风景优美的地方作文教学设计（经典20篇）

喜欢一个人，骑一辆自行车，寻找风景。

家旁有一条小河，普普通通，昼夜不停地流淌。

小河两岸是居民区，当然也少不了河旁的柳树。晚上便热闹了，微风轻柔地拂过河面，温情脉脉地，抚弄起一阵水波。月光啊，伸着她洁白的手，像和蔼的母亲，抱着自己的孩子，那河水泛着点点的亮光，河面上，蒸腾着水汽，也是白色，像是孩子打翻了奶瓶，又像是一个笼着轻纱的梦。河边的柳树，更是婀娜多姿，像是摩登的女郎，将一绺顽皮的头发，悄悄别在脑后。柳树上，栖息着的是一个交响乐团，蝉儿们喜在夜晚，高歌一曲，借以抒怀。水边的蛙也按捺不住了，应和起来。树上的蝉声，水里的蛙声，响声汇成一片，夜晚的热闹，属于它们。

白天的热闹，自是属于人们。小河旁的故事千千万万，每一天，都是一幕新的生活情景剧。小河西岸的铁匠铺，总是叮叮噹噹，动听得很，铁匠约莫四十来岁，赤裸着上身，拿着把铁锤，不停地砸着被烤得通红的铁锭。古铜色的皮肤上闪着豆大的汗珠，铁匠铺生意在这小地方还算是红火。总是有人来到铁匠铺里，托铁匠打口锅或是打把菜刀，铁匠乐呵呵地答应，客人递过钱，出门已是热得一身汗。不出一个星期，便会收到订的货，有时还会有一双精致的铁筷子，算是礼物。见到那双筷子，便仿佛见了铁匠那坚实的脊背。再次见到他，定是带着笑，这个整天与火炉打交道的人，也有一颗火炉般的心。

清晨，正是菜市场热闹的时候，几百个摊子聚在路边，几百辆三轮车，沿着划好的拆线，整整齐齐，定是热火朝天，不然，你瞧，那些农民疲惫的脸上怎会挂着欣喜的笑容，那笑容，纯净、朴实，似雨后甘霖，沁人心脾，叫人看了，也为之动容。

沿着青石路，一路骑着自行车，慢慢地，悠悠然，不惊，不扰。老房的墙角已经长满了苔藓，墙壁上爬满了爬山虎，青葱翠绿，叫人看了，便是神清气爽。老式的理发店隐约响着嗡嗡的理发声，起早的孩童还在小巷里疯跑着，外公的早茶店散发着烫干丝的清香……一切都是那样的纯净无瑕，如一汪清泉，荡涤我们的心胸，只剩下心里最初的美好。

没事多出来转转吧，悠闲地骑一辆自行车，不需速度与激情，只需带着一双善于发现美的眼睛，你会明白，熟悉的地方，也有风景。

在新城的`最西边，有一处著名的公园，叫，那里风景优美，是人们休闲娱乐的好地方。

从南门进，首先映入眼帘的是高大，秀美的桃花仙子的雕像，它寓意这里就是腾飞的肥桃之乡。在它的身边，是一条弯弯曲曲的康王河。一座高大雄伟的桥横跨在河面上。站在桥上，这里的美景尽收眼底。河水像一条绿色的地毯，它绿的就像是被绿色颜料染过似的。河的两岸镶嵌着大小不一的石头，石头缝间开放着许多兰色，紫色，鹅黄色的野花，像为小河镶嵌了宽大的花边，河面上漂动着许多供人游玩的小船，它们形态各异，有的是鸭子，有的是天鹅，还有的是小兔子。做在小船上，就像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游。”大桥的北面，是一个小山包，山包上树很密，草很深，花很多。沿着鹅卵石铺成的小路，走进树林，就会看到不同的小鸟，从这边的树上，飞到那边的树上，不时的发出清脆悦耳的叫声，好象是为这美丽的景色唱起赞歌。在小路的尽头，让人眼前一亮，那里有一座金色的人工沙滩，沙滩上，常常有小朋友在那里挖坑，堆城堡，实现着每个人心中的梦想。

湿地公园，真是名不虚传，有让人欣赏不尽的美景，我爱家乡的湿地公园。

一、教学目标：

１、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。

２、能运用多种修辞方法，并能多角度描写景物。

二、教学过程：

（一）、揭示课题

你了解你的家乡吗？你的家乡一定有许多可爱的地方，比如，有迷人的自然风光，引以为荣的名胜古迹，享誉中外的著名人士，令人叫绝的土特产品，特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。请你从家乡值得写的景、物、人、事中选择一个，写一篇记叙文。题目可以是《我爱家乡的——》，也可以是《我的家乡》。那么，你们想一想，《我爱家乡的——》、《我的家乡》让我们最值得爱的、最值得夸的、最值得写的是什么？

明确：自然风光——修文阳明洞、六广河大峡谷、高枧石仓、回水石林等

土特产品——麻辣洋芋、臭豆腐等

（要先想好叙述的顺序和重点再动笔。作文要把热爱家乡的思想感情表达出来。写完以后要修改。）

（二）、 注意观察，注重描写的方法

1、多角度描写景物

观察事物要有顺序，因事物状态不同，观察顺序也不同。当我们观察的事物处于静止状态下的时候，可采用从整体到部分再到整体，或按一定的方位顺序，或构成事物的不同方面的顺序，按事物不同特点进行观察。例如《我爱家乡的巨峰葡萄》，可以从巨峰葡萄的形、色、味不同方面，写出我对巨峰葡萄的喜爱之情。

当我们观察的事物处于发展变化时，也就是动态时，可以按事情发展变化的顺序，按时间变化的顺序或空间变化的顺序来观察。例如，《我爱家乡的古漪圆（或法华塔、孔庙、秋霞圃）》，阳春三月的古漪圆和金秋时节的古漪圆景色决不会相同，按时间顺序写出自己对古漪圆的爱。

我们知道观察离不开思考，只有用心观察才能抓住景物的特征，只有学会阅读、积累，不断提高自己的语言素养，运用多种修辞手法，多角度地写景状物，才能写出情真意切的文章来。

2、运用多种修辞方法

《我爱家乡的——》、《我的家乡》题意，不但要将××的特点写出来，还要注意在描写××特点的词时写出自己的喜爱之情，为了写的更具体、生动、富有感染力，可以运用多种修辞方法，如：比喻、拟人、排比、设问、反问等。

例如：看！那呼呼的西北风吹到脸上似刀割一样痛。然而，雪松并没有被寒霜冰雪所征服、所吓倒。它依然挺直身体，昂起了头，迎接一次又一次的严峻考验。选自《我爱家乡的雪松》

3、适当地运用合理的想象，引用民间传说或谚语等也可以达到写具体的效果。

（三）、赏析【优秀习作】《我爱家乡的小河》

我家的门前有一条小河。记得小时候，妈妈领我到河边去玩儿，我指着哗哗的流水好奇地问：“妈妈，这么多水往哪里流哇？”妈妈笑着说：“这是‘土河’，水向东流入大海。”从此，“土河”这个名字就深深地印在我的脑海里。

我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地长大。

春天到了，我看河里的冰雪融化，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。放了学，我们就参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌。

夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴，河滩上瓜果满园。放了学，我们有时还到小河里游泳，游累了，就跑到瓜园里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有时我们还在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。

秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。秋假里，我总爱和爷爷去看果园。高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着笑脸，秋风伴奏起丰收的音乐。

冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花，我们又结伴到河里滑冰，可热闹了。我爱家乡的小河，一年四季都爱她。我爱源源不断的流水，我爱两岸的美丽景色，更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。在作文的时候，我写了我爱家乡的小河——“土河”。老师用红笔划去了“土”字填上了“徒骇”二字，我才知道我喜爱的小河的真名叫徒骇河。

（四）、总结

总之，要根据家乡的名胜古迹、土特产品及著名人士等资料来写出家乡与众不同的美，从而表达自己对家乡深切真挚的爱。写作时必然以描写家乡的景或物或人为重点，把景（物、人）的特点和自己的热爱、喜爱之情融在一起写。

例文：1

我的家乡

我的家乡很美丽，独特、迷人。一座座漂亮的房屋，红红的瓦片，就像燃烧的火焰。白白的墙，就像雪一样白、一样美、一样纯洁无暇。无论走进哪一户人家的院子，都会看见成片成片的鲜花，有桃花、映山红和各色的太阳花，还有许多叫不上名字的花儿，就像天上的彩虹那么缤纷绚烂，就像天边的彩霞那样美丽耀眼。你还可以看见苍翠欲滴的爬山虎，像油漆一样严严实实的“凃”在墙上，一片碧绿。

春天的田野也很美呀，刚刚还穿着鹅黄嫰绿的“衣服”，转眼间，就是一片绿油油的海洋了。到了夏天，天刚蒙蒙亮，一开门，你就看到外面一片晶莹剔透的世界。这时，万户千家的花起作用了，它们幽幽的香味儿就准时的“叫”人们起床了!家乡的秋天更是迷人。瓜果散发着诱人的香味，人们摘下果子分给乡亲们，你一个，我一个，分的时候比吃的时候还有味呢!冬天的人们像一个个的大面包似的，你想：一颗颗“银花树下”摆上一些五颜六色的“面包”，那该多好啊!对，乡下的冬天就是这样的。

我家乡的人很随和。做饭时打声招呼，你拎走我的酱油瓶，我也可以掂走你的盐罐子。乡下的孩子很喜欢交朋友，他们有一首儿歌是这样唱的：“一二一，一二一，我们都来玩游戏，你追我来我追你，是谁都可以??”你看，乡下人就是这样。你去他地里采花，他去你池里抓鱼，见了面就亲热的说一声：“嗨，你好，来我家玩玩?”你瞧，乡下人就是这样好客。

乡下人很和睦，像一家人。假如你满面春风，乡亲们也会替你高兴，假如你满面愁容，乡亲们就会为你排忧解难，假如你要过生日，村里人就会替你买蛋糕，若是正值农闲，在生日那天还会有“农民乐队”呢!乡下人就是这样祖祖辈辈的互相关心着，和和睦睦的相处着。

我的家乡四季如春，美好和谐，如果你不相信，那么，请来我的家乡做客吧，看看哪里还能比我的家乡更美呢?

例文：2

我的家乡

我的家乡在覃塘区三里镇的水仙村。春天鲜花盛开、山青水秀、鸟语花香；夏天绿树成阴；秋天果实累累、金黄一片；冬天寒风刺骨，可是屋里却暖烘烘的? 听爸爸说，过去的水仙村可贫穷了。有一条坎坷不平的泥泞小路通到村边，孩子们的学堂是陈旧破烂的瓦房，每当下雨天教室好象“水帘洞”一样，所有的锅、桶、瓢、盆都用上了，到了艳阳天好象一道道金光从屋顶上直射下来。人们住的都是低矮破旧的瓦房，每家每户的屋檐下都有一个露天的粪坑，村边的周围和屋檐下时不时溢出粪水，特别是下大雨时简直是“仙水”铺路，走到村边一种“仙味”扑鼻而来让人鼻息倒胃。没有什么家具可言，每家每户都有一张神台和八仙桌，他们睡的床、坐的凳也是用自己的木头做成的；他们喝的用的水都是从村里的井挑回来；他们吃的很简单，甚至连白米饭也吃不上；他们穿的比较朴素、陈旧；可是他们有一双勤劳的双手和一颗善良的心。

有了党的好政策，现在的水仙村和城市相比差不了多少。有一条宽敞的水泥路直通到村里，路的两旁和村的周围是他们自己肥沃的稻田，春天他们正忙着翻地播种可热闹极了；夏天绿油油的禾苗迎着微风吹来象翻起绿色的海浪；秋天一片片金黄的稻谷象金子般铺满田野；冬天有的在收果蔗，有的在翻地，有的在建蘑菇房，一排排的蘑菇房很特别程A型，是用稻草和薄膜造成的。住的就不用说了，家家户户有了可观的收入基本上盖上楼房，再也没有“仙水”铺路和“仙味”扑鼻了。他们穿的都是漂亮衣服，自来水都是从山泉上引下来的；每家每户都有了摩托车，部分家庭有小轿车；屋里的家具一应俱全，有电视机、电脑、洗衣机、电冰箱、漂亮的沙发??。一栋栋漂亮的教学楼拔地而起，小朋友们高高兴兴的上学。早上、晚上老爷爷、老奶奶都聚在老树下有的聊天、有的散步、有的逗着小孩玩。

你说，我的家乡是不是变的越来越美丽？如果有机会，欢迎您到我家乡来游览一番，我家乡的人们不但勤劳，而且热情好客。

我家附近有一个小公园，那儿一年四季景人！美丽极了！

春天到了，小公园的四周长出了苍翠欲滴的杨柳，园中央还有一个三角形的树形。树的外圈摆满了艳丽的红玫瑰、温馨的黄玫瑰和圣洁的白玫瑰；门口还立着两棵桃树，桃花粉红得可爱，好像是小公园的迎宾小姐呢！

夏天来了，公园门口的桃树结出了粉嫩嫩的桃子，杨柳散发出一股清香。水池中的喷泉也跳舞来；夜晚，在池底彩灯的照耀下，喷泉成了“七彩色”，绚丽夺目，好看极啦！

秋天转眼间就到了，秋叶就像是红色的、绿色的、橙色的、金色的蝴蝶，一阵凉风吹过，“蝴蝶们”便快乐地跳起舞来；玫瑰不再那样高贵，菊花却英姿飒爽了。

冬天，北风呼啸着，雪花在空中飞舞，像鹅毛一样地飘落下来。天地之间白茫茫的一片。树木披上了雪白的大衣，小草戴上了雪帽；屋顶上、地面上白花花的一片。一阵刺骨的寒风吹过，此时，世界变成了冰天雪地，我出来一看，只发现了一棵红梅，傲然地挺立在风雪之中。

小小的公园四季如画。无论在什么时候，她都是一道独特、迷人的风景线！

我每天都看着千篇一待律的风景，我的房间、客厅，以及那个贴满广告的大门，还有那个充满火药味的中学。虽说“事物是在变化的，”但我对这句话也不仅产生了怀疑，认为根本不会有什么新的事物出现，但是我却在这索然无味的环境中，发现自己忽略了身边重要的风景。

那天我拎着书包走下楼梯，早上又与妈妈吵了一架，便赌气自己走着去学校，我走的速度很快，作业袋被晃得“哐哐”响，到后来我开始跑，鞋带开了，我便跳着跑，导致一路上行人投来诧异的目光。但我也管不了那么多了，一路狂奔，头时不时往后面看，之后我拐进一家小店，把鞋带系牢，往店门口望去，一个荧黄的东西映入我的眼帘，是妈妈的电瓶车，我急忙往货架那边一躲，见那电瓶车飞奔过店门，我才出来，继续往前跑。我当时还认为这很刺激，像在拍动作片，这件事告诉同学能吹两个月。我继续往前跑，眼前一切与我见了上千次面的事物不断地往后退去，路边花坛的香樟树很高很直，排成了两排，仿佛是复制粘贴上去的，就如同我每天看到的东西，都仿佛是复制了昨天，粘贴在了今天，非常无趣！我一看表，又开始飞奔，我真希望自己是一辆宝马，“嗖”的就可以直冲学校，往前走，拐弯，再往前，再拐弯……一个白色的建筑出现了，我大口喘着气，耳边响起了电瓶车鸣笛声，我也没在意，感觉“希望就在眼前”跑了过去，我扶住门口，发现那些蓝白相间的校服往更前面走了，我这才发现自己认错了，扶着墙坐了下来。

“呀！”我大喊一声，又开始往校门口跑，心想早知道就不应该赌气来独自步行上学。我终于走到了那个见过千万次的校门口，“喂！”我回过头，发现妈妈站在校门口，头盔目镜下的脸苍白无比，她说：“我一直跟着你，这路我带你开过几次了，你还绕这么大个弯？”她说着将手上拎着的一个水杯递给我，说：“多大个人了，水杯都会忘记。”我转身走进校门，心里什么都明白了。

也许那我见过千万次的上学路上，妈妈追随的身影是一直被我忽略的重要的风景吧……

“晋太元中，武陵人，捕鱼为业。沿溪行，忘路之远近，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷……”陶渊明的这篇《桃花源记》想必大家都知道吧?在一个阳光明媚的早春里，我终于来到了这个闻名遐迩的世外桃源。

来到桃花源的大门口，只见两边写着一副对联：“红树青山斜阳古道，桃花流水福地洞天”，一幅美丽的画卷已经在我面前慢慢展开了，我欣喜地跨了进去。

一进门，一种大自然特有的清香扑鼻而来。园内有成千上万棵桃树，层层叠叠望不到边。我们来早了一点，还没到桃花盛开的季节，大部分的枝上都是星星点点、含苞待放的花骨朵，就像无数沉睡中的小精灵，还在等待春姑娘的唤醒。偶尔有几朵早开的桃花，那粉红的花瓣在阳光下娇艳欲滴。

沿着林间小道慢慢往里走，路边一条小溪，两岸长满了茂盛的兰草。溪上小桥座座，桥下流水潺潺。突然，我发现远处有一大片竹林，那竹树远看和我们常见的普通竹子没什么两样，可走近仔细瞧瞧、再用手摸摸，才知道这竹竿竟然是方的，多么神奇啊!

林子的尽头是座小山。我们拾阶而上，来到秦人洞。走入洞内，窄小黑暗，好在洞不长，很快我们就穿越了秦人洞。一出洞口，眼前豁然开朗，秦人村出现在我们面前。站在观景台上，温暖的春风拂过我的脸颊，仿佛是妈妈温柔的手轻抚着我。这里的空气真清新啊，完全是个天然氧吧，令人心旷神怡。远远眺望，秦人村的田野整整齐齐、色彩斑斓，像用尺子丈量出来的花地毯。田野四周围绕着青山，山间小道蜿蜒曲折，山中还有村舍座座、炊烟袅袅，好一幅宁静的田园美景!

世外桃源令我流连忘返。当我们依依不舍地离开时，我的心仍留在那个恬静、美丽的世界里……

背后，是村庄。重新回到这片熟悉的土地，再次凝望这里的一草一木、一花一树，不禁恍惚，这还是记忆中那了然无趣的村庄吗？

瞧，那遍地的蒲公英。它们的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，风韵也不在菊花之下。一些早已成熟，远看，一团团淡紫色的小球在风中摇曳着；近观，它们似一顶顶洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠着一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。微风一吹，它们便像一朵朵降落伞似的，飘飘悠悠随风而去……渐渐地，我为这些蒲公英生命的内涵而产生一种莫名的感动。同时，我又惊异于同一类型的生命，处在不同的生存环境中，竟都能随遇而安。蒲公英在自己荫翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里填上光亮，多么坚强！

如此温暖人心的风景，我竟没有察觉。

看，远处那篇金黄的麦浪，随着风的波动向前荡去。我不禁想到它们逐渐生长的景象。也许在几年前的春天，它们尖尖的脑袋钻出泥土，吮吸着露珠和雨水；夏天，它们穿上墨绿色的外衣比赛长个；而秋天，他们挂上金色的珠链你追我赶，在风里拥抱嬉戏。就这样日复一日，年复一年地度过了许多温暖的时光……如此震撼人心的风景，我竟未曾体会。

闻，那油菜花的香。一阵风吹过，清香便扑面而来，这种香不同于玫瑰，牡丹的那种熏香，这是一种淡淡的、沁人心脾的香。整个村庄都沉浸在花香中，没有烦恼，没有忧愁，只有无尽的欢乐和喜悦。

无数朵油菜花的上空有许多美丽的蝴蝶，它们扇动着翅膀，似在迎接你的到来，不禁想到“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”或许只有置身于这样的环境之中，才会真正感受到这首诗的意境吧！

如此欢乐活泼的风景，我竟无法发现。

原来，美丽的风景离我们好近也好远。

最美的风景其实就在身旁，在最熟悉的地方也有意想不到的风景线。

暑假，妈妈带我去海边旅行，大海的风光真美啊!

早晨，太阳从东方升起，照在海面上，波光粼粼，我漫步在柔软的沙滩上，海浪悄悄地向我的脚跟爬来，轻轻地抚摸着我的脚。我躺在沙滩上，沙子软软的，仿佛躺在妈妈的怀抱里，享受着温暖的爱抚。

我踏着洁白的浪花，寻找着千姿百态的贝壳，有的像一只瓢，有的像一把大扇子，还有的像一顶娃娃帽。五颜六色，好看极了。

我穿上游泳衣，戴上游泳帽下水游泳了，我在海边嬉水，和小朋友们打水仗，我玩累了，躺在睡椅上享受着日光浴。抬头可以看见蓝蓝的天空，空中飞着一群海鸥，真让人心情舒畅。

大海真使人流连忘返!

星期六早晨，我背着书包来到风景优美的林则徐公园玩。

走进林则徐公园的大门，就能看见古老的大炮，大炮上雕刻着英勇的英雄。我坐了上去，好高啊!大炮的左边，有一个销烟池，是当年林则徐和官兵以及虎门的老百姓把鸦片倒进了销烟池里，现在，已经没有鸦片了，销烟池变成了鱼塘!

我走啊走，走到了荷花池，现在荷花已经枯了，只剩几个碧绿的莲蓬。旁边有个牌子，写着：不能钓鱼!但有一位大树在钓鱼，不一会，他钓到了一条大鱼，赶紧把那条放进了鱼袋里，然后又来钓鱼了!那位大叔肯定大丰收了!

我继续往前走，走到了伟大的林则徐雕像，他两手插进腰部，可威风了!抗日战争时期，林则徐带着官兵和老百姓跟英国士兵战斗，可惜的是在甲午年全军覆没了，败在了英国的士兵上，我心里很伤心!

最后，我走进了博物馆，博物馆里有很多英雄像!有朱则信先生，他说了一句话：“把英国打出中国，不让他们走进我们中国一步!”真威武啊!还有很多伟大的英雄，我都知道他们的名字呢!那里有地图，有船，还有一些威武的武器!看到这，我不禁想到：那些英雄真伟大啊!

林则徐公园真美呀!

今天，我早早地起了床，催促他们赶快起，他们慢吞吞地起了床，说：“今天上午，我们去颐和园!”我高兴极了，急忙走出宾馆，上了巴士，等着我梦寐以求的地方――颐和园。

到了颐和园东宫们，我们下了巴士，向园里走去。进了门，第一眼就看见任寿殿，穿过任寿殿，就看见了水天空阔的昆明湖，在阳光的照耀下，波光粼粼，旖旎动人。向西北方远眺，看见了矗立的三层宝塔，庄严、壮观。

绕过几座大殿，我们来到了着名的长廊，红杆绿柱，一眼望不到头。每一间都刻画着不同的画，有人物、风景、花草等，没有一幅是相同的。

十七孔桥如同一条彩虹横卧湖面，桥西接南湖岛，东连廊如亭，是园内最长的一座桥梁。

万寿山不但高，而且陡。吓得我毛骨悚然，但我还是爬上了山顶。啊!好美啊!在塔上，上面刻着“佛香阁”三个金字，在阳光的照耀下，闪闪发光，雄伟壮丽而又富丽堂皇。向东望去，可以隐隐约约地看见几座古老的建筑。

颐和园优美的景色，丰富的建筑，精美的物品，杰出的艺术，充分体现了我国人民高度的智慧和无穷的创造力。

颐和园还有好多有趣的地方，希望大家细细地观赏。

这就是你么美丽的三亚?见到了你，我怎能不爱你?见到了你，我怎能不爱我的祖国?

是在那片泅水而生的红树林下遇见你的。那时光焰漫卷，静静拓印出你隐藏花叶间的面容，缓慢地堆积了一片薄薄却疏密有致的气息。在那细碎的叶影下，你的脸安之若素，朦朦胧胧斑驳了一片。

非常安静地。有纸张摩擦的声音。

多么温柔安祥的一个人。我远远地站在那边，看着你侧头阅读的样子。虽然眼睛看不见，虽然耳朵也听不见，可你的表情至始至终都是异常地专一，仿佛并没有什么沟通的障碍，仿佛早已经驾轻就熟地陶醉其中。

是的是的，你应该沉醉。沉醉在这你一手创造出来的美好世界中，一个因为你的无法交流而感受不到肮脏外界所特有的纯心灵领域。神圣，温和，蔚蓝，空灵，如婴儿的鼻息，轻柔得让人流泪。一如你白色的裙摆，轻舒漫卷似天上的流云，细细簌簌又像浪头的白花。

那么请容我想象吧。你那未睁的双眼，是否又如养在水银中的黑曜石?还是说，天上的繁星因为获赐了你眼中的神采，所以才会如此熠熠生辉?

我始终不敢大口地呼吸。光影的蝴蝶从你的肩头翩跹而去，在你指间的书页上留下了厚厚的一层纤弱。微尘随空气中透明的漩涡轻盈起舞，持久而缓慢地扩散。安之若素，神圣美好。

这就是你么美丽的三亚?见到了你，我怎能不爱你?见到了你，我怎能不爱我的祖国?

多么温柔。你所创造的碧海丹霞，你所涂抹的海天共色，你所栽种的异色珊瑚，你所积攒的洁白珍珠，你所编织的纯色流云。多么温柔。人么离去时将带走数不尽的美好，如同白沙滩一带节节蔓延至白鸦消失的那个点上。多么温柔。当人们尽情欢愉时你又藏进隐秘的红树林，安祥地感应。多么温柔。

于是当我在潜水时总不断浮上海面，在水与空气的分割线上沿着海平面一直看。下半部是碧色的水，上半部是蓝色的天。我不懈地凝视，想象着鱼的视角，想象着你的拳拳心语，想象着从水底仰望时水面上绚烂的神光离合。

如此地，温柔。

这就是你么美丽的三亚，祖国南端的恬淡女子?

我转身离开，生怕惊扰了你。在我视线的末端，我隐约看见你朝着我转身的方向微微一下，柔和地指出我偷窥的无礼。笑容安祥。带着我与众人无尽地眷恋，仍是这般温柔。

这就是你么美丽的三亚?见到了你，我怎能不爱你?见到了你，我怎能不爱我的祖国?

夏日的荷花是最美丽的，焦岗湖的荷花是最艳丽的，我爱荷花，所以妈妈今天带我去欣赏一下焦岗湖的美景。

进入焦岗湖，路的两旁绿树成荫，草地上还盛开着五颜六色的小花，我们终于来到了焦岗湖风景区。只见一个帆船形状的大门上面写着“焦岗湖欢迎您”。走进景区，一眼望去首先映入眼帘的是一望无际的荷花的海洋。我爱这亭亭玉立，多姿多彩的荷花，爱这朴素中带着几分美丽的荷花。

焦岗湖的荷花共有56种，象征着我国56个名族，它们紧紧地挨在一起代表着我国56个名族紧密团结。

这荷花如冰清玉洁，粉雕玉琢。荷花中有未开的花苞，有初开的荷花，有正艳丽绽放的荷花。而那未开的荷花像睡着了的小精灵，开的不大的荷花像才睡醒的小精灵正揉着朦胧的眼睛，那正艳丽绽放的就像羞答答的小姑娘。瞧!这片荷叶卷了起来，像一把扇子，撑开的荷叶像一把大伞，这一片叶子像帽子，那一片叶子像圆月…。。一池中大片的叶子连在一起像绿色的地毯。在荷叶中间有晶莹的露珠，轻轻一晃闪闪发光的露珠便跳起舞来。

爸爸还给我们摘了莲蓬吃，拨开外面的皮就看见里面一颗颗小小的白白的果实，咬开果实，一种清清凉凉的感觉直沁肺腑，使你忘记了炎热的夏天，陶醉在大自然的当中。

欣赏完荷花以后，妈妈又带我去做的快艇，在水平如镜的湖面上快艇越开越快，浪花越来越大，把手放进水里打得可疼了!抬头一望，远处的湖面上还游着一群小鸭子呢!

这令人陶醉、流连忘返的荷花淀好似一张连绵不断的风景画。我爱你美丽的荷花淀!我爱你美丽的焦岗湖!

有的人喜欢旅行，喜欢不断更替自己的生活的环境。他们总说生活在一个地方久了便会枯燥，会显得单调，缺少风景。恰恰相反，我倒觉得熟悉的地更有风景。

所谓熟悉，并非是单调和一成不变的。每天看似周而复始的生活总会出现一些惊喜与感动，在熟悉的地方，我们所能有的，只是一种重复性，装饰性的新奇而已，其间不是完全没有乐趣，被我们熟悉的地方都是有潜质的东西，他们都是清清的，浅浅的，随着生命的推移愈来愈浓。

很多人说，风景是沿途里惊羡了我们视野的意外；可我却说风景是平淡里开出的一枝花，美丽而不浓艳，沉韵而不失优雅。风景是陈年的老酒，愈久愈浓，而真正美到生命里的东西并不仅仅集中于人的脸上，事物的表面和春秋的事物这几处窄迫的地方，更是人的本身，在人的想象里，在人的心里。而要发现这些美丽的事物需要一颗心，一颗善待生活，善待自己的心。

人们常说“日久见人心。”于是常有人说看透人性，看透社会。可是我想说你以什么眼光看世界，那么你看到就是怎样的世界。与其说“看透社会，看透人性”不如说你内心，不够丰盈，从未看懂人性，你之所以看到的不理想，是因为你自己不够理想，总爱去对着你的事物刨根问底，对美的东西却视而不见。这便是因为发现美丽的事物的心，始终你活在风景之外，你也不可能成为风景。而这样的人，无论身处何地，你始终看不见风景。

在从来不会说话的熟悉的风景，其实更有韵味，越为熟悉，越是美丽，只是等待有心人去发现。

晨风习习，琼枝带露。熟睡的小区睁开惺忪的睡眼，打着哈欠，渐渐苏醒过来。新的一天又要开始了。

轻轻推开门，没想到七个月大的妹妹已经醒了。看到我，咧开没牙的嘴巴笑了起来，她甜甜的笑颜，像一缕阳光洒进我的心里，清晨起床的朦胧之感瞬间烟消云散，我也不禁笑了起来。坐到她的身边，拿着玩具，陪她玩了起来。一天的生活，从这个美好的早晨开始。

妹妹的笑容是一道甜美的风景。

背上小背包，轻轻地推开门，生怕吵到熟睡的邻居们。下了楼，迎面吹来了一阵凉爽的风。楼下的奶奶早已打开了店铺的大门，正坐在门口，手中的蒲扇轻轻摇着。那只可爱的小猫依偎在她的脚边，看到我，欢快地跑了过来。我不禁笑了起来，拿出早就准备好的鱼干，送到它面前。小猫兴奋地“喵”着，趴在我的面前，津津有味地吃起鱼干来。

奶奶的身影和小猫是一道温馨的风景。

顺着小区门口的马路往前走，不少晨练的人从我身边经过。呼吸着清新的空气，我不由自主地加快了脚步。早店铺的阵阵香味诱惑着我的味蕾。忙得像陀螺似的早点师傅看到我来，停下来笑着说：“小姑娘，今天起得真早，来，师傅给你准备了美味的鸡蛋汤，绝对得补充营养。”这时，早点师傅家的姐姐笑嘻嘻地端出一碗早就准备好的鸡蛋汤，我也笑着从口袋里掏出两个硬币，轻轻放在早点师傅的手里。

早点师傅和姐姐的笑容是一道温暖的风景。

这里，是我最熟悉的地方，有我最熟悉的人、事、物，他们是我心中最美好的风景。

一、教学目标：

1、知识与能力：了解并掌握人物刻画的方法技巧，将人物写活，提高人物形象塑造能力。掌握考场作文的构思过程。

2、过程与方法：阅读分析判断文学作品中使用描写的让人物活起来的方法。

3、情感态度与价值观：培养学生学会真诚做人，学会生活。

二、教学重点、难点：

掌握人物描写的方法技巧，生动形象地塑造人物形象。

三、教学时数：

一课时

四、教学过程：

一、情境导入。（同时设置情景：一个学生迟到从外面匆忙走进来。师：哟，不知鄙人在此军事演习嗦，怎么才大驾光临呢？请入座）

下面请同学们猜猜他是谁？

忽然，他看见脚底下有东西在动，他猫腰一看，原来是一堆报纸他刚要伸手拿报纸，“哗”地一声响，从报纸堆里坐起一个睡得迷迷糊糊的孩子，光光的脑袋上只有三根毛！   这个孩子是--（三毛）（屏显）

（过渡语：你是根据什么猜出来的呢？一下子就猜出来的原因呢？是抓住了人物的独特的特征）什么特征呢？

师：瞧，这就是典型的细节与描写结合以后所产生的文字魅力。让我们认识了苦命的三毛。

那同学们想不想学习如何把人物写得如此传神呢？好吧，那今天我们就来学习人物描写的方法。（板书：人物描写）

二、探究方法。

“问询人物描写法”的秘笈在哪里？“为有大师作品里。”

读下面大师作品选段，小组内思考、讨论，(分七个大组，每小组第3人，每两组完成一个题)(（完后抽生汇报并屏幕显示）(过渡语;概括起来的方法有)（板书：方法）（过渡语;通过这些描写的作用呢？）（作用：刻画性格）

三、小试牛刀（口语表达）。

1、（过渡语：刚才同学们从大师那里学到这么多的描写人物的方法，想不想试一试呢？现在我们就用刚才概括的方法）说说这节课迟到的同学。（选择一点，放在具体的情境中，说你印象最深刻的地方，看谁说得最生动形象）（屏显）

2、展示学生眼中的迟到同学的形象文字。

展示时思考：你们是通过哪些方法将迟到的同学写活的？（屏显）

（那现在我们给这个片段命一个题目）

（过渡语：通过刚才的描绘小结一下）

3、小结：作文中人物描写有哪些要求？（屏显）

人物描写的三大要求：真、精、细。

4、那推而广之：“写人物的记叙文体片段作文”有哪些要求呢？（屏显）（学生回答后才显示）

四、退而结网--学以致用

过渡语：好，我们有了如此多的巧方法在手，现在我们“磨刀霍霍向生活”，相信同学会把生活中的人物描绘得很精彩。

同学们，在你们与同学们相处的过程中，肯定有许多精彩感人的情景：一个背影、一次牵手、一句叮嘱、一则短信、一个电话、一个手势无不蕴含着浓浓的深情和深深的爱意，请同学们打开记忆的闸门，以“难忘                          ”为题，描写这个情景中的一个人物，100字左右。

（过渡语：成功的写作要先构思，怎么构思呢？围绕以下几方面来进行。）

1、酝酿构思。（抽生回答后才写）

⑴、主人公给我印象最深的一件事（标题或事件）：

⑵、事件中凸现的主人公的性格是：

⑶、我打算用什么方法将主人公写活？（2种以上）

2、要求内容充实，要写活，要有真情实感，写一百字左右的片段作文。

3、初写草稿。

（过渡语：下面我们一起来分享一下成果）

五、作品展示。

（读后，教师或学生点评。点评时围绕场面描写和人物描写的要求，可适当根据评分标准打分。如果没完的，可适当补充和修改。）

六、总结：

通过这节课的学习，你有什么收获？说出来与大家分享。

今天仅完成生活情景中的人物描写，至于情景描写还有哪些要求呢？我们留待以后的作文教学中。同学们，说屏显祝语

风儿吹呀吹，把我吹到了一个风景优美、树绿花香的地方。

那个地方就是我们小区后面的白鹭湿地公园。在这里，每天都会有在此栖息停留的白鹭、湖面上成群的野鸭像歌唱家一样扬头高歌、在那大山的顶部，留下了无数人游玩的笑声和足迹。

湖水荡漾、野鸭歌唱、鱼儿跳跃、乌龟游玩、白鹭飞翔，这真是一副美好、快乐、无忧无虑的图画呀!

白鹭湿地公园就像一个小女孩，活泼可爱、热情好客。她滋润、爱护、温暖、照射着这里的每个人和物。我爱你!

乡下有清清的小溪、高高的大山、茂盛的树林……不像我们城市里有雄伟高楼大厦、宽敞的大马路……

在我的外婆家，四周青山环绕，在山上生长着许许多多的树，有：松树、桃树、李树……我去外婆家时，经常跑到树林里去玩，在树林里口渴了，就去清澈的小溪里喝一点水，这里的水让你感觉甜甜的;如果想吃水果了，就顺手在树上摘果子吃。在山上的小水沟里有许许多多的小鱼、小虾、小螃蟹，随手一捞就可以捞上来许多呢!有一座山顶上有一个大山洞，夏天这儿很凉快，一到冬天又很暖和，村子里的人都喜欢来这儿。

村子里的人总爱在自己家门前搭上瓜架、种上鲜花。在家门前总会有许多小鸡跟着它们的妈妈觅食。而雄鸡却在一边大摇大摆的走来走去，显示自己有多威风。晚上，“纺织娘”寄住在瓜架上，便唱起了歌儿：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们甜甜蜜蜜的进入梦乡。

乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。

我是一个十分喜爱旅行的人，每一年暑假我总会吵着让妈妈陪我出去旅游，这其中的原因，也正是我觉得外面的世界风景是那么的优美，有那么多的稀奇古怪的东西吸引我的眼球。

久而久之，我也对外面的世界充满兴趣，总是迫不及待的要一探究竟，却对自己的家乡风景全然不感冒。在这假期，妈妈邀请她的一位老同学来平阴玩，他们一家住在肥城，好不容易来上一趟自然是要好好招待一下了。妈妈精心为他们挑选了平阴几个有名的景点，我想了想，觉得这几个地方没有什么好玩的东西。客人肯定不会喜欢。

约定的日期终于到来了，我们一大早就迎接了他们一家三口，便按照预定的计划开车前往玛钢公园。到达目的地后，我们带着客人进入了公园，开始带着客人参观起来，虽说是带着客人，但我觉着更像带着我参观。因为由于我总是认为家乡里没有什么好地方，每次妈妈叫我出来玩我总会找个种借口来拒绝，就算我迫不得已出来，也只是扫上几眼就吵着要离开。现在静下心来仔细的观察公园，我发现这个公园透露出来了清静与淡雅，由于来的时间比较早，公园里没有平时那么多的人，也正适合我们游览。这一次，我看到了自己从来没放在眼里的风景：碧绿的柳条轻垂水面，荡起了一圈圈的涟漪，鱼儿欢快的在水面上游动，太阳光照射在水面上，闪闪发光。

随后我们有前往贤子峪，我心想这个地方我总熟悉吧以前我跟奶奶去这里散步好多次了，没觉着有什么好看的呀。等到了地方，我才真正感受到了这个地方的感觉，是那样的沧桑，房子一栋栋破旧不堪，虽然里面已经是没有一个人助理但还是那样有历史感。

我深深地感动了，原来最好的风景就在我们的身边只不过我们从来没有注意过，最熟悉的地方的风景才是最美的风景。

那天是在上学的路上独自骑自行车回家的路上。因为我习惯了孤独，我逐渐习惯了耳边咆哮的风和我面前的风景。这些年来，树木变得更加沧桑；建筑物只是逐渐覆盖着一层厚厚的灰尘；而经常盯着它们的白云正逐渐从棒棒糖中消失。一个去南方，一个去北方。我以前从没见过。天空的另一边正在我面前下沉。金色的光芒立刻蔓延到地球上。我有点惊讶。太阳就像一条金色的地毯，我在淋浴下轻轻地飞到太阳的尽头。一段很短的旅程就像走了很长一段路。

这个场景已经在这里几百年甚至几万年了，但我今天才发现。渐渐地，一个被拉长的身影在水和天之间交织在一起，似乎有点颤抖，一步地向前走。它很慢，但很稳定。似乎有一种力量来支撑它，虽然它很弱，但足以支撑整个重量。够了。这时，太阳又沉了一点，橙色的光突然变得更深了。一个瘦小的人物出现在阳光明媚的地方。那个瘦削的背部紧紧地依偎在绊脚石的背上。结果是她的力量支持了他。一阵春风缓缓地吹过两颗沧桑的心。他的背稍微向左倾斜，她向右倾斜。他们慢慢地停在鹅黄色的春花前。

他为她挑了一个，把它戴在头上。她的银发和春花被风轻轻地掠过，凝视着她一会儿。就在这时，他们的背部被吞没在满是风的花海中。渐渐地，太阳仍然有最后的光芒，此时，这两个数字慢慢地溶解在一起，通过夕阳的最后余辉转过角落。长长的身影站在那里，永远固定在温暖的爱情上。那一刻的景色在熟悉的地方是最美丽的。

曾经我去过一个风景优美的地方——日照！蓝蓝的天空、一望无际的大海、金灿灿的沙滩……

蓝蓝的天空有许多白云，有的像一群小绵羊，有的像一头母牛在生气，有的像奔跑的快马，有的像一头慢吞吞的乌龟，有的像一位慈祥的老师……，所有的云彩都形状各异，千奇百怪。

美丽无比的大海里生活着，各种各样的动物，有鱼、海龟、海豹、海豚、鲸鱼、鲨鱼……，有了这些动物，才把大海打扮的更加美丽。

白白的浪花，轻轻拂过我的身体，真舒服！一个浪花接着一个浪花，就像一层层楼梯；有时候还像一只老虎，一个大浪扑过来，就把我的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴都灌满了水，嘿！浪花宝宝真调皮！

金灿灿的沙滩像金色的海洋，摸着松松软软的。沙滩上有五色缤纷的鹅卵石，红的、白的、黄的、紫的美丽极了，像一颗一颗晶莹剔透的玛瑙。

日照，一个风景优美的地方，有机会大家亲自去体会那里的美丽风景吧！

【学习目标】

1、了解景物描写的概念，掌握基本的描写景物的方法，学会有序地观察景物。

2、抓住景物的特征，调动各种感官，借助多种手法，多角度描写景物。（重、 难点）

3、 养成细心观察大自然的习惯,培养热爱大自然的思想感情。

第一课时 写作指导课

一、口语表达

（一）表达内容： “校园一角”片段描述。

（二）表达指导

1、什么是景物描写。

回顾《春》、《济南的冬天》、《紫藤萝瀑布》、《三峡》等课文

明确：景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。景物描写又叫环境描写。景物描写通常是指对季节时令的变化或大地山川、日月星空、风云雨雪等自然景物的描写。

2、探讨景物描写的方法

以《春》第4自然段为例，探讨景物描写的方法。 探讨得出描写景物的方法：

首先，抓住景物的特征。 景物的特征可以从景物的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官来发现美。

其次，景物描写可以采取不同的角度，仰视、俯视、近观、远望等。也可以动静结合、运用多种修辞等手法可以把景物描绘得更加形象。

再次，写景要注意顺序和认真观察，全面了解景物的特征。

最后，写景要融入感情，做到情景交融。写作中只有抒发真情实感才能深深打动读者，引起他们的共鸣。相同的景物在不同的人笔下往往是不同的，而同一人笔下的同一景色，在不同的心境下也会发生改变

（三）口头表达

运用写景方法，口头描述“校园一景”片段。

口语表达时要求语言流畅、声音洪亮。学生评议时可以从选材、观察的顺序、角度和景物描写的方法等方面进行。

（设计意图：这一环节的设计，是为了在写作之前学生明确相关的知识，以便在写作过程中得心应手。）

二、写作内容及指导

本次习作要求两个题目任选其一

1、你留意过自家窗外的景色吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地......以《窗外》为题，写一篇作文，不少于500字。

写作指导：

1）、审题。窗外可以指窗外的景色的一部分或仅能看到的全部景色，也可以指视野扩大到窗外更远处的景色。

2）、角度。在写景物时，可以选取一个主要观察视角，再以其它的观察角度灵活描写；也可以采用移步换景的写法，按照地点的转换采用不同的角度进行描写。在描写时，还要注意调动多种感官，使景物描写更加生动。

3）、重点。在描写窗外景物时，要注意抓住景物的主要特征，给所描写的景物确定一个基调，如美丽、忙碌、欢乐等，同时融入自己的情感。

2、“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱 季》为题。写一篇作文，不少于500字。 写作指导：

1、抓住所写季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。如春天溪水融化、小草泛绿，夏天蝉儿乱鸣、骄阳似火，秋天硕果累累、落叶飘零，冬天白雪皑皑、寒风凛冽。

2、除了写某一季节独有的景致，还可以写某一个景物在某个季节的特点。 3、要注意融情入景、情景交融，在描写景物的特点时，融入自己的情感。

第二课时 写作课

一、布置写作内容，明确写作要求

1、你留意过自家窗外的景色吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地......以《窗外》为题，写一篇作文，不少于500字。

2、“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱 季》为题。写一篇作文，不少于500字。

3、写作时间，40分钟完成

二、学生开始写作

三、教师巡视，小结。

第三课时

作文评改及讲评课

一、回顾上次作文的题目及要求。

（由于从作文到讲评间隔的时间较长，所以有必要回忆作文要求，让学生的修改训练在连续的修改过程中进行）

二、学生自评

讲作文发到学生手中，让学生自行修改完善。

三、学生互评

1、将学生分成若干组，选出组长 2、教师出示互评标准

1）本组内成员作文互评

2）每个作文要经过二到三批

3）每经过一个批改人都要给出分值及评语，写明批改人和时间

4）作文评改后。小组长要计算本组同学的平均分，然后展示作文 四、作文讲评

1、每组展读作文并说出该作文展读的理由

2、其他各组针对所展评的作文进行评价，找出优缺点，最好给出改进意见

3、教师根据学生的讲评，给出相应的意见，并对每篇作文进行简单的总结。

4、讲评结束后，学生对自己的作文进行修改。 附：作文互评标准

1.格式是否正确（主要从以下几个方面考虑：是否有标题，标题是否居中；

每一段的开头有没有空出两格）

2、是否有错别字（每出现一个扣一分，扣满5分为止）

3、标点符号运用是否准确—（每出现一处扣一分，扣满5分为止）

4、是否有错词病句（每出现一处扣一分，扣满5分为止）

5、语言表达是否明确（5分）

6、内容具体、充实

7、中心是否明确（10分，是表达程度酌情给分）

8、结构安排是否合理（10分）

9、字迹是否工整（5分）

10、是否有创新（10分）（说明：可以从文章的题目、结构方式、描写方法、开头结尾的设置、过渡段的设置、文章写法的运用、修辞句式运用等，这一标准主要是鼓励学生创新，激发写作兴趣）