我喜欢的小动物作文教学设计（精彩20篇）

石HW

我走在树林里，看到调皮的小猫，又看到了乖巧的小狗，还有一只可爱的小兔子……但是我最喜欢的是机灵活泼的小松鼠。

小松鼠是一种灵敏又灵活的小动物。它小巧玲珑的耳朵红彤彤的，就像两个小灯笼；还有一堆闪闪发光的眼睛，如同两颗小小的圆溜溜的彩灯。身上毛茸茸的，摸起来舒服极了，它的毛发非常有光泽，好像撒了金粉一闪一闪的。松鼠的身后还有一条又大又肉的大尾巴，总是往上翘着，张开后可以让松鼠从树上落下时安全落地，就像降落伞一样。

小松鼠吃东西的时候常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着送到嘴里，香喷喷的感觉好吃极了，我刚刚走过去，她就迅速扔掉了手里正在吃的松子逃跑了，就像在跟我玩躲猫猫。

它们总是在树上跳来叫去，互相追逐嬉戏，或连蹦带跳地到别的树上，有时候还躲在树后偷偷看我，显得活泼可爱，玩累了就闭上眼睛缩在树枝上，像一个毛球似的睡着了。

突然我又看了一只小松鼠，它也总是在树上跳来跳去的，就像在迷宫里总是走不出来，我给它起名叫小跳，它太可爱了，我抢它的松子时，它会扑过来把我弄个四脚朝天，疼得我只好吧松子又还给它了。

小松鼠喜欢住在树上，把窝搭在树中间，先拿来一些小树枝放在一起，再把整个窝遮起来，这样它住在里面就不怕风吹雨打了。

小松鼠是树林中的小精灵，乖巧可爱又顽皮，是我最喜欢的小动物。

我最喜欢的动物是小白兔。

因为它非常可爱，非常温顺，非常听话。它长着一双长长的耳朵、红红的眼睛、小小的嘴巴、圆圆短短的尾巴，有着软软滑滑、蓬蓬松松的毛发……，机灵活泼，非常可爱；它还从不乱发脾气、从不欺负其它的小动物，非常听话、温顺。

小白兔最爱吃的是：白菜、胡萝卜、槐树叶子、青草、青菜……

去年的时候，我的好朋友李亚璇买了一只小白兔，非常可爱，我也非常喜欢它。正好我们弹钢琴的地方有好几棵槐树，每天我们连完钢琴，都要去摘些槐树叶子，然后去喂小兔子。每天都是如此，只要我学完钢琴、放学回家的时候，我都会去看它，还喂它吃饭，我们喂它多少它就吃多少，永远也不停嘴，我们还没来得及放到嘴边呢，小兔子就已经吃完了，正急着还要吃呢，好像永远也吃不饱、吃不够，就像三天没吃饭了一样。

边喂它，它边往笼子外面踢兔子屎，搞的满屋都是圆圆的，黑黑的兔子屎了。

小的时候，妈妈和爸爸给我买了一只非常可爱的兔子布娃娃，它长着一双长长的耳朵，圆圆的脑袋，又黑又小的眼睛，红红的小嘴，胖胖的身体，浑身都毛茸茸的，特别是它用他那红红的眼睛看着我让我感觉他非常可爱。

我非常非常喜欢它。它是我最喜欢的玩具，所有的玩具都替代不了。在小的时候，无论我干什么我都抱着他。上床我抱着他，吃饭我抱着他，睡觉我也抱着它。

我喜欢所有的动物，但我更喜欢小白兔。

我家养了一只小仓鼠，它还算漂亮，背上的绒毛灰白灰白的，大肚皮上的毛雪白雪白的。一双闪闪发光的小眼睛，嵌在它那玲珑、娇嫩的小面孔上。它那条短短的，灰毛线似的尾巴，让你不仔仔细细的找你还真看不见！

小仓鼠很机灵。它只要一看见我站在笼子旁，就会先趴在笼子的侧面，两只小爪子紧紧握住栏杆，好像很害怕我走了似的，就向我索取食物。要是见我无动于衷，就顺着栏杆往上爬，又向我索取食物。小仓鼠一直眼巴巴地看着我，我受不了它的眼神。我又害怕它掉下来，赶忙去取瓜子、花生来喂它。小仓鼠见了，更卖力的地表演起来。它在表演时先爬到笼子上面，只用一只小爪子抓住栏杆，传了起来。我赶紧拿了一个瓜子塞进笼子的空隙中，他的嘴立即张开，衔住了瓜子的一头，我把手一松，它就四肢一松，掉了下去，听起来还摔得挺重。

小仓鼠睡觉的地方很有趣，它先在供它跑步的玩具上跑，让玩具掉下来扣在地上。接着，它就用它的小爪子把玩具掀开一点儿，然后才在它的玩具卧室里睡大觉。

我的小仓鼠带给我许多快乐，不知我的生活中缺少了它，会缺少了多少欢声笑语啊！

【习作要求】

1、大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人事景物表达对家乡的热爱、怀念之情。

2、用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。

3、导学生修改习作，并把修改后的习作读给大家听。

【教学重点】

1、引导学生充分发挥想象。

2、引导学生学习本组课文用具体的人、事、景、物表达感情的方法。

【教学过程】

一、谈话导入，激发兴趣

1、“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”

家乡对于一名游子而言，意味着什么？今天，我们来写二十年后的故乡。二十年后，我们和周围的一切会怎么样，家乡会发生变化？我又是什么样子？如果我们再聚在一起，又会是怎样的情景呢？

2、提出习作要求，明确想象重点和习作重点。

二、推想二十年后家乡的变化，建构文源

1、师例举一方面指导学生想象，比如侧重变化想象，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观……

2、提示思路，让学生自主想象，建构文源：

（1）家乡二十年后的变化：

街道──商场──广场──公园──河流──家及家人。

（2）二十年后与亲人团聚的场面：

家的变化（环境）──爷爷奶奶外貌、言行的变化──爸爸妈妈外貌、言行的变化──诉说家乡的变化、离别情。

（3）二十年后与同学聚会的场面：

我回到家乡──与同学联络、聚会地点──与同学、老师见面、交流（外貌、言行、工作情况、生活情况）──主题活动──依依惜别。

三、师生合作，探索表达方法

1、交流网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法：

（开头、结尾、怎样用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。）

2、说说自己文章的精彩片段、写作思路、开头结尾。

3、指导学生编写作文提纲：

（老师举例──学生编写──集体示导──个别辅导。）

四、试写初稿，自行修改

1、要求书写工整，语句通顺。

2、教师巡视，提示用用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。

无、小组评议，互改

1、小组内互读互改，提出修改建议。

2、修改步骤：

思路──重点（家乡人事景物的变化）──开头、结尾──字词句（是否通顺）

六、佳作赏评

1、每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断。教师引导学生进行赏评

2、请部分学生介绍自己习作成功的原因，对其它同学进行

鄞州二小教育集团西校区403班 余水成

一天，我和奶奶出去买了一只活蹦乱跳的大闸蟹。

回家后，我仔细端详起大闸蟹来。大闸蟹长有一双又细又长的眼睛，六条灵活的腿和两只毛茸茸的大钳子。这时，大闸蟹正张牙舞爪地看着我，好像正对我说：“你把我带到了什么地方，快点放我出去！”

我用手指敲了敲他的硬壳，像碰到了硬石头一样，把我的手指头都敲痛了。我用筷子戳戳它的眼睛，它马上把眼睛缩回去了，像缩进了一个洞里。瞧，它还会吐泡泡呢，从嘴里冒出一个又一个的小泡泡，像一个小孩子在吹泡泡一样，真是有意思。

我把大闸蟹放在玩具轨道上，他就在轨道上爬来爬去，不一会儿，他遇到了一个交叉路口，他朝着左边的轨道爬去。他越爬越高，最后爬上了火车桥。突然，我听到了“咕咚”一声，原来是它从火车桥上掉了下来，只见把它摔得眼珠乱转，恶狠狠的盯住我，似乎在说：“我先放你一马，如果你再来挑衅我，我就把你碎尸万段！”我一看，不好，就小心翼翼地把它放回了盒子里。

大闸蟹比蜗牛强多了，蜗牛遇到危险只会逃避，是一个名副其实的胆小鬼。大闸蟹却不以为然，他会举起锋利的大钳子与敌人拼搏，他身披重甲，肩扛大刀，像一名身经百战的大将。

大闸蟹虽然英勇，但一和我玩起猜拳，必是我胜它败，因为它只会出剪刀，而我只要出石头就好了。

这就是我的大闸蟹。

我喜欢的动物有很多种，比如说温顺可爱的小白兔，憨态可拘的大熊猫，乖巧听话的大花狗……在这么多种动物中，我最喜欢的还是猫。喜欢猫，是因为它很勤奋、很能干，能够帮助人们捕捉老鼠。猫都是白天睡觉，晚上开始活动，它的两只眼晴在夜间炯炯有神，任何风吹草动都逃不出它的视线;猫的四只爪子都有厚厚的一层肉垫子，不管是走还是跑，一点声音都没有，等到老鼠发现的时候，想逃也来不及;猫的爪子非常地锋利，老鼠一旦被它逮住，是不可能从它的爪子中逃脱的;猫还有长长的胡须，据说是用来判断鼠洞的深浅用的。记得我上三年级的时候，家里曾经养了一只猫，由于它全身都是黑毛，一根杂毛都没有，所以我给它取了个好听的

[普通话考试作文4篇

看，那个软绵绵的东西，它的眼睛像沙粒般大的宝石，眼睛的下面有一个嘴巴，但这嘴巴让人摸不着长在哪里。它的背上有几条条纹，就像老太太的皱纹。它的腿很短，最多不过一毫米，它的腿虽然很短，但是腿很多。它走起路来，腿一个接着一个，肉肉的身体慢慢腾腾地蠕动。它的身体是白色的，白的没有一点杂色。它是谁呢？没错，它就蚕。

蚕的身体虽然有一种朴素美，但是蚕很懒，爱吃，但是结茧时却恰恰相反。

我们的蚕十分懒，除了吃就是睡，除了睡就是拉。假如你早上投进十几片桑叶，那么下午或晚上就会寥叵晨星了。每当它要吃桑叶时，它就会爬到桑叶前，大口大口地往前啃，狼吞虎咽，快极了。蚕极不喜欢翻过身来，因为那很难再翻回去。

当它结蚕时，蚕才真正地开始活动。它废寝忘食，不像以前那么懒了，它把它的精力全部花在了结茧，它一根一根地结着，三眼一板，一丝不苟。大主过了一个月，蚕脱茧了，变成了一只蛾子。它最终孤独地死了。它没有孩子，因为它没有丈夫。但是，它把它的丝全部吐出来了，它完成了它的心愿。

它把丝全部给了我们——人类，但是它并不求回抱。蚕使我想到了我们的老师。是老师，给了我们丰富的知识；是老师，给予了我们温暖和快乐……老师付出了，但是她们不求回报。正应“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

九江鹤湖学校 四（5）班 胡慧婕

指导老师：王飞艳

我见过的许多小动物中，最喜欢的就是那可爱、机灵、变成球又让人毛骨悚然的小刺猬。

它有一个拳头那么大，背上长满了尖尖的刺，平时这些刺贴在身上，课当它害怕的时候，就会把刺立起来。听妈妈说，当它遇到危险时，会团成一个球，这样一个“小刺球”即使是凶猛的野猪都拿它没办法。

小刺猬有时候很懒，有时候又很勤快。一次，我在动物园里看到它们时，十只里有九只都在呼呼大睡，可等它醒来，它们走街串巷，到别人家到处串门去了。

小刺猬有时候胆子很小，但有时候又十分的勇敢。说它胆子小吧，遇到敌人，它会变成刺球，勇敢的保护自己；说它勇敢吧，它却只敢天黑之后出来觅食。晚上，小刺猬在瓜园中东钻西蹿，找到一个最大、最甜的瓜，咬断瓜藤，把刺扎进瓜里，背上西瓜，一溜烟就跑了。

有一次我在小区里发现了一直小刺猬，晚上，我在它的必经之路上放上几颗大枣，悄悄地躲起来，等待它的出现。不一会儿它小心翼翼的走出来，用它的刺把枣带上，又迅速的躲了起来。

这就是我最喜欢的小动物——刺猬。

星期天，妈妈带我去动物园玩，我很喜欢海豚，它的样子很可爱：圆圆的脑袋、扁扁的嘴巴，海豚还可以救人呢!所以我们先到海洋馆，海豚表演的时间到了，我们看海豚表演，海豚会玩呼啦圈，还会跳水，我非常喜欢海豚。海豚喜欢成群上万地去找食物，有时它们碰到鲨鱼，海豚很快就会把鲨鱼赶跑，海豚喜欢吃小鱼。我不仅喜欢海豚，我还很喜欢鳄鱼，鳄鱼的样子很凶猛，大大的嘴巴，嘴巴里有尖尖的牙齿，那牙齿还密密麻麻的，它的尾巴很粗壮，它一看见猎物，就会用尾巴来甩它的脚，然后就会慢慢地爬过去，把猎物吃掉。鳄鱼还可以用尾巴打断几十斤的树，我最喜欢鳄鱼。

李JX

如果别人问我：“你最喜欢的小动物是什么？”我会毫不犹豫地说：“我最喜欢的小动物是——小猫。”

我有一只可爱的小猫。它特别喜欢懒洋洋地趴在床上，露出胖胖的爪子，欢乐地玩毛线球。它四肢毛茸茸的，摸上去像棉花糖一样软绵绵的。头上灰白相间的毛，绣满雪白的花纹，就像戴了一条银河系般图案的头巾。背上的毛像洁白的外套。腹部的毛像浅灰色的衬衫。它膀大腰圆，一双单纯但锐利的眼睛，像红宝石般闪着光芒。下面长着一张小巧玲珑的嘴。它的尾巴像长满毛的火腿肠。它跑得快，跳得高。我给它起了个名字叫“小强。”

小强是一位小绅士。吃饭时用一只爪子扒着饭盆。嘴里很悠闲地吃着猫粮。喝水时它快速伸缩粉红色的舌头优雅地舔着水。慢慢地享受着。有时它慵懒地散步，就像王子在视察他的领地。

和小强玩耍捉激光特别有趣。将激光射到哪它就捉到哪。有一次，我把激光射在墙上，小强猛扑过去，落地时碰到了椅子，摔得四脚朝天。小强用可怜巴巴的眼神看着我，好像说：“主人，我好疼。”我摸了摸它的头，把激光射到地面上，它又欢快地扑了过去。这就是打不败的小强。

小强睡觉的姿势可有趣了，而且很贪睡。感觉从早到晚一直在睡觉。睡姿有时是卷缩成一团，有时是仰面朝天，有时是四肢舒展。而且行踪特别神秘，晚上找它时，怎么也找不到，早上突然发现它就在被子里。仔细观察会发现小强的眼睛是变化的。早上，瞳孔是细细的一条线，像蛇的眼睛；晚上，瞳孔是圆圆的一个球，像人的眼睛。小强身上还有好多的秘密等着去发掘哦！

小强为我的生活增添了好多乐趣，我非常喜欢它。

我家养着一只可爱的小白兔，小白兔全身雪白，像是用无暇的白玉雕刻成的，摸上去，像一匹光滑的丝绸。它的耳朵长长的，立在头顶上，在阳光的照耀下透着粉红的光泽，就像在凝神倾听真远方的动静。

一双眼睛又圆又红，像闪闪发亮的红宝石镶嵌在它的眼眶里。它的鼻子像一个倒三角似的。不停地乱动，好像闻到了什么气味。嘴巴是三瓣的，吃东西时，还会发“啧啧”的响声。它的前腿短，后腿长。只要它前腿一弓，后退一蹬，就能跳出好远。

小白兔可贪吃了。有一次，我拿来一片菜叶，小白兔见了，抬起爪子想抓来吃。可我却把菜叶放在了柜子顶上。小白兔见柜台子上有扶手，就抓住扶手爬了上去，大口大口地吃了起来。小白兔也很贪玩。

一次，我正在聚精会神地看书，而小白兔跑过来，一会儿拉拉我的袖口，一会儿拉拉我的裤腿。一会儿还“啧啧”地叫起来，拉我去跟它玩。当我责怪它时，它就会躲到沙发底下，不管我怎么呼唤它，它就是不出来。我只好拿来菜叶，把它引出来。小白兔闻到了菜叶的气味，就再一次中了“计”——爬了出来。

我的小白兔真可爱！

陈LX

“说鹰它会游，说鸭它会飞。游泳数第一，捕鱼小能手。”大家猜猜它是谁？对了，它就是鸬鹚。暑假，妈妈带我去白洋淀。让我近距离接触了这些可爱的小家伙。

鸬鹚喜欢站在船的桅杆上，昂首挺胸，仔细地观察周围的动静。它的头上有竖起的羽毛，好像我起床时乱蓬蓬的短发，鸬鹚的脸颊就像妈妈“臭美”时抹的腮红。一双蓝宝石似的眼睛下面，长着一张像刀子一样又长又尖的嘴。它的身上披了一件绸缎制的黑色外衣，在阳光下显得格外光亮，翅膀上的翎毛就好像一块块鹅卵石，整齐地排列在一起。鸬鹚有一双黑色的大爪子，具有超强的功能，既有像老鹰那样的尖锐脚趾，可以牢牢地抓住桅杆，又有像鸭子一样的脚蹼，可以在水中飞快地游动。

鸬鹚是捕鱼小能手。它捕鱼前，会乖乖地等待主人用苇杆把脖子系紧，这样可以防止不小心把鱼咽下肚子。准备工作完成，它便一头扎入水中，没了踪影，水面上只留下了一片涟漪。它游得像小鱼一样快，一会儿从那儿冒出头，一会儿从这儿露出脸，仿佛在对我们说：“看我又抓到一条！”就像一个小孩子在炫耀自己的成绩。当鸬鹚脖子里装满鱼时，他就会跳上船，耐心地等待主人把脖子里的鱼倒出来。我数了数，啊，足足有七八条鱼！然后不知疲倦地再次跳下水，就这样一遍又一遍。它非常聪明，知道自己捕了几条鱼，它一直盼着奖赏，希望可以美餐一顿。

我觉得鸬鹚既聪明又勤快，就像一个可爱的“捕鱼翁”，总是不知疲倦地为人们捕鱼，它身上有一股坚持不懈的劲儿，很值得我们学习。

我买了一只小乌龟，这只乌龟是长不大的。

小乌龟的眼睛圆溜溜的，鼻子小小的，嘴巴总是撅起来，像别欠了它的钱似的。乌龟没有尖牙和利爪，只有坚硬的壳保护自己。

小乌龟喜欢冒险。它喜欢在鱼缸上爬，每次爬到一半就滚了下来。有时还会摔一个四脚朝天，这时想翻身的乌龟使劲儿地挣扎，好像在说：“小主人，快帮我翻过来吧！”真是憨态可居啊！

小乌龟胆小又谨慎，最喜欢把头脚都缩进壳里。我故意摇一下鱼缸，它就把头伸得老长，看看没有什么动静，又缩回去。

小乌龟也很顽皮。有一次，我准备给它换水，当我把它轻轻拿起，它一看是我，就把脚一伸，用它那小小的指甲使劲挠我痒痒。

我喜欢我的小乌龟。

我喜欢的小动物有很多：聪明机智的小狗，活泼可爱的小花猫，还有色彩斑斓的小金鱼，但我最喜欢的却是毛白如雪的小白兔。

小白兔长着一身白白的绒毛，远远看去就像是一团白绒绒、圆滚滚的大雪球。眼睛就像两颗红色的宝石嵌在白色的绒毛上，红白相间，非常漂亮。它小小的鼻子两旁都长着几根翘翘的胡须，一阵微风吹来，胡须还会轻微摆动。

我知道胡萝卜和青菜是小兔子的最爱。原本在睡觉的小兔，只要一发现嫩嫩绿绿的青菜，就会马上迎上来。因此我常常拿一些新鲜的叶子引诱它，它马上跟踪追击，让我正中下怀。和小兔玩耍一会儿后，我会将这些美味乖乖地送给它。吃东西的时候，小兔三瓣嘴一张一合，配合默契，非常有趣。细嚼慢咽、有滋有味的吃相，常常逗得我开怀大笑。吃饱后的小兔，又会在铁笼子里乱蹦乱跳地锻炼身体呢。

它捣乱的本事更是强大，我放学回家，一片狼藉的景象映入我的眼前：椅子和桌子被倒在地上，本子和书撒了一地;床上乱七八糟;鞋架也不幸免。鞋子不知道哪里了。柜子里的衣服也破了。我刚想生气，可以看到它的眼睛一闪一闪，蹲在那里，像是犯错了的孩子。我就不忍打他。

这就是我最喜欢的动物——小兔子!

[我喜欢的动物450字作文

(一)启发谈话，激发情感，确定中心

师：同学们喜欢咱们的校园吗?

生：我在这里度过了童年的时光，我特别喜欢校园。

师：喜欢校园的哪些方面呢?

生：校园里绿化得很美，有很多果树，还有四季常青的松柏树，特别是夏天和秋天，校园里有各种鲜花。

生：我喜欢校园里很多体育设施。如：联合器械架，攀登架，单、双杠等等。我可爱在这儿活动了。

师：除了以上同学们说的喜欢校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么?

生：在校园里我们搞了许多有意义、有趣的活动，都给我们留下了美好的回忆。

师：是的，我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。(板书：一、中心思想)

(二)指导写作条理

师：我们描述校园必须按一定的顺序，你们是怎么思考的?

生：我以进校的路线来写校园的各个地方。如：进了校门走上甬道，来到操场，然后进入教学楼。

师：思路很清楚。

生：老师，我按校园的各个方面分类写行吗?

师：当然可以，你说说看。

生：我常常站在四楼窗口俯瞰校园。我按这样的顺序：首先映入眼帘的是操场的景物和同学们活动的情况，再写校园的花草树木春夏秋冬都那么生机勃勃，有特色，最后写我们的教室宽敞明亮及师生的关系。

师：很好，无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。

(板书：二、叙述要有条理)

(三)指导写重点段

师：文章的思路有了条理，是不是这些内容平均使用笔墨?还要考虑什么问题?

生：应该考虑详写和略写的问题。

师：是的。文章中要有一两处细致描写，其它方面略写，文章就既完整又详细得当了。下面我们来共同研究一下详写部分。

生：重点描述的地方也要有一定的顺序。

师：很好。首先要确定“立足点”，也就是观察点，然后按方位描述景物，并在字里行间表达自己的情感。

现在每个同学练写一个详写片断。

〔板书：三、详细描写(重点段落)

(一)确定立足点

(二)按方位描述

(三)表达真情实感〕

生：写片断后谈：我走出教学楼，首先映入我眼帘的是楼旁左侧的参天的古槐。夏天，那茂密的枝叶遮住了阳光，我们在树荫下跳皮筋，做游戏。再往前走，有几棵石榴树，结的石榴又红又大，真想摘下一个尝尝鲜。不，那是集体的财富。接待室的两侧的柿子树更引人注目，在这金秋季节，深绿色的叶子中透着红，红中闪着亮，远远看去像火焰一般。走近一看，一个个熟透的柿子，坠在树上，把树枝都压弯了。这一棵棵高大的树木，把我们的校园装点得多美呀!

生：教学楼里有几个专用教室，我特别喜欢四楼的计算机教室。这里全是先进设备。地上铺着木纹地板革，看上去是那么柔和、舒服。抬头望去，嗬，一盏盏圆形花纹吊灯，镶嵌在屋顶。平视教室，数十台中华学习机和“310”机整整齐齐地排成两列长队。瞧，正中的那台就是我用的。雪白的外壳，红色的键盘，打开显示器发出了“嘟嘟”的响声。在这里上课真是一种享受。

二、教师总结：几位同学写的内容都较具体。在完成全篇作文时，不仅写景物，还要写出人的生活，要有生活气息。

资料提供者：

小时候我就喜欢小兔，喜欢它雪白雪白的毛，雪白雪白的棉花，毛有些短但很柔顺，脑袋上竖着一对又尖又长的耳朵脸上嵌着一双宝石般喜欢它温顺的性格。

妈妈见我这么喜欢兔子，就给我买了一只，我十分亲切地叫它“惠惠”。他的身体就像一团的眼睛，眼里流露出一种特别温顺的眼神。它对我十分友好，经常用舌头舔时着我的手，还竖起一对长耳朵。也许，这就是我喜欢他的缘故吧！

我最喜欢的还是那两颗嵌在脸上的“宝石”，它们总是熠熠生辉。到了晚上，“惠惠”的“宝石”眯成了一条缝，听到一点响动就逃跑。这是怎么回事呢？我查了查书，书上说，兔子在野外生活的时候，经常被其他动物猎食，因此它就有了这种习性。噢，原来是这样啊！

最有意思的还是喂食的时候。我拿一根青菜逗它，当他快吃到青菜的时候，我故意把青菜举高一点，它便把前腿翘起来，用前爪死死地拽住青菜，不让我拿走。同时，用三瓣嘴咬下一大块十分贪婪的吃起来。看着它那副贪吃相，我不由得哈哈大笑起来，什么烦恼都没有了！

[我喜欢动物作文100字

我从小就非常喜欢小动物，特别是可爱的小狗狗。虽然我现在还只有8岁，但我已经收养了三只小狗。

小狗虽然不会说话，但是它能听懂我对它说的是什么意思。小狗和人类一样，也有情感、有思想的，它用眼神和动作和我们交流，和我们和谐相处。

云朵，是我收养的第三只小狗，它长着一身雪白雪白的毛发，长长的、毛茸茸的，像天空中的云朵，摸起来可舒服了，所以我给它取名叫“云朵”！它那一双水汪汪的大眼睛，就像两颗黑色的宝石，圆圆的脑袋上长着一对小耳朵，小巧玲珑的鼻子，淡淡的红色，常常是湿润润的，嘴巴两边还有胡须呢！

云朵是一个好动的小家伙，同时也是一只爱撒娇的小狗，我每次放学回到家，它都会来到院子门口，迎接它最好的朋友，我一进院子，它就围着我转来转去，还欢快的摇着那小尾巴扑过来，用舌头舔舔我的手、亲亲我的腿，好像一个可爱的小宝宝向大人撒着娇，希望抱抱它。

云朵，它还是我们家的“保安”呢，昂首挺胸的站立在院子门前，如果有陌生人来进我们家，它就会大声“汪汪汪····”的狂叫着，像是警报器一样，通知主人有“危险”来到。大人们就会出来看是谁来了？云朵立刻就不作声了，摇着尾巴站在那里。

云朵虽然很小，但它很聪明、很可爱，特别讨我们一家人喜欢，是我们家的一个成员。

我爱我那漂亮可爱的小狗——云朵！

我最喜欢的小动物，还属小猫。

呵呵虽然只有半尺多长，但很胖，浑身黑白相间的毛，头顶有个圆圆的白点，两只耳朵和四只脚都黑黑的，还有一双炯炯有神的大眼睛很讨人喜爱。爸爸见它睡觉总发出微微的声音，便给它取名“呵呵”，我和妈妈一致赞成。从此，我家就添了新成员——呵呵。

呵呵可淘气了。家里养最担心的是它的大小便，呵呵到家后便培养它到卫生间的专用盆大小便。不料，呵呵每次都跑到邻居家门前，往别人簸萁里大小便，邻居便登门告状，禁止呵呵去别人家簸箕里大小便。在我的精心指导下，它养成了大小便去卫生间的好习惯。一个星期天，呵呵趴在沙发上睡觉。一会儿，我见它醒了，抖了抖了毛，下地到卫生间的盆里解小手，又慢慢地走回刚才睡觉的地方接着睡起来。我和妈妈见了一致夸它说：“呵呵真懂事，像个小大人似的，自己会独立去卫生间了。”

花臭的到来，为我们家带来了欢乐。每天晚饭后是与呵呵游戏的时候。我们教它玩飞碟。我和爸爸站在不同的地方，飞出去的时候叫它去捡，它总是捡我的，不捡爸爸的，尽管我很生气，但还是被它那认真劲逗得大笑一场。

过了不久，我们该搬新家，担心毁坏家具，便把它送给了别人。呵呵走后，我们家里经常讲起它的故事。

同学们，你们养过小动物吗？我曾经养过一只小狗，它的名字叫彤彤。

彤彤长得非常漂亮，谁见了都喜欢。彤彤有一身像白大衣一样皮毛，非常洁白，雪白的小爪儿，像四朵梅花；那条翘着的小尾巴，一刻不停地摇摆着，像钟摆一样；那双水晶似的大眼睛总是充满好奇。彤彤吃东西的时候非常有趣，我把骨头抛向空中，它就会马上跳起去咬，然后叼起骨头回到自己‘家’里品尝，如果有人从它‘手’里把骨头强走，它会狠狠地瞪他一眼，好像在警告他：如果下次再跟我抢骨头，我就跟你不客气。彤彤最喜欢睡觉，如果没什么事干，它就会回到自己的‘家’，呼噜呼噜睡大觉。

彤彤很有人性，但有时也很淘气。有一次我放学回家，看到邻居家的小鸡累的直喘气，原来是彤彤拿小鸡“取乐”呢！我气愤的来到它跟前，狠狠地踢了它一脚，彤彤并没有跑开，反而凑近我身旁，耷拉着脑袋，水晶似的大眼睛紧盯着我，好像在说：“小主人，饶了我吧！我下次再也不敢了。”我看了，又好气又好笑，原谅了它。彤彤看见我原谅了它，也“汪汪”地叫了几声，好像在说：“谢谢你，小主人。”从此它在也不追小鸡和别的弱小的动物了。

从那以后，我更加喜欢彤彤了。

每个人都有权利拥有自己的`梦想，一个没有梦想的人生将是空虚的，不充实的。一个人的梦想是这个人冲刺的动力，是他人生道路上的指明灯。而我的梦想则是——呼吁人们保护地球生态环境。

地球，这个曾被人类称为是母亲的热土。她那么无私，那么慷慨的向人们提供资源，替我们建造了一个美丽的家园供我们畅游。而我们却一步一步的报复地球，破坏生态环境，企图毁灭它。

树木大面积减少，使土地沙漠化;汽车尾气弥漫了整个城市的上空;大风吹起的塑料袋漫天飞舞，水龙头流着清澈的水。人类随意的破坏地球资源，把地球变成了一片“灰蒙蒙”的，不再有以前的绚丽夺人。我们想想看，这一切的一切都是谁的错呢?难道这就是我们想要的结果吗?

世界文学大师雨果说：”大自然既是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”近年来，人类由于对环境不够重视，滥伐林木，滥建厂房，生存环境遭到了严重破坏，致使泥石流与山体滑坡等自然灾害频繁发生。人类如果继续破坏环境，无异于自掘坟墓。

人类在漫长的发展道路上，无论是履行自然还是发展经济，都创造了辉煌的业绩。但是与此同时，因为不合理的开发与利用自然资源，不注意环境保护工作，造成了全球性的生态破坏与环境污染。现在全球每年有600万公顷的土地沦为沙漠，2000万公顷森林在消失，平均一小时有一种物种在灭绝。多么惊人的数字啊。

如果人类还不觉醒，那将没有我们以后生存的余地。同胞们，不要在沉浸在欢乐的气氛中了，拯救地球，保护环境，刻不容缓。让我们行动起来吧!

一导入

1、 成语接龙

2、 过渡：成语是我国传统文化的精华，关于它的学问多着呢。大家回想一下，我们学过哪些跟成语有关的故事？

今天我们就来学一学跟成语有关的几个故事。

二、浏览课文，一边读一边在心中描画出几位主人公的形象。

指名说一说你在心中画出了谁的形象？

小结：一边读一边把你读到的情形在脑中还原，这样读书会更有效。

过渡：现在首先让我们把目光定格在著名的南郭先生的身上，通过他的故事来了解滥竽充数的含义。

三、学习《滥竽充数》

1、 课件播放朗读动画

2、 怎么学呢，首先让我们一起来了解题目中每个字的意思。滥竽什么意思？充数什么意思？其实滥的是什么？

3、 师：好，查完字典了解字意后，我们来读一读课文，掌握故事的来龙去胧。

课件出示：小组学习，哪些地方表现了南郭先生的滥？从哪儿看出他在充数？他又是怎么充数的？充数的结果如何？每个人跟其他小组成员表达你自己的看法，并且互相提出疑问或补充。

4、 交流反馈：经过讨论你们又有了新发现吧，来，说一说你们的看法。

课件出示阅读练习：每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。

A、 圈出这段话中的动词，演一演。

B、 用一个成语概括画线部分的内容。

C、 想象南郭先生得到俸禄后的神态动作心情，写一段话。

D、从“居然”一词你读出了什么？

5、 充数的结果如何呢？

逃走了——他愿意走吗？从哪儿知道？谁来读一读这句？读出他当时无可奈何的心情。逃走之前他又会想些什么？体会他的感受，我们再来读一读这句话。

6、 为什么充数会有两种不同的结果？

A、 用“总是”造句。

B、 用“不要……而要……”造句。

由此你想到了什么？

怎样才能杜绝滥竽充数这种现象呢？

7、师：好，在掌握了故事的来龙去胧的基础上，我们再来读一读课文。老师想问问大家，作者喜欢南郭先生吗？你是怎么知道的？

8、小结：在许多文章中，作者悄悄地把自己的爱憎或态度隐藏在字里行间，我们只有反复朗读，细心揣摩才能体会。

9、能不能通过我们的朗读体现出作者的感情呢？试一试。

评价，你觉得他哪儿读得好？你也读读？

你觉得他哪儿还需要改进的，也来读读看。

10、现在同学们结合这个故事说说滥竽充数的含义是什么。

11、生活中有没有滥竽充数的现象？说来听听。怎样才能让这种现象不存在呢？

12、学了这个故事，我们有什么收获？

四、总结学法。

师：刚才我们共同学习了滥竽充数，回顾一下，我们是怎么学的。

课件出示：了解成语意思。

读课文，熟悉故事内容，理解课文重难点，在理解中练习有感情地朗读课文。

结合课文内容说说成语的含义。

联系生活实际，说说自己的见闻及感受。

过渡：我们下面就用这种方法学一学《自相矛盾》这个故事。

五、学习《自相矛盾》

1、 生按第一项学习。查完字典汇报，师相机出示矛与盾的图片，学生说说它们的特点与作用。

2、 师：接下来我们要进行最难也是最关键的第二项。为了帮大家学习，老师帮你们出了几道题，（课件出示）大家可以围绕这些问题展开第二步学习。

A、 矛戳盾有几种结果？可是楚国人是怎么说的？他为什么这么说？这样说的结果是什么？

B、 模仿他的语气，加上动作，读读他的话。

C、 如果你们就是在一旁围观的人，你们互相会怎么议论？说一说，演一演。

D、最后还可以与小组成员一起演一演这个故事，评一评谁演得最棒。

3、 师检查学习情况。

A、 矛戳盾有几种结果（相机出示关联词练习）

B、 理解夸口的含义，明白他夸口的目的，读出夸口的语气。

4、 结合课文内容说说成语含义。

5、 齐读《自相矛盾》。

6、 师：生活中你碰到这样自相矛盾的事情吗？小组内交流一下，每个人都得说。

7、 按组汇报。师：说说你们这一组交流了哪些事情。

8、 拓展延伸：谈了这么多，你们有什么收获？如何才能避免自相矛盾呢？

A、 自己：实事求是，说实话就不会自相矛盾。

B、 识破别人：用事实检验。

六、小结两个故事的共同点。

师；今天同学们共同努力学习了两个成语故事，现在同学们思考一下，这两个故事的共同点是什么？

（实事求是，不弄虚作假）

六、小练笔

过渡：是啊，凡事要实事求是，不能弄虚作假，不然就得像南郭先生那样灰溜溜地逃走。

课件出示：小练笔：南郭先生逃走了，如果你是他的好朋友，会对他说些什么？请以《南郭先生我想对你说》为题写一段话。

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