阅读的收获作文初中（热门20篇）

这几天，老妈一下班，就翻箱倒柜的到处寻找，一问才知道她在找外公新家的那把钥匙。

外公这几年在外地做生意挣了一些钱，让老妈代他在新城买了一栋房子，交房之后钥匙放在我家这里。最近外公说要回来装修新家，老妈这里却发现钥匙不见了。于是，这几天老妈就开始了掘地三尺地大搜索，一时间把我们家的家当样样拉出来排队接受“检阅”，弄得满屋子都是隔年的灰尘与霉味。我不理会老妈屋里屋外地跑进跑出，更不理会老妈气急败坏地抛给我们的恶语;老妹却不得不在意无处不在的灰尘与霉味的骚扰，抛出一句：“妈，我家有死老鼠呀!什么气味这么臭……”老妹还没说完，老妈那边立刻“反击”：“闭嘴!”接着，一声响亮地摔东西的声音，我的心头一震，连忙示意老妹打住。我和老妹这边大气不敢出，那边突然传来老妈发疯似的大叫：“找到了，找到了……”我这里先是一惊，后确信老妈找到了外公新房子的那串钥匙，挂在嗓子眼上的心徒然一落。还好我没有因心脏病发作而死去。

老妈从里屋像凯旋的将军一样走出来，拍拍一身的灰，我和老妹顾不得刺鼻的气味，赶上前为老妈请功：“我就知道我老妈厉害，什么也不能逃过你的法眼，老妈出马一个抵俩。”老妹，也忙拍起马屁：“老妈功劳大大的。”

老妈手上除了钥匙，还有一大堆“战利品”：去年不见的皮包，前年消失的围脖，大前年失踪的内衣，更有布满灰尘的早就丢弃的牙刷，锈迹斑斑的胡须刀……真是收获颇丰。我笑着说：“这下我家发了，几个月不用买东西了。”老妈得意地笑起来：“你还别说，就你老爸那点可怜的工资，怎么养得活我们娘三。省一个是一个，你瞧，老妹的内衣今年不用买了。”老妹一听，灰着脸，不高兴地看她的动画片去了。“你老爸的胡须刀也不用买了，围脖也省了，牙刷……”老妈手中的那把胡须刀，自己“胡须”都一大把了，理我老爸的胡须看来是要转一圈喘十几口气才行;再说那把死去还没活过来的已经算不上“牙刷”的牙刷，快成为秃子了，刷牙是断断不行的，“那把牙刷呀，我看等它得用一用韩永9+9才说;至于那把剃须刀等他醒过来再说吧--------老妈大人，你可要对中国人民的身体健康负责呀，再说你这样节省与我国现行的扩大内需的国策不符呀!”老妈一听，扑哧一笑，老妹那边一听，说：“老姐，干脆，明天我们不穿衣服到学校去算了。”“你看我们家的宝贝都说话了，你可要听听群众的意见呀。”老妈又是一笑：“傻样，我逗你门玩呢!买，买!”

不知道是动画片精彩还是老妈的这句话，老妹笑了起来。老妈坐到床边，翻起手中的一叠小本子，边看边说：“我们没有你们这些丫头的时候还是很有钱的，怎么现在钱包像断了线的沙袋，钱一转眼就没有了。”我凑上前一看，老妈手上的小本本原来是她前几年的日记，那里记载着我们那几年的生活。老妈点点日记本，对我说：“你看，这个月我们买了彩电，买了电脑，还去安庆玩了一趟，想想，那时候，我是可是有钱人呀。”我在脑子里想想着，那是老爸和老妈刚结婚不久，手上的钱全用在吃和玩上，日子过得很惬意。老妈指着日记一行文字，说：“不给你买衣服是有历史根据的，你瞧，那年冬天给你们买了两件衣服，而我一件没买。”说完，老妈在偷偷地笑了起来。有这样奇怪的事吗?家里一把手不买衣服，而给只给我买衣服?我在记忆里搜索着，想了起来，那次不是没有给老妈买，而是老妈在前一个月已经买了三件衣服，且价格是我衣服的五倍。

想不到，老妈找一次东西竟刨出如此多的“意外”来!

有人说：“要想让语文成绩好，必须多做题目”我可不这么认为。试卷做的再多有什么用？做成书呆子可不得了，语文是必须灵活运用才能学好的。就比如说背书，死记硬背行吗？当然不行，背书要抓住课文的特点背诵才行。那怎么样才能提高语文成绩呢？我告诉你一个妙招：“阅读”。

静静的坐在书桌前，捧起自己心爱的书本，再来一曲小歌，这多么美妙啊！我读书可以读到废寝忘食。记得有一次，我在家里看《追踪小绿人》一看就是四五个小时，当我放下书的时候，一个上午都过去了。

还有一次我在家里看课外书，不知是书写得好还是我看的太入迷，我竟然和书说起话来了，我哥听我嘻嘻哈哈的，就问我：“你在和谁说话呢？”听我没反应，就走过来看看，不看不知道，一看牙笑掉，可是怎么也没想到我竟然是在和书讲话呢！

当然，我读书也是有收获的，就从图书馆说起吧。我喜爱大自然，所以我看的都是些《十万个为什么》《奇妙自然》《大千世界之探索自然》等等。我从花为什么是五颜六色的到骆驼的细胞，学会了学许多东西。到了家里，我自然就是书虫了；从《格林童话》到《女巫》家里的书都被我翻遍了。还有古诗我也喜欢，从床前明月光到明月几时有，我从古诗中体会、学会的东西也很多。如果都写下来的话家里都变成“诗乡乐园”啦！

阅读是一种享受，我希望这份享受不是我个人的，而是大家都能拥有的。让阅读与我同行，让阅读伴我成长！

[阅读伴我成长初中作文

幸福就像一束温暖的阳光，感觉得到，却不知道它离我们有多远。

幸福如草萌芽

正值盛夏时节，烈日炎炎，骄阳似火，大地被烤得火辣辣的。到了晚上，天气依旧闷热，知了抱怨着，鸟儿躲藏着，8岁的我一口一口喘着气儿，“热死人啦!”我不耐烦地叫喊着，“还停电……”“今天找个凉快点的地方睡吧。”说着，妈妈领着我来到阳台，铺好了凉席，我自然不想在这儿睡，极不情愿地躺下，妈妈随手拿起一把扇子，开始扇风。我叹了口气，不过很快朦朦胧胧地进入了梦乡。不知怎的，我似醒非醒，隐隐约约还能感觉到阵阵沁人心脾的微风迎面扑来。过了一会儿，没风了，我困惑地睁开一只眼睛，迷迷糊糊地叫着妈妈，直到又有那辛苦扇来的风。我又进入了美梦中，嘴角露出了惬意的、甜甜的微笑。就这样，仅仅只是这一个动作，却陪伴着我度过了整个夏天……

幸福如花绚丽

渐渐地，我长大了，开始学会感恩。母亲节到了。早上，我强装着镇定，和往常一样，等妈妈上班之后，我悄悄地带着自己存着的钱来到商店，为妈妈挑选一件像样的礼物，左顾右盼，却一点儿也不觉得累，只要一想到妈妈收到礼物后的表情，我就充满了激动和兴奋。小心地收好礼物，来到花店，买一朵康乃馨，呀，真香啊。整个下午我都心神不宁。终于熬到了4点半，妈妈该下班了，我捧着包装好的礼物藏在门后。大概过了几分钟，熟悉的声音传进了我的耳朵里，我的心怦怦直跳。妈妈推开门，我便跳了出来，喊着“母亲节快乐!”妈妈不知所措，吓了一跳，不过短暂的惊喜过后，脸上还是洋溢出了灿烂而又欣慰的笑容。妈妈不太会表露自己的感情，可我知道她的内心，一定充满了无法言说的喜悦，发现我其实已经长大了。霎时间，心灵的感应传遍全身，脑海中浮现出一幅幅妈妈为我操劳的画面，心头一股股暖流涌动着，我的心颤抖着，眼里泪光闪闪。依稀记得，多少次失败后，是母亲时刻鼓励我不放弃，只是我的成功还太少，太少。我的嘴巴动了动，想说什么，还是说不出口。看看母亲头上新添的白发，额头上的几条皱纹，才突然发现，我其实还没有真正了解母亲，这一定是因为我……正想着，不争气的泪水像调皮的露珠滚落下来，没有什么比这句话更重要了，我脱口而出：“妈妈，我真的好爱你!”抱住了妈妈的我，真的很幸福，泪水无声地落在面前，我们的心仿佛连在了一起，永远都无法分开。此时此刻，我好希望母亲永远生活在幸福的花园里，让母亲的心像花儿一样绽放!在阳光的照耀下，暖暖的;在雨露的滋润下，甜甜的。

追求幸福间，猛然回头，却发现自己正在收获幸福。

在这个骄阳似火，夏末秋凉的季节中，我迎来了生命里的又一个转折点。我已经升入初中了，第一门必修课自然就是心理与体能的锻炼——军训。

刚进校园就与微风撞了个满怀，我已经做好了迎接军事生活的准备。

我们的教官姓彭。大家都亲切地称他为彭教官。彭教官的严肃又略带一点风趣，不一会儿就征服了我们这帮互不相识的小鬼。

整队、集合、稍息、立正、向右看齐、向左转、向右转、向后转、下蹲等等看似容易的动作，一到彭教官的指挥之下，一切又是那般地捉摸不透，没过多久，大家就埋天怨地，“哭爹喊娘”了。

最后同学们都被教官的“魔鬼式训练”弄得腰酸背痛、精疲力竭了。接下来一系列训练大家变得更是有气无力。后来，在彭教官的调整激励下，大家总算是坚持了过来。

这俗话说得好。魔鬼式训练不练白不练，练了不白练。果不其然，通过这一下午的训练，每人都丰收了累累硕果。我最大的收获就是：第一，通过这一下午训练变得更有毅力、有耐心了。第二，这样的训练让我以后不管是学习、生活、还是在何时何地，我都不会半途而废，一定以着坚强、不怕苦的精神认真做好每一件事。第三，这样也会强健体魄，一举三得。我也乐在其中。

未来的漫漫长日，我相信更多的硕果等着我来丰收。有付出就有收获。何乐而不为呢？

[军训的收获初中生作文

幸福很简单。小时候，在充满疼爱的环境中长大，自以为被宠爱就是。长大后才明白，懂得关心那些爱你的人才是最大的幸福。

很小的时候，觉得外婆很普通，普通得就像庭院中天天见的老树。天天听到风吹树叶的声音，却并未留意过。只是再到秋天，长大了的时候，拾起一片被风吹落的黄叶时，幼时和外婆一起生活的那段日子，便放电影般地映在我脑海中。

炎热的夏天，外婆哄着顽皮的我，在院中老树茂密的枝叶下乘凉，手中摇着一把老蒲扇，为我讲故事，教我数星星寒冷的冬夜，我在外婆怀中入梦时，感受着外婆体温带给我的温暖，耳边总是萦绕着外婆那轻轻的无力的歌谣声：摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥

就这样，我在外婆的百般疼爱中长大，直到回城上学。

在城中，不见了外婆，但我对外婆的思念却日益加深。随着我长大，外婆渐渐变得体弱多病了。放暑假了，我迫不及待地想要回去见外婆。见到了外婆，我的心却没由来的一痛。外婆本慈祥红润的面孔变得像干瘪了似得红枣。岁月无情地在她额头上刻下了一道道苍老的皱纹，和院中老树的纹路一样。一见到外婆，我立马将一大包精心挑选的东西拿了出来，递给了外婆。外婆接过放到一边，颤抖着握住我的手，用她那满是老茧的手心轻轻摩挲着我的手背。她的眼中写满了激动与喜悦。

我轻轻地拉起外婆粗糙的手掌，搀着她走到庭院中的大树下。突然，一阵微风吹过，外婆满头的银发在风中微微扬起。我情不自禁地说：外婆，你真美！外婆先是一愣，然后呵呵地笑了起来：老咯！老咯！满树浓荫下，外婆笑得却是那么灿烂，好似一朵盛开的秋菊。我注意到，这时她的眼中写满了幸福。苍老的皱纹也舒展开来。看着外婆幸福的笑脸，我惊悟：如此简单而不经意的举动，让爱你的人感受到幸福的同时，我也获得了满满的幸福。

微风拂过树叶发出沙沙的声响，仿佛幼时熟悉的歌声又在耳边响起摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆家外婆，今后的岁月我要让你一直幸福下去！

[收获幸福初中优秀作文

时间过得真快，转眼间20xX年过去了，回望这一年，我收获了很多。

我喜欢舞蹈，所以加入了学校的文艺队，队员们推选我当队长。2015年4月份，在杨老师的精心指导下，我带领队员们在学校演出时，得到了全校师生的赞赏；在袁坊乡中心学校演出时，拿了大奖；参加北京“长城杯”大赛，荣获了三等奖。

我还爱好写作，无论老师布置什么作文，我都能及時完成。除此以外，我还天天坚持写日记，有命题的，也有半命题的，心里想写什么就写什么。翟老师说，只有坚持不懈地写，才能写出出色的作文来。在学校，我的作文是大家学习的榜样。5月份参加了“长城杯”征稿大赛，我拿了三个荣誉证。

有一天，翟老师把我叫到他的办公室说：“张瑶，你看这是什么？”我一看，啊，我的稿费通知单，还有样报呢！这可是我在报纸上发表的第一篇文章啊，我顿时喜极而泣。虽然稿费只有10元钱，但是它却使我有点得意忘形了。这不这次考试，我从第一名落到了第五名。虽然老师和同学们都没有说什么，但是，我难过的泪水就像断了线的珠子一样，不停地往下落。

我一定会永远记住翟老师对我们说的那句话：“骄傲是会使人落后的！”

时光飞逝，转眼我已经是一个六年级的学生了。在这六年里，阅读一直陪伴着我长大。

俗话说得好：“人不可一日无书。”这句话就说明了阅读对于人类的重要性，我们应该每天坚持阅读，那会让我们的生活变得多姿多彩。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”对于这句话我深有同感，当我被别人误会时，它会用哥白尼等名人的事例来安慰我；当我遇到失败时，它会用“失败是成功之母”等名言来鼓励我；当我获得荣誉时，它会用“骄傲使人落后”等警句来鞭策我……阅读不但能开阔我们的视野，还能提高我们的写作能力。正是阅读带给我的知识，才换来今天朝气蓬勃的我。

以前的我虽不怎么喜欢看课外书，但是作文水平也没差到哪里。于是我就松懈了，每次单元习作都马马虎虎地写。可是妈妈偏要我有空多读作文书，我对作文可是最反感的，却偏要我看，坚决不！可是在妈妈的强迫下，我只好答应她，不过我跟妈妈约定每天只看五篇文章。日子一天天过去，而我也不知怎的，对那些作文里的精彩片段越来越感兴趣，那生动具体的比喻、鲜明形象的拟人、增强效果的夸张，更是令我看得如痴如醉。就这样，我从每天看五篇文章变成了每天看书一小时。经过不断的努力，我的文章也小有成就，《我心中的乡贤》获得了温岭市征文评比三等奖，还有两篇文章在《青草地·教育周刊》上发表了呢。

如今的我，对阅读是那样痴迷。书籍——这一座智慧的殿堂，我将会去进一步亲近，寻找那属于我的宝藏！

古之成大事者，不惟有超士之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 The ancient things of ancient times, not only the talents of super scholars, but also have to persevere.--Su Shi

雏鹰为何翱翔于天空，小溪因何汇聚成大海，幼苗又如何能纵横陈一片森林?这一切，因为坚持。是坚持，给了人生绚丽的色彩，是坚持给了成功甘甜的滋味。人生道路，离不开成功，更离不开不懈的坚持。

国父孙中山，生逢乱世，不忍孰视家国受难，为救中华万千民众，毅然投身于革命的洪流之中。此间遍尝挫折，屡遭苦难，在劫难重重，军阀混战中，他没有放弃。在黄花岗起义失败中，他没有放弃。他在等待，他在坚持，为还中国一个郎朗天地而坚持，而努力。终于辛亥革命成功的消息传来，这亦算是对他坚持的肯定和鼓励。

哦，国父的坚持最为坎坷……

汨罗江畔，江水是否依旧涛涛。江水奔涌间，是否已遮蔽了《楚辞》的歌声。江水依旧在，只是屈夫子已随时间的长河远去。

《离骚》《天问》写出你对民生的关注和对黑暗社会的不满。与渔夫的问答之间，又坚持了自己桀骜的性情。你就是一朵白莲花，纯洁，宁静。风来时，荷花宁折不弯如你之品性。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一句诗，仿若你一生的写照。为了心中的净土，为了眼前的百姓，。屈原屈夫子，你选择了一条不归路。

哦，屈夫子的坚持是高尚的……

就算坐在轮椅上，但他限制不了你的心的自由。就算病入膏肓，但他阻挡不了你思维的扩散。你用人生书写奇迹，你用坚持铸造人生。你—就是霍金。

当你全身几乎不能活动之时，你没有放弃。当你基本丧失语言能力时，你没有放弃。《从大爆炸到黑洞》《时间简史》一部部著作在你的坚持下完成。我知道，你不会放弃，你要坚持到这时光的尽头。

哦，霍金的坚持是辛酸的……

没有人能随随便便成功!

成功一途，没有坦途。如何能走向成功，唯坚持尔，不畏艰辛，披荆斩棘，用自己心中的坚持化作一把利剑，划破人生的重重枷锁。

我们总是对自己的困难不抱信心去挑战。未曾挑战，心先怯懦三分，不去尝试，不经失败，不曾坚持。与其说你面对的困难强大，其实，你失败在没有坚持。

这一秒不放弃，下一秒就会有希望。下次的风雨，我以心中的坚持化作遮风挡雨的雨具。下一次的挑战，我，准备好了坚持!

从古至今，人们总是离不开书，由此可见，书是多么的重要，有了书，我们的生活将变得丰富多彩;有了书，我们将变得博学多才，有了书，我们的祖国将走向繁荣富强!

书的类型也是多样的，有故事书、图鉴、科学书、科普书、历史书等，各种领域的知识通过读书都可以了如指掌。

书可以把我们带入另外一个世界，在那个世界，我们会饱览祖国的风光，会见证历史的奇迹，会探索植物的奥秘，会躲过野兽的袭击，会在历史与未来间自由穿越，会与秦始皇商议国家大事……读故事书时，我们会和主人公一起去探险，一起去玩耍，一起去伤心，一起去高兴;在看有关自然风光的图鉴时，我们会感叹大自然的鬼斧神工，感叹祖国的大好山河;在看科学书时，我们会佩服，佩服雪莲花的毅力，我们会惊讶，惊讶种子的传播，我们会疑惑，疑惑恐龙是怎样灭绝;在看历史书时，我们会赞叹中华人民共和国辉煌的历史，赞叹中华人民智慧的结晶。

我很喜欢读书，因为一个优秀的人，是应该亲近文学的，亲近文学最好的方式就是阅读。我很喜欢阿斯特丽德·林格伦写的《长袜子皮皮》。皮皮是我们小孩子的偶像，她可以一个人住在一栋小房子里，生活自由自在，富的像一位财神，壮的像一匹马。她的所作所为几乎都违背了成年人的意志：她不去上学，还满嘴的瞎话，与警察开玩笑，戏弄流浪汉，她还花钱买了一大堆糖果，分发给所有孩子。她的爸爸有点不可思议，是南海一个岛上的国王。对全世界的儿童来说，皮皮是一个令人喜爱的小女孩。

除了《长袜子皮皮》这本书以外，我还很喜欢小尼古拉这一套书，这本书的绘者是法国人让-雅克·桑贝，作者是法国人勒内·戈西尼。这本书和其他书不同，其他书是先写，之后在绘制插图，可这本书不同，这本书是先绘制插图，之后再写内容，就像看图写话一样。读这本书时，我仿佛融入到了书中，好像在和小尼古拉一起玩耍，一起打闹。

在成长的过程中，无数本书滋润着我，伴我走过漫漫长途，我对书就想鱼儿喜爱水，鸟儿喜爱天空，种子喜爱泥土，我们喜爱地球。臧克家曾说过“读过一本好书，就像交了一个益友”可见，书是多么的重要，有了书人们才能拥有知识，有了知识，人们才能创造更辉煌的未来!

2012年我作为新生中的一个蒙头小孩接受了军训，打开了新学校的大门。

七年级，我的班主任是教政治的，政治课上很枯燥，老师划下题让我们背。我坐在最后一排，听课不认真，视力又不好。老师说：“就背着一个题，最然很长，但我给你们30分钟，检查时被过不过的，回家抄三遍，”该死！那一个题？我的附近都是不认识的同学，不好意思问，就找了最长的一个题，叽里呱啦的背。人的潜能真是无限的，没几分钟我就背得特别熟，趴在一堆书后面做起了晚作业。

“时间到了，现在抽查！”老师严厉的说。我心想：这下好了，肯定会有奖励。我唰得一下笔直的将右手举在桌子上，但因为距离太远，老师又是近视，没瞧见。老师连续点了几个人背题，就是没点我。下课铃响了，我无奈的随便翻了一页，原来我只背了题的三分之一，怪不得别人背的这么慢。“好家伙，幸亏没叫我，要不非得被罚抄不可！”我深深的吸了一口气。本能的“目送”老师出门口，我刚才说的不会让老师听到了吧？这时老师转过身来说：“周震宇单独去办公室给我背。”

当天晚上我只好认真的抄三遍那个题。

到了八年级，我结交了很多要好的朋友，其中李昊鹏的座位就和我隔这一条过道。我们的物理老师有50多岁了，头型酷似毛泽东，长得也像，而且脾气很温和。

物理课上，老师布置好题让我们自己做。50多个人里总有“南郭先生”》李浩鹏就在一面书墙的掩护下玩手机。我向后看了看表，却看到了老师在李浩鹏身后，我赶紧咳嗽几声，李浩鹏却转过头来向我说：“咳嗽啊？有病回家吃药。”却发现老师在看着他的手机。老师说： “你在玩游戏？”李浩鹏默不作声，“你在看电影？”“你在看小说？”老师一连问了他好几个问题，他都没应。后来这件事一直都是笑柄

我的初中已经过了一大半，当我第一次进入校门时，就决定两个用三年的时间与精力换来一群朋友，丰富的知识，美好的未来。

一棵树，一张石凳，一杯奶茶，一本书，一个人，静度闲暇

——题记

最初我是并不喜欢阅读的，总是笑着闹着，奔过撒满阳光的田野、充满欢笑的操场和繁华热闹的街市，阅读的滋味。

后来逐渐喜欢上了童话，梦游在爱丽丝的仙境，玩耍在白雪公主和七个小矮人的小屋，幻想着得到一张睡美人的床。

再大点喜欢看微型的杂志，小说，看一个个唯美的故事，感受着一次次的悲欢离合。

尽管现在我所能拥有的闲暇时间并不多，但我依旧热爱阅读，并尽我所能的去阅读。

于是，每个周末，节假日，或是生机盎然的清晨，或是暖暖的正午，又或是清静的黄昏，都习惯性地一棵树，一张石凳，一杯奶茶，一本书，一个人。任微风轻轻的拂过发丝，在书页间调皮的舞蹈。捧着奶茶，手心能感受到它暖暖的温度，暖和的心。偶有细碎的阳光，透过叶隙，洒在心上，恬静的，唯美的，编织着一个个美丽的梦。就是这优美的舞蹈，暖暖的奶茶，斑驳的树影，跳跃的阳光，还有那幽幽芳草，让我似乎留住了这绚烂的青春年华。

也许，不同的人对于阅读的滋味，各有感受，有人说：“书是一把钥匙，它开启了智慧的大门，令我们遨游在知识的海洋”或许是吧，一本书，总能把我们引进一个新的世界，而我也能从中汲取更多的知识。但这并不是我最初阅读的理由，最初我没有太多复杂的想法，只是单纯的，因为喜欢。喜欢那阅读所带给我的，好像整个世界都安静了的，却偏偏温暖恬静的滋味，这滋味引发我无限遐思，伴我走过花样年华。

[初中作文阅读的滋味

去年暑假里的一天，爸爸的同事带着我们去了山西的一个小村庄。

吃早饭的时候，爸爸宣布吃完以后要去玉米地里掰玉米!

我们匆匆地吃完了早饭，便迫不及待地上了农民伯伯的车，不一会儿就来到了一大片玉米地前。这块玉米地看起来就像是一片绿色的海洋。一个个头上长着“金发”的玉米穗在阳光的照射下显得格外生气勃勃、英姿飒爽。

我们兴奋地冲进了玉米地。在农民伯伯的指导下，我左手握着玉米穗，右手握着下面的竿，再使劲一拧，只听见“咔嚓”一声，一个又大又沉的玉米穗就被我给弄下来了!瞬间“我掰到了!”、“我也掰到了!”的呼叫声充满了整个田野，大人们都用赞许的眼光看着我们。

不知不觉中，太阳已经高高地升到了头顶，农民伯伯准备的大篓子也已经塞满了。我们只好依依不舍地离了玉米地。虽然这时的我又累又渴又热，但是看着自己亲手摘下的满满一大篓玉米，心里还是美滋滋的。

通过这次掰玉米，我明白了：以后一定不要再浪费粮食了，因为那些粮食都是经过农民伯伯无数的汗水才换来的。所以我们不能让那些食物和农民们的汗水白白流失!

每个人的成功之路都不可能一帆风顺，当我们遇到困难的时候，要懂得坚持，因为成功贵在坚持，要取得成功就要学会坚持。 The road of everyones success cannot be smooth. When we encounter difficulties, we must know how to persist, because success is expensive.persist in.

“水滴石穿，绳锯木断”。小小的水滴怎么能把坚硬的石头滴穿呢?细细的绳子又怎么能把硬梆梆的木头锯断?这里的奥秘就是坚持。一滴水的力量很小，但是许许多多的水滴不懈地冲击石头，年复一年，日复一日，再坚硬的石头也会被滴穿。同样道理，如果用绳子不停地锯木头，木头最终也会被锯断。这就是坚持的力量。

我们常常羡慕那些取得成功的人，但我们看到的只是是他们成功后的辉煌，却没有留意他们为成功所付出的努力。爱迪生发明灯泡时经历了上千次的失败，但他从不气馁，每次面对失败，他总是乐观地想，我又知道了一种不能用做灯丝的材料。他从不放弃，直至成功。如果他当初失败几次后就半途而废了，那么我们今天就无法体验到电灯带给我们的光明和便利。贝多芬晚年双耳失聪，但他也没有自暴自弃，利用骨传声依然坚持创作。如果他因失聪而不再对生活充满信心，我们将无缘听到那些美妙的乐章。他们的故事让我深深懂得了：在我们遇到困难和挫折时，总会有一个美丽的天使来帮助我们走出困境，它的名字叫坚持。

小时候我学游泳，开始总是浮不起来。但我没有放弃，因为我坚信，只要坚持没有办不到的事。最后经过努力我终于学会了游泳，如果我当初因为呛了几口水就放弃了学习游泳，那么我现在就不会体验到在大海的怀抱中自由自在地遨游的快乐了。从这件小事上，我明白了一个道理：如果我们面对所有的事都一遇到困难就放弃，那么，我们将一事无成。我之所以学会了游泳，是因为我坚持。

上小学的时候，我很喜欢做数学题。但是时常会有一些难题会让我发晕，每当这个时候，我都告诫自己不要急躁，不要放弃。我往往会静下心来，仔细分析，寻找一切可能的突破口，我还会借助画草图帮助自己分析。一天做不出，我会放一放，过段时间再看看。如果实在不行，我会请教爸爸。这样长期坚持下来我的数学成绩一直很好。

上了初中，我觉得语文的阅读理解题不好理解。所以，我每天晚上，只要有时间，我就会看一篇短文。虽然每天花费的时间不多，但一年坚持下来，我也有了很大的收获。

因为坚持，我体验到了畅游的自在。因为坚持，我收获到了做题的乐趣。因为坚持，我领悟到了语文的奥妙。只要有恒心，任何事情都难不倒我们。

《海底两万里》的作者儒勒·凡尔纳是法国十九世纪一个想象力惊人的科幻作家，他的惊人之处不但他所写的资料很夸张，动人又富有科学好处的小说，更惊奇的是，这本书中所写的故事，在我们此刻的时代已是不足为奇，但在他那个时代里，还没有潜水艇呢!但凡尔纳以他惊人的想象力与丰富的知识底蕴在《海底两万里》这本书中成功地塑造了"鹦鹉螺号"潜水艇，还有兰可夫探照灯。作品中所描绘的科学幻想在这天都得以实现。更重要的是，在他的作品中，情节惊险曲折，人物描绘得栩栩如生，结局出人意料，使他的作品闪现着永恒的魅力。所以凡尔纳被誉为"科幻小说之父"是当之无愧的。

书中的主人公探险者、教授阿龙纳斯先生和他的两个同伴康塞尔与尼德·兰，一齐乘坐"鹦鹉螺号"开始了海底之旅。鹦鹉螺号的主人是尼摩船长，他是个性格古怪，性情忧郁，知识渊博的人，船上的人都以一种阿龙纳斯先生和他的两个同伴听不懂的语言交流，阿龙纳斯先生感到十分奇怪，为什么只有尼摩船长听得懂三个人的语言。尼摩船长邀请他们一道周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋及南极与北极。遇见了许多见也没见过的海底动植物、海底洞穴、暗道与人们至今没发现的遗址。

书中包含了很多科学知识，地理、文化、地质学，这么多的知识，这本书里都有，作者透过阿龙纳斯先生的仆人，知识面很广的，爱给动物分类的康塞尔，告诉我们海洋的知识，与海洋里的奥妙。如红海一种名叫三棱藻的微小生物，它分泌出的黏液是造成红海的颜色像血一样的红的原因。还有许多许多我们不明白的知识，透过这本书我都明白了。阿龙纳斯先生对尼摩船长的无可伦比的才华与学识产生了钦佩，我也同样对尼摩船长的才华与学识产生了敬佩，并且我下定决心多看海洋知识的书，体会海洋的奥妙与神奇，探索深海的宝藏与财富，我相信，在不久的将来，人们必须能造出像鹦鹉螺号那样优秀的船只。

《海底两万里》不是作者空凭想象捏造的，它是由远见加博学累计成的科幻小说。我很佩服作者惊人的想象力，丰富的知识，高超的描述手法，比如在写穿越南极冰山的时候，作者把冰海、冰山、巨大的冰缝写得活灵活现，让我们身临其境，仿佛自我就在南极的冰山之中，《海底两万里》你真是我的好老师!

小学时，体育是我最大的短板，那时候的我一提到体育头就痛。到了中学，这个短板对我的影响越来越大了，可在我不断的练习中，体育也不是那么困难了。

在刚开始的几节体育课上，我们需要进行耐久跑来提升体能。前几圈我跑的还算正常，可后半程却因为体力不支而跟不上大多数同学的步伐与节奏了，几乎是走了整个后半程。

从小争强好胜的我不愿在练习中输给他人，回家后我在家旁的体育场上开始练习。我先练习了几次1000米，可都与老师所强调的及格的时间相差甚远。我决定加强体力，我一次又一次的奔跑在跑道上，可换来的只有一个超时的秒表和一张逐渐失落的面庞。

在之后的几个月中，我一次又一次的练习，我的体力一点点的增加着，课上跑步的效果也越来越明显，于我而言，1000米也不是那么困难了。

一个风和日丽的下午，体育老师说要进行1000米的测试，我们站到了起跑线上，像即将发起冲锋的战士，等待着将军的发令。老师吹响了哨子，示意考试开始了。我按照平日里练习的那样，匀速向前。我控制着身体的节奏，不让体力过度消耗。先开始跑得较为轻松，但从第二圈开始，我的呼吸渐渐粗重起来。就在这时，一阵微风吹过，为燥热的我带来丝丝凉意。我的速度再次提升，使得第三圈开始时我还位于队伍的前端。与前两圈相比，第三圈、第四圈显得就不那么“友善”了。它们像拦路虎一样，阻挡着我，这时我的体力快要耗尽了，双腿像灌了铅一样沉重。喉咙仿佛就像干涸到龟裂的大地一样，此时我轻咳一声仿佛就能咳出血来。我想停下休息一会，可时间不允许我这样做。眼看着身边的同学一个接一个的把我甩在身后，我好胜的特点又表现了出来，我强行让自己注意力高度集中，再一次的增加了速度。迎来了最后一圈——第五圈。双腿仿佛已不属于我，豆大的汗珠从我额头滚落。可这还不是终点。体力几乎等于零的我速度十分缓慢，我在心中默默的给自己鼓励，身旁的同学也小声说了句“加油”。还有半圈！我拼命地向前飞奔，重心十分靠前，看起来像上阵冲杀的士兵，不顾一切的向前冲去。我望着那离我越来越近的终点线，又一次的加速。“滴——”，在我冲过终点的一刹那，老师按停了秒表，记录下了我的时间，我的成绩不错，我也长舒了一口气。

这次1000米测试的总过程虽然艰辛，但我努力坚持下来了，收获了成功的喜悦。相信这份咬牙战胜自己获得的喜悦，会成为我初中生活不断前行的动力！

一、 要重视从“描述”到“论说”的教学过渡

从小学到初中，学生接触最多的课文乃是“描述”类的，如诗歌、童话和寓言、散文、小说、剧本等，它们基本上属于文学作品。一般直至初二和初三，才开始正式提出“说明文”“议论文”的文体概念和读写要求。文学作品注重形象化地“描述”；而“论说”则不同，侧重于揭示事物的特点、阐释事理的本质，论述思想观点，阅读时需要凭借理性的思辨力来条分缕析，理解论辨过程。

进入论说类文章的学习，尤其是解读议论文，难度陡然增大，很多学生有畏难情绪。从形象思维为主转变到抽象思维为主，完成这一转向，教学中需要增加过渡环节，采用一些办法来缓解矛盾。

1．从文字表达方面，比较“描述”与“概述”的区别。

例如，同一项内容（如闻一多先生的“最后一次讲演”），如果作描述应该怎么写，如果充当论据应该怎么写，后者可参考课文《谈骨气》的第九自然段。从“描述”，变为“概述”，这是表述上的变化，体现了不同的表达目的、文体特色。

2．从材料与“中心”（观点）的关系方面，比较“描述”与“概述”的区别。

再看闻一多先生拍案而起的实例。详细描述事件过程，其“中心（观点）”是揭示、赞美闻一多先生的精神和气概；概述该事件，放进议论文当中，是用它来证实“中国人是有骨气的”。后者，概述事件与文章的论点发生了密切联系。由此，渗透论辩意识，关注论点与论据如何相互依存。

3．把“描述”改写成“概述”，培养材料与观点相依存、观点与观点相联结的意识。

例如，写三段相关的文字（文段），第一段文字要求描述一件可笑的事；第二段文字要求指出这件事“可笑”在哪里；第三段文字要求透过“可笑”的现象，探究事情的本质，——有哪些让人笑不出来的深层教训。写后两段，显然是牵引学生朝着“议论”的方向转，去寻找“议论”的一般特色。然后，反过来，要求学生把第一段的“描述”改为“概述”，强调材料与观点之间具有内在联系，强调从概述之中提取“观点”，还要强调所提取的观点之间具有一定的纵深度（一层进一层地谈出个人见解）。

4．参照其他文体的相关写法，引发比照，初步理解“议论”的某些特点。

像举例子、作分类、打比方、发议论等，记叙文、说明文里也经常能见到，其具体的表述作用和使用方式往往与议论文有所区别。通过比照，分辨异同，能够产生一定的借鉴效果。

二、为建构议论文基础知识框架创设条件

1．核心问题：如何指导学生主动、有效地建构议论文基础知识框架。

以往我们习惯于采用演绎法，先由教师提示某些知识要点，再依托课文，通过具体的讲解分析，印证这些“知识点”。学生掌握了教师提供的分解思路，依据知识点，再去阅读新的篇目，如此逐步推进，形成议论文基础知识的完整概念系统。

这种教学思路具有一定的有效性，也存在某些问题。学生基本上处于被动地位，主要是接受教师的传授与指点，跟随教学进程一点点领悟理解，学会分析的技能，慢慢生成阅读能力。在这个教学过程中，语文知识框架是不是完整科学、认识和掌握知识的序列是不是合理恰当、教与学双方的配合是不是和谐顺畅、训练项目的选取安排是不是准确精当、反馈及相关补偿是不是及时充分，这些因素基本上取决于教材的编辑质量如何、教师具体的教学设计和操作质量如何，哪一个环节出现问题，都有可能影响到整个教学效益的获取程度。其中，学生参与教学的被动性，往往又成为制约提高教学质量的瓶颈。

教应该建立在学的基础之上，违反了这条原则，就很容易阻碍学生主动建构议论文的知识框架，以致无法有效地将语文知识转化为语文实践能力。

2．探寻实现学生主动建构知识框架的有效教学途径。

我想到了这样几条，提出来供一线教师参考，希望通过教学实践，逐渐寻找到实现学生主动建构议论文阅读的知识框架的有效途径。

（1）要激发阅读的动机，消除阅读者与文本之间的阻隔，提高教学亲和力。

小说家刘绍棠追忆过童年时的学习经历。他的语文教师教孩子们读韵语：“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”老师依照课文编出一个生动的故事（母亲带着儿子去走亲戚，途中所见所闻云云），让小学生高高兴兴地学习课文，完成识字任务。据刘绍棠先生追忆，他的语文老师四年中每教一课都要讲一个生动有趣的故事，语文课上得生气勃勃，教学质量特别好。这，其实就是在激发阅读动机，让一种亲和力弥散在教学过程中。

我们今天教初中生学习议论文，也需要想方设法提高教学的亲和力，激发出阅读的趣味，而不是把课文视作僵死的语言材料，机械地切割它，提取出一个个冷冰冰的知识点，仿佛只是在凭借概念与推理完成一道数学应用题。

比如，学习毛泽东的《为人民服务》，除了分析中心论点、把握全篇要旨，还要不要从字里行间里，细心关注作者寄托了怎样的“哀思”？学习华罗庚的《摇学会读书》，参照作者指示的读书方法，要不要也选择一本书，做做尝试，寻求真实的共鸣？……

归结起来，主要有两个侧面：第一，站在理解作者的角度，设身处地地考虑他为什么写这篇文章、写给谁看的、想论述哪些主张并与读者进行怎样的沟通交流，直至力求感同身受，明白其思路展开延伸的基本脉络；第二，站在学生精神生活需求的角度，找到他们与文本内容的深层的契合点，抓住那些能让他们心有所动的深刻之处、感人之处。读进去了，读出趣味，这时候再解决技术问题，往往势如破竹；反之，隔膜太深，没读出感觉，诸如知识点之类的破解往往举步维艰。

（2）要结合运用演绎法与归纳法，尽量指导学生自己提取并领会知识要点。

这一条，道理比较好理解，难点在于缺少具体的操作手段和教研经验。董老师强调发动学生“质疑解疑”，这是一个很好的教学思路；他还主张把议论文划分成若干种类，一类一类地选择典型文章，分析其概貌、功用和特点，从而有力把握住相关的知识要义，这也是一个很好的教学思路。

此外，我再补充几条：

（1）穿插进行“段落教学”。 “段”，往往是具体而微的“篇”，包含着某些论辩及其表达的要素。在较小的语境中分辨句子的组合、句群的组合，论证方法的运用，论据和论点的关联，乃至论辩的语言特色等等，这比较好操作，不妨多让学生自主探究。

（2）强化“透视”的意识。借助图示法、提要法，把文章内容压缩、化简，透视其逻辑思维的骨架。

（3）安排一定数量的“复原”与“延展”“补充”的练习。

复原：给出某篇文章的“灵魂”（中心）和“骨架”（结构），让学生依照它来写出文章细节，然后与原文对照、比较，体会优劣高下，学习其长处和经验。

延展：给出文章的前半部分，要求接续其论辩的逻辑思路，向下延伸，完成全篇，尔后比照。

补充：掩住文章的某一部分，自主补写，尔后比照原文。——这些演练项目，都先安排写作，再进行总结，相机引导学生体会和提取相关的知识要点。这个演练项目的教学价值，还包括了能够高质量地熟悉、掌握议论文的语言特点，这也是非常重要的，此略。

三、寻求培养议论文阅读能力的根本出路

我以为，寻求培养阅读议论文能力的根本出路，还要重温叶圣陶先生的语文教学的核心理念，即追求实现“教是为了达到不需要教”的理想境界。那么，通向目标的桥梁是什么呢？还是要重温叶老的教学理念，即“例子说”。他曾经谆谆告诫我们，教材（课文）无非是个“例”。

我理解，例子是很重要的。就议论文阅读而言，它们凝结着相关的语文基础知识，蕴含着运用这些知识解决实际问题的可能性。而可能性变为真实的教学成果，首先依赖于组织好课堂教学的各种演练活动，获取实效。也就是说，在现有的教学条件的制约下，我们必须依仗课本解决基本的入门问题，把学生引入既定的基础知识框架，当然最好是主要由学生自己主动参与知识框架的建构，掌握基本的解读规矩，具备基本的自主阅读技能。

所谓“框架”，这是一个什么概念呢？通俗地诠释，也就是达到或者接近及格水平吧。大匠给人以“规矩”，却不能给人以“巧”，若想达到熟练运用的程度，必须从“例子”走出去，——走进自由的自主的广阔阅读天地。

所以，我建议创造条件，鼓励或引导学生做这样一些事情：

1．从语文教科书走向课外阅读“读本”（这是每套教材都有的）。

让“例子”的能量辐射到相关的阅读实践区域，直接指导更大范围的自主阅读与思考，慢慢反刍、消化课内所学的知识，用这些知识牵引自己去广泛地印证、深化、细化，完善议论文基础知识框架的建构，比较熟练地运用那些知识初步实现独立阅读，不断扩充运用技能和能力的强度、熟练程度，直到形成比较好的语感。

2．从教科书、读本走向真实的阅读海洋。

应该践行叶老上个世纪40年代提出的主张：语文课，学生要读整本书。这一个极其重要的教学理念，长期被人们忽略了；后来做过某些补救，但直至今日落实得不好，几乎还是空中楼阁，难以变为教学现实。

具体的措施：（1）鼓励或要求学生阅读课本涉及的作家原著，如《燕山夜话》等等；（2）鼓励或要求学生选择自己喜欢的作品集通读，精选一部分文章细读；（3）鼓励或要求学生选择自己喜欢的报刊专栏，持续阅读数月，精选一部分文章细读。可附带要求写出札记，定期召开读书交流会，创办墙报，编辑读书笔记专辑（电子版或纸质版），开设个人博客或班级公共博客展示阅读心得。

如是，则“例子”才真正是例子，不至于把少数例子晒成咸鱼干束之高阁，而是谋求在生活的思想的海洋涵泳，找回那种“峥嵘岁月”里指点江山、激扬文字的少年豪迈感。离开真实的阅读、真实的精神生活，要想比较好地掌握议论文的读写技能，恐怕真的是太难办到了。

问自己，人为什么要读书?如果没有书，世界将会怎样?

回望巍巍中华五千年，有多少文人墨客对书籍情有独钟，对于读书，他们又有多么热烈的情怀：还记得那一声“为中华崛起而读书”吗?这一声呼喊留给后代几多震撼，几多警觉!因此，无论从民族进步还是人人发展的角度来说，都应该提倡读书。

在书的世界里我们可以结交朋友，张开七色的翅膀，飞向更高更远的天空。在书的世界里我们可以敞开心灵，打开阅读的空间，走向更美更炫的彩虹。不论现在你的心情怎么的不好，走进了书香的世界马上就会开眉笑眼。

我喜爱阅读，因为一本好书能让我分清美丑，正确判断。读《蛋壳里的奶奶》我体会出了感动，浓浓的慈祥的爱深深打动的主人公。读《跳动的火焰》我明白了在革命时期，火柴厂的童工顽强的精神。读《假如给我三天光明》，让我领略到自己是何等的幸运，自己凭什么说自己过得没有别人好呢?

我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远;以书作垫脚石，我们可以攀得更高。万般皆下品，唯有读书高。书是人精神的粮食，书是人进步的阶梯。

现在我明白，人为什么要读书?因为书籍能使人开阔视野。如果没有书籍，那么人变像井底之蛙，望着一片天空就说看到了整个世界，搞笑又愚蠢。

阅读经典润泽生命，读书能促使人更好的反思，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。阅读对于我们学生来说很重要，只有不断阅读，才能不断进步。经典，是一本是权威、精华的象征。所以说阅读难道不是我们这些中学生每天该做的事情吗?

题记——友情、爱情、亲情、师恩是我们人生中最大的收获。

友情之春

柳树的枝条发芽了，叶子们正在里面仔细地梳妆打扮，准备向人们展示他们最漂亮的姿态。初春的雪化了，可到了晚上又冻了起来。早上我不幸的在学校的门口摔了一个大马趴，同学们在我的旁边聚了起来，更有人大声叫道：“别扶，老太太是不能扶的。”我这时看见我的朋友正在捧腹大笑，我顿时生气极了，说：“有那么好笑吗?”“对不起，你生气了。”她伸过来一只手把我拽了起来。我也不禁哈哈大笑，校园里充满了笑声。

友情是一种最真挚的感情。爱情之夏

柳树变得郁郁葱葱，像是梳着长辫子的多情的少女。我走在公园的小路上，惬意地享受着大自然。这时我看见一对年轻的情侣向我走来，他们手牵着手，互相谈笑嬉戏。

爱情是甜蜜的。

亲情之秋

柳树的叶子枯黄了，掉落了，让人感觉特别凄凉。这几天繁重的学习任务使我感觉疲惫不堪。中午吃完饭后，爸爸神神秘秘地叫我出来，原来是要给我买吃的。“晚上写作业时不是会饿吗?买点肠补充营养。腊肠吃过吗?买点尝尝吧……”之后，我看着爸爸左手几箱牛奶，右手几袋肠的拎回去，顿时哭笑不得。

亲情让人感觉温暖。

师恩之冬

柳树被厚重的雪压弯了腰，而我被光荣地“请”进了办公室。“苍天啊，大地啊，我再也不敢不写英语作文了，求求您可怜可怜我这卑微的小虫，给我一次改过自新的机会吧……”我一边祈祷着，一边不情愿地迈进了办公室的大门。我来到英语老师面前，看老师的脸因为生气而变得通红。我低下了头，害怕见到老师从眼睛里射出的严厉的目光，并等待这一场暴风雨的来临。过了良久，老师才说：“为什么没写作文?”“对不起，老师。”我的声音像蚊子那样小。“这次先饶了你，下次再不写后果自负。”我像是抓住了一根救命稻草，连忙说：“我下次一定写作文。”

老师的批评也是师恩。

友情、爱情、亲情、师恩是我们人生中最大的收获，大家一定要珍惜。

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”我的“天才”老哥吟道。“好”伯父大声叫好。是的，元旦来了。

一大清早，妈妈便把我从被窝里拉出来。“干嘛”对于有睡懒觉的我来说，可犯了我的“大忌”，“琳琳，起来了！今天元旦，你奶奶要来我们家！”妈妈无奈的说。“对哦，那~~~表姐也来！”我连忙做起来。我一向喜欢和表姐比。我还在漱口的时候。“嘿，琳琳，你还刚起床啊”表姐骄傲的说，“我都从老家赶来了”“哼，你知不知道能睡是福”’哈哈哈~。

吃完早饭，我们去逛街了。表姐一手一支冰糖葫芦，在买力的吭：怪不得那么肥！表姐看着我鄙视的眼神：“知不知道，能吃是福，就不给你吃”“额我才不吃呢”“哇，这些衣服真好看”表姐叫道“敏珠，要不要试一试”妈妈问“好滴，阿姨”衣服本来是很好看，当穿在表姐身上，那才叫滑稽，我甚至看到店长心疼的样子“哈哈哈”我大笑”果然是‘能吃是福’诶”妈妈瞪了我一眼，我装作没看见，还在大笑。表姐尴尬的“扒”下了衣服。

总而言之，元旦这天，我是在欢乐中度过滴。让我们等待下一个元旦。

[阅读的一天初中作文

于微风轻拂的柔和中，于斜晖轻抚的温暖中，我轻翻书页，书香淡雅，在鼻尖缭绕。我品着书香，品味着文字里流露出的诗情画意，如鸣声婉转，如流水潺潺，我陶醉其间。阅读，真好!

历史，叫人感叹世事变迁。傍晚的天空泛起红晕，我沉醉于《唐诗宋词三百首》中，仿佛那每一张轻薄的书页，都承载着厚重的历史;那每一句话、每一个字里，都沉淀了太多人间冷暖。喜欢李清照那一首《如梦令》，于是，我的思绪又来到宋朝。

于溪亭脉脉的斜阳中，河岸旁，一窈窕女子迈着莲步，望染红了天边的落日，她恋恋不舍地踏上一叶小舟，轻轻地，拨动了船桨。她身着一袭长裙，纯白飘逸，在这粉绿相融的荷塘中，分外动人。她轻摇船桨，殊不知，桨声却惊动了栖息在水中的鸥鹭。于此，我不由得失声一笑，于这番优美宜人的天地里，一位活泼开朗、清秀优雅的少女跃然于我眼前。可是，天有不测风云，人有旦夕祸福。金兵入侵中原，刀光剑影夺去了她昔日生活的美满，她的词也转而感叹世事悲凉，身世孤苦。“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”一句道尽了她的愁苦，怀着丧夫之痛，她度过了“寻寻觅觅，冷冷清清”的晚年。

宋朝的灭亡令我感叹，转而一想，唐朝不也是由盛转衰的么?于是，我将书页翻至唐朝，思绪也随着翻动的历史来到唐朝。喜欢杜甫那一首《春夜喜雨》。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，后人常用此句来形容无私奉献的精神。我从此情此景中，看到杜甫对春雨润物的喜悦，对自然崇高的热爱，他无愧于后人对他的赞颂，后人称他为“诗圣”，他的诗也被喻为“诗史”。唐朝由盛转衰，晚年的他，沦落他乡、年老多病。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，这番萧瑟而浩荡的景色，暗藏了诗人心中无限的悲苦。他的忧愁和孤苦，就像那落叶和江水一样驱赶不绝，情景交融，真可谓“感极而悲者矣”。

流连于唐诗宋词，感慨之余，诗词的情意及音韵美就像一股潺潺的细流，滋润我心田的每一个角落。于柔和的微风中，于温暖的斜晖中，于淡雅的书香里，我品味着文字的风景。阅读，真好!

暑假里，最有收获的一件事就是学打乒乓球了，我请刘玉坤教练教我打乒乓球一开始我的球技很差，但自从我专心练球后，球技便有了明显的提高，还让我明白了一份耕耘，一份收获的道理。

记得刚练时，我没有耐心，每隔十分钟就要休息一次，教练告诉我球要多练，于是我就下了点功夫练球，但刚练几天，指头上就磨出了水泡，疼得我嗷嗷直叫。我一直说：“不练了，不练了!”这时候，教练走过来告诉我做什么事情都要付出代价的。他把手伸出来让我看，我一看惊呆了，教练的手已经全部变形了，他又让我看了看他的球拍，球拍上，他的无名指已经在上面深深的按下了一个“洞”。

看了教练的手和球拍，让我明白了，只要工夫下得深，铁杵磨成绣花针，从此，我便努力学球，这不，球技又进步了许多，这就是我暑假里最有收获的一件事。