我的房间设计作文汇集20篇

Everyone has his own personality, my room is the most can reflect my personality. As long as you come to my room, you will find that my room has a clear theme of cartoon. My wall is shallow blue, I like blue, blue is the color of the day, blue is so pure and flawless. 7, 8 piece I posted on the wall like the poster.

Look, in what you see is a lovely desk, although it is not as beautiful glittering gems, but I am very cherish it, because it is a part of my study, each a quiet night or late at night, I will be serious, to focus on, sitting there homework, each one sunny morning, I read aloud, the birds singing also follow with me. The other is on the desk, some cabinet and delicate work of art or crystal ceramics such as small ornaments and so on. Such as colorful crystal swans, made of glass mauve three flower and hung on the wall of a cartoon table with eight kinds of color, and dont be a very beautiful peony, green leaves and one or two colorful butterfly, beautiful. And, of course, the ceramics, but was placed on the shelf above the rosewood, column, a set of all Japanese clothing dolls and a doll of India, and have a Mickey Mouse in a bookshelf, Donald Duck and a full set of Disneys ceramic, these all are my treasures.

Beside the desk is one of my favorite bed, bed is decorated with winnie the pooh 4 times, this bed in my room looks very sweet, cute. Tired, I will be lying on the above, is so comfortable, soft. On the right of the bed there is a make you feel warm air conditioning. In winter, hot open air conditioning, feel good cold, good cool; In the cold winter, open air conditioning, feel good warm, very comfortable. The function of the air conditioning is so good!

You look at the bright window, it was a ground cover curtain, the curtain with pieces of colorful leaves, and two wings of butterflies fluttered about. In the hot summer, I look at the curtain will think of autumn, the pieces of the leaves seem to be as the autumn wind floating in the air, and I seemed to feel a twinge of autumn wind chill, and no longer blundering mood, but became very quiet.

In room I have a lamp on the top of the suns big droplight, it always makes me into the sweet dreams.

This is my room, lovely, beautiful, I love my room!

每个人都有自己的个性，我的房间最能体现我的个性。只要你来到我的房间，就会发现，我的房间有一个明确的主题----卡通。我的墙面是浅蓝色的，我喜欢蓝色，蓝色是天的颜色，蓝色是那么纯洁、无暇。墙上贴着7、8张我喜欢的海报。

瞧，印入你眼帘的是一张可爱的书桌，它虽然没有闪耀的宝石漂亮，但我却十分珍惜它，因为它是我学习的一部份，每一个宁静的夜晚或深夜，我都会认真，专心致致，坐在那里写作业，每一个阳光明媚的早晨，我都大声朗读，小鸟也随伴我歌唱。另外书桌上还摆放着，一些小巧精致的艺术品或水晶陶瓷之类的小饰物等等。如七彩水晶的天鹅，用淡紫色玻璃制成的三朵花和挂在墙壁的一个用八种颜色的卡通表，还别上一枝国色天香的牡丹，绿油油的叶子和一两只五彩缤纷的蝴蝶，美极了。当然还有陶瓷的，不过是放在紫檀木的书架上面的，列有，一套全穿日本服的娃娃和一套印度的的娃娃，还有在书架里有米老鼠，唐老鸭和全套的迪士尼的陶瓷，这通通都是我的珍藏品。

书桌的旁边是我最喜欢的床，床上是印有小熊维尼图案的四件套，这张床在我的屋里显得格外温馨、可爱。累的时候，我就会躺在上面，是那么舒服，软绵绵的。在床的右方还有一个使你感到温暖如春的空调。在炎热的冬天，开启空调，会感到好冰凉，好爽;在寒冷的冬天，开启空调，会感到好暖，好舒服。空调的功能真不错!

你看那扇明亮的窗户，它被一个落地窗帘罩住了，窗帘上面有一片片五颜六色的叶子，还有两只展翅欲飞的蝴蝶。在炎热的夏天，我看着窗帘就会想到秋天，那一片片的叶子好像在随着秋风在空中飞舞，而我也似乎感觉到一阵阵秋风的凉意，心情便不再浮躁，而是变得十分宁静。

在我房间的顶上有一盏太阳图案的大吊灯，它总能让我进入甜甜的梦乡。

这就是我的房间，可爱、漂亮、我爱我的房间!

我有一个称心如意的卧室，我非常喜欢它。

卧室西面的书橱上整齐摆放着我心爱的书和玩具，书是多种多样的：有科技书、科学书和故事书;我对这些书都爱不释手，有时间我就拿起一本津津有味地看起来，有一次，我还差点忘了吃饭呢!玩具也是各式各样的：有陀螺、有汽车。其中我最钟爱的要算汽车了，有几十种呢!卧室南面的墙壁边铺有一张小床。小床的前面，也就是北面放一台电脑和电视机，它们可是是我要好的学习伙伴，我一遇到什么难题就求助于它们。卧室的东面有衣橱，里面有我喜欢的颜色各异的四季换洗衣服。在衣橱和床的当中有我的学习桌，桌面上有我的许多学习用品，如：工具书、铅笔刨、笔筒、尺子、录音机和照明灯等。靠学习桌的墙壁上方安装有一台空调，它可以为我服务：在我学习、休息或睡觉时，夏天它可以放出凉爽的冷气，冬天它又可以放出暖和的暖气，让我学得舒心，睡得香甜。在我的卧室里真的是一种享受啊!因为它既是我休息的雅室，也是我学习的乐园。

我喜欢我的卧室。它能使我养足精神好好学习，又能使我学习劳累后好好休息，快速恢复精神。

那是一间有门窗、有小床和小书桌的房间。妈妈常来和我玩，爸爸也常来教我做功课。我的故事书、玩具、各种各样的宝贝都放在里边。

我非常喜欢我的房间。不过，有时候，我希望我的房间和我想象中的一样。

我希望我的房间长翅膀，这样，它就可以带着我自由自在地飘，和白云赛跑、和小鸟玩耍。

有时，我希望我的房间是糖果屋，这样，我就可以每天吃到美味可口的糖果，还能和好朋友们分享。不过，我每天只吃一颗，我的牙就不会坏了。

我更希望我的房间是魔术屋。这样，我每天想要什么，我的房间就给我变什么东西。

我还希望我的房间是宇宙飞船，飞到太空去看月亮、星星、还有太阳。

幻想之后，我还是喜欢我现在的房间。在这里，我可以学习，也可以想象。

我有一间自己的房间，房间的中间有一张小床，旁边是一张书桌和一个书柜，还有一个明亮的窗户，每天我都坐在里面看书、写作业。这间房子温馨又整洁，但我还是希望我的房间跟现在的不一样。

我希望我的房间变成一个魔术屋。墙壁是煎饼，凳子和桌子是巧克力，枕头是面包，门是肉串，地板是牛排……饿了就可以随时吃一口，那才美呢！

我希望我的房间是个舞蹈厅。我来当舞蹈老师，教给山里贫穷的小朋友跳舞，而且还不收他们一分学费。

我还希望我的房间变成书房。里面放着许多书籍，有故事书、童话书、科学书、历史书等，我在知识的海洋里尽情遨游。

当然，我最希望我的房间是自然屋。里面长满了美丽的花草，还有蝴蝶小蜜蜂在花丛中飞来飞去呢！

可是，这些都是幻想。要是真的，那该多好啊！

[教学理念]

《语文课程标准》要求：习作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。喜欢游戏是儿童的年龄特征，通过趣味游戏，创设活动情境，让学生在玩中体验，感受自己的心理活动，喜欢写作。

[学习目标]

1、初步了解什么是心理活动描写，心理活动描写在叙事性作文中的作用。

2、懂得心理活动描写就是要写出自己真实的内心感受。

[教学准备]

1、事先准备一袋小气球，并分别装在信封里。

2、制作作文课PPT课件。

[教学过程]

一、谈话导入。

师：同学们知道这节课我们上什么吗?猜猜看。(学生随意猜)

师：今天，老师准备了很多特殊的礼物，而且也是这节课上课的用的道具，礼物就装在这个信封里面，想得到礼物的同学请举手!哦!大家都想得到礼物，在送给你们礼物之前我有个要求：就是此时此刻，你能用一个词来形容你的心情吗?(指名学生说)

二、运用气球，进行游戏

师：看到老师送给你们的礼物了吗?用一句话来说说!此时你心里在想些什么呢?(指名学生说)刚才同学们心里所想的就是心理活动。

师：我们有时在做一件事情或看到某件事情都会有心理活动的体验。今天，我们将通过一个有趣的游戏来真切地体会自己内心的感受。

师：既然是游戏就有一定的规则，每个同学只有遵守游戏规则才能在游戏中有所收获。能做到吗?老师送礼物给你们玩，还要你们完成一项特殊的任务——用嘴把气球吹爆，为了防止同学们犯规我必须强调一下，是用嘴把气球吹爆。

师：当我一说完这个特殊任务的时候，我发现同学们的表情真可以说是“五花八门”：有的跃跃欲试，有的胆战心惊，有的迫不及待，有的犹豫不决……现在我来采访几个同学，吹之前你的心里又是怎么想的?(随机采访学生若干名)

师：下面大家拿起手中的气球，两分钟内看谁能把气球吹爆，开始!

(预设：有的费了很大劲吹不爆，有的吹着吹着不敢吹了，有的轻而易举……)

师：在吹的过程中你的心里是怎么想的?(随机让学生上台板书自己的心情)

师：吹爆气球不仅是这节课老师给你们的特殊任务，也是你们对自我的一次挑战!吹爆气球的同学，说明你的自我挑战是成功的;吹不爆的同学，你可能没有掌握一点技巧而已，老师帮助勇敢的你实现挑战：你首先用手指拉开气球的口，然后深呼吸一口气，把嘴贴在洞口，如果你胆小的话，可以闭上眼睛，一口气把它吹爆!

三、揭题、赏析课文片段

师：不管结果如何，此次挑战到此结束。心理活动是很平常的事。你们还记得《争吵》这篇课文吗?安利柯和克莱蒂因为一件小事而争吵，作者为了更好地表现人物，也写出了人物在争吵后的心理活动，下面我们一起回顾和欣赏这个片段。

课件出示片段：

啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好!我又记起父亲“知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱蒂很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。

自己读一读这个片断，想想哪些句子描写是人物的心理活动的?再指名学生有情感地读一读。

五、练笔、赏析

欣赏了这段心理活动描写，我们也来试试把刚才的游戏时你心里真实的想法写下来。

大屏幕出示写作内容：

特殊的任务自我的挑战

——记录心理活动的一、两个片段

友情提醒：

▲当老师说要我们把气球吹爆时……

▲老师一声令下，我拿起气球……

▲气球“砰——”的一声，终于爆炸了……

师：上面有三个不同的活动过程的开头部分，同学们可以选择其中的一个或两个展开详细地写。

学生写完后请写不同想法的同学上台来展示自己的练笔，读给大家听一听。(只要是写出了自己真实的想法，就要给予肯定。)

六、总结。

这节课，我们一起欣赏了同学的习作片段、名作片段;初步认识了什么是心理活动描写，还当堂练习写了一个小片段。

大家在今后的课外阅读中可以留心作品中的心理活动描写，它可以帮助你们深入地了解人物丰富的内心世界。我们在写作文的时候，也注意用上心理活动描写，那么你们的文章一定会更加精彩、动人。

七、板书设计

记一次有趣的活动

(学生自由板书吹气球时的表示心情的词)

害怕、兴奋、激动、惴惴不安……

以前我的房间都是被我老妈“控制”，现在则是由我来做主。

曾经我的房间妈妈把我理得干干净净，一个垃圾都见不得，但是我一过来，立马变得乱七八糟，所以爸爸妈妈称我为“垃圾制造者”。书桌上的书横七竖八地放着；废纸到处都是。“清洁工”老妈看到了就会说：“你怎么又把房间弄得一团糟？我可是辛辛苦苦地理了一个早上，怎么又变得那么乱？”我说“为什么要理的那么干净？为什么就不能我的房间我做主？”老妈又说“那我就看看你的房间你做主是怎样的！”

第二天，我的房间居然真的给我做主了，老妈也没来我的房间打扫。但老妈过来房间一看又说：“你又开始乱放了？”我说：“放心，我会整理干净的，一定！”过了一个星期，妈妈又来瞧瞧，她说：“不错嘛！居然学会了自己整理房间，以前的“狗窝”怎么不见了？”我说：“我已经学会整理，把书放到书桌里，把废纸处理好，每个物品放到该放的地方。以后您就不用管我啦！”

有了这个权利，我就自由了，我的房间就像我的自由天地，现在我又多了一个权力——我的房间我做主。

每个人都有一个属于自己的房间，我也不例外。虽然我的房间不豪华而平淡，不宽敞而充实。但是我非常喜欢这个属于我自己一个人的房间。

房间东面的墙上挂着许多奖状，这些奖状代表我努力学习换来成果。每当看见这些奖状，心里有一股说不出的喜悦油然而生。奖状下面是一张小床，别致的小床铺着漂亮的床单。

床的旁边是我的衣柜，里面放我从小到大的衣服。旁边还有一个书橱，里面摆放着大大小小的书吗，这些书的内容丰富极了。我如饥似渴地阅读它们，是它们把我带进了知识的海洋。

我爱我这间小房间，它是我学习，生活的乐园！

我快要死了——

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药是、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。(陕西省中考满分作文《感受生活之美》)

技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了死了呢?他得了什么病?后来会怎样?这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。

我的乐园没有五彩的霓虹灯，只有普通的小台灯。没有太多的玩具，却有指引我前进的书籍。而那里就是我的房间。

小房间里，有着极其普通的纯白色墙壁，浅蓝色的窗帘被风吹拂着，窗下有一张床，是我平时休息的地方。上面还摆了一个时光老人的闹钟，那跳动的分秒不停地告诉我要珍惜时间，不要虚度年华。床旁边，还有一个小时候爸爸为我做的的书桌和书柜，它们已经很旧了。但在这间屋子里，我最喜欢的就是它们俩。因为它们记载了我几年的生活，从小时候的书桌上幼稚的贴画，到后来书柜上的故事书，到最后的小说。当然，我所获得的一切，最大功劳还是它。在一个显眼的角落里，还摆放着一种乐器——古筝，这是我心血来潮时的最好的玩具，而它也让我体会到成功的喜悦，记得去年我还靠它得到了一个漂亮的礼物。

乐园是我成功的奠基石。记得在上二年级的时候，我参加了“共创和谐社会”的征文，当时，那篇作文我改了又改，写了又写，当不想写的时候，我就看着那书架，看着那些陪伴我成长的家具们，它们好像在鼓舞着我，在对我说：“加油！胜利在望了！”使我又增加了信心，最后我终于在老师与父母的帮助下写完了这篇文章，让小小的我尝到了成功的喜悦，可是谁也不知道，在我的身后，还有这么多朋友在支持着我，在鼓舞着我。

乐园，让我的快乐得到释放。同时，它也教会了我如何面对成功和失败，他永远是我坚强的后盾。

导语：我的家虽然小，但是我有一个自己的房间。以下是小编为大家分享的我的房间学生作文9篇，欢迎借鉴！

第1篇我的房间

我很高兴，我有一个新的房间了！这是我的第一个房间，太激动了！虽然一个房间对别人来说很普通，他们肯定会说：“不就是一个房间吗？我早有了！”或许你看了这篇文章，你也会这么想。可对我来说，房间就是一个自己的空间，你可以在里面随性所欲。如果你是个女孩，你一定会在里面放芭比娃娃或者一些洋娃娃，如果你是男孩，你一定会在里面放些赛车或者热血漫画什么的。女孩子的房间很干净，很整齐。女孩们很爱自己的房间，总会抽出时间收拾房间。而男生却不同，他们不爱惜自己的房间，总是乱乱糟糟就整理好了。

我的房间里有时乱有时整齐，里面有两个窗户，很通风。有一个桌子，上面空空的，只有一根电线和一个电源插头，我就在这里写作业。桌子的左下角有个小柜子，第一层放了几个碟子，第二层放着我的漫画书和一些记事本，第三层放了一些字帖、书套、还有一些故事书，柜子的上面放了些报纸。我的床是橙黄色和白色的，睡上去非常舒服。夏天睡觉我一般开空调，晚上开空调睡觉可爽啦！床的尽头是一把椅子，上面有一个粉红色的爱丽丝游泳圈，还有她的小鱼和蝎子，爱丽丝是红色的头发，一朵蓝色的花戴在头上，看起来真像一个小可爱！她永远都是微笑的，好像在说：“不会游泳吗？爱丽丝为你打气哟！”

这就是我的房间，怎么样？你羡慕我有这么好的房间吗？

第2篇我的房间

我的家里有一个属于我的可爱小卧室。这间小卧室简直漂亮极了！

瞧，一进门，就闻到了一股浓浓的，醉人的花香。哦，细看，原来是门后有一株美丽的百合。这百合开得粉嫩粉嫩，水灵水灵的，让人忍不住多看几眼。绿叶衬着红花，像一个可爱的小孩子用手托着红彤彤的脸庞。那几个花骨朵儿，在暗中使着力气，迫不及待地想一夜之间完成开放，摇身一变，变成一个花仙子。

这间屋子朝北，屋后有一扇窗户，可以看到外面的景色和天气。

小卧室的墙上，贴着各种各样、五花八门的图画贴纸。这边是一排一排摇晃着的五颜六色的花儿；这边是小熊维尼和它的小伙伴们；这边是两只猫，一只全身雪白，一只全身乌黑，两只猫都头戴花环；这边是一座华丽无比的大城堡和一座富丽堂皇的小城堡，还有一位位美貌惊人的公主，有七个小矮人和白雪公主，有美人鱼公主和他的伙伴们，有灰姑娘和帅气的王子。

小卧室的正中央，架着一张双层床，这张床是木料制成的，旁边架了一个小梯子，供人爬上爬下。床上铺着软棉棉的被子，让人忍不住想躺上去打个滚。

床的上方，挂着一盏圆圆的灯。

床前，有一个大衣架子，那是用来挂衣服，挂书包的。地板上还摆着一些棋。

床后，是书的天地，到处都是书。有整整齐齐在书架上的，有叠罗汉式放在地上的，还有一两本散落在地上的。

床旁边，是我的课桌。这课桌大的很，可以放下许多东西，大多数时候我就在这张课桌上做我喜欢的事。

这就是我的小天地，你说可爱不！

第3篇我的房间

我的房间我有一间温馨整洁的房间，没有豪华的装修，没有华丽的家具也没有现代化的家电虽然它不属于一个人，是我和爸爸妈妈一起住的一间房间，这间房间让我在[疲倦时感到清馨，在寒冷是感到温暖，在脆弱是感到坚强。房间里有两张床，一张双人床是爸爸妈妈的，床上铺着兰色小花的床单，和两条叠的整整齐齐的被子，紧挨着大床的就是我的小床，我的小床枕头边放着一只玩具小狗和一个芭比宝宝，它门已经半我度过了无数个甜美的梦乡，我床头的小猪储蓄罐里有我每年存的零花钱。我的小床对面是一张写字台，它每天无怨无悔的让我在它那宽宽的背上写出端正整齐的字。写字桌上放着一张明亮的台灯，它成年累月的弯着腰，低着头，默默无闻的照射出它的光亮，为我在知识的海洋里指引方向。房间的墙壁是白色的，地面是地砖，妈妈天晚上都把地上拖地干干净净，我总和妈妈开玩笑地说，这么干净的地面都能让我当镜子照了。

也许我以后会有更漂亮的房间，但现在这朴实的房间却给了最纯真的亲情和幸福，是我心中永远珍惜的房间。

第4篇我的房间

我有一个多姿多彩的房间。下面就请大家跟我一起欣赏吧！进入房间首先映入眼帘的是我的那张小床。

床上有一只绒毛狗，它耸着耳朵，背上有一大块棕色的毛，一条长长的尾巴，非常可爱。狗下面是我心爱的那条被子，那被子全身呈绿色，上面有一只小熊正在一棵古树下吃着那又香又甜的蜂蜜，让看得人也谗得流口水！南面是窗户，窗户透明发亮，一尘不染。窗户前面有一幅大窗帘，窗帘上画着许许多多的卡通人物，有米奇，高飞‘猫和老鼠......它们在一起追逐打闹，嬉戏着，它们是那么的欢乐！让人看了也想加入到它们的行列中去和它们一起玩耍。西边的墙，洁白如雪，墙上挂着一幅幅画，有圣诞老人，有小狗、小猫......其中我最喜欢小猫的，那小猫坐在水果车上，手里拿了一个又大又红的苹果，那样子真是憨态可掬，真可爱！

下面该说西面的书桌了，书桌上干净整洁，桌子上有一个用小刀刻的“快”，这个字还要从我小学一年纪的时候说起，每天晚上我作业都做得很晚，然后妈妈就在桌子上刻了一个“快”字，从此激励我时时快，日日快。你们说，我的房间是不是多姿多彩？

第5篇我的房间

走进我的房间，首先映入你眼帘的是写字桌，他临窗摆放，光线充足，上面还摆放着我喜爱的台灯。

窗台上，放着一盆一年四季碧绿常青的文竹。每次我写作业眼睛疲劳时，我会隔窗远眺，第一眼看见的就是我那心爱的文竹了。和写字桌相连的是我的小床。每天晚上，我睡在温暖舒适的小床上都可以做美梦。我的房间最引人注目的还数那与床相对的书架了。书架有三层：第一层摆放着我的玩具；第二层摆放着各式各样的课外书；第三层摆放着工具书。每当我在生活中遇到困难的时候，我会第一个到书架里去寻找资料。丰富多采的课外书给我的生活增添了绚丽的色彩，在那里，我知道了：《水浒传》里的１０８名梁山好汉齐头并进，奋勇杀敌；《十万个为什么》让我知道了古今中外、科学历史、自然等方面的许多知识；《动植物百科全书》让我知道了各种动物的生活习性和许多植物的营养价值及生存特点；《三国演义》里有心狠手辣的曹操和足智多谋的诸葛亮。

这里是个知识的海洋、奇妙的世界。我温暖舒适的小房间伴随着我度过了快乐的一天又一天。

第6篇我的房间

我有一个小房间，但不怎么大，只是用来睡觉的。它让我每次睡觉时都能做个好梦。

我的床头紧靠着西边墙面的正中间，床头两边各有一个小柜子，一边上放着一个台灯，平时睡觉前我坐在床上看书时用的，看的书就放在另一个柜子上。在房间的东北角有一个折叠的小床，我以前就睡这张床，不过，现在这张床已经“退休”了，它完成了“光荣使命”，现在只在上面放些衣物什么的东西。在房间的南墙前有一排白色的大橱，两边是木门的，中间的橱门是镜子，可以对着它穿衣打扮，当然它的肚子里能够装好多衣物。在橱顶上放了一些不用的东西，比如我小时候的拼图之类的东西。在床头的正上方的墙面上挂着一只钟，那是个“无头人”的肚子上有一个钟面，当钟走的时候它的双腿会左右摆动的。在房间的东北角的墙上挂着一个空调，它能让我冬暖夏凉。房间北边的墙上有扇窗户，父母为了我的安全，装了防护网。我就不会摔下去了。床的正前方摆着一台旧电视，让我休闲时看一些节目。

我的小房间很温暖，大家不妨也把自己的小房间也写出来，与大家一起分享吧！

第7篇我的房间

洁白的墙壁上贴满了房间主人的水彩画：《雄鸡啼鸣》、《天堂小屋》、《四季的树》、《荷花》狭小的房间里，床、书橱、书桌和台灯摆放得井然有序。

这是谁的房间？

哈哈，这就是我生活和学习的乐园。

每天放学回家，我就静静地坐在书桌旁认真地做作业，小小的台灯透出柔和的光线，伴着我走过了一个个春夏秋冬。好书如挚友，松白色的书橱里放满了我爱看的书，有《四大名着》、有《福尔摩斯探案集》、有《冰心散文集》及其他经典书目。学习之余，我就从书橱中拿出一本书，如痴如醉地读起来，仿佛自己置身其中，跟着主人公奔驰一会儿奔驰在草原上，一会儿又穿行在海底里，转眼又登上了皑皑雪山，徜徉在书的海洋里，我的心情也随着人物的悲欢而悲欢，随着情节的变化而变化。

累了，困了，躺在舒适的床上，不知不觉地就进入了甜甜的梦乡，有时会被梦境吓哭，有时会跟着梦境笑起来，屋里的动静有时还会把父母吓一跳，好在都是虚惊一场。

房间记录了我学习和成长的点点滴滴，我爱我的房间。

第8篇我的房间

我十分喜欢我的房间。

那是一间有墙，有门窗，有床和枕头，还有很多布娃娃和台灯的精巧别致的小房间。

但是，我有时候会希望我自己的房间跟别人的房间与众不同。

假如我的房间是一座华丽无比，无与伦比的宫殿，我就是里面的女王，到那时，我的女仆就会天天服侍我，我也会给她们好的待遇，绝不会对她们摆女王的架子。

假如我的房间在一条小镇上，变成了一座糖果屋，窗户是浓浓的麦芽糖，房顶上都是五颜六色的冰激凌，一层一层的，上面还带有五彩缤纷的彩虹奶油的小圆点，到时，来光顾我的糖果屋的人一定很多，她们一个个都会夸我的糖果特别好吃，他们都会推荐他们的亲朋好友来光顾我的糖果店，那时，我的糖果店一定会远近闻名，到时候，我还会把我所有收藏的糖果拿出来给他们品尝呢！

假如我的房间是一个有魔法的魔幻世界，里面所有的人多有魔法，我就会让他们用魔法去帮助别人，让残疾的人都健康起来，让穷苦的人都富裕起来，不再为贫困烦恼，让得了不治之症的人都好起来，不用在天天打针和吃药，哪怕这一切都是用魔法偷偷做的。

第9篇我的房间

每个小朋友都有一间属于自己的小天地，而我也不例外，下面就让我来介绍一下自己的小房间吧！

推开门，你可以看到四面淡黄色的墙，粉刷得很好看。可是房间中间的那张大桌子却摆得乱七八糟。本子到处都是，笔筒也倒了，还放了几个饮料瓶，像一个杂物堆似的，写作业时就随便扒出一点空写。为此，爸妈都不知道批评我多少次了，我自己都觉得邋遢，可就是懒得收拾。

门边靠墙有一个小桌子，上面放书，下面放电脑屏幕，底下有一个推拉桌，用来放主机和键盘。

正对着门的那面墙上有一个好看的博物架，呈土形，左边放着我一岁时的照片，右边放着一件精美的装饰品两只小熊正坐在椅子上嬉戏。墙的左边是一扇窗户，光线很好，一对淡褐色的窗帘把窗子遮住，给清韵的书房又增添了几分韵味。

房顶是白色的，中间嵌着一个洁白的小灯罩，给人一种很自然的感觉。

这个不大的书房，却是我的小天地。我在这里写作业、学习、画画，他伴着我度过成长中的每一天。

My room is not very big,but it is very comfortable.There is a picture on the wall.My computer is on the desk.There are lots of beautiful clothes in my wardrobe.On the left of my room,there is a piano and a guitar.The floor is brown.This is my room.

学生是课堂的主人，这次语文综合实践活动课的整个教学环节，体现了用生活中的教育资源来教育感染学生，让学生走出课堂，将语文学习与生活紧密联系，使学生在活动中提高自己的观察、搜集、制作的能力，小学作文活动课教案。培养学生乐于交流，勇于想象，大胆创造的习惯，提高学生表达想象和创造的能力。采用多种形式选择多种角度让学生能说、会说，培养学生的个性与创新能力。在此过程中，学生不仅开阔了视野，拓宽了思路，增进学生对昆虫世界的认识和了解，激发他们热爱大自然、保护有益昆虫的情感。从而让学生更爱关注生活、更爱学习表达。

每个人都有自己的个性，我的房间最能体现我的个性。只要你来到我的房间，就会发现，我的房间有一个明确的主题----卡通。我的墙面是浅蓝色的，我喜欢蓝色，蓝色是天的颜色，蓝色是那么纯洁、无暇。墙上贴着7、8张我喜欢的海报。

瞧，印入你眼帘的是一张可爱的书桌，(.)它虽然没有闪耀的宝石漂亮，但我却十分珍惜它，因为它是我学习的一部份，每一个宁静的夜晚或深夜，我都会认真，专心致致，坐在那里写作业，每一个阳光明媚的早晨，我都大声朗读，小鸟也随伴我歌唱。另外书桌上还摆放着，一些小巧精致的艺术品或水晶陶瓷之类的小饰物等等。如七彩水晶的天鹅，用淡紫色玻璃制成的三朵花和挂在墙壁的一个用八种颜色的卡通表，还别上一枝国色天香的牡丹，绿油油的叶子和一两只五彩缤纷的蝴蝶，美极了。当然还有陶瓷的，不过是放在紫檀木的书架上面的，列有，一套全穿日本服的娃娃和一套印度的的娃娃，还有在书架里有米老鼠，唐老鸭和全套的迪士尼的陶瓷，这通通都是我的珍藏品。

书桌的旁边是我最喜欢的床，床上是印有小熊维尼图案的四件套，这张床在我的屋里显得格外温馨、可爱。累的时候，我就会躺在上面，是那么舒服，软绵绵的。在床的右方还有一个使你感到温暖如春的空调。在炎热的冬天，开启空调，会感到好冰凉，好爽；在寒冷的冬天，开启空调，会感到好暖，好舒服。空调的功能真不错！

你看那扇明亮的窗户，它被一个落地窗帘罩住了，窗帘上面有一片片五颜六色的叶子，还有两只展翅欲飞的蝴蝶。在炎热的夏天，我看着窗帘就会想到秋天，那一片片的叶子好像在随着秋风在空中飞舞，而我也似乎感觉到一阵阵秋风的凉意，心情便不再浮躁，而是变得十分宁静。

在我房间的顶上有一盏太阳图案的大吊灯，它总能让我进入甜甜的梦乡。

这就是我的房间，可爱、漂亮、我爱我的房间！

[作文关于我的房间

我的家虽然小，但是我有一个自己的房间，这里面有我最喜欢的东西和许多的小秘密。我可以在里面打游戏、看书、唱歌，想干什么就干什么。哈哈......

站在门口，就会看到我床上的毛绒玩具，一个大大的海宝旁有喜洋洋、泰迪熊，我很喜欢它们，在床上面有我一张非常帅气的照片。在左面是一个不大的书柜，书柜上有我和爸爸的书、汽车模型、玩具、蛋雕作品......应有尽有。在旁边是一个展示柜，里面放着我小时候吃肯德基的玩具，想起肯德基，我的口水都快流出来了。后面放了许多爸爸经常买的汽车杂志。转过身来可以看到一个衣柜，还有一把崭新的吉他，在我无聊是它就是我的好朋友。

我最喜欢的就是我的书柜，这里是我的知识宝库，没劲了，我也会看书，这个不大的书柜，可以放许多的书。里面的书各种各样，有知识类的、漫画类的、还有童话故事。我最喜欢看幽默漫画，像《阿衰》，在我不开心的时候，这本书就会给我带来快乐。而我最喜欢的玩具是直升飞机，要在外面开，我拔动起飞的拉杆，直升飞机迅速飞了起来，我让它往东，就往东，让它往西，就往西，我真想跟飞机一起在天空中飞翔，好开心。

这就是我的房间，很好吧!有空来我家玩哦!

前几天，爸爸和妈妈一直都非常忙，没有空余的时间来打扫房间。家里面的地面和家具上面全都是灰尘了。地上还有许多垃圾。脏得不象样，我看见了这种情景，十分难过和伤心。我想了想，自己也有两只手，打扫房间这种事情我也会做，为什么我就不能动手打扫呢？对，就让我来把房间打扫一下吧！

说干就干，我立刻拿来了一把扫帚和一只畚箕。我先用扫帚扫去地上的灰尘和垃圾。我把它们扫在一起，然后用畚箕装起来，倒到门外面的垃圾桶里去了。回来以后，我看到地面比以前亮多了。接着，我拿来一块湿抹布和一桶水，把家具擦了一遍又一遍。擦好了家具，我看了一会儿，觉得这些家具又像新买来的一样，一尘不染。我又看了一下桶中的水，啊呀，脏死了，像墨汁一般黑。“啊，原来这么脏呀！”我不禁大声叫道。然后，我又拿来了拖把拖起了地板来。我左拖右拖，前拖后拖。地板不时发出“滋滋”的响声，好象在向我表示感谢呢！拖得我汗水直往下流，好象在下雨一样。我觉得有点累了。这时，我看见了干净的地板，整洁的房间，开心得笑了。

晚上，妈妈表扬了我。我心里更加高兴了，简直比吃了蜜还要甜！

今天，我虽然累了一点，但是受到了妈妈的表扬，还知道了劳动的可贵和辛苦，值！

我有一间自己的房间。那是一间有门窗、有漂亮的白色桌子，有小床和小枕头的屋子。我最喜欢的书、玩具，都放在那里。我十分喜欢我的房间。可是，有时，我希望我的房间跟现在不一样。

我希望我的房间长翅膀。这样，就可以飞上蓝天，白天，和太阳打招呼，跟白云握手，还可以让小鸟住在我的房间里。晚上，和星星玩耍，去月亮那里拜访嫦娥姐姐和那雪白、可爱又美丽的玉兔。我真希望我的房间有手和脚，会说话，会逗我开心，也会跳舞。这样我无聊时就会跟我打羽毛球。我特别希望我的房间是由食物做成的。墙壁是草莓巧克力，窗子是白色的糖，枕头是肉松面包，枕起来松松软软的，水龙头一回儿是葡萄汽水，一会儿是橘子汽水，一会儿是香蕉汽水……那该多好呀！天气冷时，我希望我的房间是用热气作的，一丝丝暖流不时轻轻拍打我的手心。

天气热时，我又希望我的房间是一座冰块切成的屋子，不管哪里的空气都是凉爽的，可是，想完所有的幻想，我最喜欢的还是现在的房间，因为这里我可以读书、也可以幻想。

一、总体构思：

学生刚刚学完《清兵卫与葫芦》一文，并且尝试编排、表演了课本剧，为续写小说打下了良好的基础。这节写作课可以看作是《清兵卫与葫芦》一文教学的延伸，教师要有效利用学生已经高涨的阅读热情、学习兴趣和青少年特有强烈的好奇心，通过对话、交流、讨论，打开学生想象的翅膀，激起他们的写作激情。教学中，仍然要继续培养学生的合作精神，增强他们自主意识；要帮助他们展开丰富、合理的想象，准确、生动地创编故事；要指导他们懂得自我欣赏、自我修改自己的习作，并从中体验到成功的喜悦。

教学时间安排两课时，最好两节课连在一起。

二、过程设计

教法学法

1、课前布置学生编写课本剧：以小说的结尾句“可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了”作为开头，合理想象，续编故事，准备在班级表演。每个大组编排一个剧本。大组组长负责本组剧本的编排演。

2、课堂教学以学生的表演，师生对话、生生对话为主。教师创设宽松、和谐的学习氛围，鼓励学生表演或者发表自己的观点；启发学生从续编故事、对话交流和表演中得到写作的灵感。

3、现场写作，自我评价、修改习作。

教学流程

（一）激趣导入

师：大家一定爱看动画片吧，能告诉老师你最喜欢看哪部动画片吗？当然，你还得说说喜欢它的理由。

（学生各抒己见）

师：这些大家喜闻乐见的动画主人公形象都是作者发挥了丰富的想象力而得来的。同样，如果我们在写作时有了丰富的想象力，也一定会把作文写得更好。我们今天要学习的续写，就需要有丰富的想象力。我想通过这次的写作来测评一下同学们的想象力，你们愿意接受挑战吗？

（观察学生的反应，调节课堂气氛，激发写作热情。）

教师点击电脑，借助多媒体系统展示续写的有关知识和要求。（见板书设计）

教师简要点拨。

（二）课本剧表演。

1、各大组代表向全班同学报告本组课本剧编排演的分工合作准备过程。教师记载，作为期末综合评价内容之一。

2、四个大组轮流表演课本剧。

3、讨论、评点：

师：请同学们评一评，刚才课本剧表演是不是小说《清兵卫与葫芦》情节的继续发展。

学生发言。教师根据他们的发言，结合课本剧表演的内容，启发思维，拓宽学生的写作思路。

师：他们的表演，情节虽然不同，但具有一些共同特点。

学生发言，教师总结强调：

（1）围绕“可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了”编剧。

（2）通过人物的动作、语言、神态，来表现人物性格特点

（3）想象合理。

4、提出本次习作要求。（见板书设计）

（三）自由写作。

1、教师提供三种写作形式供不同程度的学生选择。（见板书设计）

2、学生写作。

（四）自我欣赏。

1、小组交流：我觉得我的文章这儿写得比较好……

2、请部分学生上台宣读自己的习作，师生点评。

（五）简单修改习作。

学生自由表达：我想这样修改我的文章……

（六）总结延伸：

师：这堂课，我们尝试着把语文课外实践活动与课内的写作结合起来。课前，大家发扬合作精神通过查资料、请教别人等各种途径获取多种信息，然后发挥想象，精心构思了一个又一个精彩的故事。课上，大家能根据自己的不同情况选择写作方式进行写作；而自信的展示、客观的评价、自主的修改，使你们的作品锦上添花。课后，请大家继续修改自己的习作再送交老师阅评。

板书设计：

1、续写：根据小说的故事情节，展开丰富的想象，使故事进一步发展，再次创编故事。

2、续写的要求：

（1）人物性格、语言风格尽量与原文保持一致。

（2）情节合理、完整。

（3）想象要有创意。

（4）描写要具体生动。

3、续写的类型：

（1）给一个开头，要求续写成一篇文章。

（2）阅读一篇小说，把握人物性格特点，在文章结尾处加以续写。

写作要求：

（1）围绕结尾句选材、续写。

（2）通过细节描写，表现人物性格特点

可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了……

你可以选择：

（1）记录故事：把刚才看到的、听到的写下来。

（2）续编故事：接着刚才看到的、听到的故事写下去。

（3）创编故事：自己根据理解自主创作。

教学探讨：在编排演课本剧的基础上续写小说，这是一个全新的尝试。对于学生而言，这是一个具有挑战性的、有意义的、能激起他们热情和兴趣的工作。当然，从阅读体验到表演心理体验，再到创造、创新，对学生的要求相当高，所花费的时间也较多。

三、设计亮点

这节写作课教学设计方案，体现了语文学习的人本化、多元化、综合化以及合作学习的教学思想，吻合语文课程标准所强调的“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”，“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径”。教学设计充分考虑到学生主动、探究、团结合作精神的培养；考虑到学生个体的差异，让学生自主选择写作方式；重视增强学生的自信心，通过自己评价、修改习作，体验作文成功的喜悦，激发学生的写作兴趣。

我有一间自己的房间。

那是一个有钢琴、有门窗、有双层床、有阳台的房间。

我很喜欢这个美丽的房间，可是我有一个不一样的想法。

我希望我的房间长出喷火口，我要和家人飞上太空玩一会儿。

我更喜欢我的房间里有乐高制造机，不但可以分给家人玩，还可以卖出去赚钱呢！

有时候我也会想让我的房间变成水上乐园，这样，我就能看到大大的章鱼、巨型海怪和很多海底生物了。要是饿了怎么办呢？不用担心，我有一个食物输送管，可以把路上一些好吃的食物输送过来，比如米饭、包子、水饺、面条……

我特别希望我的房间里有一个百变帽子，把我的双层床变成两块大烧饼，把我的小枕头变成大面包，把我的地板变成夹心饼干。

可是，我还是喜欢现在这个家，在我的房间里可以弹钢琴，可以读书，可以幻想。

一. 实训基本要求：

(1)熟悉刨床的种类,各部分的名称,功用和操作方法 (2)了解刨床的加工工艺范围 二.讲解与示范

(一) 刨床的种类、各部分的名称、功用和操作方法 1.刨床的种类

刨床是一种在刨床上用刨刀相对于工件作直线往复运动的切削加工方法。刨床按其结构不同，可分为牛头刨床、单臂刨床、龙门刨床、插床及专门化刨床等多种。

2.牛头刨床各部分的名称及功用

牛头刨床主要由床身、底座、横梁、工作台、滑枕、刀架以及曲柄摇杆机构、变速机构、进给机构、等组成。

(1) 床身 床身是机床的主要零件之一。刨床的零件几乎全部装在床身上;其上有供滑枕运动的导轨面，内部有变速传动机构和曲柄摇杆机构。

(2) 底座 底座用铸铁制成，上面与床身连接，中间凹部有润滑油，下面可用地脚螺栓固定在地基上。

(3) 横梁 横梁安装在床身前侧面的垂直导轨上，横梁底部装有升降工作台用的丝杠。横梁可沿床身垂直导轨面上下运动。

(4) 工作台 工作台是长方形的铸件，上平面和两侧面有均布的几条“T”型槽，可用来固定工件或夹具。工作台通过拖板与横梁联接，可在横梁上横向运动。 (5) 滑枕 滑枕的前端面有环形“T”型槽，用来安装刀架及调节刀架的偏转角度，滑枕的下面有两条导轨，与床身的水平导轨结合并作直线往复运动，滑枕的运动是刨削加工的主运动。

(6) 刀架 刀架是用来装刨刀的，并使刨刀沿着垂直方向或者倾斜方向移动，用以控制切削深度。 3.牛头刨床的操作

将工件安装在工作台的适当位置，或者装夹在平口钳上，安装刨刀，调整机床。 (1) 滑枕行程长度的调整 滑枕行程长度是根据被加工工件的长度来调整

的。其方法是将调节行程长度的手柄端部的滚花压紧螺母松开，然后用曲柄摇把转动手柄，从而改变滑枕的行程长度。手柄顺时针转动时行程长度增加，反之缩短。

(2) 滑枕前后位置的调整 根据工件在工作台上的装夹位置，调整滑枕的前后位置。调整时，先松开滑枕上部的紧定手柄，再用曲柄摇把转动滑枕上的调整滑枕位置的手柄，手柄顺时针转动时，滑枕位置向后，反之向前。滑枕位置调整好以后，再将紧定手柄锁紧。

(3) 滑枕的行程速度 通过改变变速手柄的位置便可以获得所需要的滑枕行程速度。

(4) 进给量和进给方向的调整 B6050牛头刨床进给级数为16级，进给量的大小是通过进给量手柄拨动棘轮的齿数多少来实现的。进给方向可通过进给运动换向手柄的变换来实现。 (二)刨削加工的工艺范围

刨削主要是用来加工平面、斜面、沟槽和成型面，也可以加工阶台。刨削加工的一般精度为IT10～IT8级，表面粗糙度的值Ra=12.5～6.4μm。

(a)平面刨刀刨水平面 (b)偏刀刨斜面 (c)斜刀刨斜面

(d)切刀刨槽 (e)偏刀刨V形槽 (f)弯切刀刨T形槽

(g)角度刨刀刨燕尾槽 (h)直头刨刀刨成型面 三.实习作业：

1.每人操纵刨床一遍(开关方法) 2.练习调整刨床的变速方法

3.练习刨床各个方向的自动进给和手动进给 4.练习刨刀的安装方法

课题二 工件和刨刀的装夹

一.实训基本要求： 1.熟练掌握工件的装夹方法 2.熟练掌握刨刀的安装方法 二.讲解与示范：

1、工件的装夹 刨床上常用的装夹工具有压板、压紧螺栓、平行垫铁、斜垫铁、支撑板、档铁、阶台垫铁、V型架、螺丝撑、千斤顶和平口钳等。

对于形状简单，尺寸较小的工件，可以直接装夹在平口钳上;对于尺寸比较大的形状复杂的工件可以直接装夹在工作台上。

用平口钳装夹工件

2、刨刀的安装 将选择好的刨刀插入夹刀座的方孔内并用紧固螺钉拧紧。应当注意，刨刀在刀架上不能伸出过长，一般伸出长度为刀杆厚度的1.5～2倍比较适宜。

三.实训作业：

1、练习工件的装夹方法 2、练习装夹刨刀

课题三 刨削平行面

一. 实训要求：

熟练掌握平面和平行面的刨削方法 二.讲解与示范：

1、平面的刨削

其方法是：用手或者机动的方法移动滑枕，使刀具接近工件;转动工作台的横向走刀丝杠，把工件移到刨刀下面，使工件右侧靠近刨刀的左侧面，同时进行对刀;开动机床，用手动走刀使工件接近刨刀开始试切;手动走刀0.5～1毫米以后，停车测量尺寸。如果工件尺寸还大，则应退出工件或刀具，再适当增加切削深度，使加工余量能在两三次走刀切去。当工件刨好后，应根据图样要求对工件的锐边进行倒角。如无倒角要求，就用平锉去毛刺;最后将工件摇向一边，卸下工件，清理平口钳和工作台上的切屑。 2、平行面的刨削：

先找一个比较平整而且比较大的毛坯表面作为粗基准，加工出一个比较光滑平整的平面，如图所示：

(a) (b) (c) 刨削平面2时，可将平面1作为粗基准，夹紧工件时要用锤子轻轻敲击工件的表面，使工件的底面与垫铁贴实，然后刨第二个平面;如果工件底面1无法与垫铁紧贴，间隙不能消除时，可采用如图所示在工件的一侧垫圆棒的方法进行夹紧。 二. 实训作业： 刨削图示零件的六个平面

我有一间小房间，虽然小，但是已经够我住的了。而且，爸爸把房间的钥匙给了我，让我管理，作为我的小天地。

走进我的小房间，迎面是我用千纸鹤做的门帘。那扇门帘共有五行，每一行有十只千纸鹤。这些千纸鹤都是我精心制作的。撩开门帘就可以看见对面的窗。窗户里面挂着窗帘。窗帘的图案上有一只小狗。它在自己家的房顶上躺着。柔和的阳光普照大地，也照在那只小狗身上。那只小狗变得更加可爱了！

小房间里有一张小床。每天早上，我起床后，总会把毯子拉拉挺，被子叠整齐，还把枕头放好。床边的柜子上面放着两本书。这是我在睡觉前看书用的。每天晚上，我总会看上半个小时的书，然后再睡觉。

床的旁边有一只篮子，里面放着我的课外书。旁边有一把大椅子，上边放着我的学习用品。顶上挂着一串风铃。风铃的两条丝带顶端各有一只小天鹅，另外的是一些雨点。每次微风吹来，风铃就会发出“丁丁当当”的优美动听的声音，就像交响乐。

我的房间虽然非常小，可是却非常美丽！

这周我们进行了单片机实训，一周中我们通过七个项目1：P1口输入/输出2：继电器控制3音频控制4：子程序设计5：字符碰头程序设计6：外部中断7：急救车与交通信号灯，练习编写了子程序、熟悉了人工会汇编方法、设计和调试方法。学习了P1口、I/O端口、外部中断技术的基本的使用方法及输入/输出端口控制方法。而且初步掌握了大型程序的调试方法。

实训中首先对MCS-51单片机开发试验系统键盘监控操作、使用及配套的仿真软件的应用进行了熟悉和了解。该实验仪提供了许多基本实验电路和实验插孔，对于基本的实验只需要少量连线就可以进行，减少了繁琐的实验连线过程，以减轻工作量，突出实验的内涵，达到培养实际动手能力，加强对实验电路的理解。通过本实验仪器进一步了解了单片机存储器的组织结构、单片机片内片外数据存储器读写方法、工作寄存器的应用、单片机对简单编程及调试方法进一步的掌握了调试软件的操作方法和编程环境。

编写并调试完成一个实验项目总概括起来有五大步骤：1、立项目2、查找数据3、画流程图、4根据流程图进行编程5、编完后进行修改、调试、编译等。最终要达到会写、会做、会说，编写开始几个项目的程序还比较顺利，到了编写LED灯碰头程序、字符碰头程序、急救车与交通灯呈程序时遇到了好多困难，本来还以为编程会很简单的,等到实际操作起来才

知道它的复杂性,没有想像中的那么得心应手,理解流程是有思维的前提.不过经过我们最后在全组人竭尽全力,老师的精心指导下,花费的时间与精力终于没有白费,效果渐渐地出现了.这是我们共同努力的结果,在享受我们成果之时,不得不感慨单片机的重要性与高难度性,所以为期一周的单片机课程设计没有浪费,我们从中学到了很多知识.,也让我们对单片机有了更深一步的了解.虽然最后结果是出来了,可这与老师的精心指导是分不开的。

这次实训虽然其中会有些错误和失败，但总的来说是受益匪浅，在运用中发现问题，解决问题，就是最大的收获。专心做自己的事，是一种乐趣;互相交流，是大家一起进步的必要过程;上网查阅资料，是获得所需信息的有效途径。我想，这些练习和经验都将是我以后最宝贵的财富!