优秀作文：误会容易，谅解难！(20篇)

今晚放学一回家，打开书包我心里的确就很后悔了，一个劲儿的埋怨自己为什么会忘记把抄词作业交给冯老师，我就对妈妈说，可是妈妈突然对我说：“你是不是没抄啊?谁能证明你有抄?”这句话就像一把刀在我的心脏上刮了一刀似的，我当时气愤地说：“你!我在你眼皮底下抄的;还有陈志晗!中午刚抄完上线被他嘲笑罚抄，我还不和他聊天。”我还说：“我怎么可能会不抄?每天只要是冯老师布置的作业，我一个字也不敢忘记，让黄老师冯老师说一说，这三年我有哪一天没做作业啊!”妈妈像林老师一样充满怀疑的眼神，那一刻，我再也忍不住了，眼泪一下子就夺眶而出。原来妈妈的眼里怎么也和林老师一样：只有班干部才是他的学生，只有女孩子才是她心目中的好孩子。

时光流逝，转眼间，物是人非，如今，看到班上的女同学，我都会想起她来。若是如今还能再见到她，我想对她说一句：“对不起，我误会你了!”

她是一个活泼可爱的女孩，我第一眼看见她，就被她的乐观所深深折服，跟她交上了朋友。跟她在一起的日子特别快乐，我想，要是能一直这样下去该多好啊，可惜，好景不长。

那一天，我买了一支新的钢笔，非常漂亮，她看见了，称赞道：“好漂亮的钢笔啊!”我听了，心里得意不已。第一节课上完后，我关上文具盒，放进书包里，就去上了个厕所，回来却发现，那支钢笔不见了，我突然想到她的夸赞，就怒气冲冲地来到她的座位前，质问道：“是不是你拿了我的钢笔?”“啊?你的钢笔不见了?”她一脸茫然地看着我，似乎什么也不知道。“哼!你少在这装了!你别以为我不知道，你趁我去上厕所的时候，偷偷拿走了我的钢笔，因为你觉得那支钢笔要比你自己的好看，所以就把它给拿走了!”“你相信我!我没有拿!”这时，上课铃响了，我恶狠狠地剜了她一眼，气呼呼的回到座位上去。

之后，我再也没有理过她，她不停地向我解释，我却听都不听。后来，因为某种原因，我转校了，上学的前一天，书包太脏，我决定洗一下，好让新同学对我有个好印象。当我把书包里的东西全部倒出来时，却偶然发现了那支钢笔正静静地躺在我的本子上……

我们同学之间总是会出现很多误会，我就在前几天跟李思硕产生了误会。

有一次我去上厕所的时候凑巧和李思硕撞见了，这是赵星博在查岗，李思硕从那里过的时候说：”赵星博你身上怎么有股香水味呀?“赵星博说：”哦，这个呀，这是我妈妈给我喷的。“这时候他们的其中一个一个人说：”我知道了你喷香水就是为了让任鸣宇注意你。“我听了，火气冲天，他跑走了，我紧追上去。差点告老师，我不告他是因为老师讲了画杨桃这一课，我已经记不清是谁骂的了。所以我要搞清楚是谁骂的。

大家要记住要看看别人是从什么角度看的，不要去千万不要冤枉别人

吃过午饭，我和弟弟用豹子的速度冲下楼，开始了“放风”。我们第一个“放风”的地点是大树，第二个是滑梯。

我们骑着自行车，飞速赶到了目的地。我俩在树上爬上爬下，十分开心。

玩完。我们赶到了第二个地点。玩着玩着，弟弟突然大哭起来。我着急地问他：“你是不舒服吗?哪里不舒服?要回家吗?”可是，他怎么也不回答，就是一味地大哭。

我们被迫回了家。

妈妈看着哭得伤心的弟弟，揪着我的耳朵，扯着嗓门质问:“你看看，你把弟弟弄成什么样子了!”

我委屈地解释：“妈!不是我!是他自己玩着玩着就哭了……”

“你把弟弟弄哭了就是弄哭了，不要狡辩!” 妈妈根本不听我解释，跺着脚，生气地说，“你给我站一下午!”

我在墙角，心想：妈妈是不爱我了吗?她更喜欢弟弟吧?”

傍晚六点半，罚站才结束，脚都站软了。

后来，弟弟给妈妈讲述了事情经过。妈妈才知道她误会我了。

她走到我面前，摸了摸我的头，伏在我耳边悄悄说：“幺儿，妈妈错了，对不起哦。”我的泪水已溢满了我的眼眶……

我亲爱的妈妈呀，你什么时候才能改掉冤枉人的毛病呀。

我家分为两大门派，妈妈和我是一派，爸爸和弟弟是一派。平时两大门派相处和睦，最近却发生了冲突。 礼拜六，妈妈买了四只猪蹄，一早就炖好了。

妈妈眉开眼笑地对爸爸说：“我们带一份送去给孩子的外公外婆吃。”说了好几遍，爸爸没吱声，急性子的妈妈火气噌地窜了上来，眉头紧挑，双手把腰一叉，说：“你怎么不说话呢，就兴给你爸妈送东西，给我爸妈送东西就心疼啦?”爸爸脸膛涨红了，一下子结巴起来：“我，我……”“你什么你，你心里根本就没有他们!”我看见爸爸猛地从沙发上站起来，冲妈妈气乎乎地说：“你怎么能说这种话?” 眼看一场星球大战即将爆发，我急忙跳过去，往妈妈旁边靠了靠，打算做她的后盾。妈妈带着哭腔，把嗓门调到了九十分贝，“我爸妈孤孤单单的，做女儿的尽份孝心，也有错?” 爸爸“砰”地又坐下，把眉头皱成“川”字，妈妈翻了个白眼做鄙视状。

这时弟弟回来了，一看这架势，便问：“妈妈，你们是不是为了猪蹄的事?”妈妈理也不理，把头扭向一边。弟弟连忙说：“妈，你要送给外公的猪蹄，爸爸让我送去了!” “什么?”妈妈愣住了。过了好一会儿，妈妈才不好意思地低声朝爸爸埋怨：“都怪你，怎么不早说!”爸爸无辜地眨眨眼，一场冲突就这样烟消云散了。我看妈妈下不了台，故作痛苦状大嚷：“妈，你的猪蹄呢?我要饿死了!”两位掌门人这才露出了笑容。

教室里，只听见老师洪亮的声音撞击着四壁，又被反弹回耳旁："本周练笔中，发现本班出现了寓言作家。很会写啊！把我比作狼，而且还满嘴是血哪！"他自嘲地苦笑了，教师里也爆发出一阵大笑。老师并没有看我，可我的心，却突地沉了下去。他是在说我写的寓言《狼》。

"你们现在，不要把老师的善意批评，都当作……"他继续讲着，然而，我却听不清他的话，只感到大家仿佛用责备的目光盯着我，瞪着我。我展开不知什么时候捏得出汗的拳，拳心里露出一个小纸团……

记得昨天晚上，练笔本发下来了。我照例兴冲冲地打开本子，在作文后面寻找是否有批语。没有批语，只有一个简单的日期。下一页，却夹有一张小纸条："忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。"没有落款，但很明显，是老师写的。

我并不明白这纸条为什么夹在这寓言的后面，也不认为这寓言的中心和这纸条有什么联系。我感到困惑，却有害怕去问老师。于是，今天我攥着纸条，不安地等待着语文课。我等到了，等到的却是意想不到的答案。犹如坠到了云雾里，我此时感到的，不知是委屈，还是气忿？似乎在这教室里，我还有些自惭。

当初我是想影射老师吗？我扪心自问，急于想把心掏出来，看个究竟。可是，问遍了所有的"我"，"我"只有平静地回答：没有。记得很清楚，这几年来，我用青年人的目光，去观察社会，探视人们，看到的，多是令人鼓舞的景象； 可是，也有那么一些人，只会玩弄权术，投机钻营，以做害人虫为乐。我愤愤不平，终于在上周写了一篇讽刺寓言《狼》来抨击、揭露他们的丑恶心理。我决没有针对老师啊！

老师是那种人么？当然不是！我怎能忘记有多少次自己曾直爽地向老师坦露思想，得到的，是坦率的帮助。难道我看见过老师用虚伪的语言来掩饰自己？难道老师教过我们耍弄权术的阴谋？没有，从来没有。

那么，是什么使老师从寓言中找到影射的语言的？我把寓言看了三、四遍，百思不得其解。我只写到了可恶的狼、软弱的羊和好心的熊，没有影射的言辞。唉！老师真太"可恶"了。在大庭广众点我的作文，使我蒙受到如此不白之冤。我真想立刻站起来，向老师说明，或者，请大家评一评吧。

慢。我心里仿佛有个声音在说。是该慢一慢，此时，如果我站起来，能冷静吗？老师将怎样想？同学又会怎样看呢？

我心里打着鼓，七上八下地，直到语文课结束。我慌忙跑去，连珠炮似地向老师做了说明，可老师却淡然一笑说："知道了。"

怎么办？我第一次尝到了不信任的目光。此时，我真希望老师能理解我的心啊！

也许，是上星期，我曾和老师争议过一个问题，使老师联想到了这篇寓言？也许，老师在批评别人时，我表现出的同情引出了这小小的误解？也许，……

谁知道呢，生活中矛盾很多，误解当然也免不了。想到这儿，我心里的委屈就去了一半。谁能说我就没有责任呢？

我急中生智，找到一位班干部，请她代我向老师解释。果然，第三者冷静的陈述，使老师终于了解到了事情的来龙去脉。

当我见到老师微笑着走来，对我说："其实我们可以自己谈清这件事的。"我的一切委屈、不平，都烟消云散了。

留下的，只有互相谅解后的愉快。

"你不说话就难受吗?" "你回去说不可以吗?"······这几句话让我心灰意冷，明明是后面同学的错，结果却把我当成替罪羊了。

那天晚上，我们排着队回宿舍，老师的`脸色有点难看，所以我们一句话也不敢说。我们就这样静静的走回了宿舍。可是，在路上我旁边的同学却故意打我，我心平气和地说:“你别打了，一会老师来了，就不好交差了。"可是她好像故意不理我，继续打我，我生气的说：“你别打了。”这是老师说：“邹佳欣，你不说话就难受吗?”我站了出来，跟老师说：“她老打我。”可老师大声的说：“你回去跟我说不可以吗?”我说不出口了，习习的风吹在脸上，感到一股凉气，我很想哭，却又强忍着不哭。老师说：“你回去找我。”我无奈的回到队伍。这时，那位同学看我一脸忧愁，就主动跑来老师面前认错。我大吃一惊，老师心平气和地说：“对不起，我误会你了。”老师也没有批评那位同学，只是告许她以后别打人了。

这件事终于揭开了，我也高兴多了，也不想再提这件事。她虽然打了我，但我们依然是好同学。

1、人物外貌描写模式化。笔下的人物长相高度统一，喜欢套用别人的词语。如习惯用炯炯有神的大眼睛、能说会道的嘴巴、不高不矮、不胖不瘦这些词语模棱两可，可以套用在任何人身上，没有突出人物的独特之处。人物描写不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以形传神，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。

2、人物行为高大完美。笔下的人物综合了很多人的优点，没有缺点。写老师就总是写深夜补课就是为了祖国的未来牺牲自己，写清洁工就写打扫街道无私奉献，一写人物的闪光点就上升到崇高无私伟大的境界。这样拔高了的人物，就像动画片里夸张的人物造型让人读了觉得虚假。应该还原人物本来的面貌，做到真实地记录。

3、辩证结尾，虚情假意。正文部分感情真挚，结尾时笔峰一转，立刻向积极的思想靠拢。如写一个脾气暴躁的爸爸，自己考了全班第二名还要挨打，本来应该是提出抗议，可是结尾却回归爱的主题，显得虎头蛇尾。叶圣陶先生说过一条写作文的名言：我手写我口，我口言我心。练习写作文，就是要说心里话，说真话，抒真情。

4、人物形象过于衰老。这指的是作文题材陈旧，基本上都是早已被别人写过无数次的材料，不新颖。如表现母爱就一定要到学校送雨伞，半夜上医院，吃剩饭，表现师爱就一定是熬夜批改试卷，补课

为了避免再犯这样的毛病，学生们需要留心观察生活小事，抓住人物主要特点，真实地记录，艺术地加工，就达到突出特点了。再结合自己的、时代的语言特色，对症下药，就能够写出一篇真实的、艺术的佳作。。

一堂课下来，学生们的表达让我颇觉意外，没有想到他们竟然有如此细心的观察。从选材到语言，从形象到风格，让本次作文的整体面貌焕然一新。

生一：我的妈妈特别爱美。她皮肤白皙，五官精致，留着一头长长的头发，烫成了大波浪，染成了金黄色，看上去非常时髦。妈妈特别关心她的脸，化妆台上的用品大大小小、瓶瓶罐罐差不多可以开个杂货铺了：洁面乳、保湿水、滋润霜、防晒霜、收缩水、面膜，清透毛孔的、滋润美白的、细致肌肤的什么都有。从小护士到玉兰油，从大长今美白家族到圣大保罗，化妆品的牌子是换了又换。每天早晨起床的第一件事就是洗脸。妈妈洗脸是最重要的大事，无论有多着急，妈妈总是慢条斯理地把洁面乳挤在掌心，轻轻拍上脸颊，顺时针逆时针地按摩几分钟，用清水洗掉。往脸上拍上爽肤水，再抹上滋润霜，如果外面有太阳的话当然还要抹上防晒霜。完了吗？没有。妈妈还要凑到镜子面前，仔细地把眉毛描的弯弯的，在涂上一点浅色的唇彩，抿一抿嘴巴，左看右看，确定没有问题了再穿衣出门。

生二：我的爷爷他非常勤劳，非常节俭。我就来说一说他的节俭吧。有一次，我和爷爷上街赶场，我们到农贸市场去买猪肉，爷爷来回看了两趟，才指着他中意的那块肉问道：这肉咋卖得？好多钱一斤？贩子高声回到：十二块钱一斤！爷爷吃了一惊：啷个那么贵哟？回头悄悄对我说：这段时间猪肉那么贵，我们就不吃猪肉了。说着牵着我的手就走了。我的心里一百个不愿意，撅着嘴。结果那次家里两个星期都没有吃肉。我还在长身体，需要吃肉啊！爷爷，节俭是可以的，您这样做是不是太节俭了啊？

生三：我的隔壁邻居王伯伯是个善良的人。一天，他家里的猪染上了瘟疫死了，一个猪贩子听说了就主动跑到他家里来，要出一百块钱买这头死猪。王伯伯不肯，他对那人说：晓得你们低价买进，还不是高价卖出。赚这个昧心钱你们就不觉得亏心？算了，我还是做点好事，免得以后阎王爷找我。就把死猪挖了个坑埋了。我觉得他很善良，也很伟大。

生四：王老师身材瘦小，但特别结实。他那灵活的眼神、球场上敏捷的动作和活泼的性格在加上他姓王，同学们送给了他美猴王的雅称。

生五：我们班的熊港同学聪明好学，长的仪表堂堂，对人彬彬有礼，写的一手好字，是我们班的帅哥。不论是哪个老师上课，他都认真听讲，从不开小差，手里总是拿着一支笔随时做笔记。老师们都表扬他上课认真，学习成绩优秀。让我们好生妒忌！每次考试，我们早早地做完了题，不是在草稿纸上画猫猫，就是趴在桌子百无聊赖。再看看坐在我侧面的熊港，身子笔直，眉头紧锁，仔仔细细地检查他的试卷。要是检查到自己做错的题，他都会笑一笑，再一笔一划地把正确答案写上去。熊港喜欢唱歌，也喜欢跳舞。和五二班联欢的那天，他的一曲《精忠报国》赢得了大家的阵阵掌声。跳的街舞动作很幽默、很帅。我们都喜欢他。

生六：街上修理自行车的叔叔是个热心帮助别人的人。有一天傍晚快要下大雨了，我骑自行车急急忙忙回家，刚到路口那里车胎爆了，我把自行车推到修理铺，不好意思地对他说：我身上没有钱，可是车胎爆了。叔叔拉过自行车就开始修理，头也不回地说：没关系，明天再给我都可以。我很感动！

生七：我的妹妹虽然只有四岁，可是她很顽皮。有一次我和妹妹一起去摘桑果吃，我们摘了一大包回家，我很想睡觉，就叫她自己玩，我先睡一会。等我醒来，看见妹妹的脸上满是一道一道的血，还用手背揉着眼睛呜呜直哭。我连忙问她和谁打架了，她不说话，就是哭，急死我了。我连忙去擦她的脸的血痕，谁料妹妹噗嗤一声笑了，原来她把桑果的汁水抹到了脸上，吓了我一大跳。

在作文讲评课上，学生们第一次互评互改，全班笑声不断，欢乐的气氛的萦绕在他们身边，学生们第一次对我说：老师，写人的作文其实不难！初次的尝试使我茅塞顿开，受益匪浅。学生的反馈让我忽然觉得：突破了传统作文教学的束缚，原来写作可以如此简单。

我很欣慰！我将继续在教育改革的道路上努力学习，不断创新！

“叮，叮，叮，一点了，一点了！”桌上的闹钟再一次响了起来，我摸了摸早已饿扁的肚子，望了望正在厨房“攻克”食物的妈妈，不禁叹了口气。“轰”门打开了，端上来了许多食物，终于可以吃饭了！我忍不住抱怨：“你做饭也太慢了吧！这都一点了才吃午饭。”本就疲惫不堪的妈妈顿时很生气：“自己不劳动，不做饭，只知道吃，有本事你来炒菜，还嫌我做得慢。”我的怒气也冲了上去，脑袋一糊涂就答应了。

时间定在星期天的中午，一大早，我就匆匆跑到厨房，取出了早已备好的食材。妈妈兴致勃勃地坐在沙发上，等待我的“美味午饭”，我也拿出了“看家本领”——做番茄炒蛋。我胡乱地把番茄切成一个个参差不齐的小块，就把鸡蛋轻轻地往碗上一敲，谁料，里面的蛋黄调皮地从我手中滑过，“砰”发出一声轻微的响声，随后便在地上“开了花”，蛋黄撒了一地，十分恶心。我重新拿了个鸡蛋，小心地将蛋打进碗中，并把它搅散，就可以炒了！先下番茄，我奋力把番茄一并倒入锅中，一块块番茄好似一个个顽皮的小孩在锅中玩了起了“油上芭蕾”。“马上鸡蛋也要陪你们一起玩了！”我暗暗高兴，把一盘鸡蛋也倒入锅中，一下锅，鸡蛋就把它的黄裙子“绽放”开来。

这时，“油花飞舞”，我吓得东躲西藏，从厨房的西边跑到东边，也来不及用锅铲了，不一会儿，一种奇怪的味道飘进我的鼻孔，我壮起胆，飞速关掉开关，也平熄了热情的油。我低头一看，蛋已经糊了，难怪这么臭。妈妈已经开始催我了：“饭做好了没？都要快两点了，如果你煮不好我就来煮。”我心头一颤：“啥，已经两点了，得快些。”随即，我回答：“我要煮好了，你等一下。”

一切又重头开始，我快速把番茄鸡蛋准备好，按照原来的步骤，急急匆匆的炒番茄，接着，又下鸡蛋，此时的鸡蛋也“安静”了许多，一切，终于又是那么顺利。

我高兴地端上这道菜，妈妈一瞧，就问：“只有这一道菜？”“对呀，不然呢？”我答道。妈妈无奈地叹了口气，正准备去拿筷子，却发现厨房十分脏乱，地上满是蛋清，垃圾桶里的糊蛋发出了臭味……我一脸愧疚地低下了头。

从此，我再也不催妈妈做饭了，也不抱怨了，因为我知道：做饭，真的不容易……

在生活中，朋友之间误会是难免的。如果没有这些误会，我们与朋友之间的友谊就不会那么深刻，也不在你脑海中留有朋友的印象。

我与雪是最好的朋友，我们相处了一年却成了最好的姐妹，他的性格内向，有什么事都在、喜欢闷在心里，而我和他正好相反，我把事都说出来，不管别人怎么想，我把事都说出来，心里才不会郁闷，要不然我一天都没法活，一个性格内向的人怎么会和我这样的人一起呢？

我自己也在纳闷！如果我们之间太甜美了，就不会彼此之间太依恋。

记得有一次，我总觉得雪不爱说话，我心里总觉得不对劲，他从来没和我这样过，我几次从他身边经过希望能得到他的注意，可他连头都不抬。我特别生气，我向别的朋友倾诉，他们都说我没事找事，我就更生气了，大声的喊：“不说就不说呗！我又不求你说！”我趴在桌上就哭。

我们有好长时间没说话。几次想说话，但是，还是擦间而过，我和他在同一组，没回都经过他，可自从和他不说话就一直绕道走，有他的地方就没我。朋友都说我太小气。我们一直在化学老师那补课，所以以前形影不离。老师感觉很奇怪就问我：“你俩怎么回事，今天你来明天他来的，见面也不说话。”我感觉很委屈，哭着说：“我那知道他怎么了，我看你还是问他吧！是他不和我说话的，我又没惹他，又不是我的错。”我想老师一定会问他的。

几天没和他说话了，心里总觉得少了点什么，我一个人在大街上闲逛，东看西瞧也没注意方向，不止不觉走到他家楼下，我看看他家，正往回走。突然有人叫住了我，我知道是他，可我没理他，他在大声的喊：“你为什么要躲我！”我想说原因，但现在还有什么用呢？

第二天，我到老师家上课，老师看我的表现很生气，“你这是干什么呢？讲了几遍还不会呢？”我对老师笑了笑了说“呵呵…。”老师我听不进去，要不我休息一天吧！”“你和他怎么回事，你这样他也这样，一定没好事，说吧！两个孩子有什么疙瘩解不开，告诉你吧他妈妈回来了。”我这下可都明白了，他为什么不开心，不理我了——他妈妈整整抛弃了他18年。我昨天太那样对他，我应该怎么弥补我的错误。

第二天我在班级里，看见他就傻笑，他吓坏了，见我就跑，我追着他说：“你别跑啊！我是想和你道歉的，对不起！”他站住了，也傻呵呵笑着说“你还知道错啊！”我想了一会，“不对啊怎么都成我的错了，不公平！看来还是你的错啊！”我们又走的了一起。

朋友之间没什么大不了的，只要用心了解对方，去看待他，还有什么疙瘩解不开呢？多一些笑容少一些气话，就什么都没了，人的一生能有几个好朋友，珍惜现在的朋友。

人生就像一个五味瓶，酸甜苦辣咸都有，每当我想起那件事的时候，我的心总是隐隐作痛。

上周的星期二，上课铃“叮铃铃”的响了。我们班的同学们都津津有味地听老师讲课，只有我前面的两个同学在交头接耳，我心想：上课了还说什么话！

正在这时，只听“啪”的一声，老师把粉笔扔到了我旁边，“刘振宇上课了，你怎么还讲话？”老师大喊道。不一会儿，一双双眼睛齐刷刷地看着我。我瞥了一眼，心想：好像你们没有被批评过似的！但内心却十分慌乱，心像悬在了半空中。我赶忙解释道：“老师是前面的两个，不是...。”

“你还不承认，下课来我办公室！”老师丢下这句话就继续讲课了，只有我孤零零地站在那儿。

一下课我就两手捧在一起，默默祈祷：天灵灵地灵灵，好运快点来吧！然后，我便很沮丧地走进办公室，老师对我说：“你为什么上课说话？还不承认，认个错不就完了吗？”

我只好再三解释：“老师真的不是我，是前面的两个人，您真的冤枉我了！”

“那你有什么证据？”

“我，我有证据！我一个人根本没有办法说话！”到此，老师的语气缓和下来，说道：“好了，我知道了，你走吧！”

这件事我是永远不会忘的。

星期天，阳光明媚，这可是睡懒觉的好机会。

我一觉睡到了中午，才懒洋洋地醒过来。我一边做着那无聊的作业，一边吃着零食。可是还是很闷。于是，拿出MP4听音乐，当我听得津津有味，突然“啪”一声没电了，我的兴趣又没了，太扫兴了。充电器也被姐姐没收了，怎么呢？我偷偷摸摸走进姐姐的房间里，拿出充电器小心翼翼地插进MP4，随手就放在电视机上，顾自己做做也去了……

“嘭”一声，爸爸回来了。一开门，就摸每个房间电视机、电脑。当摸到姐姐那只电视机时，皱起了眉头，低声问道：“芬芳，你今天看过电视吗？”“我没有啊。”“那电视机怎么会这么烫啊！”爸爸生气地说。“我不知道，可我真的没看电视。”“你可不要骗人！”爸爸压住火气说。“我真的没看电视。”……一场激烈的“家庭斗争”正在进行着，可不管我怎么解释，爸爸始终不相信。我的脸憋得红红的，嘴角微微颤抖，眼眶里噙着泪水，满肚子真想一下子爆发。爸爸还说要告诉李老师，我真不知道该怎么办？

后来，我才知道，原来充电时MP4会发热，电视机也随着变热，所以爸爸才误以为我在看电视。

我该怎么办呢？明天会被老师批评吗？我心里忐忑不安……

这期，在批改学生练习题时，我发现学生将直接引述改为间接转述时，总不注意人称的变换。如改写“美丽的姑娘说：‘我是智慧的孩子’。”这句，有许多学生就会写为：“美丽的姑娘说，我是智慧的孩子。”学生只知去掉引号，而不将句中的“我”改为“她”。评讲时提醒学生，但下次做题仍会照此出错。我一直想找一个好方法，让学生能正确变换这类句式。

一日放学后，学生小宇为班主任张老师传话，话没表述清楚，引起了我的误会。我灵机一动，以这次误会为契机，导入相关知识点。

课初，我说：“我想给你们讲一个因小宇引起的误会。”全班同学兴奋起来，坐直身子期待下文。当事者小宇知道我要讲什么，不好意思地抿嘴笑，我讲述起来：

昨天下午，我上你们最后一节课，张老师说要留几个学生给他们讲题，放学后让我提醒她一下。放学铃响了，我让小宇去叫张老师，小宇回来对我说：“张老师说，我不留了。”我很奇怪地对小宇说：“我没留你啊？”小宇着急地强调说：“她说，我不留了。”我还是一头雾水，说：“你给张老师说：李老师没留你。”

听到此，班上同学哈哈大笑。有几个学生已听出了端倪，分析道：“小宇说错了，她该说‘张老师说，她不留了。’”小宇脸红了。

“对，后来我问张老师，情况的确如此。”我说。

见时机幼稚，我转身在黑板上写下：

张老师说：“我不留了。”

张老师说，她不留了。

我问同学们：“你们发现了什么？”

学生们七嘴八舌地说：“我发现了第一句是直接引述，第二句是间接转述。”“我发现了直接引述引号内的内容就是说话人说的内容，一点也不作改变，而间接引述引号中的人称要变。”“我发现标点也要变。”“我还发现小宇在传他人的话，所以她要用间接转述的句式。”

对他们的话作了肯定和归纳后，我补充：“你们看，假如你们学知识学得不牢，在生活中会闹笑话。”

小朋友们嘻嘻笑，都有点不好意思，特别是小宇，脸红红的。

“下面，我在黑板上写下说话人说的内容，你们来传话，看看谁还会闹笑话。”

小朋友们自信满怀，跃跃欲试。

我在黑板上写下了6道直接引语改为间接转述的题。学生拿练习本在下面认真地做着。

收上作业一看：全班无一人出错。

以后的作业标明：这一知识点真的无人出错了。

借助故事来讲解，适合学生心理特点。原来的教法是老师让学生死记改句型的方法，并按此方法来改。学生只是死记硬背，没去理解为什么要这样改，过一段时间就会忘。

而借助故事来讲解，激发学生的兴趣，将知识的笼统性化为故事的形象性，化难为易，学生结合事例，形象感知了这两种句型的特点、用法，并自身归纳出该如何改换句型。整个过程不是老师教授，而是学生参与体验，学生在体验中理解了知识，且印象深刻。

这一设计，也注重了知识同生活的联系，让学生知道知识没掌握好会在生活中闹出误会，知识的实用性促使其强烈的求知欲，所以学习这一知识特别认真。

在寻寻觅觅中寻找生活中的支点；

在不知不觉中挥洒青春中的筹码；

在茫茫人海中等待生命中的爱人；

在不离不弃中煎熬人生中的低谷；

在忙忙碌碌中感受道路中的疲惫。

童年时种下的梦想至今清晰不已，随着时间的增长，岁月的变迁，当初的理想已与现实中的差异太大，天真的想法在现实中不经意间被慢慢的磨灭；付出，在当今这个物欲横流的社会里，已经成为有钱人摆在豪华橱柜的欣赏品；五光十色的霓虹灯，耀眼的点燃着都市的每一个角落；而这一切却不属于我们这些正在为了明天而奔波的人….

每个人都有着属于自己的梦想，每个人都喜欢成功，每个人都不愿意平庸无为，每个人都不甘落后，每个人都期盼明天的美好…所有的人都愿意用行动去铸就梦想，可却找不到通往彼岸的路径；所有的人都想用自身的努力去证明价值，却总是无奈而归；默默的坚守着这无法改变的一切。在心灵受挫的时候，在心身疲惫的时候，依旧要假装的很坚强，表现的很镇定给别人带去信心；也许这些真的不是自己愿意的！

为了实现这理想也许真的需要付出的太多太多，因为我们不是富家子弟，不是高官贵族，没有任何起点与平台做支撑。想要有所作为，就顾不了那些所谓的斯文与矜持；想要摆脱这种所谓小康生活的安逸，就不怕汗流浃背、不怕伤痕累累的去拼搏；不甘心只生活在社会的底层，不放弃任何可以奋进的机会，为了明天的前程甚至可以放弃一切！

也许是现实的残酷使得我们变得的脆弱，也许是生活的无奈让我们心酸流泪；也许是世事变迁让我们觉得难以接受，也许这一切并不是想象中的那么美好！坎坷的路，漂泊的人，觉得累了，就停下歇歇吧！觉得伤了，就好好养养吧！家不是放钱的地方，却是心的港湾！善待自己！

当感觉疲惫时总是忍不住想起很多，以往的一幕幕，让人有一种莫名的心酸，心中的愁绪更浓，好想找一人倾诉，却发现身边的人都在忙碌，累了,才发现原来可以和自己说说心里话的人,好少…好少…

当我们奋力前行时，也许也失去了一些吧！有时真的希望自己可以好好的睡个三天三夜！

哎！还是那句话：“生，容易；活，容易；生活，不容易啊”为了生活只有拼了！

这一件事真的不容易。

在小学三年级的时候，我本是一名差生，学习相当的差，那时不但不想着努力学习，反而整天宅在家里消磨时光来玩游戏。在家受到家人的批评，在校受到老师的责备，但我仍不思进取，继续整天无所事事，消磨时光。

直到有一天，我走在回家的路上，看见了一个小女孩，她拿着一张数学试卷在那哭，我过去询问她哭的原因，我怎么也没想到她只是因为数学考试不及格而哭的，并没有其他的原因。我当时非常惊讶的走开了，我想，没想到原来也能因为成绩不理想而哭的啊，我是不是应该开始努力学习啦！

从那时起，我每天起早贪黑，努力学习各科知识，每一天都认真地听完课，梳理知识点，完成该天的作业。就这样，每天反反复这样的程序，在期中考试中，我获得了优异的成绩。这一个学期中，我从“差生”变成了“优生”。与此同时，我既得到了老师和家人的称赞和鼓励，也得到了同学们的关怀和支持，可谓是“士别三日，既当刮目相待”。

说起来我这般的变化，还真是得多亏那个小女孩，如果不是她，我可能会用心堕落至今。其次，也是我的用心得到了回报。正所谓，世上无难事，只怕有心人。从“差生”变为了了“优生”的过程中，实话说，真的真的是很不容易，道路崎岖难走，一不小心就会掉进万丈深渊，所幸最后的结果还是非常好的。学习真的不容易，但人生道路上只有经历了种种的坎坷，你才得以成长。就和吃“酸糖”一般，一开始非常酸，但如果你就吐掉了，你就尝不到里面的甜头了。

学习真的不容易，在这过程中，你要学会把“不容易”转化为“容易”，这才是学习的目的。俗话说，“有志者事竟成”。我们要在学习中拼搏出不一样的色彩。

⒈做好秋季防疫工作。是家畜疫病易发季节。必须及时做好猪、牛、羊、兔的疫病预防接种。

⒉天气转凉，养牛户要及时做好配种工作，确保发情的母牛满怀。

⒊是山羊放牧的最好季节，做到早放牧，迟归栏，为越冬提供良好的膘情。

⒋饲养长毛兔农户要抓紧做好秋季配种工作，多配种、多繁育长毛兔，提高养兔效益。

⒌养牛、养羊、养兔专业户要及时种好黑麦草，为牛、羊、兔越冬及明春有足够青绿饲料。

⒍对于饲养蛋鸡、蛋鸭专业户要增加人工光照，可提高产蛋量。

⒎十月份为蛋鸡换毛季节，产蛋量明显减少。为加快换毛，可在换毛初期减少食量持续一个星期左右，使其营养不足，促进掉毛;后半个月，加强营养，促之尽快进入产蛋高峰期。

⒏防止畜禽流感发生，及时进行预防。

在我伏笔练字的时候，常常为我眼前端庄而流畅的方块而动情。汉字是我们写作和沟通的主要工具，是汉字让中国有艺术感，如果把这些字写错，那不就是给中国抹了黑吗？

这天，下了第二节课课间，我写字有些累了，眼睛疲惫，就起身翘首远眺窗外，无意间，学校对面的宾馆像磁石一样吸引了我，是那个叫“亿佳仁”的商务宾馆。这时我同桌看见了我说：“你在干什么呢？”我说：“你看这不是老师让我们收集的街头错别字的典型例子吗？它把‘一家人’写成了‘亿佳仁’。”同桌接上来说：“这是人家专门写的是为了招来客户故意为之。”“也可能是这家宾馆的工作人员文化水平不高或不够细心造成的呀！”我们争辩着。

后来在放学的路上我问妈妈：“您看这不就是错字吗？”妈妈看了一眼说：“亿佳仁也没有什么寓意呀！可能是粗心造成的。”

在学校里，我每天都思考为什么呢？后来我找出了解释：“亿”赚钱能赚上亿，“佳”就是服务是最佳的，“仁”人们都仁仁慈慈、和善友爱。噢，原来这是一场误会啊。

通过这件事我明白了两个道理：第一个是，做事要多往深处去想一想，不能只理解它表面的浅道理。第二个是：有些错别字是为了吸引商家或顾客故意变成错别字，也有文化水平不高和粗心导致的，不管哪一种，都污染了我们祖国的汉字，这种情况急需治理，以纯洁祖国语言汉字！

[错别字的误会作文

我们每个人都有误会别人或者被人误会的时候，今天就让我说一说我的误会吧！

还记得小时候，我第一次从我们的小区游泳池里游泳回来，敲门没有人应答。我寻思着爸爸可能去公司了吧！于是，我用自己的钥匙打开了门。可是过了一个小时，看到爸爸没有回来，我不禁有些紧张了，是不是爸爸出了什么事了？我摇摇头把心中的杂念排去。又过了一个小时只见爸爸还没有回来，我的脑子里便浮现了一场交通事故，爸爸不会有事吧？想到这里，我的冷汗从头上不知不觉地冒了出来。

于是，我决定去找爸爸。因为我们家离公司不远，只要三个马路就到了，刚刚走下楼，我便从黑夜中看到一个熟悉的身影，是爸爸！我心中一阵窃喜，正准备上前去拉他的手，可正要拉时，他回头看了我一眼发现不是爸爸。顿时，我的脸变得通红，火辣辣的：“对不起，我认错人了，请原谅。”然后我就灰溜溜地走了。后来听妈妈说，原来那天爸爸临时去出差了。

还有一次是发生在最近，我们家刚买了一个新的风扇，是老妈网购回来的。款式新颖，于是妈妈便让我先享受。可是没想到，这东西却给我带来了大麻烦。

晚上，我早早地躺在床上，打开风扇，吹了起来，不知不觉我就睡着了。半夜，我醒来正想去上厕所的时候，发现有一束光在我们的房间里左照一下右照一下。当时，我吓了一大跳，连上厕所都忘了，像个小木头人那样定在那里一动不动，眼睛睁得大大的，注视着周围的一举一动。只见那束光一直在房间里左右晃动。不会是小偷吧，于是，我大声喊了：“妈妈，有小偷！”这时，睡在隔壁的妈妈，走过来问我发生了什么事。待我把事情的来龙去脉告诉妈妈后，她大笑着说：“我们家里没有小偷，都是风扇干的“好事”，它自带光源，方便我们夜间走动。”

看来我们平常要搞清楚状况，不然“误会”可是会让人出洋相的啊！

上周二的下午，老师对我说：“明天你带一盒图钉来，帮我布置板报。”我答应了。

第二天，我早早地来到学校，打算帮老师布置板报时，看到同桌正在补作业，我心中的石头终于落地了，因为每次只要我布置板报，同桌就会拿我的图钉玩。这次他补作业呢，就不会玩我的图钉了。我拿了一半的图钉，放心地去布置板报。

布置完了，我回到座位上，却发现图钉明显少了许多！不用说，这次肯定又是同桌了。我冲他大吼道：“你干嘛拿我的图钉啊！”“我没拿，是你后桌‘索 取’的。”说着，指了一下后桌的位置。我跟着回头，却连后桌的半个影儿都没看到。我愤怒了，“你别辩解了……”这时，后桌出现了，见我俩正在吵，问明事情 原委后，说：“对不起，是我拿走玩了。”我马上反应了过来，原来真不是同桌干的，我误会他了。

这样的误会在生活中是很常见的，要小心处理哦！

每个人的一生难免会与朋友产生一些误会，也尤其是好朋友之间，那种误会更是难免的。如果你与好朋友之间产生了不合之事是，先不要去数落对方的不是，应该先想想自己有什么不对队，或把自己当作对方来考虑事情，那么我相信你的朋友会更多，而且你与朋友之间也会经得起考验!

不忙说别人，我自己也常遇到这种事情，可往往现实总是与我刚才说的相反，或许，在事情发生时只顾着生气了。只有在心灵平静下来才会这么想。不过我很幸运，还没有失去任何一位朋友，这也许是上天对我的优待吧!

我也经常想起这么一句名言：你理解一切，就会原谅一切。它似乎在每时每刻都在提醒我，世界上有很多人、事、物需要你去理解，只要你理解了，就能原谅一切。

只要你对待朋友是真诚的，或许理解对你来说就不是什么难事，要知道，没有任何东西比误会更能永远持续下去。

所以，请大家相信知道：与朋友多一次误会，就会多一次理解!

这是我的一支笔，它，给了我幸福给了我欢乐，这支笔就是我的妈妈，今天这支“笔”又给我带来了好笑的事情。

早上我去上学，“笔”帮我把毛笔带到了学校，我们上了一节课又一节课，终于到了下午的毛笔课。毛笔课开始了谁知老师拿起本子指了指，说：“你，你，你站起来。”我都不知道怎么回事了，我无辜的问老师我怎么了，老师回答到你的毛笔拿去了，我提了提袋子，说：“这不是毛笔吗？”我奇怪的问到。老师让我看了看袋子，我一看袋子里空空如也，什么都没有。额！怎么会这样，我吓的一身冷汗。就在这时，“笔”冲了进来说：“对不起，小宇，我拿错袋子了”。我们全班都笑翻了堂。我也一时半会无话可说。接着我妈妈走出了教师，今天我可出洋相了。

这支“笔”给我的生活添上了五彩斑斓的颜色，给我画上了一个个标点符号，谢谢你我亲爱的“笔”谢谢你我亲爱的妈妈！