峰峰第一中学分数线(精彩20篇)

导读：毕业总是伤感的，要告别陪伴多年的母校，离开我们的小伙伴，离开教导了我们数年的老师们，到了毕业的时候总是开心不起来。下面小编为大家带来关于中学毕业伤感作文范文，希望能帮助到大家。

毕业伤感（一）

光阴飞逝，眼三年的初中生涯即将结束。回顾自己走过的路，畅想憧憬的未来，心中那个“绿色”的理想，真正能实现吗？心中油然而是……

记的刚上初三时，觉的初三的生活既是紧张又是繁忙，从早到晚，忙个不停。初三是灰色的一年，初三没有阳光，只有硝烟弥漫，我们只能在这样的战场中好好地发挥一番。

早上，才5点多，闹钟就开始拼命地叫唤“懒虫，起床，懒虫，起床……”一遍又一遍在耳边鸣起！“无奈啊，初三了”！到了学校后，一天紧张的学习又开始了，语文、物理、数学——简直是五花八门。“铃”——晚上的第二节自习已经上完了，我眼巴巴地看着初一、初二的学生走向校门，他们可以回家了，而我们……“无奈啊，初三了！”又是一句慨叹。

好不容易过完了一天，今天才刚上第一节课，就被化学老师领到实验室去了：“今天由你们自己来做关于氢氧化钠和硫酸铜……”化学老师一惯的声音响起，看，话音刚落，同学们就开始了实验。待到下课铃打响后，我们又纷纷进入了教室，准备着下一节数学课……不过，偶尔也会放松放松，这不，在那边宽阔的操场上，一些男同学正激烈地进行着篮球比赛呢！所以我不得不说初三是富有情趣的！

为了迎接即将到来的中考，每个同学都忙的像热锅上的蚂蚁，正是由于这样，同学们之间竞争也越来越激烈，越来越残酷了，这就是所谓的挑战，生活的路处处布满荆棘，面对着短暂的时间，面对着父母的那堵高墙，面对着一张张试卷，面对着一个个锋利刺骨的分数，自己的担子不觉地重了起来，初中已三年了，关键就在此一搏，三年的劳累，三年的成果，三年的心血全都是为了两个字——中考。

回眸过去，一个个寒冷的冬天，凛烈的寒风吹打着弱不禁风的脸，一个个炎热的夏天，在酷日下赶来上学，任凭着风雨的摆弄，还是熬过去了，难道只剩下这短短的几十来天就不能再努力吗？理想之梦，橄榄之梦，是我所希望的，是我所期待的。

“人生能有几回搏，此时不搏何时搏？”初中生活已随烟而逝，但充满希望的明天会更加绚丽多彩，努力奋斗吧！明天会更好！

毕业伤感（二）

青春的花开花谢让我们疲惫却无怨无悔；四季的雨雪纷飞让我们疲惫却不堪憔悴。昨天，还在为中考冲刺的我们，今天却不得不说出再见，不得不唱出离别---这首伤感的歌。

从一年一度的“校文化艺术节”到“英语周”，从“春季田径运动会”到“五月歌会”。这些是我们西校学子展示风采与进取精神的舞台，它们激励着我们更加认真的投入学习中，它们丰富了我们的初中生活。

我们应当感谢母校。我们预备时的懵懂与无知经过她的洗礼，逐渐变得成熟而淡定。我想，母校给予我们的不仅是知识，更是友谊，是一种博大的胸怀与一份身为母校人的骄傲与自豪！

我们应当感谢老师。每当我们因受到挫折而迷茫，是老师循循善诱，如同蜡烛般燃烧自己，照亮我们未来的路途；每当我们因面对困难而失去勇气，是老师鼓励我们，如同石阶般让我踏着，走向通向成功的路！罗其明老师课上不厌其烦的教导；黄春祎老师运动会上声嘶力竭的助威，姜红雨老师带领我们成为她的骄傲，还有陆翠玉老师、张丽老师以及所有教导过我们的老师们，在这里，我想对你们真诚的道声谢谢，因为没有你们，就没有今天的我们！

我们应当感谢朋友。“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒。这首耳熟能详的《朋友》唱不尽我们之间的友谊。还有谁能这样真挚地在成功时为彼此祝贺？还有谁能这样努力的在运动会时为彼此呐喊？只有你们，我的朋友们！

如今，我们这些小雏鹰们即将离开母校的怀抱，挥动沉着有力的超级棒，飞翔更为广阔的蓝天。我想，我们没有太多时间沉浸在回忆中，因为这不能使我们前进；我们也不能只充满对未来的幻想，语文这需要用我们的努力来实现。我们只有把握当下，当下的力量催人奋进，我们只活在当下，珍藏这份没有皱褶的美好回忆，画着一颗感恩的心，走向生命更灿烂的明天！

再见了，我的母校，再见了，我的老师朋友们，相信会有重逢的那一刻！

记叙文写作是中考作文的“主打”文体，也是平时写作训练最重要的任务，而且许多考生也习惯于写记叙文，那么，中考满分作文记叙文写作技巧有哪些你知道吗？不知道的看下文：

技巧一：中心突出，立意深远

首先，立意必须集中而突出。即使需要使用较多的素材也只能统一在一个中心之下，这样才不会散而无主，不至于喧宾夺主。

其次，记叙文务必符合积极、健康、深刻、高远的立意要求。

其三，要善于从日常小事中发现深刻、有时代气息的主题，善于从事件的表面向深处挖掘，使主题变得深刻起来。

其四，运用对比可以让人物的形象更鲜明，事件的中心揭示得更深刻。如将美与丑、善与恶、强与弱、悲与喜对比，将人或事的前后变化对比，将不同的人对某人某事的态度对比等等。

另外，你也可以用环境描写来渲染气氛，暗示事件发展，衬托人物心情等，从而彰显主旨。如一篇《责任重于泰山》的作文。

作者先用“每个人都有着每个人的责任，责任重于泰山”作题记，然后分别用一、二、三作小标题，依次叙写了张老师出人意料地带病冒雪上课、检察长在战友(因救护自己而牺牲)儿子的判决书上签字前矛盾的思想斗争、县委书记为了泄洪抢险而顾大局舍小家决定炸除自己从小生活的村庄这三件事，说明了给学生上课是教师的责任、严格执法是领导者的责任、保护国家利益是所有公民的责任，从而使“不同的位置有不同的责任”的主旨得以凸显。

技巧二：详略得当，内容充实

选材要鲜活。即选构要真实、新颖、典型，从生活中捕捉精彩的典型素材，筛选出那些最高兴、最悲痛、最深刻、最难忘、最能打动人心、最能展现时代风貌的典型事件，或者概括提炼，或者放大细节，或者定格镜头，必能写出具有、独特个性、深刻感悟和超级感染力的佳作来。

情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，如作文《一张贺卡》，作者以“贺卡”为线，围绕一个穷学生给老师“送贺卡”这件事展开生动描述，把“买贺卡”“送贺卡”“卖贺卡”三个场面一线串起，使文章曲折生动、感人至深;但在处理素材的详略时，却略写“送贺卡”，而把自己“买贺卡”前的思想斗争、老师“卖贺卡”后的感动心理浓墨重彩描述，这样就突出了一个正直、慈爱、善良的老师形象。

技巧三：情感真挚，叙中含情

在刻画人物时，要将真情实感融入到细致、生动的人物描写和事件叙述中去，人物有了真情实感便获得了鲜活的生命。可以通过细节描写、选用情感鲜明的词语、打造抒情语句来流露真情。例如《懂你，懂你》中描写丰富细腻、真挚感人。作者将“我”的深切感受、心理活动和母亲的动作、神态和语言描写结合起来，一个，心思细密、宽厚温和、体贴女儿的母亲形象跃然纸上。

技巧四：结构清爽，叙事生动

首先结构要完整，写人叙事要清晰。应善于运用前后照应、一线串珠等技法组织材料。其次叙事要生动，情节要曲折。叙事写人时可以使用前后对比法、设置悬念法、抑扬生变法、虚构科幻法等来使文章尺水兴波、妙趣横生。如一篇《我的这杯“苦咖啡”》的作文，作者分别以“麦田？烈日”“村边？夏夜”“小院?清早”“医院？黄昏”为小标题，按地点和时间变化为序依次描绘了四个生活场景，表现了作者和爷爷之间细腻深厚的祖孙情。这种以情为线的行文，立意、情感、事件以一贯之，极具结构美和情感美。

技巧五：个性人物，形象鲜明

写人记事的记叙文大多是通过塑造人物形象来揭示中心的。你可以通过个性分明的外貌、神态、服饰、语言、动作、心理等描写来展现人物的思想感情和性格特征。例如通过不同人物的语言便能体现出各自文雅有礼、粗鲁低俗、豪爽干脆、优柔寡断、风趣幽默、干巴木讷等迥异的性格。你也可以随着事件的发展或观察角度的变化，对人物进行多层次描写，或将正面描写与侧面描写相结合，特别要注意细节描写和概括描写相结合。

爸爸现在要两年后买一个车，这是他的愿望。

当今的消费越来越高，工资却一直不涨。而我的爸爸却毫不在乎，还是平平常常做自己的老百姓。有一天，他突然去焦百买了很多东西,我和妈妈都傻了眼,爸爸还说两年后买一个车,我看不到一年就破产了。

我的爸爸几乎和常人不一个等级。一个星期六，爸爸带我去公园玩“螺旋飞马”。我在上面玩时，后面突然传来一阵熟悉的声音，原来是爸爸。“哇靠，老爸都这么大啦，还玩这个!”

我爱我的“特别”爸爸!

在生命的旅途中，每个人都会有“伤口”，只有在“伤口上找上一个完美的补丁，才是愈合伤口的最好办法。

我读过这样一个故事：台湾知名画家谢坤山年轻时受尽苦难，还失去了双臂和一条腿。但他并不放弃，勤学苦练，终于成了画家，给自己的伤口打上了补丁，并开出了花朵。

是啊，谢坤山的经历告诉我们：每个人的生命是不完美的，但我们应该尽自己的努力去创造完美的生命。

每当生命中出现挫折、失败、遗憾等时，它们就好比一道道伤口刮在我们身上。伤口已经出现，就不能依靠别人的同情来愈合。瑞伤心也无济于事，还不如通过自己的努力来让伤口上开花，让生命不再有缺憾。

也许有时命运并不垂青我们，反而给我们增加伤口，但没关系，任何伤口都可以通过不懈的努力来愈合。给不完美的生命打上一个完美的补丁，并让它开出花朵。所谓生命的奇迹，不正是如此吗？

面对伤口请不要低下你的头，能够跨越伤口创造完美生命的人才是生活的强者。每个人生命中都有一块补丁，决定你补丁是否完美的是你面对生活的态度和是否具有坚持不懈和不惧困难的品质。

成为生活的强者，给伤口打上补丁。就像海伦、凯勒，她自幼双目失明，以过一位盲 文 老师的教导和疏通，她从黑暗的阴影中走了出来，成为了一个自信开朗的人，并写下了自传《假如给我三天光明》，成为了一个举世闻名的人，她就用自己的行动，给看似无法弥补的伤口打上了一个完美无缺的补丁，开出了美丽的花朵。

举目那些伟人，他们哪一个不是受过创伤？哪一个不是从创伤中寻找方向？哪一个不是通过努力获得成功？

没有不完美的生命只有完美的补丁。让创伤用补丁缝合，让补丁上开出花朵，这便是生命的真谛。

[生命的伤口中学作文

一个没有梦想得的人，他的人生也就像一场毫无目地的旅行，永远也不会知道哪里才是终点，更不会知道何时才会结束．正如罗兰所说的那样：＂一个人活着而没有目地，他就会彷徨。苦闷和不安，而唯有当一个人确实了解自己所要过的是什么生活之后，他才会觉得他的生命而有意义．＂由此可知道梦想对于一个人来说无疑是一种精神物质，缺少了它就好比失去了灵魂，人也就会变得空虚．

我有一个梦想，梦想着有那么一天．我成为了一名高级设计师，走进了设计的殿堂，设计是一种有挑战性的工作，成功的设计会令我愉悦．设计是一种艺术也是一种文化，是我所追求的也是我所向往的．然而梦想是多个的这只是我其中一个而已。

鲁迅曾经说过：＂伟大的成就总是与辛勤成正比，有一分耕耘就有一分收获．＂我非常赞同他的话，我们也只有把梦想付诸行动，我们的未来才有可能将梦想实现，要不然这一切只会成为空谈的笑话．＂不经一翻寒彻骨，哪得梅花扑鼻香．＂我们只有勤奋学习，才能为我们美好的未来作下铺垫．而勤学不是一朝一夕的事，就好比大书画家王羲之＂临池学书＂苦练了二十年最终成为了出色的书画家．

有了梦想只是一个开端，就好像一个故事有了一个开头篇，一片荒地里出现了一丛绿草。航海中的人们有了一个航海的目标。如果没有梦想，人就会变得行尸走肉般活着，被大自然操控着更不会有今天幸福的生活。

拥抱梦想吧！为了自己，为了祖国，为了未来，坚持不懈顽强的生活起来。

在初中短短三年生活学习，获益良多，从一个不懂事小孩学会了独立生活，学会照顾自己，遇到困难能自己学会解决。接下来小编搜集了上中学家长寄语怎么写，仅供大家参考。

1） 母亲期望陈易初在新的一年里身心健康，学习进步，将来做个对社会有用的人。

2） 作为跨世纪的一代，咱们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将发奋完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

3） 我深深的感到家长和教师一样，都是教育者，都富有对孩子的教育贡任，对孩子的成长过程都要进行冷静分析，找准新的平衡点，持续一颗平常心，拥有一颗爱心，坚持等待的耐心，了解孩子，明白孩于，为孩子的成长而学习新的知识识，做孩子成长的助跑器，和老师一齐共同点燃孩子的期望之光，做一个合格的家长。

4） 航航尽管成绩有所提高了，但是她的缺点还是没有改掉，作业不自觉，脾气很不好。咱们真期望她能彻底改掉这些毛病，那你的成绩会更好！

5） 从入学至今，可喜可忧，喜的方面：经过大学独立生活与学习，变的成熟多了，分析问题有独立思考潜质，能剖析自我学习方面的不足。忧的方面，专业不够发奋，眼高手低，不注意大学课程的相关链接，专业理论不重视，英语也不好，多攻一攻，期望下学期能有所进展。

6） 但在对待学习的态度上，表现的不太理想，有时不能用心主动的去巩固所学到的课堂知识，过于粗心，学习方法过于简单，导致学习成绩时好时坏，波动起伏过大。

7） 期望新学期，在老师的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色！更优秀！

8） 能自觉独立完成家庭作业，就是拖拉的时刻太长，期望今后找出自我不足之处，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，不断进步。

9） 不论今后应对的是什么，你此刻要做好的是：树立正确的世界观人生观价值观，明确学习目的，端正学习态度，做一个品行优秀的人，一步一个脚印地认认真真走路！搞笑签名档

10） 能做一些力所能及的家务劳动，对学习有信心，会安排自我的学习时刻，学习用心主动，有必须方法，有且自我的学习目标，有独立学习与研究问题的潜质，会收集整理使用信息，爱动脑思考问题，有正确的性命观，生活馆，会体谅父母，关心长辈。期望今后做事能有毅力一些。

11） 曾经的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治疗”，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了换位思考，对事情有了自己独到的见解，并且能大胆地表达出来。在家里在能够与父母沟通，理解父母的良苦用心。天资聪慧但学习方面还缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就会更好！

12） 她从小就文静乖巧，成绩一直名列前茅。做好自己的本分，很少让我们操心。有广泛的兴趣爱好，喜欢书画，弹琴等。思想上日渐成熟，在自理自立方面有很大的进步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待问题。心地善良，富有同情心，但就是不够坚强，较为软弱，在面对挫折的时候不能够勇敢地去战胜。如今中考在即，希望孩子能凭着坚定的信念，勇往直前，为自己的初中生涯画上一个无憾的句号。

13） 女儿从小学起就是一个优秀的学生，并且担任班干部多年，学习成绩名列前茅。她比较听话，让我省了不少心。总的来说，女儿比较独立自主。女儿爱读书，而且有主见，不盲从，我不追求她的成绩，因为她懂得取舍。女儿最大的缺点就是不能坚持，她在努力，凭她自己的信心我相信她一定能做到。

14） 作为家长我很高兴看到孩子的进步，期望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励。

15） 期望宇斓做爸妈喜欢的孩子，做老师喜欢的孩子，做同学喜欢的孩子！

16） 期望佳颖在新的学期里，再接再厉，取得更好的成绩！做老师的好帮手，同学们的好兄弟姐妹！

17） 期望滨杰能自觉学习看书，不好再让大人催促才肯完成作业，愿他健康快乐！

18） 持用心的学习心态，能自觉主动地学习，会合理安排自我的学习娱乐时刻，能按时按质量完成作业，不懂就问，有正义感同情心，会自我调控情绪，持续乐观的心态，和父母沟通有必须的技巧，能明辨是非，对生活中的人和事学习并领悟用自我的知识去思考辨别。能正确应对挫折，不自卑不气馁，有自信心。

19） 有时也很粗心，把原题的“”能写成“”。

20） 适应了初中生活，能自觉学习，爱学习，爱思考，学习态度端正，能与同学合作学习，共同完成学习任务，认真预习复习认真听讲，按时按质量完成作业，养成了好的学习习惯，会与家长沟通，能体谅父母，自我的事自我做，有做家务的潜质，期望继续发奋

21） 期望方萧钰在新的一年里学习习惯有大的进步，成绩与心身并进，老师与学生生活学习工作愉快。

22） 期望昕雨在新的一年里勇敢坚强，好好学习！

23） 本学期即将结束，张佩珺在家里的表现还是不错的。首先是能够主动自觉地学习，认真完成每一天的家庭作业，并且都让家长检查签字。其次，在休息时，能自学地锻炼身体，或者做些家务事，如扫地拖地洗碗等。第三，完成作业后，经常约同学一齐玩，增强交往和友谊。第四，平时求知欲较强，常看些《儿童文学》《中国历史故事》《兰州晚报》，中央电视台的一些好节目，如《动物世界》《百家诗坛》《科技之光》等CCTV的节目。但是有时意志不够坚强，且胆小，今后应加强培养和训练。

24） 期望在今后的学习生活中，能端正自我的学习态度，自觉地去加强巩固所学到的知识，认真完成作业，不懂就问，做到“温故而知新”，“取众人所长，补自我所短。”提高稳定自我的学习成绩。

25） 孩子在本学期中，能用心完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自我的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。期望孩子在以后的学习生活中成为一个用心向上，活泼开朗的孩子。

26） 在新的学期里，世豪长身体长知识长潜质，健康快乐！学校家庭共同配合！

27） 莲莲在第一学期各门学科都取得了不错的成绩，是离不开老师的正确教育，期望第二学期学习更认真发奋，争取各方面取得更大的进步！

28） 有良好的学习习惯，有明确的学习目标，有理想有目标，持之于恒，有丰富的想象力和创新意识，对学习充满兴趣，并会归纳学习方法，不断改善自我的学习方法，提高学习效率。会关心体谅父母，关心长辈，思想逐渐成熟，能与家长交流沟通并养成了一些好的礼貌习惯，有同情心，正义感。

29） 作为学子，应以学业为重，理当争分夺秒，那有缺课之理，违纪之言。如不痛该前非，则家里将不再供学。家居贫困山区，父母虽有小职，但微薄的工钱还往往不能如数到手，只能维持温饱。且父常年有病在身，还要赡养老人，此刻住房贷款，入学也贷款，妹妹又要高考了，条件只许节俭，不许奢华，如花钱不顾家底，超越所限，重负不堪，物极必返。就学机会来之不易，如不再珍惜，不专心功课，不提高成绩，不但愧对苍天，而且将来也难立足社会。没有规矩不成方圆，言行穿戴务必大众化。听从老师教诲，遵守学校要求。成才之道，为人之本定当铭刻在心。望各位指导老师因人施教，严律该生。敬请班主任老师速把联系电话告知家里。谨托。切记！

30） 她是一个心智健康、沉稳大气的阳光女孩。性格善良温和、与人为善，充满积极向上的生活态度；在家中与父母为友，听取家长教诲；在学校能与同学友好相处，配合老师做好班级工作。学习踏实、努力，不急不躁，学习成绩稳定。积极、踊跃参加学校社会活动，竞选学生会干部，增强了与人沟通和协调能力，同时还喜爱书法、长笛、足球、排球等运动，注重陶冶情操，锻炼身体。我们以女儿为骄傲，因为她是一个放飞心灵快乐明朗的好孩子。

31） 他是一个聪慧懂事的好孩子，热情开朗、积极上进、善解人意、心地善良；孝敬父母，尊敬师长，团结同学；有责任心和上进心；很有悟性。全面发展，在学习上勤奋上进，学习能力很强，每学期总评都获得三好学生和优秀班干部称号，在钢琴、绘画、书法、朗诵、舞蹈唱歌和节目主持等方面都有很好的表现，曾多次参加市、区级的朗诵、书法、征文、科技比赛获奖。她有很强的组织领导能力和创新能力。总之，全面发展、品学兼优。

32） 经过3年学校系统的管理和学习培养了孩子诚实守信、感恩、责任心强等良好品德。具有强烈的竞争意识、关爱别人、感悟生活、尊敬老师、团结同学、热爱集体荣誉。自我管理意识强，具有坚强的毅力，勇于正视自己的缺点、改正缺点。除了对学校所授的知识理解和积累外，善于阅读课外书籍，形成了自我学习、自我自立、自我超越的境界。同时兴趣广泛，具有各种不同的爱好，热爱体育运动，特别是热爱篮球运动。得到了德、智、体全面的发展。

33） 乐于助人，待人友善。能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。希望她以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。

34） 她是一个善良，文静，有爱心的女孩。她对人有礼貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保护和教育弟弟妹妹。她的成绩虽然不太理想，但她对于学习是自觉的，努力的，用心的。她热爱自己的民族，常常因为一些国家时政新闻而感慨万分。她用自己的言行教育身边的人保护环境，爱护公物。

35） 从小就淘气的你，随着时间的迁移尤其是上了初中以来，学会了孝敬长辈长辈，关心和帮助他人；喜欢运动的你无论在学校还是家里，都会有你健康俊朗的身影；天赋的抽象思维、丰富的想象力及敏捷思考能力，使你的数学始终在班里遥遥领先，被同学们誉为“数学王子”。父母殷切希望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼！

36） 群众利益无小事”期望学校在对女生宿舍的热水供应方面有所改善，以防止各种不利于安全的因素发生，减少家长的后顾之忧。祝学校事业蒸蒸日上！

37） 期望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

38） 该生本学期比较乖巧，能够认真完成家庭作业，对人有礼貌，尊敬师长，团结同学，在家是个懂事的孩子，学习也比较认真，但写字比较潦草，要求以后写字要工整，对没有学懂的课题，要勤问老师和同学们，期望将来是一名品学兼优的孩子。

39） 期望姜楠能在第二学期养成一个好的学习习惯，每一天到托管中心先吃点心活动一下，然后做作业，养成自我检查作业的习惯，学习并领悟自我整理书包。期望今后能够更大胆些，多与同学交往沟通。

40） 期望傅诗怡在新的一年中以有静下心来，认真学习，在学习生活中多些耐心，多动脑子，胆子再大一些，在各方面都在进步！

41） 喆喆期望你在下一学期里培养好对学习的兴趣，有一个好的学习习惯，以取得学习上的进步！

42） “自我评价”基本状况能反映出来：孩子平时比较爱玩，学习不够踏实，过去基础较差，近一年来，学习较主动，也有不少进步，感谢老师对孩子的辛苦教育。

43） 一个学期又要过去了，看着孩子成长的足迹，有欢笑，有泪水；有成功，有失败；有进步，有不足；有收获，有憾缺……

44） 期望以后，遇到事或者作业审题时，要做到细心认真多观察多思考，坚信你必须能做得更好。

45） 一学期的群众生活，让清清养成了良好的学习生活习惯和学习态度。在一学期里期终考试取得了不错的成绩。不仅仅如此，还能在群众里和小兄弟姐妹们和—谐相处，交了好多好兄弟姐妹。经过老师的帮忙，她还克服了懦弱的缺点，在德智体美劳各方面都取得了不错的进步，做为父母感到很高兴。感谢老师们对孩子的培养。在新的一年里，期望咱们清清能更加发奋学习，有各方面都能有所进步，争劝三好学生”。

46） 期望许世杰在新的学期里有新的进步，尊敬老师，爱护同学，上课认真听，能用心发言。

47） 这个暑假你长大了很多，懂得了自觉学习，能合理安排时刻，有了体育锻炼的意识，各方面有很大的进步，期望你制定计划后能坚持并严格执行，那样你的暑假生活会更精彩。

48） 这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。知道自我每一天该做什么，较以前比之，也有进步。期望下学期，新的学年有一个新的开始。严格按照自我制定的计划表。个性是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点，别老捧着历史看。最后一点，期望孩子别任性性子别急躁，听母亲把话说完先。

49） 初次离开父母，离开生养熟悉的环境，开始了一个全新的生活，从过去生活靠父母，学习靠老师的传统教育模式中脱离出去，步入自我调节约束阶段，对任何事物都有一个新鲜和适应的过程，从收到的学习思想状况报告单来看，这孩子有良好的本质，学习并领悟了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，咱们十分焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，推荐学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领。

50） 在本学期中，戎佳玥能在家中帮忙父母做一些力所能及的事，在对人接物方面有了较好的改变，能认真阅读一些好的书刊，并提出一些问题和写出一些较好的文章。

51） 有些任性，做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕耘，一份收获。

52） 该同学是个善良聪明的孩子，尊敬长辈，爱护幼小，十分富有同情心。学习比较粗心，不是很勤奋，书写潦草，但作业能按时完成，在家里能帮父母干一些力所能及的事。

53） 三年的初中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的潜质，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，透过三年的学习，我也发现了自我的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体此刻学习上“钻劲”不够“挤劲”不够。当然，在我发现自我的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

54） 半年的小学生毛丫长大了不少，也在老师的教导下取得了不错的成绩，好样的。你不是个特完美的孩子，爸妈只期望你能快乐地生活和学习，快乐地度过自我的童年。

55） 郝铃珅总体来说比较理想，对人和善，做事认真，尊敬老人长辈，爱护小性命花草，不破坏公共设施，热爱班群众，从不随便拿别人的东西。能认真完成老师安排的作业和任务，讲究卫生，有时能主动帮家里干活。

56） 学习并领悟处理生活中与同学之间的事，会体谅家长，关心长辈，对待学习有正确的心态度，学习并领悟归纳反思行为习惯，善于归纳学习方法，遇到困难能与家长一齐解决。有法律意识，公德意识，环境意识，用心参加公益劳动，有同情心，重诚信，会感恩，学习兴趣浓厚，有想象力，期望今后继续发奋。

57） 期望诗伊在新的学期里认真学习，和同学们融洽相处，争取在思想道德文化素质劳动技能健康等方面的素质继续创优。也期望诗伊用心主动，大胆的透过自我的发奋当上班干部，争创三好学生。也借此机会，对老师们说一声：你们辛苦了，多谢你们！

老天赐给我一个好外婆。当我感到无助时，得到外婆的一声安慰，很受鼓舞；当我在外面饱受风吹雨打时，得到外婆一碗热汤，格外亲切；当我很晚放学，外婆等我归来……

我的外婆，她没有多少文化，却最懂得疼爱外孙。遇到委屈和挫折，我总爱向外婆倾诉。每次，外婆总要温和地安慰我，鼓励我。

早晨当公鸡报晓时，外婆就会起来准备早饭。看时间差不多了，她就会到我床边轻轻地把我叫醒，她就像是一台闹钟，不差一分一秒，那么准时。

在饭桌前落座，我会看到香喷喷的早餐。我吃早餐时外婆就帮我收拾书包，待我一下饭桌，就会把书包递给我。在我走出家门之前，她总会帮我弄好身上的衣服，最后摸摸我的小脑袋，笑着对我说：“去上学吧！”

每天放学回到家里，我总是先去完成作业，外婆悄悄地在饭桌上摆好我爱吃的饭菜，放好餐具，等我一起用晚餐。

晚上，外婆晚上常爱坐在我身边，陪伴我做功课。外婆不大识字，但总爱在我写作业的时候左看右看，她脸上常常露出慈祥的笑容。她常常叮咛我说：“要好好读书。”

晚上睡觉前她会为我把床铺好，看我睡下了，把灯熄掉，最后自己才去休息。春夏秋冬，年复一年，天天如此，外婆为我的成长，操碎了心。

秋天的天气瞬息万变，一天，在我出门上学时，天气晴朗，我也就自然没带伞。下午天阴沉起来，放晚学时，漫天下起了大雨。我被困在教学楼的屋檐下，看着丝丝的秋雨，感到十分无奈。我等了好久，都不见雨变小，十分焦急。

突然，我从雨幕中看到，从校门口走过来一个打着雨伞的老态龙钟的身影。等走近了一看，才知道那个身影正是为我送雨伞的外婆。

记得小时候有一天，我父母在外出差。半夜里我肚子疼，外婆听说连忙从床上爬起来，跑到我的床前，背起我就往医院里跑。边跑边关心地对我说：“有外婆帮你，你什么也不要担心！”外婆把我送到医院，一直等医生，为我治好了病，又将我背回来。因来回背我的过度劳累，此后外婆腰疼了好几天。这事虽然已经过了几年，但是我还能清楚地记得外婆急促的呼吸声，我还感觉到外婆肩膀的温暖。

外婆给了我无尽的爱和无尽的关怀，直至现在，以前外婆疼爱我的一些生活短片，还常在我眼前闪过，外婆的温馨的话，时常在我的耳畔回响。

外婆温馨关心我，我决不辜负外婆对我的期望，要努力学习，用好成绩报答外婆的浓浓亲情。

[我的好外婆中学写人作文

在今天下午的活动课上，黄老师和周同学在教室里展开了一场掰手腕比赛。为什么?这是因为黄老师想丰富我们的课余生活。我们班的同学都围着他们看热闹。

比赛马上就要开始了，黄老师摩拳擦掌，像是在想：我一定不能输给自己的学生!周按着手指，像是在想：我一定要为同学们争光，不能输给老师!“一、二、三开始!”随着裁判一声令下，比赛开始了。黄老师的手和班上力气最大的周同学的手握在了一起。黄老师紧锁眉头，闭着双眼，咧着嘴，用尽全身的力气使劲掰;周歪着头，脸胀得通红，脸上的肌肉仿佛都皱到一起了，似乎连吃奶的劲都使了出来。只听见同学们一下叫“黄老师加油!”，一下叫“周同学必胜!”，还时不时从黄老师和周同学的嘴里蹦出几声“啊”“呃”。这时，黄老师“嘿”的一声大叫，周同学的小手就被黄老师的大“五指山”压在了底下。“耶!我赢了一把!”黄老师高兴地叫了起来。

周同学噘了噘嘴，不服气地说“再来一把!”可第二回合还是黄老师赢了。

马上就要进行第三回合了，周同学把手指按得“嘎嘎”直响。第三回合开始了!天哪，“周同学加油”的声音简直可以把房顶震破了。周同学低着头，咧着嘴，“咚”的一声，黄老师的大手被周同学的小“五指山”压倒了。“耶!”

周同学举着手做了个“V”字型。黄老师叹了口气。

不过黄老师还是以2：1胜了周同学。这下轮到周同学垂着头了。黄老师大叫：“我赢了，我赢了!”这次掰手腕比赛真有意思呀!

照片，记载着一些惊艳的时光，一段最为珍贵的回忆，一厢难以忘怀的情感。我会时常翻开相册，看看那些照片，照片有很多，有些草草翻过，有的却停留很久，我被定格在那一秒的画面打动，不禁勾起了我过往的回忆。

那是我们参加创新思维表演比赛的照片，赛前的照片上，我们脸上充满期待，但眼里还流露出一丝不安。比赛时的一个个场景在我眼前闪过，我的记忆也被拉回到那时。

比赛当天，我们身着队服，早早的就到达了现场熟悉环境，指导老师给我们照了一张赛前合影。临近上场，我开始止不住的手抖腿软。悠姐察觉到我的反应，走过来拍拍我的肩，叫我不要紧张，放松下来。我调整心情，进入了那间“只许赢，不许输”的屋子，台下的观众和评委都目不转睛的盯着我们，我被从四面八方来的目光吓到了，手心直冒汗。

表演开始了!一切还在顺利进行，“呜呜……姐姐我好害怕，我不想继续闯关了，我不想失去你们!”这是我的台词，但与排练不一样的是，我感受到了两滴泪水夺眶而出，滴落在地上——原本的假哭竟然变成了真情实感，而且还流个不停，悠姐只好继续说台词：“没事，你还有我们呢，况且我们也不能因为一些小小的挫败就止步不前，他们还在等着我们呢，对吧。”我马上意识到，她改了台词。“可是……可是我怕……”“别担心呀，没有谁会一帆风顺，但无论什么时候都要看着前方，路还很长，满怀希望才会所向披靡!”我被悠姐的话感动了，我擦干眼泪，收起恐惧，继续演了下去。表演结束了，台下响起了热烈的掌声，指导老师也摁下了快门键，为我们记录下了精彩瞬间。这次比赛不仅是对我们的鼓励，也是对我们的认可，同时，也让我们收获了自信和勇气。

再看比赛后的照片，我们穿着精神的队服，脸上绽放着美丽的笑容，眼睛里闪耀着自信的光，那丝不安跑去哪里了呢?也许它悄悄躲起来了吧。

这两张照片，蕴藏了我美好的回忆，记录了我成长中的精彩瞬间，让我无法忘怀。它见证了我们的友谊，我们的成长，我会始终记得，那照片里的故事。

昨天，刘家俊跟我说他特别喜欢看漫画，我说：正好我家里有四本《阿衰》，我借给你看吧。不过，你有什么书能借给我看看呢？刘家俊说：那我回家找找吧，有什么好看的书拿给你，咱们换着看。

今天中午吃完饭，刘家俊拿着几本书过来找我，说：何心语，我先找了这2本，《木偶奇遇记》和《格林童话》，你先看着吧。我说：好啊！然后，我把我带的那4本漫画书给了他。

放学回家以后，我写完作业就迫不及待的拿出《木偶奇遇记》仔细地阅读起来。《木偶奇遇记》讲的是一个小木偶——匹诺曹在经过种种挫折、离奇的经历后，终于实现了自己梦寐以求的愿望，变成了一个真正的小男孩。这本书告诉我们：只要做一个勇敢、真诚、爱学习、爱劳动的好孩子，一切梦想都会实现。

我发觉跟别的同学换书看是一件很快乐的事情，这样就不用让爸爸妈妈花很多的钱买书也能看到好多好多的书。我希望有更多的同学都能像我和刘家俊一样来换书看吧！

山东青岛市北区青岛市洛阳路第一小学三年级:何心语

每一个人成长的路上都需要朋友的陪伴，朋友就像一支彩色铅笔一样，给自己的人生增添色彩。

我有一个好朋友，她有一头较短的卷发，一双大大的桃花眼，高挺的鼻梁，一张小巧的嘴，笑起来的时候脸上有猫纹。别以为她是一文艺范女生，其实就是一活泼的逗比。

既然是逗比，那么幽默搞笑是必不可少的了。上课时她特别安静，私底下的时候她特爱跟同学们闹着玩，比如大课间的时候，我们几个玩的好的在一块聊天，不知道她从哪儿找的一些无厘头的笑话，就问了我们一句：“你们知道深海鱼为什么长那么丑么？”我们在那儿冥思苦想好一阵儿，不知道说了多少个答案，可她还是说错。最后我们败下阵来，只好叫她公布正确答案。她有点得意洋洋，说：“深海底下没有光，没人看见，就随便长啊。”听完这个答案我们都惊呆了，不顾形象地捧腹大笑起来。

别看她搞笑逗比，她的语文成绩其实让人羡慕嫉妒，上次月考不是很简单的题目她考到了130分，要知道全年级都没几个人上130分。语文有点差的我不禁羡慕起她来。记得那次，我在做语文阅读时碰到了一道难题，我坐在座位上想了很久却还是不知道从何下笔。突然她走过来，拍拍我的肩膀，说：“你干嘛呢？坐这儿这么久了就没看你动一下。”我看到她来了，就如同看到了救星。我连忙把她给她看：“你帮我看看这道题怎么做。”她看着题认真地读起来，不愧为“学霸”，过了五分钟，她就看懂了，一开始还皱起眉头的她这时嘴角勾起一抹微笑。她仔细认真地帮我讲解着。就像个小老师一样，听她讲完之后，我恍然大悟，才发现这道题其实也没那么难。她还是一本活字典，只要有你不懂的字的意思和字的拼音就去问她，她一看就能把意思或拼音一字不差地背出来，我真不知道她哪来那么多时间去记那些东西的，这可能也是她语文成绩好的原因吧。

成长的路上有这么一位搞笑幽默又是学霸的朋友，肯定不会太差。

[我的学霸朋友中学作文

暑假生活如白驹过隙，转瞬即逝，马上就要将近一个月了。

虽说这次的暑假与往年大同小异，已准备的旅游计划取消了，但我过得也很充实。 水汪汪甜蜜蜜的课外书积累 课外书积累就如西瓜一样，每天必不可少。在酷暑难熬的情况下，西瓜是最能解渴的，吃一口，清凉甜蜜，沁人心脾，能滋润人的心田。课外书积累能培养人的意志力，如果坚持下去可以丰富语言，拓展思维，为写作打基础，你也会品尝到成功的甜蜜。 亮晶晶水灵灵的英语 又凉又甜的西瓜是妈妈的最爱，而晶莹剔透，如同珍珠般的马葡萄最能让我陶醉。在炎炎烈日的盛夏，顺手拿一颗冰葡萄，放进嘴里吮吸，那甜蜜的汁液立刻湿润我干渴的喉咙，顿觉回味悠长。

到学校学习的确有同感。装有空调的教室，小班化的教学，轻松的教学氛围，在游戏中学习，在甜蜜中成长，真是其乐无穷! 秘密花园式的数学 学数学虽然有些苦涩，但当你突破一个新难关，就等于你闯进了秘密花园，在里面尽情感受大自然的魔力，享受花的芬芳，爱的甜蜜，就好像喝中药一般，苦涩之后，等待的是温馨。 愉快的逛街 逛街好比吃冰激凌。

你头顶烈日，漫步街头，看到中意的衣服，好吃的东西，你会禁不住掏腰包，潇洒一回。冰激凌吃后十分“爽”，但也要适可而止哟。 刺激的上网 闲暇之余，上网查资料，聊QQ好似吃炸鸡腿一样，酣畅淋漓，毫不拘束，十分痛快。 这就是我简简单单、真真实实的暑假生活，画我爱画的画，看我爱看的书，学我想学的英语，过一个既充实又简单的假期。 的确，简单是含蓄的快乐。 我简单，我快乐。

升上中学是必经之路。升上中学象征着长大了。我很感恩我能升上中学，因为有些家徒四壁的学生因缺钱而无法上学，甚至有些学生半途而废出外工作来填补家用。

12月29日，哥哥带我去美农中学报名，我感到万分惊讶。这所学校的规模比我以前就读的小学大上几十倍!这时，我才知道一山还有一山高。

报名时，我赶紧查阅在礼堂外张贴的分班通告。当我得知竟然进了精英班时，我顿时高兴得雀跃万分!哥哥一边介绍学校的设备，一边告诉我他的校园趣事。

哈哈......我笑得肚子都快爆了!不过，那些课室令我很扫兴。每一间课室都凌乱不堪，仿佛打仗后的情景。桌椅也被割花了，真同情他们。幸亏我的课室比较整齐，没受到太大的破坏。

开学的第一天，我穿上整齐的校衣和校裤，并背上重如岩石的书包上学去。当时，我很担心久而久之我会驼背。可是，哥哥教我保持良好的姿势，以免驼背。

我和一群朋友一起在烈日下步行去学校。那所学校离爸爸的店不远，很快就抵达了。

在这所学校，以巫族同胞为众多。因此，我必须以马来西亚语与他们沟通，做朋友。我不太习惯用马来西亚语来沟通，所以我们之间有些代沟。

虽然我很高兴能够进精英班，但是课室里只有我唯一一个华裔男子，我感到万分寂寞。现在还只是开始，往后还有许许多多的困难在等着我去迎仗。

[初一作文我升上中学了500字

我的家乡东西南三面环山，只有向北的一面无山，是一片开阔的平原地。村庄坐落在山与平原的衔接处，南高北低，呈斜坡状向北延伸。东面紧挨着村庄的是一条常年流水不断的小河，似一条玉带由南而北飘然而去……

该条小河是一条四季分明的季节河，春冬两季，溪水潺潺、清澈见底，偶有溪鱼游弋其中，为流动的溪水增添了生机与活力。夏秋两季，河水暴涨，滚滚河水向北流，经过九曲十八弯后，然后与大汶河相汇，由东向西直奔黄河而去。

以前，天上经常下雨，而且特别大，那像现在的老天爷，半年多都不向人间大地奢侈一场淋漓通畅的透地雨。记得有一年，麦收后的晌午，吃过午饭后的人们正躲在家里歇晌，隐隐地听到西北方向传来了轰隆隆的雷声。顺着雷声，抬头望去，只见西北方向一片墨色的黑云，如非洲大草原上逐鹿抢食的群狮，正争先恐后地向头顶上飘来，只一袋烟的工夫，黑云就弥漫了整个天空，天地间漆黑一片。突然，黑暗中，一道蓝色的闪电，像魔鬼的利爪，将黑幕撕裂了一道口子，紧接着震耳欲聋的炸雷，肆无忌惮地在村子的上空来回滚动，惊慌失措而又胆小的孩子，如同生命受到威胁的小鹿，捂着耳朵一下钻进了母亲的怀里直打得瑟。

俗话说，红云变黑云，必有大雨淋。眨眼间，狂风挟裹着雨丝从天而至，瓢泼似得大雨形成一道密不透风的雨帘，悬挂在天地之间。不多时，地面上的雨水就漫过了脚脖子，无数道水流夹杂着柴草、垃圾向低洼处冲去……

老天爷向人间、大地宣泄两个多小时的雨水后，也许是累了，雨渐渐的小了下来，耐不住寂寞的人们，头戴草帽或手持雨伞，挽着裤管、打着赤脚，淌着雨水，三三两两地走出了家门，照面后他们互相询问着：“这雨真大呀，会不会把山上的庄稼地给冲毁了？”“不知河崖里发了山水没有？”

一边问着，一边不约而同地朝着村东的小河边走去。这时，河岸高高的河堤上，已经站满了观看山洪爆发的人们，河道里的水逐渐地变得黄浑起来，虽然比雨前大了不少，但是，没有达到“滚滚长江东逝去、千军万马齐奔腾”的壮观景象。有些等得不耐烦的年轻人，顺着河堤到上游山谷中，看看山洪是否能够爆发。当第一拨寻山洪的人久去未归时，第二拨人便自保奋勇地前去迎接山洪。看到第二拨人也未归时，第三拨人也想先目睹为快，于是也顺着河堤朝上游走去。最后，河堤上只剩下一些老人、妇女及儿童还在岸边望眼欲穿地等着山洪到来。不知什么时候，最后去的那拨人出现在人们的视野中，他们一面往回跑着，一面兴高采烈地喊着：“山水到了吕家楼（沿河村庄）了，再有半小时就来到了！”当他们还在大口喘息、心神未定的时候，不远处的山谷中也传来了“哎——哎——，山水已经到了鹁鸽楼（沿河村庄）了！”喊声。话音未落，起伏连绵的群山、鹦鹉学舌般地发出了“哎——哎——哎——”回音。迎接山洪的人们，像古代行军打仗的队伍，从前向后传递着山洪爆发、奔流前进的信息。

不多时，远处就传来了“轰隆…轰隆…”的闷雷声，声音越来越近，人们怀着激动地心情，伸长脖子，把目光一起聚集在上游的河道中。只见三米多高的浪头，挟裹着巨石、泥沙似千军万马呼啸而来，浪涛互相撞击而弥漫形成的一团团、一簇簇的水雾烟云，随着水雾的不断升腾，就像烧沸了的开水在不停地翻滚着、张扬着、散溢着，如同无数不安分的神怪精灵蹦着、跳着、转着，无休止地毫不停歇地表演着不甚规则的舞蹈。为其舞蹈伴奏的自然是如雷贯耳的水流飞瀑声，以及挟杂着岸边的风啸声与河堤上人们的惊叹喝彩声。

山洪从近百米宽的河道上呼啸而过，其势如千军万马在狭窄的古栈道上，互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥地撞向河堤、河道中的巨石上，溅起排排的浪花，霎时又碎成堆堆白雪......

山洪就像一位特技演员，狂野而又尽情地挥洒着高难度动作，人们站在高高的河堤上，如醉如痴、贪婪地欣赏着大自然带来的奇异景象，以至于天完全黑下来了，还余味未尽地不肯离去……

尊敬的家长：

你好!感谢您一直以来对学校工作的关心、支持和理解!正值vv年元旦佳节到来之际，向您送来新年最美好的祝福：祝福您和您的家人新年快乐!

元旦前，学校紧紧围绕以“德育”为目标，以“开心”为前提，以“快乐”为目的，在各班级中开展了经典诵读赛、展望新年演讲、故事会、元旦手抄报、元旦征文、拔河比赛、跳绳比赛等迎新年庆祝活动，让孩子充分感受集体的温暖和幸福，陶冶道德情操，展现了孩子们的艺术才华。为了表达学校对孩子们和家长的祝福，学校还送上了一份特别的新年礼物，祝福您及家人万事如意、快乐安康!

在过去的一年里，在林家村中心校和小学部的领导下、帮助下,我校认真贯彻党的教育方针,坚持教育创新,深化教育改革,以全面发展为宗旨,紧紧围绕提高教育质量这个中心,加强常规管理,突出学校远程教育电化教学特色,充分调动全校教师教学教研积极性,努力促进学校各项工作稳定和谐的发展。

在新的一年里，我们将继续认真贯彻党的教育方针,深化教育改革,以全面发展为宗旨,紧紧围绕提高教育质量这个中心,加强常规管理,争取取得更大的进步。

尊敬的家长朋友，根据上级文件规定，元月一日至元月三日放假三天，元月四日(周二)到校上课。为了保证孩子在元旦假期间的身心健康和安全，也为了使孩子度过一个有意义的短暂假期。我们温馨提醒您：帮助孩子选择文明健康的生活方式，增强孩子的安全、环保意识，杜绝社会不良诱惑;要求孩子不私自外出游玩，不在外留宿，高度重视交通及其它安全。切忌孩子到游戏室、网吧等不利于身心健康的场所,不参加迷信活动。孩子返校后就要进入期末复习了，请您督促孩子完成老师布置的学习任务。

尊敬的家长朋友，满载辉煌的vv年已经向我们挥手告别，充满希望的vv年正向我们张开双臂。我们相信：有我们共同的努力，孩子的美好未来，父母的美好心愿，施州小学的明天一定会更加美好。最后，恭祝您及家人元旦快乐!万事如意!阖家幸福!

为了更好的促进我们的工作，特向家长朋友们征求您对学校工作、任课教师和孩子所在班级的意见，谢谢合作!

孙权在整个《三国演义》之中可谓是一个最低调的霸主，然而他却并非平庸的霸主。他的管理才能丝毫不亚于足智多谋的曹操，甚至要强于没有诸葛亮撑腰的刘备。只是由于他的低调，没有过多地被人们所重视，才会被人们误认为他一生仅靠着：“内文张昭、外问周瑜”而活着。

只要我们细心发现，就不难发现孙权其实是一位管理学的高手。尤其是在处理甘宁与凌统的内部矛盾问题上的态度及方法。

起初权继承了父、兄的基业之后，为了独占长江沿岸的地理优势，于是便率兵到江夏去抢黄祖的地盘儿。结果事与愿违，不但没有成功，部将凌操也被黄祖手下的甘宁射死了。

后来，当孙权听说甘宁因于黄祖发生矛盾，欲投奔自己又恐江东记旧日之恨，犹豫不决之时，孙权主动将甘宁招致了帐下，并对他说：“兴霸来此，大获我心，岂有记恨之理?”于是甘宁受到了重用，甘宁也在破黄祖的战役中立了大功。

事隔多年，凌操的儿子凌统也效力在孙权营中，常常想向甘宁报杀父之仇。在一次宴会上，他拔剑直砍甘宁，二人刀枪相对，孙权急忙劝住，并耐心地对凌统讲：“今既为一家人，岂可复理旧仇?万事皆看吾面。”孙权自知这件事并不简单，于是又做了人事调动：一是安排甘宁领兵去夏口镇守，以避凌统;二是加封凌统为都尉，以慰其心。这才是内部安定下来。

然而当孙权决定要围攻曹操的皖城时，甘宁与凌统又在阵前发生冲突，孙权闻讯顾不得危险，急忙骑马前去劝解，二人矛盾才得以暂时平定。

而后在一次出战中，凌统因马伤趴落地下，在曹即将刺杀他的关键时刻，吴军阵中发出一箭射伤曹将，救了凌统性命。凌统回阵拜谢孙权。孙权则抓住关键时刻说了这样一句话：“放箭救你者，甘宁也。”凌统闻知此讯，遂与甘宁结为生死之交。此后的数次联手也是胜多败少，为孙权能够稳守江东立下了无数战功。

试想，倘若孙权不说这句话，甘宁是永远不会说的，因为他知道即使是自己说了，凌统也不会领自己情的。而此时孙权站出来化解矛盾是最适合不过了，这一矛盾的化解，可以说孙权心头就少了一块心病，而凌统与甘宁的威力也能发挥出来了。他们一个不用总惦记报仇，另一个也不用总惦记被报复了。

“群下外异者沦。”白菜总是从心里往外坏，部下人心涣散，甚至勾心斗角、自相残杀，这样的局面不沦亡才怪。

成就一番伟业，其根基在于大家同心同德，协力并进，这样才能化零为整，爆发出强大的战斗力。如果在对手攻击之前，自己内部先出了问题，内江四起，互不信任，这无疑是自杀的行为。

我不反感中学，也绝对谈不上一点儿喜欢。

说实话，我不认为上学是一件有意义的事。语文？噢，能正常沟通就够了。数学？噢，在现实中有作用就够了。英语？噢，我的天哪！哪位人才发明的？真想揍那人一顿。至于其它的，我就想挖个坑埋了。

又无聊又复杂又浪费时间！这是我对上学的定义。

然而不管怎么定义，我依然要上学。

上学可不是件容易的事，麻烦接连不断。

上中学头几天我就惹事了。学校要求早上必须晨跑，目的是锻炼身体。刚起来，打开窗，啊！清晨的雾霾和我撞了一个满怀，一片灰蒙蒙的，近在眼前的另一栋楼都完美地沉浸在这片灰暗中。“啥玩意儿！”我嚷了一句，这还能跑步？别说跑步时要吸入更多的空气了，这能见度，跑出学校都不知道呢！于是我悠闲自得的在食堂里品味早点，想看看还有没有人在操场上跑。仔细一看，实在看不见，学校已被雾霾笼罩。吃完早餐，我摸索着到了操场，还好此时PM2、5少了很多，我找到了我的班级。正好碰上了“老班”他把我一顿臭骂，我这脾气，他还没骂过瘾，我就一拍屁股走了，留下他在风中凌乱。班上的同学都呆住了，目送我的背影。

还没过几天，我又惹事了。我跟另一同学干了一架，这架打得，大有毁天灭地之势，我挥舞着椅子，目露凶光地如破竹之势地向他袭去，他也凶猛的冲上来，我们如两颗流星正面撞在一起，势不可挡。打了好一会儿，我们依然是两个随时都可以爆发的炸药桶。一个男同学瞪了我一眼，我又冲上去揪着他……

“老班”伤透了脑筋，这熊孩子真能折腾！多次“召唤”我去他的办公室谈谈。我对此人还是挺有好感的，经过我神一般的逻辑与思维，他还有一口气！多数人与我谈心都是被气得差不多要剖腹自尽了，这家伙心理素质不错，是棵好“苗子”，有“前途”，不能把他气出内伤，要为国家留一个好老师。于是每次谈话我都忍让，这才能结束他的“长篇论文主题演讲”。

我多次问自己，活着是为了什么。

也许初中时不应该这么问自己，但早在小学我就有了答案，我先不告诉你。也许初中没有我所期望的那么美好，但我发现了他存在的意义。

无数的烦恼可以无休止地围着我，我终究要面对。

中学时我体会了友谊，背叛，热情，孤独，还有希望与少许的幸福。快乐的事是说不完的。朋友的一次等待，那是真诚的心意；朋友的一次祝福，来自真心的期望；大家的一次欢聚，那是无数颗真情的心连在一起……

初中，有你们陪我一起走过。

成长，不只是心的旅行。

那些骂我的人，多想你一直骂下去。那些打我的人，多想我们一直打下去。

陪我走过的人都会离开，初中时期无比短暂。不管恨也好，爱也罢，都将是最珍贵的回忆。匆匆三年，我们能留下什么，带走什么？

长长的成长之路，你们能记住这一小步么？在这小小的小一步中，那些酸甜苦辣，也只能自己品味了。

所幸，我的中学时期，正在进行……

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。下面是小编为你带来的农村初级中学作文教学的反思与启示，欢迎阅读。

【摘要】本文针对近年来农村中学的写作教学实际，分析当前农村初中作文教学的现状，反思当地的教学实践，指出作文教学中普遍存在的三大误区并分析“误区”形成的原因。为走出这三大误区，语文教师必须在新课标指引下，首先要做的是激发学生的写作积极性，变“要我写”的消极应付为“我要写”的积极主动；再以“抓立意”为宗旨，以“作文评价”为媒介，让每个学生在写作中体验到到成长和成功。

【关键词】作文教学；教学误区；激发兴趣；抓立意；重评价；促成长

从事农村语文教学近二十年，笔者亲历了传统语文教学到新课标语文教学的变革。欣慰地看到学生语文素养正在逐步提高，同时也忧心地感到，相当一部分学生在写作表达能力方面的发展有所欠缺。为改变这一状况，在《全日制义务教育语文课程标准》的指导下，笔者有意识地对本地区几间农村中学的教学环境和教学现状做了调研和反思，并与同事们一起致力于语文课堂教学实效性的探究和实践，取得了一定的成效。

《全日制义务教育语文课程标准》中，对七到九年级学段作文教学做了明确的定义：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”正因为“写作能力是语文素养的综合体现”，所以，作文教学一直以来是语文教育工作者不断探索的一项重要课题；更因为写作能力的考查在中考中占百分之四十的比重，让一线的语文教师尤其是毕业班的任教老师视为提高成绩的堡垒。就是在急于攻破这座堡垒的“战役”中，农村初中语文作文教学逐渐陷入以下三大误区。

（一）文体写作的单一性

初中阶段，部分语文教师认为能写记叙文就能应付中考，写好记叙文就能决胜中考，而花时间教学其他的文体是费时费心，徒劳无功。于是，只训练学生写记叙文，基本不教授也不提倡学生写其他的文体。尤其在农村中学，因学生的语文基础相对薄弱，表达能力相对较低，这种做法就更普遍了。

步入这一作文教学误区的主要因素是受中考作文命题的影响。广州市乃至广东省对中考作文考点的规定是：能写记叙文，做到内容具体；能写简单的说明文、简单的议论文。近十年来，广州中考作文题型都适合写记叙文。如2008年的《又见枝头吐新芽》、2009年的《其乐融融》、2010年的《奖励自己》、2011年的《游戏》、2012年《改变一点点》等，尽管写作要求里有注明“文体自选（诗歌除外）”，但这些命题从记叙文文体切入可以很稳当地组织一篇600字以上的考场作文，从议论文文体切入却较难把握，从说明文文体切入根本就无法成文，更何况有些文题还就只能写成记叙文，如《又见枝头吐新芽》、《其乐融融》等。这就使得我们的部分语文教师认为，只要教学写作记叙文，在中考考场上作文就可以万无一失，至少可以拿个及格分。其次是受前几年流行的“写作可以淡化文体”的说法的影响。“淡化文体”之说引起了一部分教师的误解：认为中小学生写作不需要有文体感，不必讲究文体的格式，既然这样，也就没必要再学习写作其他的文体，师生都落得个轻松，何乐而不为？于是乎，从七年级开始，就只要求学生写记叙文，而说明文和议论文基本不做要求。

“初中阶段只学写记叙文就行了”这一急功近利的做法是老师对学生的终身学习和发展极不负责任的做法。作为一名合格的中学语文教师，必须改变这种错误的观念和做法，还学生写其他文体和常见应用文的权利和能力！

（二）写作教学的无序性

很多教师上作文课没有作文教案，没有对作文教学进行学期计划安排，课堂随意性很强。主要表现在以下两个方面：

⒈作文教学的随意性

相当一部分初中语文教师在作文教学中存在随意性问题。具体有两个方面的表现：一是时间安排的随意性。这节课不想讲新课了，就抛个题目、发句话给学生“这节课完成什么什么题目的作文，45分钟堂上完成，字数在600字以上”；有时能做到每两个星期布置学生完成一篇堂上作文；有时却是一个月都不要求学生练笔。二是课程内容安排比较随意。教师一般是在决定堂上写作的当天才去思考决定写作题目；或者是今天在哪个资料上看到了一个很有新意的作文题目，教师自己可能还来不及好好地推敲，就急不可耐地在课堂上让学生动笔写作，更谈不上有规范的作文教学设计。这些教师，对“课标”中关于写作的要求“作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于一万字。45分钟能完成不少于500字的习作”，除了“其他练笔不少于一万字”之外，其他的都能做到。但这种没有计划和针对性的作文训练模式，只是完成了作文的次数而没有顾及学生作文水平的真正提高，也很难激发学生写作的兴趣。教师的随意率性的教学行为反馈到有些学生眼里，可能就成了写作文只是“凑够字数，完成次数，上交充数”而已。

⒉缺乏有序训练

写作是一种表现和创造能力，在语文的听说读写能力中属于比较高级的能力，需要以其他能力为基础。同时，写作还与学生心理发展机制有关，还应具有一定的生活经验。学生写作能力的发展，应遵循他们身心发展的规律循序渐进。课程标准写作的学段目标与内容，体现了这种思想。但具体到写作教学上，教师就甚少能按照课标的要求，从激发学生的写作兴趣入手，根据学生的实际能力来组织作文教学。甚至连初中语文课本中每个单元安排的“综合性学习？写作？口语交际”都难以一一落实到教学中。如果以上环节未能很好地实施，本还可以通过作文批改、讲评来弥补不足。但不幸的是，这道最后的防线到了一些不大负责任的教师眼中变成了有名无实。作文批改、讲评基本处于信马由缰的盲目状态。学生的习作一学期能被老师批阅四次已经是很荣幸了。至于偶尔有之的作文讲评，大多时候也只是说说错别字、病句的大致情况，读一、两篇范文而已。

写作教学内容的随意、无序，写作教学形式的单一、枯燥，使得相当一部分学生在写作训练时勉为其难，写作兴趣无法激发，写作能力难以提高。

（三）对写作素材积累的无要求性

近些年来，教师对学生的课外积累渐渐淡化到不作任何要求。笔者为这一语文活动在初中阶段的流失而深深痛惜。这不是语文教师的不作为，我认为其主要的原因在于我们的孩子挤不出这个课外时间来做这个似乎跟提高升学分数关系不大的事，他们每天被迫要把自己埋在能立竿见影的题海中，加上网络文化的浸蚀和社会普遍存在的浮躁心理的影响是造成他们无法静下心来完成这一项“系统工程式”学习活动。最初的时候，教师是有把这一活动布置下去的，但由于大部分同学无法做到，即便是做到的，也只是个形式，没有实在的价值，渐渐地，教师只好无奈地放弃这一要求了。笔者正是经历了从“坚持到放弃再到重拾”的过程。

在《新课标》指引下，笔者坚持实践以下三个作文教学理念，走出了三大误区，提高了作文教学质量。

（一）激发“我能写”的自信

《语文课程标准（2011年版）》明确提出：“作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感。”作为语文教师要真正领悟“作文教学应贴近学生实际”的内涵，绝不能陷于中考考什么就教什么的功利之中。

曾经一段时期，笔者总是翻阅大量的资料尤其是各地的中考作文命题，收集自认为命题新、创意深、价值大的作文题，通过编排顺序后，便模拟中考考试的要求，让学生在规定的时间里一一完成。但如此一个学期下来，学生的写作能力不但没有明显的提高，反而更畏惧写作了。因为，他们感觉那些作文命题太深刻，离他们的生活实际似乎很远，每次好不容易憋出一篇作文来，又让老师划掉了一大堆，一说用词不当，二说叙事不具体，三说中心不突出等等，所以，一到写作文时，就有畏难的情绪。到第二学期，笔者改变了策略，开学初，便让每个学生自己写三至五道作文题，再经过师生们共同筛选后，由老师结合课本中的写作要求，根据本期的教学安排将题目有序归类安排十次课堂写作，课余同学可以自由写作抒怀，要求每星期坚持交一次周记，变“要我写”为“我能写”，“我要写”。半个学期下来，每个学生都能在45分钟完成一篇600字以上的作文，作文质量有了很大的提高。

作文教学应从学生的学习和生活需要出发，把学生放在主体位置上，尊重学生的生活，时时关注学生的需要、情感和发展，激发学生主动积极地参与到作文教学中来，激发“我能写”的自信。写作安排上，一定要注重让学生有话可说，有感而发，有感即发。他们乐意写，一切就好办。

（二）抓立意，促成“人”

《义务教育语文课程标准（2011年版）》突出了“立意”，更加鲜明地提示：“文以意为帅”。正所谓“练字不如炼句，炼句不如炼意”。注重立意，其实质是关注学生的心灵，关注学生的情感态度价值观，也就是关注学生的成长。

作为语文教师，要利用作文教学，既抓立意，又促育人。要做到这点，教师必须让作文教学呈现出开放的状态。把学生的生活经历、思想感情、情感心理等因素，巧妙地贯穿在学生的写作活动之中，成为学生学习语言的动力、契机或材料，并让学生在写作实践中收获成长，享受成功感。例如：过去语文课开设口头作文或说话训练，深受学生的欢迎。但由于认识不明确，特别是因为中考、高考都不考，具体操作的时候，随意性较大，时间一紧就被挤掉。通过对作文教学的不断探究，笔者不再只看到学生的眼前分数，而是更重视学生的长远利益，重视学生的“人”的发展。所以，坚持开设这一活动，这不仅锻炼学生的语言表达能力，更重要的是让学生关注生活，关注社会，学会用心灵、用真诚与人交流和沟通。就在这关注、交流和沟通中，学生们展示了自我，开阔了视野，丰富了阅历，提升了心智，形成了正确的情感价值观：以上这些，正是我们学生写作的“源头活水”。有了它，还用担心学生写不出“热爱生活，积极向上，立意深刻”的文章？而他们的心灵也正是在这样的一次次写作中接受了洗礼，收获“知识”与“人文”的双丰收。

（三）“因材施评”，关注成长

以前的作文教学通常是由老师批阅学生作文，走“打一个分数写一句批语”的套路。而那些评语大多是笼统的词句，诸如：“优”“良”“语句较通顺”“能围绕中心组材”等。这样的评价没能根据学生个体的实际，更没有让学生积极互动参与进来。这种忽视了学生主体地位的评价方式，无法激发学生的作文激情。新课标建议我们写作评价要“采取非常开放的态度，提倡从实际出发，进行多元化评价”，做到“因材施评”，让学生在作文评价中体验到知识生成和发展的过程。可以从以下两个方面展开：

1.评价形式方面：根据文题的不同和学生写作能力的差异来确定评价方式。笔者认为师生互动共改是比较科学的评价方式。具体操作中笔者往往将师评与学生互评融合起来，先让同学之间相互阅读和评价，相互讨论作文的优缺点，然后，同学们对争辩未定的问题提出来，由老师在课堂上进行点评并给出对应的指导建议，让学生在参与评价的过程中相互交流，取长补短，不断掌握评改作文的本领，使他们不但会写，而且会改，完善作文的全过程，从整体上提高学生的作文综合能力。

2.设置分层评价：学生存在认知和感官以及思想上的客观差异，作文是学生个性化的情感表达，学生写作能力存在差异。这就要求教师对作文能力较弱的同学，评分尺度要稍微松一些，多发现他们的优点和长处，多激发他们的写作热情；对写作能力好的要严格要求，要指出他们的不足，以求更上一层楼。教师还应该做到对每个学生每学期至少有一次面对面手把手的写作指导；让每一位学生至少有一次作文哪怕是一个片段能在班上宣读；将每次的优秀作文或某方面表现突出的作文装订成册，在班上传阅。注重以激励为主，让每个同学体验到创作的成就感，让他们能真切地感受到自己在写作中成长起来了！

无论采用何种方式展开作文评价，都要遵循“眼中有‘文’，心中有‘人’的原则，以促进人的终身发展。

参考文献

教育部。义务教育语文课程标准（2011年版）。北京师范大学出版社，2012

教育部。义务教育语文课程标准（2011年版）解读。高等教育出版社，2012

温儒敏。关于2011年版义务教育语文课程标准的对话，语文建设，2012

作者单位：广东省广州市萝岗区九佛第二中学

年算是过完了，我足足攒了3000元，我心里乐开了花，心里想；妈妈不会把我的压岁钱征用了吧？我决定亲自问问妈妈，我一边朝妈妈走去一边撒娇对妈妈说：“妈妈，今年的压岁钱能不能我自己自由支配，没等妈妈说我就继续说好不好啊妈妈，你给我我今天就乖乖听话不出去玩了，好不好妈妈，求你了，我乖乖看书行吗”妈妈，妈妈笑着说，今年啊本来就想着不要你的压岁钱了，你自己看着办，我兴奋得大喊一声：太棒了”。

我收拾好准备出去买好吃的，结果看见奶奶从台阶上摔了下来，我和爸爸伸手去扶，结果还是晚了一步，奶奶坐地上我们很难扶起来，

这时妈妈也突然赶来了，接过我爸爸，开车去医院。啊！我这才意识到很严重，爸爸妈妈好急啊，我们一起去了医院。等了一会医生说：马上手术，你们先去交费。心想爸爸这么急肯定没拿钱，爸爸用我的钱吧！爸爸二话没说，接过钱跑步去交费，回头对我说了声谢谢。当时我就想，值了。回头一看，妈妈看到了这一幕。妈妈对我说：“好样的，就要这么做，真是雪中送炭，以后如果还是这样，我每月给你发100元薪水”。

“我，我相信自己可以，我用自己的实际行动告诉证明，我不比谁差，”我说。

“我相信你，但是有一点你一定要记住，做了好事绝对不能骄傲，俗话说得好：谦虚使人进步，骄傲使人落后。”妈妈郑重的说。

看着奶奶病情一天比一天好，我的心情也好了许多，妈妈的脸上露出了笑容。

我期盼着明年过年时的热闹场面？耳边不时响起一阵阅人耳目的歌声唱着：过年啦，过年了，烟花漫天好美啊，啦啦啦……。

妈妈的称赞声时常响起，有时甚至会梦到，可是我又回不到从前，真想好好再享受一把花钱的滋味。

[我的压岁钱中学作文

过年了，最让人期待的就是亲戚给的压岁钱了，一张张“毛爷爷”装在红包里，想着过几天能带着这些钱去买各式各样好玩的，总是让人感到一阵微微的激动……

来到店里，姑姑正在店后的厨房里来来回回地忙碌，见我和栖栖走了进来，故作神秘地将我们拉到一旁，掏出了两个红包，递给了我们：“姑姑祝你们新年快乐，学习进步哈。”

据说，压岁钱原来是为了驱逐一种叫“祟”的怪兽。在此，我要衷心地感谢这只为了新一代儿童的幸福生活而不懈努力的怪兽……

人真是不容易满足的动物，拿着自己的那份红包，却还是不肯心满意足，又盯上了妹妹那一份，悄悄制定了一份计划……

“妹妹，你把你的钱钱给哥哥，哥哥带你去买棒棒糖好不好？”

“不要嘛！我就不给你！”

A计划引诱法，失败。B计划，以少换多法，开始。

我将妹妹轻轻抱到了腿上，从口袋里掏出了几枚硬币，对她说：“哪，你看，哥哥这里这么多钱钱，给你去坐摇摇车，你把你的钱钱跟我换好不好？”

妹妹踌躇了一下，似乎是觉得几枚一块的是比一张一百的要值钱，又或是被摇摇车所吸引，将她的红包给了我，接去了我给的硬币。

诈骗得手！欧耶！但我不敢把喜悦挂在脸上，带着两个红包悄悄离开……

妈妈迎面走了过来，笑容可掬地问：“儿子，姑姑给了你多少钱呀？”

“额……我和妹妹一共四百块。”

“嘿嘿，儿子，妈妈今天没带钱，你先借妈妈四百块好不好？”

“不要！”有借有还再借不难，妈妈从来都是有借没还，我当然只能“再借很难”了。

”你说你这孩子！那这么多钱有什么用！我又不是不还你！”妈妈见我软的不吃，便来硬的了。看着妈妈这副模样，我不得不将好不容易骗来连自己的四百块交了上去。

哎，姜还是老的辣。一山更比一山高啊！

[压岁钱_中学优秀作文

绿，是生命的颜色；绿，是希望的颜色；绿，是快乐的颜色。从古至今，绿，都是不可缺少的颜色。

我的老家曾经便是生机勃勃的一片。步入耄耋的太太，坐在那竹编椅上，过了老宅，便是成片成片的田地，那是一片绿海，绿色在田野上翻滚，阵阵扑鼻的草香在早晨阳光的氤氲当中显得格外宁静。大黄狗伴在身边，用一双明澈莹晶的目光望着我，我笑笑，蹲下来和它一起享受绿色给我们带来的清新。那时，只有一个女孩，一条狗和一望无垠的绿色。绿色是生命的颜色，曾经在我那幼小的心灵上洒下希望的种子，我感谢绿色，是它伴我走过了最无忧无虑的童年。

如今的老家只剩下城市的喧嚣，人们在这过着丰衣足食的生活，有谁可曾享受过绿色带来的幸福感呢？在感受过绿色的幸福感后，又不得不为失去一片绿而感到深深的默哀。随着时代的发展，绿色已渐渐离我们远去。

可喜的是，学校积极创建园林校园，把生命的绿色再次带回我们身边。春暖花开，四周绿的让人目不暇接，草绿浓绿淡绿墨绿，就像一幅绿色的风景画，绿的永远无法让人餍足，绿草扭摆着苗条的身子，富于林下风度的杨柳松散着她柔滑的绿丝，杨柳风拂过，掀起一阵绿叶细细的喧嚣。

学校的操场旁，有一片树的海洋，踏一条幽径上去，便是一个树林围绕的栖息地，在绿色的拥抱中，人们静静歇凉，保留那份绿的快乐。廉纤的小草从石头缝里探出头来，好奇的打探着这个世界，嫩嫩的一身绿衣服，生的喜爱，四周树林便又是一阵低低的耳语。正值春天，花儿开得正烂漫，但那一株花能离得开那衬托它的绿叶？待花谢了，便又是一片朝气蓬勃的绿色。

让我们用双手迎接那一份绿，建造一份绿，让拥有绿的那份幸福溢满心头！