熟悉的陌生人作文指导（最新20篇）

又是一个寂静的夜晚，我埋头于书本之间，抬头望望那闪着点点星星的黑幕，呆呆地发着愣，“吧嗒……”拧门的声音把我从虚幻中拉到现实。

“吧嗒”多么熟悉的声音，仅仅是短短的一声，带给我的却是无尽的温暖。

依稀记得昨日，轻轻的“吧嗒”一声后接着便在小碎步的声音，那么小心仿佛是怕踩到什么贵重物品似的，又是那么轻柔像是担心吵醒襁褓中的婴儿。母亲轻轻地拉出椅子坐下把切好的橘子用竹签子一一插上，柔声地说：“来，休息会儿……”她把竹签一插，签子连同橘瓣一齐分开了，小心翼翼握着短短的竹签，递到我手中。“小心别掉了。”母亲总是这样话说得干练而简短，却能让我感到温暖。母亲关切地看着我。我轻数着盘中的橘瓣，“一、二、三……”而且切得又是那么好，大小均匀，一根根签子连着橘肉，小巧精致，回头与母亲对视看到她脸上大大的微笑，和满脸的愉悦。“吧嗒”不知从何处来得一阵风带上了门，那熟悉的声音，如梦幻般不失时机地响起。我顿悟到，母亲与我不正如那竹签与橘瓣，紧紧地相连。

清晨，当第一缕光照到我时，我的睡意还没有散去，迷糊着，似睡非睡地躺着。恍惚间，听到一声熟悉的“吧嗒”。是母亲吧，我猜。被子的一角先是被谨慎地揪了一下，但很快就停止了，一片静悄悄地没有任何声音，过了一会儿，脚步又轻轻地响起“吧嗒”又是一声，再明显慢了，缓了。想来，母亲必是想让我再睡一会儿，最终犹豫地出去了。

泪无声地从我脸颊悄然滑落，一滴滴地掉在枕巾上，我没有拭去，静静地回忆那熟悉的“吧嗒”声，那么亲切，那么动听……

那一次次“吧嗒”的声音，记录着母亲对我无尽的爱，记录着这点点滴滴的美好。

在一个寒风凛冽的夜晚，那大片大片的雪花在空中飞舞，纷纷扬扬，飘飘洒洒，像仙女撒下的玉叶、银花，如此晶莹剔透，如此美丽。

小明一家刚刚吃晚饭，爸爸妈妈就叮嘱小明：“小明，爸爸妈妈要出去散散步，消消食，你就一个人在家乖乖地写作文。记住，如果有陌生人敲门，你一定不能开门，而是要想出对付他最有效、最靠谱的退敌之计，等我们回来。”“好的，您就放心去散步吧！”小明自信满满地回答道。

等爸爸妈妈走后，书房里就亮起了一道耀眼的光芒，那就是房间里台灯的光。灯光笼罩下的小明正聚精会神地写着作文。

“咚咚咚！”正在家里全神贯注地写着作文的小明，被门外急促的敲门声打断了思绪。一个陌生人穿着一件绿衣服，一条蓝裤子，左手还夹着一个文件包，右手正抬着一下下敲着门。

小明被吓了一跳，心里怦怦地跳个不停，站着原地小声地问：“你是谁啊？”“我是你爸爸的朋友。”那个陌生人友善地回答道。“那你知道我爸爸的姓名吗？知道我爸爸妈妈的电话号码吗？知道我爸爸的年龄吗……”半信半疑的小明发出了一连串连环炮似的疑问。“我都知道！”说着，他把答案准确无误地说了出来。可是小明还是心存疑虑，焦急地想：我该怎么办啊？他一定是利用了现代的黑客技术来盗取我爸爸的信息。

就在那电光火石间，小明灵机一动想出了一个完美的破敌之计，他故意学着猫咪“喵喵喵”叫了几声，紧接着又自己冲着客厅喊道：“小猫，不要叫，会把妈妈吵醒的。”门外的陌生人一听，连忙落荒而逃了。

我从小到大，有过无数的好朋友，其中我最熟悉的一个人就是我们钢琴课的——杨子皓。

他长得虎头虎脑的，有着整齐的牙齿，圆乎乎的身体，不大不小的耳朵，小小的鼻子，小嘴，喜欢穿红色、黄色的衣服。

说起我们俩的认识，还有点特别，他是在我第一次上钢琴课的时候认识的，有一次我上完钢琴课出去玩的时候，看见他也在，正和别人玩。于是我就跑过去看了看，看见他和别人玩卡，手里输的只有几张了，一会儿就全部输没了，他就哭了。然后，有一个哥哥又给了他几张，让他别哭了，我就拿着卡给那位哥哥玩。

最后，我终于把杨子皓的卡全部赢了回来，他高兴地说：“谢谢你，刘振科！我们俩以后就当朋友吧！”我连声说：“好、好。”那位大哥哥还同我们说：“下一次我们还一起玩吧！”我们说：“好的，不见不散！”从此以后我们两个就成了好朋友。

每次来到钢琴班练完琴，我们就会一起玩耍。

杨子皓就是我最熟悉的一个人，我们一定会成为最好的朋友。

所谓材料作文，是要求写作者根据所给的一段文字或图画等具体材料，按照作文命题要求，进行写作的一种作文形式。它的特点是读写结合。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。材料作文的类型有：根据文字材料作文、看图作文、扩写、缩写、改写、续写等。例如2005年中考作文题。

高考历年满分作文选

材料作文写作中需要注意的是：

1.要读懂材料。认真阅读材料，理清材料思路，明确材料指向，归纳材料要点，把握材料寓意，最终提炼写作中心。这是材料作文写作的关键，也是考场作文能否及格的第一步。

提炼中心练习。阅读所给文字，归纳写作要点：

小时候妈妈经常教育我们说：“滴水之恩，当涌泉相报。无论何时何地，都不要忘记别人对你的恩情，这才是做人的根本。”现在我也用妈妈这句话教育我的孩子，希望他做一个知恩图报、懂得感激的人。2002年6月的某一天，儿子放学回来，一进门就说：“妈妈，我们学校要给受灾地区捐款，这一次我捐100元。”“为什么？”“因为这次受灾地区有陕西省，我很担心周至县枣春小学的孩子们，还有我住过的老乡家是否被水淹了。妈妈，他们会被水淹死吗？还有那些可爱的小狗。”说着说着儿子的眼圈红了起来，我也被他感动了，于是从包里拿出100元递给他。他所说的地方是他2001年随星星河记者团采访过的地方。

这则材料只要找到点题句——希望儿子做一个知恩图报、懂得感激的人，即“感恩”，中心内容就迎刃而解了。

2.要联系实际。确定写作中心后，内容构思是要选择切入点，从身边小事、眼前情境、街头见闻等入笔，徐徐展开生活画卷，联系作者的学习、生活实际，写实事、抒真情、谈看法、说体会。

3.要力求出新。在文章观点无误的前提下，展开多角度的思考，突破思维定势，克服从众心理，独辟蹊径，力求写出人无我有、人有我新、摄人心魄的好文章。还是“感恩”的材料，一位同学的作文是这样开头的：

family，家庭。F代表爸爸，father；a代表和，and；m代表妈妈，mother；i代表我，I；l代表爱，love；y代表你们，you。把汉语的意思连在一起，就是“爸爸和妈妈，我爱你们”。

那晚，我和一个语文课代表，为了帮老师查点什么，晚上八点左右，才在同学们的关心声与道别声中，走出了校门。也就在此时此刻，我才想起我忘记把晚归的事情告诉给这个世界上最爱我，最疼我，最关心我的人——我那恩重如山的家人。

4.要锤炼语言，巧用修辞，力求使文章达到内容与形式的和谐统一。

5.避免材料作文跑题的方法是要注意开头、结尾的写法，做到首尾呼应，反复点题。

生活中有无数陌生人，他们的性格也是多种多样、参差不齐。有善良的，有凶狠的，有讨厌的，还有的看着就惧怕的。

一天，我一如既往坐公交去补习，只见公交车向我缓缓驶来，此时离公交车有一百多米，我健步如飞地向公交站牌跑去，前脚刚到，公交车后脚就到站。

我缓缓地上了车，一如既往地投币，可我在包里摸来摸去，竟然发现这次没有带钱，我再次摸了摸自己的衣袋，裤兜，依然没有。我红着脸上下搜了一遍，还是没有。对我来说这时已经万分窘迫了，这时的我不知所措满脸通红，司机看了看面红耳赤的我。

我的心跳早就加速了，我咬着牙清晰地听着“砰砰……”的心跳声，还模糊的听见有人说：“快走啊，我快迟到了，时间就是金钱。”这时的公交车比菜市场还热闹。大家七嘴八舌的纷纷议论着，就连熟睡的婴儿都被吵醒了，嚎啕大哭起来。

这时，我正准备转身下车，一位身穿黑衬衫，手拿黑色包，一把惹人非议的胡子大叔说道：“小朋友，你怎么了？没钱坐公交车吗？“没……没……忘带了。”我小声答道。我还以为大叔要训斥我。结果大叔微微笑道对我说：“来，小朋友，我这儿刚好有，我给你。”说完大叔从包里抽出一元钱，递给我。我立刻上前接过钱，并鞠了一个90度的躬，红着脸说了一声：“谢谢您。”大叔看着我，轻描淡写笑着说：“小朋友，这不算什么，只是举手之劳，不用谢。”

大叔从表面上看非常惧怕，但是他的内心是那么善良、温暖。

那天，我又见到了你。此时的你，一个完全不同于过去的你，深深刺痛了我的心。

还记得吗？那时的你，就像一只快乐的百灵鸟。

那天，雪下得很深，你欢呼雀跃地来到了操场，用雪球扔我。结果，我满头是雪；而你，我没敢扔——你的发型很好看。那天，阵阵花香拨动着春天的旋律，也摇醒了校园的早晨。你望着远处，一指青山任性地要我带你去踏青。那天，你最最心爱的林俊杰出了一首新歌，《曹操》。你便趴在我桌上，略带羞涩地唱给我听。唱得很好听。

还记得吗？那时的你，就像一朵盛开的百合花。

曾经，我和你肩并肩学绘画的日子有两年。你画画时样子很专注，也很投入。画出来的作品很漂亮，和你一样。曾经，我和你在课堂上，背着老师，偷偷学唱《小丑鱼》；一节课完，老师讲的话，我们一句也没有听到，我们却相视一笑。曾经，你要在自己的手臂上刻下林俊杰的名字，我极力反对。你不知道吗？那是很痛的哎。

你是否和从前一样，爱出黑板报？你是否和从前一样，在抽屉里放大堆的零食？你是否和从前一样，爱唱林俊杰的歌？你是否和从前一样，任性而快乐？

还记得吗？曾经，你紧握你可爱的小拳头，笑着和我约定——我们一中再见。

如今，我们都进了一中；而彼此却成了陌生人。

流逝的岁月冲走我太多的记忆，很多的任何事都在眼前飘然而过，一如秋日林间飘零的落叶，只留给我模糊的背影，我试图回忆过，只有她印在我心中，是一种无法抹去的记忆，她就是我的外婆。

我出生后不久，就和外婆一起生活。我的爸爸妈妈都是老师，他们工作忙，外婆就一直陪着我，直到我也上学。外婆的身体并不好，可她仍旧每天陪我玩，教我说话，叫我走路，她好像从来不会累，从来不会厌倦。

我一岁多会说话，而说的最清楚的就是“外婆”。那时，外婆高兴极了，整天抱着我在外面转，似乎要让所有人知道我会说话。直到今年我和我的小妹妹住了一段时间，才知道外婆当年有多么累。

随后，我和别的小朋友一样进了幼儿园，这样我就不能天天见到外婆了。每天放学外婆总是最先接我回家。外婆总说：“我好想我的外孙女。”

每年夏天，正是莲蓬收获的季节，外婆会买好多莲蓬。她坐在桌旁剥莲蓬，我坐在沙发上边吃莲蓬，边看电视。外婆总是把最嫩的莲子留给我，自己却用已经松软的牙齿咬着又老有硬的莲子。

外婆是一个二胡爱好者，我便是她唯一的听众。外婆做事很认真，每次她为我拉二胡时，都要做一番准备，好像要参加正式演出一样。外婆一直想教我拉二胡，可我一直不愿意，因为我那时并不明白，外婆是在了却自己的一个心愿，抒发对二胡的情感。

从小，我一直是外婆的骄傲。我的书法作品获奖了，她会告诉全楼的人。我的英语比赛得奖，她也会大肆宣扬。

外婆对我的爱是永恒的，她宁愿拖着疲倦的身体爬上四楼来看我。我在她心中的地位无法变动。而在我还没有完全理解时，她就离开我了。我想她是带着我的爱河寂寞而走的。

我怀念那逝去的时光，怀念那些爱我和我爱的人。曾经有过那么多的欢乐和欣喜，我的亲人，我的朋友，是他们让我生活如此生动丰富。

有些人你只须见过一次，你就想远离；而有些人天天出现在你的生活中，你却觉得自己跟他（她）有说不完经历不完的事情，这就得说说我的班主任谢老师了。

我的老师一头短短的棕色头发显得很干练，一双大大的眼睛里透射出来时而严厉时而可爱的目光。严厉时，她会一口气的说出一大堆的道理来，她也不会管到底花了多长时间。

就比如有一次，我们全班考试都没考好，而我们班的老师又不知道别的班的考试成绩如何，也就只是见到我们班考得分数比较低罢了。

上课了，我们都很期待我们考的怎么样，所有的人都想知道自己的成绩，可当我们看到老师板着一张脸走进来时，我们所有人都绝望了。而我们所有人也很清楚地知道，一场“龙卷风”即将到来了。成绩单发下来了，我们不像以往那么兴奋了，而我们现在的教室格外的安静，所有人都使劲地握着各自手上的试卷，目不转睛的看着。就在这时，老师发言：“你们觉得你们这次考的差不差？”

只听，我们全班异口同声的说：“非常差！”

“好吧，你们还算是有一点自知之明吧。”只见老师愤愤不平地说：“我给你们说，这一次我们班是全年级考得最差的，也是自开班以来你们考的最差的一次，知道吗？”

“知道！”只见我们所有人都埋头沉思着。

可当全年级比较过成绩后，这就有了一个有史以来最尴尬的事情了，我们居然是全年级考得最好的一个班了。可只是在老师眼里最差的而已。而这件事情也是我对老师严厉印象最深的一次了，这次就因为她认定我们讲得差，给我们讲道理也足足讲了三节课。

而我们老师温柔的一面呢！也就是很喜剧的了，不过因为时间关系，我在这里就不告诉你了，咱们有的是时间来说自己老师的。

这就是我的老师，一个我最熟悉的，时而严厉，时而温柔的，天天在一起都不厌倦的人，一个我喜爱的尊敬的老师。

新学期的头一天，如潮水般的学生涌进学校。在校门口的一角，发出阵阵扫地声。不用看，一定是校工小李。

小李很忙，连喝水的时间都没有。他的头发有些凌乱，个子不高，背有些驼。他很喜欢笑，不管对谁，眼里总有对学生的慈祥。几乎每天都着一套黑衣服，手戴一双破旧的手套，脚蹬一双些许脏的运动鞋。你几乎可以在校园的任何的地方，任何时间见到他干活的身影。

他很吃苦耐劳。有时老师们让他修理或打扫，总是冷言冷语。可他从来没有抱怨过，迎之而来的总是憨笑。速度快，质量好，即使是这样换来的依旧是老师和学生的冷眼与嘲讽。

然而，给我印象最深的，还是小李每年冬天的扫帚。

严寒的冬季，寒风刺骨，空气干燥，雾霾更是令人畏惧。进校的的学生都戴着口罩，穿着厚重的羽绒服。连穿着厚重大衣的保安都躲在房里。可小李身着一件薄马褂，戴着手套，脚上依然是有点脏的鞋。他满脸通红，不知是冻的还是热的，呼哧的喘气。手上拿着扫帚，在水泥地上做打扫工作，远远的就可以听到，但没人在意他。他忘我的工作着，把这些的当作与吃饭同样重要的事。见我来了，一笑，也是他第一次对我笑。

以后我每一次见到他，我俩总互相一笑，然后，他又继续工作。

语言通顺的基本要求：主要是指写作语言的规范、准确、连贯和得体。

1、言规范。在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语;二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病;三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。

2、语言准确

要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“一部分或者说是一小部分人的不良行为”“从全局看是好的”“这只是一个人或少部分人的看法”“不是有不少人这样去干吗?”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全，以个别人的不良行为加到全体人员身上。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊!”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。

我每天都要早早地上学，每天都为早餐吃什么而烦恼，所以我经常去楼下的早餐工程买早点。早餐工程有两家，但我总是去其中一家，因为那儿有一个和善的叔叔。

叔叔早上4点钟就要起来准备早餐车，早上卖到9点，下午还要去KFC工作到晚上8点才能回家休息。他虽然很累，但在卖早点时，他总是笑脸相迎，不露一丝倦色，给买早点的人们一个好心情。

而另一家的阿姨，整天板着一副冷冰冰的死鱼脸。早晨大家都赶着去上学、上班，可她却懒懒散散、慢条斯理地在早点堆里找了好久才找好。

那个叔叔可不是这样的，虽然客人很多，可他还是手脚麻利、动作娴熟。有时候客人没带零钱，他总会和善地说：“没关系的，下次再给吧。”

以前，我经常坐同学的车上学，他见我和同学一起走，就帮我看同学走了没，要不然我就要在那傻等了。

因为他的热情和友善受到了大家的肯定，所以越来越多的人来找他买早点了。

不论刮风下雨，他都依旧站在那儿;不论我们有没有买早点，他依然会向我们打招呼。

虽然我不认识他，也不知道他的名字，可他的微笑与热情无形之中拉近了我们的距离，让我们又是如此熟悉。

现在我很少买早点了，也不常碰见他，可他的微笑，却时常浮现在我的眼前。

“陌生人”这个词，把我们生命里的匆匆过客，大方地捆成一类我们再熟悉不过的人。它的范围通常被定义在大街上马路边公车里等没有安全感的场所，并且总是在另外两类人——好人和坏人之间转圜。我想，“陌生人”被发明出来的时候，是一个中性词，并不偏向谁，只是在后来的使用中日益磨损，逐渐成为坏人的代言人，一身也被贴满敏感的标签。一提到“陌生人”，我们喉咙缩紧，头脑提顿，心先设防，把所有消极的结局温习一遍，然后对号入座。对上了，我们惊讶愤怒同情，把对陌生人的偏见再次强化;没对上，我们安心释怀庆幸，不忘用“幸亏万一”的句式作结。“陌生人”成了披着羊皮的灰太狼，成了暗箱操作的黑市股，成了无所适从的流浪儿。我仿佛听到了来自“陌生人”的强烈的不安和反对。

救救“陌生人”，还它以清白!

当你指责别人时，一只手指指向别人，别忘了三只手指对准自己。我们围观陌生人导演的悲剧时，或许受了“剧”这个字的误导，以为自己只是遥远的包厢里安全的看客，其实不远处，别人正在把我们当做陌生人品头论足。悲剧不是一个人的领衔，而是一群人的表演。每个人都固执地把自己封闭在内心筑起的高墙之内，“众志成城”，“墙墙联手”，世界就在同时被一道道蔓延开来的心理防线分割成许多小小的隔间，像蜂窝一样，整齐细致却冰冷僵硬，人与人关系上原本可以解开的结，也成了死扣。因此，当你毫无原则地截掉陌生人所有的去路，只留下一个尴尬的维谷让它进退两难，那就不要做了无情和冷酷的帮凶还抱怨善良不再好人难求，就像在炫耀行凶者带血的手套，这甚至比那肇事的更可恶。

对“陌生人”的认识陷入恶性循环的怪圈被理清之后，我们需要亲自把“陌生人”受伤的面孔修补回来。到此，仍会有些人不愿妥协，指着层出不穷的陌生人犯下的错误义愤填膺。那都是我们从一开始错怪陌生人逐渐累积起来的恶果，我们的冷漠造成了他们的创口;而且，围观是人们斥之不去的坏习惯，我们所听到的，难免经过了手法上的夸张放大强调导向甚至小说式的矛盾集合。我们误会了陌生人，陌生人也误会了我们，我们当有跋山涉水的准备和荆棘披身的毅力。修补是一块烫手的热饽饽，每一处裂缝的对接都力求准确无误完美无瑕，其繁琐和细谨可想而知，但一旦修好，那种重现天日的惊世之美将比创造出来的时候更加温润和深远。若是生产线上的一个次品还可以直接销毁再造，但人际关系是一件历史最悠久的不可复制的古董，只能小心保养呵护，在不同人的一再擦拭下反射出古朴深邃的光芒。

陌由心生。因此，除了那些企图明显道貌岸然的陌生人，面对一个真正无从所知的个体，我优先选择相信。也许我会受伤，但我深知陌生人就像任何事物一样辩证地存在，我不可因噎废食，被阴暗的一面遮蔽双眼而辜负了另一边阳光明媚的风景。若我收到的是陌生人的一个祝福，我定从心底将它放大，让它纤毫毕现，华光四射，心头长出春草般绒绒绿意。即使我到了左右为难的地步，我也会将心里的真实想法告知对方，真诚地请求理解，让误会没有可乘之机，相信对方也能释然。总之不要惯性地摆出八大山人笔下的鱼鹰姿态，白眼球多黑眼球少，让陌生在彼此之间划下一道不可逾越的鸿沟。

愿两张陌生的面庞下的心，感受到的是同一种温度。

隐约，一个模糊的身影又浮现眼前，什么样子呢？哦，略高的个子，短短的头发，年轻的面孔，偏瘦的身材…。。好像，好像，不，肯定的说是一个典型的80后。

下午，我看到了这位熟悉的陌生人。“好热啊！”炽热的太阳无情地灼烧大地，我一抹汗，发起了牢骚，“啊！！这么热！！快熟了！！”谌小沫无力地拖着步子：“买…雪糕。冲啊。。同志们…坚持住。‘资源部’就在眼前”“呀，你瞧瞧！公交车站那儿的人就像下饺子一样！”看着旁边，那群你拥我挤的人们，我叹了口气，“我说，你们累不累啊…。”谌小沫停住像要融化的身体，头一扭，眼一扫，缓缓动了动嘴唇：“那—儿—有—个—人。”“废话！那儿一群人！”我瞪她一眼。头转向那边，突然，我愣了一下。

一个年轻的大哥哥，挤入叽叽喳喳的人群，几个大婶大叔不满地瞪他一眼，几个还骂起来：“喂！插什么队！”大哥哥没理会那群人，拨开人群，“您没事吧。”大哥哥扶住了一位被挤在人群中间的老奶奶，堵住了那拥挤的人群，霎时，那些人都愣了一下，一个个脸上都绽放了“高原红”，不好意思地迈着同样，退在一边，大哥哥小心翼翼地扶着老奶奶，慢慢的迈开一步又一步…。哦！我小小地感叹：“现在，妈妈他们都说80后都是自私的，只想着自己的，可”“可那些只是用他们的眼光来看的。”谌小沫补充道。

那大哥哥把老奶奶扶上公交车，又对售票员说了两句话，便对老奶奶招了招手，老奶奶慈爱的看着他：“小伙子，你和我的大孙子很像。”“呵呵！”大哥哥不好意思的挠挠后脑勺，欢快的跳下车。

“噢吼！他真棒！”我情不自禁的赞叹道。“当然！”谌小沫打起了精神，“大哥哥肯定有颗善良的心！”“你觉不觉得。。他很熟悉？”我说。“你没看到过吗？”我喃喃着，“一个熟悉的陌生人。”

父亲总是嘱咐子女不要跟陌生人说话，尤其是在火车、大街等公共场合。母亲对父亲给予子女们的嘱咐总是随声附和，但是在不跟陌生人说话这条上却并不能率先履行，而且，恰恰相反，她在公共场合，最喜欢跟陌生人说话。

有一次，我和父母回四川老家探亲。在火车上，同一个卧铺里的一位陌生妇女问了母亲一句什么，母亲就热情地答复起来，结果引出更多的询问，她也就更热情地絮絮作答。我听母亲把有几个子女，都怎么个情况，包括我在什么学校上学什么的，都说给人家听，急得用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮，母亲却浑然不觉，乐呵呵一路跟人家聊下去。母亲的嘴不设防，总以善意揣测别人，哪怕是对旅途中的陌生人，也总报以一万分的友善。

有一年冬天，我和母亲从北京坐火车到张家口去，坐的是硬座。对面有两个年轻人，面相很凶，身上的棉衣破洞里露出些灰色的棉絮。没想到，母亲竟去跟她对面的小伙子攀谈，问他手上的冻疮怎么不想办法治治，说每天该拿温水浸它半个钟头，然后上药。那小伙子冷冷地说：“没钱买药。”还跟旁边的小伙子对了对眼。我觉得不妙，忙用脚尖碰母亲的鞋帮。母亲却照例不理会我的提醒，而是从自己随身的提包里摸出一盒如意膏，打开盖子，用手指剜出一些，要给那小伙子手上有冻疮的地方抹药膏。小伙子先是要把手缩回去，但母亲的慈祥与固执，使他乖乖地承受了那药膏，一只手抹完了，又抹另一只；他旁边那个小伙子也被母亲劝说得抹了药。母亲一边给他们抹药，一边絮絮地跟他们说话，大意是这如意膏如今药厂不再生产了，这是家里最后一盒了，这药不但能外敷，感冒了，实在找不到药吃，挑一点用开水冲了喝，也能顶事……末了，她竟把那盒如意膏送给了对面的小伙子，嘱咐他要天天抹，说是别小看了冻疮，不及时治好，抓破感染会得上大病症。她还想跟那两个小伙子聊些别的，那俩人却不怎么领情，含混地道了谢，似乎是去上厕所，竟一去不返了。火车到张家口，下车时，站台上有些个骚动，只见警察押着几个抢劫犯往站外走。我眼尖，认出里面有原来坐在我们对面的那两个小伙子。又听人议论说，他们这个团伙原来是要在3号车厢动手，什么都计划好了的，不知为什么后来跑到7号车厢去了，结果事情败露被逮住了……我不由得暗自吃惊：我和母亲乘坐的恰好是3号车厢。看来，母亲的善良感动了那两个抢劫犯，他们才没对我们下手。

母亲晚年有段时间住在我家，有时她到附近街上活动，那跟陌生人说话的旧习依然未改。街角有个从工厂退休摆摊修鞋的师傅，她也不修鞋，走去跟人家说话，那师傅就请她坐到小凳上聊。他们从那师傅的一个古旧的顶针聊起，两人越聊越近；原来，那清末的大铜顶针是那师傅的姥姥传给他母亲的，而我姥姥也传给我母亲一个类似的顶针。聊到最后的结果，是那丧母的师傅认了我母亲为干妈，而我母亲也把他带到我家，俨然亲子相待。我和爱人孩子开始觉得母亲多事，但跟那位干老哥相处久了，体味到了一派人间淳朴真情，也就都感谢母亲给我们的生活增添了丰盈的乐趣。

现在父母去世多年了。母亲和陌生人说话的种种情景，时时浮现在心中，浸润出丝丝缕缕的温馨；但我在社会上为人处世，仍恪守着父亲那不跟陌生人说话的遗训，即使迫不得已与陌生人有所交谈，也一定尽量惜语如金，礼数必周而戒心必张。

前两天在地铁通道里，听到男女声二重唱的.悠扬歌声，唱的是一首我青年时代最爱哼吟的歌曲，那饱含真情、略带忧郁的歌声深深打动了我。走近歌唱者，发现是一对中年盲人，那男的手里捧着一只大搪瓷缸子，不断有过路的人往里面投钱。我在离他们很近的地方站住，想等他们唱完最后一句再投钱。他们唱完，我向前移了一步，这时那男士仿佛把我看得一清二楚，对我说：“先生，跟我们说句话吧。我们需要有人说话，比钱更重要啊！”那女的也应声说：“先生，随便跟我们说句什么吧！”

我举钱的手僵在那里，心里涌起层层温热的波浪，每个浪尖上仿佛都是母亲慈爱的面容……母亲的血脉跳动在我喉咙里，我意识到，生命中一个超越功利防守的甜蜜瞬间已经来临……

一切又如涂净的稿纸，依旧是洁白的落寞。而那一道道曾经的沟壑却已如笔痕深深地烙在了那貌似崭新的洁白上。

——题记

骑着自行车走在通往母校的那条路，有点熟悉可又那么得陌生。站在校门口，有一种熟悉的感觉，看着校门口的那棵木棉树，怀念起那一个个木棉花开的季节……

通向操场的那条小道的树木都砍了，开阔了很多；操场的一切都变了，望着那漂亮的塑胶跑道，有喜悦，那是为母校的今天而喜，可这之中，也有那么些忧伤与无奈……砍的砍，修的修，建的建……可是，这却没有砍断我对这儿的思念，也没有建起我对今天母校的喜爱，看着母校今天的变化，我的心情竟会如此复杂！

走在这曾经教我如何做人，教我怎样学会坚强，教我如何面对挫折的校园，心情是那么地复杂！我望着那陌生却又熟悉的操场，怎么也回忆不起那三年的美好回忆，直到我闭上双眼，慢慢地回忆，慢慢地回忆着那个真正属于我们的操场！让我跌倒后坚强站起的那个跑道，是泥沙跑道，不是如今的塑胶跑道；那个我们曾经团结一心赢得拔河比赛的篮球场，已不是今天崭新的篮球场；那个我们曾经一起追逐打闹的操场，已不是今天发射着耀眼光芒、花花绿绿的操场，那……我突然问自己，那些回忆，该从哪里找寻？我无奈地傻笑，然后，离开……

如今的一中，总在改变，或许有一天，那些教学楼也已不再是我们曾经充满欢声笑语的教学楼，那儿的一切都不再属于我们，我问自己，我还会到来吗？这儿，会变到什么样？会再陌生成何种程度？敏姐说，老师不会变就好！是啊，我忘了那儿还有那么多疼爱我的恩师们，他们在那儿，还是会有亲切的感觉，尽管那些教学楼、操场已不属于我们！

徘徊在这熟悉却有陌生的校园，我告诉自己：要把那些回忆，用笔，一点一滴地记录下来！然后，把它藏在最宝贵的地方！

“不要跟陌生人讲话！”我相信，这句话每个人都听过吧，如今，大人们让我们不要和陌生人接触，认为一定有危险，但正因为一个陌生人让我一直心中温暖。

这一天天气明朗，万里无云，是一个好天气，我握着手中的五元钱，走在学校门口的马路上，一个老婆婆拉着小车，站在校门口卖饭团，“老板娘，来一份饭团，夹一些生菜。”老板娘从木桶中拿出一团饭，边做边说：“好嘞，一共五元。”

我把手放在口袋里，摸了摸：咦，我的钱呢？我东张西望，看看钱有没有掉在地上，可找了半天，还是没有，我着急得像热锅上的蚂蚁，“老，老……板娘，这饭团我，我不要了。”老板娘看着焦急的我，似乎猜出了我的心思，“孩子，你拿去吧，就当是婆婆送你的。”老板娘豪爽地说：“钱下次给我就可以了。”我看了看手表，快八点了，马上就要上课了，老板娘把饭团塞给了我，“快吃吧，孩子，吃饱了才有力气读书，你小小年纪，好好读书，长大了要做一个有出息的孩子。”

我的眼睛湿润了，我和婆婆没有血缘关系，是不相识的陌生人，仅管是这样，但是她还是给了我一个饭团，这种温暖直涌进我的心头。

生活是写作的基础。作文要写自己熟悉的生活，从自己亲身经历过的事情中，写出自己的思想认识，表达自己的真挚感情。作为老师，我们应该引导学生写作时用自己的眼睛去观察生活，用自己的心灵感受生活，开拓他们的思维，让他们用我自由之笔，叙我自在之事，抒我自然之情。作文要写自己熟悉的生活-小学语文论文

一、习作指导生活化，让学生愿写、能写。

1、关注学生情感体验，活化生活积累，使学生产生强烈的倾吐欲望。

在六一庆祝前夕，在与学生交谈后我发现：学生对学校六一庆祝活动的安排颇有微词，我灵机一动，便举行一次庆六一这样的习作练习，结果果然不出我所料：就是那些平平常常默默无语的学生所写的文章，也由兔尾变成豹尾，洋洋洒洒三页多，且言辞中肯，感情强烈。学生在其感兴趣的方面有了较深的情感体验，在一定情境中遇到这方面的话题则情动而辞发，激活了脑中丰富的，沉睡着的生活积累，因而有话可说，有东西可写，反省我们的传统习作教学伊始，教师便通过各种手段让学生明确哪些材料可用，是最合适的，如何开头，又如何结尾，讲得越透彻，越细致，学生受到的束缚越多。学生情感如一潭死水，而完成一篇佳作，它必须学生是情感的积极参与，因为学生内在的词汇若没有情感驱动只能永远保持沉默，只有学生进入了激活状态，情感的大海才能有壮丽的浪涛，才能使学生的内部语言高度活跃起来。这样情感与语言同构共生，从而达到习作的目的。所写之作有血有肉，展示出小学生那天真的心灵，纯洁而绚丽的儿童生活世界，若忽视了情感激发，那么再丰富的生活积累，也永会沉睡不醒，其习作仅是提纲陈述式而己，更不用说具有个性，那么学生内部语言的生成，表达能力的提高，也就成为一句空话了。反而会与习作教学目标背道而驰久而久之，学生对习作便会索然无味，逐渐产生厌作情绪，甚至形成轻微心理障碍，

因此，除了选题时要贴近学生外，更主要的是关注学生的情感体验，抓拄契机，活化学生的丰富积累，真正达到我要写的境界。这样习作练习才能有可能使学生的内部语言得以生成，表达能力得以提高，学生习作学习生活才有生命的律动，由此看来，激活学生情感，激活学生的积累，这些看似文外的功夫与习作方法的指导这种文内功夫同样的

2、习作方法指导坚持以学定教，让学生能写

我们应如何进行习作指导呢？在实践中，我初步探索出一种从学生中来到学生中去的以学定教的习作指导策略，建立以评改为中心环节的作文教学模式，学生初写→师生评点习作→互评→自改成互改→誊写→再改，这样把习作前的观察与构思，拟稿与初步的修改完全放给学生，让学生在课外，甚至在校外，置于宽松、自由的环境中完成。让学生在独立自主地进行观察、构思、拟稿、自改、互改的过程中，最大限度地张扬了个性，发挥了学生的创造性，将教师的指导环节融于对具体习作的点评之中，并置于学生拟稿之后，这样让教师在指导前可以通过学生初稿，了解到最真实具体的学情，而后的以学定教有针对性的点评方案，这样从学生中来的有针对性的具体形象的习作指导，学生很容易接受，当然，这样指导下，学生的习作，绝不会千篇一律。

二、实施动态指导性评阅，让学生乐写

1、分层而评，增强习作的自信心

翻开一个班的作文本便可发现，得优的老是那几个学生，得中甚至差的总是跳不出中与差的圈，一个习作总是得中或差的学生，他们的习作自信在被一个接着一个的中与差中击得粉碎，而远离成功的彼岸。因此在实践中我采取了分层而评的策略，增强各层次学生的习作自信心，让他们每人都体验到成功的喜悦，主要从两个方面着手：①面对全体学生分层而定，不同层次的学生，评定等第的标准不同。②对一个学生的要求则循序渐进的，如我对一个习作后进生最初得优的标准是：顶格不写逗号、句号、问号等标点符号，接下去得优的标准是：要分段这样逐步提高，一步步将之引入成功的彼岸。

2、指导性批阅，促进学生再发展。

从传统的作文教学过程来看，批阅作为一篇作文教学的终节环节，从而使这环节的教学功能仅是评定包改甄别优劣，学生在这一教学的环节几乎没有收获，仅得优者受到鼓励而己。而低等第者反而再次受到打击，削弱习作的信心。

那么批阅这一环节如何更有效地发挥其教学的功能，促进学生发展呢？

批阅这个习作教学环节应是：根据习作的具体情况，采取恰当的形式予以再指导，然后，让学生根据指导、再改、再练、再提高的过程，而不是对习作作个简单的评定而己，更不能为了保持作文本的清楚清洁而使学生的习作失去质量再提高，习作体会内化升华的最佳时机。

那么这种恰当的形式一般有哪些呢？最普遍是通过批注，指导学生再修，再提高，这就要求我们的批注面对学生，具有指导性与可操作性。而那些中心突出，/soft/语句通顺之类的套话，学生看了不知所措，也得不到任何受益更不能激发学生去思考与行动的评语早就该销声匿迹了。再一种形式就是面批，当面指导。其次就是再次对具有典型性的习作进行集体点评。

3、动态评定，让学生对习作充满希望。

习作等第的评定不能一锤定音，应实施动态性的等第评定，促进优生更优，差生变优，具体做法是：得良或优的习作，经学生成功的修改后，我们可以把这篇习作重新评定为良+或优+（与学生约定中+=良，良+=优，优+=特优），学生若再作修改，习作还可以再作评定。直到学生自我满意为止。这样动态性的评定，对于习作后进生来说，给了他们很容易的得优的机会，对自己的习作充满希望与信心。

在小学阶段的学生，对生活的加工和提炼等艺术处理能力尚不具备，故而他们的习作主要要求对生活的如实记录，在记录生活的过程中逐步培养、提高学生的各种能力、培育学生的精神品质、发展学生的良好个性。在培养学生的作文能力的同时，我们还应注重培养学生健康向上的思想情操，让学生在生活中提高分辨是非、美丑、善恶的能力，让学生在习作过程中孕育科学人文精神，把作文训练同培养做人紧密地结合起来。让生活与写作同在，处处留心，写出真情，是我们所一直追求的。

我们村有为苗族老奶奶，今年八十岁了，儿女们都在外地，家里所有的大小事情都有老奶奶自己承担。人们都说“远亲不如近邻”，一点也没错，老奶奶隔壁有位叫玲儿的汉族女孩，经常帮助老奶奶做一些力所能及的家务活，把老奶奶当作自己家的奶奶一样。

今天是星期六，玲儿照例一大早就来到了奶奶家，她看见奶奶家的木桶里放着一大桶的脏衣服，心想：奶奶年纪大了，这么多衣服要洗一定会很累，要不今天我就帮奶奶把这些衣服给洗了吧！”

说干就干，玲儿先把桶里的衣服放到了一边，提着桶来到了小溪边打了一桶水，回到家再把衣服浸湿，擦上肥皂，然后用刷子用力地刷洗，时不时还用棍子捶打着衣服。洗着洗着，汗珠渗满了玲儿的额头，玲儿心想：洗衣服真累呀，还好我今天及时帮奶奶洗掉，要不然奶奶可要受累了。玲儿又一想，虽然洗衣服比较累，但一想到能帮上奶奶的忙，但还是挺开心的！洗完后，玲儿把刷好的衣服漂洗干净，再把衣服拧干，最后摊开拿到晾衣绳上挂好。不知过了多久，所有的脏衣服都被玲儿洗好了。

这时，老奶奶醒了，她看见玲儿这么早就把自己的脏衣服都洗好了，非常激动，同时也很开心！她走过去拉着玲儿的手，用颤抖的声音说：“玲儿，你真是个好孩子！奶奶谢谢你！你经常帮奶奶洗衣服、做家务，比奶奶的亲孙女还要亲呀！”听到老奶奶的夸奖，玲儿的心里早就乐开了花！她用围裙擦着自己红彤彤的小手，笑着对奶奶说：“奶奶，不用谢，这是我应该做的。”

虽然玲儿和奶奶来自不同的民族，他们不是一家人，但他们不是亲人，却胜似亲人。真是苗汉一家亲啊！

在我家屋檐下，有几只小燕子，他们是燕子爸爸，燕子妈妈还有小燕子。他们都是黑黑的身体，白白的肚皮，就像外面穿着黑色的礼服，里面穿着白白的衬衣，看着可绅士了。

每天早上就能听见他们叽叽喳喳的叫声，小燕子很小的时候燕子妈妈就从外面找虫子给他吃。燕子是人类的朋友专门消灭害虫，所以我喜欢燕子。

有一天早上，我没听见小燕子的叫声，我很奇怪，当我走到外面的时候，发现地上躺着三只小燕子，一动不动，妈妈看了之后说小燕子是吃了有毒的东西死了，我难受极了，就像我的朋友离开了我一样。

现在有时我还会想起小燕子，我爱我家屋檐下的小燕子。

张书齐

之前有一位老板经常在街旁卖羊肉串，他是一个十分辛勤的人。

有一回，我和妈妈去那位老板的店吃羊肉串。老板戴着口罩，双手套着熟料袋，向我们挥挥手，说：“又来哩。”向老板点了羊肉串之后，我和妈妈坐在座位上等待。

我回头看老板，他从冰箱里拿出几根羊肉串，端来一只烤盘，然后把羊肉串放进去，一串一串放到烤架台上。他娴熟地洒了点胡椒粉在上面，然后等一面香气飘扬后把羊肉串翻了个面。我在一旁看着流口水，那股香气飘进了我的鼻子。老板端着烤盘，放在桌上，然后把餐巾纸放再一旁，就离开了。还有许多顾客排成了一条龙。老板的额头已经冒汗了，但从口罩后，能看见他脸上的半弯，这种享受生活的精神。

老板叔叔用他的贴心和用心使得我难以忘怀那羊肉串的香气，既是美味，又是老板用他辛勤的汗水换来的。生活有时就是如此简单，兢兢业业地做着自己该做的事，便能带来满满的幸福感。

在生活中，感谢是一杯醇厚的酒，香溢而又温暖；感谢是杯清澈的水，香甜而又健康；感谢让我在陌生人面前说出的话；感谢这两个简简单单的字，却充满了无限的能量！

故事发生在我去大罗山的时候，我一直东张西望，看着优美的风景，迎着凉爽的风，吹着低微的口哨，整个人都神清气爽。在这么舒适的环境，总会有意外让人防不胜防，不知不觉我的手表却不翼而飞了。过了几个小时，我想看看时间，手表却消失得无影无踪。我焦躁不安，心想：我的手表去哪里了？会不会是被别人偷走了？还是被人一不小心撞飞了？总之，我在喧嚣的人群里找东西，左顾右盼，但都无济于事。在我准备放弃的时候，看到了一个穿着黑色衣服，戴着白色帽子，戴着一副黑眼镜，手里拿着一只拐杖的人。我想了想：为什么这个人穿着打扮如此与众不同！好像电视剧里的坏人一样。

但我这个想法是多余的。我看到那位人拿着一个黑红手表，我敢断定那个手表就是我的，我理直气壮地大步走过去，对那位陌生人说：“叔叔，这个是我的手表。你为何要偷我的手表呢？”那位人对我说：“这是你的手表，终于物归原主了。”我大吃一惊，心里想：“这人不是坏人，他只是想还给我手表，难道我错怪他了！在大庭广众之下跟他说对对不起，会不会很尴尬！”那位人见我拿了手表，在那里原地不动发呆着，便悄无声息地走了，而我依旧在沉思着什么。

在这件事中我有一件后悔的事，那就是没跟他说声“谢谢你”。在生活中，有许多这样的人，我们一定要在年少时，养成一个四品八德的好少年，为社会做贡献，为国家做贡献。