生活中最幸福的时光作文记叙文(汇编20篇)

快乐学习，幸福生活什么是“快乐”呢?台湾女作家罗兰曾经这样形容他——各人有各人理想的乐园，有自己所乐于安享的世界，朝自己所乐于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨环境，也无须艳羡别人。这不正是不畏难、不抱怨、不逃避、不放弃、不计较、不懈怠的“六不”石黄精神吗?2012年是快乐石黄年——快乐学习、快乐工作、快乐管理、快乐生活。这四个快乐之间又有着怎样的千丝万缕的联系呢?

快乐学习，简单的讲就是以积极乐观的心态去面对周围的人和事，正确看待生活、学习中的困难与逆境的良好心理状态，他是“四个快乐”的基础。自2011年石黄的文化建设年活动开展以来，石黄人秉承勤思考、善学习、讲实用、观长远的石黄文化学习理念，开展了向书本学习，向同事学习，向优秀榜样学习的活动，形成好学善思，虚心受教的学习氛围，为石黄的发展孕育出更多的行业精英。

快乐工作是方法，古人云“学以致用”，石黄管理处提出“建舞台、创机会、促进步、育精英”的人才理念，为职工搭建阳光、公正、开放的事业舞台，给职工提供一个人人上舞台、人人亮绝活的机会。21世纪是一个信息化、智能化时代，在这个科技高速发展的时代，各行各业都在不断引进外国先进生产技术，同时“自主创新”理念也就不断深入人心，石黄人“思改进、寻突破、小细节、大作为”的创新理念，从小事做起，从一点一滴做起，一个微笑，一套动作都要求精益求精、至臻完美的心态，都体现出了石黄人“时时阳光呵护，站站如家温馨”的服务理念。

快乐管理是手段，快乐管理是引发广大职工以愉悦的心态投入到工作中，激发干部职工的心智活动，提高职工的满意度，创造一支风气正、高效率的优秀团队。

快乐生活是目的。我们努力学习、快乐工作，最终目的是为了更幸福的生活。时刻坚守“磐石之贞，黄土之德，高远之志，驭速之能”的信念，用一颗火热的心去对待周围的人，用一颗平常心去面对周围的事。当我们怀着愉快的心情和周围的环境和谐相处时，学习时就会更加积极投入，工作时就会更加高效，管理就会更加成功，就会形成一个良性循环。

四个快乐，四层含义，环环相扣，层层深入。我们只有不断的学习新知识，新技能，不断丰富自我，充实自我，才能学到新的工作方法或方式，开拓自己的视野，拓宽工作思路，提高自己的管理水平，才能肩负起“播种阳光，人和路畅”的使命，才能真正实现“驿路石黄，一生阳光”的美好愿景。

伴着落花在空中的一次又一次蹁跹，我们在时间的长廊上愈走愈远。蓦然回首，曾经的风景已然模糊，然而那份留存心底的小幸福，却仍藏匿于今日的平凡之中，绵远流长。

收获

茫茫学海中，耕耘过后的收获。学习是一个苦乐交织的过程。每每在背诵时重复记忆，口干舌燥，而最终掌握知识后的成就感却给了我更大的动力；每每在解决难题时，苦苦思索，绞尽脑汁，却在灵光乍现时忘记了一切汗水的苦涩，过程的艰难，只被那一瞬的高兴和激动所填满；每每在课堂之上，聚精会神地听着老师讲解知识，传授方法，心里会因为又学会了新的东西而难以平静。每番辛苦耕耘之后，那点小收获都是独属于我的幸福。

情趣

人生小路上，用心生活的情趣。日常生活中，或许每个人的经历都平淡无奇，但生活就要如此简简单单。学习之余，读一本书，品一杯茶，画一幅画，弹一段琴，赏一段景，折弄花草，享受惬意的阳光，聆听自然界的纯音乐，外出路上，嗅着泥土的芳香，步行游走，“悠闲”二字，尽在其中。每番亲近大自然后，那点小情趣都是独属于我的幸福。

美好

日常生活中，情感交织的美好。在学校，朋友间的互相帮助和关心问候使我深觉友情的可贵。更有老师细心为学生解惑答疑的身影，让我感叹师生情的美好。每当在家中，与家人畅意的交谈都时时会令我感受到亲情的温馨，邻里乡亲的热情好客，这样浓浓的邻里情也着实让我心生暖意。每番与人交往后，那点小感动都是独属于我的幸福。

走在时间的长廊上，我将带着属于我的小幸福，一直绵延至未来的日子里，于简单的生活中感受不一样的收获、情趣、美好！（公众号：冯老师为你读书）

生活中，有许多不认识的人默默不求回报的在帮助我们，但我们却连一声：“谢谢!”都说不出口。

一大清早，晨雾还未散去，一群认真努力的“他们”在每条道路上，拿着竹扫把、拖着垃圾袋，在世界的小角落里打扫着，无怨无悔的付出，让我看了不禁都甘拜下风。他们不畏惧寒冷、酷热以及狂风暴雨，只管将道路清扫干净。我们经常忘记他们的存在，但因为他们的存在，我们才能生活在这么干净的环境，而这些他们，就是令人敬畏的“清道夫”、“清道妇”。

中午时刻，正是大家出门吃饭的时间，一位热心服务的男子，站在十字路口间，手里握着灯光闪烁的指挥棒，管理着最混乱的交通时刻，看着他冒着生命危险的指挥，让人不得不打从心底感谢他。从不再此时消失的他，有时会突然消失，而当你在担心他的同时，却又马上发现他的身影，而这位让人既担心又佩服的他，便是“交警叔叔”。

放学时间，各个校园门口前聚集了，许多关心学生安全的大人们，他们脸上带着笑容，目送着每一位学生离开，然而直到所有人都散去后，他们才渐渐回家，而当我遇见他们时，经常向他们问好，而他们也开心的向我挥挥手。然而这些使我心情变好的他们，便是“协警叔叔”。

有时一声谢谢、一句问候，就带给了这些神秘天使大大的鼓励，虽然只对他们做了一件微小的事情，但或许带给他们一个最温暖的行为。平时无法对他们说出口的感谢，此时就如喷泉一般涌上心头，看着他们位所有人做的一切，不禁让人感到敬佩，让人问着自己：“难道我们还不够幸福吗?”

幸福是什么？有人说，幸福是在密室里数着成堆的百元大钞；有人说，幸福是开着奔弛，宝马在街上招摇过市；有人说，幸福是在豪华的酒店里吃着山珍海味……而我觉得，幸福就在我们身边一点一滴的小事中。

记得小时候有一次，妈妈喂我吃饭时，我嚷嚷着要吃我最爱的红烧鲈鱼，妈妈附和着，夹了一大块又一大块鱼肉。我很好奇，问：“妈妈，你为什么不吃鱼呢？”妈妈笑着说：“我不喜欢吃鱼，你快吃吧。”吃完了饭，我正准备上床睡觉，只见妈妈居然在厨房里津津有味的吃着剩下的鱼头。顿时，一股暖流涌遍全身。幸福，原来就在我们身边一点一滴的小事中。

就拿这几天来说吧，妈妈要给我报一个什么寒假的少儿体能特训。我想：都上初中了，还报什么特训，有时间吗？把自己的学习搞好，多背背资料，看看书，待在家里，多好那！我正准备朝妈妈“诉苦”时，妈妈却笑着，指着楼下的一张海报，说：“你看，就在楼下，只要走下楼就行了，多方便！”我顿时被妈妈那潇洒的气势惊住了，刚才的话就像决堤的洪水一样，被一道堤坝拦住了，想说却又说不出来。不过我还是撇了撇嘴，摆出一副非常不屑的样子，说：“我在家里自己好好学习。”“要锻炼身体，中考体育还有40分呢。要像你的语文、数学、英语一下提个10分8分很难，但是你体育满分很简单，也不需要费多大的力气。”是啊，去锻炼也是为了我的身体好，为了我以后更健康，这不是为我着想吗？想到这里，一股暖流涌遍全身。幸福，其实，就在我们身边一点一滴的小事中。

幸福是什么？幸福就是一句叮咛，一个手势，一把雨伞，一声嘱咐。幸福就在我们身边一点一滴的小事中，虽然微不足道，却也必不可少。

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空里飘荡，绘画着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天感恩。

作为学生的我们，最要感恩的便是学校了。学生的幸福生活源于这里，是学校给我们一个成长的大舞台：明亮舒适的教室、整齐划一的桌椅、幽蓝整洁的桌布、功能齐全的多媒体、像花园般的绿色校园……都为我们提供了良好的学习环境。设施完备的操场，是我们飞向高空的起跑线；高高飘扬的国旗下，有我们庄严的爱国誓词……

每当朝阳升起，我们就早早的跨上自行车来到学校，开始我们一天紧张忙碌的生活。随着气温日益增高，我们不禁感到炎热难耐，而我们的自行车也无力的呻吟着。为了保护我们的交通工具，学校专门为我们的车子开设了“绿茵车棚”，让我们在凉爽教室上课的同时不必担心着它们。放学归来，自行车在绿茵伞的呵护下舒服的休息了一天，载着我们，更起劲了，更踊跃了，我们学习的劲头更大了，动力更足了。当然，我也明白：那是老师们牺牲自己“爱车”的清凉，为我们换来的。在此，我想说：老师们，谢谢您！

学校的阅览室给我们提供了拓宽视野的平台，使我们沉浸在浓郁的书香中，畅游在知识的海洋里。学校的活动课开设了各式各样的特长队，丰富了我们的校园生活，陶冶情操，发展特长，为我们插上理想的翅膀，飞向更广阔的自由天地。

所有的所有，都源于学校对我们的无私关怀，几年的辛勤教育结下了甜美的硕果；几年的默默奉献得到了社会的一致好评；几年的努力建设给予了学生幸福的生活……

春天，万物复苏，桃源满枝，我们斗志昂扬，迎接新的挑战；

夏天，烈日炎炎，牛气冲天，我们热情豪迈，谱写新的篇章；

秋天，硕果累累，丰收之际，我们拥抱收获，用汗水回报希望；

冬天，白雪皑皑，雪中送炭，我们踌躇满志，期待明年的辉煌。

美丽的校园内幽香阵阵，书声琅琅，我便在这个和睦的大家庭里幸福的生活着……

有人说，吃饱穿暖就是幸福；有人说，得奖状就是幸福；有人说，得到父母的关爱就是幸福；还有人说，朋友多就是幸福……其实我们一直生活在“蜜罐”里，被幸福紧紧地包围住，只要你善于发现幸福，你就会觉得你一直是幸福的。我小时候了解了衣食住行的变化，第一次发现自己很幸福。

衣着方面有着很大的变化，上世纪50、60年代服装颜色单一，只有灰、黑、蓝三种颜色，样式简单，布料粗糙的服装，70、80年代出现喇叭裤、健美裤，90年代又出现了文化衫，但样式还是屈指可数。21世纪的服装出现了巨大的改变，人们纷纷去追求个性、时尚、品牌。

饮食的变化也不少，对于爷爷，奶奶那一辈人来说，能上吃棒茬粥、杂面馒头、没有油的炒菜和咸菜就不错了。现在我们的饮食得到了很大的改善，菜场、超市的食品数不胜数，普通的百姓都能吃上鸡鸭鱼肉。而且，人们对于食物的要求也越来越高，不仅要吃好，而且还要吃得健康，人们开始讲究营养均衡。

住房的变化就更大了，在建国初期，人们的居住情况大多是一大家子挤在一起，本来就不宽敞的屋子显得更拥挤。当时房子就是个遮风挡雨的地方，所以大多是土房或砖房。到了建国中期，出现了单元楼，百姓脱离了平房。建国60年，平房十分稀有，大部分人住进了单元楼，还有人拥有了别墅。

出行的变化可以说是最大的，70年代，哪家有个自行车在村里就无人不知，无人不晓了。80年代又出现了摩托车，谁家有一辆都会炫耀一下。如今，交通工具多种多样，方便快捷，寻常百姓都会有一辆小轿车。出租车服务百姓，空中航线、远洋客轮带你到世界各地，轨道交通四方八达，即使是住在农村，居民出行也不难。

我们要珍惜眼前的幸福，并为祖国献一份绵薄之力，让中国的未来更加繁荣昌盛。

每个人对幸福这个字眼的理解都不同，有的认为能够满足自己的欲望，就是幸福；有的认为家庭和睦，家人其乐融融，这就是幸福；还有的认为单纯的快乐，就是幸福。而我，却拥有着不同的理解：幸福，是一种发自于内心深处的感觉，应为他源于你的内心深处。我认为能读一本好书就是幸福。当我读一本好书时，我总会很激动，仿佛那个主角就是我。读完了一本好书，回过头来，细细回味一下，书中精彩的片段仍然记忆犹新，让人回味无穷。要知道幸福无处不在，只要你用心去体会。

幸福其实很简单，我用心去体会了，就发现了幸福，你说对吗？幸福也要用我们自己的劳动去创造。

记得小学有一次考试考砸了，妈妈虽然没说我，可我知道妈妈很不满意，于是，我就下定决心做练习，每做一道题都认真检查，要改掉粗心大意的毛病。就这样，时间慢慢的过了，第二次考试时，我全力以赴，终于捧回了数学全班前三的分数。妈妈欣慰的笑了，于是决定给我一个奖励，就给我买了《简*爱》。随着它的到来，让我有了更多幸福。的确，幸福需要自己来创造。

于是我每个星期都会把《简*爱》读一遍。在读时，肩上没有任何负担，没有任何忧虑，把所有的烦恼都抛到脑后，只注视着它——《简*爱》。在《简*爱》的熏陶下，我真正的感受到了幸福。我从书中学到了为人处事的方法，学到了简爱那种坚强不屈，让我更好的体味生活，去感受爱。我慢慢的咀嚼着书中的奥秘，也从书中的字里行间中什么叫幸福。

幸福，让人回味无穷。幸福让人感到亲切。幸福是一种感觉；幸福无处不在；幸福要靠自己去创造。幸福原来源于我们的生活啊！

生活是写作的源泉——这是一条颠扑不破的真理。然而在当下，学生的生活相当贫乏，要么生活在应试教育阴影下，几乎把所有的时间和精力都投注于学科知识的学习；要么偷偷地玩游戏，生活在虚拟的世界里。真正自主的课余生活，尤其是个性化的生活经历和体验严重缺乏。学生写作文只好胡编乱造。久而久之，学生的写作热情就逐渐降低，作文课成了学生最讨厌的课程，这种情况严重影响了学生作文水平的提高。

有没有一种方式让学生喜欢写，写得出，有提高？笔者进行了一些尝试，发现把学生的生活体验运用到记叙文写作中，架设起生活与作文之间的桥梁，调动了学生的写作积极性，收益颇丰。

一、生活作業兴趣浓厚，写作周记真材实料

生活作业，又可以叫做“实践作业”。我们知道，作文尤其是记叙文写作，是实践性很强的活动，而培养这种能力的主要途径也应是实践。所以在学生放假作业的布置上，我坚持每次都布置生活作业。让学生每个周末实践一个项目，周日晚上撰写该活动的过程、思考、感悟，形成周记。

比如说，周末放假让同学们到市场买菜，周日晚以《今天我买菜》为题写一篇周记。对于这项作业，同学们热情高涨、兴趣浓厚。写出的周记更是精精彩：典型的场景描写，有生动的语言描写，有传神的细节描写，还有真切的人生感悟。再比如说，放假布置一项生活作业；整理我的房间。同学们写的周记让人感动；很多同学是人生第一次整理房间，摸索了半天才整理好，享受到了劳动的快乐，知道了父母的艰辛有的整理出了儿时的物件儿，回想起童年的快乐往事；有的整理了自己的房间，顺带整理了父母亲的房间，有了感恩的实际行动。

类似的生活实践作业，学生有了自己的亲身体验，让学生有话可说，有料可写，有情可抒，是解决学生无米下锅的有效方法。

二、丰富生活收集材料，实地调研素材独到

亲自体验让学生拥有了第一手生活素材，同样，自然界的一草一木、社会上的各种人物也是我们取之不尽的素材富矿。我们可以组织学生走进大自然，走进社会，参加公益活动，开展社会实践，让学生有意识地积累活生生的写作资源。

比如，在双休日，盆景园里学生们仔细聆听园艺师傅讲解盆景的制作过程；社区服务站的“学生义工”在慰问下岗工人、退休老人；文化馆里，“小书画家们”在挥毫泼墨并对艺术家喋喋不休的询问肯德基、必胜客门店，同学们在做“钟点工”，对各种类型的顾客进行观察调研；教师节表彰大会上，“小记者”在做人物专访。街道、社区、广场、商店等到处都有学生活动的身影，他们根据自身兴趣爱好在实地考察、专项调研，积累自己个性化的写作素材。

这些写作素材，完全从生活中来，学生对某行业某领域有真切感受，并且人人不同。因而写出来的作文也是极具个性，绝无雷同，更不会是“流水线制造”的。

三、计划步骤实施训练，写作方法精心指导

前面解决了写什么的问题，接下来就是解决怎么写的问题。学生亲身体验生活，实地调研，搜罗生活中的轶闻趣事，爬罗剔抉，分类汇总，形成体系完备丰富多样的素材库。如何将这些素材契合题意进行运用，组织成文，是最为关键之处。

其实，文有章法，自古皆然。老师在进行写作指导时要有计划有步骤地实施，指导学生根据素材的差异，形成个性化且有章法可循的创作思路。比如，如何在记叙文中塑造某个小人物形象。这种作文可采用欲扬先抑法，开头即可以简洁凝练之语特写人物，或设置人物出场的特殊环境：主体部分根据文章中心预设出详略之处，详写人物意料之外的行为进行设疑，接着借助次要人物出场解疑，升华主旨：最后回扣点题。也可在主体部分设置对比，可将主要人物与次要人物对比，或将主要人物的今昔作对比，以此凸显主旨。

四、学生作文互评互改，交换体验共同提高

作文写出来了，写得怎么样呢？评改环节尤为重要。写得好不好，不是老师一个人说了算，得让同学们自己评判。

学生互评作文是经验与智慧的碰撞，可以在交换体验中提升写作水平。互评作文，教师要引领引导示范，最好出示一篇评改样板（标杆作文），这篇作文具有典型性、代表性，由教师精评细改，印发给每个学生，在学生评改中能起到典型引路的作用。

依据自愿原则和互补原则组成小组，要求学生认真通读全文，标出错别字、病句及标点运用不当之处，同时写出眉批再读全文两遍，参照标准评改文章内容，找出主要优缺点，打出分数然后可以直接与作文的作者进行面对面交流，体验交换，思想碰撞。评改过程中，教师及时发现学生的各种疑难问题，有针对性地进行点拨。对于典型问题，可引导学生展开讨论。

“互评”作文给同学们提供了展示自己的舞台，极大地满足了他的上进欲望和自我价值的实现，从努力地“评”逐步走向努力地“写”，实现双赢。

生活体验为记叙文教学建立了开放的作文教学环境，着眼于人的发展，尊重学生主体的需求。我们相信，有了生活的体验，学生写作时，脑海里就闪现生活情景，其间的人物情景也会招之即来，奔入眼底，注入笔端，达到文思泉涌的写作佳境

幸福是炎炎夏日里，一块冰凉的西瓜；幸福是严寒冬日里，一杯暖暖的牛奶；幸福是平淡日子里，一句暖心的安慰。

我出生在福州一个城乡结合区，那里以前比较偏僻，周边有破旧的民房、脏乱的菜市场，门口只有两路公交车通往市区。但如今周边发生了翻天覆地的变化，破旧的民房变成了一个风景迷人的公园。公园里到处种着各种各样的花，一到春天，姹紫嫣红，无比美丽。每天傍晚，大家散步地散步，跳舞地跳舞，好不热闹。一到周末，我也会带上我的滑板车，风驰电掣的骑在绿荫跑道上像小鸟一样飞翔，感到无比的快乐。小区门口的公交车也渐渐多了起来，想去哪里不用一直转车，等车时间也缩短了。常常听妈妈说起，自从福州地铁一号线开通后，妈妈上班路上只需花费35分钟就到单位。不然妈妈以前坐公交车都要花费一个多小时，很累很辛苦。自从福州到西安的动车开通后，爷爷每年春节回家也只需一天一夜，不用一直挤在那拥挤的绿皮火车上，讲到这爷爷脸上露出幸福的笑容。

而现在我们的学校，跟以前的比起来，可以说是天壤之别。走进现在的学校，花的芳香便扑鼻而来，让人心旷神怡。原来是校园大门中央有一个圆形的大花坛，里面种了各种各样的花，有杜鹃花、月季花，茉莉花等。校园的四周围绕着草丛，草丛里种了高大的棕榈树和椰子树，看上去整个校园生机勃勃。学校不仅绿树成荫而且还有整齐漂亮的教学楼、宽敞明亮的教室、红色的塑胶跑道和各种各样的健身器材。同学们在这样的校园读书，脸上都洋溢着幸福的笑容。学校设置了多媒体教室，使我们上课的内容更加生动有趣；学校组织了各种社团，如合唱团、硬笔书法社团等，丰富了我们课外的生活；学校举办了秋季运动会，朗诵比赛，科艺节等等，给了我们展示自己的舞台。

我们今天过着无忧无虑的生活，我知道这幸福的生活来之不易，我会好好珍惜。幸福是靠奋斗出来的，作为一名学生，我将努力学习，用所学的知识来回报我们伟大的祖国，让我们的祖国更加的强大。

幸福，看似触手可得，却又遥不可及。可能我们并未发现幸福，但是你只要仔细一看。幸福遍地都是。如果你问我："你生活在幸福之中还是生活在磨难之中。”我会毫不犹豫地说：“我生活在幸福之中。”

可是，幸福又身在何处呢?幸福在我们生活中的点点滴滴之中。在起床时，母亲端来的一碗热腾腾的豆浆。困难时，朋友伸出的救援之手。在寒冷的冬天，家人不惜自己，冒着寒流来到学校给你送来衣服。这些都可以是幸福。但是幸福和不幸福的区别又在哪?现在我们基本不愁吃、穿。我们是幸福的。可大山那里的留守儿童呢?他们吃了顿没下顿。他们是不幸福。我们每天都有父母的呵护，待我们如掌上明珠一般娇贵。我们是幸福的。可那些留守儿童，他们的父母外出工作，几月见一次面，甚至有的几年见一次面。他们是不幸福的。

可是幸福过多有好处吗?显然，答案是，没有。过多的宠爱和幸福会毁掉我们的一生。如过度幸福会造成我们的叛逆，因为我们过度幸福，所以年纪轻轻就叛逆，不听父母的话。天天向父母伸手要钱。打架、荒废学业，还有小时候过度幸福，会造成挑食，对长辈没有礼貌。前段时间，我在网上看到，一名六年级的学生，在公交车上对一名老人拳打脚踢，又打又骂。原因竟然是，这位老人有严重的风湿病，不能长时间站立，迫不得已才向这位同学说：“小朋友，我腿脚不好，能不能给我让个座”。那个同学说：“你腿脚不好关我什么事?”不一会，两人便争论起来，学生说不过老人，便对老人大打出手。我国是礼邦之国，每一个人都应该养成尊老的习惯。这就是过度幸福的结果。

幸福，生活在每一个地方、每一个角落，我们不仅要有一双发现美的眼睛，还要有一双发现幸福的眼睛。

阳光给予了我们温暖，也给予了我们无限的幸福和快乐。我慢慢地闭上眼睛，让微风抚摸着我的脸蛋，欣赏着正在向我招手的花草树木。 Sunshine gives us warmth, and also gives us unlimited happiness and happiness.I slowly closed my eyes, let the breeze stroke my face, and admired the flowers and trees that were beckoning to me.

阳光像水似的洒在我的身上，使我回忆起了自己的幸福生活。早上，妈妈贴心地为我做好了早餐，让我吃得饱饱的。到了学校，有同学陪着我一起嬉戏玩耍，使我快乐无比。还有敬爱的老师认真地为我讲课，耐心地辅导我。阳光就像我的知心朋友一样，整天与我手拉手，肩并着肩，围绕着我，给我许多的关心和帮助。

我沐浴着温暖的阳光，惬意地躺在学校那柔软舒适的草坪上，面带微笑地继续回忆着我的快乐日子。猛然间，一个特别的想法钻进了我的脑袋，我充满着疑问：阳光这么好，它是不是能照到所有的地方呢?世界上是不是也会有阴暗潮湿的角落呢?

到了中午放学的时候，阳光照耀得更猛烈了，仿佛在对我说：“快回家去解答你心中的疑惑吧!”我赶快背上书包回了家。

写完作业，打开电视，电视上播放的内容却让我大吃一惊：跟我一样大的儿童却因为家庭贫困而无法上学，即便上了学，也经常受到其他同学的冷嘲热讽;有的儿童小小年纪就背负起了家庭的重担出去打工;有的孩子因为没有了父母，靠捡垃圾勉强度日;还有身处战火中的儿童，整天过着流离失所的日子……同学们，你们是不是也和我一样震撼而有所思。当我们幸福生活的时候，有没有体会过这些孩子的艰辛?又有没有设身处地地为他们着想过呢?

再一次抬头仰望明媚的阳光，凝视自己美丽的城市，抚弄那些高档、昂贵的学习用品，不知那些可怜的儿童们过得又是什么样的拮据生活?我生活在一个和平的国度里，人们安居乐业，不必担心炮火的突然来袭。而那些战火中的儿童却每天提心吊胆，相比我们真是太幸福了。窗外的阳光对我晃了晃，似乎也很认同我的观点。

阳光那么明亮，那么动人又充满了爱呀!同学们，让我们都尽自己的一份力量去帮助那些需要帮助的同龄人吧，让阳光冲破黑暗，让更多温暖的爱倾洒在失学儿童、战火中的小朋友和许多饱受痛苦的孩子们身上吧!

夜晚，静谧得像一只蛰伏的猛兽，它静静的卧着，伺机而动，直击心弦。而往往，它把人带入的，会是一个曾经的空间，那里也许满城风雨，也许鸟语花香。而我，被它拉进了一个叫“幸福”的旋涡。

“幸福”这个地方是一座空荡荡的大殿，里面有许多扇门。我站在殿中央，彷徨犹豫，走向了左边的第一扇门，轻轻的伸手，“吱”一声，门开了。“我看见了一条小路，一条我走了六年的路，路的这头是我家，那头是小学，我伸手，想摸一摸路旁的银杏，却发现我是透明的，没有实体的，不等我多想，远处走来了一个扎着辫子的小姑娘，她手里拿着路边的小野花，正在往家走，我走在她的后面，却发现她走进了我家，“妈妈”我和她同时喊，妈妈转身，抱了抱她。我才想起，我是不存在的。“累了吧，吃饭了。”原来，她是小时候的我，她走到妈妈身边，拽了拽妈妈的围裙，妈妈低头，她举着小手，把花递给妈妈，“妈妈，送给你。”那一刻，妈妈笑的比窗外斜射进来的阳光还要灿烂，妈妈真开心啊!可是，在我的印象中，妈妈很久都没有这么开心了。

一个眨眼，我又回到了大殿，第一扇门紧闭着，我推却推不动。我把手伸向第二扇门。顷刻，我站在了家里的厨房。厨房里有人，那是初中的我，第一次为妈妈做饭，因为那天是妈妈的生日。她很生疏，下面时直接把水和面一起扔进锅里，面煮烂了，她又倒油，煎了两个鸡蛋，盛起来时才想起忘了放盐。她把卖相不佳的面端上了饭桌，喊妈妈吃饭，睡眼微惺的妈妈在看到那碗面之后，眼里闪烁着一种名为“感动”的情绪，妈妈吃了一口，连连称赞，脸上露出微笑，连眼角的细纹都舒展开来，她也笑了，笑得很满足。我想，那真的是很久以前了吧，久得我都快忘了。

紧接着，第三扇门也开了，只不过，这一次，里面什么都没有，黑漆漆的、空荡荡的，我摸不到边际，一下从梦里醒了，原来，一切都是我的一场梦。我看着桌角幼时与妈妈的合影，想着梦里的一切，跑进了厨房。

餐桌上，一碗有着两个煎蛋的面，旁边是一朵开得极艳的小花，玫瑰红的颜色。妈妈打开房门看到这一切后，目光微动，在梦里看到的那种笑容又一次浮上了她的面颊，尽管头上银丝丛生，眼角细纹遍布，我却还是觉得，妈妈一如从前，如同我小时候，依稀美丽。恍惚间，我看见了一束光飞向了第三个房间，那里瞬间就亮了，空间里浮动着一种“幸福”的味道。

幸福，其实很近，他就藏在不经意的角落。总是匆忙的人们啊，把幸福关进了一所叫做记忆的`宫殿，尘埃四起，挡住了幸福的模样，却又不停的追逐着幸福。亲爱的，找一个有着暖阳的下午，找一个盛开着鲜花，长满了青草的湖边，收起躁动的心，闭上眼睛，枕着大地。也许，你会感到久违的幸福。

我的幸福时光作文（一）

清晨，一阵阵清脆的铃声响起，语文老师风风火火地冲进教室。他和蔼可亲的笑容，夸张有度的表情，总令我们感受到亲切；他潇洒自如的动作，幽默风趣的话语，总能博得我们阵阵掌声。他常常以“没大没小”地与我们侃大山，同时巧妙地为我们揭开了神秘的文学面纱，带领我们走进妙不可言的语文世界。

这是多么美好的瞬间，这是多么美好的时刻！琅琅的读书声孕育着欢乐，默默的思索出希望。有时，我们品味着“一水护田将绿绕，两山排踏送青来。”的意境；有时，我们领悟着“我很幸福，因为我生活过”的哲理；有时，我们感受着“落日照大旗，马鸣风萧萧”的豪情。

在他的指导下，满页的铅字，我们不再感到烦恼；厚厚的书本，我们不再感到窒息。郁闷的日子，他让我们品尝开心的甘果；欢乐的时光，他让我们遨游清美的世界。

坐在这样的教室里，我们拥有了《敬畏生命》的《勇气》，拥有了《绝唱》般的《口技》，拥有了《摆渡》生活的本领，拥有了《读书有感》的心境。这是教室，不！这是神奇的知识殿堂，在这儿，我们畅饮着今天的甜蜜，想象着未来的美好。听呀，老师铿锵有力的话语又在耳畔响起，这是一首首多么优美的诗歌！从海底世界到浩瀚太空，从原始森林到现代都市，都是它的音符，都是它的旋律。看吧，老师凝聚人生精华的表情又在眼前呈现，那是起伏连绵的一座座青山，那是清澈透亮的一条条小溪。青山拖起我们远大的理想，小溪载着我们美好的心愿。

这是幸福，因为有老师贡献精彩；这是幸福，因为我们领略真谛；这是幸福，因为有师生共享美好。花系中的我们，请意识到这一点吧，要不，幸福就会与你擦肩而过。 我的幸福时光作文（二）

如果当你问起我，我的幸福时光是什么，那我会毫不犹豫地说，我的幸福时光就是和家人在一起。和自己的家人在一起时的幸福，是莫过于世界上任何一种幸福的！

每当周末来临，我都会兴奋得不得了，因为我们一家人又可以团聚在一起。每当一家人开开心心的围在一起吃饭时，每一个人的脸上都会洋溢着从未见过的笑容，那种笑，是那么的温暖；那种笑，是那多么令人心旷神怡呀；每一个人都珍惜着这份来之不易的幸福。

记得从前，每当我遇到挫折时，遇到困难时，父母总会来安慰我，他们的安慰总会像一滴甘露，润泽我干涸的心灵；一句句感动的话语像细雨般的温情，又像钻石般的坚毅，一次又一次的让我坚强起来。父母的爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我生命中最美丽的情感之景！

记得一个星期六的早晨，我和弟弟在朦朦胧胧中，()被妈妈从睡梦中叫醒，她说今天是一个意义非凡的日子，于是我只好从被窝里爬了起来，妈妈一边准备早餐，一边催着我，说：“快一点呀，你爸爸在楼下都等得不耐烦啦…”我和弟弟听了，便匆匆地吃了几口早餐，换上便衣，和妈妈一起下了楼。下楼后，只见爸爸早已坐在车上，妈妈也赶紧上了车，我和弟弟怀着一颗好奇的心，也坐上了车。

在路上，我终于得知，为什么这一天意义非凡了——我们要去爬山！终于到了上脚下，我们“全副武装”上阵了。刚开始大家都满面春风，神清气爽。但渐渐的，越爬越累，最后，大家都已筋疲力尽，我们倒在石凳上，谁也不想在爬下去了，但是，爸爸忽然站了起来，说：“既然都已经爬到这里了，为什么不坚持下去呢。”妈妈接着说：“就是呀，坚持就是胜利，无论多大的困难，只要努力去闯，那么就一定能通过。”顿时我心中再次燃烧起斗志，在爬山的过程中，大家你一言我一语，都忘记了劳累，我们互相鼓励，终于登上了顶峰！

在那次的爬山中我再次悟出了，能陪伴我一生的宝贵道理：无论多大的困难，只要努力去闯，就算是再大的困难也会闯过去的！

亲情，是灿烂的花朵，芳芬四溢，沁人心脾；亲情，是晶莹的露珠，美丽纯净，招人爱怜；亲情，是皎洁的明月，素雅静谧，柔和温暖！我的幸福时光就是这样产生了！ 我的幸福时光作文（三）

我小时候那会儿，可不比现在好玩多了。

早晨，我和邻居的小伙伴们都是早早起了床。拨开清晨的雾霭，牵着阳光的手，一蹦一跳的走去“后山”找寻鸟鸣声的源头。“后山”是一个堆满我童年欢笑的一座山。我会爬到一棵老樟树上，摘下几片新抽出的叶子，玩弄几下，再让它们随风飘去。那里的泥土带有太阳的味儿，伴着空气迎面扑来，令我们每每都心旷神怡。我甚至至今任然记得那特殊的味儿——大自然独特的香水味。再往下走，是一片竹林：我们的秘密基地，里面有一座很古老的井，我很好奇，也曾对它浮想联翩，甚至梦里都出现过多次，可我对它又敬而远之，从未知道过里面藏着什么。

黄昏时，我们又成群结队地走到田野里去玩。踩烂了王爷爷家的白菜；偷摘了张奶奶家的豆荚，可不知道为什么，王爷爷还是给我们糖吃，张奶奶依然给我们讲故事听，田野里的乐趣并不是很多，于是我们总能在吃晚饭前回家。回家时，远远就能望见三两炊烟在空中袅绕，到了家里，妈妈都不在，妈妈们都到处找我们去了。

回忆起这些时，我总会开心中带着些许忧愁，却总是幸福的。其实，每一分，每一秒，都是珍贵的，回忆时都是幸福的。

我总会暗暗对自己说：珍惜每一分钟吧！将来幸福的你，一定会感谢现在的你。

古人云：“读万卷书，行万里路。”读书，能给予我们并不知道的知识，正如这句话，读好书，就能在其他国家交流，还可以介绍我们中国的汉字，中国的文化，中国的历史，让更多人能了解我们这个美好幸福的国家。可以在世界各地走行、交流，这不是能行万里路吗？

读书·让生活更幸福。正因为读书，我们才获得知识，能发明许多便于人类生活，造福人类的东西。我们才会有今天，才会有今天的先进科学，才会有今天的进步。未来，因为我们的知识而变得更加精彩。

读书·让生活更幸福。正因为读书，我才能坐在这里写这篇关于读书的作文。如果我平时不经常看书的话，可能坐在这里的是别人，而不是我。正是书这位身边的好朋友，给了我这个机会。这个机会难得，很多人想得也得不到。在这里我真的感到好幸福！谢谢你，可爱的书。书，在我无所事事时，我会想起你；书当我难过时，我会依赖你；书，当我饥饿时，我会想起你。因为在你身上我会找到快乐；因为在你身上我会找到安慰；因为在你身上我会感到充实。书，你让我的生活更加幸福，你让万千人民的生活更幸福。

读书·让生活更幸福。也许有人认为，读书是多么累的一件事呀！还不如打游戏机。其实他们错了，他们是“身在福中不知福”。如果不读书，哪来的设计师设计游戏让我们玩，如果不是读书，哪来的电视、电脑、手机……看！我想告诉大家的是，读书让我们的发明家有灵感，才会有游戏给我们娱乐，才会有手机让我们联络。因为读书，我们的生活才会这么幸福。

过两天是教师节了，大家都想着如何买东西给老师，送东西。其实，我们读好书才是每个教师最大的心愿。当老师是为什么的，还不是为了给予我们知识，让我们成为栋梁，为社会做事，造福人们，为自己也为别人。让我们在书的王国里遨游，寻找快乐，其实老师的心愿就是这样。在这里我想借着说：老师，您辛苦了！

如果我们上亿人都不读书，没知识，传言中的世界末日不会是虚构的，会变成真实的。认真想一下，地震来了，没有人懂得防范，没有人懂得自救和拯救，而是呆呆地站在那里不知所措，如今会牺牲了多少条宝贵的生命啊！这样我们会更明白，为什么读书会让我们的生活更幸福。

其实，我说了这么多的如果和自己的想法，真正目的还是为了让更多的人知道读书好处和含义。读书没有别的理由，只是为了让我们的生活更幸福，更快乐。说这么多还不如行动起来，创建地球读书日，让更多的人读书，让更多的人去让生活更幸福。

每个人都渴望幸福，每个人对幸福的涵义都有自己的理解，成绩差会认为考了高分是幸福的，家境穷会认为发了财是幸福的。在我眼里，这些都只是幸福的一小部分，和爸爸妈妈生活在一起，享受他们给予我的爱才是最大的幸福。

我的幸福生活其实很简单。一家人围坐在桌子旁，爸爸说他工作上遇到的困难和取得的成功，妈妈讲一些我的童年趣事，我就说说学习上的一些事情，并且承诺一定要好好读书，要为自己的理想而努力奋斗。然后一起憧憬未来的美好生活：我考上一所好大学，找到一个好工作，赚了许多许多的钱，修了一栋漂亮的大房子，买了一辆时尚小车，爸爸妈妈身体健康，我们每天一起用餐，一起散步，一起享受我们的幸福时光。

我们的幸福生活其实很平凡。天冷了，妈妈嘱咐我多穿一件衣服；快放月假了，爸爸问我想吃什么，他好趁早给我买回去。

我的幸福生活是如此的简单和平凡，然而有时离我却又那么遥远。我的家境并不富裕，所以从我降生的那一刻开始，爸爸妈妈就一直为我的成长而忙碌。除了春节，一家人很少有时间团聚。

我的幸福生活就是这样，它有些简单，有些平凡，有时还有些遥远。但是我很满足，也很珍惜。我爱我的爸爸妈妈，不管他们离我多远，他们都会想着我，牵挂着我。能被爸爸妈妈这样深爱着，这是我最大的幸福。

四月的清风，轻轻拂过柳梢。鸟儿唧唧喳喳的在树枝头引吭高歌。一缕阳光透过零散不齐的叶片，斑斑驳驳的照在我的身上，一瞬间，我感到世界好美好，感到自己好幸福。

啊!幸福是在一瞬间的感受。

我站在屋前，仰头看向那十几米高的杨树，灰褐色的枝丫担起片片嫩叶，将整片瓦蓝瓦蓝的天空分割成一块块不规则的形状。微风拂过，将天空显现的若有若无，我若有所思的将目光转向神秘莫测的天空，脑袋天马行空的想象。想想爸爸是英勇威猛的二郎神;想想妈妈是貌美如花的嫦娥······想象到这时，脑子一短路，想到了一首歌“我的家庭很可爱，冬天温暖，夏天凉······”哦!我这温馨的家庭，我这幸福的家庭。

阳日渐西斜，落日的余晖洒向苍茫的大地。鸟儿归巢，小鸡回窝。当然，爸爸在袅袅升起的炊烟中回到了家。

爸爸一回到家，家里连绵不绝的笑声此起彼伏的响起。“呵呵呵”。爸爸一边摆弄着手上的活，一边眉飞色舞的向我们讲述他再工地上的趣闻。我似懂非懂的听着爸爸讲述，一种崇拜之情渐渐油然而生。说着说着，不知不觉，天渐渐暗了，天空上出现了零零散散的小星星。伴着妈妈的叫唤声，我们三三两两的跑到饭桌前。“嗯，真香啊!”我哗啦啦的口水流了一地。开始吃饭了，爸爸那乐呵呵的笑声又响了起来，在那屋顶上盘旋着，一刻都停不下来，妈妈也跟着爸爸的笑声“嘿嘿!”笑了两声。我一边吃着妈妈做的菜，一边听着爸爸的乐事，心里感觉很温暖。不知是饭菜的热还是别的什么，突然间我身感舒服，脸蛋也红扑扑的，像红透了的苹果一样，莫名其妙的温馨席卷全身。啊!此刻我感到自己很幸福。

原来，这就是幸福，好亲近的感觉，好熟悉的味道······啊!幸福就是浓浓的温暖的感觉!幸福就是伟大的爱的力量!

幸福像一阵风吹进了我的心里，使那寒冷的寂寞悄然而散。

我们这一代人大多都有一个幸福的童年，我比起我的爸爸他们那一代人，我要幸福得不知多多少倍啊!不论是生活条件还是生活环境，都要好很多。听爷爷讲：“爸爸小时候五岁就开始自己做饭，然后步行四十分钟去村小学上学，中午还得回家自己做饭，下午再去上学。就这样每天往返四次。家里要是不来客人，要半个月甚至一个月才会吃肉。”爸爸的童年生活可真苦呀!但爸爸告诉我：“他的童年生活也是多姿多彩的，他觉得也很幸福。”

我从小就在父母的百般呵护小成长，给我最好的生活，还送我上最好的学校。所以我的童年生活非常幸福。在学校我们不仅能学习到丰富的文化知识，老师还循循善诱的教导我们做人的道理和学习传承几千年的中华文化精髓。当然还有我们学校特有的“体验式教育”，我们体验学习的方式也是多种多样的。我们探索大自然的奥秘、参观军营、厂矿、海洋馆、动物园、感受春天等等。每次体验活动也是最受同学们欢迎的，只要我们积极动脑，善于体验，每次都能学习到好多好多的新知识。

最让我难忘的的是去年的一次体验活动，学校组织去参观“成都极地海洋馆”和“成都动物园”。晚上同学们还聚在一起写作文，相互讨论，互相谈论白天的所见所闻，一起谈论比较有意思和很难忘的事，大家相互学习、相互帮助，真是其乐融融呀!把体验活动的效果表现得淋漓尽致。第一天下午我们去了海洋馆，大家一起看海洋动物的精彩表演，还参观了企鹅馆、鲨鱼馆、海豚馆等。第二天早上我们都兴奋得早早起了床，吃完早餐后大家兴致勃勃地前往“成都动物园”参观学习。我们参观了各种鸟类和陆地动物的展馆，在体验活动中我们不仅学到了很多知识，还增长了我们的见识。在活动中我们感受到无比的快乐和幸福，也只有我们这样的学校，才会有这样多姿多彩的学习生活。

还有一次在“六一”儿童节，学校组织同学们一起看表演、玩游戏，大家都很开心。上午我们第一第二节课都在看表演，节目表演得很精彩，负责排练节目的老师一定费了不少心思吧!表演节目的同学们也一定排练很辛苦的，所以才会有这么精彩的节目供大家分享。第三第四节课我们去参加了游园活动，游园活动的节目有抓坏蛋、投球、猜谜语等等。游戏的优胜者老师还会奖励一张游园票，游园票可以在学校换学习用品和冰淇淋。我的游园票我为了给这个美好的儿童节留下纪念，我换了两支铅笔一直放在家里珍藏着呢!下午是自由活动时间，你可以去学校的天文馆观测星象，去陶艺室自己动手做陶器，还可以去图书室阅览书籍等等。晚上学校安排了电影晚会，播放的全是同学们喜欢和好看的影片。我和大家一起度过了一个愉快又幸福的“六一”儿童节。

我们学校还会定期开展如：体育节、艺术节、读书节、圣诞节等一些有意义的活动。在这些活动中，我们不仅能获得更多的知识，还能培养同学们互帮互助的团队精神。我想全校老师这么用心良苦的组织各种形式的活动，就是为了我们都能健康成长，都能有一个幸福难忘的金色童年。

在我的幸福童年生活里，少不了老师和父母的辛勤付出，我一定要加倍努力学习，争做三好学生来回报您们。

难忘我的幸福童年生活，我要以此来提醒自己，相比很多小朋友，我的童年生活幸福多了，所以遇到困难也不能轻易抱怨，我是个幸福的人。

我曾经是家里的心肝宝贝，爸爸、妈妈最疼我了，妈妈说我是他们的掌上明珠。原本家人对我无微不至，凡事以我为优先，直到，妈妈又生了弟弟。现在妈妈很少陪我玩，因为要照顾弟弟，看起来她比较疼弟弟。

有一次，爸爸带我们去动物园玩，在礼品店里看到斑马、长颈鹿、猴子等好多绒毛玩具，真可爱；回家的时候，妈妈还买了一顶漂亮的大象帽子给我当作纪念品。爸爸、妈妈会带我一起出去玩，也会买礼物给我，他们并没有忘记我。

平常妈妈很温柔，很关心我在学校和补习班的表现。因为在补习班我会先写完功课，再写其他的作业练习，月考的成绩都在前三名，妈妈觉得我很优秀。只有当弟弟做错事情而且讲也讲不听时，妈妈才会气得大发雷霆。

我觉得妈妈很辛苦，因为要做很多事情，常常分身乏术，这个时候我就会帮忙照顾弟弟，分担一些家务事，让她不用太操心。虽然我已经长大了，可以自己照顾自己， 还可以帮爸妈的忙，但是我还是希望自己是妈妈永远的宝贝，可以像弟弟一样撒娇，偶尔赖在妈妈的怀抱里，享受幸福的感觉。

当我站在圆心，细数与你走过的日子，十四年的晨光与黑夜让我感到了我们之间真实存在的厚重的那个字——爱。

——题记

不知不觉，我们又一次走过了两个年头、现在的我，越来越离不开与你相伴的日子。

当我无意中读到了余秋雨先生的《华语情结》时，我心中充满了激动与欣喜。不错,世界上最圣洁最美好的东西就是你——语文。

初中之后，我越来越沉醉在你营造的氛围之中，无法自拔。常常违反自己的规定，一把你捧在手里，就无法放下，半小时，一小时，两小时……我如饥似渴地读着你，贴近你，仿佛这便是我最满足，最幸福的时刻。

初中两年，因为每一天都有你的陪伴，每段成长旅程都和你一起走，我才会更加倾心于你这文字的魅力，去了解那么多圣贤雅士的曲折人生。

曾听林黛玉一句“花谢花飞花满天，红消相断有谁怜”我读懂了她的悲伤，感受到了她凄苦的命运。

你知道，我向来喜欢你们“李”家的人，李清照，李煜，李白，李商隐，哪个不曾经让我哭过，醉过，叹过呢?虽然他们都经历过人世间的折磨与苦难，而他们却都赠与我同一份礼物。

曾听李清照一句“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”我知道，她的心碎了，此时正孤苦无依，愁人生，愁命运，这又是怎一个“愁”字了得呢?李煜的风采着实令我着迷。不管是“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”还是“别有一般滋味在心头”，我都能懂。因为，始终有你牵引我，引我走近他们的人生，是惆怅的，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。我听出了李商隐离别的哀愁，却也不失豁达与浪漫。

“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”传达出一缕若有若无的淡淡闲愁。

李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”让我读懂他真正的魅力所在，不是屈服，而是奋斗;不是自卑，而是自信。

没错，你总是带给我种种惊喜，是一段沧桑岁月，是一个动人的故事，或是那一篇篇叩响我心扉的美文、名着。一个个顶天立地，重情重义的汉字，还有那沉淀了多年，却依旧方韵尚存的诗词……

今后，我的漫漫人生之路，你依然守约与我同走!

我最爱的语文，谢谢你赋予我的岁月，谢谢你让我知道美不是外表，而是内在的修养。

幸福生活，陪伴有你……

今天，我又拿到了《小爱迪生》，坐在那津津有味地看着，爷爷见了说：“书谁给你买的呀？好看吗？”“妈妈给我在邮局订的，每个月有两本呢！”爷爷看了看我，似乎想起了什么，等了一会儿说：“你现在的学习条件比你爸爸那时候可好多了，他读书时，没书包，书也只有几本，平时都拿在手上，遇到下雨天，拿块布一包，夹在腋下，蹬蹬蹬就往学校跑。哪像你现在有这么多的书，还这么漂亮。”我听了奇怪地问：“爸爸没有美术书、音乐书吗？没有课外书吗？”“什么课外书？就语文、数学，而且一放学，就要去放牛，看你现在，还放牛呢，就是扫地你也不干。”

听了爷爷的话，我脸红了起来，连忙说：“爷爷，你再给我讲讲爸爸读书的事吧，我想听听。”爷爷摸了摸我的头说：“你爸爸读书的时候，学习用品少，好不容易能上学了，非常认真，而且一放学就回家帮爷爷奶奶干活。晴天上学还好一点，遇到雨天，就遭殃了，因为买不起雨鞋，一到下雨天，你爸爸就带一副高跷，遇到水洼的时候，踩高跷过去。在他读中学的时候，住在学校里，每个星期回家一次。那时候，路不像现在的水泥路，和他同龄的孩子都是走山路去的，途中要经过一个山洞，里面漆黑漆黑的，到了洞口，那些孩子就一人拿一把麦秆，点着了，快速的往前跑，趁着这微弱的火光，尽可能的多跑一些路，跑得快的还有光，跑得慢的就只能睁眼瞎，摸着洞壁往前走。”“爷爷，我在书上看到过，有些地方的孩子原来打火把去上学，现在不用了，有些家庭困难的小朋友吃上了营养餐。”“是呀，现在的生活好了，学习条件也好了，你可要好好学习呀。”爷爷对我说。

看着手里的书，我忽然觉得这不仅仅是一本书，是开启幸福生活的书。

改革开放以来，人民生活有了翻天覆地的变换：交通便捷了，环境改善了，经济水平提高了……这一切不禁让我想起了伟大的革命者。

为了推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义这压在中国人民头上多年的“三座大山”，无数仁人志士抛头颅洒热血；无数革命先烈为了打到国民党反动派，为了建立新中国不怕牺牲，前仆后继。一句话：我们为了人们的幸福生活，以名族解放事业为人生目的，宁愿牺牲自己宝贵的生命。

新中国成立以后，中国共产党团结带领全国各族人民，经过艰苦奋斗，使社会主义新中国的面貌。发生了历史性的变化。高层领导通过“十一五”、“十二五”的规划实施，基本解决了人民就业、上学、住房等问题，使人民生活有保障。为了人民的幸福，党和政府向人民交出了一份温暖人心的民生答卷！

可见，今天的幸福生活是多么的来之不易啊！

当我坐在宽敞明亮的教师，听着老师娓娓动听地讲课时，我认识到今天的幸福生活是先辈用血肉之躯换来的，是全国人民的努力才走向今天的辉煌；中国革命经过奋斗、挫折、再奋斗的历程，才有了60年来新中国昂首屹立于世界东方！

幸福？老百姓们认为：幸福，是推开阳台呼吸夹带着山野气息的徐徐清风；幸福，是站在村头广场看日升日落的漫天红霞；幸福，是亲朋好友相聚客厅的开怀畅谈；幸福，是通过电脑网络了解世界的缤纷色彩；幸福，是坐在灯光下安静地读书，、；幸福，是踩着滑板从门前畅通无阻滑到街上的童年；幸福，是一顶顶草帽编织完成，一筐筐水果被收购一空……

幸福是我人们追求的基本价值，是人类发展的目标。但幸福不单单只是人们物质、生活、经济水平的丰富，它离不开精神世界的构筑，让人们感受到精神上的愉悦和舒畅。正如罗斯福所说：“幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激情。”

瞧！大庆石油工人王进喜“宁可少活20年，排名也要拿下大油田”的铁人气概；“两弹一氢”元勋“献身国防科技，甘当无名英雄”的思想境界；援藏干部孔繁森“鞠躬尽瘁为人民，先忠魂”的赤诚之心；下水管道工徐虎“脏了我一个，干净千万家”的宽广胸怀；海空卫士王伟“勇斗霸权不畏死，捍卫主权献青春”的革命英雄主义……

我呢？每个人都在为了这幸福生活不懈追求，作为一个新时代的中学生，我应该做些什么？

是的！我要把文化知识学习与思想品德紧密结合起来；把创新思维与社会实践紧密结合起来；把全面发展与个性发展紧密结合起来。我可以成为中华民族腾飞华彩乐章中生动跳跃的音符—为了国家更加繁荣富强，人民更加幸福安康，社会更加和谐美好！