作文快乐的家庭生活汇总20篇

童年像一本记录时间的书，记录了小学六年的点点滴滴……这时我已合上书页，翻开了另一本空白的书。这也就意味着我步入了初中生活。我要提起“学习”的笔，开始记录我快乐的初中生活。

每天早晨，生活老师便会敲响了我们寝室的门，我和我的室友们懒洋洋地伸个腰，揉揉惺忪的睡眼起床上学了……初中生活十分充实，虽不像小学一样有许多课余时光，但我和同学老师们过得其乐融融。

有一次，学校举办了一个跳绳比赛，我们班的同学们听到后都眉开眼笑，教室里顿时热闹非凡，都想跃跃欲试。我也先是欢喜，心想，终于可以不上课了，可以尽情地放松一下。但是，在一节体育课上，体育老师告诉我们是轮流以S形跳绳—有两个同学甩绳，其余同学就一个接着一个地跳过去，这不但考验了我们的技巧，还需要我们的团结。解散之后，我和同学们就不约而同的练起了跳绳。可能因为我个子太高，反应太迟钝，所以这个项目对于我来说比登天还难，于是我便有自知之明地在一旁指挥。所有的同学都参与其中，我也鼓起勇气跳一跳，却总是在老师和同学面前献丑。大家都跳着，笑着，乐着，我们更快乐了。同学门也常拿我开玩笑，做“反面教材”说：“你看我们的纪律委员都没有放弃，大家要继续努力！”……比赛结束后，尽管我们的成绩并不优异，但是我们增进了团结。快乐的初中生活不仅同学之间其乐融融，同学和老师之间还有许多趣事。

跳绳比赛结束后，我把自己拍摄的跳绳的照片拿出来欣赏，不料被爱好摄影的生物老师看见了。生物老师对我的照片很好奇，我便把照片拿给生物老师看，其中有一张历史老师和我们一起跳绳的照片，生物老师看后忍俊不禁。这时历史老师走了过来，看见照片后，和生物老师小打小闹起来。历史老师让我删照片，生物老师却让我不删照片，我左右为难，最后选择了前者。生物老师幽默地笑着对我说：“你居然听历史老师的话，今天晚上三节课都是我的，你完了！”我和在场的同学都笑了。

快乐的初中生活啊！当我合上这本书的时候，留下的将会是最美好的回忆。

今天，一向不爱运动的崔昊飞快的跑了起来，不爱说的话的王资颖也叽叽喳喳的讨论起了战术。每个人的脸上都绽放着快乐的笑容。原因只有一个——今天我们要丢沙包！

第一节课铃声刚响，我们踏着方步，来到了学校的操场上。原来热闹、人山人海的操场上面变得空无一人。好像上天知道我们要来玩，故意给我们腾出地方来似的。

开始活动了，我们开始分组。“一、二、一、二”报数，分成两队。然后剪刀包袱锤，赢的一队上场。输的一队派出两名投手，直到把场上的那一队投下去。如果场上有人出界，不管投没投中，都要下场。而场上的人接住了沙包，就有两条命，可以救人，也可以救自己。倘若投手接住了对方的沙包，全场人不能动，让投手投。

第一轮开始了，我看到一个人正发呆呢，我狡猾地笑了笑，射向了她，只听“啪”的一声，命中。我又以不同的方式击中了其它成员。但最后一个王佳玥可不是那么好对付的。一会儿在这，一会又跑去那，忽然另一个投手吴文淇朝我挑挑眉，我立刻心领神会，沙包向我射来，我一下子接住了它。王佳玥定住了，我随便一扔，就扔到了王佳玥。

这次课外活动让我们劳累的身体得到了放松，真快乐啊。

我的家不是很富裕，可我却得到了丰富的精神食粮．家庭让我欢乐，这里常有我开心的微笑．家庭让我明白了人间真情为何物，也让我明白了人生的真谛．

妈妈和蔼可亲，爸爸体贴入微，这正是欢乐家庭的基础．妈妈爸爸不知道有多少次让我沉浸在欢乐的海洋里，让我露出甜蜜的笑容，让我高兴地手舞足蹈．

有一次，我们一家三口到红石湖公园去玩，我很想去看两栖动物展览，可妈妈不同意，她说：＂看什么看，看那个不但没用还浪费钱。”爸爸也随声附和着。我一看没戏了，十分扫兴，他们却是刀子嘴豆腐心，趁我不注意，还是买来了票，我高兴得一蹦三尺高，甜蜜的微笑荡漾在我脸上。

还有一件事，常常浮现在我的脑海里。拥有一双滑冰鞋是我的愿望，我向爸爸妈妈说明了这个愿望，虽然他们嘴上不在乎，心里都在盘算着如何满足我的愿望。

这天我放学回到家，爸爸妈妈不在，我便自己写作业。一会儿，妈妈气喘吁吁大汗淋漓地回来了，手里还拿着一双滑冰鞋。我见了高兴起来，抱着妈妈亲了由亲。不一会，爸爸回来了，手里居然也捧了一双滑冰鞋，我们一愣，不约而同地大笑起来，笑声飘出窗外，传得很远很远……

这些事司空见惯，不足为奇，还有很多很多。是家庭让我得到这么多欢乐，是家庭让我有了精神支柱。

这个家庭我有理由为它骄傲，有理由炫耀它。

你的校园生活是什么样的?是难忘的?是快乐的?是苦涩的?还是难过的?我的校园生活是快乐的。

最让我记忆犹新的是：昨天晚上，我、韩家铖和杨国梁，去文化宫看五·三班的精彩演出。演出还没开始，剧场里已经是座无虚席，舞台两侧挤满了演员，那场面真是太气派了。我们跑到二楼找到位置坐下等待精彩的演出，在等的时候我们遇见了李帅成和王之浩，我们非常兴奋，在一起玩起了拍手游戏。

演出开始了，第一个节目是古诗，广播里播出的音乐，他们随着音乐跳起了优美的舞蹈，围成四个圆圈跳了起来，好看极了。

我印像最深的是，五·三班表演的《人鸦》讲的是：一个很普通的日子，德国男孩瑞夏德独自坐在榛子树树丛旁的草地上胡思乱想，一只叫朗尔多夫的乌鸦飞落在他身旁，呱呱地对他说：“我就是你，你就是我!”然后它竖起羽毛，原地转了三圈，念了一段诗一般的咒语：“飞上高空，箭一般俯冲，天地之间任从容。用你的翅膀负担起黑夜吧，你去做乌鸦，我来当儿童!”赫赫，瑞夏德竟然就此变成了一只乌鸦，他的羽毛闪烁着黑色金属般动人的光泽。作为鸦中的人、人中的鸦，人鸦不断变换视角观察世界，在经历无数次的冒险之后，他又走上了一条回归自我的道路……这个节目让我明白：朝着嘴巴的方向飞，总会到的。他们表演的非常好看，非常精彩。明年我们就是五年级了，期望也有一次毕业会的演出，到时我们也好好准备一下，像他们一样表演出精彩的节目，给大家带来快乐。

这次表演真是太精彩了，演员在表演之前一定是经过充分准备。真是台上一分钟，台下十年功，我想不管做什么事情，要想取得好成绩，就必须下苦功夫。

记忆时钟倒转——已走过的xx年中最值得回忆的便是快乐。

星期日的早晨，我和爸爸看电视，妈妈准备早餐，这一切就好像一首交响曲，让家中每个人就感到愉悦。忽然，一个小小的音符打破了宁静——我忙跑过去，只见妈妈打碎了一个碗，正在叹息。我注意到妈妈的手指在流血，忙拉过妈妈的手指放到嘴里，呀!咸咸的!爸爸妈妈见我一本正经的样子禁不住笑了。——这是家庭中的快乐。

早自习前，教室里已到了一大半人，门开了，男生小澳穿着新校服兴冲冲的跑了进来。同学们发现，他的脸上有一片黄酱，而且头发乱乱的，还有一撮直直的翘在头顶，同学们都笑了。——这是集体的快乐。

然而，个人的快乐是自私的，真正的快乐是给予与奉献。

小宇家没有表，离校很远的她常常迟到，总是被罚站墙角后偷偷的流眼泪。我们几个同学很同情她，便合在一起买了一个漂亮的钟表送给她，从此，她再也没有迟到过。我们的心里就泛起快乐。——这是帮助别人的快乐。

生活中还有许许多多的快乐值得我们去珍惜，我们要用一颗真诚的心为生活营造快乐。

也许你会问我：“你为什么总是笑呢？”我会爽快的回答你：“因为我很快乐！在我快乐的时候，我就会微笑，用微笑把我的快乐分给大家！”

也许你会问我：“你学习并不是很好，为什么在你学习不好的，你还是微笑呢？”我会干脆的回答你：“因为我很快乐，在我快乐的时候，我就会微笑，用微笑告诉大家：‘伤心着过一天是一天，高兴着过一天也是一天。为什么不高兴着过呢？’” 也许你会问我：“别人让你帮他做事，但你又不愿意，那时你为什么还是会微笑呢？”我会立刻回答你：“因为我很快乐，在我快乐的时候，我就会微笑，用微笑暗示他：我愿意去做。因为，我们是朋友！

其实，生活中有很多地方可以找到快乐的源泉。微笑是快乐的招牌，是快乐的标志。让快乐的微笑成为我们生活中的亮点让我们用快乐的微笑面对每一天。

家庭,是每个人遮蜂挡雨的地方,而有个幸福美满的家庭是人们梦寐以求的.家庭是由几个人组成的,大家是要互相关心和谐的相处,那么生活酒会很快乐不是吗?你们想知道我的家庭生活是怎么样的吗?下面就听我细细讲给你们听吧!

我的家庭生活是由我我 哥哥 爸爸妈妈组成的一个幸福 美满的家庭。我的家庭生活很平常，只有星期六晚上，我们全家都要搞一次全家聚会晚餐。这时，爸爸以迫不及待地的去商场采购回来了，左一袋，右一袋地提回来了。妈妈则像个大厨师，在厨房里大选身手，我就当妈妈的小助手帮忙做杂活。而哥哥就在收拾客厅。一家个做个的事，不亦乐乎。

经过大家的劳动，桌上已摆满菜，那菜的香味像桂花十里飘香，我和哥的口水早以流万丈尺了，就等着老爸的一句开饭。老爸终于说开饭了。我和哥哥大口大口的吃菜，把爸爸妈妈笑得合不拢嘴，原来是我把菜吃到嘴巴旁边，像只小猫似的，而哥哥却把菜吃到鼻子上，像个小丑，怪不得把爸妈笑得合不拢嘴。我们一家有说有笑的吃完了着顿丰盛的晚餐。

可想而之，我的家庭生活是怎么样的吧 !

小时候，傻傻的，不知道幸福是什么？

“妈妈，幸福是什么呀？”我天真地问。

妈妈没回答，只是笑了笑。

我不明白，只是一直寻找。我的一个同学问：“你幸福吗？”我说：“幸福”。其实幸福是什么，我也不知道，是甜甜的味道吗？还是不一样的感觉？幸福是什么？有人认为，幸福就是有豪宅名车，有人认为，幸福就是和自己心爱的人在一起，有人认为，幸福就是天天看到阳光，有人认为活着就是幸福。

在电视上看见过中央电视台的一个活动，去采访一些人，问：你幸福吗？他们都有不一样的回答。人人都有幸福快乐的理由，回答都是不一样的。学生的回答不同于家长；家长的回答不同于农民；农民的回答不同于商人，富人不同于穷人……大家都有自己的理由，每个人都有幸福快乐的资格，这是无人能剥夺的。幸福没有标准，每个人对幸福的理解也不一样。幸福就像市场上商品也有假有真。真幸福让人留恋忘怀，假幸福却让人遗憾痛苦。那是一种时代的理解和知识的积累，也让你认清现实。

那天下很大很大的雨，一起似乎都被雨笼罩，朦胧的，似轻纱。站在学校大厅，我没有带伞，只是看着这雨不停地下，心想何时才能下完。十几分钟过去了，为什么雨还是无情的下，我回不了家啦。这时雨中的一个身影出现，爸爸拿着一把雨伞走过来，然后和我一起撑着一把大雨伞回家。不会吧，从我记事以来，我上学爸爸可从来没有接过我，今天，爸爸破天荒的来了？此刻，心里有种暖暖的感觉，是父爱，这种幸福感觉，比考试满分好开心。

幸福就是那么平淡简单却又是可遇不可求，妈妈总说现在的生活就很幸福了，一家人在一起其乐融融，和她们小时候比起来，我们现在的生活真是幸福啊。在生活中她有她们的快乐，而我呢，认为学习最快乐。

我觉得，现在这个年龄阶段，不就应该好好学习吗？不要去想其他的，要学会在学习中寻找快乐。这是一种奋发向上的精神，以梦想作为学习的动力，学习只是一个追逐梦想的过程，所以要过得更快乐。我们就应该抱着一个好的心态去学习，而不是为了应付什么。有些人说快乐离他们很远，我想不是离他们远，快乐就是无处不在的，不能等着快乐去找你，应该自己去发现快乐，创造快乐。

快乐是什么？快乐就是人们在感受外部事物带给内心的愉悦、安详、平和、满足的心理状态，它存在于我们生活的各个角落，要自己去寻找。而幸福是什么呢？呵，这是永远无法做出完美的回答，它不是到处都有，它悄悄地来，又嗖一下的窜走了，当它来的时候，就要好好珍惜。把握幸福，创造快乐！

夏天，是一个炎热而又欢乐的季节。

早上，晴空万里。太阳公公把一切都镀上了一层金黄。一群群美丽的小鸟，在绿树枝头欢蹦乱跳，唧唧喳喳地唱着歌。空气清新凉爽，而且散发着一种难以形容的芳香，每吸一口都令人振奋。

下午，天空一片青灰色，暴烈的太阳把地面烤得滚烫滚烫;一阵南风吹来，卷起一股热浪。蝉在树上叫各不停，声音低沉而缓慢，像在述说一个古老的传说。老人们坐在树阴下，耐心地摇着扇子，嘴里一边诅咒炎热，一边高兴地议论天气怎样有利于稻谷抽穗。那些林中小鸟，懒懒地歇在树上，似乎正在做着“丰收“的梦。

傍晚，晚霞烧红了天空。海边沙滩上人来人往。人们有的在游泳，有的在捡贝壳，有的在嬉戏，欢声笑语像海浪一样一阵高过一阵。清凉的海水洗去了人们一身的疲劳，一身的炎热，使人感到轻松爽快。

夏买，是炎热的，但也是快乐的，充满活力的啊!

每一个人都有一个家庭，但是并不是每个人的家庭都是一个幸福的家庭，一个幸福的家庭不是就因为有钱就会幸福，而是，一个幸福 美满的家庭则是有一家几口人的欢声笑语和每人每天的开心笑容而组成的幸福家庭。

在我的家庭中，有四口人：我的爸爸，妈妈，弟弟，我。

我的爸爸是一位老实能干‘懂得体贴别人’爱我，爱妈，爱全家人的好爸爸，虽然他小时候不好好上学，现在没有什么好的正式工作，但他在我的眼里却是一个好爸爸在妈妈的眼里是一位懂体贴妈妈的 好丈夫。说起我的妈妈吧！

那我的话就多了，妈妈：她虽然脾气不好，但却是村里人心目中的好媳妇，是奶奶和爷爷心中的好媳妇，奶奶庆幸她没有看错眼。确实，妈妈是一位好妈妈，可是我也不知怎么回事，自从我上了初中以后，我每次放假回家都免不了一场激烈的斗争 ，就连我自己都不知道为什么？也许是每个孩子在长大了以后就不想自己的一切都掌握在家长的手中吧！自从少年宫了初中以后，我的心中忽然有了一种感觉，就连自己也说不清除是什么？我自己感觉自己是长大了，但是心中却有了很多的事，可是我却不想向任何人说自己的事，当然包括妈妈，我不想和她说自己心中的任何事，因为我和妈妈根本就沟通不到一块，我想这可能是心里的问题吧！妈妈她是一位很善良‘诚实’并且会付出一切代价来关心别人的好妈妈，虽然看我一天爱和她 吵架，但是我并没有任何恶意。不知自己为什么会这样？

朋友，你可以告诉我为什么每个人在这个时候就会有这种心情呢？

这就是我的家庭。在这个温暖、宽容和幸运的家庭中，我正健康、快乐地成长着。我永远都会快乐的生活在这家庭中。

我的家是一个平凡，幸福的家庭。家里有和蔼可亲的奶奶，严厉的妈妈，忙碌的爸爸，和调皮的我。

我的家是一个欢乐的家，每当这时，冷气了一天的屋子里顿时热闹了起来。只听见妈妈“河东狮吼”：陈亚辉!作业写完了吗.....”有时候，我真希望她消失几天，让家里清静清静。

我有一个忙碌的爸爸，每天不是加班就是值班，甚至连双休日都不能休息，好不容易回来了，有时候也回立刻被单位叫走。

我最喜欢奶奶，每当我放学时，她总端着一碗绿豆汤，满面笑容的迎接我，有时我肚子饿了，她也会拿面包给我吃。

至于我，我很喜欢运动，每个星期五晚上，我都会去打羽毛球或踢足球。

我最喜欢吃饭时间，每到这时，大家围坐在一起，讲着今天的所见所闻，遇到意见不合时，大家也会争得面红耳赤，说到有趣的地方，大家也会哈哈大笑。

我的家很平凡，很普通但却很幸福，我爱我家!!

家到底是什么？季羡林在病重出院后就发出过感慨。在我看来，家就是产生欢乐的地方。家庭生活是一支欢乐，幽默的歌。

“老爸，我回来了！”我刚进家门，一面脱鞋，一面喊道。“怎么样？有没有挨老师的骂呀！昨天的数学考试及格了吗？”“什么呀，我怎么能不及格呢？我打了94！”“呦，有吹牛了吧！”“好了，哪有那么多时间拌嘴玩，快，快，脱衣服，吃饭，吹号，写作业，复习！”“哎……”

每一天，能够与父母相处的时间最多也只有二、三个小时，而在这期间，父母则变着花样让我感到家的温暖。

“开饭喽！”我一边甩着手上的水，一边喊“吃什么呀？”“今天咱们吃珍珠粒！”我揭开锅一看，原来是一锅白花花的大米饭。再看菜，原来是我最爱的柿子炒鸡蛋。我一口气吃了二碗饭，妈妈假装心疼的说：“唉，养不起啊……”我做了个鬼脸，钻入卧室，找我的黑管，吹号……

“四小天鹅”是我最喜欢的曲子，总是把它当作吹黑管的最后一支曲子。这时，父母已经吃完饭，洗过碗了。听到这支曲子，就钻进屋中，跳起四小天鹅。要想继续伴奏，只能转过身去，否则，我一定会笑的喘不过气的，父亲与我差不多高，却是一个160多斤的胖子，跳起四小天鹅，未免有些搞笑的意味。我便伴着欢乐，揣着快活的心情，开始了晚上的学习。

虽然经过我不厌其烦的劝说，父母还是没有为我发下“熬夜通行证”刚到十点，妈妈就出来了，催着我洗脸，我总是找借口再拖二十分钟。到最后，被老爸像拎小鸡一样从座位上拎起，放在卫生间里。不得已，只能结束一天的学习了。

我的家庭生活像一支歌，一支无止境的，欢乐的歌，我沐浴在这支歌中，欢乐的成长。

我是一个快乐的女孩，我每天都过着快乐的生活。

我拥有一个快乐的家庭。我的老爸是个公司经理，在上海工作，但一有时间，他就会回来陪我们，每当我们一家聚到一起，就会嘻嘻哈哈地笑翻天；我的老妈平时主要照料我的日常生活和学习，当然，她也很注重我的全面发展和身心健康，由于平时和老妈接触得比较多，所以经常闹出一些小笑话来，就像给生活添上了许多令人快乐的调味料。

每当我们一家三人都有空时，就会出去游玩，祖国的许多名山大川都留下了我快乐的足迹，使我的阅历和知识都有很大的提高。

有一个星期六，我在床上翻来覆去地睡不着，于是便轻手轻脚地走下床来到爸爸妈妈的房间门口，看见他们还在睡觉，便钻进他们的被子里，一边捂着嘴偷笑，一边挠他们的脚心，直到他们醒来再掀开被子哈哈大笑。

在学校里，我也有着快乐的学习生活。

上课时，我认真听讲，书本上的内容学起来并不困难，所以，我认为学习本身是一件轻松快乐的事情。

下课了，我和同学们一起玩耍、嬉戏，有时还讲一些小笑话，所以，教室里、走廊上、操场上，经常能看到我快乐的身影。

这就是我的生活，由许许多多美妙的音符组成，快乐而又充实。

放暑假了，我跟随着爸爸、妈妈来到了乡下奶奶家小住。这次，我真正体验到了快乐的乡村生活。

早晨，就在我正做着甜甜的美梦时，我被一阵小狗的“汪、汪、汪”的叫声吵醒了。爸爸来到我的床前，说：“子聪，你的小表哥来了，快起床吧!”我一听，立刻睡意全无，快速穿衣起床。吃过早饭，我们商量着一起去田野里“游览”一番。田野离村子不远，不一会儿我们就到了那里。呼吸一下清新的空气，欣赏一下满眼的绿色，真是令人心旷神怡。

我们沿着田间的小路往前走，不时会有布谷鸟清脆的叫声传来，一群群小麻雀自由自在地在树林间飞来飞去。

不知不觉，我们就来到了小河边。这时，爸爸指着显得有些干涸的河道说：“爸爸像你这么大的时候，一到夏天，就和村里的小伙伴在这条河里一起游泳、摸鱼、打水漂……一直玩到天黑才回家。”爸爸又说：“可惜现在的河道被上游的一些工厂排放的污水给污染了，所以，很少有人再下河游泳了。不过，爸爸可以教你玩‘打水漂’。”爸爸边说边从岸边找了一块扁扁的小石块，然后用力把小石块平行着河面甩出去。果然，小石块在河面上擦着水面跳跃了两三次才落入水中。”真是太好玩了。我也想试试。

于是，我也找了块扁石块，向河面上投去。只见那石块真的在水面上落下又跳起，我高兴地也跟着跳起来。我还和表哥比赛打水漂，看谁的水漂飞得远跳得高。我们不时地为彼此的水漂鼓掌喝彩。我们玩得真是开心极了。

因为我还有功课要学，所以不能在这里长住。不过，等再放了假，我还要来这里玩，我真喜爱这美好、快乐的乡村生活。

对于我来说，最开心的一天莫过于星期五了。

每周五，是我们三人团聚的一天。届时，爸爸会做上一桌香喷喷的饭，妈妈会把家里收拾的井井有条。而我呢，则早早的做好作业，帮妈妈干一些简单的家务活，到 了六，七点钟的时候，我们会一蜂拥似的跑过来，高兴的吃起饭来，“嗯，不错。”“太好吃了!

”每当大汗淋漓的爸爸听到这麽舒心的话时，心里 的愁云也扫了一半。

吃过饭后，我们会准时收看同一首歌，爸爸，妈妈，我则一人拿1个麦克风，大声的跟荧屏上自己喜欢的歌星happy着，平日里不喜欢看电视的妈妈，还自称‘ 演员是疯子，观众是傻子’的妈妈，在周五的时候也不得不承认自己是个彻 彻底底的‘傻子’了。我们手持麦克风，戴个眼镜，扭着屁股，疯狂的追捧着歌星。而我呢，是在地板上蹦蹦跳跳，一边吼，一边叫。惹得楼下的邻居非常不满。

同一首歌播完后，已经九点多了，但我们一点也不觉得累继续打起了扑克牌。

我们的规则是，打就打好，否则，输一局就往脸上涂一张纸条。结束后，大都是妈妈输，到时候，妈妈的奖励就是“蹲起10个”我心里想：老妈真倒霉。谁叫她运气不好呢? 矣?昨天老妈的牌术怎麽突飞猛进了呢?我疑惑不解，忙去问妈妈，妈妈神秘地一笑：“才不告诉你呢!” 我没有发现妈妈有什麽异常啊!

可是，我发现，她离我们总是很近。并且斜着眼，偷偷的去看我的牌，我笑了笑，告诉了爸爸。爸爸笑着说：“我说今天这麽优秀，原来另有鬼胎呀!

”爸爸的眼珠转了几圈，告诉我一个好主意。

我们不让妈妈偷牌的方法就是：把牌故意给她看，接着，等妈妈要看牌的时候，我则快速的拿爸爸的手机给拍下来。“嘻嘻，这下你逃不掉了吧，我可是小摄影家呢!

”妈妈无可奈何，只能投降!

夜深了，月亮姐姐也抱着自己的小宝贝们――星星睡觉了。此时此刻，给漆黑的天空又点缀了一分宁静。墙上的钟嘀哒嘀哒的响着，在不知不觉中，已经十二点多钟 了，我们看了一眼表，在洗漱完毕后，各回各屋睡觉了。迎接我们的，将是一个忙碌的早晨••••••我们又迎来了紧张的生活。

说起家庭，我忍不住说我有一个幸福美满的家庭。我家有三口人，爸爸、妈妈和我。

我敬爱的妈妈是一位老师。她对学生认真、负责。妈妈讲的课有声有色，同学们都很喜欢上她的数学课。我的妈妈是个忙碌的妈妈，每天早上很早就起床给我做可口的饭菜。爸爸不在家时，妈妈还要接送我上学，晚上还要辅导我写作业。母亲节到了，我想对妈妈说一声：“妈妈，您辛苦了！我永远爱您！”

我的爸爸在高速公路上班，他经常上夜班，非常辛苦。爸爸上班期间，每天晚上都要给我和妈妈打个电话，嘱咐我好好学习，还叮嘱妈妈上下班的路上要注意安全。我的爸爸十分体贴妈妈，下班后经常帮妈妈做家务。他真是一个勤快的爸爸。

我是家庭中最小的一员，是爸爸妈妈的心肝宝贝。爸爸妈妈都很爱我。我的爱好是：读书、写作、画画……

我有一个幸福的家庭，我骄傲！我会好好珍惜这美好的时光！

“丁零零”，闹钟一响，我们一家人很快地起了床。为什么呢？因为——我们要去游乐园玩啦！

一路上伴随着欢声笑语，很快，我们就来到了游乐园。

刚一下车，我们迫不及待地进入了大门，一进去，首先看到了花花草草，它们随风舞动，像是在欢迎我们的到来。

我们接着往前走，走到激流涌进这个项目，来玩的人都必须买一个雨衣，要不然，会变成落汤鸡的！我们都买了，可爸爸却拍拍胸脯，胸有成竹地说：“我不怕，我的抵抗力强，不会被凉水弄感冒，我不用买了！”我们太想玩了，爸爸话音刚落，我们就拉着他上了车。“唰——”伴随着我们的叫喊声一分钟不到就结束了！太刺激了！但是我们的雨衣全都湿了。爸爸的衣服也全都湿了，爸爸打了个冷战，后悔地说：“原来，有这么冷啊！”

玩完激流勇进后，我们还玩了过山车，旋转木马、开火车……玩的十分尽兴都忘了回家的时间！

这就是我们家的一次有趣的户外生活，我希望我们家多多出外游玩！

作文是语文教学的重点和难点，让学生写出漂亮的文章，是每个语文老师的心愿。但是，我们在过去的作文教学中，往往只注重作文的结构和技巧，而忽视学生习作的自主性和个性发展；只注重作文要写有意义的内容，而忽视儿童平时的生活体验。学生在老师诸多条件限制下习作，犹如“戴着镣铐跳舞”。于是，作文本上内容、格调完全相同的作文屡见不鲜。内容空洞，不实在，千人一面，没有特点。

俗话说：“文出自人，应接外物，发自于心，方能见之于文”。而语文课程标准中的习作目标提出：“写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感想”。“要珍视个人的独特感受”。因此，我校从小学生的实际出发，进行“关注个性体验，快乐生活作文”的课题研究，试图从“快乐生活”和“个性体验”的角度来优化作文教学，赋作文教学以生活的灵性。

一、注重生活体验，创造快乐源泉

叶圣陶先生曾经说过：生活如泉水，文章如溪流，源泉丰富而不竭，溪水自然活泼地流个不歇。因此，要提高学生的作文水平，首先必须要解决积累问题。

（1）享受学校生活

校园生活中蕴含着丰富的教育资源。庄严肃穆的升旗仪式，沉积学生的爱国情愫；竞争激烈的校园运动会，让学生感受运动的快乐；精彩纷呈的艺术节，展示孩子们优美的舞姿和高亢的童声；趣味浓郁的班级活动，让学生在欢声笑语中汲取知识的养分。这些丰富多彩的校园生活为学生快乐作文提供最原始的积累。

高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯”。所以我鼓励学生大量阅读课外书籍，指导学生写读书笔记，坚持每周一检查、一交流、一评比，让同学们在快乐的阅读中拓展知识面，获得更丰富的素材积累。朗诵比赛、成语比赛等等，寓作文教学于游戏之中，不断激发他们的灵感，

（2）感受家庭生活

家是一个人的情感归宿，家庭亲情是永不褪色的话题，家庭生活是学生习作的素材库。学生融入家庭生活，主动与父母交流，参与家务劳动，引导学生善于捕捉、体验，并主动表达对生活的感悟，学生就能把“包粽子”、“吃月饼”等写得细腻而富有童趣，习作就会充满生活的气息，流露孩子率真的心灵。

（3）关注社会生活

社会是个大学校，它具有广阔的空间。让学生积极参加社会活动，关注社会现象，体验社会发展，激发写作欲望。例如，我动员学生给汶川灾区献爱心，并且给灾区的孩子写一封信，唤起他们对灾区人们的关爱之情；我组织学生观看电影《唐山大地震》，让学生体验人间真情和大爱无疆的场景；我让孩子们观察城市的变化，让他们感受国家的发展和社会的进步。等等这些，拓宽了孩子们的视野，丰富了他们的思想感情。

（4）引进自然生活

古人云：登山则情满于山，观海则意溢于海。美丽神奇的大自然，它不仅属于画家，更属于小学生。带领学生走进大自然，开展“我与春天有个约会”、“我与小树一起成长”、“我给小鸟做个窝”等活动，使学生细致观察自然美景，细心感受人与自然的和谐相处。景诱情发，情由景生，学生带着“出笼小鸟”般的愉悦，山水花鸟，飞禽走兽，便跃然纸上。

二、创新教学方法，倡导个性化写作

当代作家刘心武说过：所谓独特，就是基于我个人的生活经历和生活感受……，我越从自己独特的经验和感受出发，我的作品就越不会与别人雷同，越可能具备特点。由此可见，体验和感受是个性作文不可或缺的催化剂。那么习作教学中，如何从体验入手，张扬学生的习作个性呢？

（一）注重生活实践，增强个性体验。

在传统的作文教学中，教师常常采用求同思维的模式，引导学生沿着一个固定的方向去思考。习作要体现个性化，首先要让学生写个性化的生活经历。比如母亲节这天，为了让同学们感受母亲的辛苦，我要求每个学生回家后为妈妈做一件事，并写下来。因为是亲身的经历，每个学生都有独特的感受。在事后的习作中，有的写道：“在我的记忆中，妈妈的头发乌黑发亮，可当我给她梳头时，却意外地发现竟然添了白发。想起自己平时总是不听妈妈的话，惹她生气，心中充满深深的歉意”。有的写道：“我把妈妈的脚放在一盆温水里，仔细地洗了起来。可是脚掌上全是小口子，不忍目睹。每当口子裂开的时候，妈妈就会感到钻心的疼。这时，许多往事便涌上心头。这些小口子，都是妈妈为我操劳的见证啊！我心一酸，泪就落了下来”。还有的写道：“我帮妈妈拖地，拖了一遍又一遍，好不容易才拖干净，直累得腰酸腿疼。不由得想起妈妈平日的辛劳”。那一次的习作是前所未有的真情流露、生动感人。

（二）自主选择，调动写作积极性。

研究表明，不同学生具有不同的写作方法，只要找到适合自己的，每个学生就能写出天真而又有个性的习作。

在教学实践中，一次我要求学生以“保护环境”为题写一篇作文，让他们自由发挥，不加以干涉。结果，有的学生把看到的美景写成一篇优美的抒情文，从而激起人们保护环境的意识。有的学生则以“鱼儿与小鸟的对话”为题，阐述破坏环境的危害性。甚至有的学生还以寓言或者编故事的形式来表达自己的感想。写得七彩纷呈、入情入理、生动感人。学生在写作中放飞思绪，享受快乐。

（三）抒写真情实感，表达独特感受。

生活是儿童作文的源泉，每个儿童都具有不同的生活经历和感受，影响着他们的成长和思想。而他们在作文中表达出来的又是那么的天真，这是儿童生命季节中最宝贵的。我曾经要学生在习作中谈谈“我的理想”。同学们畅所欲言，有的说：我的理想是当大款，住豪华别墅，神气活现。有的说：我要当一个武功高强的大侠，行侠仗义。还有的写当大官、当警察、教师、农民，等等等等。我对孩子们的这些说真话、写所感的行为给予了充分的肯定和赞赏，但同时又对他们这些稚嫩的认识给予正确的引导。

通过充分倡导个性化写作，使学生在写作中放松自我，展示自己的思想情感，乐于用作文的方式表达自己的喜怒哀乐。

校园生活是快乐多彩的。

一天，老师把我们带到了音乐厅，这里宽大明亮，钢琴、录音机、音箱、大屏幕一应俱全，我情不自禁的坐到钢琴前，开始弹奏起来。在这里老师教会了我们唱歌。接着又把我们带到了舞蹈室，我们看见高年级的同学在练跳舞，我入神的看着，随着她们也开始翩翩起舞。

最后我们来到操场，这里有同学们参加赛跑，个个跑的满头大汗，其中一个胖胖的男孩渐渐掉队了，同学们高喊“加油。”有的同学伸长了脖子，弯着腰使劲为他喝彩助威，他使出了吃奶的力气，终于跑到了终点，老师表扬了他。还有的同学在跳绳，踢毽子，拍皮球，大家都玩得开心极了。

读书之乐,是我保留在心中的一方净土,它是我的最乐.——题记

我爱读书,包括小说,杂文,散文,古诗等等.读书,她磨砺着我的心智;她陶冶着我的情操;她给了我一双明眸,让我了解了世间的善与恶,她给了我广阔的胸怀,让我包容了一切琐屑之事所带来的烦恼.

读书之趣在于小说,我多少次曾为小说中的曲折情节废寝忘食,牵肠挂肚.夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》,让我为这一机智,勇敢,善良的简而呐喊:"虽然我不美丽,贫穷,但当我们的灵魂穿过坟墓时,我们是平等的."

读书这趣在于古诗.我喜欢读委婉派的诗,也喜欢读豪放派的诗.李煜的"剪不断,理还乱是离愁,别是一般滋味在心头."让我感到一种郁闷,孤独的伤感,为李煜的不幸而同情.李清照的"花自飘零水自流"的一种旷达的心境,李白的"长风破浪会有时,直挂云帆济沧海"的一种豁达,愉悦的心情,为我所理解.

读书之趣在于散文.散文那独有的字词的绚丽,心境的超脱,为我所爱.鲁迅的《朝花夕拾》,余秋雨的《文化苦旅》细细品味了好多遍,味越来越浓,越发地甘甜清捍.我渐渐地认识人生所独特的魅力,意义所在.我渐渐地重视到人身上的虚伪,贪慕虚荣等等的劣根性,我渐渐地尝到了思想的超脱和不凡.

读书之趣万万千千,我愿同冰心一起仰望《繁星》,心随巴金体验《家》的感觉,跟随席娟走进青春之歌.

读书,它是我心中保留的一方净土,它是我的最爱,它是我生活中的乐趣所在.

[生活在快乐之中作文

学校是我成长的摇篮，在集体，老师的关怀下，我收获知识的同时，也收获了它——快乐。

千真万确，我觉得快乐在学校里无处不在。

课堂上：收获人生哲理的快乐——

或许初三的紧张学习生活让每个同学的神经绷的紧紧的，轻轻的触碰都会让同学们的情绪一触即发。在一节语文课上，老师微笑着走进教室，问我们：“你说为什么人们在生气的时候说话总是大叫大的呢?轻轻地说不也听得到吗?”同学们七嘴八舌地讨论开了，但迟迟没人举手回答。我突然想起不久前与我的好友因一点鸡毛蒜皮的小事吵嘴，内心即愧疚又后悔。“那时因为。。。。”，老师见我们不回答，温婉地说：“当你和别人吵架时，虽然你们站得很近，但心的距离却已遥远，为了让“遥远”的人听到自己的想法，你就会大声喊，你越大声喊，你们的心的距离就会更远。”听完，大家都若有所思地点着头，好友转过身，超我会意的一笑。我们冰释前嫌了，我也笑了。我体验到了别样的快乐，那是种获得人生启示后彻悟的大喜，是心灵的升华，或许只有在学校这块净土上才会孕育。

实验室：实践与创新，书写人生另一篇华章。

化学是9年级开始上的科目，但其重要性不容小看，老师为了让我们更感性认识真理，练习动手操作能力，一次又一次把我们带进了那个神秘的实验室探索真理。。。。。。看着奇妙的实验现象，倾听这声音，让我们深深的爱上了它。实验成功与失败，我们都不轻视，成功了，我们掌握经验;失败了，我们找原因。实验中享受快乐。总结中找到规律。。。。

操场上：拼搏给人以上进，团结给人以力量——

学习过后的一节体育课，成了同学们放松自我的空间。有时我们举行接力赛，用速度续写传奇，在团队协作中感悟到了团结合作的重要性，又在胜利中获得快乐;有时我们分伙进行一场足球赛，在短短的40分钟中赛出自我，运球，传球，带着全队的希望，猛抽一球，随着一条漂亮的弧线，球入网了!那一瞬间，我对我自己感到无比的自豪，快乐涌上心头体育课上，收获了别样的快乐，那是我在文理课堂上难以得到的。

学校是个小社会，他教会我知识，做人的道理，为我以后踏上社会作好了准备。在学校中的生活是甜蜜的，我愿做一只勤劳的蜜蜂，在今后的高中生活中继续采摘知识和快乐!