我的房间设计作文(精品20篇)

我希望我有间房间。

那是一间有小书架、有树叶标本和书桌。我自己常常收拾的干干净净、整整齐齐的，我的妈妈也常来给我讲故事。我获得的奖状和我自己做的手工艺术都放在那里。

我非常喜欢我现在的房间，有时候，我像把我实现生活中的房间不一样。

我希望我的房间长有一对大大的翅膀，飞到天上看有没有神仙姐姐，钻到地下去看蚯蚓是怎么生活的，飞到五彩地去看一片好景致。

我希望我的房间是魔术屋，墙壁是年糕，窗户是牛奶味的果冻，枕头是波波糖，被单是蛋炒饭，水龙头流出的水是珍珠奶茶，衣柜是棉花糖，衣服是布丁，书架是好吃的巧克力那多好啊!

我希望我的房间是游乐园，有各种不同的娱乐游戏，我可以随时随地、无拘无束的游玩，同时还不需购买入场的门票，为爸爸妈妈省下不少的费用，我也可以邀请自己的同学和朋友到我房间尽情的玩耍。

我希望我的房间是条小鱼，可以自由自在的在大海里游来游去，寻找海底的宝藏，带回给人类充分利用，同时也将海底需要我们人类的保护。

我希望我的房间是太空飞船，像我国发射的载人神舟七号飞船和神舟八号飞船一样，可以自己驾驶这如意房间飞船在无边无际的太空飞翔，去探索这神秘的太空，多多的了解宇宙的奥妙，带回人类需要的信息和供科学家继续研究的第一手资料。

我希望我的房间是恒温箱，炎热难熬的夏天里感到像春天里不冷不热，冰霜雪冻的冬天里感觉像秋天里晒着太阳一样舒服。这样又节能又环保，也为我省去了很多烦恼!

不过，想完了以上这一我的房间，我又回到了现实生活中，我还是最最喜欢现在的小房间，能写作业，能读书，还能玩游戏!

我有一个自己创造的美丽房间。

那是一间有门窗有小床和小枕头的屋，我的房间是干净的房间普通的房间。

我喜欢我普通的房间。但是，我更想要不同的特别的房间。

我希望我的房间坐落在森林里，这样我就可以天天听小鸟唧唧喳喳的叫声，还可以去打猎。

我更希望我的房间是一架火箭，这样，我就可以每天去宇宙一次了，而且是免费的，我还可以见到宇航员。

又时候，我希望我的房间全是大明星，那我就可以天天和他们见面，听他们唱歌了。

我也希望我的房间全堆满了书，什么物理学啊，数学戏啊。那我一定可以学很多知识了吧！

我特别希望我的房间是全自动的，那我就可以每天晚上打开天窗看星星了。

天气冷的时候我希望我的房间贴满了电热毯，那一定特别的暖和。

天气热的时候我希望我的房间全是雪糕，哇！每天吃上一个，好爽！

可是，我还是最喜欢我自己的房间。

阅读下面的材料．根据要求作文：

信息技术的高度发展给社会带来了翻天覆地的变化，国际互联网使人与人之间交流的时空大大增加．给人们带来了极大的方便。在互联网上，你可以跟远在大洋彼岸的朋友直接对话；你可以随便翻阅世界各地的网上图书资料；你可以交流最新的科研成果；你可以坐在家里进行网上购物；你可以请最好的老师为你上课…“

请以”我与网络“为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

注意：

①立意自定；

②文体自选；

③题目自拟；

④不少于800字。

作为一名自动化专业的大三学生，我觉得做单片机课程设计是十分有意义的，而且是十分必要的。在已度过的大学时间里，我们大多数接触的是专业课。我们在课堂上掌握的仅仅是专业课的理论知识，如何去锻炼我们的实践能力?如何把我们所学的专业基础课理论知识运用到实践中去呢?我想做类似的课程设计就为我们提供了良好的实践平台。

这次单片机课程设计我们历时两个星期，在我们班里算是倒数几组完成的吧，但经过这两个星期的实践和体验下来，我们又怎么会去在乎那个先后问题呢，因为对我来说学到的不仅是那些知识，更多的是团队和合作。现在想来，也许学校安排的课程设计有着它更深层的意义吧，它不仅仅让我们综合那些理论知识来运用到设计和创新，还让我们知道了一个团队凝聚在一起时所能发挥出的巨大潜能!

单片机作为我们的主要专业课之一，虽然在大三开学初我对这门课并没有什么兴趣，觉得那些程序枯燥乏味，但在这次课程设计后我发现自己在一点一滴的努力中对单片机的兴趣也在逐渐增加。

两个星期前我们五个人还在为到底选那个课题而发生分歧，最后还是在龚老师的耐心分析和指导下完成了课题的选定，但是随之而来的问题却远比我们想想的要困难的多

过没想到这项看起来不需要多少技术的工作却是非常需要耐心和精力在两个星期后的今天我已明白课程设计对我来说的意义，它不仅仅是让我们把所学的理论知识与实践相结合起来，提高自己的实际动手能力和独立思考的能力，更重要的是同学间的团结，虽然我们这次花去的时间比别人多，但我相信我们得到的也会更多!

在做本次课程设计的过程中，我感触最深的当属查阅大量的设计资料了。为了让自己的设计更加完善，查阅这方面的设计资料是十分必要的，同时也是必不可少的。我们是在做单片机课程设计，但我们不是艺术家，他们可以抛开实际尽情在幻想的世界里翱翔，而我们一切都要有据可依，有理可寻，不切实际的构想永远只能是构想，永远无法升级为设计。

其次，在这次课程设计中，我们运用到了以前所学的专业课知识，如：CAD制图、汇编语言、模拟和数字电路知识等。虽然过去从未独立应用过它们，但在学习的过程中带着问题去学我发现效率很高，这是我做这次课程设计的又一收获。后，要做好一个课程设计，就必须做到：在设计程序之前，对所用单片机的内部结构有一个系统的了解，知道该单片机内有哪些资源;要有一个清晰的思路和一个完整的的软件流程图;在设计程序时，不能妄想一次就将整个程序设计好，反复修改、不断改进是程序设计的必经之路;

要养成注释程序的好习惯，一个程序的完美与否不仅仅是实现功能，而应该让人一看就能明白你的思路，这样也为资料的保存和交流提供了方便;在设计课程过程中遇到问题是很正常德，但我们应该将每次遇到的问题记录下来，并分析清楚，以免下次再碰到同样的问题的课程设计结束了，但是从中学到的知识会让我受益终身。

发现、提出、分析、解决问题和实践能力的提高都会受益于我在以后的学习、工作和生活中。设计过程，好比是我们人类成长的历程，常有一些不如意，但毕竟这是第一次做，难免会遇到各种各样的问题。在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。

我们通过查阅大量有关资料，并在小组中互相讨论，交流经验和自学，若遇到实在搞不明白的问题就会及时请教老师，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。

通过这次课程设计我也发现了自身存在的不足之处，虽然感觉理论上已经掌握，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。这也激发了我今后努力学习的兴趣，我想这将对我以后的学习产生积极的影响。

通过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐心和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。我觉得作为一名自动化专业的学生，单片机的课程设计是很有意义的。更重要的是如何把自己平时所学的东西应用到实际中。

虽然自己对于这门课懂的并不多，很多基础的东西都还没有很好的掌握，觉得很难，也没有很有效的办法通过自身去理解，但是靠着这一个多礼拜的“学习”，在小组同学的帮助和讲解下，渐渐对这门课逐渐产生了些许的兴趣，自己开始主动学习并逐步从基础慢慢开始弄懂它。

我认为这个收获应该说是相当大的。觉得课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程，但是更远一点可以联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。小组人员的配合﹑相处，以及自身的动脑和努力，都是以后工作中需要的。

我有一间自己的房间，我房间放着小床、书桌和我心爱的电脑。我的房间温馨而整洁，但我还是希望它与现在的不同。

我希望我的房间是全自动的，所有的家具都镶嵌在墙壁上。我要学习时桌子会自动伸出来；我要查资料时，电脑从天而降；当我要休息时，我柔软的沙发就伸展开来变成一张大床。

我希望我的房间会飞，这样我就可以和世界上每个国家的小孩交朋友，看看他们是怎样生活的。

我希望我的房间能飞向太空。停在月球上，那样我就能看看美国的空间站。

我希望我的房间是食品加工厂，那样我就可以把许多食物送到灾区，让那里的人们不再忍饥挨饿。

我的房间里有一张可爱的小床，漂亮的窗帘，两个一般的书柜，还有门窗。我的书，作业桌都在这儿。

我非常喜欢我的房间，可有时候我希望我的房间跟现在不一样。

我希望我的房间是食品屋。床，是汉堡做的，枕头是面包做的，墙是比萨饼做的，台灯是冰淇淋做的，饿了，就咬一口。哇，那该多好！

我还希望我的房间是城堡，那我就是公主，我的玩具是我的仆人，房间里还有百宝箱呢！

我还希望我的房间是医院。我是医生，我的玩具是病人，我就给他们治病。嘻嘻，那样的感觉是不是非常棒？

我特希望我的房间是电视机，那样我就能演节目，我就成明星了！但我还是喜欢我现在的房间，因为我可以在这里看书，画画，幻想。

每个人都有权利拥有自己的`梦想，一个没有梦想的人生将是空虚的，不充实的。一个人的梦想是这个人冲刺的动力，是他人生道路上的指明灯。而我的梦想则是——呼吁人们保护地球生态环境。

地球，这个曾被人类称为是母亲的热土。她那么无私，那么慷慨的向人们提供资源，替我们建造了一个美丽的家园供我们畅游。而我们却一步一步的报复地球，破坏生态环境，企图毁灭它。

树木大面积减少，使土地沙漠化;汽车尾气弥漫了整个城市的上空;大风吹起的塑料袋漫天飞舞，水龙头流着清澈的水。人类随意的破坏地球资源，把地球变成了一片“灰蒙蒙”的，不再有以前的绚丽夺人。我们想想看，这一切的一切都是谁的错呢?难道这就是我们想要的结果吗?

世界文学大师雨果说：”大自然既是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”近年来，人类由于对环境不够重视，滥伐林木，滥建厂房，生存环境遭到了严重破坏，致使泥石流与山体滑坡等自然灾害频繁发生。人类如果继续破坏环境，无异于自掘坟墓。

人类在漫长的发展道路上，无论是履行自然还是发展经济，都创造了辉煌的业绩。但是与此同时，因为不合理的开发与利用自然资源，不注意环境保护工作，造成了全球性的生态破坏与环境污染。现在全球每年有600万公顷的土地沦为沙漠，2000万公顷森林在消失，平均一小时有一种物种在灭绝。多么惊人的数字啊。

如果人类还不觉醒，那将没有我们以后生存的余地。同胞们，不要在沉浸在欢乐的气氛中了，拯救地球，保护环境，刻不容缓。让我们行动起来吧!

培根说过“读书补天然之不足，经验又补读书之不足”。正如培根说的，我们要多读书。所以，我就想设计一个节日——读书节。这样一月中，我就可以有一天的时间来读书了。

在读书节中，无论大人、小孩都不用考虑任何事。你瞧，书店里的一个小男孩正在看书，时不时还哈哈大笑。一个女生正在慢慢寻找自己想要的书，然后再细读书中的文章。一位中年男子手上拿着一本书，时不时停下来思考什么……这么多人紧在一时书店里，也坚持要看书。我也是一个“小书虫”，每次一看，就会看到书店关门。临走的时候，书店还会送你几本你自己喜欢的书。

读书的时候，你应该能看见许多的好词好句吧。每当，读书节到了，中午的时候人们就会在广场上玩成语接龙，这个游戏很简单，只要三个人，然后把在语接下云。在众多人中，有着三位幸运的人被选上台了。她们分别是一个小女孩、一位大姐姐、一位老奶奶。老奶奶说：“栩栩如生”，小女孩说：“声东击西”，大姐姐说：“嬉皮笑脸”。这下老奶奶可接不住了。小女孩又接着说：“恋恋不舍”，大姐姐说：“舍己为人”，这可把小女孩招架不住 了，就输了。最终，大姐姐赢了。

晚上，我们又在广场上举办一场选举大赛，这个选举大赛就是用来选出本年度的哪本书最好看，而在现场的人们，每个人都有一票。如果台上没有的书，你就可以把你自己要投的那本书写上去。经过一次又一次的选举，最终迁出了一本书《草房子》。而这本书，今天会在书店免费发放，我来到书店看着这么多的人从书店走出，每个人手上拿着的都是书，你看，公园里的石阶上也坐满了人，他们借着路灯的光看得津津有味。就连有些人走路都看着书，有时候我还会去提醒他们走路时不要看书，等回家再看。看到这些我很开心，因为人们都体会到了读书的乐趣。

真希望世界上真的有读书节，因为这是一个能让所有的人体会到读书的乐趣的节日。

【文题设计】

阅读下面的材料，根据要求作文：

(1)创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

(2)如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。(高尔基)

(3)如果学生在学校里学习的结果，是使自己什么．也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。

(4)创造主未完成之工作，让我们接过来。继续创造教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得明确些，先生创造学生，学生也创造先生。学生、先生合作而创造出彼此崇拜之活人。

所以处处是创造之地，天天是创造之时。人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧！

创造之神，你回来呀！只要你肯回来，我们愿意把一切我们的汗，我们的血，我们的心，我们的生命都献给你。只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果。繁殖创造之森林。

(陶行知)

请以创新为话题，写一篇文章。

注意：

①立意自定；

②文体自选；

③题目自拟；

④不少于800字。【写前指导】

这个题材是时新的、广泛的，可随时撷取社会生活、学校生活中的一朵浪花，或记叙，或议论，或抒情。写出较好的作文。如：

1．可以《我们应做创新的一代=》为题，写一篇议论文。

(写作提示：围绕这个题目，要阐明：①做创新的一代是时代的需要，争做四有新人必须具有创新精神；②做创新的一代必须具有创新精神、创新意识、创新能力，可结合实际，运用正反对比论证方法，层层阐发(详写)：③结合青年的特点，谈谈我们应怎样做创新的一代(详写。)

2．可以《向着创造之路迈进的人》为题，写一篇记叙文。

(写作提示：选取改革浪潮中具有创新进取精神的人物，具体地记叙先进人物的典型事例，可以写先进工人、优秀教师，可以写种田能手、开拓创新的老板经理．

要求运用记叙、描写和抒情相结合的写作方法。)

3．可以《创新之神，我向往您！》《创新之歌》为题。写一篇叙事散文或抒情散文。

4．可以《创新之花》为题。写一篇散文诗，或写一篇以说唱为主的小剧，歌颂一位或几位具有创新实绩的先进人物。

[话题作文之创新的文题设计

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。

3、解课文内容，知道成语《自相矛盾》的意思。

教学重点：

1、加强朗读和复述训练。

2、讲清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。教学难点：使学生明白成语故事中包含着的深刻道理，在理解寓意的过程中受到启发教育。教学准备：投影片、教学挂图

一、激趣导入：

1、师：成语是我们中华民族的灿烂文化，简单的几个字却浓缩了深刻的道理，有些成语还包含着有趣的故事，你能说说几个这样的成语吗？

2、学生交流

3、板书课题，齐读课题

4、师：我们今天来学习几个新的成语故事，第一个是什么？

5、板书：自相矛盾

6、提问：什么是矛？什么是盾？

7、指名说，看图理解

8、提问：“矛盾”放在一起组词是什么意思？

9、师：我们中国的汉字很有趣，每个字都有单独的含义，可是把两个字放在一起组词，意义又发生了变化，如：东西，斟酌

10、过渡：矛盾这个词的意思就来源于一个有趣的小故事，下面就让我们赶快走进课本，去看看吧！

二、初读课文，整体感知：

1、自读课文，画出生字词和不理解的词语

2、生自读，师巡视。

3、检查自学效果：

（1）出示生字词，指名读，解释

（2）重点指导：“戳”

（3）指名解释，做动作

三、精读《自相矛盾》：

1、指名读，思考：这个成语讲了一个什么故事？用简洁的话概括。

2、指名说3、理清故事线索：师：一个完整的故事由起因、经过、结果构成，请大家找出来

4、故事起因：一个楚国人卖矛和盾

（1）过渡：卖东西要吆喝，他是如何吆喝的呢？请同学表演，评价

（2）注意关键词：夸口，什么叫“夸口”？

（3）哪些词表现他在夸口？

（4）再来读读，感觉他的夸口

5、故事经过：有个围观的人问他

（1）过渡：这个人正在自卖自夸时，围观的人听了后，会有什么表现呢？

（2）指名读

6、故事结果：那个楚国人张口结舌，回答不出来了

（1）过渡：这个楚国人有何反应？

（2）学生齐答

（3）“张口结舌”是什么意思？

（4）他为什么会“张口结舌”？

（5）此时，这个楚国人会想些什么呢？

（6）如果你是当时围观的人，想对他说点什么呢？能给他一些善意的忠告吗？

四、拓展：

1、你从这个成语中学到了什么？

2、生活中，你有过自相矛盾的时候吗？

五、作业布置：把这个故事说给父母和朋友听

六、板书设计：

8、成语故事自 相 矛 盾⊕ ⊕起因→→经过→→结果夸口问张口结舌教学反思：成语是我国的文化精粹，为了使学生喜欢学成语，在导入部分我通过举例“东西”、“斟酌”等词语分开解释的意思和组词后的意思有所不同，引起学生对汉语的兴趣，从而引出“矛盾”这个词，告诉同学们今天我们将学习“矛盾”的故事来源，引起学生对本堂课的兴趣。

正式上课时，由于《自相矛盾》这个成语故事篇幅短小，内容简单，所以我的授课方式主要是学生自学，

一是让学生理清故事的主要线索，

二是抓住关键词“夸口”、“张口结舌”。结合学生表演，使学生在轻松活泼的环境中快乐的学习，最后总结故事带给我们的启示，升华主题。这节课我也有不足之处，在检查生字词时，我让学生表演“戳”这个字的动作，很多同学表演时过于用力，不理解轻轻的也可以戳，最后我通过讲解戳的字义，示范动作，使学生明白了这个字的准确含义，不过花费时间过多，造成后面的授课时间较为紧张。

今天，参观了充满异域风情的意式风情街。体验了不同风格的建筑，感觉很新奇，对欧式风格的建筑也有了初步的了解。

毕业生建筑设计实习日记毕业生建筑设计实习日记 欧式风格强调以华丽的装饰、浓烈的色彩、精美的造型达到雍容华贵的装饰效果。类型有哥特式建筑,-巴洛克建筑,法国古典主义建筑,古罗马建筑,古典复兴建筑,罗曼建筑,文艺复兴,浪漫主义,折衷主义.喷泉、罗马柱、雕塑、尖塔、八角房这些都是欧式建筑的典型标志。另外，欧式建筑很多都是穹顶的。文艺复兴时期，这种穹顶技术变得成熟，建筑师开始热衷于把穹顶加在教堂的中心。这种形式既合理，又好看。之后形成了传统，重要建筑物，教堂、法院、议会等重要建筑都开始继承这种传统，逐渐成了重要建筑的象征，所以包括美国白宫都采用这种形式。

我有一间自己的房间。

那是一间有门窗、有小床和小书桌的屋子。哥哥有时候和我一起玩，但妈妈经常来给我讲题。我的故事书、玩具和过生日收到的礼物都放在那里。

我很喜欢我的房间。可是，有时候我希望我的房子和现在不一样。

春天，我希望我的房间有轮子，我要把它开到许多地方，把春天的种子埋进湿软的土地，为世界多添一片绿。我还要带上书本和糖果……把房间开到农村，把好东西送给贫穷的孩子，带他们去欣赏春天姹紫嫣红的美景。

夏天，我希望我的房间长出翅膀，和家人飞到炎热的地方，跟他们开一家冰淇淋馆，让大家吃到各种美味可口的冰淇淋，凉爽、愉悦。我也想我的房间是花房，屋顶和四周到处都是花团锦簇，每飞到一个地方就摘下鲜花送给当地人。

秋天，我希望我的房间是一座树屋，屋顶上的大树上结满了甜甜的果实，我要摘下果子送给亲朋好友。

冬天，我希望我的房间是一个温暖的屋子，里面生着熊熊的炉火，餐风露宿、无家可归的人都可以来住。

可是幻想完了之后，我最最喜欢的还是——我自己现在的房间。在这温馨的小屋里，我可以读书写字，可以无边无际地幻想。

我有一间属于自己的小房间，虽然它很小，但能够由我自己管理，成为我的自由“小天地”。

我的房间温馨而又整洁。妈妈常常过来教我做功课，爸爸偶尔也会过来陪我下棋。每当我学习学累了，我就会玩弄一番我收集来的贝壳、标本、书籍。这些被收集的贝壳、标本、书籍，全都被我藏在属于我自己的小天地里。

我的房间虽然小却宽敞明亮，在这小小的天地里，我却常常心生大大的幻想。

我总在想，如果有一天我的房间变成了一艘潜水艇，我就要开着它去深海里探险。我要和鲨鱼较量一番，看谁更厉害。我还要参观美丽的海景，只要我趴在窗口，就能看见海马、珊瑚、海星……说不定还能看见美人鱼呢！我要和善良的小鱼们交朋友，并去它们家做客，在它们美好的家园里自由自在地玩耍。

我总在想，如果有一天我的房间变成了一间由零食做成的魔法屋，我一定是最幸福的小孩子。小门是巧克力做的；窗户是饼干做的；书桌是薯片做的；中间立的几根大柱子，喷出来的不是水，而是雪碧。这堆“零食”可以供我吃。

我的小房间是我自己的小天地。在这里可以读书、画画，还可以幻想。你说，这是不是一间很神奇的小屋？

我有一间自己的房间，那是我用自己的想象设计的。

那是一间有门、有书、小床、玩具的房间，妈妈经常过来帮助我整理房间，爸爸也常来教我怎样写好作文。

我非常喜欢我的房间，但是有时候，我希望它是另外一个样子。我希望我的房间是一列飞驰的火车。这样，我就可以环游世界，成为一个大明星，也可以让所有的人都知道我的名字。我还希望我的房间是一艘火箭。飞出辽阔的天空，看美丽的宇宙，如果运气好的话，还可以穿越时空，回到古代去看看西施到底有多美，也学习一下关羽的盖世武功。

我更希望我的房间长了一双翅膀。飞到遥远的天堂，命令所有的神仙给我抬一把椅子和一大堆美食，我会坐在椅子上，翘起二郎腿，美滋滋得享受一次丰盛的大餐，说不定吃了还可以长生不老呢。

天气冷的时候，我希望我的房间是一个超大型的汉堡包。而我，就舒舒服服的躺在上面，饿的时候，就狠狠的咬上一口。

可是，想完所有的幻想之后，我最喜欢的房间还是现在的房间，因为我可以在里面看书、成长，还可以汲取家人的爱。

一、教学目标

a、知识与技能：复习书信写法和动词过去式。

b、过程与方法：通过写信复习本单元重点。

c、情感态度价值观：培养同学对中、英文信的格式的正确书写习惯。

二、教学重难点：

书信格式、动词过去式

三、教具学具准备：

录音机 教学卡片 旅游照片

四、教学过程

（一）Class opening and review

1、Greeting。

2、Game“Simon says”。Review the words：jump、sleep、take a picture and so on。

（二）New concepts

Use the pictures and review some words about the letter（letter, postcard，e－mail,top,bottom,left,

right,corner,envelope,stamp）

Ask the students to understand the letter and read it then find the past－tense verbs。

Practice：

先让同学结组以Danny或Jenny的身份用汉语组织语言试着口头回信，然后在让每个组试着给Li Ming写英文回信，并回答信中的问题，最后各组在全班进行交流。（同学之间互相取长补短，吸取他人写信时好的方式方法，如和加图片等。）

教师针对以上交流，随时进行指导纠正。

Play the audiotape and read after it。

Practice：

让同学试着介绍自身提前准备好的旅游照片。

（三）Class closing

Homework：Do the activity book

五、 板书设计

Lesson 30：A letter from LiMing

had-have liked-like

jumped-jump was-is were-are

我有一间属于我的房间，它虽然小小的，但非常温馨。快乐。

进入我的房间，首先映入眼帘的是我可爱的小床。小床上的被子上几朵花，每当我睡不着的时候，只要看一看花朵，就感觉睡在了花的海洋，不一会就睡着了。加上我的毛茸茸小狗枕头，不但会马上进入梦乡，还会做一个甜甜的好梦。睡在我舒适的小床上，心情放松，倍感舒服。

床的右边是大而精致的衣柜。衣柜分四层，第一层放着我的冬季穿的衣服；第二层里放着我过生日时穿的衣服，我就穿它和陆思苇一起唱歌跳舞；第三层里放着我的外衣；第四层里放着外裤。

床的前面是写字台。写字台是棕色的，它有两层，第一层有三个抽屉，第一个抽屉里有还没用的本子。第二个抽屉里里有大大小小、各种各样的文具。第三个抽屉里有白纸，这些白纸可以在我做数学题时，写竖式。第二层有两个柜子，第一个柜子里有许多课外书，第二个柜子里放着我的不用的旧书包。写字台的上面有一只“OK”闹钟，它每时每刻都提醒我抓紧时间。写字台上面还有一个台灯，每当我要写作业，它能帮我照明。每当我闲着无聊，我就津津有味地看起书来。

这就是我的房间，不大，但十分可爱，我在我的房间很幸福，我爱我的房间！

人人都有房间，我也有一个心爱的小房间。

一跨进小房间的门，映入眼帘的是一张美观大方的床，粉红色的被单，映衬着绿色的花纹;床上摆着整齐的被子，还有几个可爱的毛绒玩具。真是一张漂亮的床啊!

东面是一个有四层高的书架，第一层摆着我的书，整整齐齐，有作文选、好词好名本……第二层是我复习的资料，真是名目繁多、数不胜数。告诉你，我的学习用品全都跑到第三层那儿去了呢!有墨水、铅笔、文件夹、尺子、橡皮等等，还有许多许多文具跑到那儿去睡懒觉了!第四层就是我妈妈的书了，我就不用跟你一一介绍了。

西面是一扇窗，还有十分美丽的窗帘，米奇“弹奏”的“乐曲”常常引我入睡;从窗户能看到长春路上来来往往的车辆，特别到春节，人山人海，川流不息。

南面是一面墙，挂着舅舅送给我的蝴蝶标本，几只翩翩起舞的蝴蝶活灵活现，象真得一样。

北面有一台缝纫机，妈妈有空时，就坐在那里缝衣服、做裤子。我还可以在上面做作业。

我小房间的用处可大了，对吧!

我的房间真漂亮，每天晚上伴我入睡，我爱我的小房间。

一、忆春游——创设情境，引发真情

1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗？（播放录像，再现春游活动场面，激发情感兴奋）。

2．引发回忆。

师：告诉我这是一次什么活动？你参加过吗？想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢？（学生自由答）

3．闭目想象。

师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。

（播放一段轻音乐。）

二、说春游——开拓思路，引吐真情

1．小组交流。

师：把刚才回忆中感受最深的人、事、景、物，真实、具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。（学生小组交流，教师巡视，参与交流。）

2．集体交流。

师：好，接下来，同学们把你感受最深的人或事或景讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。

①谁愿意讲讲让你感受最深的人是谁？他（她）为什么令你感受最深？（个人发言，其他同学补充、评议）

②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？

③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方的景？说说景色的特点。

④谁愿意讲讲其他方面的内容？

3．教师小结：同学们刚才讲得生动、精彩，能把感受最深的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。

三、写春游——引导习作，抒发真情

1．习作导入。

还有许多同学要讲，可由于时间关系，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你感受最深的人、事、景的片断，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。

2．学生进行片断写作，教师巡回指导。

四、品春游——评析习作，交流真情

1．小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达满楚。

2．集体评析。投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。

3．小结延伸。同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。课后，请大家把习作念给家长或小朋友听一听，让他们评一评，然后自己改一改，抄一抄，贴在教室的习作园地里，互相交流，互相学习。

我的房间是一间有衣柜、有书桌、有小书架、有小床的屋子。妈妈经常把我的房间收拾得整整齐齐，还帮我打扫的干干净净。平常，我就在自己的房间里学习、画画、读书。

我很喜欢我现在的房间。但是，我很希望我将来的房间和现在不一样。小时候，我就常常想象，幻想自己有一双透明的翅膀，有一根有魔力的仙女棒，可我最希望的，还是有一个美丽的房间。

我希望我的房间是一架飞机。这样我就可以乘着飞机去海南旅游，去美国留学，去安徒生爷爷的故乡，向卖火柴的小姑娘问好。

我希望我的房间是一个童话乐园，那样我就能和白雪公主、七个小矮人、灰姑娘一起唱歌、跳舞。

我希望我的房间是一间魔术屋。墙壁是巧克力，窗户是饼干，枕头是冰糖，被子是碧绿的树叶，水龙头流出的全是牛奶，衣柜是石榴……，应有尽有。

不过，这都是我想象的，我知道，要拥有这样的房间，我们必须努力学习，将来才能创造出这样的房间。

指导老师：杨莲姝子

窦晨轩

我有一个好朋友。她，陪我学习，陪我休息，陪我生活。是陪我成长的好"姐妹"；是陪我成长的乐园。她就是一一我的房间！

一走进家，来到我的房间，就会看到我的房既整洁又美观。我的床长二米，宽一米，床单上有桃心图案，桃心上面有一只好可爱的小熊猫。我的衣柜是白色和粉色相间。椅子是粉色的。我的书桌上有白色的台灯、有学习的各类书籍、有书柜子，柜子里面有彩笔和抄本子，有奖状，还有全家福照片。床边有木头柜，上面还摆放着美丽好看的闹钟，钟表是黑色的，"叮哒…叮哒"报着时点。

我的房间是很温馨的，可以听故事、听音乐、看书、写字。

我在我的房间里很舒适，充满快乐，充满阳光，又很安全。它就像在军事秘密基地一样，有守护，有陪伴，记录着美好的一天。我永远难忘如画的美好童年记忆。

你们喜欢我的房间吗？我想"非常喜欢！"这就是你的答案。

人人都有自己的个性，我的房间最能体现我的个性。只要你来到我的房间，就会发现，我的房间有一个明确的主题----卡通。我的墙面是浅蓝色的，我喜欢蓝色，蓝色是天的颜色，蓝色是那么纯洁、无暇。墙上贴着7、8张我喜欢的海报。

瞧，印入你眼帘的是一张可爱的书桌，它虽然没有闪耀的宝石漂亮，但我却十分珍惜它，因为它是我学习的一部份，每一个宁静的夜晚或深夜，我都会认真，专心致致，坐在那里写作业，每一个阳光明媚的早晨，我都大声朗读，小鸟也随伴我歌唱。另外书桌上还摆放着，一些小巧精致的艺术品或水晶陶瓷之类的小饰物等等。如七彩水晶的天鹅，用淡紫色玻璃制成的三朵花和挂在墙壁的一个用八种颜色的卡通表，还别上一枝国色天香的牡丹，绿油油的叶子和一两只五彩缤纷的蝴蝶，美极了，中学生作文《我的房间》。当然还有陶瓷的，不过是放在紫檀木的书架上面的，列有，一套全穿日本服的娃娃和一套印度的的娃娃，还有在书架里有米老鼠，唐老鸭和全套的迪士尼的陶瓷，这通通都是我的珍藏品。   

书桌的旁边是我最喜欢的床，床上是印有小熊维尼图案的四件套，这张床在我的屋里显得格外温馨、可爱。累的时候，我就会躺在上面，是那么舒服，软绵绵的。在床的右方还有一个使你感到温暖如春的空调。在炎热的冬天，开启空调，会感到好冰凉，好爽；在寒冷的冬天，开启空调，会感到好暖，好舒服。空调的功能真不错！

你看那扇明亮的窗户，它被一个落地窗帘罩住了，窗帘上面有一片片五颜六色的叶子，还有两只展翅欲飞的蝴蝶。在炎热的夏天，我看着窗帘就会想到秋天，那一片片的叶子好像在随着秋风在空中飞舞，而我也似乎感觉到一阵阵秋风的凉意，心情便不再浮躁，而是变得十分宁静。

在我房间的顶上有一盏太阳图案的大吊灯，它总能让我进入甜甜的梦乡。

这就是我的房间，可爱、漂亮、我爱我的房间！