历年中考零分作文赏析：期待长大【推荐20篇】

在紧张的学习生活中，我只有一个小小的愿望，在山花烂漫时站在山顶，倾听耳畔拂过风声。而那次登山却让我发现过程也如此耐人寻味。

星期五这天，妈妈告诉我，明天我们全家要去爬雾灵山，我一听，高兴得一蹦三尺高，欢呼雀跃地抱住妈妈，这对没有休闲时光的我多么难得。当天晚上，我就忙着为爬山做准备：运动鞋，矿泉水，当然还有我喜欢吃的零食，装了满满一大包。

第二天，我们一大早就醒来，洗漱完毕全家出发。走在乡间的路上，只觉得天也是那么的清新，河里倒映着柳树婀娜多姿的身影，小鸟在自由地飞翔。这是一幅多么令人心旷神怡的景色啊!

不一会儿，我们就到了山脚下。我摩拳擦掌，跃跃欲试。爸爸对我说：“虽然你年轻，可是这么高的山你肯定爬不到顶!”被他这么一激，我不服输的劲儿就来了，“我一定会爬到山顶!说不定我还比你先到!”说着我就出发了，当我走了100多个台阶时，我就想放弃，但我又告诉自己要坚持，于是我继续往上爬。大约走了30分钟，我终于走到了山顶。

站在山顶，看着还在继续爬山的爸爸，我心里有种说不出的自豪。“加油，加油!”我挥舞着衣服，为他加油。

终于，全家都到了山顶。大家拿出早已准备好的桌布，摊在地上，围坐在一起，分享着自己带来的食物，观赏着美丽的景色。爸爸向我伸出了大拇指，我会心地笑了。

我的结果光辉灿烂，我的过程耐人寻味。爬山的过程，让我体会到了坚持的力量。这个过程中学到地坚持会让我以后的学习生活如春天般明媚。

今天，我通过“云”旅游的方式又重新游览了一遍厦门鼓浪屿。那里没有车辆的喧闹声，没有广阔无边的草原，更没有绵绵起伏的山峰。湛蓝的海水将厦门与鼓浪屿分成两半，座落在大海中的鼓浪屿景色迷人、四季如春，简直就像一颗海上明珠，令人神往。鼓浪屿的特色景点有菽庄花园、海滨浴场、日光岩、郑成功纪念馆，当然还有我最喜欢的海底世界。

鼓浪屿码头下船，映入眼帘的是那茂盛的榕树，沿着街道向右前方前进便能看到一座高大的章鱼铜像出现在眼前，它似乎是一位跳舞的姑娘，正为游客举行欢迎仪式了，这就是海底世界的大门。走进入口，经过S形的小路，我们来到了展览馆：水母、鱿鱼、小丑鱼、花园鳗……一个都不少。它们就像是水中的精灵，美丽极了。再向前继续走，进入海底隧道更是让我大开眼界，恨不得长出八只眼睛来。这时，一大群鲨鱼像护卫队那样庄严地游了过来。突然又一群鱼从右边飞速游过去，我定眼一看，原来是剑鱼。它们你追我赶，玩得不可开交，就像一群开心的小孩儿。

走出海底世界，沿着海边的小道一路向前就会看到郑成功雕像。他身披战袍、手握宝剑、面朝台湾，气势雄伟。郑成功曾为了提升国家水中作战的能力，在这训练水师，并赶走敌人，为收复台湾做了巨大的贡献。满含着崇敬之情，我们参观了郑成功纪念馆。

离开纪念馆，我们沿着一条条绿树浓阴的小道，穿过纵横交错的美食小街，终于来到了日光岩。都说“不上日光岩，不算到厦门”。日光岩是一座巨大的石头，像小山一样高高地耸立在鼓浪屿的中部，我们沿着石阶而上，登上了日光岩的点。放眼望去，鼓浪屿的全景尽收眼底，让人有一种“一览众山小”的感觉。远处的大海像一颗巨大无比的水晶石，晶莹剔透。近处金色柔软的沙滩犹如一块超大的地毯供给人们在此嬉戏游玩。脚下一座座红色屋顶的房子在绿树丛中像极了一簇簇火红的凤凰花。真的太美了!

鼓浪屿犹如一位少女，正借着清新的海风梳妆打扮，好让观赏的人们看到她最美的面容。

我是什么颜色的?我低头思忖了一会儿……我是什么颜色嘛，还不是和所有中国人一样，黄种人呗!不过，要真说起我的颜色来，倒还有一点儿说头，因为呀，我的心的颜色丰富着呢!什么什么?你说是红色，那可不一定!往下瞧，你就知道啦……

当我安安静静的坐下来，或喝茶，或看书，或写作时，我的心是淡紫色的。淡紫色代表着静谧。抬头看看天空，看看那一望无际的湛蓝，再低头瞧瞧书的扉页，心里有一种说不出的喜悦，还有一种道不明的幸福。书的含义多么令人流连忘返，茶的香味多么令人心旷神怡，写作的笔头多么令人轻松愉快!是的，我的确很幸福，我有一个温暖的家，有爱我的爸爸妈妈，有支持我的老师、同学，我怎能不满足呢?

当我尽情的玩耍时，我的心是红色的。红色代表激情。我在自己的小天地里唱啊、跳啊，无拘无束。我从不害怕失败，我从不害怕跌倒，那是因为，我有一颗火红的、充满激情的心!自始至终，我都热爱这个世界、感谢这个世界、赞美这个世界，是她赋予我生命，是她给了我欢乐!我才十几岁，我要快乐的、精彩的过这一生!

当我投入大自然的怀抱时，我的心是绿色的。绿色代表纯洁。自然就是这样，无需任何修饰，也能将那股清澈表现得淋漓尽致。看着一派生机勃勃的景象，呼吸着自然馈于我的清新的空气，好不惬意!将心与外界隔离，便是人生中最纯真的时候了。

当我在做自己喜欢做的事的时候，我的心是粉色的。粉色代表温暖与幸福。嘴上哼着小曲儿，用脚打着节拍，脑子飞快的转着：“怎样做得更好?”是不是很有意思呢?其实，要是你把每一件事都看得那么有趣，让心在做事时一直是粉色，不管做什么，都会成功的。

当我失败时，我的心是灰色的。灰色，并不是没有一丝希望的黑色，而是在黑色里加了一点白色的灰色。白色是光明，是希望。不是没有希望，只要肯努力，将那灰色里的黑色驱赶出去，前途将是一片光明。努力努力再努力，我们前进的道路上就不会有分叉啦!

当我依偎在妈妈怀里时，我的心是橘色的。母爱是伟大的，母亲的怀抱是温暖的。真希望这辈子都在母亲的关怀中成长!

看见了吗?我的心五颜六色，有淡紫色、红色、绿色、粉色、灰色、橘色……其实这都是人的感情呢!每个人的心都是五颜六色的，丰富多彩的，大家都是幸福的、快乐的。朋友们，你们说对吗?

一张一张撕下来，一张一张寄托了你的希望。——题记

我不知道已经有多久没有去看她了。只是童年还有那模糊的痕迹，她的脸上有着看起来亮闪闪的银丝，有着岁月沉淀下来的痕迹。

“叮铃铃”，早晨的一声电话铃将我从睡梦中吵醒，挂上电话的刹那，我愣住了。感觉世界就在瞬间将我淹没——奶奶出车祸了。当我火速赶去医院时，她已经躺在了重症监护中心。泪水一刹那涌出。我带着爷爷的叮嘱，回老家拿换洗的衣服。

还是那幢老屋，载满了我童年的味道和记忆。踌躇着走上了阁楼。走进卧室，记忆里的味道一涌而出，是她的味道。一瞥眼，我看见书桌上有好几本大大的日历，被凌乱的撕成一张一张。走过去一瞧，日历的正面普普通通，有着普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：“2003年2月，囡囡今天和父母回家。”“2003年5月，囡囡今天打电话来让我多穿点衣服。”“2004年7月，囡囡今天升学考。”“2005年2月，我今天看囡囡的照片了。”“2005年3月，囡囡已经三个月没回来了。”“2006年2月，囡囡已经很久没打电话给我了。”我发了疯似地翻动着所有撕下来的日历。上面是详细的日子和我与她之间发生的事，时间到时、分。我有些不敢相信，却又心痛地想起，在昏黄的灯光前，她是怎样带着老花镜在桌前写下这一点一滴的。自己多久没回来了，自己多久没打电话了，是学业的繁忙，还是成长的疏远与冷漠?而她，又怎样把希望寄托在这一张张日历上，期待着我重新做回小时候那个撒着娇的囡囡?

我收拾好这一张张的日历，这一张张载满了她希望的日历回到了医院。望着病床前那个头包白纱仍在昏睡的她，眼泪又一次决堤而出。我紧紧握住她的手，默默恳求老天不要将她从我身边带走。

床上的那张脸仍是小时候疼着我、爱着我的脸，亮闪闪的银丝，眉眼间的沉静。我悄悄将那张饱含我心愿的最后一张日历纸，塞进了她的手里，喃喃道：“奶奶，你快醒醒，囡囡来看你了，囡囡不会再让你数日历了，快醒醒……

在你的生命中，一定有那么一棵树：或在窗前，给你带来夏的清凉与秋的金黄;或在远方，唤起你的乡愁与梦想;或在名人笔下，演绎出曲折动人的故事，引发你的情思与遐想。在你的生命中，一定有那么一棵树，呵护你，陪伴你，指引你。或许，你也是一棵树……

请以“有那么一棵树”为题写一篇文章。文体不限，内容具体，感情真挚，不少于600字，文中不要出现真实的学校和姓名。

【满分作文】

有那么一棵树

有那么一棵树，他自强不息;有那么一棵树，他坚忍不拔;有那么一棵树，他敬爱无声……

当阳光映绿新叶

一袭灰色的工作服，一顶迷彩帽，一双粗糙如树皮的大手，一辆掉漆了的三轮车，构成了一个平凡而朴实的他。

他是一个收垃圾的工人。

小区的人们见到他都会躲得远远的。每天放学，我都能在小区看见他的身影，他骑着那辆垃圾车穿梭在各个垃圾桶之间，夕阳的光晕投在他额前的汗水上，闪耀着自强不息的汗水，令我心生敬意。

当阳光映绿枝叶，那棵树自强不息。

当狂风摧残枝干

乌云把天空压得阴沉沉的，我正走在回家的路上，突然，一阵刺耳的谩骂声传进了我的耳朵。走进一瞧，一个女人正似圆规一般杵在那辆垃圾车前，一手掐腰，另一只手指着他的鼻子破口大骂。他把头埋得很深，脏兮兮的迷彩帽严严实实地遮住了他的脸，他的双手不安地来回搓着，似乎不知道该怎么办才好。从旁观人的嘴里我了解到，原来是他在往垃圾车里铲垃圾时，不慎将泥点溅到了那女人的裙子上，而我的目光扫遍了那件花花绿绿的裙子，也始终没有找到泥点在哪里。那女人声称要到物业去告他，并扬言要让他滚出小区。我心里一沉。

回去的路上，我的心里有种说不出的压抑，如同一块千斤重的巨石压在胸口一般沉闷。只是无心之失，却要如此斤斤计较，不给人留任何余地吗?我想起《平凡的世界》中有这么一句话：“生活中真正的勇士向来默默无闻，喧哗不止的永远是自视高贵的一群。”

当狂风摧折枝干，那棵树坚忍不拔。

当细雨滋润树根

从那之后，他只在晚上出来收垃圾。一天晚饭过后，我在小区散步。忽然，一辆掉了漆的垃圾车进入了我的视线。是他!我的心情竟明快起来。他正蹲在地上，将几个剩馒头掰成小块分给几只流浪猫。路灯将他的影子拖得很长，一个高大的灰色形象赫然呈现在我的眼前。那分明是一棵树啊!一颗饱经风霜却依然挺拔的树!他眉眼沟壑间的笑，深深地感染着我……

当细雨滋润树根，那棵树敬爱无声。

有那么一棵树，他选择了默默无闻，坚忍不拔，自强不息;有那么一棵树，他用沧桑刻画着生命的年轮;有那么一棵树，他用自己的光芒扎根在了我心底!

【点评】小标题式总是很吸引人，这三个小标题都是围绕树，而且含义隽永。一篇文章首先让阅卷老师刮目相看的是结构形式，然后是具体的内容。

本文的又一大亮点是选材。作者把目光聚焦在运垃圾的人身上，通过细致的描写突出了“默默无闻、坚韧不拔、自强不息”的中心，传递了正能量，对于初中生的作文来说，主题得到了升华。

语言优美，句式整齐，有节奏感，言简意赅，这是第三个亮点。

中考作文写作技巧：

技巧一：中心突出，立意深远

首先，立意必须集中而突出。即使需要使用较多的素材也只能统一在一个中心之下，这样才不会散而无主，不至于喧宾夺主。其次，记叙文务必符合积极、健康、深刻、高远的立意要求。其三，要善于从日常小事中发现深刻、有时代气息的主题，善于从事件的表面向深处挖掘，使主题变得深刻起来。其四，运用对比可以让人物的形象更鲜明，事件的中心揭示得更深刻。如将美与丑、善与恶、强与弱、悲与喜对比，将人或事的前后变化对比，将不同的人对某人某事的态度对比等等。另外，你也可以用环境描写来渲染气氛，暗示事件发展，衬托人物心情等，从而彰显主旨。如一篇《责任重于泰山》的作文。作者先用“每个人都有着每个人的责任，责任重于泰山”作题记，然后分别用一、二、三作小标题，依次叙写了张老师出人意料地带病冒雪上课、检察长在战友(因救护自己而牺牲)儿子的判决书上签字前矛盾的思想斗争、县委书记为了泄洪抢险而顾大局舍小家决定炸除自己从小生活的村庄这三件事，说明了给学生上课是教师的责任、严格执法是领导者的责任、保护国家利益是所有公民的责任，从而使“不同的位置有不同的责任”的主旨得以凸显。

技巧二：详略得当，内容充实

选材要鲜活。即选构要真实、新颖、典型，从生活中捕捉精彩的典型素材，筛选出那些最高兴、最悲痛、最深刻、最难忘、最能打动人心、最能展现时代风貌的典型事件，或者概括提炼，或者放大细节，或者定格镜头，必能写出具有、独特个性、深刻感悟和超级感染力的佳作来。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，如作文《一张贺卡》，作者以“贺卡”为线，围绕一个穷学生给老师“送贺卡”这件事展开生动描述，把“买贺卡”“送贺卡”“卖贺卡”三个场面一线串起，使文章曲折生动、感人至深;但在处理素材的详略时，却略写“送贺卡”，而把自己“买贺卡”前的思想斗争、老师“卖贺卡”后的感动心理浓墨重彩描述，这样就突出了一个正直、慈爱、善良的老师形象。

技巧三：情感真挚，叙中含情

在刻画人物时，要将真情实感融入到细致、生动的人物描写和事件叙述中去，人物有了真情实感便获得了鲜活的生命。可以通过细节描写、选用情感鲜明的词语、打造抒情语句来流露真情。例如《懂你，懂你》中描写丰富细腻、真挚感人。作者将“我”的深切感受、心理活动和母亲的动作、神态和语言描写结合起来，一个，心思细密、宽厚温和、体贴女儿的母亲形象跃然纸上。

技巧四：结构清爽，叙事生动

首先结构要完整，写人叙事要清晰。应善于运用前后照应、一线串珠等技法组织材料。其次叙事要生动，情节要曲折。叙事写人时可以使用前后对比法、设置悬念法、抑扬生变法、虚构科幻法等来使文章尺水兴波、妙趣横生。如一篇《我的这杯“苦咖啡”》的作文，作者分别以“麦田?烈日”“村边?夏夜”“小院?清早”“医院?黄昏”为小标题，按地点和时间变化为序依次描绘了四个生活场景，表现了作者和爷爷之间细腻深厚的祖孙情。这种以情为线的行文，立意、情感、事件以一贯之，极具结构美和情感美。

技巧五：个性人物，形象鲜明

写人记事的记叙文大多是通过塑造人物形象来揭示中心的。你可以通过个性分明的外貌、神态、服饰、语言、动作、心理等描写来展现人物的思想感情和性格特征。例如通过不同人物的语言便能体现出各自文雅有礼、粗鲁低俗、豪爽干脆、优柔寡断、风趣幽默、干巴木讷等迥异的性格。你也可以随着事件的发展或观察角度的变化，对人物进行多层次描写，或将正面描写与侧面描写相结合，特别要注意细节描写和概括描写相结合。

朱自清的《匆匆》里写着—洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。对于学生的我们，时间更多是从课堂上悄悄流逝，从忙碌的学习中黯然流逝，从匆忙的步伐中离去，我们想挽留也无能为力;光阴似箭，日夜流梭，那么时间都去哪了?

它是去把稚嫩青涩的少年蜕变得成熟稳重了?还是去把父母黑色的双鬓染白，在他们的脸上刻上时间的皱纹?三年前在学校种下的榕树苗已长成为大家遮阴避暑的参天大树，是时间成为肥料的原因吗?我们为什么转眼间就面临紧张的备考状态，是因为时间调皮的和我们玩赛跑?当我们细细回想时，恍然大悟—噢~时间原来在这!

当我们不断成长，时间一直陪我们跨过春夏秋冬，走过风风雨雨，只是我们忽略了，当我们心中的创伤慢慢愈合时，时间其实成了我们的创伤膏。从古至今，多少诗人作家在赞叹时间，多少人又在叹息时间的飞快流逝，但在匆匆的生活中，稍稍沉默就会让时间从空隙中流去，不经意间又是一天，只有多少人是珍惜时间，利用时间呢?我们都不是圣人，难免有迷茫的时候，时间都去哪了我们大可不必深究，只要认真做好自己，做好每一件事，不断充实自己，那么就会明白时间就在我们身旁，没有流失，只是延长罢了。

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那些日子的梦都散了吗；曾经我们撒下的一路欢笑不见了吗；哪个夕阳下奋不顾身的拼抢篮球的我们，也已成了幻影吗？

是我们变了呢，长大了有了期待_作文。

我们变得不再幻想，有了追求，忘记嬉戏.......

可是为什么？那段日子是那么令人怀恋，甚至，想回到过去。

想回到过去，

再去重新去体会那段无忧无虑的生活，想去重新去拾起我们为昨晚的梦，想去好好的珍惜。

想好好珍惜，

珍惜我们那鸡毛蒜皮的童年，珍惜伙伴递过的每一包“魔法士”，珍惜老师的每一句责骂，珍惜一切所拥有的

因为，那些，过去了，已经不存在了。

不会再有唧唧喳喳的争吵，不会再心满意足的吃着那一包包的“魔法士”，更不会再有老师耐心的跟你讲道理，

没有人再去关心你。

因为，你已经，长大了。

是啊，长大了。

长大了就意味着不能在无理取闹了，长大了就不能抓住父母撒娇了，长大了就是说明你得懂事了，长大了你就得自己照顾好自己，长大了你就得学会关心他人，长大了你要学会自己回家，长大了你要.......

长大了，就是长大了。

长大了，有了期待，期待那一次次的考试成绩；期待着回家父母那双欣慰的眼睛；期待同学头来羡慕的眼光；

期待自己的另一个成长。

所以，虽然会想回到过去；但是未来总是会令人期待。抱着对未来的向往，一步步的洒下自己的汗水，走向属于自己的成功。

[长大了有了期待学生作文

从下面两题中任选一题写作。(50分)

(1)每个人都有一双眼，每双眼里都有一个世界。每个人都信赖自己的眼，以为自己眼里的世界就是世界本来的样子，以为别人看到的也是一模一样的世界。

就是同一个世界，不同的人还是看到了完全不同的景象:朴实的人看到生计，精明的人看到机会:困窘的人看到绝望，浪漫的人看到希望:商人看到利益，官员看到愿景:……

而你，看到的却是不一样的世界，……

请以《不一样的世界》为题目，写一篇不少于600字的文章。

(2)担当，词典上解释为“接受并负起责任”。

大至国家、至伟人，小至家庭、至个人，都有自己的担当。

担当是责任，是一种情怀;担当是义务，是一种态度。

有担当，敢作为，是我们的品格。

……

请以“担当”为话题，自拟题日，写一篇不少于600字的文章。

要求:①文体自选(诗歌除外);②表达真情实感，不得套作，抄袭;③中不得出现真实的人名、地名、校名。

有两位非常关爱我的人，他们当然就是我的爸爸妈妈。但他们的有些举动令我不满意，比如犯了错误就丢玩具，还是一把一把地往下仍;再比如就是拿一个可以打我的东西指着我大吼大叫，所以我很烦恼，于是就写了一篇理想中的爸爸妈妈，希望他们看到后能够改一些。

妈妈，您非常活泼，开朗而且善解人意，不过您的疑心让我有点不自由的感觉，就说昨天我到邻居家去玩，刚要出门我突然问您：“我能不能买电池?”您立即否定了，您生气甚至冲动地大吼：“你身上带钱了吧?!”“我没带!”这时，您越来越可怕，我只好出门了。我常常被妈妈冤枉，每次我都感到无比愤怒。还有更可怕的是您的表情，能在3分钟之内连续变3次，要么喜上眉梢，要么火冒三丈，一个过渡的都没有。希望您能改正。

爸爸，您的问题就太多了，我在这里只写下几个，剩下的您自己去琢磨。

(一)、不要批评我的时候大吼大叫。批评我没错，但可不可以小点声音，不要突然一下大声严重地批评，过路的人听见了我会非常不知所措;

(二)、不要老是东打一下西骂一下，我做自己的事做得好好的，您非要无缘无故地说我几句，引我过去跟您打架，还经常缠着我;

(三)、要注意自己的口腔卫生，我对您的口气可是相当地反感，希望您以后注意刷牙。

以上问题您们如果能改正，那就是我理想中的爸爸妈妈。

桃花潭水深千尺。虽然四边是如烟的堤岸，虽然不能恣意流淌，但生命的潭水，却不断向下开拓。这潭水婉若“心比比干多一窍，病如西子胜三分”的林黛玉。她纯净似水，却被封建制度的堤岸所困。她身为女子，却才思敏捷，她在贵妃省亲当晚欲技压群芳，最终一举夺魁，是她替宝玉写下“一畦春若韭绿十里稻花香”的动人诗月。在那女子无才便是德的年代，她硬是耻笑那些繁文缛节，吟叹出“花谢花开在满天，红消香断有谁怜，今日葬在人笑痴，他日葬侬知是谁”的哀婉缠绵的句子。在那父母之命，媒妁之言的时候，她义无反顾地与宝玉相爱，还他一世的眼泪。虽然她活在封建的岸中，思想却似那桃花潭水，有千尺之深。

黄河之水天上来。黄河之水的大气磅礴又岂是那两边的堤岸所能左右。正如在政坛上叱咤风云的武则天又岂是那些自称“大丈夫”的人所约束的了的。她的一生是传奇的一生，她十几岁进宫，做了唐太宗的妃子，而后几经辗转成了唐高宗的皇后，垂暮之年，她不顾那些“大丈夫”的反对，登上了万人之上的宝座。在那个男子当权的年代，她的气势如磅礴的黄河，一扫朝堂上的阴霾，为开元盛世也打下了坚实的基础。她的功过岂是人三言两语所能论断的，她的内心世界又是何人能揣摩到的，也许她就像她自已所立的无字碑，任凭后人去想象、赞美或批评。

清泉石上流。自由自在的清泉恣意地打在石头上，发出叮叮咚咚的声音。它没有固定的岸，却发出能荡涤人心的呜响。正如易安居士给人的清丽。她自幼饱读诗书，“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”形象的描写将她内心的娇羞尽显无遗，与赵明诚成亲后，夫妻二人更是琴瑟合鸣，于是“帘卷西风，人比黄花瘦”更似清泉敲击着赵明诚的心田，让他提起笔写下诗句。经历丈夫早逝，家破人亡，当年的羞涩不复存在，只剩下“泠泠清清，凄凄惨戚戚”的扣人心弦的哀叹像清泉般拨动人们心里的怜惜。

不如的女子，因为不同的岸烘托出她们独特的魅力。水与岸共同演绎着她们如诗的人生。

如果说经历是贝壳的话，我就是会收藏贝壳的伯乐;如果说记忆是垃圾的话，我就是个拾荒者。

——题记

一、感情篇

小时候，雨过天晴后的日子里，我总爱跟爸爸一起散步，我喜欢享受突然一滴雨滴下的感觉。刚站在一棵树下，“沙——”无数雨点不约而同地飞下来，我避让不及，惊诧莫名，转头一看原来是爸爸捣的鬼。一阵大笑之后，我提高了警惕，果然爸爸故伎重施，出于本能的反应，我一下子抱着头蹲下来，可还是被淋了一身的雨水，唉，爸爸这究竟是怎么回事?

二、母爱篇

小的时候，每次吃鱼，妈妈总是抢先一步把鱼头拿下，然后再夹起大块的鱼段，我很纳闷，鱼头一点不好吃，可妈妈总是说最喜欢吃鱼头。每次问妈妈为什么爱吃鱼头，妈妈总说“习惯了，习惯了”。直到那次，我看见妈妈在厨房偷吃着我没有干净的鱼，而且是那么地津津有味，并喃喃自语：“真香，真香，好香啊!”我的心突然被重重一击，鼻子一酸，泪如泉涌，一瞬间我明白了母爱。

三、友谊篇

别人都说我是个“假小子”，总是疯疯颠颠，风风火火，上跑下跳，根本就不像女孩子，总是爱疯跑爱出风头出笑话，看，这不是我的身影吗?哇噻，突然，双脚撞在一起，身子一侧，“叭”的一声，人已趴在地上，这时，同伴向我伸出一只手，我笑着，在手与手接触的一瞬间，我明白了友谊。

人生是一条漫长的路，人在路上长大，在无数个瞬间，明白人生道理，并不断成熟成长。

[误区警示]:

这是一篇三类文，主要存在以下几个问题：一、语言平谈无味。本文中，小作者叙述语言偏多且晦涩，形象性的动作描写、心理描写偏少，以至语句不够生动形象，让文章含金量大打折扣;二、不能紧扣话题。如在第一个片断中，宜在写爸爸的童心未泯中，写出自己的心理活动：怦然一动，体会到父亲对子女的那种忘形的爱意，这样才能自然地扣住话题。三、第一个片断，标题为《感情篇》与下面两个片断不够协调，第一个主要是写被父爱感动的片断，宜改为《父爱篇》。建议作出如下修改：原文的形式保留，文章的形式、布局、格式还是比较好的，以片断组合的形式分写不同内容，每个片断末要有点睛之笔,从多个角度扣住话题;润色语言,将原文的大部分内容保留，但在语言上要进行深加工，使语意更丰满，语言更圆润，让文章更有感染力。

小编导语：各种奇葩的搞笑的零分作文层出不穷，下面是小编为您收集整理的中考零分作文，希望您引以为鉴。

自己被自己感动，这是一种崇高的精神境界。

这种精神境界之所以崇高，是因为与批评与自我批评相比，其作为表扬与自我表扬，无论理论上，还是实践上，都不是一般人能轻而易举做到的。除非信口雌黄者。

就此而言，2009年杭州中考语文作文题“被自己感动”，是一竿“己所不欲，‘可’施于人”的道德髙标。

如何才能被自己感动?

柏拉图给人下过两个定义：一为“人是两脚直立、没有羽毛的动物”，一为“人不是别的，只不过是使用肉体的灵魂而已”。相比较，后者更接近于人的本质，也更切近于我们的议题。

肉身，是个体灵魂的殖民地。没有对灵魂的拷问，就无法真正感动自己;换言之，只有具备灵魂且“吾日省吾三身”的人，才能被自己感动。难怪迅翁会借祥林嫂之口“放低了声音，极秘密似的切切的说，‘一个人死了之后，究竟有没有魂灵的?’”没有灵魂的不朽，人就与动物无异。

有人说集体(包含国家、社会、家庭、学校)存在的状态取决于个体灵魂的状态，其实更应该说个体灵魂的状态取决与集体存在的状态。前者之归纳孰若后者之演绎科学?!

日前，教育部发出《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》，内容大意为：

各地要对小学、初中、高中的考试科目和考试次数在全面排查的基础上加以科学规范。坚决制止随意组织学校参加各种统考、联考或其他竞赛、考级等现象。学校考试命题要科学合理，考试内容要符合课程方案的基本要求，不得随意提升考试难度，增加考试次数。积极探索以完成本学段国家规定教育目标为基本标准、以学业水平测试和学生综合素质等为主要指标的综合评价体系。不以升学率对学校排队，不以考试成绩对学生排名。

教育部出台这样一个“指导意见”，盖因“此地‘有’银三百两”：

最近，国内中学连连发生学生忍受不了紧张的“学习”跳楼自杀的事件，学生在校学习十七八个小时，请假回家要层层批准，吃饭时间只有15分钟，管理之严酷，有如过去的包身工。学校里面竞争激烈，气氛紧张，没有温暖，没有欢乐，因此，有些学生们宁愿选择死也不愿再读这个“书”。教育杀人已见血，一时间，网上骂声四起，众人的矛头直指教育制度，教育当局。

教育部的“金蝉脱壳”计似提醒善良的人们，在如此大背景下，杭州的教育能否独善其身“出淤泥而不染”?对此，经受了语文题海“考验”与月考“洗礼”的杭州中考生的灵魂最清楚!

于是他们将怎样“被自己感动”，就是一件折磨灵魂的事了。

眼下方“束发”与“及筓”，生理尚未达到现代人成年标准，心理处于“贪玩”阶段的初三孩子，竟然能超越生理与心理特征，战胜野蛮开发智力的应试，这不能不说是一个中国教育的奇迹，着实应当自我感动一番。

感动之余，我们不妨将眼光投向我们无知的原始先民——那些赤手空拳的哺乳动物。

那些赤手空拳的哺乳动物在自然的“威权”下，是如何战胜细菌与猛兽、冰雪与酷热，成为万物主宰的呢?

“有一点可以肯定：这绝非个人的力量所能达到。为了获取成功，那时的人不得不把自己的个性如冰雪一样融化在复杂的部落生活之中。”“原始社会被一个唯一的信条所主宰——高于一切的求生欲望。”

看来，埋没个性于教育之集体无意识，应试教育会被一个唯一的信条所主宰——高于一切的升学欲望。

将中考作为神圣的“职责”、完美的“目标”，以升学之“欲望”替代思想之“灵魂”，是那些只受《教育法》、《未成年人保护法》形式上“保护”的未成年学生，在有违教育初衷的境遇下“任凭风吹浪打，胜似闲庭信步”的唯一秘诀。

“上下五千年”，在人类历史的长河中，“欲望”成为中介取代“绝对理念”，大抵是“中介”这一哲学概念的“不幸”。

被自己的灵魂感动，是唯美的;被自己的欲望感动，是唯利的。

加里宁有一句教育名言：“教师是人类灵魂的工程师。”

窃以为：“教师是人类欲望的工程师(包括那位操语文应试生杀予夺大权的出题者)。”这比较符合目下教师的身份。

其实，没有将“被自己感动”斟酌为“被自己的欲望感动，”是今年中考语文命题者不可饶恕的错误!

周瑜在军营帐篷里来回踱着步，一只飞蛾在案台上的火烛旁飞来飞去。帐篷里忽暗忽明，帐篷门口站岗的士兵叹了口气，他明白帐篷里的人一定正被什么事所烦恼着，但同时他也明白像他这样的小人物又怎能替得了一个东吴大将着想?此时，帘幡被掀开了，周瑜从里面走了出来，一身的银甲在月光的照耀下闪闪发光。他的脸上没有表情，看上去像是在犹豫什么，又好像是下定了决心。周瑜就这样站了很久，旁边的士兵也只好就这样陪他站着。一时间，天地显得无限宽广，星星满布在黑色的夜空中，就好像一颗颗珍珠散落在了黑色的绸缎上。周瑜开始回想起几天前的事来……

三天前，在军营里的军事会议上。“公瑾兄，我看曹贼此次来势凶猛，并筑起了城墙。目前敌多我少，敌强我弱。你看我们是否要……”孔明摇着鹅毛扇缓缓地说，可是他还没说完就被周瑜打断了。“等等!孔明兄，小弟我有一建议，不如我们二人将各自的计策写在手上，一起拿出来看看，不知意下如何呀!”“好。”孔明笑着答应。一会儿两人都已准备好，周瑜心想打曹贼定要火攻，不知这孔明会不会……两人一起伸出了手掌。两只手上都写了一个火字。“哈哈……”两人顿时畅快地大笑起来。此时周瑜心中很是高兴，他对诸葛亮的智慧与谋略早有耳闻。但是能如此合他心意的却出乎意料。火攻需要弓箭，而东吴的弓箭却远远不及所需。诸葛亮却放声道：“公瑾兄，弓箭的事你就别操心啦!”所以他们约定三日之后诸葛亮交十万支弓箭给周瑜。

第二天，孔明出发。运用计谋与对天文知识的了解，他向曹操“借”了满满十条小船的箭。回到东吴时一个士兵的报告令他大吃一惊，草船上的箭并没有十万支，只有八万有余。诸葛亮摇着鹅毛扇陷入了深思。明日就要交箭了，周瑜视我如眼中钉，肉中刺。这可如何是好。

东吴的大将听说孔明借箭不足，皆大喜，都到周瑜的帐中找他贺喜。可周瑜听后却为之一震，“怎么?他失败了?”周瑜有些不相信自己的耳朵，但现实却摆在了他的面前，孔明失败了，明日就可将这个麻烦除去，但是孔明的确是一个知己。倘若我俩共事一主该多好啊!唉……周瑜苦恼着……

月光依旧照着，周瑜望向远处的天空，似乎已有些鱼肚白。他深吸一口气回到帐内。

第二天的军机会上吴、蜀双方气势十分紧张，张飞瞪着铜铃眼，赵云握着长枪，紧紧站在孔明身旁，看来他们已经做好拼死保护孔明的准备。“孔明兄，时限已到交箭吧!”周瑜说。“拿箭!”一声令下士兵们扛上了箭，孔明觉得不对，细细一点十万支，不多也不少。“这……”孔明纳闷了。周瑜走上前来递给他一支箭说道：“好!不愧是卧龙先生啊!”孔明盯着周瑜递过来的那支箭，愣住了……

我翻开了一本封尘已久的日记本。偶然下，我再次找到那片梧桐叶。梧桐叶的颜色越来越旧，就如一件陈列多时的古董。我轻轻地把它放在我的掌心里，凝视着，带我进入那无限的回忆里。

又是我喜欢的季节――秋天。我从小到大都锺情于它，是由于它既没有春天的细雨连绵;又没有夏天的炎热酷暑;更没有冬天的朔风怒吼。一个秋高气爽的季节，是农民丰收的日子。但也是树叶凋零的时刻。

我迎着秋风，在和煦的阳光下漫步。我走到一棵梧桐树下，看着日益变黄的梧桐叶，心里有说不尽的惋惜。突然，一片梧桐叶从枝条上掉下，伴随着风声，叶子在徐徐下降，如一个翩翩起舞的女子。我把它捡起来，轻轻地放在掌心上。我凝视着┉┉

那片梧桐叶满脸沧桑，不知它有多少次风吹雨打，有多少次烈日的烘烤。然而，它却始终没有半点动摇。因为它意识到自己的使命还没有完成。日夜的更替，太阳月亮的升降，它今天终于顺利完成使命，它奋斗一生，实在太累了。它需要休息，而且是永远的休息。

叶子的光合作用为梧桐树的生长提供足够的养料。叶子一天比一天黄，树干一天比一天强壮。叶子是父母，树干是我们。父母日夜的奔波劳碌，都是为了子女们。他们希望子女能吃饱穿暖，过上好生活。如果说梧桐叶是梧桐树的雨伞，那么父母就是子女的华盖。父母正为我们遮风挡雨，你能理解这一切吗?你能说出自己的生日，但又有多少子女能说出父母的生日呢?

我把那片梧桐叶放回日记本，它已经不再孤独了，因为在我的心中长出了一棵梧桐树。

人类生命的长河是无止境的。终有一天我们也要承担起生命的责任。

长大就像一株平凡无奇的小草，变成壮硕无比的大树，能够忍受风吹雨打；长大又像小个子的蝌蚪，变成水陆都可以活动的青蛙，能自由自在的游泳、跳跃。

我还是一个小不点时，常常对别人恶作剧，每次都把爸爸、妈妈气得火冒三丈，虽然我的经验多如牛毛，但还是比不过那次的事件：有一次我把装满水的水桶挂在姐 姐的门口上，当她一走进来，马上“砰”的一声，哇！一只湿答答的落汤鸡出现在我眼前，姐姐突然张牙舞爪的向我跑来，向警察骂犯人一样严厉的训斥我，又飞快地跑去向妈妈告发我的丰功伟业，当然我被狠狠的打了一顿，但那次我被打的体无完肤，经过那一次教训后，我再也不敢去捉弄别人，也了解到尊敬师长、友爱同学的重要性，但这次的事将会永远刻在我心里。

在小学四年级的某一天，我兴致勃勃地想去看小时候的照片，一翻开来，我呆若木鸡，过了一阵子才又回过神来，啊！原来我之前这么矮小，不过光阴似箭，现在的我已经一百四十五公分了！从前的那个淘气的矮冬瓜不见了，变成了一位懂事且能够帮忙做家事的中年级生，而我也被大人称赞说：“你的家事越做越好，而且也变得很有礼貌呢！”因此我觉得很开心，也发现我长大了！

长大后能够帮每天忙的焦头烂额的妈妈，也知道要自动自发去写功课，但我希望自己往后能成为对社会有贡献的人，为此我正在规画以后的人生，希望可以无忧无虑的度过每一天。

[我长大了中考作文

在那散透着文化与老师兢兢恳恳授课的气息的课堂上，同学们埋头低首奋笔疾书，整个教室散播着一种古老而悠远，盛名一时而令无数考生投身其中乐 此不疲的久违的复古书卷气，或许我们也即将面临相同的命运，再过不就就要投身与那血与汗命运与前途的疆场中去，所以才会有如此感同身受的感觉，与古人在同 一考场同一氛围中感受古代人民建立的伟大制度与学习那字字珠玑的金玉良言。我不禁想向在那块遥远的黑板看去，当我看见我心里早就盘算好的那些早就滚瓜烂熟 连蠢货都知道的被喻为“圣贤之言”的白色粉笔字之前，我看到了一个巨大的黑色扭动的身影，只见他左摇右晃，上扭下妞，脊椎骨弯成一个S型，奋笔疾书，手在 那漆黑的大板上写下一个个白色的大字，那跳动飞舞的字宛如一个个鲜活的知识一样进入我的眼帘，进入我的大脑，我仿佛感觉这授课育人漆黑一片的黑板上一个个 白色的字充斥进我的大脑使我的大脑变成白色。那已经白的辩不出颜色的手在黑板继续飞一般的舞动，宛如抽搐一般抖动出一个个在漆黑一片的黑板上那么鲜活生动 的白字。沙沙沙沙沙沙!同学们笔尖的声音与黑板上那白粉笔与黑黝黝的板子碰撞一刹那所发出的声响混成一片，看着这一景，我心中一叹，为了我们考试受苦的不 仅是我们更是老师。这快黑板承载了太多的回忆，那一个个有老师无限凝结感情的白色粉笔字，也有我们在上面太多的感情，可惜黑与白就是最配的。就像学生与考 生制度就是最配的，黑板上的字正规只说能用白色，即使用了其他颜色，遗憾的是它也只是粉笔，不管你能用其他品种颜色的笔绘出怎样绚丽的色彩，它也不行，因 为没有现有东西给你擦拭，所以它也行不通在这块黑板上，就像老师的职责一样你就要在上面教书育人。

于是黑板与教室老师配成了一个教育的天堂，令人不由悲喜 交集，喜的是什么，至少我们还没有下地狱啊!于是这一切就成了一个规则，一个模板。黑板或许你的名字就是这么来的，你注定在这规则中，在教育事业中，就像 人生中你必须执行的规则一样黑板所有的不仅是它的功能它自己本身也用自己血与泪的经历教导着我们，用自己被指派的用途与无可更改的命运告诉我们。黑板你给 我们太多了，面对你我们的记忆多如江水，我们久久不能忘怀你，还有上面的一切，那些被喻为圣贤的文字在你漆黑一片的身体上写下一直以来传统单调的华丽，我 想这就是教育制度想要真正教会我们的东西吧!!!面对着一切，面对老师那如水般的眼神我读懂了什么，我应答在讲台上书下那循规蹈矩不可逾越的文字，板啊板 啊!你真是块好黑板，我累，但我乐此不疲的书写，这不能怪老师我写下了这样一首诗

翻卷书册纸张老，侃谈前车后鉴师。笔奋灯昏面色白，细拨分数良梦痴。

授课演讲教室处，一腔热血付于此。应试套题专点破，应对方针细出题。

日忧学生延考误，不辞辛劳尽育人。抛夫弃儿相与子，拒父推母亡姐弟。

例题精粹四处扒，肩酸腰扭伤筋骨。疑难杂症立时应，全力竭能对笔试。

天寒风冷耐饥饿，嘶声竭力音色沙。问其敢有何德能?唯尔出已微份力。

炙热酷暑内外烤，曝晒日光出痱虱。询余又有何窃机?独望学生成大器。

当牛做马事不苟，严明记律重责批。买通受贿立言不，此中门道行不通。

同伴儿女苦舟摆，穿弯过桥通里弄。共君搓讨潜心学，停上杠头旗帜升。

翻山越岭送于此，一颗真心藏于中。历当百日徒足行，开荒垦地书山径。

今日数词拙小令，瞻顾人前向后人。何人如此白须发，万中引向师中指。

我不能忘怀黑板的记忆，那段刻骨铭心的记忆，其实不仅仅是黑板本身或是黑板上，更是由他引发的一切

每份试卷至少由两位老师评阅两次

据了解，负责评卷的520位老师均为城区中学教师。其中，高中教师(以高三教师为主)负责评阅城区中考各科试卷;同时抽调部分初中教师评阅外县(市)、区的语文、数学两科试卷。评卷工作从7月2日开始，共计5天，昨天下午各科已陆续评完。

长春中考阅卷领导小组负责人之一、市教育局教育教学研究室主任邱文秀介绍，今年中考试卷仍采取网上阅卷的方式，每位考生的试卷先进行扫描，再分成若干试题部分，每位老师负责一部分试题的评阅。“每份试卷都要由两位老师‘背对背’地评阅两次，两次给的分超过一定的分差，由第三位老师再评，如果需要，还要经该科评卷组总评。这里的分差，不同科目的试卷有所不同，如数理化等有标准答案的，分差标准可能为0;而如语文作文带有主观因素的，两次评卷的分差不能超过6分，超过6分的就要进行第三次评，不行再总评。我们的原则是公平公正，确保每位考生得到应得的分数。”

没有满分作文零分作文不少

邱文秀表示，今年语文的评卷中还没有出现满分作文，但零分作文倒是不少。“作文判零分的基本上都是没有作答的，交白卷肯定是零分了。”

至于为什么会有考生作文交白卷，邱文秀分析说，现在的中考是两考合一，既是毕业时的学业水平考试，又是高中招生的选拔考试，“不排除有少部分考生只希望拿到毕业证，没做升学的打算，所以在中考答题时会有所选择。”

回应“提高难度是为了降低录取分”的质疑

今年中考结束后，考生普遍反映数学、理化合卷的难度较去年中考卷有所提高。对此，邱文秀表示，“今年出卷时我们确实有意提高了一点难度，提得不多，总体上各科加一起大概加了5分到8分的难度，我这里指的是与去年的中考卷相比。加难度的本意主要是为了确保中考试卷难易水平的‘平稳、略有区分’，让高分考生拉开点档次。从目前评卷情况看，加的这点难度并没有导致试卷分数的大起大落，加难度起了一定的作用，但对分数总体情况没有太大影响。”

物理第20题是否超纲?

昨日，部分家长代表在观摩过评卷现场后，与邱文秀谈到物理第20题是否超纲的问题。

“我家孩子回来就说，物理的那道题从来没见过，好像有一点超纲。”一考生的母亲表示。

“我知道你说的那道题，是物理第20题。”邱文秀说，“那道题并不超纲，是教材上的课后探索题，初中阶段所学的知识应该有3种方法可以解答，高中阶段的解答方法更多。今年我们有意加大了理、化学科动手实验题的量，今后还是这个导向，就是希望初中学校在教学中真正重视起实验和实践环节。重视(实验)和不重视，讲过和没讲，考生在答题时的效果是截然不同的。”

死不死?”“就该枪毙!”一群人说着、骂着。

“你死不死?”监考老师在前面看着下面交头接耳的考生。

虽然考试还没有开始，但是火药味已经很浓了，似乎张开嘴就能吃到枪药了。

语文卷子在考试前5分钟就发下来了，看到作文后我就想到了这个题目《生命并没有结束》。我的脑子里顿时思绪万千，已经无暇顾及前面的那60分题了，拿起笔就添上了答案，也不知道有没有多选题。

好好想作文怎么写，突然我看到了脚下的阿迪王，这让我联想到了春哥、大帝……那句口口相传，老幼皆知，最经典的口号：信春哥，得永生!对啊，生命并没有结束，因为我们都信春哥，我们可以得到永生，生命怎能结束?!

我又一次欣赏了脚下的阿迪王，那么光艳美丽!大帝、春哥保佑我吧，我不仅要生命，还要分数!

老师，这份试卷是有魔力的，如果你不信春哥、不信大帝，那么你必死无疑。如果你希望你的生命不会结束，那么就请给我一个满分，我们敬爱的春哥和大帝一定会饶恕你的!

写到这里差不多400字了，距离要求的600字还差点，那我就再写上几句吧。

还是说说考场里面的事情，此时考场内已经乱了，此时不是武松的血溅鸳鸯楼，而是血溅中考场!带着刀的那个人我不认识，但是看到他脚下的阿迪王我就知道他是我哥们。我也看到了有人躺在了地上，早已血肉模糊，希望他也信春哥，生命不会结束，否则估计死定了。

考场中一片惨象，两位监考老师似乎都很胆小，躲在讲台后面不敢出来，考场内好学生面前的卷子早已被抢跑，一群穿着阿迪王的学生在狂抄。我不想去抄，因为我不想违反考场纪律，仍然坐在我的位置上完成这篇作文。

突然，我听到了警车的声音，隐隐约约的，因为考场里面太嘈杂了。没错，就是警察，手持防暴盾进入了我们考场，那些打人的、抢卷子的学生全被带出去了，我想我做对了，要不就会进去了，这篇作文也没法再展现在世人面前了。

生命并没有结束，因为我的目标还没有实现，我的希望，我的理想，我的一切……

孩童时代的我，最喜欢做的事莫过于搬一条小板凳，和着微风吹拂枝叶所发出的清脆声响，仰望深远的夜空，寻找那颗最亮的星星。跃动的星光使我很难找到哪一颗是自己想要的那颗。我对着满天的星光誓言，一定要把最亮的那颗星星找出来，自己要做那颗永恒的光芒之星，献给这世间的一切，驱除寒冷，赶走黑暗。

这也许便是我儿时不切实际，而又那么难能可贵的梦想吧。还记得，曾几何时，我抱着比我的头还要大的篮球静静立在球场的外面，眼睛里充满着羡慕，直勾勾地望着驰骋在球场上的哥哥姐姐们。而自己，手无缚鸡之力的自己，却连球篮也投不到。我曾赌气把篮球扔得好远，望着比自己高好几倍的球篮大喊：“你等着!等我长大了，一定要把球投进去!”于是，快点长大的念头便充沛了我的脑袋，从那时起，我便一直渴望着长大，期望能找到属于自己的星星，投进自己所扔出去的球。

儿时的我总感觉时间过的是那么的慢，球仍旧是碰不到篮筐，在如水般的星空中不论怎么寻找也找不到那颗最亮的明星。而如潮涌般的梦想，却一天一天地如繁星般在我脑中闪动。渴望成为画家像手冢治虫画出铁臂阿童木，渴望成为球星像乔丹一样吐着舌头，渴望成为宇航员像杨利伟一样受人崇敬。还记得小学时候的我，在自己的生日那天，炫耀般地拿起了哥哥的初中课本，本想流利地读出一段文章表明我长大了，可是读着读着便磕磕绊绊，许多不认识的词卡住了我的喉咙。于是，那之后，我对自己说：再长大，再长大些吧。

带着这样的渴望，带着这样的梦想，经过几阵春雨的鸣奏，几波夏日的热浪，几声秋风的呼吼，几场冬雪的洗礼，我在自己的期待下，已悄然长大。

不知怀着怎样的情愫，我以连自己都感觉不到的静谧走出了童年的梦，告别了那繁星似水的季节。还记得我即将成为一名中学生的那一天，我站在中学的大门前，进行着深深地思考。我踌躇着对流淌着成长河水的第一条心灵的小溪说：“我要长大。”这条小溪载着我儿时的回忆，汇集着我儿时的梦想。而现在我即将要离开它，该真正地踏入人生的道路了。

每天早晨，我第一眼看到的，便是映照在我房间内的和煦阳光。我同过去有了深刻的感受，我已经不是每过一年才会感觉有所成长了，而是每一天，每一天都会有新的进步。看似没有变化的朝阳实际上每天都是不同的面孔，看似没有变化的我每一天都会有那么细微的成长。现在的我，不仅期待着成长，已经真真正正感受到了成长。

没有了儿时无边无际的幻想，我开始审视我所存在的现实。属于我的最美好的时代已经过去，我现在所面对的，就是充满荆棘坎坷，并且无法预知未来的人生之路。激烈的竞争永远是这个世界的主题，择优劣汰、适者生存是亘古不变的真理。我明白，只有更加强壮，只有更加成熟，我才能克服更多更大的困难，才能披荆斩棘，走好自己的人生之路。于是，我仍旧对自己说：再长大，再长大些吧。

我期待着成长，不仅是生理上，更期待的是我的心灵的成长。成长得更为坚强，不怕困难险阻，不怕挫折失败;成长得更为坚忍，粉碎坎坷，斩除荆棘。也许现在的我还是像一株脆弱的树苗，但我期待，我也相信我定能吸收更多的能量与养分，最终成长为参天大树，实现自己一直所期望的梦想，收获自己努力创造的果实。

现在的我，同儿时一样，仍旧喜欢仰视满是繁星的天空。我在想，这不断闪烁的星火，哪一个才会变成未来的我呢?我期望着自己能变成那颗最闪耀的星星，为世界带来哪怕一丝光明，一片温暖。我也喜欢温柔和煦的朝阳。他每一天的出现，就代表了我每一天的成长，就给予了我成长的动力。

已经步入少年的我，同儿时一样，满怀着期待成长的梦想，一步一步，走在通向未来的人生之路上。

黄昏之时，夕阳西下，我靠在座椅上，一边享受余晖，一边翻看相册，回忆过往，翻到一张与众不同的照片，是我跟父母站在一块大石头上的合影，静静地看着，不禁陷入了回忆。

那时正值夏季，由于酷热难耐，父亲带我们去山里避暑。山里成千上万棵树，遮天蔽日，凉爽至极，一路上都能听到小溪哗啦哗啦清脆的流水声，这时父亲提议到河边玩。“去那干什么?那里全是石头，崎岖不平，小溪也不宽。”我不解道。“你一会儿就知道了。”父亲笑道。

到了之后，父亲便问道：“敢不敢在这些大小不一的石头上来回穿梭?”“什么?这我可不敢。”我紧张地说道。父亲笑了一下，便轻巧地跳了下去，只见他先在石头上站稳，随即抬起自己的脚，预估两个石头之间的距离，紧接着后脚一蹬便轻盈地落在下一个石头上，而我和母亲则显得十分笨拙。我们先是颤巍巍地蹲下，而后双手扶地将腿慢慢地伸过去，等到伸出去的脚踩在另一块石头上后，又要废九牛二虎之力，将身子挪过去，这才算完成。就这样，父亲打头，我和母亲紧跟，一切还算顺利。

可当又要越过巨石，我不由得停了下来，因为这次的间距比以往都大，这意味着必须要用父亲的方法过去。父亲灵活得像猴子，我和母亲却笨拙得像只猪，这时这两块石头间的距离就像一个深渊大口，稍有不慎便会被吞掉。

“你怎么了?”正当犹豫之际，父亲问道。我只好说出缘由，父亲听完后说道：“人总是会遇到许多困难，如果战胜不了它，就会使人变得懦弱，加油，我相信你!”可我仍旧认为我无法战胜它，就在此时，母亲从我身后穿过说，我先试试，随即学习父亲抬起脚往后一蹬竟然过去了，母亲笑道：你看我都可以，你有什么不行的呢?受到父母的鼓励，我终于鼓起勇气，闭上眼睛，咬紧牙关纵身一跃，当我再睁眼时，发现我已经过去了。父亲笑道：你成功了，你又一次克服了困难。

尽管已时间久远，但每当遇到困难时，我就会想起父亲关切的笑容和坚定的鼓励，这使我又重整旗鼓，去战胜它。是父亲让我懂得了应该去勇敢地面对困难，父亲，谢谢您。

尊敬的老师：

您好！

坐在静若无人的考场里，看着“感恩”两个字，脑海里就跳出您的形象——您披着晨曦匆匆赶往学校，您忙着备课奋战在银色的雪夜，您不顾酷热遨游在书海之中……您的恩情，恰似滚圆剔透的鹅卵石，静立在我记忆的小溪里，永不消失，永远闪光。

只是想起前不久发生的一件事，我至今都觉得如鲠在喉，不吐不快。那天，您带来我们班语文考试成绩不佳的消息，然后将一肚子怨气发向班上的差生，进而历数您的苦处，痛斥我们不感念您的恩情、不用心学习，并大力颂扬其他班同学的先进事迹，您甚至说您再也不想教我们了。

那一天，您始终冷漠地、高傲地斜视着我们，就像是一个施舍恩惠的财主等待着乞丐叩谢一般。可是，我们不仅没有跪地叩谢老师您的大恩大德，反而有不少同学心生不解，乃至怨恨。——师生关系如此紧张，老师，您有责任吗？

是的，学生感恩于老师，乃天经地义。这个话题已经议论了千百年。可是，老师该不该感恩于学生呢？我说，该。

或许您会说，学生没有给我钱，送我物，也没有给予我生活上的帮助，何恩之有啊？是的，这些都是事实，但是，您也要看到，正是因为有了学生渴求知识的需要，才有了教师这个职业，才有了老师们进修提升的原动力。给予你们工作岗位，是不是恩情？促进你们发展，算不算恩情？帮助你们实现人生价值，有没有恩情？这一切，都是我们学生给予的，怎能说学生无恩于自己的老师呢？

一个老师，如果在内心里感恩于自己的学生，那他就不仅是执着于教书，更应专注于育人——他会俯下身子，与学生平等交流；他会充满爱心，关怀每一个差生；他会不惧困难，与学生共担风雨……老师，这一切您也做得到！

我们常说要感恩于身边的每一个人，这是因为，从不同的角度来看，身边的每一个人都有恩于我们。这种认识，是构建和谐人际关系与和谐社会的重要基础。相互感恩，就会让矛盾越走越远；相互感恩，就会让心灵越来越近。试想，在一所学校里，如果老师与学生相互感恩，领导与老师相互感恩，那一定是充满关爱的和谐校园；在一个家庭里，如果父母与子女相互感恩，丈夫与妻子相互感恩，那里一定是温馨和谐的幸福港湾。推而广之，在一个社会里，如果公民与政府相互感恩，公民与公民相互感恩，又何愁和谐社会的建成呢？反之，如果有人总以施恩于人、等待回报的心理与人交往，不就会带来猜疑、抱怨乃至愤恨吗？那还能叫和谐的人际关系吗？

尊敬的老师，我们就要告别您了，您的教育和恩情将会变作我们奋进向上、报效社会的动力。临别之际，我也送您一句话：做一个感恩于学生的老师，用自己的努力去构建和谐班级、和谐校园。这是您能做到的，一定能做到的！

此致

敬礼

您的学生

2×××年×月×日