无畏的希望作文(汇集20篇)

爆竹一声除旧年，春风送暖入屠苏。新年的脚步在它们的欢送下到来了。一年又一年就像花开花落一样接连不断，每一年都是新的希望和新的开始。在绚丽的花炮中忘掉去年的烦恼，一步步走向多彩的每一天。新年是一个新的起点，我们共同在起点线上奔跑。

新年老传统，一切都是充满着挑战。声声爆竹除旧年，春风送暖迎新年。新年的来临伴随着春天。一年之计在于春。礼花的响声渲染着喜庆的气氛。家家户户吃团圆饭，小孩子露出酒窝领着红包。红包和礼花成了新年的主角。它们使新年更富有乐趣。外地的人们回家乡，他们独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲的感觉在今天终于得到了补偿。一年的汗水为的是能够过上好日子，再苦再累都要忍下去。重逢的喜悦是言语无法表达的。海外的华人纷纷在自己的国家里举办庆祝春节的活动。他们宣传中国的传统文化，让跟更多的人了解中国。春节联欢晚会是每一年不可缺少的，丰富多采的艺术表演将人的眼睛集中在一点，直到明年的到来。午夜时分，声声爆竹声传入耳中，天空立刻被穿上了花衣裳，睡意早已消失到九霄云外，欢乐代替了它。笑容随着天上的礼花绽放开来。无论是小孩，青年，老人随着新年钟声的敲响迎来了新的一年带着快乐进入了甜美的梦乡。

新年新希望。一年中的不顺心的事远离了自己，就像花儿在去年的绽放后又枯萎了，来年又展现它的美丽。旧年在震耳欲聋的爆竹中送走了，迎来了充满希望和生气的一年。旧年的烦恼随着五彩缤纷的爆竹和一家团聚的亲情中冲洗了。希望的种子在此时此刻便萌发出嫩绿的芽儿，坚强的抵御着以后的风风雨雨。长成一棵健壮的大树。新的希望将心中的不满磨灭了。人们迎接的是一个有活力的一年，就像一个刚出生的小孩面对着大千世界，对生活充满着好奇和喜爱。新的一年冲洗了去年的悲伤，痛苦，不幸……激励着人们更加追求着自己的希望和梦想。新的一年好像春天的小雨滋润大地万物，点燃心中存在的希望。

我们走过了充满辛酸和困苦的2010，迎来了充满希望的2011年。新年不知不觉来到了眼前，大家共同在新的起跑线上，奋斗，拼搏，努力。新年是喜悦的一刻，同时也是努力奋斗的起点。

[新年新希望小学作文

我有一个梦想，我希望我的房间可以变成各种各样，作文 我希望我的房间是....。可以变小、可以变大、可以变成电脑、也可以变成我的知心朋友等等。我有很多很多这样的梦想，现在让我给你一一道来。

我希望我的房间是一个潜水艇，这样我就可以去海底看看水晶宫、龙王和美人鱼。在水晶宫里睡上一觉，和龙王一起唱歌，和美人鱼一起舞蹈，并且我就可以一睹美人鱼的舞姿有多么美。我在海底疯狂。

我希望我的房间是一朵小花，而我就是这花中的仙子，每天都可以看着蜜蜂、蝴蝶在我身旁翩翩起舞，蜜蜂为我传授花粉，蝴蝶围绕在我的身边陪伴我，这样我就可以和蝴蝶一起捉迷藏。我在陆地奔跑。

我希望我的房间有一对翅膀，这样我就可以飞到天上，看看孙悟空怎样大闹天宫，尝一尝王母娘娘的蟠桃，喝一喝只有神仙才能喝的酒；看看七仙女长什么样，和她们一起对诗句；去找彩虹姐姐比美；找雨滴妹妹比功劳；并且我还可以和她们一起唱唱歌、跳跳舞、吃吃蟠桃，小学六年级作文《作文 我希望我的房间是....》。我在天空疯狂。

我希望我的房间是一个懂我的心的知心朋友，这样在我考试没考好时，它会安慰我；在我疲劳时，它会给我按摩身体；在我有题不会做时，它会帮助我，一遍一遍地给我讲解，直到我听懂为止。我在题海中奔跑。

我希望我的房间是一个会吃的房子，并且不会吃完，你咬一口，它会再愈合。我希望我的枕头是鸡蛋饼，床是面包，墙是饼干和巧克力，窗户是糖果，房顶是冰激凌，从水管里流出来的是橘子汽水。我在屋里疯狂。

我希望我的房间是一个买东西的屋子，那我就会把我那些用不到的东西放在里面卖，这样我就可以有点小积蓄了，我可以买好多东西，但我的想法是把这些钱捐给希望工程，让那些没有书的孩子用这些钱买书看。我在想象中奔跑。

我的梦想当然不止这么一点。只是现在还没想到很多的梦想，但是我也希望我的梦想能够飘向全世界，让蒲公英携着我的梦想飘向全世界的每个角落。

今天的三、四节课，我做了一个既美丽，又轻巧的风筝，你们想学怎样制作风筝吗？让我来教教你们吧！第一点，做风筝的材料是必不可少的。瞧，我做风筝的材料有：竹子（注意，一定只有竹皮，其它的什么都不要）、又薄又软的宣纸、毛线、剪刀、风筝线、胶水。有了这些，你就能做出一个又美丽又轻巧的风筝。你都准备好了吗？如果准备好了，我们就可以开始了！

一开始，你要用竹子摆成一个模型，用毛线固定，记住，必须要用力捆，不然风筝就做不好。我用两根竹子摆成了一个三角形，然后再用毛线固定，我把它绑得紧紧，你知道吗？我做这一步，就用了十多次才给固定好了，我第一次知道做风筝这么难。下一步，就开始粘纸了，一定要用胶水把宣纸贴好，不然的话，就等于竹篮打水一场空，另外，再用风筝线绑在风筝的中间处，这样一个风筝就做好了，如果你想它变漂亮的话，你还可以用颜料在上面画画，还可以做三、四个漂亮的尾巴呢！

这样，一个既美丽，又轻巧的风筝就做好了！你学会了吗？

三3班黄海明

我有一间自己的房间。

那是一间有门窗、有小床和小枕头的屋子。

妈妈常来帮我把房间收拾得干干净净，爸爸也常来教我做功课。我的故事书、玩具，我从外面捡来的宝贝，都放在那里。

我很喜欢我的房间。可是，有时候，我希望我的房子跟现在不一样。

我希望房间上面有一个美丽的白帆，白帆底下有一个楼梯，这个楼梯直通我的窗子，这样当我没有事的时候，我就可以从梯子爬到白帆上面，去眺望美丽的大海。这时候我就是一个威风的船长，可以指挥我的船去各种地方，看海豚、美人鱼……去看海上的日出、日落。

可是，想完了所有的幻想后，我最喜欢的还是现在的房间，在这里，我可以读书，可以幻想。

在一次意外中，一位男子被困于海上的一座绿岛上。

该男子每天都无时无刻抱着很大的希望盼着求援船队的到来。

可是，男子已等了三天，仍未见到任何船只的身影！他只能自我安慰道：“再等等，相信自己一定能获救的！”

又过了五天，依旧未见到任何船只，男子仍然安慰自己：“再等等，一定会有船来的。”

又过了十天，该男子已感觉有些绝望了！但是还坚持着：“不！再等等，相信一定会有船经过这的！”

就这样，过了一年，终于，有船只停靠在这座绿岛边，但，不幸的是，男子已经死去很久了！

懵懂的少年，心藏希望，有谁能知，有谁能晓？但有那么一群人，却小心的守护着少年的希望。

题 记

初见周老师，是在炎热的夏天乌黑的短发，瘦削的脸庞，矮小的身材，说不上美，但却十分的慈祥。几年的相处，我已喜欢上了这位和蔼的老师，也因为她而更加热爱书法。

喜欢周老师的眼神专注、和蔼、温柔那一双眼睛炯炯有神，深藏着对书法与中国千年文化的热爱和对教育事业的痴情。当你写字时，那双眼睛追随着你的双手在白纸上穿梭。有时，发现学生写的字有缺陷就叫学生停笔，用那双温柔的双眼注视着学生，悉心地指导。当学生写出优美的作品时，那双眼睛里就充满着无比的喜悦。当学生状态不佳之时，那双眼睛就充满着母亲的柔情，鼓励着学生奋发，鞭策着学生成长。就这样，学生们在她的注视下耐心的书写，仔细的比对，遨游于那黑白的世界，享受着书法带来的快乐。

喜欢周老师的手细长、纤细、瘦长那双手结着许多老茧，不知道是因为长时间的握笔所致还是几十年生活的印记。那双手十分瘦长，甚至说是枯槁长长的手指，突起的关节，给人一种瘦弱的美。可是只要那双手一握起笔就充满了活力，散发着激情，酣畅淋漓地在白纸上书写着绚丽豪放的诗篇。周老师也常常在我们对一个字没有把握的时候站在我们的身后，用那双手与我们同握一支笔写字，让我们把握字型。对那双手，陪着我们从春到夏，从夏到秋，从秋到冬?在那双手的指导下，我们学会了无数的笔法与知识。每一点的进步，都是在那双手的引领下前行。

喜欢周老师的笑容豪爽、恬美、亲切那笑随处可见学生有了进步时可以看到；学生写了作品时可以看到；学生向她讲述趣事时可以看到甚至在学生走入低谷之时，都可以看到周老师那充满着鼓励与的笑脸。。无论何时，无论何地，只要忆起周老师的笑脸，心里便会吹起阵阵暖洋洋的春风，荡起一层层爱的涟漪。我们在周老师的笑声中我们成长、学习，从她的笑声中我们懂得了乐观的面对生活，面对遇到的一切。

喜欢周老师的教育方式诙谐、传新、轻松那种教育方式我从未见过。她常常是在与我们谈话中教给我们书法知识或者是课外的知识，她会和我们从书法的历史谈到中国泱泱五千年的文化基础；她会在教我们写对联是给我们讲对联的平仄押韵；她会在写扇面的作品时教我们怎样剪扇面周老师总是这样在不经意间教给我们许多知识，有时甚至连她自己都未曾察觉。周老师为了让我们更好的理解书法的基础知识也是花费了心思。她经常把各种难懂的知识编成通俗易懂的顺口溜。比如：“提按前进走到头，提笔轻轻收。”“大处转弯，小处拈管。”“隶书无勾，他法替代。”琅琅上口，在写字时都会无意的顺口溜出，并且多加注意。而有时周老师又会把书法和其他艺术相结合来讲课行书讲究大小错落有致，周老师就在上课时把它比作是音乐里的强弱拍，浅显易懂，趣味横生。我们就在这种轻松的教育方式下学习，觉得周老师既是老师也是朋友。

周老师，几年来您小心的呵护着每一个同学的心灵与希望，不让我们那幼小而自尊的心灵受到伤害。虽然日夜的操劳已将你的青丝染成了白发，额头上早已爬满了细小皱纹。但您是我们心中永远的天使，守护着希望的天使。

对于一个普通人来说，一生就是要经历不同的事情才能算得上精彩，可现实却往往不尽人意。他们大多数人一生都在不停地做着平凡的事，这让他们倍感惋惜。殊不知对于一个名人来说，一生就是要不停地做着平凡的事，那才幸福而真实的人生，他们渴望着，向往着，追求着。人们总认为得不到的才是最好的。他们一边抱怨现在的生活一边惋惜过去的某个选择，时不时想着:要是我那个时候那样做就好了，肯定不会沦落到过现在这样普通的生活。

可你们真的能确定那条你们心中更希翼更向往自认为“美好的路”上不会比现今这条路的荆棘更多，烂泥更广，危险更大吗?说到底谁都不能够确定，也许你会说:“当时选那条路的那人现在过得多成功啊，我那时就不应该放弃，白便宜了别人。”是了，你也说是选了那条路的人，命运是公平的，它给出了选择。既然你当时没有那样做，又怎能阻止更勇敢的人前往彼岸?又怎能抱怨那人抢了你的运气?又怎能怨恨自己当初做出的选择?其实每个人都有自己应走的路，你还记得你当初选这条路的初心吗?那时，是什么支撑着你做出了选择?好好想想吧，切勿在这片中将自己弄丢。“与其临渊羡鱼，不如退而结网。”既然已经做出了选择，我们就应一往直前。

你可以停下欣赏风景，也可以留滞寻找自我，却不可以转身往回走。折回的路上迷雾重重，迷了方向是小，失了自我才是大，就算你有幸回到了分叉口，也只会悲哀地发现早已物是人非。要知道，你走的每一步都牵动着爱你的人的目光。

秋季是一个金黄的时节，一个美丽的季节，一个令人快乐的季节，也是农民希望实现的季节，又是播种希望的季节。

中秋过后，便开始忙碌了，地里的收割机，路上的农用车，来来往往、川流不息，满载成果的农民笑得合不拢嘴——因为他们一年的努力有了成果实现了希望。

柏油路上金黄的果实——是农民忙碌一年的回报。黄澄澄的，在阳光下闪闪发光，这透露着他们的艰辛；他们的汗水；他们的希望。

收上一年的成果，还要播撒明年的希望。你听，田野里的轰隆声、农民们的欢笑声，回荡在田野。忙碌了一周，虽说这一周是累的，但是农民似乎并没觉得，因为他们收获了希望，也播撒了希望，他们为此而快乐，也为此而欢喜。

地里的事忙完了，接着又要忙着晒玉米，打成玉米粒。白天忙碌一天，晚上一家人坐在一起谈收成、估计明年的状况。欢声笑语传遍了整个乡间小路，农民的希望不会断。在这个季节他们收获了希望，又播撒了希望，只有他们是快乐的。

他们的希望实现了，但是谁又知道他们实现希望的过程是多么的艰辛？多少次“面向黄土背朝天”？多少滴汗水从额头流下？这谁也不知道。

丰收的喜悦只有农民能真正感受。

“小羊跪乳，闭目吮乳液，感念母恩，姿态如敬礼??”只要

听到这首歌，我的眼眶就会湿润，我想起了她，那位苦苦等候儿子的老奶奶。

三年前

窗外电闪雷鸣，刘奶奶望着外面倾盆的大雨，念叨道：“他还没回来么??”妈妈给她递上一杯水：“还没呢，建国肯定是忙，他会回来的，您不久就可以看见他了。”我接着说：“是啊，建国叔叔可是您的亲儿子啊。”刘奶奶仍怔怔地望着窗外，半晌不发一言。

刘奶奶是我家的邻居，建国叔叔是她的儿子，五年前刘奶奶瘫痪以后，一直都是她的老伴孙爷爷在照顾她，我和妈妈见两位老人孤独，便常常陪他们聊聊天，拉拉家常，只是刘奶奶依然整日闷闷不乐，整日靠着窗长吁短叹，神色落寞。

一年前

孙爷爷去世了。

房间内悬挂着孙爷爷的遗像，刘奶奶望着遗像老泪纵横：“老头子，你怎么也离开我了，自从我生病，建国已经五年没回来了，你这一走可叫我怎么活呀。”刘奶奶伤心欲绝。房间内冷冷清清，因为家里穷，办不起葬礼，所以一切只是草草了结。我望着刘奶奶头上那突兀的白发，以及那像被刀子刻上去般深深的皱纹，难过得不知道说什么才好。

破旧的房子里只剩下一个人，我们做邻居的虽然可以帮衬帮衬，但毕竟是外人。刘奶奶越发地孤独了，他们家的亲友似乎也忘了这个孤独的老人。

现在

已近寒冬，大雪纷飞。

建国叔叔直到现在都还没回来。

刘奶奶已经快不行了，她躺在床上，睁着两眼，只念叨：“儿子啊，你什么时候回来啊，妈妈好想你，好想你啊。”小屋里凄凉破败，奶奶身上盖着是棉絮也又冷又硬，我心酸得落下泪来。

刘奶奶发现了我的难过。她张了张口想要说什么却没有说出来，她握着我的手，冲我笑了笑，随即收低垂下了。

我愣住了，我眼睁睁地看着从小看着我长大，一直疼爱我的刘奶奶就这样走了。

我想起那次我考砸了被妈妈臭骂躲到刘奶奶家。刘奶奶拍拍我的头慈爱地说：“没关系，下次努力点就是了。

我想起刘奶奶包的饺子是最好吃的，她每次包了饺子都会叫我上她家吃。

我想起刘奶奶在父母吵架时，拉开他们并安慰躲在角落里瑟瑟发抖的幼小的我。我痛哭失声。

建国叔叔，为什么你对你的母亲这么无情？她可是含辛茹苦哺育你长大的至亲啊。

天下的儿女们啊，请你们善待你们的父母吧，他们有多少个日日夜夜期盼你们归来啊，不为别的，只要你们肯回来看他们一眼，他们就会满足，别让你们的父母像刘奶奶一样伤心。我希望这样的悲剧别再发生，我希望天下的儿女们都能孝顺父母，让我们的世界更温暖更美好。

[优秀作文：我的希望

你们读过《35公斤的希望》吗？我读过，故事的主人公叫格雷古瓦。我给大家讲讲我眼中的格雷古瓦吧。

格雷古瓦是一个非常古怪的孩子。他爱动手，爱科学，他做出来的手工，都是些想象力极其丰富的东西。格雷古瓦还有许多自己设计的稀奇古怪的图纸，从这可以看出来格雷古瓦非常聪明。可是，格雷古瓦十分讨厌学校，讨厌学习。因为他觉得学校里没有玩具，也很讨厌学校的气味，他总想着回家做些小手工。格雷古瓦的身材瘦小，体育成绩很差，你一看就受不了，不过他从不在乎别人的嘲笑，反而喜欢当别人的小丑。

格雷古瓦有一个精心照顾他的爷爷，也有一对互不谈话的父母。在学习路上，格雷古瓦有一年是幸福的，因为那时他的老师是玛丽，经常带格雷古瓦做小手工，所以格雷古瓦非常喜欢玛丽老师。

总之，格雷古瓦是什么样的人，我一点也不知道，说他聪明吧，学习成绩也不好；说他笨吧，做手工又做得那么好。不过，我觉得格雷古瓦是个有希望的孩子。

春天，总是生机勃勃，万物复苏，欣欣向荣。而植物，更是如此。所有的树林都发出了绿叶，迎春花、连翘盛开在路边，小河也解冻了，万物都长了起来。

植物生芽总是很艰难的，我有种种的担心。首先，担心种子太小，种得太深，不会吸收到足够的养分；其次，担心水多被淹死，或者吸引过少的水分被干死……所以，从一开始，我认为种子的生长是很不容易的。

这天，我找了个浅水盆，放下了几头大蒜，看它会不会生长。过了几天，我惊奇地发现，小小的蒜头竟然长出了一根根小芽！我感觉那一丛丛又小又可爱的蒜苗仿佛在水中快乐地成长，像在与我招手，又像在展示自己通过不懈的努力所得到的成果。看来，我最初的担心是多余的。

蒜苗终于长大了。看着那生机盎然的蒜苗在窗台上成为一道独特的风景，展示出为了生活不畏艰难、顽强抵抗各种困难、努力生长的精神来，我深受感动。那么我们呢？我们人类不是更应该努力学习，努力拼搏吗？

同学们在学习语文的过程中,要注意重点词语的理解。下面小编整理的表示希望的词语四年级，欢迎来参考!

1、令人羡慕：指让人爱慕，钦慕，希望自己拥有。

2、起死回生：把快要死的人救活。形容医术高明。也特指把已经没有希望的事物挽救过来。

3、望子成龙：望：盼望。希望自己的子女能在学业和事业上有成就。

4、望子成龙：希望自己的子女能在学业和事业上有成就。

5、临渊羡鱼：渊：深潭；羡：希望得到。意思是站在水边想得到鱼，不如回家去结网。特指只有愿望而没有措施，对事情毫无好处。

6、清尘浊水：清尘：喻他人；浊水：喻自己。特指相隔很远，会面没有希望。

7、付之东流：扔在东流的水里冲走。特指希望落空，成果丧失，前功尽弃，好象随着流水冲走了一样。

8、挖耳当招：见别人举手挖耳朵，却误以为是在招呼自己。特指希望达到目的的心情非常迫切。

9、窥觎非望：窥觎：伺机行动；非望：非分的希望。寻找实机实现非分的希望。旧时多指谋求帝位。

10、尽如所期：尽：完全。完全同所希望的一样。指事情的结果与当初预料的完全一样。

11、不可企及：企：希望；及：达到。没有希望达到。形容远远赶不上。

12、枯骨生肉：犹言起死回生。形容医术高明。也特指把已经没有希望的事物挽救过来。

13、莫可企及：企及：希望赶上。指没有希望达到。

14、冯驩弹铗：指怀才不遇或有才华的人希望得到恩遇。冯驩，即齐人冯谖。

15、万死一生：死的可能极大，活的希望极小。特指冒生命危险。

16、喜出望外：望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。

17、静极思动：指生活平静到了极点，就希望有所改变。亦指事物的静止状态达到极点，便会向动的方向转化。

18、静中思动：静：平静，静止；动：变动。指在生活平静中希望有所改变。也指事物的静止状态达到极点就会向动的方向转化。

19、豚蹄穰田：特指所花费的极少而所希望的过多。

20、如愿以偿：偿：实现、满足。按所希望的那样得到满足。指愿望实现。

21、来苏之望：苏：苏息。从疾苦中获得休养生息的希望。

22、冷水浇背：冷水从背上浇下来。特指因突然遭受意外的打击或刺激，思想为之一震或希望为之幻灭。亦作“冷水浇头”。

23、弹打雀飞：弹：弹丸；雀：麻雀，山雀。弹丸射出去了，但小雀没打着，飞走了。特指希望落空，一无所获。

24、冯驩弹铗：指怀才不遇或有才华的人希望得到恩遇。

25、买菜求益：益：增加。象买菜一样希望增加一点。特指争多赚少。

26、不吝珠玉：吝：舍不得。不要舍不得好的东西。恳切希望别人给予指教的谦词。

27、冯生弹铗：指怀才不遇或有才华的人希望得到恩遇。

28、大势已去：大势：事情发展的趋势。有利的形势已经丧失，前途已经没有希望。

29、大喜过望：过：超过；望：希望。结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。

30、不吝赐教：吝：吝惜；赐：赏予；教：教导，教诲。不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话。

31、物望所归：物：指人，公众；物望：众人的希望。形容众人所期望的。指得到群众的信任。

32、大失所望：表示原来的希望完全落空。

33、寤寐求之：特指迫切地希望得到某种事物。

34、付诸东流：付：交给；诸：之于。扔在东流的水里冲走。特指希望落空，成果丧失，前功尽弃，好象随着流水冲走了一样。

35、观化听风：指希望看到良好的政治教化。

36、不幸而言中：不希望发生的事情却被说准真的发生了。

37、贵不期骄：指显贵的人尽管不希望自己染上骄恣专横的习气，但它仍然在不知不觉中滋长起来了。

38、但愿如此：希望能这样。多表示怀疑。

39、人心思治：心：指愿望；治：社会局势安定，得到治理。民众都希望国家安定。

40、凤鸟不至：凤鸟：指凤凰，吉祥的象征。凤凰不来。特指天下不太平，政治不清明，无希望。

41、放羊拾柴：指老人娶妻，有意不加管束，希望能怀孕，从而得到名份上的儿子。

42、不求有功，但求无过：不要求立功，只希望没有错误。

43、拨云睹日：拨开云彩看见太阳。形容受到启发，思想豁然开朗，或特指见到光明，大有希望。同“拨云见日”。

44、付之东流：扔在东流的水里冲走。特指希望落空，成果丧失，前功尽弃，好像随着流水冲走了一样。

45、挖耳当招：人家用手挖耳朵，却以为是在招唤自己。特指希望达到目的的心情非常迫切。

46、匣里龙吟：宝剑在匣中发出龙吟般的声响。原指剑的神通，后特指有大材的人希望见用。

47、仓箱可期：仓箱：盛粮食的工具。粮仓有望装满。特指丰收大有希望。

48、回生起死：起死回生。形容医道高明，能把垂死的人求活。也用以形容挽回了看来没有希望的事物。

49、锐挫望绝：指受挫而希望破灭。

50、徒托空言：白把希望寄托于空话。指只讲空话，而不实行。

心存希望，蛹忍受茧的束缚终破茧成蝶;心存希望，终成凤凰涅槃;心存希望，终能水滴石穿

在极干旱的村子里，蜘蛛却能够四处繁衍，不是它比狮子更凶猛，只是它心存希望，吸收雾气中的水分存活，在这世上从来没有真正的绝境，只要心存希望，便可绝处逢生。

心存希望，史铁生终战胜苦难，体悟生命。

“微笑着，去喝生活的歌谣，不再抱怨生活给予了你太多的磨难，不必抱怨生命中太多的曲折。大海如果失去浪涛翻滚就会失去雄浑”活蹦乱跳的小孩，生活给了他致命一击。挣扎迷惘之后，他渐渐体悟生命的意义。心存希望，让他不再痛苦;心存希望，他拖着病痛身体开始思索生命的意义;心存希望，他为我们留下了一篇篇宏篇巨著。正因怀着希望，史铁生才没有选择消亡，而是坚强地活着，活得更精彩、更有意义。

心存希望，刘伟用脚演绎别样人生。

“要么赶紧去死，要么精彩地活

着。”轻狂高傲的他失去了双臂，从此与梦想的足球失之交臂。怀着对体育的梦想，他学习游泳，梦想着参加残奥会，可生活再次将他摒弃。苦难中，他没有绝望，再次撷取他的音乐梦想，怀着对生活的希望，他开始用脚弹奏钢琴。心怀希望，他愈挫愈勇，终于功成名就。心存希望，无论前方是狂风暴雨还是荆棘密布，刘伟坚持风雨兼程，终撷取最美的浪花。

心存希望，李安圆梦奥斯卡。

李安曾六年赋闲，靠妻子微薄的工资度日。然而他却始终没有忘记自己的梦想，默默忍受着各方压力，不断积蓄着力量，终于著成《饮食男女》等名著。倘若李安从没有心存希望，那么蛰伏的六年他又如何走过，他又如何圆梦奥斯卡?心存希望，李安终获胜利果实。

心存希望，我们每个人都会梦想花开。

清晨，积浓的暖意包裹着校园。空气中渗透着一种微润的清甜气息，夹杂着一丝还未消散的雨水味儿，在明朗的晴空下越发透彻了。雨夜过后的校园又显出一派生机盎然的面容来，草木花朵都有了一层明亮可爱的色彩。在一片朦胧的晨辉中，我看见，光明的希望！

曾记得初次来到缙云实验中学校园，一切都像是不可触及的伟岸。小小的我和大大的校园隔着一道鸿沟，一个浪花都足以使我畏惧、退缩。可是此时的校园却是那样的亲切，柔和，让人喜欢，让人欢喜。

白天，日光落进校园里，照在每一滴露珠上，每一片叶子上，每一簇花丛中。落在同学们欢乐的笑容上，永不泯灭的希望火光上。让希望发出耀眼的光来！

校园，时常让我忘记了呼吸的此时、彼时，忘记了心跳的顿落挫起。待我初次发现它神秘的喑哑时，那种雀跃，顿时占据了我的所有思绪。校园的情思，它对美好充满了无限的向往和满腔的热血，它追逐所有少年的梦想！

无垠的是苍穹，飞于其间的是鹰雏。校园，它正像是一片天空，任我们尽情畅游。对于学业的未果，我们怀着一颗进取的心，奋发向上，希望在青春的年华里，不留遗感，无怨无悔。

夜晚临近，无数灯下苦读的身影。校园显得更加静谧，更加动人了。浅浅的吟书声和着柔和的晚风在校园四周回荡着，穿梭着，与夜晚的黑暗交织着，赋予了这个夜别样的意境。月色在校园上笼起一层薄纱……

教室里，同学们互相帮助的举措，无时无刻感染着我，温暖着我。课堂上，大家各自发表独特的见解，让问题的思考有了更全面的角度。我们的心随着老师一起在知识的海洋里遨游。老师像一盏明亮的灯，指引我们人生的方向。正是有老师谆谆的教诲，让这个校园更加美丽。

校园，也让我结识了许多朋友，我们彼此相识，让灵魂得以烛照，友谊的火苗照亮一颗颗曾经迷惘的心灵。我们欢呼着，一起分享每一份快乐，一句问候和祝福带来的是心灵的温度。当泪水的冰凉刺痛心房，我们互相安慰，送去暖阳，走向光亮的地方。

岁月留痕，匆匆花事未了。将芳华典藏，刻入青春流年。时间已逝，初心犹在。迈开双腿，奔跑在人生路上。最美校园，梦的出发点！

运动，是草原上奔驰的骏马，是山间流淌的小溪，也是操场上追逐的少年。而奔跑则是动动中最华美的身影，它是用步调组成的旋律，是用汗水挥洒的长诗。今天，我们就向着梦想冲刺了一回。

中午，许久不露面的太阳终于出来了。深蓝的天空中飘舞着仙女白色的纱衣，格外轻盈。阳光从窗外溜进来，抚摸着我的脸颊。这极好的天气，使得我们迎来了筹划已久的“模拟体育中考”。这时，班上便闹天了锅，一些人激动，一些人则是焦急。我也怀着激动而又紧张的心情来到了考试场地。

没有经历过的事，总是能有美好的希望。经过陆续的跳远和座位体前屈的测试，我的希望终于模糊起来，我觉得自己快不行了。坐在绿草坪上，看着眼前飞过的人影，我忽然想到了鲁迅，他似乎在我的耳边低吟：希望本是无所谓有，无所谓无。我想：我有希望吗？当然，每个人心中都有自己的希望，只是看你是否能把握机会，向着希望奔跑。我心中又燃起了斗志，开始做准备，迎接希望。不知不觉，我已经奔跑在跑道上了，感受到风的速度在耳边呼啸远去。我奋力追赶着前面的人，耳边也伴随着同学们的加油声。不知过了多少圈，耳边的呼喊声也渐渐朦胧起来，我迈快了步伐，超越了前面的人，飞过终点线。我完全虚脱了，任由他们的挽扶，喉咙干涩得了不出话来，心里却有说不出的高兴。

我躺在那绿草坪上，望着那湛蓝的天空，心里无限的轻松。这次测试，虽然只是模拟，但我看到了希望。我会一直朝着梦想奔跑下去的。

希望是什么?

对于地上的茵茵绿草来说，希望就是大旱后的倾盆大雨;对于屹立在广阔大地的树木来说，希望就是那带着芳草气息的风打着旋儿的跳进自己的密丛里;对于在烈日炙烤下的人儿，希望就是那远处绿绿的一片荫……

希望啊，让人捉摸不透的东西，却让人无限的期待着。

在我们还未出生之际，便与希望结下了缘。瞧瞧我们的名字“彭奕杰”“殷翔”“温暖”“康桥”，都是一个个忠诚的祈祷，一个个殷切的希望。再看看我的名字吧，“赵晨羽”，我出生后，说起名字，妈妈立刻想到了“沉鱼落雁，闭月羞花”，看来妈妈希望我长成一个优雅美丽的小姑娘啊!爷爷又说：“就叫赵晨羽吧，刚好在早上出生的，有又属鸡,早起的鸟有虫吃嘛!以后做一个勤奋的人。”我的名字就这样的来了，家人把对我的希望就注在着短短几个字里。

还记得小时候，爸爸妈妈总问我：“长大了你希望做什么呀?”无知懵懂的我哪知什么是希望啊，哪知长大意味着什么啊，就天真地喊着：“我要当音乐家，我要弹出漂亮的曲子!”希望啊，伴着我成长。

终于到了我第一次迎来人生一大考验的时候来了——小升初，到最后几个月里，我才下定决心，要考入名校，面对着山似的卷子，面对着满面的红茶，面对着各样的名师指导，面对着一次次考试的失利……我失去了希望，撕裂地吼着，失声地哭着，把头埋在被子里，任凭泪水打湿床单。一双手搭在我身上，一番亲切的话语在耳边流淌着，我那破碎的心，渐渐地，拢在了一起。哦，是母亲，温柔的安慰，像风，应是春天夹着柳絮和花瓣的风;像雨，应是抚平了大地，唤醒了小溪的雨;像歌，应是春天那满载着希望的歌。我又有了希望。

但是，希望这个让人又爱又恨的小玩意儿，还是给我开了一个玩笑，我离录取线还差一步，那一刻，仿佛天崩地裂。从此，我知道了，希望也有破灭的时候。

好在希望还是有的，东校区，这位无私的母亲，收留了我。希望，也许不是都能化成真的，但每个人的生活里都充满了希望，即使你跌入了深谷里，也会柳暗花明的。

对于我这样一个已长成青年的人来说，希望不仅仅是自己的，也要是国家的。我们便是国家的希望。习近平主席曾说过：“青年一代有理想，有担当，国家就有前途，民族就有希望。”希望，现在已经变得沉甸甸的了。我们肩上有了责任，我们要担起国之脊梁，燃起国之希望。

随着我们的成长，希望，变得不一样。生活中希望无处不在，它存在于一份答得不太满意的试卷里，存在于一次不怎么成功的演讲里，存在于只剩最后一分钟的球赛里……

希望啊，这个调皮的玩意儿，让人憧憬，又让人失望。但人们还是殷切的希望着……

人们渴望年轻，希望青春像孩子案头的不倒翁那样永远不会倒下。可是我却希望我的父亲能早些老去，放心地老去。

听起来挺匪夷所思对吗?以前我也没有这样想过，可是阅览室里看到的那篇文章，深深地触动了我：“你还真当你年轻呀?你都54岁了，我亲爱的老头，你就别再撑了，现在，你姑娘比你成熟多了，你可以放心地老了。”

我从小就特别喜欢粘爸爸，我们父女一直都很亲密，就像光和影，我是爸爸怎么甩也甩不掉的“小尾巴”。

夜深的时候，爸爸总是在镜子前拔着白头发，其实他这个年纪有白头发很正常，但是爸爸总是不厌其烦地将白发一根一根地拔掉，那么固执。

爸爸不算太高，不是很强壮，甚至带点“骨感美”。虽然爸爸很平凡，但是对于我来说，他真的就像海边的礁石一样，默默地，为我抵御所有的风浪。从小时候我因顽皮撞伤了额头要做手术，一直到现在我为自己沉重的学业和青春痘烦恼，爸爸一直都在为我担心。爸爸对我说，我是他最甜蜜的负担，他愿意用所有的爱来呵护我，像阳光温柔地照耀一株生机勃勃的绿色植物一样，他也情愿将自己脸上日益加深的沟壑化作我成长路上的基石，让我能永远走在平坦宽阔的大道上。

我怎会不知呢，这个男人那样害怕老去，那样不肯老去，只是因为在他心里，他的女儿还太小，没有长大，无法独力支撑起自己的生活，要依赖他，依靠他，所以他不肯老去，不愿老，更不允许自己老。

爸爸，我不愿意你在夜深人静的时候，拔自己的白头发;不愿意你筋疲力尽地回家，却一声不吭;不愿意你那么毫无保留地将自己的一生奉献给了自己的孩子。我真的不愿意，你为我做的已经够多了。

爸爸，女儿答应你，即使我永远无法还清你和妈妈给我那样多温暖的爱，我也一定会用自己的双手，去为自己创造一个光明的未来，让十几年后二十几年后的你们看到一个不需要你们太过担忧的孩子。

爸爸，到那时候，你也要答应我，放心地允许自己老去，好吗?

答应我，爸爸。

一个漫长的暑假已过去，迎来的是一个美好的秋天。在这丹桂飘香、硕果累累的季节里，新的一学期又开始了。伴着绵绵秋雨，我们又重新回到美丽而温馨的校园。

走进学校，摆在我们面前的一切都是新的。漂亮高大的教学楼，宽敞明亮的教室，现代化的教学设备，绿树环绕的大操场……一切的一切，都给人一种舒适的感觉。

在新学期里，我们又站在了一个全新的起点，我们每个人也都会有一种期盼：明天的我们要更精彩。因此，我们在对美好未来的憧憬中，要展现出自己新的希望：在新学期取得更大的进步！

在新学期里，我立志：不做语言的巨人，要成为行动的主人！因为我知道：成功不是靠梦想来实现的，而是靠自己的行动。当然，在新的学期里，在学习上要有新的进步，就需要不懈努力！“一分耕耘，一分收获”，学习不仅是一项任务，更是一种责任，是我们小学生应该做而且必须要做好的事情，同时学习也必定不是一件轻松的事。没有苦的、累的过程，就不会有进步和提升。无论是过去，还是未来，不都是这样的吗？我们要把自己的喜悦和伤悲都化作前进的助力和动力，因此就会不断克服困难取得新进步。没有耕耘哪有收获，没有付出哪有所得。我们即将升入初中了，就更应该好好珍惜这段宝贵的时光来充实自己，把自己的理想变为势不可当的动力！

同学们，加油哦！在绚丽多彩的小学生活中，好好学习，让我们学会忍耐、学会放弃、学会付出，因为这不仅仅是学习的需要，也是人生的一种修炼。“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。”新的一学期已经拉开了帷幕，让我们扬起新的风帆，开始新的旅程吧！

近来，里夫金新著《第三次工业革命:新经济模式如何改变世界》一书引起了人们不少的关注，评论者大多对之持赞赏的态度。此书大意是，第三次工业革命将以互联网与可再生能源相结合的模式，来化解人类面临的能源和资源困境，为未来世界的经济发展提供新的出路。当然，对于众多唯恐经济发展因现实中已经越来越明显的生态环境和资源能源问题而减缓下来的人们，里夫金的设想无疑像一剂强心针般令人兴奋。不过，我想略微唱一下反调。

长久以来，人们非常热衷于谈论创新，以至到了无处不提创新的程度。我记得，几年前在一次STS的国际会议上，一位美国学者提出过这样的看法:科学技术等领域的创新带来了“发展”，带来了并不公正的分配的同时，也带来了资源和环境问题，为了走出困境，于是有人祭起了“创新”这个“法宝”;但是，按照原来思路的创新，却只会进一步加剧资源和环境的问题，并只能使少数人从创新中获得更多的利益!里夫金把希望寄托在互联网与新能源技术的结合上，其实也只不过是前面所说的用以解决当下困境的“创新”的一种具体形式而已。

说到工业革命，人们亦多是以歌颂的方式来赞扬其带来的“发展”。在我们竭力讴歌前两次工业革命带来的“好处”的同时，却对其从一开始就注定要带来的负面的后果重视不够，以至于当我们身受其害时，又只能盲目乐观地寄希望于未来科学和技术的发展来解决现在的问题。这也就是说，我们对于前两次工业革命的“遗产”其实并没有充分全面地认识，而只是选择性地看到了其积极的方面，对其负面影响的认识还远远不够。也就是说，第一次、第二次工业革命带来的不但有大发展，而且也造成了资源的短缺和环境的破坏，以及利益分配的严重不公等等，这些负面因素我们是不该视而不见的。按照里夫金在书中的描述，我们可以发现，他所设想的“第三次工业革命”，与前两次工业革命的差异，其实只在于技术发展手段的更新而已，在实质上，也就是说在其发展观和与之配套的社会体制等方面，却几乎没有什么根本性的改变。

传统的发展观一直是追求物质的、经济的、数量的迅速发展。随着传统发展观及相应的发展模式带来诸多问题，人们认识到这样的发展不可持续，“可持续发展”的概念被提出。令人遗憾的是，虽然这一概念越来越多地为人们所使用，但在现实中，在生产和经济活动中，这一概念却经常只是作为一个标签，只起到了掩饰其实质上不可持续的特点的作用，成为带给人们一种虚幻的心理安慰的招牌。在里夫金的书中，那种依赖于“新技术”而解决可持续发展问题的第三次工业革命，其实也不过仍是把可持续发展作为一种标签而已。

我们寄希望于新的技术，但不可忘记的是，热力学第二定律不可违背，当增加了能源的使用，或者开发了新的能源，对环境的影响也会随之增加，而且这种过程是不可逆的，后果也难以预料。新技术会带来生产形式上的一些改变，但并不会改变发展的模式，是治标不治本的。新技术可能会带来局部的、暂时的变化，但长远来看也许只能加剧原有的矛盾。历史已经一次次证明了这个道理。

要真正解决传统的发展观、发展模式和与发展相关的社会体制带来的问题，只依靠一两项或哪怕许多项新技术，显然是不可能的。新技术的开发既不可能自发地改变人们的发展观，也不可能自发地改变对于新技术的利用方式和相应的社会体制，不可能自发地带来一种理想的带有终极关怀的发展模式。所以说，里夫金这位被誉为“享誉全球的未来预测大师”在这次对于即将到来的“社会革命”的预言，其实也只是带给人们一种虚幻的希望而已。

当然我们也可以理解现在许多中国学者对于这种虚幻的希望的热情，是因为中国未能赶上前两次工业革命的契机，而在里夫金所预言的第三次工业革命中，我们或许有希望能搭上这一班车，实现“跨越式的发展”。在回顾以往我们未能赶上前两次工业革命的机遇这段历史时，也许设想另外一种历史进程的可能性会是有启发性的。我们也经常看到一些对西方国家的批评，例如对美国，说他们现在的生产和生活方式消耗的资源和能源过多，说如果中国人也以同样的方式生活和消费，需要多少个地球的资源才能满足等等。但是，我们是否想到，其实美国人的生活方式，却是以第一、二次工业革命作为基础发展出来的。设想如果当年前两次工业革命是发生在中国，我们这样一个人口大国从那时起就搭上了现代化发展的头班车，从那时起就走了西方发达国家的发展道路，并一直以他们的消费方式来生活，那么，在现在的地球上，我们又会如何谈论发展的问题呢?

我们目前最需要的并不是一个不成熟的虚幻的技术，而是需要更好地理解发展，我们需要想一想，什么是发展?应如何发展?思考发展的问题，有两个关键点不能忘记:第一，资源、能源、生态总是有限的;第二，我们不能放弃对社会制度的合理和公平的追求。

作者：刘兵(清华大学科技与社会研究中心教授)

如果把一只秃鹫放在一个0。5～0。8平方米的无顶围栏里，这只大鸟尽管会飞，也绝对会成为栏中之囚。因为秃鹫从地面起飞前总要先助跑3～4米的距离。这是它的习惯，如果没有了足够的助跑空间，它甚至不会尝试去飞。

蝙蝠本是一种在空中极其敏捷的动物，却无法在平地上起飞。如果被放在平坦的地面上，它就只会痛苦无助地走来走去。除非它到了稍高的位置，有了落差，才可以立刻闪电般起飞。

如果一只大黄蜂掉进了一个敞口平底玻璃杯里，除非有人把它拿出来，否则它会一直到死都呆在里边。它永远不知道可以从杯口逃出来，只想着从杯子侧面寻找出路。它一直在根本不存在出口的地方乱撞，最后断送自己的性命。

其实在很多情况下，不少人也像秃鹫、蝙蝠和大黄蜂一样，使尽浑身解数试图解决问题、克服挫折，却没有意识到出口就在正上方。

我算不上坚强，但我并不软弱；我算不上文静，可我也不野蛮。我很快乐，是因为我放飞过希望！

我容易接受新事物，我又很念旧。所以我想我也许忘不了以前的事。

在中学，我感受到了亲切，但忘不了小学的温暖。

在中学，我感受到了拼搏，但忘不了小学的竞争。

在中学，我感受到了友谊，但忘不了小学的友情。

在中学，我感受到了幽默，但忘不了小学的幼稚。

童年已经离我而去，我向它挥挥手不再哭泣，而是回忆那一件件往事。我毫不犹豫的告别童年，面对青春那美丽的光阴。我知道青春很美好，我也很向往那美好的未来。我明白如今这复杂的社会，这残酷的竞争，不会相信眼泪。我只有面对困难，迎接困难，拥抱困难，笑对困难，克服困难！

在这里，让我们一起放飞希望！

[以放飞希望为题目的作文八篇