播种行为（合集20篇）

若让梦想的种子在心里生根发芽，茁壮成长，未来，亦可期。

——题记

一朵杨絮正无目的地随风飘荡着。风儿将它丢在了一个狂风怒号，黄沙漫天的地方——戈壁滩上。那里的环境恶劣，许多植物在那里都发不了芽。可是它心中却一直想着：我要在这里生根发芽，长成一棵大树。于是它努力地将身子往地下钻啊钻，去寻找那珍贵的水源。终于有一天，一个嫩绿的小脑袋探了出来，新奇地打量着这个世界。一个来自狂风中的声音不停向着它怒号，还有一只来自黄沙中的手不停拍打着它的头，只有偶尔经过的雨露能给它一些安慰。年复一年，在这么恶劣的环境下，它长大了。曾经柔弱的芽儿如今已长成了一棵大树，挺立在风沙中。在它的周围，还有许多小小的芽儿，它们齐声呐喊着：“我要在这里生根发芽，长成一棵大树！”几年之后，那曾经的荒漠，已变成了一片白杨树林。

我们的梦想就像一粒在心中萌发的种子，内心越充实美丽，土壤也就越肥沃。梦想一点一点实现。就像种子一点一点长大，最后它会伴着你的努力和汗水，予你一个美好未来。

我的梦想是有一天，河里的水清澈见底，鱼儿成群结队在里面嬉戏，而不是乌黑浑浊，毫无生机。

我的梦想是有一天，森林里的树木郁郁葱葱，动物自由自在地在里面生活，而不是死气沉沉，黄沙满地。

我的梦想是有一天，天空每天澄澈纯净，与青山白云构成一幅水墨丹青，而不是灰蒙蒙一片，让人难以呼吸。

也许一开始，人们对地球的索取还是为了生存，他们还把地球当作是自己唯一的家园，当作母亲。但现在，越来越多的人被贪婪和野心蒙蔽了双眼，盲目、肆意，伤害了那么多不该伤害的，破坏了那么多不该破坏的。难道他们希望以后的孩子们只能被困在水泥钢筋铸成的牢笼里吗？难到他们希望以后的世界再也看不见花红柳绿，再听不到婉转的鸟鸣吗？曾经美丽的地球，不能就在我们这里变得满目疮痍。

我国古代的楼兰国，它坐落在当时还是绿洲的罗布泊，曾经是有名的交通要道和繁华的贸易中心，都城楼兰尤为有名，城内店铺林立，充满着西域风情。可几个世纪以后，楼兰国却销声匿迹，罗布泊也成了一片荒漠，被人们称为“死亡之地“。这些都是由于当时的人们为了加快经济的发展，过度砍伐树木而造成的。试问如今我们对自然的消费地球承担得起吗？我们又要让多少个楼兰被时间和黄沙埋没？

所以，我的梦想就是抚平地球身上的伤疤，让它重回美丽。可能这个梦对于我一个人来说很遥远，很艰巨，但这个世界上还有无数的人在心中播下了与我一样的种子，如果大家一起努力，让这颗种子在我们心里生根发芽，茁壮成长，变成一颗颗挺拔的大树，那么在不久的将来，地球必将脱下“污染”这件沉重的外套。这不仅是我们的美好未来，更是国家的未来，世界的未来！

若让梦想的种子在心里生根发芽，茁壮成长，未来，亦可期。

同学们，在我们周围不时会碰到行为不文明的人，他们所做出的举动不仅影响了城市面貌，还污染了我们所生活的环境，也危害了他们自己。比如：随地吐痰、乱扔垃圾、随地大小便、说脏话、抽香烟、赌博等。作为新一代的我们，看到这些不文明的表现，肯定会感到十分生气。

我们应该以身作则，并号召人们告别那些不文明的行为，让人们认清它们的危害。不仅说，更要有行动。下面来看一下我们应该采取怎样的措施：

1、从自己做起，杜绝各种不文明行为，做各种讲文明的事，起到榜样作用;

2、做宣传、公益广告，让更多的人主动告别不文明行为;

3、看到、碰到不文明的行为，勇敢地去制止;

4、举行一些文明行为带头人评优;

5、定期在电视、报纸上对不文明现象进行曝光。

我们要从每一件事做起，从身边的事做起。我们应该做到：看到地上有废纸，主动把它捡起来，放进垃圾箱;不随地吐痰;不说脏话;拾到失物主动交给老师、警察;礼貌待人，多讲文明用语;不打架……这样，世界将会更美好!

为了让我们的城市更美丽，为了让地球母亲更美丽，为了让每个人的言行举止更文明，请大家携起手来共同努力，讲文明、懂礼貌，做文明人、做文明事，告别各种不文明的行为，对它们说“bye-bye”!

遥远的田野上不时飘来一阵阵笑声，靠近一看，一群快乐的小农夫正在田间劳作呢！

初来乍到

刚到聚龙小镇采摘园，就被路边的野花野草和一大片草莓田吸引了。那野花多么美，就像精心装扮好的姑娘，羞答答的；野草像一片绿色的火焰，在路边熊熊燃烧起来，衬得花儿更加明艳动人；还有那红艳艳的草莓，光看就馋得我们口水直流。可爱的野花野草与红艳艳的草莓，犹如春姑娘的招呼声。啊！春天已经到来了！

一起运粮

“加油！加油！”一阵阵加油声在赛道上飞扬。原来这里在举行运粮比赛。D2队的成员在赛道上狂奔，我也不甘落后，紧追其后。忽然，车子向右倾斜，我只好慢慢跑。车上一放粮草，我就把车拖在身后，奔跑着回到起点，我止不住地擦汗。大家都为我鼓掌，我心里甜滋滋的，那是劳动后的喜悦。现在我才懂得了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。农民伯伯种粮食和搬运粮食都那么辛苦，而我和我的一些同学，仍然在有意无意地浪费着粮食。想到这里，我不禁羞愧万分。

快乐插秧

穿上拖鞋，我还是有点害怕，小心翼翼地下了水。还好，柔软的泥地意外地让我舒服。我捧着绿油油的秧苗，在泥地里戳了个小洞，然后将根埋在泥土中。可没过一会儿，我插下去的秧苗全都“调皮”地浮上了水面，我只好重新插下去。但是每次我刚插下去，秧苗就又浮起来了。秧苗就像调皮的孩子在跟我开玩笑，我又来回插了几次，才把这些“不安分的孩子”安顿在水里。这时我已经腰酸背痛了，我再一次想起农民伯伯的背影。就是因为有农民伯伯的坚持，才有我们餐桌上的美食。今天我们种下的不只是秧苗，还是沉甸甸的希望！

让我们一起从自己做起，从小事做起，倡导光盘行动，不再浪费农民伯伯劳动的结晶。

On Development of Tourism With the opening and reform policy being carried out, thousands upon thousands of foreign visitors are crowding into our country. Tourism brings China a lot of benefits.

First, it enablesitheChinese people to know more about the outside world and promotes frlendship and understanding.

Second, it is financially beneficial to China, which needs more foreign currencies, for its modernization program. Tourism, however, gives rise to a number of problems. There are many uncivilized phenomenon in the tourist attractions.

For instance, Some tourists spitting everywhere. As a result of overcrowding caused serious heritage-breaking.it also becomes a burden to our inefficient transportation system. Besides, the living standard of the average Chinese is still not high enough to be able to afford the many different sorts of expenses during long distance travels.

Therefore, there are still a lot of obstacles hindering the expansion of tourism in our country. As for me, with the development of our national economy, all these problems will certainly be solved step by step. A much better and brighter future awaits us.

雁过无痕，岁月无声,不知不觉中，度过了十四个春夏秋冬，蓦然回首，才发现在白驹过隙的光阴中，竟然经历了如此狭长而又崎岖的路，我怀着对阳光的渴望，尽力去舒展自己的花瓣，去播种希望，去放飞理想。

我希望能在寂静的深夜里，去感受浪拍礁石，去聆听大海呼唤，去眺望海上日出，感悟人生的真谛，放飞理想的翅膀。

我把希望的种子播撒在沙漠中，随着风沙去体会浪漫作家三毛的人生，去品味人生的悲与喜，苦与甜，泪水与欢笑，辛酸与甜美。

我把希望的种子播撒在青山绿水中，独自一人，划着竹筏，漂流于青山绿水之间,融合在大自然之中，穿梭于“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”的美丽画卷之中，去寻觅诗人李白足迹，去感受大自然这种妙不可言的感觉。

我把希望的种子播撒在攀登峻岭危峰之时，去感受“会当凌绝顶，一览众山小”的磅礴气势，去满足自己对自由的追求。

我把希望的种子播撒在江边，手执钓竿，去感受“独钓寒江雪”的意境；我把希望的种子播撒在江南河畔上，去享受“河畔青芜堤上柳”的美景；我把希望的种子播撒在雪峰顶上，去感受雪的晶莹剔透；我把希望的种子播撒在幽远的天边，放牧，遐想……

我不要因为困惑而迷惘，不要因为徘徊而迷失了方向，更不要在得失之间逐渐放弃了希望，我要把握自己，把握现在，把握希望。我要大胆地去播种自己的希望，让理想的翅膀在无边无际的天空中自由地翱翔……

[播种希望放飞梦想小学生作文

今天，我回想起昨天的植树活动，真另人难忘呀!

我们举行了植树活动，在倪雪家举行。她家有几块空地可供我们种植树木。我们坐在车上向倪雪家进发!

同学们在车上干自己的事。有的在玩游戏，有的在打游戏机;有的在和同学门聊天，还有的在闭目养神。人人都找到了自己的乐趣，好不快活!一路上，刚发芽的柳树迎风招展，好象在欢迎我们的到来。这副场景让我想到了那句诗"不知细叶谁裁处，二月春风似剪刀。"。

不知不觉，我们到了。

我们来到倪雪家，领到了桃树苗。看见桃树苗这么小，我便有些失望了。又走了一会儿，我们看见了供我们栽树的一块地。每棵树种植的地方都有一块地方被涂了石灰粉。

我们开始种树了。由于锄头还没轮到我们这儿，我和杨立栋只得木呆呆地站在那里。最后，我们干脆用手挖起来了。我们很快就挖出了一个约15厘米的坑。我将树苗的根小心翼翼地放进坑里，然后一只手扶着树，另一只手将土推过来把坑填平。我就大功告成了!邹老师和任老师种的是李树，我们种的是桃树。种桃树和李树的原因是两位老师希望她们将来桃李满天下，我们也希望自己学有所成。桃树苗寄托着我们的希望，桃树苗长地好，我们的希望也能成真。我们就像这些桃树苗，刚挂上花。明年，我们或许不会有丰硕的果实。但在阳光雨露的滋润下、抚育下，我们会积蓄力量，在新的一年里学有所成、硕果累累!

今天我们桃李芬芳，将来我们就是国家栋梁!

一、 新课导入

◆导入语：同学们请看这张图片，标语内容是联合国发布的公告：艾滋病威胁不亚于核恐怖。

艾滋病，我们从听到这个名字到现在，已经有几十年了，多数人是谈艾滋色变。不错，艾滋病确实很恐怖，它传染快，发病率和死亡率极高，更重要的是，至今还无药可治，更没有疫苗可以预防，是当前医学界最关注的一种传染病。因此，它有“世界瘟疫”之称;又因损害性严重，被称为“超级癌症”。

1、大家知道这是什么标志吗?(展示艾滋病防治的标志,见右图)

◆过渡语：20世纪80年代末，在一次世界艾滋病大会上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齐声呼吁人们的理解。一条长长的红丝带被抛在会场的上空，支持者们将其剪成小段，并用别针将折叠好的红丝带标志别在胸前。后来，许多关注艾滋病的爱心组织、医疗机构、咨询电话纷纷以“红丝带”命名。红丝带逐渐成为呼吁全社会关注艾滋病的防治的国际性标志。标志所蕴含的含义归纳为三个方面：关心与关注、希望、支持。

2、除此之外，同学们对艾滋病都有哪些了解呢?(学生讨论并回答)

二、 新课讲授

◆导入语：同学们通过不同的途径了解关于艾滋病的知识。对于艾滋病，不了解的人，听起来觉得可怕，甚至有“谈艾滋色变”，对患者避而远之的误解。所以我们要科学认识艾滋病，正确识别易患艾滋病的危险行为，并关爱艾滋病患者。

(一)艾滋病

1、同学们能告诉我，什么是艾滋病?(学生展示课前搜集的资料，并回答。)

艾滋病的全称是“获得性免疫缺陷综合症(英文名缩写AIDS)”，它是由艾滋病病毒(英文名缩写HIV，如右图)攻击人体免疫系统的中枢细胞，致使人体丧失抵抗力，感染其它疾病而导致死亡的一种严重传染病。

2、AIDS——获得性免疫缺陷综合症的理解

免疫缺陷——免疫是人体的一种生理功能，用现代的观点来讲，人体具有一种“生理防御、自身稳定与免疫监视”的功能叫“免疫”。而人的免疫功能丧失，就会导致其它平时不会致命的小病毒入侵没有防御的人体，感染其它疾病，从而引发多种症状而致命。

(二) 艾滋病的主要传播途径

◆过渡语：艾滋病病毒对人体的免疫功能的破坏是可怕的，那么我们该如何警惕和防御艾滋病呢?这里，我们必须要弄明白一个问题：艾滋病的传播途径主要有哪些?(课前学生搜集了一些艾滋病的有关资料，下面我们分组进行讨论，最后请各组派一名同学发言，介绍艾滋病的主要传播途径。)

1、案例展示——分析艾滋病的传播途径。

某边远地区张某，结婚后生了一女儿。后来在一家不正规诊所输液时不幸感染了艾滋病病毒，但他全然不知。不知不觉通过性传播传给了他的妻子，不久妻子又怀孕了，又将艾滋病病毒通过母亲传播给了小女儿，小女儿在出生后由于艾滋病不久就夭折了。随后张某和妻子也相继死去，最后只剩下大女儿活在世上。

2、张某、妻子和小女儿分别通过什么途径感染了艾滋病而死亡?(学生讨论得出分别通过血液传播、性传播、母婴传播。)

3、师生归纳：艾滋病传播的三大主要途径

1、性接触传播：

(1)目前全球主要的艾滋病病毒传播途径;

(2)性接触者越多，感染艾滋病的危险越大。

2、血液传播：

(1)与他人共用注射器或医疗器械，共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要危险行为;

(2)接受未经血液筛查的输血;

(3)接受未经筛查的器官或组织移植。

3、母婴传播：

(1)母婴传播的概率在25%~40%之间;

(2)感染的母亲可通过胎盘、分娩将病毒传播给婴儿;

(3)感染的母亲也可通过哺乳将病毒传播给婴儿。

(三)艾滋病预防措施

◆过渡语：刚刚我们总结了艾滋病的三大传播途径，其中细化的内容也是易患艾滋病的危险行为。那么作为我们中学生，应该如何来预防艾滋病呢?(讨论归纳：中学生预防措施主要有以下8个方面：)

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1、自爱，遵守性道德，杜绝婚前性行为;

2、共用注射器吸毒是感染艾滋病的最危险的行为之一，抵制毒品，珍爱生命;

3、不与他人共用注射器输血、打针，不与他人共用医疗器械;

4、不接受未经血液筛查的输血;

5、不共用剃须刀;

6、不接触易刺破皮肤和粘膜的器械，如美容、纹身等;

7、不接受未经筛查的器官或组织移植;

8、救护中的安全防范措施等。

三、课外延伸

◆过渡语：我们中学生，要科学认识艾滋病，学会识别日常生活中不会感染艾滋病病毒的行为。

1、展示正常人与艾滋病人各种行为的图片，如握手，拥抱，亲吻等，如图。

2、练习：识别不会患艾滋病的危险行为。

3、师生归纳：与艾滋病人一起工作、吃饭、握手、拥抱甚至同居一室，都不会染上艾滋病毒，所以艾滋病的恐慌是不必要的。并且还不应对艾滋病患者避而远之，而应该给予关爱。

4、每年的12月1日是世界艾滋病日，以此呼吁全世界的人们行动起来，关爱艾滋病患者，共同预防艾滋病。

(1)国家主席胡锦涛看望艾滋病人，与他们亲切握手交谈。

(2)在莫桑比克首都马普托的独立广场上，孩子们排队站成象征着关爱艾滋病病毒感染者及艾滋病病人标志的红丝带形状。根据联合国儿童基金会说，每天的每一分钟都有一名儿童死于艾滋病。

四、本课小结

通过以上知识的学习，我们来总结一下学习的主要内容：

1、易患艾滋病的主要危险行为可以从艾滋病的三大传播途径来区别：

性接触传播、血液传播、母婴传播。

2、与艾滋病患者的正常接触行为包括一起工作、吃饭、握手、拥抱、同居一室等。

3、关爱艾滋病患者，共同防治艾滋病。

五、课后作业

◆过渡语：学知识就是要学以致用，那么请同学们用本节课所学知识：

1、向亲戚朋友进行艾滋病防治知识的宣传。

2、写1~2条广告语，呼吁社会共同关注艾滋病患者。

小学生预防艾滋病班会教案：预防艾滋病知识宣传

2014年1月13日，吉林省档案馆最新整理的一批侵华日军的档案中包括许多日本人的家书，其中记录了侵华时期的各种事项，有的书信中记载，对于日军犯下的强奸妇女、虐杀儿童等残暴行为，他们自己人都看不下去。

关东军为制造假现场，把事先抓来的中国百姓装扮成中国军士，枪杀在柳条沟铁路附近。

1938年3月12日，隶属于日军华中荻洲部队的渡边德右卫门在发给新潟县西颈城郡上早川村关原草苗的信中写道：“二月六日我中队在警备中，附近有近万名残余敌人。可怜的是当地老百姓，因为接到全部杀光的命令，虽然我们对小孩子多少抱有一丝同情，但含着眼泪，一起杀掉的也不少!”

在1940年牡丹江铁道局东宁特输的植田益夫发给京都中京区王生溯田町三六号古川次郎的一封书信中说：“距离这个部落(指东宁街)一条街远的地方，苦力的死骸就那么散放在外边，汽车区和街头都有。离这里三条街远的地方已经干涸的小河河道里横七竖八地搁着十二、三具苦力的死骸和装在箱子里的尸体，野狗啃食着他们，一点也不剩。”

在另一封1938年6月8日隶属于奉天工藤部队的木村镇雄寄给石川县金泽市的妻子木村美代子的信中说：“国境方面同事替代了俄国人站岗，听说强奸事件每天都有。同事通过地理和语言判断强奸的对象清一色是满洲女人，然后不分日夜对其强奸。很多女人被数百名男子强奸。”

为了迎接“3。12”植树节的到来，20xx年3月7日下午咱们三（2）班的飞鸽小队成员在学校内组织了一次以“拥抱春天、播种绿色”为主题的小队活动。

在小队队长邱天的安排下，咱们首先进行了有关“植树节”的相关知识的学习和互动问答，了解了“植树节”的来历以及人类的活动对地球上的植物产生的影响，“植树节”的目的就是要保护咱们的环境，减少由于森林破坏而带来的如温室效应、极端天气、土地沙漠化等等严重影响到咱们生存环境的危害。

接着，在小队辅导员邱天爸爸的带领下，咱们开始了植树活动。小队成员分为了男生组和女生组，分别拿着铁锹来到了种植地点开始挖土。虽然铁锹又长又沉，但是同学们几个人一起拿着铁锹，齐心协力的奋力开挖，在大家的努力下终于挖出了两个大坑，然后咱们小心翼翼的把准备好的苗木轻轻地竖在坑里，一个同学扶好，另一个同学再把土慢慢的填回坑里，直到把苗木牢牢的固定好。

望着种好的小树苗，虽然大家觉得很累，但脸上都露出了开心的笑容，并且纷纷表示今后一定要更加爱护环境，多种树木，希望每一天都是“植树节”。

如何提高学生道德行为能力

小学《品德与生活》是小学阶段对儿童进行德育的主要课程，它以态度、情感和行为的改变为主要目标。学生品德的形成与社会的发展是息息相关的，思想品德课教学，是否真正走向素质教育，其重要标志是引导学生主体参与教育过程的程度。在教学中，我根据教学内容和学生的认知特点，尽情为学生安排充实、丰富的活动，给予充分表现的机会，不断唤起学生的主体意识，发挥学生的主体作用，促进学生主动参与教学过程，让他们在自主探究、自主发现、自行判断、共同评价，明辨是非，感知善恶，来提高学生道德判断能力和道德行为能力。

一、将学生的现实生活引进课堂。

在品德教学中，我尽力做到把本课程的教学内容与学生丰富多彩的现实生活联系起来。在教学中我喜欢把课堂生活拓展到儿童的学校、家庭和社会生活，最大限度地、立体地整合各种教育资源。来让学生积极地参与社会实践，体验社会生活，并通过活动不断丰富和发展自己的生活经验。如教学《遵守交通规则》时，我在教室内模拟人行横道和红绿灯的场景，让学生“真实”地体验应该如何遵守交通规则，怎样才是真正遵守交通规则的行为。我借助多媒体创设了这样一个情境：放学路上，从一辆汽车上走下来一个陌生人对小红说“我是你班主任的好朋友，能带我去见你的班主任吗？”小红应该跟陌生人走吗？我没有让学生直接回答，而是让同意走的同学坐左边，不同意的同学坐右边，座位调整使课堂成为辩论会场，在对抗辩论中，使学生得到启发，明白生活中许多看似平常的事情也可能暗藏着危险，不要忘了拨打心中的110，从而提高了学生的道德思辩能力和认知水平。

二、开展活动提高明辨是非，感知善恶的能力。

学生的道德认识不能只局限于课本，有时必须通过活动拓展认识，深化明理，而开展课堂辩论，是达到这一目的的有效方法。在思想品德课教学中，我通过创设道德认知冲突或抓住学生认知冲突，让学生采用辩论的方式解决问题，有利于激发学生的学习兴趣，积极思考，主动探究，在辩论中深化明理，提高道德判断能力和道德行为能力。“灯不拨不明，理不争不透”。 如上网，这是目前在学生中比较流行的一种活动方式。对于它的利弊，社会上的看法众说不一。但在家长和老师看来，学生上网利大于弊，因为学生尤其是小学生自控能力差，很容易入迷而耽搁学习。那么，学生的想法是怎么样呢？是受不了诱惑还是逆反心理作祟？以至于屡禁不止。于是，我在教学《哪些地方不能去》时，有意安排了学生辩论赛的教学形式，让学生通过彼此的唇枪舌战来充分发表自己的看法，最后进行总结和正确引导，肯定学生积极参与的精神，表扬他们勤于思考，善于辩论，这样在辩论的过程中，加深了学生对问题的理解，使思想品德教育落在实处。

又如教育学生积极参与“12、8献爱心”捐款活动时。首先，我引导学生回忆生活中有哪些弱势群体特别需要帮助、扶持和关心的（如：老、弱、病、残等人群）。接着，我又引导学生回忆生活中又有哪些人给予这些弱势群体的关爱和帮助，使他们获取温暖和光明等事例。最后，我让学生设身处地想想：假如这些弱势群体是自己的亲人，自己的态度会怎么样？假如自己是这些老、弱、病、残者，又会有什么样的感受？从而引导学生反思自己对参与“12、8献爱心”捐款的态度。向学生倡导“人人为我，我为人人”的理念，使学生懂得凡事不要只为自己着想，只图自己快乐。更要懂得关爱别人，具有互助互爱的精神，让学生更深层次地接受道德知识，进一步指导其行为实践。

三、亲身感受的体验，增强学生对道德知识的理解。

让学生产生身临其境之感。更重要的是情境中总是蕴涵着十分丰富的行为思想方面的信息，可供他们观察、体验、探究，从而得出自身的价值判断。在思想品德课教学中采取换位体验方式，以促成有如亲身感受的体验，增强学生对道德知识的理解，激发他们的道德情感内化为道德认识。如教学《家长关爱我成长》一课时：课前，我先把班上一名学生婴儿时、幼儿园时、小学时的三张照片做成，再布置学生准备一些小时候使用过的物品以及与之相关的故事。上课时，我用展示三张照片，请照片中的学生谈谈成长中的感受，让鲜活的生活现实与教科书结合成一体，引出了教学主题。再让学生在小组中分别介绍一件自己小时候使用过的物品，并讲一讲有关的故事。印象最深的是，有一位学生带了大大小小十多双手套，都是他妈妈一针一线亲手勾出来的。这位疼爱孩子的母亲打动了很多人的心。从一个个真实的故事中学生体会到父母在养育子女过程中所付出的艰辛，从而让他们在心中油然升起对家长的爱。由于我的教学设计让教材与儿童的真实生活之间建立起一种“互相进入”的通道，形成了“你中有我，我中有你”的关系。因此，在课堂上的回归生活使学生能在情绪上受到感染，情感上产生共鸣，从而拨动了学生的心弦，引发了学生的体验。

又如《同学之间》一课中，有这样一个故事：小方的父母离婚后，小方由爸爸抚养。他的一些同学知道后，在背后议论他是一个没妈的孩子。教学时，我让学生换位体验小方的心情，即设计这样的问题让学生体会：如果你处在这样的情境中将会怎么想？同学们将心比心，真正感受到离异子女已经够痛苦了，别人不同情，反而嘲笑、戏弄，就使他更难过了。有了这样的情感体验，就会自觉地去同情和帮助离异子女。这样的换位体验，无疑对提高学生的道德素质起着积极作用。

总之，《品德与生活》作为一门独立的综合性活动型课程，以儿童的生活为基础，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展。孩子们才能通过深入浅出的道德、科学、生活的启蒙教育，为他们形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础。

[提高学生道德行为能力的作文

记得我第一次参加演讲比赛时，内心是紧张、害怕、甚至抵触，幸运的是在我惶恐无助的时候，总能看到徐老师友善的目光与微笑，然后慢慢平静下来，那时友善拯救了一颗脆弱的心灵，帮我找回了勇气与自信。从那时起，我就想做一个像徐老师那样心存友善的人。

也许有人要问我， 友善是什么呢？友善就是古人所说的“仁者爱人，有礼者敬人，爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”友善是天空，包容天地间的万物；友善是氧气，孕育新的生命；友善是阳光，是雨露，照耀、滋润着美德的生成。

亲爱的同学们，春天来了，乡村的田野里需要农民播种希望的种子，崭新的课本等待我们去采撷知识的果实，同样美好的心田更需要我们播种友善的种子。

播种友善的种子，就是要学会心平气和。面对挫折，不发火、不抱怨，泰然处之；面对批评，不顶撞、不憋气，欣然接受；与人相处，不苛求、不强加，以和为贵。

播种友善的种子，就是要学会关爱他人。同学、老师、亲人孤独寂寞时陪伴他们，难过受伤时安慰他们，失落无助时鼓励他们，郁闷烦恼时开解他们。

播种友善的种子，就是要学会宽容他人。与人相处，我们要懂得理解、沟通和宽恕，不计较个人得失，生气时学会冷静，委屈时学会原谅，发生矛盾时做到"责人之心责己，恕己之心恕人"。

友善是沙漠中的一汪清泉，是阴云遮不住的一片晴空，是巨大痛苦中的一剂良药。亲爱的同学们，让我们在这春意盎然的季节里一起播种友善的种子，期待来年友善之花开遍整个校园！

当我就读初中高年级时，有个八年级的小流氓一拳打在我的胃上，他不只伤害了我，使我深感愤怒，我也感觉到难以忍耐的困窘与屈辱，我想奋不顾身地以牙还牙！我打算第二天让他尝尝自行车铁链的滋味。

为了某些理由，我把我的计划告诉娜娜，我的祖母——这真是一个大错误，她对我演讲了一个钟头（女人还真能说话）。她的演说真是良药苦口，但我只模糊地记得她告诉我，我不需要让那个人烦扰我。

她说：“善有善报，恶有恶报。”我有礼貌地告诉她，我想对她来说这样做没错。我也告诉她，我一直在做好事，但我得到的回报却很“荒谬”（当时我没有用这个字眼）。然而她还是坚持她的立场。她说：“善报终有一天来临，而你做的恶事有一天也会有恶报。”

过了30年，我才了解她话中的智慧。娜娜住在加州拉甘娜山庄的疗养院。每个星期二，我都会去看她，带她出去吃晚餐。我总会看到她穿戴整齐地坐在靠前门的椅子上，我清楚地记得她进疗养院之前的上一次聚餐。我们开车到附近一家家庭式餐馆。我为娜娜点了一道蒸肉，并为自己点了汉堡包。食物送来后我就开始动口，而娜娜却没有吃。她只是盯着盘子中的食物，我把盘子挪开，将她的盘子放在我的面前，并把肉切成一小块一小块，又把盘子放回她面前。

当她很虚弱也很艰难地叉了一块肉放在嘴里时，我突然想起了一件事，泪水很快地模糊了我的眼睛。40年前，当我是一个小男孩时，娜娜也总是把我盘子里的肉切成碎块，好让我吃下它。40年过去了，善有善报。娜娜是对的，我们收获的就是我们播种的东西。“善行终有所回馈。”

那个八年级的小流氓呢？他到九年纪还是小流氓。

【智慧解读】

人常说，忠言逆耳利于行。老祖母的唠叨虽然烦人——“演讲一个钟头”可能是常有的事，可她们的经验之谈也绝对是用的，请耐着性子听吧。

人如果没有梦想，那么和咸鱼有什么区别？守护心中的那亩方田,播种下梦想的种子吧！

梦想是一个人内心深处的渴望，是对未来的无限期盼，是激励着自己前行的驱动力，梦想可以驱散前行路上的黑暗，梦想将你从深渊中拯救，梦想的种子，让你的那亩方田绽放绚丽的色彩。

每个人的心中都有一颗叫“梦想”的种子，有人毫不犹豫地播种，有人瞻前顾后，慢慢的，没有得到土壤呵护的种子发霉了，当我们对未来有期许时抓住那颗种子，并且播种下去，无论它发芽与否，至少这是一个开始。史铁生播种了梦想，才能“摆脱”轮椅遨游天际；沈从文播下了梦想，才能突破教育水平的桎梏写下充满美感的《边城》；孙杨播种梦想，才能成为中国泳坛的领军人物……正是因为他们心中有梦，并让梦扎根方田，才会取得傲人的成就，每个人都是平凡的，每个人又都是特别的，你的梦想让你变得与众不同，追梦的你显得多么的特别，人啊，是要播种梦想的。

倘若我们已经播种了梦想，那么就该用汗水去浇灌它，实现梦想的最好方式就是醒来，不要一味的沉浸在有梦想边种的美梦中，如果不付诸实际行动，那么它永远只是一个梦，我们所要做的就是如何让这颗种子成长发芽，让它绽放成功的花朵。或许在这个过程中，他会遭受风雨的沉重打击，但只要他还深深地扎在这么方田中，我们就要竭尽所能地呵护它，追梦的路途不是那么的安逸，其中的辛酸血泪只有自己知道，鲁迅先生心怀拯救国名的梦想，毅然决然地弃医从文，抓起战斗的笔杆写下一篇篇发人深思的文章。殊不知，在那个年代，他会遇到多少阻力甚至威胁生命，但鲁迅先生无论身处什么无底的黑暗中都不曾忘却心中的种子，这是这种坚持，才能让“鲁迅”这两个字传遍每一个角落。他的种子，于无声处开出了颀丽的花。

我坚信，只要我们用心播下梦的种子，以甘露滋润它，以土壤包裹它，以信念巩固它，终有一天，你会收获桃李春风。日复一日，年复一年，那亩方田开满了花朵。

[播种梦想_优秀作文800字

我座位的左前方是汪兴虎同学，我们同学都喊他“老虎”，我的同学，你的行为规范吗。这不，课下，他追逐打闹，像一头“猛虎”。课堂上，如果是班主任的课，他就趴在座位上一动不动，无精打彩，像一头“病虎”，若是其他老师的课，他可就“马虎”了。

有一天，刚上英语课时，他回头看到我的新文具盒上带有电子表，马上抢过去，说要替我调准时间，小学生作文《我的同学，你的行为规范吗》。我没有笔写字，可着急了，十几分钟后，他终于将文具盒还来了，我一看，文具盒上的电子表不仅没准，根本就停下，“没气”了，我可气坏了。这时，汪兴虎又看上了同桌孙谦文具盒中的一支彩色铅笔，伸手去抓，孙谦赶紧护住，你争我夺。“啪”，文具盒掉到地上，可怜的花铅笔“报销”了。孙谦气红了眼，而汪兴虎却高兴极了。趁着老师不注意，他又和前面的张圣伟打了起来，张圣伟可不是好欺负的，回头就给他一耳光，“啪”，这一声又脆又响，这下终于被英语老师发现了。老师说：“同学们，下课后，对照《小学生行为规范》讨论一下他们犯了哪些错误。”

课后，同学们踊跃发言，我说：“他随意拿别人的东西。”有人说：“他打架。”还有的说：“他上课不专心听讲。”等等。在同学们的批评声中，汪兴虎同学终于认清了自己的错误。现在上课可比以前自觉多了。

春天，象征着生命的起点。春天，是播种希望的季节。春天，是芸芸众生的新希望！在春天里寄存一枚希望的花种，芬芳现在与未来的时光。

----题记

（一）

春天来了，基于它有自然催生的功能，这个世界首先添加的就是象征生命的色彩。当你置身于大自然，亲密接触到渐欲抽新的绿芽，还有含苞待放的小花儿……欣赏这些崭新生命的自我律动时，内心也就越发能感受到春天的伟大。

尤其是过罢雨水，到了惊蛰，那些蛰伏了整个冬天的虫、鸟、兽，伴随觉醒的春雷来到人间。大地不知在何时，已经脱掉了那件黑白相间的棉袍，穿起令人耳目一新的翠色衣衫。就算你不曾留意，眼中俨然多了些许青黄的颜色。就算你不曾在意，耳朵里陡然听见一些唧唧喳喳的声音，你想捂都捂不住，它们几乎是同春天一起归来。

老话说：“立春天渐暖，雨水送肥忙”。从这刻起，阳光和软风争相陪伴，而生命的叶脉及色彩，将更加活跃、流畅。由于雨水、春雷的粉墨登场，休息了一个季节的农家人，开始在田间地头忙碌起来。人们信心十足地开动机车，翻犁田地。选好肥料、种子，检查、巡视周遭环境及路况，修桥的修桥，铺路的铺路，为春耕做好万全的准备。

走进乡村，似乎忙碌的远不止是农耕的人，就连林中那些调皮的鸟儿，也不甘寂寞。它们一会儿在天空里展翅飞翔，一会儿又栖在枝头嬉戏欢歌，引逗得在田野里玩耍的小孩子，跟着鸟儿们一起欢呼雀跃着。

纵横交错的乡间陌上，车水马龙、人来人往、机车隆隆作响等等一系列的和谐景象，把原本比较安静的村落，一下子变得热闹非凡。

春味渐浓的三月，天地同现一派繁忙……

（二）

春天来了，受益的当然是人与自然。有诗云：“野火烧不尽，春风吹又生。”显而易见春天拥有着超级活力，只需东风轻轻吹拂，雨水细细播洒，葱绿、繁茂，慢慢重生于世间的每一个角落。芬芳、妩媚也从此伊始，这些给春天加分的动人美色，使得人们、困盹了一个季节的心情霎时变得豁然。

虽然北方的春天来得比较晚，又或者象人们口中常说的“春脖子短”，但这一点也不影响我喜迎春天的美好心情。 既喜欢也乐见，即将浮出的、寄居在岁月里的，清秀、妖娆的丰盈色彩。

春天是令人着迷的，“他”像是有个变魔法的口袋，今儿一阵香风拂面，明日便有一番细雨连绵。过不了多久，人们就会迎来一场春暖花开。一些喜欢采风的行者，说走就走的背包客，去南方拍摄一组绿水行舟，到北方画一画出岫青山。或者干脆让自己开心的笑脸，在阳光下与花儿们一同灿烂。

你说，在这行色匆匆的枯廋流年里，新生的风物谁会不喜欢？谁人不想及时欣赏这些撩人的画面？又有谁不爱恋这么优美迷人的春颜？

都说这世间就没有不衰的容颜，一个人的年龄定是只增不减。无论是外貌还是思维，都会随着环境和时间而做些改变。或许轮回的时光隧道里，不老的只有春颜，正是“她”这种积极、逢发向上的信念，才令人感觉负责新生的使命，是多么隆重与庄严。故我现在特想和春天一同，将自己沧桑、晦暗的容颜暗中偷换。更想把春天新发的秀色一并植入心园，让自己也能保存此生心里最年轻的一面……

（三）

春天，象征着生命的起点。春天，是播种希望的季节。春天，是芸芸众生的新希望！在春天里寄存一枚希望美好的花种，芬芳现在与未来的时光。

在生活中，每个人都会有这样或那样的希望。就像农作物的种子，是农耕人渴望丰收的希望； 案台、车间的辛勤劳作，是工人加薪的希望； 守护、陪伴，是老人和孩子的最大希望； 成绩、学识、是检验学生未来、前途的希望；传播、 流传，是艺术家的创作希望； 平安、健康，是每个人的终生希望……而希望生活永远和谐美好，是我一直以来的希望。

“春入河边草，花开水上槎。”新春的意象，在这句白描诗里得到体现。我不知道这个春季，在下一秒会给我带来多少意外的惊喜。但我知道，这是美的开始，这是生的希望！

虽说春天是短暂的，但它在我心中却是永恒的。

因此我遵循时节的规律，在心园里埋下一枚寄予诸多希望的花种，请时间为我作证，它不会惧畏浅春的乍暖还寒。尽管带着欢愉、带着诗意、带着浪漫、带着虔诚，让春阳朗照、让谷风薰蒸、让雨水润养，希望它永远绽放在每一季有我的春天！

丁西年雨水

[在春天里播作文种希望

文明行为的主轴来自市民意识和道德素的提高，关键是素质教育到位，从现在做起，从自我做起，人人遵章守则，不做损坏形象的事，对影响世园会大局、影响城市形象的都不能看作为小事。一是不要在大街小巷，公共场所随地吐痰，乱扔杂物果皮。二是不能让宠物在人行道上随意大小便，及时清理宠物粪便。三是加强广告管理，加大追责惩罚力度，坚决取缔小广告制止乱写乱画乱贴。四是加强城市门面出租车管理，开文明车，制止乱停，急刹车转弯违章驾驶。五是落实卫生城达标措施，消灭卫生死角。做到绿色环保，低碳生活，为我们天空多画一道蓝，为我们空气多添一份鲜。六是使用好文明用语，让市民学好常用的几句文明英语。让每个微笑，每一个友好的动作，展现出唐山人的素养。要发挥志愿者，形象大使的作用。要发扬唐山人憨厚、好客、良好传统，践行社会主义核心价值观，做诚实友善的唐山市民。

朋友们，文明行动是办好世园会的通道，让我们积极行动起来，扎扎实实，是脚踏实地去努力，让我们共同携手，一起迎接世园会的到来，真正把世园会办成展现唐山实力，彰显唐山魅力，永不落幕的世园艺盛会。

同学之间的友谊是珍贵的，从同学成为朋友则更加珍贵。有了朋友，生活就多了一份色彩；有了朋友，烦恼就多了一个人替几分担；有了朋友，快乐就都多了一个人与你共同分享。既然有了朋友能有这么多好处，我们为什么不珍惜这份珍贵的友谊呢？

我喜欢处在同学、朋友感情融洽，和睦的环境中，我喜欢这种友谊特有的感觉，所以我才格外珍惜同学间的友谊，我也就最看不惯，或者说最不想看到同学之间搞分裂。

前段时间，我们班的部分女同学因为某些误会，闹起了不和，搞得全班气氛很恶劣，空气中充满了火药的气息，好像只要一不小心就会爆炸似的。原本充满了欢声笑语的教室一下子变得冷冷清清的，充满了仇视的目光，让人感觉很不舒服。一部分同学荒唐地签起了什么所谓的绝交书，把气氛弄得越来越僵硬。最后，还是班主任出面，解决了问题。老师可是苦口婆心地说了一大堆大道理，她们才勉强同意不再闹下去。

同学们，好好想，这是何必呢？我们已是六年级的学生了，就要毕业了。也许以后，我们不在一个学校读书，很难见面了。我们为什么还要在这小学阶段仅剩的一点点的时光中闹不和呢？这样又有什么意思呢？我们应该团结一致，友好相处，快快乐乐地度过这仅剩的时光，让这段时光成为我们一生中美好的回忆吧！

有人从影数十年，不红，到处诉苦：“我从不迟到，亦不早退，听话，公司叫做什么，便做什么，至今尚未名成利就，何故？”

大有天无眼之感。

未红，先骄，是致命伤；不红，不骄，却不计分，光是不迟到不早退，绝无可能造就一位明星，单单听话、服从，甚至不足以成为一位优秀公务员。

做任何一个行业，都得在岗位上有所表现，既红、不骄、不迟到、不早退、敬业乐业、有衣食，那才是高手。

职业写作人，不脱稿就算尽了责任？非也非也，此乃最基本的入行条件，切勿以为天天交稿就是对编者读者恩重如山、皇恩浩荡。

内容才是最最最重要的一环，能人所不能者，地位才能稳固。稿德稿质，缺一不可。

伴侣变了心，常听到有一方哭诉：“我做错了什么？”同样的逻辑：不错，是不够的，有人做得更好，略差的便遭淘汰，理所当然。

什么时势了，光是守行为，便想拿功勋？没有这种事。

日前，北京中关村二小“欺凌事件”经网络发酵，引发社会热议。学校、家长和社会对此事是否是“校园欺凌”存在分歧。

据中国教育报报道，“校园欺凌”的界定相当于一个“筛子”，它是教育行政部门和司法机关作出判断的标准。最高人民检察院未成年人检察工作办公室副主任史卫忠接受记者采访时坦言：“严格来说，‘校园欺凌’或者‘校园暴力’不是法律用语。”

他介绍，目前，检察机关对校园欺凌的认定标准，参考的是2016年5月国务院教育督导办印发的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》中的表述，即“发生在学生之间蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康”的行为。

史卫忠介绍，从近期检察机关办理的案件情况来看，未成年人涉案罪名相对集中，主要集中在故意伤害、寻衅滋事、抢劫、聚众斗殴等几类。在校园欺凌和校园暴力涉案主体方面，中学生在涉罪未成年人中占比较高。在作案手法上，作案动机的简单性和突发性明显，拉帮结派、恃强凌弱现象较为突出。

如果说好习惯是一粒种子，那我的好习惯已经长成了一颗小芽；如果说好习惯是一块砖头，那我的好习惯已是一堵砌好的墙头；如果说好习惯是一片绿叶，那我的好习惯则是一根茂密的枝干；如果说好习惯是……

我有一个好习惯，我的好习惯是爱动脑筋，还记得那一次吗？

一天下午，妈妈把仓库的门打开了，正想把刚买的大米放进仓库，忽然“吱吱吱”的声音鱼贯而出，一只大老鼠正带着它的小将——三只小老鼠堵在门口，妈妈被吓得魂飞魄散，我的爸爸急忙的赶上来，费了九牛二虎之力，才把老鼠打死。可是，这些老鼠是怎么进来的呢？以后还会不会再出现类似的情况？当天下午，我找到了原因。原来，我们进出仓库时随手把门打开，在那时，老鼠才溜进来的。那又有什么办法让老鼠不再进到仓库里了呢？我们百思不得其解，最后，我脑子一转，在门和门框之间的那个东西上安个皮筋，这样一来，我们推门进来，等人进来了之后，门被皮筋一拉，就自动关上了。

我不仅在家里爱动脑筋，在学校，我也爱动脑筋。

一个星期二下午，老师出了一个有难度的奥赛题，我们班的几个尖子生要么不知道做，要么做错了。正当全班同学对这道题束手无策时，我忽然感觉脑子灵光一闪，马上在本子上做起题目来，数学老师看到我的答案，摸着胡子，欣慰地笑了。

播下爱动脑筋的种子，将来为祖国做出贡献，收获快乐。

曾经那是让我们成为少先队员的基本准则;曾经那是让我们引以为傲的光荣;曾经那是用来羁绊住我们的行为的象征。可现在你们听到了吗，或许你们根本没去注意过他?他在哭泣，应该是那种小声地饮泣，只听到他在不停地责怪我们，怨我们怎么把它折磨得那样遍体鳞伤，只见他那刚正挺拔的身躯上，是伤痕累累，打满了鲜红的“叉叉”。可你们知道吗，这是为什么?正是因为我们，糖果、打架、自私等不良行为充斥着我们的校园生活，让我们的他变得不再可爱，而是一个个鲜红的“叉叉”。有些人甚至已经忘记了他的存在，忘了一个少先队员应尽的职责，忘记了红领巾的威严，只是把它当成是一种可有可无的东西。所以现在你们也听不到他在哭泣!

最近我们校园里刮起了一阵零食风……再者说，不是说高的年级同学应该做好榜样的嘛，可这场风暴就是我们高年级带的头。哦，不!应该说是他们，因为我没加入到这场违反校规的风暴中……可老实说，有几次我也有马失前蹄的时候，不过我现在已经痛改前非了，“不能够在在我遵守校规的人生中再出现一次败笔”，我在心里不止一次地警告自己，“你不能够再犯错误了!”当我看到我们班的同学一个个都对各种各样的零食垂涎三尺时，心中犹如吃了一颗酸酸的果子，一种说不出来的滋味儿。只知道他们的作为不是一个小学生应做的!此时，我仿佛看见他们胸前的红领巾在拼命地挣扎，想要离开这个假冒的“少先队员”。可此时，那些对零食欲式待发的同学们，毫不顾忌他的感受，仍旧我行我素。对老师的目光，对他的控诉，充耳不闻。

有一次，快要放学了，我还在教室里抄回家作业，另外还剩下几个同学在做作业。这时，眼光锐利的冯娜突然发现小超的嘴在不停地动，好像在吃什么东西。没错，她就是在吃零食!一见被拆穿了，小超连忙坦白：香菇鱿鱼。这时，旁边的几个人赶忙围拢过来，像乞丐一样向小超要东西吃。就连我最好的朋友小庆也娇滴滴地说：“我也要吃!”我则在一旁冷笑着，心中则是另一番滋味儿……这时，小超问我怎么不吃，我只是冷笑着不回答。因为我深深地感受到我胸前的红领巾在不断地鞭策我，让我时时记住自己是一个少先队员，不能与其同流合污。

同学们，觉醒吧!你们应该清楚自己的身份，明白胸前随风飘荡的红领巾的含义，拒绝零食!拒绝不良行为!

你听!小学生日常行为规范在哭泣……