开卷有益作文(推荐20篇)
读书,必须读好书,读合适于自己读的书,且精读某一类书,而更重要的是用正确的思想去指导读书。下面是小编为你带来的开卷有益作文,欢迎阅读。
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4155作文
362开卷是否有益的
全文共 661 字
+ 加入清单如果说,开卷使人进步,那么三国时的吕蒙最能证明这一点。吕蒙从小就没机会读书,后来身经百战。有一回吴王孙权对他说:“你现在都掌权管事了,要好好学习,求得进步啊。”吕蒙听了孙权的劝告,努力学习,进步好快。以至于与鲁肃见面时,鲁肃感慨的说:“士别三日,当刮目相看,你以不是当年在孙权下的吕蒙了。”
高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”多读书,就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗?他读了很多书,从中得到了启发,又进行了大量的实践,才发明出来电灯。
我过汉代刘向曾说过:书犹药也,善读可以医愚。但大家想过没有,书是药,那么药也分两类:
⒈是良药能治病;
⒉是毒药能致死。
第一类指得是好书,第二类指坏书。当大家看了坏书时就像吃了毒药,就毁了你的前程。这样看来,你们又怎能说开卷有益呢?比如说一个心术不正的人看书,不管看什么书,他吸收的总是不好的语言和思想。相反,是一个素质极好的人看书,他就会有选择性地看书,而且还会去吸取精华,把好句好段和好的思想吸收了,不好的语言和思想就会被他像废物似的被抛弃。
人们常说:“开卷有益,看书有益。”但是,仔细一推敲,这种说法也不完全正确。还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗?
英国作家菲尔丁所云:“不好的书也像不好的朋友,可能会把你戕害。我认为:如果盲目开卷,未必有益。如不加选择地开卷,总会事倍功半,害多益少!所以,我希望大家切记,开卷是未必有好处的,因为没有一个人是十全十美的。也没有一本书的内容是全部正确的。
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篇1:开卷未必有益作文
全文共 362 字
+ 加入清单古代诗圣杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神。”确实博览群书的人拥有高深的学问,能言善辩,受人尊重。但菲尔丁也说过:“不好的书,像不好的朋友,可能会把你害了。”所以,开卷未必有益。
现在的同学们都喜欢看书,有时能达到废寝忘食、手不释卷的程度。如果他们上课时一心只想着读书,成绩一落千丈;下课时也手不离书,最后读成了书呆子。有些同学还爱看武侠小说,最后走火入魔,以为人的生命可以从头再来,那么就走上了歧途。还有一部分同学因为看了盗版书,总是写错别字,拼音也不会读了,还有些词语意思理解错误,成绩也从正数一下子成了倒数。一些关于暴力的书让我们小学生看了会心理扭曲,造成不良后果。还有一些来自国外的书,里面包含了一些不适于我们看的漫画,让我们感觉不到有什么益处,谋杀了宝贵的时间。
这些精神垃圾,能让我们吞下肚吗?怎么能让我们开卷有益呢?
篇2:开卷是否有益
全文共 473 字
+ 加入清单读书好,读好书,好读书。——题记
古人云:读万卷书,行万里路。常言道:读书破万卷,下笔如有神。高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯”。……如此之多的名言警句都在讲述读书有益,但读书是否真的有益,一切从这里开始。
正方陈述观点:
我仅代表正方陈述观点,我方认为开卷有益。许多古人和名人无不讲述读书的好处和乐趣,读书是有好处的,增长知识,开拓视野,提高成绩的最好方法就是读书。“书中自有黄金屋”,读书给人的影响如此之大,写作文不用担心无好词好句,考试不用担心课外的知识,读后感也有内容可写……所以开卷是有益的。
反方陈述观点:
我仅代表反方陈述观点。我方认为开卷无益。现代武侠小说﹑玄幻小说越来越多,许多学生手中都有,不少学生痴迷其中,成绩下降,甚至到不及格的地步。逐渐沉迷给学生带来了不少影响,上课不听,作业不做,把所有时间都放在了小说上。所以,开卷是无益的。
开卷是否有益,这是个因人而异的问题,不是所有人开卷都有益,也不是所有人开卷无益,只要大家选择正确的书,多读,那么开卷一定是有益的。如果选错书,那么开卷就无益了。最后送大家一句话:读书好,读好书,好读书。
篇3:开卷是否有益作文450字_[第一单元]开卷是否有益
全文共 505 字
+ 加入清单世界万物,很多事情都有自己存在的必要,当然我们并不能一味的去否定某个事情,这样的想法是不科学的。
对于开卷是否有益这个问题,是我们每个人都曾思考过的事情。每个人的想法不一样,当然肯定也有不同的说法。
而在我看来,闭卷也许是一个更好的选择。这仅仅是我自己的观点。
为什么这么说呢?我曾经历过开卷考试,比如那个时候的历史考试,就记得是开卷!但是我觉得效果并不是很好,开卷考试的目的是为了让学生更灵活的去应用知识,更加有兴趣的去欣赏知识。但是不知道的是,开卷考试给大部分学生一种轻松感。在他们看来,开卷考试就是答案都在书上,自己根本不需要看书。但是这样的想法是错误的,我自己亲自实验过,不去看,还是不行的。
在闭卷考试的基础下,大家的内心才有一定的紧张感。这样大家才可以去重视它,就经常看和读它。在他们的内心也就有了一定的位置。这样他们的知识程度也有了一定的提升,这不是很好的一件事情吗?
我的想法很明确,开卷有益于你的思维但是闭卷更有利于你的知识度。这样的你才可以重视起来。
有的时候可以想想,那个时候的考取功名,十年寒窗苦读是多么的累,难道我们努力的去记忆那些有用的是很困难吗?
闭卷,是目前我们这么多年来,值得去传扬下去的。
篇4:“开卷有益”小议
全文共 1004 字
+ 加入清单前一阶段同学们掀起了一股看武侠小说的热潮。看看某些“啃”武侠小说“啃”得津津有味的人,笔者甚为奇怪。问其中一人“读之何益?”答曰:“开卷有益,你难道不知道吗?古人尚知之,况于吾辈乎?”我听了不禁啼笑皆非。
“开卷有益”中的“卷”,并未注明何书,好书还是坏书,这就给某些人钻了空子。实际上,看坏书根本无益,譬如牛顿,由于受唯心主义思想的影响,后半生中读了大量神学方面的书,结果一事无成,殊为可惜。其实,读坏书不仅无益,而且有害。试想:宋太宗当年读的若不是《太平御览》,而是艳情诗的话,恐怕他在历史上的地位只能同隋炀帝“并驾齐驱”了。在当今社会,因为读坏书而走向犯罪深渊的青少年难道还少吗?看来,只有读好书,才能开卷有益。歌德说:“读一本好书,就是在和许多高尚的人谈话。”列夫?托尔斯泰说:“理想的书籍是智慧的钥匙。”说的正是这个道理。那么读好书是否就一定开卷有益呢?也不是。《微积分》绝对可以算作好书,但若逼着小学生读,能得到多少益处呢?《史记》的历史价值、文学价值都是很高的,但是若让略识“之乎”者去读,恐怕效果也只是对牛弹琴。所以读书还要选择合适自己读的书。
读书不光要注意读好书,读适合自己读的书,而且要注意不可贪多,否则,结果只可能是“嚼不烂”,和无益也差不多。宋朝陈正文,涉猎群书,但边读边忘,一事无成。一天,他向朱熹请教,朱熹告诉他:“你以后读书,每次只读五百字,一连读上二三十遍。”陈正文照此办理,日子久了,知识果然与日俱增。可见,读书只有专心读适合自己一类的书,才能做到开卷有益。
读书具有了以上几条,已经很不错了,但是还不够。必须用正确的思想去指导读书。马克思读费尔巴哈、黑格尔等人的著作时,具体分析,吸取其精华,从而创立了崭新的辩证唯物主义学说。与此相反,不久前社会上时兴读萨特、弗洛伊德、尼采的著作,诚然,这些书具有一定的学术价值,然而我们的相当一部分读者却不作一点分析,如同海绵吸水一般,连毒素带养料,一古脑儿吸进去,养料没有吸收,毒素蔓延滋长,待到吐出来时,反而更脏了些。这样的教训难道还不值得我们牢记吗?其实如果这些读者能够以马克思主义的立场和观点为指导,进行正确的鉴赏、研究,“取其精华,去其糟粕”,那么是完全可以“洋为中用”的。
所以,读书,必须读好书,读合适于自己读的书,且精读某一类书,而更重要的是用正确的思想去指导读书。这样,才能做到“开卷有益”。否则,不但无益,有时还贻害无穷。
篇5:开卷是否有益作文400字
全文共 475 字
+ 加入清单开郑有益:我想,打开书本看书,总会有点益处吧。鲁迅先生说:“要把文章写好,最可靠的还是要多看书。”看书是长知识的,特别是看那些名着,会使你的智慧加倍增加。看书,是有很多益处的:不但可以使作文写好,而且读书还可以作为消遣,当你无聊时,你可以看书;当你有一段时间需要打发时,你可以看书。读书还可以作为语言的装饰,当你读了很多书时,你的语言必将变得优美,变得引人入胜,那时候,人人都会称赞你,你就会感到满心欢喜,去看更多的书,你的心智也就有更高的提升,这不是良性循环?
开卷有益?我看未必,如果是看了那些不健康的书,可能反而比不看还要有害,如果变成了书呆子,只会看书,不会做事,连吃饭还要人来喂,那又有什么用呢?此外,如果你只会看书,不会运用,那又有什么用?我想可能比虚度年华还要糟,至少虚度年华还有点娱乐的成分,让自己在那时是愉悦的。所以,开卷未必有益。
开卷有益,主要还在于你的选择,你可以有选择的看书,既看有益的书,也不成为书呆子,既要学会运用书中所学的知识,也要跳进书里去以后再跳出来,我想,这样的开卷必定有益。
那你说说,开卷是有益呢,还是未必有益呢?
篇6:开卷是否有益
全文共 925 字
+ 加入清单“说得好!”“太棒了!”……。我们的教室一片沸腾,同学们你一言我一语地交谈,脸上的表情各有不同:有的开怀大笑,有的惊喜万分,有的.面红耳赤有的垂头丧气……想知道我们在干什么吗?让我慢慢告诉你。
今天,根据口语交际的内容,我们班开了一场别开生面的辩论会,主题是“开卷是否有益”,正方是“开卷有益”,反方是“开卷未必友益”。听到这个消息时,同学们高兴极了,甘老师让同学们选择正方和反方,我呢,当然是选择观点是“开卷未必有益”的反方了。这样,一场别开生面的辩论会就这样拉开了序幕。
首先,当然是选主辩手了,我把手高高地扬起,最后老师选的结果是,正方:吴若瑀,何楚瑶,魏凡杰;反方:我,杨书雅,张弛。
吴若瑀先发制人:“我认为开卷有益,因为书是人类文明的‘长生果’,我们都是伴着书成长起来的。每当我打开书认真阅读,就会有新的收获。”正方说得咄咄逼人,反方要加油哦!”甘老师在旁边说。
我胸有成竹的走上前,有力地反驳:“我认为开卷未必有益。对方说的只是片面的,如果看了不健康的书,只会有害,无益处。再说,你们的‘开卷有益’又没说看好书还是不健康的书,我们当然不赞同了!”这一句话让他们无言以对。
渐渐的双方辩得针锋相对,难解难分。这时,毛士杰提了一个问题:“如果看好书但囫囵吞枣,那不是浪费时间吗?”说着,推了推眼镜架子,一副必胜无疑的表情。“哈,我们班的小百科终于出场了。”我想着想着,嘴角挂起了一丝微笑。
我以为对方哑口无言,可是正方的“小不点儿”周晨鹭思索片刻,伶牙利齿地说:“那是她自身的原因,跟书没有关系吧?难到一人拿刀杀人,还怪刀吗?”周晨鹭说得头头是道,赢得了正方的一片掌声。哇!“小不点儿”平时还没看出有两下子嘛,我们太轻敌了。
对方辩友周曼丽也提问了:“读书是为了什么?”“学习嘛!”我们争先恐后地说。“那如果你们说读书无益的话,学习也无益吗?”
杨书雅反驳道:“如果看了无益的书,学习怎么能有益?”周曼丽一时语塞,我为了怔住正方,强调着:“我们的开卷未必有益,不是一定没有益啊!我们不能否认正方的观点吧,可你们的开卷有益没有强调什么书。”“好哦!”反方全体为我鼓掌。
可就在这时,下课铃响了,我们只打了平手。
我希望以后多做些这样的活动,既好玩,又扩展了思维!
篇7:开卷的益处
全文共 488 字
+ 加入清单人们常说“读书好,开卷便有益。”可这益处是什么?也许每个人都有自己的看法。
当你独处幽居之时,手中捧书而读则感心情大好,豁达明朗。这便是读书的第一点益处:怡情。读李清照,婉约之意便从诗句中盎然于胸;读辛弃疾,豪迈奔放犹如壮阔波澜击打心岸;读司马迁,源远流长好似眉山韵水渲染记忆;读鲁迅,妙言智语恰是世间百态荡气回肠。读则有感,感则有悟,悟则有益。所以说,读书足以怡情。
出色的辩才,往往都是好的读者。周恩来总理便是一位饱览诗书,贯通辨理的人才。面对外国记者的刁钻问题,他总能机智应对,化险为夷。正是因为他不断在书中学习,使得妙语连珠,令人折服。读可晓理,理可应对,对则有益。可见,读书足以傅彩。
“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”便是自古人们都称论的。不读书,诸葛亮哪得晓天文知地理?不读书,毛主席怎么能掌握机理统领大局?不读书,杜甫可会写出脍炙人口、激荡人心的诗句?读书,不是唯一长才干的途径,却是最重要的。读便长才,才可判事,事于有益。可以说,读书足以长才。
开卷便有益,这益处有三点。这读书的好处,在日后的生活中会带给你微妙的变化。可不要“书当用时方恨少”,才觉“开卷有益”!
篇8:开卷有益作文400字
全文共 418 字
+ 加入清单如果你不读书,你会增长知识吗?不会。如果你只读作文书不读课外书会增长更多知识吗?也不会吧?我还记得一次……
那是月亮高高挂在天空时,作文老师到我家为我辅导作文,这时,只听见妈妈那嘲笑的声音“呵呵,叫你不多看作文书,只看那些没有用的闲书,等下作文老师来时就会让你写一篇作文的!”这时作文老师来了,他让我以“秋天”为题,写一篇作文,我想了想,便提笔写了起来,我的开头是这样的:四季变化多端,最令人喜爱的当然是那秋天了……写完,作文老师又圈又点说:“还不错,有潜力!”可谁知这是我边看书边积累那些好词好句的成果呢?这时作文老师又说了一大堆的话,大多是关于书的,他说:“书,什么类的都可以看一些,但不包括不健康的书,那只看作文书的,几乎没有人成才过,是为什么呢?是因为作文书中没有很多让我们想象的地方,而写作文,需要很多想象力。”
多读书,读好书,这样才能“读书破万卷,下笔如有神”这样就是“开卷有益”呀!
篇9:开卷有益作文
全文共 349 字
+ 加入清单因为如果不读书,爱迪生就是一个例子。他读了许多书,所以才发明了电灯。如果不读书,我们哪来的优美词句?如果相反方(开卷未必有益)一样,那那些作家是怎样产生的?
反方说过像那些四大名著里有许许多多打打杀杀的情节,不适合我们青少年观看。但我觉得读书是使人有修养,所以爱读书的人必定有修养,他们一定不会看的。真正看那些不健康的书的人,是他们没有修养,他们而不是怪书的。像那些拿刀杀人的犯罪分子,人是刀砍的,但不怪刀,怪拿刀的主人。
所以,我坚持“开卷有益”的观点。但反方开始反驳,那些看漫画书的人,和漫画书它本身是坏?我方回答的是漫画书有坏。反方又反驳。那还算有益?我方说假如将来要做漫画家的就没坏,不做的就有坏。而且坏书也有好的地方。
开卷有益,我坚持到底!你呢?
篇10:开卷是否有益辩论会
全文共 561 字
+ 加入清单有人说开卷有益,也有人说看了不好的书未必有益。所以今天,我们班展开了一场辩论会。
我们分为两组,分别说自己对开卷是否有益的想法。我们班开始了一场激烈的辩论,两组分别是正和反,正方认为开卷有益,反方认为开卷可能无益。
反方说:“开卷无益,如果看了不好的一些小说,可能会沉迷在小说的故事里,不能自拔,回让我们学到不好的东西。而且事实说明了这一点,一个小孩看了这种书,以为人死了可以做天使,就跳楼自杀了,还有很多这样的例子,因为看的人入迷,就天天看,天天做白日梦,别的什么也不做,从而让学习下降,人也开始变坏。
正方说:“开卷有益,读书使人进步,让人变得文明,让我们的祖国变成文明的国家,也让我们进步,高尔基曾说过书是人类进步的阶梯。读书可以让我们认识这个世界,感受到人间的真善美,和这个世界的丑恶,让我飞上天空,下入海底,让我们了解很多好玩的东西,读力偶啊名人的故事,会让我们的体会更深,让我们学到名人身上的优点和品质。所以读书是绝对有益的。
最后,老师对我们总结说:“对这个问题我认为读好书是绝对有益的,读坏书是无益的。
所以小朋友们,你们知道了吗?我们一定要多读好书,不要盲目地相信书中的话,要提出自己的建议,就像大名人顾颉刚说得看书不能信仰而无思考,要大胆提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。
篇11:开卷有益的辩论会
全文共 462 字
+ 加入清单一天下午,天气晴朗,阳光灿烂,我怀着无比高兴的心情参加“开卷有益”辩论会。
老师开始选正方、反方的“辩手”(是提问题和回答的同学)。同学们踊跃举手参加。老师精心挑选了14名同学分别代表正方和反方的辩手。只见南北两边分别摆着一行桌子,正方、反方的“辩手”个个都底气十足,似乎要进行一场对抗赛。
一阵清脆的铃声响过,老师宣布这次辩论的主题是:开卷是否有益。
首先,是我们正方的一号发言,一号辩手神情严肃,说:“我认为应该读书,因为哪一个作家不是从小读书,与书为侣长大的呢?”反方也毫不示弱的说:“我认为不是所有的书都是好书,如果这些作家手里没有一本好书,他们会成为作家吗?”
我们正方的观众吴仔凡发话了:“如果不读书,人类的文明会发展下去吗?”反方继续反驳道:“我们指的开卷未必有益不是说不看书,而是多选适合我们小学生看的书!”
辩论的双方唇枪舌剑,你一言,我一语,辩论气氛非常激烈,紧张……
最后,反方把我们正方的辩手给打败了。
虽然打败了我们的辩手但是,我还是觉得应该多读书,多看书,无论是不是好书,但是,每本书中都有它蕴含的知识和营养!
篇12:开卷是否有益辩论赛
全文共 532 字
+ 加入清单教室里,同学们犹如上了发条一样,越争越激烈,他们到底在争什么呢?
原来,同学们正在进行一场“开卷是否有益”的辩论赛。我方1辩胸有成竹地站了起来,看来他是有备而来,他神情严肃,炯炯有神的目光直射反方1辩,我仿佛闻到了一股浓浓的硝烟味。我方1辩开始打开话匣子:“我方认为开卷是有益的,杜甫曾经说过‘读书破万卷,下笔如有神’……他越说越激动,一个个“原子弹”投向反方1辨,听得他横眉怒目。我方1辩终于讲完,反方1辨听了陈同学的话,眉宇间烧起一团火焰,心一急,张开口舌头就打结了,断断续续,疙疙瘩瘩,好不容易说完了。
比赛进入了白热化阶段,我方2辩来势汹汹,先发制人,他“嗖”地一下站起来,眼睛瞪得如铜铃一般,双眼变成了逗鸡眼,一手拿着稿子,大声说道:“一派胡言!”那声音犹如山崩地裂,仿佛整幢教学楼都在颤抖。坐在他旁边的我被他的“河东狮吼”吓得魂飞魄散。他面红耳赤,青筋暴跳,说话的速度如同闪电般快,把反方说得目瞪口呆,我方暗自高兴。没想到反方2辨立刻站起来:“你拿刀杀了人,难道怪刀吗?”说完,一阵掌声如雷声般响起。
到了总结时刻,我们的心里如同十五个水桶打水——七上八下,终于,主席一声下令:“今天辩论赛获胜的是正方!”正方的同学不约而同地跳了起来,像打了胜仗般大声欢呼。
篇13:开卷是否有益
全文共 648 字
+ 加入清单星期五下午,我们班在教室里举行了一场别开生面的辨论会。
叮叮叮——上课了,老师走进教室,说:今天,我们开一场辨论会,辨论的主题是:开卷是否有益。老师话音刚落,教室里好像炸开了锅,大家议论纷纷。
老师选出一队正方。一队反方,正方的辨论手有:陈洋、万诗勤和我,反方只有李民宇一人孤军奋战。正方的陈洋先发制人:我认为开卷有益,因为读书能增长我们的知识,开阔我们的视野。这时,万诗勤补充:并且书还能提高我们的写作水平。
李民宇立刻反驳:我认为开卷无益,因为有些人一味学奥数反而学习成绩上不去。
我也不甘示弱地说:那也不一定,高尔基说过:书籍是人类进步的阶梯。,有些人可能会这样,但只要方法得当,对学习帮助也挺大的。人类在不断的进步,不断地发展,靠的是吸取书中的精华。如果不看书,那我们就会赶不上别人的成绩!
李民宇立刻反驳:也有些人看非法书刊,走上犯罪的道路,还有些漫画书和爱情小说等不健康的书,都影响了人们的身心健康。
万诗勤挺身而出说:漫画书也可以适当地看,只要不要太沉迷其中就可以了,比如说课间的时候,可以看看。那些犯罪的人并不是因为看书造成,而是他们不愿看书反而整天沉迷于网络,活在虚幻的世界。
大家你一言,我一语,争得面红耳亦,同学也听得津津有味。
由于时间的关系,老师打断我们的话,说:一本好书胜过珍宝,一本坏书比强盗更坏,至于开卷是否有益,得先看开什么卷,开益必须在有益的情况下进行,我们必须有选择性地看书,否则,不但无益,反而有益。
这场辨论会真有趣味,对我们也很有影响啊!吸取精华,去其糟粕是学习的基石。
篇14:描写读书有益的名言警句大全
全文共 284 字
+ 加入清单1.书中自有黄金屋,书中自有颜如玉
2.读书破万卷,下笔如有神。 -----杜 甫
3.书籍是全世界的营养品。
4.书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。书籍是人类进步的阶梯。 -----高尔基
5.开卷有益,掩卷有味. ———吴晗
6.读万卷书,行万里路
7.读一书,增一智。
8.不吃饭则饥,不读书则愚。
9.蜂采百花酿甜蜜,人读群书明真理。
10.造烛求明,读书求理。
11.粮食补身体,书籍丰富智慧。
12.书是唯一不死的东西。
13.不读书的人,思想就会停止。
14.籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
篇15:开卷有益500字
全文共 542 字
+ 加入清单人们常说“开卷有益”,但也有人说“开卷未必有益”,那些不健康的书看了反而有害。我认为,“开卷有益”,打开书本阅读,总会有所得益的吧!
传说,宋太宗皇帝每天都会读大量的书籍,曾有人觉得皇帝每天都要处理许多大事,还要去看书,会不会太辛苦了,于是就去劝他,免得过度劳神。可太宗皇帝却回答说:“只要打开书本,我就会得到许多乐趣,多看些书,总会有益的”后来,他仍然坚持读书,就算有事耽误了,也会抽空补上。
多看些书是好的,但有人说万一看了不健康的书呢?我认为,这不必担心。只要你阅读了大量的好书籍,懂得分别是与非,再与你碰到不健康的书籍时,你也会抵抗,不接受那些书籍,将它们拒之门外。
赫尔岑说过,不去读书就没有真正的教养,也没有什么鉴别能力。所以,读书不仅能让我们知道更多的知识,还会让我们了解社会,了解世界,清楚更多国家的文化,让你上知天文,下知地理,做朋友里的“小百通”,不是更好吗?
我曾听妈妈说过,将来的社会,竞争激烈,你必需懂得许多东西,才能在残酷的社会中留下来,甚至比别人更上一层楼。可谁又能给予那么多的知识呢?那就是书本,书本是公平的,谁都可以拥有,只在乎你懂不懂得珍惜这件宝物。只有开卷,才能让我们知道比原来更多,更丰富和知识,拥有更多的“财产”!
我认为“开卷有益”!不知你是否同意?
篇16:开卷是否有益作文
全文共 522 字
+ 加入清单今天下午,五年七班这个大集体中,洋溢着紧张与凝重的气氛。这是怎么回事呢?原来,我们班这个时候正进行着精彩的.辩论赛,"开卷有益,开卷未必有益"。
铃声从这里响过,中队长张紫荆宣布:"五年七班"开卷有益,开卷未必有益"辩论会现在开始。"顿时台下发出一阵热烈的掌声。这掌声似乎打破了教室里凝重的气氛。接着张紫荆宣布这次辩论会的要求:"本次辩论会围绕"开卷是否有益"的话题,正反双方围绕自己的观点个抒已见,双方要相互尊重,做到以理服人,切蛮横无理"。
张紫荆的话音刚落,正方代表一杨碗玉开始自己的演讲,她首先强调的自己正方的观点"开卷必有益"接着,她又说明读书对一个人的重要性,强调了书是每个人的"长生果"还引用了伟人的事例,杨碗玉的演讲一停,顿时引起了反方的喷喷赞叹,仿佛像一个大了胜杖的士兵一样。
正方代表毫不示弱,首先由正方一选手刘宇涵反唇相饥。她的观点是"开卷未必有益"她列举了当前的重重现象。一些青少年看了武侠,言情之类的书走火入魔,荒废了学业,少数人因看了不健康的书刊,非但没有做到"开卷有益"还走上了违法犯罪的道路。
紧张的气氛被打破了,双方你一言,我一语。辩论的非常激烈……
最后,还是史老师收的场,强调出"开卷有益"但必须开"益卷"取其精华。
篇17:开卷是否有益作文
全文共 396 字
+ 加入清单上个星期,我们班开了一个辩论会。是讨论开卷有益,还是开卷未必有益?我认为开卷有益。
因为看书有很多好处:
一、可以丰富我们的知识。
二、可以提高我们的作文水平。可以使我们学习到多方面的知识。
四、可以增加我们的想象力。
五、让我们的生活变的更加多姿多彩。
六、可以要是开卷有益,那么为什么会有这么多人买书。
看书呢?为什么会有这么多名人都爱看书呢?语文书上的第四课写;书是人类文明的“长生果”;语文书里的回顾扩展一里的日积月累里写:一日无书,百事荒芜。(陈寿)读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)书犹药也,善读者可医愚。(刘向)读书有三到,谓心到,眼到,口到。(朱熹)黑发不知勤学早,白首方悔读书
也有种种事例证明我的观点:孔子。毛泽东搬家只搬书;高尔基家里着火了,却只“救”书;林海音为了读书而冒着被小气老板骂的“危险”去书店窃读;反映了开卷有益,要不人家哦才不会看书。买书呢!
所以开卷有益,我们应该多看好书。
篇18:小学五年级开卷有益
全文共 349 字
+ 加入清单因为如果不读书,爱迪生就是一个例子。他读了许多书,所以才发明了电灯。如果不读书,我们哪来的优美词句?如果相反方(开卷未必有益)一样,那那些作家是怎样产生的?
反方说过像那些四大名著里有许许多多打打杀杀的情节,不适合我们青少年观看。但我觉得读书是使人有修养,所以爱读书的人必定有修养,他们一定不会看的。真正看那些不健康的书的人,是他们没有修养,他们而不是怪书的。像那些拿刀杀人的犯罪分子,人是刀砍的,但不怪刀,怪拿刀的主人。
所以,我坚持“开卷有益”的观点。但反方开始反驳,那些看漫画书的人,和漫画书它本身是坏?我方回答的是漫画书有坏。反方又反驳。那还算有益?我方说假如将来要做漫画家的就没坏,不做的就有坏。而且坏书也有好的地方。
开卷有益,我坚持到底!你呢?
篇19:开卷是否有益作文
全文共 455 字
+ 加入清单书是人类智慧的结晶,书是历史经验的总结,书是社会生活的反映。读书,可以彻悟人生意义;读书,可以洞晓世事沧桑;读书,可以广济天下民众;读书,可以深入科技殿堂。人欲成才,士欲济世,务必开卷读书。
马克思开卷,获益甚多。他先后在波恩大学、柏林大学研究法学、历史和哲学,因而在以后的革命活动中能有两个空前的伟大发现。他写资本论就读了自藏书一千余本,还到大英博物馆里看了三间房子的书。马翁得开卷之益,说也说不尽。华罗庚开卷,从小就打下了很好的数学和语文基础,曾写过几百首诗词,还写过许多散文和通俗生动的科普读物。初中毕业时,就写出数学论文(苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立之理由)。论文层次清楚、语言简练,精辟地指出了苏家驹教授《代数的五次方程式之解法》的错误。
书是全世界人的营养品,让我们身体强壮,意志坚强。只要注意用眼卫生,每看半个小时就看一下绿色,边看边想,不仅会不伤害眼睛, 还会让我们更加健康。
开卷有益,不读书者不成材。伟大的名人高尔基说过——书是人类进步的阶梯。我们要知道,书中自有黄金屋,书中自有颜如意。
篇20:开卷未必有益作文
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+ 加入清单在开学第二周的星期四,我们办召开了有史以来第一次辩论会,题目叫开卷有益和开卷未必有益,并且分为了两个派,一边是开卷有益,另一边是开卷未必有益。
我们为什么要开这个辩论会,是因为这是我们的第一单元语文园地里的要求,林老师在前两天给我们选派,决定以后,开卷有益只有几个人,开卷未必有益占全班的三分之二,但为了平衡双方势力,有几个人反叛了,所以他们又扩大到十几个人,空余的一天时间里每个人都在精心准备,我加入的是开卷未必有益。
星期四到了,上午的最后一节课,辩论会开始了,首先是两方的队长来陈述自己的观点,然后开始辩论,开卷有益始终坚持读书有好处,然后,开卷未必有益站起来反驳说:“那如果说是黄色的小说也有益处?”开卷有益:“现在的绝大多数小说也都是有益处的。”开卷未必有益:“漫画呢,漫画里有一些不适合我们看的东西。”开卷有益:“我们看漫画只是为了开心,坐火车时用来消磨时光!”我方马上起来反驳:“无聊的时候,有很多种地方,晚上睡觉无聊,然后看一会儿,又无聊,又看一会儿,那都看到天亮了;写作业无聊,写一会儿看一会儿书,那就写到通宵了;上课时无聊,看书,看着看着,等你发觉的时候,早已经下课了,等到回家再开始学;还有吃饭无聊,那你边吃边看,这样的话,那就什么都无聊,如果这样,早就噎死了……所以,开卷未必有益!”他一说完,我方这边立刻响起了热烈的掌声……
辩论越来越激烈,最后,又轮到双方队长来陈述自己的观点了,铃铃铃……下课了,林老师宣布,这次辩论会可以说是圆满成功。