不虚此行作文中学最新20篇

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。

一首观书有感道尽了读书的乐趣及好处，人的脑袋不也正如那一亩方塘吗？而脑中的知识也不正如那方塘的池水，只有不断获取新知识才能跟上时代的步伐，站在时代的浪尖，使“池水”不腐。今天就让我们来领略一下精彩读书行——

我推开梁山忠义堂的大门，与一百单八将把洒言欢，看他们风风火火闯九州，与他们三败高俅，陪他们奉旨破大辽、擒田虎、击王庆、杀方腊，为风雨飘摇的大宋王朝尽力。在陈桥驿滴泪斩小卒中，我读到了对贪官污吏的控诉；在与方腊血战乌龙岭中，我读到了两位农民起义领导人的各自无奈；在鲁智深坐化五台山、宋公明神聚蓼儿洼中，我看破了那个时代的黑暗浮尘。有人说你们是愚忠，我说不，那是精忠；有人说你们是投降派，我说不，你们是为了报国，也许最终你们男儿壮志尚未酬，但人杰、鬼雄你们亦相做到，已无愧于国。

于《水浒传》的世界中，我大呼精彩！

我走进容国府的大院，笑看贾宝玉初尝禁果，哀叹林黛玉悲情葬花，我曾陪林妹妹闲逛于容家花圃，也曾与刘姥姥共进大观圆，“开辟鸿蒙，谁为情种，都只为风月情浓”。有人说这本书是腐化之作，我说不，它第一个控诉了封建社会对爱情的扼杀；有人说这本书毫无意义，我说不，它是不屈于封建礼教的最强音！

于《红楼梦》的世界中，我大呼精彩！

驻足于中华民族沉淀了五千年的文化殿堂，我目不暇接。精彩仍在继续——

感受麦尔维尔的不朽之作《白鲸》，他将思维的内在运转与人物的外在动作融为一体，现实的步履上凸现出思想的脚印，真切可见的犹豫，转身幻化出虚拟无形的念头；毛姆的《瘪三》，尘世的浮笔、深入底层绝望民众的内心；霍桑的《红字》、野间宏的《脸上的红月亮》用敏锐的目光洞察女性内心的世界；《查泰莱夫人的情人》于腐化中道出真谛，谱写出英国的《红楼梦》；井上靖的《斗牛》、托尔斯泰《战争与和平》、维昂的《蚂蚁》都用独特的视角控诉了战争的罪恶。

立足于外国文学的花园，闻世界名着之芬芳，我大呼精彩！

精彩读书，让生命得到真谛，让人生得到启迪。精彩读书行，我大呼精彩！

[《书中自有黄金屋》中学作文700字

自从去年暑假彩虹中心的王老师举办了一个兴趣班，之后我的性格大有所变，本来我很内向而且胆子也很小，不太和被人说话！现在我胆子也比以前大，也不内向了，变得活泼多了。如果没有彩虹中心的王老师我也不会在班级里当上班干部。今年寒假彩虹中心的王老师又举行了一个寒托班而且也举行了很多的活动，比如说一日游我们去了两个地方，一个是养乐多工厂，还有一个是上海着名的南翔老街。想！在这寒风剌骨的冬天里有一位王卉老师精神抖擞，不怕疲劳，忙上忙下，精心细致，合理安排，还帮我们举行一些课外活动。开阔我们的眼界！

王老师为了我们付出了辛勤劳动的汗水。

记得在养乐多有奖问答的活动环节中，工作人员再问问题的时候，一开始我不太敢，王老师她看到我一直不敢举起手来，后来王老师走过来帮助之下，慢慢的我就敢把手举起来了。王老师您和所有的志愿者做的一切让我久久难忘这里的一切，感动的事迹太多太多!记得有一次我在做寒假作业时，有一道数学题把我困住了，左思右想想了半天这题还是没做出来，后来我去问伏天老师耐心的教我，帮我解答而且还把这道题思路告诉我。让我以后碰到这种题目就不会被困住了！我认为彩虹中心的志愿者们让我感到不像是在学校里一样有一种约束，在这里我么可以把她（他）们当成我们的朋友。就是因为这里是美好就像天堂。在这里可以让我们增长一些课外知识让我们懂得更多的道理。

我要把这里的一切精华带回学校，我一定要努力学习，不辜负你们对我的希望，提高自己的文化水平。我长大了以后要做像你们一样的人！以您们为榜样，喝水人不忘挖井人的道理！

那天，我同往常一样背上书包走出学校。

校门口也一如既往，聚集了数不清的等待孩子放学的家长。用不着我费力寻找，妈妈和那辆陪伴她多年的电瓶车正在老地方等我。她双手扶着车把，神色平静地注视着远方。

她总是那样气定神闲，不论我来的早还是迟，不论天气如何变化。我径直走过去，视线穿过涌动的人潮，四目相对，我们相视而笑。当我走到妈妈身边，她一边从保温袋里取出一只盒子，一边说：“天气热，这是哈密瓜，切成小块的，你在路上吃。”我接过盒子，凉凉的，贴在胸口，连心情都感到轻快。

我坐在电瓶车上，打开盒子，一块块橙黄鲜亮的哈密瓜被夕阳镀上了一层金色。柏油路两旁的蔷薇花也在渐渐消退的暑气中精神抖擞起来，悄悄地开满了整条路，散发出如哈密瓜的香气。我甚至有些分不清这香味来自哪里，只感到清香在唇齿间盘旋而荡。十字路口的红灯亮了，电瓶车停了下来。夕阳下，妈妈脸上闪亮的泪珠儿一下子闯入我的视线。

“妈妈!”

“嗯?”

“妈妈，你回头看我!”

她回头的瞬间，我迅速将一大块哈密瓜塞入她的嘴里。妈妈脸上露出甜蜜又惊讶的微笑。凉风徐徐，哈密瓜的清香伴着蔷薇花的芳香飘向远方。

交通信号灯的红色数字在倒计时，好像在为萦绕幽香打着节拍。天边映着淡紫色的晚霞，哈密瓜的香气渐渐散去，盒子里还剩些哈密瓜的汁水，我一饮而尽。

“这哈密瓜真香甜，比花香还好闻呢。”妈妈说。

“那是因为没有风啊。”我回答。

话音刚落，一阵夏风吹来，带着花香钻入我的鼻腔。

“妈妈，你闻到花香了吗?”我问。

“嗯，可真香啊!”她回答。

就这样，伴着一路花香，我带着满满的甜蜜回到了家。脱下来的那件衣服仍保留着淡淡的香味。

清明将近，小姑来电话问爸爸计划哪天去给我爷爷奶奶上坟，我说我早就期待呢!

上坟那天，我起得特别早。爷爷奶奶的墓地在卧龙岗，离我们家很远，墓地又在卧龙岗墓地山顶的十六区，说实在的上一次坟还是很辛苦的。我从三岁开始给爷爷奶奶上坟，已经五年了。

在坟上，我虔诚地给爷爷奶奶烧纸磕头。爷爷奶奶的墓碑上并没有我的名字，在我出生的前四年爷爷就去世了，奶奶在我出生三个月后也在病魔缠身多年后去世了，我出生时奶奶已经糊涂了。

虽然我对爷爷奶奶没什么印象，但经常听到爸爸提起爷爷奶奶，这让我知道爷爷奶奶都是非常善良可亲的老人。爷爷奶奶在世时，带大了七位我的表哥表姐，现在他们工作忙，有的来了，有的没来，我还要替那些没有来的哥哥姐姐献上一柱香。

记得我五岁时在去上坟的路上，我还对妈妈说：“如果你不在了，我每个清明都给你上坟。”这让妈妈感动了好一阵儿，都不知道说什么好了，只有热泪盈眶紧紧抱我亲了又亲。

我发现今年的坟地上与往年有些不同，很多墓地上都摆鲜花，爷爷奶奶的墓地上也有表哥表姐献上的鲜花，而没有烧纸，这真是一大进步!大量的纸钱焚烧会造成空气污染，并且是对纸张的浪费。此外，在林木茂盛的地区烧纸钱还容易引起火灾。

一束鲜花一篇祭文，一样寄托无尽哀思，应该倡导健康、文明、环保、平安的祭奠形式。

清明节前，网上出现了不少网民在网上向逝去的亲人或是朋友表达哀思，为逝者“献花”、“敬酒”或是“点烛”。祭祀从简，不放鞭炮，也不烧纸钱，网上祭奠是一种文明祭奠方式的体现。

我认为：祭奠的方式不重要，心意最重要!

从小，大人们就问：你长大后想做什么啊?那时，幼小的心灵没有经历过辛酸，没有承受过风雨，便会不假思索地答到：科学家。

长大了一点，懂了一些世态炎凉，却还是对生活充满幻想，不用为生存而烦恼，便时常羡慕那些明星大腕们，有那么多的fans追随，成为大众偶像，也会闪着眼睛说“当明星”三个字。

当经历过了痛，知道了什么是疼时，对生活难免有一些失望。看到别人美丽，便会感叹自己是丑小鸭;看到别人腰缠万贯，便不禁慨叹自己囊中羞涩;看到时间一分一秒的流逝便追悔过去种种，怨恨时间如流水，一去不回。殊不知，在你感叹这些时，是否知道痛定思痛;是否知道丑小鸭最终也会变成白天鹅;是否知道人生是要三穷三富过到老;是否知道在你发出内心的感慨，怨恨上帝的不公时，时间又一次从你的指间，发隙间溜过，已经无法再逆转。

心中的理想是黑暗中的灯塔，可以指引你前进，他也是一盏明灯，可以为你驱走黑夜的孤寂和无助。如果一个人没有理想，那么他的人生就没有追求，没有奋斗。可是没有一只鸟能够飞出蓝天，没有一只鱼可以游离大海。虽然常常说：天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。可殊不知，鸟儿的能力有限，鱼儿的生命也不是无穷的。远大的理想可能实现，但是离谱的事情就一定不会实现。

凡事贵在始终如一，但是对于不可能实现的事情坚持就是愚蠢，放弃才是明智。这样的放弃不是失败，而是醒悟，是一个人脱胎换骨的起始点，也是错误的终结点。

大智若愚的人很少有，但这种情况却很多见。永远有人从失败走向成功，也永远有人从成功走向失败。不可能有人永远成功，也不可能有人一事无成。像《神雕侠侣》中的剑圣独孤求败在现实生活中是不存在的。

太阳出来了，柔柔地普照大地。新的一天又开始了，我又来到了熟悉的校园。

到了晨会课，我、虞淇、关昕仪和单心缘去“赏悦书廊”排书。

我们火速排完书，就要往教室赶的时候，虞淇忽然看上了一本书，她说要带回教室去看。我说："你非要带回去看?我们应该可以去图书室去借，这样带回去看也不是事呀!"我的意思是，着开放书廊上的书，你拿一本，他拿一本，到放学我们还怎么回收呢?出乎预料的是，虞淇说她非带回去看不可。我说：“你不好下课再借，非要这个时候借啊。”她说："没事!"一说完就把书放在了衣服里，笑着问我："看不出来了吧!"我看了看，说道："手有点怪。"她立马把手放进了口袋里，我看了看，点了点头，表示看不出。就这样，我们“监守自盗”了一回，感觉还挺爽的。

到了放学，我们又去收书。我发现书柜上的书都不翼而飞了。“书去哪儿了呢?”我想了想，便打开书柜，发现书全在里面，我就对单心缘她们说："一定是三年级的杨紫怡来收的。”"她们说："一定是。"单心缘说："写一张留言条，说到时候不用她收，我们收就好了。”不知道单心缘如何知道我们旁边那个男孩是杨紫怡的同班同学，就叫他传话。

我们开开心心地回家了。

总想找到那片属于自己的天空；总想拥有一份属于自己纯洁的自由；总以为只要自己努力，就没有不可能做到的事情；总幻想着自己有一双隐形的翅膀，可以带我找到久违的清新。

假如我有一双翅膀，我会大胆在属于我的空中飞翔，不去在意他人的眼光，哪怕自己没有雏鹰的勇敢，没有大雁的耐心，我仍然会去享受属于我的天空。因为，我向往，所以我会努力。

假如我有一双翅膀，我会去更高的那片天空，去寻找那属于我的久违的自由，尽管会有障碍，尽管会很坎坷，但我还会尽自己的最大的努力去争取属于我的自由。因为，那是我期待已久的东西。

假如我有一双翅膀，我不会放弃可以冲破云层的机会，哪怕只有一次机会，哪怕会粉身碎骨，哪怕会飞灰烟灭，起码我没有后悔过。因为我去做了，尽管结果还是那么不尽人意，但是我不会抱怨，因为这就是我的选择。

对于我们来说，翅膀只不过是自己难得的机会，而我想要的自由却不是我自己可以掌控的自由，对于现在的我们来说，拥有一双属于自己的翅膀也不是一件容易的事啊！所以，我们要去努力的争取。

人生是一场单程的旅行，即使有些遗憾，我们也没有从头再来的机会，与其纠结无法改变的过去，不如微笑着珍惜未来，因为生活，没有如果。

如果有假如，如果我有翅膀那该多好啊！

[假如我有一双翅膀中学作文

“姐姐，杯子里是什么呀？好苦啊，太难喝了！”妹妹偷喝了我的咖啡后，苦得她直咂嘴，中考优秀作文：咖啡人生。“哼，这可是你偷喝别人东西的惩罚。”我在一旁偷笑着。看妹妹的傻样，“老土吧，这是咖啡，很好喝的。”

“这叫好喝？苦死了，真不知道你是怎么把这东西给喝下去的。”

“真没见过你这样喝咖啡的，一股脑儿全灌下去，当然只品尝到‘苦’的滋味了，咖啡要一口一口地慢慢品，才能享受到苦后的余味。”我摆出一副教育者的姿态说道。其实，我也是生搬硬套别人的理论的。

妹妹蹦跳着向正在看报的叔叔跑去，撒着娇说：“爸爸，咖啡好难喝，你帮我喝了吧！”我赶忙过去争辩道：“叔叔，不是这样的，咖啡很好喝的，现在很流行。”

叔叔见我们各执一词，只好接过杯子去细细品尝起来：“嗯，香，真香，淡淡的苦涩之后便是一股浓浓的香。”叔叔意犹未尽地说道。

叔叔的回答令妹妹始料未及，妹妹不由得大声嚷嚷：“爸爸偏心，咖啡明明很难喝嘛，您就是向着姐姐。”叔叔拍拍妹妹的脑袋说道：“小丫头，那是因为你的生活太甜了！”

妹妹无法理解叔叔话的意思，皱着眉头拼命地想着。而这句话却解开了我心中的疑惑。

是呀！咖啡的味道需要细心地品味，先是苦苦的，然后才是久而弥坚的香。如同一种人生的滋味，只有那些有着丰富人生经历的人才会体会出咖啡的妙处。对叔叔来说，人生的路走过大半，什么样的苦难、挫折没有经历过呢？在这些苦难过后，他更能体会和珍惜生活中的香甜。

妹妹年纪小，又是家里的宝贝，又幸运地生活在幸福的年代，蜜罐子里泡大的人，怎能忍受这般的苦，并体会到苦涩后的甘甜？

小小一杯咖啡，竟会因喝者人生经历的不同而有如此大的差异，这不禁让我感叹！

于是，我悄悄走开，去泡上一杯咖啡仔细品味我的人生……

我最近个性爱写博客，有时候会觉得一天里不写一篇，总觉得少些什么。

我写的每一篇博文爸爸妈妈都要过目。爸爸只看我的博文，有时也看看我们班同学的博客。妈妈可就不一样了，她不仅仅仅看我的博客，还十分爱看看其它班同学的博客，个性是六年级的学生写的文章。不看不明白，一看吓一跳。六年级的哥哥姐姐们不仅仅仅写得好，而且还很多。有人都写了四百多篇。

六年级的哥哥姐姐们中，也有写得少的，但不明白为何他们博客的点击量和评论大部分都比我多。我左看右看，还是看不出为何他们的点击量多。论博文，我的博文也很多;论装饰，我的博文装饰的也很漂亮;论交友，我也加有许多其它学校的博客圈。

“唉，为什么没有多少人看我的博客呢?”我有些灰心的说。妈妈说：“这有什么，写博客是为了提高自己的写作水平。还有一点你要记住，是金子总会有它发光的时候。你要多学习别人的长处，不断完善自己，你总会取得最后的成功的。”

是呀，是金子它总会发光的，不管别人有没有发现你，只要你足够完美，你就不平凡。

禁锢的翅膀始终有着关于蓝天的梦想，碧空下的一双双眼睛，充斥着对飞翔的渴望。只等冲破枷锁的刹那，完成多年的宿愿。 The imprisoned wings always have a dream about the blue sky, and the eyes of the blue sky are full of desire for flying.Just wait for the moment of breaking the shackles and fulfilling years of wishes.

年轻就是资本。在青春岁月里，我们遭遇的困惑与挫折恐怕数不胜数了，每一次跌倒，即使再疼，笑着告诉自己，花样年华，经得住风吹雨打。我们还年轻，我们还有的是时间，失败了，别放弃，重头再来也值得鼓励。抬头挺胸，阔步向前，豪迈的转身，对失败说：“拜拜。”这样的我们，蓬勃向上，定会在时光的余晖里留下辉煌的背影。

年轻就是动力。答应过自己的话时刻盘旋在耳边，警醒着自己。既然年轻，就该是精神抖擞的。面对生命中的一个个“关卡”，即使“通行证”再难获取，终归也是有途径的。只要方法对，百折不回的“冲锋”，时间哪有攻不陷的“堡垒?”只要没倒下，就有机会，而我们也不会倒下。因为我们有的是原动力，开足“马力”，放手一搏，激情四射的每一天，任风侵雨蚀，早已镶成永不褪色的老照片。

年请允许幻想，却不允许痴心妄想。年轻人心中应该有一个梦，与未来有关的梦。这个梦会是航海时的罗盘，指引着方向。这个梦会是星空下的薄雾，剪不断的纱。若即若离，不离不弃。我们朝着梦中的影子前进，一步一个脚印。累了，或是泪了，那斑驳的梦会抚平你所有的伤痛，叫你怎么能割舍一直想要的自己?而这一切不同于黄粱一梦，不是梦醒了继续睡就会重新浮现的。它需要默默耕耘时种下希冀，然后去编织，去劳作，才会收获那含苞待放的花儿。绽放的倩影背后，是泪水与汗水交织的灌溉。

年轻终究会不再年轻。即便是将死之人也是从年轻过来的。而当你站在任何一个将死之人面前的时候，他们都会给的忠告肯定是“珍惜你那未曾老去的容颜。”这就告诉我们再年轻也会成为过去，那把锉刀总会叫你体无完肤的。而我们能做的，无非是活在当下了去做那些有意义却一直未去做的事，我已相信，在不疯狂我们真的老了。抓住现下的时光，才是对年轻最好的诠释，对生命最美的囊括。

渴盼那宽广的胸怀，容纳一切的梦中，藏着心底最深的秘密。趁着我们还年轻，还在爱做梦的年纪，去抓住风中那一袭白衣吧。

星期五，我们经历了一段美妙的旅程，穿越了天文博物馆和糕饼之家，带着香甜的饼干和美好的回忆回家。

一早，我们去天文博物馆，一进去，迎面而来的是抢眼的热气球，五彩缤纷好不美丽。接着，我们进入了展示区，解说员滔滔不绝的讲解太空宇宙和月球的知识，例如：月球会不会打雷?月球的土质是松软的，还是硬的……等。听完了解说，我发现人类就算是地球的万物之灵，跟宽阔的宇宙太空比起来，还是非常的渺小微不足道。

展示区之后是3d立体剧场。影片一开始，由一只海龟介绍海底世界的各种生物，看完之后，我觉得好讶异，没有想到人人口中残暴无情的杀手—鲨鱼居然是海洋平衡的主角，如果我们吃鲨鱼肉，不但造成鲨鱼数量减少，使鲨鱼面临濒临绝种的危机，还会破坏海洋的平衡呢!接下来，我们到了宇宙剧场，那是一个半圆形银幕的剧场，我们看了海洋中的恐龙如何与陆地上的恐龙一样统治地球，也看到恐龙盛世与三叠纪、侏罗纪、白垩纪三代海洋的统治者。

午餐时刻，我们去糕饼之家用餐，吃了美味可口的糕点，光海绵蛋糕，我就吞下了8、9个呢!午餐过后，我们开始制做饼干，刚开始还手忙脚乱，但经过师傅的“调教”下，我们越做越顺手，看着自己做出来的手工饼干，好有成就感，感觉特别香呢!不久，下午茶时间到了，我们吃着甜甜的喜饼和特制的果汁冰淇淋—雪波，雪波配上一小杯温茶，冷热交融之后再吞下一片喜饼，真是人间美味。最后，我们参观了博物馆，也做了许多有趣的活动：抛绣球、博状元…。等，今天真是收获满满又难忘的一天呀!

时光如流水，转眼间，我们就像坐了时光穿梭机一样，从上次买年货时穿梭到了2017年，新一年的买年货时期。

“年货日”早晨一大早7点我就连蹦带跳地第一个起床了。但是我爸爸可是个超级大懒虫，我起来后和狗狗看电视(作业写完了)一直看到十点，爸爸才揉着还在打架的眼皮，不情愿地从被窝里挪出来。

12点吃完饭，爸爸取出一只大号袋子准备和我出发，而我，也拎了一个中号袋子向超市进军。

超市门口，不说人山人海，也有近百人了。超市里面更是壮观。基本每一样食品前面都站了人。多则十几人，少则两三人。我远远地就望见了我喜欢吃的一样饼干。但是要过去还是个难题。过去不难，但是你一不注意就会撞到人。我一点一点行走，几分钟后终于到达了终点。

在超市里呆了半个多小时，才拿下几样东西。袋子里除了我的饼干外，其他全是什么瓜子枣子杏仁什么的。

下午三点钟，我和爸爸拎着满满的购物袋从人群中逃了出来。到家一看，袋子里的干货把我的饼干都压到了最底层，但家人们还说“好，就这些。”我真是不明白，瓜子枣子杏仁这些枯燥无味的干货究竟有什么好，想到这里，我又抱紧饼干，生怕有人抢走。

大人的世界和孩子就是各不相同啊!

小时侯，妈妈经常教育我说：“遇到困难要去面对，因为逃避比面对更痛苦!”

我一直记着这句话，到了关键时候还真有点用!

这些天，我那在南京的小舅妈来了，捏陶瓷一直是她的职业，不仅把捏陶瓷的工具带来了，还教了我一些捏陶瓷的基础。

小舅妈是教陶艺的老师。一放暑假我就开始盼望了。我盼望着盼望着，终于盼到了小舅妈来的那天了，据有关人士透露，小舅妈会带着陶瓷工具一起来，还会教我一起做陶瓷!我实在是太高兴了，我打开电视机想要缓解缓解兴奋的心情，可是看到的节目更使我心潮澎湃，那是做陶瓷的方法步骤简介说明的节目，我更进一步的肯定我绝对会做的好。

第二天，期盼已久的小舅妈闪亮登场了!小舅舅拎着好多的沙土进来了，小舅妈一来，我就冲上去问怎么样?什么时候做陶瓷?陶瓷好玩吗?……问得小舅妈都不耐烦了，一下子把我轰了出去。

第三天的阳光，还没有普照大地，一个身影已经朝陶瓷工具走了过去，谁知，小舅妈的突然出现，使那个身影的主人――我冒出了一大堆冷汗。小舅妈正在捏泥巴，小舅舅也出现了，他拿着个锤头，朝泥巴砸去，第三天就这样子熬了过去，我的手上粘满了泥巴，泥巴是做好了，就等着明天的收成如何了。

第四天，我起的老早，一个人在那陶瓷工具旁认真的做着，我数数看，我已经做了12遍了，唉!12遍!可是还是没有一点的进步，我想放弃了，可是又想起了妈妈的话，擦了擦豆大的汗珠，做了一个很圆很圆的底盘，俗话说：“好的开始是成功的一半嘛!”我已经成功一半了，还有就是盘泥巴，一圈一圈，不能有丝毫的小洞，那样放入火中，就会越裂越大的，我小心翼翼的往上盘，眼睛丝毫不敢眨一下，怕那么一点时间泥巴就会倒地，伴随着胜利的呼喊声，我的第一个开山之作完成了。瞧，就是那个很大很大的花瓶呢。

我学会了去面对，而不是逃避，我有进步了!

尊敬的老师： 您好！ 我是来自泸县实验学校六年级的一名小学生，今年12水。下一学期，我就要学习初中的知识了，现在，您就先了解了解我吧！ 我是一个快乐的小女孩。我拥有一个温馨的家庭，在这里，有我可敬的老爸和我严厉的老妈，有慈祥的外公外婆，当然，还有一个快乐的我。我有许许多多的爱好，什么弹琴啦，跳舞啦，绘画啦，我可喜欢了！

我最喜爱的是绘画。因为当我画画时，身心都融进了这幅作品中，感觉是那么优雅自在。 我还有一个特殊的爱好，那就是读书。说它特殊，是因为当我读书时，任你刮哪门子风，我硬是天打雷劈，毫不动摇。记得有一次煮饭时，我边煮饭边看书，谁知一看就入了迷，直到漫天的烟雾从厨房里飘出来时，我才猛然发觉。可还是晚了，等我把米饭抢救出来时，白花花的米饭早已变成了黑糊糊的一片，唉，没办法，只有重做了！在这六年的学习生活中，我学到了很多知识。当然，也参加过不少活动，最厉害的是在北京获奖的作文呢！

我有许多奖状和证书，它们就像一枚枚挂在胸前的军功章，永远激励我向前奋斗，攀上高峰！ 老师，上中学后，我打算集中我的精力，去学习初中的知识。我一定要改正我的缺点，发扬优点，用我的成绩来回报您和我的启蒙老师，回报我敬爱的母校。老师，您放心，我一定会为我们未来共同的班集体增光添彩，我相信，我们一定会谱成一曲师生共鸣的交响曲！

我最敬佩的人是海伦凯勒，他一生在不断的.奋斗着，即使他听不到听不见、看不见她依然觉得世界非常美好，他学会写字，学会读书，学会说会，甚至接受大学的教育，他积极的把握住每一个机会，更在自己有能力后，帮助许多盲人，这就是我会敬佩他的原因。

海伦凯勒从小长在幸福的家庭，但在他周岁时生了一场大病，医生说：“你得了急性脑冲血，那是一种医生都无法挽救的疾病。”从此他再也听不到，也看不见，他的世界里没有声音，只有黑暗，因为身体的残缺，海伦凯勒不能像其他的孩子一样，正常的成长，有时她遇到不顺心的事，就会嚎啕大哭，直到自己疲倦为止。这些举动使她父母非常担心，经过商量后，父母决定让他提早教育，于是他请了一位家庭老师来交他如何读书，那位老师就是“苏力文老师。”

他的老师在他手上写“洋娃娃”这三个字，他当时并不知道就是在拼字，他只是对这种手指游戏产生了兴趣，并依样画葫芦的模仿老师写字，后来的日子里，在这种方法下，苏力文老师交他学会更多的字，老师还告诉他每一个字代表每一个事物。

从此海伦的见识不断增加，认识的字也越来越多，接下来他学习用手指摸着书本凸出来的文字，很快的他学会如何用文字表达自己的一思。他长大后，尽自己一切的能力去帮助所有的盲人他还到世界各地去演讲，只要他演讲过的地方就会兴建起盲人学校，虽然海伦凯勒生活在一个黑暗与寂静的世界，但他却说：“我在这个世界太快乐了，因为我有很多挚爱的的朋友何事物。

我的感想是：在成长过程中，我们一定会遇到挫折，在面临困难时，不要轻易半途而废，人生中的每一场挑战，都值得我们全力以赴，即使在失败中，也学习到很多经验，成功一定是属于坚持到底的人，我们一定坚持理想，奋斗到底，最后才会柳暗花明喔!

我们在传统的作文教学上还有什么不足呢？下面小编为大家整理了农村中学作文教学的反思与启示，希望能帮到大家！

【摘要】本文针对近年来农村中学的写作教学实际，分析当前农村初中作文教学的现状，反思当地的教学实践，指出作文教学中普遍存在的三大误区并分析“误区”形成的原因。为走出这三大误区，语文教师必须在新课标指引下，首先要做的是激发学生的写作积极性，变“要我写”的消极应付为“我要写”的积极主动；再以“抓立意”为宗旨，以“作文评价”为媒介，让每个学生在写作中体验到到成长和成功。

【关键词】作文教学；教学误区；激发兴趣；抓立意；重评价；促成长

从事农村语文教学近二十年，笔者亲历了传统语文教学到新课标语文教学的变革。欣慰地看到学生语文素养正在逐步提高，同时也忧心地感到，相当一部分学生在写作表达能力方面的发展有所欠缺。为改变这一状况，在《全日制义务教育语文课程标准》的指导下，笔者有意识地对本地区几间农村中学的教学环境和教学现状做了调研和反思，并与同事们一起致力于语文课堂教学实效性的探究和实践，取得了一定的成效。

《全日制义务教育语文课程标准》中，对七到九年级学段作文教学做了明确的定义：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”正因为“写作能力是语文素养的综合体现”，所以，作文教学一直以来是语文教育工作者不断探索的一项重要课题；更因为写作能力的考查在中考中占百分之四十的比重，让一线的语文教师尤其是毕业班的任教老师视为提高成绩的堡垒。就是在急于攻破这座堡垒的“战役”中，农村初中语文作文教学逐渐陷入以下三大误区。

（一）文体写作的单一性

初中阶段，部分语文教师认为能写记叙文就能应付中考，写好记叙文就能决胜中考，而花时间教学其他的文体是费时费心，徒劳无功。于是，只训练学生写记叙文，基本不教授也不提倡学生写其他的文体。尤其在农村中学，因学生的语文基础相对薄弱，表达能力相对较低，这种做法就更普遍了。

步入这一作文教学误区的主要因素是受中考作文命题的影响。广州市乃至广东省对中考作文考点的规定是：能写记叙文，做到内容具体；能写简单的说明文、简单的议论文。近十年来，广州中考作文题型都适合写记叙文。如2008年的《又见枝头吐新芽》、2009年的《其乐融融》、2010年的《奖励自己》、2011年的《游戏》、2012年《改变一点点》等，尽管写作要求里有注明“文体自选（诗歌除外）”，但这些命题从记叙文文体切入可以很稳当地组织一篇600字以上的考场作文，从议论文文体切入却较难把握，从说明文文体切入根本就无法成文，更何况有些文题还就只能写成记叙文，如《又见枝头吐新芽》、《其乐融融》等。这就使得我们的部分语文教师认为，只要教学写作记叙文，在中考考场上作文就可以万无一失，至少可以拿个及格分。其次是受前几年流行的“写作可以淡化文体”的说法的影响。“淡化文体”之说引起了一部分教师的误解：认为中小学生写作不需要有文体感，不必讲究文体的格式，既然这样，也就没必要再学习写作其他的文体，师生都落得个轻松，何乐而不为？于是乎，从七年级开始，就只要求学生写记叙文，而说明文和议论文基本不做要求。

“初中阶段只学写记叙文就行了”这一急功近利的做法是老师对学生的终身学习和发展极不负责任的做法。作为一名合格的中学语文教师，必须改变这种错误的观念和做法，还学生写其他文体和常见应用文的权利和能力！

（二）写作教学的无序性

很多教师上作文课没有作文教案，没有对作文教学进行学期计划安排，课堂随意性很强。主要表现在以下两个方面：

⒈作文教学的随意性

相当一部分初中语文教师在作文教学中存在随意性问题。具体有两个方面的表现：一是时间安排的随意性。这节课不想讲新课了，就抛个题目、发句话给学生“这节课完成什么什么题目的作文，45分钟堂上完成，字数在600字以上”；有时能做到每两个星期布置学生完成一篇堂上作文；有时却是一个月都不要求学生练笔。二是课程内容安排比较随意。教师一般是在决定堂上写作的当天才去思考决定写作题目；或者是今天在哪个资料上看到了一个很有新意的作文题目，教师自己可能还来不及好好地推敲，就急不可耐地在课堂上让学生动笔写作，更谈不上有规范的作文教学设计。这些教师，对“课标”中关于写作的要求“作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于一万字。45分钟能完成不少于500字的习作”，除了“其他练笔不少于一万字”之外，其他的都能做到。但这种没有计划和针对性的作文训练模式，只是完成了作文的次数而没有顾及学生作文水平的真正提高，也很难激发学生写作的兴趣。教师的随意率性的教学行为反馈到有些学生眼里，可能就成了写作文只是“凑够字数，完成次数，上交充数”而已。

⒉缺乏有序训练

写作是一种表现和创造能力，在语文的听说读写能力中属于比较高级的能力，需要以其他能力为基础。同时，写作还与学生心理发展机制有关，还应具有一定的生活经验。学生写作能力的发展，应遵循他们身心发展的规律循序渐进。课程标准写作的学段目标与内容，体现了这种思想。但具体到写作教学上，教师就甚少能按照课标的要求，从激发学生的写作兴趣入手，根据学生的实际能力来组织作文教学。甚至连初中语文课本中每个单元安排的“综合性学习？写作？口语交际”都难以一一落实到教学中。如果以上环节未能很好地实施，本还可以通过作文批改、讲评来弥补不足。但不幸的是，这道最后的防线到了一些不大负责任的教师眼中变成了有名无实。作文批改、讲评基本处于信马由缰的盲目状态。学生的习作一学期能被老师批阅四次已经是很荣幸了。至于偶尔有之的作文讲评，大多时候也只是说说错别字、病句的大致情况，读一、两篇范文而已。

写作教学内容的随意、无序，写作教学形式的单一、枯燥，使得相当一部分学生在写作训练时勉为其难，写作兴趣无法激发，写作能力难以提高。

（三）对写作素材积累的无要求性

近些年来，教师对学生的课外积累渐渐淡化到不作任何要求。笔者为这一语文活动在初中阶段的流失而深深痛惜。这不是语文教师的不作为，我认为其主要的原因在于我们的孩子挤不出这个课外时间来做这个似乎跟提高升学分数关系不大的事，他们每天被迫要把自己埋在能立竿见影的题海中，加上网络文化的浸蚀和社会普遍存在的浮躁心理的影响是造成他们无法静下心来完成这一项“系统工程式”学习活动。最初的时候，教师是有把这一活动布置下去的，但由于大部分同学无法做到，即便是做到的，也只是个形式，没有实在的价值，渐渐地，教师只好无奈地放弃这一要求了。笔者正是经历了从“坚持到放弃再到重拾”的过程。

在《新课标》指引下，笔者坚持实践以下三个作文教学理念，走出了三大误区，提高了作文教学质量。

（一）激发“我能写”的自信

《语文课程标准（2011年版）》明确提出：“作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感。”作为语文教师要真正领悟“作文教学应贴近学生实际”的内涵，绝不能陷于中考考什么就教什么的功利之中。

曾经一段时期，笔者总是翻阅大量的资料尤其是各地的中考作文命题，收集自认为命题新、创意深、价值大的作文题，通过编排顺序后，便模拟中考考试的要求，让学生在规定的时间里一一完成。但如此一个学期下来，学生的写作能力不但没有明显的提高，反而更畏惧写作了。因为，他们感觉那些作文命题太深刻，离他们的生活实际似乎很远，每次好不容易憋出一篇作文来，又让老师划掉了一大堆，一说用词不当，二说叙事不具体，三说中心不突出等等，所以，一到写作文时，就有畏难的情绪。到第二学期，笔者改变了策略，开学初，便让每个学生自己写三至五道作文题，再经过师生们共同筛选后，由老师结合课本中的写作要求，根据本期的教学安排将题目有序归类安排十次课堂写作，课余同学可以自由写作抒怀，要求每星期坚持交一次周记，变“要我写”为“我能写”，“我要写”。半个学期下来，每个学生都能在45分钟完成一篇600字以上的作文，作文质量有了很大的提高。

作文教学应从学生的学习和生活需要出发，把学生放在主体位置上，尊重学生的生活，时时关注学生的需要、情感和发展，激发学生主动积极地参与到作文教学中来，激发“我能写”的自信。写作安排上，一定要注重让学生有话可说，有感而发，有感即发。他们乐意写，一切就好办。

（二）抓立意，促成“人”

《义务教育语文课程标准（2011年版）》突出了“立意”，更加鲜明地提示：“文以意为帅”。正所谓“练字不如炼句，炼句不如炼意”。注重立意，其实质是关注学生的心灵，关注学生的情感态度价值观，也就是关注学生的成长。

作为语文教师，要利用作文教学，既抓立意，又促育人。要做到这点，教师必须让作文教学呈现出开放的状态。把学生的生活经历、思想感情、情感心理等因素，巧妙地贯穿在学生的写作活动之中，成为学生学习语言的动力、契机或材料，并让学生在写作实践中收获成长，享受成功感。例如：过去语文课开设口头作文或说话训练，深受学生的欢迎。但由于认识不明确，特别是因为中考、高考都不考，具体操作的时候，随意性较大，时间一紧就被挤掉。通过对作文教学的不断探究，笔者不再只看到学生的眼前分数，而是更重视学生的长远利益，重视学生的“人”的发展。所以，坚持开设这一活动，这不仅锻炼学生的语言表达能力，更重要的是让学生关注生活，关注社会，学会用心灵、用真诚与人交流和沟通。就在这关注、交流和沟通中，学生们展示了自我，开阔了视野，丰富了阅历，提升了心智，形成了正确的情感价值观：以上这些，正是我们学生写作的“源头活水”。有了它，还用担心学生写不出“热爱生活，积极向上，立意深刻”的文章？而他们的心灵也正是在这样的一次次写作中接受了洗礼，收获“知识”与“人文”的双丰收。

（三）“因材施评”，关注成长

以前的作文教学通常是由老师批阅学生作文，走“打一个分数写一句批语”的套路。而那些评语大多是笼统的词句，诸如：“优”“良”“语句较通顺”“能围绕中心组材”等。这样的评价没能根据学生个体的实际，更没有让学生积极互动参与进来。这种忽视了学生主体地位的评价方式，无法激发学生的作文激情。新课标建议我们写作评价要“采取非常开放的态度，提倡从实际出发，进行多元化评价”，做到“因材施评”，让学生在作文评价中体验到知识生成和发展的过程。可以从以下两个方面展开：

1.评价形式方面：根据文题的不同和学生写作能力的差异来确定评价方式。笔者认为师生互动共改是比较科学的评价方式。具体操作中笔者往往将师评与学生互评融合起来，先让同学之间相互阅读和评价，相互讨论作文的优缺点，然后，同学们对争辩未定的问题提出来，由老师在课堂上进行点评并给出对应的指导建议，让学生在参与评价的过程中相互交流，取长补短，不断掌握评改作文的本领，使他们不但会写，而且会改，完善作文的全过程，从整体上提高学生的作文综合能力。

2.设置分层评价：学生存在认知和感官以及思想上的客观差异，作文是学生个性化的情感表达，学生写作能力存在差异。这就要求教师对作文能力较弱的同学，评分尺度要稍微松一些，多发现他们的优点和长处，多激发他们的写作热情；对写作能力好的要严格要求，要指出他们的不足，以求更上一层楼。教师还应该做到对每个学生每学期至少有一次面对面手把手的写作指导；让每一位学生至少有一次作文哪怕是一个片段能在班上宣读；将每次的优秀作文或某方面表现突出的作文装订成册，在班上传阅。注重以激励为主，让每个同学体验到创作的成就感，让他们能真切地感受到自己在写作中成长起来了！

无论采用何种方式展开作文评价，都要遵循“眼中有‘文’，心中有‘人’的原则，以促进人的终身发展。

参考文献

教育部。义务教育语文课程标准（2011年版）。北京师范大学出版社，2012

教育部。义务教育语文课程标准（2011年版）解读。高等教育出版社，2012

温儒敏。关于2011年版义务教育语文课程标准的对话，语文建设，2012

“我最近比较烦，比较烦……”唉!学习任务重，休息时间少，忙里偷闲还怕老妈把麻烦找。

我的妈妈天生爱唠叨，唠叨起来就没完没了。单是唠叨也就算了，可还总把我和她小时候比较，好像我就是个不听话的黄毛丫头。每每犯错误，我都要听妈妈唠叨大半天。

还记得那是很久以前的考试，因为考数学时我粗心大意，所以导致了“三加二等于六”的错误出现。我想：这下可完了，又是一顿没完没了的唠叨，妈妈的唠叨一听起来就犯困，这可咋办?没办法，我硬着头皮回了家，回家后刚让妈妈看了试卷，妈妈的话就像绝了堤的黄河水，滔滔不绝，一声比一声大。这话语直直向我袭来，我被妈妈说得晕头转向。“你看你这个样子，真是的，学生没个学生样，这是你该犯的错误?粗心大意，粗枝大叶!这‘三加二等于六’的错误亏你想得出来……”烦呐!怎么我就不能犯错误?我就必须像你一样做个好学生，乖乖女?俗话说：“人非圣贤，熟能无过?”再说我也不是故意的呀，每次犯错误都要和儿时的你作比较。

烦!做个小孩不容易，做个优秀的小孩更不容易，真是有苦说不出啊!唉……

今年中秋节，家里特别热闹，爷爷奶奶和姑姑一家都来了，爷爷给我们做了许多拿手好菜，大家都吃得不亦乐乎。晚饭后，只见妈妈呆呆地坐在沙发上，好像是在想些什么。我问妈妈：“妈妈，你在想什么啊？”妈妈轻轻地摇了摇头说：“没什么，只是突然想到中秋节应该家人团聚，可是你外婆这几天出去旅游了，只有外公一个人在家，多孤单啊！”我听了妈妈的这一番话，想了想，说：“这有什么好烦恼的，我们现在就去看看外公吧，给他一个大惊喜。”

妈妈立刻采纳了我的建议，我们拉上爸爸一起开车出发，目的地----外公家。

到了外公家，我按下了门铃，对着传音机装着大人的声音说道：“喂，有人吗？收水费的！”只听见外公说道：“好嘞，我马上来开门。”保安门应声而开，我们走上了楼梯，外公开了大门，一见是我们！外公意外地张大了嘴，不过马上意识到刚才是我在开玩笑，于是一边招呼我们进屋，一边说：“快进来坐，你这个小坏蛋，要不要喝水？晚饭有没有吃过啊？……”。我看到外公这付手忙脚乱的样子，说：“外公你坐着，不用太忙活了。”外公忽然想起了什么似的，问我们：“你们今天吃过月饼了吗？”我一想，说：“好像还真的没有吃过，外公你怎么知道的？”外公说：“我猜的嘛！对了，中秋节怎么可以不吃月饼呢？来来来，吃我的大月饼吧！”外公挑了一个红豆沙味的月饼，这可是我的最爱呢！外公正要拿刀切月饼，我说：“外公，让我来吧！”说着，我拿刀沿着月饼的花纹切成四份，爸爸一份，妈妈一份，外公一份，剩下一份留给我。我和爸爸妈妈三下五除二就把月饼轻松地吃完了，可是，外公还拿着那块月饼，一点都没吃，只是微笑着看着我吃。我问外公：“外公，你怎么不吃呀？”外公说：“太甜了！”我恍然大悟，原来外公有糖尿病，不可以吃甜的月饼。我想：还好我们“有备而来”。我从妈妈包里拿出一大包鲜肉榨菜月饼，对外公说：“外公，这个你能吃！”外公笑眯眯地接过月饼，咬了一大口。我想，虽然这个月饼不是甜的，可现在外公的心里一定是甜甜的。接着，妈妈把给外公的中秋礼物——一件毛衣送给外公，外公穿上后，我在旁边拼命称赞说：“恩，外公真帅！”外公乐得开怀大笑了起来。

在回家途中，我想着刚才的事，心里甜甜的。今天我可是出了一个好主意，我想，能和家人一起快乐地生活应该就是中秋节的意义吧。

[最甜的中秋节中学作文

校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活。如今，在我们的校园里，还有散落着同学随意乱扔的瓜子壳、糖果纸、塑料瓶等。每当风一吹起，这些垃圾就在我们的校园里“翩翩起舞”，所有这一切，都跟我们洁净的校园极不相称。“上中是我家，清洁靠大家”，我们相信，没有哪一个同学希望在一个垃圾遍地的环境中学习、生活。所以，我们要向全校的同学们们发出如下倡议：

1、请不要随手乱扔垃圾。

2、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，做好值日生工作。

3、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，不乱扔垃圾并提醒乱扔垃圾的同学。

4、看到地上有纸屑、塑料袋等杂物，主动拣起来，及时清理教室内垃圾桶。

5、不再把食物带进教室内，同时应主动清理抽屉里的垃圾。

6、养成勤俭节约的美德，减少浪费，就是减少垃圾。

7、请使用垃圾袋，防止垃圾散落。

8、爱护公共设施、不乱涂乱画，不踩踏草坪，不攀折树枝。

9、自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，成为保护环境的卫士。

20xx，创文明和谐校园，看上中，看卫生，让我们立即行动起来，自觉增强保护校园环境的意识，做保护校园环境卫生的“绿色卫士”，做文明上中人!我们一起努力吧!

我的爸爸是个书迷，因为他看书的时候非常入迷，最讨厌别人打扰他。我有事找他，他回答：“儿子，我正在看书，别打扰我。”我猜他的眼睛就是看书看近视的!

爸爸的书很多，书架上整整齐齐的都摆满了，连张纸都塞不下;他的书有四大名著、唐诗宋词，有文学类、哲学类、企业管理类……最多的是有关历史的书，他的书很多都是古文的，我都看不懂。最奇怪的是他有一本书，上面的字我都没见过，我问爸爸那是什么书，他说是古琴谱。

说爸爸是书迷，一点都不冤枉他，他一有空就看书，连上厕所时都得拿着一本书。有一次爸爸正在上厕所，我有些急，就在门口问：“老爸，好了没?”结果，没人回应，我实在憋不住了，就把门推开，爸爸正聚精会神的看书呢!我又问了一句：“老爸，好了没?”爸爸这才听见，连忙说：“好了，好了。”爸爸的样子，让我想起了课文《全神贯注》里的罗丹。

有一次，爸爸因为看书还闹了一个大笑话。那天我们全家要外出，临走时爸爸还在看书，我们叫了好几声，他都没回应。后来我等得都不耐烦了，就跑进他的房间里说：“老爸，快点，要走了!”爸爸才恋恋不舍地把书放下了，说：“行了，行了。”他换衣服的时候自言自语地说：“咦，我的裤子怎么变短了呢?”妈妈一看，说：“这不是我的裤子吗?”顿时，我们都哈哈大笑起来。妹妹说：“你是看书看糊涂了吧?”

我问爸爸为什么爱看书?爸爸说：“看书可以丰富知识，增长本领，是一种精神享受。”我也要学习爸爸，养成爱看书的习惯。但是有一点，我不能学习爸爸看书的姿势，把眼睛看近视。

未来的我，愿望实现了吗?

是否还记得现在的我?现在的我有一个梦，就是希望未来的我成为一个歌手，未来的我是否已经完成了呢?

我都没有没有给未来的自己写过信，但是，我还是想让未来的自己记得记得过去。

不知道未来的我是否还在我的故乡?是在哪一个地方呢?

现在的我说，青春，没有尽头。

现在的我，还是一个学生，看着电脑，眼睛不知疲倦，现在的我，好像已经得了上网依赖症。

未来的我，也许是一个歌手，通过声音，让别人知道我是多么的快乐。

现在的我，在父母的保护下，还不知道生活的艰苦。

未来的我，在工作的竞争下，活得不轻松。

现在的我，感觉朋友不值得信赖，也觉得我现在非常的不听话，像一个三岁的小孩子。

现在，我要对未来的自己说，加油，我的梦想是我的，要努力去试下啊!

未来未来，你是什么样的啊??如果我是大雄，我有哆啦A梦，有时光机，呵呵，我就可以看看未来的自己是什么样的了!

我坚信，只要我心中有梦想，我就会与众不同。

有人说：

如果想成为太阳，那就从尘埃做起：如果想成为一条大江，那就从水滴做起：

睡去昨天的疲惫，忘却昨天的烦恼，睁开今天的双眼，打开今天的美好。

苦和甜来自外界，体味幸福则来自内心。

学会感恩，学会满足，让快乐溢满生命的摇篮。

勇敢的向着幸福前进吧，谁年轻的时候没有摔过几个跟头。

要和未来的自己说，加油，你就是我，我就是你。我现在的梦想是永远不会改变的，歌手，是我的梦想，是永远不会改变的事实!