善意的谎言辩论会正方观点汇集【推荐20篇】

听我们班怎么掌声一阵接一阵？哦，原来是在开辩论会呀！

今天辩论会的主题是“诚信与善意的谎言”，老师让支持正方与反方的同学分成两个阵营，真有点针尖对麦芒的味道。

老师让支持正方的同学站起来。唉！只有零零零星星的几个人，寡不敌众呀。但是人多又能怎样，意见不容易统一，我这样安慰自己。老师讲过辩论会的规则后，一场精彩的辩论会就开始了。

“正反方辩友请坐上位子！”主持人大声说道。我是辩三，负责向对方提出问题和回答问题。坐在位置上，我看了看对方的辩友，他们个个都好像胸有成竹的样子。我紧紧地握着发言稿，手掌心也开始出汗，发言稿都快要被浸湿了。我的额头上也冒出了细密的汗珠。还真是太紧张了！我赶忙连着做了几个深呼吸，努力使心情平复下来。

主持人开场白后，辩论会便开始了。我方辩一开始陈述自己的观点：“我方认为，讲诚信是最重要的……但它们仍然是披着羊皮的狼，是虚假的，不真实的，所以我方认为，我们要讲诚信。”话音刚落，就响起了阵阵掌声！

辩一、辩二发言后，轮到到我发言了，我滔滔不绝地陈述了自己的观点后，便抛给了对方一个犀利的问题：“既是谎言，何来善意？既然善意，又何必撒谎！”话音一落，掌声更加热烈得响起来。对方辩友们也一下子愣住了，个个抓耳挠腮，但终究是想不出答案。于是我方辩四头头是道地总结了我方的观点，给了对方有力的反击。

自由辩论开始，用“白热化”来形容仍然不为过。占优势的一方更加咄咄逼人，弱势一方也毫不退让。一边是“诚信”，一边是“善意”，围观者同学各个看得呆若木鸡。我们的对手渐渐沉默。他们的手指肚快要将稿纸捏破了，凹成一个个小坑。然而一会儿他们又各个斗志昂扬，你一言我一语，如同刀枪棍棒舞动。嘴唇也由原来的红润转为干裂。经过多轮辩论难分胜负，老师也只好判定平局。

通过这场辩论会不仅锻炼了我们的口才，分析问题解决问题的能力，更重要的是是我懂得了团队的重要性。只有团结协作才能干成事、干大事。

那是很久的一件事了，我还在老家上学。

在我记忆中，我家邻居大宾叔叔是一们忠诚而老实的人，后来因为他去界首工作了，所以我们好长时间没见面了。

大宾叔叔的儿子大豆往我家打电话，说他爸得了血癌，快不行我们马上赶到界首人民医院，这时的他面黄肌瘦，眼窝深陷，眼睛紧闭，已失去往日的慈祥的面容。过去握着他的手，可是他的手没有感觉了，眼睛看不见了。但是他想见到丽丽阿姨，可是丽丽阿姨现在不在界首，怎么办?

妈妈走上前去说：“大宾，我是丽丽啊!”我惊讶的看着妈妈大宾想挣扎着坐起，但他实在没有力气了，他嘴巴艰难地很开，但始终没有说话，一会儿，他面带微笑离开了我们。

在回家的路上，我问妈妈为什么不说实话，可妈妈去说：“傻孩子，你以后会懂的!”

到现在我才明白妈妈的得为，她是对的，她想让大宾叔没有遗憾地离开我们。

Issue 1

"We can usually learn much more from people whose views we share than from people whose views contradict our own.disagreement can cause stress and inhibit learning。"

Do we learn more from people whose ideas we share in common than from those whose ideas contradict ours? The speaker claims so， for the reason that disagreement can cause stress and inhibit learning.I concede that undue discord can impede learning.Otherwise,in my view we learn far more from discourse and debate with those whose ideas we oppose than from people whose ideas are in accord with our own.

在第一段，作者开门见山地表达自己的观点——conditionally disagree。这一点值得大家借鉴。但由于写的仓促，依然有措辞的失误。

Admittedly， under some circumstances disagreement with others can be counterproductive to learning。 For supporting examples one need look no further than a television set。 On today‘s typical television or radio talk show， disagreement usually manifests itself in meaningless rhetorical bouts and shouting matches， during which opponents vie to have their own message heard， but have little interest either in finding common ground with or in acknowledging the merits of the opponent‘s viewpoint。 Understandably， neither the combatants nor the viewers learn anything meaningful。 In fact， these battles only serve to reinforce the predispositions and biases of all concerned。 The end result is that learning is impeded。

在这第二段，作者作出某种程度的让步，注意Admittedly，……的用法，既省事有明了，是gre AWA的典型用法。我们还可以发掘到作者用了比较多essay的常用词组，如，look no further than sth。 Manifest itself， have little interest either in…or in…， find common ground with， in acknowledge sth. only serve to…这些用词均能让人倍感专业水平。

Disagreement can also inhibit learning when two opponents disagree on fundamental assumptions needed for meaningful discourse and debate。 For example， a student of paleontology learns little about the evolution of an animal species under current study by debating with an individual whose religious belief system precludes the possibility of evolution to begin with。 And， economics and finance students learn little about the dynamics of a laissez-faire system by debating with a socialist whose view is that a centralized power should control all economic activity。

Issue 2

继续举例，让观点丰满起来，这一点值得借鉴。问题是大家要注意他举的例子挺有说服力的。

Aside from the foregoing two provisos，however, I fundamentally disagree with the speaker‘s claim. Assuming common ground between two rational and reasonable opponents willing to debate on intellectual merits，both opponents stand to gain much from that debate。 Indeed it is primarily through such debate that human knowledge advances， whether at the personal，community，or global level。

从此段开始展开第一段的观点。要学习的是一些句型：Aside from the foregoing two provisos，…however,I fundamentally disagree with…; Indeed it is primarily through…that…

At the personal level，by listening to their parents‘ rationale for their seemingly oppressive rules and policies teenagers can learn how certain behaviors naturally carry certain undesirable consequences。At the same time，by listening to their teenagers concerns about autonomy and about peer pressures parents can learn the valuable lesson that effective parenting and control are two different things。At the community level，through dispassionate dialogue an environmental activist can come to understand the legitimate economic concerns of those whose jobs depend on the continued profitable operation of a factory。Conversely，the latter might stand to learn much about the potential public health price to be paid by ensuring job growth and a low unemployment rate。Finally，at the global level， two nations with opposing political or economic interests can reach mutually beneficial agreements by striving to understand the other‘s legitimate concerns for its national security，its political sovereignty，the 3 stability of its economy and currency，and so forth。

此段可谓重点段，所以作者花了重墨称述观点，分别从3个层次论述了disagreement的好处。注意它好就好在能从personal， community， global levels较全面地论述，这是最讨ets欢心的哦!而且他用了比较多的复扎句，也是拿分的重头戏。

In sum,unless two opponents in a debate are each willing to play on the same field and by the same rules,I concede that disagreement can impede learning.Otherwise,reasoned discourse and debate between people with opposing viewpoints is the very foundation upon which human knowledge advances.Accordingly,on balance the speaker is fundamentally correct.收尾了!In sum…Unless…, I concede that…Otherwise…upon which…

Accordingly…fundamentally correct.结尾虽仓促，但在如此短的时间内写成这样，算不错啦!起码4.5分!!!

我的妈妈今年三十八岁，留着短发，有点胖，但很大方，从不与别人计较。妈妈的缺点是爱“撒谎”。

小时候我听父母说：“不要撒慌，要不就会被大灰狼吃掉……”相信你也有听说过，让我疑惑不解的是，妈妈爱“撒谎”，而且数量那么多，却没被大灰狼吃掉？

在生活中，妈妈十分关心我的身体。凡是我爱吃的，和那些丰富有营养的食物，不管价钱多贵，她总买给我吃。可令我奇怪的是，凡是我爱吃的，她都“不爱吃”。那次，妈妈做了糖醋排骨，这可是我爱吃的。我赶紧盛饭，生怕有人与我抢，夹起一块就往嘴里放。“慢点，小心噎着了。”妈妈担心地说道，三下两下，一大盘糖醋排骨已给我“扫”了一大半。正想吃最后一块时，我发现妈妈正看着我，脸上露出了很欣慰的表情。“妈，您想吃吗”我问“不，妈妈不爱吃”妈妈说，说实在，那时我太想吃了，听了妈妈的话，我便将最后一块糖醋排骨吃了。

正当我漱口时，发现妈妈正在吃我吃剩的渣，知道妈妈一直在撒谎，同时也明白妈妈为什么不会被大灰狼吃掉，因为那是爱的谎言。妈妈，我爱您，谢谢您这十一年来对我所做的一切和付出。

[爱的谎言作文300字

在生活中，诚实是大家生存的基本，而谎言则是病毒、是恶魔，是不可宽恕的。但是面对善意的谎言，诚实显得微不足道。

记得曾经在网上看到一个小故事：一个天真可爱的小男孩子，原本生活的幸福美满。可是有一天，厄运降临了，孩子的父亲在一场车祸中去世。孩子妈妈为了不伤害孩子幼小的心灵，将这件事隐瞒了下来，没有告诉孩子。他每当看见放假时别人的父亲来接他们，他也会哽咽几下。为了让孩子不再伤心，母亲编了一个善意的谎言：“孩子，你父亲为了让地球不被侵略，主席派父亲去火星战斗，保卫火星上的人们，只要战斗胜利了，爸爸就会回来了。”天真的孩子顿时心境开阔了，不再如此郁郁寡欢。

如果妈妈当时诚实地告诉孩子，幼小的孩子不但会心灵受伤，难过地大哭都只是小事情，孩子可能就此少言寡语。如果不将事情原委告诉孩子，去编一个谎言，孩子兴许会相信，虽然长大后，他最终会知道，但是总比这样马上告诉孩子，让孩子就此心灵抹有阴影强吧！

“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！……”咦，六四班这么热闹，在干什么呢？呀，原来六四班正在举行一场辩论会啊！为了这场辩论会，我和同学们都做了充分的准备，就盼着辩论会到来。现在，“万事具备，只欠东风”。

盼望已久的辩论会终于到来了。通过抽签，前五个小组是正方，六、七、八、九小组为反方。经过十分钟的“补血”后，辩论会正式开始！第一个环节首先由谈瑞和毛安宁开篇立论，简单地陈述后，便进入了第二个攻辩环节。攻辩环节是正方任梓萱和李思瑶与反方的周吴萌、朱迪同学相互攻辩。她们的攻辩针锋相对，都赢得了热烈的掌声。

最精彩的还是自由辩论环节。这一环节，每个同学都能参与，正反方同学轮流举手，由我来请同学自由辩论。刚开始同学们都还有些拘谨，可到了后来，辩论会越来越激烈，真是针锋对麦芒啊！

正方刚开始只有任梓萱、李思瑶、莫欣烨、谈瑞同学和反方朱迪、毛安宁、周吴萌同学辩论，后来其他同学也加入了他们的队伍，唇枪舌战，争得面红耳赤，赢得阵阵掌声。就在同学们都快没有话可说的时候，谈瑞同学讲了一个故事，这个故事贴近我们的生活，还存在一定的真实性，扣人心弦，带动了许多同学的心，他们想：咦？好像真的是这样。嗯，正方是对的。当同学们认为正方夺冠毫无悬念时，眼看着胜利的天平倾向正方时，陶佳君同学站起来讲了一句话，话虽不多，但却把胜利的天平扳正了，他用话语和那坚定的眼神向同学们证明：“反方同学也不是没有水平，我们也不是吃素的！”听了陶佳君同学的话后，同学们沉默了几秒，接着掌声雷动，为他叫好。陶佳君可真会找准时间，抓住机会呀！毛安宁是本场辩论会举手最积极，发言最多的同学，她每次发言都能让同学们理解，讲得深入浅出，通俗易懂，还获得老师强大的一票呢！

双方同学总结陈词后，就要选出本场最佳辩手和本场获胜方了，经过投票，本场最佳辩手是谈瑞同学，而反方以比正方多出四票的分数取得胜利。最后，老师评论说：“这次比赛，真是难分伯仲，决不出胜负……”

这还真是一场激烈的辩论会啊！

善意的谎言是我们幸福生活中不可缺少的成员之一，在我们的生活中，处处都需要它的帮忙，就是因为它让我们获得了自信，获得了勇气，获得了智慧……在《别饿坏了那匹马》中，就是因为它，作者得到了看书的机会;在《唯一的听众》中，就是因为它，“我”得到了勇气和鼓励，在琴技上有所进步。

大家都还记得那个去“天安门”看升旗的东北小姑娘吧!一个得了白血病，双目失明的小女孩，在她生命的后期，当医生问她最大的愿望是什么时，她说是想去天安门看看升旗仪式。对一个生命垂危的女孩的最后心愿，医生和家长哪儿有不满足的理由呢?可医生担心女孩经受不住旅途的劳累，所以不能满足她的要求。于是，一个由2000多名志愿者和医生，还有女孩家人组织的集体编造谎言的活动开始了，从一上火车改成了旅游公车，一路上，从报站到服务员的端茶倒水，甚至到周围旅客的交谈，都是大家有意安排的。最后来到一个学校，在军乐队伴奏的国歌声中，双目失明的女孩以为真的来到了渴望已久的天安门广场，当看到她无力地举起她的小手向国旗升起的方向敬礼时，在场的人们全都流下了热泪。难道你能说这次由2000多人组织的说谎行动是没有意义的吗?难道你能说这谎言是不道德的吗?

善意的谎言能帮人们分担忧愁，也能让自己开心，让别人快乐;能让别人终生受益，也能让自己变得善良高尚;能使他人更加自信，也能使自己受人尊重……所以我们要用自己美丽的语言为别人排忧，用自己善意的谎言给别人带来欢乐。

让善意的谎言使我们的生活更加快乐、幸福!

老师吩嘱：“明日下午第一节课我们讲‘开卷有益vs开卷未必有益’。”

我期盼已久的辩论大赛终于开始了。我们3、42组讲解的是开卷有卷，而1、22组讲解的是开卷未必有益。我的心一直在跳，跳得非常力害，这场比赛，我一定要积极发言，争取为自己组拉分。“我认为开卷有益”，因为刘向说过：“书犹药也，善读之可以医愚，多读书可以医治愚笨。”“刘向说书犹药也，可我们知道，药不，有良药，有毒药，书，有好书，但也有毒书。看了那些毒书会让你走向沼泽，会让你无法自拔。”只见反方的陈冠谕滔滔不绝地回击着

“开卷有益一，古人说，宁可无食肉不可居无竹者。竹者。这句话的意思是：可以一天不吃肉，但不可以一天不读书。如果你看的是正书，那你的将还是一片光明；如果你看的是毒书，那你的将是一片黑暗，但你能早认为回头是岸，回过头来，那将你的将来还是一片光明。”我道。

一节课过去了，我累得口干舌燥厂，你说一句，我说一句，他说一句，大家说得头头是道，还有教室里道处教有争辨，就像一碗沸腾的粥。

“停！我宣布，这场争辩赛，反方获胜。”

啊！那么努力的说，全是为了看着敌人胜力啊！啊！老天！我上辈子造了什么“福”呀！

谎言和诚信是一对水火不容的兄弟。有了谎言，人就不会有诚信。但是，如果在谎言面前加三个字“善意的”，那么谎言的本质就发生了根本的变化。

有一天晚上，妈妈没有回家做饭，爷爷来到了我家做饭，我好像看到了救星一样，爷爷一边从口袋里拿出了一个橙子，一边说：“这是我从家里拿来的橙子。”

橙子的外皮非常软，叶子看起来也非常的新鲜，橙子穿着橙色的大衣，我便给橙子脱了那一层橙色的大衣，有10个小橙子瓣和在一起，仿佛在说悄悄话似的。

我吃了一个橙子瓣，真号吃呀！我又想到了我的爷爷，爷爷每次过来，都会给我带来好吃的东西，这次我要和爷爷一起吃这一个橙子。

我对爷爷说：“这个橙子真酸呀！”爷爷说：“这个橙子可是咱们家正宗的，要是酸呀，就扔了吧！”我对爷爷说：“您不是教育我不能浪费嘛，要不爷爷你给吃了吧！”爷爷说：“那好吧。”

爷爷吃了一口说：“这个橙子很好吃，不酸呀！”我说：“爷爷你多吃几口，就有了酸味了。”爷爷多吃了几口，忽然看见我在笑，爷爷好像明白了什么，也跟着我一起笑。

善意的谎言是美丽的，也是信念的源动力，它让人从心中燃气希望之火，让人确信世界上有爱，有信任，有感动。

心怀善意，平等地对待、帮助别人，就能形成良好的风气，点滴善意就能凝聚大爱。

行善从不是什么惊天动地的事，它可以简约、温馨，也许是一声亲切的问候，也许是一杯香浓的咖啡，也许就只是一举一动便能折射爱的光辉，点滴善意便能凝聚爱的暖流。

行善无需高调、大手笔的投入。被誉为中国首善的陈光标一向以高调行善著称。不久前，他以砸铅酸电动车的方式，表明对保护环境的支持;但这种做法过于偏激且浪费资源，有炒作之嫌。而退休教师将自身毕生积蓄全部捐出，自己却过着极其清贫的生活。老教师的积蓄虽与陈光标等人的大手笔相形见绌，却是自己点滴累积而成，可谓钱薄善意重，更是大爱的表现。所以行善不能以金钱作为衡量标准，它重的是情义，折射的是人性的光辉。

行善应适应爱者的感受、心理。古人云：“嗟尔而与之，乞人不屑也。”若仗着权位和财富，站在道德的高峰上进行居高临下的施舍是对他人的不尊重，甚至被误认为践踏他人尊严的表现，流于形式，用受者的尊严往自己脸上贴金。正如曾经的一位乞丐，主人通过让他劳动的方式让他明白了财富要通过双手去创造的道理。这种贴近人性，满足其真正需要的行善方式才是应给予提倡的，也是自身善心提升的重要方式。

除此之外，行善要行之有道。正因行善不得处，才会有郭美美的炫富，甚至种种悲剧的发生，结果适得其反。同时要行善得处，这不是吝惜善心，恰更是为了更有效利用资源，帮助真正需要的人。方为理性行善。

普罗大众皆普通，不能进行大手笔的投入而一挥而就。但无论何人，只要有一颗善心，投入一举一动中。人性的光辉没有贵贱之分，善心同等高贵。它流露于举手投足间。搀老人过马路、帮老人做家务活，与老年人闲聊，为他们排忧解闷，都是善的表现。

善从不是惊天动地的事，点滴善意就能汇聚大爱，点燃希望之火。无论是穷困潦倒的人，还是腰缠万贯的富翁，都在充当其中的火炬手，将这种爱传递、汇聚。

伽利略拿着两个重量不一样的球，来到比萨斜塔上。塔下面已经有很多人在围观。在一片惊呼声中，他们紧紧地盯着伽利略，他手里那两只球同时从塔顶下落。“是一起着地的。”人们大声喊起来。

这个故事是我上小学的时候，在课堂上听老师讲的。现在，我知道，这个伽利略晚年的学生维安尼在写伽利略传记中提到的故事，不过是个谎言。

《科学的历程》为我们打开了科学真实的历史过程。对于这件事，《科学的历程》这本书谈到，经过科学史家的考证表明，没有任何理由显示伽利略做过这一实验，伽利略本人对这个实验也从来没有提起过。在伽利略之前，倒是有人做过这样的实验。1856年，荷兰物理学家斯台文使两个大小不同、重量比为1比10的铅球，从30英尺的高度下落，结果两个球几乎同时落在地面上的木板上。伽利略也许听说了这个实验，可能也亲自动手做过，但是，结果可想而知。

事实是，一位亚里士多德派的物理学家为了反驳伽利略，倒真的是在1612年在比萨斜塔做了一个实验，结果是相同材料但重量不同的物体并不是同一时刻到达地面的。伽利略对此有一个辩护，意思是说，重量1比10的两个物体下落时只差很小的距离，可是亚里士多德却说差10倍，为什么忽视亚里士多德派如此重大的失误，却盯着我小小的误差不放呢？这个辩护也可以说明，伽利略并没有在比萨斜塔上做过那个著名的判决性实验，他要是做了这个实验，那就是自讨苦吃。

但是，伽利略的学生为什么要编造这个谎言呢？看了该书的第18章对近代科学方法论的介绍，我突然有了领悟。真正代表近代科学方法论精神的，是伽利略和牛顿。伽利略最先倡导并实践了“实验加教学”的方法。但是，伽利略的实验并不是培根意义上的观察实验，而是理想化的实验。地球上的任何力学实验都不可能避免摩擦力的影响，但要认识基本的力学规律，必须首先从观念上排除摩擦力。只有这种理想化的实验才可能与教学处理配套。

原来，这个实验不过是一次头脑中的“理想实验”。就一个理想实验来说，它当然是真实的。这就是所谓的“真实的谎言”吧。

“读史使人明智。”这是该书作者吴国盛写作这本书的一个重要目的。他说，科学故事也许能诱发孩子对神奇的科学世界的向往，但是，对正规的理科学习并没有多大的帮助，倒是相反，一些以讹传讹的传奇故事，对于深入理解科学理论是有害的。因此，他要写一部严肃的科学史的普及读物，这有助于理科教学，有助于理解科学的发展，有助于理解科学的社会角色和人文意义。但我觉得，一旦我们真正地了解了科学的历史，意义决非仅此而已。

我曾经也说过了善意的谎言，同学们你们说过善意的谎言吗？

很久以前我在玩羽毛球的时候，明明我会发的，可是，我现在终于会打了，在我去捡球的时候，她对我说：我不玩了，我还要上学呢。可我想跟她玩，她却强迫要上学，我觉得这里肯定有问题，后来我跟在她后面，突然看见她往回家的路线。她到家匆匆忙忙的去打开电脑，我看到她竟然她骗我，难道这是传说中的善意的谎言吗？晚上，我到她家问个清楚，她说我没骗你，刚刚我真的去过了学校了，回来才全神贯注地打电脑。我又问：真的吗。我说：你不说真话，我是不会理你的。她想，我只有一个好朋友，我不能失去她，所以我决定和她讲实话。我说：快说别磨磨蹭蹭的。我我真是骗你的，其实我一回家就去打开电脑了，好吧！这次我就原谅你把！

现在你们应该会问这篇文中的她指的是谁？我真的不好意思，我不能说。这个善意的谎言真是太烦了，我应该回答：第一段，其实应该班里的每个人都会说谎，现在我们要改正这个错误，不能撒谎，要做一个好孩子。

她年仅８岁就身患绝症，最大的梦想是能站在北京天安门前看升旗仪式，听国歌响起为了让身患绝症的盲女小欣月实现梦想，两千人组织起来，编造出善意的谎言，在长春模拟天安门升旗。从北京回来后，欣月父亲朱德春说，这么长时间以来女儿从来没睡过这么塌实、这么香。欣月说：爸，北京真好等我长大挣钱了还领你去这是20xx年3月发生在长春的真实的故事，至今还清晰的印在我的脑中。每每读到这一段感人的文字，都会让我热泪盈眶。故事的主角是一个女孩子，05年10月，7岁的小欣月摔倒在了学校的操场上，髓母细胞瘤给这个天真的孩子判处了死刑。2个月后，小欣月失明了。她最大的梦想就是能站在北京天安门前看升旗仪式，听国歌响起好心市民愿意帮助欣月圆她的北京梦，但她身体状况不好，医生建议不要去。为了不让欣月失望，父亲编造出善意的谎言，决定在长春举行一场升旗仪式，那里就是北京天安门。整个活动中，所有的市民和志愿者，都小心的将一切掩饰的恰到好处。让小欣月感到，她真地来到北京了。升旗仪式结束时，全场人都注视着小欣月，她脸上的笑容是那样灿烂和满足。记者和一名护卫队的队员一起来到了小欣月的面前，当父亲的大手引导着女儿的小手在护卫队队员的领章和帽徽上游走的时候，欣月的嘴唇动了一下，艰难地说了一句：叔叔辛苦了！话音刚落，志愿者的眼泪就噼里啪啦地掉了下来。几千名群众，用自己的真心努力的帮助小欣月完成愿望。每一个细节，都让人为之感动。其实，在生活中，处处都充满着感动。虽然现实生活中我们见到的谎言大多是欺骗和愚弄，但真正的爱，藏在我们的心中。或许是不经意间的一件微不足道的小事，却可以体现出作为一个中国人应该有的精神。不要吝惜你的善良，我希望每一个人都愿意为别人多做一点点，哪怕是最微不足道的小事。

只要你有一双善于发现美的眼睛，你就可以从时空中找到使你铭记的那颗星。

五岁那年，一个炎热的夏天，我们相互约好两家人去文博游玩，这也毕竟是我第一次去，早上在家激动地跑来跑去，大人叫我也不去吃饭，父母索性就说：“没事，一天早上不吃，没关系。”而奶奶快速吃完剩下的饭，便端着饭来找我准备喂我，怕我啊吃饭生了病。我正端着站在栏杆上看，奶奶就挡在我身后，说必须让我吃，我已经有些不耐烦了，让她让开还不让开。我往后一顶，便把奶奶顶到茶几上。

我猛一下从奶奶身上站起来，碗扔在奶奶手中。奶奶先忍着痛，把碗放在地上，脸上渐渐的缓缓表现出痛苦的神色，然后又把手慢慢放在身后，闭上眼睛，咬紧牙关，企图自己站起来。

父母先是一惊，呆了一会儿。又连忙扶奶奶，父母大骂我，奶奶一把抱着我解释。爸爸又说：“今天不去了，你在家养伤。”奶奶不假思索地答到：“就没伤着，怕什么，去还必须要去，我说什么就是什么，孩子盼了多少个星期了，去。”这样，经过奶奶的好句劝告，我们终于踏上了“文博之路”。

在文博馆中，我和同伴跑来跑去，兴奋极了，一会儿在这边玩会儿，一会儿又在那边看会儿，可奶奶在最后走着，走一会儿。坐一会儿，还说年级大了，走不动了。有时等父母朝前看时，偷偷扶着腰，父母转头时，有装作若无其事一直到晚上。

晚饭前叫奶奶来吃饭，奶奶不答应。去屋中一看，才能发现奶奶腰疼地吃不了饭，翻不了身，弯不了腰。睡不了觉。

第二天去医院，才发现奶奶骨折了我后悔了。

奶奶为了让我开心，坚持了一天，装作没有半点痛苦，为了让父亲不担心，不吵我，为了让我玩的痛快。向我们撒了一个大谎。

长大了，我才懂，奶奶的谎言里是对孙子满满的爱。

世上的谎言难道全是邪恶的吗？不，不是，有时谎言也会成为美丽的、善意的谎言，能够激发人上进的谎言。我曾经就因为妈妈的一句善意的谎言而努力学习，记得那是四年级一次在开家会之前的情形：

那一天，我刚放学，妈妈就走过来迎接我，我一眼就认出了走在人山人海里的妈妈。我一下子扑过去，扑到妈妈的怀里，骄傲地对妈妈说：“妈妈，今天数学老师表扬了我，说我进步了，家长会上，老师一定会提到我，说我进步的。”妈妈看着我自信满满的样子，应声道：“噢，好、好，那我可得仔细听老师说的话了。”说完，妈妈便走进学校里，摆手示意让我回家了。

一路上，我一直在想老师会说我什么呢？她真的会表扬我吗？老师会不会根本没有提到我呢？我怀着一颗忐忑不安的心回到家里，急切地等着妈妈回家。

“滴答、滴答、滴答、滴”时间在一分一秒地流逝着。我坐在椅子上写作业，可心却早已飞到家长会的课堂上了。

“喀嚓”门开了！妈妈终于回来了，这时，已是下午6点钟了。不等妈妈换好衣服，我便迫不急待地问妈妈：“妈妈，怎么样了啊？老师表扬我了吗？”妈妈看着我满怀期盼的眼神，微微一笑，高兴地说：“当然表扬了。老师说你学习进步了，只是上课不太爱发言，要是上课积极发言的话，那就更好了。”我听了这话，比吃了蜜还甜，心里别提多高兴了！

从那以后，每逢上数学课，我都积极踊跃地发言，一个学期下来，我的数学成绩进步了不少。上课时，老师也经常表扬我。因此，让我对学数学更有兴趣了。

过了一个学期之后，也就是我五年级的时候，有一天，妈妈突然问我：“为什么你在数学课上敢发言，而语文课上却从不举手发言呢？”我对妈妈说：“因为在四年级的一次家长会中老师表扬了我，让我有了自信心，所以才能积极地发言。”妈妈感到疑惑不解，问：“哪一次？是不是我骗你说老师表扬你的那次家长……哦……不是……那个……”什么？骗我？妈妈竟然骗我说老师表扬了我！

经过那次善意的谎言事件后，我并没有对数学灰心，而是更加努力学习，因为我希望老师真的能够在家长会上表扬我。妈妈的谎言是美丽的、善意的，它并没有让我有被骗后的怨恨的心情，而是激励我百尺竿头，更进一步。以后，我会更加努力，一定不会辜负妈妈那句善意的谎言的，我要为自己加油打气，加油！

血红色地夕阳照在斑驳，坚实的墙上。太阳的最后那一抹光束消灭在无尽的黑暗中。已不知过来几个春秋，门前那棵‘树’。仍不见发芽。但是我却一直等待着，等待着那他发芽，那个人便会回来。

记忆中的他是他们同龄中的佼佼者，是老师眼中的好学生，是家长和长辈中的好孩子。可不管他是什么样，我只知道他是我的好哥哥，是那个带我玩耍，在我哭闹时让我破涕为笑的好哥哥。

其实，他并不是我的亲哥哥，他是妈妈好玩伴的儿子。有一段时间，父母将我寄养在姥姥家。每天吃完饭后，我总会顺着那条我走到千百遍的小街去找他。每次他总会给我带来出其不意的惊喜。用钓鱼竿带我在小河边钓鱼，用他们所学的知识创出可以自动浇花的小花洒。那个时候的他在我心中是个无所不能的人。

可后来有一段时间，姥姥对我说：“以来别去找哥哥玩了，哥哥要学习考初中。＂我并不知道那是什么意思，只是当我想在找她玩时，姥姥便呵责我。我号啕大哭，我只想跟在他的后面做一个＂跟屁虫。＂

过了好长时间，他再次见到我时，他手里拿着一份礼物。是一辆四驱车，那一天他陪我玩了一个下午。他在走时说∶“妹妹以后你可能没机会和我玩了。”我拉着他的手，只想觉着内心很忧伤，我问他哥哥："那你什么时候回来。"他摸摸我的头，眼朝着天边放空了一会儿，信手折下一段柳枝给我。‘’它什么时候长成一棵小树，或许我就回来了。＂我紧紧的摸着那段柳枝，目送他那在斜晖中渐行渐远的身影。

后来，我被母亲接走了。我将柳条栽在姥姥门口要姥姥悉心照料。姥姥答应了我。几年过去了，回姥姥家次数很多，每次看到没有变化的柳条内心十分悲凉。尽管我知道他不会抽枝发芽，但我依然相信它可以长成参天大树。我有时会找借口说买东西，总会穿过那条记忆中的小街走到他家院前伫立一会儿。看到那紧锁的铁门和屋顶杂草，我知晓他从来没回来过，可我的内心却期待着。

再后来，我长大啦，把这件事有时忘却了，记忆中哥哥的面庞开始变得朦胧，变得模糊。可我有时想起时却不愿戳破这层谎言，我好像在期待着什么，等待着什么。

我只记得，在那无忧的童年时，哥哥，摸着我的头说∶“这枝柳树什么时候长成一棵小树时，或许我就回来啦。”

这次期中考试过后，我一直是忐忑不安的！不知道自己考的是好是差？

考试成绩出来以后，周老师把每个人的总分及排名报了一遍，当报到我时，我心里一阵开心，我排在全年级第三十六名，还不错。

回家的路上，我就乐了，拿着试卷，在路上想：考的那么好，妈妈一定会奖励我的，我先气气她，在给她一个惊喜这个计划一定出来，我就笑了起来。

回到家中，我装出一副考的很差的样子，妈妈一看，问我：考试几分？我装出吞吞吐吐的样子，说：语文63分，数学76分。妈妈一听就要扬手打我，我马上躲开了，可能是妈妈知道打孩子不好，就对我说：孩子，成绩上不去可不是件好事，妈妈小时候每门功课都在90分以上！你要向妈妈学习。我边听边想：骗骗你还真信了，我有可能那么差吗？我有了一点笑意但强忍住了，听妈妈讲着讲着，我又想：现在是火上浇油，等一下就是火上浇水了。我忍不住了，笑了出来。

妈妈问我：你笑什么？我把试卷给妈妈一看。当妈妈看到全年级第36名时，说：儿子，你终于争气了。

这次谎言带给我的快乐还真不小啊！

面对生活难以为继的现状，来自为人慷慨的富翁慷慨的捐助，接受还是不接受，不同家庭有不同的选择。在我看来，绝境之中几首别人善意的帮助，之后给予对方更大的感恩，并将这份感动延续下去，不失为智慧之举。

每个人在生活中都会遭遇困境，有些时候，仅凭我们个人的努力往往是不够的。现实社会更是变幻莫测，因此更需要朋友之间、家人之间，甚至是来自于陌生人的救助。刘盛兰，一位仅仅靠微博的救济金和是废品生活的老人，数十年的时间里，一直默默地救助着那些因经济问题不能上大学的学子。这些学子在接受善意的资助同时，在实现理想之后，也都陪着老人给与老人感恩的关爱。这时的老人也正好需要来自这些大学生们感恩的关怀。在为他人施以善意之时，获得了善意的回报，实现了善意的传递。

接受善意，不是依靠他人，而是为了赢得自立，为了更好的前进。有这么一些人，吧接受来自他人的善意认为是理所应当，因而变得极其依赖。极度依赖他人的结果，会使自己丧失自理自立能力，无法回报他人的恩情。二战后西欧国家普遍实行福利国家制度，法国的人均国民福利甚至达到了中等熟练工人酬劳的水平，于是社会上就产生了一大批懒汉，他们靠社会福利生活，结果导致国家财政不堪重负，经济增长缓慢。可见，只有正确对待来自他人或社会的善意，并以之作为自己前进的助力器，才能赢得他人的尊重，报之以感恩。

接受善意，更需要将这份善意传播到全社会。面对特人的善意，我们会产生感激之情，更应该将这份感激传递下去。对需要帮助的人施以援手，将感动延续，社会就会更加和谐而美好。曾受过一饭之恩的韩信，在后来追随刘邦夺取天下之时，始终没有忘记过曾经接受过的那一碗饭，在其功成名就之时，以千金回报一饭，被历史传为佳话。今天我们自不须一饭千金，但这种精神值得我们继承，做到投桃报李。

社会是一个大家庭，正视自己所面临的处境，努力凭借自己的双手创造财富，才能坦然接受善意，报之以感恩。而在人与人的相处中，更需要善意的互相帮助。这样，才能真正营造给比拿更愉快的社会价值取向。

[接受善意报以感恩作文

“妈妈，世界上真的有圣诞老人吗？”我常常皱着眉头问妈妈。妈妈总是微笑着说：“当然有啦，但是他一年只工作一次哟！”每当我听到这个回答时，总会咧开嘴笑——那骗了我们整个童年的谎言。

当寒风给我们捎来几朵雪白的小花，凉凉的，落在手心，那就说明，冬天来临。12月，小孩儿们期待的圣诞老人也坐着雪橇，伴着铃铛声给小朋友们发放礼物了。妈妈说乖孩子才有礼物。

小时候，到了圣诞节，我总是在窗玻璃上贴上便贴，上面写的始终都是玩具类的愿望：“我要想要一套芭比娃娃集合套装，我想要一只会说话的泰迪熊娃娃……”真灵验，每年的这些愿望都一一实现了。这使我当时更加坚信世界上真的有“爬烟囱”来礼物的圣诞老人……

上了小学。我也不再是那个纯真的小屁孩儿了。有一次，我发现，妈妈要去外地办事，正好撞上了圣诞节。那时，因为大哥哥姐姐的影响，我对圣诞老人的存在开始有了丝怀疑，但也没有多想。晚上还是盼着圣诞老人来。但我等着、等着，他没有来。从那时起我才顿悟：“我早该知道了！”

我早就应该知道，这世界上根本就没有什么圣诞老人，每次圣诞夜里轻轻把礼物放在床头的不是圣诞老人，这所谓的礼物，只是爸爸妈妈深夜轻轻放在我的床头！说的圣诞老人和乖孩子，只是他们为了保护一个孩子童真、单纯而许下的谎言……

每个幸福的孩子身边都有一个圣诞老人，都有一个爱的谎言，永远留存在心中……

在我读小学五年级的时候，我有时候会忘做作业，在那时，我会对收作业的组长说：“我的作业本放在家里，在收拾书包的时候忘了放进去。”就这样，我便慢慢养成了说谎和赖作业的坏习惯，每天不做作业，还不断的`说谎!

记得有一天，我又没有完成作业，等到组长来收我的作业时，我便装模作样地在书包里寻找，找了一会儿，便装成可怜巴巴的样子对检查人说，“我找不到我的作业本了，可能是自己收拾书包是忘了放进去，求求你不要说给老师听吧，我不会再有下一次了。”组长总是半信半疑地望着我：“是不是没有下一次了?”我立刻回答：“是!”

在后来一连几天里，我都是在过着提心吊胆的生活，生怕被老师发现我，生怕被组长问我作业哪儿去了。我就像一直在老鼠洞里躲猫的老鼠一样，在老师上课时，常常不敢举手，不敢正视老师，不敢望着老师，不敢去老师经常走过方，经常低着头、上课总分心。

从那以后，我决定改变自己!每天放学按时完成作业，强迫自己不再说谎……

现在的我已经六年级了!在这一年里，我从没赖过作业，也没有说谎!心中总算踏实了!

我们以前都知道，谎言是丑的，是被我们所排斥的。但是，今日我读了《最后一片藤叶》这组文章后，知道了，有的谎言是丑恶的，而有的谎言却是善意的。

在这三篇文章里，我读懂了三种不同的善意的谎言。我曾经读过《悲惨世界》这本书，冉·阿让出狱之后，寄宿在了善良的神父那儿，在神父睡着的时候，冉想起了吃饭时的银制刀叉，于是，他偷走了自己想要得到的东西后，便跳出院子逃走了。后来，警察抓住了冉·阿让，把他带到了神父那儿，可善良的神父却说：“把他抓回来是个错误。放他走吧。这些银器是他的。是我送给他的。”事实上，这些银器是冉偷的，并不是神父送给他的，可是，善良的神父于心不忍，他不忍心再让冉回到监狱，让他受这监狱里痛苦的折磨。这是个善意的谎言，就因为神父这句善意的谎言，才使警察没有把冉抓去，抓进那一个残酷的监狱。

在读了《感激》这篇文章后，我觉得旅行者有着一种关爱别人的精神，他不想把那儿的一切景象告诉那个盲人，告诉他，那儿的一切都不是他想象当中的。因为，他有着一颗关爱别人的心。他知道，一旦把全部景象告诉那个盲人的话，会让他大为失望的，旅行者不忍心让这个双眼失明的人失望，所以，他编出了这善良的谎言。《最后一片藤叶》中，贝尔曼先生用一片画上去的假叶子代替了真实的绿叶，救了一个对生活失去信心的姑娘，而自己，却在暴风雨中牺牲了。

在我们生活中，多说点善意的谎言是没错的。有一次，妈妈给我买了许多我喜爱吃的花生酥，我吃个津津有味，而妈妈却一口都没有尝过。那日晚上，我把一块花生酥递给了妈妈，对妈妈说：“妈妈，您吃吧!”“你自己吃吧。”“我吃腻了。”事实上，我还是喜欢吃花生酥的，但是，我说了一句善意的谎言，不是大家都很快乐吗?

善良的谎言，会给人们带来许许多多的快乐。