我心中的陶渊明随笔（汇集19篇）

鸟儿向往蔚蓝深邃的天空，鱼儿向往一望无边无际的海洋，而我，则向往书之天堂。如果人生是星空，则好书就是星空中那颗最璀璨的星星，如果人生是大观园，好书就是大观园中的一个又一个奇葩，如果人生是高山之巅，那好书就是巅上的一捧水。它，犹如一泓清泉，时刻滋润着我们干涸的心灵，它，犹如沙漠中的一点绿洲，支撑着我们的信念……

古人常云道：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”是的，读书使人豁达，使人秀美，使人聪慧。由此可见，书是知识的殿堂，是精神的财富，也是人生的坐标。

翻开一页又一页的书扉，伏案精读，郁馥的墨香也随之迎面扑来，让人感到阵阵文学的清风拂过心田，愉悦而又舒畅。一个个跳跃的文字涌上心头，碰撞出一束又一束的火花，美丽而又瞬息，随即又让人平静的如同秋后的早晨，一尘不染。

每本书都凝聚了一个灵魂，或大或小，李白的怀才不遇，李清照的愁度满肠，岳飞的精忠报国，都在这淋漓尽致的，近乎完美的表现了。

快乐和艰苦，本为一家，没有艰苦，何来快乐，读书亦是如此。没有含辛茹苦的“耕耘”，怎能有收获的快乐。只有在书中经历了无数次的探索之后，你才能真正领略到这独特的魅力，感到快乐。

读书的感觉是美妙的——

三国演义的斗智斗勇，使人激情四射；水浒传的英雄豪情，使人热血澎湃；红楼梦的儿女情长，是人潸然泪下；西游记的离奇坎途，又让人进入现实与虚幻的交织……

读一本书，实际是用心去聆听生命的颤动，触摸自然的奇妙……

如果书是一片汪洋，我愿化作一叶孤舟，去探索那未知的方向……

一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课成功与否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的。

一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。

大家都知道“兴趣是最好的老师”，由此可见，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学习。先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者游戏，不要把教学内容安排的过多，以免学生疲惫不堪，不仅没学到你意想中的知识，还使他们在下一节课中降低了学习的积极性。老师要从学生的实际出发，从教材入手，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点。我们可以做一些小奖品，比如小红旗，小红花等鲜艳可爱的东西。在上课前，可以这样说：“同学们看老师带来了什么？喜欢吗？如果今天谁上课坐的最端正，发言最积极，不做小动作，不说悄悄话，老师就奖给他。比比看，今天谁能得到小红花。”利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。

二、课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的学习环境。

课堂形式单一，很容易造成学生身心疲劳，从而转移注意力。针对这一现象，我们要想方设法设计灵活多变的教学活动。如：课堂上的小游戏、小表演、猜谜语、小活动等这些环节都能很好的把学生的注意力吸引到课堂中来。而且可以根据每节课的内容设计一些小活动是最好的，能起到一举两得的效果。当学生注意力不够集中的时候可以运用事先约定好的一些口令组织教学。同时还要要求一年级教师要有较强的应变能力和课堂控制能力：一年级学生年纪小，自我控制力差，情绪易激动，即使是一点小事也往往让他们兴奋半天，其行为突出表现为：拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等，所以教师要在突发事件刚出现苗头时，就及时给予转化或制止。具体做法是：教师说“1、2、3”，学生马上作出回答“请坐端”师：“1、2”生：“安静”、“小眼睛”“看黑板”等。也可自编儿歌激发学生兴趣、组织教学。如：“上课铃声响，安静等待老师进课堂。”(教育学生不要大声喧哗)；“请你跟我这样做：我就跟你这样做”；“耳朵耳朵看哪里？耳朵耳朵在听讲。”课程进行一半时可以活动一下如：……“点一点，摇一摇，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好。”小朋友对“笑一笑，哈哈哈”特别感兴趣，当说“坐会好”时，都坐得很好了。教师和学生一唱一和对儿歌，既简单，又很有节奏感。使师生之间的距离缩短了，学生主动地参与到教师的教学过程中，没有走神的机会。我们要认识到在一年级课堂里的每一个细节，都是抓好纪律的关键。你要求学生做的每一件事，必须事先让他们清楚。然后，我们需要的是足够的耐心要有足够的耐心、细心，让孩子知道你要他们做什么，怎么做，先怎样再怎样，哪怕是放几个学具，放哪儿，怎么放，都要说清楚。一开始的细致对以后的教学会非常有用。

三、老师讲课时要使用儿童化语言。

一年级孩子不同于大学生，只要老师讲清要求就行，他们自制里差，注意力集中时间短，做事凭兴趣。比如做连线题，如果老师说让我们来做个“找朋友”的游戏好不好？学生一听肯定会感兴趣。如果哪个学生找错了或还没有找到朋友，老师说：“哪个小朋友愿意帮帮他？”学生听了觉得很亲切，他们很喜欢听这种语气，老师用这种儿童的语气跟学生说话，才能更好地吸引学生的注意力。总之，一定得蹲下与孩子们说话。

四、及时的表扬和鼓励，增强学生的自信心。

每个学生都希望自己在老师眼中是最好的，一年级的孩子也不例外，最喜欢听到老师的表扬，一听到表扬就会有更好的表现。在课堂中，教师要及时表扬守纪律的学生，使其他同学受到感染。当学生回答正确完整，老师即时对他们的表现给予肯定，可以说“你真棒”“你真行”“你真了不起”“你真聪明”“你说得真好”等，为了带动其他学生，老师这时可以抓住时机说：“还有谁能像他那样说？”要是答错了，也要给予鼓励，如“你坐下再想想，下次你一定能行”等，也可以用“掌声”或“送小红花”等方法鼓励他们，让每一位学生都感受到希望和鼓励，体会成功的喜悦，觉得自己是学习的主人，更加坚定学习的自信和勇气。总之，组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决条件，教师只有在教学中不断提高自己的教育教学素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，达到最优最佳的教学效果。

现针对如何提高一年级语文教学质量谈一点体会仅供参考。

最后要强调的是，在做好以上几点的同时，教师要吃透教材内容，了解教学大纲，精心备课，精心设计教学过程，有计划、有步骤、有目的上好每一节课，向四十分钟要质量。教学过程中，要保持学生集中注意力，要注意教学内容的紧凑性，要注意教师口语表达的艺术性。每上完一个单元都要对该单元进行一次检测，及时了解学生对已学知识的掌握程度，以便予以弥补。对学生学习上的点滴进步，要给予鼓励，培养学生的学习兴趣。只有这样才能把学生从不自觉学习转变到自觉学习上来，学生学习才能有所进步，一年级的语文教学质量才能得到提高。

总之一句话：爱心+耐心+细心

当一名好启蒙老师不简单呀！

温暖的阳光普照大地，万物沐浴在这恩赐之中显得无比的和谐，没有了阴影，没有了颓废。人就应该像太阳一样，拥有积极向上的心态，才能拥有阳光的人生。

曾有一位秀才要进京赶考，考试前两天梦见自己在墙上种白菜和在下雨天既戴斗笠又打伞。解梦人说其种菜是为白费劲，戴斗笠又打伞为多此一举。秀才一听，心灰意冷，准备回家。这时店主人听其原因，便说：“高墙种白菜不是高中吗？戴斗笠打伞是说你有备无患。”秀才听了，不在垂头丧气，而是精神振奋的去参加考试，结果居然中了个探花。可见，拥有阳光心态多么重要。倘若秀才当初听信解梦人的胡话，心灰意冷，精神颓废，以后的仕途恐怕是渺茫的，看到生活阳光的一面使他成功了。

生活的幸与不幸全在于自己的心态，拥有好的心态会拥有美好的人生，只看到阴暗的一面只会使你处在阴暗之中。处于荒漠中的旅行者，当看到有半瓶水的时候，乐观者会高兴的说：“哇，太好了还有半瓶水可以利用，这样足够我走出荒漠了。”之后怀着高兴满足的心态继续自己的旅程。自然而然，他的旅程不再是可怕的，而是充满阳光的。相反，悲观者则会抱怨只剩半瓶水，什么也不能做的状况而意气消沉，对他来说，只有半瓶水的现状是黑暗的。可想而知，他的旅程将会是充满艰辛的，充满苦楚的，没有阳光心态的支撑，终点也许就再也找不到他的身影了。面对相同的状况，不同的心态决定不同的结局，为何不选择阳光，摒弃阴影呢？

俗话说得好：快乐也是一天，不快乐也是一天，为何不让自己快乐呢？同样，心态的好与坏不能改变现有的状况，但它能改变事情发展的结果。秀才的例子让我们看到阳光心态的巨大作用，精神振奋也怀着高中的心态去参加考试，结果金榜题名，没有枉费十几年的寒窗苦读，使自己的人生道路更上一层楼，衣锦还乡的他也许正享受着生活的美好呢。

长大，仅仅是年龄上的增长吗？有的人认为是这样的，而我认为长大不仅是年龄上的长大，还有心灵上成长。就在那一刻我体会到了长大。

那天下午，我放学回家。路上想着奶奶给我做的好吃的，心里乐开了花。可一回到家：没有一个人在家！沮丧不禁爬上了心头。饿着肚子在家里等着半个小时，心想算了不等了，自己弄吧。说着就做了起来，回着奶奶怎么做的，学着她做。先把水烧开，再把面条放进去，不一会儿就做好了。又觉得一碗面条没法吃啊又学着做了一碗鸡蛋。剩下的就是吃了，于是我以迅雷不及掩耳之势加上狼吐虎咽吃掉了这顿饭。虽然不怎么样，但我觉得满好吃的。回头又想了想，奶奶是很疼我的，没做饭给我吃她自己肯定也没吃。闲着也没事干不如在弄一份等她回来吃吧！经过一阵忙活终于做好了。不一会儿奶奶就回来了，还对我说：“等等我给你弄饭。”我端了盆水给奶奶洗手说：“饭我已经弄好了，我端过来给你吃吧！”一会儿奶奶就吃完了，夸道：“要我伺候的孙子，现在也长大拉！”

就在这一刻我亲身体会到了长大。

[我长大了作文随笔

下雨了。

就这样没有预兆地下雨了。细密的雨点斜斜洒落在房顶上，屋檐上，树枝上，草叶上，然后一滴滴很有次序地滴落下来，或是滴到泥土里，或是滴在水潭里。

自古以来写雨的诗句有许多，有《春夜喜雨》中的“随风潜入夜，润物细无声”，有《雨过山村》中的“雨里鸡鸣一两家”，有《咸阳值雨》中的“咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船”，大多都是春雨清新之作。而写秋雨的诗作，却又大多是情调缠绵的思念的作品。而今日的秋雨，却充满清新湿润的的气息。比喻雨的东西也不少，有说像手的，有说像琴的，有说像丝的，而在我看来，今天的雨却像笔尖轻触白纸发出的声音一样，颇具韵味。

空气里充斥着湿润的味道。一滴小水珠溅落在水潭里，既而又弹了出来，似乎在和其他水珠嬉笑打闹。站在窗口看着雨，竟有几分“春雨潇潇”的感觉。

猛地想起一首歌——侃侃的《滴答》：“滴答滴答滴答滴答，小雨它拍打着水花……”正应了上一段的那句话。

水滴落在草叶上，并顺着草叶滑落下去，融在泥土里，无声无息;水滴落在那开得正旺的小白花上，不偏不倚正好在花蕊上，给了它秋日中生长的动力;水滴落在奄奄一息的树叶上，就像在悬崖边把一个人往里或往外推一把，或滋润它，或打落它。

窗户渐渐模糊起来，此时所见的是一种雨天特有的颜色——朦朦胧胧，众绿交杂，甚至还会流动。如果你急于相见的话，可以在调色板上放上所有的绿，再加点乳白，加点初秋特有的黄——当然那种韵味和流动并不是人力所能及的。

雨停了，我想我也该就此搁笔了。

后青春

初秋，阳光，绿茵场，响亮的运动会进行曲在操场上回放着，裹挟在其中的空气轻飘飘的却很温暖。风悄悄地，缓缓地游走在青春的肩上，擦去汗水，穿过发梢，拂过嘴角。这是属于后青春

可能这就是青春。眉目间尚且留着些毫无目的却勃勃生机的东西，这些东西随着岁月流淌最后都变成了回忆里的片段。零碎，散乱着，一幕一幕相互交织在一起。拼凑出来的是长大以后用尽全力再也赢不回来的欢乐。

记得高一军训的时候一宿舍女生半夜不睡觉偷偷爬起来分着吃的那一碗泡面的味道;记得最后一个训练的晚上大家刚洗完澡就搬着小凳子坐在操场上，天上下着小雨，主席台试播着汇演的歌，大家放松着聊天的惬意;记得文艺汇演时大家缩在大礼堂，看那个长得帅的小哥哥告诉我们要跟一个人说对不起然后唱起那首《安和桥》的声音。我记得运动会报名前是怎么被同桌煽和着报了长跑;也记得在终点看到喜欢的人时有多么的开心;记得曾经写着数理化的册子是怎样一种永远也写不完的绝望;也知道当初放胆子怼过的老师如今回忆起来是多么的亲切。

回忆是个好东西，它能让你前所未有地深刻明白什么叫过去拥有过。同时，它也会变成你永远也回不去的曾经。

心理范畴上讲，没有什么样的长大是无缘无故的。没错，成长是要付出代价的，一个人或是一种心情。

欢乐好比美丽，住在看见它的人眼中。

用一双住进了美丽与欢乐的眼换一次刻骨铭心的成长，你愿意吗?

也许你不愿意，但这很多时候不由我们选。岁月早已替我们安排了必须要走下去的路。

到底什么样的人眼中才能一直有欢乐呢?那些心里住了个孩子的人。

所以可能我们唯一能做的，就是在被盖上那双眼之前把承载着欢乐与美丽的最好的时光深深留在心里，留给心里那个长不大的孩子。疲惫的时候兴许还能到他那里坐一坐。让那个孩子提醒你，别忘记快乐。

今天我早早地来到了学校。一进门，便看见了我的老同学。我们都亲热地抱在了一起。 同学们个个都长高了。老师也换了，老师变得更加严肃，对我们的要求更高了。三年级的课程也开始变多。

这个学期，作为班干部的我对自己的要求必须变高。写字姿势，时间管理，上课听讲，等等。课，我要时刻提醒自己，文明休息，不能奔跑，还要将下一节课的学习用品准备好。只要上课铃响了，就得赶快走进教室。吃饭时，不要说话，安安静静地把饭吃完，吃完后，按照老师的要求去做。我要帮助有困难的同学。还要让班级里没有不开心的同学。当老师的小助手，帮老师减轻负担。

我多么期待新学期赶快开始啊！

每个人都有一个理想，而我的理想是当一位清洁工，理想是海中的风向标；理想是高山上一朵纯洁的雪莲花；理想是海中打卷的浪花。载着我的理想向胜利的彼岸前进。

有人会问我为什么要选择当清洁工，因为我想要改变这街市，因为这街市被那不文明的人搞的乌烟瘴气的，需要进行清理。如那些爱扔垃圾的，每天都扔好几十个，一天下来有上百人乱扔垃圾，这些垃圾都可以堆积成山了，而且引来了很多奇形怪状的虫子，还有那个爱吐痰的人，都喜欢把痰随地乱吐，时间长了，引来一些大苍蝇，好恶心啊！还有，灰尘满天，有一辆大卡车从旁边开过后，灰尘满天，让行人不得不捂着鼻子、如果不捂的话，灰尘就会进到你的体内，造成疾病。你看这些东西，对市民的环境有害，所以我要当保洁工、清洁掉这些垃圾，让城市变得焕然一新，干干净净。没有灰尘、垃圾加上毕业后的我，真的成了保洁工、我一定会做好我该做的事，让城市变得与众不同，让市民们生活在环保、干净、整洁的城市里。其实，我也知道、我一个人也干不了这么多的活，那必须非要很多与我有共同理想的保洁工。无论是春夏秋冬，都敬职敬业的工作。

可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不变，但是不管我长大后要做什么职业，做什么工作，对自己的要求唯有一条永远不会改变，那就是：要从小事做起，从自身做起，做一个对世界有贡献的人！

让我们携手作伴，共创辉煌！

[随笔作文我的理想

喜欢陶渊明的生活方式并非一两天了。很长一段时间以来，一直都很羡慕。

原因在于他的淡，淡泊名利。想来他的才华是毋庸置疑的，不然这一篇篇流传千古的作品能如此声名远扬?但他却隐于田野乡村，而并非像世人一样将光芒放射得耀眼。仅从这一点便可以得知，于他而言，这名利不过是世人间互相争夺来，争夺去的一个幌子罢了，是毫无意义的。

当一个隐者，这种感觉应该更不一般。闲云野鹤般自由自在，不需要看任何人的脸色度日，那种悠然，那种坦然，自然也是普通人无法比拟的。他就有此先见之明，远离那污浊不堪的俗世，来到这悠闲自在的世外，过着这样羡煞世人的生活。果然乐极!

那就是“归去来兮，田园将芜胡不归”的心境了吧，也许在他心中，重要的并不是居庙堂之高时的锦衣玉食，而是处江湖之远时的田野风情吧!

尽管陶渊明如此地想“独善其身”，但他心中仍放不下“兼济天下”，否则它早已解脱，何苦又来“举杯浇愁”呢?

这样就是这个想满足于田园乐趣、而又企图帮助那些有着痛苦生活的人民，的一个“大写的人”，心中充满了无限的苦闷。

即使他不为五斗米折腰，即使他远离这凡尘俗世，他那颗“金子”般的心灵却依然无法归于平静。

也许就是因为这样，他始终无法极乐般逍遥自在，但率性自然，洒脱无羁的陶渊明确实让人由衷羡慕的，在像我这样的后人心中也是不可磨灭的。

每每下雨的时候，雨都会从空中洒向各个角落，雨滴很像一颗颗晶莹透明的珍珠，好看极了。雨滴从屋檐、墙头、树叶上跌下，就如同断了线的珠子一样，最后连在一起，形成水柱。这些都是雨的印记，让我想起在雨中的点点滴滴。

下雨天的心情，倾听雨声心中对你的思念倍增。想做的还是不想做的都被这温柔的雨滴阻止了。心中有的是深深的失落。

这阵子的雨突然变得很多，难道是清明过后还是雨纷纷，这样的雨季可以思念的人就是一个你，转眼间只是过去了一年而已，感觉自上次见你好似过了很久很久。不知道，真的不知道我们还有多少次可以见的机会，按照你的意愿就是不会再发生的事，你说，我是遵照你的意愿，还是随心所欲呢?

有很多时候，我都很糊涂自己的作为是否正确，总按照自己心意做事恐怕是不行的，应该顾虑你的感受，但却无法体会你此刻的真心。

雨中有一首熟悉的旋律在耳边响起，自然而然地在脑海里放映着曾经的影像，我已无惧回忆。不管是在夜里，还是在梦里你都是我的常客，我总是会想或是会梦到你。这样的感受由当初的痛苦到现在的只能平静，也算是一种经历、一段过程。当然不能说我是彻底的放开，但是我习惯了，习惯了没有你的日子，习惯了看不见的忧郁神情，或许是我的适应能力叫我克服了我的障碍;又或许是你的绝情话语让我彻彻底底看淡……你是谁?你究竟是我的谁?让我这样?我是何苦?又是何必呢?

无悔!对你述说着无悔的爱!感叹着人事的变迁，人心之可畏。相识的过程已无从选择，也许我们本不该相恋，只因我的一意孤行，伤害了我曾经那么喜欢的同学，也让自己从此伤痕累累。没有爱就只剩一段美好的回忆，有了爱却是伤痕累累的曾经!我的爱人!你可曾知道我是如此这般的爱着你!

雨中诉说的无非是一份思念，一段感伤。活在现实中的人是不是应该少些伤感多些快乐呢?你给的快乐很真实但却越走越远，犹如我手中握着的沙渐渐地消失于我的掌心……手心里的温柔!那伤感而刺痛心脏的曲调不再聆听却不等于再也听不见，当熟悉的旋律在你毫无防备的瞬间忽然响起时，泪总是难忍，心依旧会痛，也许想念在心脏停止跳动那一刻之前是永远存在的。

尽管，我深刻地明了，你要的是彼此身心的依偎而不是想念，要的是朝夕相处的爱情而不是放在内心深处虚幻的爱意!只可惜这样的明白似乎总是要在伤害之后才变得透透彻彻，如果，开始的开始就是清醒的，伤害也就不存在了。

雨啊雨!请听我诉说：我从来都没有想过要伤害这样一个爱我的人，却给这样的爱人一个伤痛的结果，也许只有距离才能产生真正的美!保持着曾经的距离，又有什么不好，人心的贪婪真的很可怕，其实真正的爱是无私的，你和我都无法做到。

陶渊明是一位我非常喜爱的古代文人。到目前为止我对陶渊明的了解仅限于课本和一点零星的课外读物，所以这只是我的个人观点。

陶渊明是一个正直、率真、洒脱、有个性的人。他的真性情总能吸引我，同时我认为陶渊明的洒脱和诗仙李白也有所不同，他的洒脱带给我的感觉是一种脱俗清幽的感觉，而李白带给我的更多的是豪爽仙侠的气息，相比之下我更要喜欢陶渊明。

有些人认为陶渊明消极避世，周敦颐把他定位成无为的隐士，我一点也不认为陶渊明是无为的。下课和同学讨论时，有人为了反驳我，将只知道种豆采菊的陶渊明和重修岳阳楼的滕子京、以及范仲淹作对比。我认为有必要从他们所处的朝代与他们的身世经历去深究一下：

陶渊明出身在一个没落的仕宦家庭，也算是名门了，按理说从政应是一路绿灯。可是无奈晋朝官场实在太过黑暗，贪污、腐败的情况远超《人民的名义》中“汉东省”。陶渊明这一小股清流无论如何也改变不了整方田地的污秽，再说了因为为人正直、率真，反对贪污而碰上几个大贪官的利益，可怜的他，官只能越做越小了。毕竟侯亮平存在于共产党领导的社会的小说里，他在书中所作所为的真实性和可行性，放在晋代的陶渊明身上就要打一个大大的问号了。陶渊明就算把栏杆拍遍，发出无限的感慨想尽无限的办法也无法改变沼泽一分一毫，于是乎，就只好不为五斗米折腰归隐山林，寻找自我解脱的道路。

至于滕子京和范仲淹，他们被贬因为在朝廷推行新政而被守旧派谗言污蔑。就算被贬，也是太守官职，将落后贫穷的东晋时代的芝麻官-陶渊明，拿来与大宋天下的太守作比较，就好比将普通的大学生创业者和王思聪作比较一样，前者的创业资金只有几千，好一点也就几万，至于后者，创业资金也不多，就两个亿。这结果不用猜想。

再来谈谈陶渊明的喜好——菊花。在我看来菊花的傲骨，坚韧，不与世俗争奇斗艳的精神都是无可比拟的，为何因陶公喜欢就平白无故被扣上隐士的帽子？周敦颐自夸为“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的莲花。陶渊明又何尝不是一朵莲花呢？如果他所在的官场不是污泥，也没有那个官场是泥潭了；如果他出淤泥有染，那也不会被后人扣上消极避世的帽子了。他能做到“而无车马喧”“心远地自偏”正是他的洁身自好的表现啊！至于他的《桃花源记》恰恰是他归隐多年一直牵挂天下百姓的证明，正是他心系天下才画出了安居乐业共享太平的宏伟蓝图。

这么正直，忧国忧民的伟人无奈被逼出官场，本想着退出那污秽的官场，不为五斗米折腰，让后人知道自己的一身正气，现在可好被后世人说成消极避世！实在让我为陶公深感不平啊！如果当时不退出，死撑着，后人只会说他跟所有的官员一样无能腐败同流合污，这真是“进亦忧，退亦忧”，然则何时而乐耶？其必曰：“嗟夫！无从可乐耶！”听到后世如此评价自己，陶渊明也是欲哭无泪啊！

陪伴着你不断进步

我的天空里没有太阳总是黑夜，但并不爱，因为有东西代替了太阳。

——题记

台湾张文亮先生的短诗《牵着一只蜗牛去散步》引起我的注意，上帝给我派了一个任务，让我带着一只蜗牛去散步，可即使我知道蜗牛并不能走得太快，却还是依旧不断去催，除了责备她唬她。蜗牛也只能用抱歉的眼光看着我，仿佛说“我已经尽力了。”诗中并没有提及这个故事的结尾到最后蜗牛是否做到，而我也是否如愿以偿的完成了任务呢?答案无法得知。

但是吸引我的我的并不是这个故事的结局，而是他所陈述的三个角色，上帝我蜗牛，上帝给我布置一项看似不可完成的任务，到底是出于什么用心，并且我和蜗牛的关系也会因为这项任务发生什么样的改变呢?迷雾层层在不断召唤着我去探索。

深夜微风不断摇曳的身姿，膝盖上的书页被吹的哗哗作想响和木摇椅上带来咯吱咯吱的声音交相辉映。使带着困惑的我渐渐合上了眼皮。

夏日的微光懒懒的洒在树叶上，窗外鸣蝉不断的叫嚣着，仿佛要与天空争个高下。这时候的我依然呆呆伫立在阳光与青石板将汇的地方，发出发清脆悦耳的嘀嗒声。可却浑然不在意双目，紧紧注视精神上的镜头，生怕错过什么时间，一分一秒的流逝着，万籁俱静，鸣蝉也闭起了嘴巴已经得知自己的做法，也不过是以卵击石。我也知道自己所等之人再也不会出现转身，只留一地被阳光浸染的失望与无奈。

我和她已经6年来的好友，那时候的我总想与她做一辈子的至交，孩童时代的懵懂总是以为友情是那么的长久与甜美。喜欢辅导她学习时，弹她的额头。额头，说她笨，喜欢看到她在演讲台上激情四溢是自信的样子。她是那么的完美自信和是同学老师的欢迎。虽然站在她的身边，我会感到自卑。可我也是会在在别人面前说出她是我的好朋友时候的自豪。时光的飞逝永远都是那么的出乎意料。

不知不觉已经到毕业即将分离的时日，我和她日渐疏远。她的大方和开朗为她吸引许多更加优秀和优秀的至交老友。她的优秀也不允许只是我一个人欣赏。交谈也从往日的无话不说变为只剩下日常礼貌的问好。我拼尽全力追逐上她的喜欢她所感兴趣的。拼命学习也只为与她并肩时说一声好巧。可是我累了，我再也不想奔跑，因为前路她的身影也早已无影无踪。青石巷里也早无那把青色的雨伞…

“喵”楼下野猫的叫声将梦中的我惊醒。胸膛起伏不定，和额头上密集的汗珠，似乎见证着我所经历的。脑中的疑惑也被解开，思路也逐渐清晰…

诗中上帝所布置的任务是犹如人世间对友情的考验。我蜗牛也象征着两种不同的人。而束缚他们的连线彼此间的友谊。而作为这条路上引导员的我，对于蜗牛的牵引不能过急也不能过慢而是应该寻找一个刚好适合蜗牛的速度，慢慢陪着它行走。而蜗牛也不能自身的原因而去放弃进步的机会，需要不断的努力追赶上前方的人。

共同努力，对方永远是自己眼中最美的星辰。任务也会有所完成的可能。友情也会有不断进步成长的可能。

突然觉得今年北京的冬季不同与以往年份，一定是缺少了什么！前几天腊月二十三过小年的那天，早起锻炼，感觉气温很低，天空也比较阴沉，像要下雪的样子，可谁知午后太阳就露出了笑脸，让我这期望飘雪的兴奋的心情一下子跌落了下来。人就是这么奇怪，没有阳光的日子要强迫自己灿烂起来，可这时有了阳光却怎么也高兴不起来，因为这几天是不会有降雪了！以前不会开车，冬天就怕下雪，寒冷路滑，骑自行车很不方便也危险；现在不怕风吹雪打了，却看不到雪花纷纷落地的景象了！眼看着春节临近，虽然昨天起西北部的冷空气突然而至，但北京却丝毫没有一点降雪的迹象，听着天气预报说近日也没有飘雪的可能，心里真还有些失落。难道这个冬季不会有雪？

喜欢雪！

虽然北京的秋天是最美季节的，但我还是喜欢飘雪的季节。唐朝诗人岑参曾有诗句：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。当然，最有感染力的还是毛泽东的“沁园春·雪”（摘句）：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。读起来特气势、特豪迈、特抒情、特振奋——超喜欢！以往很多时候都是早晨醒来一睁眼拉开窗帘，突然发现窗外已是银妆素裹，往往会兴奋地脱口而出“下雪了！”。走出家门，在上班的路上可以听到自己脚踩积雪的咯吱声，可以看到孩子们用雪球追打的场景。赶上周末，可以看到长城墙壁上的皑皑白雪、故宫角楼上串串冰凌、北海湖面上的点点人影、西山树梢上的朵朵雪花。是的，雪花没有牡丹富贵、没有玫瑰娇艳，比不上夏日的芙蓉，比不上秋天的金菊，但她却是在百花凋零的季节飘来，有着纯洁、含蓄、高傲的品格。

一到下雪的时候就信手拈来小时候哼唱的一首歌“雪花雪花漫天飘，你有几朵小花瓣。我用手心接住你，大家一起数数看：一、二、三——咦？雪花不见了，雪花不见了，只见一个圆圆亮亮的小水点！”这种好奇、放松、孩子气至今还会屡试不厌。每每听到、唱到孟庭苇的《冬季到台北来看雨》就想改成“冬季到北京来看雪”。但愿北京不会变成“来看雨”吧。

飘雪的冬季往往给人以凝重、深沉，当然也会带给我们浪漫。空气好像停止了流动，平日里的嘈杂和喧闹声仿佛也被白雪笼罩了许多。喜欢在雪地里漫步，可以在被清洁了许多的环境中思想许多的事情。记得有一年在自己生日的时候（12月份）就飘着大雪，又赶上是周日，和自己的爱人一起漫步雪中去商店购买贺年卡，浪漫、温暖、喜庆等等的感觉夹杂在一起，让我永生难忘！

过年的时候也应该是雪花纷飞的时节。雪白的大地被红红火火的过年物品装饰着，更添加了热闹的气氛。又想起毛泽东主席“卜算子.咏梅”中的一句：风雨送春归，飞雪迎春到。盼望在这个季节能有漫天飞舞的雪花飘下，祈盼“瑞雪兆丰年”！

今天是开学的第一天，拿着崭新的教材进入实训楼，熟悉的同学，陌生的老师，一天的科目学习开始了。

开课前，老师幽默风趣地说一堆关于新学期的课程安排和学习成绩考核的相关内容，并且强调了本学期的课程都是以实践性为主。在台下的我们对于新的老师特别感兴趣，也非常乐意的听课。接着就开始讲课，看着屏幕上的PPT，还有书本，当时我傻了眼，觉得技术性的东西是要一点一滴实践积累起来的。很多要学习的东西都是靠自己平时认真听课，并且多动手，多想，多练才知道其中的奥秘。这道理，谁都懂。而且在大学里，学习更需要的是自主性。

所以珍惜学习的机会，不仅要学习课堂的专业知识还需要学习做人道理。俗话说的好，活到老，学到老。一生虽然短暂，匆匆几十载，但是如不珍惜，不把握好，碌碌无为，人的一生也就这样颓废了。我们不需要别人异样的眼光，也不要太安逸的生活，有压力有动力，我们才会向前迈进。

当初小学入学直至高中的我们目的是考出好成绩，上好中学，上重点高中，上名牌大学。对于高学府，我们对它憧憬着，奋斗着，有时我们会慌张因为一时的坏成绩，有时我们会激动因为考了个好成绩或是被表扬被表彰了。然而现在呢，回过头再想，小学毕业考中学，中学毕业考高中，高中毕业考大学，大学毕业之后呢，继续学习还是早日进社会磨练了?其实我想，我们的目的从一开始很简单，就是学好要学的，将来找份好工作，帮帮父母亲分担，给他们舒适的生活，也给自己一个舒适一点的生活空间。如此简单明了的目的。

那就好好学习吧。

[学习心情随笔作文500字

我很喜欢泰戈尔的一句话：如果错过太阳你流了泪，那么你也要错过群星了。

是的，春天有无数朵盛开的鲜花，我们无法嗅到每一朵的芬芳；青春有无数个美好的梦想，我们无法把每一个都变成现实；人生有无数条通往成功的路，我们无法把每一条都尝试走过错过鲜花，错过梦想，错过选择另一条路，你惆怅了？你滞涩了？不，你不该在惋惜错过中又错过。

人的一生，会错过许多，也会感悟又得到许多。可是有的东西，就只可以拥有一次，错过了，便永远失去了。你在感慨它的易逝吗？不，这也正是它的珍贵之处。生命，只有一次；青春，只有一次；光阴，只有一次；所以，珍惜才不会错过。

你对错过的诠释，或许是失去了，得不到了，就叫错过。那么你是否品位了错过，思考了错过？其实，空虚也是一种错过。对于生命，你珍惜了，不会轻言放弃，却浑浑噩噩的度过，没有所得，你不也错过了吗？所以，充实才不会错过。

你不能重拾已经错过了的贝壳，却可以把握眼前的没有错过。

“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，每一种事物都有它自己的特色，军训中咱连自有咱连的本色!

本色一：你有责任，我有责任，大家都有责任;你不许错，我不许错，大家都不许错!“你再走错，我就踢你了!”后面的同学吓唬前面的同学，前面的人顶着这个压力，不敢在齐步、正步走中走错!当然，没有人挨踢，这只是一种无形的压力，使大家注意力集中。谁能错?!谁敢错?!

本色二：该放松就放松，别装正经人!“休息……”每当教官下这个命令的时候，大家都笑了，“哈哈……”闹得不亦乐乎，偶尔也忽悠一下教官!这不，咱教官被咱们弄得不得以，给咱唱了首《当你的秀发抚过我的钢枪》。

本色三：该出手时就出手。“我相信你们的纪律是全营里最乱的，但汇演时你们一定是最好的!”，教官这样说。这不，今天下午的全营评比中咱连走的那叫齐。下场时教官瞪着眼睛说：“哇噻，真牛啊!”就连咱们那个不轻意夸人的营长也走到咱连说：“你们走的不错啊!”

“革命尚未成功，同志仍需努力!”这个小小的成绩并不是咱最终的目的。咱的.最终愿望是：在九月六日的全校大阅兵中不拿第二，只争第一!

青春是一场单程旅途，永远不知道在下一个街头，会遇见怎样的十字路口；不会知道在下一个驿站，会有怎样的美酒；不会知道在下一个阳光明媚的午后，会与谁在人海茫茫中邂逅；旅途，最令人着迷的不是终点的美丽，而是迷路在一个陌生的小城。

青春像是香烟，让你我迷失在一片烟雾之中，沉迷陶醉，泛滥地享受着，欣然其乐，就像烟花的绚丽与短暂，当烟雾散去，才发现，青春一场空，剩余的只是手中的烟蒂。依稀证明着我们的青春曾经来过。没有办法挽回，如果想要去怀念遗失的青春，所能做的就是珍藏起烟蒂。仅此而已。虽然说不出有多大的意义，甚至显得滑稽可笑，但每个人都在那么做着，就像当初挥霍青春失那样的乐此不疲。闻着烟蒂中残存的烟气，把它裱成最美好的时光，以往散去的时光，依旧寻不到踪迹，无声无息。回味着青春，就如同咂着剩余的烟蒂。没有失去，又怎么懂得珍惜。

青春将尽，作为一个咂着青春余味的人，对生命有着最初的感悟，也许，当我们的人生处于不同的阶段，回望同一段时光，都会有着不同的感触，对于残喘在青春即将灭亡的我，眼中对于生命的感悟，或许太稚嫩可笑，太无厘头，太过于渲染忧伤，也许太作。因此会被看作爱幻想，天真，不切实际，无病呻吟，这些别人对我的看法，总有一天会被我遗忘，我想要做的，就是用这些文字，铅笔勾勒，过往，用愚蠢，阐释最真的青春时的我，多年后，看到这些也许会很欣慰留下的记忆。这些对生命的意义最初的认识与感悟，过往时光浅，印记依稀。

[随笔记录青春作文

农历五月初五是端午节。学校放三天假，说到端午节，自然也就想到了屈原，据说，屈原是在农历五月初五受冤，抱着石头自投旧罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救。直行至洞庭湖，终不见屈原的尸体。老百姓为了不让屈原被鱼儿吃掉，家家做粽子，把粽子投进旧罗江中。这是习以为常的说法！

晚上妈妈和爸爸带我一起去外婆家过节，这时，外婆正在包香喷喷的糯米粽子。外婆说：“中国江南民间端午节有吃”五黄“的食俗。”五黄“指黄鳝，黄鱼，黄瓜，咸蛋黄及雄黄酒。”这时，外公要跟我讲讲端午节的习俗，听说在江南地区：他们为了驱邪，用艾，菖蒲和蒜这”端午三友“驱鬼，还有一种重要的驱鬼方法，是在室内挂避邪驱鬼的符咒。

这时，香喷喷的粽子煮好了，刚煮好的粽子热气腾腾的，我第一个坐在位子上，说：“外婆，我来帮您尝尝粽子熟不熟”。外婆笑眯眯的说：“看你这只小馋猫，好!外婆给你先来一个。”我把粽叶拨开，看到了糯米粽子，闻一闻，哇!真香啊!真让人流口水，不能光看不吃呀，我马上狼吞虎咽地吃了起来。外婆说：“现在的粽子品种可多啦!有豆沙粽，水晶粽，肉粽，咸肉粽……”听着听着，口水早就已是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

去了外婆家，我不仅了解了不少的知识，有吃到了好吃的端午节的粽子，真是高兴呀!

吃过午饭，小雨淅淅沥沥地下着。清风迎面而来，令人心神宁静。伴着轻声的闪电，构成了一副美妙的画。

雨，无色无味，轻柔淡薄，我放下手中的作业，不知不觉得走下楼去，走进雨中，感受着美妙。我喜欢在雨中的感觉，空气中弥漫着湿湿的气味。在雨中，感受这世界的缤纷，朦胧的雨飘洒在我的身上，很舒适。一份莫名的忧伤在清凉的风里，写成淅沥的诗境。一切都静了，喧哗都沉浸了城市的水里，一切都流走了，只有纷飞的雨。

雷声作了，越来越响，却一点儿不影响我的兴致。在雨水中小步向前走去，一条幽静的小路是此时最好的点缀。除了我，这里空无一人。我想都是回家去了把，这样也好，第一次知道了"唯美"的深刻意思。向远处望去，那是一条无止尽的小路，这也是我所希望的。希望这雨不要停，希望这路没有终点，我很享受这种感觉。

似乎是老天嫉妒，雨慢慢变小了，更小了，我紧闭双，享受最后一点雨意，很舒服，很惬意。

雨其实是很普通的物种，纯朴，简单，华丽而朴实，那是一种十分特别的感觉。雨停了，我却格外兴奋，冲着跑回了家。全身都淋湿了，把衣服脱下，连同湿淋淋的心一起晾干。

漫步雨中，享受，沉醉，沉浸其中，感触很多，很深!

一

云传来，风传来，水传来;传来优雅的小调，啼啭的杜鹃，动听的韵曲。

走了一里的山路，听了十里的歌儿。我古古朴朴、实实在在的乡亲，你们何时邀约了寂寥的山林，共撑歌与海的航

船。

水传来，风传来，云传来。融化的冰雪何时传来了春天发芽的声音?柳绿了，花蕾绽放了，地上正冒着热气，小生命从沃土里倏地伸出年幼的、嫩嫩的头;春风与山茶握手，彩云撑托四海，抓一把泥土满怀温馨，献给最可亲的生命。一个生命万物复苏的季节，正在悄声歌舞评弹--

二

绿树、绿草、绿菜、绿苞。

绿色的歌声，绿色的脚步，绿色的笑脸，绿色的心情。

汩汩的河流，甜甜地哼吟。歌唱家把钢琴，摆到小溪边奏，用最和谐的一种节拍，与处在青春期的大自然对话。

桃花布满红晕的脸，潇洒了世界的性格。打一声清脆的口哨，把心情折成卡片，飞跃时空，看万紫千红的春天。

三

采撷一种灵性，随空气落定尘埃。

播种。让荒野，长出无比坚强的野草，风赐我骨髓，雷给我力量，雨赋我乳汁，土地赠我血液。我把整个生命，敬献给我生存埋根的整个世界。在这春意浓浓的时节里，我成长，我快乐;我耐着性子迎接来自每一个方向的挑战。

播种。随风飘忽不定，我散落在春天的土地里，用我"蒲公英"的美名，缔造生命。谁贱踏我，我都将依旧昂然生根。在每一秒，风穿行于土地，我便迎着圆舞的扇动，至死不渝，完善牛毛细雨下的生命，吮吸鸟鸣虫吟的黎明。

播种。用春天的风景，乘一叶孤舟，从遥远抵达遥远，从深邃抵达深邃。捧起缕缕阳光，想一些与春天有关的故事。

四

绿柳吐絮，白杨飞花，月色如故，江流有声。--春是静谧的，梦是醇美的，小河流入梦里，风景就走进春季。

还来不及呓语，我就被月儿姑娘唤醒。她热情地邀我去天街看风景。

冰雪覆盖，与冬接轨;与冬告别，与夏接轨。麦浪拍打着麦浪，有规律地歌唱着山水萦绕的田园。

生长梦的地方，长出嫩嫩的草丛;水纹，与名称媲美;有剪刀裁丝绦，有新燕啄春泥;一切都艳如三月净似碧玉。

春梦里，这宇宙间的万事万物，都化作了蝴蝶儿，都变成了蒲公英，一朵朵飘忽而至，飞临我心灵的窗棂之上。不知不觉地，我就被风儿喊醒了。

五

河儿悠悠，魂牵江南北，桃脸报春含笑颜;醉晴天色，众穗硕金颦秋色，缕缕朝阳，抒尽人间笑韵。

春天，就这样，来临。

在花朵次第开放时，书声琅琅。检阅常新常换的风景，春天是一枚枚图案清新的邮票。那火花似的样儿，不会点燃我的乡愁与思念。于是，我所有轰轰烈烈的梦想，都在光荣与美好中悄悄然地被催生了。

天，喝一口笑颜下温润的阳光，在多思的季节，我们就读得懂春天不发脾气的眼神。

六

梦见一只蜜蜂，喊着一群蜜蜂。蝴蝶停憩，在山坡上笑我;梦中碧玉如一弯新月，甩一潭秋波打我。

一个时空与另一个时空，在春天的时空里，迅疾对接。问鼎乱世风喉，刀剑也笑，牛羊也笑，都笑成山腰腰里朵朵正在盛开的山歌。

白杜鹃在这个年轻而活力无比的季节里，友谊地握住了我家后山的映山红纤细柔嫩的嗓子。一株蒲公英对一棵野草的情感，已经被飘逸和演绎成一幅绘制精细的书生意气的特别地图。而石头，石头却坚硬地对峙着、强悍地对峙着，如万马千钧般在水的后面喊一些不酸不甜的

话。

想丈量春天的心脏，想拔出火辣辣的语言，和在泥土里呼吸的庄稼们作关于春天的特别对话，即便是梦。

七

静静地听花开的声音。屏息凝神，探寻无尽的诗意。大地被陶醉，尔后发芽，与春天一起长大、呼吸。

花开的声音，挂满露珠，挂满微笑，挂满行走的英姿，挂满万紫千红的景致。

静静地听，花开的声音。代表春天在这一刻里美丽的心态。生命，在这一刻，就要开始跳跃了，如一员匠工，雕刻着古老却年青的大地。

静静地听，静静地听。听听大地养育春天的心情;追寻大地的心情，找到生命原初的信仰，酬谢春天，酬报土地……