做实验这篇作文怎么写汇集20篇
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1440作文
1000小学二年级项小实验
全文共 525 字
+ 加入清单我特别想买一套迷你厨房,可是妈妈不同意,觉得太贵了。于是我决定自己做一个。
我拿出了一盒扁扁的蜡烛,又拿来一个小玻璃杯,我决定先从最简单的烧水开始。我把玻璃杯放在火源上方,开始烧水。一分钟,两分钟,五分钟……都这么久了,水还是没开,手都举酸了。
我总结了经验,要想手不酸,必须要有灶台。我拿来一个纸杯,在底部挖了个洞,正好放我的玻璃杯。可是没过一会,火熄灭了。我突然想起,火没有空气是无法燃烧的。于是我在“灶台”边上挖了几个洞,这下终于可以持续地烧了。为了尽量保持水的热量,我又给玻璃杯做了个锅盖。过了大概半小时,水终于开了,我实在太开心了!
为了加快烧水速度,我觉得应该让火苗更靠近玻璃杯才行。于是我又给”灶台“瘦了身,就是把纸杯的下部剪短。这时妈妈带了一把荞麦面回家,我悄悄地拿了一点,放进了刚烧开的开水里。大概过了一集佩佩猪的时间,我觉得荞麦面应该已经好了。我迫不及待地尝了一下,好难吃!我想应该是忘了放盐。我宣布:本次小实验失败。
我突然想起,家里还有一块巧克力。我把巧克力放进杯子,巧克力化得可真快。不到五分钟,它就变成了一滩水。我又开始动脑筋了,只有巧克力怎么够吃呢?于是我又加了一些牛奶。啊,巧克力牛奶味道可真棒!
我真是太爱我的自制迷你厨房了!
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篇1:一次有趣的实验作文300字
全文共 303 字
+ 加入清单“我来,我来---”教室里一浪高过一浪,到底在干什么呢?快随我去看看吧!
原来老师要做一个有趣的实验“漂浮的鸡蛋”,老师话没说完教室里就沸腾起来,老师用的材料有一个的玻璃杯,一个鸡蛋,少许盐,一根筷子,大半杯水。
实验开始了,首先老师把鸡蛋小心翼翼的放入水中,鸡蛋像一个蛋宝宝一样缓缓的沉入水中,然后老师放了很少的盐,老师用一根筷子来搅拌,鸡蛋在水中跳舞,可是不一会鸡蛋又沉入杯底了,教室里每个人都很悲伤,不过老师和同学没有放弃,紧接着放入大量的盐,水变成了奶白色然后鸡蛋宝宝像一条小鱼探出头来,呼吸空气。
经过这个实验我明白了盐水浮力比清水浮力强,还有一二次失败不代表永远失败,成功不代表永远成功。真是有趣啊!
篇2:我做了一项小实验年级
全文共 525 字
+ 加入清单今天我和爸爸一起做了一个神奇的小实验,这就是彩虹桥。
首先,我们准备好实验材料:5个透明的塑料杯子、三种颜料和四张纸巾。然后我小心翼翼地往三个杯子里加入了半杯水,在三个透明水杯里分别加入了红色、黄色、蓝色的色素水,接着我在每两个装颜色的杯子中间放了一个空塑料杯子,把四张纸巾折成长条,放在两个杯子之间使相邻的杯子连接了起来。做好了这些,爸爸说:我们现在仔细观察,看看有什么变化?我心里默默地想:这个实验会成功吗?时间一分一秒地过去了,色素水沿着纸巾慢慢渗到了旁边的杯子里,纸巾桥变成了彩虹桥,原本的空杯子也发生了变化:一杯变成了淡粉色的水,一杯变成了绿色的水。我高兴地手舞足蹈:太好了!彩虹桥实验成功了!
实验结束了,爸爸考问我:你知道为什么空杯子会发生变化吗?我摇摇头,低声说:不知道。爸爸语重心长地对我说:我们做实验可不能仅仅停留在好玩上,更重要的是通过看到的现象来发现背后的原理,这才是实验的意义。爸爸看着我似懂非懂的样子,接着说,这是一种毛细现象,水会沿着毛细管上升,纸巾里的空隙可以视作毛细管,于是色素溶液就沿着纸巾自己跑到空杯子里去了。听完爸爸的解说,我恍然大悟,哦,原来是这样呀!
这个小实验真有趣,我要好好学习科学知识,以后做更多的小实验。
篇3:一次有趣的实验作文700字
全文共 744 字
+ 加入清单这是一个神奇的审判,冰雪女巫要惩罚一个玻璃容器,把它变成冰。于是,便有了这个神奇的实验——结晶现象。
这天,大家围在桌前,老师拿了两个玻璃容器。一个是胖胖的烧杯,一个是脖子细细的烧瓶,各自装着透明的液体。这不是水吗?我好奇地想。这会是一个什么实验呢?
老师见我们一脸困惑,说:“现在这两个玻璃容器有一个犯了错。我是冰雪女王,要对这个容器进行惩罚!要把犯错的杯子变成冰。”随后,她晃了晃手中的玻璃棒。这就是魔法棒?我感到好笑,老师这是穿越了还是童心未泯?四处望望,有几个同学也捂嘴笑,但都憋了回去。
“你们认为是谁犯了错?”大家开始猜测了。有人很仔细地发现了烧杯中的水泡,有人发现了烧杯的水更混浊,所以认为是烧杯犯了错。而有人认为烧杯形态奇怪,所以选烧瓶。但看烧杯的解释似乎更合理,所以我也认为烧杯犯错了。大家都看向老师,乞求着她揭晓谜底。
老师神秘兮兮地挥动“魔法棒”,念动咒语:“在遥远的极寒之地……”接着,她将“魔法棒”放入烧杯。一秒,两秒,三秒,大家屏息凝神地盯着,我更是大气不敢喘,在心中默默地祈祷着。令人失望的是,魔法棒触碰了瓶底,烧杯也没什么变化。哎,冤枉了烧杯君啊!在失望之余,我看向烧瓶,难道会是它?
“魔法棒”放入了烧瓶,仅是一秒钟的时间,玻璃棒尖如同绽开了一朵白花一般。直到玻璃棒放在瓶底,白白的冰丝沿着玻璃壁向上蔓延,瓶中的液体如同活了一般。仅是五六秒的时间,整个液体都被“冻”住了,真的好像一座结冰的湖。大家无不为此感到惊讶。
紧接着,大家纷纷摸了摸瓶子底,热乎乎的!哪有热乎乎的冰啊?原来,这是结晶所发出的能量。这是醋酸钠过饱和溶液的结晶现象,这种名叫醋酸钠过饱和溶液的液体,只要轻轻刺激就会结冰。
多么有趣的实验啊!感谢大自然,创造了这个奇迹,也感谢科学家,发现了这个奇迹。
篇4:一次有趣的实验作文500字
全文共 535 字
+ 加入清单李明赫就读于理事厅街小学三年级,是一个可爱、帅气、聪明的小男孩。
今天的小桔灯作文课,我特别期待,因为老师要给我们做一个实验,名字叫做纸锅煮蛋。
老师准备了半杯水、三个黑白相间的鹌鹑蛋、铁架、酒精灯和一个打火机。
首先,老师把三个黑白相间的鹌鹑蛋放进半杯水中,然后把酒精灯放在铁架的下面,接着,拿起打火机把酒精灯点燃,最后小心翼翼地把装了鹌鹑蛋的纸杯对准酒精灯放在铁架上。过了一会儿,只见杯子里冒出了缕缕白烟,再看看水里,出现了一些晶莹剔透的小泡泡。又过了几分钟,纸杯的边缘已经被烤成焦黄的颜色,可杯底却完好无损,杯子里面还有一些白色的泡沫,而且越来越多。此时,我有一个疑问,为什么杯子底没有被烤焦,而杯子边缘却被烤焦了呢?我绞尽脑汁地想了半天,也没有想出来这到底是为什么。
老师仿佛看出了我们的心思,笑着向我们解释:“火要先把杯底的水分烤干才能把纸杯烧着,而杯中有水,杯底一直在源源不断地吸收水分,杯底不会被烤干,所以纸杯不会被烧坏。”听了老师的话,我恍然大悟。
终于,三颗鹌鹑蛋被煮熟了,我们的实验成功了。老师把皮剥掉以后,鹌鹑蛋看起来像一颗大大的白珍珠,老师把蛋掰开,露出了金黄的小脸蛋,让人看了都忍不住想尝一尝这纸锅煮的蛋到底是什么味道的。
我回家也要给妈妈做一做这个实验。
篇5:立蛋实验作文800字
全文共 808 字
+ 加入清单如今的世界上有很多人,每个人都有自己的思想,但是依然有许多人的思想不能为自己所控制。今天我终于知道了,无法掌握和控制自己的思维是多么痛苦,控制自己的思维和想法又是多么重要。
下午我来上作文课,老师讲了好一会儿的班规后才开始给我们上课。
刚上课,老师轻轻地从一个袋子里拿出了一个玩意儿,虽然我们看到的物体十分模糊,但至少可以判定他是一个普通的鸡蛋,老师轻轻地将它拿出来,又迅速藏到了背后,向教室中央走去,神秘地问我们说:“你们知道我背后的是什么吗?”“鸡蛋!”我们异口同声。“对!”老师向我们微笑将鸡蛋拿了出来,顿时教室里就热闹了起来。只见这一枚鸡蛋在灯光的照耀下显得蓬荜生辉,十分耀眼,仿佛是一个圆滚滚的大胖子,穿上了一件红色的大衣。
欣赏过这枚鸡蛋后,我们便开始了正题:如何将鸡蛋立起来?大家犯愁了,经过了一番苦思冥想,老师首先叫了一位女同学上去尝试,每个人的脸上都暗藏着一股期待,而老师的脸上却流露出一种莫名的担心,生怕鸡蛋掉到了地上,因为她刚才还一直在说,而且一直拿着鸡蛋始终不肯放手。终于鸡蛋来到了实验者的手上,老师依然将手放在四周,护着这颗“金贵”的蛋,那位女生轻轻将蛋放直,松了手,鸡蛋倒了,一阵叹息声在教室里传了开来。
第二次一位男生来挑战了,因为男生比较鲁莽力气较大,老师便更担心了,护的更严密了。同样这位男生也是轻轻的,可不一样的地方,就是这男生将鸡蛋放在一把椅子的钉子上,同样还是以失败告终,大家的信心几乎被失败带走了,没有人再愿意去尝试了。
“该老将出马了!”老师说道。老师这么有信心?大家十分不信,于是老师开始尝试了,大家的好奇心越发强大,有几位同学站了起来,有个人干脆跑到了鸡蛋面前观看。只见老师调整好心跳与呼吸,举起鸡蛋往下一砸,鸡蛋碎了,蛋也立了起来,大家觉得十分有趣就都笑了起来。
往往人思想的境界就如同立鸡蛋,只有打破思想的牢笼才可以活跃我们的思维,更好地成长和帮助我们,帮我们找出人生的法则。
篇6:有趣的一次科学实验年级
全文共 646 字
+ 加入清单“字显出来了!字显出来了!”教室里传出阵阵惊叹声。原来是署假夏令营三小队的队员正在做有趣的化学小实验。小队长顾云芳说:“刚才做的实验是白纸显字。希望大家能像纸上所写的那样!学好本领,建设祖国。下面我来表演‘烧不破的手帕’。”
“奇怪了,手帕哪有烧不破的?”我迷惑不解。
“肯定是在哄大家。”小英挺自信地说,“可骗不了我!”
“不会吧,化学实验是运用科学道理而进行的……”袁晓玲表示否定。
同学们心情和我一样,都伸长了脖子,瞪大了眼附,盯着小芳的一举一动,想看个究竟。这时只见小芳不慌不忙地把一种无色透明的液体和清水倒人杯子里,再从口袋里掏出一块花手帕,放在杯子里,浸湿后拿了出来。“嗤”,手帕被点燃了,火苗一下子窜得有两尺多高,烧了足足有一分钟,才渐渐熄灭,奇迹出现了,那手帕真的像得到神保护似的,完整无缺,连一点烧过的痕迹都没有,反而显得更加洁净了。教室里银时像开了锅似的,有的惊叹不已,有的议论纷纷,还有的在鼓掌,也有的催促小芳讲讲其中的奥秘。
小芳似乎猜透了大家的心思,清了清嗓门说:“刚才的液体是酒精和水的混合物,酒精一遇到火,就会姗烧,而水的蒸汽却‘保护’了手帕,让火苗在水蒸气外‘徘徊’,所以手帕就烧不掉了。”
实验一个接一个地进行着:“五光十色”这个实验变化莫侧,使我目不暇接;“会唱歌的小鸟”显示了电子技术的威力……
“多么奇妙的化学反应呀!”
“啊,真有趣!”
“我长大了一定要去进一步探索浩瀚奇妙的科学世界,为人类做出贡献。”
表演结束了,大家还在你一言我一语地谈论着这次科学试验活动的感想。
篇7:绕纸船实验作文600字
全文共 730 字
+ 加入清单我们知道,火是可以将一切焚烧的。可是今天,这威力很大的火却败给了纸船。这是怎么回事呢?不知道的话,看看下面吧。
今天,王老师神秘的走进了教室。看着王老师神秘莫测的表情,我就知道今天又有好玩的事了。王老师从包里拿出了一根蜡烛、一个打火机,一瓶冷水和一只纸船。老师说:“今天我们做一个实验,用火烧纸船。你们觉得纸船会不会破呢?”
一听这话,同学们七嘴八舌地开始议论了。有的说:“火绕纸船,纸船肯定会破呀,纸船是纸做的嘛。”有的说:“应该不会破吧,道具里不是还有水吗?”还有的说:“我们别猜了,赶紧让老师开始实验,我们不就知道谜底了。”
老师终于开始做实验了。王老师先用打火机把蜡烛点燃,再把水小心翼翼地倒进纸船里,然后,把纸船放在了蜡烛上。
纸船一放到蜡烛上,火苗就兴奋地跳起了舞,好像在说:“我家来客人了,有人来陪我了!”时间越过越久,火苗也越来越大。火苗一直和纸船亲密接触着,导致纸船越烧越黑,像一片乌云。看得全神贯注的同学,心里也疑感起来:这纸船怎么只变黑,不被烧坏呢?烧着烧着,纸船冒出了黑烟,还发出了一股烧焦的味道。我担心的看着,心想:完了完了,纸船都冒烟了,它肯定坚持不住了。火和纸船越来越亲热了,可纸船并没有烧坏。老师把蜡烛吹灭了,问道:“谁的胆子大,上来试试水温。”我们一个个举起了手,老师点了一个同学上去,那个同学把手指人慢慢地伸进了纸船,刚碰到水,就弹了起来,情不自禁的说:“好烫!”老师将纸船递到每个人面前,让我们都试试水温。
一位同学替我们问出了心中的疑问:“老师,为什么纸船烧不坏呢?”老师揭示了迷底:“我一开始在纸船里加了水,所以火的热量大部分被水吸收了。热量没达到纸船的燃点,因此纸船没有被烧坏。”
今天真是一堂有趣的课,我还学到了新的科学知识。
篇8:科学小实验年级
全文共 606 字
+ 加入清单今天下午,我们坐上大校车,在老师的带领下去参观科学实验室。在路上,我透过玻璃车窗看见了各种各样、奇形怪状的树叶,它们被风吹起后,轻轻柔柔的落在大地妈妈身上,真漂亮呀!我们达到后,科学实验室的两位阿姨把我们领进了实验室。我发现科学实验室里面的东西有点奇怪,杯子细细长长的像长吸管,糖像是刺球一样谁都不敢吃,有一个大瓶子比人还要大。我们还从显微镜里看见了一些奇怪的细菌。当阿姨告诉我们,我们可以做实验时,我们高兴的手舞足蹈、欣喜若狂。我最喜欢做的实验是“魔法瓶子”,这个实验真是太有趣了!阿姨给我们一些奇怪的玻璃瓶子,细细长长的,下面是圆的,上面有一个口,每个都是这样。
一位叔叔给每个瓶子里面都倒了药水,但是每个瓶子的变化都不一样,颜色由轻到重。第一个是白色的像电话线一样绕来绕去,第二个还是白色像人头,第三个像鸭子有点红。最后一个有点发紫。真是让我大开眼界!科学实验室的阿姨告诉我们,颜色越重的表示它含有的防腐剂、细菌越多,颜色越浅的表示它含有的防腐剂、细菌越少。有些同学还问了老师一些有趣的问题,我们都笑得前俯后仰。做完实验我们坐着校车回学校,外面下着大雨,小雨点很急就像他们上学迟到了一样,急匆匆的奔向大地学校。通过今天的参观我懂得了有些食物是有危险的,不能吃。我以后去超市买食物,要看有效期,不能吃过期的食物。而且也要少吃油炸食物,否则会变成科学实验室阿姨给我们看的胖长颈鹿,胖的都跑不动了,影响身体的健康。
篇9:我做了一项小实验优秀
全文共 316 字
+ 加入清单过怡蓉
今天,我做了一个实验,名字叫“硬币为什么可以浮在水面上?”
我先把做实验的工具准备好,有玻璃杯、水还有不同大小的硬币。
我先往杯子里加水,加到杯子上面有一道弧线为止。然后把一分钱的硬币轻轻地平放在水面上,硬币居然浮在水面上了。我想:那一元钱的硬币能浮在水面上吗?于是我又往杯子里加了一杯水,又做了一次实验,可是硬币没有浮在水面上。
我心里又想:为什么一分钱的硬币能浮在水面上,一元钱就不可以呢?
我又跑去问妈妈:“妈妈为什么有些硬币能浮在水面上,有些硬币却不能呢?”妈妈告诉我:“如果你把水放在杯子口还要多出一点,水面就会产生张力,如果硬币的重力大于张力,就会沉下去,如果硬币的重力小于张力,就会浮上来。”我心想:科学的道理太有趣了!
篇10:我做了一项小实验优秀作文900字
全文共 894 字
+ 加入清单清清的水,圆溜溜的鸡蛋,透明干净的玻璃杯,白花花的食盐。你猜,我要干什么?对!做实验。科学课上,老师说,鸡蛋可以漂在水上。可我怎么也不相信,要来试一试。
实验开始,先把杯子灌满水,接着舀一勺盐放进杯子,盐纷纷扬扬地被我从高空洒入杯中,就像那飘扬的雪花一样。好奇的妹妹也围上来,见此情景,不禁惊呼:小心,小心,盐洒了我得意地微微一笑,把手低了低,盐乖巧地进了杯子。
怀着期待的心情,小心翼翼地捧起滑溜溜的鸡蛋放入水中,大气也不敢出。说实话,我紧张地心都提到了嗓子眼上,鸡蛋真的能浮上来吗?我瞪大双眼,眨也不敢眨地盯着杯子,等待着奇迹发现。一分钟、两分钟、五分钟时间一分一秒地过去了,看得双眼开始发酸,可鸡蛋依旧如睡着了似的躺在杯底一动不动。哎!失望、落寞、沮丧瞬间充斥心头。这是什么原因呢?我百思不得其解,脑袋上顶着大大的问号。
一向执着的我毫不气馁,拿着科学课本对照着展开了调查。一旁的妹妹叽叽喳喳地指挥着,我也充耳不闻。费了九牛二虎之力,原因终于被我查找到了。原来因为水温低,盐没有融化。如果盐不化,不就等于是清水一样吗?于是,我倒掉凉水,往杯子里添了些温水,又拿筷子搅了搅,直到盐全部融化,我才再次小心地把鸡蛋放入玻璃杯中。口中还念念有词:这次肯定会成功,这次肯定会成功,成功吧,成功吧可结果仍然令人大失所望,鸡蛋还是没有浮上来。就连好奇的妹妹也觉得索然无味,去摆弄她心爱的玩具去了。哪里出错了呢?
我再次拿起科学书,一步一步仔细地检查,才发觉可能是盐放少了。再试试!我给自己打气。我拒绝了爸爸的帮助,再往杯子里一点点儿放盐,直到搅拌后杯底仍留有一层细密的盐粒,我才再把鸡蛋放入玻璃杯中。只见鸡蛋在水里打了一个滚儿,就安然地卧在了水面上,那姿态别提多舒服了。我惊叫起来:成功啦,成功啦,鸡蛋浮上来啦。我异乎寻常的惊叫,把全家人都吸引过来,调皮的妹妹边蹦边跳,高兴地重复着我的话:鸡蛋浮上来啦,鸡蛋浮上来啦!爸爸妈妈也向我投来了赞许的目光。
实验成功了,再次查阅课本和相关资料,才知道:因为盐水的浮力大于鸡蛋的重量,鸡蛋才可以浮上来。虽然现在我还搞不明白其中的科学道理,但我对科学的喜爱却更浓了。
篇11:纸托水杯实验作文600字
全文共 607 字
+ 加入清单“哗哗哗”杯子里的水倾泻而下,溅了我们一身。在“童声作文”的教室里,我们正在做一个有趣的科学小实验——滴水不漏。
“先将杯子注满水,用纸片盖住杯口。然后把杯子倒过来,把手松开,会是怎么样呢?”范老师一边有条不紊地操作一边慢条斯理地解说着,“见证奇迹的时刻到了!”范老师把手松开,结果纸片紧紧地贴在了杯口上。纸片如有神助,仿佛此刻的它不再是吹弹可破的白纸,而是钢板!不让任何水溢出来的钢板!
看完范老师的演示,同学议论纷纷!大呼小叫:高一声低一声地乱叫乱喊。争着要来做实验。第五个上去的是刘峻宇,底下窃窃私语声不绝于耳,似乎更多人认为:如果没有奇迹发生,水柱将会像瀑布一样把讲台冲得乱七八糟喽!看着他那笑嘻嘻的模样,我知道这样的意外,一般是不会发生的。结果,我想错了!他先把杯子里注满水,可能是没按紧的原故吧,等他松开手时,水突然像瀑布一般飞流直下三千尺,把地板、同学们的衣服,都弄湿了。
轮到我上场了,我先把杯子灌满水,再小心翼翼如把纸盖上去,尽管亲眼见证了奇迹,但当我把水倒转过去时,心里还有点胆怯。嗨!神了!薄薄的一张纸,仿佛有一股神奇的力量,坚不可推!我成功了!
在大家疑感、诧异的眼神中,老师的声音清晰地传进耳来:“不要以为这是奇迹哦!真正不让水流出来的是大气压。当杯子里盛满水时,杯外的大气压要大于杯内的大气压,水自然就不会流出来了。”
科学充满了魅力,只要我们留心观察,勇于探索,就会发现科学知识就在我们的身边。
篇12:我做了一项小实验作文900字
全文共 801 字
+ 加入清单你家的饮水机是什么样的?你自己制作过饮水机吗?周末,妈妈带着我在家里做了一项实验,这个实验就是自制饮水机,来看我是怎么做的吧!
首先准备材料:一个纸杯、一个空饮料瓶、一个吸管、一把小刀;接着,我在纸杯和饮料瓶上用小刀各挖一个小洞,挖洞的时候要注意:小洞不要挖太大,能塞进吸管就行,纸杯上的洞和饮料瓶上洞的位置要能对齐。纸杯好挖,但是饮料瓶太硬了,我挖了好几次都没成功,急得我直跺脚,抱怨说:“瓶子太难挖了!挖都挖不动!”妈妈微笑地对我说:“不要急,我来给你挖一个小眼,然后你再用小刀挖大一点点。”小洞终于挖好了。然后,我把空饮料瓶放进纸杯里面,把纸杯和饮料瓶上小洞的位置对齐,接着,我把吸管小心翼翼地同时插进纸杯和饮料瓶的小洞里。饮水机就要做好了!我高兴的手舞足蹈。
最后,也是让我最激动的一步,我要往饮料瓶里倒橙汁了!但是当我在倒橙汁时,橙汁竟然从吸管里流出来了!我急得大叫起来:“妈妈!妈妈!橙汁从吸管里流出来了,怎么办?”妈妈耐心地对我说:“你先用手指把吸管口堵住,再倒橙汁。”我按妈妈说的试了一遍,我成功的把橙汁倒进了饮料瓶里,我把瓶盖拧紧,把堵住吸管的手指松开,奇迹出现了!盖子拧紧,橙汁从吸管里流不出来了!我要接一杯橙汁喝了!我把瓶盖拧的越松,橙汁流出的越大,瓶盖拧的越紧,橙汁流出的越小。
我兴奋地把这个神奇的现象告诉妈妈,又疑惑地问:“为什么会这样啊?”妈妈建议我去网上找找答案。我从网上一查,原来是大气压的作用呀!当拧紧瓶盖时,瓶口没有和外界连通,因此,瓶内气压小于瓶外气压,瓶外的空气会通过小孔把水往下压,所以,水就不会流出来。而打开瓶盖后,瓶口和外界空气连通,瓶内外气压相等,空气一面从底部小孔把水往里压,一面从瓶口把水往外压,所以水就能靠自身重力流出来了。
我把从饮水机里接的这杯橙汁一饮而光,感觉格外香甜,你要不要也来制作一个饮水机啊?不仅能提高你的动手能力,还能学习不少科学知识呢!
篇13:瓶子吹气球实验作文600字
全文共 689 字
+ 加入清单“叮铃铃!叮铃铃!”上课铃响了,我们个个都议论着:“今天陈老师要上化学课了!”今天的实验要做什么呢?……陈老师击掌,我们安静了下来,陈老师严肃地拿起了一支粉笔,挽了挽袖子,郑重地在黑板上写下了“吹气球”三个字。大家疑惑不解,一个个小问号油然而上:“陈老师葫芦里卖的什么药?”“就吹气球,吹气球这件事也太简单了点!”
陈老师神秘地看了看我们,“当当当当!”从她的办公桌的后面“变”出了一个袋子,并依次从里面拿出了一个装了不明液体的矿泉水水瓶、一个空矿泉水水瓶和两个夹了夹子的气球。陈老师手拿气球,在我们前面摇了摇,里面有什么呢?小问号们又来骚扰我们了:“里面有巧克力吗?”有些同学舔了舔嘴:“里面是小苏打吗?”有些同学摇摇头,又有些同学点点头:“里面是面粉吗?”陈老师神秘地眨了眨眼睛。“瓶子里又是什么呢?”陈老师问。“是柠檬水!”“是白醋!”“是热水”……大家的猜测各式各样。
陈老师让大家安静,把不明液体往另一个瓶子里倒,又把气球往瓶口套,大家都瞪大了双眼,期待着神奇的事情到来。陈老师小心翼翼地将气球上的夹子拿开,又轻轻地将气球里的东西往瓶里倒,“哗”一些白色粉末落进瓶里,瓶里顿时炸开了花,大家屏住呼吸,等待下一刻的到来。顿时,就像有一块石头掉进了火山,瓶里起来许多“白浪花”,“白浪花”立刻冲向瓶口。气球也迅速膨胀了,但意想不到的是,气球破了个洞成了“喷泉”。大家笑开了。
原来,瓶子里面装的是白醋,气球的里面装的是小苏打。小苏打里的碳酸氢钠和白醋里面的醋酸反应生成了醋酸钠、水和二氧化碳,其中,二氧化碳就让成了“喷泉”的气球鼓了起来,大家恍然大悟。这次实验真是让我大开眼界。
篇14:小孔成像实验作文400字
全文共 479 字
+ 加入清单一阵阵笑声在教室响着,天哪,这是在干什么呢?同学们就像一只只刚从笼子里放出来的猴子,开心无比。嘿,你别急,今天会有好玩的实验课在等着你!
一进到教室,我就兴奋不已,恨不得双脚跳一万八千米高,眼睛笑出裂缝。老师刚走进来,拿了一袋重重的东西,我想这是什么?不会是锅吧!老师拿起里面的东西告诉我们,是实验材料。架子?没错,就是一个架子,但造型非常奇怪。它分为左中右三部分,左边的是盖子,像一朵白云的形状。中间是一个猫头的形状,十分可爱。我仔细地打量着猫头,发现中间还有个小孔,真是特别。另外,老师还给我们看了一支蜡烛。除此之外,老师让我们关灯用火点燃蜡烛,去看小孔成像吧!
实验开始了,我们有的神情严肃,全神贯注地操作起来;有的屏息凝神,既紧张又耐心地操作着。灯关了,教室里面一片漆黑,但是黑里面也有亮光,只见蜡烛光穿过那个极小的孔,照到右边的无脸猫头上,真是个奇迹!此时的我,心就像加快的马达,伸长脖子,一个劲一个劲地往前伸,往前伸……
我还看到了点燃后的蜡烛底部有一摊蜡烛水,摸上去像油。
这节课真是好玩,给我了极大的启发,也告诉我光沿直线传播,太阳的光可以直射大地。
篇15:有趣的实验作文200字
全文共 234 字
+ 加入清单今天,孙老师和我们一起做了一个奇妙的实验,叫“乒乓球变形记”,我兴奋极了。
孙老师从讲台上拿了一个乒乓球,雪白雪白的,圆溜溜的。但我仔细一瞧,咦,乒乓球的圆圆的肚子怎么了?难道是没吃饱吗?
老师先端来一杯热水,接着把没吃饱的乒乓球放进滚烫的杯子里。我惊讶地伸长脖子,目不转睛地看着乒乓球。一开始,我看见乒乓球一点儿变化也没有,我觉得今天孙老师要出丑了。突然,乒乓球慢慢地变圆了,我们惊讶地看着乒乓球,这也太神奇了吧!
原来,这是运用了热胀冷缩的原理。今天,我特别特别的开心!
篇16:次小实验三年级作文
全文共 338 字
+ 加入清单今天我做了一个十分神奇的实验。首先准备材料:一张纸,一个玻璃杯。第一步,把玻璃杯倒满水,第二步把纸片剪得比杯口大一些,第三步把纸片贴在杯口上面,第四步杯子倒过来。
我第一次失败了,水流了出来。第二次也是一样,我连着好几次都失败了。就在我灰心丧气不想再做的时候,我突然想到科学家的实验那么难,我做的实验这么简单,科学家都能坚持,我为什么不能坚持呢?想着,我便又开始继续做实验了。
过了一会儿,奇迹发生了,纸片把水顶住了,实验成功了!我的好奇心一直不停,我在想:是谁用魔法把纸定住了?我上网查了一下,原来是大气压力搞的怪。
从这个实验里,我知道了大气压的作用,它真像一个厉害的魔法师。
我喜欢这个实验,因为它既好玩,又能让我增长知识,同时,还让我懂得了:“世上无难事,只怕有心人”的道理。
篇17:次小实验三年级作文
全文共 349 字
+ 加入清单听说吃桔子时不能玩气球,为什么呢?我想做个小实验。
材料是几个气球和一个桔子。首先我吹了一个气球,把它扎好。再剥一个桔子,把桔子果肉里的汁挤到气球上,果汁滴到上面,顺着气球壁流下来,气球却毫无反应,看来果汁对气球没有影响。
那么果皮呢?我又吹了个气球,把皮贴在气球上,也没发生什么。正当我感到奇怪时,看见气球在快速缩小。我观察了一下气球,发现碰到桔子皮的地方已经漏了个小孔,正“滋滋”地往外冒气,看来桔子皮能让气球化掉。
是桔皮里的汁起作用了吗?我又吹了第三个,把桔子皮的汁挤在气球上,刚溅到一点就听“砰”的一声,气球爆了。原因找到了。
我查了一下,桔子类的皮里有一种成分叫“芳香烃”,能溶解橡胶。而气球是用橡胶做的,它俩碰到一起,就像干柴遇到烈火,一下气球就炸了。
大家玩气球时,千万不要吃桔子类的东西哦!
篇18:一次有趣的实验
全文共 380 字
+ 加入清单刘璟瑄
作文课上,李老师带我们做了一个有趣的实验,实验的名字就叫——“生鸡蛋浮起来了”。
李老师拿出一枚鸡蛋问:“生鸡蛋能浮起来吗?”我们异口同声地回答:“不能!”
老师从抽屉里拿出一包盐说:“我来选人尝一尝是不是盐。”老师选肖涵尝了之后,肖涵愁眉苦脸地说:“咸死了。”于是老师让杨欣妍上台把鸡蛋放在水里,可是,生鸡蛋并没有浮起来。
第一次实验开始了,李老师放了一些盐进去,拿筷子搅拌了一下,可生鸡蛋还是没有浮起来。
第二次实验开始,李老师这一次比第一次放的盐多了很多。只见老师搅拌着,搅拌着,神奇的一刻出现了,生鸡蛋浮起来了!同学们纷纷跑到讲台上围着看,其中肖涵的眼睛瞪得大大的,嘴巴张得合不拢嘴。生鸡蛋好像在牛奶池里游泳,如果真的是牛奶的话,我会一口把它喝掉。
我问老师:“为什么生鸡蛋加盐才能浮起来呢?”老师说:“因为盐水的比重比生鸡蛋大,所以生鸡蛋就能浮起来了。”
篇19:做一顶小实验的年级
全文共 519 字
+ 加入清单我的好奇心很强,最近几天,我听说盐水可以让鸡蛋浮起来,我想做个实验。
首先要准备两杯清水,一些盐,一个勺子,一个空杯子,一根筷子,三个鸡蛋。有个这些材料,就可以做实验了。
实验开始了,一号鸡蛋选手迫不及待地跳进了水中,心想,我一定要浮起来啊!我一定要浮起来啊!可是不幸的是它沉到了水底。接着,我想看看鸡蛋浮起来的样子,于是,我再另外一杯清水里加了一勺盐,二号鸡蛋选手跳了进去,但是它也沉到了底部。我想:为什么它没有浮起来呢?是因为加的盐不够吗?于是我又加了四勺盐,可鸡蛋还是没有浮上来。我百思不得其解,这个时候,突然观察到,我刚才加的盐大部分都沉到了杯子底部,是不是因为盐没有溶解的缘故呢?于是,我用筷子使劲的搅,让盐溶解了,鸡蛋终于漂浮了上来。“我成功了,我成功了”,我高兴地一蹦三尺高。看着一个沉在清水底部的鸡蛋和漂浮在盐水上的鸡蛋,我陷入了沉思:如果我倒入一半盐水,一半清水,会发生什么呢?于是,我倒了一半的盐水,三号鸡蛋选手如同跳水运动员一般跳入水中,再慢慢的加入清水,最令我不可思议的是,鸡蛋居然浮在了中间!为什么盐水可以浮起鸡蛋呢?我马上打开了《百科全书》,看见原来是因为盐水的密度比鸡蛋大,所以可以浮起鸡蛋。
科学的力量真伟大呀!
篇20:记一次开心的实验
全文共 362 字
+ 加入清单贾语泽
最近这段时间,在杜老师的要求下,我做了许多实验,“不会湿的纸”、“笔穿水袋”、“吸管抽水机”……但印象最深刻的还是“让鸡蛋浮一会儿”。下面我来向大家介绍一下这个实验吧!
这个实验准备的材料有:一个鸡蛋,一杯温开水,盐和一根筷子。材料齐了,我就开始做实验了。
我先小心翼翼地把鸡蛋放入杯中,生怕鸡蛋被打碎了。接着我往杯子里放了4小勺盐,然后用筷子搅拌。可是搅拌了好一会儿,鸡蛋还是没有浮起来。我不灰心,决定寻找原因。就在这时,我心想:可能是盐放得太少了吧?于是我决定做第二次实验。
我还是按照前一次的实验过程,做到放盐的那一步,我又多加了两勺盐,我又“咚咚咚”地用力搅拌起来。就在这时,我看见鸡蛋像变魔术般地浮起来了,我开心地跳了起来:“哇,鸡蛋浮起来了!”这时候的鸡蛋像个仰泳的孩子,浮在了盐水的表面。
这真是一次开心的实验!