以学会生存为主题写一篇作文(精彩20篇)

器人，给老师的毕业赠言，古人不远，我最喜欢的历史人小学会生存

夕阳那辉煌美丽的影子投在被晚风吹皱的江面上，撒下了一大片闪亮的、鲜艳的玫瑰红的细鳞片。学会生存

暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。

秋雨洗刷过的天空，像大海一样湛蓝碧透。朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，在水面上慢悠悠地飘浮着。看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。他老是皱着眉头，不大说话。笑纹几乎在他的脸上是绝了迹似的。他穿着一个褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一个一样。清瘦的下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。“感恩父母”，抗日战

盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳s光伤了自己的翅膀。妈妈中等身材，梳着短发，穿着一身套装。一双浓黑的眉毛下，有一双炯炯有神的大眼睛。平时，她的嘴角上总是带着甜蜜的微笑。

最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。

我读一本书，让我受益匪浅。那就是《鲁滨孙漂流记》，在这本书中，我不仅学会了勇敢，还学会了如何生存。

从前，有一个叫鲁滨孙，是个英国人。他喜欢航海和冒险，到过世界上的很多地方碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。有一次，鲁滨孙乘船前往南美洲，途中遇上大风，船上的桅杆吹断了，船也翻了，同伴们都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。他又冷又饿，流落到这种地方，对于他十分的艰难。不过，他并没有因为这而阻挡他要生活下的意志。就在那十八年之后，他与被救的星期五，一起回到了自己的国家----英国。

鲁滨孙他一个普通人，却做出不普通的事。正因为这种不畏艰险、机智坚强、敢于冒险的精神，让我及在读过这本书的人受益匪浅。

我以前胆子十分胆小，自从，我看了《鲁滨孙漂流记》这本书后，我就告诉自己要坚强，要不怕困难，没有什么事能难到我。

在灾难面前，每个人都有求生的本能，因为生命是如此可贵。如果我们掌握了一些求生的自救技能，那我们不就多了一份掌控自己命运的能力了吗?没错，鲁滨逊正以生存智慧，向我们诠释了学会生存的含义。

流落荒岛28年，鲁滨逊既然活了下来，这是靠什么活下来的?是什么让他这样坚持?——是一种强烈的求生欲望，是一种顽强的意志。

如果我是他，我也许已经没有活下去的勇气了，就像没有食物的小鸟，被饿死。

他独自一个人能够这样勇敢，有那样的坚强意志，我真的很佩服他，所以我们要学习他的那种生存方法和意志。

不管能不能遇到这种历险，都要学会生存，不论遇到什么困难，都要勇敢地面对，学会生活，学会独自生活，独立自主。

只要有勇敢的心和坚强的意志，所有人遇到这种情况，都能生存下来的。

鲁滨逊在现有的条件下，充分的利用了工具，他不但活了下来，还活了20多年。还有他的智慧和勇敢，不光是他的生存欲望 。这才创造了一个生命的奇迹!

活动依据：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够尊敬父母和长辈。学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。

活动目的：学会感恩，珍爱自己，善待他人，谦虚宽容。

活动重点：为什么要感恩?如何感恩?

活动设想：创设情境导入----开展竞赛调动学生-----制作卡片、写作内化情感。

活动流程：

一、感恩大搜索：寻找我们应该感恩的人。

1、感恩大搜索：我们应该感恩哪些人?(学生分组竞赛)

2、为什么对父母应该充满感恩之心，感恩之情?(学生分组竞赛)

3、典型示范：感动中国的《捐肾之争》。

2004年9月“中国新闻”报道“母亲患尿Du症，子女争相捐肾”的故事，让我们记忆犹新：山东省枣庄市的田世国是个律师，5年来一直在广州工作，难得有空回家。今年2月，田世国听弟弟说：母亲查出患尿Du症。田世国匆匆踏上北上的列车，回到了母亲的身边。尿Du症患者主要靠透析来维持生命，每次透析需要花费400元左右。田世国和弟弟妹妹拿出所有积蓄并借了一大笔钱，支援母亲做透析。田世国的母亲为了不拖累儿女，一度想放弃治疗。在得知母亲最好的治疗方式是移植一个健康的肾脏后，田世国与弟弟妹妹争为老母捐肾，田世国14岁的儿子也抢着给奶奶捐肾：“我是全家年纪最轻的，还是让奶奶用我的肾吧。”最后，身为大哥的田世国一锤定音：“我是大哥，我说了算，肾换我的!”手术很成功，但老母亲至今不知道捐肾的“大善人”正是自己的亲生儿子。田世国为老母捐肾的壮举倍受社会关注，倍受国人赞许，被推举为感动中国十大人物的候选人。

不知道你看见这个故事以后会想到什么，会做些什么。让我们从今天开始，从孝顺父母开始，学会感恩吧!让我们记住父母的生日，为父母洗一次脚，摘一次白发，给父母一个紧紧的拥抱，一个温馨的祝福，一个甜蜜的笑容吧!因为感恩是一个人爱心、良心、善心、责任心以及忠心的综合表现。很难想象，一个对含莘茹苦抚养自己长大的父母没有孝心，不知报答，对老师、同学没有爱心，不知敬重的人，将来能对他的公司，对他的国家负起什么责任?一个不爱国，不爱家，不爱他人的人，又怎么能够尽心尽力去建设祖国的明天呢?

4、为什么对老师应该充满感恩之心，感恩之情?(学生分组竞赛)

5、为什么对社会应该充满感恩之心，感恩之情?(学生分组竞赛)

6、美文诵读，情感熏陶。

《赠汪伦》李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情。

7、感恩见行动感恩社会，我们该怎么做?(学生分组竞赛)

8、启迪思维：还有哪些也值得我们感恩?(学生分组竞赛)

《感激》

感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志。

感激欺骗你的人，因为他增进了你的见识。

感激鞭打你的人，因为他清除了你的业障。

感激遗弃你的人，因为他教导了你应自立。

感激绊倒你的人，因为他强化了你的能力。

感激斥责你的人，因为他助长了你的定慧。

感激所有使你坚定成就的人。

凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人!

二、了解中华民族感恩的传统。

中华民族虽然没有感恩节，但是却有感恩的传统。感恩思想已经深深的积淀在我们民族的血液中。从古代流传下来的一些与感恩有关的节日和词语就是有力的佐证。(学生分组竞赛，列举感恩的词语)

1、列举感恩的词语(学生分组竞赛)

恩德如山：比喻恩德极为深重。

恩同父母：恩：恩惠;同：如同。待人的好处、恩惠之大如同父母一样。

恩同再造：使人再生的恩惠。比喻恩情极大，象救了自己的性命一样。

恩重如山：恩情深厚，像山一样深重。

2、列举感恩的节日。(学生分组竞赛)

如：清明节扫墓祭祖，春节全家团圆，重阳节敬老等等。

四、活动总结。

1、你能用一句话谈谈你本次活动的收获吗?(然后齐读美文)

《学会感恩》

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;

我感恩，很多很多人……

我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。

我感恩我的老师，是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤，用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。

我感恩我的朋友、同学，是他们让我 ……

生存，看似两个普通的字眼，却蕴含着无数深刻的哲理。广阔的草原上，奔腾的白羊摆脱着灰狼的追赶;北极雪地下，游动的小鱼摆脱着海鸥的侵袭;而在现实生活中，幼小的我们也要学会生存。

在一个阳光明媚的中午，我和妈妈去饭店吃饭。饭店里坐满了人，我和妈妈等了十分钟才抢到了位置。点完餐，妈妈拿起手机玩了起来。我在一旁喝茶，吃妈妈买的零食。

这时，一个中年阿姨挤了过来，看见妈妈旁边有一个凳子，于是，她急忙冲过来，一把抓过凳子，就坐了下来，好像有人要跟她抢似的。她拿出一份报纸，仔细地看着，又把报纸盖在妈妈的包上，手慢慢地，一点一点地向妈妈靠近。

我疑惑极了，不明白她在干什么。这时，我猛然想起报纸上登的小偷偷东西是手段。我顿时惊恐万分，想起妈妈包里装着许多现金，想起妈妈常年回家后那疲倦的身影，我不能让小偷把钱偷掉，那是要存进银行的!那不止是钱，那还是妈妈用辛勤的汗水换来的劳动结晶!

我不断地给妈妈使眼色，不断地踢妈妈的鞋底，可妈妈还是无动于衷，还严厉地说:“安静点儿!”我更急了，我想：该怎么办呢?我可不能让小偷得逞。但我没有办法啊!告诉妈妈吧，又怕小偷下不来台，她肯定也是遇到了困难才会这样做的。不告诉妈妈吧，妈妈的劳动结晶就毁于一旦了。眼看小偷已经拿出了钱的一角，往外抽时，我急中生智，说：“阿姨，你的鞋带开了!”阿姨放下钱，往鞋上看去，钱顺着妈妈的包滑了进去。

她脸红了，因为她的鞋根本就没有鞋带!她扔下报纸，匆匆地逃了出去。

生存，无非就是一种人生的考验，当你学会了它，你也就完全成熟,长大了!

生存是人的本能,活着是本能,活得更好是希望.

如何让人们活得更好是现代文明的重要标准,也是让人们活得更好的推动力.

在跨世纪的教育改革大潮中,有经验更有教训,这些是我们人类的宝贵财产.

生存教育是人生最基本的教育.

随着我国经济发展的不断加速,城市化进程不断加快,在这种社会背景,时代变革的逼迫下教会学生自我保护意识,增强生存能力已经迫在眉睫.

寒假期间读了《学会生存》一书,让我感受颇深,该书中指出:"小学教育的共同趋势是必须把理论,技巧和实践结合起来,把脑力劳动和体力劳动结合起来,学校不能和生活脱节,儿童的人格不能分裂成为两个互不接触的世界。

——在一个世界里,儿童像一个脱离现实的傀儡一样,从事学习;而在另一个世界里,他通过某种违背教育的活动来获得自我满足.

"我们的教学达到真正理解并不是最终的目的,而是能将所学的运用于生活,尤其是创造性地运用,才是我们追求的目标,而实践是达到这一目标的基本途径,是课堂教学生活化的延伸.因此我们应以课外实践为凭借,引导学生走向社会,走向生活.

书中还着重从理论上论证了"终身教育"的必要性.

心理学研究指出,"人是一个未完成的动物,并且只有通过经常的学习,才能完善他自己".人可以无限接近客观世界,但永远也不可能穷尽它,人在其自身的发展过程中,永远也只是"一个未完成的动物".从而证明教育对人的完善是何等重要.

因此,人在心理上尚未完成,这一点对我们认识人,是有贡献的.我们可以说,人永远不会变成一个成人,他的生存是一个无止境的完善过程和学习过程。

正是教育在这一无止境的完善过程和学习过程中扮演了极其重要的角色,"教育包括培养和发展一个人全部潜能的教养过程".

一个人的历史就是人的潜能随着生产劳动的发展而逐渐地无限地变成现实的历史,而这种转变恰恰又是以教育为居间作用的.

实现人的自我完善,培养全面发展的人,这是人的本性向社会提出的要求,是人类社会向教育提出的任务.这一要求和任务没有任何时候比现在更为迫切和必需了.

《学会生存》一书的作用是把"学习化社会"的概念推向了世界,并推进了人们对终身学习的思考,是由于当前的科学技术的发展的迫切需求所产生的偶然观念,必然结果.

如今的任何一个人都不可能在年轻的那几年或者是某个阶段就能够学会以后乃至一生所用的知识,所以学习的目的很明确,就是学会生存;其实人的一生就是和自己和别人不断的较量和竞争的过程,所以对于人的要求就自然而然地加深了,增加了更高的门槛,为了生存.

其实生存包括各种各样的需求,一是:物质方面;二是:精神方面.要是从纵向的角度看的话,就是从你的一生的时间以及各个阶段,逐渐考虑和磨练自己的能力,品质,人格,意志.

其中的有关教育的扩充需要与要求值得关注,因为当前我国的就业形势不乐观:第一,需要和要求之间的相互关系并不总是自然地和谐一致的.第二,在这两方面都可能发生不均衡的状态; 第三,在许多部门,在大多数国家中,这两个因素是不相符合的;第四,教育需要和教育要求,无论其各自的增长率如何不平衡,无论其结果如何不一致,这两方面都正在日益猛增.

在教育扩充的许多原因中,有人口的增加,经济的发展,人类知识的增加,社会的改革和心理上的动机,每种原因都是重要的,但最有决定性的似乎是社会—经济的原因.因此,教育的扩展就可能受到政治上的选择和意愿的影响,并部分地为它们所控制.即使教育还没有在全体人民中取得它应有的地位,它至少已为每一个人作出了一定的贡献.

对于教育的要求是我们时代的特征,其范围之广和力量之大是空前的.这种演进——由于种种协调一致的原因——正在世界所有地区发生着,无论其经济发展水平,人口增长率,人口密度,技术进步的程度和每个国家的文化政治制度如何.

这是一个无可争辩的普遍历史现象.

一个迹象表明,这种倾向将继续高涨.

在我们看来,这是不可逆转的.将来制订教育政策必须根据这个基本事实.

在今天,学会生存就要把学习当作一种生活方式,树立正确的积极的终身学习的观念.

终身学习,是指人的一生都要学习,从幼年,少年,青年,中年直至老年,学习伴随人的整个生命历程。也只有终身学习，你才真正算是学会了生存。

“书是人类进步的阶梯，学会生存读后感作文。”前几天，我看到一本名为《学会生存》的书。这个题目深深地吸引了我，于是，我便迫不及待地开始阅读。文章主要讲了作者在费城的纳尔中学的门口看见了两塑像---一只苍蝇和一匹骏马。

·作者曾自以为这鹰代表鹏程万里，而马代表马到成功。直到有一天作者在网上无意中读到两塑像的缘起，才知道自己全错了。那鹰，是一只只顾飞遍世界而忘记学习最基本的觅食技巧而导致最终死亡的鹰；而那马，则是一匹不肯劳动最后被剥皮的马。读完解释，作者给楞住了，然后马上给全市成绩最优秀的儿子打电话，问他是否明白鹰马之间的奥秘，结果作者失望的挂了电话。因为他的儿子虽然成绩优秀，但也只是一个只懂学习而不懂生存的人。作者于是联想到要把人从贫穷中挽救出来的并不是单纯的学习成绩，而是劳动和生存技能!

读了这本书，我深有感触》。联想到现在中国许多父母照顾溺爱孩子们，却是孩子们养成“衣来伸手，饭来张口。”的不良习惯，导致孩子们把劳动和生存技能抛之不顾。我感到震惊！我曾在报刊上看到有大学生洗衣服，搭公共车都不会，甚至有北大毕业生最终流浪街头，我感到有股恐惧感向我袭来。

我，也只会在乎书本上的知识掌握的如何，却没想过将来，会造成多 大的不良后果，读了这篇文章，我才知道自己是多么无知啊！所以，从今以后，我要学习更多的生存本领，养成独立自主的好习惯。

同学们，从小做起，学习更多生存本领，明白多劳多得的道理，否则就将会后悔莫及。

[读后感作文：学会生存

我们从小生活在衣食无忧的环境里，爸爸妈妈把我们保护的似乎很多事都伤不了我们。但是这只能让我们长不大，反而害了我们。

有一天，我放学回来肚子很饿，看到爸爸妈妈都不在家，只看到了一张字条，上面写着：小五，我和你妈妈今天中午有事出去，今天中午，你自己做饭，随便吃点吧，我们下午回来。我看到这张字条，当时就懵了。

我该怎么办呢?爸爸妈妈也忘记给我留钱，今天中午的午饭没希望了，只好饿着了!等了一会儿，我还是很饿。我就想看看他们有没有给我留下一些饭菜，我怀着好奇心去厨房看。桌子上，空空如也，什么饭菜也没有。我很失望地躺在沙发上缩在一块。

过了一小会儿，我想到厨房里，看有什么菜，我尝试着自己做饭，可我想了好久，也没想到该做什么菜。这时我心里想：爸爸妈妈，我恨你们，出去也不给我留下饭菜，害得我要挨饿。

算了，不说了。我照着妈妈平时做饭的样子开始做饭。炒什么菜呢?我想了一会儿，就炒西红柿鸡蛋吧。把鸡蛋打匀，把油放到锅里，油热了把鸡蛋放进去翻炒，盛出来放到一边，再倒点油，油热了把切好的葱花放进去，翻炒一下，把切好的西红柿放进去，翻炒翻炒之后放之前炒好的鸡蛋，最后盐，鸡精，可以出锅了。一盘西红柿鸡蛋就好了。

看到我自己做的这盘菜，品尝到自己亲自做的菜，我很高兴，没有爸爸妈妈的帮助我也能做好事!

经过这件事以后，我知道这个世界上没有困难，遇到困难，要勇往直前不退缩，才能生存下来。在以后的生活中要学会生存下来，要学会自己独立自主。

寒假里我读了《鲁滨孙漂流记》这本书，让我受益匪浅。 鲁滨孙从小就向往航海。十九岁那年，他第一次搭船航海遭遇了可怕的风暴;第二次出海经商时被海盗掳去，做了几年奴隶。后来他逃到巴西，经营种植园。由于缺乏劳动力他与一些同伴去非洲贩卖黑奴。途中，他们的船被风暴打沉，鲁滨孙独自一人侥幸逃生，流落到一个荒岛。在岛上，依靠劳动改善自己的处境在岛上安居下来。他想造独木舟离开荒岛，却没成功。他在岛上救下一个土人，叫“星期五”。在荒岛的第二十八年，一伙叛乱的水手押着船长来到岛上。鲁滨孙设法救出船长，制服了水手，并搭船回到祖国。 鲁滨孙的独立自主，不畏艰险，正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质让我感到无比的敬佩!鲁滨孙虽然是出生在豪门贵族，但他能在荒岛上生活二十八年是十分的不容易。他的独立自主简直跟我是天壤之别!这让我想起一件事。有一次，妈妈叫我自己洗衣服，我想：洗个衣服应该不是很难，不会要了你的命!于是我就答应了。我拿上衣服，哼着歌，满心欢喜地走进阳台，开始洗衣服。我先把水龙头打开，把衣服浸湿，再稍稍拧干，然后再打上肥，就开始搓了。我使劲地搓呀搓，衣服还不是很干净，于是我又弄了点肥皂。我有用手搓了搓，可还是不干净，我恼了，一转头看见一把刷子，我把刷子拿过来抹上上了点肥皂在衣服上刷。我以为已经刷得非常干净，一尘不染时，我一看，怎么就像泥娃娃洗澡一样越洗越脏了呢?我一想，原来我把洗鞋子的刷子来洗衣服了!我现在回想起来真是又羞愧又好笑!学会独立，学会自主，才是生存之道。这句话我会永远不忘，它将激励我成长，把我以前的坏毛病改正，向鲁宾孙学习!

生存离不开衣食住行，生存是人人都要掌握的本领，学会生存是所有人必学的一门重要课程。

一天，爸爸妈妈急匆匆出门了，到了中午也没回来。没人给我做饭，我该怎么办？不能饿着肚子呀，我要学会生存的技能，做一个独立自主的人。

我开始在屋里寻找食材。家里只有土豆和西红柿。干脆就西红柿炒土豆吧。我先把米淘干净，放入电饭煲里，加入适量的水插上电源。

我把土豆拿出来准备削皮。可我拿出来一看，土豆就像一个非洲难民，黑斑点点，我便给他洗了个澡，让它变成一个干净的小土豆。接下里我用削土豆皮的工具开始削，没想到，淘气的土豆顺着我的手滑下去了。我赶紧“逮住”它，继续削皮，它的“外衣”脱落了，原来那个脸上都是坑的土豆，露出了它那光滑细腻而白白的肌肤。接下来，我把西红柿洗干净放在案板上切成块。

一切准备就绪，我把油倒入锅里开始加热。油慢慢地升温了，开始在锅里滚动。我把葱花放入，嗤的一声，油点儿溅了起来，吓得我赶紧躲开，锅里腾起一股刺鼻的浓烟，浓烟像个淘气的孩子一下子钻进我的鼻子里，呛的我直咳嗽。我手忙脚乱地把土豆放进锅里，使劲翻炒，土豆被热油裹围着，慢慢变得透亮了，快熟了。我把它铲了出来。

接下来，我把锅刷干净，点上火，倒入油，开始炒西红柿。西红柿似乎也受不了热油的热情，不住地四散逃窜，墙面上西红柿斑斑点点。过了一会儿，西红柿似乎被热油感化了，它不再反抗，在锅里咕噜咕噜地自言自语。我把炒得半熟土豆放入锅里，加入盐，继续翻炒。一会儿就熟了，我把它们盛在盘子里。红如桃花，白如象牙。酸中带咸，真是色味双美。

米饭此时也熟了，吃着自己蒸的米饭，和着自己炒的菜，觉得这样香。

我学会了生存的技能，学会了做一个独立自主的人，我长大了，成熟了。

[学会生存700字作文

我们来到世界上，算是我们的荣幸，如果能够身心健康地活在世界上，然后那更是我们的幸福了。可是有的人却偏偏不珍惜这个机会。

桃花心木是种特殊的树木，原产于南美洲，在中国各地都能见到它的身影。文章中种树人的行为非常古怪，作者还以为他在干什么怪事。但仔细一看，种树人总是不定期不定量地来到树林里浇水。

正因为种树人不定期不定量的浇水，树苗养成了在“不确定”当中寻找水源的习惯，它的根越扎越深，最终找到了地下水，能够自己寻找水源了。如果它们活在种树人的“确定”中，它们就没有往泥土里不断扎根的力量，根就会浮在地表上。一旦停止浇水，很多树苗都会枯萎，幸而存活的树苗，也经不住风吹雨打。

我们就像一棵棵的桃花心木苗，正在茁壮成长着。我们生长在不同的环境中，然后受到不同的“种树人”的照顾。但是每个人的生活环境不一样，获得到的水分、养分各不相同。生活在“确定”中的树苗——长不大。它的根只能浮在表面上，扎不进深层的泥土里。然后大多数富人的孩子就是这样，俗话也说：“富门子弟，难成大器。”他们生活在确定之中，万一他们长大了或者发生了什么变故，他们何去何从？

有人说：“穷人的孩子早当家。”他们生活在水深火热之中，与困难搏斗，与恶劣的环境打交道。日子一长，他们学会了各种生存的本领，站在了生活的顶峰，成为人间的强者，然后就像一棵棵参天大树。

即使生活在一个幸福的家庭里，我们也不必担忧。锻炼的机会，还得靠我们自己去创造！

“书是人类的阶梯。”前几天，我看到一篇名为《学会生存》的文章。

这个题目深深地吸引了我，于是，我便迫不及待地开始阅读。文章主要讲了作者在费城的纳尔逊中学的门口看见了两尊塑像-----一只苍鹰和一匹骏马。作者曾自以为这鹰代表鹏程万里，而马代表马到成功。直到有一天作者在网上无意中读到两尊塑像的缘起，才知道自己完全错了。那鹰，是一只只顾飞遍世界而忘记学习最基本的觅食技巧而导致最终死亡的鹰;而那马，则是一匹不肯劳动最后被剥皮的马。读完解释，作者给愣住了，然后马上给全市成绩最优秀的儿子打电话，问他是否明白鹰马之中的奥秘，结果，作者失望地挂了电话。因为他的儿子虽然成绩优秀，但也只是一个只懂得学习而不懂生存的人。作者于是联想到要把人从贫穷中拯救出来的并不是单纯的学习成绩，而是劳动和生存技能!

读了这篇文章，我深有感触。联想到现在中国许多父母只顾溺爱孩子们，却使孩子们养成“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯，导致孩子们把劳动和生存技能抛之不顾。我感到震惊!我曾在报刊上看到有大学生洗衣服，搭公车都不会，甚至有北大毕业生最终流浪街头，我感到有股恐惧感向我袭来。

我，也只会在乎书本上的知识掌握得如何，却没想过将来，会造成多大的不良后果，读了这篇文章，我才知道自己是多么无知啊!所以，从今以后，我要学习更多的生存本领养成独立自主的好习惯。

同学们，从小做起，学习更多的生存本领，明白多劳多得的道理，否则就将会后悔莫及。

《鲁滨逊河流记》的作者是英国小说家丹尼尔、笛福，人称英国与欧洲小说之父。

鲁滨逊？克罗索多次去非洲贩卖货物，克服了无数险阻，甚至有一次被海盗抓走，成了奴隶，逃脱出来后又不满足于他的庄园生活，再一次出海了，却遇上了死亡风暴，只有鲁滨逊幸免于难，爬到了一个荒岛上，其他船员都葬身鱼腹了。

鲁滨逊与天争，和地斗，坚强的生活着，后来又开始种稻子、种大麦、养羊、挤羊奶，还造了一间茅屋作为自己的别墅。他救了一个野人，鲁滨逊给他取名星期五，又意外地救了星期五的父亲。他又和星期五父子一起帮别人夺回商船，驱散暴徒。

鲁滨逊不甘于平庸，不满足于现状，性格坚强，在航海过程中遇到困难时，能够镇定自若，他用乐观的心态改变了自己的处境。我一定要像他一样，在危险中冷静，在危险中乐观。

学会生存是每个人将要进入社会竞争的基础。学不会成存，你在这个社会是没有一席之地的。所以这个本领人人都要学会。

独立，勇气和坚持是必备的三个要素。独立你必须离开父母赚钱养家;勇气必须怀着勇气去面对任何事，还要学会拒绝别人;坚持，坚持做你想做的事。

下面这个故事是关于勇气的：有一天，一个老板要应聘三个人。老板让第一个人，向他刚拿出的玻璃用拳头打碎。于是，那个人照做了，其实玻璃并不是真的。他暗喜自己的手不用受伤了。老板让第二个人提着一桶脏水洒向正在屋子里休息的清洁工。他执行了，一句话都没说，就把脏水泼到清洁工身上。那个清洁工其实是蜡像。老板让最后一个人用拳头打向那个胖子。但他没有做反而对老板说：“对不起，我没有理由打他，就算有理由也不能击打。我知道我这样做不会被你聘用。”结果，他就被老板聘用进公司了。

最后一个人，他很有理性的勇气去拒绝做不必要的事，所以，老板就看中他这一点，把他给聘用了。一个人做什么都要有勇气这样才能成功。

这个故事又让我联想到了一本书里所说的。勇敢的人才能享受美景!我们与成功交臂，恰恰就是因为缺乏这种“冲到前面”来的勇气和信心!老百姓常说：“撑死胆大的，饿死胆小的。”生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过，生存下来。就像在社会生存的道理一样。胆怯者做不了命运的捕手。

学会生存会在社会上取得巨大的成就。

在世界文学文库中，有许许多多生动的人物形象，在这一个个个性鲜明的人物形象中，那个皮肤深褐色、衣衫褴褛、拿着一根x在荒岛上穿梭的大胡子给我留下的印象极为深刻。

他孤身一人，在孤岛上独自生活长达28年之久！他躲过了野兽的袭击，战胜了饥饿与恐惧，他知足安命，虽身陷荒岛，却从未抱怨过命运的不公平，他以一己之力，创造了自己的庄园，拥有了自己的羊群，更加可贵的是，他在一次偶然之间得到了屈指可数的几粒麦粒，他并没有不屑地把它们扔进茫茫的大海，也不是在第一次的收获之后便迫不及待地食用了所有的麦粒，而是通过了几年的春耕秋收，终于在四年之后第一次品尝到了自己辛苦播种的果实。他还不可思议地烧出了能够盛放食物在火上烧的陶器，用烘烤的方法制作了面包！他在荒岛上度过的28年，是常人难以想象的28年，也是智慧的28年！

智慧的28年？你听了一定会觉得匪夷所思。可是，请听我说：如果不是惊人的智慧，他是怎么将一根根木头搭起来，最后建成了自己的家园？如果不是智慧，他又怎样会在那样的逆境中仍保持这一颗清醒的大脑，战胜了孤独与恐惧？还有，如果不是智慧之花在孤岛绽放，朋友，你试过在那样荒无人烟的孤岛上寻找、挖出陶土，并把、它晒成陶罐，再烧成坚硬的瓷器吗？你试过在那样恶劣的环境下，制作一片面包吗？没有，这一切都是常人可望不可及的！

而他——英国著名作家笛福笔下，那个曾经意气风发的人——鲁滨孙，他做到了！

纵观整篇小说，我不禁为鲁滨孙那不可思议的惊人的智慧所震撼——他知道如何建造房屋，这是建筑；他知道如何圈养山羊，如何控制山羊的作息时间，何时挤奶，这是牧业；他知道在逆境中寻找一些消极或积极的东西聊以x，这是心理，更是一种哲学；他还知道如何寻找陶土，如何烧制陶器，如何制作酵母，如何制造天然烘培箱，这都是我们常人看上去不可思议的智慧，他也让我明白——生存，是一项多么重要的学问。学会生存，这对我们来说是多么重要和刻不容缓。且不说孤身一人置身孤岛，单是将来走入社会，这一学问便是必不可少的。

学会生存，能让我们锻炼出超人的意志与过人的智慧，朋友们，就让我们从现在做起，努力学习，学会生存！

[学会生存的作文200字

天上没有一丝乌云，整个的纯白色，我最喜欢这种境遇。是的，宁静而安逸。面对此种大自然的恩赐，我没有顺从地坐在绿茵茵的草地上，平静的注视着周围的一切。

一个小男孩在妈妈的陪同下，也来到这里，他把风筝放的老高老高，风筝悠然的飘在空中，显得那样茫然。看着世间万物尽收眼底，它真有点飘飘然了，瞧!我多高!它一定很得意。

此时，它听到一阵叽叽喳喳的声音，它抬起头，一群鸟从它头上飞过，正在讨论如何筑巢的问题。

风筝有些惊恐，谁在我的上方?难道还有人能飞的比我高?不，我不服，我一定不能让别人睬在下面，我一定要摆脱那条可恶的绳子，它是我的束缚。因为它，我不能高飞;因为它，我比别人低;因为它，我注定要失败想着，想着，风筝化气愤为力量，奋力的挣扎着，终于挣脱了那根线。风筝兴奋极了，它自由的飘向远方，但很快的坠落下来，重重的摔在地上

面对眼前的一切，我无能为力，也有点措手不及。风筝看不到自己所拥有的幸福与安逸，总羡慕鸟儿们，认为自己没有它们高，没有它们自由，一味想挣脱，想得到更高的快乐，但最终却失去自我。

生活也亦如此。

曾经的自己想成为一名演员，因为有漂亮的外表和表演的天赋;想成为一名画家，因为能像梵高一样著名和有超人的意志;想成为哲学家，像柏拉图一样有超人的智慧;想成为作家，像韩寒一样成为文坛奇才。但种种幻想都是遥远的，因为那些不属于自己。虽然如今的自己像水一样平凡，但我可以躺在属于自己的角落，仰头望太阳，数星星，看月亮

虽然世间再多的精彩留给我们的只是平凡，但我可以喜爱泡开的菊花茶的清香;可以抚摸附在蓝色窗棂上的`雨珠;可以感受长发的飞舞张扬;可以亲吻春雨细如丝的甘甜;可以享受实实在在的生活。

自然是无私的，我们都拥有阳光，拥有空气，拥有雨露与花香。最重要的是我们拥有自我。何不寻求实实在在的梦想，并为之奋斗不息呢?或许那才真正属于你。

说起“学会生存”这几个字，让我想到了《鲁滨孙漂流记》这篇小说。

《鲁滨孙漂流记》这篇小说主要讲了：一个叫鲁滨孙的人，落入荒岛，用自己的聪明、勇敢和顽强，在荒岛上生活了二十八年，最后回到英国的故事。在现实生活中也是如此。要用自己的努力和顽强的意志战胜种种困难，学会生存。

在自然界中，当然也免不了自然灾难，例：地震、火山爆发、海啸、龙卷风、洪水……在这些自然灾难面前我们不能低头。虽然我们是逃不过的，但是我们也要学会保护自己，只要有一线生机，就要和灾难对抗。生活中也少不了坎坷，但是我们不能迷失方向。无论人生的道路多么困难，多么艰难，我们也一定要坚强的走下去！

让我们学会生存，不要被生活玩弄于股掌之中，学会生存，你就会获得更多……

感动的历史人物,再见了，母校,家乡的变化,感恩父母小学会生存

早晨的太阳，像牛车的轱辘那么大，像熔化的铁水一样艳红，带着喷薄四射的光芒，坐在东方的岭脊上，用手撩开了轻纱似的薄雾。学会生存

暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。

下雨了，雨点“劈劈啪啪”地敲打着玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了无数大大小小的水珠。哥哥在我们村农机队开拖拉机。他个子高高的!身体很魁梧，黑红的脸上有一块块伤疤，每当我抬起头看到这些伤疤的时候，脑海里便浮现出了一位拖拉机手给我描述的动人故事……讲稿,我身边的小能人,小学生 盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳s光伤了自己的翅膀。更使人感动的是大姨妈雪天作画的事。去年，我又去大姨妈家过年。一天，一场大雪过后，她带我去与生。公园里成了银色世界，我俩仿佛来到了北极。可是大姨妈毫不怕冷，选好了景就动手画了起来。她画啊画啊，嘴唇冻得发紫，手也冻得发红了。我心疼地拉拉她的衣角，轻轻地说：“大姨妈，回去吧，下次再……”可她只是出神地眯着眼看看景、看看画，在纸上来回挥舞着她的画笔……

星星比任何时候都要多，又大、又亮，它们既不眨眼，也不闪烁，是恬静的，安详的。

学会生存，看到这几个字眼，我沉思了许久。生存，就是活着，就是存在。我们应该学会如何好好活在这个世界上。这个题目让我想到了前几天在网上无意中看到的一个故事，发生在美国的真实故事。

约翰·汤姆森是一名18岁的美国学生，他和他父亲住在北达科他州的一个农场里。有一天，他独自一个人在他父亲的农场里面干活。期间，一不小心，在冰上滑了一跤，这倒不算什么，可更可怕的事情发生了——他的衣袖被绞在他正在使用的机器里，两只手臂当场就被机器切断。

多么可怕的事情!看到这里，我的心不禁狠狠地颤了一下，为这个18岁的学生着急。我心想：他难道就只有死路一条了吗?

于是，我紧接着往下看。在这迫在眉睫的时刻，他并没有因此而慌乱，他立马跑到一个小屋里。你们想想，一个突然间失去双手的人能跑到远离农场400米的屋子里，是怎样的“奇迹”啊!他能忍受着失去双手的，撕心裂肺的疼痛跑去，是多么坚强啊!他用嘴咬开门，立马找到电话，却没有手拨号，于是他灵机一动便想到了用笔，把笔含在嘴里来拨电话号码。他打给了表兄，向他求助。

在等待的过程中，他为了不让血白白地流走，又把断臂伸进了浴盆里。直到救护人员来到，他才冷静地说：“不要忘了把我的手带上。”

就这样，他终于被送往了美国明尼阿波利斯州的一所医院，医生立即给他动了断肢再植手术。

庆幸的是，手术非常成功。他在医院住了将近一个半月后，便出了院。后来他也恢复地很好，能继续上学了。

看完这个故事，我就觉得像历了一次险，故事完了，心终于也随之平静了下来。看完这个故事，我想了很多。在这生命攸关的时刻，约翰能结合智慧与意志，坚强，独立，勇敢地与一切作斗争，不屈不挠。他认为，只要还有一线生存的希望，就不应该放弃。顿时间，我对这个仅有18岁的男孩肃然起敬。

约翰的故事给了我们太多启示，我们确实应该学习约翰的精神。我们要懂得如何学会生存，我认为，无论是物质上的还是精神上的，自身的积累是最重要的。其次，在紧急情况下，要知道如何自救。比如：地震来临时，我们应当立即逃到空旷的地方去，以免被砸伤;火灾发生时，我们应该拿毛巾捂住鼻子，从安全出口逃出;洪水袭击时，我们最好在屋顶上避灾……我们应该要学会适应环境，适者生存，随遇而安，更要能忍受，能变通，能观察，这些才是最重要的。你看，这位普通青年不正是我们的好榜样吗?

我们都知道，生命只有一次，我们应该懂得生命的意义，懂得生存的重要性。让自己更加热爱生命，珍惜生命，让自己在生存中变得更加坚强、勇敢、自尊、自信。

生存，看似两个普通的字眼，却蕴含了无数深刻的哲理：广阔草原上，奔腾的白羊摆脱着灰狼的追赶;北极冰洋中，游动的小鱼摆脱着海鸥的侵袭;而在现实中，幼小的我们也要学会生存。

打开记忆的匣子，翻开往事的篇章，那一次的经历又浮现在我的眼前。那天，我出去玩，一不小心摔倒在地，膝盖刚好就撞在石头上，我的眼泪就不听指挥地掉落。过了一会儿，我擦干了眼泪，一瘸一拐地回到家中，我脱下鞋袜一看，吓了一跳，伤势不容乐观。“哎，这可怎么办?爸爸妈妈又不在家。对了!创可贴!”我自言自语道。我忍着伤痛，在医药箱找创可贴，接着到厕所捧一点水轻轻地洒在伤口上，然后再拿毛巾咬着牙擦干，再把创可贴贴上去。过了一会儿，我渐渐可以走路了。

妈妈回到家里，看见我膝盖上的伤口，惊讶地问：“你怎么弄伤了膝盖?伤口怎么样了?你又怎么处理的?”我自豪地把事情一五一十地告诉了妈妈。妈妈听了向我竖起了大拇指。

如果我们不会生存，就像深海里的鱼儿没有了背鳍，不会游泳;就像蓝天下的雄鹰折断了翅膀，不会飞翔了。因此，我们一定要学会生存，才能立足在这个社会上。

以前没怎么接触过“生命、生存”的话题，因为自己年龄还小，有父母的细心照顾，总觉得只要自己过好每一天就可以了。直到“5.12汶川“大地震，才让我深刻体会到了这两个词的真正含义。

今年四月份，“珍爱生命，学会生存“走进了我们的课堂，通过对”珍爱生命，学会生存“的学习，我对生命、生存、生活有了更深刻的认识。

生命是我们得以生存和活下去的基础，以前对生命这个词，总觉得没有太多的感触。可经过汶川地震，让我深刻认识到生命的宝贵，以及生命是如此的脆弱，同时她又是如此的顽强。

通过对“生命教育”的学习，让我知道了我们要尊重我们的生命，珍爱我们的生命。生命对我们来说是无比的宝贵，同时我们也要主动、积极、健康的去发展我们的生命，提升我们的生命质量，实现我们生命的意义和价值。

在人生存过程当中，要使生存具有价值和意义，就要从小养成良好的习惯，正如心理学家威廉.詹姆壿所说：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运”。的确，我们的习惯或对我们的生命、生存起着巨大的促进作用。 譬如：当地震来临时，我们应如何进行自救，地震之后，我们又如何进行自救和互救，使自己的生命能够得以继续生存下去。这些是我们最起码要掌握的生存意识。还有，为了使自己健康的生存下去，我们也应该要掌握许多关于健康方面的知识。

学会生存，是我们对“生存教育”的最好诠释，因为好似我们得以继续活下去的基础。通过对“生活教育”的学习，使我们了解到了一些生活常识，并在实践过程中掌握了一些生活技能，知道了认识生活的意义的重要性。我们要热爱生活，为生活而奋斗，还要幸福的生活。

通过对“生活教育”的学习，我们知道了生活是物质生活和精神生活、个人生活和集体生活、事业生活和公共生活的复合体。同时也提高了我们的生活能力，让我们养成了良好的品德和行为习惯，也让我们知道了要有一定的社会责任感，形成立足现实，着眼未来的生活追求，理解了生活的阵地，正确地对待我们的生活。

开展“珍爱生命，学会生存”，我觉得是很重要也很必要的。在人的一生当中，并不总是一帆风顺的。我们会经历很多的挫折，也会经历大自然所带给我们的磨难。但是，只要我们有较强的生存意识、热爱我们的生活、热爱我们的生命，所有的挫折和磨难都会被我们所克服。

我希望“珍爱生命，学会生存”可以真正的走进我们的课堂，同时也普及到全国各地的每一所学校，同时也要普及到社会个阶层、个事业单位。这样，让全社会的人都明确生命的价值和意义，懂得生存的有机的，生活是要靠我们去创造的，这样才能使我们都能够去热爱我们的生命，学会生存，热爱并享受我们的生活。