思乡的作业(汇编20篇)

我觉得，我的作业我可以自己做主。因为我们自己都有学习目标，也有学习安排。

我自己的安排是，每天早上起来，听一听英语录音带，练习听力。到了学校，我们就要认真的学习，上课好好听讲，不打扰同学学习，帮助差生学习，增强自己的学习能力。

到了晚上，我们就要认真地完成各科作业，因为老师们现在都布置分层作业，所以我们更要积极向上，争取一步步地向上走，而不是下滑。

所以，我们每天既锻炼了自己又帮助了同学，更要努力的学习。同学们，想一想，学习最差有什么感觉，学习最好又有什么样的感觉？这两种感觉又有怎样的差别呢？家长们的感觉又如何呢？

有的同学会问：“那么，该怎么办呢？”没事，只要我们现在努力起来，后悔还来的及。那么，我们怎样来锻炼自己呢？有，现在，我们就先开始实行“我的作业我做主”的活动吧！

老张留的作业不多，我们抄完要写那些作业，就拍拍屁股走人。速度比野豹还快，为了是快点回家写完作业玩。老郑留完作业，老张就写在黑板上了，我们飞快抄啊！

李荣浩抄完了，正要走时，老张突然说：“嗯……这个就不写了吧。”说完就把其中两小项作业擦去，李荣浩顿时傻眼啦！啊！白抄啦！拿出书来就把那两小项划去，又背起书包正要走。

老张考虑了一会说：“不行，那就把这个补上吧！”说完又把那两小项其中的一项补上啦！李荣浩又傻眼啦！气得他跺脚，真不怕疼啊！只好拿出书来补上。刚刚放好书，拉上书包正要走！

没错又坏啦！老张邹着眉头说：“要不把这个擦去，这个补上！”说完又改啦！李荣浩无奈地说：“老师你什么时候才能想好啦！你写好了我再走吧！”我们都笑他，谁叫他这么“倒霉”啊！

老张用坏啦！那起语文书说：“黑板上的不写啦！翻到书的113页，做课后一、二、三啊！”李荣浩生气地说：“老师你已经改作业N遍啦！猴年马月改完啊！我还想回家玩呢！！！”我们在心里都快笑死啦！

一会老张又改变主意：“算啦！不写二题啦！写四题！”李荣浩的脸拉到地下啦！就和长颈鹿的脖子差不多长了，我笑着小声说：“老师快叫救护车，李荣浩的下巴折啦！”我旁边的人都小声地笑。同学们也无奈地看着老张，等待老张继续改题。

“这样吧！”老张又说，“写一、三、四、小练笔吧！”说完，同学们继续等待老师改题，李荣浩记上就准备走。老张说：“好啦！放学！”啊！看他终于幸运一次啦！他的病没有复发啊！

老张！作业也没你这么留的吧？

[作业没这样留的吧作文800字

爸爸以前是个语文老师。我在作业上有什么难题，都会问他。就算他出差在外，或者加班，我也把那些不会的题目拍照发给他。

爸爸会耐心地为我解答每道题目。可每讨论一个问题，他总是要举好几个例子。唉，这简直是要从太平洋说到北冰洋的节奏啊。

有一回，我拿着作业本向爸爸请教一道题目。本来两分钟就说明白的事儿，他足足讲了十分钟。

每当爸爸给我“疯狂”举例的时候，妈妈都会插上一句：“都几点钟了，赶紧让儿子睡觉！”遇到妈妈的催促，爸爸总是以“马上”回应。回应完，还要再举几个例子，才起身离开。当然，这种情况只发生在作业做得比较晚的时候。

爸爸的辅导，就像拆机器。他先把机器拆得七零八落，再将内部结构草图画下来，最后又把机器拼回去。在这个过程中，他会把原理和你说一遍。

虽然爸爸这样的辅导比较费时间，但是效果好。通过多次举例、一再强调，我更容易理解，印象也更深刻。

这样的一次次辅导，联结着我们父子的情感，更联结着我们家庭的和谐。

时间如白驹过隙，作业也随着时间一天一天地增多，从一小页到一大本，作业像山一样压着，每天放学之前，已经闻出浓浓的火药味。

放学前，老师在黑板上布置作业，同学们在下面叫苦连天：“哎，郭洛铭，看，这简直不是给人做的嘛！”我一边抬头，一边祈祷那黑板上密密麻麻的字可以消失，可是，没有。同学们议论纷纷，那声音可以把房顶掀开了。“闭嘴！”老师一声吼，“都不会抓紧点滴时间学习？现在距离放学还有10分钟，难道你写不完一项？”“呵呵呵。”同学们干笑几声，下一秒，飞快地掏出作业，争分夺秒地写了起来。一时间教室非常静，仿佛时间静止了一般，只听见写字的“沙沙”声。

假如没有作业，我可以抽出大把大把的时间来看书。北宋文学家苏轼说过“发愤识遍天下字，立志读尽人间书。旧书不厌百回读，熟读精思子自知。”苏联作家高尔基也说过“书是人类进步的阶梯。”可见，书对我们有多重要。

假如没有作业，我可以抽出时间来好好睡个觉。不用每次都在睡的最香的时候被叫起来：“快起床，该写作业了！”不用每次都在打瞌睡时写着那永远写不完的作业。

假如没有作业，我可以做一点自己喜欢的事。比如弹弹吉他、听会儿音乐、和小伙伴们一起在阳光下自由自在、无忧无虑地奔跑、嬉戏。

假如没有作业，我可以……

这个暑假，老师给我们布置了一道特别的作业——学做一道菜。

做什么好呢？炒青菜？太简单；西红柿炒蛋？太老套；红烧狮子头？做不来。见我闷闷不乐，妈妈说：“炒三丝、咖喱鸡、蒸排骨……”哇！真不愧是有经验的家庭主妇，不假思索就能列出一张菜谱。好吧，就它了——咖喱鸡。

好的菜式要从好的食材开始。我和妈妈去菜市场挑选好了食材，就回家忙活起来。

“首先是备料。”妈妈一声令下，我把红萝卜和土豆削了皮。我自言自语：“红萝卜滚刀，土豆切块备用，鸡块汆水去腥。”看着我这蹩脚的红萝卜，妈妈哭笑不得：“全成了丑八怪了，应该这样才好看。做菜讲究色香味俱全，你这卖相不好，看着也没胃口。”妈妈手把手教我。原来，切菜也有讲究的，真有趣。

“接着架锅下油，把鸡块下锅炒一炒。”看见锅里热油微微冒着烟，我怕了。抓起几块鸡块往锅里一扔，扭头就跑开了。只听锅里“噼里啪啦”，油溅得老高。

“小心！”妈妈见状拿起锅盖一盖，“这样很危险！别怕，你越怕，油越溅，把鸡块延锅边滑进去就好了。如果还害怕，一手抓锅盖半掩着，鸡块到进去就盖住，像这样……”

我壮壮胆子，学着妈妈的样子，一倒一盖，嘿，这回油锅可听话啦！不一会儿，开盖、翻炒，下了土豆和红萝卜再炒，有条不紊，十分顺畅。

妈妈倒了一杯开水进锅里，“水开了再下咖喱块，盖锅等咖喱融化再收汁调味。”

“好的！”过了几分钟，我掀开锅盖按着妈妈的指令做。

“哇，真香啊，我闻到方便面的味道！”傻乎乎的妹妹跑进厨房。

“是咖喱鸡，没有方便面哦！”

“好耶！”妹妹蹦蹦跳跳跑了。

收汁调味，装盘上桌，我特意摆上几根香菜。对，拍下一张照片，炫耀炫耀。这一顿饭我吃得真香，因为这是我的劳动成果！

这个特别的作业真有趣，它让我懂得了很多。我决定把这一次作为我“厨师”生涯的开端。

累死累活为一天，我觉得这句话说的很好嘛！我的生活就是这样，不信？就拿寒假作业来说，今天不平凡呀不平凡。一天生活多姿多彩，寒假作业然人心烦！全天百分之五十的时间睡觉，还剩下百分之五十。吃饭占百分之十，还剩下百分之四十。寒假作业占百分之二十！多么惊人的数目！百分之二十比吃饭还要多，还让人活吗！现在我就来讲述我痛不欲生的一天吧！

一大早起床，首先写《读十万个为什么有感》写到一半就被叫去吃早餐，十分钟之后我吃好了，继续写读后感。可是我没思路呀！我怎么写，我写到一点钟还没写好！一点半开始吃午餐！吃完了还写！终于在三点钟写好了，我实在是高兴呀！高兴没三分钟！就被妈妈叫去写数学一课一练，写了两页之后妈妈既然说：“再写一页吧！好不好？”我哪能说不好呢！哎！继续写吧！命苦不能怨政府呀！写好两页后我就去和妈妈说：“写好了！”妈妈像验百元大钞一样的，指出：“你没写句号，快补上！”补好之后我给妈妈看！总算通过了，就写成语了词义了！写了又写终于！百分之二十的时间过完了！我也写好了！剩下的时间百分之十看电视，百分之十看电脑！

都是寒假作业惹的祸！让人心不安宁！紧张兮兮的，差点被吓死！拜拜！我去玩百分之十时间的电脑了！

[寒假作业作文

每个星期三是我们学校的无作业日，这个星期三，徐老师给我们布置了一项特别的作业——炒菜。晚上我们准备了两道菜，生菜和梭子蟹。我先把菜洗干净，放到菜板上，准备切菜。我把生菜一片一片地放整齐，用刀切成一小段，把梭子蟹用力剁成一块一块的。一切准备就绪，开始炒菜了。我把锅洗干净放到煤气灶上，先打开油烟机，再打开煤气灶，把火打开竽锅里的水干之后，把油倒进锅里。油热之后，我把生菜倒进锅里，用锅铲把菜翻了一遍，放了一小勺盐，接下来用大火炒。不一会儿，一道菜就完成了。接着炒梭子蟹，我把梭子蟹放进锅里，可能是锅里油倒少了，还是因为我翻炒太慢了，梭子蟹烧焦了，我马上把火关小，倒上料洒和调味品，再打开火烧起来。不一会儿，梭子蟹的壳就红了，妈妈叫我用锅铲弄点汤喝尝下。

啊，真好吃世上无难事，只要肯登攀，我终于学会了炒菜，我有一点沾沾自喜。

我把菜端到桌上，爸爸夸我烧得好吃，我听了可高兴了，以后可以帮妈妈分担家务了。

中秋佳节就要到了，街上到处飘香的月饼，为古城增添了浓浓的节日气氛。独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲。在这个举家团圆的日子里，能和家人一起尝月饼，赏明月，当然其乐融融，与家人团圆永远是每个人心底的向往，但是总有一些人总是有各种各样的原因，不能回家团圆。这时我们应该为亲人做些什么，给他们什么样的一个安慰呢？

随着通信技术的发展，每逢节日，亲朋好友之间一条短信、一个电话，就传达了节日的祝福与问候。但有时候一个电话或者一条短信，很难表达我们对家乡与亲人的思念。在今年的中秋节，晓灏就想写封家书给亲人，以表达我浓浓的思乡之情。

亲爱的爸爸妈妈：

好多年没有给爸爸妈妈写过信了，由于这十多年里通讯方式的改变和自己的慵懒，渐渐没有了写家信的习惯，一般都是简单打个电话，向父母问候几句就了事啦，忙的时候连电话也忘记打。好久没有以这种方式和您们聊天了，感觉怪怪的，实质却很真实，每逢佳节倍思亲，明月千里寄乡思。中秋节是个团圆的日子，由于我们相隔几千里，不能相聚团圆，只能让明月代表乡音、乡愁和相思了。

又到中秋团圆时，家中亲人可好，那种思乡情绪一直盈绕心头，一个人在外漂泊，一个人承担着家乡亲人的期盼，一个人面对着种种困难，一直想有个停靠的港湾，一直努力兑现着承诺，在此刻再也无法抑制心中的情感，烛台前，思念划过脸庞，心中又添一分沉淀。

如今我长大了，虽然在成长的道路上经历了很多风风雨雨，但我不会怨天尤人，因为我知道，每个人的成长都不可能是一帆风顺的。我也深深的知道，为了我，您们也付出了很多很多。 而你们，也都日复一日的重复着同样的心境：宁愿自己再苦也不愿让我受苦，宁愿自己受累也不愿让我受累。你们不计较自己的付出，却在乎我的拥有。你们不计较我对你们的忽略，默默的为我做着一切。你们不计较岁月刻在脸上的痕迹，却为我的每一滴成长而惊喜。你们不怕风吹雨打，不求任何代价……你们索取了太多以后如果仍不思回报，我想象不出这是一个什么样的人。百善孝为先，我想每个人都有想通的那一刻，都有想急于回报的那一刻，只是树欲静而风不止，子欲养而亲不待。当有的人在茫茫人海幡然领悟，急着回头时，却永远失去了感恩的机会。一辈子的内疚自责，又怎能敌得过父母一生的操劳与辛酸。

我已慢慢长大，当我认为肩头该挑起重任，当我似乎可以傲视人生。蓦然回首，却发现白发苍苍的你们仍以一种充满无限怜爱，无限关怀，无限牵挂的目光，从背后注视着我，在你们的眼里，我永远是那不懂事的孩子，我一刻也未曾离开你们的视线和牵挂。每当脑际浮现出你们劳累的背影时，我总会忍不住的流泪。曾经以为自己很快就会让父母幸福，曾经以为自己很快就不再背负沉重的自责奔徙于长途了，可停下脚步静静瞭望时，发现地平线的曙光依旧遥不可及。我冲着她拼命的奔跑，却永远也跑不出她的苍老。跑累了，便坐在窗前，赏着中秋的月，望着团聚的人。

中秋那天江上的船只都会挂满了火红吉庆的灯笼，隐隐约约中一簇簇灯海竞相倒映在江中，灯光在波光粼粼的流动着，像极了一个个跳舞的精灵，舞动着人们喜庆的心境；孔明灯一个接一个的徐徐飞舞，载着无数人的愿望和目光，活似一颗颗暗黄的星星，眨着眼睛，温情脉脉的飞翔。

[中秋佳节寄托思乡情作文

我和隆舒婷是好朋友，上学期间形影不离，总是一起玩耍。如果哪天，老师提前布置作业，我们发现作业比较多就会利用午餐后的时间一起完成。

星期五，三个老师都提前布置了家庭作业。英语老师布置的作业，一个字——多，我有一种想哭的感觉。数学作业也有很多，我想大哭一场。结果语文作业多得离谱，我真想把黄老师好好揍一顿。没办法，我和隆舒婷只好利用午餐后的时间写作业啦。

写数学作业的时候，隆舒婷总是反过头来看我的答案。我对她说：“隆舒婷，你要自己做才会进步。”隆舒婷脸红了。我和隆舒婷一边写作业一边说说笑笑。苏涵过来打扰我们，隆舒婷说：“走开，你这糟老头，坏得很。”苏涵走开了，对着别人说这句话。

后来，我向隆舒婷提议：“我们比赛吧，看谁能在上课之前把5-8单元的试卷写完，谁就赢！”说完，我就飞快地写起来。隆舒婷总是看我的，我用书盖住了答案。她转过头去抄书，我对隆舒婷说：“不许抄答案，不然直接算我赢。”说完，隆舒婷就没有抄答案了。我努力地赶，最后获胜者是我。

上课铃响了，我隆舒婷的作业都只剩下一部分了。我和她都非常开心。

张语晨

今天是农历十二月二十二日冬至，大街小巷里又飘荡着汤圆的香味了，但我可不能仔细去闻，我要去上学了！

进了校门口，量好体温，要到我的教室，C幢教学楼三零三，哇！整个C幢都是汤圆的味道，我进了教室，教室被布置得十分漂亮，有拉花，有小灯笼，有气球，原来这是学校给老师布置的作业，让学生们体会冬至的传统文化。全班都投入到冬至气氛当中，我也不例外，跟大家一起欢呼起来。

老师还拿来好多零食和水果分给大家吃，最后当然有我盼望的汤圆啦！我们吃得脸上粘粘的，白白的，全都变成了大花猫，不过我们并不在乎，反正一年只有一次嘛！

在活动接近尾声时，老师要布置作业了，大家一下子全部安静下来，我最怕空气一下子安静，现在大家都忘记了刚才的游戏，开始紧盯黑板。

老师用粉笔在黑板上停留了好久，我们的眼睛似乎要掉下来了，最后杨老师终于要开始写了，我们的心已经提到了嗓子眼，还一直怦怦直跳，她终于写下了几个字“画九九消寒图和背九九歌。”老师说：“九九歌你们都很熟悉那我就不讲了，九九消寒图就是画你们桌上的梅花图，上面有九朵花，每朵花上有九个花瓣，每天画一个花瓣，画完了就代表春天来了，所以今天的作业就是画画。”

我们欢呼雀跃，欢笑声从我们班传来。

冬至饱含了我们的欢声笑语，我们爱冬至，也爱这份让我们领略传统文化的令人拍手叫绝的作业。

中秋给我的感觉总是涩涩的，我的愿望从没有在中秋全部实现过。这些中秋节的遗憾成了我一生的遗憾，也成了我一生的怀念。

小时候的中秋节是最简单的，一张木椅，几块月饼，一笼枣糕，便可让我神游月宫，找月亮婆婆许愿诉苦，然后把月亮婆婆抛到脑后，尽情地享受月饼枣糕。有时候，喊几个伙伴在村中玩捉迷藏，手中拿着捡来的硝石，看到找的人在周围，轻轻打几下硝石，亮光点点，笑声串串，迅速转移，亮光再闪，笑声再起。玩累来，猛一抬头，天上没有月亮，几个伙伴坐在石桥上，盼着月亮出来，讲着月亮的神话。夜深啦，盼着月亮，想着神话，不舍得离去。于是，回到梦中，盼月亮，听神话。从此以后，想起中秋就留恋月亮留恋神话，留恋盼着的感觉。

人大了也开始飘啦！第一次离开山村离开家，在外面看中秋的圆月升起，蹦着跳着透过高楼看圆月。想啊！盼啊！念啊！大家在干啥啊！没亲人，没旧友，越蹦越高，真想蹦到月亮上看看大家在干啥！不想说话，不想看书，只想赶快回去。于是骑着单车，穿过所有的阻碍，回到了那个让我盼望的地方。月亮很圆很大，可是在家人团聚的时候却没有我，即使仅短短几个小时，我也非常失落。这是第一个没有团聚的中秋，也让我真切的感受到什么是中秋。月亮月饼都不算什么，只要让我在这个特殊的日子能见到亲人，我就很满足了。

年龄越大，不能如愿的事情越多。看着天上的明月，很多忧愁涌上心头。听着亲人的声音，看着亲人的视频，却不能拉着手话家常，笑脸的后面藏着两颗晶莹的泪珠。月亮上怎么会住着一位婆婆呢？分明是住着一位美女，她和我的伊人一样美，不对她就是我日思夜想的人啊！我真想飞上去，在桂树下相见，让吴刚嫉妒，让白兔羡慕。身如浮萍，今年在这里看明月，明年又在哪里见月明呢？现在努力的奋斗，痴痴的畅想，终究会怎么样，现在很拼命，未来很朦胧。就这样不舍的，迷茫的走在人生的路上，向前走，向前走，永不回头。

在路上景色看多了，心淡了，也看开了。何为亲人，彼此关心，能说真心话的人不就是亲人吗。离开家怎么会无家，身在外什么地方都可以成为家。中秋会思念家中的亲人，中秋也可以在家中思念家中的亲人，有何不可。中秋我不在追忆以前感到的温暖，不在追忆以前的美好时光。中秋我和身边的亲人庆贺，庆贺我们在茫茫的人海相遇相熟。中秋我和身边的亲人分享，分享过去的快乐和过去的温馨。我在中秋节快乐的思念，快乐的怀念。

回想以前过中秋的感觉，实在是太悲凉。仔细想想根本没必要，现在社会得人很忙，天南海北的忙事业，中秋和所有的家人团聚是不可能的，但在忙的时候认识了很多值得交往的人。能感觉到这些新亲人的存在，中秋节怎么会在感到悲凉。

[中秋节思乡作文800字

“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。”这是诗人岑参的思乡诗“逢入京使”里的.一句。虽然我的家乡不在长安，但我的思乡情如同岑参。

回想家乡的一幕又一幕，我的泪水情不自禁地流了下来。我的家乡在潮州饶平，那里中了很多树，都栽在小径两旁，口渴了，一伸手，就可以栽下个果子吃，晒热了，就躲在下。

家乡的小学不像小学，而像农场。校门两侧种着荔枝树，上面结着又大又甜的荔枝，荔枝下面常常有几头黄牛在逍遥地吃草。再往前走，就看到一个菜园，里面是园丁中的蔬菜，也是学校饭堂的佳肴。里面种着西红柿，胡萝卜，大白菜和毛豆等等，远远望去，五彩斑斓！接着就是高大的教学楼。

现在时代在发展，以前矮矮的草房子，变成了三次层的瓦房；以前是借用木梯上楼，现在是旋绕的石梯。回乡看看，都认不出哪家是哪家的，只能找人问问才知道。

回想家乡的一件件事，我的眼睛又涌起一大把泪水。我曾与表弟争一条鱼而打架；我曾与爷爷一起泡甜茶；我曾与表姐一起做茶叶蛋糕；我曾与表妹玩捉迷藏；我曾与巧儿跳房子；……一件件在家乡发生的小事又重新回到我的脑子，时而清晰，时而模糊，又被泪水淹没……

好久没回乡了，总觉得路是那么的遥远……

江南梦

很早很早，就听语文老师常常嘴里念念叨：“自古文人多悲秋”。秋天，似乎就是一个被诅咒的季节，在这个季节，黄叶飘落，冷风袭身，惹得文人一心思乡。而乡愁，也似乎成了文人在秋天里唯一的思绪。

太白望月

李白，一代伟大的浪漫主义诗人却是长年流落在外，居无定所。一晚，他心中那股强烈的思乡之情在心头沸腾，他想念自己的家乡，想念自己曾经朝夕相处的家人。然而现在，他又如何能见得了自己的亲人。那晚，他再也无法入睡，于是，起身推开窗户。一片银色的月光直射入房中，顺着月光，他抬头仰望那轮明月。明月中，他似乎看到了那久别故人对他频频点头，只是一眨眼，便又在他眼前消逝。原来这只是他的幻想而已。百般无奈之下，李白只能独自吟下：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”

瘦马感夕阳

“夕阳无限好，只是近黄昏”。对于夕阳的缺憾，又何止是李商隐一个人的感叹。他，依靠在一棵枯竭的老树旁，偶然看见一只独自飞行的乌鸦，心里便像压了一块石头一样沉重。眺望远处山头，炊烟袅袅，时而传来阵阵流水声。此情此景，更是令人惆怅。唉，只能牵着一匹瘦马，独自走在寂静的小道上，看着西边那一轮浑圆的夕阳，怎能不叫人感叹。古道上，马致远愁肠百结，却也只能在心底哀叹：“夕阳西下，断肠人在天涯。”而他的这一声哀叹，又何尝不是游子心底撕心裂肺的痛啊！

唉，圆，何为圆？一种所谓团圆的东西，却是许多人一生想圆的梦。而这个梦，却似乎永远都是一个圆不了的梦。那个梦，只能圆在人们的心中。

放寒假了，作业多是避免不了的。但是作业无论有多么的多，我也能完成的。

下午，一回到家里边，便开始把英语作业拿出来。看着那像蝌蚪似的字母，头疼不已，没办法，只能先写了，先翻到第一单元的B部分单词，要写四遍，还要翻译一遍，一想到这些像高山的作业，就越想把它给攻克掉。于是，我便拿起笔来，奋笔疾书。房间里只能听到笔在纸上行走的“沙沙”声和书本翻页的声音。过了一段时间，一至七单元的B部分单词被我写完了。完成了一项，虽然减轻了一点负担，但是还有很多作业。‘算了，不管了，写完一点是一点。’我在心里想着。于是便把英语书翻到后面的单词列表里。蓝色单词和黑色单词都要写两遍还要翻译一遍。这些单词一共六页多，唉，命苦。没办法，谁叫老师布置了这项作业呢!快了，快写完了，再坚持一下。眼看单词越来越少了，我的心跳越来越快。我就是这样，在作业快写完时，心跳就会加速。“耶，写完了。”我高兴地大叫一声。呼，英语这个大负担终于解决了。

相信每个人都希望自己的作业可以在最短的时间内完成，因为完成了作业，心中也就没有了忧虑，可以更开心的和朋友们玩耍，我喜欢这种轻轻松松的感觉。

[做寒假作业学生作文300字

周末，老师布置了一份特殊的家庭作业，回家以后要对爸妈说：“我爱你们！”并把过程写下来。我当时就想：这太容易了，不就说四个字嘛！简直易如反掌。

我决定在晚饭时说出这四个重要的字。饭桌上，我望着爸妈的脸，刚说了几个字：“爸爸妈妈，我……”刚才鼓起的勇气不知怎的一溜烟全跑了。爸爸见我吞吞吐吐的，忙问我：“儿子，你是不是有点不舒服？”我摇了摇头。第一次开口，我以失败告终。

也许在浪漫的地方说这些话会容易一些吧！可去哪里好呢？经过再三筛选，我选择了河滨公园。

来到河滨公园，夜色早已给公园抹上了一层神秘而浪漫的色彩。我们漫步在林荫小道上，边走边观赏两边的风景。我又一次鼓起勇气，小声的说：“爸爸妈妈，我爱你们！”

正在这时，有两个小孩子骑着童车从我们身边经过，他们的欢声笑语早就把我蚊子“嗡嗡”一样小的声音遮盖得无影无踪了。爸妈依然在谈笑风生，丝毫没听见我说的话。天啊！第二次行动又以失败落幕。

我边走边在心里告诉自己，等一下第三次的行动，只许胜，不许败。几分钟过后，我们来到音乐喷泉旁边。喷泉在古典音乐的伴奏下翩翩起舞，这应该是最浪漫的时候，我郑重的走到爸妈面前，大声的对他们说：“爸爸妈妈，我爱你们！”他们俩互相望着对方，满脸的惊讶和欣喜，然后笑着不约而同的说：“孩子，我们也很爱你！”

老师布置的作业终于完成了，我也明白了老师的良苦用心。看来，我们应该经常对自己的爸妈说：“我爱你们！”

[特殊的家庭作业作文

抄袭作业，电脑术语叫复制，英文叫“copy”,是指把别人的作业复制过来，变成自己的劳动成果。这种做法虽然不光彩，但确深受一些同学的青睐。尽管有的教师对抄袭作业的同学再三劝告，甚至是磨破了舌头也无济于事，这些学生就是浪子不回头。静下心来，细细地思考一翻，发现学生抄袭作业原因有三：

一是这部分同学上课大多不喜欢听课或者说听不懂老师讲的课，对听课不感兴趣，因而学不到知识，作业不会做就产生抄袭的念头；

二是学生正处于好玩的年龄，而部分学生往往沉迷于电脑游戏或上网聊天，为了应付教师布置的作业，腾出更多的时间玩，他们就选择了复制；

三是由于作业太多，学生为了按时完成，就想到了节省时间的“copy”。

由此，我觉得学生有太多的“苦衷”，学习也够辛苦的，同时也让我对教学进行了反思：

反思一：在目前新课程的环境下，在实施“减负”的今天，为什么学生的学习还会如此辛苦？这固然有学生本身自己的原因，如学习态度、自觉性等，但我们的教育工作者是否也要有所反思呢？学生不喜欢听课，激不起听课的兴趣，教师是否要反思自己的教学行为呢？为什么学生会不爱听课，老师的教学方法是否得当，老师的促进者、合作者、参与者、指导者的角色是否到位等都需要教师们好好反思，有些教师对教材研究得很透彻，语言点讲得很仔细，可是对学生的学情分析得不够，心中没“装”有学生，因而就形成教与学的脱节，学生学不到知识，不懂得做作业，也就难怪学生会想到“复制”了。

反思二：反思学生的学习方式，有些学生的自觉性不高，自主合作学习不到位，他们往往迷上电子游戏等，出现这种情形，老师就有必要对学生进行学习方式的指导，对那些自主合作学习不强的学生，正确地引导他们，激发他们的学习兴趣，使他们变被动学习为主动学习，这样他们也就不会“复制”作业了。

反思三：新课程强调教师之间的合作，要求教师之间要互相沟通、协调发展，因此教师在布置作业时，要讲究实效性，要求质不求量。教师之间在布置作业时要考虑到学生的接受能力，使学生的学习不会感到压力很大，教师布置的作业不一定都是书面作业，也可以是学生喜爱的一些动手制作、绘画、上网搜集材料等作业，这样也就可避免某些学生“复制”作业了。

在新课程的教学中，教师要加强学习，努力改变教学方法，创造让学生乐于学习的气氛，要关心爱护学生，对学生加以学法指导，让学生享受到学习的乐趣，使学生能自主合作学习，同时教师之间要加强协作，各学科之间要协调发展，只有这样，学生抄袭作业的现象才能得到遏制。

[复制作业之反思作文

清明节回老家上祖坟，一进村门，就看见爷爷在拐弯处迎着。

座落在那小山下的一个小房子，我爸爸就出生在这里。背后的小山叫羞山，他小时侯一放学就上山找笋子和各种果子，要么吃，要么卖，卖来的钱就买书。走在山上崎岖的红土小路上，一阵阵清新的风拂面而来。

爸爸成年后远离本土，到大城市奔跑，现在，对他曾经有养育之恩的父母，怎能不怀有一种感激之情?

可是-----

我生在异地，自然对这陌生的故乡没有太多情感，虽在电话中知道他们很爱我，但说实在的，我对他们的情感毕竟不怎么浓。

爸爸妈妈与爷爷在客厅谈话，我便去厨房看奶奶。那里的灶台十分奇怪，上面是一口大锅，下面有一个大洞，似一个房子。洞里的火正旺，只见奶奶用铲子在锅中炒。我走近一看，锅中的肉丝炒出了油，“噼里吧啦”“噼里吧啦”地响。奶奶将切成丁的竹笋从热水中捞出，一同放进锅中。她一边用手熟练地将白白的面条放进煮沸的泉水中，等熟了又用筷子捞起，就着些许面汤一同放入盘中，用炒好的肉丝、笋丁连卤做浇头，上面再撒些青葱，原本淡色无味的面，一下子被富有了生机。

奶奶笑着，眼角皱纹如刀痕一般明显。她端来了刚刚煮好的面条，还有热气。

我问爸爸：“这面叫什么?”他边吃边说：“这就是传说中的羞山面!”我连忙品尝，面条十分顺滑，口味与阳春面差不多，样子也差不多，可以说是没有什么过人之处。我又对爸爸说“这里面没有什么让人拍案叫绝之处啊!”爸爸看着我说：“外面的面鲜是因为放了很多味精，这可是一点味精都没放!”这样细相，还真是味道不错，于是我一口气吃完连汤都没剩下,盘子像被我洗过似的。

这碗面很真实，就像爷爷奶奶对我的爱一般。想到这儿，又牵起了我对正踩着的这块地的情感。一个人无论如何，都不能忘本啊!这片土地，湖南，顿时变得那么熟悉。

林清玄一口饮习西江水，我现在一碗食透思乡愁啊!

后来，妈妈也学会做羞山面，味道也差不多。朋友王博申吃完后，称赞不绝于口，可我不知怎的，就觉得奶奶的那一碗令人回味无穷。

又到了一个清明，我想起《诗经唐风》中的《蟋蟀》所云“今我不乐，日月其除”。是的，“今我不回，日月其除”----

好想再喝一口奶奶的羞山面汤，闻一下也行。

[思乡作文五年级

哦，好一座“大山”。

——假期作业，这对于每个学生来说，最大的一座山。

这鼎鼎的大名，我是很早很早就听说了!现在，我终于亲眼看到这堆成山的假期作业了，那分量巨大，那题目的奇葩，那陷阱的出乎意料，在我所有见过的作业里，没有谁能与它媲美的!

先说说这分量吧!就如一桌自助餐，点多少就得吃多少!只是悲催的是，点餐人是老师，他生怕我们在这场“作业盛宴”中饥肠辘辘，先是《愉快的寒假》，我就不说了，还有“孟建平”——语数英三本，每本20张卷子，这是要“撑死”我吗?

多少次，我发自内心地想：老师呀老师，考虑一下我，好吗?考试前你说只要我们好好考，考完有奖，可是，我们规规矩矩考完了，考得也不赖啊，可是，领完成绩单那一刻，才知道，寒假作业倒一点点没减，这哪是奖呀，这分明是罚嘛!

就因为老师的“大奖”闹的我天天出不了门，坐在家中，奋笔疾书，仿佛童年已经离我们远去，快乐早就是遐想……

我咬咬牙，拿起笔，此刻的我仿佛置身于战场，身披黄金甲，头戴银色盔，手持红缨枪，足踏战靴，口中大喊“杀呀……”把书本写完就胜利了，一股悲壮的情感涌遍了我的全身，“捐躯赴国难，视死忽如归”是对我最真实的写照，以一腔热血，把各科作业斩于马下，我要以自己的力量打败他们!

这时的我已经和作业大战几百回合了，“语文君”带着作文和阅读两大名将向我冲来，我挥舞着大刀向他们砍去，经过一个多星期的“混战”，浑身是伤的我终于把它们打退了，可是“数学军团”和“英语战队”生气了，调来了大队人马向我杀来，把我团团围在中间，又是一场混战，我稳坐马上，但手中的钢笔却一刻不停的写着，那是我的武器……

谁知道“语文军团”又带着一员大将——“文言文”杀了回来，杀得我措手不及，我被“文言文”，一刀刺于马下，岩石上洒下了我殷红的热血草地上，流下了我奋斗的汗水，露珠里，风中，都留着我的千古佳话!

“嘎——”一声鹰叫，把刚刚阴暗的天空撕裂出一缕阳光，从缝隙中透了出来，洒在我的身上，我躺在地上，遍体鳞伤，看着那“作业大军”也全军覆没了……

我嘴角略弯，笑了一下，一丝鲜红的血从我的嘴角流了下来。

天亮了……

老师看不下去了，怒发冲冠的把作业本狠狠的一摔在地上，“啪”的一声，班里的同学全部都被吓了一大跳，小刚眼泪都被吓出来了，愁眉苦脸的样子，整个人局促不安。很害怕很紧张，一声不吭，只听老师大叫一声，说道：“简单成这样的题你也写的错？”小刚低着头连忙把作业本拿去，在座位上羞愧的坐了下来，他仿佛听见了同学们的笑声，脸上不久就沾满了一脸的泪水，他重写完了，第二次给老师，老师的脸上多云转晴了，笑着说：“下一次要细心一点。”小刚点点头。

读了这个故事你也要细心一点，不要像小刚一样。

老师评语：

文章抓住 老师给“我”批作业的神态、动作、语言来突出“我”的心理变化，如“忐忑不安、哆嗦、一声不吭”等，真不错！

星期六，我在客厅玩时，突然我感到一阵杀气飘来——妈妈生气了。妈妈的表情像我考了零蛋的表情。妈妈走过来对我说：“秋颖，你的作业还没做完呢？”

这时我才记起来这件事，妈妈把我骂得像考了零分回家一样，我现在有点想哭，但是我却哭不出来。我现在的心情很受委屈，如果想知道下文的话请继续看下文。

我拿着书包迅速地跑到了我的房间把门给关上了。

我毫不犹豫地大哭起来，但是看到作业，我又停止了哭泣。我拿起笔写啊写啊，我一点都不认真。突然妈妈进来了，她看见我一点儿都不认真，马上又开启了啰嗦时间——妈妈很吵。她说完就走开了。

我还是很不认真，写完语文后我又写数学。数学是我的最不爱，我做起来难就随便写一写，所以我的数学有很多错题，因为都是胡乱写的嘛。之后我还是写完了，我又写英语。英语是我的一半爱，我就是不知道为什么英语长这个样，打破砂锅问到底也不明白。我认真地写呀写，不像刚才那样乱写。写完后我准备去打开门看电视时，发现妈妈就在门前站着。“妈呀！”我大声地叫着。我妈妈进来了，妈妈拿起我的作业认真地看了一会儿，她对我说：“怎么这么多错题啊？”

我不好意思地回答：“不会做，太难了。”她说：“重写。”我惊呆了，我可不想重写呀！妈妈又对我说：“字也要认真写。”妈妈一直监督着我写。

我只好认真地写啊写，我写了一个多小时也没有放下笔，妈妈也在那里看了我很久很久呢！都没有离开。

我写完了，但是妈妈还是让我写，我写了很久很久都没停止。就在这时妈妈让我停止写了，她叫我去吃饭，就在这时我累得很。妈妈对我说：“请不要生我的气，我也是为你好。”

就在这一天，妈妈让我懂得了我一直在玩，都没做作业，而且还有很多错题，这是错的，而妈妈这么做是对的，我应该感谢妈妈。

“铃铃......”上课铃响了。老师刚进教室就问：“同学们，我让背诵课文第十课，大家都背诵了吗?”坏了，我没背诵，昨晚在看电视。坏了!糟了!肯定要被老师罚了!我后悔不已。

这时,老师又说：“下面，我要检查课文背诵!”听了这话，我的心里是“十五个吊桶打水——七上八下”我默默地祈祷：“老天爷啊!千万别让老师查到我!求求你了!老天!”

这时，我想：假如我有一双翅膀，我就会飞到教室外面，让老师找不到我;假如我有土地神的本领，我就会钻到地底下，让老师摸不到头脑;假如我有隐身的本领，我就会赶快隐身，让老师无处寻找。

这时，老师的眼睛正盯着我。顿时，我的心马上到了嗓子眼，眼睛不敢看老师，脸热得发烫，手心都出汗了脚怕的都发抖了。

老师问：“你背诵课文了吗?”我吞吞吐吐地答道：“我······没有。”老师又问：“是不是忘了?”“是的。”我小心翼翼地答道。这时，老师眼睛里放射出温柔的目光，说：“这次原谅你，下不为例!”我轻轻地点了点头。

这时，后桌嘲笑我：“呦!你没背课文呀!这是没脑子!”我听了这话特别伤心。

这一天，我非常尴尬。