有关科学实验的作文三年级（优秀20篇）

今天，一进教室，我就看见讲台桌上整整齐齐地摆放着四样东西：一块手帕、一把镊子、一杯水和一个打火机。

我脑袋里冒出了疑问：“今天要做什么呢？难道要烧开水吗……”这时，老师告诉我们：“今天，我们来做个实验，叫‘烧不坏的手帕’。”同学们听了，都伸长脖子看着老师，像一群长颈鹿一样。

老师先剪下一小块手帕，用镊子夹住。打火机轻轻一按，这块布马上燃烧了起来。火焰像一个巨人张开了大嘴巴把手帕一点点吞了进去。只要是烈火经过的地方，手帕就从洁白变得漆黑，并且冒出了一股黑烟，像小虫子一样把身体卷了起来，最后变成了一小块黑乎乎的东西，一碰就灰飞烟灭。

“老师，这手帕不是烧坏了吗？”我们好奇地问道。老师慢悠悠地拿起另一块手帕，把它放入准备好的水中说：“刚刚是让你们看一下，老师没有在手帕上动手脚，接下来才是见证奇迹的时刻呢。”

我们立马全神贯注地看着老师。老师把手帕完全浸泡在水里，让手帕喝得饱饱的。然后拿出湿淋淋的手帕，它不停地滴着水，像小雨滴顽皮地打闹追逐。接着老师轻轻拧了拧，手帕没有那么湿了，才问：“现在这块手帕，它会被烧坏吗？”有的同学说它肯定也在劫难逃，化为灰烬；有的同学信誓旦旦地说浸了水的手帕根本不会燃烧；有的同学像一棵墙头草，摇摆不定，一会儿说可以，一会儿说不可以。

这时候，老师提高了声量：“大家看仔细了！”“吧嗒”一声，打火机的火苗一下子蹿到了手帕上。火焰很透明，像一群转着圈的芭蕾舞演员，一会儿在手帕上尽情跳舞，一会儿把手帕紧紧围住，不停地舔舐着手帕。可是手帕像是有一层防护罩，没有变得焦黑、卷曲。渐渐地，只剩几个零星的小火苗在跳动。最后，火焰熄灭了。让人吃惊的是，手帕居然完好如初。我瞪大了眼睛，嘴巴张得大大的，一脸不可思议。

老师看到我们脸上的神情，得意地笑了：“其实，神奇的是这杯水！”我们争先恐后地跑上去，闻到了一股刺鼻的味道。“这是酒精！”有同学喊道。“可是酒精不更容易燃烧吗？”另一个同学皱起眉头。

“其实，那是因为——”老师一出声，教室里立马安静了下来，大家都竖起了耳朵仔细倾听，“酒精是易燃物质，它的燃点比布的燃点低很多，当它们在一起时，酒精先达到燃点燃烧了，而布却平安无事。而且这个酒精里还含有一定量的水分，当酒精燃烧完之后，里面的水分起到了保护手帕的作用。”

听了老师的解释，我们才恍然大悟。一个看似简单的实验，却蕴含着这么多的道理，看来平时一定要多学习各方面知识，就会知道更多有趣的秘密！

今天中午,谢老师和我们一起完成了一个实验：杯子和碗的“较量”。实验前,我们把准备好的陶瓷杯杯和碗接了热水,并每组分发一个温度计,小组内分工好后，接着我们就开始实验。此次实验的目的是测出陶瓷杯和陶瓷碗哪那个保温性更强。

实验开始了，首先要先测试一个初始温度，我一声令下,让王永汇测量，都是45摄氏度。我掐时间，三分钟之后，测得陶瓷杯温度是41摄氏度，陶瓷碗36摄氏度。就这样三分钟三分钟，每次测的结果都是陶瓷碗的温度下降较快，陶瓷杯的温度下降慢。钱鹏还以为是他的碗里的水不热，把气都撒在了杯子身上，拼命地吹凉气，仿佛这样可以让陶瓷杯的温度下降得比陶瓷碗更快，可是最后陶瓷碗还是败给了陶瓷杯。我宣布，这一局陶瓷杯获胜，我的眼睛瞟见带陶瓷杯来的王永汇脸上仿佛笑开了花。接着我们统一了数据并画好了折线统计图。

实验很快就结束了。通过这个实验我明白了:陶瓷杯的杯口小,所以散热度相对就慢；而陶瓷碗的封口大,散热相对就快。同学们,以后买杯子知道买什么样的了吗,当然是陶瓷杯哦！如果你觉得陶瓷杯容易破,我推荐你买保温杯也不错呢，因为它的保温效果更好！

一听到酸碱物质的检测剂，你可能不知道这是什么，其实呢！它就是我们平常所见的紫包菜，这个紫包菜呢有许多别名：紫甘蓝、红甘蓝和赤甘蓝，它的用处也有很多，有抗衰老维护皮肤健康等，其中最大用处是能分辨酸碱物质。这时有人可能就会问了：这么小的一个紫包菜怎么可能有检测酸碱的能力呢？那就请你看看我们的化学实验吧！

上课铃声一响，我疾步走进教室，找了个位子坐了下来，看见老师也进了教室，手中还拿着个紫包菜呢！教室里突然沸腾了起来，同学们有的说这是让我们做菜，有的说老师让我们观察紫包菜，在同学们的吵闹声中，老师拍了拍手，同学们陆续安静下来。老师说道：“同学们，今天，我们拿这个紫包菜来做一个十分有趣的实验，来证实紫包菜可以检测酸碱。”接着同学们又讨论起来，老师又拍了拍手，示意让同学们安静下来。老师把紫包菜一片一片地剥下来，又把剥下来的叶子撕成了小片，放进了袋子里，同学们都瞪大了

眼睛注视着，老师小心翼翼地把水倒进袋子里，然后使劲低揉着，搓着，捏着，挤着。袋子里的水便渐渐变成了紫色。“哇！”同学们惊奇地叫起来，老师神秘兮兮地笑了笑，又拿了一只装着白醋的杯子，把紫包菜汁倒进了杯子中，我们十分好奇，还没来得及思考，紫包菜汁竟然变成了红色，我简直不敢相信我的眼睛。老师又拿出了一只放着小苏打的杯子，又把剩下的紫包菜汁倒了下去，紫包菜汁竟然变成了蓝色，真像一位魔术师把水变成了各种颜色。这时，一位同学喊道：“老师！如果把两种液体倒在一起会怎么样呢？”老师听见了这位同学说的话，立刻把两种汁倒在了一起，“噗噗噗”汁中冒出了许多气泡。紫包菜汁又回到了原来的紫色。啊！这种汁又成中性了。

这是什么原因造成的呢？原来紫包菜汁是一种酸碱物质的检测剂，遇到酸性变成红色，遇到碱性变蓝色。如果还是紫色那就是中性。而且液体的红蓝色会随着液体的酸碱性的强弱而变深或变浅。

这个小小的实验我受益匪浅，让我们以一双明亮的眼睛，发现世界中的更多科学奥秘吧！

今天中午我写完作业，因为无聊，便做起了科学实验。

首先，我找来了一个杯子、一个鸡蛋、和一包盐。我要做的试验的名字叫做“鸡蛋的升起”。我把水倒进杯子里，又把鸡蛋放进去，只见鸡蛋像一艘潜水艇一样沉下去侦查；又像一个懒汉一样趴在杯底睡大觉。

我向杯子里放了一小勺盐，只见那个鸡蛋只是向上蹦跳一下，然后又毫无力气地软绵绵地躺了下去。我不甘心，又放了一勺盐，在心里默念：亲爱的蛋蛋啊！起床了，快起来吧！可蛋蛋不愿意，又是只蹦了一下再次躺了下去。天啊！它还真是个懒汉，真是够懒。第三勺了，我在心中想：蛋爷啊，都什么时候了，你就起来吧！只见鸡蛋还是没有动静，正当我垂头丧气之时，“蛋爷”终于醒了，像一个胖子在惬意地泡澡。

后来，我又通过了电脑明白了：当物体重量大于浮力时，物体会下沉；当物体重量小于水的浮力时，物体便可以浮起来，而盐则增大了水的浮力。

科学真有趣！我爱科学！

科学的魅力是无穷的，只要你用心钻研，努力探索，就会发现自然的本质，同时获得无穷的快乐。 ——题记

纸，真是种神奇的东西，它很薄，又很柔软，可谁会相信这一张纸，一张普普通通的纸，能承受6本小字典的重量呢?我在做实验前也不相信。

那天，我在学校看到一个小孩，拿着一张纸，纸中有不少的玻璃块，看着不少，他正把这一堆玻璃运到垃圾桶里，一开始，我也没太注意，但是后来，我对那张纸产生了好奇：它是怎么承受那么多的玻璃的呢?纸不是脆弱的东西吗?

我带着疑问回到家中，对奶奶说了这件事，奶奶笑着对我说：“实验，实验!”我觉得有道理，就开始准备实验材料，一张普通的单页纸，将它的四角固定在被固定在桌子的厚度为10厘米的书上，然后，我又准备了几本小字典。

开始实验了，我小心翼翼地把第一本放在了纸的中央，如我所料，这本字典稳稳地站在了纸上。我又拿起一本字典，双手托住，叠在了第一个字典上，虽然没表现出紧张，但心中已经开始揪心了，怕这张“弱不禁风”的纸(至少实验前我是这么认为的)承受不住，分崩离析。我开始放第三本字典了，这可不是个小数目，它能承受住吗?我手心出了汗，便又把字典收了回去，怕一滴汗水影响它的结果，而等它站了上去后，看到纸张仍坚定不移，我松了一口气，不一会儿，第四本字典也与它的三个兄弟站上人生巅峰。我看着这眼前的景象，惊讶地说不出话来：看来，真是小瞧它了。

我想：它变个形会不会能承受的重物更多呢?答案是会，我折成了一些立体图形，发现圆柱形的纸卷能承受的最多，能承受6本字典呢!

原来在我心中的脆弱的纸张瞬间变得高大起来。

我上网查了资料，明白了它的原理：一张纸的承受力，与纸张受力时的弯矩有关。所谓弯矩，就是纸的受力点和受反作用力点之间的距离，弯距越大，承受力就大，反之则小。

哦，只要不断发现问题，用实践去证明一切，再加上独立思考，永远保持一颗好奇的心，就能找到解决问题的答案。

星期五下午我们到了实验室，同学们都格外兴奋，我们为什很高兴呢？是因为我们要做一次科学实验。

科学老师走进教室，给我们强调了几点去实验室的注意事项，就带着我们的大部队到了实验室。

进了实验室，我们过了好一会儿，还是静不下来，老师有点生气，愤怒说：“谁再出声，就让谁搬着凳子去最后一排！还不让他做实验！”全班顿时鸦雀无声——大家都想做实验。

今天的阳光不太亮，我们就只好不做那个关于易拉罐的实验了。

老师让我们把拿来的泡沫拿出来，又让我们自己动手，把手中的温度计贴在泡沫上，用深浅两种颜色的纸把温度计上的红点包起来，放到了阳光下。

这个实验太明显了，浅颜色的纸温度低，深颜色的纸温度高。

老师说下次来做实验做做关于易拉罐的实验，我们十分期待。

我很想当一名科学家，不追求名利，专门为老百姓造福。

在春天的时候，万物复苏，到处都是生机勃勃，充满了情趣。春天也正是播种的季节，需要充足的`雨水，雨水不能过少或者过多，要不然种的东西就不会很好地生长，甚至死掉。所以，在春天，适当的雨水是十分重要的。

那么，怎么使雨水适量呢？现在的科学家发明不出来，只能求老天爷了！这个时候，我就很想成为一名出色的科学家，为人民造福，给庄稼提供合适的雨水。

到了夏天的时候，天气十分之热，人们喜欢呆在家里，开空调，那样的话，外面就显得更热了。我想：如果我是一名科学家的话，我一定要研究出一种东西，这种东西能制造风。改变不了温度，在大街小巷中间多制造一些风还是很好的。

每逢秋天，我就能看到金灿灿的稻子和农民伯伯在田里辛勤地收割着，为了割稻子的顺利，天气当然要好，想要控制天气，不是一件容易的事，科学家应该还没有这种高级技术，雨是云中下下来的。此刻我想成为科学家，想办法把云移到无田地的地方。如果这样的话，那该多好。

到了冬天的时候，天气非常的冷，到处都有呼呼的冷风，吹的人生疼，每当看到人们捂着耳朵艰难地行走的时候，我就想成为一名科学家，为人们遮挡寒风做贡献。

现在有些科学家，只顾着自己享福，不了解民间疾苦，也不努力做发明。

我想成为一名出色科学家，为人们造福，为百姓造福。

要想成为一名出色的科学家，不是说当就能当的，从小就应该努力学习，有坚持不懈的精神！

昨天，我进行了一次科学实验，这个实验也是科学暑假作业。

老师给了我们4个题目，我选择了最后一个：为什么夏天人们喜欢穿浅色衣服，请用实验证明。我为什么选择这个呢?因为我认为这个实验最容易，最快，也很符合季节。

怎么样用实验证明呢?总不能一次穿浅色衣服，一次穿深色衣服站在太阳下晒吧。于是，我上网查了资料，发现一个非常好的，又能自己在家完成的实验。

这个实验需要3个烧杯、2张纸(一黑一灰)和水、温度计。一开始我想，我们是来实验关于衣服颜色深浅对我们有什么影响的，需要水干什么?我们继续读下去，原来，水是用来当作人体“感觉”自己的温度的。

我看了步骤，开始做了。用量杯量出100l水，分别装在3只相同的玻璃杯里，测好初始水温为37°c，除了一只不做处理外，其余2只分别用黑色和灰色纸罩住，放到阳台上晒。我决定晒半个小时，我那颗期待的心砰砰直跳，不知道实验结果会是什么?半小时到了，我迫不及待地跑到阳台，除去纸，开始测水温。第一杯不做处理的杯子里的水温是38°c，第二杯包上黑纸的水温是40°c，第三杯包灰色纸的水温是39°c。果然温度不一样，最后得出结论：黑色衣服比浅色衣服容易吸收太阳热能，所以，夏天穿浅色衣服会比较凉快一些。其实，我告诉你，刚把纸除下来的时候，黑色纸包住的杯子明显很烫，虽然最后水温相差不明显，我估计是晒的时间不够长的缘故吧。

这个实验让我学到了一个日常知识，告诉我们普通的生活常识中蕴含了简单的科学道理;也让我知道了实验的方法不止一种，就跟我们五年级要学的一篇课文《通往广场的路不止一条》一样。

吃完午饭，妈妈说教我做一个科学小实验，名字叫做“毛毛虫大赛”。我听后顿时热情高涨，开心得跳起来。

我们先准备好实验材料：一张A4纸、一把剪刀、几根吸管、一盒彩笔。接着，我们把A4纸折一边，用剪刀剪下来，把剪下来的纸对折三次，又用剪刀剪下五格，用彩笔涂成自己喜欢的“毛毛虫”。“毛毛虫”就完成了。最后我们就可以来试试“毛毛虫”了。我拿吸管吹出气流压到“毛毛虫”后半身，使“毛毛虫”身体向前伸展，“毛毛虫”恢复收缩状态时，身体尾部向前缩进。于是就向前动起来啦！

妈妈提议全家来一场“毛毛虫”大赛。我和爸爸欣然同意。于是我们拿着各自设计的“毛毛虫”登场了。我们三个人一字排开，跪在地板上，高高的撅着屁股，嘴里含着吸管。妈妈一声令下，我赶忙鼓起腮帮子用力一吹，可是我的“毛毛虫”并没有向前蠕动着爬行，而是变成了“飞虫”嗖的一声飞过了终点。爸爸妈妈被我的“飞虫”逗得哈哈大笑。妈妈说让我对着“毛毛虫”的背轻轻地吹气，“毛毛虫”就会好好走路了。书房里的比赛还是火热地进行着。

原来科学实验也可以这样简单、有趣呀！

今天，我要做一个有趣的科学实验。

我飞快地跑进书房，材料已准备好，有：三脚架、蒸发皿、石棉网、酒精灯，还有一杯饱和食盐水。我要做的就是把一杯饱和食盐水里的食盐和水分离出来。

实验开始了，我先用火柴把酒精灯点燃。“在没有大人的看顾下使用火是很危险的，小朋友们千万不要模仿哦！”我学着《熊出没》中的“光头强”开玩笑说道。

接着，我把三脚架放在酒精灯上方，再把石棉网架到三脚架上。它的作用就是让蒸发皿均匀受热，因为蒸发皿是陶瓷做的，如果在温度很高的情况下受热不均匀，就会发生破裂，更严重的还会爆炸！

好了，我们接着讲接下来该干什么。最后要做的，就是把饱和食盐水倒入蒸发皿中，再把蒸发皿放到石棉网上加热，等到里边快要没有饱和食盐水的时候，就可以把酒精灯熄灭了。如果一直烧到没水的话，留下的食盐就会四处乱蹦，如果被碰到，会很疼！不过我不确定会不会因为温度高而烫伤。

过了一段时间，我及时把酒精灯“盖”灭了。说到这里，你一定会问我：“为什么不用嘴吹呢？你用什么把它盖灭呢？”如果用嘴吹，可能会发生爆炸，那是因为风把火带到酒精灯的内部，里面都是酒精，所以会爆炸啦；当然是用灯帽来盖灭啦！我满心期待，往蒸发皿里一看，哇塞，真的有白花花的食盐留下来，沾在碗边诶！不过，这些盐比家里吃的盐要细一点。实验大获成功。

如果你有兴趣，你也可以做一做这个实验，注意小心使用火！

上个星期四，科学宫的老师来我校演示小试验，我们都很高兴。

老师首先在黑板上写下了“温度的奥秘”五个字。不一会儿，老师便拿出两个杯子，把冰块放入杯中，接着神秘的说：“我这里有一包神奇的药粉，只要把它洒进一个杯里就会出现奇特的现象。”想要知道吗？继续往下看，（这是第一个试验，因为此试验要十分钟，所以老师先做别的试验。）不一会儿，老师又从桌下搬来一杯水，让大家猜是热的还是冷的，又是多少度，大家众说纷纭，各不相同。

结果，答案让大家大吃一惊，——196℃！这时，老师又拿出一个铁球和一个铁环，铁球在铁环中穿梭自如。老师接着把铁环放入水中，不一会儿，又拿出来，可铁球却怎么也穿不出铁环。原来，铁质品热胀冷缩，就穿不过去了。

老师又拿出一个气球和一瓶开水（烧开的），把气球放在上面，气球变得越来越大，逐渐膨胀起来，最后只听“砰”的一声巨响，气球炸开了。仔细一想，这也是热胀冷缩，热气使气球膨大，最终爆炸。

还记得吗？前面老师说的药粉吗？哈，结果出来了：放入药粉的杯子里的冰溶化得比没有放的快。原因是：老师放入的“药粉”是盐，盐中的化学成分让水更不容易结冰，这也是海水比河水更不容易结冰的秘密。

最后，老师把一种叫液氮的液体和洗发水一起倒入杯中，再倒入冷水（水温为—196℃），只见杯中泛白，逐渐出现了小山似的泡泡。它的原理是：冷水破坏了水的表面张力，使它以气泡形式出现，体积同时扩大800倍。

还有许多有趣的试验，还没有来得及说，希望大家都能“爱科学，学科学，用科学！”

“悠悠，过来，你看你妈把什么给你搜出来了?”电脑前的妈妈向我挑挑眉。

我走过去瞧了瞧，原来是覆杯实验，这个实验我看许多人做过，一部分做成功了，大部分不但没有成功，还弄得狼狈不堪。

简单浏览了一遍操作过程，我便开始行动了。材料：水杯、水、硬纸(或玻璃板);制作过程：将水盛满至离杯口距离一厘米后，将纸覆盖在上面按紧，向下翻转，纸不掉落即可。

为了防止万一纸掉落，水倒出来，我准备了一个水桶接水。放水时，我问妈妈放多少水，她说放一半，我说：“不是放满吗?”可她偏说是一半。好吧，谁让她是我妈呢!

第一次尝试，纸在上面吸了两秒便掉落了，水也一同倒了出来，幸好我早有准备，要不地板就要遭殃了。

妈妈见我失败了，笑了。我不甘心，再尝试一遍，结果比上次还惨，水直接就出来了，她又笑了。

我不服：“你凭什么笑?笑什么啊?你来做做看?”我们尝试了一遍又一遍，依然没能成功，百思不得其解的母女俩决定上网看看究竟是怎么原因导致失败。

网上说：覆杯实验是要利用大气压将水托住，如果杯内还有空气，内外气压是相等的，内外没有气压差，水便会由于重力而被倒出来。若里面水是满的，或者里面空气很少，内外便会有一个气压差，这个气压差很大，用纸片盖住，足以将这部分水托住。

原来如此，看来是要放满水。我们俩按照这个方法去做，果然成功了。

今天，我们在小桔灯做了一次关于静电的实验——让纸片人飞舞。

“叮零零”上课了，所有人像斗败的公鸡，慢慢地走进教室，秦老师拿了一些材料：尺子、碎纸、毛巾。秦老师发话了，她对我们说：“我们今天做一个实验。”同学们像吃了喜鹊蛋似的乐开了花，想知道是什么么实验。我心想：是不是让我们像爱迪生一样孵鸡蛋?还是像莱特兄弟一样造飞机呢?正在我胡思乱想时，秦老师又说：“这个实验叫让纸片人跳舞。”

嗯，纸片人怎么会跳舞呢?老师不会在骗我们吧!开始做实验了，只见秦老师用尺子不停地在毛巾上摩擦。过了一会儿，尺子把一个红色的小纸人贴在上面啦!可是，没过多久，它就像喝了酒的醉汉似的倒了下来。同学们一脸失望，都说秦老师在吹牛，但是所有人都在思考着为什么纸片会掉下来呢?我们沉思了一会儿，知道了为什么，原来毛巾是湿的呀!我们又做了一次，要是毛巾湿的话，我们还是就地取材吧——用头发!秦老师摩擦了一会儿，然后又念起来她的“咒语”，小纸人一下子飞起来，有时像一个芭蕾舞演员，有时像一个体育运动员，有时像一个在练功的武术教练。

其实这个实验很简单：这个就是静电吸附原理。

科学真是大千世界，无奇不有，还有许多奥秘等着我们去探索。

昨天，科学老师让我们做了一个小实验，可惜我忘记带材料了，只好看同桌做实验。

但是今天，我买好了所有材料，电池、导线、电珠全齐了。我迫不及待要做实验啦!

我先拿出一节电池，再拿出一根导线，导线的头和尾都留出了一些铜丝，把电池连接在铜丝上面，电珠连接到电池上，再拿另一头导线的铜丝碰到电珠下面金属的地方，电珠就亮了。虽然不是第一次看到了，但还是觉得好神奇!妈妈正好路过，我对妈妈说：“妈妈，你要不要试一下这个实验?”妈妈没理我，我还以为她对这个实验没兴趣呢，结果1秒后，她蹲下来，拿起材料就做，她弄了半天，一会儿把两个电珠连在一起，一会儿把电池压在电珠上，一会儿把导线在电池上绕了一圈，问我：“这个怎么弄?”我对妈妈说了一遍制作这个实验的方法。妈妈听得很认真，我像老师，她像学生，我说：“对吧?”的时候她就会点点头。几分钟后，“哇!亮了!”妈妈哈哈大笑，这可不是她平常的样子。没想到妈妈也有那么可爱的一面。

这个实验真有趣!

刚上完习作四，正愁没题材呢，现在好了，下节就是科学课。太好了，得来全不费工夫！

刚上课，老师推了一车材料，里面还有我们最熟悉的铁丝、砂纸，旁边还有一个蓝色的，不知名的液体。哎？这个做什么实验？这三个东西合在一起还能发生奇迹的事？不可能吧……我怀着质疑的心态听着鲍老师说怎么实验。我听着听着影影约约的听到鲍老师说：“这个蓝色的液体可以让这个铁丝生锈哦！”什么？真的？难道真被我猜中了。这三个东西合起来真能产生奇迹。

鲍老师刚把材料发下来，全班就沸腾了，我们小组的同学更是不用说了，立马迫不及待的实验了起来，包括我。在我们还在研究材料，没反应过来的时候，我的前桌已经拿起铁丝和砂纸开始实验了。先拿砂纸磨铁丝，磨了一会后，我们就把铁丝放到那瓶神奇的水里去了，刚开始铁丝没什么反应，而这个蓝色的液体渐渐偏绿了，“没有变化啊……”我不满的观察着，除了那个蓝色的液体变色了其他啥都没发生啊……我刚说完这句话，我同桌就发现了，“变了变了，泡到那个蓝色液体的那一端的铁丝变色了，”听到这句话，我仔细的观察了一下。竟然真的变了，在水里看还不明显，但拿出来的时候就非常明显了。铁的那一端就这样锈了，我首先想知道那个蓝色的液体是什么。

还没等我把想法说出来，鲍老师就像看穿了我们的心思似的，说：“这个蓝色的液体啊，它叫‘硫酸铜’，但为什么会发生这种现象呢？因为砂纸擦除了铁丝表面的氧化铝薄层，：铁丝的表面有红色物质。反应的化学方程式，使反应充分接触，铁丝由银色渐变为红色。”

鲍老师的话一下子回答了我的好奇，哦，原来是这样！

今年上四年级了，我非常荣幸的获的了学校科学实验小组的名额。这个名额是我放弃了奥数兴趣小组后通过努力竞争才争取到的。

星期三下午就是科学实验小组的课了。于是我就兴致勃勃的来到了准备室，和*同学一起在准备室门口耐心的等待车老师。时间在一分一秒的过去，车老师却迟迟未来??直到上课五分钟后车老师才手忙脚乱的跑了过来。

老师来后我带着好奇心走进了教室。今天第一天，老师先给我们讲了一下上课的规矩。之后，便让我们在趣味科学这本书上找一些简单的趣味实验来做。刚开始，这本书被一个长的像肉丸子一样的小胖子同学抢了过去，后然我们费了九牛二虎之力才抢了回来。我们经过精心的挑选找了一个乒乓球也会跳的实验来做。然后我们就拿了两个杯子和一个乒乓球来做这个实验。我们把两个杯子连着放在一起把乒乓球放在其中的一个杯

子里，然后就从上往下望放球的杯子里吹气，乒乓球就会被气吹起来。但是我们好多同学只会把球吹起来且不能按照实验的要求把球吹到边上的杯子里。只有一个女同学她百战百胜每次都成功了。我们正做的起劲时下课时间到了，我们便只能各回各的教室了。

我今天非常开心。虽说我今天没有成功，但是失败是成功之母，我相信以后通过我的努力一定会成功完成每一个实验的。

有一次读书时，我发现书上介绍了一个有趣的小实验——静电试验，尺子把碎纸屑吸起来了。我很是好奇，心想：尺子怎么可能把碎纸屑吸起来呢？于是我决定亲手试一试。

我按书上的要求做好了实验准备，找来一块干布和一把尺子，还撕了一些碎纸。一切就绪，实验开始了。

我先把撕碎的纸屑放在桌子上，再用干布擦拭尺子，擦拭5秒钟后立即接近碎纸屑，可是居然一个小纸屑也没吸起来。于是我又用15秒的时间去擦拭尺子，我想这一次一定会成功的，果然当尺子接近碎纸屑时，就像施了魔法一样，一片片小纸屑缓慢地吸在了尺子上。

做完实验，我欣喜若狂。我很想知道小小的碎纸屑是被谁施了魔法？于是我上网查找答案。原来是因为尺子在摩擦后产生了静电，当带电物体靠近轻小物体时，轻小物体由于静电感应也带了电（与带电体相反的电荷），所以带电体能吸引轻小物体。

哈哈，原来小碎纸屑是被静电施了魔法呀！

“啊，不要！”“啊，拿开！”在一声声尖叫声中，科学实验课拉开了帷幕。

“请大家将蚯蚓放回盒子，我们再进行一组实验。”我不得不扭过头，将目光投向那些软软的“大虫”。

你瞧瞧，它那褐色的身体，在土壤中一扭一扭地蠕动；你再摸摸它那黏乎乎，满是泥土的皮肤，真是让人喜爱不起来。

不过，这么恶心的小东西，在某些同学手里却成了玩具。他们将蚯蚓从土壤中抓出来，放在手心里，一会儿将它绕成ｓ形，一会儿又将它缠成ｃ形。他们还将笔、尺子、橡皮等文具搭成跑道，让蚯蚓们赛跑。更有的人，抓住蚯蚓的一头，用手托住另一头，满教室闲荡，吓唬胆小的同学取乐。

“不要折腾可怜的蚯蚓啦，快点，做实验。”翁老师催促我们。

我用铅笔翻动着土块，寻找那些早已散布在天南海北的蚯蚓。

“用铅笔多慢呀，你看我。”组里的一位同学看不下去了，出手援助。他直接用手刨，一刨一大片，吓得我目瞪口呆。

“就是你用铅笔翻出了蚯蚓，也非得把它戳死了不可。”“嘻嘻。”我将刨出的战利品数了数，8条，一条不少。确定没有蚯蚓旷工后，我一古脑地将他们倒进了“中间地带”。

“小顾，你看看我们组的蚯蚓。”“咋啦？”我好奇地一转身。“啊”一声尖叫响彻云宵。一条又长又粗又活泼的蚯蚓王出现在我面前。

我抚摸着受伤的小心脏，请求把蚯蚓拿走：“把它……放回去，太，太吓人啦！”

多彩的寒假过后，我们迎来了新的学期。因为我们是毕业班，所以在新学期的第二周我们进行了紧张的学习。在四门主要课程中，科学是最有趣的。

科学实验经常给我们带来许多惊人的发现。周四，科学老师让我们为第二天的实验带一些实验材料。

我和周分工合作。我带了淀粉，他带了碘。听张老师的描述，往淀粉里滴一滴碘会产生一系列反应：淀粉和碘会一起溶解，变成蓝色。老师还没说完，我们两个就准备好了。

最后，是我们尝试的时候了。我在塑料袋上倒了很多面粉。周打开瓶盖，滴了一滴碘酒。一件奇怪的事情发生了：这滴碘看起来像一个淘气的小精灵，从淀粉“山”的顶部滑下来，拒绝溶解在粉末堆里。

我们俩都很困惑。我们怎么能与其他小组的测试结果不同呢?所以我们又做了一次实验，结果一次又一次都一样，但是没有溶解。失败后，我忍不住问他，“这是你带来的碘吗?”经过确认，确实是碘。这让我们更加困惑，所以我们邀请了张老师，他让我们再做一次，或者说是这样。张老师拿着周的那瓶碘酒，端详了一会儿，对我们说：“这瓶碘酒过期了。”

我们很惊讶，拿起瓶子仔细看了看。已经过期了。难怪碘滴到淀粉里时不会溶解。我们不得不从其他小组那里借几滴碘，然后把它们滴在面粉上。真的很奇怪。面粉立即溶解，逐渐变成一种新的蓝色物质。

经过几次测试，我们还发现碘可以用来检查各种食物是否含有淀粉。许多常见的食物，如土豆、土豆、玉米和其他蔬菜含有淀粉，而蔬菜、洋葱、胡萝卜和其他蔬菜不含面粉。

科学实验给我们带来了巨大的收获，实验过程也很有趣。新发现给我们带来新的乐趣!

今天科学课上，老师向我们提出一个问题。灭火器的原理是什么?全班沉默了一会儿。然后一个同学站起来回答说：“老师，我们都不知道，您告诉我们吧。老师笑了笑说。那我们来做个实验来验证一下吧!”

老师先找来实验材料：一个带盖的塑料瓶、一瓶食用醋，一卷卫生纸，外加一瓶小苏打。好，实验开始了，只见老师请一个同学到讲台上，别让他来给我们做这个实验。老师就在一旁指挥。首先。往瓶子里倒入半瓶醋，然后，再将三勺左右的小苏打撒在一张卫生纸的中央，用卫生纸将小苏打。卷在其中。将纸的两端拧紧包成糖果状，

最后，把包成糖果状的小苏打放进塑料瓶里，老师说：“仔细看，不一会儿塑料盖儿就会被顶开，大量的二氧化碳气体和液体混合形成多泡沫。”就会溢出塑料瓶，可是等了半天一点儿动静也没有，这是为什么呢，突然老师好像想到了什么，一拍大腿：“哎呀，我说怎么连个气泡都喷不出呢，原来放了小苏打的剂量不够啊!”知道了原因，那个同学又加大了剂量，果然这次加大剂量了，泡沫一下就膨胀起来，还好他眼疾手快的盖了盖，但是只听“砰”一声巨响，喷出来了超多的泡沫和醋，太壮观了!

后来，老师说知道吗。当包有小苏打的纸遇到醋后，会产生大量二氧化碳气体和泡沫，灭火器就是这样的原理。

从这次实验来看，我学到了许多东西，在以后的日子里，还要做许多实验。

一天，我在一本书上看到了一个科学实验叫《筷子的神力》，我不禁产生了怀疑，把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？于是，我决定亲自试一试。我先将米倒满了塑料杯，然后用手将杯子里的米按一按。按好了之后，我拿来了一根筷子，用手按住米，从手指缝间把筷子用力的插了进去，好不容易插到了杯子里。我用手轻轻往上一提，杯子和米真的被我提起来了，我简直不敢相信我自己的眼睛。我疑惑不解地冲向了书房，打开电脑······原来，由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。

这次科学实验让我明白了学无止境，我以后一定要虚心求学，勇于实践，这样才能学到更多的知识。