我心目中的好老师初中作文(优秀20篇)

现在教我们语文的远航老师，是我心目中的好老师。

我记得，我进入初中的第一节语文课，老师微笑着向同学们问好：同学们好!我叫远航，很高兴认识你们!并送给同学们——人生三宝：微笑、点头、赞美。然后寄语全体学生：对学习要充满信心，要激励自己——相信自己，精彩无限!我很聪明!我行，我要行，我能行，我必须行，我一定行!

我进入初中第一次做语文作业的时候，卷面不整洁，也不正确书写标点符号，总是一逗到底。老师并没有在作业本上打“X”，而是在作业答案后面提些建议：在语文学习中，一定要养成良好的习惯——字要规规矩矩地写，话要清清楚楚地说，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，要认认真真地完成。

在上个学期，我们学完《走一步，再走一步》这篇课文之后，送给同学们一首诗《一步》：一步走不完长征路，长征却少不了每一走;一步登不上高山巅，一步却能跌下深山谷。在人生的道路上，请珍重你的每一步。他要求同学们背诵默写这首诗并且工工整整地把这首诗抄在笔记本上。现在，全班同学还能够大声地背出这首诗来。我相信，十年、二十年后还能够背出这首诗来。

我在一次中说：“我很烦恼。我很少笑，我不能够正确处理同学与同学之间的关系”。老师在批语中写到：“烦恼，并不可怕，关键是要勇敢面对烦恼，找到解决烦恼的办法。学会微笑吧，微笑是最美的语言。要学会换位思考，大胆与同学们交往吧，用你的真诚，互信任，常交流，你会有很多好朋友的”。现在，我学会了微笑，我有很多好朋友了!

我写(一般写记叙文)总是达不到规定的字数，因此我便向老师诉苦。老师对我说：“我相信你对写作一定能产生兴趣，你一定可以写好。相信自己，自己同自己比，只要有进步就好。明天我在课堂上告诉同学们怎样写好记叙文”。第二天语文课，老师告诉同学们：“写作没有很特别的方法，写作来源于生活。写记叙文可概括为：一个中心、两条线索、三四个镜头、四五个动情点”。他以《感恩母亲》为题目举例，进行口头。他还建议同学们写记叙文时，要多分段，一层意思一段。大部分同学掌握了写记叙文的模式。我听很多老师说过，远航老师在当校长的时候，还经常到各地中小学上快乐阅读与教改实验课。这就是我心目中的好老师。我喜欢上他的语文课。为了感激老师的教诲之恩，为了实现崇高远大的理想，我必须要努力学习，我一定可以学好语文!

有人说，老师是天上最亮的北斗星，为学生指明了前进的方向;有人说，老师像一座通向知识海岸的长桥;有人说，老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。正是您，支撑起我们21世纪的“花朵”的脊梁!您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。-----老师的爱，天下最伟大。

老师，我敬佩您!看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，却不能掂量出这中间蕴藏着多少辛勤的汗水，只知道这是您对教育事业的无私奉献。如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前;如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。

老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是昏暗天空中迷失方向的小鸭子，每当我失去方向时，只要一看见您耀眼的光芒，就能让我找到回家的路。您为我们付出了多少心血?我无法忘记您，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个看不见尽头的世界，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清。老师，你教我们要勇于与失败做斗争，不要被失败困惑，是啊，成功与失败是相反的，如果不经历失败，那怎样尝得到成功的快乐呢?

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

老师，您把最美的笑容留给我们，把自己的伤心，难过藏在心里!老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的老师。

爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。正如夏丐尊先生所说：“教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”我们有很多教师日复一日年复一年地在教，但是它从没有在教的过程中找到乐趣，心中也没有涌起一种爱的热潮。这样的教师永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。

我们每个人，生存和发展的基本的东西是它的职业。你是厌倦它还是喜欢它，对整个心理的发展，对你的幸福感和成就感的获得，都是至关重要的。你不爱这个职业，这个职业也不会爱你。你不爱教师这个职业，你就不能从教师这个职业中获得乐趣。

我们过去经常说：“家有二豆粮，不做孩子王”。和孩子们打交道确实是一件非常烦心的事，每天都会遇到这样那样的困境，每天都会碰到这样那样的烦恼。但是我说，大烦恼才能有大乐趣，大问题才能有大成就。你仔细去挖掘教师这个职业，就会发现它实在是美。可以说，世界上没有比教师这个职业更美的东西。

教师要善于发现教育的乐趣，因为我们每天拥抱的是一个新的太阳，我们每天面对着的都是一些个性炯异的孩子，都是一个个前程不可限量的个体。他们当中可能会有今后的政治领袖，可能会有今后的诺贝尔奖获得者，可能会有各种各样的可能。只要你精心地去照料他们、哺育他们。只要你帮助他们去找回自己的自信，只要你帮助他们去挖掘他们身上的潜力，他们的能量就是不可限量的，是会远远超出你的想象的。

教师是一根能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远都没有止境的事业。这还不值得去爱吗?未来的教育家应该投入全身心的力量全去爱学生、爱教育。只有爱，才能赢得爱。你爱教育事业，教育事业才会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生才会爱你，也才会让你在和他们的交往中忘记了外面的世界，忘记了生活的烦恼。

初中的老师印象深刻，至今教言尚徜徉脑海中。其中初一语文谢老师以诙谐出名,颇为易记，相信一辈子都不会忘怀。他上课气氛甚好，言语幽默,常逗得满堂大笑，像炸开了锅像乐开了花。一次谢老师上课见我无精打采，而我又刚好坐前排,他突然指着我手腕上的电子表说：“不错啊！你们全班都有手表戴了,我现在才有。”那个时侯物质贫乏，手表尚算三大件,而电子表是按斤量批发的货。我旋即惊诧到了全班的眼光，很窘，精神也随之一震。我们同学说,“谢老师你很搞笑。”谢老师说：“这不叫搞笑，叫‘诙谐’。”什么叫诙谐呢？我们同学都没学过这两个字，他就一笔一划写在黑板上。其实，这两个字也是谢老师的人生写照,今天，我这么喜欢看周星驰电影，估计有这两个字的原因，岂止此二字记得，连他的音容笑貌都记得清清楚楚——是风趣人生。

最可怕的是初二的地理老师。他上课严谨，表情严肃，不掬笑容，因为说话一字一顿地咬音清晰，并且脑袋随之摇来晃去，故我们给他起了个名号——摇头风扇。一次上课我不留心听讲，头趴着课桌，在作业本上把他的头像画了下来，有小画家之称的我画的毫无二致，嘻嘻！俊极了。画完，尚嫌未够，重在头像上写生了教室里的吊扇，寓意此乃“摇头风扇”，此又还未够，乃在风扇叶上画两条弧线，象征风扇摇转的动感线，无不十足的形神兼备。正画的入神，突然眼前一暗，只见一只五爪金龙手从天而降，叉了下来，要抓我的画纸。说时迟那时快，我赶紧把纸一扯，来个急扭身，死活不给他擒拿着。甚是惊险，要是慢一招半拍被抓到哪还了得，惊出了一身冷汗，尚好，是时已十三岁了，故没尿裤子。不过，不尿也差点了，惊怕！惊怕！此后，谅必我吃了熊心豹胆也不敢造次不认真听地理老师的课了。

初中的老师有意思是有意思的了，其中还不乏奇人异士。比如上文说到的语文谢老师，他经常突然放下课本,弯腰把裤筒卷的边高边低，并当堂除鞋脱袜，赤足在课堂走来走去地授课，我们都觉得颇有好感，此举对我们头脑中老师的形象来了个大颠覆。但别以为谢老师土得掉渣，相反，他可是斯文到顶兼城市味道很浓，他应是用心良苦为了启导同学们上课的兴趣。当然，他的“离经叛道”亦迎合我们那个年纪的学生心理。同学们都喜欢上他的课。可惜，谢老师第二个学期就调离，去了地区市重点中学，不然，我们进步更大，此事也表明他是优秀的师表，他音容笑貌特别是笑起来露出的虎齿，方今尚能令我记忆犹新。

另一位异士乃初三的班主任戚老师，此老师在全校乃至全镇封号武林高手，听说跟江湖前辈练过武功，经常半夜三更闻鸡起舞，带过几个学生排着队喝喝哈哈地练，在那个武侠热的年代，这些经不起同学们的好奇热心，都想早点成为他的弟子，了解他。但一切只是捕风捉影，耳闻不见其实，就算常怂恿他露几招，他也是不置可否地挥挥手，不表示，赖神秘的，但偶尔会从他嘴里蹦出一两句很江湖味的言语给我们听，一副真人不露相露相不真人的模样。他打蓝球常用的一招“美女照镜”，命中率甚高，俨然有点功夫底子。直到今天，他会武功想必是捕风捉影，仍是个迷。

还有一个教我们初三几何的老师,曰“立本”，此名字文雅，乃立人之本之意也，他外表状若高雅之士,想必是骨子里生就的师表，绝对是名实相符。他白发苍苍，说话身躯颠颠抖抖的，一副世外遗才的容颜。他乃文革下放的知青，知识水平颇高，毕业于名牌大学，如果不是因为下放，我们哪有那个福份听他的课。他由于患有气喘病，说话时永远把拳头放在嘴前，生怕口水飞到同学面前，此莫非就是为人之本，于今念及，如在昨日。

初中的老师有意思是有原因的，我们镇以前没有初中学校，初中是跟小学一起的。到得我读初中时，初中学校才成立两年，老师都是全镇里的小学挑选出来的。都算上调升级了，都很有水平，他们也应骄傲，因为能挑上都算有教学成绩，见解实在而有洞见，在小地方都有口碑的。故此，这些优秀师尊的教学让我们一惊一诧的，印象颇深。如今，社会变化速，我也勉为其难承了老师这职称，但课堂里可不敢脱鞋除袜那么潇洒，言语也不敢姑弄玄虚，因为老师说的每一句话，学生可能铭记一辈子。

[我的几位初中老师作文

老师是辛勤耕耘的园丁，他们用自己的心血和汗水浇灌我们这些幼苗。我心目中的好老师是一位和蔼可亲、知识渊博的人民教师。她教给我知识，让我在知识海洋中快乐地遨游；她给我关怀，让我在学校这个大集体中感到温暖；她给我鼓励，让我在学知的道路上勇往直前。她就是一位优秀教师李老师。

李老师身高中等，白白的皮肤，圆圆的脸，在她的脸上有张虽小但是能说会道的嘴巴，高高的鼻子和细细的柳叶眉。两只炯炯有神的大眼睛嵌在下你可别小瞧这双眼睛，它们可是会“说话”的。

有一次，老师在讲课，我觉得无聊就玩起笔来。突然，老师的目光落在我身上，仿佛在说：“下课再玩，现在认真听讲。”我立刻把笔放回铅笔盒。老师又投来了温柔的目光，像是在说：“嗯，不要再走神。”

当我们成绩退步时，她用鼓励的眼神代替严厉的训斥，害怕受批评的同学往往都能听到他那亲切的讲解声，同学们都很喜欢她。李老师对我的教诲之恩，我终生难忘！

小草要赞美滋润它的雨露；小鸟要赞美给他自由的蓝天；而我要赞美辛勤培育我们的老师，我们的班主任老师——赵老师。

刚进入一年级的时候，胆子非常小，不敢回答问题，老师只要提出比较难的问题，我就不敢举手。没想到我没有举手，老师就把我叫起来了。我的心以每分钟一千下的速度跳动着，差点掉出来，我只好勉强地回答了。回答完问题之后，老师不但没有批评我，反而对我说：“回答的非常好，就是以后站起来的速度快一点就好了。”

还记得有一次，您因为有事，所以有一段时间没有给我们上课，是其他老师代课。您再给我们上课时，我发现您的头发上已经添了几根银丝，但您却问我们这几天有没有生病？知识掌握了没有？非常关心我们。

赵老师还能包容我们的错误。有一次，一位同学没有交作文本，其实老师早就知道是谁没有交作文本，但老师并没有当着大家的面点他的名，让他出丑，而是下课时把他叫到办公室，给他讲了许多道理，从此以后，他再也没有犯过这样的错误。

在我心中，老师是和蔼的、是慈祥的、是无私的。老师是太阳，一次次给予我们光亮；老师是雨水，细心浇灌我们成长；老师是园丁培育我们健康成长；老师是蜡烛，燃烧自己，照亮我们。

三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑颜。赞美您，敬爱的老师，祝福您，敬爱的赵老师！

记得刚升上三年级，我们的班主任黄老师不但鼓励班上的同学多多培养“写作”的兴趣，而且准备许多各式各样的班书，让班上的同学培养阅读的兴趣。大家争先恐后借阅好书，从此班上的气氛就变成了一个充满活力的书香王国，在平日的课程中增添不少学习的乐趣，使我们每天洋溢在阅读和写作的欢乐中。

我们班温柔婉约、和蔼可亲的黄老师，具备许多有关写作文章的法宝，例如：章鱼哥，老师借着玩游戏带领我们认识文体，欣赏文章，培育我们这群对“写作”一知半解的学子，开启我们对写作的知识宝库，同时也使我们培养出浓厚的兴趣，受到老师的薰陶，我也渐渐喜欢写作。

上学期，懵懵懂懂的我，跟随老师的步伐，一字一句慢慢学习“文章”的结构，完成一篇又一篇的作品。那时，我战战竞竞的努力写作，每次校外投稿，每次石沉大海，我却丝毫没有在意，还是凭着一股傻劲，继续努力。

终于，努力的耕耘，换来下学期的甜美果实。我的写作技巧明显进步了，

今天，是9月10日，一个特别的日子――教师节。

一大清早，筱薇就起来了。她走在去学校的路上，小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在庆祝这特别的节日。她边走边边想：今天是教师节，该送什么礼物给老师呢?正当她思索时，突然，她看见田野上盛开着一簇簇美丽的野菊花，有黄的、紫的、白的……一朵朵竞相开放。筱薇心想：这些菊花多么像老师高尚的品格呀!于是，她兴奋地跑过去，采了一束当送给老师的礼物。

她来到学校，学校里还一片寂静。她跑到水池边，小心翼翼地握着菊花，用水把花上的泥浆冲洗干净。便高兴地向老师办公室走去。

筱薇来到老师的办公室窗前，蹑手蹑脚的轻轻探着头，向办公室里巡视，发现老师没有在办公室里，她心想：呵，这真是天赐良机，这真是天助我也，这是个好机会!于是她轻轻地推开窗户，把菊花插进了笔筒里。正当她转身要走时，却无意看到了老师的办公桌上放着一副老花镜，老花镜下面还放着一本语文课本和昨天刚刚测试完的试卷。她心想：老师肯定批改我们的作业到深夜。有不断回想起：多少次老师曾在办公室里熬夜，多少次曾带病上课，多少次……她百感交集，心想：老师啊老师，您的生命是一团火，您的生活像一曲歌，您的是一首诗。您太辛苦了!您有蜡烛那种照亮别人却熄灭自己的精神。您是人类灵魂工程师，您是培育祖国花朵的园丁。粉笔染白了您的乌发，作业熬红了您的双眼。您让我们在知识的海洋里徜徉。老师，祝您节日快乐!

这样想着想着，筱薇的眼睛模糊了，泪水蒙住了她的双眼……这时，她抬起头看了看衬托着几朵白云的蓝天，又看了看在阳光照耀下晶莹透亮的菊花。于是，自言自语的说：“老师看到这金灿灿的菊花，闻到这沁人心脾的清香，一定会欣慰的笑。”筱薇想到老师的笑，自己也抹了抹眼泪，望着菊花笑了，笑得那么甜，那么灿烂!

教师，这一神圣而又光荣的职业，培养了无数优秀人才，我永远忘不了从小教育我的一位位老师，这些老师的形象我永远铭记。

还记得，我刚上一年级，对学校的一切是那么新奇、向往。是她——王老师，以汉语拼音“a、o、e”为“拐杖”，让我掌握独立识字、读书的本领；又是她手把手地教我一笔一画的写字。每逢放学，王老师总是站在路队的前头领我们走出校门，并护送我们过马路。我们一个个用手搭着前一个同学的肩，就像一列小车厢，而她像一个火车头。过了马路，她向我们招招手说：“同学们再见！”我们一个个挥着小手说：“老师再见！”我们走远了，回头看见王老师还在目送着我们。她在我幼小的心田里播下了爱的种子。至今，她那微白的头发，稍驼的背影，含笑的面容还留在我的记忆力。

升入了中年级，我依依惜别了亲爱的王老师，又一双温暖的手把我领进了三年级的教室。那是一位20多岁，爱说爱笑的“大孩子”——教我们语文课的朱老师。每逢春姑娘迈着轻盈的脚步走来时，朱老师就带着我们去春游。在大自然的怀抱中，我们饱览了万紫千红的山花，“飞流直下三千尺”的瀑布，各种新奇的小昆虫……一次又一次，我们都满载着“感叹号”、“问号”兴奋而归。

天地辽阔，奥妙无穷，我更加贪婪地读起书来，希望从书中寻找一个又一个答案，我的学习能力提上来了，但动手能力下降了，朱老师把这一切看在了眼里。暑假中她有意让我参加学校组织的“模型制作兴趣小组”，第一天的活动我的弱点就暴露了：锉刀、锯子不听使唤，材料折断更是家常便饭。下课了，炎炎烈日烘烤着我，我的心里焦透了。正在这时，朱老师找到了我，让我伸出手来，我困惑地伸出手，她语重心长地说：“十个指头还有长有短呢，你的长处是读书，短处是动手操作，你不能因有长处而骄傲，也不能因有短处而自卑，现在你知道了自己的短处，应尽力改变它使它变成长处。”老师的一席话拨开了我眼前的迷雾，心里顿时平静了许多。从那以后，我虚心地向动手能力强的同学请教，“模型飞机”、“牛顿车”、“轮船模型”等先后在我手中制作出来了。我不但变得心灵手巧，而且也明白了一个道理：在荣誉面前要像沙漠里的河流，在困难面前，要像山涧里的流水。

当我以优异的成绩升入高年级时，满面笑容的张老师迎接了我，第一次见面我就觉的他面熟，仔细想想，他真像我看过的一部电影里的智囊团团长：宽宽的脑门，深邃的眼睛。久而久之，我还发现他和那位团长一样有办法。

干什么事，无论是学习上还是其他班级的事务，张老师从不包办代替，讲题让我们同学做出来互相讲，干事情让我们自己干，只是在关键时刻给我们稍加指点，使我们有茅塞顿开之感。有一次，我正在写黑板报，张老师走过来，拍拍我的肩膀说：“题目旁边是否添画点什么更加形象？”我一看题目：“2008——北京奥运”，便说：“是不是加上奥运五环或舞动的北京？”他高兴地说：“肯动脑筋，一定能把黑板报办好！”在张老师的指点下，我们自己学着动手当“记者”、“总编”、出了一期又一期的黑板报。

我们这些学生在家不是独子，就是娇子，张老师为了培养我们的自理能力，便常带我们去野炊。当我们忙着垒灶，埋锅，生火时，张老师不动声色地坐在一旁，扇着手中的书，显出一副悠然自得的样子，而我们的几个打火机点的都快没气时，张老师笑呵呵的走过来，指出我们犯了“方向性错误”，提醒我们要“借东风”，……在他的启发下，我们改变了炉门的方向，火很快就着旺了……

写到这里，我想：今年我15岁了，尽管在以后漫长的生活、学习路上还会遇到许多好老师，但我永远忘不了扶我上路的王老师，替我搬掉绊脚石的朱老师，引导我们开拓创造新的学习和生活的张老师。这几位是我心目中理想的老师，但只要选择了老师这一神圣的职业，都是一名好老师。

生活中，小草随处可见，它们衬托着色彩鲜艳、美丽的花朵，自己却显得很普通。可是，就是这一株株平凡的小草，却成为了我的老师。

一年四季，小草各有不同。春天，它们从土里探出小脑袋，对这个未知的世界充满了好奇，想要快点长大；夏天，人们热得几乎不怎么出门，而小草却依然努力生长，为大地铺上了一层绿毯，虽然不及枝繁叶茂的大树为人们遮阴避凉，但那清新的绿色让人看起来却是那么舒服；到了秋天，小草渐渐变黄，也逐渐干枯起来，却依旧令我喜欢；冬天，银色的世界里已经找不到小草的身影，唯一有的也就是几片枯叶罢了。尽管如此，我却觉得小草正在土地里等待，等待下一个春天的到来，等待下一次破土而出。

说起小草最令我敬佩的，便是它那不畏困难，在困难中努力生存的精神了。记得那一次我正在大街上慢腾腾的走着，这时，天空中滴下几滴雨。不一会儿，雨越下越大，我便跑到路边一个屋檐下避雨。

一阵凉风袭来，我不禁耸了耸肩，嘴里还不停地念叨着：“好冷啊，好冷啊！”这时，一抹绿色映入我的眼帘，我蹲下来看，原来是一株小草啊！那株小草在风中不停的左右摇摆着，任凭雨点滴打着，可它的身躯却从未倒下，

看着眼前这一画面，我似乎明白了什么。与其在这被冻着，还不如回家呢，反正我家离这里也不远，这个小困难可难不倒我！我想着，冲进了那不太大的雨中。

以后，每当我遇到困难，我都会想起那坚强的小草，是它教会了我在困难面前不能低头，不能退缩。

小草，你就是我的老师！

[小草是我的老师初中优秀作文600字

即将相见的中学老师：

您好!

我呢!是您即将要接手的学生，我对中学生活充满着期待，同时我对小学生活也充满着不舍。

好了，首先呢，我就自我介绍一下吧!我叫裴正宇，今年12岁，我的性格比较温和，比较容易相处，平时没事就会听听歌来解闷。我平时比较喜欢的运动就是打乒乓球和跑步一类的，我主要的特长就是跑步跑的比较快。

我的学习一直处于中等状态，语文一直保持在70~90之间，没低于过70，也没高于过90。要说好，也就数学好点，英语虽然有时也能考到90，但有时却连80都上不了，处于忽高忽低的状态。

到了初中以后，我希望语文老师能给我更大的压力，这样我就会转化压力为动力，因而能够更好的学习语文，这样语文就不会成为我的一个很拉分的科目了。

希望数学老师能够非常细心的教我数学，因为我知道，初中的数学不比小学的数学。我也会好好听的，不会让您觉得接了我这个学生是一个“累赘”。

初中的英语老师，我的英语一直不太好，只是因为每次英语课都重复着，没有一点乐趣，我希望您能够有点新意，我想这样我就会学好英语了。

好了，就说到这吧!祝初中的老师们身体健康，我们明年再见吧!

老师有一双乌黑发亮、炯炯有神的大眼睛，细长的身材，真是一位典雅的老师。笑容满面、和蔼可亲，处理事情，总是条条有理，以理服人。

崔老师对我们就象对自己的孩子一样。从不计较和懊恼，总是不厌其烦的劝导，给我改正的机会。

崔老师像妈妈一样爱护我们，虽然她那么累，可她从不说一声苦叫一声累，她的这种精神值得我们学习。由于我很多的地方做的不好，给崔老师带来很多麻烦，比如，我上课不注意听讲，做小动作，因此成绩很不理想。所以崔老师经常苦口婆心的开导我，找我谈话。帮助教育我，尤其是期末考试。崔来师放弃自己的休息时间，天天早早地来到学校给我们补课，讲题目要点，使我在期末考试不掉队，我很感谢崔老师。

为了不辜负有这样的好老师，我会更加刻苦学习，以优异的成绩回报辛勤培育我的老师!

更让我难忘的是，刚开始上课时我总是开小差崔老师发现后，并不是在课堂上批评我，而是让我站起来回答题，因为我没听清站在教室里真难为情，以后，我会慢慢改掉了这个坏习惯。

谢谢您耐心细致地教我们读书、写字，把调皮无知的我们培育成了知书达礼的少年。

谢谢您手把手地教我们扫地、擦窗户，培养了我们讲卫生、爱劳动的好习惯。

谢谢您在我们取得好成绩时对我们的表扬和鼓励，谢谢您在我们犯错误时对我们的批评和教育，谢谢您在我们遇到困难时对我们的关心和帮助。

谢谢您的谆谆教导，

谢谢您的精心呵护，

谢谢您，崔老师。

今天是一个特别的日子，我上初三了，看到还有一年就要去高中上学心情真爽，因为面临中考，学校为我们换了一批精英教师。我一回到班，学生们就在谈论着一个热门话题：新换的老师到底怎么样。

先说说我们的语文老师吧。他人很好，对我们也很好，就是有一个特别的习惯，无论冬天，夏天他都带着一顶深绿色的帽子，从来没有脱下过，我们十分好奇，有些同学甚至怀疑老师是一个和尚，都说他是和尚老师。

有一次，我们班里最淘气的男孩画了一张画像，是为语文老师画的。画着一个和尚正在敲木鱼。一上课老师假装没看见那张画，并没有说什么只是在黑板上写道“作文《我的语文老师》”这时那个男孩站起来说：“您整天戴着帽子，我们很好奇，您不把帽子脱下来我们不写。”“对，我们不写。”全班一起喊到。老师说：“你们写，我什么都干。”说完慢慢把帽子脱下来。老师的头发好像长了牛疮，一块一块的，全班顿时哄笑起来。老师说“快写。”这时全班都开始写。我们还不罢休，就去问我们的班主任。原来老师的头发是因为家乡的一百多亩试验田突然着火了，他为全村人民的利益奋不顾身冲向火场，两个多小时过去了火终于灭了，老师倒在了火灰中，经医院治疗是中度烧伤，老师就变成今天的样子了。在老师的努力下，救了五十多亩树苗。他是一个大英雄。我们的作文写到，“老师是一个大英雄。”老师看到后，非常激动。

再说一说我们的数学老师，我们的数学老师是一个年过花甲的老人，由于没有适合的人选，他又在退休后带我们最后一年。他年纪虽大，但是声音特别大，显得很有力，已经在我们学校教了40多年的数学。

有一次，老师的声音没那么大，但讲课还是那么起劲，我们也没在意，突然有一天，在快下课的几分钟，老师倒了下去，我们班长一下子冲向讲台，大声说：“快来两个男生，把老师扶起来，再找一个跑的快的去办公室里叫救护车，快。”老师被送进医院，过了几天我们到医院去看老师，问医生怎么样。才知道，老师为了给我们讲课，有病也不说出来，幸亏及时送入医院。否则有生命危险。我们顿时惊住了，我们为有这样的老师而自豪。

这就是我们的初三老师，他们给了我们知识，给了我们启迪。应上了一句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我感动的落泪了。

中考临近了，手忙脚乱地应付各科老师发下来的提纲、资料。因头胀脑的记、背、算。直到昨天，才想起语文的作文还是自己一直不曾接触的"百慕大"。这可怎么好！五十分差距呢，一想到这里，心里顿时涌起一阵茫然、恐慌。感到自己就像一个溺水的人，惶乱的挣扎过后，最终绝望的沉没的瞬间，想到原来刚刚过去的一切努力只是徒劳——唉！作文是多么重要。

我这个备考视觉的盲点，竟然隐藏着这么大的隐患。这不能不让我怨天尤人——当初老师对作文的辅导太少了。这种抱怨终究于事无补，于是就又生出许多幻想——假如我是老师......

唉！那又怎样。终究我不是。我仍要面对语文卷上的一大片空格。他们就像一张张饥饿的嘴吧，等着我去喂食。我的心忙乱不堪，怎么办！到了这种时候竟什么也做不下去，我恼恨的把笔一摔，走出教室。

办公室的窗户敞开着，看到语文老师正在桌子上写什么。我忽然觉得自己正沉没的心，忽然有了依附——这也许是最后的机会。

"老师，给我押两个作文题吧。"

"老师，把这两个作文题给我做了吧。"

......

他总是能找出各种堂皇的理由来回绝我。我很失望，也很气忿。老师怎么能这样！假如我是老师......

我不敢往下想，时间紧迫，也不允许我想更多。教一年的张老师正在看书，我于是堆起笑脸来央求。他没有多说什么竟答应了。我心释然了。三两步就量完了走廊的全部路程。

第二天早晨，我早早地来到学校数等这位救星。终于看到他在校门口出现了，我赶忙迎了上去。他把两页纸给我，我自然高兴得不知怎样表达我的千恩万谢。此时心里不禁为这位老师叫好，啊，假如我是老师......

然而，我很快地发现这位我千恩万谢救苦救难的菩萨给我的也只不过是一根稻草。

卷子发下来，我和最想知道的就是作文题目。我怀着惊惧的心情翻到卷子的最后。啊！怎么会是这样的题目，这与我押的两篇作文相距何止千里啊！

我一下子像掉进了万丈深渊，耳朵里嗡嗡直响，心里怦怦乱跳。卷子上的所有试题一下竟变得全生疏起来。字的读音、词语的意义、修辞的方法、句子的结构......一切都拿不准。糊里糊涂把卷子填满，已经下课。

走出考场，天空那么辽阔、高远，任何一只鸟儿都可以选择自己的方向。但我却走到了穷途末路，怪谁呢！只能叹口气——假如我是老师......

这么多年来，我心中总有一轮不落的太阳。有了她我的生活才更加充实，她教会了我知识，教会了我人生的意义，我要感谢你，我心中不落的太阳。

用李商隐的一句诗赞美老师最恰当不过了，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师正是这样，不求回报，无私奉献，默默地照耀着她的学生。

当我步入花季，踏入初中校园时，我的任课教师是那样和蔼可亲。她们倾听我们繁杂的心事，为我们苦闷的心房送来了清爽，带我们徜徉知识的世界。语文老师带我们感悟作者的心声；数学老师带我们领会数字的意义；英语老师带我们领略外国的风情。让我们对学习产生无穷的乐趣，让我们变得更加可爱。

若没有她们，我们怎会知道晏殊“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的惆怅；怎会领略辛弃疾“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的豪迈；怎会明白“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的迷蒙；又怎会看到李清照“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思身影……

感谢你老师，我心中不落的天阳

[感谢你老师，我心中不落的天阳初中作文

在语数英三科主科里，我心目中有一位最美的老师，那就是班主任黄惠莲老师，她带我们从一年级上到五年级，她对我们不抛弃.因为她别的老师不好教我们但是读书，所以其它班换班主任，我们不换.

老师对我们爱护有加，她教了我们许多知识和读书的道理.还教我们要脚踏实地地去做人.做事要勤快.读书要认真仔细、好学.作业不能马虎，不要粗心大意，作业本不能乱三拉四.平时在家里做一个懂事听话的好孩子，在学校要做一个好学生.

老师讲课文总是耐心地、不厌其烦的过我们一部一部每一段每一句都慢慢地分解告诉我们，课后问题也是一样。让我们更加明白和更会分解。

写作业时，其它班抄词语是每个抄一行，她怕我们累了，就让我们一个抄一个，抄完后读。同学们写田字格的字写的不好，就在黑板从新写个给同学们看，她按笔顺一笔一画，工工整整地写给我们看。多次告诉我们写字要整洁，不能歪歪斜斜。

一到期末时，她在电脑里找了许多重点资料给我们复习，有时五点半还在办公室里打字。她真是一位好老师。

我想在这里说一声：“老师，您辛苦了!”我会用最好的成绩来报答您的。

Our new English teacher is Mr. Smith. He wears a pair of thick glasses. He is very serious and strict to us. I never saw him smile until the Teachers’ Day. On the Teachers’ Day, my classmates and I planned to give him a special gift——a smile. So the naughty John pretended to have passed out in the classroom. When Mr. Smith came in, he was so scared that he held John in his arms right away. On the way to the hospital, John burst into laughter suddenly, which made the teacher confused. After we told him that it was only a joke, Mr. Smith laughed too. We were all pleased to see him smiling at last.

同学们：

大家好！

接下来的三年将由我带领大家一起学习初中化学。首先自我介绍一下，我姓张，弓长张，我高中也就读于这所学校，可以说是你们的师姐吧，学校的学习氛围是很不错的，希望大家能够努力学习，实现自己的梦想。我这个人呢比较随和，平时比较喜欢听听音乐，旅游之类的，我和大家的年龄差距也不是很大，课下呢大家可以一起多运动运动，毕竟身体才是革命的本钱嘛。

当然，课下的时候大家可以一起玩，但是上课的时候一定要认真学习。大家在初中的时候已经对化学有一些了解了，应该知道化学与我们的生活息息相关，它不像数学那么枯燥，也不像物理那么难，是一门很有趣的学科，常常被称为理科中的文科。如果以前初中没有学好的话，也不用太担心，从现在开始认真学习也是能够赶上的，还有，初中的时候都是老师在讲台上给大家做实验吧，我们以后会安排大家去实验室自己做实验的，相信大家可以逐渐感受到化学这门学科的魅力并且喜欢上它。

接下来，我还想提几点上课的要求，第一：上课要认真听讲，不能趴在桌子上睡觉，如果你觉得困的话，可以自己站在后面听讲，我不会说你，相反，我觉得这样说明你的态度是端正的；第二：上课不能说一些无关紧要的话，如果有什么问题可以讨论，也可以举手提问，但是不能大声喧哗，吵到其他同学；第三：布置的作业要按时完成，我不会布置很多的作业，但是大家一定要独立自觉完成。最后希望大家能够学好化学，在三年后考上自己理想中的高中。

“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”一句句古诗的吟诵，感情与遥远交织，我的语文老师，正是这般雅韵的存在。

王老师也许爱诗词吧，要不然怎么能让自己融入到诗里去呢？微笑时，清风吹拂发梢与衣角，宛若对我们扬起了水花的清爽。鸟儿的鸣叫让绿茵茵的竹林有了一丝生机，王老师的温柔也让调皮的我们沉静下来。

你知道王老师的样子吗？她眉眼笑起来弯弯的，眼镜让脸上多了一份乖巧，却抵不过偶尔生气时的怒火，高兴时笑盈盈的样子让我们都忍不住哈哈大笑，严肃时眉眼间似乎多了些冷静。这么可爱的老师，学生们都喜欢。

有时王老师会对我们讲一些她的故事，印象最深的是王老师的母亲。王老师说她的母亲每天早上会给她煮鸡蛋，因为鸡蛋拿在手里温暖。说这些时，王老师如孩子般开心。

王老师还喜欢在课间来我们班与同学交流，听听课间趣事，聊聊课上不足，有时也会与我们闹成一片。老师嘛，上课严肃，下课亲切，聊起书就百事通，什么都知道，与我们谈生活谈理想，这样的王老师，我真喜欢。

这就是我的语文老师，雅中带着严厉，这世上所有的好与甜她都有。王老师，我想您应该笑了吧，您要多笑，要不然哭丧着脸多丑。

王老师，希望您能有清风绿叶相伴在身边，一抬手就可以摘下您的“星辰”。王老师，我们多希望您能陪伴我们三年啊！

徐徐回望，是曾走过的初中三年，日复一日，年复一年。才懂得努力与拼博是必不可缺的， 懂得凡事都要尽力而为，不断突破。不因为一次的小小成功而骄傲，学会平稳和保持不因为一次的失败而气馁，学会分析失误与拓展提升的空间。

在学习过程中，发现学习乐趣才会更深入学习，体验初中成长的意义才会成长。要明白每一刻的付出都是对父母爱的回报，对老师教导的感恩，也是对自己青春的一份不辜负。

经住风雨才能茁壮，然而茁壮却更要经历更猛烈的风雨，所以便不允许懦弱，不允许放弃。

我心目中的好老师有很多，因为哪个老师对我们都很好，但是最好的那个，当然还是把我们从一年级带到六年级的老班——唐老师。

唐老师是个教育有方的好老师，为什么她教育有方呢？那是因为唐老师跟其他老师不一样，唐老师不会给我们做大练，给我们留出时间来看书，这样能提高我们作文水平，不然怎么会有那么多的作文发到小学生日报上呢？那当然跟我们的看书是分不开的。

在唐老师对我们这六年里可以用严厉和和蔼两个词来形容，那就让我们看看这六年里唐老师对我们做的点点滴滴吧！

和蔼：唐老师几乎平时说话很温柔，平时总是带着笑容来上课，而我们则像雨水刷过灿烂的花儿，而唐老师有时可不怪我们，只有做严重的时候才会，还会给我们做好吃的。比如：有时后比完赛，第二天会亲手做饭给付出过的同学吃。还有打扫卫生时唐老师会叫我们怎样打扫快一点并质量高。但是有些同学不知道唐老师的良苦用心，每次惹得其他老师来找唐老师心里才平静下来，就会出现以下的严厉。

严厉：只要是犯了什么严重错误，唐老师就会从和蔼变成严厉，就像是晴天变成乌云，记得有一次，我们班有好多人没预习，原本面带笑容的唐老师脸上布满愤怒，大声喝道：“只要你们一天不完成作业，就一天别上课！”有句话说得好：刀子嘴豆腐心，在当天其他课的时候，唐老师会给我们说一说，并给我们时间把没完成的完成好。所以许多同学都会听唐老师的话。

和蔼和严厉是一组反义词，但它同时在唐老师身上，变得让我们努力学习，让我们不断的进步，所以唐老师是我心目中的好老师。