小学写作文写人物的作文（实用20篇）

我的奶奶是世界上最爱我的老人，也是没有任何人可以替代的唯一一个我最爱的人。

我的爸爸和妈妈早早地离婚了，爸爸另外找了一个新妈妈，他们都觉得我是多余的人，基本上对我不管不问。是奶奶把我象宝贝一样爱着疼着，我才长到这么大。

奶奶有一头花白的头发，满脸是岁月的刀子留下的刻痕，原本炯炯有神的大眼睛也被时间无情地夺去了光泽，塌塌的鼻子下有张早已干裂的嘴，她的双手像干枯的老树干。脚上也起了好多亮亮的水泡，要不是三八妇女节那天我坚持给奶奶洗脚，不然到现在我还被蒙在鼓里呢。

奶奶为了我不惜一切代价，无论怎样也要让我“吃得好，穿得暖”，不让我被同学欺负，不让我逃学，为了我她受了很多的苦，奶奶！

有一天晚上，奶奶发胃病了，但她却只是捧着肚子皱着眉头不停地喘气而不给我说，不让我担心，我见到奶奶这样便关心地问了一句：“奶奶你怎么啦？哪里不舒服？”奶奶只是笑而不答，肚子捧得更紧。终于，奶奶实在忍不住了，在我面前吃下了药，我想：奶奶一定又发胃病了，怎么办？于是，我对奶奶说：“奶奶，我带你去医院吧！我们走。”奶奶勉强地笑着对我说：“不会了，我会没事的，你快去睡吧！”我一动不动地反对说：“我不睡，奶奶睡了我才睡。”于是，奶奶便顺着我的意思上床了，但这事并没有就这么结束，那天晚上我也睡不着，我在被窝里听见奶奶却被病魔折腾得死去活来的小声呻吟。我在被窝时流泪，奶奶并不出声，我知道她怕把我吵醒了。忽然，一股又酸又辣的味道在卧室里散开，奶奶连声咳嗽，但她一会儿就到阳台上蒙着嘴咳嗽。

奶奶你对我真好，你永远是我最爱的老人，任何人都不能替代你。你虽然对我严格，但我知道：打是亲骂是爱，黄金条子出好人，不打不骂就是害。你的辛苦我知道，你的心意我也领了，你是这个世界上最爱我的人，永远！

所以，我想对你说：“奶奶，我爱你，奶奶，我永远爱你，永远……”

[小学六年级写人作文：我的奶奶

明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。

双瞳剪水：瞳：瞳孔，指眼睛。形容眼睛清澈明亮。

秀外慧中：秀：秀丽;慧：联盟。外表秀丽，内心聪明。

面如冠玉：比喻男子徒有其表。也用来形容男子的美貌。

国色天姿：国色：女子美色冠绝全国;天姿：天生的姿色。旧时形容女子容貌极美。

国色天香：原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花。后也形容女子的美丽。

天香国色：原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花，后也形容女子的美丽。

倾城倾国：倾：倾复;城：国。原指因女色而亡国。后多形容妇女容貌极美。

靡颜腻理：靡：美丽;颜：面容;腻：细腻;理：肌理。形容容貌美丽，皮肤细腻柔滑。

闭月羞花：闭：藏。使月亮躲藏，使花儿羞惭。形容女子容貌美丽。

沉鱼落雁：鱼见之沉入水底，雁见之降落沙洲。形容女子容貌美丽。

出水芙蓉：芙蓉：荷花。刚开放的荷花。比喻诗文清新不俗。也形容天然艳丽的女子。

童颜鹤发：颜：脸色。仙鹤羽毛似雪白的头发，孩子似的红润的面色。形容老年人气色好。

鹤发童颜：仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。形容老年人气色好。

雾鬓风鬟：鬓：脸旁靠近耳朵的头发;鬟：环形发髻。形容女子头发的美。也形容女子头发蓬松散乱。

粉白黛黑：粉白：在脸上搽粉，使脸更白;黛黑：画眉毛，使眉毛更黑。泛指女子的妆饰。

其貌不扬：不扬：不好看。形容人容貌难看。

面目可憎：憎：厌恶。面貌神情卑陋，使人看了厌恶。

獐头鼠目：像袋象獐子那样又小又尖，眼睛像老鼠那样又小又圆。形容人相貌丑陋，神情狡滑。

蓬头垢面：头发蓬乱，脸上很脏。旧时形容贫苦人生活生活条件很坏的样子。也泛指没有修饰。

鹤发鸡皮：鹤发：白发;鸡皮：形容皮肤有皱纹。皮肤发皱，头发苍白。形容老人年迈的相貌。

鸡皮鹤发：皮肤发皱，头发苍白。指老人。

被发文身：被发：散发;文身：身上刺花纹。原指古代吴越一代的风俗。后也用以泛指未开化地带的风俗。

囚首垢面：象监狱里的犯人，好久没有理发和洗脸。形容不注意清洁、修饰。

头童齿豁：童：原指山无草木，比喻人秃顶;豁：缺口。头顶秃了，牙齿稀了。形容人衰老的状态。

虎背熊腰：背宽厚如虎，腰粗壮如熊。形容人身体魁梧健壮。

铜筋铁骨：如铜一样的筋，如铁一样的骨。比喻十分健壮的身体。也指能负重任的人。

燕颔虎颈：颔：下巴颏。旧时形容王侯的贵相或武将相貌的威武。

短小精悍：形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。

亭亭玉立：亭亭：高耸直立的样子。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。

骨瘦如柴：形容消瘦到极点。

形销骨立：销：消瘦。形容身体非常消瘦。

药店飞龙：飞龙：指中药龙骨。药店里的龙骨。比喻人瘦骨嶙峋。

脑满肠肥：脑满：指肥头大耳;肠肥：指身体胖，肚子大。形容饱食终日的剥削者大腹便便，肥胖丑陋的形象。

肠肥脑满：肠肥：指身体胖，肚子大;脑满：指肥头大耳。形容不劳而食的人吃得饱饱的，养得胖胖的。

我的爷爷，他今年已经有六十岁。他是一个十分的平凡的人，但是却是世界上最好的爷爷。

我的爷爷，他今年大概六十岁，头上有几根白发，额头上有几条皱纹。爷爷骂我的时候很凶很凶，但其实他一直都很爱我，很关心我。

今天，我的爷爷给我们买了好吃的，我很开心。我和哥哥马上就狼吞虎咽地吃起来了，哥哥说：“真好吃啊!”我说：“哥哥，少吃点。”哥哥说：“那好吧!”然后，我和哥哥叫爷爷吃，爷爷说：“还是你们吃吧!”我们又叫奶奶吃，奶奶也说：“我不吃，你们吃吧!”我和哥哥飞快地吃着，我们吃得很开心。

这就是我的爷爷，对我非常的好，非常喜欢我的爷爷。我爱我的爷爷!

她，个子不高，头发中长，扎着马尾辫，前面戴一漂亮的发夹。皮肤虽然不是很白，但却眉清目秀挺可爱的。弯弯的月牙眉下一双炯炯有神眼睛虽然不是很大，眼睫毛可又长又卷。精致小巧的鼻子下面是一张能说会唱的樱桃小嘴。他经常都是笑眯眯的，笑时，会露出一排洁白的牙齿。

她非常热情，胆子也很大，有时她也很凶。如果你敢惹她生气，她那亮亮是眼睛里就会放出一束束寒光，都能把你给“冻住”。

有一次，她想要我的宠物机，我不肯，他就朝我撒娇，一直追着我跑，和我玩起了“抓宠物”游戏。她追不到我，眼睛里就开始”放寒光“可怕及了！我不禁打了个寒颤，没办法，我只好给了她。这时，我发现她眼里的“寒光”瞬间变成了一股“暖气”，又变回了可爱的样子。没过几天，她又把宠物几还给了我。

这就是周亦池，一个热情，友好，又十分可爱的朋友！

小，乃幼小也；胖，乃肥胖也，二者和而为一，就是我的新朋友——小胖也。

我俩是在旅游中认识的。你看他的矮个子，我俩如果站到一起，嘻嘻，那便是史上最萌身高差：一米二PK一米五，不用说那俩分别是谁了吧。小胖虽然比我矮那么多，但他足足比我大四个月。为此，我在他面前甚是得意而他也有点自惭形秽。别看他个子小却长着一双铜铃般的大眼睛。他双眼一瞪，曾吓哭了一个五岁小孩儿。

小胖的胆子特别大！用胆大包天形容一点儿都不过分。记得我们在北京欢乐谷游玩儿时，我玩儿了一回旋转木马。我的小心肝儿特别恐惧大型游乐设施，像跳楼机、大摆锤我一看就头疼，别说去体验了。出来之后我问小胖：你玩儿什么了？小胖看了看我无聊的挤出了三个字儿：大摆锤。接着他又说：不过，太不刺激了。

小胖特别爱吃饭，其实他们家都挺有食力的，只不过他长江后浪推前浪，把他爸拍在了沙滩上。他就是拍死他爸的那个后边儿的浪。有一天中午我们去全聚德吃烤鸭，他竟然一口气吃了十张卷饼，三碗米饭。

小胖是内蒙古人，我是大庆人。你说我们还有再见面的机会吗？

[小学写人叙事作文450字

璀璨的星河，相辅相成，相辅相成;曾经的往事，历历在目，记忆流淌，漂浮在过去，洋溢着幸福。——铭文

六岁

在那个细雨蒙蒙的早晨，父亲牵着我年幼的手去上学，却没有理会我的声音:我不想去上学，我想和你在一起。我害怕一个人呆在学校!不远处的校门好像是一张大嘴巴。我大叫一声。父亲从后面推了我一把，冷冷地说:去吧，你自己跑。面对父亲可怕的眼神，我终于哭着进了门。但当我拐进大门时，我看到了父亲充满关爱和不情愿的眼神。但我没有想太多，因为我不明白。

十岁

我紧张地走进零售商店。老板是一个留着胡子的男人，这让我觉得很可怕。当我离开时，父亲的话在我耳边回响:你这么大了，应该为父母分担家务。去吧，家里没有盐了。去买一些袋子。在我的心里，我偷偷的抱怨着我的父亲，但是当我关上门的时候，我看到了他关切的眼神，但是我仍然无法理解他的眼神。

现在?

就像我六岁

最初，父亲的“沉默比声音更重要”的忠告一直围绕着我，温暖着我。只是我们在日常生活中没有注意到它。

神赐给我们耳朵，可以听见世上一切的声音。人类赋予了我们把所有的声音都变成美妙音乐的爱。如果你想享受美妙的音乐，你应该学会用爱去倾听，用心去感受。

“第一名，林一心。”老师的话轻轻的，但不亚于一声惊雷啊。

今天的作文课上，老师让我们默写成语，要求每条成语里含有人体器官的名称或动物的名称，怎么也没想到默写的最多最正确的是林一心。

说起这位先生，真的让人不敢恭维，前天他居然把一小蟑螂放到徐凌雪的文具盒里，吓得全班女生都来看都惊叫---“什么什么……哎呀呀”，而林一心同学呢，伏在桌上笑得全身乱颤。

“特别一提的是，抱头鼠窜、杯弓蛇影、兔死狗烹、杀鸡儆猴、为虎作伥等成语中都有容易写错的字，他，一个字也没错。”

是呀，老师给我们讲过，熟记成语的关键是理解、思考、应用。有的还要了解它的典故，比喻意，引申意，死记硬背是无意义的。

下课休息时，我请教了一下林一心，怎么记的那么多，有什么技巧吗？你看你看，这家伙还真有一套一套的，“不敢不敢，我嘛，就对它特感兴趣。有的一个典故就是一条成语，有的一个故事引出几条成语，生动深刻。只要理解了就能记住。关于技巧，我倒说不上，只是……你看，鸡，放在最前面，有鸡鸣狗盗，在第二个字位置，有杀鸡儆猴，在第三个字位置，有小肚鸡肠，在最后位置有呆若木鸡，你看，眼，也可称目，手，有时称掌……有的成语既有人体器官也有动物名称，如胆小如鼠，有的有 两动物，如狼心狗肺、虎头蛇尾、龙飞凤舞……”

哎，这家伙口若悬河的，那个爱搞恶作剧的林一心不知道跑哪去了，只剩下这个颇有学问的林一心。

林一心，你叫我怎么评价你呀---一个让我爱恨交加的同学。

上课的时候，李老师是一本《百科全书》。她那悦耳动听的声音，她那口若悬河的讲解，把我们带入了一个奇妙的世界，让我们在知识的海洋里尽情地遨游，流连忘返。她让我们了解了天的高远和祖国的地大物博，让我们认识了李白、杜甫和祖国悠久灿烂的历史文化，让我们走进了卖火柴的小女孩的生活之中，让我们体会到了资本主义的罪恶和社会主义的美好，让我们更加热爱读书了。

活动的时候，李老师变成了一本《幽默哈哈大全》。她和同学们说话、谈心、做游戏，宛如一个天真、顽皮的小孩子。她常常和我们一起踢毽子、跳绳、蹦关，带我们打乒乓球，有时还偷偷地从身后捂住我们的眼睛让我们猜猜是谁。尤其是学校举行比赛的时候，我们如果发挥不好，比输了，她便会在我们面前做鬼脸，刮我们的鼻子，哄我们开心；如果我们比赢了，她呢，比我们还要高兴，把我们举得老高，拍着手，蹦着，跳着。

生活中，李老师恰似一本《战国策》。我们遇到了困难，第一个想到的便是李老师。她会帮我们出点子，想法子，为我们排忧解难。同学之间闹了矛盾，李老师总是动之以情、晓之以理，从不粗暴地呵斥我们。有时，我们的矛盾会在李老师有意设置的情景中烟消云散。

其实，李老师更像一本《思想品德》。她常常教我们怎样学习，怎样做人，教育我们不做有损他人利益的事，不做有损自己人格和尊严的事。

李老师，您是一本书，一本多变的书。您给了我们快乐，让我们健康成长，引领着我们走向美好的明天。

[李老师小学生写人作文

妈妈有一头乌黑的头发，雪亮的眼睛，美丽的面孔，如果你仔细看她的嘴会发现有一个小小的酒窝。

有一次，妈妈带我去游乐园玩，刚走进门口就听到一声声呜呜呜的声音，妈妈飞快的跑进游乐园内一看是个小女孩，便问小妹妹你妈妈呢?小妹妹回答：不知道，妈妈连问她几道她都不知道。后来有一个阿姨向我们这边跑过来，我问小妹妹她是你妈妈吗?小妹妹回答：是。然而，阿姨就把小妹妹带走了。

过了几天，我发誓我一定个、要像妈妈一样做个善良的人。

我有一个美丽的母亲，一双水灵灵的眼睛每天总是笑眯眯的，高高的鼻子下有一张樱桃小嘴，一头乌黑发亮的头发挽起来显得特别得漂亮。

每天早上，我迷迷糊糊的睁开眼睛，一股香味扑鼻而来，热气腾腾的饭菜摆在桌子上，母亲对我说：“快吃饭吧！”原来母亲想让我多睡一会儿，她早早地起床为我做饭，吃着可口的饭菜我觉得真幸福。

冬天转眼到来了，我穿上了新棉鞋，我说“母亲，给你也买一双新鞋子吧！”母亲说“不用了，我的鞋还好着哩！”母亲总是为我想的多，为她想的少。

我想我应该为母亲做点什么。一天，母亲说酱油用完了，需要买酱油，我自告奋勇的要去买酱油，母亲拿钱给了我，我到超市买了一瓶酱油，回去后给了母亲，母亲喜滋滋的夸我真棒。我高兴地想：我终于可以帮母亲做事了！我还要学习更多的本领，让母亲因我而感到自豪。

怎样写人?

写人，是小学作文训练的基本功之一，小学作文怎样写人。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

(一)通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。

在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

(二)通过几件事写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。

通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。(三)学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1.外貌描写

也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法，小学作文怎样写人。

2.语言描写

语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。

对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

3.动作描写

动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢?

首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

4.心理描写

心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据;人物的心理变化要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

小学生作文时，大多采用第一人称(“我”活“我们”)，采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

(1)提出问题，引入所想的内容。

(2)使用假设，流露心理活动。

(3)字里行间，流露着“想”。

(4)直接抒发心中所想。

当黄昏的最后一抹晚霞被夜所覆盖，当灯红酒绿的夜景即将来临时，作为学生的我们，心中只有一个想法，那就是快马加鞭的回到那个无限温暖的家。

在不远处，有一盏奇妙的灯光跳动着，那神奇而又微弱的光芒在召唤着你，在那间小屋里，有着怎样的温馨和快乐啊！你在那里被孕育出来，被哺育成长着，是她给了你遮风避雨的场所，是她做了你坚实的后盾，她给了你无穷的力量。

家，当你有困难时，她帮助着你；当你受伤害时，她保护着你；当你遇到挫折时，她安慰着你。当你在深夜还为就寝时，她给了你前进的动力；当你学习劳累时，他重新给你充沛的精力；当你绝望时，她让你重新燃起希望的火焰。家——这个名词在我们心中早已根深蒂固。

当晚上睡觉时，妈妈都会到床前抚摸我的头发，眼睛深情的凝视着我，那是什么样的眼睛啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈！

有时却是不一样的，很复杂，又很温柔，是在回忆那过去的往事吗？她凝视着她眼前这个结合她一生心血的艺术品，这种眼神，我在冰心的《荷叶母亲》里见过，那是对儿子的爱与呵护；这种眼神还在胡适《我的母亲》里见过，那是一种鼓励的眼神；我在《春酒》中也见过，那是一生永不会忘记的甜蜜。落叶被风吹起，像一个跳芭蕾的少女翩翩起舞，婀娜多姿。花儿在寒风中低下了可爱、娇嫩的头，仿佛在诉说季节不懂得怜香惜玉，在这样的天气里，走在回家的小路上，是那样快活、自在，脸上洋溢着幸福的色彩，想起一幕幕动人的故事，像一首动听的弦乐。我赞叹着，回味着，是那样幸福，那样温暖。

我深爱着我的家，那是我心灵的港湾！

母亲，是从小含辛茹苦赋予我们长大的人；母亲，是从小让我们努力学习，为我们的一切费尽心思却不求回报的人；母亲，是这世间最伟大的人。

从小，在母亲得庇护之下长大，每次遇到什么困难，母亲都会耐心的帮我分析帮我解决；每次遇到什么危险，母亲总会毫不犹豫的挡在我的前面。七岁那年，和母亲一起从老家回来，我记得很清楚，那天下着很大很大的雪，在一个坡度较大的地方，因为司机没有给车装上防滑链，而且司机还是新手上路，技术并不高。在上大坡一半的时候，司机停下了车，车门开着，旁边一辆车飞啸而过，碰住了车门，结果我们坐的车一下子向后滑了一段距离，当时我紧紧地握着母亲的手，母亲连忙将我抱入怀里。那一刻，我便安心了，母亲是爱的港湾，有妈妈在，无论有什么困难，我都不怕。

在我十岁那年，有一次因为一点小事在快要吃饭时和妈妈拌嘴，之后，便摔门而去，那是冬天，外面天气很冷，我在大街上漫无目的的走着，想起了家的温暖，想起了妈妈对我一点一滴的关爱，想到了或许妈妈会很着急的找我，便朝家的方向慢慢地走去。回家之后，妈妈并没有呵斥我，我看到桌上还有为我留下的饭菜，一股莫名的感动涌上心头，妈妈讲饭菜又热了热，又轻声说：“吃饭吧，不然一会饭菜又凉了。”我垂下头轻声说：“妈，我以后不会这样了。”妈妈的脸上露出了一个淡淡的微笑，转身回屋了。嘴里吃着自己最爱的饭菜、眼睛里噙满了泪水。家里充满了爱，家是爱的港湾，因为家里，有妈妈在，妈妈的包容，令我感动。

妈妈每天都给予我无微不至的关怀，母亲是伟大的、母爱是无私的。母亲每天都会提醒我们天气怎样、应该穿什么衣服：会经常告诉我们要好好学习，才会有前途。每天听着母亲无穷无尽的唠叨，或许很烦，可后来，慢慢理解了，那是母亲的爱，听着母亲的唠叨、那也是一种幸福！

每当听到“吉祥三宝”这首歌时，就会想到我的家，心里久久不能平静。我就有一个这样的家，爸爸就像太阳照着妈妈，妈妈就像绿叶托着红花，我就像正在发芽的种子。

先说“太阳”吧！也就是爸爸，他是我们家的顶梁柱，支撑着家。他天天上班，不辞辛苦，下班回到家非常疲倦，吃完饭就在家里看报，还天天照顾着我和妈妈。妈妈每当看到爸爸这么劳累，非常心痛。每当我考试考差时，爸爸总是严厉得批评我教育我。

我们家的“绿叶”就是我妈妈，也是家中的第二个顶梁柱。她经常接送我上下学，平时在家就做家务，做饭给我和爸爸吃。每次要放学时，她就早早地在校门口等我出来，接我回家吃饭。我报了好几个补习班，妈妈不管刮风下雨也要把我送到。我有一个慈祥的妈妈感到非常得骄傲，我作业写不来的时，妈妈总是耐心地教我。

我就是正在发的种子，一颗闪烁的星星，也是个调皮的女孩子。我经常爱跟别人动手动嘴皮子，妈妈为此经常操心，“你是个女孩子，怎么这么不安静点呢”！于是我也下定决心，改掉这个坏毛病。

家，人们总是说它是温暖的，幸福的，欢乐的，因为家是爱的港湾。而我爸爸，妈妈，和我就组成了“吉祥三宝”。

[小学写人作文_我的温暖家庭

我的姐姐今年十五岁，她长着大大的眼睛，戴着一副眼镜，还有一张能说会道的嘴，姐姐走起路来摇摇晃晃，像在思考什么问题。

我姐姐特别爱学习，每次我们看电视时，过一会儿我回头一看，哎!姐姐呢?我走到书房门口，透过玻璃我看见姐姐在里面认认真真地写作业呢!每次我们一起热热闹闹地说话时，姐姐却在书 房里看书。晚上我早已进入了梦乡，房间里就会有一盏灯光，那是姐姐坐在书房里学习的灯光。当然，我姐姐学习很好，她有满满一书包的奖状和荣誉证书，还领过好几次奖学金呢!

她也有不足之处，比如她自己不洗袜子，每次都让她妈妈帮着洗;还有姐姐不爱运动，就爱坐着;每到星期天，她都要睡懒觉。

这就是我的姐姐，她是我学习上的好榜样!

很多客人来我家，不是说我像爸爸，就是说我像妈妈。

我在家中，总是哈哈大笑，爸爸也是的。每次，我在洗脚时常拉起长裤，把腿露在外面和妈妈的腿比，结果都是个“蛇皮腿”。

有一次，在暑假时，我在家里闲着没事，就跟着伯伯到磷肥厂上班，伯伯看到我的头发长得很长，就和我寒剃头票到剃头室去，是伯伯亲自给我剃的头，结果给我剃了个“马桶盖”。回来后，哥哥晰笑我的头发很丑，趁妈妈没下班，赶快想个法子说谎，可什么办法也没有，正在这时，妈妈回来了，我只好把剃头发的经过告诉了妈妈，妈妈又好气又笑，只得把我带进剃头室再去剃头，结果剃了个平头。我问妈妈：“妈妈，你小的时候，你的伯伯也给你剃过头吗？”妈妈摇摇头说：“我才没你那么俊呢？”唉，我不像妈妈。

还有一次，我在一个拐弯的地方差点和公共汽车相撞。当时，我的小自行车上没有铃和刹。在行驶时，正有一辆公共汽车冲我开过来，我想这次要出车祸了，在这万分紧急关头，我把眼睛一闭，把小车向左一弯，竟然过去了，顿时，我胃出一身冷汗。这件事过去后，我又问爸爸有没有发生这样的事，爸爸说他没出过这样的事。

从两件事来看，我既不像爸爸，又不像妈妈。我到底像谁？我像我自己。

夜深的时候，我听到了关门的声音，原来，爸爸要去做班，我的内心心痛急了，因为爸爸为了打工赚钱来维持家庭的生活，累缺了自已。早上，他又早早的起床，做早点，然后又匆匆忙忙的吃了一点，就去上班，一直做到下午，晚上还要去加班赚钱，又不知知何安慰他。

爸爸做事非常认真，也非常的勤备。每天看他那忙工作碌着，我都会去帮忙，但爸爸又不愿意，总是叫我：“去努力写作业，不要耽误了学习”我无何奈何，只能去努力学习，去报答爸爸的辛苦。

爸爸在辛苦的工作之佘，还抽出有限时间对我和姐姐进行教育。爸爸的辛苦和细微的教肓，深深地打动了我，也希望和寄托，我在学习上一直都严格要求自己，尽最大努力做好。

爸爸，我会好好的努力的，我想说：“爸爸，我爱你”。

我的奶奶对我关心无微不至，天天接我上下学，回来就给我做饭，整天为家里的事操心，只不过，奶奶就是有一点不好，太唠叨，但这也是为我好。

放假了，我要下去玩，这时奶奶出现了，她说：“别往远去，我找不着你。”我刚要下楼，可是她又重复了那句话“别往远去，我找不着你。”我飞也似的跑下楼，但是我又听到走廊里那荡荡的回声：别往远去，我找不着你。

还有一次，我让爸爸打电话问我的成绩，我爸爸听了，这消息犹如龙卷风一样向“各家各户”袭过去。我奶奶知道了，就一个劲儿的向小区里的爷爷们炫耀：我孙子双百，我孙子双百，我孙子双百啊……

还有一次，她回来跟我说：“她碰见了一个不知道路的人，那个人问她交通局怎么走，她说”就是物价局往前走就到。那个人走了。奶奶还依然喊着：物价局往前走——热心的奶奶。

我知道奶奶唠叨是对我好，嘱咐我小心，其实我早就知道了，因为这一句句的唠叨，这回声，其实就是这爱的鉴证。我的奶奶作文给我的奶奶作文怀念奶奶的作文

Every child has a favorite father, no children are different fathers, I like my father, I will tell you about my father now!

My dad tall tall, thin face, pointed nose, moisten mouth, nose with a pair of big glasses, curved eyebrows.

My father is very kind, never how to criticize me, if I made any mistakes, my father told me some reason. What to do, what should not do, have to tell me.

My father is very economical, he often said to me, to save water, save electricity, my father often said, I had to do so.

My father is busy, busy also nothing, he is the unit on the leadership, generally at home, only my mother and I at dinner table to eat, my father is also outside to eat, sometimes, my father should take me and my mother go together The

My father no love to drink, drunk, home is not sleep. I know my father and mother so hard to work, do not want me to be better.

I love my dad, I love my mom, I love my home more.

国庆节又到来了，这就表明祖国母亲的生日有来临了，这已经是中华人民共和国53岁的生日了!

国庆节这天，千家万户张灯结彩，大街小巷非常热闹，到处充满了节日的喜悦和欢乐。瞧!那一幢幢高楼大厦耸立在街道两旁，高速公路上，一辆辆奔驰、红旗、桑塔纳、别克在飞快地行驶着。这繁荣的街道，豪华的别墅都是谁建设和创造的呢?那当然是伟大的祖国母亲和中国人民!

许多人把结婚的那天都定在10月1日，还有一些人把自己的儿子取名为“国庆”， 国庆节是一个幸福的节日，这天，人们的脸上都挂满了幸福的微笑。国庆节象征着祖国的强大，表示祖国一天天的富强起来，科技一天天的发达起来，土地一天天的富饶起来，总有一天，我们中国会处在世界第一的位置。我们祖国从到原子弹到氢弹，从茅草屋到大楼房正日新月异地发展着，强大着。

我国的科学技术还远远不如美国、日本等国家，要保持现在稳定与发展，就要靠每个中国人的努力，认真多做贡献，作为我们学生，就更要多学更多的知识!

我爱国庆节，因为这是伟大的祖国的节日，全中华人民的节日!

我有一个和蔼可亲的爷爷。他得瘦瘦的身材，眉毛像一个感叹号去掉点。虽然已经有六十八岁了，可是每天还是很有精神的。

每天早上爷爷都会在六点钟起床，然后做他自己编的“早操”，做完后就做早餐。

爷爷还是一个十分简朴的人。有一次，我要把一双胶鞋扔掉，因为那双鞋的鞋头有一个洞。爷爷看到后，就立刻拦住我，他说：“不要扔，我可以把这双鞋修好。”我半信半疑地把胶鞋交给爷爷。他首先在鞋的烂洞旁边用矬子磨了磨，然后用强力胶在烂洞旁边涂了一下，再把一块橡胶贴上去。就这样，爷爷像变魔术般地把那双鞋修好了。

虽然平时爷爷很和蔼，但有时也很严厉。放暑假的时候，我用了五个星期的时间就把暑假作业写完了，爷爷就拿着我的作业本，一道题一道题去检查，不管是哪题错了，都会让我去订正。

在我心目中，爷爷真是一个值得敬佩的人。

黄家铭，他是我们班的同学，也是我最要好的朋友，每次我一来到学校，就看到他的身影出现在操场上。

他喜欢穿白色和黄色的校服，背着一个大书包。他的头发乌黑乌黑的，一双像珍珠似的眼睛滴溜溜直转，耳朵和鼻子中等，嘴巴像机关枪说个不停。一看便可知道他是个地地道道的中国人。

有一件事使我终生难忘。我因为不能走路，每当下课的时候，我都感到无助，没人跟我玩，大部分同学都抛下我到外面玩去了。这时，黄家铭好象看透了我的心思，跑过来对我说：“喂，老兄，咱们来玩打手游戏怎么样？”他这一句有魔力的话把我从孤单之中揪了出来。我这时由阴转晴，最后转到满面红光。我说：“玩就玩，难道我怕你不成？”我们把下课的十分钟都用在了玩的身上，我们一边玩，一边唱：“蒋光秃、蒋光秃，你开心，我快乐。啦！啦！啦！”每次一下课，黄家铭立刻来到我的座位上，我们边唱边玩，把孤单抛到九霄云外。他还喜欢帮助弱小者。

这就是我的同学，一位心地善良的同学，我为有这样的同学而感到骄傲。

[我的同学_小学生写人作文

在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢?

一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。

同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。

心理描写，是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。

心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写我的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，我是无法知道的呀!

在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。

写人的结构方式主要有以下两种：

第一种，总分总式。

这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头(a)，简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部(b、c、d)也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾e是文章的总结部分，它不仅是d的自然过渡，而且常常是对b、c、d的归纳小结，又是对a的照应。

第二种，逐层进入式。

这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次a，写事情的起因;第二层次b，写事情的发展;第三层次c，写事情的高潮;第四层次d，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。

根据表达的需要，描写人物的外貌

对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。

怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢?

第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他(她)自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他(她)的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。

第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。

有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。眉毛胡子一把抓。可是效果呢?罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。

第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的. 这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。

总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。

范文：妈妈的手

在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。

当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。

妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。

夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：冷吗?我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。

记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。不能穿了，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的唰、唰、唰声。这不是妈妈的手工作时的声音吗?我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：妈妈，我来洗。妈妈关心地说：振振，我来洗。我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。

啊!我要赞美，赞美妈妈的手，更要赞美您――妈妈。