“两学一做”的重大政治意义通用20篇

对于每一个有生命的人，他们都会珍惜生命。他们有时候常常想，生命是什么呢？有的人告诉他们说生命如流水中的鱼儿，鱼儿在水中奋力的游着，突然前面出现了一块石头，然而鱼儿躲过了，他又顺利的游着。还有几件事告诉我们生命的珍贵，生命与意义的存在。第一件事情：

2003年的春天，一场突如其来的传染蔓延开了。一场没有硝烟的战争打响了。在充满危险的病区里那些可亲可敬的白衣战士，面对病魔潜伏后序用自己的生命换来千百个人的康复，我写了一曲曲生命之歌。邓练贤业鑫，王菁，丁秀兰李晓红这些闪光名字的背后。那都有一个感人的故事。

在我们身边，有许多热爱生命的人。比如辛勤培育我们的老师治病救人的医生，护士忠于职守的警察叔叔。他们用劳动创造着美好生活也使自己的生命充满光彩。

下面我给大家讲个小故事。很久很久以前，在大森林里有一只小白兔妈妈这才去上学，长大有点儿文化好生活。小白兔于是去上学啦，他在班里可是出了名的不听话。老师说他什么也不听哦！有一次班里你，来了一个英语老师，大家都目不转睛地看着，听着英语老师讲故事。小白兔却在那里玩的起来，英语老师上前去，温柔的对他说。你为什么不好好听课啊？小白兔无奈的说那多没有意思啊。经过老师的悉心教导，小白兔终于好好学习，天天向上了。

同学们，让我们从现在开始珍惜生命吧！

万物皆有生命，人也不过是其中一种罢了。生命，一种令人可敬而又畏惧的东西。有人珍爱生命、热爱生命，也有人害怕失去生命。于是生命在前者眼中变的可贵，在后者眼中变的恐惧，但不是所有人都“活”在世上。

人活着拥有生命，拥有生命却不一定活着。可能这句话十分的矛盾，难道拥有生命就不意味着活着吗？对，不过是常人所认为。人活着必然有生命，但活着的含义不单是指有生命，还指有自己的理想、目标，有奋斗的意志。正如同臧克家在《有的人》中写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”那些每天无所事事，荒废光阴的人虽然拥有生命，却已经死了。那些曾经为社会作出贡献的人，即使失去了生命但他却活在别人心中，这便是生命与活着的区别。

21世纪的到来，让人们步入一个快节奏的社会，科技的发达给人们带来福音，丰富了人们的生活。每一天，我都能看到形形色色的人，有的人悠闲，有的人忙碌。可惜事物不只有一面性，科技给人们带来幸福同时也带来了烦恼。那我们看到的事物就一定是真的吗？有人悠闲其实并不悠闲，只不过他在思考并未表现出来；有的人忙碌其实并不忙碌，只不过他没有事先思考，做事也就没有了计划，固然变得忙碌起来。判断人是否活着，在生物学里是指人是否停止了生命活动，但在哲学里是指人是否有自己的独立思考与判断。思考是人活着的第一大标志，人若不思考就如同生锈的机器最终老化。判断则是人活着的第二大标志，没有自主判断能力的人便缺少主见，那他的思考也失去作用，因为光思考而不勇于说出自己想法的人等于没有思考，这也就意味着他没有“活”着。

人在各种事物的诱惑下，有人保持头脑清醒，有人丧失了底线。金钱是人们日常生活不可缺少的，没有金钱就很难维持生活，远大的理想也难以实现。没有金钱是不行的，但它不是万能的。生活中有人为了赚钱丧失了道德底线，纵使最后他获得了一辈子也花不完的钱，可他永远是金钱的奴隶而不是金钱的主人。金钱，不过是人为了方便交流物品而发明的一种工具，一旦它失去了价值便是一堆废纸。为了一堆纸而疯狂的人，难以想象他还“活”着。

只有当人的生命有了意义，那么人才算真正活在这个世上。

上个星期天听说这周我们要去“扬州市中小学生素质教育实践基地”进行为期两天的实践活动。同学们就高兴得手舞足蹈，女生们开始打点自己的书包，准备好要带的东西；男生们三五成群，热闹地讨论那里好不好玩……

终于到了星期三这天，我们坐着大巴车来到了基地，展现在我眼帘的是两辆T—13坦克（一型和二型）一门火炮和一门高射炮。

实践活动的项目很丰富，最令我难忘的是做软陶了。老师先给我们每人发了一袋陶泥，听了老师的讲解我知道了陶泥不是普通的橡皮泥，只不过有橡皮泥的可塑性，经过100摄氏度烘烤后会变硬，可以千年不被腐蚀。老师边介绍边演示，我们跃跃欲试，迫不及待做起来。首先，要考虑做什么，再构思，最后才能动手做。我绞尽脑汁终于想出了做一个“A”，因为它是爱的大写字母，既简单又能表达我对奶奶的爱，我想把它作为礼物送给辛劳的奶奶。

说做就做，我先用黄色陶泥捏了一个倒“V”，接着又拿绿色陶泥做了一横，最后用白色的陶泥做了花边……很快，我的作品经过高温处理出炉了。我的心里那个美啊！

此次实践活动不仅锻炼了我的动手、动脑的能力，更让我体验了家长不在身边的生活。在家里总是饭来张口、衣来伸手，是家里的“小皇帝”。通过这次活动，我学会了怎样照顾自己，自力更生，注意自己饮食、怎样管理并合理使用零花钱，为下次活动打好基础。这真是个有意义的实践活动啊！

回想当年，我是那么的渺小，在茫茫人海中惊叫也无人理会，12年了，我是该长大了

都说童年时的日子是最无拘束的，是的，每个人都是这样认为吧

童年时，可以没有学习的重任，没有工作的压力，想哭就哭，想笑就笑，唉，长大了，都说人生没什么意义可言。

可话又说回来，没有为理想努力奔波，又有什么意义呢？

看现在，人儿只回想当年，不愿在现在改造生活，古话说得好：好汉不提当年勇，好马不吃回头草。可谁又照做了呢？我只能感叹：可怜的人儿啊

他们说，长大不一定是好事，我这个人，却不这么认为，我想快快长大，实现我的人生意义，实现我的人生目标！

我要做一只直入云霄的鸟，冲啊！

[人生的意义初中一年级作文

有一天，我遇到一件有意义的事情，你们知道吗？

那一次，我在学校，下课时，我和班里两个同学在走廊走动。忽然，我发现有两个人在喊“救命！”我和两个同学走过去看，我们看到一只鞋挂在了树上。问这位同学：“这树上怎么有一只鞋子？”那位同学回答道：“这是我的鞋子！”我们一脸惊讶：“你怎么把你的鞋子飞上去的，这么牛。”那位同学答道：“我和我的朋友在玩，我一脚踢到他，万万没有想到，我的鞋子飞了，居然飞到树上，然后现在拿不下来了”。我们商量了一下，决定想办法帮他把鞋子拿下来。

我看了一下树的形状、大小，还可以，我应该能帮他拿下来。于是，我左手右手抱着大树，左脚和右脚跟着蹬上大树。左手往上，右手往上，左脚往上，右脚往上，爬到了树中间。忽然，我的手抓空了，万万没有想到我在这时抓空了，幸好我的脚踩得很稳。等我身体平衡时，我的手马上也抓了上去，最后我终于拿到了鞋子。这件事以后，那位我帮助过的同学也一直在帮助我。

后来，我上书法课时忘记带笔。正着急着，一下子想到了我帮助过的那位同学。我去向那个人借毛笔，他说：“兄弟，很对不起，我们下节课也上书法。我那时很伤心，心想：完了，肯定要抄作文了！突然他笑呵呵地拿出了毛笔给我，说是逗我的，我顿时开心了起来。

事后，我悟到：只要你帮助别人，你也可以得到别人的帮助，这就是一件有意义的事情。

我的政治老师：

我原以为政治老师都明白自己教的那一套近乎废话，学生也心知肚明，只不过为了应试，双方都硬着头皮去侍弄罢了。您也许是个例外。看着您深信不移的样子：“不学哲学大家不知道……”我真觉得您挺可敬，又怪可怜的。

辩证法（我指的是高中课本上介绍的辩证法）那一套，是什么东西啊，除了傻子都能明白的大“道理”，就是“既要A，又不能不B”这样说了也等于没说的结论。

说到这里，您可能要反驳了：“不学习辩证法你怎么能理解‘白马非马’错在什么地方呢？”我要说是辩证法自创了一大堆概念将问题复杂化了，自欺欺人。首先，“白马非马”是诡辩，不是有人昏了头犯的一个错误（也就您那还不大懂事的儿子会真的犯“自行车非车”的错——注：这是政治老师在课上给我们举的一个生活中的实例），您要是用一些“没有弄懂……的辩证关系”，“把……绝对化了”的话来硬把对方拉上您的思想轨道，来使对方“明白”自己的“错误”，那肯定两边都摸不着头脑。“白马非马”多简单啊，白马是一个概念（说得更明白一点儿是“集合”），马是一个概念，白马的范围不等于马的范围，但白马属于马。悖论的根源是“是”这个字有语言上的歧义：“是”可以表示“等于”（例：您是教我高中政治的那个人。），也可以表示“属于”（例：我是中国人。可不能说“中国人是我。”）。“非”字是“是”的反义词，自然也有两重意思。当“非”表示“不等于”时，“白马非马”，当“非”表示“不属于”时，“白马不非马”，就这么简单。

您要再问：那这里的“非”到底是什么意思啊？语言是用来交流的，只要双方都认同语言的涵义就行，也只有交流的双方都认同语言的涵义时，交流才意义。只要双方觉得方便，用“非”字表示“走路”都可以（显然这不方便）。因此，讨论“非”字在这里到底是什么涵义是没有任何意义的。我们可以约定它表示“等于”和“属于”其中的任何一种意思，都不会引发歧义。但唯独不能同时使用两种意思——那会造成不必要的混乱，并使某些人觉得“好深奥啊”。

其实这种利用语义模乎的小把戏辩证法是常用的。例如辩证法宣称“人民群众是历史的创造者”，我怀疑隆中对策对历史的影响难道不大吗。再往下看才知道：这里的“人民群众”不仅包括“普通群众”，也包括伟人，包括帝王将相，包括……差不多包括所有人！这简直是对别的愚弄！！！

看看辩证法的语言吧（很奇怪，一种思维方法的语言），辩证法太“嫉错如仇”，对待异己的东西，一定要罗列上一堆“片面的”“夸张地”“非常错误的”之类的贬义词来形容。这些话其实就一个意思：你错我对。但究竟为什么你错我对，反而不重要了，关键是造成一种气势：你是非常非常错误的，你是非常非常愚蠢的。这就够了。

其实这种贬义词的罗列是毫无用处的，就像狗叫一样（说得文一点儿叫“犬吠”），那叫声中全是敌意，但能说服人吗？

我原以为“bian证法”的“bian”是“辨”，辨别是非的意思。这本书学了一多半才注意到竟然是“辩”证法，“辩论”的“辩”。难道辩证法原本就不是用来弄明白事物，而是用来说服别人的？我这么理解当然太望文生义了，可是不幸言中，兹举一例：

虽然现在的历史书上不大提，但绝大多数中国人都知道上世纪五六十年代的中国发生了什么令全世界（包括今天的我）感到非常震惊，无法理解的事。当时几亿中国人中有多少信的我不敢说，但肯定有不信的。“唯我彭大将军”的彭老总就不信。唯物辩证法认为，客观规律与主观能动性是一对矛盾。彭老总可以说老毛是“忽视了客观规律，夸大了主观能动性”，老毛也可以批彭老总是“夸大了客观规律，忽视了主观能动性”，逻辑上都没有问题。结果呢，老毛权大，“辩”过了彭老总，彭老总成了右派。可以我们现在的观点来看，不是彭老总右倾了，而是老毛左倾了。其实就辩证法来看，两者都没有问题。辩证法怎么说呢？“既要尊重客观规律，又要发挥人的主观能动性”。没错，万事万物都有个度，可度在哪儿？说在哪儿就在哪儿！

说到这儿您可能又要反驳了吧。我猜到了，替您说了吧：“不是还有个‘实事求是，实践是检验真理的唯一标准’吗？”说得真好，但是对老毛来说，各地报上来的数据，精确到个位，那就是事实。让他老人家必须亲自到每一个地方去视察？那辩证法改成一句“眼见为实”得了。知道地方上产多少粮食不成问题：事实在那儿摆着呢，三年“自然”灾害，就什么也瞒不了了。关键是在那些无法直接确切知道，或尚未发生的事上，需要理论提供指导，应验了才算。现在亩产粮几百斤，你能保证大家“跃”上几年，就一定不能达到亩产万斤？辩证法好像没提供答案。“具体问题，具体分析！”经典！您见过具体问题，抽象分析的吗？跟没说一样！

我真的很纳闷，中国的哲学是世界上最“先进”的，怎么还会出现这种匪夷所思的“失误”。西方国家不大讲这一套（至少没把它“规定”为“主流思想”“主旋律”），但为什么他们就从未出现过这么荒唐的事？有人总结过，在历史上分配公平、政治开明、新闻自由的地区、时期，从未出现过形成规模的饥荒。是啊，人类走进文明时代几千年了，还有人饿死，不能不说是一个奇迹！仔细想这其中的原由，令我惊出一身冷汗。

我们竟然还在走孟柯先生几千年来留下的老路！孟柯先生认为人性本善，希望君主能保持住仁爱这根小苗子，御于家邦，推及四海。于是人们只盼着自己头上那个残暴的君主有朝一日能善心大发，于是天下太平。却从不考虑，也没有能力来限制其权力的使用；几千年后的我们，以为xx凭着什么先进的思想，就能永远带着中国向前，岂不是天大的笑话！当年提意见的都成了右派，于是中国就“倾”了。今天我们虽然强调制约与监督，但那是用党给的权力来监督政府而已。真实掌握实权的，人们只要谈论一下，就会被封杀！我担心再这么下去，迟早还会出事。

思想政治，只是思想控制的手段而已，应付一下也就罢了。总不至于积极主动地把手伸过去，还要嘱咐捆得紧一点吧。

您的学生：xxx

20xx年xx月xx日

每个人在一定的时间内，都会在内心产生一种想法，是什么呢?我们都会在自己的心里默。

默地想，我的存在是不是一个累赘呢，我存在的意义到底是什么?其实，我也想过。

说实话，我也不知道，但是，我知道，我的存在还是有意义的，我觉得每个人的存在都是有意义的，为什么?因为，有你的存在，你的家庭更加完美了，有了一丝丝的生气，有了幸福的味道，有了温馨的灯光.

也许，你的一生没有什么作为，也许，你的一生有很多的辉煌的事迹，也许，你的一生碌碌无为，也许，你的一生只是为了能够活着...也许，你认为一生只为活着的人没有存在意义，但是，我想说的是，你有一点狗眼看人低了，为什么?因为，每个人都有自己的生活，每个人的生活方式不同，是，你的一生过的很精彩，但是，他的一生照样也精彩。也许，你的精彩部分是停留在你的儿童时代，可是，他的精彩部分却是一生.你只有回忆陪伴这你，但，他却有你没有的，你羡慕的.这样的人生，你想要吗?是，你非常渴望拥有他所拥有的，但是，你却没有这个机会了，为什么?因为，你已经习惯了一个人的日子，习惯了拥有荣誉的日子。你舍不得你现在的日子，但，你却羡慕他的生活，你觉得他的存在没有意义，其实，你错了。因为每个人都有自己存在的意义，一个人永远不要无缘无故的去贬低一个人，因为你不知道在你需要的时候他是不是你唯一的选择.世间万物都是平等的，没有谁比谁高人一等。有的，只是你的心态。

你的存在意义，有着非常大的作用，因为，你的存在，也许就挽救了一个即将破碎的家庭，也许，因为，你的存在，你挽救了一条生命，也许因为你的存在...

我知道我存在的意义，我的存在，是我父母的希望，我的存在，是我和同学建立友谊的条件，我的存在，是我的幸福...

每个人，都有自己存在的意义，不能因为一件小事，而否定了你的人生，因为，有我们的存在，这个世界都是五彩缤纷的，因为，有我们的存在，这个世界让我们创造出了爱的奇迹。

暑假里，我们浦东新区少年宫快乐营去中山公园和少科站参观活动。

上午，我们先到了中山公园，我和小朋友们一起玩翻斗乐。里面有海洋球、跳床、走蜘蛛网虽然我满头大汗，但我玩得很开心。

下午，我们到少科站参观。我们先走了勇敢者的道路，然后看了电影等。最有趣的是怪屋，里面东倒西歪，不是往右斜就是往左斜，使我头晕目眩。我还喜欢黑洞，里面有哈哈镜，一会儿把我变高，一会儿把我变大我想要是能把我变得再聪明一点儿就好了。里面还有个伸手不见五指的黑洞，还有怪物叫的声音呢！但我可一点儿也不害怕，因为我是一个勇敢的男子汉！

今天的活动真有意义，我既玩得兴高采烈，又学到了课堂上学不到的知识。

昨天，我们在操场上举行了一场有意义的运动会。操场是椭圆的，很宽阔，它是绿色的，像绿色广阔的海洋。全校同学都排着队来到操场，操场上顿时人山人海。

比赛开始了，观战的同学们都很兴奋，跑道上的同学们却很紧张。“嘭！”发令枪响了，运动员立刻冲上跑道，大家的每一滴汗水都掉落在了跑道上，仿佛细雨滋润禾苗。其中，我也是的一名运动员。

终于轮到我上场了，我聚精会神地听着枪声想起，“啪”的一声，我就像开了弓的箭一样飞了出去，我使出了全身的力气奔跑，暂时领先，渐渐地，我的力气慢慢地消耗完了，身上跟灌满了铅似的，迈不开步子，被对手一个个的超过，我心里很难过，可是当我看到我的拉拉队大声为我加油，我不禁自言自语：“孟子轩，这么多的同学都在为你加油，你不应该就这样放弃！绝不能认输！”于是我把吃奶的力气都使出来了，做了最后的冲刺，从第九名跑到了第五名，虽然我没有取得冠军，但我已经尽力了！

本以为以我的身体健康任何体育项目都不在话下，但通过今天的比赛我才知道，自己太自大了，更强壮的对手还有很多，以后我一定要加强身体锻炼，好好学习，做一个全面发展的好孩子！

我看过一本漫画，让我受益匪浅。它和其他漫画不同，不是单纯的为了搞笑，娱乐，它里面的一个个故事的背后都有着大道理，比如说教人做人。作者蓝妖兔子京用漫画的方式来教育，警醒我们。

漫画的名字是《嘘，夜晚才刚刚开始》。

我记得最清楚的故事是《小九的故事》。

小九是一个可爱，心善的小女孩。她一个人在家，妈妈走之前提醒她不要给陌生人开门，小九并没有把这句话放在心上，满不在乎的答应了妈妈。过了一会，安静的房子里响起了急促的敲门声。小九跑到门前，从猫眼中看见有两个女人在她家门口。那两个女人似乎察觉到了小九的存在，便用很温和的声音让小九开门，说她们很渴很热。小九想也没想就开了门，她没有想到，这一开门彻底改变了她的一生，她被那两个女人带出了家，带出了这个城市，被拐卖到一家发廊。看完这个故事，我感觉很震撼，就这样一扇门，改变了她的人生。“不要给陌生人开门”是一句多么熟悉的话语啊，平日里父母嘴边常挂的话，就这样简简单单的话，却包含了父母对我们的爱，对我们的关怀。我们总觉得父母很唠叨，而且总想着这些事不会在自己身上发生。这个故事，就抓住了我们的这个特点，用小九的经历，来告诉我们这一道理。

就这样一个简简单单的漫画，却教育了我们，告诉了我们很多道理。

我很喜欢这本漫画。

每个人来到地球上，在地球的时间总会有限制。就像奥特曼来到地球不能超过3分钟。我们呢？

还好些，有的人几十年，有的人一百多年。按一般情况来说，不出意外情况，可以活个六七十，七八十，八九十甚至一百多。这几十年的时间里，有什么事情可做？我们来到地球干吗呢？我们为什么而活？我们活着的意义是什么？

我认为：人们刚诞生的时候，只是会打猎，用天然火来吃饭。那时人们并不知道活着干吗？活着并没有意义。随着几十万年的变化，人们开始增多，出现了封建社会。到了近代，我们有了先进的高科技，但是人们那贪婪的心，争夺地盘，世界大战一次接一次。众多英雄接连死亡。

这时，我明白人生的意义：对社会、家庭等等的贡献，也就是人生的意义。

今天是我国第32个植树节，我和爸爸有个约定，他一定帮我种一棵小树苗。

今天还要上学，爸爸要我放学了一同他去种小树苗。我同爸爸开车到了开发区，停在了一片刚种植好的速生杨旁边。爸爸对我说：“女儿，这是爸爸和叔叔们上午刚栽好的小树苗，我还有一棵没有栽呢，专门留给你的，我们动手吧。”

爸爸从车上拿了一把铁锨和我一起挖树坑，不一会我们就挖了一个1米见方的树坑。爸爸说：“你把小树苗放在坑里扶直了，我来培土。”小树苗栽好后，我就用小桶提了一些水给小树苗浇水，看着小树苗咕咚咕咚的喝着水，我高兴的说：“小树苗，你快快长大吧，将来和我一起做栋梁！”

我过了一个有意义的植树节！

清晨的阳光出来了，我们又开始了新一天的学习。

今天我们练习了视觉辨识训练——消灭数字，是把相邻的两个数字相加得九的圈起来。刚一开始教室里就立刻变得静悄悄的，连一根针掉落的声音都可以听得到。我也开始很认真地找了起来，可还是丢了好几个，我又仔细找起来，功夫不负有心人，我全部都找到了。这件事让我明白了，坚持就是胜利，困难就像弹簧——你弱它就强。我们还练习了走迷宫，我找路线时坐姿总是不端正，我决心努力改善。

我还要感谢助教老师，是他们费尽心血的看护、照顾我们，耐心的给我们讲解难题。是他们把好吃的饭菜留给我们。

我要努力学习，我要端正坐姿，我要感谢导师李老师，他讲的记忆力知识真的太棒了。期待新的一天能从李老师那里学习到更多的知识，我期待以后的学习飞快的进步，我期盼我的光辉未来。

我喜欢汪峰的歌曲，尤其是那首《怒放的生命》：“我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空，就像穿行在无边的旷野，拥有挣脱一切的力量……”从我第一次听这首歌时，我便领悟到：生命的意义，是怒放。

怒放的生命，展现在乐观向上的心态之中。屋檐上，冒出了点点绿意，令人惊叹——那些种子竟然在贫瘠的瓦缝之中悄悄地萌发！没有高大的枝干，没有扑鼻的芬芳，没有鲜艳的色彩……它们是那么的纤细瘦弱，仿佛被大风一吹就会化开。但是它们依然没有放弃，它们在瓦缝中欢呼着，呐喊着：“我们要怒放！”怒放——这是多么强大的生命力啊！“上天对我们多好啊，我们可以在这儿享受到阳光！还有雨露！”它们挺直腰杆，在一片小小的屋顶上，努力生长，期待着怒放的那一天……

怒放的生命，展现在傲然的坚贞之中。凛冽的寒风如锋利的刀刃，砍尽了万物的生机。大地上，一片荒凉。没有婉转的莺啼，没有姹紫嫣红的花朵……可是，那是什么？是花香……幽幽花香勾住了我的心，拽着我四处寻觅，原来是一株红梅，娇艳脱俗。没有彩蝶的围绕，没有蜜蜂的追随……有的尽是这寂寞与苍凉。可是，这看似娇弱的花朵，却在这冰天雪地中怒放了。我轻轻抚过那傲然之花，红梅无语，只是依然在怒放着。是的，怒放就是生命的意义，红梅从来就不畏天寒地冻，不畏冰袭雪侵，不畏霜刀风剑。永不低头，也绝不屈服。

生命是美丽的，而怒放的生命，正如一只矫健的雄鹰，奋力展翅，翱翔于无际的苍穹之中；又如一条奔腾的江水向东涌去，汹涌澎湃，川流不息。我也要在学习的马拉松赛跑中鼓足力气，奋起直追，通过自己的努力，让我的生命怒放开来，在磨砺中得到升华，变得更加有意义。因为生命的意义，是怒放！

我有一台步步高学习电脑，那是妈妈去年暑假妈妈给我买的。

二年级的时候，我就特别想买一台学习电脑，可妈妈总说太贵了，电脑的事儿就再也没有提起过。

一转眼暑假到了，那天妈妈带我去新华书店买书，我精心的挑选了几本作文书，又买了三年级的字帖和口算题卡。该买的都买完了我和妈妈正准备要走，一个推销学习电脑的阿姨却叫住了我们：“我们正在做暑期活动，现在买步步高电子教育产品，我们就有精美的书包相送”。本来我和妈妈就想随便看看，可是那个阿姨说，现在学习电脑特别受学生们得欢迎，而且这种的电脑都可以用到高中，还带有扫描笔，难题扫进去就可以解答。后来那个阿姨又说现在得家长都忙，孩子没人教，而且有些英语许多家长都教不了。阿姨的最后说的那句，英语许多家长教不了，彻底征服了妈妈，妈妈问我：“妮妮你是不是一直想要的就是这种学习电脑，我暗喜，难道我今天还能收获到这台我日思夜想的学习电脑，我立刻点点头，那个阿姨一看我点头，趁着妈妈犹豫，又说了一大火车学习机的好处，妈妈一狠心，一跺脚，我的学习电脑竟然轻而易举到手了。

妈妈在回家的路上，叮嘱我要好好学习，要爱惜这个贵重而又有意义的礼物。

当我双手合十读着《格列佛游记》的时候，我的心似乎也随格列佛飘向那遥远的印度洋……

《格列佛游记》是由英国作家斯威夫特写的,这本小说用辛辣的讽刺与幽默，天马行空的想象描写了一个热爱航海的外科医生——格列佛。

格列佛，一位平凡的外科医生，他远渡重洋，周游列国，有着不平凡而又离奇的经历：在小人国，他成了力大无穷的巨人;在巨人国，他成了巨人们的玩物与摇钱树;在飞岛国，他是外来的客人;而在马国，他又成了卑微的“野胡”格列佛。在这些神秘离奇的游历中，他也结识了不少好友：在小人国，他认识了团结友爱的小人们和小人国国王;在巨人国，他认识了热爱和平的巨人国国王;在飞岛国，他认识了善良的孟诺迪;在马国，他认识了和蔼的马主人……格列佛的生活是充满了冒险与挑战,尽管命运对他很冷酷,可他还是挑起了命运的重担,并坦然面对它们。

虽然我们的生活不像格列佛那样充满离奇,但我们依旧要坚强。就拿我自己经历来说:在一次学校跑步比赛上,我开始一直冲在前面,可后来,我被绊倒，摔破了腿,鲜血直流。我努力地站起来,可是伤口太痛,眼看对手就要追上来了,我想起了格列佛。不经历风雨，怎能见彩虹?我忍住疼痛，坚持着继续跑下去，最后虽然只得到第二名，但我依然很开心。

我们一定要向格列佛学习，学习他坚韧不拔、坦然面对一切的品质。阳光总在风雨后，生活，是如此多娇!

透过车窗，窗外飘着蒙蒙细雨，但此刻我的心里却是阳光明媚。因为妈妈说今天要带我去当新华书店的小小志愿者。

不一会儿，车停在了新华书店门口。我急匆匆地下了车，飞快地奔向新华书店。迅速地转了转一楼，没发现同学们，我又拉起妈妈的手疾步上了二楼。看到好朋友子益，还有我们班的学霸付双赫，我兴奋地向他们挥了挥手。活动开始前，妈妈说这么有意义的一天，必须合个影留个纪念。“咔嚓，咔嚓”拍了好几张，没办法，我有一位爱拍照的妈妈。

小小志愿者可不是来玩的，我和同学们开始分工合作，两两一组将自己区域的图书整理整齐，如果看到有人大声喧哗，提醒他们不能影响其他看书的同学。我很喜欢摆放图书，看着一排排，一列列整齐的图书，就特别有成就感。我发现有些同学看完书有乱放的习惯，总是随手一扔，剩下的工作都交给图书管理员叔叔阿姨。今天我们一直整理摆放图书，整理了很长时间，但是总是这边整理完，那边又有人乱放了。想想在这里工作的叔叔阿姨，多辛苦啊！我们去看书，一定要从什么地方拿来的，看完一定要放回原处才行。

两个小时很快到了，叔叔阿姨让我们休息一会看看书。在整理图书的时候我就特别想看几本书，听阿姨这么说，我二话不说飞快地选了几本，坐在平台的垫子上看起来。我的同学们也纷纷选了书坐到我的旁边，边看边笑着，估计都在看自己喜欢的书呢！

这真是有意义的一天，了解了图书管理员的一部分工作，明白了妈妈经常说的任何工作都是辛苦的，也是伟大的。

端午节了，离家近的同事都放假回家了。离家远的我，就这么孤单的对着电脑坐着，总觉得不是一个事，最起码应该写点什么东西提醒一下自己今天是个节日。可是自己对这些节日并不感冒，觉得节日不节日都是一个样。至于传统的风俗与故事，当你是独自一个人的时候也就失去了意义。吃不吃粽子也就无所谓了，何况我对吃的一直不怎么贪婪。

今天天气还不错，说好的大到暴雨也还没有来，太阳娇羞的在云层里穿梭，风儿也还是那么柔柔的吹着。电脑上播放着容中尔甲唱的《仓央嘉措情歌》，心儿随着音乐也飘到了千里之外，飘到了曾经去过的那些地方。看见了那一片叶子黄黄的落叶林，看见了那蓝天下洁白的羊群，也听见了牧羊人那凄婉的歌声。突然间，有一种莫名的触动涌上了心头，好想回到曾经那一刻的那一个地点，再经历一下那样的一个过程。也许这就是旅行对于我来说的意义，某一个时间段的回忆与触动。

我是一个喜欢旅行的人，可以说是有点痴的。对于我这么一个吝啬的人来说，每年投入到旅行中的资金是最多的，几乎除了旅行出门，在家或者在单位就不怎么花钱。我父母一直强调让我对自己好点，吃好点，穿好点，没事了不要出去乱跑，外面很危险的。我是满口答应着做着与此相反的事。他们一直不理解我为什么喜欢去看那些山山水水，花花草草，说看完什么都没了，为什么不买件衣服穿上呢。刚开始我还给他们一个劲的解释，最后发现根本不是同一个层面上的人，再怎么解释都是徒劳的。所以相对于解释来说，满口的答应更简单一些。

就这样，在自我的认定与父母的反对中，我依然我行我素的坚持每年至少去一两个我想去的地方。至于原因，其一是很喜欢，很享受在路上的那种感觉。只要在路上，就算是二十几个小时的火车坐票都觉得是舒服的。其次是是喜欢在路上遇到的人和事，在路上遇到的人总是感觉热情的，没有城市里那样的戒备心，或者排斥陌生人。和他们初次见面就有聊不完的话题，对于一个在工作中很内向寡言的我来说，的确是很不容易的。再就是喜欢旅游过后，时间沉淀下来的那份触动与回忆。

也许这个触动要好几年，或者十几年你才能感受得到。但当你的心弦被某一段熟悉的音乐，或者景色触动了，回到了曾经去过的地方时，心是热的，血液是跳动的。也许当时你只顾着拍照了，看景色了，没有想那么多其他的，但回忆起来的时候你会发现它是你心底里最柔软的一部分，也是最温暖的一部分记忆。那里面，交融着曾经的梦与理想，交融着岁月的沧桑与绝情。也许我就是因为喜欢这种某个不经意的瞬间带来的触动，所以我就迷恋上了旅游。

[旅行的意义600字作文

金风送爽，天高云淡，在这个花果飘香的季节里，我们终于迎来了“国庆节”。国庆长假正是我们放松游玩的时候，然而，我却临时决定放弃了“游玩”而选择做一件有意义的事情。

10月1日我起床较平常都早。我有意梳洗打扮一番后，便跟着爸爸妈妈赶车去红石林景区游玩，想到将要在红石林拍照摄影赏花，别提心里有多高兴哟，一路上我像只飞出笼子的小鸟有说有笑，有唱有跳的。很快到了红石林景区，我和爸爸妈妈正忙着合影拍照的时候，突然，我看到有一位挺着大肚子的孕妇每碰到人就问：“这位同志，有没有看到一个三岁半的小女孩？”“这位大哥，你看到这么高的小女孩吗？”虽然大家都很热心，但没有一个人真正可以帮助她，她急得眼泪都快掉下来了，瞧她那伤心、焦急的模样，我不顾爸爸妈妈的劝说硬是跑了过去，“阿姨，您女儿叫什么名字？是在哪走丢的？”“您放心，我帮你找！”顺着阿姨手指的方向，我快速跑过去找，在那茫茫人海中，我就像一只没头的苍蝇四处寻找那小女孩，我一边问一边喊一边跑，汗水湿透了我的衣服，想到阿姨那伤心欲哭的样子，我仍坚持向远处跑。这时，我听到不远处传来了稚嫩的哭声：“我要妈妈，我要妈妈！”“小妹妹，你是丽丽吧，来！姐姐带你去找妈妈。”还没等我喘过气来，身边的游客都埋怨的议论开了：“就知道贪玩，不好好带妹妹。”“我说你怎么搞的，竟然把妹妹弄丢了……”听了游客们的话，我没作太多的解释，一股劲儿背着那小女孩朝她妈妈的方向走，很快走到了她妈妈的跟前，她母子俩终于团聚了。

在回家的路上，爸爸妈妈问我是否因为替阿姨找小女孩而没得游玩红石林便觉得后悔？我不可否认有点扫兴，但我想到自己做了一件让母子俩团聚的事而感到更开心和快乐！

最有意义的时候是什么时候呢?大家也许都知道。当我问一个人他有没有最有意义的时候，他肯定会说有。当然我也不例外。我就来给你们讲一两件吧!

一天，我放学回家，爸爸竟然告诉我一个让我兴奋的消息，我可以跟表哥表姐一起去平水乡下外婆家玩喽!这是我盼望已久的愿望，因为外婆家那边山清水秀，又可以体验乡村乐趣。

出发了。一路上我开心地想着：等会儿到了外婆家，一定可以跟外婆一起种菜种豆喽!时间一分一秒的过去了，我到了外婆家，外婆一见我就出来迎接我。首先，眏在我眼前的是几座绿意浓浓的大山，外婆家面前是一个湖，湖面又洁净又静溢。像一块明亮的大镜子。这个湖，外婆是用来养鱼的，养了好多好多的小金鱼，我特别喜欢它们。我探下头去看它们，它们反而一个劲的全部都跳了起来，好像在跟我打招呼，迎接我。我最喜欢跟外婆一起种菜种豆，因为它能带给我乐趣。我跟我外婆说我要种花生，可是外婆说已经没地可种了。我失望地向后院走去，无意之中竟发现了一块荒地，我问了外婆可不可以种，外婆说可以的，我高兴死了。外婆边种边问我们：“你们爱吃花生吗?”我们争着答应：“爱”那谁能把花生的好处说出来”外婆继续说。表哥说：“花生可以榨油”。表姐说：“花生的味道真好吃”。我说“花生的价钱便宜”。外婆说花生的好处有很多，有一个最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子，苹果，石榴那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就产生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，即使成熟了，也不能立刻分辨出，必须挖起来才知道。

我们都点点头。

外婆继续说：“所以你们要像花生，它虽然外表不好看，内心却很善良。

花生都种完了，外婆的话却深深地印在我的心上，那一刻是最有意义的时候。

在日常生活中，我做过许多有意义的事，但令我印象最深的是我和小麻雀的一件事。

记得有一年夏天，我和爸爸一起清理空调外机时，在空调里面发现了几只可爱的小麻雀，它们身上还没长羽毛，看上去肉乎乎的，它们紧紧地挤在一起。被我们发现的小麻雀们惊恐万分，在鸟窝里唧唧喳喳的叫着，眼睛里充满了恐惧，好像在祈求我不要伤害它们。这时，我看见不远处的树上有一只老麻雀，它一会儿叽叽喳喳地盘旋于天空，一回儿啁啾于附近的枝头，瞪着圆圆的小眼睛看着我们。看着它那焦急的样子，爸爸说它一定是小麻雀的妈妈，看见麻雀妈妈的这些举动，我心想如果把小麻雀扔了，麻雀妈妈再也看不到自己的孩子了，它该多伤心啊。可是不把小麻雀拿出来，空调就没法用。正在我左右为难地时候，看见妈妈正把一双鞋往鞋盒里放，我眼前一亮，计上心来，我连忙从妈妈手里要过鞋盒子，在盒子外面开了一个洞口，并在里面垫了一张报纸，把小麻雀还有它的窝小心翼翼地从空调里拿出来，放到鞋盒子里面。然后把盒子放在离空调不远的窗台上，并在四周撒了一些小米。

做完这些，我心里像揣着一只小兔子似的，怦怦地跳个不停，我希望麻雀妈妈赶快到盒子里面看望小麻雀。可是麻雀妈妈过了很长时间才飞到盒子外面，只见它在盒子周围东窜窜西跳跳，这里看看那里瞧瞧，小心翼翼地用它那尖嘴把盒子啄了啄，反复试探好几次，确定没有危险后，它才大胆的进入盒子里面去了。我那颗悬着的心终于落下了。从此它们就在这个鞋盒子里安家了，每天我都看见麻雀妈妈飞进来飞出去地忙碌着喂养小麻雀。

爸爸告诉我，麻雀每年可繁 殖3 —4 窝，每窝平均有雏鸟4 —6 只，每只雏鸟要经过亲鸟饲喂12周左右才离巢。这段时期内所吃掉的昆虫数量以蚜虫幼虫计算，每只幼鸟一天要吃掉5-10条， 数量是十分可观的，因而有科学家认为，麻雀在每年4 —8 月的繁殖季节，有利于消灭田间害虫，应该加以保护。听了爸爸的话，我高兴地说，我也为环保尽了一份力量。

这件事虽然已经过去很长时间了，但每当想起救小麻雀那件事，欢乐和喜悦的心情依然在我胸中回荡。

[一件有意义的事作文800字