10篇描写观察植物的作文 作文三年级【精品20篇】

妈妈出去逛街，买了一注三角梅，我非常喜欢它，我天天都给它浇水。时间一长，它就成了我的命根子。

春天，三角梅抽出嫩芽，换上了新装，春风吹过，三角梅好像个淘气的小孩在跳舞，春姑娘开始弹琴了，“沙——沙沙”春雨来了！三角梅吮吸着甘甜的雨丝。它变得那样威风，那样有气势，那样有精神。

夏天，烈日炎炎，太阳炙烤着大地，三角梅开除了红色的花朵，在阳光的照射下，绽开了笑脸。在风中舞动的三角梅，仿佛不是现实，是一副生动的画面。

秋天，三角梅的叶子黄了，掉了，掉在空中的叶子就好像一只只小蝴蝶在翩翩起舞。有些叶子不舍得“离开”自己的妈妈，远远望去，好像几只蝴蝶停在枝上，多么迷人啊！

冬天，三角梅只剩下枝干了，它“一人”单独站在那里。我给它浇水，它向我点点头，向大自然点点头。它独个儿站在寒冷中，好寂寞埃

我爱我家的三角梅，它好坚强，它不怕风吹雨打，我爱我家的三角梅！

昙花的花期没有夹竹桃的长，昙花的颜色没有玫瑰花的艳丽，昙花的价值也没有黄月季的名贵，但是我却偏爱昙花。

昙花的一生十分地短暂，但是却不乏美丽。

夜色笼罩在世界的每一个角落，唯有一处染上了白色——昙花的花苞。昙花的花苞很白，很长，看上去像个娇气的婴儿。它的外边有淡血红色的花瓣掩着，但是白色的花瓣还是那样地显眼，花瓣的颜色宛若天上的云那样纯洁无暇;用手轻轻抚摩花瓣，有一种羽毛般的柔顺舒适感;她的全身沾满了露水，显得生动灵气;一股淡淡的清香在空气中弥漫着，我知道——昙花就要开了。

悄悄地，悄悄地，昙花睁开了她那惺忪的眼睛，这位夜色中的女孩羞答答地换上了白色的晚礼服。这身装束并不艳丽，但在深沉的夜空中缀出了白色的亮点;花瓣轻轻的抖动着慢慢打开，她像在躲着你，又像在迎接你，像个淘气顽皮的孩子。随着花的香味越来越浓烈，整个花瓣就尽情地开放了。丝丝花蕊展现在我们的眼前，看上去很纤细，因为她们只是由一根细长的圆茎和一小丁黄色的种子组成的;但是，她们紧紧地抱在一起，倒像是一个热热闹闹的大家庭。

因为昙花那柔和的白色，夜晚变得没有那么冷清;因为昙花那芬芳的香味，夜晚变得没有那么寂寞……

悄悄地，悄悄地，昙花又凋谢了。凋谢了的花儿一样美丽，她以清香之气充盈在空气中，让人陶醉，让人留恋，让人期盼另一朵花的开放。

虽然昙花的生命短暂，但是她却活得很有价值，她在自己短暂的一生中，把自己的美丽和芳香都奉献了出来。

即使生命短暂，也要予人芬芳！

[美丽的昙花观察植物作文

在小学作文教学的起步阶段，如果能够让循环日记在习作训练中大显身手，将会激发三年级学生习作的积极性，有效培养学生善于观察、勤于积累、敏于感悟、乐于表达的习惯与能力。本文浅谈三年级观察日记的写作指导，欢迎阅读了解。

《语文课程标准》指出：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。”对于三年级的小学生来说，要实现上述目标，必须给他们提供一个好的平台。笔者认为，写观察日记是一个非常有效的途径，为此进行了一些有益的探索：

一、在选材上不设限制，激发学生写作兴趣

英国教育家洛克曾说过：“儿童学习任何事情，最好的时机是当他们兴趣高，心里想做的时候。”因此，只有激发学生的写作兴趣，促使他们自觉地经常练笔，才能更快更好地提高他们的作文水平，从而达到事半功倍的效果。在观察日记的选材上，我一般不设条条框框，让学生自由发挥，写他们想写的任何感兴趣的事物。这样，学生就有了更大的选择空间、有了更多的写作素材，交上来的观察日记题材不拘一格、内容五花八门，但却都真实而细腻。有写观察植物生长过程的，有写发生在身边的好人好事的，有写看到的幽默场景的，甚至有写爸爸妈妈一天来情绪变化的等等，有些内容让人忍俊不禁。这些观察日记都是学生用纯洁稚嫩的心灵来感受生活、感受大自然的结果，充满了灵动的气息。

二、在细节上做文章，培养学生观察能力

在指导学生写观察日记时，我注重引导学生从细节入手，以培养他们的观察能力。如：描写本地盛产的菊花，我在习作前先展示了关于菊花的资料图片，让学生了解了菊花的生长过程和特点。在此基础上，我带领学生去花卉基地观赏实物，使他们对菊花有一个感性的认识。到正式习作时，再请学生介绍所观察到的细节。由于有了之前的观察，他们此时说起来就比较容易了。此时我趁热打铁，引导他们有顺序地进行描述，如：菊花的花瓣、花蕊和根、茎、叶等的形态、色彩、气味以及开花的时间规律等等，在潜移默化中让学生初步掌握了描写一种植物的方法。这样，不仅激发了学生的观察兴趣，还使使他们懂得了观察的重要性，促使他们逐步养成了细致观察的好习惯。学生通过观察积累了大量的素材，写起观察日记就不会觉得难了。

三、在点评时抛砖引玉，提升学生文采

其实，在初写观察日记时，学生的水平并不高。因此，我在批改时十分注意发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强他们的写作信心和兴趣。同时，坚持“授人以鱼，不如授人以渔”的原则，发挥积极的引导作用，以启发为主，留下一定空间让他们自行思考。

如：一次，我在课堂上布置一篇描写同学外貌的观察日记，个别学生由于没有认真观察，交上来的日记千篇一律。为了启发学生的写作灵感，我就和学生做了一个竞猜的小游戏：由每个学生在班上念出自己所写的观察日记，但不能体现所描写的人名，然后全班师生一同判断他所描写的是谁。这样一来，描写细致生动、抓住人物主要特征的日记一念完，大家一下子就能叫出名字来。如：林文洁同学写的“他的脸上总是充满阳光，一笑就露出两个小酒窝，两个眼睛不大却经常调皮地眨呀眨，还经常扮鬼脸……”大家一听就大笑着指着彭文强同学说：“是你！”而泛泛描写的日记，如：“红扑扑的脸蛋、大大的眼睛、弯弯的眉毛”等千篇一律的文字则找不到所描绘的对象。通过这个小游戏，既活跃了课堂气氛又使没有认真观察的学生得到了启迪，可以促使他们今后加强观察、提升文采。

总之，观察日记作为一种小学生练习写作的良好平台，能促使学生更加关注现实、热爱生活，养成随时动笔的良好习惯。相信通过写观察日记，日积月累，学生的写作能力一定会得到不断提高。这是一项重要而有挑战性的任务，需要教师不断探索、实践、创新。

运用循环日记激发三年级学生习作的积极性

在循环日记的运作过程中，教师也可以作为学生的“同伴”，加入到各个小组中，以发挥教师的榜样示范作用。

一、引言

在“习作”方面，《语文课程标准》在“学段目标与内容”中针对第二学段提出了6条要求，其中前两条是：“乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。”“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”实践证明，写日记则是达成这一目标的行之有效的方式之一。而在小学作文教学的起步阶段，如果能够切实让“循环日记”在习作训练中大显身手，将会激发三年级学生习作的积极性，引领学生步入习作教学的快车道，有效培养学生善于观察、勤于积累、敏于感悟、乐于表达的习惯与能力。

二、行动缘起——循环日记，好处多多

1．循环日记的运作方法及好处

所谓“循环日记”就是每天由学生轮流撰写，即让同学们轮流在一个日记本上写日记。笔者所教班级循环日记具体的运作方法是：全班49名同学分成7个组，每组7人，每组一本日记本，从周一开始循环到周末，轮流写，小组成员保证每周在循环日记本上留下一篇日记（当然学生还可以拥有自己的日记本，坚持天天写日记）。

写“循环日记”好处在于：①引进竞争机制，激发习作欲望。小组成员在同一个本子写日记，都格外珍视每一次机会，能够用心去写，写好每一个字，写好每一句话，把写日记当作展示自己文笔的差事来做，于是日记越写越好，兴趣越来越浓。②促进习作开放，实现资源共享。由于每个组员习作水平不一，基础差点的同学会从同伴的日记中受到启发，学会选取材料、遣词造句、谋篇布局等技巧，也分享到了阅读同伴日记的快乐。家长们也通过阅读循环日记，一方面了解了别的孩子的写作情况，另一方面帮助自己的孩子找到差距，取人之长，补己之短，帮助自己的孩子在资源共享中不断进步。

2．利用“写在循环日记前面的话”，给学生提出“谆谆告诫”

笔者将打印出来的“写在循环日记前面的话”张贴在循环日记的扉页上，作为“前言”，给学生提出指点与要求，具体内容是这样的：

“亲爱的同学们，你们知道吗？写日记是一件无比快乐的事。日记就像照相机一样，可以记录你童年生活的足迹，记录你学习中的进步与快乐，记录你生活中的喜怒哀乐，反映你思想的变化和成长的历程。

日记里究竟该写些什么呢？这个问题很简单。春夏秋冬四季景物和天气变化给你带来的感受，可以写；家庭、学校里发生的事、发生的变化，可以写；上学路上或在其他地方看到的事，可以写；你在电视里看到的精彩的动画片或让你受到教育的节目，可以写；你学习取得了进步，得到了老师的表扬，可以写……总之，你每一天的所见、所闻、所感，都可以“走”进你的日记，永久地保存在你的记忆中。

同学们，日记就像你的知心朋友，每一天当你做完各科功课的时候，你都要把自己的心理话，通过你的笔向她诉说。写日记还要写上年月日、星期几及天气等信息。

如果从现在开始坚持写日记，那么，你这一辈子，就可以写上厚厚的一摞（luò）子了。这是你自己创造的一份宝贵的精神财富。当你长大了、工作了，或者到老的时候，你再翻开自己童年的日记本，你仿佛又回到了自己的童年时代。所以，写日记应该成为我们生活的一部分。我们要坚持写，天天写，写一辈子。

“同学们，从现在开始，咱们写循环日记的活动就开始了。咱们班49名同学，分7个组来循环，设置7个循环日记本。每一本的第一篇日记，由我来写。以后，每天这个日记本传到谁手中，谁就写下一篇日记。咱们比一比，谁的钢笔字写得端正、美观，谁的日记写得真实、生动。当然，我们还要比一比，哪一组的日记本保护得好，哪一组的日记质量高。”

三、榜样引领——身教胜于言教

“身教胜于言教”，为了激发学生参与的积极性，笔者亦主动加入到学生的行列之中，做学生的“同伴”，每日坚持写日记，绝不懈怠。学生阅读着自己老师写的日记，颇感新鲜与兴奋，也深受鼓舞与启发，不仅看到了老师坚持不懈的精神，也从中学到了写日记的诸多方法。笔者曾写过一篇题为《一位让我感动的小女孩》的日记，内容如下：

xx年12月2日 星期日 阴

今天晚上，我看了周立波主持的“中国梦想秀”这个电视节目，节目中出现的一个小女孩，让我特别感动。她是被节目组的一位叔叔背上台的。

主持人周立波对这位小女孩进行了采访。原来这个小女孩得了一种奇怪的病，全国只有1000例，目前，国内还没有治疗这种病的药品。她不能走路，长得也比同龄人矮许多。医生说得了这种病最多只能活到10岁，然而这个小女孩现在却活到了13岁，因此她感到非常幸运，她的脸上露出灿烂的笑容。这次是她的爷爷陪她来的。小女孩的沙画画得非常好，在台上她一边作画，一边述说自己的梦想。她的梦想是陪爷爷、奶奶一起到老。

当这个小女孩在讲述爷爷对她付出的关爱时，情不自禁地流下了泪水。她的梦想感动了台下所有的观众，也感动了电视机前的我。”

当笔者怀着敬佩之情，面向全体学生读着这篇日记的时候，孩子们扑闪着眼睛，全神贯注地听着，完全被故事中的小女孩打动了。其实，听老师读自己或同伴的日记，收获往往是多元的、丰富的。

四、结束语

写循环日记，真是好处多多。有了循环日记的伴随，学生的习作热情已被大大激发；有了循环日记的伴随，师生之间的心理距离已被大大缩短；有了循环日记的伴随，学生的学习生活变得更加精彩！

参考文献

[1]中华人民共和国教育部。义务教育语文课程标准（2011年版）。北京：北京师范大学出版社，2012。1。

春天就要到来，植物们也是在蓬勃发展，下面就由小编为大家整理描写春天植物词语，欢迎大家查看!

1、漂蓬断梗：飘飞蓬草和随波逐流植物断茎。比喻生活不安定，到处漂泊。

2、婀娜多姿：形容姿态柔和而美好。

3、碧绿青翠：十分绿，形容翠绿，用于写树木。青翠：鲜绿、翠绿颜色。

4、柳暗花明：垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦春天景象。也比喻在困难中遇到转机。

5、胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。

6、一暴十寒：虽然是最容易生长植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。

7、奇花异草：原意是指希奇少见花草。

8、棘刺母猴：棘：多刺植物。在棘刺尖端雕刻猕猴。形容欺骗勾当或艰难事业。

9、然荻读书：然：“燃”本字，燃烧；荻：芦苇一类植物。燃荻为灯，发奋读书。形容勤学苦读。

10、苍松翠柏：苍：青色。翠：青绿色。指四季常青松柏。比喻具有高贵品质、坚定节操人。

11、薏苡明珠：薏苡：多年生草本植物，果实可供食用酿酒，并入药。薏米被进谗人说成明珠。比喻被人诬蔑，蒙受冤屈。

12、牵萝莫补：萝：女萝，植物名。指无法弥补。

13、楚楚可怜：楚楚：植物丛生样子，也形容痛苦神情。本指幼松纤弱可爱，后形容女子娇弱样子。

14、瓜葛相连：瓜、葛：都是蔓生植物，其藤能攀附在别物体上。比喻辗转攀连社会关系。也比喻两件事或两个人相互牵联关系。

15、绚丽多彩：形容色彩华丽。

16、世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐理想境界。后也指环境幽静生活安逸地方。借指一种空想脱离现实斗争美好世界。

17、飘萍断梗：随波逐流浮萍和植物断茎。比喻飘泊无定身世。

18、姹紫嫣红：姹、嫣：娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。

19、出山小草：出山：从山里出来；小草：植物。比喻隐士出来做官。

20、红豆相思：红豆：植物名，又叫相思子，古人常用以象征爱情。比喻男女相思。

21、拔茅连茹：茅：白茅，一种多年生草；茹：植物根部互相牵连样子。比喻互相推荐，用一个人就连带引进许多人。

22、蒲鞭之政：蒲：香蒲，一种草本植物。以蒲为鞭，柔软不能伤人。旧时称官吏宽厚仁慈。

23、葵藿倾阳：葵：葵花；藿：豆类植物叶子。葵花和豆类植物叶子倾向太阳。比喻一心向往所仰慕人或下级对上级忠心。

24、万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。

25、披荆斩棘：劈开丛生多刺野生植物。比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。

26、蔓引株连：蔓：蔓生植物根茎。顺着蔓寻根。比喻一网打尽。

27、豆蔻年华：豆蒄：多年生草本植物，比喻处女。指女子十三四岁时。

28、葱翠欲滴：葱翠：深绿。形容草木等绿色植物仿佛饱含水份一样。

29、层林尽染：层林尽染，原意是山上一层层树林经霜打变红，像染过一样。

30、绿叶成荫：也指绿叶繁茂覆盖成荫。

31、一曝十寒：曝：晒。原意是说，虽然是最容易生长植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。

32、枯杨之稊：枯：枯槁；稊：植物嫩芽。枯萎杨树又长出芽。比喻老夫娶少妻。

33、争奇斗艳：奇：奇异；艳：色彩鲜艳。形容百花竞放，十分艳丽。

34、移花接木：把一种花木枝条或嫩芽嫁接在另一种花木上。比喻暗中用手段更换人或事物来欺骗别人。

35、指桑骂槐：指着桑树骂槐树。比喻表面上骂这个人，实际上是骂那个人。

36、含苞待放：形容花朵将要开放时形态。也比喻将成年少女。

37、疏影暗香：疏影：稀疏枝影；暗香：清幽香气。原形容梅花香味和姿态，后被用为梅花代称。

38、郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。

39、藕断丝连：藕已折断，但还有许多丝连接着未断开。比喻没有彻底断绝关系。多指男女之间情思难断。

40、古寺青灯：古寺：年代久远寺庙；青灯：以植物油为燃料灯，其光发青。形容虔诚修行者生活凄苦与寂寞。

41、心如芒刺：芒：植物刺。心里像芒刺扎一样难受。形容心里极其痛苦。

42、枯杨生稊：稊：植物嫩芽。枯萎有杨树又长出芽。旧喻老人娶少妻。

43、枝繁叶茂：枝叶繁密茂盛。

44、践土食毛：指蒙受君恩；亦泛指起居生活。毛，泛指土地上生长粮食蔬菜等植物。

45、范张鸡黍：范：范式；张：张劭；鸡：禽类；黍：草本植物，指黍子。范式、张劭一起喝酒食鸡。比喻朋友之间含义与深情。

46、枯木逢春：逢：遇到。枯干树遇到春天，又恢复活力。比喻垂危病人或事物重新获得生机。

47、苍翠欲滴：苍翠：深绿。形容草木等绿色植物仿佛饱含水份一样。

48、花团锦簇：锦：有文彩丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩景象。也形容文章辞藻华丽。

49、囫囵吞枣：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。

50、破壳而出：带壳动植物冲破其外壳而生长。形容新生事物十分顽强。

我家养了几株仙人球，它们有一身绿色的“皮肤”，就像一件绿油油的衬衫。它的身上长满了密密麻麻的刺，就像一把把带金光的匕首，在阳光的沐浴下，显得非常茂盛。

听说仙人球好几天不浇水都不会死，我不相信，植物离了水怎么可能活呢？我想做一个实验，来证实仙人球真的能不浇水也干不死。于是我准备了一株仙人球，一盆水，然后，我将仙人球放在干燥的地方，等着、盼着……

第一天，我看到仙人球没有干枯，还是很茂盛、有生机；过了几天，我再过去看，还没什么变化；过了一个月，我又去看，还是没变化，我真的确定仙人球一个月或两个月不浇水都没有事。

我就想，仙人球为什么能这么耐旱呢？通过问妈妈，我知道了，仙人球能耐旱，得归功于它的“叶子”，因为它在沙漠，干旱少雨，要适应环境不是那么容易的。所以它的叶子渐渐变成刺，这样减少阳光照射面积，减少水分的流失。所以它才能靠有限的水维持生命。

别的植物在沙漠中都不能生长，唯独仙人球，可以适应干旱的环境而生长，给沙漠中的人们带来生命的勇气。仙人球是植物中的王者！

大家不要误会了，我所说的“肉肉”，可不是我身上的肉，而是，我养的多肉植物哦!

你们知道我为什么喜欢多肉植物吗?因为，在我妈妈的办公室里有许多的多肉植物，而且，它们的颜色都非常鲜艳，有绿色、蓝色、紫色……五颜六色，数不胜数。它们的名字都非常好听，有粉莲、玉蝶、胧月、黑王子……其中，我最喜欢的就是粉莲了，因为，它让我有一种置身梦幻的感觉。它们有很多奇特的形状，有莲花型、珍珠型、鞭子型……各式各样，十分有趣!

我在妈妈这里领养了一盆多肉宝宝，它不但穿着一件绿衣服，而且，衣服上还挂满了颗颗闪闪发亮的小珍珠，可真漂亮呀!它住在一个海螺形状的“房子”里，每天享受着阳光和雨露的滋润，多么舒服呀!

我给它取了一个名字，叫“绿珍珠”。我知道，它不喜欢寒冷，所以我把它放到了温暖的地方，它不怕干燥，我就一个星期给它喝一次水，妈妈还倒了一些咖啡渣在花盆里，说是给多肉宝宝补充养份。

在我的精心照顾下，多肉宝宝浑身上下的“珍珠”变得更多、更绿了。

20_年2月7日

今天，妈妈买来几个大蒜一样的种子，放在一个放满鹅卵石和水的花盆里，我还以为这是大蒜呢，好奇的问妈妈：“为什么这个大蒜要放在水里面呢?”妈妈笑着说：“这是水仙花的种子，水仙花喜欢水，在水里才能生长，所以叫它水仙花，别看它现在很难看，开出的花格外美丽，人们还给它取个别名叫“凌波仙子”呢!

20_年2月9日

今天的太阳非常好，我和妈妈把水仙花搬到阳台晒太阳，妈妈说水仙花最喜欢阳光充足的地方，因为这样可以促进它的生长，我仔细看看花盆，只见大蒜的秃头上冒出了几个小豆芽似的东西，很可爱!小豆芽有的是白色的，有的是黄色的，还有的是绿色的，妈妈说从颜色可以分辨它们出生的次序，绿色豆芽是大哥因为他最早冒尖，黄色豆芽是二哥，他长得很快，最小的小弟是白色豆芽，个子矮矮的，一定是刚从妈妈的肚子里爬出来!我悄悄的对小豆芽说：“快喝水!快喝水，喝了水你就会比哥哥们长得快了!”

我的植物朋友有很多，今天我给大家讲一讲，和我关系最好的伙伴。

我每天放学回来，它都会喊我过去，陪它玩一会儿。通常，我都会准备一些喝的。偶尔也会给它一点儿吃的。它也会给我一些东西。

它的长相很普通，瘦瘦的身体，土灰色的皮肤，一年四季都穿着那套墨绿色的外衣。它也会有情绪，开心的时候，露出一张淡黄色的笑脸，还会散发出淡淡的清香味儿。不开心的时候，它就会摆出一张棕褐色的苦脸。

我这一位朋友的名字特别好听，它叫“桂花”。

我家的这一株桂花，是四季桂，一年四季都会开花儿。

它的花朵很小，淡黄淡黄的，有四片花瓣儿。它有一片片深绿色的叶子，叶子边儿上还有小锯齿。你们发现了吗?

桂花不但好看，而且还有很多的用途。它的花儿和叶子可以泡桂花茶，花儿还可以做桂花糕、桂花羹，晒干的桂花还可以做桂花枕头。

你喜欢我的植物朋友吗?

今天晚上我在小区散步，想到科学老师布置的作业，我决定从科学的角度来观察小区里的各种植物。

我们小区的植物都是宁波典型的品种，主要有四大类：乔木、花卉、草本植物和菌类。

乔木有：散发阵阵香气的香樟；被誉为活化石的银杏；象征高洁的松树；花儿可以泡茶的桂花树；还有不起眼的歪脖子榆树屹立在主干道两边。

小区里四季花开不断。它们是：春天开放的映山红和紫藤；夏天开的栀子花和紫薇；秋天，不算高大的桂花树也来凑热闹；茶花有两种：一种是春天开放的，长得比较高大；另一种是冬天开放的，长得比较矮小，只有一尺高；还有就是月季花，每个月都开放。

小区里面最不引人注意的就是那些草：大片的草坪都是人工种植的；还有一些是野草，他们生命力顽强，随遇而安。我认识的有车前草和三叶草，还有一些我不认识。

小区里还有一种特殊的植物世界上最小的房子蘑菇。尤其是一场小雨以后，草丛中，大树底下，你会发现许许多多的小蘑菇。

小区里，大部分植物都是长绿的。这些树和花的叶子表面都像涂了一层蜡，油光光的。只有银杏树是落叶植物。一到秋天它的叶子就变黄了落下来。所有的野草都是一年生草本植物，到了秋天它们就都枯死了。

通过观察，结合科学书，我学到了不少知识。大自然真奇妙啊！

我们学校的植物园，种满了各种各样的花草树木，其中，我最喜欢的猪笼草。

猪笼草很特别，跟其他植物长得很不一样。猪笼草是爬架子长大的，叶子长长的皱皱的。穿着一件翠绿的衣裳，叶子的末端挂着一个个捕虫笼，像一个小猪笼，又像一个小瓶子，更像一个精致的小酒壶，肚子圆鼓鼓的，还带了一顶可爱的小帽子，我轻轻地摸了一下笼子，软软的，闻起来有股淡淡的香味。捕虫笼“里还藏着一个秘密呢!

香甜的花蜜不断从袋口边缘渗出，十分诱人。这些蜜糖可是猪笼草引诱引诱蚊子等害虫的秘密武器啊!

你看，那只蚊子也许饿了，一闻到蜜糖味，就兴冲冲地地飞进猪笼草的嘴巴里，于是，就停在猪笼草的边缘上吸吮花蜜。猪笼草的边缘非常光滑，落在上面的昆虫像滑滑梯一样迅速滑进猪笼草的捕虫袋，猪笼草马上盖起“帽子”，生怕蚊子逃走，最后，蚊子就被猪笼草给“吃掉”了!几星期后，那些可怜的昆虫们就只剩下坚硬的外壳了。猪笼草太神奇了!

我在院子的墙边，种上了几株向日葵。我盼着、盼着，盼着向日葵快快长大，快快露出小芽，茁壮成长！

好长时间过去了，小芽儿还未长出来，我有些着急，甚至想翻开土来看一看。终于，在我的期盼下，长出了四株小苗。

我兴奋地给它们浇水、除草，每次经过也都要看一看：看它们有没有长高？有没有长出新的叶子？

过了几天，我又失去了这份耐心，想到：这几天，天气反正有时下点儿雨，有时出个太阳，我何必每天管着，在一段时间之后再来看一看不是更好吗？于是，我把向日葵晾在一边，任它风吹日晒。

几天过去了，早晨，我去看向日葵是否需要浇水时惊奇地发现，它长高了不少，也有了更多的碧绿的叶子，茎上也长出了白色的小细毛。它长大了，也更坚强了，开始能接受风吹雨打了！

我盼着、盼着，盼着秋天的到来；盼着小小的向日葵能开出灿烂的花朵，带来收获的消息。在明年的这一时刻，我又将盼着、盼着……

河水解冻 春意正浓 烟花三月 满园春色 万木竞秀 春雨如油

春雨绵绵 春雷滚滚 春花烂漫 春色迷人 万紫千红 万木逢春

阳春三月 春光明媚 春回大地 万象更新 春光融融 春暖花开

百鸟鸣春 布谷催春 枯木逢春 好雨知春 大地复苏 积雪初融

小草儿含青 千枝吐翠 草儿绿花红 繁花似锦 欣欣向荣 杨柳抽芽

柳絮飘飞 群莺乱飞 山花烂漫 百花吐艳 百花齐放 百花争艳

春意盎然 含苞欲放 春风拂面 桃红柳绿 莺歌燕舞 鸟语花香

冰消雪融 草儿木萌发 万木萌发 万绿丛中 万花丛中 桃李争艳

生机勃勃 姹紫嫣红 新枝茁壮 飞花点翠 群芳竞秀 莺啼燕语

万紫千红 阳春三月 乍暖还寒 风和日丽 和风细雨 气象万千

冬去春来 冬尽春来 腊尽春回 时当暮春 早春三月 暮春三月

风和日暖 风暖日丽 日暖风清 风清日暖 料峭春寒 乍暖乍寒

草儿春桃艳 草儿长莺飞 花红柳绿 红桃绿柳 柳绿花红 李白桃红

春雨绵绵 春草儿如丝 春草儿繁茂 春草儿发芽 春芽破土 春花怒放

枯木逢春 山色返青 冬令春行 万物生春 大雁北归 大地苏醒

蛰虫昭苏 欣欣向荣 生机勃勃 朝气逢勃 人勤春早 梅雪争春

春意阑珊 红情绿意 花红柳绿 枯木逢春 柳暗花明 漏泄春光

春寒料峭 百花盛开 大地回春 万物复苏 万木争春 万象更新

今年的植树节，我尝试用一种新的栽培方法栽种了一盆爱心草。告诉你们，那可是无土栽培哦！你们一定会问：不用土，你用什么？水吗？不，我用的是当今最流行的陶碳球栽培，它的全称叫“陶碳球负离子植栽”用陶碳球栽培的特点是干净清洁，与水接触后会自然散发负离子净化空气，还有水质净化功能，无菌不长虫，让植栽美化更洁净。怎么样，听起来是不是很诱人呢？

开始栽草啦！我先把绿、白、红三种颜色的陶碳球搭配倒进一个没有破碎的小玻璃容器里，加水至陶碳球等高，让陶碳球完全吸收水份，再将爱心草的种子均匀地撒在陶碳球上，每天浇水一次，注意水份保湿，接下来，我们就尽情期待着这些小草发芽、长叶吧！

第一天，种子静静地躺在陶碳球上，只是觉得体积稍微能变大些，再没觉得有什么异样，我有些心急了。两天以后，三三两两的种子开始结伴吐出白白嫩嫩的小芽了，我好兴奋啊！之后，种子大面积发芽，小芽开始慢慢变绿，到第五天的时候，种子已经变成长有两片叶子的小苗了！可以想象出我的心情有多激动！

现在，过了半个多月了，我的爱心草每天都在成长，心形的叶子越长越大，白色的根须越扎越深，它每天都会带给我惊喜，带给我快乐。

清晨，我推开窗，清新的空气中飘逸着一股沁人心脾的芳秀。闻到这股香味，我仿佛闻到了春天的气息。我立刻寻找它的来源。啊！原来是楼前的下香花竟相开放了。

你看，它的根部呈揭色，有无数的枝干插人泥土里，看不清主干在哪里，这些枝干上又生出许多枝权交织在一起，奋力地向七生长着。犹如蛟龙的龙须。

有句话说得好：“红花还需绿叶衬。”是啊！红花虽然好看，但只有绿叶为它陪衬才会显得更美丽、漂亮。丁香花的叶子呈椭圆形。周围带有锯齿。叶子的颜色碧绿碧绿的，简直能滴出油来。

丁香花的花瓣有白色的、粉色的和紫色的。大多数有四片花瓣，极少数的有五片花瓣。就像天空中的繁星一样可爱。它的花心是黄色的，如果不仔细看。还看不出来呢！你别看它小，但它都是一丛丛、一簇簇地生长着，所以看起来就不一单调。除了这些花以外，花枝上还点缀着儿个含苞欲放的花骨朵，看它那样子，似乎想快点儿开放，好看一看这个五彩缤纷的大世界。

走到远处。再看一看，丁香花就更美了。白的，像一位银装素裹的凌波仙子洁白无瑕；粉的和紫的好似美丽的锦缎，又如几块品莹剔透的玉石。无论是什么颜色，让人一看就生爱慕之心。微风吹来，丁香花随风飘荡，好像温柔的少女在翩翩起舞，风声似乎在为它伴奏。啊，多么美的景致啊！

看到这一切，我醉了，完全沉浸在这一派春景中。

观察日记

今天，我和老爷一起去郊外钓鱼。

离池塘不远处有一南北方向的火车道。这时一列火车来了，火车的声音惊天动地，但丝毫影响不了姥爷。可我却被震得不行了。耳朵嗡嗡的响，我急忙跑到一边。突然我发现一颗会动的小草，只要声音一大，它就来回摆动，火车终于过去了，我的耳朵也不响了。咦？小草怎么不动了呢？我大喊一声，“唰唰”小草又动开了怎么会这样呢？我走进一看，原来，它的茎上有很多小眼眼儿，可以吸收噪音就像剧院里的吸音壁一样。

这次火车的经过使我发现了会动的小草——跳舞草。以后我要继续观察，发现更多有趣的植物。

叮铃铃、叮铃铃，下课了，到了大课间的时间，同学们有的下跳棋，有的下军棋，还有的下围棋。

我和陈子涵一起下五子棋，可是同学那么多挤着一起下，怎么办呢?于是我们就规定谁输了就换另外一个没有下的同学上，我基本没有输过，因为我老是赢。

新一局比赛我却输了，是因为陈子涵来了个双三，我觉得很不自在。等了很长时间，我和陈子涵又一起下，因为上局我输了，所以我就当白棋了，下的很激烈的时候，陈子涵堵错了我的路，我就赢了这一局比赛。

通过这次下棋，我明白了失败是成功之母，所以你不可能老赢别人，别人也不可能老赢你，只要你努力，就一定会有收获。

[小学生三年级观察日记作文

201X年X月X日 晴天

我家的后院有一块“小土地”，那是爸爸盖鸽房余下的。去年，爸爸在那儿无意栽了几棵枸杞，今年夏天它们居然发芽了，成熟了，真令我吃惊!这不就是“无心插柳柳成荫”吗?看来啊，这新成员真打算在这儿安家了呢!真是太好啰!

开始，它只顶出一个小脑瓜，身体在土壤中奋力吸收营养，我常常在旁边想象着它在土中成长的模样————雨天，土地伯伯帮它留住雨水娃娃，滋润着它，孕育着它，在太阳公公的考验下，它越变越强，它想：我要勇往直前!向上攀登!早早地看见那蓝蓝的天，白白的云————带着这样的信念，它默默地储存更多的营养，蹭蹭地向上长。待到自己存足了能量，那挺直的枝干便舒服地伸开枝条，在阳光下沐浴，它们撒了欢，尽情地在阳光下把手臂伸向四周，向上生长。过不了多久，这株充满生机的植物便会吐出嫩嫩的叶子，新生部分的叶子脉络清晰可见，若把它摘下来，用鼻子嗅一嗅，一股自然的气息便会在你鼻腔中漫延————

叶子长出来后，它要做的就是吸收大量“食物”开花结果了!说到这儿，难道这时的枸杞根能不“贪婪”?果然，一个星期后，那白白嫩嫩的小花苞就露面了!那样子活像一个羞答答的小姑娘，水水灵灵的，真招人喜爱!在晚上，花瓣悄悄展开，那中间黄黄的花蕊，像花仙子一样美丽!

枸杞小的时候比米粒还小，是绿色的。这绿果实长啊长，越长越大，从果子中看出透红了，就证明它不会再长大了，只等慢慢在阳光下成熟。到了7月，成熟的枸杞就会像新鲜的血液一样鲜红，浆果卵形或是圆形的，就像小红灯笼一样呢!远远望去，那一串串，一簇簇，一片片的枸杞红得是那么娇艳，那么绚丽，那么迷人

每个人都会在生活中发现一些启示，要仔细观察身边的食物，今天我也来写一写小草的启示。

星期天，我和爸爸在公园里散步，发现了一簇很新鲜的小草，他们生活在泥土里，只要不停的往上钻，就会看见不一样的世界，他们受尽了风吹雨打、雪花，就算用一把火烧掉了小草，他们也不怕，依然可以长出新的嫩芽儿。

如果有人踩了小草一下，他有坚强的站了起来，爸爸对我说：“人要是遇到了挫折，必须坚强的站起来，就像小草这样，而不是半途而废，也要有小草这种品质：他一点都不起眼，可是，他可以保护土壤，不让水土流失，给大自然添加了一份保护。”

爸爸说得很好，遇到困难，不要退缩，要勇于前进。

在我家的阳台上，种着一盆碧绿的马蹄莲。

马蹄莲刚来我家的时候，还只是一株普通的绿叶植物，在这个小小的阳台上，茂密的常青藤、怒放的蟹爪兰，都受着妈妈的宠爱，甚至她连那个微型的发财树都比不上。家里来了客人必定会冷落她，可是，数十天后，马蹄莲的纯洁、高贵便渐渐显露，更是成了阳台上最美丽的花儿。

马蹄莲可不是我们所说的“莲”，她高挺的洁白花朵更加高贵。她碧绿的叶子越长越大，越长越多，随之从碧绿的叶间便冒出一朵洁白的花儿，在绿叶的映衬下，愈加纯洁无暇。远看像一小片白云被一群绿衣仙女高高举起，近看如同一只倒挂的马掌，我想，这应该是她名字的由来吧!春天，阳光明媚，绿叶被阳光照耀得青翠欲滴，上面一道道黄色的叶脉，犹如巧手的工匠们精心刻出的花纹。

我喜欢马蹄莲，不仅仅是因为她外表美丽，更因为她有一颗含蓄、坚强的心，她在阳台上五颜六色的花丛里，许久不被重视，但她不气馁也不哀怨，而是努力地吸收着大自然的养份，坚强地生长着，当她开出美丽的花儿时，她依然不张扬，含蓄地彰显着她的美丽，不管刮风还是下雨，她保留着最长的花期，固执地留下她的美丽。

啊!多美丽的花儿呀，纯洁、高贵、谦虚而坚强!还有谁能比得上她呢?我想，做人是不是也应该这样呢......

六岁那年，妈妈买了一盆含羞草，它是我最喜爱的一种植物。

一天我来到阳台上，仔细打量起含羞草。它的形状像柳条，摸摸它，它会合上碧绿的小叶子，像害羞的小姑娘一样，用小手遮住了自己可爱的小脸蛋。我摸了好久，突然他不再打开碧绿的叶子，而是合上叶子，看上去很生气。我恳求道：“含羞草姐姐，你别生气了好吗？”说着，她便把叶子打开了。

有一次，我写作业写累了，我就开始看课外书。含羞草在一旁用力摇晃着叶子，好像在说：“我的小主人，你快写作业吧！不然，明天你又要挨老师的批评了。”我也只好，回到书桌前，认真写作业。

过了几天，老师在教室后面开发了一个植物角，我把心爱的含羞草，送了过去，别让老师好好照顾它。每天下课，我都要过去看看，给它浇水，施肥，拔草，捉虫……日子就这样，一天天过去了……

终于到假期了，我可以天天在家照顾含羞草了。妈妈看见我把含羞草照顾的这么好，也放心了。为了不让妈妈担心，我一写完作业就细心照料含羞草。

含羞草是的第一位植物朋友，它陪伴了我五年。我爱我家的含羞草。它和我一起成长，一起长大。

每当看到妈妈炒花生，我就会想起小时候种花生的事。

那一天，我看见妈妈炒的花生放在桌子上，我想：这花生怎么长出来的呢?我来研究研究。正好妈妈和爸爸都不在家，说干就干!

我找来一个养吊兰的花盆，把吊兰拔了出来，然后拿起一颗花生，放进土里，盖好土，又给它浇了水。可是，过了好几天，花盆里一点动静都没有，我想：我小时候是喝牛奶长大的，妈妈说牛奶里有最好的营养。我给它浇点牛奶，它会不会长快点呢?我急忙拿了一瓶牛奶往盆里灌。可是，花生依然没有变化，反而是盆里发出的臭味引起了妈妈的注意。

妈妈找到了发出臭味的盆子，这是什么呀?她疑惑不解地问我。我小声回答：我……我在种花生呢!妈妈听了事情的经过，哈哈大笑起来，你笑什么?我生气地说。妈妈对我说：唉，你真笨，熟的花生是不可能种出花生的!你用牛奶给它浇水，牛奶会变质!怪不得有臭味啊!那怎么种花生啊?我非常沮丧。妈妈笑着说：还是等你爸爸回来，让他教你种吧!

童年总有许多难忘的`事，童年真快乐!