假如可以重新来过合集20篇

犹记得，今年暑假，我开启了我的夏令营军训生活，从中我学会了许多。

那是一个骄阳似火的天气，我坐在树下，阳光透过片片树叶洒下点点光影，没等我仔细看清环境，一名身材魁梧的教官的“立正”打破了我的深思，我们陆陆续续的起身，站直，可是还有一些人，慢吞吞的，这是教官提高嗓门，一阵音波在空中起伏，仿佛在告诫我们：这里是军营，不是家，由不得你们你们自由散漫。于是，那些人赶紧起身站队。接着，他细心认真地给我们示范站姿，要求我们达到站如松的样子，我们按规定站了二十分钟。此时树阴再也挡不住烈日炎炎，汗水随之冒出，手脚早已麻木僵硬，感觉有千万只小虫子在我的身上蠕动，好像时不时的咬我一口，一阵骚痒在身体的各部分弥漫开来，豆大的汗珠顺着脸颊落在衣服上，而衣服几乎都湿透了，一股汗味在空气中弥漫。我已经快坚持不住了，但是我不想拖累大家，不想被它打败，就默默地一直对自己说：“我能行，我可以的。”就这样我又坚持了十分钟。“虫子”在迅速蔓延，又是一阵瘙痒，“休息一下吧。”教官摆了摆手说，此时我已体力透支了，躺在树下，一动不动。

那是，我真正体会到了在困难面前千万别放弃。

从此，“我可以的”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头弹。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到苦难，我总是对自己说：“我可以的！”

①在文章开头点题。如《小草》一文的开头："很多人爱花，因为花朵鲜艳多彩;不少人爱柳，因为柳树柔美多姿。然而我却爱那平凡的小草。"文章一开篇，就开宗明义，点出题意，一下子就抓住了读者。

②在文章当中点题。如《我的战友邱少云》一文中有这样一段话："为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，……这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。"这段话，不仅揭示出了邱少云牺牲的伟大意义及文章的中心思想，而且加强了文章内容与题目之间的联系。

③在文章过渡处点题。如《爱美的妈妈》一文中的过渡段："这就是我的妈妈，爱整洁，讲仪表。不过，你可千万不要认为我的妈妈只讲外表美，她的心灵更美。"这段话，不仅点明了题意，而且将文章前后内容自然、紧密地衔接起来。

④在文章结尾点题。如《谢谢您对我的帮助》一文的结尾："手中的考卷就要答完了，让我在这有限的几分钟内，对您衷心地说一句：‘谢谢您，敬爱的王老师，感谢您6年来对我无微不至的关怀。’"这段话既归纳了全文内容，又点明了题意，也写出了"我"对老师的感激之情。

假如时光可以倒流，我要到谁也没去过的恐龙时期，去看看恐龙的真面目，看看它们生长的环境，看看它们的生活习性……当然，我还要探究是什么力量摧毁了这些庞然大物，是陨石撞击地球？是火山爆发？是气候变迁？也许一个也不是。如果时光可以倒流，这个谜一定能够破解。

假如时光可以倒流，我要回到远古时代，去看看人类的祖先到底是什么样的？如果是猿，它是怎样生活的？如果是鱼，它长什么样？它是用肺呼吸还是用鳃？我相信，这将是一个重大发现！

假如时光可以倒流，我还要去唐朝去看一看，看看中国古代最有谋略的皇帝---唐太宗是个怎么的人物，当然也要去看看中国历史上惟一的女君王——武则天……

假如时光可以倒流，我还要看看诸葛亮、刘备和关羽长什么样子？我还要把诸葛亮所有的策略都记下来，我坚信，许多人类至今还解不开的谜就可以真相大白了！

每个人都会在成长的道路上体验快乐与烦恼，而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

那是我第一次去登山，父亲对我说：“今天我要带你去体验爬山的感受。”当时我站在山脚下，抬头向上看，这山的高度令我望而生畏，还没开始就有了放弃的想法。

父亲对我说：“这山上的风景很好，你可以看到整个县城！”

我十分兴奋，暂时收起了“放弃”的想法，迫不及待地跑上台阶，迅速地向上爬，“快点啊！”我大声对父亲喊道。

父亲慢慢地跟上来对我说：“爬山不能这么快，要匀速，不然很快就会没力气的。”

可我没有理会父亲，还是用很快的速度向上跑。过了一会，我果然走不动了，便在台阶上休息。

这时父亲也赶了上来笑着说：“你看，爬山就得慢慢地爬，不能太快。”说着父亲又向上爬去。

我休息了一会儿也继续往上爬，可父亲早就到我的前面去了。我在下面大喊：“等等我！”可父亲像没听到似的，自己一个人继续爬。我生气极了：等我一下都不行，我不爬了，我就坐在这里，看他下不下来！

过了许久，父亲也没下来。我又想：我就这样放弃了吗？不，不行，我一定要登上山顶，不能让父亲笑话我，我一定会成功的。接着我又开始奋力爬山，累了坐在台阶上休息一会，就这样我坚持到了山顶。

到达山顶后，我生气地说：“你都不等我，只顾自己往上爬，以后我是不会来爬山了！”

父亲对我说：“你看，这风景美吧。”

我往下看，整个县城尽收眼底。我想这就是“会当凌绝顶，一览众山小”的感受吧。一阵清风吹来，我感到十分惬意，又为我能够登上山顶，感到自豪。

本来我可以放弃，但我选择了坚持，所以我看到了美丽的风景。在成长的路上一定会有这样的选择，但是否能看到美丽的风景，在于你做出的选择。

一、垃圾不要随便乱扔，做到垃圾分类。

二、要节约用纸。无论是手纸还是餐巾纸，能用手帕代替的就用手帕代替，草稿纸要写满，不要只写几个数字就扔掉。

三、随手关灯节约用电，建立良好的节电意识。

四、不浪费每一滴水，用完水时，要及时关掉水龙头。在家可以提醒父母要节约用水，淘米水可以浇花、冲洗马桶等等。

为了让我们的地球更美，让那一抹绿色不会消失，请从每件小事的点点滴滴做起。让我们一起携起手来，共同创造一个节约绿化的环境吧。

建议人：李冰玉

20xx年7月1日

（作者：祝星宇）

读书，可以使人进化，是人类进步的阶梯。、

读书，是一件快乐的事，没有一把神奇的钥匙，能像一册书籍打开我们前途的大门。

也没有任何神奇的机器能像一页诗扉教会我们做人的道理。

我读过很多书，也是那些神奇的、科幻的和那种科普类的书籍。其中《三国演义》是我喜欢的书，“火烧赤壁”令我惊叹古人的机智；《西游记》我也喜欢，即使它是四大名著名气最小的，我还是喜欢里面的“大师兄”无所不能，上天入地的本领，但最终还是被如来给压在五行山下……

《十万个为什么》有很多册，我看过很多，里面讲了许多古人的智慧和古代的典故。我还是喜欢写天文知识类的《十万个为什么》，其中深奥知识让我为之惊叹，比如，为什么地球是圆的呢？长白山为什么是一座火山呢……

读书，能使人进化，我爱读书！

一心二用的孩子常常受到批评。在大人眼中， “一心二用”绝对是个贬义词。

如果你边听音乐边写作业，妈妈肯定会说：“学习是要专心，不能一心二用！”大人总是教导我们要一心一意，可是他们不知道，其实在愉快的音乐中，我们心情放松，学习效率自然就会提高。

通过观察，我发现一心二用有时不仅不会误事，还可以事半功倍呢。婆婆做饭的时候，常常一边等油锅加热，一边洗菜、切肉，菜在锅里翻炒的时候，又顺手把炉台擦得干干净净。妈妈在晚饭后，经常一边等电脑开机，一边挂着耳机听音乐，还随手翻开当天的报纸，如果我们全家去餐厅吃饭，她肯定一边等饭菜上桌，一边看书或者一边叽里咕噜的说英语。我发现像婆婆和妈妈这样一心二用或一心多用的人，能够把零碎的时间安排的井井有条，办事的效率都很高。

以前我开电脑的时候，常常抱怨电脑启动太慢，存取文件或查找资料时我总是急不可耐，可是自从学会一心二用以后，感觉就不一样了：我可以一边等电脑，一边听音乐，一边翻开平时没有时间看的小说。吹长笛就更需要一心多用了。

一边看谱子，一边吹奏，同时还要处理好节奏、强弱和音乐表现等协调关系。只用同时做好这些，曲子才能动听。其实，一心多用是专用心一件事的更高层次，是在做一件事的同时，利用自己多余的精力兼顾其他反面。谁说一心不可二用？

某位英国作家曾经打过一个比喻；如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。我想，如果记忆可以移植，我会选择谁呢？又会变成怎样呢？

——题记

我为自己做选择

假如记忆可以移植，我会选择蓝精灵的记忆。因为，在21世纪，新一代的我们，为了生存，为了拨尖，为了现实还是未来，我们只有竞争，只有好好学习才能有出息。所以我们必须得学习学习在学习，努力努力在努力！这样，老师的期望、父母的寄托和成绩的高低等一切学习的压力都压在了我们的身上。所以，肩膀上的负担不再只是加重了的书包，还有那份责任。可是，说实话——累啊！真想把蓝精灵那份快乐的记忆移植到自己的身上，那让负担减轻一点，让我的少年生活愉快一点，亲松一点。但是，这样并不是逃避，而是对快乐的向往。

爸爸为我做选择

假如记忆可以移植，我那见多识广的爸爸，就会替我选择美国大总统——林肯。但他并不是为了我也有林肯那样的大造化，而是欣赏林肯两点：

一，林肯的爸爸是当时美国社会最低层的一个皮鞋匠，但他却能凭自己的本事，超越了各个贵族的后代，名正言顺地以一个皮鞋匠的儿子的名誉成为了美国第16代总统。

二，林肯屡次受挫。却又能每次都勇敢无谓地站起来。成为总统。真可谓，跌到其实并不可怕，可怕的是跌倒了，而没有勇气站起来。

也许，老爸就是想要我拥有不迷恋父兄给予的蜜罐温床和不害挫折的精神吧？哎，真是望子成龙啊！

妈妈为我做选择

假如记忆可以移忆可以移植，我那身为贤妻良母的妈妈就会替我选择那可怜的小人儿——凡卡。因为啊！凡卡打小就父母双亡，和爷爷住在一起。结果，因为家庭的贫苦，九岁就离开爷爷，一个人孤零零地去城里当学徒。在地主家，凡卡，吃不饱，睡不足，还要挨打。他伤心极了，恳求爷爷去救他。

哎，可怜的娃呀！我想，母亲就是想要身在福中不知福的我知道，正踩着父兄铺好的阳光道，正享受着母亲给予的蜜罐温床的我，与比我年小的小凡卡比起来，我是什么？是皇宫里的小公主，是温室里的花朵，是父母含着怕溶，捧着怕摔了的掌上明珠。妈妈为我移植凡卡记忆，也许就是让我能够珍惜现在的生活，满足所有的一切吧？因为，小凡卡的命运多么悲惨，身世多么可怜。

假如记忆可以移植

[假如记忆可以移植初中作文

快乐是可以分享的，只有与别人共同享受快乐，自己才会感受到快乐。——题记

人生是多姿多彩的，“喜、怒、哀、惧”各种各样的情绪丰富着我们的人生。然而，我们应当学会与别人分享自己的喜悦、分享自己的快乐，因为快乐因分享而永恒。

生活中有“酸甜苦辣”，当我们遇到困难时，我们身边的朋友会与我们分担；因此，我们享受到快乐时也要与别人共享。当我们考到100分时，我们心中的快乐便会涌上心头。这时，我们就应当告诉别人，只有这样，我们的快乐才会更加有价值。

俗话说“独吃难肥”，而我却说“独乐难肥”，只有与别人共享快乐，我们的心灵才会享受到人生真正的快乐。又例如，当我们拿到了校运会上的第一名时，望着奖牌，我们也会津津乐道。如果我们将这份喜悦传达给别人时，别人也会夸奖我们，使我们美好的心得到了更加满足；同时，别人也感受到我们的快乐，随之别人也快乐。

“分享快乐=快乐+快乐”这是我悟出来的一道“快乐公式”。我们要有慷慨的心灵，世界因分享而活泼，世界因分享而和谐。分享是人与人之间的沟通，是让别人了解自己、使世界和谐可爱的一条捷径。如果世界上的每一个人都学会分享快乐，那么我们的世界就会变得更加美丽。

人生是曲折的，人生是美丽的，而与别人分享是造就美好人生的一把好工具。只有与别人分享快乐，才会赢得的快乐。把人生比作是一条长河，那么分享就是让河水给别人，让别人与我们共享河水的甘甜；如果人生是一个芳香四溢的花园，那么分享就是拆开围墙，让别人分享花朵的芳香；如果人生是一棵树，那么分享就是释放出氧气，与别人共享呼吸的快乐。

承认世界因分享而和谐，我们要学会与别人分享快乐，让我们的快乐更有价值、更有意义！

[快乐是可以分享的初二作文

南岩小学四（1）班 潘柯洁

我体育成绩不好，每年的评语栏里，老师都写着：良，平时多加强体育锻炼。我不想跑步，假如我可以快速移动就好了。

上体育课跑步时，老师一声令下：“预备——跑！”同学们就都像离了弦的箭一样冲出起跑线，只有我一人像闪电般“咻”地出去，又回到了原点，跟没跑过一样。

“你怎么不跑呢？他们都已经跑了大半圈了，快点跟上。”体育老师看到我站着，感到很好奇。

我骄傲地回答：“我跑完了呀，是他们太慢了。”

老师被我这句话呆住了。于是说：“怎么可能，你再去跑一圈，让我看看你是怎么跑得那么快的。”

这次我又“咻”地一下跑出去，为了能让老师看到，我故意放慢速度，没几秒又超过同学跑完全程，到达老师面前。 接着老师叫我去练习踢足球，又过了一会儿，我再次回到了老师面前。体育老师问我进了几个球，我对他说：“我已经进了50个球了，球跑得太慢了。”

“太棒了！我今年的体育成绩拿到优了，太棒了！”我兴奋地大喊了起来。这成绩都是我能快速移动的结果。

“小猪起床，小猪起床。”早上，我的闹钟响了，我赶紧穿好衣服，洗脸刷牙，背起书包，拿了一块面包，就飞快地跑出家门。从家到学校只要1分钟，我就可以坐在座位上背书了。组长来收作业本，我找了一下没找到。突然想起昨晚，我做完作业就去看电视了，忘记整理书包，可能放在家没带来。于是我用最快的速度冲回家，拿了作业本，又用最快的速度跑回教室。组长好像什么也不知道，拿了我的作业本，又去收其他人的作业本，真是惊人的表现。

可是这种超能力，毕竟是想象出来的，是假的。

有一所位于偏远地区的小学校由于设备不足，每到冬季便要利用老式的烧煤锅炉来取暖。有个小男孩每天提早来到学校，将锅炉打开，好让老师和同学们一进教室就能享受到暖气。

但有一天老师和同学们到达学校时，发现有火苗从教室里冒出来。他们急忙将这个小男孩救出去，但他的下半身已被严重灼伤，整个人完全失去了意识，只剩下一口气了。

送到医院急救后，小男孩稍微恢复了知觉。他躺在病床上迷迷糊糊地听到医生对妈妈说：“这孩子的下半身被火烧得太厉害了，能活下去的希望实在很渺茫。”

但这勇敢的小男孩不愿这样就被死神带走，他下定决心要活下去。果然，出乎医生的意料，他熬过了最关键的一刻。但等到危险期过后，他又听到医生在跟妈妈窃窃私语：“其实保住性命对这孩子而言不一定是好事。他的下半身遭到严重伤害，就算活下去，下半辈子也注定是个残废。”

这时小男孩心中又暗暗发誓，他不要做个残废，他一定要起身走路，但不幸的是他的下半身毫无行动能力。两只细弱的腿垂在那里，没有任何知觉。

出院之后，他妈妈每天为他按摩双脚，不曾间断，但仍是没有任何好转的迹象。即使如此，他要走路的决心也未曾动摇。平时他都以轮椅代步，有一天天气十分 晴朗，妈妈推着他到院子里呼吸新鲜空气。他望着灿烂阳光照耀的草地，心中突然有了一个想法。他奋力将身体移开轮椅，然后拖着无力的双脚在草地上匍匐前进。

一步一步，他终于爬到篱笆墙边，接着他费尽全身力气，努力地扶着篱笆站了起来。抱着坚定的决心，他每天都扶着篱笆练习走路，一直走到篱笆墙边出现了一 条小路。他心中只有一个目标：努力锻炼双脚。凭着钢铁般的意志，以及每日持续的按摩，他终于能用自己的双脚站起来，然后走路，甚至能跑步。他后来不但走路 上学，还能和同学们一起享受跑步的乐趣，到了大学时，他还被选入田径队。

一个被火烧伤下半身的孩子，原本一辈子都无法走路跑步，但凭着他坚强的意志，葛林·康宁汉博士，跑出了全世界最好的成绩。

坚强的意志，可以创造奇迹。对于一个遭遇不幸的人，首先要战胜的就是心理的阴影，这个过程是艰难的。而这种艰难往往是人为制造的，一方面来自自身的自 卑和沮丧，另一方面则来自滥施同情或者心术不正的人们。但是不幸的人一旦战胜这一切，就会成为一个比平常人更加坚强的强者。一个超越苦难的成功者。

[坚强的意志可以创造奇迹作文

今天，是一个破20世纪的记录的日子，大家都知道“老虎的屁股不可摸”可如今的森林王国已经今非昔比，好像太阳从西边出来了一样，一下就变了规矩，“老虎的屁股可以摸”。

老虎威威每天都看报纸，他看到小蚂蚁都成了有钱人，老虎威威想：为什么连我瞧不起的小老鼠也成了有钱人，而我却没有。大家都叫他去找工作，赚点钱。

第一天，老虎威威去了一家理发店，第一位来的鸡太太叫他帮忙理一下头发，老虎威威一拿剪刀就把鸡太太剪成了光头，鸡太太叫威威把头发顺便也染个颜色，老虎威威想：反正闲着也是闲着，干脆把她整张脸也给染上好了，鸡太太以为威威是不小心染头发的时候碰到的，一回到家就用洗面奶和清水用力的在脸上洗，可没想到怎么洗也洗不掉，鸡太太大发雷霆地向理发店的老板投诉，老板把老虎威威一年的工资扣了，老虎威威不干了，就到老板那自动辞职了。

老虎威威走在回家的路上，想：有什么工作适合我呢？就在这时他一不小心撞到了木头门，他看了看名字“职业介绍所”，心里有了希望，就进去问有什么职业适合他，工作人员在他耳边说了一句话，他点了点头。

到了第二天，从新闻广播中出了一个消息：动物们，以前都说老虎的屁股摸不了，这句话将成为历史，就在今天的游乐园里，老虎的屁股可以摸，大家不相信，让小乌龟去试探一下，看有没有危险，小乌龟跑去摸了摸，看老虎威威没以应便知道没有危险。大家知道了，便都喊了起来：“我要买票……”

老虎数着那一堆钱，心里乐开了花。

每当秋天来临，落叶就成了校园里的一种铺陈。在诗词中，落叶被无数文人赋予了令人怜惜的诗意，然而，在生活里，它们却并没有给我的内心带来多少起伏。它依旧兀自落着，在教室、饭堂、宿舍之间，我的行影也依旧匆匆。像几乎所有的初中学子一样，我，从不曾为它停留。

转眼间，秋季田径运动会又到了，我的生活慢下了拍子。也许是因为意识到，初中里的第一次运动会就要在这里开始了吧！躺在绿荫下的草坪上，我有了刚成为初中生的少年们大概都会有的一种莫名的无措感。轻轻地摩挲着手边的小草，突然觉得它们也倍加亲切。突然，我的手触到了——一片黄绿相间的落叶。

我将它拾起，举高，让它进入我的视线。阳光顺着树荫的缝隙流进了我的眼睛里，星星点点，斑斑驳驳。落叶在光点丛中，几乎要让我产生错觉，仿佛它也在沉默中耀出了白光……我对景一怔，猛然坐起身来，握紧了手中的落叶。叶子上的绿色仿佛在秋风的吹拂中一点一滴地隐去了，黄色开始升格成为主色调。

一叶知秋，这片小小的落叶不禁让我有了些感慨。这黄绿相间的叶子，应该可以称得上是自然与生命的一种绵绵不断、周而复始的糅合吧！黄色来了，青绿的色调就静静褪去了，和谐之下，孕育着一种美的延续。细细看来，落叶何尝不是一个生命？落红有情，那么飘落，便是一种舞动生命的优雅姿态吧！

再一次审视眼前这片曾经纷飞而下的黄叶，我突然觉得它很美。它就这样潇潇洒洒地飞扬，落下，带着一种和谐宁静的美丽飞进我的心灵，在我的心里搭起了一座通往自然的感知的桥梁。

如你所见，一片枯黄的落叶也可以幻化成一只飞舞的蝴蝶。亲爱的朋友，请不要放过生活中哪怕只是一点落下的雨滴，也许它正蕴涵着彩虹的美丽……

假如时间真的可以倒流，我能做些什么？你又能做点什么？

人生的事也许就是这么回事吧！没有对或者错，时间过了，只有你自己的感觉才是最真实的，到那时候你才知道这段时间对你来说是美好或者不堪回首的！

这么多年过来了，什么都没得到，什么都不敢奢求，人也越来越如大海中那渺小的浮萍随波涿流，找不到自己，找不着目标，找不到一段可以支撑下的断木。至身其中，风雨无情，漂过、流过、走过、路过，没有流下一点的痕迹！时间慢慢过去，可你还在漂流，要到什么时候啊？什么时候才是个头呢？什么时候你才可以找到一段可以让你安静的攀浮着的断枝枯木。你要漂到那个领域，那个小岛才是你是目标，又或者你现在根本无法自己，根本不知道自己将会到何方，那里才是自己的终点。

假如时间可以倒流，真的可以改变所有所有的一切吗？又或是假如一开始就不曾来到这个世上，不是所有的一切都不会发生吗？假如可以。。。我宁愿不曾来到这个世上，也许另一个我会为我争气，带给他的家人、朋友、爱人所需要的温暖与幸福，带给他们所需要的一切。。。一切。。。

这个冬季有点冷，真的很冷！与昨天相比，今天温度下降有快十度了，明天还要降！这个时候会有阳光吗？亦或是雨露！冷，冷的让人窒息了，冷的让人发疯了，什么时候才是一个尽头呢！还是永远都没有

尽头，就这样慢慢的走下去，慢慢的，慢慢的，一步一步的，永远，永远的走下去，没有尽头。

其实一切都不想的，但是没办法，走到这，已经没有回头路，有些事情一旦过去，就没有办法挽回，即使有办法去弥补与挽救，但带给大家的又是什么呢，也许那是一条悲伤的路，让人害怕，让人窒息。

人生有几个转折，要几次徘徊，是谁赋予人这种特殊的情感？让人类老是重复着同样的故事，重复着同样的悲欢离合。雾里看花，它是在笑呢，还是在哭呢，没有人知道，也许你用心可以感觉到。

人生短短几个秋，转眼百年，留下一堆黄土。奈何！

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

人为什么都那么执着呢！

昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦扰！但愿你们都永远的幸福、快乐！

[作文假如时间可以倒流

“在一片荆棘林中有一个城堡，城堡中有一位沉睡的公主，公主美貌出众，为了唤醒公主，天下许多豪杰王子纷纷赶来，他们有的在看到荆棘时就开始退却，有的挥剑向前，但因没有坚持而最终失败而归，只有一位勇敢的王子，他英勇无畏地斩断荆棘，用智慧唤醒了公主，最终王子和公主幸福地生活在一起。”这是一则家喻户晓的童话故事，从我发现它时，我便开始隐约知道：穿越了荆棘，就会幸福。

人生中布满了荆棘，在我们刚刚降临这一世间时，便用哭声表达了对命运的理解，然后，我们在亲人的关爱与呵护下无忧无虑地长大，心里构想外界的世界是多么美好，然而，当我们真正独自踏入社会大家庭那一刻起，豁然发现头顶的天空好蓝，好宽广，但在这片天空之下再也找不到替自己量身定做的遮风避雨的大树了，为了生存，我们不得不在泥泞的小路上艰难前行。因为还抱有童年时对社会的美好构想，因为还未习惯社会中的竞争与忙碌，因而不断地摔跤，身边的荆棘丛越来越密，眼前的荆棘林遮入了前进的路，这种场面是以让正在艰难追求理想的人却步。然而命运之神并没有因为追求，前进步伐的停止就减少生活的荆棘，反而令荆棘越长越多，越长越密于是从此这样放弃追求的人生便已注定是失败的人生，在这样的一生中处处布满荆棘，布满乌云，然而，有些人会像童话中的王子一样毅然勇敢地拔剑挑战荆棘，向命运挑战，虽然在战斗中也曾有过失败。但我相信荆棘会在他们的利剑和勇气、毅力之下难以生存，最终幸运之神必将光顾这些可爱可敬的生命。

荆棘是可怕的，然而它又是生命中所不可避免的，想要成功，就必须超越荆棘，虽然荆棘是可怕的，但是它只会让那些信念不坚定的人胆却、后退，却吓不退有着执着追求又敢于拼搏的人。

世间有一物可以穿越荆棘，那便是亦刚亦柔的风

风可以穿越荆棘，带着坚毅与勇气去穿越荆棘，海伦·凯勒在刚刚认知这个世界时，便因一场疾病而失去了原本属于她的色彩与声音，从此，她便只能在黑暗与无声的世界中摸索，然而就在她放弃自己准备向命运低头时，她的生命中出现了一个人。这个人从此便成了海伦的老师兼朋友，于是海伦开始学会在爱的世界中生活，她凭借自己坚定的毅力和勇于挑战自我的信念，成为一名事业有成的人，诚然，她用那阵夹带着毅力与勇气的风穿越荆棘，走到了幸福的王国，这是一股神奇的风。

八月的骄阳，高高悬挂在天空中，喷射出独特的光芒，照耀着大地，抚育着世界。在我眼里，太阳高尚、无私，庄重而不失高雅与美丽……

记得在暑假里的一天，我顶着烈日出门，将近四十度的高温很快就使我口渴难耐。于是我走到小卖部买了瓶水，“咕嘟咕嘟”一下子就干掉了三分之二。

驱走了口渴的纠缠，我的目光向前望去，只见一个衣衫上满是补丁、脸上爬满皱纹的老妇人站在不远的地方凝望着我。我一时感到不知所措。我清晰地看到，老人的双眼已经被岁月夺去了光芒，她呆呆的望着我，无神的眼中此刻正透露出某种期待，她的腰已被生活的重担压得弯弯的，像一张弓。这样一直站在太阳底下，那映在地上的浑浊的影子让我感到老人生活的艰难。顿时，心疼的感觉从我的心底深处蔓延开来，眼睛里也涌上来了一股热气。我知道我是在为老妇人的处境感到心疼。

我很快就猜到了老人的“用意”。她这样一直站在太阳下，不正是期待我——过路人手中即将喝空的塑料瓶吗？我不敢怠慢，立即走上前把手里的瓶子递给她，尽管还剩下小半瓶的水。

这么一位老人，在太阳下陪伴她的只有那忠诚的影子和手中提的塑料袋，真让人痛心。老人接过瓶子，从喉咙中挤出了一声“谢谢”，又弯着腰，迈着蹒跚的步足，一步一步的离我远去了。

我的脚像被铸了千斤重的钢铁，一步也无法移开，我的心情怎么也平静不下来。本来我可以默默地走开，但是我没有。太阳下山了，那一道残阳划出微弱的光辉，一点一点的消逝。

哦，太阳，我抬头看那太阳，发现早晨初升的太阳，真的很美，很美……

生命是一条长河，曾经的波涛汹涌如今看来已是波澜不惊，这样的记忆是否褪色了呢?我不觉得。记忆是一团“剪不断理还乱”的丝线，在每个人的头脑中缠缠绕绕，最终织成各自运命的底色;就此来讲，记忆永不退色，只是慢慢沉淀住了。记忆构建了我们的成长，成长总是渴求独立，而独立往往以一句“别担心，我可以的”来做自己的宣言。

读小学的时候，记忆中自己是相当乖顺的，不会违逆父母老师的意见，上了初中则不然，开始有了闯荡的念头。初一那会，班级的早读由一位女同学带读，每天清晨就一页纸一页纸地读，我跟着声音的洪流马不停蹄地拉扯自己的声线，累不堪言。上了初二，我鼓起勇气和班主任陈老师提议：我想做领读员，我可以的!陈老师爽朗地答应了。于是，我精心准备每一天早读的内容，分批分量过关，而且加上了朗读指导、笔记复习。于是，我们班的早读变成了这样：读太快会被打断，读不准会有纠正，读完一篇课文，不是马上翻页读下一课，而是进行简短复习喘口气……

这样一个学期下来，班里的早读气氛愈发热烈，不少同学表示：这样的早读有料!与此同时，质疑的声音四起：早读变成了你的个人秀舞台，给人感觉别扭!早读本来就该多读，怎么能变成讲课呢?师长也开始担心：你花这么多精力准备早读，自己的学业怎么办?!老师找我聊天，父母和我对谈，不过沉浸在虚荣感和成就感的酒罐中的我，根本不予理睬，只想一心把喜欢的事情做下去。

直到后来成绩出现波动，原本擅长的文科开始“滑铁卢”，此时父母的态度日渐严厉，仿佛一抹秋霜裹在我的脸上，我才恍然大悟。原来坚持做自己喜欢的事，也会遇到重重阻力;原来不只是一句“我可以的”就可以承担一切，前面还要加上三个字——“别担心”才能让长辈坦然释手。我开始尝试调整，准备早读的时候，不花太多时间在虚荣感的设计上，而是切切实实把知识点弄懂，整理成精简版的笔记，再踏踏实实地给同学们讲解。这样一学期下来，我发现自己的学科理解能力提高了，成绩也自然回升。

“我可以的”，是风华正茂的年轻人常挂在嘴边的一句话，借以摆脱师长的控制，谋求独立发展的空间;“被担心”，是年少时的我们鲜有意识到的一句话，企图冲入云霄的鸟不会轻易回头，去顾望身后师长们担忧的眼神。年轻时发生意外失去双脚的史铁生，总是撇下母亲独自晃着轮椅去地坛，从没想过当他不在家里的漫长时间，“她是怎样的心神不定坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的诉求”。中年时的作家史铁生回顾这段往事，这样写道：“那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。”有时候，回头看看，也是一种承担，一种比“我可以的”更重的承担。

记住了：在说“我可以的”之前，还有三个字“别担心”。这才是完整的成长，兼着猛虎般的勇猛与蔷薇般的细腻，成为记忆中充满阳光的底色。

假如时光可以倒流，假如时光可以倒流……我一直在想着这事。如果时光倒流了，我会如何做？又该做什么呢？

某一天早晨醒来，呀|我变成了小学一年级时的模样，心想，原来时光真的倒流了，顿时激动万分，暗暗下定决心，一定不能让这千载难逢的机遇在我手里白白浪费掉。

以前，我上课听老师讲某些小细节的时候会恍恍惚惚，心猿意马，导致做题老是出错，明明很简单的题目都做不出来，这就是不认真听课的后果，所以重来一次，我一定不能重滔覆辙。开始上课了，我激动万分，专心致志地听老师讲解，目不转睛看着黑板上的内容，认认真真做笔记，和同学们一起抢答问题，渐渐领悟到课堂的乐趣，啊！原来，上课也不是那么枯燥无味，百无聊赖的。

还有发生在一年级运动会上的事，让我印象非常深刻，因为那一次对我的影响很大。运动项目是个双手抱球接力，我负责最后一棒，我们班遥遥领先，在我接过球后就急急忙忙跑起来，因为心急，在跑一半路程的时候摔倒了，以至于全队的努力白费，全班同学也都在窃窃私语地讨论我，让我非常尴尬，整天垂头丧气，再也对跑步一类的运动项目不感兴趣。可是又回到这次的运动会了，还是双球接力，我还是安排在最后一棒，场面激动人心，我稳稳接过同学递过来的球，努力地奔跑起来，在最后一刻快速冲刺，终于成功了，看着同学们欢呼的呐喊，我惶恐不安，心潮澎湃。

假如时光真的倒流我是否会珍惜每一天每一秒，是否能让我做什么事都无悔，我不知道，也不想知道。虽然很希望时光倒流，能把过去的一切都弥补回来，把过去的蹉跎岁月都弥补回来，拥有一个积极向上，乐观开朗的童年。

想象醒了，时光不会倒流，因为这本来就是不可能的事情，虽然不可能有什么超时空能力让我回到过去，但我可以牢牢地把握未来，愿我可以像时光倒流那样过得无怨无悔。

假如记忆可以移植，我想要记住所有古人创造出来的精美词句；假如记忆可 以移植，我想要记住所有有趣的故事；假 如记忆可以移植，我想要记住所有哲 人讲过的道理；假如记忆可以移植，我也想记住所有的数字符号和化学元素，以 及物理方程… …

假如记忆可以移植，我想要记住的东西太多了。因为世界如此之大，其间无 奇不有，美丽的文学无处不有，深奥的科 学无处不在，我希望能将这一切存放 在我看似很小的大脑中。如此，我便可以在挥笔成文时，挥洒出许多美词佳句； 我便可以在游 访名山大川时，体味古人当时的心境，吟诵绝妙的佳句；如此， 我便可以在大自然中畅游之时，发现它其中有趣的规律，奥妙的组 合，神奇的 变化。那时，世界对于我们将妙不可言。

假如贝多芬能记住以前所有的乐谱，那么他的音乐天赋将更能得到彻底的发 挥；假如鲁迅能记住历史上所有文学精品 ，相信他对于敌人的抨击会更有力 度；假如毛爷爷记住了历代兵法，那么他带兵打仗时定能少犯错误；假如……似 乎如此，人便会 变得更聪明，世界也显得更小，人的力量也就随之增大，人便 会更多地记住世界，更努力地改变世界，使它更有利于人的生存，更 加美好。

假如记忆能够移植，人们便有机会记住前人的研究，在此基础之上开展自己 的研究，这种时间上的缩短无疑会使科学 发展的速度增快。而我们这些高三学 生也不会有面对一摞摞书本的无奈了，我们渴求知识，我们希望自己学尽世间所 有，然而时间 与能力都限制了我们，使我们不得不承认能力有限。

但假如记忆真的移植了，它会不会使原本勤劳的人变得懒惰了，使我们这些 原本善于记忆的人变得愚笨和迟钝了呢？ 俗话说，机器越磨越耐用，脑子越用 越灵活。我不知道假如记忆真的被移植，人的记忆力是否会随之退化，但我相 信，人原本的记 忆能力定会随之降低。

因此，假如记忆真的可以移植，我们也应善加利用，不要忽略掉对自己的能 力训练。

假如记忆可以移植，我会更努力地学习，记住更多的东西，丰富自己，提高 自己，成为一个博学多识的人。

[高一作文假如记忆可以移植

不是有句话这样说吗？“男子是泥做的，女子是水做的”。的确，女孩子天生就有敏感的内心，感情丰富心软善良，会因为一部电影或一本书感动到眼泪直流。而我则恰恰相反，像我这样用“铮铮铁骨”代替少女心的女孩子，平生最反感的便是为了吸引人的注意、博取别人同情的不合时宜的煽情。

倒也不是说我就是心如磐石的冷心肠，只是我天生对感情不敏感，骨子里就是理性大于感性。当她们都因为一些很小的事情触动而感慨流泪时，我却迟迟不能进入状态，满脸困惑——她们到底在感动些什么？举个最不恰当的例子吧。肯定有无数的人遇到过这样的问题——当你的亲友与另一位同时掉进水里，你先救谁？许多人都三思再三思，力求一个完美的答案，但我却会满脸困惑——为什么他们会掉到水里？为什么一定只能救一个？我不会游泳怎么办……总之绝不会有一个深情的让人听之心里一暖的答案。

这能怪我吗？女孩子总是感性的，但我偏偏就是理性大于感性。

但是自从上了初中，我感性的那一面似乎被激发了出来。

每当看到朱老师在家长群里发那些一看就发自内心的话语，就忍不住想让眼泪痛痛快快的流出来。妈妈看到了还奇怪：“这是怎么了，老师不就是说补课的时候让家长一定要接送吗？你怎么感动成这样？”

明明是一开始她说我大大咧咧没个女孩样的，现在又来问我干嘛这样感动。

干嘛这样感动，你不是永远理性的吗？说到底，我也在问自己。为什么呢？一向“泰山崩于前而面不改色”的你，什么时候也开始因为一些话语潸然泪下了呢？

怎么能不感动啊。朱老师的日日悉心教育，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。尽管我们一直抱怨考试太多，抱怨每个星期都要补课，但的的确确，我们是如此的感谢老师。我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。教诲如春风，师恩似海深。我为什么会一次又一次写关于朱老师的文章，我为什么会常常因为一些无关的话语鼻酸落泪，这些还需要解释吗？

老师同学让我变得感性。感性也是一种生活态度，生活是不能完全靠理性的。活得感性一点，就是随性一点，生活会轻松一些。

为何我心中从理性转为感性？因为我对这班级爱的深沉。

“北上广”实行新颖的阅读方式，将书放入地铁车厢里，人们互相传着阅读，也可将其带走阅读。这一做法引起了许多人民的热议，各抒其见，众说纷纭。

而我觉得此次活动有诸多好处。当厌倦了城市的繁华，取来一本书，借以消散心中的疲倦，有何不妥；当遭受了多次的失败后，取来一本书，借以鼓舞心中的斗志，又有何不妥。

“捡”书这一活动，促进了人与人之间的沟通、交流。它使人尽量摆脱了人与手机，电脑的沟通，从而有利于增强人与人之间的情感。可是不免有些人持反面观点，认为这一活动随意丢书，影响出行但是若是把这一活动运用好，让书丢得有规律性，反而有好的影响，怎么会影响出行呢？这就如同“塞翁失马，焉知非福”这一句子所阐明的道理。

其次，“捡”书这一活动丰富了人们的阅读方式。人们经常在网上读着自己的书，读到某处突然心血来潮时，又没有人可以诉说，这样的方式很是单调。久而久之，人们就会厌倦这种读书方式。“捡”书这一活动的兴起，能够吸引人们的眼球，从而激发对阅读的喜爱，能够从已经厌倦了的阅读的喜爱，能够从已经厌倦了的阅读方式中脱离出来，寻找新的一片天，使阅读多彩多样。“外面的世界很精彩”这首歌也告诉了我们这一活动使人们去寻找外面的世界，寻找新的阅读方式。

再次，“捡”书这一活动提高了公民的素养，陶冶人们的情操。当人们“捡”起一本书阅读时他们不会把它占为已有，而是读完后传给他人阅读，在这一过程中，人们学会了分享；并且，在这一良好的阅读环境之中，人们日积月累，懂得的知识也就越多。有人说：知识赋予人们灵魂。可想而知，知识是多么重要啊！所以“捡”书提升人的知识面，使人们更加富有内涵，让内在美来完善自己。

最后，“捡”书活动传承了中华上下五千年的历史文化。在阅读中，人们领略到了古人豪迈的气概，感受到壮丽的大好河山之美，体会到文人默客的悠悠愁绪。这样一来，使中国源远流长，博大精深的文化得到了传承。文化气质从每一个中国人身上散发。

此次活动，利民利国，可以取之。