关于登山的作文赏析（精选20篇）

曹操，字孟德，三国时期魏的代表人物，在小说《三国演义》中是一个十分重要的角色。在东汉末年的混战中，积累了雄厚的资本，他的长子曹丕在他死后称帝，建立魏国。

曹操是东汉末年著名的政治家、军事家，但他也是一个才华横溢，满腹经纶的诗人、文学家，在中国文学史上有很高的地位。他的诗大多表现其对于自己的政治抱负，心系国家。

在《三国演义》中，曹操的形象与性格都十分复杂，可以说是这本书塑造的最成功的一个人物。作者罗贯中也一定在描写曹操上花了不少的功夫。

对于曹操的评价：有人说他是忠良，也有人说他是奸臣，人们对他褒贬不一，看法不同，这也正是曹操这个人物形象的魅力所在。

在我眼里，曹操不算是一个英雄，但他绝对是一个枭雄。

所谓“时势造英雄”，东汉末年时期，政局动荡，各路诸侯群雄并起。奸臣董卓控制朝廷，汉献帝刘协年幼，无力回天。因此董卓自封太师，成为了东汉真正的统治者。

曹操，他正值壮年，孤身一个人刺杀董卓，当时汉室满朝文武，无一不惧怕董卓，只有他挺身而出。即使刺杀失败了，但也足看出其勇敢、忠诚，为天下苍生谋福，拔除雄心壮志。

随后，他不得不躲避追杀，因为自己的多疑，错杀自己的恩人伯奢一家，为了躲避追杀，他又谋杀恩人伯奢。从中，就曹操逐渐悟出自己的过错，他不再鲁莽行事，而是决定步步为营，逐渐开始发展壮大自己的实力。并决定要自己一统天下，推翻汉室，自己做帝王。

我们应该明白，在这样的乱世之中，想要真正一平天下，成就帝王，心狠手辣，奸诈这些也许是不可缺的。曹操虽然有些不择手段，但他确实靠着自己的能力，使魏国强盛，为其后来晋国一统打下基础。

曹操之所以可以挟天子以令诸侯，成为天下三分的最强霸主，就是因为他的性格如此，可以不断努力，不断强盛。他善于拉拢人心，使手下人才辈出：郭嘉、司马懿、荀彧、程昱、夏侯惇、许褚、典韦无不都是国家栋梁。

“仁义”也是一个很重要的因素，但它更适合一个国家的发展，难以行军打仗，不能与别国争斗。

曹操的心狠手辣使他造就了魏国，也造就了魏国，曹操也正因此名垂千古。

曹操不“仁义”，他不择手段，但他却又用兵如神，奸诈亦或机智。他才华横溢，他的诗让人不由自主迷上他，想要探寻他的内心，他的思想。

《三国演义》中的曹操是多么复杂的人物，他的形象仿佛近在眼前。

今天，老师组织我们进行一次登山比赛。大家听了这个好消息，高兴得一蹦三尺高。

我们排着长龙似的队伍来到了凤山公园脚下。望着直冲云霄的阶梯，我心里想：我一定要争个第一名，即使没有第一名，也要争个前五名！老师先让我们做准备活动，大家专注地做起活动来。

“比赛开始！”老师的话音未落，我前边的同学如猛虎出山，快速向上爬。我暗暗想道：料你们也跑不远，等你们体力消耗完了，自然会慢慢停下来，那时我不就能轻易地超过你们嘛！于是我就照着常速往上登。台阶一级一级地伸向半山腰，费了好大的劲才爬完台阶，我感到疲惫不堪，就想坐下来休息，可老师说：“如果坐下来，腿就会酸软的，那时就爬不动了。”眼看后面的同学就要追上来了，我毫不犹豫地向前冲。

忽然，跑在我前面的一个同学停下来了，显然是体力消耗太大，想休息一会儿。我毫不费力就超过了他，排到第四名。眼看快追上前面的同学了，可是前边路窄，只容得下一个人走，我只好放慢速度，紧紧跟着第三名同学。不一会儿，路宽了，我一加速，把第三名同学远远地甩在我的后面……离终点只有二、三十米了，竞争更加激烈了，前两名同学你追我赶，相差不过十几厘米。时机正好，我一溜烟儿，超过了前两名同学。

这时，我的脚似乎灌满了铅一样，抬不起来了。眼看后面的一名同学就要追上来了，我心想：冲吧，已经没有多少力气了，不冲吧，又得不到冠军……“志不立，天下无可成之事。”这句话让我浑身充满了力量，激励着我毫不犹豫地向终点冲刺……

终于，我获得了胜利。我边用双手拭擦着脸上的汗水，边望着蓝蓝的天空，天空好像在对我微笑；望着碧绿的溪水，溪水好像在向我祝贺；望着连绵起伏的群山，我真想大喊一声：

“我赢了！”……

岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下。蓦然回首，长大的路上，他牵着我的手，走过高山，走过河流，一路走来，一路吟唱……

小时候也就是十来岁那么大吧，我正是一个对什么都好奇、什么都想试的顽皮小孩。突然有一天迷上了自行车，我对爸爸嚷着：“我要学骑车！”爸爸笑着说：“好啊，就怕你不敢骑！”爸爸像是有意激我。“我才不怕呢！”我昂着头回答。

可是谁料想，学骑自行车并不像我想象的那样简单。刚开始还好，爸爸一直扶着车座，我还能歪歪扭扭的骑着走，后来爸爸一撒手，车子根本就不听我指挥，一会儿工夫就摔了两三个跟头，年幼的我哪吃过这种苦头，眼里噙着眼泪，直喊着不学了，此时爸爸的脸却严肃起来：“学骑车，可是你提出来的，作文不怕吃苦也是你说的，怎么摔了两个跟头就不学了呢？不行，你必须得学会！”看着爸爸坚定的神色，心里感到挺委屈的，我只好继续学下去，你可别说一个上午我还真学会了，当我骑着自行车骄傲的在晏坝中心社区里兜圈子的时候，我看到爸爸脸上露出了甜蜜的微笑，那笑容好像是他自己成功了似的。

现在的我已经不再是那个面对困难退缩的弱者了。现在的我充满了昂扬的斗志，勇敢是我的翅膀，自信是我的双脚，我要飞得更高，飞得更远，去挑战自己。无论走到哪里我都知道，在我成长的路上，是他——我亲爱的爸爸在牵着我的手。

这让我想起了语文课本中《走一步再走一步》的结尾：时间的车轮带走了我无忧无虑的幼年岁月，却也令我收藏起了那一片美好的风景。

[成长中的父爱作文赏析

《狂人日记》是鲁迅创作的第一个短篇白话日记体小说 ， 小说通过被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描写，揭示了封建礼教的“吃人”本质

，鲁迅先生运用精神病人内心的独白方式把他想所表达的内容发挥地淋漓尽致。那时候人们生活在非人的社会中，鲁迅先生目睹了这一切，他毅然决然的弃医从文，踏上了革命的道路，化笔为刀，用手中的笔跟敌人作战斗，用手中的笔唤醒沉睡的东方雄狮，让人们知道祖国的荣辱兴衰。鲁迅不仅仅是一名作家，同时也是一个伟大的革命家。他用他手中的笔揭示腐朽黑暗的社会，他就在这片蓝天中尽情地展翅高飞，写作则是最适合他的“翅膀”。

鲁迅先生抨击了当时吃人的社会现实。他巧妙借助”我”这一角色，描绘了人性的丑恶与世界的残缺。说实话，这篇文章的色彩过于晦暗，但这晦暗中分明灼射着亮光，透露着激荡与高昂!”吃人!”真的是吃人吗?这显然不是先生的直接目的，先生眼中的吃人只不过是在社会现实的无情压迫和吞噬下，人性一点点地泯灭。或许在茫茫夜幕下，先生一人独立于窗前，望着窗外被流水般月光笼罩的夜独自叹息。”吃人的人的兄弟”，天下谁不为兄弟?所以先生揭露的显然不只一人，而是整个民族。”食人”的民族，何时能清醒?先生以灰冷的一面，向尘世发泄着愤懑。然而，黑暗是如此的深广，吞噬了一切，只有先生那炽热和焦灼的心在跳动着，熠熠发光!

前段时间读了《撒哈拉故事》，这也是我看的第一本三毛的书。下面是小编帮大家整理的撒哈拉的故事好词好句赏析，希望大家喜欢。

一、撒哈拉的故事好词

1 . 爱不释手：释：放下。喜爱得舍不得放手。

2 . 万里迢迢：形容路程很遥远。

3 . 心血来潮：来潮：潮水上涨。指心里突然或偶然起了一个念头。

4 . 含情脉脉：饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。常用以形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情。

5 . 受宠若惊：宠：宠爱。因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。

6 . 理所当然：当然：应当如此。按道理应当这样。

7 . 容光焕发：容光：脸上的光彩；焕发：光彩四射的样子。形容身体好，精神饱满。

8 . 骨瘦如柴：形容消瘦到极点。

9 . 无可奈何：奈何：如何，怎么办。指感到没有办法，只有这样了。

10 . 逃之夭夭：本意是形容桃花茂盛艳丽。后借用“逃之夭夭”表示逃跑，是诙谐的说法。

11 . 一望无际：际：边。一眼望不到边。形容非常辽阔。

12 . 东张西望：张：看。形容这里那里地到处看。

13 . 触目惊心：看见某种严重情况，心里感到震惊。

14 . 黯然失色：黯然：心里不舒服、情绪低落的样子；失色：因惊恐而变以脸色。本指心怀不好，脸色难看。后多比喻相形之下很有差距，远远不如。

15 . 名副其实：名声或名义和实际相符。

16 . 不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。

17 . 气势汹汹：汹汹：气势盛大的样子。形容气势凶猛。

18 . 笑容可掬：掬：双手捧取。形容笑容满面。

19 . 眼花缭乱：缭乱：纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。

20 . 走投无路：投：投奔。无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。

21 . 五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。

22 . 喃喃自语：喃喃：连续不断地小声说话。小声地自己跟自己说话。

23 . 满载而归：载：装载；归：回来。装得满满地回来。形容收获很大。

24 . 一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。

二、撒哈拉的故事好句

1 . 他被吓得全部头发刷一下完全竖起来，像漫画里的人物一样好看极了，我看他吓得如此，一面笑一面跑到安全地带，等他想起来要追时，这个巫医已经逃之夭夭了。

2 . 那时的姑卡梳着粗粗的辫子，穿着非洲大花的连身长裙，赤足，不用面纱，也不将身体用布缠起来，常常在我的屋外呼叫着她的羊，声音清脆而活泼，俨然是一个快乐的小女孩。

3 . 房内的光线很暗，空气非常浑浊，姑卡坐在墙角内一堆毯子上。她看到我非常高兴，爬上来亲我的脸颊，同时说：“三毛，你不要走。”

4 . 四处除了风声之外什么也听不见，死寂的大地像一个巨人一般躺在那里，，他是狰狞而又凶恶的，我们在它静静展开的躯体上驶着。

5 . 开了两三里路，我们前面现出了一片低地，颜色是深咖啡红的，那片地还罩上了一层淡灰紫色的雾气。几千万年以前此地可能是一条很宽的河。

6 . 我虽然常握着我生命小船的舵，但是在黑暗里，替我挂上了那颗在静静闪烁的指路星，却是我的神。他叫我去哪里，我就去哪里，在我心的深处，没有惧怕，没有悲哀，有的只是一丝别离的怅然。

7 . 每想你一次，天上飘落一粒沙，从此形成了撒哈拉。每想你一次，天上就掉下一滴水，于是形成了太平洋。

8 . 长期的沙漠生活，只使人学到一个好处，任何一点点现实生活上的享受，都附带的使心灵得到无限的满足和升华。换句话说，我们注重自己的胃胜于自己的脑筋。

9 . 在撒哈拉的茫茫沙漠里，生活近乎贫瘠。而人的精神是很坚强的，物资，人心，都是很不明朗的。

10 . 人，真是奇怪，没有外人来证明你，就往往看不出自己的价值。

11 . 荷西有一个很大的优点，任何三毛所做的事情，在别人看来也许是疯狂的行为，在他看来却是理所当然的。

12 . 别人指定的东西，我就不爱去看它。

13 . 生命的过程，无论是阳春白雪，青菜豆腐，我都得尝尝是什么滋味，才不枉来走这么一遭啊。

14 . 如果我突然停顿了，那只表示我在培养自己、沉淀自己，在告诉自己：写，是重要，而有时搁笔不写，却是更重要。

15 . 飞蛾扑火时，一定是极快乐幸福的。

16 . 关在牢里面的人，不一定比放在外面的人坏。

17 . 因为文学本身，对每一个读者，在看的时候，已成了每一个人再创造出来的东西，而实体却不过是一个如我一再强调的小人物，所以对于已经沉迷于此的读者而言，注定是失望的。

18 . 每想你一次，天上飘落一粒沙，从此形成了撒哈拉。

19 . 用一秒钟转身离开，用一辈子去忘记。

20 . 明知道天要下雨就该带把伞，明知道不会有结果就请别开始!

21 . 有的人走了就再也没回来过，所以，等待和犹豫才是这个世界上最无情的杀手!

22 . 诺言的“诺”字和誓言的“誓”字都是有口无心的。

23 . 你在做什么我在仰望天空。30度的仰望是什么是我想念她的角度。为什么要把头抬到30度为了不让我的眼泪掉下来。

24 . 我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。

25 . 有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。

26 . 爱情就是上辈子欠下的情债这辈子来还--我上辈子一定俗不可耐，搞得我今生无债可还!

我从小就喜欢看书，妈妈那时经常在我睡觉之前练一天小故事给我听。那时的我太小只能似懂非懂的啃咬着小手。 现在我长大了，可能是因为小时候妈妈经常给我念书的缘故吧， ，使我现在特别喜欢看书。你看起来，就忘了吃忘了岁，妈妈说我是一只小书虫。哎！谁让我总是忍不住呢？ 有一次，我正在书桌前看得津津有味，妈妈说： 宝贝，妈妈出去一会儿有点事你帮我看着电饭煲里煲的汤。我说了声哦，妈妈就走了。我一听见关门声，心里不禁暗喜。为什么呢？因为我在家看书看得时间久的话，妈妈就会在那儿说，我不应该看这么长时间的书还要不要眼睛了。她这样一说我的好心情立马云消雾散，所以她一不在家，我就自由了。太棒了！ 我一直在看书，所以把这件事给忘了。这时妈妈开门回家了。看见电饭煲里的东西，火一下蹿出来，她气呼呼地把电饭煲里的东西一扔我也知道了这件事，感觉这件事我做得不对，我也赶快脚底抹油——溜之大吉了，傻瓜才站在那挨K呢，拜拜！

[我和书的故事短篇作文赏析

今天，我们学习了朱自清先生的经典散文——〈匆匆〉。谈起〈匆匆〉，不由得让人想起了高尔基咏物言志的名篇〈时钟〉。尽管格调各异，但两位作家不谋而合，抓住了人们日常生活中习见而又容易忽略的物象，或寄情述怀，或发生议论，感叹韶华易逝，人生短暂，需珍惜时间，爱惜生命，有所作为。

时间，它无声无息，无影无踪，但却又出没在我们身边，无情而又匆匆地流逝。文章开头，作者描绘了燕子去了来，杨柳枯了青，桃花谢了开的画面。由自然物的荣枯现象、时序变迁作渲染，暗示时光飞快流逝的痕迹，由此，作者心生感慨：自己八千多日子像针尖上一滴水滴进大海里，无声无息，“不禁头涔涔而泪潸潸”。这可是一处“点睛之笔”呀！

更加值得一提的是，作者再进一步，具体细腻地刻绘了在日常生活中吃饭、洗手、沉默、睡觉乃至叹息的瞬间，时间因此而“逃去如飞”，自己过去的日子犹如“被微风吹散了”的“轻烟”，“被初阳蒸融了”的“薄雾”那样消逝。

哇！太贴切了！我不禁暗暗感叹着。

作者深知既然来到了这世界，就不能白白地走一遭，层次井然地揭示了主旨——〈匆匆〉。

让我更加羡慕的是，在时间的悄然流动中，这篇仅600余字的短小篇幅，朱自清运用多种修释方式，委屈尽致地展现了自己的内心，让读者清晰透彻地把握住他的意志流动的脉络。而且，〈匆匆〉的叠词也使他的语言具有节奏性，阳光是“斜斜”的，它“轻轻俏俏”地挪移，“我”“茫茫然”旋转，时间去得“匆匆”，它“伶伶俐俐”跨过……这些叠字的运用，使诗不仅达到视觉的真实性，而且达到听觉的真实性，即一方面状时间流逝之貌，一方面又写出时间迈步之声。同时，诗人一方面状客观之事，一方面又达主观之情，现实的音响引起诗人情绪的波动，通过语言的音响表现出来，情和景自然地融合在一起。

我们还可以看到诗人叠字自然匀称地分布在各句中，以显出它的疏隐绵远的节奏来，这恰合了作者幽微情绪的波动。参考书中介绍道：“ 复沓的运用，也是散文诗维持其音乐特点通常运用的手段。所谓“言之不已，又重言之”，既显出诗人感慨的遥深来，又增加了诗的旋律感。“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？”“徘徊”“匆匆”等字眼反复出现，一种幽怨之情反复回荡。“

我留着些什么痕迹呢？我何曾留着象游丝样的痕迹呢？”相同的意思句子数字的变化，使感情层层推进，在参差中又显出整齐的美。结句的反复，反复强化作品的主旋律，画出诗人感情起伏的波澜。复沓的运用，反复吟咏，起到了一唱三叹的效果。”真是不赖！

你聪明的，告诉我，我们的语言为什么没有朱自清先生来得生动，准确，切合实际呢？

……

星期日，我和同学们去了小墨山玩。

经过一个多小时的漫长车程。我们终于到达了小墨山山脚。我们整理好装备，跟着徐领队上山了。

一路上，同学们欢声笑语，开心极了。开始，上山的路比较宽，道路两旁，都栽满各种各样的树，一眼望去。是绵延起伏的高山，山上都是翠色欲流，温暖的冬日照在大家的身上，暖和极了。接着，宽敞的路成了一层一层的台阶。我们继续走着，不知不觉中，腿酸了起来。走了不知道多久，我们终于到山顶，山顶是一块巨石，面前是悬崖绝壁，眼前的画面简直就像一幅画：山下是碧绿的田地，有如蚂蚁般的人们。这时，徐领队站在危险的悬崖边给大家拍下了一张照片。

拍完照，我们就下山了。

上山容易，下山难。果然下山的路越来越陡峭了，咦？前面怎么不走了，走近一看，原来没有路了，只能自己爬上山坡，领队拉了两根长绳，还有一顶粗粗的松树倒在坡上做“桥”，同学们一个个地排队走上去，轮到我了，我双手捏紧绳子，脚吃力地爬着。前面的同学也是慢慢地移动着。连领队的小狗也在坚难地爬着。“加油”一位同学喊道。那小狗仿佛听懂了人话，更加努力了。

我们终于爬上了小坡，走上了下山的石阶路，在这美丽的小墨山中，洋溢着同学们的笑声。

早就听说大雁山森林公园四季如春，风景如画。今天，我和爸爸妈妈决定去挑战一下这座大雁山。

我们乘坐的车子在平坦的道路上飞快地奔跑着。不一会儿，就到了大雁山脚下。抬头一看，山可真高，看上去就像一只正准备展翅高飞的大雁。

我们开始爬山了。刚开始，我还爬得挺快的，仿佛是一只灵活的小猴子，很快便把爸爸妈妈远远的甩在了身后。可还没爬到山脚，我就开始累了，坐在地下直喘气，脚也变得酸软了。好不容易爬到半山腰的时候，我已经抬不动腿了，头上布满了汗珠，可我依然坚持着。忽然，我被一块散落在路上的石头绊倒在地下。腿上冒出了一丝血，整条大腿火辣辣的疼着，我伤心地对爸爸妈妈说：“这么高，我不爬了，我们还是回家吧！”妈妈摇了摇头，说：“我们无论做什么事都不能半途而废。世上无难事，只怕有心人。听说最美的风光在山顶。加油吧！”听了妈妈鼓励的话语，我好像明白了什么，全身充满了力量似得。我一手扶着栏杆，小心翼翼地踏步往上爬。很快便来到了一个十分陡峭的地方。我手脚并用，很快山顶已经离我们不远了。我高兴地手舞足蹈，像飘在五彩云端上。这时，我忽然感到脚底钻心的疼，我脱了鞋子才看见脚底起了两粒大水泡。这个时候，我心想：山顶咫尺之遥，难道我就这样放弃？不！我要坚持爬到山顶！于是凭着毅力，我终于站在山顶上。

站在山顶，我吹着凉爽的风，欣赏着美丽的风光，忘记了一切烦恼和痛苦。通过这次登山，我得到一个启示：世上无难事，只怕有心人。只要我们坚持不懈，一定能成功！

你们都去登过山吗？登山是需要坚持的，我也去登过山，你能像我这样坚持不懈的登上山顶吗？

这天我们考完了期末考试卷放假了，我就想出去玩一玩，爸爸妈妈同意了，我们一家人就出去登山了，我们到了青城山，我看了看路旁的一块石头上的文字，上面写着青城山的高度，我现在已经想不起来山的高度了，我只记的青城山有海拔二千多米高，这么高的山你能在四个小时之内爬上山顶再回到山底吗？但是我能。

我那天我和爸爸妈妈爬山时发现楼梯旁到处都是一些红色的虫，这些虫的脚很短，但是脚很多，你猜猜它有多少只脚？爸爸告诉我，这些是千足虫，但是它没有像它名字一样有一千多条脚，它最多只有一百多只脚，但是它的脚也不算少的了，你能从这条满路都是虫的路上走过去吗？我是走过去了的。我爬到了山腰就爬不动了，我只好停下来休息休息，我想了想，要是爬到山腰就爬不动了，那要何时才能爬上山顶啊，不行我一定要坚持爬上山顶！我忽然力气又大了许多，我一口气爬向山顶。

当我们爬上山顶的时候，看看山下的风景，真是太美了，这次爬山收获可真不少啊。

甘蝇古之善射者彀[gòu]弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫学射于甘蝇而巧过其师。

纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”

纪昌归，偃[yǎn]卧其妻之机下，以目承牵挺。二年后，虽锥末倒眦[zì]，而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”

昌以牦[máo]悬虱于牖[yǒu]，南面而望之 。旬日之间，浸[jìn]大也。三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之簳[gǎn]射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。

飞卫高蹈拊膺[fǔ yīng]曰：“汝得之矣。”

师：同学们，读了这篇课文，你感受到什么？

生：老师工作很辛苦。

师：你从哪里知道的？

生：我从“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血!地北天南，哪一项创造不蕴含着都是的辛劳!”看出来的。

师：我们一起来读这两句，看看这两句中哪些词更能说明？

学生齐读。

生：心血

生：辛劳

师：为什么呢？

生：因为无论哪个人的成长都有老师的心血、辛劳。

师：说得好，那我们再来读读。

生齐读。

师：老师听了同学们的朗读，发现同学们不约而同地重读了一个词，知道是哪个词吗？

生无言。

师：那我们再来试试，

生再读。

生：是“哪个人”、“哪一项”。

师：不错。“哪个人”指谁？

生：每个人。

师：“哪一项”呢？

生齐说：每一项。

师：噢，那我们试着把这句话改一改，用上“每个人”、“每一项”。

生齐读。每个人的成长不浸透着教师的心血……

（学生全笑）

生：应该把“不”改成“都”

师：说得好，那我们再来试试。

学生再读。

师：你们觉得这样一改，有什么不同？

沉默

师：我们把两种句子对比读一读，好不好？女生读改了的句子，男生读原文。

学生对比读。

生：我发现了，课文中的原句感情强烈些……

师：更能突出教师的……

生齐接：辛劳。

师：是啊，原文更能让我们感受到教师的事业是多么……

生接：崇高。

师：好，我们再读这两句，好好体会诗中所表达的感情。

生齐读。

师：同学们读得真好，看看第一节，你还能从哪里感受到教师事业的崇高？

生：在昨天与今天之间铺设大道，在现实与理想之间架起金桥。

师：为什么呢？

生：因为教师的事业连接了过去和未来。

师：老师要为你们鼓掌，说得太好了，是啊，这里的“大道”、“金桥”都指教师的事业。每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛，（师指课题）

生齐读：老师，您好！

师：你们读得太好了，老师被深深地感动了。知道为什么吗？

生沉默。

师：我们齐读这一段，好好体会，想想老师为什么会感动？

生齐读第一段。

生：我体会到了，这里面充满了对老师的感激

生：尊敬

生：热爱

师：说得好，谢谢同学们，让我们一起来歌唱我们的老师吧！

生齐读课文第一节。

教学本课时，主要抓住了两个反问句大作文章，引导学生通过改反问句来体会老师工作的辛劳，老师工作的崇高，从而让学生自然而然地产生对老师的敬佩之情。

一个安静的周日下午，下了一场雨，大雨把大地冲刷了一遍，留下的是清新的空气，我正打算拿起口风琴吹一首曲，便被父亲拉去登山。在山脚下，翠绿的小草在随风摇摆，像是在欢迎我们。于是我和父亲便踏着石阶拾级而上。

小路的两旁，是一排排挺拔的大树，像一个个士兵整齐地站着，嫩绿的叶子从树枝里冒出，像一个个新生的婴儿一样，晶莹剔透。父亲指着叶子说：“看，这就是自然的脚印。”我点点头，似乎明白了什么。清凉的空气迎面扑来，其中还夹杂着花香，令人心旷神怡，仔细一看，才发现是身边的小花。它们虽然不出名，但却朴实自然。父亲说：“大自然的美随处可见，只要我们用一双善于发现美的眼睛来观察它，就会找到。”我侧过头，对父亲微笑。

不知不觉，原来我们已经来到半山腰，我已经累得快走不动了，于是我们便找了一块大石头，坐在上面休息，忽然从不远处传来一声清脆的昆虫的叫声。它的叫声开启了森林演奏会的序幕，这边落，那边起，此起彼伏。于是，我也坐不住了，拿起口风琴，也为演奏会献上一曲，其乐无穷。父亲也忍不住称赞我吹得好。过后，父亲又指着一群蚂蚁，它们不停地搬动着食物，父亲说：“你要像它们一样努力，不要放弃，知道吗?”我明白父亲的意思，收拾好东西，就艰难地踏上了到山顶的路。父亲一路上拉着我，与我一起克服重重困难，达到顶峰。

终于到达山顶，我很兴奋。从山顶上往下看，山里的树木层层叠叠，确实有一种“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈。山的大观一览无遗，是如此美丽，雄伟壮观。父亲十分高兴，不停赞叹着山的美丽。转身一看，看见天边出现了彩虹，像是老天爷对我们勇气的奖赏。父亲告诉我，生活中，要克服重重的困难，才会取得成功。

今天我看鲁迅写的《狂人日记》。它是我国第一篇用白话文写的文章。也是人民觉醒的开始。

我看《狂人日记》时，真的觉得写此日记的人确实是个不正常的狂人。因为文章中作者老写他那里的人不像人，还吃人，把他妹子的肉也吃了。可是慢慢品味，才知道刚才的想法过于天真，过于肤浅了。鲁迅先生写《狂人日记》的目的不是要写的好玩，他是想借此狂文狂语表达他生活的时代分不清是日是夜，一片漆黑。《狂人日记》既是第一篇白话短篇小说，也是现代文学的创作基础。它蕴含的思想，是中国的现代史上以一个“疯子”的笔触，展露中国传统礼教的罪恶。

这篇《狂人日记》满是孤独和悲凉的味道，更有狂人独特的内心独白。它寓意深刻，唤醒了那些以传统礼教为理由的野蛮人。文章虚实相杂，让人谜乱，但也让人们感到这种“吃人”行为只有疯人、狂人才能干的出来。所谓狂人就是自己，所谓疯狂就是当时那个社会。不要再抱怨社会对自己不公了，先想一想自己对别人是否友好，是否诚心，是否是真心真意，以诚相待吧!

清明节放假了，爸爸和妈妈商量带我一起去爬山，我非常期待这次爬山之行。

我们坐车来到济源的一处山上，这座山不算高，通往山上的道路都修的非常平整和宽敞，来到山下我和爸爸、妈妈开始比赛爬山。刚开始我非常兴奋的往山路上跑着，我跑的速度很快，不一会就把

爸爸和妈妈远远的甩在了后面，我心里想我一定能第一个到达山顶。但是跑了一会儿，山上的太阳照的我出了一身的汗，我感觉又热、又累、又渴，我跑不动了，我一屁股蹲在了地上，我看到爸爸和妈

妈也追上来了，爸爸说，看你刚才跑那么快，现在没劲了吧，再坚持坚持马上都到了。我累的连说话的力气都没有了，于是爸爸和妈妈分别拉着我的两只手，慢慢的拉着我往前走，终于我们到达了山顶

。我从山顶上看到了金黄色的油菜花、绿油油的树林，山上的风景真漂亮呀。

爬山不仅能锻炼我的身体，磨练我的意志，还能放松我的心情，我喜欢爬山。

无尽的自我厌恶之坑，这绝对是我做Free

solo的一些动机”影片中亚历克斯一个对物欲趋近于零的人，杏仁核没有剧烈反应的人。面对冰冷的石，毫不畏惧。与岩石构成了一个独立的世界，但那是一种极致的孤独。当他登顶时，他用他的血肉和激情点燃了世界，开心地与朋友分享，他可能那是不再孤独。但是，他这样值得吗?

许多人因攀岩而丧生，但这也阻挡不住一批又一批的人前赴后继地挑战冰冷岩石。亚历克斯用自己的生命来赌这场局，要么死亡，要么成功的局，他赌成功了，但是在不戴任何安全措施的情况下，还要高度集中的情况下，他迈错一步有可能就阴阳两隔，值得吗?人应该爱护自己的生命，拿生命来挑战为刺激?为收视?不管怎样，我认为生命只有一次，再怎样也应该有一些安全措施，为什么冒着生命危险挑战极限?

导演组们走在这深山之中拍那小一人，显得这个随时准备吃人的崖壁更加惊悚，最后登顶时，导演完全拍出了亚历克斯眼中的藏不住的惊喜，仿佛另一个“他”出现了。他的成功不只是体能上的胜利，更多的是智能的胜利。经过严密度的计划和无数次行为反馈最终才能实现。可能亚历克斯人生的意义就在于去挑战自己的生命。面对极限运动者，有人嗤之以鼻，有人推崇备至，有人付诸行动，更多人存在疑惑“因为热爱，因为梦想，这一切到底值不值得?”只要自己喜爱，并付出自己行动就没有什么不值，就像蚂蚁哲学中的第三部—全力以赴。

“妈妈，我们好久没有一家人一起爬山了。以后我们去哪里爬山？”我疑惑地问：“我们去老地方，去卧龙山爬山。难度系数不高，但对大家也有一定的锻炼效果。”母亲回答。

十多分钟后，我们很快到达了卧龙山。父亲把车停在路边，母亲和妹妹带头。

我们带的东西很少，因为爸爸妈妈说山不高，所以我们每人只带了一瓶矿泉水。如果还不够，沿途应该有卖水的小贩。

我们没走多久，爸爸就赶上了。刚开始我们还兴致勃勃，欣赏着沿途的风景。听鸟鸣虫鸣，波涛汹涌。看着鸟儿飞舞跳跃，风震动了松林。我在路边的花上看到一只蜜蜂，看到一辆卡车呼啸而过的山，听到布谷鸟欢快的鸣叫。

然而到了半山腰，我和姐姐开始觉得累，觉得沿途风景一般，就就地休息了一会儿。我手里的矿泉水瓶刚刚扔进密林，我让父亲帮我从路边摊上买了一瓶水和一桶冰淇淋。我慢慢的舔着冰淇淋，一点都不担心，好像在对父母说我不能再往前走了，我们回去吧。但是，我的父母理解我的心思，给我讲了一个故事：从前，有一个盗墓贼，长期在地下辛勤挖掘。其实很多金银财宝都和他隔了一堵墙，可是就在他快要成功的时候，那个人放弃了。所以他一无所获。我听到了父母想告诉我的话，我又开始了我的旅程。

历经千辛万苦，我们终于登上了卧龙山的最高峰。我在山顶大喊：“我没有放弃，所以我成功了！”

十四岁，处于这个年龄段的我，青春的黄金时期，也同样是一个人，一个少年，人生中最迷茫的时候。

我们拥有无可救药的狂放青春！出于这个年龄段的我们正是年少轻狂的时候。拥有桀骜不驯和唯我独尊的心态。因为，我们不懂收敛自己的情绪以及对人生感悟的迷茫。不知道首先应做的事。例如我，经常坐在天台上，看着渐渐的夕阳。那如血的残阳，如人老时那么的不堪。顿时，一种无法形容的压抑心情弥漫在我心头。我突然有过死这个想法，这个念头一闪而过，可不管怎么想，这个念头就愈加扩大。终于，觉得貌似生无可恋，一脚踏上的瞬间，我犹如一位看淡生死的高僧，又一刹那，脑海出浮现出很多熟悉的面庞，脚又缩了回来。心中所念，要想蜕去干庸这层外衣，需努力，也就大大口中的好好学习，可是……

可是，真正的坐在学习桌前，心中自认如止水，但是仍然想做些小动作或玩。我迷茫了，明明做到心如止水，可仍达不到静心学习，心无旁骛的境界。

我如一只成长中的幼狼，却没有了解我的狼父母。当幼狼露出并不锋利的牙，试图战胜那如像老鼠一样的问题，却被狼爸妈随手化解了。幼狼的跃跃欲试成为了垂头丧气，但是最终习惯了从狼父母手中获取食物，最终成为了一具尸荒野饿跗

我想向那些一向主张的孩子们好好学习的家长，你究竟希望你的孩子成长为什么摸样，在他最年少轻狂和迷茫，你们选择了容忍和无视。一些与我同龄的少年，老师说他们会学习有出路，但也铸就了他性格孤僻和性格暴躁的毛病。再者说，与其所谓的好好学习只不过是听有对自己养育之恩的父母的报答。因为“好好学习”，但是没有任何一技之长，在大学中选专业的时候，他们会很迷茫，因为这是他们长大之后的工作。学了一门并不喜欢的专业，选了一个并不热爱的工作，有了孩子，也会如同当初的父母一样，对孩子视如己出，把他送上了一个与自己完全相同的道路，踏上了一个永远的死循环。一个少年，没有自己的特长，与梦想，与其说是一句傀儡也并不为过。

为什么有那么多的家长说自己的孩子于自己顶嘴，和触碰那令大人谈虎色变的东西。因为一个少年，怎么可能没有好奇心，再加上性情的暴躁与逆反的心理，犯下了一个个错误，也正是他们在行走青春路的同时没有来自父母的提醒和自己没有把握好度。

大好的青春岁月，需要充满爱与温暖的陪伴，并不需要一个充满迷茫和黑暗的未来。需要理解与正确的提醒，不需要冷漠玉漠不关心。

[我迷茫的青春路作文赏析

母爱是伟大的。它无处不在，照亮着我们的心灵，就像大海一样深厚和广阔无边。

记得前年清明节，我就感受到了浓浓的母爱。那一天，我们烧好了菜去祭拜太太，我一路蹦蹦跳跳地走到了山下面。准备上山的时候，妈妈再三叮嘱我说：“上山下山走路要慢。”可我仍然快步奔向坟墓，而且越跑越快，越跑越起劲，有时蹦蹦跳跳，有时奋力往上奔。突然，我脚踩了个空，快要摔下去了。这时，妈妈一个箭步迅速地往前扑，将我一把拉了起来，在那一瞬间，我化险为夷，而妈妈的衣服被石头磕破了，手上和腿上的皮也擦破了一点。这时，妈妈还是先仔细地看了看我，关心地问：“你没事吧？”我感动极了，说：“我没事，但是，妈妈你衣服破了，皮也擦破了。”“哦，一点小伤罢了。”妈妈这才看看自己，紧皱着眉头，装着不痛，我的心里涌出了一股暖流。爸爸帮妈妈包扎了伤口，之后的路，我每一步走得又慢又稳，扶着妈妈一步一步地走……

我的妈妈虽是一个平凡的母亲，但她给予了我无私而伟大的爱。

多姿多彩的小学生活就要过去了，回首往日，一切像是在昨天。六年的小学生活，无尽的酸甜苦辣，在这即将告别的日子，一起涌上心头……

小学生活很甜，三年的友谊很浓，很甜。从刚上四年级时互不相识，到逐渐走在一起。甜，就像蜜糖吃进嘴里，一点一点地甜到心里。我们在一起学习、看书，我们在一起互相帮助。快乐，一起分享，困难，一起承担，幸福是这样的吧！真的，小学生活很甜。

小学生活很酸。每当考试不及格，我都恨我自己不争气，流下后悔的泪，偶尔老师轻声的责骂，我也会觉得委屈而心酸。每当因考试不好而心酸的时候，我就会明白：成绩需要付出，努力才会得到回报。每当我受批评而心酸的时候，我会自言自语“自作自受，决不能在犯”。每一次心酸，都会给我一次警告：“心酸，我永不屈服”！

小学生活很苦。为了最终的目标，为了未来的梦想，我们需要付出艰辛的劳动。天刚亮就要起床，为的是去了学校抓紧时间背诵，晚十点才睡。白天，“语文、数学、科学、品德、英语，课课都有作业，晚上还要加班加点。唉，累死了！想想好看的电视剧，却只好对那作业摇摇头。唉，小学生活，真累！

小学生活，让我品尝酸甜苦辣。尽管又酸又甜又苦又辣，让我久久的回想。然而，苦尽甘来，付出总有回报。小学生活，原来一切那么值得回味。我亲爱的小学生活，拜拜！

[小学毕业时优秀作文赏析

去年八月中旬的一天，我和妈妈、还有      几个阿姨一共五人去黄山游玩。我们攀上光明      顶以后当晚就住在山上。第二天早晨四点钟左      右，妈妈就喊醒了还在梦乡中的我，催促我起      床看日出去。

山风很凉，妈妈怕冻着我，就带我靠在      我们住宿的四楼的一个阳台上。我们去得还算      比较早，可是我周围很快就聚集了许多游客。      我们推开玻璃窗，探着头朝那有红云的地方望      去。哇，一片晨雾，朦朦胧胧地遮住了群山的      真面目。

又过了一会儿，天半灰半亮的。我注视      着最亮的地方，那里是万道霞光，红、黄、绿      、青、蓝、紫，像彩带？像云蛇？......一会      儿不看就变了。

咦，最亮的地方出现了红红的一抹，继      而是红红的小月牙。啊，太阳就要出来了！渐      渐地，呈半圆，颜色也亮了许多；再过一会儿      ，哗！太阳的笑脸全露了出来！红彤彤的、圆      溜溜的，掀开了群山那灰色而神秘的面纱。群      山那巍峨挺拔的一面豁然呈现在人们面前。人      群一片欢腾。大家仿佛忘掉了烦恼、忘掉了忧      愁、忘掉了一切一切，只剩下太阳般的欢乐！      指导教师：刘万梅