个人人熟悉的字眼。可是,规则究竟是什么呢?——是修饰白板的颜色?是花中心的粉?是有或是没有都没关系的无聊事物?还是不可消失的重要东西 昨天,我看了一部香港的电视,其中有一部分讲到了一名女子被他人先奸后杀的悲惨故事。这种血腥场面让人看了,不禁不寒而栗。看,在香港这个这么讲法制的社会,居然发生这种事情,可想而知,在其他地区,类似的事情更多了。因此,规则在生活中有着很重的地位。
有人说,要自由就不能有规则;有人说,有了规则才有更好的生活。两者互相比较,其实都有道理。
前者——
规则,控制了人们不能干这个,不能干那个,限制了人们做事的范围,对人们来讲多少都有些牵制。但是,只要反过来想想,如果没有了规则,你活在世上是否就会得到百分百的自由,也就是所认为的快乐。——假设,你走在大街上,有人向你冲来,把你刺伤了,你问他为什么,他却说了一句“这是我的自由”就走人了。那么,这时候,你会服气吗?你会接受吗?当然,凭人的本能,你决不会让这件事就这样算了,而是会跟他理论。这样一来,“不能随意侵犯他人的人身权益”这一条规则就可以帮你解决,让你上街是有了几许安全感。
后者因为在规则的保护下,好好地生活,有了人身安全的保障,所以活得更安全,更快乐。因为他们不会受到他人因为“有自由”而做出不利于自己的事。
两者这么一进行比较,我想曾经坚持“要自由就不能有规则”的人也应该明白了规则对自身的重要性和必要性了。
规则,让我们生活得更安全。因此,我们作为合格市民也应该好好地遵守每一条规则。让不规则远离我们幸福的生活。
篇4:遵守交通规则
全文共 993 字
+ 加入清单随着一阵刺耳的刹车声,“砰”一声巨响,两辆疾驶的车子相撞,又一起可怕的交通事故就在我的眼前发生了。那声巨响让我的心怦怦直跳。伤没伤着人?严重不严重?报警没?打120没?……,一连串的疑问直往我心里头钻。这样的交通事故天天都发生在我们的生活中,这样的巨响夺走多少人的生命?多少家庭因此变得支离破碎,从此生活失去了欢乐。
去年快要放寒假的一天,我的同班同学中午到学校过马路时,他看了看路边的信号灯,只有几秒就是绿灯了,没等到绿灯亮起就撒腿向对面跑。“哎呀”,他的裤子被一辆摩托车刮破了,好险!如果那辆摩托车来不及刹车,如果是飞驰的轿车,后果将不可设想,因此我们一定要遵守交通规则。
1、严禁酒后驾车。酒后驾车是发生交通事故的重要因素之一,往往造成车毁人亡的悲剧。去年夏天的一天晚上,爸爸开车正常行驶在南环外路上,突然感觉到车子被猛闯,随即后面着了火。幸亏爸爸反应快,立即刹车跑出。只见后面那辆车随着惯性,偏离原来的方向撞在路边树上,爸爸立即打了110报警。原来是位喝醉酒的年轻人驾驶着自己老板的轿车急速行驶,由于酒精作用,看不清道路而引发了不该发生的事故。经交警鉴定认定他负全部责任。
2、严禁无证驾驶。现在生活条件好了,大部分家庭都拥有了私家车,有些人买了车就急着上路,没有经过职业培训,对驾驶技术一知半解,还有的虽然拿到了驾驶证,但没有实践经验,上路就紧张,遇事不会紧急处理,这也是导致交通事故的原因之一。
3、超高超载、违章拉客运营。在我们的日常生活中常见一些专门拉重物的大卡车,还有一些客车。这些大卡车上标有载重量、限高,但一些司机为了多拉点东西,多挣点钱,载的物品严重超标。还有一些用面包车拉孩子的车辆并不具有运营证,私自改装,一辆准载5人竟然可以拉10几个孩子。我们应该提醒家长尽量不要让孩子坐这样的“黑车”。这些司机挣的钱是不少,但他们为了自己的利益而忽略了他人的安全。
4、各走各的道,不闯红灯,遵守交通规则。在过马路时常会看见一些车辆、行人不走该走的道路。电动车行驶在机动车辆道上,摩托车上了汽车道,行人不走人行道,横穿马路,这样既违反交通规则又危险。还有一点最为严重的就是闯红灯,许多司机都会去抢那两、三秒钟。但去抢那几秒干什么呢?不要觉得那几秒不重要,但往往有些车祸就是这样发生的。
安全无小事,为了大家的安全,为了家人的幸福,让我们珍惜生命,做到交通规则要记牢,安全伴随你我他!
篇5:规则的作文
全文共 612 字
+ 加入清单国有国法,家有家规。在我们的生活中也有各种规则,道路有交通规则,就连游戏也有规则。各种各样的规则约束着我们,让我们在各种环境下能井然有序地生活着。
记得有一天,我放学之后要去帮老师改试卷。等我改好时,差不多六点了,那时正值冬天,天黑得特别早,加上作业一点都没写,我便想着赶快回家。
一路上,寒风呼啸,风吹得脸生疼生疼,来往的行人很少,偶尔见到一两个也是行色匆匆,我边快走边哈着气儿。走到一个十字路口时,刚刚好是红灯,我理所应当地停了下来,在寒风中,我哆嗦着身子耐着性子等了好一会儿,绿灯终于亮了,我赶紧迈开脚步往前走去。到了下一个十字路口时,已经六点二十分了,夜色已经笼罩着城市,我急得就像热锅上的蚂蚁团团转。因为写完了作业,我还要去书店买资料。可对面显示的又是红灯,啊啊啊!怎么又是红灯啊!故意玩我的吧!我简直快要崩溃了,妈妈和爸爸都不在家,不然的话,我可以叫他们来接我的。
此刻我的手心竟然渗一丝汗水。我往四周看了看,并没有车,不如就闯红灯吧!一个想法突然冒了出来,我被吓了一跳。闯红灯是不守规则的事啊!可是现在情况紧急,不如就闯一次吧!我又看了一眼手表,快六点半了,不管了,还是走吧。我刚想走,突然一个看起来比我还小的男孩从我身边走了过去,就当他快走到对面时,一辆车飞快地开了过来,与那男孩擦肩而过,差一点就撞上了!我吓得起了一身鸡皮疙瘩,还好我没有闯红灯,不然就完蛋了。
这件事让我吸取了教训,从那以后我再也没有闯过红灯了。
篇6:请遵守交通规则
全文共 206 字
+ 加入清单有一天我去上学的路上,看见路边发生了一起交通事故。
我看见一位阿姨躺在地上,一动不动,爬也爬不起来了,原来是因为两辆电动车相撞了。阿姨的旁边围着许多人,有的人在忙着帮她联系医院,有的人在帮她联系家人,还有的人在想办法帮她扶起来。在大家的帮助下,阿姨慢慢地恢复了知觉。
我觉得交通事故是一件很可怕的事。从这次交通事故的教训中,我们应该严格遵守交通规则,注意安全,就能有效的减少交通事故的发生。让我们一起自觉行动起来吧!
篇7:遵守交通规则
全文共 444 字
+ 加入清单各位广州市民:
大家好!你们知道生命是多么宝贵的吗?你们有没有试过闯红绿灯呢?你们知道吗,现在的有很多人,包括小学生,都是因为不遵守交通规则乱闯红绿灯,在马路上嬉戏而丧失宝贵的生命。
我为什么要跟大家说这些呢?那是因为我每次看新闻时,都会听到许多跟发生车祸、撞车、乱闯红绿灯等的新闻我每次听到这些新闻时,我的心便情不自禁地想到:为什么人们就不能遵守交通规则呢?如果人们不闯红绿灯或尊守交通规则的话,就不会丧失宝贵的生命了。要知道生命是多么宝贵的,生命是独一无二的!我身为广州市民之一,我不忍心看到人们因一时的疏忽,贪图一时的方便而丧失宝贵的生命。所以,我希望大家能够遵守交通规则。
我也要跟交警叔叔提一些意见。我有时过马路时,发现红灯很长时间才转绿灯,而绿灯却只是眨一两下就转红灯。我觉得这对路人很不公平。就因这不公平,有些市民就会不守红绿灯。我希望交警叔叔能对红绿灯的时间做个适当的调整。
希望市民们能改变一下自己的态度,不要再闯红绿灯,珍惜自己的生命。
愿我们的羊城更美,市民幸福、安康。谢谢!
篇8:规则的作文400字
全文共 443 字
+ 加入清单话说:国有国法,家有家规。有了规则,遵守规则,我们才能和谐有序地生活。下面,我就给你们讲一讲我故事。
春天,当院儿里玉兰花开放时,我这个喜欢花人怎么会不关注呢?看着这洁白无瑕玉兰花,可真想摘下来几朵啊,可是居委会奶奶们不让。于是我就趁没有人时,偷偷地爬上了栏杆,把手伸到离花有几厘米地方,刚要摘,一位经常在外面散步奶奶叫住了我。此时,我心跳飞速加快,冷汗也一直在冒。我尽力压抑住自己紧张心情,扭过头去对那个奶奶说:“奶奶,我是在闻花香味呢,因为我鼻子不太灵敏,所以要凑近才能闻见。”奶奶说:“闻味儿就闻味吧,你把手放到树枝上干吗?你不会是想摘花吧。”我没有办法,只好都说了。奶奶意味深长地对我说:“保护环境,人人有责,你怎么能随便摘花呢?如果我们大家一人摘一朵,那别人还怎么看花啊!”我羞愧地说:“我知道了,以后不再这样做了。”
通过这件事,我明白了无论做什么事,都要遵守规则,比如:过马路时,一定不能闯红灯;看电影时,不能大声说话……如果每个人都能做到遵守规则,那我们生活一定会更加美好。
篇9:关于规则的小学
全文共 1033 字
+ 加入清单俗话说得好,“没有规矩不成方圆”。在社会上就有许许多多的规则,大部分人都能够遵守,但有一些人却去违背它们。为了让我们更深入地了解规则的重要性,这节语文课上冯老师就组织我们玩了一个“传口令”的游戏。
“传口令”游戏的规则是这样的:由老师分别给每列第一名同学悄声下令,由这位同学将口令传给他后面的那位同学,然后按照顺序依次往下传,直到这一列的最后一名同学。传令时,传令者必须悄声,不能让其他同学听见,排头的同学不准提醒也不能提前传令,且每人只能传一次。最后,由每组“尾巴”上的同学大声说出自己听见的口令。以传得最快、最准的小组为胜。
游戏开始前,我的心里像揣了只兔子,“咚咚”直跳,既紧张又兴奋。“游戏开始!”随着冯老师一声令下,游戏开始了。看到各组的同学都在抢时间传令,心里想着“会是什么口令呢?是一些五花八门的句子还是杂乱的数字呢?快点,再快点!我们小组要取胜!”我越想越紧张。当我还没有反应过来时,坐在我前面的同学忽然就对我小声说了一句话,我先是一震,细想好像是“风铃风铃响”,然后连忙对坐在我后面的周玥晗说:“风铃风铃响!”周玥晗是我们这组的最后一名同学,她听到后迅速站起来说出了我传给她的口令。周玥晗刚说完,冯老师就宣布“游戏结束!” 我们都松了一口气。之后,冯老师让每组末尾的同学分别再次说出听到的口令。
结果,各组报出的口令五花八门,令我们捧腹大笑。第三组先说:“不得了!”这得到了一阵雷鸣般的笑声。然后是第七组的“注意规则!”又是一片地动山摇般的笑声。该第四组了,他们的答案是“没听见!”不例外,也是一阵狂笑……依我看来,最好笑的要数第十组了,因为他们的答案是“方圆眼睛小!”刚报完,全班最热烈的笑声响起…… “答案到底是什么呀?”我们都急切地想知道,终于到公布答案时间了,冯老师郑重宣布:“答案是‘风动风铃响!’”我们恍然大悟,又回味起刚才那些另类的回答,忍不住再次发出此起彼伏的笑声。
时间不知不觉地过去,下课铃声响了,但我一直沉浸在美好的回忆中,这真是一节令人难忘的语文课。这堂课不仅让我们玩得开心,更让我们明白了规则的重要性,规则不仅存在于游戏中、学习上,更存在于生活的方方面面。规则是社会中的隐形指挥家,指挥着千千万万的人们密切配合,和谐共处。正是有了各种各样的规则,我们的社会才能变得有序、文明;我们的生活才能变得安宁、幸福。我会在生活中自觉遵守各项规则,做一名文明守则的小学生,为我们的社会变得更加有序、和谐,尽自己的一份力量。
[关于规则的小学作文
篇10:关于规则
全文共 396 字
+ 加入清单规则存在于身边的小事中,但是却不一定人人都能做好。三年级的一天,我正在上楼,忽然就看见扶手旁有一张灰蓝色长方形的纸,我走近一看原来是一张十元钱。看着手里的十元钱我突然想起了班训团结、勤奋、诚实、活泼,这八个大字。
那天正好要交饭费,我想那位丢钱的同学一定很着急,这时候,我的心里好似出现了一个正义的小天使,一个邪恶的恶魔。天使对我说:“应该还给同学”!恶魔说:“听我的,自己留着吧,反正也是没人看见”!听我的,听我的,小天使和恶魔吵了起来。最后我选择了交给老师,还给同学。正义的小天使以下把邪恶的小天使打败了,这就是邪不胜正的真理。我手里握着那张被“遗失”的十元钱交给了张主任。我趴在窗台上,向外望去,只见五星红旗迎风飘扬,树枝上几只不知名的小鸟正在叽叽喳喳地叫着,好想再为我欢呼,看着窗外这一切我露出了会心的微笑。
其实规则并不难,难的是遵守规则,因为往往在规则面前有着大大小小各式各样的诱惑。
篇11:论规则的重要性作文600字
全文共 591 字
+ 加入清单2018年10月28日,重庆万州区发生了一起公交车坠江事件,导致13人死亡,2人失踪。全国人民都为此感到悲伤,但在悲伤之余,我们是否反思过这件事故的成因呢?
我们重新回顾这则事件,一名女乘客因坐过了站而想让司机停车,与司机商议无果后,她用手机击打司机头部,司机放开方向盘还手,导致公交车失控,与一辆小汽车相撞后落入向东奔流的长江,车上乘客无一生还。
有的人说错在乘客,她与司机产生争执后伤害死机,导致汽车失控;也有人说责任在于司机,放开方向盘还击使客车坠江。我更偏向于第一种说法。乘客坐过了站,在下一站下车后返回不就行了吗?何必与司机发生争执呢?根据消息,司机曾试图说服乘客让她在下一站下车,但乘客没有听,执意要立刻下车。这就显示出来规则意识的重要性。如果乘客心中有规则意识存在,就不会与司机争吵,甚至动手打人,司机也不会放手还击,导致汽车坠入江中,车毁人亡了。
但司机真的没有错吗?不是的,作为一名司机,他的责任就是好好开车,他手中的方向盘就好像是一车人的生命,从他放开方向盘的那一刻起,他就已经放开了全车人的生命。虽说他这是正当防卫,但从他放开方向盘来看,他是不是已经过度防卫了呢?
这次事故敲响了警钟,敲响了牢记规则意识的警钟。人死不能复生,在疏忽规则意识这一点上,我们已经付出了惨痛的代价,那十五条生命告诉我们:规则意识十分重要,稍有不慎,哪怕只是一时的疏忽,也会带来血淋淋的教训。
篇12:遵守规则珍爱生命
全文共 1040 字
+ 加入清单“人最宝贵的是生命,生命对于每个人只有一次。”这是《钢铁是怎样炼成的》一书中保尔柯察金发自内心的一句话。的确,生命是宝贵的,我们的世界也因为有了生命而变得精彩。然而,生命有时又是那么的脆弱,那些潜伏在我们身边的“暴风雨”,随时可以将我们宝贵的生命变得比昙花一现还要短暂。
我们是小学生,身边的“暴风雨”更是如影随形、不计其数。有时,一池深水,可使我们从亲人身边无声地消失;有时,一个小小的插座,能把我们送入死神的怀抱;有时,一辆奔驰的汽车,就将我们推向死亡的深渊……就在上一个星期……
那天,我正等在十字路口准备过马路。一位明目清秀的阿姨行色匆匆地来到我的身边,看她的样子,好像有什么急事。她抬头看见正好是红灯,急得又跺脚有转圈。等了几秒钟后,她竟不顾一切地开始过马路!“呀,这多危险!”我心理暗暗惊呼。幸好,当时来往的车子较少。正当她快穿过马路时,一辆小面包车一个急转弯,直向那阿姨驶去。我吓得闭上了双眼,脑袋里立刻浮现出那惨不忍睹的画面。“嘎——”一声刺耳的刹车声把我的思绪拉回到现实。我慢慢地睁开眼睛,啊,好险!司机及时刹住了车,小面包车就在离阿姨仅约十厘米的地方停了下来。阿姨显然也被这惊险的一幕吓坏了,脸色惨白地站在原地一动不动,跟一座雕像似的。路人见了,都纷纷指责她的不是。“宁等三分钟,不抢一秒钟。阿姨,为了他人和自己,请遵守交通安全,请珍爱自己的生命。”望着马路对面的那一群人,我喃喃自语。
还记得有一次,我和姨婆家隔壁的姐姐一起玩电脑游戏。玩了一会儿,姐姐说:“咱们今天都带钱了,不如一起去发联超市买些零食吧!”我欣然同意:“没问题!”当我们告诉家长后,就准备过马路。但是斑马线不在家门口,还要向前走上一百多米才能到斑马线的位置。姐姐看到还要走那么远就急了,说她不想走斑马线,准备直接穿过车来车往的大马路。我一看,这怎么行呢,那多危险呀!所以我就赶紧劝她说:“平时爸爸、妈妈和老师不是经常告诉我们宁走千里远,不冒一步险吗?这样横穿马路实在是太危险了,我们还是遵守交通法规走斑马线吧!”姐姐看到我的坚持,并且很有道理,犹豫再三,终于决定走斑马线过去。
当我们一起高高兴兴地走过斑马线的那一瞬间,我的心中不禁升起了一种说不出的喜悦。因为我知道,在我的坚持和劝说之下,很有可能就避免了一场惨剧的发生。
同学们,如果我们每个人心中都有交通规则,每个人都能自觉遵守交通规则,我相信一定可以避免很多悲惨的交通事故。让交通法规在我们心中生根吧,让我们牢牢记住:遵守交通规则就是珍爱生命!
篇13:学校潜规则
全文共 599 字
+ 加入清单如今,时代已经与时俱进了,可是那些教师的水准却在逐渐降低。
那些学校里的教师,哪一个没有昧着良心做事?那些学校里的差生也能变成区优干、市优干、省优干?那些差生能当上班干部?这些全部都是通过那些所谓老师的“特殊”渠道获取来的,那些用钱来收买老师的学生,有哪一个是真的有能力当任帮干部的?我就是一个活生生的例子:
我在读小学六年级,在这最后一次的评选中,由于评选全是由老师全权操控的所以,我不知收了多大的委屈!
我们班有一个学习并不是很好的同学,有的时候还结巴,他这次半期数学只考了65,英语考了78.5,语文考了86,老师还给他一个区优干,我只落了个区优少,我这次语文考了88,数学考了99,英语考了97.5。上次我把很明显的态度摆在语文老师面前,还哭得稀里哗啦,老师给我的答复却是:人家这是最后一次机会了,你让一下他嘛,区优干和区优少是没有区别的。
区优少可以抵学费8000,区优少可以抵学费800,一个0的差距是多么大的啊,我不明白为什么上天对我这么的不公,我在班上做了那么多的事,却没有人在意我的存在,明是我的功劳,老师却问都不问就说这是我们班班长做的,那我这副班长当了有什么意义。
我在这警告那些人:别以为抢走的是你的东西,你夺走的是一个好学生的尊严!
我也告诉那些老师们:钱不是万能的,我眼睛擦干净了,你只要身为一个老师,就应该对所有的学生都持有公平、公正的态度,不要做一个让我们这些小学生都鄙视的人!
篇14:英语句型改写英语改写句子的规则
全文共 2266 字
+ 加入清单(一)改写一般疑问句:
(1)原句中有be动词的,将be动词提前,其他顺序不变。
例如:Thisisacat.变为Isthisacat?
(2)原句中有情态动词的(can/may/shall/would)将情态动词提前,其他顺序不变。例如:Hewouldlikeapie.变为Wouldhelikeapie?
(3)原句中是一般动词的,在句首加助动词do或dose(用于主语是第三人称动词单数的句子),其他顺序不变。例如:Iplaytheguitar.变为Doyouplaytheguitar.
(4)原句中的some变any。
注:以情态动词开头的一般疑问句,并且要求对方做肯定回答的some不变。
(5)原句中的第一人称改为第二人称。例如:Iamanurse.变为Areyouanurse?
(6)以dose开头的一般疑问句,原来动词的第三人称单数形式要变回原形。例如:Hereadsastorybook.变为Dosehereadastorybook?
(二)改写否定句:
(1)原句中有be动词的,直接在be动词后面加not。例如:Itisadog.→It’snotadog./Itisn’tadog.
(2)原句中有情态动词的,直接在情态动词后加not。
例如:Iwouldlikeahotdog.→Iwouldnotlikeahotdog.
(3)原句中是一般动词的,在一般动词前加don’t或doesn’t(用于主语是第三人称单数的句子),doesn’t后面用原型。例如:Iseethreehamburgers.→Idon’tseethreehamburgers.
原句中的some变any例如:Ihavesomebreadan
dmilk.→Idon’thaveanybreadandmilk.
(4)以let开头的祈使句,如果是letus或letme,直接在其后加not;如果let后面其他人称代词宾格(you、him、her、them、it)就在let后面加助动词don’t。例如:Letusgotothepark.→Letusnotgotothepark.再如:Letthemdohomework.→Don’tletthemdohomework.
(三)对划线部分提问:
对划线部分提问,就是先把一个陈述句的划线部分去掉,然后变为一个特殊疑问句:一是特殊疑问句+一般疑问句;
二是特殊疑问句+陈述句(对主语或主语的定语提问,therebe结构除外)
⑴划线部分是人,用who提问。
⑴划线部分是主语,用who提问,who后面的动词要用第三人称单数形式。如:Whois;Wholikes;Whohas?
方法:who+原句的剩余部分
例如:①HelenandMikearelisteningtomusic.
→Whoislisteningtomusic?
②Ihavesomemodelplanes.
→Whohasanymodelplanes?
⑵划线部分是表语,用who提问。
方法:Who+剩余部分的一般疑问句形式
⑵划线部分是事或者物,用what提问。
方法:what+剩余部分的一般疑问句形式。
注:如果原句是therebe句型,直接用What’s+地点状语来提问。例如:①Wewouldliketobuysomethingsforaparty.
→Whatwouldyouliketobuyforaparty?
②Therearealotofcakesintheplate.
→Whatisintheplate?
⑶划线部分是物主代词或名词所有格,用Whose提问。
方法:⑴划线部分是主语的定语时,Whose+剩余部分
例如:Ourclassroomisbright.
→Whoseclassroomisbright?
⑵划线部分是表语或表语的定语时,Whose+剩余部分的一般疑问句形式例如:①ThewomanisSuYang’steacher.
→Whoseteacheristhewoman?
注:对某部分的定语提问,被修饰的部分跟随特殊疑问句往前提②ThispurseisYangLing’s.
→Whosepurseisthis?
⑷划线部分是地点,用where提问。
方法:where+剩余部分的一般疑问句形式
例如:TheyarehamingaMathslessonintheclassroom..
→WherearetheyhavingaMathslesson?
⑸划线部分是“多少”,用howmany或howmuch提问。
方法:⑴句中是可数名词的用Howmany+剩余部分的一般疑问句形式例如:Therearefifteentreesintheplayground.
→Howmanytreesarethereintheplayground?
⑵句中是不可数名词的用Howmuch+剩余部分的一般疑问句形式例如:Ihaveaglassofjuiceforbreakfast.
→Howmuchjuicedoyouhaveforbreakfast?
⑹划线部分是时间,用when或whattime(具体的几时几分)提问。方法:⑴when+剩余部分的一般疑问句形式
例如:SuYangandSuHaiareathomeonSundaymorning.
→WhenareSuYangandSuHaiathome?
⑵问具体的时间直接用Whattimeisit?或What’sthetime?问
例如:It’sthreeforty-five.
→Whattimeisit?或What’sthetime?
篇15:高考作文评分潜规则
全文共 2357 字
+ 加入清单这到底是怎样—篇文章呢?为何有这样大的争议呢?得分又说明了什么?先看原文:
【高考作文例文】
蘸一抹天青,晕开沉睡千年的寂寞;
掬一捧清泉,勾起微凉淡漠的回忆。
我在冰冷潮湿的坟茔里躺了太久,而此时我醒了,踏上了坎坷的朝圣的旅途——我是一本宋词,身后是无边的荒凉。
一、神于天
记忆的水路很模糊,可我依然记得你的倔强。记得你轻轻翻开我的内页,用苍白的手指摩挲着一个个你曾经以万丈豪情挥就的字眼。“嘀嗒”,是窗棂上的雨滴打湿了你的心,也打湿了我的眼。路遇黄叶,是你的不幸还是我之大幸?你沉默。然后靠窗独面寂寞沙洲冷。还记得小时掌灯读《四书》,未来骄傲的士大夫,不过只有封妻荫子的小小心愿,如今却被这雨打得支离破碎……
我知你的愁苦。
你爱苍生,所以你不愿向小人低头。而你更爱这一片繁星闪烁的中华文化之天空,所以你用文人的尊严捍卫你接近天空的理想。人怕寂寞,而你独爱它,抓住中华文化之魂,你需要它。
二、圣于地
深夜无眠,我躺在狭小的书箧里渴盼着一双手把我拉出黑夜。我讨厌这狭小的空间和纠结的蛛网。我是一本宋词啊!曾经是万千文人的挚爱,而今却……被人遗忘,厚厚的灰尘说明了一切。千年后的人们,已把我遗忘。
可是,你来了。拍拍我肩上的尘土。你小心翼翼地把我装进你随身携带的书箱。你带我上了船,一艘开往大洋彼岸的船。你是即将远行的游子,可我知你深爱着身后的热土。你喜欢在清晨对着东方将我翻开,用你充满情感的乡音一遍遍地呼唤。子瞻、易安、稼轩……你爱它们,就如爱你的祖国。
你又要远行了,这一次你将奔赴前线,所以你要和我告别,把我埋在这棵大槐树下,向着东方的太阳。我又再一次回到了地下……我累了,此时的我是东方的一枚叶子,承载着太多人的神圣理想。此时我只想贴近大地,倾听她的呼吸,那么真实自然。
三、回家
没有人知道我的家在哪里,可我知道来时的路。我不惮其他人把我忘记,因为我是一本宋词,我是中华文化辉煌的注解。
但,原谅我的寂寞吧。我离不开故乡的土,更怀念那曾经浸润我心的读书声。尽管这条朝圣之路那么艰难,我想回家……带我回家……
独特而富有想象力的内容,丰厚而深刻的主题,灵动的语句和高超的叙事方式,说明本文是一篇文质兼美的文章。它一定出自平时作文出类拔萃者之手,而不大可能出自作文水平一般的考生。按理说,这样的文章应得到高分,最后,它却被冠以“语言晦涩,主题不清,逻辑混乱,是典型的‘天书型’文章”,被判为二等下的分数,发展分也仅得3分。为什么会出现这样的评判呢?从这样的评判中我们可以看出高考作文评分怎样的潜规则呢?
1.内容独特、富有想象力未必就受欢迎
在套话作文受到抨击之后,人们开始追捧写实之作,这种倾向在高考作文中尤为明显。像2009年浙江卷高考作文(“绿叶对根的情意”新材料作文),绝大部分考生都能扣题,不少考生能从祖国统一,祖国与人民的关系,自己与父母、老师、学校的感人深情或传统文化的继承与迷失角度切入。于是,评卷时评卷老师习惯于这方面的内容表达,习惯于在流水线般的阅卷过程中为这方面的作文打分。那些越贴近学生生活,越反映真情实感的内容越受欢迎,而那些超越现实或特别有想象力的文字,往往会被认为是不顾事实的胡编乱造,会给老师留下杜撰的印象。像《朝圣》这样内容独特的作文,它需要认真解读,而认真解读又需要时间,但高考阅卷受时间限制特别明显。因此,其独特的内容在某种程度上就等同于深奥,等同于难懂,甚至等同于晦涩。高考作文的这种游戏规则,其实拒绝了一批不肯从众、从俗,富有才华的高水平学生。他们超越一般并富有独特想象力的作文在这里占不到半点便宜,相反却还有可能被打入另类之作,并被判为低分。
2.立意深刻、意蕴丰厚未必就受肯定
直接而明确的点题在考场作文中十分重要,主旨的表达最好用明白的语言直接点破,这样才让人觉得没有离题之嫌。但实际情况是,有一部分优秀作文往往将主旨藏在字里行间,它需要阅读者认真的感悟或思考,甚至深思或静思。虽然高考作文鼓励大家写得深刻,但过于隐含主题却很容易招致评卷者的不满,也可能给人留下“为赋新词强说愁”的印象。高考阅卷老师的年龄一般在30岁至50岁之间,过于前卫或者个人化色彩过于浓重的文章一般不
符合他们的审美习惯和对优秀作文的评判要求。《朝圣》的主旨是写失落的中华文化的回归,拟人化的表达,尤其是结尾的“我想回家”“带我回家”,应该会让人明确这就是“绿叶对根的情意”,但结果却被人认为是“主题不清,逻辑混乱”。可见,高考考场作文主旨的表达,还是明白浅显些为好。
3.语意含蓄、思维跳跃性显著未必就受青睐
高考作文有散文化的倾向,语言在其中起了至关重要的作用。优美的语言能让整篇文章上升一个档次,因此,考生在作文中使用比喻、排比等修辞的现象比较普遍,也较受阅卷者的认同。但如果把思想感情表达得过于深沉细腻,或运用各种旁敲侧击、寓意双关的笔法,虽能收到含而不露、弦外流音的效果,却往往让阅卷者望而却步或无暇欣赏,原因就在于此时的含蓄差不多就是含糊的同义词。同样,上下段之间如果思维跳跃性过大,往往会使阅卷者无法把握内容。跳跃性思维可以是横向跳跃,也可以是纵向跳跃,还可以是不同层面的跳跃。在写作活动中,若在成文时合理地使用跳跃性思维,可以增加文章的容量和跨度,使文章显得生动、活泼,富于表现力。但是,这样的思维如果写进高考作文,就容易被读成文思不畅或文气不顺,甚至是人物言行不合情理,事物发展不合逻辑。可以说,《朝圣》正是因为显著的跳跃性思维,才让很多人认为这是一篇“天书型”文章。
当然,高考作文评分的潜规则还有很多,如:内容上什么该写,什么不该写;语言表达严禁文白夹杂,严禁使用别人看不懂的方言、网络术语;段落最好是五至八段,书写最好用楷体字等。掌握这些“潜规则”,有助于你避免高考作文不必要的失误。
[高考作文评分潜规则
篇16:人人遵守规则的作文
全文共 324 字
+ 加入清单国有国法,家有家规。生活中有很多规则,例如:考试不能交头接耳;不能随意抛洒垃圾;出行要遵守交通规则等等。有了规则,遵守规则,人们才能有和谐有序的生活,我也有这样的亲身经历。
有一次,妈妈开车送我去上书法课,刚走到高新路,就遇到交通堵塞,大家接连不断地按着喇叭,就像音乐家在奏乐。交叉路口,去得过不去,来的过不来,俨然成了一个大的停车场。眼看着就要迟到了我心急如焚,我看着旁边空无一人的自行车道。我急忙提醒妈妈走自行车道,但是妈妈告诉我,这样做是违反交通规则的,也影响了骑自行车人的安全。在我们耐心的等待下,不一会拥堵的交通,得到了缓解。
现在每当在路上遇到堵车,我就会想起这件事情。在规则面前,我战胜了自己。只要人人遵守规则,我们这个世界就越来越美好。
篇17:生活规则作文500字
全文共 531 字
+ 加入清单中国有句古话,“礼尚往来。往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也”。在现实生活中,我们大都是按这样的规则去生活。今天你请我吃顿饭,明天我请你喝茶;今天你帮我收拾收拾家,明天我帮你买买菜,每个人在其中不但能感受到人与人之间的默契,更重要的是享受到人与人之间的平等,于是,大家可以相互满足,和睦相处。
今天,朋友很伤心地和我聊起这样一件事:她的一个远房亲戚对她挺好,经常给她做鞋垫、腌咸菜。她呢,为了表示敬意,经常买点点心、水果给亲戚送过去,一来二往的,两家处得还真不错。后来,这个朋友家遇到了事情,顿时变得潦倒了,见谁都要借钱,举债过起日子。原以为这个亲戚会一如既往地帮帮他们,没想到这个亲戚像消失了似的,再也看不见影子了。别说借钱,就连打电话都不接。说起来有点寒心,实际上这也是一种规则,知道礼尚不能往来,他们两家之间要建立一种不平等的关系,为什么不逃开呢?唉,虽说世间有真情,但遇到这样一家虚情的亲戚,那位朋友是伤透了心,他们怨恨世态炎凉,那又能怎样?
我不想过多评论孰是孰非,但是只想去告诫自己,遵守生活中的道德,淡化生活中的规则,放宽自己的心态,沿着自己的生活轨道前进。付出,不一定都会有回报,甚至,付出了,没有丝毫回报。在这种情形下依然快活,这才是自己的生活。
篇18:敬畏规则作文800字
全文共 813 字
+ 加入清单真讨厌!又跟来了!一放学,麦克芳琳老师刚刚说完“明天见!”我正准备背着书包离开,一抬眼,就看到舒言往我跟前凑。这已经是第几次了?还不放过我?
“加一个呗,都是中国人。”他总是同一句话。我不禁又感到一阵厌烦。
“老师说过不让私自用‘谷歌教室’开聊天室,你听不懂英语吗?学校里的电脑是学习用的,不是给你们聊天用的!”我没好气地跟他说。
“放心!老师们绝对不会知道的!”舒言洋洋得意地说,他以为我是怕老师。他新来没过久,毫无顾忌地用学校电脑和学习账号开聊天室,每天呼朋唤友,立志要集中起肖尔伍德学校里所有的中国孩子,让他们在他的聊天室里用中文畅所欲言。对于那些知道学校规章制度而不愿意加入的,比如我,他就采取软磨硬泡的策略。
今天已经是我第N回被他“骚扰”了,我开始有些动心。如果我加入了,却不发言,那岂不是既不会被老师发现,舒言又不会来骚扰我了?我一时昏了头,手指一点,同意了加入群聊。当我清醒时,已经晚了,我不知道怎么退出群聊!
不料没过多久,学校里的一个老师发现了这个群聊!那天校德育老师和我的主课老师,还有校长,围成了一个圈,坐在桌子旁,对我们几个加入群聊的几个中国孩子一一审问。轮到我时,我委屈地大哭了一场。
一向对我微笑的麦克芳琳老师和对我赞誉有加的校长都收起了笑容。她们并没有说什么让我心惊肉跳的话,只是说虽然我没有在群聊里说话,但是我仍然违反了学校的规则,要受到惩罚。对我的惩罚是两个星期不能用学校电脑。
我妈妈也被叫到学校去谈话,我不知道她们说了些什么,只听说另外几个中国孩子的家长也都被叫去谈话了。
妈妈回来后,没有批评我,只是严肃地对我说:“这件事对你来说是给很好的教训,让你知道到哪里都要敬畏规则。”
从那以后,我再也不敢违反任何规则了。上车乖乖系上后排安全带;过街时不管有车没车,一定等绿灯亮了再过。我老老实实地在美国做了一年规规矩矩的小学生。
即将回国的时候,我看到了麦克芳琳老师不舍的眼泪,听到校长在我妈面前对我的夸奖……
篇19:遵守交通规则
全文共 222 字
+ 加入清单了解交通规则对我们来说很重要。每个人都知道红灯意味着“停止”,你不被允许去。绿灯亮时,你可以安全地过马路。还有一件事是黄灯。有些人总是忘记它。通常绿灯亮时,黄灯亮着,请小心,因为红灯几秒钟后就亮了。所以你必须耐心等待。
以下是一些有用的建议,遵守交通规则。首先,我们应该遵守交通灯,不能违反交通规则。其次,我们最好记住原则“慢,左看右,走到底”。最后一条也是最重要的一条,不要忘了在街上玩是很危险的。如果人人都遵守交通规则,我们将来会过得很幸福。
篇20:遵守规则600字
全文共 731 字
+ 加入清单规则是有关部门制定的,是人们共同遵守的制度或章程。大家都遵守交通规则,人与车各行其道才会安全有序;同学和老师都遵守教学规则,教学活动才会有条不紊总之,人人遵守规则,社会才会井然有序;背离了规则,社会将会是一片混乱。
有一句话是这样说的:“道德行为凭自律,文明规范贵坚持。”可又有多少个人完完全全能做到?但也不是没有人能做到。那次,我去一家超市里去买东西,那家超市的生意很火,平时有很多人去那里买东西。所以,要去那里买东西的话就要做好可能要“排长龙”的准备。
不知是什么原因,今天来这里的人比平常的人数多了很多。我选好了东西后,也不管三七二十一了,先排队再说,因为如果慢一拍的话,“尾巴”又会“长”出几截的,所以我要先占个位置再说。
排了好久的对,终于快到我了,我激动得一直一直盯着收银台那里。突然,我被一个人狠狠的撞了一下,差点被撞“脱轨”。我稳住身形快速排回我的位置去。一看,原来是一个打扮得很漂亮的妇女插在了我的前面,然后,快速的把她选好的东西放在收银台上。我目瞪口呆的看着收银台上一堆的商品,觉得有些委屈,但毕竟她是大人,而我只是个小孩子,也许我说了她也不会听。谁知那位收银员却对我说:“小妹妹,我先收你的吧。”听了这句话,我高兴极了。“为什么先收她的?明明是我排在前面的!”那个妇女不满的说。“因为这是规则!”一道威严的声音响起,是这家超市的主人!他又接着说:“你作为大人,不做好榜样,居然在一个孩子面前插队,你不觉得羞愧吗?为了一点小方便就破坏社会的规则”店长的一席话,说得那个妇女脸都红了,拿着她选好的物品自觉的到后面排队去了。
经过这件事,每个人都对店长和那个收银员投去了敬佩的目光。店长只是淡淡地笑着说:"每个人都应该自觉遵守规则,它是社会必不可少的“.